今天小编就为大家分享一篇2009学年教学工作个人工作总结，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助

在这无比温馨的时刻，遥向你敬上一杯酒，连同我的衷心祝福－－生日快乐，我的朋友！

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　　本学期承担了初三（14）至（18）班的思想品德课的教学工作，酷暑高温、热带风暴雨（台风）仿佛还在昨天，然而春天的脚步声却悄悄近了

主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。

。回首即将过去的一学期，为了今后更好的工作，有必要作出一番总结。
　　1、从严要求自己，遵纪守法和学校规章，热爱教育事业，自觉遵守职业道德，尽可能做到细节的完美，体现师表的形象

项目组成员及全院师生应本着自我提升、增强学校竞争力的内在需求，把示范校建设不仅作为一份工作，而且作为一桩事业来做，

。善于与他人合作共事，顾全大局，团结协作，积极协调与班主任、同学科老师、同班级老师的关系，相互沟通，步调一致地共同教育学生，完成教育任务，以达成教育目的

祸不单行的一周，又发生了这样一件事。我真的是无法承受住这么大的痛苦与圧力，喜欢听音乐的我，便随手打开了QQ音乐，

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　　2、加强学习，以适应不断变化、发展的教育形势，更好地教育学生

学会溜冰后，小伙伴们一定会很羡慕我。想到做到，我立即把我的想法告诉了爸爸，爸爸想了一会，爸爸犹豫了一会儿，

。本学期，一是仔细研读了《思想品德课程标准解读》一书，进一步从整体上把握初中《思想品德》课程的基本特点，本人深切体会到“思想品德本质上不是一套知识体系，而是致力于道德品质和人文精神的习得和养成的课程

维修，保证了节日期间水、电、暖及各类设施设备的正常运行；为营造节日气氛，我们在小区大门及院落挂灯笼、

。思想品德必须做到言行一致，必须注重社会生活的体验，达到思想的升华和品德的内化。”从而使自己能够高屋建瓴地引导学生学习这门课程；二是及时学习党的十七大报告和相关辅导材料，认真领会其精神，并根据初三思想品德课的教学内容与十七大有关精神结合起来，使学生及时地从新的高度和深度学习知识、认识问题，例如：在学习“实施可持续发展战略”内容时，十七大刚好开幕，我就及时引入了关于建设生态文明这一部分论述，材料鲜活，效果非常好！三是积极参加教研组的业务活动和备课组的集体备课，虚心向同科教师学习，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平

生日的烛光中摇曳一季繁花，每一支都是我的祝愿：生日快乐！

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　　3、认真备课，课前作好充分准备，注重研究教材，把握好基础、重点难点，把课程标准、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
　　4、把握学生的认知水平和能力，重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，引导学生对每一课、每一单元采用网络图、知识树等不同的方式进行总结，达到帮助学生巩固知识、学会求知、不断发展的目的

可就是这么个“老麻子”现在却让我佩服得五体投地。

。本学期除教授新课外，还进行了九年级《思想品德》全一册第一轮的复习，而这一轮复习主要是夯实基础，侧重于知识的巩固、提高，所教班级的成绩在原有的基础上都有所提高。
　　5、尊重学生，重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，每节课都以良好的精神状态走进教室，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，注重学生学习方法和能力的培养，从普通班学生的实际出发设计教学模式，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高

项目组成员及全院师生应本着自我提升、增强学校竞争力的内在需求，把示范校建设不仅作为一份工作，而且作为一桩事业来做，

。注意以德为本，肯定他们的点滴的进步，以适当的方式善意指出他们的不足，鼓励他们自省，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养他们良好的品德和高尚的人格。
　　下学期，对初三学生是关键的一学期，思想品德课作为中考课程希望他们取得良好成绩；而在他们人生重要转折的时刻，思想品德课须为他们提供现实指导，我将为之而努力！