今天小编就为大家分享一篇推进学生体质健康发展实施情况汇报，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助。
为了更好的促进我校学生体质健康水平有效持续发展，努力提高和改善学生体质健康工作的开展，特将我校的相关情况及我个人的见解做如下汇报：
一、我校学生体质健康状况
庐阳中学是xx年新建的学校，学生多为二环周边的小孩，身体综合素质较好，但超重和肥胖的比例比较大，xx年参检人数319人，超重和肥胖占16.3％；xx年参检人数732人，超重和肥胖占12.56％；xx年年参检人数1161人，超重和肥胖占13.18％；2010年参检人数1398人，超重和肥胖占19.6％；2010年的体检数据还没出来。实行《国家学生体质健康标准》后，我校学生每年的达标率均超过75％，尤其是开展冬季长跑活动后，耐力素质明显提高，优秀率超过40％，学生的身体素质得到了有效发展。
二、我校对提高和改善学生体质健康的措施
1.建立完备的学生体质健康监测体系
主要措施：联系市疾控中心进行每年一次的学生体检活动；每季度进行一次学生视力监测活动；每天早晨的晨检活动。
2.我校的常规做法
①领导高度重视；
②体育课的正常开展；
③课外活动的正常开展；
④课课练的设置，充分发挥跳绳运动的作用；
⑤阳光体育运动的开展，尤其是冬季长跑活动的开展；
⑥每月全校性的检测一次中长跑成绩；
⑦每季度检测一次学生视力；
3.对超重和肥胖的学生，实行跟踪制度，联系家长促进学生坚持体育锻炼，并将学生的在校情况及时反映给家长。
三、提高和改善我校学生体质健康工作
存在的问题一：《国家学生体质健康标准》太笼统，只能作为参考
原因分析：这个标准是在标准的塑胶场地检测出来的，而且受检对象大都是北京学生，而地方的检测条件和对象情况不一，有的偏远的学校连操场都没有，检测的结果不能有效反映学生的体质状况。
建议：由市教育局分管学校体育工作的领导牵头，成立一个调研组，依据对合肥市各学校场地调研的结果制定符合合肥市市情的学生体质健康标准，塑胶跑道的标准、炭渣跑道的标准要区分开

则是动也不动一下;第二个是爱发脾气，一遇到不满的事就好对别人发脾气，每次姥姥将饭菜端上桌，我便把每样菜都吃一点，

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存在的问题二：偏远小学的体育课，尤其是六年级体育课不能常规开展。以我校新生为例，进校两个月检测了中长跑的成绩，优秀率仅为19.23％，不及格率为33.33％，综合达标率只有60％左右

鲁迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我们的童年和青年也像鲁迅一样的。童年和青年过得好或坏它都会留给予们回忆，

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原因分析：根据这个情况，我随机调查了部分学生和走访了几所小学的体育老师，了解到学生在六年级时体育课大都被语文和数学占用，再加上受场地和器材制约，有些小学的体育课大都是“放羊”式教学，进入中学后连跳远都不会。
建议：加强督导力度，采用暗访的方式

朦胧中我似乎记的在很小的时候，春风灿烂的姑妈，大爷，舅妈，姨妈等许多人递给我一张张窄窄的，

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存在的问题三：学生的运动时间得不到保证
原因分析：由于中考、高考决定着学生的发展前途，往往学生的运动时间大都被无情的占用；还有为了安全考虑，学生放学后都会让他们回家；学生自主参加锻炼的意识淡泊。
建议：加强一代人或几代人的引导，（可能话题比较大，但非常实用）让这几代人在他们当父母的时候知道引导孩子积极参加锻炼

好让您得到充足的休息;而前几天开学时，您的腿被祼露的钢筋碰了一下，半条腿青紫青紫的，可在开学的第二天，

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存在问题四：体育中考科目的设置
原因分析：近几年中考将中长跑项目作为必考项目，效果很好，但是设置最低分，我认为不是很合理，前期设置最低分是因为考虑肥胖及身体素质较差的同学，但是中考进行这么多年，分值的设置应该有所改革，并且通过媒体大力宣传体育中考的作用。（有些学生认为自己反正都能取得最低分，练了也是最低分，所以干脆就不练了）
建议：分值实行对应值，借用体育高考的模式，这样做就能促进学生积极参加锻炼，因为一秒钟都能影响他的成绩。