开学第一周教学工作反思

今天小编就为大家分享一篇开学第一周教学工作反思,具有很好的参考价值,希望对大家有所帮助。
正式开学一周了,回顾一周的工作,颇有感触与领悟。
  安排课程。这是最难的问题,也最闹心,多年来总是这样的感觉。我的那些可爱的一小部分老师们,多么希望每天都没有课,而且又不用正常的上班,并且还能够照样领取工资,最好年度考核的时候,再给一个“年度优”啊!而,我们负责具体工作的领导怎么办?学生怎么办?那么些课程又谁人来教?这不是他们想的问题,他们想的总是偏重于自己的私利,决无将心比心的考虑。
  与教导处的领导商量后,拟好了教师的任课情况,然后在周二下午的教师会上,正式的宣布(本来周一下午应该宣布,我因为到县里开会,就没有召开教师会)

为社会的文明发展,团结一心,全心全力,保质保量做好本职各项工作,完成各项考核任务,以最佳的心态、最饱满的精神迎接未来的挑战。

。我强调:一切已经商定,不允许再找领导,就完全的按照分工进行备课

7月,我走出了杉达学院的大门,9月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园的一份子。


  可是,还是不行。找的人不断的出入教导处以及我的办公室里,弄得我正常的备课都搁浅了下来

凝聚了不少宝贵意见,并取得了阶段性成果。

。课节不多的,想一节也没有,最好;课节略微多一点的,想减少点;小学班主任呢,希望最好调换自己上一个轻松的工作岗位;也许还有的希望自己也能够在领导班子某一位置坐下来呢,大约是不缺乏有这样想的吧。
  我没有办法,学校的工作是一个萝卜一个坑,难以将就;而且,我们也尽可能的要一碗水端平了,不能偏私。而有的老师就是不理解,张嘴就是连声的抱怨,乃至背后的谩骂或许也不少。我的原则是:宁可微词乃至谩骂,决不能不公平,力求人尽其才,合理的将老师放在最适合自己的岗位上,减少垃圾的存在,促进资源的充分利用;而也不惯着谁,单位不是养大爷的地方,起码在我的权限范围内,争取这样做

细雨绵绵,打在窗棂上,发出“沙啦啦”的声响。周六是奶奶来学校送饭的日子。

。领导的让步,是应该的;而毫无原则的让步,会引发领导力的丧失,也会导致执行力的淡化,更会促使凝聚力的空乏。
  科研小课题的落实。周一下午在县教育局七楼开会,由县教科所布置xx年的小课题的相关工作。周二下午,在学校召开了教师会,落实本次会议的精神,要求特岗教师以及各级各类骨干老师必须参加小课题的申报工作,其他的老师自愿参加。周三下午,在学前班开会,针对小课题的课题名称、课题管理指导手册的填写进行了辅导。老师们的积极性还可以,都按照要求与会,其他的人还是没有参与。
  以后,在发表论文方面,要针对积极参加科研的老师,那些不积极参与科研工作的要适当控制。上年度,我校有三篇论文在《白山教育》发表,分别是我与王老师的《关于学校课堂教学改进的初步的思考》,谭老师的《美术兴趣小组活动在育人中的作用》,小迪老师的《如何上好美术课》。我将继续引导老师研究教育教学并坚持撰写论文,向上投稿,争取发表,以此激励研究、写作的积极性。
  组织填报综合报表工作。将报表分配到各个部门,要求下周一完成,然后上报,审核。
  周五下午,一至八年级在福利中心进行“学雷锋,献爱心”活动。具体的活动有两项,一是讲故事,二是清扫卫生。校长有事,没有在学校,我初三有课,没有参加,学校的其他领导悉数到位。我安排体育老师广播通知:要求全体老师都要参加此次活动。活动后,询问团队负责人,说是去的老师不多,班主任也是强迫着给当了评委

期末回首,透视本月工作的点点滴滴。虽然只是短暂的一个学期,我们却认真履行自己的职责。

。有一部分老师消极,不能积极响应学校要求,已经不是一年半载的问题了,要慢慢的疏导纠正。班主任要配合各个部门的工作,部门领导也要密切联系班主任以及全体老师,这样才能和谐进步,团结发展。
  与自己所在的年级的班主任、英语任课老师商议研讨学生个人以及小组评价的方式方法,看了一下评价细则很好;评价记分表也还算科学,不足的地方已经与班主任沟通,在以后的实际运作中弥补。我建议小组评价扩展延伸到班级的管理,班主任同意并开始了尝试

那时同学们都在笑我说:“哈哈哈哈,都是你自己上课时开小差忘了作业,你才会被老师责罚。

。我相信这样的小组评价会大大的促进学生的学习与班级管理的。而且,我希望班主任、任课老师能够将此作为本年度的小课题进行研究

团代会的讲话中,习爷爷总是给我们寄予希望、给我们提出谆谆教诲!多么光荣啊,

。适当的时候,我将组织这两位老师做经验介绍,然后,我对其加工提炼,撰写经验材料发表。
  学校部分工作不协调,部门配合不好。老师的学习、培训,我作为主管业务的领导不知晓,很无奈

勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

。下周开会,要求部分领导、老师关于老师学习、培训等事务,务必告知我等,以便做好学习、培训等相关登记、统计等工作。
  开班子会,为负责寒假学生读书活动的领导提醒:要落实好此项工作,常规检查时,为必查项目。因为寒假前,没有落实,需要弥补,所以予以提醒。
  教学工作。没有听课,下周到班级听课。
  我还是担任初一语文学科与初三历史学科的教学任务。语文,我是轻车熟路,在上学期的反思后,我克服了时间紧琐事多的羁绊,强化了备课,在书上写满了自己对教材的理解,上课时完全的能够脱离教案,这样就更好的驾驭课堂。加强了预设与生成的关系。在实际课堂上,我更加的灵活,生成的多,预设的少,注重了学生的主体地位。而且,加强了反馈检测。少讲精讲,多练精练

业务办理分工明确,有条不紊地完成了一审年检任务。


  周五,进行了寒假读书活动的检测。寒假,我安排学生读《三归演义》前五十回。检测效果不好,满分100,最高分89,最低分27。下周阅读课要总结引导,并进行阅读该书,争取本学期读完全书。适当的时候,召开读书交流会。
  初三历史进入了总复习阶段。先是梳理教材,其次专题复习,第三综合模拟。本周我上了一节,复习了“侵略与反抗”部分。
  以后的工作,更多的是要和气,却也不能没有霸气;要有正气,却也不能执拗的迂腐不堪,顽冥的不化。

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