今天小编就为大家分享一篇2011年六年级上册教学计划，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助。
一、基本情况分析

六年级共有教学班4个，学生260多人。我教四个教学班

闻着四面八方传来的馥郁的麦香，躺在松木躺椅上，静默不言，观赏小镇这美丽的风景，那才叫惬意。这便是故乡的麦田了。

。他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。
二、教材分析
本册教材共32课，分四个单元。
1、工具和机械的知识，包括1---8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究

是的，我相信自己，我不断努力，我终于站上了舞台的中央，这束灯光属于我！

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2、形状与结构知识，包括1---8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。探究形状与承受力的关系

在我的成长过程中，有过三次非常重要和宝贵的经历，他们是我一辈子的财富。第一次是1999年8月到2001年9月，

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3、能量知识，包括电和磁的知识

主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。

。认识电磁铁及磁力大小与什么有关系

扯淡的青春，不需要解释

。
4、生物的多样性

同时也有不足之处在于，根基还不够稳，专业程度还不够，底子薄、工作和社会经验不足，还有很多地方仍需去改善，

。包括1---8课，引导学生认识生物的多样性等

那个老师又悄悄从后门绕了进去，看见了他们两个又在那里开始了秘密交易：互相打手语。

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三、教学目标
1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。通过使用工具，提高学生的操作能力。
2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。
3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点
1、学生会做有关电和磁的实验。
2、引导学生认识工具的选择和使用。。
3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。
五、教学方法及措施
1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。
2、通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的眼光看事物。
六、教学进度安排
周 次课 次教学内容课 时第1周

常规训练
1课时工具和机械：1--2

使用工具、杠杆的科学
2课时第2周3--5

杠杆类工具的研究、轮轴的秘密、定滑轮和动滑轮
3课时第3周6--8

滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械
3课时第4周

机动第一单元复习
3课时第5周形状与结构：1--3

抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量
3课时第6周4--6

找拱形、做筐架、建高塔
3课时第7周7--8

桥的形状和结构、用纸造一座“桥”
3课时第8周

机动第二单元复习
3课时第9周能量：1--3

电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一）
3课时第10周4--6

电磁铁的磁力（二）、神奇的小电动机、电能和能量
3课时第11周7--8

电能从哪里来、能量与太阳
3课时第12周

机动第三单元复习
3课时第13周生物的多样性：1--3

校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物
3课时第14周4--6

种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的
3课时第15周7--8

谁选择了它们、生物多样性的意义
3课时第16周

机动第四单元复习
3课时17—20周复习
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