看上去很美观后感范文5篇

看上去很美观后感1

当看完这部电影后,我心里却特别的难受。我在努力地思考着一个问题:看上去很美,它到底美在哪里呢?是幼儿园的这段时光很美,还是老师的大红花很美,还是当时老师们的教育方法很美。

方枪枪是一个多么可爱,多么灵气的孩子!他的一举一动都是那么天真,那么可爱。可是,李老师的一把大剪刀却给了他一个下马威,也让我的心跟着方枪枪一起紧张。

园长老师对方枪枪的一句话让我想了很多:孩子,你应该记住,幼儿园的生活是你人生中最美的一段时光,等你长大就明白了。在那个时代,在大人眼里,幼儿园的时光真的应该是很美很美的。可片中的方枪枪觉得这段童年生活美吗?他在恐惧、迷茫中过着他的童年。方枪枪认为最美的是那朵老师手里的日思夜想的大红花,当他想象着自己能得到一朵朵大红花时,脸上露出了幸福的微笑。从此,他做出了巨大的努力,在规定的时间认真大便,好好洗手,但也没有得到大红花,因为它既不会穿衣服,还经常尿床。百般的努力也没有得到老师们的认可,孩子的美好希望破灭了,他不再为争夺大红花而努力了。

在方枪枪的眼里,李老师已不在是老师,而是吃小孩的大灰狼。方枪枪为自己的发现既紧张又兴奋,他将自己的发现告诉了自己的小伙伴,并在小朋友中开展了清查大灰狼的行动。在方枪枪的领导下,小朋友们组织了对李大灰狼的“围捕”行动,但因力量悬殊,李老师迅速控制了局面,并清查谣言的源头。面对来势汹汹的李老师,方枪枪十分恐惧,但由于谣言传播的无序性,一个替罪羔羊的出现使方枪枪迅速摆脱了困境。方枪枪发现,所谓“做错了事,就要受惩罚”的定律并非那么灵验,而貌似强大的李老师也并非想象中那样强大。从此,方枪枪彻底改变了,他不再驯服,到处惹事生非,成为害群之马。

老师们知道,对方枪枪这样的人,最大的惩罚就是孤立他,不给他恣意妄为的舞台。经过数天的禁闭,方枪枪终于又回到了群体中。在队伍行进过程中,他手舞足蹈,大喊:看啊,我又脱队了,快告诉老师啊!小朋友们却始终熟视无睹。方枪枪终于明白,他的表演结束了,他的舞台不再有了。但让方枪枪不明白的是,这一切是如何开始,又为什么结束呢?一路走来,他始终在反抗,却从未逃出过;他始终在融入,却从未被接受过。

故事的结尾让人看着很心寒,我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。

我们不得不反思在当时那个年代中国的教育方式。有多少幼小的心灵被深深的伤害,这将会成为他们那一代童年抹不去的记忆。

看上去很美观后感2

电影给我最大的感触就是方枪枪的孤独,没有人理解他想要被关注,被鼓励,被爱护的心情。最后的镜头,方枪枪独自一人来到城墙根下,任凭寻找的人呼唤他的名字,自己孤零零的靠在一块大石头上睡着了。也许这时候,他才找到了自己想要的东西——被注意。幼儿园老师的管理问题多多,刻板印象,标签效应,马太效应,体罚其实满足了方枪枪需要被注意的.心理反而是对其的鼓励等。我们应当时刻关注学生的需要,给予他们集体的温暖和关爱。

有很多场景都给我留下了深刻的印象。

第一段场景是方枪枪做梦,梦到一片雪地,然后尿床了。这个场景出现过两次,第一次只是在雪中行走。第二次是先偷偷地一个人跑出去在外面和自己的影子玩,一个人转着圈跑。之后方枪枪做梦更厉害了,老师把他放在桌子上,所有的老师都围着他看,围着他笑。这反映了方枪枪心底是多梦渴望得到老师的关注,特别是在被同学们孤立之后,他多么希望获得认同感。方枪枪哭了,不论他多努力,老师都没有给予肯定或是认同。方枪枪哭让我想到他笑得最开心的一次,那次是和南燕偷偷跑出去,两人在外面玩得特别开心,后来再没见过方枪枪那样的笑容。

第二个印象深刻的场景是,方枪枪幻想自己得到小红花,接下来老师教大家自己穿衣服。老师把方枪枪叫到讲台上让他自己练一遍。当方枪枪脱不下衣服的时候,老师冷言冷语的说:“你就耗吧,没人帮你,你什么时候练好了什么时候下来。”小朋友们都嘲笑他。方枪枪提着衣服,历数自己的表现,问为什么不能得小红花,另一个老师说情,李老师却不答应。方枪枪尿裤子了,李老师叉腰看着他。另一个鲜明的对比是,另一个孩子说憋不住尿,李老师好言让他快去。这样鲜明的差别对待,给方枪枪心灵上带来的伤害是巨大的。方枪枪一定感受到了老师对他的不喜欢。无辜的眼神表现的是对老师给予关注的渴望。方枪枪从最初入园时把小红花扔在地上到努力争取小红花。在规则的管制下,方枪枪在无意识中已经被同化了。

第三个印象深刻的场景是小朋友在一起玩,方枪枪一走进去,大家就四散跑开了。之后方枪枪一个人转着旋转木马,直到头晕倒地,他一个人离开的背影是那么孤独而忧伤。后来小朋友出去玩,方枪枪对北燕说:“我能和你玩会吗?”方枪枪是那么的孤独,那么需要一个玩伴,可是老师却从来没有注意到。走在路上方枪枪好好的躺在地上。李老师说:“起来,方枪枪,你要是再这样我就关你禁闭,听到没有?”方枪枪很快站起来说:“听到了!”其是方枪枪只是想引起阿老师的注意,老师的惩罚性语句反而让方枪枪觉得达到了目的。

第四个场景是方枪枪散布李老师是吃人妖怪的谣言,这让小朋友们人心惶惶,夜不能寐,集体决定用鞋带连成绳子把李老师捆起来。孩子们刚到老师床前,老师醒了,吓得孩子们都跑了,胆子小的还被吓哭了。当老师质问是谁造谣生事时,方枪枪窝囊的躲在旁边一声不吭,这直接导致了另外一个小朋友含冤被打屁股。此时,我们看到了一个做错事却又不敢承担的孩子。他和其他的孩子并没有什么区别,只是想要显示自己,想要自己被别人关注。之后的方枪枪越来越大胆叛逆,直到骂脏话被关禁闭,然后被孤立。期间院长教育方枪枪说,幼儿园是一生中最幸福最无忧无虑的时光。可是我们看到的方枪枪的时光却那么忧伤而孤独。方枪枪被孤立了。他一个人在睡觉的卧室张开双臂跑来跑去,就像晚上在操场上一样。方枪枪的孤独是那么明显。老师对方枪枪视而不见,显然是想用消除的办法,消除方枪枪的毛病。

最后一个场景是方枪枪被孤立后重回集体,可是小朋友们已经都不理他了。他想通过做错事而引起注意也没用了。他发现自己不再被别人注意,于是,他默默的跑开了。在路口,方枪枪发现了一个更大的“幼儿园”:锣鼓喧天,长长的队伍,每个人胸前都佩戴着一朵大红花。这是他从没见过的一个世界,他变得迷惑,他开始没有方向,他不明白为什么总有那么多规矩;他也不明白为什么老师的一句话,小朋友都可以不理自己;他更不明白为什么小红花有那么大威力,所有人都要拥有它。最后方枪枪靠着一块大石头睡着了,老师们在呼喊他的名字。终于方枪枪引起了老师们的注意,可是他的心灵已经疲惫不堪,被伤的千疮百孔了。

影片中幼儿园近乎军事化的管理,让孩子们无法展现个性,最终都被同化为为了小红花而乖乖听话。还有中间汪若海父亲来了,因为是后勤处处长,受到周到的接待,几句话为方枪枪带来了第一朵小红花,而且是在方枪枪没有努力的情况下得到的,这和上一个场景中李老师不答应给方枪枪小红花,说不能惯着孩子形成对比。中国的官僚性一直都存在着。《看上去很美》最为耀眼的光芒来自于对所谓游戏规则的分析,但分析的结果是悲哀的:方枪枪本来抗拒加入游戏(来幼儿园是被迫的),等到他自觉不自觉地意识到要去参与(获得小红花)或者希望加入游戏(和女孩玩娃娃、和男孩打闹),做出妥协,却被拒绝。他费尽千辛万苦终于加入了游戏才发现随时有出局的风险(老师的各种要求和各种不满意)。于是他选择主动建立游戏规则(和其他两位学友组成“团伙”),然而这样的尝试注定遭到扼杀(被老师关禁闭,被老师和同学孤立)。方枪枪没有逃脱出局的命运。最后他独自趴在大石头上,疲惫不堪。李老师其实是失败的,她只是管理照看并没有真正做到教育学生。看上去很美的幼儿园时代其实没有那么美,人生的全部也不过就是看上去很美。

看上去很美观后感3

《看上去很美》是一部讽刺意味特别浓厚的一部电影,我个人觉得。就如题目一样一切看上去是那样的美好,可是背后的丑陋让人心寒。在这里,我想呐喊:“天底下本来没有坏孩子,可是当他们进入成人的世界后,他们就失去了天性,再没有天使的翅膀了。”

在看影片《看上去很美》的时候,主人公方枪枪刚开始的时候是那么的天真活泼,惹人喜爱。但是慢慢的,他变得调皮了。后来,他又变坏了,骂老师,打同学。而最后他伤心地离开了幼儿园。

这是让我很心痛的结局。是什么导致了这样的结局呢?是方枪枪他自己,很多人都会这么说。但他还是个孩子,初萌世事的孩子。这么重的责任他一个人来扛,未免太残忍了吧?更何况,错,并不完全在他。

一开始方枪枪就受到了李老师的讨厌,他没有小红花,他问了原因。第二天他努力了,可是还是没有得到应得的小红花,他又问了。可老师还是用各种理由来拒绝给他小红花。他开始不懂了。不但这样,老师还让他上台面对大家练习脱衣服。他没有脱下来,可李老师不但没有安慰或教他,还凶凶地说:“学会了才能下来,你就在上面折腾吧,没人帮得了你。”这心眼儿也太狠了点吧。

而因为人一出生就会察言观色,再加上老师“淳淳善导”。没有人愿意和方枪枪玩。他们只会在老师批评方枪枪的时候嘲笑他。在这一环节中,方枪枪是孤独的,被孤立的。即使他的周围很热闹,即使他的周围里很多人,但没有一个和他生活在同一个世界里。一想到方枪枪每晚都会起床一个人到外面走(不知道是不是梦游),我就忍不住在心里流泪。而不知道多少个晚上梦到李老师是会吃人的妖怪。可想而知,他的内心里承受多少恐惧。

他变坏了,当唐老师叫他和同学道歉时,他骂了一句粗话,老师问他在哪学的。他说没人教。唐老师便把他关到黑屋里禁闭。枪枪进到黑屋后,便大喊,院长救命。可是院长才更残忍,吩咐老师们教孩子孤立方枪枪。后来方枪枪出队了,他想和小朋友们玩。可是没有人理会他,所有人都没有理他。他伤心的离开了幼儿园……

而这一出电影中,只在最初时见过方枪枪的爸爸,他的其他亲人从没漏过脸(包括爸爸妈妈)。而在方枪枪的言语中可以了解到他是想父母的。但父母的工作似乎比他更重要。

幼儿园本来就应该是幼儿的乐园,在那里,孩子应该是快快乐乐地玩乐。不需要懂太多的成人规则。所以,幼师的责任重大呀。幼师应具备以下素质和能力。

一、关爱幼儿,尊重幼儿的人格并信任幼儿。做到尊重幼儿的个体差异,了解并满足幼儿身心发展的需要。重视生活对幼儿身心健康发展的重要性。幼儿各有自己的性格和特点,教师应该理解并尊重他们。

二、注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想象力,发掘幼儿的兴趣爱好。兴趣是最好的老师,保护幼儿的兴趣是很重要的。

三、把孩子多方面的直接经验,探索交往等实践作为最重要的学习方式,重视自身的日常态度言行对幼儿身心发展的重要影响作用。孩子的思维方式以形象直接为主,因此学习方式也要以探索实践为主。

四、有爱心,责任心、耐心、细心,言语乐观向上,热情开朗,富有亲和力。这点要以爱孩子为前提。

看上去很美观后感4

今天主任组织我们全体教师观看《看上去很美》,说实话虽说这个影片很有名,但我还真是孤弱寡闻了。是谁或是什么会看上去很美呢?我抱着好奇心情认真的看了这部电影,当我看完后,对于作为一名幼儿教师的我来说真的感触很深。

李老师给予孩子们的爱我觉得是负极(摧残式)。在她的“关爱”下获得的“成长”是孤僻、暴力。李老师把骂人的方枪枪关到小黑屋里,对孩子玩的打针游戏说方枪枪是小流氓,让还没学会穿衣服的枪枪当众表演以至尿裤子,我觉得这些都是在对孩子的心理和情感的摧残。

在方枪枪的心灵里李老师很可怕就像妖怪,带着大家去抓妖怪(李老师),以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子的真实想法,妖怪是非常可怕的,它会把小朋友们都吃掉。还有当方枪枪说他不想上幼儿园的时候孔园长对他说:“在幼儿园的时候是你最快乐、最无忧无虑的时光”,随后跟老师们说关方枪枪禁闭,不许其它小朋友与他说话,把他孤立起来。

从方枪枪的眼神中谁还能看出童年的快乐、无忧无虑?等他被解除禁闭回到小朋友中间时故意说“快跟老师说我出队了”,这时孩子是一种什么样的心情?可见方枪枪是多么想受到关注。故事的结尾让人看着很心寒,我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。

老师的一言一行对孩子的影响和作用,老师的每一句话,每一个动作,甚至每一个眼神都潜移默化的影响着孩子的成长,大人眼中的小事,在孩子看来都是大事,正确的教育方法是孩子良好心理品质形成的关键所在,简单粗暴的教育方法有可能毁掉孩子的一生。

每个孩子都有自己的个性,有的活泼开朗,有的性格内相,有的孤僻自傲,有的顽皮霸道。如对待那些特别顽皮的孩子缺乏足够的耐心,有时给他们脸色看,有时言语过重或对他们发脾气,这样时间长了会给孩子造成心理上的伤害,产生逆反心理。对那些性格内向的孩子,不能及时的去了解他们的内心世界,他们不愿意说,我们也不愿意问,上课下课总喜欢和那些喜欢说话的孩子交谈,这样长此一久,会使那些性格内向的孩子更不愿与老师和同伴接近,心理上长时间受压抑,不利于他们的心理健康。

对那些自理能力差的孩子,不去正面的加以引导和帮助,而是不于理睬,帮老师做事也是总喜欢让那些能力强的孩子做。致使强者更强,弱者更弱,使弱者缺乏自信心,产生自卑感。要想使每一个孩子健康快乐的成长,重要的是老师的教育方法与手段。

在今后的工作中,我要认真学习和掌握教育孩子方面的专业知识和技能,改进错误的教育方法,让孩子在掌握知识和技能的同时,促进孩子心理健康发展。

看上去很美观后感5

刚开始,听名字以为是浪漫的青春篇,他说对我应该有启发。方枪枪到了幼儿园中班,是个爱哭的孩子,老师不喜欢他,没去管他。从这点来看,这里的老师就明显做得不够,刚到学校新环境的孩子需要许多的鼓励,会哭的很正常的,用我平时的做法我会“在孩子来的第一天就告诉他们,我们是来学校学习本领的,像小狮子小蚂蚁一样,努力学习本领,在有危险或者坏人的时候才能保护妈妈,当一个很厉害的小英雄!如果一直哭,那干脆就不要来了,因为其他小朋友都在努力学习本领,就他在哭,好意思吗?”

①在他尿床后被其他同学发现,老师只是拉开他拿起被子就晒去了。感想:这时的老师应该转移其他孩子的注意力,并安慰方枪枪,告诉他没关系,下次注意就好了,让孩子没有心理负担。

②还有里面,老师应该经常了解孩子之间的关系程度,那两个姐妹已经出现对方枪枪的讨厌,这时的老师应该出来告诉他们,要团结同学,就算他有缺点也不能,我们要帮助他改正他。

③不会穿衣服,不会脱衣服对于这么小的孩子来说都很正常,他需要我们来慢慢雕刻,里面的老师不但没有教他,还让他在全班的面前羞愧难当,当场尿尿,这时的孩子很没安全感,老师应该在课后,慢慢教他,只要有一点进步就要鼓励,课堂上,枪枪也体会到老师的不公平,因为早上的衣服是自己穿的,老师都没有表扬我,所以就出现了“老师为什么就我没有小红花呢?”,老师可以在课后教会他,等他学会了再叫他上去做给同学看,激起他的自信心!用小红花的方法一直以来都是很有用的,但是,如果只会用贴花来约束孩子,不懂得怎样用语言鼓励孩子,那么,红花就真的只是红花了,久了就没用了。

④枪枪每天都做梦,有尿床的梦,最后因为害怕被发现,所以跑到其他孩子的床上尿尿去了;有时也会做关于那个老师的梦,幻想老师变成妖怪;有时也会在半夜起床,自己出去操场跟自己的影子玩;这一切,难道老师没有责任吗?从来都只会指责孩子,凶孩子,做出一副为孩子好的姿态,总是很凶,他很孤独,你们不知道吗?小朋友都不跟他玩,只能跟自己的影子玩,在他心里,你变成了妖怪,会吃人,“还长了老虎的尾巴!”那时的你听了这句话,很生气,枪枪以为你会打他,没想到,你太生气了,拉起一个不关他事的男生就打!老师,你真的好凶……

“我终于得到小红花了!”班上有一个男生的爸爸是教育局的,来学校接孩子,您展开了平时都不会展开的笑容,那个叔叔问孩子的表现,您一直赞不绝口,可是平时您不是这样说的呀?他儿子不是刚被你批评过吗?那个叔叔还问表现好怎么花怎么少?还指着我的地方问为什么他都没有星星?您马上说,今天的评比结果还没贴,待会马上贴,另一个老师马上在我们俩的地方贴了很多星星。所以,我的星星就是这样来的!

感想:这就是老师与家长之间的恭维。虽然,家长希望自己的孩子在校都受到表扬,可是也应该知道自己孩子的真实情况,如果有一天,这个孩子出现了危险,他的家长会问:孩子不是一直都很乖吗?怎么会打架?所以,应该正确引导学生,让家长知道学生的真实情况,并一起努力纠正孩子鼓励孩子,而不是隐瞒,该表扬的不应该视若无睹。后来的枪枪越来越调皮捣蛋,故意打人故意抢别人的玩具,故意追其他小朋友,老师都很生气,更加讨厌他,枪枪也发觉到了,可是,老师为什么都没想一想,为什么他会这样?他希望得到老师的关注,同学的关注和小朋友们一起玩,只是方式错了,也有一种可能,他想跟老师作对,所以就出现了剧情里枪枪不但不道歉还骂老师“操你m”的场景。还有,他带着南燕去玩过家家,玩医生的游戏,用树枝玩打针,老师看见了,严厉得批评他怎么可以脱女生的裤子,叫女生以后不能跟他玩,他该多伤心啊?这时的老师应该是拉过两个小朋友到跟前,问他们在玩什么呢?,可不可以告诉老师,为什么两个人跑到这里来?不跟其他小朋友一起呢?小声地告诉那个女生以后不能随便就脱裤子,这很丢脸的,而且在男生面前,是不是啊?小孩子,如果你不告诉她他们怎么会知道呢?老师没必要那么生气!

我想,生活中也会很多这样的小朋友,包括我们班,也有一个,他应该是一个很能干的孩子,只要好好激发他,他会帮老师做很多事,我们可以请他当小助手,而不是与他对着干,就算他做的事情再不可理喻,无法忍受,但,你是老师,你要控制你的情绪,不要让学生知道你对他的情绪,给他时间,他会改正的。相信他。

里面的园长,发下命令,让所有的老师和学生都不许理枪枪,关他的禁闭,教育部是明令禁止老师体罚和变相体罚学生的,包括长期关禁闭罚站冷淡学生等,这个方法如果要用,必须要把握分寸,5分钟以内就要结束,这期间要与小朋友和老师配合,告诉全班小朋友,如果表现不好就是这样,所有人都不跟他玩,包括老师和爸爸妈妈,这样还可以杜绝下次再出现这样的孩子闹脾气,然后再偷偷地问他还要不要闹脾气了?

其实小朋友和老师们都很希望和你玩的,只要你乖一点,你看很多小朋友都在看着你呢,赶快改正吧?好吗?老师也很喜欢你的,而关黑屋子,只能到迫不得已的时候,学生控制不住才这样做,可以稳定情绪,但是老师一定要时刻关注学生在里面的状态,把握分寸,适时进去,开导他,不要让他严重缺乏安全感。而里面的老师让所有的同学不跟他玩,这种状态持续了3天,他也很希望能够跟小朋友玩,可是当他解除禁闭的时候,小朋友还是不跟他玩,在宣布要解除禁闭之前就应该要跟其他孩子解释清楚,说枪枪已经改变了,成为了一个很厉害的小朋友,不仅会自己穿衣服还会……之类的,让他的形象高大,这样小朋友才会跟他玩,可是当他兴奋地跑出来的时候,没有一个小朋友理他,实在太伤心的枪枪,跑了,一直一直,他心里,很难过,不想再回去了,这里一点都不开心,没有朋友,没有爸爸妈妈,没有人跟他玩,所以,出现了最后一幕,老师叫他他都不回答了,累得躺在石头上,他也想在没有噩梦的时光里睡着……他只是幼儿园中班的孩子!

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