大学生勤工俭学范文第1篇

关键词：大学生；勤工俭学；考核体系

一、勤工俭学的基本界定及其意义

勤工俭学的概念界定从勤工俭学的历史来看，勤工俭学的原本含义是，以“勤工”达“俭学”之目的，即以个体的劳动取得报酬，作为求学费用，得到求学机会。它是各种社会形态、不同性质的国家都存在的社会现象，也并没有对“以学为主”兼工，或“以工为主”兼学加以区分，只要“工学兼营”的都称之为“勤工俭学”。大学生进行勤工俭学具有以下意义：第一、有利于学生将所学知识运用到生活实践中，增强对书本知识的理解。孙晓梅在《浅谈学校开展勤工俭学的作用和方法》中提到“勤工俭学活动可以增强学生的社会实践能力，它对于教育实践活动有着不可替代的作用”。第二、有利于改善学生经济状况，树立独立意识。勤工俭学学生通过自己的劳动获得报酬，减轻父母的经济压力，培养独立自主的能力，为今后踏上工作岗位打下基础。第三、有利于丰富工作经验，增加就业砝码。近年来，高校毕业生的人数在不断增加，大学生就业压力也越来越大。通过勤工俭学可以提高学生综合素质，加强就业竞争力。

二、建立健全勤工俭学考核体系的重要性

完善的勤工俭学考核体系是保证勤工俭学活动顺利进行的基础，是实现勤工俭学公平公正的前提条件，是对社会、学校、学生对待勤工俭学态度的监督。科学的勤工俭学考核体系有利于促进勤工俭学活动完成“解困助学、励志育人”的双重任务。因此建立健全勤工俭学考核体系不仅是顺应教育改革发展形势的需要，也是服务于大学生成长成才的需要。

三、大学生勤工俭学考核体系存在的问题

（一）勤工俭学质量较低、流动性较强

根据调查，在很多高校勤工俭学是零门槛，凡有意愿参与勤工俭学的学生均可获得机会，如此以来不免会出现部分学生为了“图新鲜感”、为了“调节无聊的生活”而参加勤工俭学的现象。这样“三天打鱼、两天晒网”的工作态度大大影响了勤工俭学的严肃性，严重阻碍勤工俭学在提高学生综合能力方面发挥作用、造成学生主体在短时间内频繁流动，不利于勤工俭学考核工作的展开。

（二）大学生勤工俭学管理服务主体工作效率较低

在调查研究中发现勤工俭学管理服务体系存在这样几个问题：第一：虽然高校均设有大学生勤工俭学中心，但没有独立的管理机构和专职老师，多数学校的学工管理系统的教职工进行兼管，这样管理的深度与广度都得不到保证，使勤工俭学的考核体系发展缓慢。第二：很多高校将用人单位将所需岗位信息上报于学校勤工俭学服务中心，勤工俭学服务中心进行汇总与审核，并根据各院系上报的勤工俭学学生信息进行岗位分配，再逐级下放通知至勤工俭学学生处。这样的工作方式效率较低，招聘周期较长，会造成部分学生选择更直接高效、易获取的校外兼职。但校外兼职存在较大的风险，根据调查，大学生在外兼职出现屡屡被骗的现象。为什么部分学生会有意避开校内勤工俭学管理服务组织，独自承担在外兼职的风险？校内缺少独立、专门的管理服务主体以及管理体系落后，均可能造成学生被骗现象的发生。第三：勤工俭学服务中心对勤工俭学工作岗位的核查力度松弛，致使经常发生一人多岗的现象。一人多岗会大大减少勤工俭学的受众面，从而不能实现勤工俭学高效服务学生的目的。

（三）校外勤工俭学学生权益极易受侵犯

根据走访调查发现高校勤工俭学岗位通常分为两类，固定岗位与临时岗位，两种岗位大多以工时计算工资。根据在勤工俭学学生的对话中发现，大多数勤工俭学学生对于工资发放的时间、工时的计算方式等相关概念都非常模糊，在这种情况下学生工资极易被扣减，获得劳动报酬的权益易受到侵犯权益极易受到侵犯。同时由于涉世不深，很容易受到校外的“黑中介”以及企图以低价格购买劳动力商家的诈骗。

（四）勤工俭学在提高学生综合能力方面的效果甚微

勤工俭学的重点在于为学生营造良好的学习环境，能够提高学生自给自足的能力，培养拼搏精神，勇于奋斗的胆识。根据问卷调查得知，有90%以上的学生都愿意参加勤工俭学，表明越来越多的大学生已经了解到“死读书，读死书”是无法适应现代社会对于全方位人才的需要。现有的勤工俭学由于主客观因素，仅仅只是达到能够为学生提供物质帮助的目的，很难调动学生的专业知识、培养学生发现问题、解决问题的能力。同时随着社会经济的发展与物质生活的丰富，勤工俭学学生的心态已经发生了很大的变化，很多学生往往以赚取更多的劳动报酬来满足自己物质生活上的享受，顾此薄彼，把勤工俭学纯粹当作兼职，学业因此受到影响。勤工俭学考核体系的滞后，使学生的观念与行为得不到正确的规范从而使勤工俭学活动难以完成提高学生综合能力的任务。

四、关于完善勤工俭学考核体系的建议

（一）加强对于勤工俭学学生的考核。

建立信息公布制度，对校内勤工俭学的相关信息进行公开和共享，提高信息流通速度，保证信息及时传递，信息接收人各取所需。对于有意愿参加勤工俭学的学生，学校勤工俭学管理服务中心应要求学生上报个人的基本资料，包括家庭收入情况、个人生活费使用情况、个人办理助学贷款情况、参加勤工俭学的原因或目的、意愿工作的类型、时长、报酬以及学生的个人特长。勤工俭学服务中心对于学生的基本情况进行初步审核，对于人员进行筛选与淘汰，公布一轮晋级名单，再进行专门岗位的现场招聘，具体了解学生的个人素养及能力，完成工作的分配。这种类似于社会招聘的形式，在根源上可保证勤工俭学学生主体的质量，减少学生以随意的心态参加勤工俭学的情况，为以后勤工俭学考核工作的开展打下坚实的基础。

（二）加强对勤工俭学的管理服务中心的考核

建议成立专门的管理机构、配备专业管理人员，成立由学生自主管理、自主服务的管理服务中心。学生自我管理的勤工俭学管理服务中心让学生服务学生，可以避免沟通的障碍，有利于勤工俭学相关工作的开展。勤工俭学管理服务中心首先应对遍布学校各处的广告招聘信息进行检查和清理，对校外勤工俭学信息事先进行收集审核，为学生提供可靠信息，减少“黑中介”的诈骗现象的发生，保护勤工俭学学生的合法权益。其次，创建勤工俭学网络招聘求职系统，做好勤工俭学招聘岗位与勤工俭学申请学生信息的匹配工作，简化勤工俭学工作分配流程，更高效率的完成招聘。再次，学校可以每年与来校招聘的企业进行合作，为在校大学生提供勤工俭学的基地。勤工俭学服务中心可以开展简单的岗前培训，既有助于了解勤工俭学学生的能力所长，也可以提高勤工俭学学生的实践能力，从而为用人单位输送高水平的专业人才。最后，作为勤工俭学的管理服务组织，要有明确的组织结构和规章制度，要有明确的工作分工与职位分配。

（三）加强勤工俭学工作待遇及环境的考核

为保护学生的合法权益需要政府的有关机构、社会及学校共同对学生校外的工作岗位进行监督。政府的有关部门要加大对“黑中介”、不法商家的打击力度，完善相关的规定。社会各界也可以对校外的勤工俭学岗位进行自发的考核与检查，及时检举侵犯学生权益的用人单位。同时校方的角色定位不仅仅是在校大学生的管理者，还更应当承担服务者与保护者的角色。在做好校内的勤工俭学管理工作的同时，还应当多关注在校大学生校外勤工俭学，并及时核实校外勤工俭学岗位的合法性和正规性，与勤工俭学的学生多交流，了解学生的切身诉求与内心感受，对学生如何保护自己的合法权益进行教育。

（四）加强对勤工俭学培养社会性应用人才目标完成程度的考核

勤工俭学对于当代大学生完成学业，锻炼能力都是有很大用处的。勤工俭学使大学生了解工作的辛苦，理解父母为子女上大学所付出的艰辛。勤工俭学的考核不仅仅只针对工作完成情况，更是对勤工俭学学生工作态度以及综合素质的考核。高校勤工俭学的管理组织应当深切理解勤工俭学在于培养社会性人才的作用，积极行动起来，丰富考核方式的多样性，将学生的提高社会实践能力纳入人才培养计划，使勤工俭学的学生既获得劳动报酬，又在勤工俭学的过程中提升自己综合能力，为往后的就业增加砝码。

“不以规矩，无以成方圆”，完善的勤工俭学考核体系为勤工俭学活动提供规范，为勤工俭学学生的成长保驾护航。作为一项社会政策，国家有必要出台一份有关保障大学生勤工俭学合法权益的法律法规，有了相关规范，相信勤工俭学在未来将会为社会培养更加优秀的全方位人才。

参考文献：

[1]孙晓梅.浅谈学校开展勤工俭学工作的作用和方法[J].情感读本，2023，17期：85

[2]李志军.高校勤工俭学问题分析及对策研究初探[J].经济研究导刊，2023，25期： 296-297

[3]张晓红.关于组织大学生勤工俭学的调查研究与思考[J].常州信息职业技术学院院报，2009，9，第5卷，3期：84-87

[4]付中联.大学生勤工俭学的现状分析及对策研究[J].济源职业技术学院院报，2009，9，第8卷，3期：24-27

[5]叶奇芳.宗晓虹.大学生勤工俭学权益保护分析[J]. 物流工程与管理，2023，第35卷，第5期：101-103

[6]朱晓东.高校勤工助学现状与改革研究[D].江西：江西农业大学，2023

项目基金：本文系南京工程学院大学生科技创新基金2023年度本科生科技创新训练项目；名称“对建立大学生勤工俭学考核体系的研究”（编号：TB 20230808）

[作者简介]第一作者： 葛汶子（1997，12）女，汉，安徽淮北人，南京工程学院经济与管理学院2023级本科生，主要研究方向为教育

大学生勤工俭学范文第2篇

前言：

随着社会的发展，各种就业渠道的增加，大学生参加勤工俭学的机会也增加，随之而来也引起很多的社会问题。大学生对勤工俭学持何种态度，在很大程度上影响着参加勤工俭学所带来的影响。针对这一问题，我就大学生对勤工俭学认知进行了调查，本次调查的主要目的是了解大学生勤工俭学的情况，获得学生勤工俭学的原因、目的和动机等信息，了解大学生对勤工俭学的整体认知。

很多人都知道参加勤工俭学会影响学习，但大多数人却依然认为参加勤工俭学是非常有必要的。不管是谁都会对此产生疑问。因此，我就这个话题对长沙电信里勤工俭学的学生进行了简单的调查。调查情况如下：共发放问卷50份，发放对象涵盖多个专业、多个年级，最后收回48份，其中有效问卷46份。我这次做的是抽样调查.在本次抽样调查中，有84%的同学来自农村，16%同学来自城市；就他们对勤工俭学的必要性的调查中，只有14%的人认为没有必要，47%的人认为有必要，27%的认为很有必要，而12%的人认为无所谓。认为没有必要的人大多数认为大学生应该以学业为重，参加勤工俭学会影响学习。

一、对大学生勤工俭学目的的分析

调查数据显示，大多数同学参加勤工俭学的目的：34%的人是为了增加知识和社会经验，29%的人是为了赚钱，这也在一定程度上反映了参与勤工俭学的收入用于生活费，22%的人是为了适应社会，10%的人是为了结识朋友，合计有5%的人是为了打发时间或其他的原因，由此看来同学们参加勤工俭学还是有明确的目的的。分析个种缘由，我觉得主要是因为近年来我国实行人才发展战略，高等院校不断扩招，大学生的数量大幅上升，随之而来的竞争压力也不断增大，这就促使了大学生们以实际操作能力的增强弥补专业知识的不足，增强未来的就业竞争力。调查表明，在增加知识和社会经验这一比率中有部分同学找了与自己专业相关的科学技术文化服务工作，这样既应用了他们所学的专业知识和技能，又让他们积累了一定的社会工作经验，一举两得。可以说，勤工俭学满足了当代大学生不同的实际需要。

二、对大学生勤工俭学地点的分析

在参加过勤工俭学的被调查者中，86%的人参加过校外勤工，其它的人在校内及校内兼校外参加勤工。就校内勤工的好处大多数人认为岗位比较安全，较固定，工作舒适，并且劳动报酬可以得到很好的保障且收入稳定，但对校内岗位的态度上认为一般的占55%，满意的占36%，很满意的只有很少数，不满意的则没有。说明校内勤工的安全及报酬保障对学生还是有很大的吸引力的。但就校外勤工的好处，44%的人认为校外环境复杂，更能广泛的接触社会，更有挑战性，对自身能力的要求也更高，更能锻炼自己的能力，28%的人认为能够得到比校内更多的劳动报酬，很少一部分人认为校外可以选择自己喜欢的岗位。校外的工作对一部分想要积累社会工作经验又喜欢自由度高，较灵活工作的大学生有着极大的吸引力。

三、对大学生勤工俭学途径选择的分析

调查数据显示，在参与勤工俭学的途径选择方面，56%的人是通过自己找的，34%的人是通过别人介绍的，很少人是通过中介公司和校内勤工中心来获得勤工俭学的机会。在被调查者所参加过的工作中，有37%的人做过促销，34%的人发过传单，20%的人做其他的工作，而只有9%的人做过家教。关于每周勤工俭学的时间的调查中，不足10小时的占67%，而28%的人工作10-20个小时，工作在20小时以上的则占很小一部分；37%的人每周的最高收入在200元，36%的人每周的最高收入在200元以上，很少一部分人的每周最高收入在600元以上，由此可见，这与被调查者参加的工作的种类及工作的时间长短有关，家教一般工资比较高，而本次调查中做过家教的人比较少，对最高收入的数据统计有一定的影响。

四、对大学生勤工俭学现状的分析

（一）勤工俭学岗位短缺且层次偏低，

由于社会缺少对勤工助学岗位有信誉保障的中介机构，学校一般不愿意承担校外岗位的风险，担心产生不可预见的劳动纠纷与意外伤害事件发生，从而制约了勤工助学岗位的校外拓展。而高校能提供学生参加的勤工助学岗位十分有限，且临时性、一次性岗位多，岗位层次较低，多停留在低层次的劳务性岗位上，如搞清洁卫生，收发报纸信件，宿舍管理，图书馆和资料室的书籍上架，校园报亭销售等，这种勤工助学虽然能增强学生劳动观念和务实精神，经济收效较快，但很难与学生的专业学习能力培养相结合，助学功能不大，只是定位在应急解困上，没有上升到培养创新人才的高度，不利于专业人才的培养。

（二）勤工俭学管理规范性不够，且观念陈旧

由于一些高校受客观条件限制或对大学生勤工俭学工作的重视程度不够等原因，使不少高校没有配以独立的办公场所和专职老师，大多由辅导员老师兼管勤工俭学工作，由于辅导员工作繁多不可能投入主要精力，且该项工作专项经费少，内容形式单一，体制落后，功能简单，由于社会失业率上升，勤工助学缺乏良好的社会外部环境，再加上部分学生观念陈旧，认为勤工俭学有失自己身份，并不积极参与和配合勤工俭学活动，导致勤工俭学受主客观条件限制较大，影响此项工作的深入、健康、持久地发展。对参加勤工俭学的学生没有统一的组织和管理，这种勤工俭学的体制极不健全、规范，并且管理的广度和深度都不能到位，必然导致勤工俭学发展缓慢。

（三）大学生勤工俭学的内容，智力性因素不高

大学生进行的勤工俭学活动，无论是家教、兼职或零工，大多属于劳务性、服务性和事物性工作，往往不需要专业技能或专业技能要求，很少有人去做与自己专业相关的勤工俭学工作，曾有报道，在某省举办的一个大型的大学生勤工俭学与用人单位的现场招聘会上，专业技能要求简单的工种全场爆满，需要一定专业技能的工种基本上无人问津，这从一定程度上反映了当代大学生在勤工俭学上尚缺乏专业技

（四）大多大学生认为有必要勤工俭学

根据调查显示，有54.21%的大学生认为勤工俭学是有必要的。认为没必要的只有4.96%，这充分表明：大学生对待勤工俭学的态度是积极的。能的训练

（五）社会不予勤工俭学重视

人才的成长，离不开一定的社会环境。在校大学生接近社会有助于拓展自身见识面。但是必须看到，社会能够容纳在校大学生的“空间”很少。很多在校大学生难以涉足其内。其次，社会上很多中介机构依靠欺骗大学生，收了费就“石沉大海”，使得很多大学生“遇黑”。调查显示，有38.84%的大学生上过此类的当。

总结：

经过本次调查发现大学生对勤工俭学大多数持积极态度，大部分人还是参加过勤工俭学的，但他们主要是为了赚取生活费和锻炼自己的社会能力，所以多数人选择校外勤工以获得更多的劳动报酬以及更好的适应社会，为自己未来踏入社会奠定基础。鉴于学生参加勤工俭学的时间及精力的限制，他们不能太影响自己的学习，所以他们的工作的时间和收入还是很有限的。

虽然本次调查得到关于大学生对勤工俭学的认知的一些信息，但由于我本身知识的有限，本次调查仍有一定的局限性，只适用于部分学生对勤工俭学的认知，但这些信息对于我解决关于大学生勤工俭学所出现的问题还是有一定的帮助的。

大学生勤工俭学范文第3篇

关键词： 高校勤工俭学制度 大学生就业竞争力 专业水平 实践能力 大学生思想教育

一、大学生就业竞争力现状

1999年高校开始扩招，大学生队伍越来越庞大，大学教育由“精英教育”转变为“大众教育”，每年都有大批的大学毕业生涌入就业大军。据不完全统计，2023年有高校毕业生630万毕业生，加上往年未就业的大学毕业生，大学毕业生就业形势日益严峻。对于高校毕业生，社会就业市场普遍“僧多粥少”，加上社会经济形势不容乐观：2008年源于美国次贷危机的全球金融海啸波及国内经济，大学毕业生的就业形势越来越严峻。伴随国际经济形势低迷，国家就业分配体制改革，国内高校扩招等国际国内形势的发展，当今的大学生已不像以往一样一毕业就有工作，庞大的大学生就业队伍使得就业市场上招聘岗位需求大于供给。如今的时代是竞争激烈的市场经济时代，拥有高学历的大学生在就业方面并没有显示出较强的竞争优势。“零工资”获取就业经验；硕士生应聘环卫工岗位；2023年国考1万多的岗位，150多万人报考……从当前一系列的就业现象可以看出当前大学生面临“就业难”的困境，这种“就业难”的困境一定程度上反映了大学生就业竞争力弱化的现象。

竞争力原本是经济管理学科领域的常用概念，是指竞争环境中相对于竞争对手而言竞争主体对竞争目标实现的能力。随着大学毕业生面临就业困境，竞争力的概念逐渐借鉴到人才培养和就业市场上，学者们使用“就业竞争力”分析大学生获得和保持工作的能力。大学生就业竞争力体现在大学生就业中所表现出来的各种素质能力的综合，主要包括道德品格素质、沟通表达能力、操作应用能力及知识掌握能力等。当前大学生虽然拥有较好的专业理论知识，但是社会的适应能力、分析解决问题的能力非常欠缺，大学生缺乏实际工作能力，个人道德素质不高，不能很好地适应社会发展，面临着就业困境，就业竞争力逐渐弱化。综合各类文献研究结果及社会实践考察，当前大学生就业竞争力弱化主要体现在实践动手能力差，工作能力低下；互动能力较弱，人际关系紧张；人生价值异化，个人道德失衡等方面。

二、高校勤工俭学对于提高大学生就业竞争力的作用

高校勤工俭学是大学生开展社会实践很重要的一个载体，对于提高大学生的个人能力和素质，提高大学生的就业竞争力起着很关键的作用。

1.培养大学生吃苦耐劳的精神。

在激烈的竞争环境下，任何企业的创办和发展都伴随着艰辛，因而企业在聘用员工时都要求员工能够兢兢业业，踏实肯干，吃得起苦，吃苦耐劳是企业考察员工一个很重要的标准。当前大学生大多是独生子女，衣食无缺，生活条件优越，平常生活中不能真正体会父母的辛劳，也不能体验生活的不易。高校勤工俭学给予了学生充分体验生活的机会。勤工俭学是一种有偿的实践活动，大学生通过参加勤工俭学能够获得一定的经济报酬。通过勤工俭学，大学生认识到赚钱的不易、体会到劳动的艰辛，在辛勤的劳动过程中慢慢形成吃苦耐劳的精神。

2.培养学生互动能力，提高人际交往能力。

大学生参加勤工俭学不可避免地各方联系，如学校老师、企业领导、顾客等。大学生在与各方打交道时，发现自己在互动交往能力中的不足，从而改正缺点，不断提高交际能力。对于一些性格较内向的大学生来说，勤工俭学更是一个良好的锻炼机会。迫于实际工作任务完成的压力，内向型的大学生会试着与人互动，与人交往，在这些互动交往中不断提高自己的口头表达能力、人际关系处理能力等。

3.提高大学生实践操作能力。

受传统应试教育的影响，大学生盲目追求分数，将所有重心放在理论知识上，但是实践动手能力却不尽如人意。当前大学毕业生工作时只会“纸上谈兵”，不能理论联系实际，不能将课本上的知识运用于实际，自身就业竞争力大大弱化。高校勤工俭学给大学生提供一个很好的实践平台。大学生参加勤工俭学能够将书本上学到的理论知识运用于实际的工作当中，加强理论与社会实践的结合，实现由理论到实践的飞跃。在实践工作中，大学生的实践操作能力得到了一定程度的提高。

4.促进大学生了解社会，加强职业适应。

大学生如果单纯满足于象牙塔校园生活，不去积极了解和参与社会，那么在将来步入社会后，就会产生各种职业不适。现在很多企业都有工作经验这一个门槛要求，缺乏实践经验的大学生在应聘岗位时更没有什么竞争优势。参加勤工俭学可以很好地弥补这些缺陷。大学生走出校园，步入社会参与勤工俭学，能够清晰、直观地认识了解社会，认识社会形势，丰富自己的实践经验，走上工作岗位后也能够驾轻就熟，加强自己的职业适应，从而提高就业竞争力。

三、当前高校勤工俭学活动中存在的问题

随着高校教学改革的不断深入，国内各个高校纷纷设立了勤工俭学部门，当前勤工俭学在各高校办得如火如荼。大学生要么为了克服经济瓶颈，要么为了增加就业砝码，抑或是为了全方位培养自身的能力，纷纷加入到勤工俭学的队伍当中。在大学生勤工俭学火爆的同时，也出现一些问题。（1）勤工俭学各项规章条例不完善不规范，没有很好起到指导作用。（2）勤工俭学活动形式单一，大多是以家教、促销，学校后勤等形式来开展，而且大部分是体力活，跟学生的专业知识联系不强，不能很好地理论联系实际，对提高学生专业实践能力没有多大帮助。（3）部分大学生纯粹秉着赚钱的目的参加勤工俭学，更有甚者为了钱铤而走险，打着勤工俭学的幌子，做一些违背法律、违背道德良心的事情。（4）有些大学生只是盲目跟风地参加勤工俭学，把勤工俭学当做是课余娱乐项目，工作马虎不认真，工效率低下。

四、强化高校勤工俭学制度，提高大学生就业竞争力

高校要完善勤工俭学制度，搭建高校这一重要的社会实践平台，使得高校勤工俭学在加强大学生综合素质培养，提高大学生的就业竞争力方面起到应有的作用。

1.健全勤工俭学体制。

尽管高校都建立了勤工俭学部门，但是受教学任务、经费等客观因素的制约，高校对于勤工俭学活动重视力度不够，设立勤工俭学部门只是盲目跟从，流于形式，缺乏组织管理。不健全的管理体制导致高校勤工俭学发展缓慢。勤工俭学是高校社会化教育的一个重要平台，是高校实践教育的重要组成部分，应该将其作为高校的重点工作抓紧抓好。首先，要健全组织领导。高校要在设立专门的勤工俭学机构的基础上，成立以院领导为组长，学工处领导为副组长，“勤工俭学管理中心”相关工作人员参加的勤工俭学领导小组，专门负责勤工俭学日常工作的管理、大项任务的筹划及各类活动的组长实施等，同时配备工作经验丰富的专职教师参与组织管理，以提高勤工俭学工作的专职化程度。必要时，可吸纳部分表现优秀的学生到管理中心，协助事务管理工作。其次，制定和完善勤工俭学各项规章制度。完善的制度是管理的保障，高校要制定勤工俭学各项规章制度，比如勤工俭学项目联系制度、岗位设立制度、岗前培训制度、考核奖惩制度，企业反馈制度等。简单落后的规章制度同样不利于勤工俭学工作的组织管理，高校应该根据社会及学校实际情况完善勤工俭学各项规章制度，针对新问题、新情况对之进行一定的调整。最后，建立人才信息库。高校勤工俭学的岗位很多时候是通过辅导员通知、学校的宣传栏等形式告知学生，这样随意性较大，不利于对勤工俭学学生的管理。高校应建立人才信息库，在每年新生入学时，将有助学需求的大学生纳入信息库中，随后对学生进行一定的调查了解，将学生介绍到合适的岗位上。建立信息库有利于工作人员对学生的跟踪了解。

2.加强勤工俭学活动与学生专业水平、实践能力的提高相结合。

随着高校教育体制改革的深入及社会主义市场经济的不断发展，社会对大学毕业生的要求越来越高，实践能力强的大学毕业生更会受到用人单位的青睐。勤工俭学是高校社会实践的重要平台，但是很多高校办勤工俭学部门停留在“勤工俭学仅仅是为解决贫困学生经济困难而进行的有偿劳动”这一层面上，大多数贫困生只是把勤工俭学当做是赚钱的一条途径。大学生参加的勤工俭学活动大多是干促销、学校后勤等体力活，与学生的专业知识联系不上，不利于学生专业实践能力的提高。高校应该加强勤工俭学的组织管理，注重勤工俭学活动与学生专业水平、实践能力的提高相结合，将勤工俭学活动作为开展实践性教育的内容之一常抓常管。首先，勤工助学岗位的设立应倾向于与学生专业知识有所联系，例如设立与专业学习相结合的科学技术文化服务岗位，将岗位类型又以往的普通简单型向专业型、知识型、技术型发展；其次，勤工俭学工作老师要加强引导和帮助，教导学生在参加勤工俭学活动中充分利用自身的专业优势，尽量选择有专业特色的工作岗位，提高自身的专业实践能力，有利于在就业时增强就业竞争优势。

3.结合大学生思想教育，大力加强勤工俭学教育与培训。

针对当前大学生在勤工俭学出现上当受骗、“勤工逃学”、参加不健康活动、工作马虎效率低下等现象，高校勤工助学部门应该加强组织管理，结合高校当前大学生思想教育的内容，联合班级辅导员、思想政治课老师、企业用工方等加强对勤工助学学生的教育和培训。同时，高校勤工俭学部门要把这种教育培训制度化、常规化，以促进勤工助学工作健康、持续地发展。首先，要对勤工俭学学生开展法制教育，如向学生讲解合同法，教育学生要与用工企业签订协议，明确双方的责权利，避免上当受骗；再如向学生讲解国家法律法规，教育学生不与不法分子合作，不参加不法活动。通过法制教育增强学生的法律意识、维权意识和安全意识。其次，宣传学院的有关规章制度，教育学生不要本末倒置，学生的主要任务还是学习，参加勤工俭学不能以影响学业为代价，让学生认识到勤工的目的在于助学，不是“减学”，更不是“逃学”。再次，经常对学生开展艰苦奋斗、自强自立的教育，大力倡导吃苦耐劳、敬业的风尚和勇于实践的精神。最后，大力加强岗前培训，当前很多勤工助学学生都是没有经过培训就匆匆上岗的，这样导致学生工作效率低下，工作成效不明显。高校勤工部门可以联合企业用工方加强对学生的岗前培训，以增强学生的工作能力，进而提高学生的工作效率。一方面，要积极组织沟通技巧、礼仪、团队合作方面培训，提高学生的人际交往能力，抓好学生工作角色意识的培养。另一方面要对学生进行一定的业务培训，如业务知识讲解、业务技巧示范等，让学生尽快熟知业务，从而提高工作效率。

4.立足校园，加强外联，拓宽勤工俭学的渠道。

很多大学生在大学生期间都有好好锻炼自己的想法，抑或是对社会、今后工作充满新奇感，于是纷纷加入勤工俭学的队伍当中，只是学校提供的勤工助学岗位有限，远远满足不了学生的要求。为了解决这种供求矛盾，高校应在立足校园的同时，加强外联，采取各种手段和方式，不断拓宽勤工俭学渠道，扩大勤工俭学市场，以满足学生的需求。在校内，高校要根据有勤工助学需求学生的特点，安排合适的岗位。针对低年级大学生，设立食堂管理员、卫生保洁员、校园治安协助员、图书馆管理员、宿舍管理员等岗位；针对高年级学生，因为这部分学生已经掌握了一定的专业知识，勤工岗位的范围可以相应扩大到教学科研辅助、实验协助等工作岗位上。同时，高校勤工助学不仅仅要立足校园，更应该扩大外联。勤工俭学制度无论对高校还是用人单位来说都有极大的好处，既加快了学生社会化进程，又为企事业单位培养了潜在员工，是一种双赢的活动。高校应主动加强与社会企事业单位的联系和沟通，向其宣传勤工俭学的优点和好处，以得到社会各界的大力支持和配合，与企事业单位建立相对固定的机制，逐步形成“基地化”的勤工俭学模式。

参考文献：

[1]吴常梅，封竹兵.浅析勤工俭学对大学生的影响[J].考试周刊，2023（83）.

[2]付中联.大学生勤工俭学的现状分析与对策研究[J].济源职业技术学院学报，2009，9，VOL8（3）.

[3]王大建，刘淼，关雪飞，王为其.对当代大学生勤工俭学的探讨[J].中国高等医学教育，2000（2）.

大学生勤工俭学范文第4篇

今年，武汉科技大学管理学院组织的一次调研表明，目前，大学生在勤工俭学过程中，常会遭遇到以下问题。

一、用人单位拖欠、克扣报酬。

调查数据统计结果显示，有14.5%的人遭遇了用人单位不支付报酬，还有30.3%的人表示自己遭遇过用人单位拖欠、克扣工资。由于大学生供过于求，在寻找勤工俭学岗位的时候处在弱势地位。有很多用人单位在招用在校大学生勤工俭学时候支付低于最低工资标准的报酬。有的狡猾的用人单位将学生每天的工作量规定的高于常规的工作量，不完成工作量则克扣工资，完成工作量需要在工作时间之外额外加班，但是用人单位不支付加班工资。也有用人单位在学生没做完约定的时间中途退出工作岗位的时候以学生不遵守约定为由对大学生已经付出的劳动不予支付报酬。

二、很多大学生勤工俭学中安全卫生无保障

一到寒暑假期间就有很多大学生到工厂、生产车间、甚至工地去打工。一方面可以赚钱供给自己大学生活期间的费用，另一方面，寒暑假是一个了解社会的好机会。但是，大学生寒暑假打工期间安全存在很大的隐患。一方面，对用人单位来说，大学生属于临时工，所以对大学生的岗前培训以及安全防护教育和安全保护措施都不是很规范。又由于大学生勤工俭学很少用人单位订立劳动合同（调查显示，只有27.65%的人表示会与用人单位签订协议），用人单位不为大学生购买社会保险。有的不良用人单位将打短期工的大学生安排在有毒有害气体车间工作；还有的用人单位一味的追求产量，让打工的大学生每天长时间加班，不安排休息日，这些都严重危害了大学生的身体健康。更有的用人单位安全意识淡薄，安排大学生在危险性高的岗位工作，发生意外以后给予很少的赔偿。

三、中介机构不讲诚信

每个学校都有很多张贴的提供勤工俭学机会的小广告，往往留下一个联系方式，等到学生联系好了去面试的时候往往见到的不是用人单位而是中介机构，要想找工作就要首先交中介费。调查显示有约44%的大学生是通过中介机构来寻找勤工俭学机会。很多刚进学校的大学生防范意识薄弱，辨别能力差，盲目的相信小广告，把钱交到中介机构等工作。很多中介机构指保证第一次介绍成功。实际上因为中介机构为大学生介绍的工作离学校太远，或者工资很低，或者工作类型不适合学生做。有的黑中介甚至收了中介费根本不为学生找工作。总之，通过中介很难找到满意的工作，往往是交了中介费却没得到工作。这种黑中介严重侵害了大学生的权益。如果的得不到有效治理，将会有越来也多的大学生权益受到侵害。

四、大学生维权困难

大学生在权益受到侵害以后互采取什么样的措施？调查表明，采取法律手段维护自身合法权益的只占到21.85%。而进一步的调查显示，很多大学生其实并不知道自己的权益有哪些。被调查者当中表示自己了解法律并且知道该怎么维护自身的合法权益的只占到了13.8%。而表示自己对法律有点了解但是不知道该怎么样维护自身合法权益的占到了67.3%。更有18.9%的人对法律不了解。有很多大学生权益受到侵害之后都选择跟用人单位协商。实际上，侵害大学生权益的用人单位在协商中态度都很强硬。造成这种局面的原因有以下几点：第一、大学生对法律了解不够。第二、学生的主要任务是学习，他们的主要精力集中在在校学习之上，除非是重大的侵权事故，大学生不愿意花费巨大的人力物力在诉讼上面。一方面是因为诉讼的程序对学生来讲太过繁琐，大学生没有那么多的精力放在上面，另一方面，诉讼过程中产生的费用也不是一般学生所能承受。第三，最主要的问题是，目前我国并没有将大学生纳入劳动法律法规保护的范畴，导致许多学生在遇到问题时，根本无法寻求法律援助。一些不良老板被指责故意侵害大学生权益时，动辄以“大学生不具备劳动者主体地位”来回应。

大学生是否具有劳动者主体资格？

大学生勤工俭学范文第5篇

乙方：

为保障学生勤工俭学的顺利进行，更为了保障双方的合法权益不受侵害，根据《中华人民共和国劳动法》和《xx省人事厅人才服务的有关规定》，甲乙双方在平等、互利、友好的基础上达成以下协议：

一、协议的目的及意义：

二、甲方的权利及义务：

2、甲方保证对乙方学生进行进厂前的安全及厂规、厂纪的宣传教育工作。

3、甲方保证乙方学生进厂实习前，讲明实习厂家的实习情况，保证学生的知情权不受侵犯。

4、甲方保证实习厂家按时发放工资，如厂家未能及时发放或故意拖欠工资，甲方负责追回。

5、甲方负责协调乙方与实习厂家的争执，由学生个人原因引起的争执除外。

6、甲方保证学生在去往实习厂家的过程中的安全。保证乙方安全顺利的到达实习厂家。

三、乙方的权利及义务：

1、如果甲方未能履行上述义务，乙方有权要求甲方履行本协议约定的义务。

2、乙方保证参加社会实践期间，服从实习厂家的安排与规定，按时、按量的完成厂家所交给的任务。

3、乙方保证到实习厂家的过程中听从带队人员的安排，不掉队，不托队。到实习厂家之后要有自我保护意识，做到不因好奇或其他因素到厂家禁止的或有危险的地方去。否则，出现问题由个人承担。乙方未经过甲方即厂家同意，不得擅自离岗，否则，一切问题由个人承担。

本协议自签订之日起生效，至实习的最后一个工作日结束。

本协议未尽事宜由甲乙双方本着平等协商的精神，商议解决。本协议若与国家法律相违背，以国家法律为准。