师德师风在我心
有这样一个画面一直让我非常的感动。我校的一名女教师一直带病坚守在自己的岗位上 。就在前两周的一天,这位老师突然发病了,记得当时我亲眼目睹这样的场景老师将整个身体附在墙壁上,此时的她已经全身发紫,当豆大的汗珠如流水般涌出她的身体时,她仍然用微弱的声音发出了身体里最有力的字眼:我没事,休息一下就好了。
有这样一个细节一直牵动着我的心。上周日下午,当我像往常那样打开寝室的房门时,发现地上有三封信,原来是毕业班的孩子们留下的 。其中有一封让我印象最深:“李老师,虽然我不会读书,但我相信我一定能行的,你会鼓励我吗?我相信你肯定会的。”这是一个不大起眼的孩子给我留下的最深的感动。
其实,所有的学生都期盼老师的爱与鼓励,都希望亲近老师,和老师做朋友。教师,不仅仅应当传道授业,更应在为人、作风、德行上做出表率,与学生建立一种平等互爱的关系。要和学生做朋友,在学习和生活上给他们正确的引导,在待人和德行上给他们示范。正如历代教育家提出的“为人师表”, “以身作则”,师德师风是教师人格特征的直接体现。做学生喜欢和崇敬的老师也是衡量师德师风的一个重要标准 。多关心学生,多与他们进行心灵的沟通,当他们感受到你的爱和真心,自然而然地便会“亲其师”、“信其道”,你也会 收获一份难得的师生友谊,这对于教学的开展和学生的健康成长都是很有帮助的。
除了道德、品性和作风外,教师的学识、才干在无形之中也会形成一股影响力。无才无德,学生厌恶你;德才兼备,学生才会真心拥戴你 。教师要注重专业知识和技能的学习与研究,不断地实践和反思,提高教学的水平和质量 。老师,一个德高望重的称呼,是否就可以因为这个称呼而停止向前呢?绝不是!
在教师的职业生涯中,我们永远都是学生。特别是语言学科类的老师更应加强自身学习。我本人是一名英语教师,对这方面的体会较深 。世界在变,每天都有新的知识可学。我坚持用全英文书写教案,每天浏览英语新闻,收听bbc,voa等广播,有时也做一些笔译和口译。通过这样的坚持,我在无形之中也获得了很多:专业知识提高了,视野开阔了,心境更豁达了,朋友更多了,学生也更喜欢我了 。“学海无涯”,我也将在“英语和教学”之路上继续钻研,做专业素质强、综合素质全面的教师。
为人师,优良的师德师风不仅是对自己负责,对学生负责,也是对社会负责。如果时间凝固,画面定格;如果我们能强忍自己的泪水,那么让我铭记这样一些名字:杜正香、向倩、谭千秋、袁文婷等——在5月12日汶川大地震中献出自己宝贵生命的教师们,他们都选择了以自己的生命来换取孩子们的生命,还有许许多多教师一次又一次冲进摇摇欲坠的楼房救人。我们绝对相信,面对灾难,每个人都会竭尽所能,但我们更相信,教师的职业操守里,“奉献”从来就是一个不能忽视的字眼。是他们用生命诠释了什么是教育,什么是教育者。这份崇高永值我们铭记!
师德师风不仅是教师的个人问题,也是整个教师队伍的问题。它体现在教师平日的工作和生活之中——善待每一位学生,为学生树立好的榜样,真诚、敬业、创新、进取,只有这样,教师才能受到学生的爱戴,才能赢得社会的普遍理解与信任 。相信在我们的共同努力下,爱的种子一定能开出最灿烂的花!
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