今天小编就为大家分享一篇"认识自我,建立自信"活动方案，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助

因为没有任何东西可以限制自己的想象...每个人都仿佛喜欢事物最原始的状态，但如果让你的人生清零，回到最原始呢？你又是否愿意呢？

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　　一、活动主题
　　认识自我 建立自信
　　二、活动目标
　　1、知识与技能
　　调查分析现小学生的自信心状况，研究影响学生自信心的诸方面因素；探究学校及家庭生活对学生自信心的影响，试图寻找最恰当的方法将小学生一步一步引向自信。
　　2、过程与方法
　　通过调查访谈、资料收集等实践活动增强收集、分析、处理信息的能力；在实践中增强团队合作能力和人际交往能力；经历整个研究的过程，以便将来更好地指导学生进行综合实践活动。
　　3、情感态度与价值观：
　　在研究实践中培养严谨、实事求是的科学态度和坚韧的科学精神；增强对综合实践这门课程的热爱。
　　三、活动参与人员
　　蔡倩倩 董正彦 马琛 褚玉文
　　四、活动时间
　　2011年4月14日—5月6日
　　五、活动过程及方法
　　活动内容
　　时间安排
　　制定本小组活动方案
　　4月14日（2课时）
　　制定调查和访谈问卷，确定调查和访谈计划
　　4月21日（2课时）
　　陆续将有关自信心的内容传至我们的“自信驿站”博客；
　　与“拜师学教”老师联系，商量班会事宜
　　4月21日—25日
　　在东风小学、月河小学发放问卷；在龙泉街道华丰二社区对小学生进行访谈，统计整理信息
　　4月26日（2课时）
　　整理材料，撰写《小学生自信心调查报告》
　　4月27日—5月4日
　　将最终成果传至“自信驿站”博客，完善博客
　　5月5日—6日
　　六、预期活动成果
　　1、调查报告—《小学生自信心的调查报告》；
　　2、博客—“自信驿站”新浪博客；
　　3、在一个班级中开展“亮出我自己 评选班级之星”主题班会
　　七、方案的可行性评价
　　本小组对小学生的自信心现状进行调查分析，其调查对象是小学生，与我们专业密切相关，并能为我们将来走上教师岗位对自己的教学对象有一定的了解，因此，我们对此活动充满了兴趣和激情，这是完成任务的首要条件。另外本小组同学参加过“拜师学教”活动，并有两次实习经验，与指导老师保持着密切的联系，指导老师会给予相应的帮助，让我们进入小学进行调查、访谈有一定的便利；我们留有实习时学生的qq和进行家教活动学生的qq , 能通过网络的途径与他们进行交流，对他们进行访谈。因此我们认为本小组方案具有很强的可行性，可以顺利完成

书籍是智慧的果实，生命的泉源”。一个知识渊博的人，才能事半功倍。我每天坚持看《动物世界》，还购买一些关于动物的书籍，

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