2011年骨干教师培训心得

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我们是学校的学生。我们能够全面地发展,学校就充满生机与活力。


在2011年4月1日的骨干教师培训中,我惊喜地发现这次活动不同于以往的中小幼教师统一培训,而是专门针对我们幼儿园教师开展的,更开心的是从此拥有了我们温馨的小家——幼儿园骨干教师组,还有那么多家人,李老师、高组长、张姐、田姐、冯姐、晓坤、崔洁......还有和我同名同姓,长那么年轻的刘姐

中国人爱吃饺子,除了它多样的口味外,更主要的原因,是饺子在几千年的发展过程中,已经成为一种带有吉祥寓意的食品。


在培训中,我听取了崔洁的大班美术活动《梅花》和高姐的《幼儿园教学评价》讲座,以及李老师与其他姐妹们评课意见,崔杰的灵巧心思,高姐的博学睿智,李老师的点睛之语和大家的中肯评价都给我留下了深刻的印象

对于个别孩子,老师须耐心的教育,同时还可以与这些家长多进行沟通,让家长能配合老师做一些有益的工作。


通过这次培训,我深感理论学习的必要

我们的团队服务技能得到了锻炼,团队的自身素质得到了很好的展示。

。高静组长多次自豪的提到幼儿园教育区别于一般的家庭教育,强调我们是“专业”的

紧接着就是雨了,他们像天上各位诸神派下来滋润人间与万物的“精灵”,这些可爱的“精灵”

。那么,如果我们没有了科学理论的铺垫,又如何使我们的教育行为目标明确,方向清楚,又谈何“专业”呢?
人就是一个矛盾体,只要活着,感性与理性、理想与现实的矛盾就会出现。作为幼教工作者,觉得自己适应,也喜欢干这个工作,在她的心目中,这个职业就有价值,有意义;认为这个职业经济待遇不高,所承担的责任又重,劳动量又大,自己的付出与回报不成比例,思想上就会出现矛盾

我们是学校的学生。我们能够全面地发展,学校就充满生机与活力。

。如果我们踏下心来学习理论,提高自己的“专业化”程度,就会科学合理地确定自己的工作重点与方向,保证以良好的心态来对待工作

到处可见那些活泼的身影。见此情况,我连忙戴上手套和口罩,除嘴巴上面的部分,再没有任何一寸皮肤裸露在外。

。所以,我愿在这个家庭中和大家共同学习理论,不断实践成长

眼里渐渐地湿润起来。宿舍的门开了,奶奶走了进来,“来,大宝,给你带的吃的,快来吃。奶奶还有事,得回家了,


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