《半截蜡烛 》阅读答案

　　在学习、工作中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。还在为找阅读答案而苦恼吗？以下是小编为大家整理的《半截蜡烛 》阅读答案，希望能够帮助到大家。

　　半截蜡烛的阅读原文

　　①第二次****期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国**赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密**工作。

　　②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密**藏好，等盟军派人前来取走。为了**安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意――把装着**的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军( )的搜查。

　　③一天晚上，屋里闯进了三个德**官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有**的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密**站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束半截蜡烛阅读答案半截蜡烛阅读答案。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。

　　④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。

　　⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地***，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在**的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里***的东西。伯诺德夫人的'心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

　　⑥突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以半截蜡烛阅读答案阅读答案

　　我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

　　⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

　　半截蜡烛的阅读题目

　　1、课文《半截蜡烛》的主要内容是什么?

　　2、看了文章题目，你会想到什么?

　　3、面对秘密快要暴露的危险，伯诺德夫人一家是怎样做的呢?

　　半截蜡烛的阅读答案

　　1、课文主要记叙了第二次****期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作**的事，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国**精神。

　　2、为什么会是半截蜡烛?这半截蜡烛有什么用呢?

　　3、首先，伯诺德夫人拿出一盏煤油灯，要取代蜡烛，被拒绝，接着，杰克借口去搬柴，想要拿走蜡烛，同样没有成功，最后是小女儿杰奎琳说要睡觉去，楼上很黑，想拿盏蜡烛上去，获得成功，保住了秘密。

《半截蜡烛 》阅读答案扩展阅读

《半截蜡烛 》阅读答案（扩展1）

——《蜡烛》阅读题和答案

《蜡烛》阅读题和答案

　　在学习和工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《蜡烛》阅读题和答案，希望能够帮助到大家。

　　《蜡烛》阅读题和答案 篇1

　　一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的`蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地**灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”

　　1、在文中找出下列词语的反义词。（2分）谦虚——黑暗——

　　2、在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。（3分）台灯______________________蜡烛______________________

　　3、将句子写完整。（2分）蜡烛具备的精神是______________________

　　4、联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。（2分）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。______________________________________________________________________________________________________________________

　　5、（2分）读了本文，你最想记录在你的成长日记里的话是：____________________________________________

　　参***：

　　1、谦虚——高傲、黑暗——明亮

　　2、台灯、高傲、趾高气扬、自命不凡、蜡烛、默默无闻、踏踏实实、不炫耀、不骄傲、悄悄

　　3、蜡烛具备的精神是不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

　　4、诗句原意：春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡泪也干了。（春蚕到死，才会吐尽的自己的丝；蜡烛燃尽，才不再滴下蜡油。）文中具体的含义：指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的精神，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

　　《蜡烛》阅读题和答案 篇2

　　看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是duǎn zàn 的，却又是高尚的。 它照亮了别人，却**了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的**和地位，埋头苦干，为培养**人gòng xiàn 毕生精力。一些老师虽然已经到了暮秋之年，但是他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。我赞美蜡烛，更赞美老师。

　　1．看拼音，在文中的横线上写出相应词语。

　　2．“蜡烛的高尚”是指什么

　　3．文章中“燃烧”打引号是 [ ]

　　A．表示引用语言 B．表示专用名词 C．表示讽刺，嘲笑，说反话 D．表示特殊含义

　　4．文章中“繁花嫩叶”是指 ；“油不尽，光不灭”中的“油”指 “光”指 。(从文章中找出)

　　5．用横线画出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。

　　参***：

　　1．短暂 贡献

　　2．照亮了别人，却**了自己(意思对即可)

　　3．D

　　4．**人有限的岁月 毕生 精力

　　5．反问句：老师的品质不也正像蜡烛一样吗？

　　陈述句：老师的品质正像蜡烛一样。

《半截蜡烛 》阅读答案（扩展2）

——半截蜡烛的阅读答案

半截蜡烛的阅读答案

　　对很多学生来说，语文阅读题一直是他们的难题，所以对于学生来说，多做阅读题有助于提高阅读理解能力，也可以积累更多答题经验。那么要怎么做半截蜡烛的阅读题呢？本文是小编为大家收集整理的半截蜡烛的阅读答案，欢迎参考借鉴。

　　半截蜡烛的阅读原文

　　①第二次****期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国**赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密**工作。

　　②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密**藏好，等盟军派人前来取走。为了**安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意――把装着**的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军( )的搜查。

　　③一天晚上，屋里闯进了三个德**官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有**的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密**站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束半截蜡烛阅读答案半截蜡烛阅读答案。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。

　　④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。

　　⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地***，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在**的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里***的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

　　⑥突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以半截蜡烛阅读答案阅读答案

　　我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

　　⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

　　半截蜡烛的阅读题目

　　1、课文《半截蜡烛》的主要内容是什么?

　　2、看了文章题目，你会想到什么?

　　3、面对秘密快要暴露的危险，伯诺德夫人一家是怎样做的呢?

　　半截蜡烛的阅读答案

　　1、课文主要记叙了第二次****期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作**的事，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国**精神。

　　2、为什么会是半截蜡烛?这半截蜡烛有什么用呢?

　　3、首先，伯诺德夫人拿出一盏煤油灯，要取代蜡烛，被拒绝，接着，杰克借口去搬柴，想要拿走蜡烛，同样没有成功，最后是小女儿杰奎琳说要睡觉去，楼上很黑，想拿盏蜡烛上去，获得成功，保住了秘密。

　　延伸阅读：蜡烛阅读答案

　　一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的.时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”

　　蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道；“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

　　一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地**灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

　　台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”

　　1．在文中找出下列词语的反义词。（4分）

　　谦虚── 黑暗──

　　2．在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。（6分）

　　台灯______ _______ ________

　　蜡烛______ _______ ________

　　3．将句子写完整。（6分）

　　蜡烛具备的精神是________________________

　　4．用“‖”把短文分成两段，并写出段意。（4分＋6分

　　《蜡烛》答案

　　1．骄傲；明亮；

　　2．(2)；(1)。

　　3．高傲；炫耀；趾高气扬；谦虚；惭愧，默默无闻。

　　4．不炫耀、不骄傲、不计较个人的得失、踏踏实实为人类作贡献。

　　5．第一段：第一到第二节，第二段：第三节到第四节；

　　(1)台灯向蜡烛炫耀自己既漂亮又有用。

　　(2)当台灯出了故障后，蜡烛燃尽了自己，照亮了别人。

《半截蜡烛 》阅读答案（扩展3）

——半支蜡烛阅读理解答案

半支蜡烛阅读理解答案

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节**的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。下面是小编为大家收集的半支蜡烛阅读理解答案，希望能够帮助到大家。

　　半支蜡烛阅读理解答案

　　那天出差，我来到北方一个陌生的小城市，投宿在一家普通的旅馆。进进出出的，都是陌生面孔。

　　房间内有三个床位。入晚，仍是我一人；我担心着随时可能闯进一个陌生人来。我看着电视，荧屏一闪一闪换着人物，很频繁。我略为轻松了。蓦然，荧屏内热热闹闹的人群没了影儿，室内一片漆黑，像隆重的舞会一下断了电。楼外的灯光也消逝了。整幢楼传出惊愕的呼叫。

　　我摸近写字台，拉开抽屉，捏住了空荡荡的抽屉一隅的半截蜡烛。这是我进入这个房间时，无意中发现的秘密。

　　半支蜡烛，很细很圆，也很凉，它躺了不知多久，几乎被遗忘了，连服务员清理房间时也忽视了它的存在。我捏着它。我没有火柴，捏着蜡烛，走出房门，能看到长长的走廊尽头一扇窗口外边朦胧的夜色。走廊内一片混乱，开门声、脚步声、召唤声。显然，大家都没料到断电。

　　于是，我想，迎面闪过一个身影。阅读及参***__半支蜡烛阅读及参***__半支蜡烛。我说：有没有火柴？她说没有。她一开口，我才知道是个女性，声音使我想到了山泉。她喊服务员，声音包含着恐慌。我说我有蜡烛。她便朝走廊内毫无目标地喊，谁有火柴打火机，点个亮。她仿佛向人间呼吁。

　　我继续试探着朝走廊尽头的窗口方向走。我的眼睛渐渐适应了突然降临的黑暗。

　　数步远，猛然跳出一朵火苗，像茫茫戈壁的暗夜中遥远处闪现出一堆篝火。他说快点快点。一个中年男子粗犷的喉音。

　　我赶上前，蜡烛的顶端棉芯接触了打火机的火苗，像恋人美好深情的吻。蜡烛的火苗陶醉般地摇摇晃晃，渐渐明亮起来，欢跃起来。它的光亮映出其他两张绽开了微笑的脸，接着，又惊喜地围过来几张陌生的脸，都笑着。我看着他们并不陌生的陌生的脸，我也笑了。我没急于返回房间。这亮光属于众人，我不能独自享用。

　　她说：你倒有经验，出差还备着这玩意儿。

　　我说：我在抽屉里发现的——我可没先见之明。现在出差到哪里会没有电灯呢？在城市，蜡烛已成稀罕物了。

　　我持着蜡烛，缓缓地走过一扇一扇敞开的门——迎接光明的门，我十分乐意地接受里边的旅客偶尔提出借个光的要求。他们是在寻觅断电的瞬间失却或遗落的物件；找着了那物件，像重逢一样的欢欣，简直显出孩童的纯真。

　　我的心房也随着烛光一亮一亮闪动。这个旅馆这座城市不再陌生和恐惧——一个人进入一个陌生地难免生出的感觉。

　　经过一扇一扇敞开的门，我到达了房间门口。又是意外，霍然灯火通明，荧屏又出现一个彩色的世界。走廊传来惊喜的声音，接着，传来纷纷“砰砰”关闭房门的响声。我也关**房门。

　　(选自《*最好看的微型小说》)

　　(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）(5分)

　　A．这篇小说借写旅途中的一段经历，反映了现代城市人与人之间关系的冷漠，用“半截蜡烛”来审视人性的变化，同时也折射出人性的光辉。

　　B．小说开头反复渲染“陌生”的感触，说明“我”在这座北方小城没有一个亲戚朋友，内心孤独寂寞，难免生出陌生的感觉。

　　C．“数步远，猛然跳出一朵火苗，像茫茫戈壁的黑夜中远处闪现出一堆篝火。”运用比喻和夸张，形象生动地写出了“火苗”给黑暗中的人们带来了温暖、抚慰与希望。

　　D．突然断电的情节安排巧妙而有深意：突然降临的黑暗虽然一时引起恐慌，但人们为找寻光亮，却能打破隔阂，消除戒备，以至相互帮助扶持。

　　E．“它的光亮映出其他两张绽开了微笑的脸。接着又惊喜地围过来几张陌生的脸，都笑着。”通过神情的描写表现了人们对“我”的`感激和对蜡烛的喜爱。

　　(2)“半载蜡烛”在小说中有什么作用？请简要分析。(6分)

　　(3)小说结尾写来电后大家纷纷“砰砰”关上门这一情节有什么作用？(6分)

　　(4)这篇小说通过简单情节巧妙地揭示了人们微妙的心理，揭示了哪些微妙心理？由此你获得哪些启示？谈谈你的理解。(8分)

　　答案

　　（1）答A给3分，答D给2分，答B给1分，答C、E不给分。阅读及参***__半支蜡烛阅读及参***。（回答三项或三项以上，不给分。）（A项是对主题分析，正确。B项“说明‘我’在……寂寞”牵强，用意应是说明人与人的距离远、冷漠。C项“夸张”错。D项对情节作用分析，正确。E项“表现……喜爱”错，应是表现人与人之间的距离、陌生、警戒在这小小烛光下消溶了。）

　　（2）①在结构上，“半截蜡烛”构成情节的线索，使情节集中，紧凑；②在内容上，它象征人与人之间的关心与友爱。（每点3分）

　　（3）①说明现代城市人与人之间冷漠隔阂的程度太大，需要有强烈的热情（真情、爱）才能消除人与人之间的距离与冷漠，给人深刻的反思；②结构上首尾照应，“我”又回到了城市的“陌生”之中。（每点3分）

　　（4）揭示的微妙心理：①人的内心对陌生人往往有防备和警戒；②当黑暗来袭时，人们开始有共患难的意识，故而走近彼此，相互帮助、扶持。

　　获得的启示：真情（或爱）一直存在，我们要做的只是点燃它，相互帮助中使人性的光辉复苏。（言之成理即可）。（心理4分，启示4分）

《半截蜡烛 》阅读答案（扩展4）

——炳烛而学阅读理解答案

炳烛而学阅读理解答案

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的炳烛而学阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　【原文】

　　晋*公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”*公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”*公曰：“善哉！”

　　（选自西汉·刘向《说苑·卷三·建本》）

　　【注释】

　　（1）晋*公：春秋时晋国的国君。（2）欲：想要。（3）暮：晚。（4）何：为什么。炳烛：点燃蜡烛照明。炳，<动词>点燃。乎：呢。（5）安有：哪有。为人臣：做臣子的。戏：戏弄。（6）盲臣：师旷是盲人，故自称是“盲臣”。安敢：怎敢。（7）好：喜欢，喜好。（8）阳：阳光。（9）壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。（10）炳烛之明：点燃蜡烛照明。（11）孰与昧行乎：比摸黑走路哪个好呢?昧行：在黑暗中行走。（12）善哉：好啊。 (13) 师旷:名旷,因为他是盲音乐师,世称师旷。

　　【参考译文】

　　晋*公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了!” 师旷说：“为什么不炳烛而学?”*公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢?”师旷说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚出来时的'阳光；壮年时喜欢学习，就像是正午时的光芒，老年时喜欢学习，就像是点燃蜡烛照明一样。点燃蜡烛照明和摸黑走路比哪个更好呢?” *公说：“说得好啊!”

　　【阅读训练】

　　1.解释：

　　①暮：晚，为时已晚 ②何：为什么 ③少：年轻时 ④阳：阳光

　　2.翻译（翻译句即原文划线句，翻译见“参考译文”，下同）

　　3.上文中晋*公和师旷谈论的主题是 ，文中“何不炳烛”所蕴涵的比喻意义是 。

　　答：学习的重要性 暮年学习如炳烛之明，要胜过在黑暗中摸索前行

《半截蜡烛 》阅读答案（扩展5）

——《窗》阅读答案

《窗》阅读答案

　　在日复一日的学习、工作生活中，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编收集整理的《窗》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重.这间病房十分窄小，仅能容下两张病床.病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。

　　其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时.这位病人的病床靠近窗口。

　　而另一位病人则不得不日夜躺在病床上.当然，两位病人都需要静养治疗.使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视…只有静静地躺着.而且只有他们两个人.噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等.每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐.每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切.渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。

　　很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅.公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型.一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步.公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草.在公园那端的一角，有一块网球场.有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水*，但是，有得看总比没有强.那边还有一块用于玩滚木球的草坪.公园的尽头是一排商店.在这些商店的后边，闹市区隐约可见.

　　躺着的那位病人津津有味地听着这一切.这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受.描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人.接着，又是一场扣人心弦的网球赛.他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看了窗外所发生的一切。

　　一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想.可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。

　　他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠.结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。

　　一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板.这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。

　　但是，另一位病人却纹丝不动地看着.心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢?

　　痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静.一声又一声…卡住了…停止了…直至最后呼吸声也停止了。

　　另一位病人仍然盯着天花板。

　　第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。

　　稍过几天，似乎这时开口已经正当得体.剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去.医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上.接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。

　　医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁.他探头朝窗口望去。

　　他看到的只是光秃秃的一堵墙。

　　(1)概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程。

　　愉悦陶醉→　嫉妒惭愧　→　怨愤不*　→　冷酷麻木　→心满意足→惊愕不已

　　(2)设想小说接下来可能发生的一种情景或结局，并阐明理由.

　　示例：他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼.理由：按人物性格发展逻辑，顺理成章.

　　(3)小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么?

　　(4)就小说运用的一种写法作简要赏析。

　　(5)这篇小说意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中受到的启示。

　　参***

　　(1)答案示例：嫉妒而惭愧 怨愤不* 冷酷麻木

　　(2)示例1：他为自己的所作所为羞愧难当，痛不欲生，在悔恨中死去.理由：让两位病人同死窗下，因由有别，结果一致，合理延伸悲剧，传递正能量.

　　示例2：他在感激中醒悟.理由：给沉重的主题一片亮色，拓展主题的宽度。

　　示例3：他在**中经受折磨.理由：让人物灵魂经受折磨，让放任嫉妒和贪欲付出代价，拓展主题的深度。

　　(3)含义：①“窗”既指病房实际的窗，也喻人物的心灵。

　　②“窗”是生活的透视和折光.

　　作用：①“窗”是文中人物关注的焦点，是故事发生的缘起，也是故事的落点。

　　②故事围绕“窗”展开，它引发了人物内心的矛盾冲突。

　　③反映了作品主题，给人以人生的启迪。

　　(4)示例1：对比.小说中两个人物品行形成鲜明对比，表达对善美的赞颂和恶丑的鞭挞.或美丽与荒凉的景象进行对比，说明心怀贪念和嫉妒的人，看不到世间的美丽风景，*静淡泊的人，则可体验到生活的美好。

　　示例2：情节逆转(或突转).小说结尾出人意料，异峰突起，给读者新奇的心理体验，发人深思;引发读者对靠窗病人关于窗外情景描述的回顾与再认识;对贪念与冷酷给予无情鞭挞。

　　示例3：细腻的心理描写.通过细腻的心理描写，展示人物自身的心理矛盾冲突，呈现其由欲念到恶念的心理变化过程，推动情节的发展。

　　(5)要点示例：

　　①人应该**自身的贪念，不能任其泛滥。

　　②人要去除对他人的嫉妒，怀有*常之心。

　　③对待自己要长善抑恶.

　　④要做一个高尚善良的人.

　　⑤善良的人性令人称颂，丑恶的人令人唾弃.

　　⑥拒绝冷漠，建立互助友爱的人际关系.

　　在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重.这间病房十分窄小,仅能容得下他们俩.病房设有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可能看到外界。

　　其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时.这位病人的病床靠近窗口。

　　而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上.当然,两位病人都需要静养治疗.使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着.而且只有他们两个人.噢,两人经常谈天,一谈就是几个小时.他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等.每天上午和下午,时间一到,靠近窗户的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐.每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切.渐渐地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。

　　很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅.公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,有的在摆弄游艇模型.一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步.公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草.在公园那端的一角,有一块网球场.有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水*,但是,有得看总比没有强.那边还有一块用于玩滚木球的草坪.公园的尽头是一排商店.在这些商店的后边,闹市区隐约可见。

　　躺着的那位病人津津有味地听着这一切.这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受.描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人.接着,又是一场扣人心弦的网球赛.他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。

　　一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时,不靠窗口的病人,突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人,有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想.可是,他愈加克制,这种想法却变得愈加强烈,直到几天以后,这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢?

　　他白昼无时不为这一想法所困扰,晚上,又彻夜难眠.结果,病情一天天加重了,医生们对其病因不得而知。

　　一天晚上,他照例睁着双眼盯着天花板.这时他的同伴突然醒来,开始大声咳嗽,呼吸急促,时断时续,液体已经充塞了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一响,值班的护士就会立即赶来。

　　但是,另一位病人却纹丝不动地看着.心想,他凭什么要占据窗口那张床位呢?

　　痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静.一声又一声……卡住了……停止了……直到最后呼吸声也停止了。

　　另一位病人仍然继续盯着天花板。

　　第二天早晨,医护人员送来了漱洗水,发现那个病人早已咽气了,他们静悄悄地将尸体抬了出去,丝毫没有大惊小怪。

　　稍过了几天,似乎这时开口已经正当得体.剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去,医护人员把他抬了过去,将他舒舒服服地安顿在那张病床上,接着他们离开了房,剩下他一个静静地躺在那儿。

　　医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一支胳膊肘支起了身子,口中气喘吁吁他探头朝窗口望去。

　　他看到的只是光秃秃的一堵墙。

　　1.为什么同是在一个位置,一位病人看到了丰富多彩的窗外世界,另一位病人看到的只是光秃秃的一堵墙?

　　答：窗外确实只有一堵墙,那“另一位病人’’用眼去看,当然只看到墙.而靠窗的病人是用心去“看”,是用“心”,用感情来描述生活,所以他看到的是一幅色彩斑斓的画卷。

　　2.看到窗外世界的病人,为什么要栩栩如生地向同室的病友描述所见?这位病人具有什么思想特点?

　　答：一方面是借以表达自己对生活的情感,一方面是借以唤起病友对生活的热情,对生命的意识,激励病友顽强地与疾病**,生存下去.他是一个热爱生活、关心别人、意志坚强的人。

　　3．小说以“窗”为题,这个“窗”字,有哪些深刻含义?

　　答：指医院病房的窗,指折射人物内心世界的窗。

　　4．下面对小说理解有误的一项是（ ）

　　A.小说以“窗”为焦点,以两位重病人相互之间所持的态度为线索展开情节,在对比中表现人物心灵的美与丑、善与恶。

　　B.小说对公园美景的详细描写,为小说情节的展开蓄势铺垫,也反衬出近窗病人热爱生活的态度和善良无私的心灵。

　　C.“两位病人都需要静养治疗”这句话,突出强调了两位病重者的需要,暗示出靠窗病人应该注意保持病房的安静。

　　D.离窗病人的“病情一天天加重了”是因为他心理恶化,产生嫉妒,私心膨胀.这是心病,所以医生不知其原因。

　　答： C.

　　3.靠窗的病人死了,医护人员“静悄悄的将尸体抬了出去,丝毫没有大惊小怪”,课文哪里点明了其死不意外的原因?（摘出原文语句回答）

　　答：开头点明了“他们的 病情都很严重”。

　　4.你认为只看到光秃秃的一堵墙的病人是一个怎样的人?

　　答：是一个同样热爱生活然的人

　　在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可能看到外界。

　　其中一位病人经过允许，可以分别在上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。

　　而另一位病人则不得不日夜躺卧在床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不...

　　在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可能看到外界。

　　其中一位病人经过允许，可以分别在上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。

　　而另一位病人则不得不日夜躺卧在床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书月报，也不能听收音机、看电视......只有静静躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常聊天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一个小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴讲述其他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。

　　很显然，这个俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包在喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树荫下散步，公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的杜丹 和金盏草，在公园那段的一角，有一块网球场。又是那儿进行的比赛确实精彩，不是也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水*，但是，有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。

　　1.为什么同是在一个位置，一位病人看到了丰富多彩的窗外世界，另一位病人看到的只是光秃秃的一堵墙？

　　2.看到窗外世界的病人，为什么要栩栩如生地向同室的病友描述所见？这位病人具有什么思想特点？

　　3.靠窗的病人死了，医护人员“静悄悄的将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪”，课文哪里点明了其死不意外的原因？（摘出原文语句回答）

《半截蜡烛 》阅读答案（扩展6）

——《成与功》的阅读答案

《成与功》的阅读答案

　　要想在中考中取得好的成绩，语文的分值一定不能低，然而在语文的考试中，阅读题所占的分很高，所以我们*时要多加练习，下面是小编收集整理的《成与功》的阅读答案，希望对你有所帮助！

　　成与功

　　失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。

　　晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人(如果)想取得成功，( 就 )必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

　　一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。( 但是)，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。

　　如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛?

　　李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

　　在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以(不但)坐着羡慕别人“成”，倒( 而且 )***积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公*的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

　　题目：

　　1.短文举了大书法家王羲之的例子，说明了什么？

　　2.成与功的'关系是怎样的？

　　3.短文列举了哪几个个人的成功事例来说明成与功的关系的？

　　4.读了短文，你对成与功一定又来新的认识，请把你的认识写下来.

　　5.请写出2条关于勤学好问的名言。

　　参***：

　　1.任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育。任何一枚徽章都要成功者付出相应的代价。

　　2.“成”和“功”有着密切的关系，成是功的积累，功是成的基础。成功对于懒汉来说是自私的，对于奋斗者来说又是公*的。

　　3.晋代大书法家王羲之20年临池学书。

　　李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不辍，才有药学巨著《本草纲目》的问世。

　　司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，忍辱负重，才有《史记》的诞生。

　　4.启认识是凡事只要有恒心，就一定可以成功。

　　5.(1)时间给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。

　　(2)不愧对今天的人，时间会对你微笑。丢失了今天的人，明天会给你烦恼。

　　①什么叫成功?顺手拿来一本《现代汉语词典》，上面写道：成功：获得预期的结果，言简意赅，明白之至。

　　②但是，谈到预期，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。

　　③我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：

　　④天资+勤奋+机遇=成功

　　⑤谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人自我感觉过分良好外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

　　⑥至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的焚膏油以继晷(guǐ)，恒兀兀以穷年，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。

　　⑦谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

　　⑧把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由天来决定的，我们**为力。机遇是不期而来的，我们也**为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。韩文公说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。这两句话是大家都熟悉的。

　　⑨我认为，这三方面，是成功的必由之路。(选文略有删节)

　　《成功》阅读题目

　　7.请找出文章的中心论点，并说说作者是怎样提出的。(5分)

　　8.联系上下文，说出加点词语在文中的含义。(每小题2分，共4分)

　　(1)言简意赅：

　　(2)羡慕：

　　9.请用一句话概括第⑦段的内容。(3分)

　　10.第⑥段中作者使用了哪些具体论据。(5分)

　　11.本文运用了多种论证方法，请说出其中两种，并结合文章内容，分析其中一种论证方法的作用。(5分)

　　《成功》阅读答案

　　7.参***：中心论点：天资+勤奋+机遇=成功;或者用自己的语言概括也可，概括不完整，酌情扣分(2分)。作者先说出词典中成功的含义(1分)，然后说出自己对词典中的成功解释的看法(1分)，最后提出自己的观点(1分)。

　　8.(1)参***：言语简洁，意思完备。

　　(2)参***：原指看见别人有某种长处、好处或者有利条件而希望自己也有，在文中讽刺那些自我感觉过分良好的人。(意思对即可)

　　9.参***：机遇对成功的影响巨大，却往往被人们忽视。用原文中的谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大一句回答也可。(意思对即可)

　　10.参***：

　　(1)使用囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事作为论据。(3分)

　　(2)引用韩文公的焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年的名言作为论据。(2分)

　　11.答案示例：论证方法：举例论证，引用论证，对比论证。(写出其中两种即可，2分)

　　作用：举例论证，作者举清华大学派我到德国留学的例子，论证了机遇对人的成功影响巨大，增强文章的真实性和说服力。(3分)引用论证，作者引用韩文公业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随(焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年)这句名言，增强了文章的说服力，说明勤巨大作用。(3分)对比论证，作者将勤奋的人和不勤奋的人进行对比，论证了勤奋的重要性，增强文章的说服力。

　　成与功

　　成功，对自学青年来说，是一个神圣的字眼。有些青年，看到别人自学成长，一方面羡慕不已，另方面也急( )不安，巴不得自己一口吃成个胖子。其实，只有长期的努力，顽强的拼博，严于律己，锲而不舍，才能摘取“成功”的硕果。

　　成与功二字的组成，绝非巧合。成是功的积累，叫“功到自然成”。晋代大书法家王羲之，二十年临池学书，洗笔把池水都成了黑色。这可称得上是功到了。

　　要坚持功到也是不容易的，必须“严”字当头。青年人由于兴趣广泛，自制力不强，最好根据自己的情况，立个学习规矩，以约束自己坚持学习。墨西哥著名女诗人索尔?胡安娜?伊内斯?德拉克普斯曾经给自己立下过学习规矩：如果没有学习规定的课程，就要剪下自己的美丽长发，作为惩处。当然，剪发不足为训，立规矩却是可取的。