百年征程栉风沐雨，百年奋斗历久弥新。站在建党百年的历史新征程，身为新时代的教育工作者，我们更应上下一心、奋发有为，不忘初心修师德，牢记使命铸师魂。

教师的工作是普通和平凡的，也是单调和枯燥的。如何让自己的工作生动有色，让自己的生活充满阳光和活力，对日复一日的课业不感厌倦，充满幸福感呢？在这里，很多优秀的教师给了我启示。最美教师张丽莉曾经说过，“只要教师心中有爱，孩子的世界才会绽放光芒。”她的话给了我方向，给了我力量，为我展开了未知生活的崭新图景 。2023年，我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我结下了不解之缘。就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中，普通却不平凡的生活慢慢展开。

法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。古人云：亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，我们在平时的教学中也应切实做到五心教育！课堂上尽可能的关注到每个学生的听讲状态；对于学生的点滴进步及时给予鼓励；对于学生在学习和生活中遇到的问题耐心的帮助指导；对于学生的缺点和不足，多包容多引导其不断改正！真正做到学生的良师益友！教师是旗帜，学生会如影随形般地追着走；教师是路标，学生将毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，学生都将有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中在谈到自己中学时的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海，尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时，更深深地感受到什么是师德无价。”

没有什么比师行的榜样更有无限的引导的了。

没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。

德高为师，身正为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对飞速发展的社会，面对生活在信息化时代而又充满叛逆的学生，我们更应进一步加强师德修养，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野，善于利用国内外的事实、案例、素材，引导学生全面客观地认识当代中国、看待外部世界，教导学生学习、处世、生活、做人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，帮助学生在批判鉴别中辨别是非。并切实践行习近平主席所说的不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。陶行知先生有“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，我们要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近和学生之间的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。更要平等对待每一位学生，尊重学生个性，理解学生情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，坚持做到以德立身、以德立学、以德施教，让所有学生都成长为有用之才。

作为一名刚刚登上讲台对工作充满热情的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好！如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭。如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。当我望着孩子们渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中。在这片闪烁的星光里，我找到了清澈如山泉的真、善、美。而太阳底下最光辉的教育与师德更是相辅相成、不可分割的两个方面，有什么样的师德，就有什么样的教育。教书不仅是传授知识，更重要的是育人。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸国魂。”这是习近平主席对教师的高度评价，我也必将以此为终生信念为之不懈奋斗。在建党百年的新的历史征程中，我们要把对党的忠诚融入在“润物细无声”的教育事业中，苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壶。我相信，一分耕耘一分收获，“桃李不言，下自成蹊”，在今后的从教生涯中，我依然会默默地耕耘着、无私地奉献着、孜孜地追求着，用自己的青春和热情谱写高尚师德师风的新篇章！