普通话手抄报资料范文第1篇

法制进课堂手抄报的图片欣赏

法制进课堂手抄报图片1

法制进课堂手抄报图片2

法制进课堂手抄报图片3

法制进课堂手抄报图片4

法制进课堂手抄报图片5

法制进课堂手抄报的内容：法制名言

1) 世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。　——康德

2) 守一而制万物者，法也。——(战国)冠子《冠子·度一》

3) 私有财产的真正基础即有占有，是一种事实。一个不可解释的事实，而不是权利。只是由于社会赋予实际占有以法律的规定，实际占有才具有合法占有的性质。——马克思

4) 所谓人的法律，我是指生活的一种方策，使生命与国家皆得安全。——(荷)斯宾诺莎

5) 我不同意你说的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰。

6) 我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰

7) 我们的时代是权利的时代。人权是我们时代的观念，是已经得到普遍接受的唯一的政治与道德观念。——(美])L·亨金

8) 我已经发现，混乱和一切祸害的起源、原因和发展都与各种社会的腐败的法制有关。——(法)摩莱里

9) 要使事物合乎正义(公平)，须有毫无偏私的权衡;法律恰恰正是这样一个中道的权衡。——亚里士多德

10) 一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。——(英)培根《论司法》

法制进课堂手抄报的资料：青少年法律故事

故事1

李某，男，16岁，汉族，在校学生，住陕西省王光马岗乡。李某向同学佘某索要钱物未成，佘某就告诉无业人员远某等人，远某得知后警告李某不要再向佘某索要钱物，如果再要就用武力。李某为此要“教训”远某。2009年6月12日下午，李某要求社会上的另一帮无业人员张某去教训远某，张某又叫了宋某持钢管至太仓市某镇新华桥，对远某及远某的朋友沈某、房某进行殴打，致远某、沈某受轻微伤。

故事2

王某(男，20岁)、李某(男，21岁)社会青年，并有前科。结伙在校学生方某(男，18岁)、吕某(男，18岁)、吴某(女，18岁)于2009年4月一天下午，到某镇一游戏房玩。途中王某提出身上没有钱，李某说问学生敲，方某、吕某无反对，吴某说够刺激的，我要去看看。进入游戏房后发现有3个学生正在打游戏玩，王某叫吕某去将靠右面的学生叫出来，吕某没有动，方某为逞能，即上去把该学生拖拉出游戏房，拖至旁边一条弄堂内，其他2名学生随后也跟了出来，李某上去问被拖的学生要钱，遭拒绝，王某拔出事先携带的西瓜刀朝该学生背后肩膀部猛砍3刀，造成轻微伤。该学生即从裤袋内拿出50元，给了王某，其他2人怕吃亏也拿出106元给了吕某。赃款均被5人挥霍。

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普通话手抄报资料范文第2篇

一、关于日管的方式

（一）征管质量是日常考核管理员工作能力的一项重要指标。通常，催报催缴成为管理员每月必不可少的工作任务，“抄了税没有？”、“申报了吗？”这两句话成为每月申报期在管理分局出现最频繁的语句。每位管理员经管的企业总有一些“钉子户”，每月都是迟迟不来抄税、申报，老是拖着分局的尾巴。对此，我们主动联系这类企业的法人或负责人见面，向他们宣传相关的税收制度，普及纳税意识，告知其每月按时完成抄税、申报的重要性，使其自动自觉脱离“钉子户”的帽子。另外与企业有良好的沟通，了解企业最新的动态，特别是充分利用征管数据信息化，通过征管软件的数据对企业进行详尽的分析研究，结合与企业沟通时得到的信息，更能准确地提高征管质量。

（二）管理员日常接触到企业信息的途径最通常就是税务文书的审核。一份普普通通的税务文书，可能内在体现了企业现时最新、最实在的经营状况，例如a公司提出申请多购买一百份增值税发票。作为管理员当收到该份文书时，除了要审查文书的资料是否齐全、资料的真实性以外，更重要的是通过在审核文书过程中，从中了解该企业在近期购销货物情况，有否增加购进货物，销售渠道是否拓宽等等信息。

（三）建立经管企业的信息资料台帐。除了能在征管软件中查询企业基本资料外，管理员可以根据自己经管企业的特点建立信息资料台帐，更详细、更立体登记企业的全面基本情况。例如本人管辖的企业绝大部分的实际经营地址在保税区外的商贸企业，这类企业有很大部分会请中介机构申报，根据这个特点建立信息资料台帐，记载了企业申报纳税的中介机构的联系人、电话等特殊性信息。通过自己建立的信息台帐，可以在日收管理中带来很多的便利，节省了时间，提高了工作效率。

（四）现在大部分的税务文书的审核，都要求管理员需到企业进行实地核查，与纳税人进行约谈程序。最常见为；认定一般纳税人、首次购买普通发票、增值税专用发票的升位等税务事项。日常开展此类工作时，本人首先认为必须严格按照税发规定的政策和操作规程去做。具体在实地核查过程中，本人提议可以通过参观企业的生产经营环境来协助自己增加对该企业的感性认识，因为在审核税务文书申请过程中，除了一些规定提交的文书资料外，你对企业的感性认识也会影响审核结果。例如在实地核查审核商贸企业申请一般纳税人时，你可以细心观察企业内部的办公环境，甚至办公桌上的物品，很有可能发现一些疑点和问题。约谈的问题应按照规定预先准备好，根据谈话过程中的实际情况变化，及时调整提问的问题和技巧。

二、关于日常纳税服务的体会

（一）本人参加税务工作时间并不长，担任管理员岗位也是第一次。俗话说：“万事开头难”。作为一名管理员“新丁”的我，在开始工作中，遇到许许多多的新问题、新困难。例如：税收政策、条文不熟悉、使用征管电脑路线常混淆、如何与纳税人打交道等等。这一堆问题摆在我面前，我必须与时间竞赛。首先，我想到的办法是向其他前辈同事请教、学习，凡事不懂就立刻问清楚，然后自己翻阅相关的税法书籍查找对应政策条文，再进行深层学习，加深记忆和印象。此外，通过分局定期的业务培训学习，在培训过程中学习到平时自己工作中比较少接触的业务知识，有时间就把培训知识温故而知新。再有，利用各位同事工作中遇到的问题，拿出来讨论的机会，多细心聆听别人的看法和见解，结合自己对政策法规的理解，对某些法规进行详细的分析研究，把问题弄清弄透。

普通话手抄报资料范文第3篇

编者按：本文作者佐藤优(Sato Masaru)生于1960年，1985年同志社大学研究生院神学研究科毕业，同年进入外务省负责对前苏联谍报方面的工作。2002年因渎职、做假帐而被。佐藤不服，至今还在与日本政府争论。出狱后有大量著作问世，是目前日本读者最多的评论家之一。

我现在每天都在翻阅1930年出版的世界大百科辞典，这是一套战前出版的辞典，与现今社会已经有了很大的隔绝，但那里有很多战后出版的辞典不再收录的词汇，比如“日德战争”这个词，现在已经在辞典里基本上找不到了，但在战前的辞典里，这是一条重要的辞条，在词义的解释方面，不仅有文字，还有当时的日本战机等图片，对日德关系也做了非常详尽的分析，这对于理解战前的日德关系至关紧要。

优秀的百科辞典，其重要意义在于知识自成体系。现在到网上查一下维基百科，对于一个事件或者是词汇，能寻找到目前最新发展状况、最新含义，但却不成体系。我自己通过阅读战前的百科辞典，希望获取的是一种知识体系，而且我觉得效果相当好。

明确目的意识 制定读书战略

我现在作为从事笔耕的人，平均每天要写16000字的稿子，自己对某些事需要做出评述时，我首先要查对一下坊间对该事项的一般见解是怎么一回事。知识体系其实也是一种教养，是从事谍报工作时必须的工具，同时也是从事笔耕的人不可或缺的理论准备。

当然，作为普通公司职员，平平常常地过每一天的时候，百科辞典、教养等等并不急需，但你如果是个一心想往上走，是个要干出一番事业的人的话，情况就大不一样了。在财界、官界，那些能走到最高岗位的人，除了极特殊的场合外，这些人都是非常有教养的人，大量读书的人。我认为，读书与事业上的成功完全成正比。

也只有通过读书，通过提升自己的教养才能判断上司说的话是不是符合普通见解，是否妥当。

但有一点应该注意的是，提升自己的教养并不是读书的目的。如果没有明确的动机，那么读再多的书也不会留存在记忆中的。我们不需要漫无目的地去读书，需要明确读书目的，制定读书战略，取得良好的效果。

在你是一名公司职员的时候，你想成为公司的董事，还是希望获得专家的好评，目的不同所读的书自然不一样。目的可以非常的“俗”，读书也许就是为了往上爬，或者是为了到银座的酒吧喝酒时，向陪酒小姐显示一下自己的“博学”，我甚至希望你只是为了在和上司打高尔夫球时能找到一个话题而去读流行作家的小说。我认为有了这些明确的目的而去读，效果一定不错。换句话说，那些没有目的的人，不想往上爬的人，我认为没有必要去钻研读书，随手拿到什么就读什么，足矣。

每月读200本书，可以采取三个方法

我现在包括速读在内，每个月要读150―200本书。我的读书方法如下。

我把读书分成“熟读”、“速读”和“超速读”三种。本来应该是将所有书都通过熟读来加深理解的，但公司职员每日需要忙于工作，能拿出来熟读一本书的时间并不多。但是对那些本该熟读的书，需要在短时间内有所了解，或者说是需要对应该读的书经过精选后进行“速读”或者是“超速读”。

先谈谈什么是“熟读”。熟读的要点是将一本书最少读上三遍。第一遍为“通读”。通读时需要拿一根铅笔、一块橡皮，准备好一个笔记本。在读书的时候，在自己认为重要的地方画上线，自己不明白的地方打上问号。对自己非常赞同的地方，也需要画线，而特别重要的地方则需要将该页折起来，或者是贴上一个小纸条。通读是指用这个方法来读完一本书。使用铅笔的意义在于，事后觉得并不重要的地方可以用橡皮涂掉。

通读之后就该抄录了。将画线的部分，自己认为特别重要的部分，抄录在笔记本上。笔记本不用分类，一个笔记本可以按时间先后一直用到最后，而且记忆住抄录的内容，才能将信息转为己有。如果就是为了复制一份资料的话，可以用复印机复制，但要想记忆住一件信息，最好的方法还是用手抄录一遍。

在我的笔记本里书写的内容绝不仅仅是抄录的各种资料，我每天的日程安排、来电记录、菜单等等都记录在这里，所有事靠这样一个笔记本就能全部完成。有了这个笔记本就可以不用其他记载工具，资料不出现分散的情况。在自己寻找那些资料时，用起来也很方便。

电子笔记记载的数据可能会丢失，也可能会被偷窃，那些刚刚开始读书的人，可以用电脑记录自己的读书内容，也可以将这些内容打印出来反复阅读，那样会有一种“我读了不少书”的感觉，自己表扬自己一回。如果不需要这种自我称赞的话，有一个笔记本就足够了。

该熟读的书用“超速读”的方法阅读

抄录完以后，需要再次“通读”。这次通读让首次阅读时没有理解清楚的内容，基本上得到了理解。熟读基本上由“通读”、“抄录”、“通读”这三个环节组成。

有一点要说的是，熟读能深刻理解内容，但使用的时间较多，一个月能熟读的书有个五、六册就足够了。如果需要熟读的书太多，使用的时间太长，效果反而不一定好。这时需要将书籍内容集中到几个方面，使用“超速读”的方法阅读。

超速读是指在5分钟时间内，粗略掌握一本书内容的阅读方法。通过超速读来选出应该熟读的书籍，不值得详细阅读的书在这个阶段可以淘汰出去。那些在措辞上很不明晰、理论逻辑混乱的书，首先应该抛到一边去。那些只整理事件过程、作者知识功底贫乏、读起来非常困难的书，也应该在这个阶段剔出去。

超速读需要准备铅笔和纸条。首先将序文的第一页和目录认真看一遍，然后就是一页一页地翻阅，不必去阅读文字，只要看到整页的大致内容即可。如果看到有自己感兴趣的语言，可以先用铅笔画个圈，然后贴上纸条，最后认真阅读一下结论部分、最后一页，对全书整体有个认识。

与超速读法不同的是，用30分钟时间来读一本400页的学术著作或者是一部教养方面的巨著的普通速读法。使用这种方法读书，同样需要有一支铅笔、一叠纸条，这回不是浏览全页，而是用最快的速度去阅读文字，在认为重要的地方画上线、贴上纸条。

普通话手抄报资料范文第4篇

期末将至，为促进学生健康成长，强化学生法纪观念、责任意识和自律意识，加强考场管理，保持一个良好的考场纪律，倡导诚信教育，创建和谐校园，我们全体同学已经认真阅读了《南京师范大学本科学生管理规定(试行)》的有关规定，对其内容已经知晓、认可，并承诺在考试过程中自觉遵守，若有违反考场有关规定者，则自愿接受《南京师范大学本科学生管理规定(试行)》中有关规定的处理。

我郑重承诺：

第一条履约践诺，知行统一;遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃。自尊自爱，自省自律。

第二条自觉遵守考场规定，不出现以下违纪情况：

(1)不按指定座位入坐或拒不服从监考人员安排。

(2)左顾右盼、交头接耳、互打暗号或者手势的。

(3)考场内大声喧哗。

(4)举起试卷进行检查。

(5)将答完的试卷正面朝上左右摆放。

(6)到点不交卷。

(7)提前拆开试卷。

(8)在试卷上标注记号或将姓名、学号写在试卷装订线以外。

(9)其它违纪行为。

第三条不出现以下考试作弊现象：

(1)携带与考试相关物品(如教科书、笔记本、有文字的纸张、可存储电子设备、通讯工具等)进入考场，且未按要求放在指定的位置。

(2)考前要求老师划定重点和题向。

(3)带小抄入场。

(4)抄袭他人答案。

(5)互相研究试题。

(6)事先把答案抄写在桌面或身体某处。

(7)相邻考生出现雷同卷。

(8)传、接试卷答案或者交换试卷、答案、草稿纸的。

第四条不出现以下严重作弊行为：

(1)替考。

(2)互相串换试卷。

(3)窃取考题。

(4)使用手机传递考试答案。

第五条若违反学校对考试的有关规定和纪律要求，自愿接受学校的严肃处理或处分。

承诺人：

20xx年xx月xx日

【诚信考试决心书范文二】

我是一名中华人民共和国公民，我遵守中华人民共和国宪法和法律。我是一名20xx年全国普通高考的考生，我遵守《广西普通高校招生考试考生守则》和以下考试规定：

1.按规定要求向当地招生办(考试院)提供真实、准确的个人报名和考试信息，并知晓：(1)具有高等学历教育资格的高等学校的在校生不得报名参加高考;(2)高级中等教育学校非应届毕业生的在校生不得报名参加高考。

2.遵守考试时间的要求，按规定时间进出考场。

3.尊重监考员的工作，听从监考员的各项指令，做文明考生。

4.考试中，不交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不夹带按考试规定不能携带的物品，如书本、纸条、手提(掌上)电脑、手提电话(手机)及其他有线和无线通讯工具等。不偷看、抄袭他人试卷(试题)，不有意让他人偷看、抄袭自己的试卷(试题)，不传抄答案或交换试卷、答题卡。用规定的笔答题，不在试卷和答题卡上做标记。

5.不让、也不请他人替自己参加考试。

6.不扰乱考场秩序，不侮辱、诽谤、诬陷监考员和其他考试工作人员。

7.做到开考信号发出后才开始答题。

8.做到考试终了信号发出后，立即停止答卷，静候直到监考员发出离开考场指令后再有序离开。

9.离开考场时不带走试卷、答卷、答题卡、草稿纸。

10.不做其他违纪舞弊和破坏考场纪律的事情。

本人对以上规定已认真阅读并知晓、认可，愿意在考试过程中自觉遵守，如有违反愿意接受处理，并愿意在《20xx年广西普通高等学校招生考试考生违纪情况登记表》上签名。

承诺人：

20xx年xx月xx日

【诚信考试决心书范文三】

本人自愿参加学校组织的诚信考试，愿意在考试中自学遵守各项考试规定，现郑重承诺：

一、严格遵守考试的规定和守则，保证按规定的程序和要求参加考试，如有违反，自愿按学校有关违规违纪处理办法接受惩戒处理。(扣班级量化分，写20xx字说明、感悟书，班级内通报批评。学校将学生诚信考试情况记入成长记录档案。)

二、坚决服从巡考教师管理，自觉遵守考试纪律。

1、按时进入考场，不迟到或中途离场。

2、考试学生必须按座位号就坐，考试中不得交谈，左顾右盼，互借文具(包括计算尺，计算器等)。试题字迹不清，可等待询问巡检教师，但不得要求解释题意。当考试时间已到时，立即停止答卷，将考卷反扣在桌面上，禁止喧哗。由监考教师将考卷收完后，离开座位。

3、严禁考试违纪，作弊。凡提供，传递，抄袭与考试课程内容有关的信息资料的，或抄袭他人答卷或故意给他人抄袭的，该门课程成绩记为无效;凡考试违纪的学生，成绩记为无效，根据违纪情况，认错态度及造成的影响和危害，在批评教育的同时，将违纪情况记入诚信档案;取消今后诚信考试申请资格。

4、诚信考场，知识和品行的双重考核，相互监督，考验自我，上交一份优秀的品行答卷。

本人已认真阅读上述考场规则，并保证严格遵守考场纪律，共同维护考试秩序，做一名诚实守信的中学生。如有违反，我愿意接受学校有关规定的处理。

普通话手抄报资料范文第5篇

一、走进农村生活，培养写作兴趣

农村的学生所熟知的是农村的事物。如美丽的田园之景有：连绵的群山、葱绿的庄稼、广阔的田野、弯弯的河流、清澈的小溪……还有那种类繁多的动物：如天上自由飞翔的小鸟、山间奔跑的飞禽走兽、水中嬉戏的鱼虾、家中的鸡狗牛猪……这一切就是我们农村学生的“源头活水”，皆可成为我们教学之题材，学生写作之素材。现在农村学生的课外活动越来越少了，学校都籍借安全的原因，不敢或不肯多开展课外活动，“因溺而不泳，因噎而废食”了。但我们在做好安全工作的条件下，应当敢于放开手脚，多开展课外活动，多组织学生郊游、野炊，让学生多观察大自然、亲近大自然、感受大自然。这样，以活动导趣，又以活动诱写，使学生在活动中学会了写，其乐无穷，受益不浅，从而，提高了他们的写作兴趣和水平。例如，我曾让六年级的学生写《秋天的田野》，初写，效果并不理想，皆因有的学生观察不够细致。于是，我就让学生拿着本子到野外去观察、记录下他们所看到的秋天景色：绿中带黄的山林、山脚下盛开的野菊、田垄上惹眼的油菜花、枯黄的稻根、悠闲的牛群、清澈见底的小河、丛中惊飞的雀儿……有了这些具体的感知，学生写起来就感到有话可说、有话可写了，都写得生动有趣、丰富多彩，收到的效果好多了。

二、通过丰富多彩的活动，激发写作兴趣

爱玩好动是儿童的天性，我让学生在玩的过程中激起灵感的火花，如：为了让学生写好《一件有意义的事》或《记一次活动》等写真实事例或活动时，在平时的班队课上，我就多安排些农村的趣味的游戏活动，让学生能通过亲身体验，写出真实的感受。如：拔河比赛、抽陀螺比赛、夹玻璃珠比赛……让学生写作之前玩自己喜欢的游戏，然后让学生把活动的过程及活动后的感受写下来，在学生情绪高涨中，让学生动笔将这一快乐的场面写下来，结果全班学生没有一个皱眉头的，都能顺利地完成。

在农村生活中，有着丰富多彩的劳动场景。大自然是我们最好的课堂，大自然是我们最好的老师，大自然是我们写作的源泉。我们带领学生走进自然，融入生活，发现了世界的绚丽多姿、生活的趣闻乐事。我们应引导学生在作文前好好地再体验一下劳动生活，那孩子们在作文时还会抓耳挠腮，无法下笔吗？

三、多种举措扩大词汇，丰富作文语言

农村小学生阅读量少，知识面窄，词汇贫乏，所以表达不具体，不确切，不生动，我校图书室的种类多，我经常组织学生从图书室借一些书，让学生阅读。国家花大力气投资西部农村教育，给学校配备计算机，现在校校联网，学生可以上网搜集资料，利用现代化信息技术，扩大了知识面。教师布置学生从书中摘抄一些好词好句，抄一些好的文章。每星期让学生背诵上几篇文章。多读书、多背诵、多摘抄，学生才能拥有大量的词汇。我要求每个学生都准备一个摘抄本，教给学生摘抄的方法，让学生分类摘抄，把内容分成人物、动物、事件、景物四大类，再把四大类分成若干小类。学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的，也都比较贴近他们的生活，能引起他们的感情共鸣，作文时这些词语就可以信手拈来，使习作锦上添花。教师定期督促学生从学校图书室借一些课外书，布置阅读、摘抄。记得我在指导学生写《我最敬佩的英雄》学生从图书室搜集材料，组织学生办一份关于英雄人物故事的手抄小报。还组织学生开展了“讲英雄人物故事的班会”学生通过讲故事、办手抄小报的活动，学生写作中通过从课外书中选取典型材料了对英雄的敬佩之情。

四、利用农村生活特点，指导学生写作