2014年度教师培训工作总结

今天小编就为大家分享一篇2014年度教师培训工作总结,具有很好的参考价值,希望对大家有所帮助。
一年以来,为了更好地教书育人,提高教学质量,提高教师自身的各方面的素质,在学校校本培训的指引下,有计划、有组织、有步骤的接受各种培训,取得了一定的成效,现总结如下:
一、校本培训的开展
1、时间的保证
为有效的开展校本培训,学校教导处安排的每周半天的教研活动时间。数学为每周周三下午,语文是周四的小学。
2、培训形式改变
本学年在坚持上学年好的做法的基础上,培训形式有了新的探索。
这个学年最重要的改变是数学组中的常态课的开展

首先熟悉现场库房。与业主和安装队打好关系。

。为了更好的了解教师的教学常态,数学教研组推出常态课的听课。在下学期,由校长先上常态课

我不禁为它们惋惜,叶装点了大树的一生,最后却无奈褪去一身的绿衣,伴随风儿远逝。我想它们一定有些不甘。

。从常态课中,我们发现更原生态的问题,更有利于我们发现问题,解决问题。数学组中的每位老师都上出了2节常态课

纵然有千言万语,也只能汇成一句话——谢谢您,卢老师!在这里,


语文组则更关注于新课标的学习,语文组在本学年中专题学习了新版课标两次:新旧课标的对比学习,新版课标的认字研讨。
在整个校本教研的过程中,我们现在更注重主题式的教研。如在我校召开的四校联谊语文诗歌教学,自然小班化情境下的数学课堂。
二、培训与培训的相得益彰
与外校教研活动的对接。
在4月10日,全校数学组老师参加由桥头二小组织的教研活动,学习先进学校的校本检验;在4月17日,数学组老师又参加了桥头中心学校组织的校本活动

眼里似乎有星星,大步向我走来。我赶紧低着头错开她那灼热的视线,心中向天父祈祷千万可别过来。脚步声消失,

。语文组在每个老师上好公开课的基础上,参加其他学校的教研活动,学习其他学校的先进做法。
与进修学校中的培训互补
在xx学年中,学校的全体语文老师参加进修学校组织的常见文体阅读教学,全体数学教师参加辩课活动。
三、校本培训的成效
每个老师至少上两节公开课。有一半的老师在校本培训中开出讲座

它只为一个信念,一种追求,拼命挣扎着。也许勇敢地向前才是纸船最好的追宿吧。

。学校共开出4节学区公开课,县级公开课3节。在基本功评比中,一位老师获县一等奖,说课评比中获得县一等奖……
四、主要问题及解决方法
1、培训过程中深深体会到时间的不足,教学的班级本来就多,再有各方面的学习培训,时间犹如在石头缝中挤水,心有余而力不足,致使很多培训学习浅尝即止,无法深入,流于形式。因此,今后要合理安排时间,做到面广而点专的学习。
2、理论用于指导实践教学的时候,总结得有生搬硬套的感觉,无法做到水乳交融,以后要在博客上多于同行们交流,去看看专家博客的教学指导,提高自己的理论水平

毕业了,多想留住那些温暖的日子,多么渴望着早日投进生活的洪流。


总之,通过培训我们要不断学习,致力于心课标的研究与探索之中,寻求创新,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,使学生在新课改中获得能力的提高

一切又恢复了原样。只有阵阵呼呼声才能证明刚刚的一切。陪着猫晒太阳,晒晒我的心,这就是我的课余生活。


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