教育脱贫心得体会

2023年是我国全面建成小康社会的实现之年，是我国全面打赢脱贫攻坚战的收官之年。在脱贫攻坚战中，我们不可忽视教育在其中起到的作用。教育承载着一个国家和一个民族的未来，确保教育的公平，对社会的公平与稳定也起着举足轻重的作用。

教育决定一个人能否获得正确的人生观、价值观和世界观。但目前，我国在教育方面存在着一个严重的问题，那就是教育资源分布与实际需求的不匹配。我国多数农村地区、贫困地区、边缘地区的孩子仍无法享受有受教育的权力。应加快教育体制的改革，壮大农村、贫困、边缘地区的教师队伍，提高教师队伍的质量，促进教育资源的合理分配，加大对这些地区的教育资金的投入，确保每一个孩子享有受教育的机会，尤其是留守儿童、贫困儿童、残疾儿童等特殊群体。补齐农村、贫困、边缘地区的教育短板。

从教师方面来讲，我们要学会如何留住教师。其一，在农村、贫困、边缘地区，教师的工资水平略有低下，难以满足日常生活需要，这使得许多愿意去支教的老师因生活问题而退却，所以对于这些地区，应该适当的提高一定的工资，不能让支教老师因无法满足生活需要而放弃，教师是教育学生的根本。其二，教师长期处于入编难，职业上升空间小的问题。对现在的工作压力来说，进入编制需要从几百人中脱颖而出，这也就使得编制人员额外稀少。苏州地区也因此提出了备案制的方法，来提高教师数量。然而对于许多已经入编的老师来说，会认为，入编的老师已经走到了头，没有什么上升空间，这是需要解决的问题，缺乏积极性。对于老师来说，教育才是根本，应该多对老师灌输教育终身的思想理念，稀少的上升空间名额应该是老师们发奋努力的动力，而不是让老师望而生畏的大山。同时，老师还存在着整体水平不足，缺少学习机会，职业技能提升困难等问题。这些问题，对于新教师而言尤为严重。新教师刚从学校的基础理念中出来，并没有实际遇到过学生教育的情况，一切都是理想中的情况，会使新教师在教育过程中出现迷茫，不知所措。这种时候就需要老教师的关注，来帮助新教师度过刚上岗教学时出现的一些问题，使新教师可以改进问题，提高教学质量。在职业技能方面，目前也实施了网课的教学方法，可以使更多老师通过网络来学习相关的职业技能。但是，需要在上传网课的要求方面有所提升。主要还是在乡村地区，缺少共同就业，有相同理想的老师一起合作，互帮互助。所以，在大学里，就要让大学生自身要有转变就业观念，号召大学生到乡村去奉献自己。

从地区方面来讲，我们要改善贫困地区的教育设施。在许多贫困地区，教育设备还停留在20世纪的时候。使得许多贫困地区的学生无法得到应有的教育。所以，我认为现代化教育应该普及到贫困地区，设备方面，也需要资金方面的倾斜，不能因为大城市，就倾斜更多的教育资源，对于贫困地区也是一样，同样因为贫困地区学生少的缘故，资源的倾斜不需要太多，更改应有的设备就可以。对于贫困地区的学生而言，有许多学生都是留守儿童，在家里缺少爸爸妈妈的陪伴，容易养成孤僻，不爱交流的性格。这也就使得许多贫困地区的学生不愿意学习，叛逆，上课调皮捣蛋等情况出现。所以说，教育并不是老师的事情，教育是需要家长与老师共同合作完成的。在学校里老师可以陪伴学生，帮助学生，但是到了家中，这就需要家长的陪伴，家长是孩子生活成长当中做好的老师。孩子是需要关注的，家长能够长期陪伴的话，会让孩子觉得自己是被关心的。家长对孩子的爱也会帮助孩子更好的学习。所以对于贫困地区，要先做到，把家长留在这里，让家长可以在贫困地区也有很好的工作，这时候就需要大城市带动小城市进行脱贫致富，经济起来了，教育事业也可以更有利的发展下去。

教育脱贫是一项伟大而又艰难的过程。一直流传这一句话“富人靠继承，穷人靠教育。”对于贫困地区的人来说，改善生活的唯一方法，就是学习。教育代表着未来，更好的教育可以使得经济更好的发展。百年大计，教育为本。教育大计，学生为本。