今天小编就为大家分享一篇校本教研培训心得，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助。
今天参加了学校举行的校本教研培训，颇有收获。
今天上午观看了三碟光盘，分别是李振村的《语文教育的八大细节》、贾志敏的《小学教师作文怎么教》、杨献荣的《打造小学阅读教学的有效课堂》

那天，我的朋友来我家玩，她绘声绘色地跟我讲述着她溜旱冰的事。听完之后，我心想：我也要加入这个队伍，

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其中印象最深刻的是杨老师的《打造小学阅读教学的有效课堂》

可是我发现我错了，理想很丰满现实很骨感。为了让她的英语提高一点，每次她问我单词之类的我都不会直接告诉她，

。杨老师主要讲了两个方面，一个是强化预习，提高教和学的起点；另一方面是强化联系，提高读和写的效益。对于预习杨老师讲了一个非常实在的问题，他说我们老师经常会布置学生在预习是要查资料，但试问，有几个学生有去查。查资料要有时要动用到电脑、图书室、书店，这对于大部会学生来说是不可能达到的

妈妈不让我拿别人的钱，还给你。”那姐姐想了想，接着又翻了翻她那红色的皮包，掏出四五颗软糖，说：“那，姐姐这里有糖，

。所以说这种布置对学生来说是不适度的

诸如：“路上要小心，过马路要看着点车，上课要认真……。”这些话已经成了每天上学之前的“必备课”。

。反过来，杨老师并不是反对布置预习，而是让我们明白布置预习要求要明确适度。
再说说贾志敏老师的《小学教师作文怎么教》，他的讲座让我们领悟到，作文课就应该上得像作文课。作文课的使命就是让学生学会说话和写文章，即教学生“学表达”

又有多少人能记住自己父母的生日呢？同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，

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我还知道了作文首先要抓两个字“规范”，要引导学生做到页面整洁、字迹清楚、书写工整

我想，至少桑迪亚哥老人是不愿意的。当他在八十四天还未打到一条鱼，却鼓足勇气坚持每天出海，

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聆听了贾老师的讲座，我还知道今后在训练学生习作时，可以采用的一些方式，比如抄。课文中优美的段落可以让学生抄，从而让学生在抄中养成规范。有时也可以采用听写一段话，有时了可以讲一个故事的开头，让学生进行续写。我想，这些方法今后我都可以试一试，从而提高自己作文教学水平

协助各村做好银行还贷资金的调头寸工作，并办理好相关借款手续，XX年上半年向各村出借资金1000万元。

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细节决定成败。李振村老师从八个细节进行讲述。其中这几个细节，我觉得说到我们的心坎上

特佩服他的口才，而且说的句句在理，一些时候还给我们总结每次工作中存在的漏洞和失误，

。细节之一：作文，一定要写有意义的事情吗？细节之二：我们总是要求学生作文要写真情实感，那么，究竟什么样的情感才是真实的？细节之三：作文，一定要用好词好句吗？
是啊，李老师讲得好，让作文少一些说教，少一些意义，少一些正统，少一些庄严，让作文更像小伙伴间说悄悄话，让作文变得好玩一点——让孩子学会表达自我！想象怎能够合理？让孩子想象的翅膀自由飞翔起来。这个世界上没有绝对的好词好句，当词语脱离了特定的文本，就好比鱼儿离开了大海，它是没有生命的，没有情感的，它只是抽象的符号而已。同样的词语和句子，在不同的文章中，有着迥然不同的表达效果，让孩子一味追求所谓的好词好句，会影响孩子童心的发育。
期初的培训应该说是非常及时的，相信此次的学习，能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用，