家规(精选5篇)
家规范文第1篇
“送幼儿园,好好管管他”
我们曾在众多家长中询问过这样一个问题:您送孩子入幼儿园的目的是什么?他们的回答大多是:立规矩、受教育、学知识。还有的家长说:“孩子在家里老人过于娇惯,管不了,不送不行。”“不听话,让老师好好管管他。”等等。
从家长的多种答案中,我们不难看出家长渴望孩子受到良好教育的一番苦心,同时这些答案也反映出家长们的一些不正确的理解,例如:没有理解到家庭教育在幼儿成长过程中的作用;低估自己的教育地位和能力;对自己孩子的教育和良好行为习惯的养成缺乏适宜的方法,所以使家长感到孩子越大越不听话……当他们对孩子寄予厚望却又在教育上束手无策时,于是,将“立规矩”的任务和望子成材的希望寄托在幼儿园和老师身上。
儿童教育专家曾指出,使孩子社会化是幼儿园和家庭的一个重要任务,只有教导并且不断督促孩子按规矩办事,才能更好地帮助孩子日后很好地进入社会。的确,我们常说“没有规矩难成方圆”,给学龄前儿童建立良好的常规,是为了帮助他们养成良好的行为习惯,然而,这些规矩的建立和习惯的养成需要家庭和幼儿园共同来完成,绝不是到了幼儿园才开始的。有的家长曾惊异地发现:原本不太听话的孩子,可去了幼儿园后,一下子变了,变得懂事了:玩具会自己收;衣服会自己穿;凡事会讲“我们老师说了……”于是,家长总结出:原来老师的话就是圣旨。所以,当孩子在家不听话或家长认为管不了他了,就会像强强的爸爸那样找到一种解脱的办法,赶紧把孩子送回幼儿园。
“园规”与“家规”为什么会发生冲突?
幼儿园对孩子有比较规范的常规要求,比如一日生活常规、作息制度:包括吃、喝、便、睡等;活动的常规:有游戏活动、教学活动、户外活动。在家中肯定没有幼儿园要求多,而且,家庭成员与孩子的亲近关系也不同于老师和孩子之间的关系,这使幼儿更自由、放松和无拘无束,家长和孩子是一对一或几对一的关系,于是,家长的“愿意帮助“和孩子的”依靠成性“,使那些原有建立的规矩在家中不攻自破了。因此,家庭成员的不一致要求、家长的妥协和让步、一味的包办代替都可能是发生冲突的主要原因。
为什么要“立规矩”?
规矩给孩子们一种安全感和界限感,它会帮助孩子们知道什么是可以期盼的,什么是不可能达到的,并且学会自律自己的行动。“立规矩”并不是限制孩子的发展,而是为了更好地帮助孩子能有序地生活、工作、学习和游戏,使孩子产生自律行为,提高自我控制能力,这也是幼儿社会化发展的要求。在幼儿建立良好习惯的过程中家园教育的一致性尤为重要,主要体现在以下几点:
1. 要求与方法要一致。常规的建立和教养的方法,家庭可以参考幼儿园的要求和做法,也可以和孩子一起建规矩,使家园要求基本一致。
2. 榜样作用。要求孩子做到的,家长和老师首先要做到。比如,有些家长给孩子提出早睡早起的要求,可他们却看电视到很晚,这是不应该的。
家规范文第2篇
In order to help me grow healthily, my parents make some family rules. First, we must honest to others. Honesty is the basic character of a person. Second, we should take our responsibilities. My duty is study now, so I must work hard for it. Third, we should be thankful to the life. It will help us to love ourselves and others. My parents always tell me to remember these rules. And I will remember them always.
为了使我健康成长,我父母制定了一些家规。首先,我们必须诚实相待。诚实是一个人最基本的性格。其次,我们应该承担我们的责任。我现在的责任就是学习,所以我必须为之努力。再次,我们应该感激生活。它能够使我们爱自己爱他人。我父母经常告诉我要牢记这些规则。我会一直记住它们。
家规范文第3篇
李彦家庭:
路能走多久,靠的是志向,
山能登多高,靠的是意志。
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李彦家庭:
路能走多久,靠的是志向,
山能登多高,靠的是意志。
强者越挫越勇,
弱者一败永伤。
胡连民家庭:
尊老爱幼诚实先,知错能改不惧难;
礼貌问好是常态,积极向上为人善;
懂得感恩和尊重,坚守准则和底线;
换位思考去做事,心态平和是关键。 焦作
张卫国家庭:
以孝悌为本,以忠信为主,
以廉洁为先,以诚实为要。
临事让人一步,自有余地;
临财放宽一分,自有余味。
赵国梅家庭:
房子、票子、车子皆身外之物,
莫过分追求;
工作、家庭、事业乃人生之本,
应倍加珍惜。
靳静静家庭:
养亲以得欢心为本,
养生以少恼怒为本,
立身以不妄语为本。
任军霞家庭:
多读书,长智慧,明是非;
家规范文第4篇
月亮围绕地球转,同时它还在自转,然而巧合的是,月亮的自转和公转周期是一样的,也就是它围着地球转一圈的同时,自己也正好自转了一圈,这会出现什么现象呢?月亮总是以同样的那张脸朝向地球,地球“家长”永远看不到这个“孩子”背部遭受了多么严重的外星流弹袭击。
也许我们会感觉月亮的旋转很是巧合。然而,除了月亮,科学家还发现冥王星的卫星卡戎也是这样围着冥王星旋转的,卡戎也是始终以自己的脸面朝着冥王星。
可是继续探查下去,仅太阳系中就不只有这两例巧合。火星的两个小卫星也是这样围绕火星旋转的,木星至少有8颗卫星是始终面朝着木星旋转的,土星则至少有15颗卫星也是这样自转一圈的同时,正好围绕土星公转一圈。另外还有天王星的5颗卫星和海王星的两颗卫星都是这样的。如果是巧合的话,这种巧合事件也太普遍了。这还只是太阳系中的情况,科学家在宇宙中发现的很多星体也往往是这种绕转情况,例如双恒星相互绕转就是这样脸面对脸面,公转一圈的同时,自转一圈。当然现在的望远镜还看不到外星系的卫星,但发现的其他星球的很多行星也是遵循这种旋转规律。
这些例子让我们感到,这种自转周期和公转周期相同的现象应该不是巧合事件,好像是在宇宙中有一个普遍被采用的家规:自己的“爱人”或“孩子”必须始终面朝着自己!
地球的“家教”
在科学家的追究之下,发现宇宙还真有这么一条规矩,并且每个“家庭”实施家规的方式是通用的!那么宇宙中的家庭是如何实施这种家规的呢?
人类在探月时,经常有这样的消息传来,月亮上有重力密集区,科学家找到了月亮的重力密集点等等。月亮不是球形的吗?重力的分布不应该是均匀的吗?怎么还会有重力密集或稀疏的地方呢?
原来很多星体在附近大引力天体的影响下,自身的形状和物质分布都会发生一定的改变。对于月亮来说,在地球引力的影响下,月亮的形状会变得有些扁,也就是月亮被地球引力拉伸变形了,月亮其实是个椭球,椭球的较长的轴是朝向地球的。这虽然看上去不明显,但是要测量的话,就能测出来。同时,月亮内部的物质分布也是沿着地球引力的方向,尤其集中在朝向地球的那面。
科学家说在以前,月亮的自转要比现在快,但经过漫长岁月的地月引力相互影响,月亮最终还是变得自转与公转同步。
在古代,月亮上有火山喷发,说明那时月亮的深处是有岩浆的。而在引力作用下,月亮内部的岩浆等物质分布是始终朝向地球的,这就导致月亮内部的岩浆在月亮公转一圈下来后,也就正好自转了一圈。如果以前月亮的自转比公转快,这种快是月亮外壳的表现,内部的岩浆在引力作用下自转很慢,那么月亮外壳就会受到内部岩浆的摩擦,而越转越慢,最后与月亮公转同步。如果月亮的自转比公转慢,那么月亮外壳就会被内部更快的岩浆带动,越转越快,这时岩浆的摩擦就变成了推动外壳旋转的动力,最后也让月亮自转与公转同步。
宇宙有基本家规
太阳系的其他卫星也是这样,在行星的引力影响下,最终就变得自转与公转同步,始终以同样的脸面朝向绕转的行星。科学家把这个过程叫做“潮汐锁定”。宇宙中的其他“家庭”也是通过这种潮汐锁定的方式实施着那个家规:面朝家长。
家规范文第5篇
规矩是我们家人共同订的的。要是犯了规是要要惩罚的。
妈妈规定:“家里不许抽烟,否则就罚款100”这明显就是针对爸爸的。
爸爸也不甘示弱地规定道;“每个人一天看电视最多不准超过3小时,否则3天电视的决定权归其他人”。妈妈最喜欢追剧了,这回可惨了。
我也就弱弱地规定到:“将家里不允许大声用粗口骂孩子,否则零花钱给我们加一倍”我聪明吧,为自己争取权益。
哥哥就说到“家里不许重女偏男。否则要给我买一样我喜欢的礼物。”没办法,我家就我一个女儿,我有2个哥哥,大哥哥外出学习了。
爸爸还规定到:“学习要刻苦,做完作业才能玩.”
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