今天小编就为大家分享一篇小学五年级音乐教学工作总结，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助。
　这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务

这类演讲是演讲中最多的一种类型。

。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
　　一、抓好课堂教学，提高课堂效益
　　1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
　　2．培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
　　3．培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
　　4．培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
　　5．培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力

愿你们真诚的相爱之火，如初升的太阳，越久越旺；让众水也不能熄灭，大水也不能淹没！

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　　6．在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育

***一般在早晨8点。护士医生都要参加。主任站在最前面。昨晚值晚班的护士开始做他们的护理病理***报告。之后是值班医生。

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　　二、根据学生年龄特点，因材施教
　　五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容

生逢盛世寿比南山不老松　　乐享遐龄福如东海长流水

。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展

再苦再累，只有你的业绩才能证明你的能力，其它所有的只是空谈。

。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。
　　二、存在问题
　　大多数五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈， 集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象，特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。
　　三、采取措施
　　在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
　　1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
　　2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
　　3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。

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　　4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
　　5.最大限度的调动学生的积极性

我想即便是师范专业毕业的，他们也是从一无所知开始的，所以我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙!

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