成全善良的阅读题答案

　　成全善良是一篇阅读材料，是初中语文考点，以下是小编精心准备的成全善良的阅读题答案，大家可以参考以下是内容哦！

　　成全善良

　　李文勇

　　那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

　　因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

　　那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！

　　那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

　　公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

　　医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：

　　“爸，伤口痛了吧？”

　　“一点点吧！”

　　“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”

　　“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

　　我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的'表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

　　成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

　　阅读训练

　　一、填空。

　　1、“一片好意”，还可以说是一（ ）好意。

　　2、“一个生病的朋友”，还可以说是一（ ）生病的朋友。

　　3、“一直站着”还可以说是（ ）站着。

　　二、写出下列词语的近义词。

　　看望——（ ） 痛楚——（ ） 避免——（ ）

　　三、“车上早就人满为患”的意思是 （ ）

　　A．车上的人刚好坐满。 B. 车上的人特别多。

　　C. 因为上来这些人而使车上人特别多。

　　四、 “成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（ ）的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。

　　A. 让座女孩 B. 老人 C. 女儿 D 作者

　　五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。

　　六、前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面。

　　七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。

　　八、填空。

　　因为（ ）我们可以说小姑娘是一个（ ）的小姑娘。

　　因为（ ）我们可以说这是一个（ ）的女儿。

　　因为（ ）我们可以说这是一个（ ）的老人。

　　《成全善良》答案

　　一、1、番 2、位 3、始终

　　二、探望 痛苦 杜绝

　　三、B

　　四、A B

　　五、那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。

　　六、明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！

　　七、那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。

　　八、略

　　知识积累

　　成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

　　善良是人类智慧的第一章。

　　——【美】杰弗逊

　　习作链接

　　仿照例句写句子。

　　例：善良是生命的黄金。

　　善良是

　　善良是

　　善良是

成全善良的阅读题答案扩展阅读

成全善良的阅读题答案（扩展1）

——成全善良精彩阅读答案

成全善良精彩阅读答案

　　无论是在学习还是在工作中，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的成全善良精彩阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　双休日，我去医院看望一位朋友。

　　等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

　　车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

　　车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然***，微笑着对那位老人说：大爷，您坐吧！老人说：谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。

　　姑娘脸上有些尴尬，再次说：您坐吧，大爷。女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：好，那就太谢谢你了。让座的姑娘流露出了笑容。

　　公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

　　医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：

　　爸，伤口疼了吧？

　　一点点吧！

　　你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！

　　你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了

　　我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

　　成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

　　阅读训练

　　一、 填空。

　　1、一片好意，还可以说是一（ ）好意。

　　2、一个生病的'朋友，还可以说是一（ ）生病的朋友。

　　3、一直站着还可以说是（ ）站着。

　　二、 写出下列词语的近义词。

　　看望（ ） 痛楚（ ） 避免（ ）

　　三、 车上早就人满为患的意思是 （ ）

　　A.车上的人刚好坐满。 B. 车上的人特别多。

　　C. 因为上来这些人而使车上人特别多。

　　四、 成全别人的善良，又何尝不是另一种善良这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（）的善良，后一个善良指的是（）的善良。

　　A.让座女孩 B. 老人 C. 女儿 D 作者

　　五、 文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。

　　六、 前文说让我看得很疑惑。后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面。

　　七、 从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。

　　八、 填空。

　　因为（ ）我们可以说小姑娘是一个（ ）的小姑娘。

　　因为（ ）我们可以说这是一个（ ）的女儿。

　　因为（ ）我们可以说这是一个（ ）的老人。

　　答案

　　一、 1、番2、位3、始终

　　二、 探望 痛苦杜绝

　　三、 B

　　四、 AB

　　五、 那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。

　　六、 明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！

　　七、 那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。

　　八、 略

成全善良的阅读题答案（扩展2）

——成全善良阅读答案

成全善良阅读答案

　　无论是在学习还是在工作中，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编帮大家整理的成全善良阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

　　《成全善良》阅读答案

　　成全善良

　　李文勇

　　那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

　　因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

　　那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！

　　那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

　　公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

　　医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：

　　“爸，伤口痛了吧？”

　　“一点点吧！”

　　“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”

　　“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

　　我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

　　成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

　　阅读训练

　　一、填空。

　　1、“一片好意”，还可以说是一（）好意。

　　2、“一个生病的朋友”，还可以说是一（）生病的朋友。

　　3、“一直站着”还可以说是（）站着。

　　二、写出下列词语的近义词。

　　看望——（）痛楚——（）避免——（）

　　三、“车上早就人满为患”的'意思是（）

　　A、车上的人刚好坐满。B、车上的人特别多。

　　C、因为上来这些人而使车上人特别多。

　　四、“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（）的善良，后一个善良指的是（）的善良。

　　A、让座女孩B、老人C、女儿D作者

　　五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。

　　六、前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面。

　　七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。

　　八、填空。

　　因为（）我们可以说小姑娘是一个（）的小姑娘。

　　因为（）我们可以说这是一个（）的女儿。

　　因为（）我们可以说这是一个（）的老人。

　　《成全善良》答案

　　一、1、番2、位3、始终

　　二、探望痛苦杜绝

　　三、B

　　四、A、B

　　五、那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。

　　六、明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！

　　七、那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。

　　八、略

　　知识积累

　　成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

　　善良是人类智慧的第一章。

　　——【美】杰弗逊

　　习作链接

　　仿照例句写句子。

　　例：善良是生命的黄金。

　　善良是

　　善良是

　　善良是

成全善良的阅读题答案（扩展3）

——《善良》的阅读题目及答案

《善良》的阅读题目及答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。一起来看看语文阅读是练习题目及答案,以下是小编整理的《善良》的阅读题目及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　①善良似乎是一个早过了时的字眼。在生存竞争中，在阶级**中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。

　　②我们当然也知道某些情况下一味善良的不足恃。我们听过不少关于善良即愚蠢的寓言故事，东郭先生，农夫与蛇。善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。故事告诉我们，如果你的对象是狼或者蛇，善良就是自取**，善良就是死了活该，善良就是帮助恶狼或是毒蛇，善良就是白痴。

　　③但我们也不妨想一想，那些需要帮助的人当中，那些等待着向他们伸出善良的援助之手的冻僵者或是重伤者当中，有多大比例是毒蛇或者恶狼？为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇与恶狼的法则为自己的圭臬①，请问这是一种什么疾病？

　　④我们还可以问一下，我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的那些倒霉蛋当中又有多少人是经得住时间考验的当真的毒蛇和恶狼?如果说，面对毒蛇和恶狼而一味善良便是糊涂的农夫或东郭先生，那么面对并非毒蛇或恶狼的人却坚决以对待毒蛇或恶狼的态度对待之，我们成了什么呢？是不是我们自己有点向蛇或狼靠拢呢？

　　⑤善良与凶恶相对的时候，前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶会毫不犹豫地向善良伸出毒手，而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。凶恶是无所不为的，凶恶因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在凶恶手下。

　　⑥然而人们还是喜欢善良、欢迎善良、向往善良。善良才有幸福，善良才能和*愉快地彼此相处，善良才能把精力集中在建设性的有意义的事情上，善良才能摆脱没完没了的恶斗与自我消耗，善良才能实现健康的起码是正常的局面，善良才能天下太*。

　　⑦这就是善良的力量。善良的力量就在于它是人的。它属于人，它属于历史属于文明属于理性属于科学。它属于更文明更高尚更发展得良好的人。它属于更文明更**更发展更富强的社会。

　　⑧凶恶每“战胜”一次善良就把自己压缩了一次，因为它宣告了自己的丑恶。善良每败于凶恶一次，就把自己弘扬了一次，因为它宣扬了自己的光明。

　　⑨善良是一种智慧，是一种远见，是一种自信。是一种精神力量，是一种精神的**，是一种以逸待劳的'沉稳，是一种文化，是一种快乐，一种乐观。

　　⑩善良可以与天真也可以与成熟的超拔联系在一起。多数情况下善良之不为恶非不能也，是不为也。善良的人不是不会自卫和抗争，只是不滥用这种“正当防卫”的**罢了。往往是这样，小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。君子坦荡荡，小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。我喜欢善良。我不喜欢凶恶。

　　注释：①圭臬(guī niè): 圭、臬均为古代天文仪器，这里比喻准则和法度。

　　1、本文作者的观点是什么？(请摘文中的句子回答)

　　答：________________________________________。

　　2、善良与凶恶相对的时候，前者显得稚弱而后者显得强大，二者之间最大的区别在于：

　　善良是：_______________________

　　凶恶是：_________________________

　　3、从逻辑角度看，第⑥段中的两句话之间是_______关系。第_______段中运用了___________的手法，指出善恶的不同结果。

　　4、第⑨段中划线的一组排比句高度赞颂了善良，请你根据自己对善良的理解和认识，再续写出一组排比句。

　　善良也是________，是________，是_________。

　　5、文中“农夫与蛇”的故事出自《伊索寓言》。这是《课程标准》推荐我们阅读的名著。你一定熟悉里面的许多寓言故事。请写出其中两篇寓言的名称。

　　答：____________________________________。

　　6、有句俗语叫“马善被人骑，人善被人欺”，这话意思是说人不可行善。你同意这种看法吗？谈谈你的看法和理由。

　　答：_____________________________________。

　　参***：

　　1、我喜欢善良，我不喜欢凶恶。

　　2、有所不为；无所不为

　　3、⑩；因果；正反对比（或对比）

　　4、示例：一种美丽，一种崇高，一种正气；或一种纯洁，一种魅力，一种幸福等等

　　5、披着羊皮的狼；狐狸和葡萄；蚊子和狮子；龟兔赛跑；赫尔墨斯和雕像者等。

　　6、示例：

　　①对真正的坏人不可行善。（理由“略”。）

　　②对需要帮助的好人、弱者、可怜的人应施以援手。

　　（理由：玫瑰送人，余香留己，我们在行善的过程中不仅帮助了别人，自己也会获得快乐。）（上述主观题意对即可）

　　拓展：《善良》教学反思范文

　　“教师为主导，学生为主体”这个教学原则众所周知，可贯彻在实际教学中，却常变成一切由教师任“主角”，甚至“主宰”，“教师讲，学生听”，“教师板书，学生笔记”，“教师教什么，学生学什么”，本来是教学的双边活动，变成了教师的单项活动，教学不*等不**。这就使学生处于被动状态，主体作用无法发挥，不但丧失了学习的主动权，渐渐地也失去了学习的乐趣，不利于提高学生的创新意识和实践能力。因此，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，构建创新型课堂教学模式是十分关键的。

　　《善良》是一篇议论文，在结构方面学生分析起来难度不大，但**容的深刻领会却是难点。因为“善良”是一个老生常谈的话题，班会上讲，**课上讲，家长讲，电视上讲，这十分容易引起学生的“视觉疲劳”。那么，怎样才能激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性呢？我改变传统的议论文教学模式，大胆将语文课堂变成了电视访谈节目录制现场。良好的师生关系是良好教学氛围关键所在，也是激发学习兴趣所不可缺少的重要条件。所以本节课，教师要做学生学习的引导者、参与者，更是一个帮助者，为学生的讨论提供必要的帮助。刚开始，两位主持人有些放不开，随着交流的深入，气氛逐渐活跃，发言渐入佳境，台下的同学也按捺不住加入了交谈。一问一答，一张一弛，观点的碰撞引发了学生对文章内容的深层思考，课堂节奏、气氛与效果都明显好于以往“你讲我听”的传统授课模式。

　　教师要积极创设有利于学生创新意识的培养和创新能力内化的课堂教学情境，让学生在全新的环境中调动自己的生活积淀，开动自己的脑筋，发掘自己的潜能，运用创造性的思维方式、创造性的操作方法、创造性的****，或**探究，或彼此合作，张扬个性，展示自我。比如举行故事会、辩论赛、演讲赛、课本剧、答**问、即席采访、情景对话、诗歌朗诵比赛等。

　　学过《阿Ｑ正传》，就可以《阿Ｑ外传》、《加入阿Ｑ还活着》、《阿Ｑ出国记》为题写一篇作文，并进行演讲比赛；学习《柳毅传》一文，让每组推出几位表演能力较强的同学，分别扮演柳毅、小龙女、洞庭君、钱塘君等角色，按课本内容的提示，表演一段课本剧。为渲染气氛和增加点幽默感，老师预先声明可以跨越时空界限，准许添枝加叶、不拘一格。这样一来，学生们的思维在撞击，智慧的火花在闪耀。他们想主意，构思出不同的结局，身入其境 ，体味其情，张开想像的翅膀，演自已想表演的一切；**以“我是否重要”为话题的辩论赛，小组成员有主持人、**主辩手、**次辩手、记时员等，正方能紧扣珍爱生命，重视个人价值的角度列举事例去论述“我很重要”，反方紧扣个人和集体的辩证关系去反驳；或者采用“我来当回ＸＸ”的形式，如我来当回老师，尝试备课、上课的滋味。我来当回主持人，练胆量，练口才。我来当回主编，学编辑技巧。我来当回**，学采访技巧。我来当回**发言人，学应对技巧，练临场应变能力等等。总之，创设情境，可以使学生在感知课文的语言时，形成更鲜明、更具体的形象，更能引起学生的注意和兴趣，使课堂活起来。

成全善良的阅读题答案（扩展4）

——成全善良读书笔记

成全善良读书笔记（精选9篇）

　　当阅读完一本名著后，你有什么体会呢？写一份读书笔记，记录收获与付出吧。现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？下面是小编整理的成全善良读书笔记（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　前段时间我读了一篇文章名叫《成全善良》，它主要讲述了一个小女孩带着父亲乘公交车去医院看病，因车上人多，老人并没有座位。一个姑娘起身为父亲让座，父亲一再推辞，可那位姑娘人就不肯放弃，老人犹豫了一下，坐下了。该下车了，老人向姑娘表示感谢。可那位老人为何犹豫呢?并非客套，而是老人臀部有伤，不能坐，但他为了不伤害小姑娘，强忍住了痛楚，成全了小姑娘善良的事。

　　读了这个故事后，我感受颇深。故事中小姑娘为老人让座是一种善良。善良是可以传递的，我深深的被两位主人公的善良感动着。善良是朋友丧气时一个鼓励的眼神;善良是不管演出者技能如何，仍旧给予他的热烈的掌声;善良更是老人那种宁可自己受苦也要成全别人的更高一层的善良。

　　读着老人为了小女孩忍痛坐下时，我眼前不禁浮现出老人那紧皱眉头的神情，是他不明白自己不能坐下吗?不，他是用自己那细腻的爱对待这个姑娘，才使姑娘的善心没受到伤害。读者这个故事，使我想到前段时间，我们全校师生为五(09)班的宋佳楠捐款的事。宋佳楠患有先天性心脏病，但家中比较贫穷，没有钱治病。我们不能看着一朵还未绽放的生命之花就这样凋谢，老师发动我们向她捐款，同学们在短短几天的时间内就你十元我五元的捐了捐了三万元。这三万元带着同学们的热心汇到了宋佳楠面前，她得救了。不久前，她又重新站了起来，回到了她的集体中。我们原本以为事情就这样结束，但令我们万万没有想到的是宋佳楠不仅没用这些钱还清债，又向自己的亲戚朋友借了几万元和父母一起建立了爱心基金，想把这份爱继续传递下去，这样就会有更多的孩子恢复健康。宋佳楠同那位老人一样，同样是不仅受到别人的帮助，又自己受苦成全了别人，这种善良是多么令人赞叹。

　　读着那位姑娘再三请求老人时，我仿佛看到了她那颗像雪一般纯净的心。那位姑娘在人非常拥挤的情况下仍旧能够起身为老人让座，这在当今社会中也是一种美德。读者小女孩的善举不禁使我想起了《读者》中的一篇文章《一只送上门的獾》。它讲述了在自然灾害时期，因作者脱水要吃肉，母亲便去给他捉獾，但捉獾并没有成功，反倒是獾经常去作者家讨吃的用来喂饱自己的孩子。其实母亲完全可以打死那只獾用来给儿子调养，但她的善心不仅使她没这么做，反而是有求必应，每次都会根据家中的情况给獾些吃的。读了这个故事，使我明白了“与人为善，悲悯为怀。”文中的母亲就像是那名女孩一样，都有着一颗善良的心。

　　通过阅读《成全善良》这个故事，使我深深感受到善良是可以传递的，老人用自己的爱呵护了女孩的善良，那么在生活中我们不仅要懂得给予别人善良，也要学会在某种情况下爱护给予自己善良的人，呵护住别人的一点善，有时就能将颗颗爱心洒满天空。

　　当你不适合做一件事，但你为了别人做一件伤害自己的事，你愿意吗?

　　文中的父亲臀部有伤口，不能坐，但他为了成全那个姑娘的善良，强忍住了可以避免的痛楚，事后并没有抱怨那个姑娘，而处处为别人着想。

　　很多人为了自己，不管别人的感受，而文中的父亲宁愿苦了自己，也不愿意伤害别人，在他看来，姑娘是一个善良的人。伤害一个善良的人的心是**的，他不愿把姑娘尊老爱幼的念头一个个全部打碎。世界上拥有这样品质的人是如此之少，难道自己要去破坏她的美好品质吗?

　　成全别人的善良，这何尝不是另一种善良。用自己的痛楚去挽回别人的善良时，你是善良的，因为你没有去破坏他，善良的种子要靠更加善的善良来呵护，只有成为一个成全别人善良的人，你才是一个人，一个拥有善良之心的好人。

　　曾经，老师给我们读过一篇文章，文章的题目就是《成全善良》。这篇文章一直留在我心中，令我久久不能忘却。

　　文中写着:“我”在一次坐公交车时，遇见了一对父女，他们上车时，已没有了座位。一位好心的姑娘见了，为老人让座，老人拒绝。更让人惊讶的是，老人的女儿也替父亲拒绝了姑娘。但是，姑娘一而再，再而三地给老人让座。最后，老人坐下并连连向姑娘道谢。谁知，司机突然的一个急刹车，使老人往前一趴，脸上露出了痛苦的表情。“我”以为老人不舒服，并庆幸老人没有站着，要不，得遭更多的罪。然而，“我”猜错了，下了车，听到了他们父女的对话，才知道了答案。原来，老人的臀部有伤，不能坐，可他为了成全姑娘的好心，忍着疼痛坐下了。

　　我只依稀记得老人那一句话，它最令我难忘，那句话是这样的:“人家姑娘是好心，如果我这次拒绝了她，她下一次就会不这样做了，见到其他的人就不会让座了。”

　　这篇文章，给了我很大的感触。当我们在每个公共场合，都会见到帮助我们以及其他的老人、儿童的人，当我们受到别人的帮助时，我们都应该愉快的接受并向他们道谢;千万不可以冷淡的拒绝他。只有这样，才不会扼杀他人一颗美好而又善良的心;只有这样，才会让他人有更大的勇气去帮助比我们更弱小的人。

　　在书店里。我捧起一本书，里面有个故事，成全善良。

　　这里的主人公李文勇在一个公交车里看见一对父女俩；女儿与父亲的对话让李文勇明白，女儿是为了给父亲看病，因为车上人满为患，女儿的手一直搀着父亲，这是一个小姑娘站起身来。要给女儿的父亲让座，这时，女儿显得有些尴尬，而父亲很爽快就坐下了。公交车突然来了一个急刹车，父亲紧皱着眉头好像强忍着某个部位的疼痛。下车了。这时李文勇才明白，原来女儿的父亲，他的臀部有伤，在公交上的他成全了这个姑娘的善良。

　　其实，这种事在古代，还有在现代的今天到处都有，多的像天空上的繁星，就说古代的关羽关云长，成全了华佗帮他刻骨疗伤。还有岳飞传里的王左，把一支手臂来帮助越飞越鹏举收降路文龙。

　　成全别人的善良，这何尝不是一种善良？

　　说起来真是惭愧，以前我都没有为别人着想过。一直到今天看了《成全善良》这篇文章，我才猛然醒悟。好心姑娘的让座，为何会使老人如此痛苦呢？一个成全善良的故事正在拥挤的公交车上悄悄上演。

　　那是三月里的一天下午，“我”去医院看望一个朋友。我旁边站着一个老人和一个姑娘，听他们的意思，是要去医院看玻公交车上，人特别多。只见那个女儿尽量让父亲保持*衡，但效果似乎并不明显。这时，一个姑娘***，微笑着说：“大爷，您坐吧。”“我”本以为那个老人会很高兴的坐下，可谁知老人谢绝了她的好意。更奇怪的是，连她的女儿也急忙推辞。那位姑娘有点尴尬，又说了一遍：“大爷，您坐吧。”那个女儿似乎好像还想说什么，只见老人拉了拉她的手，就像那位姑娘道谢，坐下了。车辆一个急刹车，老人不禁紧锁眉头。“我”心里想：多亏老人没有再客套，要不然要受多少罪呀。车很快就到站了，老人再次向那位姑娘道谢。下车后，我听见父女俩的对话。女儿说：“爸，伤口又疼了吧？”“嗯，有一点。”“你明知道自己臀部有伤，不能坐，你还坐。”“那可是人家小姑娘的一片好意，如果我拒绝了她，以后遇到这样的事，她就会有顾虑了。”

　　这是个感人的故事。臀部有伤的老人忍了一路的痛楚，竟只为成全一个姑娘的一颗善良之心。从另一个角度我们也可以把这理解成是一种父爱的延伸，正因为老人以慈祥宽容的'爱来对待这个姑娘，才使姑娘的那颗善良之心没有受到伤害。为人父母的都有这种希望，希望自己孩子的情感能受到所有人的保护，那么你、我、他是不是都应该加入到这个行业中。理解孩子，包容他们每一个不经意间犯下的过错；热爱孩子，鼓励他们每一秒闪现的情感火花。孩子们也该如此，保护你身边的朋友、同学、老师、家长的情感，不要以代沟作为借口伤害父母对你们的关心，把唠叨当成是一种美丽的音符，把管教当成是鞭策你前进的动力，成全他们的爱，成全他们的善良！

　　有的时候，我们固执己见，常常会拒绝别人的善意。成全被人的善良，又何尝不是另一种善良。

　　这是一个非常感人的故事。

　　在一个双休日，作者在等大巴，遇见了一位老人和他的女儿，他们要去医院看老人的病，正好和作者同路。他们上车后，老人和女儿站着。这时，一位姑娘***让位给老人，可老人说不坐，女儿也说不用。姑娘有些尴尬，老人就坐下了。老人起初面带微笑，后来便变得紧皱眉头。下车后，作者听到他们俩的谈话，才知道老了臀部有伤，坐下会疼，所以一开始才拒绝姑娘，但老人怕小姑娘再遇到这种事会顾虑，所以才坐下。

　　在世界上，让位的事很多，可像那样的，却很少。老人如果不坐下，姑娘的好意被拒绝，她以后可能不会再去做这种事，也就会减少善心，而老人成全了她，也就成全了善良，正如这篇作文的标题“成全善良”。

　　这样的事我爸爸也曾发生过一次：

　　有一次，我们在老家放暑假，爷爷去参加别人90岁生日，参加后，爷爷又带来了一位老人，是我的亲戚。爷爷叫爸爸把他送回家，当时爸爸要去同别人吃饭，是关于工作的，晚上七点半到饭店。当时已经七点了，送了那位老人，再开车去饭店，就晚了……

　　成全别人的善良，这何尝又不是另一种善良!

　　今天，我读了一个动人的故事，名叫《成全善良》。

　　这篇文章写的是作者在双休日时去看望一个生病的朋友。公共汽车上人很多，这时，他看到一个女儿要陪父亲去医院，那时车上早已“人满为患”。一位姑娘看到这要给老人让座，被老人和他的女儿拒绝了，那个姑娘脸上十分尴尬，再一次给那位老人让座，这次老人没有拒绝，姑娘十分高兴，在汽车刹车时，老人看起来十分痛苦。到站了，作者不经意间听到了这对父女的对话，原来是因为老人臀部有伤口，但是，他为了成全女孩的一片好意，坐了下来。

　　臀部有伤的老人忍了一路的痛楚，竟只为成全那个姑娘的一颗善良之心。从另一个角度我们也可以把这理解成是一种父爱的延伸，正因为老人以慈祥宽容的爱来对待这个姑娘，才使姑娘的那颗善良之心没有受到伤害，也使她以后还会这样做。为人的善良而包容了一切。

　　理解他人，包容他们每一个不经意间犯下的过错;热爱他人，鼓励他们每一秒闪现的情感火花。我们小学生也应该这样，保护你身边的朋友、同学、家长的情感，不要以代沟作为借口伤害父母对你们的关心，把唠叨当成是一种美丽的音符，把管教当成是鞭策你前进的动力。成全他们的爱，成全他们的善良。使善良成为世间最美好的东西。

　　成全别人的善良，又何尝不是另一种善良!

　　成全别人的善良，又何尝不是另一种善良?这是出自《成全善良》里的一句话。这篇文章记叙了一位老人，在公交车上一位年轻的姑娘为老人让座，在姑娘的一再谦让，老人成全了这位姑娘的好意坐**座位。一路上，可以看出老人一直在强忍着疼痛。最后在老人的口中得知，这位老人臀部有伤口不能做，所以一开始就拒绝了这位姑娘!

　　老人这种成全善良的品格值得我们去深思。

　　记得有一次，我的表弟在电话里邀请我陪他去电影院看《玩具总动员3》真巧这部电影我前两天看过了，我毫不犹豫的拒绝了他，我从他的语气中能感受到他很失望。回过头来再想想老人成全善良的品格，我感到羞愧万分，我真想回到当初去成全这份好意，可世上没有后悔药，希望表弟不要在意我的这次拒绝。

　　成全别人的好意，不也正是我的一片好意吗?

　　这是一个动人的故事！臀部有伤的老人忍了一路的痛楚，竟然只为了成全一个小姑娘的善良之心。

　　如果从另一个人角度出发，我们也可以把这理解成是一种父爱的延伸，正式因为老人以慈祥与宽容的爱来对待这位善良的姑娘，才使姑娘的善良之心没有受到伤害。

　　可怜天下父母心，为人父母的都有这种希望，希望自己孩子的情感能受到所有人的保护，能不被所有人伤害，那么，你们、我们、他们是不是都应该加入这个行列呢过？父母们理解孩子，包容我们每一个人不经意间犯下错误；父母们热爱孩子，鼓励我们每一秒闪现的情感火花。那我们是不是也该如此，保护我们身边的朋友、同学、老师、家长以及陌生人的情感，不要以代沟作为借口和理由，来伤害父母对我们的关心和爱护，把唠叨当成是一种美丽的音符，把管教当成是鞭策我们前景的动力。

　　在生活中，有时候，我们回固执己见，常常会拒绝别人的真诚之心和善良之心。往往在这个时候，我们对方可能因为自己的拒绝，而使他们的真诚之心，善良之心受到伤害后，而逐渐丧失，以后再遇到类似的事情，他们可能就会产生顾虑，从而不再去做好事。

　　成全爱，成全善良，是人世间美好的情感之一，以后我们再次遇到这样的情况，就算自己真的不需要，也应该成全别人的爱，别人的善良，让他们的自尊心不再受到伤害。在我们成全他人的爱，成全他人的**的同时，也要说一说感恩的话。当我们在享受别人对我们的善良时，能否自己也以另一种善良去回报他们，这是我们所有人都已经丧失美德。说一句“谢谢”，会让对方的心情更加舒畅，也会使我们自己都感到前所未有的甜蜜和幸福。

　　成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

成全善良的阅读题答案（扩展5）

——《花宴》阅读题答案

《花宴》阅读题答案

　　现如今，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编收集整理的《花宴》阅读题答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节**的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。以下是小编帮大家整理的，欢迎大家分享。

　　我永远不会忘记外祖父那小小的庭院，那儿是花的世界。外祖父常常拉着我的手，带我在花丛里漫游。我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰，还认识了腊梅、曼陀（tuó）罗、夹竹桃。我记得第一次见到外祖父，他给我吃玫瑰酱。那是他在春天里采下花瓣，捣碎以后，加糖腌制的。我还记得，外祖父看着我咂（zā）咂地吃着，他笑得那样开心。

　　我越吃越高兴，便问外祖父：所有花瓣的花都能做这样好吃的酱吗？外祖父告诉我：“美丽的花不一定都能吃。”他指着曼陀罗、夹竹桃说：“那是有毒的，而绣球花有怪味。”

　　以后，我每到外祖父家做客，他都请我吃掺有花儿做的食品，有时候他请我吃藤萝饼，有时候又用萱草花炒菜，还请我喝过香甜的桂花粥。我记得，外祖父说如果有一座花园，他能给我开一百个花宴哩！我还记得，有一次，外祖父送我一串***的项链。我戴着它，走到哪儿，人们就说：“香姑娘来了！”回到家里，妈妈告诉我，***可以薰茶的。我高兴地把那串***送给她了。

　　外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱。

　　1．用“……每到……都……”造句。

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　　2．在外祖父那里，“我”认识了哪些花？

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　　3．外祖父用花给“我”做了哪些食品？

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　　4．为什么说“外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱”？

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　　5．你还知道哪些花的用途？把你知道的写下来。

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　　1．每到春天来的时候，桃花就都开了。（答案不唯一）

　　2．玫瑰、藤萝、白玉兰、腊梅、曼陀罗、夹竹桃等。

　　3．玫瑰酱、藤萝饼、萱草花炒菜、桂花粥。

　　4．“略”

　　5．桃花：利水、通便、活血，有祛斑之效。

　　梅花：可解缓肝胃气痛、毒疮。

　　据专家权威分析，试题“阅读理解。花宴我永远不会忘记外祖父那小小的庭院，那儿是花的世界”主要考查你对现代文阅读，造句等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。

　　考点名称：现代文阅读现代文阅读：

　　包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：

　　（1）划分段落

　　我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。

　　划分段落常见的方法有：

　　a、按照时间的先后顺序；

　　b、按照事情发展的顺序；

　　c、按照空间方位的变换；

　　d、按照事物的性质；

　　e、按照所叙述的'事件之间的关系；

　　f、按照重点段。

　　（2）概括段意

　　段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。

　　概括段落大意的方法常见的有以下几种：

　　a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；

　　b、合并层意，归纳段意；

　　c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；

　　d、分析中心，归纳段意。

　　（3）列小标题

　　列小标题要含义明确、用词简练。

　　方法有：

　　a、段意中提炼重点词语做小标题。

　　b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。

　　c、自己概括小标题。

　　（4）归纳主要内容

　　一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。

　　常用的方法有：

　　a、综合段意，归纳主要内容。

　　b、抓重点段落，归纳主要内容。

　　c、用过渡短语归纳主要内容。

　　d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。

　　e、分析标题，归纳主要内容。

　　（5）概括中心思想

　　“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

　　概括中心思想一般分两步：

　　第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；

　　第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。

　　常见的概括方法有很多，最基本的有：

　　a、从文章题目入手。

　　b、从中心句入手。

　　c、从文章重点段落入手。

　　d、从主要内容入手。

　　阅读步骤及技巧：

　　阅读题一般做题程序：

　　阅读题目—————阅读文章—————再认真读题—————揣摩原文—————做好标记—————准确答题。

　　现代文阅读方法：

　　整体感知————局部阅读—————整体阅读。

　　第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。

　　记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。

　　说明文：作者说明的对象和主要特征。

　　议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。

　　小学现代文阅读一般技巧：

　　1、理解题目

　　记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；

　　记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。

　　2、阅读文章

　　浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；

　　（1）整体感知：

　　文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）

　　写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。

　　记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。

　　以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：

　　①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；

　　②想像、联想、修辞手法的运用。

　　借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，

　　用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：

　　①文中富有哲理的语言警句；

　　②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；

　　③想象、联想、象征写法的运用。

　　（2）理清思路：

　　叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡

　　3、认真读题

　　4、再读原文，揣摩语言

　　第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。

　　记叙文：

　　①抓住全文的中心句或主旨句。

　　②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。

　　③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。

　　④从标题入手，把握文章中心。

　　⑤把握文章的整体脉络：

　　根据事件的发展过程划分；

　　根据时间先后划分；

　　根据空间的变化划分；

　　根据不同的表达方式划分；

　　根据感情的发展变化划分。

　　这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。

　　揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）

　　使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）

　　5、准确答题，提炼概括

　　考点名称：造句造句：

　　把词**成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。

　　造句的注意事项及方法：

　　一、注意事项：

成全善良的阅读题答案（扩展6）

——《良心》语文阅读题及答案

《良心》语文阅读题及答案

　　语文学习需要通过阅读拓宽自己的知识面，积累自己语文学习素材，也需要通过不断的练习，检验自己掌握知识的程度，提高自己做题的速度，掌握必要的做题技巧，所以做语文题也很重要。下面是小编精心整理的《良心》语文阅读题及答案，希望对你有帮助!

　　良心

　　①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”

　　②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢?

　　③“签就签呗!”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧!”

　　④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上一样谨慎地写下自己的名字。

　　⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。

　　⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑**室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢?既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧!我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。

　　⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒(我们的风俗，一个儿子立一根)，写上你的名字……”

　　⑧“为什么?”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗!

　　⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个**留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。

　　⑩我的身世让我震惊。

　　我的狭隘让我羞愧。

　　我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光!

　　我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。

　　而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。

　　（摘自《人人网》）

　　1.在整个事件中“我”对父亲的思想感情发生了怎样的变化?请将下表补充完整。(4分)

　　冷漠——( )——( )——感激

　　2.选文第⑤⑥段运用了哪种记叙顺序?概括其主要内容，并结合选文分析作用。(4分)

　　3.分析选文⑦段中加点词语的表达效果。(3分)

　　我只好跟着大哥来到父亲的病房。

　　4.第⑨段中划线句子a运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)

　　5.你怎样理解第段中划线句子b?(3分)

　　6.作者以“良心”为题有什么用意?(4分)

　　【参***】

　　1.不满(2分)、羞愧(2分)

　　2.运用插叙(1分)，交代了“我”冷血和憎恨父亲的原因(1分)，与下文父亲手术前的话相照应(1分)，更突出父亲的形象(更突出了父爱的崇高)(1分)。

　　3.“只好”是只能够、不得不的.意思(1分)，表现了“我”当时的不情愿(2分)。

　　4.运用了神态描写(1分)，传神的写出了父亲对“我”的疼爱(1分)、惦念(1分)和对自己不能给儿子美好人生的愧疚之情(1分)。

　　5.运用比喻的修辞手法(1分)，形象生动地写出了父亲一席话让“我” 的灵魂受到沉重的打击(1分)，使“我” 震惊、自责、愧疚(1分)。

　　6.“良心”是父亲朴实的做事宗旨(1分)，(为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了自己，)以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象(1分)。同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知(1分)，凸显了文章的主题(1分)。

　　中考语**阅读题技巧

　　[审题中存在的问题]：

　　以偏盖全，片面地理解题目，或是完全把题目理解错误，把不同类的问题混为一谈，背离了题目要求。

　　[问题产生的原因]：

　　主要是因为学生没有认真地阅读题目，而是盲目行事，似乎看一眼就全部把握了题目要求，不用逐字逐句地去阅读、推敲、审核，常常凭经验思考，凭感觉解题，把日常的学习惯性带入了考试。

　　[答题策略]：

　　1、第一步就是要全面正确地理解题目，然后再按照题目的要求去解答。其实题目非常重要，它是直接给你答题指明方向的路标，因此分析好题目的指向，把握好题目的要求，答题时就会少走许多弯路，从而提高答题的准确性与正确率。

　　2、审题时一般可先浏览一下出了哪些问题，再反复读懂题干要求，并能够从题目的选项中揣测出文章的主旨，明确作者的主要写作意图和出题人考查的方向，这样解题就心中有数了。

　　3、特别值得注意的是题干中的一些提示性词语，例如：“第四段”“本文开头”“本文结尾”等字眼，这些提示往往也就指明了答题的指向，抓住了这些，就能一下子切入答题内容，从而能有效地避免答题的盲目性。

　　[理解文中重点词句题的应对策略]：

　　一是看出处，即在文中的具**置，二是联系上下文，结合具体语境来考虑，这样既有表层之意，又有深层之意，才能答得准确而全面。

　　[把握作者的情感倾题的应对策略]：

　　着眼全文，结合语境，抓住中心句、过渡句、议论句、抒情句来领会作者的感情。像摘录句子并说明理由这样的题目，则需尽量扣住 “感受最深”，选择那些自己真有感悟的有把握的句子，且重点放在“说明理由”上，把理由说充分，以理服人。

　　[主观性、开放性比较强的题目的应对策略]：

　　这类题目虽然利于个性发挥，但也便于拉开区分度。例如：根据文章内容想像情节及人物心理、神态、语言，就需在准确把握作者的意图以及情感的基础上，具体分析文章中相关的情节、人物、细节、情景，从而使想像合乎情理，合乎人物的性格。又如分析或评价人物的形象，就要在整体把握全文的基础上，分析人物的所作所为，把握人物的性格特征以及精神面貌，合情合理地作出自己的判断。

　　[在文段中找答案的策略]：

　　代文阅读的答案往往就在原文中，准确解答阅读题最重要最有效的方法也还是在原文中找答案。相信大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的，只是找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语，或压缩主干，或抽取要点，或重新**。总之不要凭空去想，离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。