读书佐酒的阅读答案及翻译

　　读书佐酒，主要是通过苏舜钦读书佐酒的故事，表达文旨在说明读书要专心，不要“读死书”，更不要“死读书”，下面是小编整理的读书佐酒的阅读答案及翻译，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　苏子美

　　①豪放不羁，好饮酒。在外舅

　　②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率

　　③。公深以为疑，使子弟

　　④密觇之。

　　⑤闻子美读《汉书.张良传》，至良与客狙击秦**，误中副车。

　　⑥，遽抚掌曰：惜乎，击之不中！遂满饮一大白。又读，至良曰‘始臣起下邳，与上会于留

　　⑦，此天以授陛下’，又抚案曰：君臣相遇，其难如此！复举一大白。公闻之，大笑曰：有如此下酒物，一斗不为多也。 （选自《研北杂志》）

　　【注释】

　　①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。

　　②外舅：岳父。

　　③率（lǜ）：标准。

　　④子弟：家中的晚辈。

　　⑤觇（chān）偷看。

　　⑥副车：帝王外出时随从的车。

　　⑦始臣起下邳（pī），与上会于留指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。

　　译文、苏子美为人豪放不羁，喜欢饮酒。他在岳父杜祁公的家里时，每天读书，（他边读边饮酒，）以喝完一斗为限度。杜祁公（对此）深感怀疑，就派家中年轻的晚辈去偷偷察看他。正听到子美在读《汉书张良传》，（当他）读到张良与刺客偷袭行刺秦始皇，刺客抛出的大铁椎只砸在秦始皇的副车上（这一段）时。他突然拍手说：可惜呀！没有打中。于是满满喝了一大杯酒。又读到张良说：自从我在下邳**后与**在陈留相遇，这是天将我送给陛下呀。（苏子美）又拍桌子说：君臣相遇，竟如此艰难呀。又喝下一大杯（酒）。杜祁公听说后，大笑说：有这样的下酒物，一斗不算多啊。

　　21、解释下列句子中加点的词。（4分）

　　（1）好饮酒

　　（2）闻子美读《汉书张良传》

　　（3）遽抚掌曰

　　（4）此天以授陛下

　　（1）喜欢

　　（2）听到

　　（3）拍（击）

　　（4）授给（给、给予）（4分，每小题1分

　　22、对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）。（2分）

　　A、以一斗为率（把、用） B、击之不中（指代副车）

　　C、遂满饮一大白（于是、就） D、与上会于留（在）

　　23、从文中看，苏子美是一个怎样的人？（2分）

　　热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。（2分，答出热爱读书或喜欢饮酒给1分，答出性情豪放或性情不羁给1分）

　　扩展资料：

　　要像古人所说的` “读进去”，还要“读出来”。读书时带着自己强烈的情感，在情不自禁时佐以酒喝，以彰显自己的本性。作为现代的我们，在读书时不见得要模仿他喝酒，但是，我们可以用其他方式来表现自己的情感。

　　作品赏析

　　以书佐饮，既是古人饮酒不忘学习的风雅表现，又是古人饮酒不肆铺张的直率纯朴之风的反映。苏舜钦以书佐饮，为后人传为佳话，对后世产生了不小的影响。陆游也曾以书佐饮，他的诗《雁翅峡口小酌》中写到：“欢言酌请醥，侑以案**。虽云泊江渚，何异归林庐。”清代文人屈大均《吊雪庵和尚》一诗中亦有“一叶《离骚》酒一杯”之句。清代后期曾做过礼部侍郎的宝廷也有诗云：“《离骚》少所喜，年来久未温，姑作下酒物，绝胜肴馔陈。愈读饮愈豪，酒尽杯空存。”

　　作者简介

　　陆友仁（1290年~1338年）字辅之，吴郡人，约元文宗至顺初前后在世。父为布商，友仁独攻苦于学，博极群书，工汉隶八分，尤长五言诗。虞集、柯九思荐之，未及用，归。年四十八，以疾卒。友仁自号研北生，著作甚多，有吴中旧事、词旨、砚史、墨史、印史、研北杂志及杞菊轩稿，并传于世。《读书佐酒》选自《研北杂志》。

读书佐酒的阅读答案及翻译扩展阅读

读书佐酒的阅读答案及翻译（扩展1）

——卖酒者传阅读答案翻译

卖酒者传阅读答案翻译

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节**的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。以下是小编为大家整理的卖酒者传阅读答案翻译相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　万安县有卖酒者，以善酿致富。*生不欺人。

　　阅读下面文字，完成后面小题。

　　卖酒者传

　　魏禧

　　万安县有卖酒者，以善酿致富。*生不欺人，或遣童婢沽，必问：汝能饮酒否？或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称**。

　　里中有数聚饮*事①不得决者，相对咨嗟②。卖酒者问日：诸君何为数聚饮相咨嗟也？

　　聚饮者日：吾侪③保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼。讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣！

　　卖酒者日：几何数？日：子母④四百金。卖酒者日：何忧为？立出四百金偿之，不责券⑤。

　　客有橐⑥重资于途者，甚雪，不能行。闻卖酒者**，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮吱。客多负，私快快日：卖酒者乃不**耶？然吾已负，且大饮啖，酬⑦吾金也。雪霁，客偿博所负，行。卖酒者笑日：主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。尽取所偿负还之。

　　魏子日：吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，日：儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。嗟乎！卖酒者匪唯**，抑亦智士哉！

　　（选自《魏叔子文集》，有删改）

　　【注释】①*事，商量事情。②咨嗟：叹息。③侪：，同辈，同类的人。③子母：利息和本金。⑤责券：求取证据。⑥橐：名词作动词，用口袋装的意思。⑦酬，这里是花费的意思。

　　小题1:解释下列加点词语在句中的意思。（4分）

　　（1）以善酿致富。 以：____________________

　　（2）)或遣童婢沽 遣： ____________________

　　(3)甲逾期不肯偿，将讼。逾：____________________

　　（4）闻卖酒者**，趋寄宿。趋：________________________

　　小题2:把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

　　(1)诸君何为数聚饮相咨嗟也？

　　(2)雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮啖。

　　(3)嗟乎！卖酒者匪唯**，抑亦智士哉！

　　小题3:选文表现了卖酒者的哪些品行？请结合具体事例分条说明。（4分）

　　参***：

　　小题1: (1)凭借，依靠。(2)派遣，打发。(3)超过。(4)快步走。

　　小题2:(1)诸位为什么多次聚在一起饮酒，相互叹息呢？ (2)雪一连下了几天，卖酒者每天叫客人同自己，并把赢来的钱拿来买酒买肉一同吃喝。(3)唉！卖酒人不仅是有德行的人，而且是有智慧的.人啊！

　　小题3:(l)诚信经营。例如，儿童或女人来买酒，一定要问买酒给谁喝。(2)乐于助人。例如， 为别人还债。(3)善解人意。例如，担心客人不能尽情吃喝，采用了与客同博赢钱买酒 肉的方式待客。(4)智慧理家。例如，无事在家与三子终日博，保护自己的家产。

　　小题1:

　　试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意以的通假。课下对以的用法作总结，常考。

　　小题2:

　　试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，方法：要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中聚饮 相咨。2句中连日以饮啖的意思。3句中匪智士的意思。

　　小题3:

　　试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：此题考查学生对人物形象的分析能力，方法：要求学生多读文章，从正面描写和侧面描写的角度分析人物形象即可。

　　【参考译文】

　　万安县有个卖酒的人，凭借精湛的酿酒技术而致富；一生从不欺负别人。有的人派遣儿童、女人来买酒，卖酒者一定问：你能饮酒吗？有的人（来买酒的）走路不稳跌倒摔破了装酒的器皿，卖酒者总是从自己家里拿出瓶子，重新装好酒。让（买酒的人）拿着回去。因此，远远近近的人都称赞他是有德行的人。

　　乡里有人多次聚在一起饮酒，商量事情不能决断，相互叹息。卖酒的人询问道：诸位为什么多次聚在一起饮酒，相互叹息呢？聚在一起喝酒的人说：我们为某甲向某乙借贷提供了担保，某甲超过期限不肯还贷，将要被**。如果被**就会倾家荡产，事情就会牵连到我们，我们几家人就不得安息了！卖酒者询问：你们担保了多少钱？他们回答：本息一共四百两。卖酒者说：这有什么发愁的呢？立即拿出四百两帮他们偿还了贷款，并不求取借据。有个用口袋背着很多东西在路上行走的人，遇着下大雪，不能继续前行。听说卖酒者是有德行的人，快步走到他家寄宿。雪一连下了几天，卖酒者每天叫客人同自己，并把赢来的钱拿来买酒买肉一同吃喝。客**多时候是睹输了，私下不高兴地说：卖酒者竟不是有德行的人吗？然而我已经输了，还要大吃大喝，花费从我这赢的钱。雪停之后，客人兑现了所输的钱，准备出发。卖酒者笑着说；哪有主人竟用客人的钱买酒肉的道理？天气非常寒冷，不以博奕为名，客人（您）必然不肯大吃大喝。卖酒者把从客人那里赢来的钱如数还给了他。

　　魏先生说：我听说卖酒者喜好，没事就和自己的三个儿子终日，争执起来没有家人之间的礼节。有人问他，他说：儿子们好玩耍，不这样他们就会和别人，败坏我的家产了。唉！卖酒人不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！

读书佐酒的阅读答案及翻译（扩展2）

——读书佐酒阅读及答案参考

读书佐酒阅读及答案参考

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节**的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。下面为大家带来了读书佐酒阅读及答案参考，欢迎大家参考阅读！

　　阅读文段，回答问题。

　　读书佐酒

　　元陆友仁

　　苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密

　　觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦**，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”（选自《研北杂志》）

　　注释：①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。②外舅：岳父。③率（lǜ）：标准。③子弟：家中的晚辈。⑤觇（chān）偷看。⑥副车：帝王外出时随从的车。⑦始臣起下邳（pī），与上会于留指张良在下邳得到《太公兵法》，后与刘邦于留县相会的.经历。上，指刘邦。

　　1、解释下列句子中加粗的词。

　　（1）好饮酒

　　好___________

　　（2）闻子美读《汉书．张良传》

　　闻___________

　　（3）遽抚掌曰

　　抚___________

　　（4）此天以授陛下

　　授___________

　　2、对下列句子中加粗词的理解错误的一项是（）。

　　A、以一斗为率（把、用）

　　B、击之不中（指代副车）

　　C、遂满饮一大白（于是、就）

　　D、与上会于留（在）

　　3、用现代汉语写出下列句子的意思。

　　公深以为疑，使子弟密觇之。

　　_______________________________________________

　　4、从文中看，苏子美是一个怎样的人？

　　_______________________________________________

　　参***：

　　1、（1）喜欢

　　（2）听到

　　（3）拍（击）

　　（4）授给（给、给予）

　　2、B

　　3、杜祁公对此非常怀疑，派加重晚辈秘密地去偷看他。（意思符合即可）

　　4、热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。

读书佐酒的阅读答案及翻译（扩展3）

——《傅永发愤读书》阅读答案及翻译

《傅永发愤读书》阅读答案及翻译

　　在社会的各个领域，我们都要用到阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编为大家整理的《傅永发愤读书》阅读答案及翻译，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《傅永发愤读书》阅读答案及翻译 1

　　傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”

　　①寻：不久 ②露布：公开的文告

　　9. 解释加点词在句子中的意思。(2分)

　　有友人与之书( )而不能答 涉猎( )经史

　　10. 对画线句“请洪仲，洪仲深让之而不为报。”翻译正确的一项是( )(3分)

　　A(傅永)邀请洪仲，洪仲十分谦让，不让他报答。

　　B(傅永)请教洪仲，洪仲重重地责备他，不替他回信。

　　C(傅永)请求洪仲，洪仲最终让步，不报复他。

　　D(傅永)请示洪仲，洪仲坚决推让，不为他报信。

　　11. 选文末尾引用了**的话，请分析其作用。(4分)

　　答：___________________________________________。

　　参***：

　　9.(2分)信件 粗略的阅读

　　10.(3分)B

　　11.(4分)侧面表现傅勇发愤读书的效果(2分)，突出读书能使人增长才干的主题(2分)。

　　参考译文：

　　傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复(帮他回信)。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。**常赞叹说：战场上能击退贼兵，*时能作文书，只有傅修期了。

　　《傅永发愤读书》阅读答案及翻译 2

　　阅读下面的文言文，完成9l2题。

　　傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥①，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为*齐百姓②。

　　王肃为豫州，以永为王肃*南长史。齐将鲁康祖、赵公政侵豫州之太仓口，肃令永击之，永量吴楚兵好以斫营为事，又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教云：若有火起，即亦燃之。其夜，康祖、公政等果亲率领来斫营。东西二伏夹击之，康祖等奔趣淮水。火既竟起，不能记其本济，遂望永所置火争渡。水深溺死斩首者教千级，生禽公政。康祖人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。

　　中山王英之征义阳，永为宁朔将军、统军，当长围遏其南门。齐将马仙埤连营稍进，规解城围。永乃分兵伏长史贾思祖，令守营垒，自将马步兵千人，南逆埤，贼俯射永，洞其左股，永出箭复入，遂大破之，仙埤烧营卷甲而遁。英曰：公伤矣，且还营！永曰：昔汉祖扪足，不欲人知。下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名！遂与诸军追之，极夜而返。时年七十余矣，三军莫不壮之。（选自《北史·傅永传）（有改动）

　　【注】①鞍桥：马鞍。②*齐-：魏属郡名。

　　9.下列句子中加点词语的解释，正确的.一项是（ ）

　　A.能手执鞍桥，倒立驰骋 驰骋：行走如骑马奔驰。

　　B.永量吴楚兵好以斫营为事 斫营：砍削木头建筑营寨。

　　C.齐将马仙琕连营稍进 稍进：稍微前进。

　　D.自将马步兵千人，南逆琕 南逆：向南迎击。

　　10.下列句子分别编为四组，全都表现傅永拳勇过人的一组是（ ）

　　①能手执鞍桥，倒立驰骋②永乃发愤读书，涉猎经史③永既设伏，仍密令人以瓠盛火④水深溺死斩首者数千级，生擒公政⑤永出箭复入，遂大破之⑥遂与诸军追之，极夜而返

　　A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①⑤⑥ D. ②③④

　　11.对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）

　　A.傅永幼时随叔父傅洪仲和张幸从南青州归顺北魏，不久又逃亡南朝，此后又与崔道固一起归降北魏，后来成为北魏一员猛将。

　　B.傅永兼具文武之才。年少时就武艺超群，但20多岁了连一封回信都不能写，通过发愤读书，终于兼具文才。

　　C.傅永足智多谋，面对南齐入侵之敌，巧置疑标，妙施伏兵之计，一战而大获全胜。

　　D.傅永临阵勇猛过人。70多岁了，还独自率领千余擅长武术的人与前来解围之敌决战；且不顾腿伤冲入敌阵，把敌人打得大败而逃；还率领众兵士乘胜追敌，彻夜才返。

　　12.把下列句子译成现代汉语。

　　（1）洪仲深让之而不为报。

　　（2）火既竟起，不能记其本济

　　（3）三军莫不壮之。

　　13.请用斜线(／)给下面文言短文中划线的部分断句。（断句不超过6处，3分）

　　弈 之 优 劣 有 定 也 一 着 之 失 人 皆 见 之 虽 护 前 者 不 能 讳 也 理 之所 在 各 是 其 所 是 各 非 其 所 非 世 无 孔 子 谁 能 定 是 非 之 真

读书佐酒的阅读答案及翻译（扩展4）

——宋史曾巩阅读答案翻译

宋史曾巩阅读答案翻译

　　在学习、工作生活中，我们最不陌生的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编整理的宋史曾巩阅读答案翻译，欢迎阅读与收藏。

　　曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。

　　嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥，度常*①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常*价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。

　　知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章邱民聚*村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。盗闻，多出自首。巩外视章显，实欲携贰其徒，使之不能复合也。自是外户不闭。

　　徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。

　　巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问安石何如人对曰安石文学行义不减扬雄以吝故不及帝曰安石轻富贵何吝也曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。

　　（节选自《宋史》卷三一九）

　　【注】①常*：官仓名。

　　【参考译文】

　　曾巩，字子固，建昌南丰人。他从小就机智敏锐，十二岁时，曾尝试写作《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。到了二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，十分惊异。

　　嘉祐二年考中进士，出任越州通判。这一年发生了饥荒，他估计常*仓储存的粮食不足以用来救济，而乡间的百姓，又不能够都到城里来购粮。曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常*仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。

　　任齐州知州，他的管理把根治**、迅速严厉地打击盗贼作为根本。曲堤有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵，残害良民，他的能力能影响当地的**和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究。曾巩逮捕了他，处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，**劫财，劫夺囚徒，没有一件不能够如愿的。曾巩让百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，让他四处夸耀。盗贼听说了这件事，大多出来自首。曾巩表面上看来是将此事到处张扬，实际上是想要离间分化那些盗贼，让他们不能够再纠合在一起。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。

　　调任洪州。适逢江西当年**大流行，曾巩命令各县镇都储存药物以备需求。士兵和百姓生活困难不能够养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病。朝廷的队伍征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资，其他地方的官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则 事先分别处理好了大军突然集结时的吃住问题，因此，队伍离开后，城乡的百姓都不知道。

　　曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能够超过他的`。年轻时与王安石交往 ，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修 。王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？”曾巩回答说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但是因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”**说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但是吝啬于改正自己的过错啊。”神宗赞同他的这个看法。

　　文言文阅读试题

　　5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分)

　　A、甫冠，名闻四方 甫：刚刚

　　B、贼良民，力能动权豪 贼：残害

　　C、实欲携贰其徒 贰：离间

　　D、军民不能自养者

　　养：疗养

　　6、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 (3分)

　　A、其治以疾奸急盗为本 请以战喻

　　B、巩取置于法 多于南亩之农夫

　　C、遂与之异 杳不知其所之也

　　D、援笔而成 客逾庖而宴

　　7、下列句子中，全部属于曾巩仁政措施的一组是(3分)

　　①民得从便受粟，不出田里，而食有余

　　②又贷之种粮，使随秋赋以偿

　　③自是外户不闭

　　④巩命县镇悉储药待求

　　⑤资其食饮衣衾之具

　　⑥巩先期区处猝集

　　A、①②③ B、①④⑥ C、②④⑤ D、③⑤⑥

　　8、下列对原文有关内容的分析和慨括，不正确的一项是 (3分)

　　A、曾巩出任越州通判时，除了打开常*仓赈济灾民，还告示属县，劝说富人将十五万石粮食以比常*仓储粮稍高的价格卖给百姓，从而解决了饥荒问题。

　　B、曾巩为了保护百姓，打击盗贼，嘱咐百姓编制成保伍，让他们侦察盗贼行踪，有情况就击鼓传递消息，相互救援，所以每次都能将盗贼捕获。

　　C、曾巩调任洪州时，不仅积极备战**，而且还未雨绸缪处理好了过境的朝廷军的招待问题，使城中百姓免遭干扰。

　　D、曾巩在年轻的时候曾同王安石交往，当时王安石的声誉不高，曾巩把他引荐给欧阳修。但是王安石得志后，竟然疏远了曾巩，将他视为陌路。

　　9、断句和翻译。(10分)

　　(1)用“”给选文最后一个自然段划线部分断句。(4分)

　　神宗尝问安石何如人对曰安石文学行义不减扬雄以吝故不及帝曰安石轻富贵何吝也

　　(2)翻译下面的句子。(6分)

　　①巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。

　　②一时工作文词者，鲜能过。

　　《曾巩传》阅读答案翻译

　　5、D（养：养活）

　　6、D（A项的“以”都是介词，分别解释为“把”和“用”；B项的“于”都是介词，分别解释为“用”和“比”；C项的“之”前一句是“代词，他”；后一句是“动词，到”；D项“而”都是顺承连词，可不译）

　　7、C（①③是仁政带来的结果）

　　8、D（应是曾巩和王安石疏远。）

　　9、(1)①曾巩就招待他吃饭，送给他帽子和衣服，借给他车马和随从，在齐州四境夸示炫耀。【得分点是句意通畅1分，“夸徇于四境”省略句式1分，实词“假”1分】

　　②当时擅长写文章和诗词的人，很少能有超过他的。【得分点是实词“工、过”，虚词“者”各1分】

读书佐酒的阅读答案及翻译（扩展5）

——《闲情偶寄》的阅读答案及翻译

《闲情偶寄》的阅读答案及翻译

　　无论在学习或是工作中，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是小编帮大家整理的《闲情偶寄》的阅读答案及翻译，欢迎阅读与收藏。

　　阅读下文，完成20-22题（8分）

　　柳贵乎垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸鸟亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。总之种树非止娱目，兼为悦耳。目有时而不娱，以在卧榻之上也；耳则无时不悦。

　　鸟声之最可爱者，不在人之坐时，而偏在睡时。鸟音宜晓听，人皆知之；而其独宜于晓之故，人则未之察也。鸟之防弋，无时不然。卯辰以后，是人皆起，人起而鸟不自安矣。虑患之念一生，虽欲鸣而不得，鸣亦必无好音，此其不宜于昼也。晓则是人未起，即有起者，数亦寥寥，鸟无防患之心，自能毕其能事。且扪舌一夜，技痒于心，至此皆思调弄，所谓“不鸣则已，一鸣惊人”者是也，此其独宜于晓也。庄子非鱼，能知鱼之乐；笠翁非鸟，能识鸟之情。凡属鸣禽，皆当以予为知己。

　　种树之乐多端，而其不便于雅人者亦有一节：枝叶繁冗，不漏月光。隔婵娟而不使见者，此其无心之过，不足责也。然非树木无心，人无心耳。使于种植之初，预防及此，留一线之余天，以待月轮出没，则昼夜均受其利矣。

　　——选自李渔《闲情偶寄》

　　20、作者提出种柳树“兼为悦耳”，这是因为（用原文回答）（2分）

　　21、第二段中说道：“鸟音宜晓听”而“独宜于晓也”，其原因是：（4分）

　　①

　　②

　　22、下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）

　　A．本文先从垂柳之可爱写到蝉附鸟集，因而能让人“时闻鼓吹”，“耳则无时不悦”，于蝉唱鸟鸣中产生一片悦情，寻觅到一种生活的乐趣。

　　B．接着写鸟在白天有“虑患之念”，故“虽欲鸣而不得，鸣亦必无好音”，清晨则无“防患之心”，故“自能毕其能事”“一鸣惊人”，两相对比，突出“鸟音宜晓听”的观点。

　　C．文中由“悦耳”引出一段关于“鸟声”的探幽发微的议论，句句写鸟，又似句句非止于写鸟：晓时鸟鸣，一无所虑，其声清越明澈，**透脱，此间岂无寄欤？

　　D．末段由“种树之乐”写到种树之“不便”在于“枝叶繁冗，不漏月光”，这是“树木无心”与“人无心”造成的。看似闲笔，实则体现了事物都有两面性的辩证思考。

　　参***：

　　20、此树为纳蝉之所，诸鸟亦集 （1分）

　　21、①鸟无防患之心，自能毕其能事。②扪舌一夜，技痒于心，至此皆思调弄 （4分）

　　22、D（一种树之“不便”在于“枝叶繁冗，不漏月光”，这只是“人无心”造成的；二并没有体现事物都有两面性的辩证思考，而是道出人得出种树之乐可以更多，因而闲笔不闲,耐人寻味） （2分）

　　参考译文：

　　柳树贵在柳枝下垂，柳枝不下垂就宁可没有柳树。柳枝贵在长，柳枝不长就没有袅娜的景致，只是下垂没有什么益处。这种树是招纳蝉的处所，各种鸟也往往栖息在上面。漫长的夏天不让人感到寂寞，能时时听到虫唱鸟鸣，这树都有功劳，而高高的柳树是功劳最大的。总之种树不只是让眼睛娱乐，还能使耳朵愉悦。眼睛有时却不能娱乐，因为人躺在卧榻上；耳朵就没有什么时候不愉悦。

　　鸟鸣中最可爱的，不在于人坐着的时候，却偏在于人睡着的时候。鸟音适宜在早晨听赏，人们都知道这个情况；然而正是它单单适宜于早晨听赏的缘故，人们就没有察觉它。鸟儿防备射猎，没有哪个时候不是这样。过了卯时到辰时之后，人们都起床了，人们起了床而鸟就不能自在安宁了。忧虑担心的念头一萌生，虽然想要鸣叫却不能，鸣叫起来也一定没有动听的声音，这是它（听赏鸟鸣）不适宜在白天的原因。早上人们却都没起床，即使有起床的，人数也是寥寥无几，鸟儿没有防患的想法，自然能尽情表现它（善于鸣唱）的本领。况且舌头憋了一夜，心里痒痒的只想一展唱技，到这时都想摆弄歌喉了，所说的“不鸣则已，一鸣惊人”的情况就是这样，这是它（听赏鸟鸣）适宜在早晨的原因。庄子不是鱼，能知道鱼儿的快乐；笠翁不是鸟，能懂得鸟儿的`心情。凡属是啼鸟鸣禽，都应当把我当作它们知己呀。

　　种树的乐趣有多种，但是它对于高雅的人不便的情况也有一个：枝叶繁茂，不透月光。阻隔着月亮而不使人看到的情况，这是它无意而造成的过错，不值得责备它。然而不是树木无心，而是人无心罢了。假使在种植树木的当初，预防到这一点，留下一线闲余的天空，用以等待明月（在树木之间）出没，那么白天晚上都得到它的好处了。

　　拓展延续

　　闲情偶寄李原文及翻译：

　　闲情偶寄李

　　原文：

　　李是吾家果，花亦吾家花，当以私爱嬖之，然不敢也。唐有天下，此树未闻得封。天子未尝私庇，况庶人乎？以公道论之可已。与桃齐名，同作花中**，然而**可变，李色不可变也。“邦有道，不变塞焉，强哉矫！邦无道，至死不变，强哉娇！”自有此花以来，未闻稍易其色，始终一操，涅而不淄，是诚吾家物也。至有稍变其色，冒为一宗，而此类不收，仍加一字以示别者，则郁李是也。李树较桃为耐久，逾三十年始老，枝虽枯而子仍不细，以得于天者独厚，又能甘淡守素，未尝以色媚人也。若仙李之盘根，则又与灵椿比寿。我欲绳武而不能，以著述永年而已矣。

　　翻译：

　　李子是我本家的果子，李花也是我本家的花，本应当对它有所偏爱，但是我不敢。李唐**拥有天下时，都没听说这种树得到什么封号。连天子都没有私下庇护它，何况我这样的老百姓呢？站在公正的立场上评论它就可以了。李花和桃花齐名，都是花中的**，但是桃花的颜色可以变化，李花的颜色却不可以改变。“国家治理得好，不改变困顿时的节操，这是真正的强硬；国家治理不好，到死也不改变节操，这也是真正的强硬。”自从有这种花以来，就没听说花的颜色有一点改变，始终如一，严守节操，受到污染也不会变黑，这真是我们**的成员啊！至于颜色稍有一点变化，冒充是同一宗族，却没被这一家族接受，就给它加上一个字以示区别的，就是郁李。李树比桃树更能耐久，年过三十才开始变老，即使老得树枝枯萎了，果实仍然很丰满。这是因为它得天独厚，又能够甘于淡泊，没有用姿色取媚于人。像仙境中的李树一样盘根错节，就可以同有灵性的椿树的寿命相比了。我想继承它的品质却做不到，只有通过写文章来使这些品质得以长久流传下去了。

　　延伸：闲情偶寄·蔬食原文

　　吾观人之一身，眼耳鼻舌，手足躯骸，件件都不可少。其尽可不设而必欲赋之，遂为**生人之累者，独是口腹二物。口腹具而生计繁矣，生计繁而诈伪奸险之事出矣，诈伪奸险之事出，而五刑不得不设。君不能施其爱育，亲不能遂其恩私，造物好生，而亦不能不逆行其志者，皆当日赋形不善，多此二物之累也。

　　草木无口腹，未尝不生；山石土壤无饮食，未闻不长养。何事独异其形，而赋以口腹？即生口腹，亦当使如鱼虾之饮水，蜩螗之吸露，尽可滋生气力，而为潜跃飞鸣。若是，则可与世无求，而生人之患熄矣。乃既生以口腹，又复多其嗜欲，使如溪壑之不可厌；多其嗜欲，又复洞其底里，使如江 海之不可填。以致人之一生，竭五官百骸之力，供一物之所耗而不足哉！

　　吾反复推详，不能不于造物是咎。亦知造物于此，未尝不自悔其非，但以制定难移，只得终遂其过。甚矣!作法慎初，不可草草定制。吾辑是编而谬及饮馔，亦是可已不已之事。其止崇俭啬，不导奢靡者，因不得已而为造物饰非，亦当虑始计终，而为庶物弭患。如逞一己之聪明，导千万人之嗜欲，则匪特禽兽 昆虫无噍类，吾虑风气所开，日甚一日，焉知不有易牙①复出，烹子求荣，杀婴儿以媚权奸，如亡隋故事者哉！一误岂堪再误，吾不敢不以赋形造物视作覆车。

　　声音之道，丝不如竹，竹不如肉，为其渐近自然。吾谓饮食之道，脍不如肉，肉不如蔬，亦以其渐近自然也。草衣木食②，上古之风，人能疏远肥腻，食蔬蕨而甘之，腹中菜园，不使羊来踏破③，是犹作羲皇④之民，鼓唐虞⑤之腹，与崇尚古玩同一致也。所怪于世者，弃美名不居，而故异端其说，谓佛法如是，是则谬矣。吾辑《饮馔》一卷，后肉食而首蔬菜，一以崇俭，一以复古；至重宰割而惜生命，又其念兹在兹，而不忍或忘者矣。

读书佐酒的阅读答案及翻译（扩展6）

——《争雁》的阅读答案及原文翻译

《争雁》的阅读答案及原文翻译

　　在*时的学习、工作中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。还在为找阅读答案而苦恼吗？以下是小编精心整理的《争雁》的阅读答案及原文翻译，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰:“获则烹。”其弟争曰:“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹，燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。

　　——刘元卿《贤类编》

　　又称《兄弟射雁》

　　注释：

　　1.睹：看见。

　　2. 援：拉。

　　3.烹：烧煮。

　　4.舒燕：栖息的大雁。

　　5.宜：应该。

　　6.燔（fán）：烤。

　　7.竞斗:争吵；争吵。

　　8.讼（sòng）：裁决。

　　9.社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。

　　10.索：寻找。

　　11.昔：以前，昔日。

　　12.翔雁：飞翔的大雁。

　　13.燔：烤

　　（1）解释下面加点词。

　　①将援弓射之（ ）

　　②竟斗而讼於社伯（ ）

　　（2）翻译下面句子。

　　①昔人有睹雁翔者。

　　②已而索雁，则凌空远矣。

　　（3）从一个角度概括这则寓言的思想意义。

　　参***

　　（1）①拉。②竟然，居然。

　　（2）①过去，有看到大雁飞翔的人。②等他们再去找雁，雁已经高飞远走了。

　　（3）做事要掌握时机,当机立断。

　　译文：

　　从前，有个人看见一只正在飞翔的大雁，准备拉弓把它射下来，并说道：“一射下就煮来吃。” 弟弟表示反对，争着说：“栖息的大雁适合煮着吃，飞翔的大雁适合烤着吃。” 两人一直吵到社伯那儿。社伯建议把大雁剖开，一半煮食，一半烤食。 等到兄弟两个再次去射大雁时，大雁在空中早已远去。

　　故事梗概

　　寓言中两兄弟望着空中的大雁，为如何吃雁而争论不休，错过了射雁的时机，以至大雁飞得无影无踪。

　　道理

　　不要一味无休止去争论做一件事的方法，而错过完成它的机会。

　　引申其意是完成一项事业，实现一个理想，就像舒雁烹宜一样，不但有阶段性，而且还有时效性。不完成前一个阶段的任务，是无法进入下一个阶段的`；不把握时机即使条件具备了，同样无法达到目的。

　　寓意

　　事情要分清本末主次和轻重缓急，否则一事无成。

　　拓展阅读：《兄弟争雁》读后感

　　《兄弟争雁》这则寓言故事，我受到了很大的启发。这个故事讲了兄弟两个去打猎，看见一群大雁从天上飞过，他们挽起弓箭准备把大雁射下来，却为了怎样吃争论不休，结果大雁已经飞走了。读完了这个故事，我明白了做事情要把握住机会，因为机会错过了就没有了。他们兄弟俩看见大雁就应该把它先射下来，然后才有资格谈论是炖着吃好还是烤着吃好。但是你看他们，真是天上“掉”下来的机会，可他们愣是没“接”着!想想自己，身边不也白白地飞走了很多“大雁”吗?上课的时候，老师在台上讲课，我一听，啊，这个问题很有意思，于是我就赶紧在下面跟同桌讨论，时间不知不觉地过去了，等我想听听老师的讲解时，老师已经讲完了，其中更多有意思的地方我还不知道呢!我现在终于明白，原来这就是“兄弟争雁”啊!我以后一定不再犯这样的错误，当机会像大雁一样飞来的时候，我一定果断地引弓射箭，不让自己错失良机。

读书佐酒的阅读答案及翻译（扩展7）

——师旷劝学阅读答案及翻译

师旷劝学阅读答案及翻译

　　在学习和工作中，我们会经常接触并使用阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。你所见过的阅读答案是什么样的呢？下面是小编收集整理的师旷劝学阅读答案及翻译，希望能够帮助到大家。

　　师旷劝学

　　晋*公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛①乎？”*公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行③乎？”公曰：“善哉！”

　　【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为瞽者，故自称盲臣。③昧行：在昏暗中行走。

　　1、下面句子的“于”和“晋*公问于师旷”的“于”意义雷同的一项是（）

　　A、指通豫南，达于汉阴/

　　B、于厅事之东北角

　　C、贫者语于富者曰

　　D、游于是乎此

　　2、注解下面句子中的加点词。

　　A、恐已暮矣（ ）

　　B、盲臣安敢戏君乎（）

　　C、士别三日，即更刮目相待（ ）

　　D、及鲁肃过寻阳（）

　　3、用当代汉语翻译下列句子。

　　①少而勤学，如日出之阳。

　　②孤岂欲卿治经为博士邪！

　　4、 晋*公担心学欠好的原由是_______________，吕蒙不肯学的原由是____________。（不超出五个字）

　　5、 两文都是谈学习的，共涉及四个体，读完后你得到什么开导？

　　答：

　　师旷劝学阅读答案

　　1、C

　　2、A、迟，晚 B、怎么 C、再次，重新 D、比及，到

　　3、①幼年而学，就似乎初升的太阳。 ②我岂非想要你琢磨佛家经典而成为博士吗？

　　4、年纪大事务多

　　5、从酷爱学习，珍惜时间，善于引导，谦逊听取他人的公道创议等方面阐明即可。

　　翻译：

　　晋国的*公（**）问师旷（人名）道：“我年纪七十岁了，想学习，恐怕已经老了吧！”师旷说：“干吗不点燃蜡烛呢？”*公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的`呢？”师旷说：“瞎眼的臣子（我）怎么敢戏弄我的君王啊！我听说：‘少年的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学，就如同点亮蜡烛的光亮。’点亮了蜡烛的光亮，和黑暗中行走哪个更好呢？”*公说：“对啊！”