交流会发言稿范文第1篇

各位家长，老师，下午好！

上周五接小泥鳅，他就告诉我这次家长会要我做交流发言，谈谈怎么教育他的。当时，我还是有点小惊讶的，因为在低年级时，泥鳅可是个调皮捣蛋的坏小子，罚站是常事，我爸说每次下午来接他放学，只要没看见人，心里就发憷，就要怯生生地问老师：我们家泥鳅是不是又犯事了…然后我们家人就问他，你老被罚站，难为情不，他说：男子汉大丈夫，难为情个P…哎，我也是醉了，顽劣小儿，不可教也，我也一度怀疑我对他的教育方式…但是进入四年级之后，各方面好像突然就好多了，老师告状得少了，表扬得多了，稳重了，成绩也稳定了，也乐于助人了，知道为班集体出力了，运面包，抬饭桶，都比较主动，阳光逗比的个性一如既往受同学们欢迎。我问他，你觉得老妈教育你算不算成功，他说：挺成功的呀，你看我玩得好，学得又轻松，混得还不错，哈哈。

每个孩子后面都是一个家庭，每个家庭都会有不同的教育孩子的理念和方法，我今天在老师和家长们面前班门弄斧了，谈不上有什么经验，只能说是和大家共同探讨、交流，毕竟我们的目标都是一致的，那就是让孩子健康快乐成长的同时，能更优秀。

我从三个方面讲一下我的一些体会吧。

第一：不当虎妈当辣妈，尊重自己尊重孩子

前段时间电视剧《虎妈猫爸》刮起了一场收视狂潮，在教育理念方面也出现了很多不同的声音，像赵薇演的那个虎妈很多做法我也不敢苟同，比如为了女儿上重点小学而让她晚上一年，放弃自己的事业来照顾小孩…弄得家里鸡飞狗跳，众叛亲离。我一直认为，只有自己对了，周围的世界才会对。不赞成完全不管孩子的父母，但全身心的扑在孩子身上，任何以爱为名义的牺牲也是不可取的。

父母和孩子，都是独立的个体，我们必须首先尊重自己，爱自己，才能教会孩子如何尊重和爱。所以我会很努力得工作，不断得充电，也会定期去美容，去逛街，去聚会，去健身。曾经儿子也有很多的不理解，尤其小时候，比较黏我，我一出门他就打电话：老妈你什么时候回来啊？也会说：你为什么工作了还要看书，要评职称，要考研，烦不烦啊；要么就是：成天就知道臭美，一点都不朴素；老妈我希望你天天大姨妈来，这样就不用去游泳了…所以，我一直都称他为我的“小爹”，管得可宽了。但是渐渐的，他习惯了他的老妈有很多种社会角色，并非妈妈一种角色，渐渐的，他也学到了我的统筹兼顾和高效率，知道管理好自己是件很重要的事。班里的同学应该都知道，小泥鳅是班里做作业最快的，基本上放学之前作业已经全部完成了。身教大于言传，孩子的模仿能力是最强的，父母是他们最直接的榜样，乐观自信，积极生活，不断增值，孝顺长辈，父母如果自己做到了这些，传递给孩子的也是满满的正能量。

其次是要把孩子当成独立的个体来尊重，给他话语权，去了解他，理解他，多肯定，多鼓励，多表扬，少比较，少抱怨，少批评，创造一个宽松和民主的家庭氛围非常重要。我们家的晚餐时间是全家人的分享时间，三代人在一起，交流当天的见闻和想法，泥鳅是个小话唠，经常唱主角，他会把学校发生的事情和大家分享，什么都聊，有开心的事我们就狠狠得替他高兴，和同学有摩擦，和老师有误会，我们全家人都会尽量让他把坏情绪发泄出来，然后帮他分析，客观得评价谁对谁错。我觉得，家里充分交谈的氛围对孩子成长是非常有用的，因为沟通充分，对孩子的身心健康也非常有益。上个周末，母亲节，我就在饭桌上对泥鳅说：今天我要带外婆去买衣服，你想好送我什么礼物了吗？你今天怎么对我，六一儿童节我就怎么对你哦，孩子他爸说：你这是赤裸裸的威胁，好吧，为了教育小儿，当妈的是威逼利诱样样精通，泥鳅也说：不公平啊，六一儿童节我还能过几年啊，母亲节你可是年年都过，我回他：儿童节过完你就过光棍节，然后就是父亲节了，你也可以过一辈子的。像这样的对话在我们家是常态。泥鳅最后送我什么了，知道吗？他承担了我们周日家庭打扫日中所有他该干的和我要干的那部分家务活（除了马桶没擦），用劳动的方式送了我礼物，我感到很欣慰，使劲得夸了他，还给他录了视频保存下来，他也挺高兴的。毕淑敏说过：爱是回音壁，让孩子在付出中感受爱与被爱，当付出的爱被隆重接受并珍藏时，孩子就能强烈地感觉到被爱的尊贵与神圣。

第二：培养良好习惯，受益终生

一是阅读的习惯

我很重视儿子的课外阅读，他的阅读量还是蛮大的，文学的，历史的，悬疑的，科技的…我都有意识得引导他读。有的家长说，我的孩子就是不喜欢看书，怎么办？其实真正天生爱读书的孩子还是很少的，小泥鳅也是，在阅读这件事上，我还是花了不少心思的，因为我的亲身经验告诉自己，阅读是终身受益的事情。阅读的过程就是自我学习的过程，当阅读成为习惯，也就是自主学习成了习惯。从泥鳅很小的时候开始到现在，每天晚上临睡前一个小时都是亲子阅读时间，一开始是我讲他听，我记得整整讲了五年的故事吧，很多故事书他都能一字不落得背过了。后来上了小学，学了拼音，我就买注音版的书给他看，他看他的，我读我的，一开始阅读，我让他自己挑喜欢的书读，我觉得要养成他一直阅读的习惯，首先得有兴趣，再慢慢引导。读了一段时间，发现他老是挑同一类的书，我就开始搭售了，每次买书他买两本他想看的，必须再买两本我推荐的，我也会关注不同的阶段他对什么内容比较感兴趣，投其所好。比如前段时间他对历史有了兴趣，老是问我哪个人物是哪个朝代的，我就给他买了《希利尔写给儿童的世界历史、世界地理和艺术史》，看完后他说关于中国的内容太少了，又因为他比较喜欢看漫画书，于是我又买了《中国漫画通史》，他读得非常开心，经常读到高兴处主动和我分享，有了这些历史和艺术背景之后，这段时间征得他的同意，我又买了《另类名人传》，通过一些通俗有趣的小故事让他和古今中外的历史名人有个亲密接触。

二是写日记的习惯

小泥鳅回来跟我说，现在他们班里好多小朋友都恨我，因为我让他写日记的事情已经在班里传开了，我成了增加他们负担的罪魁祸首了。好吧，我认了，但还是要写的。从一年级下半学期开始，我就让泥鳅开始学习写日记，一个星期3-4篇，一开始为了激发他写日记的热情，我是又贴星星又写评语，经常写的评语比他的日记还长。我自己也是从小就有写日记的习惯，也体会到它给我带来的益处，写日记是一个很好的实践过程，你阅读了，学习了，经历了，动动笔，把这些记录下来，本身就是一个思考和运用语言的过程。现在很多家长都有带孩子出去玩的意识，所谓读万卷书行万里路，我们也是每年会有计划带孩子出去玩，每次回来都要写游记的，但不是额外的，可以用游记抵日记，每天写一部分，所以经常玩一趟回来，泥鳅要写两个礼拜的游记，从引言，序，第一天，第二天…看他的日记，还是很欢乐的。

三是体育锻炼的习惯

泥鳅的身体素质还是挺好的，几乎没有因为生病而旷过课，这也和我们比较注重他的体育锻炼有关。幼儿园的时候我就送他去少年宫学乒乓球，现在已经蛮厉害了，每个周末他都会和他爸爸一起切磋球技，我现在已经不是他的对手了。游泳，骑自行车也是一直在坚持进行的运动。我觉得运动和阅读一样重要，一个好的身体是做任何事的基础。还有就是打鼓，已经打了整整六年，每天晚上6：30-7：15，是雷打不动的打鼓时间，都是他爸爸陪着他练，每天打下来都是一身汗，既锻炼了身体，也受了音乐熏陶，其实我们并不期待他在音乐方面有什么成就，只是想通过这样一个每天的练习，磨练他的意志，让他体会坚持的重要性，我和他爸爸的一致理念就是：要么不要做，做一件事就一定要坚持做下去，不能半途而废。去年暑假泥鳅去北京参加了全国蒲公英艺术新人大赛，得了爵士鼓少儿组的铜奖，也算是对他几年来不懈努力的一个肯定。

第三：注重素质教育，厚积薄发

对于泥鳅的学习，我对宽度的要求更多一些，对深度的要求不是很高，不是特别注重他的考试成绩。我经常问他的一句话就是：学懂了没有？如果学懂了，就不会太在乎他的分数。如果他上课不听，不懂而考得不好，我会惩罚他的，比如上学期数学“角”的那个单元测试，考了60多分，他承认是他上课没听，不懂才考那么差，我就重新教他，下载了很多角的习题给他做，我是让他知道，如果上课不听，是要付出多几倍的时间来补救的。经历过那一次之后他就专心多了。不提前学，不课外学，专注书本，跟着班级的进度走，把书本学精学透，这是我对他的要求。每天早上他一起床，我就会放英语课文给他听，边吃早饭边听，记得去年在旅游回来的高铁上，他无聊，就开始背英语课本，从unit1-unit8,把整本书都背下来了，而且是分角色背诵，绘声绘色的，背完英语又开始背语文课本，当时车厢里的人都惊呆了，我想这就是精读的效果。同时，我希望他在小学阶段学习任务不是特别重的情况下能学得宽一点，活一点，拓宽知识面。在我们家里，看电视和用电脑也是不受限制的，小泥鳅跟着外公看新闻，跟着外婆看法律讲堂，跟着他爸爸看体育赛事，跟着我一起看美剧。其实他不是一直都在看，他只要瞄两眼就能了解个大概，然后再加上他八卦的个性，喜欢问这问那，所以他知道的还是蛮多的。有时候问得我烦死了，我就让他自己去问度娘，所以他也习惯了查百度百科。素质教育是一个长期积累的过程，可能一时半会看不到成绩，但我一直都坚定一个信念：功夫在平时，耳闻目染，潜移默化，到以后一定是能厚积薄发的。

唠唠叨叨得说了一大通，估计大家都听烦了，没办法，当妈了就成这样了，一说起小孩就没完没了的，也不晓得能不能给各位家长提供一点借鉴，其实每个孩子都是不一样的，教育也是要因材施教，我们的孩子，不管是顽劣还是乖巧，成绩好还是差，都是独一无二的，天天在我们身边的时间也就这么十几年，前段时间我还和儿子开玩笑说；等你长大了，离开我了，我就只能养条狗玩玩了，泥鳅最近一直都很认真地在给我物色他的接班狗狗呢。最后我想用在泥鳅十岁成长礼上写给他的话作结尾：儿子，过去的十年，是老妈最充实幸福的十年，因为有了你，有你的陪伴，带给我太多的欢乐和神奇体验，接下来的十年，求学的十年，你可能不会如今天这般舒适轻松，但这是磨练你的意志，树立你的价值观，学习技能，吸收知识的黄金十年，会很辛苦，但会收获更多，老妈依然会陪伴你，鼓励你，尊重你，宽容你，也希望我们不仅是母子，更是朋友，多交流，多沟通，共同面对困难，一起成长，一起快乐！

交流会发言稿范文第2篇

尊敬的张老师、罗老师、李老师，亲爱的各位家长朋友们：

大家晚上好！ 首先，我自我介绍一下：我是一（七）班颜文华爸爸颜志远，惠州马安人，大家也可以直接叫我——志远。今晚，非常荣幸有机会上台来跟大家学习交流！

今天，又是一个非常重要的日子——母亲节！所以，祝各位在座的宝妈们以及全天下的母亲们——节日快乐！ 你们辛苦了！！

一个和睦、幸福、有爱的家庭环境，对一个孩子的成长来说比什么都重要，这也跟她（ 他）的学习以及今后的为人处世都有着非常直接的关系！

如果要我分享一些心得，我就特别强调“尊重”二字，在孩子面前以身作则，对老师的尊重，对别人感受的尊重。礼貌是无法要求出来的，孩子只会接受自己尊敬、新来的父母熏陶和影响，通过模仿来吸收，最终内化成行为习惯。建议多通过示范、游戏、故事、绘本等孩子能接受的形式，而不是说教。

再提到学习方面，我们身为家长，跟老师教学工作的配合、交流也至关重要！

记得上一学期的家长会，我当时还默默坐在一个角落里，一直耐心地听着、学习着，而且还在听完后继续跟老师、家长朋友们交流。那一次真的受益匪浅，发现了文华身上以及自身的很多不足，也学到了一些行之有效的方法。

当时文华刚上一年级，第一学期的学习还摸不着什么头绪，学习也有些吃力，文华妈妈也如摸着石头走路般辅导着她的课后学习。用文华妈妈的话说：“我们也是在跟着孩子在重新读小学一年级课程”。孩子要学，家长更要学。孩子学的是课程知识，家长学的是辅导方法。其实，但只要用心，相信都不是问题。我们不能以分数来评估一个孩子，而是以“是否有进步”、“是否扎实掌握了基础知识”来衡量孩子学得怎么样才是最重要的，我们千万不能只追求“高分”，分数当然重要，毕竟我们还是“应试教育”环境；但我觉得如过度追求分数，这样对于孩子的学习也会带来不必要的压力，甚至变得“功利”起来，这样对孩子日后的成长不利，每位家长也不希望我们的孩子今后变得“高分低能”吧？常言道：“授之以鱼，不如授之于渔”，所以，追求孩子自身素质的提高，而且要让他们懂得自觉学习、且懂得如何更有效地学习，这个尤其重要。

上次家长会通过老师了解到，一年级下学期的学习会更紧张，特别的是语文，更要扎实掌握，如果连拼音都不熟，对今后的学习都会有影响。如果说最好的老师就是父母，那最好的学习就是阅读了。那阅读的意义是什么呢？ 分享一个绝妙的回答：“当我还是一个孩子时，我吃了很多食物，大部分已一去不复返而且忘记了，但可以肯定的是，它们中的一部分已长成我的骨头和肉… ”——阅读对于人以及人的思想的改变，也是如此。阅读对一个人（一个孩子）的影响是细微的，但也是颠覆性的。

这次家长会，我是带着几个学校问题来的，想好好地跟老师们和家长朋友们探讨学习，因为时间关系，就不再一一罗列，准备接下来排队请教老师们和家长朋友们。

交流会发言稿范文第3篇

为了开展好学习实践科学发展观活动，针对我局党员干部人数多、分布广、层次复杂等特点，我们统筹安排，精心组织，扎实推进，做到了行动迅速、衔接紧密、进展顺利、开局良好。下面对我局的学习实践科学发展观的做法作简要交流。

一、深入学习实践科学发展观的做法

（一）、领导重视、领导带头是关键。按照区活动领导小组的安排，我们在第一时间内召开两次局党组会，研究制定本部门活动方案，成立活动领导小组，及时召开全局动员大会。进入学习培训环节后，积极开展集中学习，共进行了7次集中学习，20多个学时，参学人员20xx多人次。扩大参学面，除了全局所有党员外，我们把这次学习实践活动延伸到局全体正式在岗职工、局机关全体工作人员。局领导带头学习、带头实践，目前，“迎”市容创建工作已经进入冲刺阶段，时间紧任务重，但是局领导还是挤出时间带头参加学习，带头制定个人学习计划，以身作则、率先垂范，一些因紧急任务不能参加集中学习的领导干部，也都及时主动补学补训。各级领导干部以自身的表率作用推动了活动全面深入开展。

（二）、注重创新、丰富载体是动力。在活动中我们坚持创新活动载体，丰富活动形式。一是用进程表细化、量化学习过程，列出每段、每周、甚至每天的活动安排，使全局各参学单位都能按表行事，统一进度，协调推进。二是保证重点、丰富内容。4月7日，我们聘请了省精神文明建设研究中心副秘书长崔跃松教授，为全局党员作了一场“深入开展学习实践活动、扎实推进‘迎、美环境、树形象’活动”专题报告会；4月10日，组织局机关全体工作人员、各支部负责人深入江汽集团、烟墩镇新街村参观学习、座谈交流。三是形式灵活、方式多样。采取自学、专题会、交流研讨、中心发言等形式，做到个人自学与集中学习相结合、小组讨论与大会发言相结合。四是创新形式、丰富载体，在全局活动动员大会上，我们采取了党支部代表和党员代表发言的形式；在对各党支部活动开展部署方面，我们采取了以会代训的形式；在联系点制度方面，我们把烟墩镇新街村作为局党组联系点，把局各党支部作为局分管领导的联系点；在局机关支部集中学习会上，我们采取了人人领读、带学的形式；在宣传发动方面，我们在局网站上开辟活动专栏，各党支部制作展板等形式；在开展大讨论方面，我们采取利用局信息交流平台开展网上大讨论活动；在调查研究方面，我们为局各个活动单位确定了一个调研专题，同时自选2至3个调研专题，形成调研报告。通过创新载体和形式，丰富了活动内容，提高了广大党员干部参与活动的积极性和主动性，确保了各项活动扎实推进。

（三）、突出实践、解决问题是重心。在活动中我们坚持把开展学习实践活动与全区“保增长、促发展、上水平”的工作主线结合起来，与树立“大管理”理念、推进“三大市容”建设结合起来，与“迎、美环境、树形象”活动结合起来，以学习促进实践，在实践中检验学习成果。重点围绕影响市容城管长效管理方面存在的突出问题，确定五个调研专题，分别是“如何加强市容城管系统办公自动化、电子化、网络化建设”、“如何加强环境卫生市场化、精细化、长效化管理（重点是精细化管理）”、“如何加强依法行政工作（重点是文明执法建设）”、“如何加强市容市貌管理（重点是店招标牌规范管理）”、“如何高标准管理滨湖新区、服务滨湖新区”等，针对调研专题，展开深入调查研究。同时，把学习、调研、讨论活动紧密结合，以“迎、美环境、树形象”活动为契机，边学边改，大力开展了店招标牌整治、市容秩序集中管理、文明礼仪进机关、规范交通秩序、开展安全作业教育增加安全作业设备、举办执法队伍教育培训等活动，局领导带队到常青街道调研金寨路常青段店招标牌整治方案、深夜到滨湖新区督查渣土管理，组织4050人员专业“除癣队”对全区牛皮癣、乱张贴进行清理等，从4月10起正式实施市容城管长效管理考核，使学习实践活动成为解决存在问题、提高队伍素养、提升城区环境软实力的发动机和助推器。

（四）、强化宣传、营造氛围是保障。我们在局网站开辟学习实践活动专栏，信息准确、及时，内容丰富、生动，受到了广大党员干部的普遍欢迎和好评。专门创办了学习实践活动简报，已编发简报12期，发放到各基层党支部，使之成为情况交流的平台、指导活动的阵地；认真总结经验，发掘典型人物、典型事件、典型经验，常青街道市容科宋业才同志在市容创建工作岗位上尽职尽责的敬业精神、吃苦耐劳的奉献精神、始终如一的执着精神受到市区领导的充分肯定和认可，是市容系统开展学习实践活动以来涌现出来的典型人物，其先进事迹已在局网站、《***》报进行了广泛宣传，引起良好反响。强化宣传报道，注重营造浓厚的活动氛围，对广大党员干部保持持续的活动热情、确保活动成效起到了很好的保障作用。

二、深入学习实践科学发展观的体会

1、学习实践活动要分类指导实施。要根据不同行业、 不同单位的特点和不同岗位、不同群体党员干部的情况，统筹安排学习实践活动，不搞“一刀切”，努力做到贴近党员、贴近实际。要根据本地区、本部门的不同情况，制定相应的方案和评价标准，有针对性地进行。

2、学习实践活动要注重解决问题。切实突出实践特色，不能为了学习而学习，重在解决工作中的实际问题，破解体制机制瓶颈，把学习实践活动开展成为长期的、具有开创性、指导性、前瞻性的解放思想、科学发展的大课堂。对存在的问题要做到边学边改，围绕解决问题这个重心，使活动各个阶段环环相扣、紧密衔接。

3、学习实践活动要创新活动方式。坚持把改革创新精神贯穿学习实践活动始终，进一步解放思想，尊重创新，鼓励和支持各部门、各单位精心设计和组织各具特色的实践活动。着眼于改革发展稳定大局，着眼于贯彻落实区委二届七次全会精神，着眼于推动当前工作，不断丰富活动方式，不断创造新的经验、新的模式和新的做法，努力使学习实践活动有声有色、丰富多彩、效果显著。

交流会发言稿范文第4篇

一、树立服务理念。以党建为引领、以服务为宗旨，以解决群众反映强烈的问题为抓手，扎实开展“城管进社区、服务面对面”主题活动，组织全体人员进入社区服务群众，倾心为民办实事解难题，以实际行动践行初心使命，温暖社区群众。

二、着手解决困难。受理解决各类城市管理问题，增进社区居民感情交流，调动各界积极参与城市管理工作，由“问题找上门”转变成“上门找问题”，由“被动处理”实现“主动服务”，将社区涉及城市管理问题消除在萌芽状态，将矛盾不出社区化解，降低投诉案件数量，有效提升城市管理精细化水平。

三、宣传普法活动。通过入户宣传、座谈会、举办活动等形式，将城市管理执法常用的执法职责、法律法规，通过普法宣传活动让城市管理法律法规更深入人心，让市民更进一步支持、理解城管执法工作，不但可以向市民普及城市管理的相关法律法规，增强社区市民的法律意识，还可以拉近城管与市民的距离，真正做到群众共谋、共建、共管、共享。

交流会发言稿范文第5篇

大家好，我是初一的语文老师刘－小－慧，希望昨天我的汇报让你还没有忘记我。

从02年毕业，一直从事高中语文教学，十年磨一剑，正当我感觉由初登讲台对课堂的茫然无措到逐渐对教材、对学生得心应手之时，今年又接受了新的挑战，进行初中语文教学工作。

语文承载着太多的使命：培养语感，发展思维，提高言语能力，丰富精神世界，传承民族文化等等数不胜数。有这样一句话：语文学习的外延和生活的外延等同。同时因为语文是我们的国语，一定程度上又是人人都能教，但任何人都不敢说已经教得很好的科目。回首这十年的高中语文教学，我思考出下面几点：

1，课堂教学中的生本理念。我一直认为上课学习不是老师的事，而是学生自己的事。时间是学生的，空间是学生的，是学生在学习语言。老师是为学生服务的，应充分让学生进行听、说、读、写的语言活动，万不可互换角色、喧宾夺主。

2、时刻重视阅读教学。毫不谦虚地说，我个人对语言有着超乎寻常的敏感，也常有独到的领悟，不犯懒的时候，也喜欢写一写东西。如果说我一路成长并和语言文字结缘甚深跟我从小到大的多位语文老师有有密切关系的话，就是我的语文老师从不妨碍制止我在语文课上读自己喜欢的书。

3、将作文教学渗透到课堂、阅读及生活的点点滴滴。写作是表达欲望的达成。我在平时的教学中，始终有意识去关注：今天你有新的感悟吗？这节课的东西让你想表达一些不同的想法吗？这篇文章中的字词句情给了你什么启发？写作不是一日之功，需要老师自觉引导学生去积淀。

4、备课时更精心地去备教学环节的连贯性和问题生成的多领域，以及不同学生的接受程度和讲授方法。

5、重视每次训练、每次测验，尤其是只有参考答案没有标准答案的灵活性阅读类题目。我一直认为语言不仅是浅表性、模糊性的存在，虽然我们经常强调语感。我们会把一切只可意会不可言传的东西称为语感，但我在进行高三语文教学时意识到，只靠语感会让试卷留下很多遗憾。在试卷上，你的思考角度、答题步骤、答题用语都是可以准确量化的，而这个要考验老师的用心程度。

最后，我把需要改进提高的几点明确出来，希望在以后的工作中向各位老师学习，让自己尽快成长成熟。

1、作为一名语文老师，在学科素养上应该对自己有更苛刻的要求，来面对语言的博大精深；应该有无止境的追求来面对学生的缤纷多彩；告诫自己坚决杜绝管窥蠡测固步自封。

2、在以后对初一学生的课堂上，要时刻注意自己的教学方式、教学用语、教学方法究竟应该怎样才能更适合十一二岁的孩子的接受能力。