王若飞《狱中锻炼》阅读答案

　　《狱中锻炼》主要讲了王若飞同志在**里，不但和敌人进行了封针锋相对的**，还而且还坚持锻炼身体，他说敌人越是要摧残我们的身体，我们就要爱护自己的身体，想方设法的锻炼身体。下面是小编为您收集整理王若飞《狱中锻炼》的阅读答案，希望对您有所帮助。

　　王若飞《狱中锻炼》阅读答案 篇1

　　阅读原文：

　　1931年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。敌人知道他是我们*的**，想从他的嘴里得到*的机密。

　　一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出枪，对准王若飞的胸口。带头的特务恶狠狠的说：“现在只要你说一个“招’字，就放了你;不说，马上送你回老家!”

　　王若飞镇定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了!”

　　敌人没有办法，气得像疯狗一样，他们把王若飞押到刑场上。王若飞站定了，抬头望着北边那巍峨的大青山。大青山峰峦叠嶂，连绵起伏，在夜色中显得更加雄伟。

　　敌人用枪口从背后对准王若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了。再给你几分钟，好好考虑一下!”

　　王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。他挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，**吧!”

　　一分钟过去了，又一分钟过去了，等了好几分钟……敌人没有**。王若飞视死如归，厉声喝道：“**吧!混蛋们!”

　　敌人还是没有**。

　　王若飞忽地转过身来，面对着敌人。敌人吓得后退了几步。王若飞轻蔑地说：“你们这套把戏，对*人是没有用的!”

　　敌人妄想用死来威胁王若飞同志，他们的阴谋又一次失败了。

　　阅读试题：

　　1.把全文分四段，照例用‖线在文中标出，写出各段段意。

　　2.王若飞坚定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了!”这句话的含义是：

　　3.第6自然段抓住了王若飞_______________、_______________、_______________的特点，来表现他坚定不移的意志和_______________的英雄气概。

　　阅读答案：

　　1.第一段：(第1自然段)段意：王若飞被捕后，敌人想从他嘴里得到*的机密。

　　第二段：(第2—3自然段)段意：敌人要王若飞“招供”的阴谋失败了。

　　第三段：(4—9自然段)段意：敌人将王若飞押到刑场，王若飞视死如归。

　　第四段：最后一句。段意：敌人用死威胁王若飞同志的阴谋又失败了。

　　2.在敌人面前，*员没有“招供”可言。

　　3.动作、神态、语言　　　 视死如归

　　王若飞《狱中锻炼》阅读答案 篇2

　　王若飞同志是一位无产阶级**家。**前，他因从事**工作，被敌人逮捕了。在**里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的'身体，我们是**者，决不能向**的环境屈服，要坚决**。”

　　王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌**，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。

　　王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

　　冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，*派百般折磨***，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。

　　王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

　　一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂**，骂***，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”

　　王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”

　　【阅读习题】

　　1．文中“豁然开朗”的意思是：（ ）。

　　2．王若飞狱中锻炼方法有（ ）、（ ）、（ ）。

　　3．归纳文章的中心思想。

　　4．第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（ ）。

　　5．第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是（ ）关系。

　　6．给短文拟个题目，写在文前的横线上。

　　【参***】

　　1．因王若飞道理讲得透，所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性。

　　2．日光浴、冷水擦身、室内体操；

　　3．赞扬了王若飞不向**环境屈服，坚持**的精神。

　　4．总分关系；

　　5．并列关系；

　　6．狱中锻炼

王若飞《狱中锻炼》阅读答案扩展阅读

王若飞《狱中锻炼》阅读答案（扩展1）

——王若飞阅读参***

王若飞阅读参***

　　王若飞阅读答案

　　阅读题

　　(一) _________________

　　① 王若飞同志是一位无产阶级**家.**前,他因为从事**工作,被敌人逮捕了.在**里,他经常对难友们说：“敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体.我们是**者,决不能向**的环境屈服,要坚持**.”

　　② 若飞同志的身体不好,为了坚持对敌**,他想方设法,利用各种条件锻炼身体.

　　③ 若飞同志在狱中的锻炼方法之一,是日光浴.他利用每天短暂的放风时间,到院子里晒太阳.后来,他得了严重的风湿性关节炎,敌人被迫允许他每天晒一两个小时.他就利用这个机会,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的.

　　④冰水擦身,是王若飞同志锻炼身体的另一种方法.那时,*派百般折磨***.别说洗澡,就连喝的水也不供给.但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗,若飞同志每天用它盛冷水,用手巾蘸着擦身,擦到全身发红为止.

　　⑤ 王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法,叫做“室内体操”.体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作,不管三九天,还是三伏天,他都坚持锻炼.

　　⑥ 一次,一个难友问王若飞：“我有一件事不明白,你骂*,骂***,天不怕,地不怕,连死也不怕,真是好汉.可是,你坐在牢里,还天天做操,又好像很爱护自己的身体,你究竟是怎么回事?”王若飞同志说：“我不怕死是因为敌人要损害我们的真理,我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体,是因为有了健壮的身体,才能更有力地保卫真理.我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西!”

　　⑦ 他的道理讲得很透,难友们豁然开朗,精神振作,也都开始锻炼身体,投入更艰苦的**中去.

　　练习：

　　1. 短文可以分为三大段,请选出一个正确的分法,在( )里打“√”.

　　A．①②‖③④⑤‖⑥⑦ ( )

　　B．①‖②③④⑤‖⑥⑦ ( )

　　C．①‖②③④‖⑤⑥⑦ ( )

　　2. 文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是______.

　　3. “我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西!”这里的“真理”指的是什么?

　　____________________________________________________

　　4. 简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法?他为什么坚持锻炼身体?

　　_____________________________________________________

　　________________________________________________________

　　5. 根据短文主要内容,选择合适的题目写在文首横线上.

　　① 王若飞 ② 为了真理

　　③ **里的锻炼 ④ 王若飞和他的难友们

　　参***

　　1. A(√)

　　2. 总述和分述的关系

　　3. **全*,实现*.(或：为了**的胜利,和*实现*.)

　　4. 日光浴、冷水擦身、做室内体操 了有健壮的身体都能更好地和敌人**,都能更有力地保卫真理

　　5. ③

　　(二) 庄重的乞讨

　　庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?

　　那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情níng zhòng.不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学.现在生活发生点困难.我*时喜欢音乐,吹口琴是自学的.我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快.” 说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴.随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听.此曲终了,**的《北国之春》又博得乘客们的点称好.吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前nuó dòng脚步.当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的qīng cuì的声音,准确地朝投币人的方向点头致意.走完一圈后,他继续为乘客吹奏.《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已.乘客们静静地听着.他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在*》.他的吹奏已达到了大师级水*,颤音和滑音的变化使人入迷.电车将要到终点站了,他高兴地对大家说,我最后为大家吹奏一首《一路**》.悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币.一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子,让他把数枚硬币递到小罐头瓶里.这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句“愿这位孩子健康成长,一生**”的话,听得大人们面露喜色.

　　不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中.

　　此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动**.我有什么比不上他?

　　我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了.

　　练习：

　　1. 将短文中的拼音换成汉字,写在下面的括号里.

　　níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2. 写出下列词语的近义词.

　　入迷?

　　知晓?

　　振奋?

　　3. 从文中找到一句反问句写下来,并将它改成陈述句.

　　反问句：_______________________________________

　　陈述句：_______________________________________

　　4. 根据短文内容填空.

　　① 盲人为乘客演奏了的曲子有：________________________

　　________________________________________________________

　　② “这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”的意思是________________

　　________________________________,作者有这样的感受是因为

　　________________________________,“这一切”是指_________

　　________________________________________________.

　　5. 用“‖”给文章分段,并写出第二段的段意.

　　_____________________________________________________

　　6. 回答问题.

　　① “我快步下车,觉得人行道比过去宽敞得多了.”作者为什么会有这样的感受?

　　_____________________________________________________

　　________________________________________________________

　　②文中的乞讨者是一个怎样的人?

　　_____________________________________________________

　　________________________________________________________

　　参***

　　1. 凝重 挪动 清脆 气氛

　　2. 入神 知道 兴奋

　　3. 我有什么比不**? 我比得上他.

　　4. ①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在*》和《一路**》

　　②竟然 盲人应该是看不见的,可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里

　　5. 第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段

　　第二段：在20路电车上, 一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏,博得乘客们的赞扬,引起了“我”的遐想.

　　6. ①因为乞讨者的举动让“我”振奋,让“我”心情舒畅,更让“我”对美好的生活充满了信心.

　　②他是一位正视挫折,敢于、乐于庄重地行使自己劳动**的人

　　狱中锻炼

　　王若飞同志是一位无产阶级**家。**前，他因从事**工作，被敌人逮捕了。在**里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是**者，决不能向**的环境屈服，要坚决**。”

　　王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌**，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。

　　王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

　　冷水擦身，是王若飞锻炼身体的`另一种方法。那时，*派百般折磨***，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。

　　王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

　　一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂**，骂***，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”

　　王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”

　　1．文中“豁然开朗”的意思是：（ ）。

　　2．王若飞狱中锻炼方法有（ ）、（ ）、（ ）。

　　3．归纳文章的中心思想。

　　4．第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（ ）。

　　5．第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是（ ）关系。

　　6．给短文拟个题目，写在文前的横线上。

　　【参***】

　　1．因王若飞道理讲得透，所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性。

　　2．日光浴、冷水擦身、室内体操；

　　3．赞扬了王若飞不向**环境屈服，坚持**的精神。

　　4．总分关系；

　　5．并列关系；

　　6．狱中锻炼

　　视死如归

　　1931年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。敌人知道他是我们*的**，想从他的嘴里得到*的机密。

　　一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出枪，对准王若飞的胸口。带头的特务恶狠狠的说：“现在只要你说一个“招’字，就放了你；不说，马上送你回老家！”

　　王若飞镇定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！”

　　敌人没有办法，气得像疯狗一样，他们把王若飞押到刑场上。王若飞站定了，抬头望着北边那巍峨的大青山。大青山峰峦叠嶂，连绵起伏，在夜色中显得更加雄伟。

　　敌人用枪口从背后对准王若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了。再给你几分钟，好好考虑一下！”

　　王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。他挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，**吧！”

　　一分钟过去了，又一分钟过去了，等了好几分钟……敌人没有**。王若飞视死如归，厉声喝道：“**吧！混蛋们！”

　　敌人还是没有**。

　　王若飞忽地转过身来，面对着敌人。敌人吓得后退了几步。王若飞轻蔑地说：“你们这套把戏，对*人是没有用的！”

　　敌人妄想用死来威胁王若飞同志，他们的阴谋又一次失败了。

　　1．把全文分四段，照例用‖线在文中标出，写出各段段意。

　　2．王若飞坚定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！”这句话的含义是：

　　3．第6自然段抓住了王若飞_______________、_______________、_______________的特点，来表现他坚定不移的意志和_______________的英雄气概。

　　《视死如归》答案

　　1．第一段：（第1自然段）段意：王若飞被捕后，敌人想从他嘴里得到*的机密。

　　第二段：（第2—3自然段）段意：敌人要王若飞“招供”的阴谋失败了。

　　第三段：（4—9自然段）段意：敌人将王若飞押到刑场，王若飞视死如归。

　　第四段：最后一句。段意：敌人用死威胁王若飞同志的阴谋又失败了。

　　2．在敌人面前，*员没有“招供”可言。

　　3．动作、神态、语言 视死如归

王若飞《狱中锻炼》阅读答案（扩展2）

——**的灯阅读答案

**的灯阅读答案

　　无论是在学校还是在社会中，我们都经常看到阅读答案的身影，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的**的灯阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一(2)班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。

　　胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患**“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考**初中!她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。

　　家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学!八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗!一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。

　　上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆!艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……

　　这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。

　　老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。

　　同学们都含着泪在写，包括*日最讨厌作文的同学。

　　“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……”胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……

　　胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。

　　2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。

　　阅读题：

　　1、用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。(2分)

　　2、当胡艳艳想回学校上一堂课时她的爸爸立即去了学校。文中并没有写她的爸爸是怎样跟学校请求的，请发挥你的想像把胡艳艳的爸爸对校长说的话语写在下面横线上。(2分)

　　3、联系全文，就文中加点的词句按要求回答下面问题。(4分)

　　(1)“一走进校园，每个人眼前的风景……”一句有什么表达作用?

　　(2)“胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……”一句中加点的词有什么表达作用?

　　4、文中“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……”有人认为可以有以下两种不同理解，结合文章内容谈谈你赞成哪一种理解，并阐明理由。(3分)

　　(1)胡艳艳想做一盏灯(物)。

　　(2)胡艳艳化作一盏灯。

　　5、有人把上文标题改为“生命的完美谢幕”，请认真研读下面的材料，结合上文主旨，说说能称其“生命的完美谢幕”的原因。(3分)

　　材料一：患有肺癌的张振富在1998年，**电视台春节晚会节目组向其发出邀请演唱歌曲《祖国一片新面貌》后欣然答应，因为他要为人民歌唱。他演唱完走下舞台头上的汗珠子像断了线一样，之后立即他就住进了医院，不久张振富就因肺癌去世了，这成了张振富最后一场演出。

　　材料一：1948年6月13号，棒球巨星巴贝鲁斯在纽约扬基体育馆建成25周年时忍着癌症的折磨在两个人帮忙下毅然走进了体育场参加了他的最后一场比赛，因为他热爱这项运动，因为他热爱喜爱他的球迷，他始终用球棒支撑着自己的身体以便让观众看到自己优秀的一面。

　　材料一：著名科学家巴浦洛夫先生在生命的.最后一刻，有人敲门，想进屋看望巴浦洛夫，巴浦洛夫脱口而出：“对不起，巴浦洛夫很忙……巴浦洛夫正在**。”来人被拒之门外，只好心情复杂地离开了。原来，在生命的最后一刻，巴浦洛夫一直密切注视着自己越来越糟的身体状况，把自己关在房里，不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉，他要为一生挚爱的科学事业留下更多的感性材料。

　　参***：

　　1、病危女孩胡艳艳在生命的最后时光忍着病痛到校**半天课。(2分，意对即可)

　　2、有称呼，语言得体，条理通顺，能表明来意及原因即可。(2分，意符合文章内容即可。)

　　3、(1)烘托出学校为欢迎胡艳艳回校上课的重视和做出的精心准备及衬托出艳艳带给学校的震撼与转变。(2分。意对即可)。(2)重、慢表明艳艳对这堂课的认真和珍惜，也表明了她身体的虚弱。(2分。答到一点得1分)

　　4、没有标准答案，赞成(1)(2)均可，最好选(2)。理由：(3分。主要结合胡艳艳的身体状况及她的愿望、她所具有的精神来分析，视分析是否充分，语言是否通顺分3、2、1给分。)

　　5、不设**答案。答案要点：(1)他们的精神带给人们以震撼;(2)他们对自己的事业无比的热爱。(3)他们有自己的美好的追求。(3分。答对一点得1分。)

王若飞《狱中锻炼》阅读答案（扩展3）

——梁尝有疑狱阅读附答案

梁尝有疑狱阅读附答案

　　梁尝有疑狱阅读附答案选自《新序·四》。《新序》，西汉刘向撰。原本三十卷，至北宋初仅存十卷。后经曾巩搜辑整理，仍厘为十卷。下面是西欧阿布整理的梁尝有疑狱阅读附答案，欢迎大家阅读。

　　《梁尝有疑狱》，完成8～11题。（14分）

　　梁①尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。

　　梁王曰：“陶之朱公②，以布衣富侔国③，是必有奇智。”及召朱公问曰：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑。吾子④决是，奈何？”

　　朱公曰：“臣，鄙民也。不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如⑤也，其径相如也，然其价一者千金，一者五百。”

　　王曰：“径与色相如也，一者千金，一者五百金，何也？”

　　朱公曰：“侧而视之一者厚倍是以千金。”梁王曰：“善。”故狱疑则从⑥去，赏疑则从与⑦。梁国大悦。

　　【注释】①梁：战国时魏国别称。②陶之朱公：范蠡帮助勾践灭吴雪耻后，乘扁舟，变姓名，后来到曹国的陶地，经商致富，号陶朱公。③侔（móu）：等同。国：周代诸侯国，代指诸侯。④吾子：相当于“您”。⑤相如：相同。⑥从：依从。去：去除。⑦与：赞许，奖赏。

　　8、（1）解释下列加点词语。（4分）

　　①梁有疑狱（）②吾子决是（）

　　③臣，鄙民也（）④然其价一者千金（）

　　（2）下列句中加点词语的'用法与例句加点词语用法相同的一项是（）（2分）

　　例：以布衣富侔国

　　A、固以怪之矣B、不以物喜C、何以谓之文也D、皆以美于徐公

　　9、用“/”给下面句子断句（两处）。（2分）

　　侧 而 视 之 一 者 厚 倍 是 以 千 金

　　10、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　（1）故狱疑则从去，赏疑则从与。

　　（2）忠之属也，可以一战。

　　11、陶朱公没有告诉梁王该怎么办，梁王却没了疑虑，找到解决问题的方法，为什么？（2分）

　　8（1）①案件②判断③目光短浅④可是，（表转折）

　　（2）C

　　9、侧而视之/一者厚倍/是以千金

　　10（1）所以（在梁国）有疑虑的案件（可以判罪，也可以不判罪的案件），就依从不判罪；有疑虑的奖赏（可以奖赏，也可以不奖赏），就依从奖赏。

　　（2）略

　　11、陶朱公以白璧为喻，委婉地告诉梁王要换个角度看问题，宽厚为贵，以厚德**。

王若飞《狱中锻炼》阅读答案（扩展4）

——《王翦将兵》阅读题及答案

《王翦将兵》阅读题及答案

　　无论在学习或是工作中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是小编精心整理的'《王翦将兵》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。

　　秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕**丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？李信曰：不过用二十万人。始皇问王翦，王翦曰：非六十万人不可。始皇曰：王将军老矣，何怯也！李将军果①势壮勇，其言是也。遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。龟信攻*与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍②，大破李信军，秦军走。

　　始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：寡人以不用将军计。李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！王翦目：大王必不得已用臣，非六十万人不可。始皇曰：为③听将军计耳。于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。

　　王翦果代李信击荆，大破荆军。

　　注：

　　①果：果断。

　　②顿舍：停止。

　　③为：惟。

　　8、解释下列加点字的含义。（4分）

　　①少而好兵。

　　________________________________________

　　②李将军果势壮勇，其言是也。

　　________________________________________

　　③于是引兵而西。

　　________________________________________

　　④李信果辱秦军。

　　________________________________________

　　9、下列句中的以与寡人以不用将军计中的以的意义和用法相同的一项是（）（2分）

　　A、尝以兵数千逐燕**丹至于衍水中

　　B、故临崩寄臣以大事也

　　C、始皇以为贤勇

　　D、扶苏以数谏故

　　10、翻译下列句子。（3分）

　　①王翦者，频阳东乡人也。

　　________________________________________

　　②吾欲攻取荆，于将军度用儿何人而足？

　　________________________________________

　　11、你怎样看待王翦由谢病而重新将兵大破荆军的举动？试结合义段作简要分析。（2分）

　　答：________________________________________________________________

　　答案：

　　8、（4分）

　　①好：喜爱，喜欢；

　　②是：对（正确）；

　　③引：率领，带领；

　　④辱：使……蒙受耻辱（羞辱）。

　　（每个1分）

　　9、（2分）D

　　10、（3分）

　　①王翦是频阳东乡人。（1分）

　　②我想攻取（攻打）楚国，在将军看来打算用多少士兵才够（足够）？（2分）

　　11、（2分）王翦的托病是因为秦王轻信李信的话疏远自己，自己是迫不得已告老还乡。当荆兵每天向**军时，**当头，王翦义无反顾，重新带领**攻打荆军，表现了王翦不计个人恩怨，以国家利益为重的品格。

王若飞《狱中锻炼》阅读答案（扩展5）

——毕飞宇《大地》阅读答案

毕飞宇《大地》阅读答案

　　阅读理解，顾名思义就是阅读和理解，所以，要做好语文阅读理解，首先就得仔细阅读，将文章读明白，只有将文章读明白，才能做好阅读理解，下面给大家分享《大地》阅读练习答案，一起来看看吧！

　　大地

　　毕飞宇

　　①在村庄的四周，是大地。某种程度上说，村庄只是海上的一座孤岛。我把大地比喻成海的*面是有依据的，在我的老家，唯一的地貌就是*原，那种广阔的、无垠的、*整的*原。这是横*竖直的*原，每一块土地都一样高，没有洼陷，没有隆起的地方，没有石头。你的视线永远也没有阻隔，如果你看不到更远的地方了，那只能说，你的肉眼到了极限。这句话也可以这样说，你的每一次放眼都可以抵达极限。极限在哪里？在天上。天高，地迥；天圆，地方。

　　②我想我很小就了解了什么是大。大是迷人的，却折磨人。这个大不是沙漠的大，也不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。*原的大却不一样了，它是你劳作的对象。每一尺、每一寸都要经过你的手。“在苍茫的大地上”——每一棵麦苗都是手播的——每一棵麦苗都是手割的——每一棵水稻都是手插的——每一棵水稻都是手割的。这是何等的艰辛，何等的艰辛。有些事情你可以干一辈子，但不能想，一想就会胆怯，甚至于不寒而栗。

　　③有一年的大年初一，下午，家里就剩下了我和我的父亲。我们在喝茶、吸烟、闲聊，其乐融融。我的父亲突然问我，如果把“现在的你”送回到“那个时代”，让你在村子里做农民，你会怎么办？我想了很长时间，最后说：“我想我会死在我的壮年。”父亲不再说话，整整一个下午，他不再说话。我说的是我的真实感受，但是，我冒失了，我忘记了说话的对象是父亲。我经常犯这样的错。父亲是“那个时代”活下来的人，我的回答无疑戳到了他的疼处。我还是要说，父亲“活下来”了，这是一个多么了不起的壮举。他老人家经常做**，他在梦里大声地呼叫。我能做的事情就是把他老人家叫醒，赶紧的。我相信，每一次醒来他都如释重负。他老人家一定很享受大梦初醒的轻松和快慰。

　　④庄稼人在艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变大地上的色彩。最为壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色。我为什么要说新秧苗的鹅黄是“最壮观”的呢？这是由秧苗的“性质”决定的。秧苗和任何一种庄稼都不一样，它要经过你的手，“一棵一棵”地、“一棵一棵”地、“一棵一棵”地插下去。在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什么？意味着大地上密密麻麻的，全是庄稼人的指纹。鹅黄其实是明媚的，甚至是娇嫩的。因为辽阔，因为来自“手工”，它壮观了。我想告诉所有的画家，在我的老家，鹅黄实在是悲壮的。

　　⑤我估计庄稼人是不会像画家那样注重色彩的，但是，也未必。“青黄不接”这个词一定是农民创造出来的。从这个意义上说，这个世界上最注重色彩的依然是庄稼人。一青一黄，一枯一荣，大地在缓慢地、急遽地做色彩的演变。庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转：青和黄。青黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑，说到底也是大地的颜色、大地的`逻辑。是逻辑就不能出错，是逻辑就难免出错。在我伫立在田埂上的时候，我哪里能懂这些？我的瞳孔里头永远都是**：鹅黄的**——淡绿的**——翠绿的**——乌青的**——青紫的**——斑驳的**——淡黄的**——金光灿灿的**。它们浩瀚，壮烈，同时也死气沉沉。我性格当中的孤独倾向也许就是在一片**的岸边留下的，对一个孩子来说，对一个永无休止的旁观者来说，外部的浓烈必将变成内心的寂寥。

　　⑥大地是色彩，也是声音。这声音很奇怪——你不能听，你一听它就没了，你不听它又来了。泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，鬼鬼祟祟又坦坦荡荡，它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的摩擦汇聚起来了，波谷在流淌，从天的这一头一直滚到天的那一头，是啸聚。声音真的不算大，但是，架不住它的厚实与不绝，它成巨响的尾音，不绝如缕。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中间的恢宏。

　　⑦还有气味。作为乡下人，我喜欢乡下人莫言。他的鼻子是一个天才。我喜欢莫言所有的关于气味的描述，每一次看到莫言的气味描写，我就知道了，我的鼻子是空的，有两个洞，从我的书房一直闻到莫言的书房，从我的故乡一直闻到莫言的故乡。

　　⑧福楼拜在《包法利夫人》里说过：“大自然充满诗意的感染，往往靠作家给我们。”这句话说得好。不管是大自然还是大地，它的诗意和感染力是作家提供出来的。无论是作为一个读者还是作为一个作者，我都要感谢福楼拜的谦卑和骄傲。

　　⑨大地在那儿，还在那儿，一直在那儿，永远在那儿。这是泪流满面的事实。

　　阅读练习

　　4、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

　　A、被比作“孤岛”的村庄以其渺小反衬出大地的无垠，并为下文写大地上的劳动生活作铺

　　B、第③段补叙父子间的生活往事，紧承上文，具体展现了*原乡村生活不堪回首的艰辛。

　　C、作者综合运用排比、比拟、比喻等修辞，形象生动地描写出大地上丰富又奇妙的声音。

　　D、文章引用福楼拜作品中的**，意在强调作家们肩负着表现大自然的诗意和感染力的使命。

　　5、结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。

　　（1）在我的老家，鹅黄实在是悲壮的。

　　（2）是逻辑就不能出错，是逻辑就难免出错。

　　6、本文的语言具有强烈的抒**彩，请结合全文对此加以分析。

　　参***：

　　4、B

　　5、（1）“鹅黄”指铺满老家大地的新秧苗，它们构成了一幅壮阔的画卷；但又都来自手工，承载着农民劳作的艰辛，包含“悲”的成分。

　　（2）万物生死枯荣的自然规律便是大地的逻辑，它亘古不变，不会出错；但这一逻辑也有可能由于天灾或人祸的因素而出现青黄不接的差错；整句话强调了乡村生活的不变与无常。

　　6、（1）多处使用情感色彩鲜明的词语抒情。文章借“悲壮”“寂寥”“泪流满面”等词语较为直接地表达作者对大地、对农民的深挚情感。

　　（2）精选意象营造具有抒情意味的意境。作者挑选“孤岛”“沙漠”“**”“泥土”“指纹”等形象组成具有抒情诗意味的意境以委婉含蓄地抒情。

　　（3）多用反复、排比修辞手法强化情感。第②段的“这是何等的艰辛，何等的艰辛”第④段三个连续的“‘一棵一棵’地”及第⑥段“泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌”分别使用反复和排比的手法使作者对农民及土地的情感显得更为浓烈。

　　答案解析：

　　4、试题分析：题干要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这是一道综合题，既有内容的考查，也有技巧的考查。首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误”，是“一项”还是“两项”。本题中，B项，“文章第③段补叙父子间的生活往事”表述有误，应该是插叙。补叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。而此处是插入父子间的生活往事。

　　5、试题分析：题干问的是“结合上下文，分析文中画横线的句子的含意”，这是考查句子的含义。首先分析句子的结构，圈出关键词，“在我的老家，鹅黄实在是悲壮的”，关键词是“鹅黄”“悲壮”；“是逻辑就不能出错，是逻辑就难免出错”，这句话应分析前后两个句子各自的含义。然后回归文本，第一句话源自文章第四段，且在第四段的结尾，前面说“最为壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色”，可见“鹅黄”是指新秧苗的颜色，遍地的新秧苗构成了一幅壮观的画面，“在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什么？意味着大地上密密麻麻的，全是庄稼人的指纹”，这解释了“悲壮”的内涵，这些新秧苗农民一棵一棵栽入泥土，蕴含着农民的艰辛，这就有了悲壮的意味。第二句话源自第五段，前面说“青黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑，说到底也是大地的颜色、大地的逻辑”，既然是大地的逻辑，自然不会出错，这就解释第一分句的内涵；“一青一黄，一枯一荣，大地在缓慢地、急遽地做色彩的演变”，大自然的逻辑也会有“出错”的时候，天灾人祸的因素导致的青黄不接就是例证，这两句突出了生活的一成不变和变化无常。

　　6、试题分析：题干问的是“本文的语言具有强烈的抒**彩，请结合全文对此加以分析”，这是针对文章的语言设题，且题干给出方向，“抒**彩”。首先要明确抒情的方式，抒情包括直接抒情和间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、借物抒情等。从文中来看，先找出直接抒情的内容，如第四段“在我的老家，鹅黄实在是悲壮的”，第五段“对一个孩子来说，对一个永无休止的旁观者来说，外部的浓烈必将变成内心的寂寥”，第九段“这是泪流满面的事实”，这些句子直接表达了作者对大地、对农民的深挚的情感。然后圈出文中涉及到的意象，如第一段中“村庄只是海上的一座孤岛”。同时文章多处使用修辞来表达情感。

　　点睛：解答语言类的题目，可以从用词的角度，看有无极富表现力的动词、形容词、拟声词、叠音词。从句式选用角度：有无连续使用的短句，或长短句结合；有无对偶、排比等整句形式；或整散结合；陈述句与感叹句；反问句。从手法的使用角度：某种修辞手法、某种表现手法。从语言的整体风格。从人称使用角度。答题步骤：①概括特点：一两个词即可。（抓角度：用词、句式、修辞、人称、风格）。②举例分析（结合文本），扣内容（析关键词，看上下文），析作用（主旨、情感）。③指出效果（运用术语）。比如本题中，题干已经指明方向，“抒**彩”，故考生应从抒情方式的角度来答题；先理解文章整体的情感倾向，然后到文中找到直接表达情感的词语，再圈出借助手法表达情感的语句，最后进行分析即可。

王若飞《狱中锻炼》阅读答案（扩展6）

——老王的课后阅读答案

老王的课后阅读答案

　　在学习和工作的日常里，我们最熟悉的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编精心整理的老王的课后阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　老王阅读答案

　　有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他*时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的**，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

　　他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

　　我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

　　我（）说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

　　他只说：“我不吃。”

　　我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

　　我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

　　他也许觉得我这话有理，站着等我。

　　我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的'。

　　老王阅读训练题目

　　1、《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 》

　　2、前3段使用的描写手法有 ，其中着笔最多的是 ，这样描写的作用是 。

　　3、填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。

　　4、选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？

　　5、作者的善良是如何表现的？

　　6、“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？

　　7、概括文段的中心意思。

　　8、学了本文，你有怎样的感悟？

　　9、揣摩下列句子特点，并仿写句子，理解划线句含义。（心理描写：概括+具体+结论）

　　但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

　　10、为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？

　　11、老王的性格，命运。用一句话概括：“老王是一个什么样的人”。

　　12、揣摩加粗词语好处。

　　①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

　　②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

　　老王阅读答案

　　1、杨绛； 钱钟书； 《围城》

　　2、神态描写、动作描写、语言描写； 神态； 突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世

　　3、镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：（qiǎnɡ）勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。

　　4、老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。

　　5、接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。

　　6、因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。

　　7、老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。

　　8、提示：从个人如何对待善良的不幸者的角度。从**如何倾向善良的不幸者的角度。从善良者个人如何努力改变自身命运的角度。

　　9、一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。

　　10、最主要的是*等观念。再是人道**精神。

　　11、孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难；但老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。

　　12、①“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东**谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。

　　②“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态

王若飞《狱中锻炼》阅读答案（扩展7）

——岳飞传古文阅读附答案

岳飞传古文阅读附答案

　　在日常学习、工作生活中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？以下是小编整理的岳飞传古文阅读附答案，欢迎阅读与收藏。

　　岳飞字鹏举，相州汤阴人。世为农。父和，能节食以济饥者。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。

　　少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：汝为时用，其徇国死义乎！

　　康王（赵构）至相，飞因刘浩见，补承信郎。以铁骑三百往李固渡尝敌，败之。从浩解东京围，与敌相持于滑南，领百骑习兵河上。敌猝至，飞麾其徒曰：敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之。乃独驰迎敌。有枭将舞刀而前，飞斩之，敌大败。迁秉义郎，隶留守宗泽。战开德、曹州皆有功，泽大奇之，曰：尔勇智才艺，古良将不能过，然好野战，非万全计。因授以阵图。

　　康王即位，飞**数千言，欲复中原。书闻，以越职夺官归。诣河北招讨使张所，所待以国士，借补修武郎，充中军统领。命从王彦渡河，至新乡，金兵盛，彦不敢进。飞独引所部鏖战，夺其纛而舞，诸军争奋，遂拔新乡。翌日，战侯兆川，身被十余创，士皆死战，又败之。夜屯石门山下，或传金兵复至，一军皆惊，飞坚卧不动，金兵卒不来。食尽，走彦壁乞粮，彦不许。飞自知与彦有隙，复归宗泽，为留守司统制。

　　泽卒，杜充代之，飞居故职。杜充将还建康，飞曰：中原地尺寸不可弃，今一举足，此地非我有，他日欲复取之，非数十万众不可。充不听，遂与俱归。时命充守建康，金人与成合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。金人遂由马家渡渡江，充遣飞等迎战，王燮先遁，诸将皆溃，独飞力战。

　　会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。兀术趋杭州，飞要击至广德境中，六战皆捷，擒其将王权，俘叛军首领四十余。察其可用者，结以恩遣还，令夜斫营纵火，飞乘乱纵击，大败之。驻军钟村，军无见粮，将士忍饥，不敢扰民。金所籍兵相谓曰：此岳爷爷军。争来降附。

　　飞数见帝，论恢复之略。飞方图大举，会秦桧主和。时和议既决，桧患飞**，桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。桧遣使捕飞父子。岁暮，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死，时年三十九。

　　初，狱之将上也，韩世忠不*，诣桧诘其实，桧曰：飞子云与张宪书虽不明，其事体莫须有。世忠曰：莫须有三字，何以服天下？诸酋闻其死，酌酒相贺。

　　初，桧恶岳州同飞姓，改为纯州，至是仍旧。孝宗诏复飞官，以礼改葬，赐钱百万，求其后悉官之。建庙于鄂，号忠烈。淳熙六年，谥武穆。嘉定四年，追封鄂王。五子：云、雷、霖、震、霆。

　　【小题1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（3分）（）

　　A．汝为时用，其徇国死义乎 徇：殉，为某种目的而死

　　B．古良将不能过 过：超过

　　C．桧亦以飞不死，终梗和议 梗：阻挠

　　D．岁暮，狱不成 狱：**

　　【小题2】以下各组句子中，最能表现岳飞智勇双全的一组是（3分）（）

　　①敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之 ②尔勇智才艺，古良将不能过

　　③飞**数千言，欲复中原④飞独引所部鏖战，夺其纛而舞

　　⑤中原地尺寸不可弃⑥诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯

　　A．①③⑥B．②③④C．①②④D．②⑤⑥

　　【小题3】下列有关原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

　　A．岳飞家世代为农，父亲岳和心底善良，经常节衣缩食来救济贫困饥饿的人。岳飞出生的时候，黄河内黄处决堤溃坝，洪水虽将岳飞连同他的母亲冲走，但未淹死，人们也惊异于此。

　　B．岳飞年少时很是愿意学习兵法，而且还用心向周同学习射箭的本领。师傅周同去世后，岳飞每个月都要祭拜师傅两次，岳和认为儿子很是仁义。

　　C．岳飞在侯兆川与金兵作战的时候，率先垂范，冲锋陷阵，身受多处创伤，打败金兵，可是王彦不给军粮，岳飞被迫又投奔了宗泽将军。

　　D．秦桧十分厌恶岳飞，最终以莫须有的罪名将其杀害，而且把与岳飞姓氏有相同之处的岳州改为纯州，可见一斑。最终朝廷为岳飞洗去冤屈，并为岳飞建造忠烈祠。

　　【小题4】翻译下列句子。（10分）

　　（1）飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。

　　（2）以铁骑三百往李固渡尝敌，败之。

　　答案：

　　【小题1】D

　　【小题2】C

　　【小题3】A

　　【小题4】（1）岳飞出生的时候，有一只像天鹅一样的大鸟，在屋顶飞过并鸣叫，因此就起名叫岳飞（因此就用这个作为他的名字）

　　（2）（岳飞）率领三百名铁骑前往李固渡试探敌兵实力，打败了敌兵。 答案解析： 【小题1】

　　试题分析：狱：案件。

　　【小题2】

　　试题分析：③报国之愿；⑤是岳飞自己说的话，说明中原的重要性；⑥管理**严格，不是很明显的智勇。

　　【小题3】

　　试题分析：A项不是出生的时候，而是未满一个月。

　　【小题4】

　　试题分析：主要语言点：（1）若鹄：像天鹅一样，飞鸣室上，省略的介词于，因：根据；（2）以：用三百定语后置，尝敌：试探敌情

　　【参考译文】

　　岳飞，字鹏举，相州汤阴人。岳飞家世代务农，父亲岳和，经常节衣缩食来救济贫困饥饿的人，岳飞出生的时候，有一只向天鹅一样的大鸟，在屋顶飞过并鸣叫，因此就起名叫岳飞（因此就用这个作为他的名字）。还没满月，黄河在内黄这个地方决口，岳飞的母亲姚氏抱着岳飞坐在大瓮中，被河水冲到河岸边得以幸免，大家对此感到很神奇。

　　岳飞小的时候就很有气节，沉默忠厚很少言语，家里虽穷但学习勤奋，很喜欢兵法《左氏春秋》和孙膑吴起的兵法。岳飞天生就有惊人的力量，还不到二十岁，就可以拉开三百斤的弓，八石的弩，跟名师周同学习射箭，学到了所有的本领，能左右开弓射击。周同死后，岳飞每到月初、月中都在师傅坟前摆上供品祭拜。岳飞的父亲认为他很仁义，说：如果你能够赶上时代浪潮，应该能够报国死义（为国殉难为义而死）吧。

　　当时还是康王的赵构来到相州，岳飞通过刘浩的引荐见到康王，后来岳飞被提升为承信郎。岳飞率领三百名铁骑前往李固渡试探敌兵实力，打败了敌兵。又跟随刘浩**了东京之围，跟敌兵相持在滑县以南，岳飞率领一百名骑兵在黄河上练兵。敌兵突然间**而来，岳飞指挥手下：敌兵虽然很多，却不知道我们的实际情况，应当在他们还没有稳定下来的时候攻击他们。于是自己先驰马迎敌。敌军有为勇猛之将舞者大刀迎上前来，岳飞杀掉了他，敌兵打败。后来升迁为秉义郎，归属宗泽将军。在开德和曹州战役中都立下战功，宗泽很惊讶，赞扬岳飞说：你的智勇才略，古代优秀将领相比也不一定能超过你，但是你喜欢好敌人野战，这不是完全之策。因此把作战列陈的图本授予岳飞。

　　赵构继位之后，岳飞**请战，想要收复中原。奏书传了上去，岳飞却因为这次**超越了职权而被剥夺了官职。岳飞去拜见河北招讨使张所，张所以国士的待遇来对待岳飞，让岳飞担任修武郎，充中军统领。岳飞被命令跟随王彦的不对度过黄河，到了新乡，金兵不对众多，王彦不敢前进。岳飞肚子率领部队和敌军激战，夺得了敌军的大旗，其他部队因此士气大涨，于是攻下新乡。第二天，在侯兆川作战，岳飞全身带伤十几处，部下都死战不退，又一次击败了敌人。当天晚上在石门山下驻扎，有人说金兵会再回来，部队都很惊慌，只有岳飞坚持躺着不动，金兵最终也没有来。这时候军粮耗尽，岳飞到王彦的部队请求军粮，王彦不给，岳飞知道自己已经和王彦有了矛盾，只好再次投奔宗泽，做了留守司统制。

　　宗泽死后，杜充代替了宗泽的官位，岳飞还是担任就职位。杜充要回到建康，岳飞说：中原一尺一寸的土地都不能放弃，如果现在抬脚走了，这个地方就不是我大宋国所有了，他日再想得到这些地方，非得以几十万士兵换来不可。杜充没有听从岳飞的建议，于是岳飞跟着他一起回到了建康。当命令杜充守卫建康时，金***和贼人李成一起侵犯乌江，杜充紧闭城门不**救援，岳飞哭着进谏请求视察**，杜充最终也没有**。金兵于是从马家渡渡过长江，这是杜充派遣岳飞等人迎敌作战，王燮先逃跑了，其他将领都打了败仗，唯独岳飞奋力作战。

　　后来当杜充已经投降金国，手下的`将领大多进行抢掠，唯独岳飞的**丝毫不取。金兀术奔袭杭州，岳飞抗击金兵到广德境内，打了六次仗都获胜了，擒获金国将领王权，还俘虏了叛军四十余位首领。驻军在钟村的时候，军中看不到粮食了，士兵们忍受饥饿，不敢惊扰百姓。全国征集来的士兵互相告诉说：这是岳爷爷的**。都争相前来投降归附。后来岳飞转而屯兵鄂州，**授予清远军节度使。

　　岳飞多次拜见**，论说恢复中原的办法。岳飞刚要谋划大规模发兵，正赶上秦桧主张求和。当时求和的决议已经和坚决了，秦桧担心岳飞不同意自己的求和主张，也认为岳飞不死，最终会阻挠求和决议，自己一定遭到祸害，多以极力主张谋划杀掉岳飞。秦桧派人**岳飞父子。到了年底，案件也没有立成，秦桧手写了小纸条交给牢狱，马上报告说岳飞已死，死时三十九岁。

　　当初，案件将要上报，韩世忠感到不*，到秦桧哪里责问事实，秦桧说：岳飞的儿子岳云与张宪的书信虽然没有查明，这案件的主要事情不须具备。韩式忠说：莫须有三个字，怎么能够让天下信服？金国各首领听说岳飞已死，斟酒互相庆贺。

王若飞《狱中锻炼》阅读答案（扩展8）

——王勃《咏风》阅读答案及赏析

王勃《咏风》阅读答案及赏析

　　在学习、工作生活中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是小编为大家整理的王勃《咏风》阅读答案及赏析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　咏风

　　王勃

　　肃肃凉风生，加我林壑清。

　　驱烟寻涧户，卷雾出山楹。

　　去来固无迹，动息如有情。

　　日落山水静，为君起松声。

　　一：

　　【注】 ①山楹：指山间的房屋。

　　（1）此诗是怎样写风的活动？（3分）

　　（2）从此诗的整体上看，采用了什么写法？此诗寄托着什么样的思想情感？（2分）

　　（3）谈谈你对诗人所写的“风”的认识。（不少于40字）

　　(4)诗人笔下的“风”是个什么样的形象?请试作具体说明。

　　参***：

　　（1）写风的活动，是抓住“驱烟”、“卷雾”、“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写，她出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。

　　（2）此诗采用了托物言志的写法，借风咏怀，抒写了诗人普济天下苍生的情怀。

　　（3）初秋之风为人送爽；秋风又奏响了大自然的乐曲，给人以欢愉；秋风不择地域地吹，体现了仁爱、阔达的胸怀。诗人以风喻人，风不舍昼夜地有益于人，有为之士也应如此。

　　(4)诗人笔下的“风”是个不知疲倦、不辞辛苦的奉献者和“有情”人的形象。它使山林清爽，它驱散烟霾，卷走云雾，并且在日落山静的时候，为人们吹响松涛，奏起大自然的乐章。

　　二：

　　1、这首诗的“诗眼”是哪两个字？请作简要分析。（3分）

　　2、这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。（4分）

　　3、前人称此诗“最有余味，真天才也”，请结合全诗说说此“余味”。（3分）

　　参***：

　　1、“诗眼”是“有情”二字。全诗扣住“风”的“有情”来写。前面写它带给林壑以清爽，驱散涧上烟云，卷走山上雾霭，让人感受到阵阵凉爽和快意；后面又写其日落西山、万籁俱寂之际，不辞辛劳地吹响松涛，为人奏起美妙的乐章，给人以欢娱。

　　2、这首诗写“风”，主要运用了拟人的修辞手法。首句写风起，风势之缓急，本来是并无目的的，但次句用一“加”字就使之化为有意的行动，仿佛风是有意急人所需似的。下面写风的活动，用了“驱”、“卷”、“寻”、“出”、“为君”、“起”等字词，对风进行拟人化的描写，她犹如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。在诗人笔下，风的形象被刻画得维妙维肖。

　　3、风不舍昼夜，努力做到对人有益，具有*等普济的美德。诗人着意赞美风的高尚品格和勤奋精神，正是以风喻人，托物言其“青云之志”，有为之士不正当如此吗？这大概就是其“余味”之所在了。（读本诗，要把握住“咏风”即“咏人”——咏有为之士）

　　解析：古代诗歌中吟咏风的作品不少，王勃的这首《咏风》自有其特点，它赞美了一个具有*等普济的美德和不辞辛劳的精神的“风”的形象。夏末初秋，一场凉风吹来，山林和沟壑顿时显得清爽宜人。风驱散烟尘，卷走云雾，让我们能清楚地看到涧边的房屋和山上的人家。它来去好像没有踪影，但吹起和停息都像充满了感情。如若不信，就在日落西山、山水静寂、忙碌了一天的人们感到倦怠的时候，它就盛情地为你吹动松涛，奏响大自然的雄浑乐曲。这样的“风”，不就像一个节操高洁、人情通达的精灵吗?

　　分析“风”的形象，既要抓住“有情”这样一些直抒其意的字眼，又要善于从诗人的描写文字中去领悟概括，二者不要偏废。试题要求作具体说明，答题时应该结合诗歌词句去答，不能只说抽象概念。

　　赏析一：

　　《咏风》一诗，不仅是王勃咏物诗的**作，也是历代咏风诗中的佳作，千古传诵，绝非偶然。

　　诗的前两句“肃肃凉风生，加我林壑清”，炎热未消的初秋，**凉风飘然生起，吹散林壑浊热，顿觉清爽怡人。诗人不禁迷醉于其中，冷风啊，你不管深沟还是浅壑，不分高贵还是低贱，都遍施恩惠，*等普济，令人敬佩，使人快意。这两句为全诗定下了一种开朗壮阔的意境。

　　诗的三、四句“驱烟寻涧户，卷雾出山楹”，丝丝凉风吹乱了天才少年的长发，驱散了涧谷飘浮的烟云，卷走了山间缠绕的雾霭，犹如精灵般使山间人家重现，将明朗清爽带给人间。诗人用“驱”、“卷”、“寻”、“出”等字眼，把这些自然现象写成了有意识的活动，把宋玉《风赋》中“夫风者，天地之气，溥畅而至，不择贵贱而加焉”的话，采用拟人化手法，将风描绘得栩栩如生。

　　难怪诗人情不自禁地赞美它“去来固无迹，动息如有情”了。她来来去去虽是无形无迹，却慷慨惠施，不遗余力，行止仿佛一个有情有意之人。诗人洒脱而来，张开双臂，似要拥吻这勤奋而高尚的风。以风喻人，有为之士不正当如此？“有情”二字，“飘逸有情”（顾璘·《批点唐音》），活画出风的独具性灵，惟妙惟肖。

　　诗的结尾两句“日落山水静，为君起松声”，上面从“有情”写其加林壑以清爽，下面又由“有情”赞其“为君起松声”。听，夜半更深，万籁俱静，她又为歇息的人们不辞劳苦地吹起悦耳的松涛，奏出雄浑的乐曲，给人以欢娱。“为君”二字，“待物如人”（《唐诗归·谭元春》），有情有义。

　　诗人在这里极力赞美“凉风”普济众生的高尚品德和勤奋精神。诗人少有才华，壮志难酬，这里以风喻人，借物抒怀，抒发他积极进取的情怀，寄托他的.“青云之志”，意远含蓄，余味深长。《唐诗记事》的作者计有功评这首诗“最有余味”，其“余味”犹在于此。

　　赏析二：

　　宋玉的《风赋》云：“夫风者，天地之气，溥畅而至，不择贵贱高下而加焉。”

　　本篇所咏的“凉风”，正具有这种*等普济的美德。炎热未消的初秋，一阵清风**，给人以快意和凉爽。你看那“肃肃”的凉风吹来了，顿时吹散浊热，使林壑清爽起来。它很快吹遍林壑，驱散涧上的烟云，使我寻到涧底的人家，卷走山上的雾霭，现出山间的房屋，无怪乎诗人情不自禁地赞美它“去来固无迹，动息如有情”了。这风确乎是“有情”的。当日落西山、万籁俱寂的时候，她又不辞辛劳地吹响松涛，奏起大自然的雄浑乐曲，给人以欢娱。

　　诗人以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。风不舍昼夜，努力做到对人有益。以风况人，有为之士不正当如此吗？诗人少有才华，而壮志难酬，他曾在著名的《滕王阁序》中充满激情地写道：“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。”在这篇中则是借风咏怀，寄托他的“青云之志”。宋计有功《唐诗纪事》称此诗“最有余味，真天才也”，这大概就是其“余味”之所在了。

　　此诗的着眼点在“有情”二字。上面从“有情”写其加林壑以清爽，下面复由“有情”赞其“为君起松声”。通过这种拟人化的艺术手法，把风的形象刻画得栩栩如生。首句写风的生起，以“肃肃”状风势之速。风势之缓急，本来是并无目的的，但次句用了一个“加”字，就使之化为有意的行动，仿佛风疾驰而来，正是为了使林壑清爽，有意急人所需似的。下面写风的活动，也是抓住“驱烟”、“卷雾”、“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写。风吹烟雾，风卷松涛，本来都是自然现象写成了有意识的活动。她神通广大，犹如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。在诗人笔下，风的形象被刻画得维妙维肖了。

王若飞《狱中锻炼》阅读答案（扩展9）

——金陵怀古王珪阅读答案

金陵怀古王珪阅读答案

　　金陵怀古作者为王珪，时任左相的作者，对国势日益衰微，感触必深，所以就有此作品，自此，吾为大家奉上金陵怀古王珪阅读答案，请：

　　金陵怀古

　　王珪［注］

　　怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。

　　萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。

　　［注］王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。

　　8、颈联中有两个字运用传神，请指出是那两个字，并选择其一作简要赏析。（4分）

　　9、综观全诗，分析作者抒发了怎样的情感。（4分）

　　【参***】

　　8、答：“惊”、“压”（1分），“惊”运用拟人手法（1分），既写出了秋风中“红叶”飘零的情状（1分），也写出了诗人心头之“惊”（1分）；或：“压”字化静为动，（1分）“压”既形象地写出了寒云之重（1分），也表现出诗人心情之沉重（1分）。

　　9、答：首联写登上江边古城时怀乡的孤独寂寞之情（1分）；中间二联集中写景营造出寥落清冷的意境，表现作者对国势日衰的悲愁（1分）；尾联归结全诗表现出怀古伤今，故国凄凉之感（2分）。

　　【作品鉴赏】

　　首句破题，兼点时、地。为排解乡思而怀古，但往事如烟，相隔久远，难以追寻。独自踟蹰江边古城，扑入眼帘的只有萧索的秋景。“悠悠”、“独上”、“满目秋”，开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。中间二联，即承接“独上江城满目秋”，着力描写诗人眼中的秋光。晚烟凄迷中，一只水鸟孤零零地落在僻静无人的沙洲上。秋雨淅淅沥沥，江面上稀落地飘零着几片帆影，驶向归途。萧瑟的晚风，把山麓层林的红叶吹得七零八落。暗淡的寒云密布低空，阴沉沉地似乎要把古城压垮。

　　一句一景，犹如四幅画屏，物象虽不同，却同是淡墨素彩，集中反应了秋光的萧瑟，创造了一个寥落清冷的意境。中间二联，融情于景，锻字炼句，显出作者艺术匠心。用“萧萧”“惨惨”修饰“暮吹”与“寒云”，摹声绘色，写出了晚风凄紧，寒云惨淡，也写出了作者的.心绪；“惊”运用拟人手法，既写出了秋风中“红叶”飘零的情状，也写出了诗人心头之“惊”；“压”既形象地写出了寒云之重，也表现出诗人心情之沉重。尾联归结全诗，为金陵秋景图点睛。这历史上虎踞龙盘、人杰地灵的雄都，如今竟一派凄凉，无人过问；登临此地，谁也没有往日那种激扬分发、踌躇满志的风情气韵。“故国凄凉”应“江城满目秋”，“谁与问”应“独上”。“人心无复更风流”，由以上种种风物，水到渠成地诱发出了不吐不快的感慨，体现了诗人深深的忧思。这首诗歌的寥落沉郁，与奋发进取的盛唐气象迥别。北宋立国不久，逐渐形成积弱集贫的局面。“故国凄凉”未必只是吊古之思，很可能是感慨国势的时代悲愁的曲折反映。

　　王珪

　　字禹玉。北宋**、文学家。祖籍成都华阳，幼时随叔父迁居舒州（今安徽省潜山）

　　宋仁宗庆历二年（1042年），王珪进士及第，高中榜眼。初通判扬州，召直集贤院。历官知制诰、翰林学士、知开封府等。神宗熙宁三年（1070年），拜参知政事。熙宁九年（1076年），进同中书门下*章事、集贤殿大学士。元丰五年（1082年），拜尚书左仆射兼门下侍郎。元丰六年（1083年），封郇国公。宋哲宗即位后，封岐国公。旋卒于位，年六十七。获赠太师，谥号“文恭”。