赛龙舟作文范文第1篇

五月初五为端午节。传统节日端午节有不少习俗：吃粽子、赛龙舟、煮鸡蛋、挂香包等。只见那些龙舟像一条条龙飞凤舞的神龙在江中游。比赛规则是在规定距离内，同时起航，以到达终点先后决定名次。那么端午赛龙舟作文500字怎么写呢？下面是小编为你们整理的关于赛龙舟作文500字的内容，希望你们能够喜欢。

赛龙舟作文500字一今天我我国一年一度的端午节，早上，我早早的就起来吃了早饭，便跟爸爸出去看赛龙舟了。

只见那些龙舟像一条条龙飞凤舞的神龙在江中游。比赛规则是在规定距离内，同时起航，以到达终点先后决定名次。

龙舟，与普通船只不太相同，龙船狭长、细窄，船头饰龙头，船尾饰龙尾。龙头的颜色分别有有红、黑、灰等色，均与龙灯之头相似，姿态不一。一般以木雕成，加以彩绘（也有用纸扎、纱扎的）。龙尾多用整木雕，上刻鳞甲。除龙头龙尾外，龙舟上还有锣鼓、旗帜或船体绘画等装饰。真是壮观啊！

每艘龙船船长大约为20—30米，船上约30名水手。都是些身强体壮、力大如牛的`人，他们一起划桨，同心协力、不言不语、竭尽全力的在奋勇前行！只见你追我赶，此起彼伏，真是竞争激烈、扣人心弦啊！各队的拉拉队，也在台下较起劲来，加油声连绵不断，有人还打起响指呢！我暗暗的向那些赛龙舟的人举起大拇指，心想：“你们真棒！”

最终红色的龙船在冲刺阶段终于夺取了冠军。太好了！真是如我所愿，“红龙”我真为你们感到骄傲。我也情不自禁在心里鼓励哪些失败的人：“友谊第一，比赛第二。从哪里跌倒，就要从哪里爬起，只要努力，下次一定能赢，我为你们鼓气、加油！”

最后，在人们的喜悦声中，我戴河意犹未尽的心情跟爸爸回家了，回家的路上，我一直在回想赛龙舟的画面，觉得赛龙舟真精彩！

赛龙舟作文500字二加油！”“好，再快点！”……我寻声望去，湖边人声鼎沸，赛龙舟！我不由自主地跑过去。

“砰，开始！”裁判一声令下。几条龙舟即如离弦之箭，一下蹿了出去。看，第二条船遥遥领先，它浑身红色，金色的尾巴和头一并抬起，仿佛在说：“第一是我的！”呀！有一条龙舟要追上了！十米，五米……在这时，第二条船上的鼓响的更急了，船员们训练有素，猛地加速，还喊起了口号，后面的船员们吓了一跳，乱了阵脚，有的前有的后，船打起了转，不过，船员们很快又调整好动作，加速。可是它已落在后头。

回头来看，啊，那条领先的龙舟已返程，另外一条也在调头，后面的龙舟头上有红绿黄的毛发，脖子上系着铃铛，两只炯炯有神的大眼，可爱又俏皮。追上了，追上了！两条船齐头并进，劈波斩浪。

后面的龙舟也不甘示弱，奋起直追，刚才最后的那条船反超了！它来势汹汹，火红的眼中仿佛有一团熊熊怒火在燃烧，身周杀气腾腾。在看中间，几条龙舟你追我赶，前面的两条龙舟正在逐鹿中原，看花落谁家，我紧张的屏住呼吸，眼睛一眨也不眨的盯着湖面。“唰——”刚开始就领先的龙舟划上了岸，龙舟戴上了大红花，那么艳，那么美，因为他是以拼搏换来的。

只要有付出自己的努力，就一定有收获的欢欣。

赛龙舟作文500字三又是一年一度的端午节，在波涛滚滚的汨罗江边，人山人海，大家正在准备龙舟比赛。

比赛还没开始，但竞争的气氛已经显现。参赛各队的队员神情严肃，有的围在一起讨论战术，有的正活动四肢，做赛前的热身，有的队已经驾着龙船在水中穿行试水……

随着裁判员“各就各位”的口令，各参赛队都把船停在出发线前，观众们屏住了呼吸观看赛事。“砰”，随着铁铳的鸣响，凝固的空气沸腾了。参赛的龙船像离弦之箭冲出起点。

坐在船头的人“咚嚓，咚嚓”的敲打着鼓面，使得船员“嘿呦，嘿呦”地卯足了劲，向前划。他们保持节奏，整齐划一，好不热闹！渐渐的，人们把目光聚集在一条红色的龙船上，这条船的选手清一色的红衣红裤，腰扎巴掌宽的黑色布带，头缠红色的匝巾，胳膊上的肌肉快要鼓出身体了，只见他们埋下头，双臂挥动船浆，随着鼓点的节奏一下一下地快速划水，在船尾掌舵的选手双眼圆睁，紧盯终点，一手掌舵，一手用槌配合鼓手敲响铜锣，全船的队员动作整齐得像一个人一样，龙船在他们的操纵下变成了高速行驶的战舰，把其他船渐渐甩到身后。快到终点了，这时，本来在开头，凭借团结遥遥领先的红队，却突然被蓝队反超了。顿时把场上气氛推向最高潮。岸上的人也按耐不住心中激动的心情失声尖叫起来，为比赛加油喝彩。最终，蓝队以微弱的优势险胜红队。

这就是我们纪念楚国诗人屈原的方式之一，百姓们用这种方式缅怀了爱国的前辈。

赛龙舟作文500字四昨天，我坐车回家，突然看到灰桥哪边有一条龙船，心想一定是端午节又到了。回到家里，我把这事告诉爸爸，爸爸说：“好呀，明天正好是双休日，我带你去看龙舟比赛。”我听完高兴的差点晕倒。

今天一早，大家带上自己包的粽子，就向三垟出发。三垟是温州的湿地，哪里河网纵横，每年都有许多龙舟在哪里竟赛，可热闹了。在路上，爸爸给我讲了端午节的来历。原来端午节是纪念我国古代爱国诗人屈原的祭奠日。

战国时期，楚国有一位国君非常昏庸，整天吃喝玩乐，不理朝政，老百姓都生活在水深火热之中，而国家也已处于四面楚歌的境地。为了挽救国家，屈原向君王提出了许多治国的良策，但是君王一点也听不进去，屈原不想当亡国奴，就在汨罗江投河自尽。后来人们为了纪念他，就有了端午节吃粽子和划龙船的习俗。

当大家到了三垟的时侯，河岸边早已是人山人海了。各河道上也正有许多龙船向这儿靠拢，比赛马上就要开始了，运动员们都在磨拳檫掌，跃跃欲试。第一轮上场的是红、黄、黑、白四艘龙船，我看中白船，我要为他鼓劲。这时一声枪响，突然龙鼓齐鸣，号声连天，四艘龙船像箭一般射出，岸边的观众沸腾了，我也为白船开始亡命地鼓劲：“加油、加油、白船加油。”比赛结束了，虽然我看中的白船只得了第二名，心里有点遗憾，但我还是为他们能在落后的情况下咬紧牙关，坚持到底的精神所感动。我觉得今天的端午节过的真够味。

赛龙舟作文500字五两千多年前，因为楚国名存实亡，屈原跳河自杀。为了纪念他，大家将五月初五定为端午节。端午节有不少习俗：吃粽子、赛龙舟、煮鸡蛋、挂香包等。

这些风俗中我最喜欢赛龙舟。

每到端午节这天，家家户户都会跑到江边去看龙舟比赛，为队员们加油助威！随着“咚咚咚”的声响，龙舟比赛开始了。远远望去，整个江面上布满了龙舟，这些龙舟宛如是一条条真龙，你看：它们瞪着圆嘟嘟的眼睛，好似两颗超大的珍珠；硬得连墙都撞不碎的鳞片，就像记忆合金一样待在火旁边……来看看船员们怎么比赛吧！他们在比赛前摩拳擦掌地做准备，一个个蓄势待发，想要争夺群龙之首。看看赛场上他们的样子吧。只见他们卖力地、快速地划着船桨，每划一下，一大片水花就涌了出来，就像一朵朵白色的烟花绽放开来。随着“一二，一二，一二……”的号子，整齐的船桨露出水面，好像装上发动机的雁群，整齐地挥舞着翅膀。这会儿，有的人咬牙切齿，紧皱眉头；有的人因为用力过猛手臂上爆出了一条条青筋；还有的人埋头猛划，脸上已经布满了金豆子般的汗水，但他却不叫一声苦。最后，比赛结束了，赢的人手舞足蹈，开心地抱成一团；输的人，叹气道：“唉，太过大意了！”但他们又重新振奋气势，开始期待来年的比赛。

这精彩绝伦的龙舟比赛我每年都不会错过。

赛龙舟作文500字六光阴似箭，日月如梭，一年一度的端阳节又到了。

雨后，清风送爽，最适合看赛龙舟。我与妈妈一同到凤来村里大河边看赛龙舟。一路上，空气清新，到处绿油油，如此美景也不能掩盖我心中的激动。刚进村，已是车水马龙。我们好不容易才挤进人群，经过几次努力，我和妈妈才安全抵达岸边，在那里等待赛龙舟的开始。

突然，一艘快艇不知从哪里“钻”了出来，在河中央漂移着，瞬间吸引住人们的眼珠。

不知等了多久，远处才响起鞭炮声，随后，又听到擂鼓、呐喊的声音，红黄两艘龙舟迅速从远处“飞”了过来！起初，两艘龙舟不相上下，擂鼓声与选手们划桨的节奏完全融合到一起，这才是赛龙舟的最高境界——人舟一体。“黄龙”在下游时，明显地慢了许多，原来是这艘龙舟比较靠近岸边，遇到岸边的阻力而慢了下来，队员们因此而分散了注意力，跟不上节奏且越来越慢，指挥员见状立刻大力擂鼓，队员们才从混乱中重新找回节奏，很快便赶了上来。而“红龙”见状也大力擂鼓，队员们士气大振。不过，最终“黄龙”还是输了比赛。

赛龙舟作文范文第2篇

赛龙舟

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今天是赛龙舟的日子，我冒着酷热的天气，早早的来到了赛场，找到了一个看龙舟的最佳位置，等待赛龙舟的开始。

激烈的比赛终于开始了，沿江河两岸沸腾起来，锣鼓声，欢呼声谱成了一曲雄壮的乐曲，龙船、人群、气球构成了一幅绚丽的图画。看龙船多么威武，红船一色红，黄船一色黄，白船一色白……，个个如同出征的战士。突然，从人群中爆发出一阵阵“黄船加油，黄船加油”的呐喊声，我一看，原来是一条有“大岭丫”的牌子龙船落后了，在大家的鼓励下，黄船的桡手更加奋力地向前划去，超过了一条条龙船，别的龙船也不甘示弱，你追我赶，结果大岭丫得了第一名，小河得了第二名，南城得了第三名。

龙舟赛结束了，我恋恋不舍地回家了，心却还在那激烈的赛龙舟之中。

赛龙舟作文范文第3篇

当天，太阳热烘烘的。河两岸的人群个个都满头大汗，脸上露出焦急的神态，好像在等待参赛人员的来临。突然，只见主持人一声令下：“比赛开始！”顿时，人们立刻欢呼起来，像一只只活跃的小鸟。有的喊：“罗格队加油！”有的喊：“龙津队加油！”喊声惊天动地。

过了一会儿，主持人惊讶的叫了一声，人群都不约而同地看着远处，接着，又是一阵欢呼声。从不远处隐隐约约看见一只只小艇陆续地划来，参赛员可真多啊！有年轻的、有年老的、有光头……他们拼命地划着，你追我赶，毫不相让。那神情，好像在决斗。生怕别人快自己一步，会追过自己。

时间一分一秒地过去了，一转眼已经到了后半段了。忽然，5号小艇翻船了，艇员一个接一个掉进河里，都不知所措地抱着船艇。后面的小艇都陆续地追过了。顿时，人群的欢叫声消失了。可是过了一会儿，不知是谁叫了一声：“不要放弃，坚持就是胜利，加油！”这时，人群的欢呼声又热闹起来。艇员终于鼓起了勇气，努力地向上爬，敏捷地坐在船艇上，又进行了他们的“战斗”。

赛龙舟作文范文第4篇

过端午节必然是少不了吃粽子和赛龙舟了。上午，我们全家坐在一起包粽子，午饭我们就吃粽子。

吃过粽子，才十二点，我们全家就出发去看赛龙舟了。我们本想早点去占个好位子，没想到已经来满了人，把这条几里长的湖围了个水泄不通。这时，比赛还没开始，我们全家在茫茫人海中挤了半个多小时也没挤进去。人来得越来越多了，想要挤进去也越来越难了。有些人挤不进去，索性跑到人家房顶上去看。我们随后也跑到房顶上去。

一点多，比赛就要开始了，赛场边上挤满了无数的男女老少。鳞次栉比的房屋顶上也挤满了人。就连不远的小山坡上也挤满了人。在这人的海洋中，我看到了人们那不肯退让，即使再小的缝隙我也要挤进去的心；那不肯屈服，不肯退让的精神。看着这人的海洋，我情不自禁地发出赞叹；‘‘多壮观的场面啊。’’

比赛开始了。先是男子预赛。双方队员准备好，裁判员一声令下，双方立刻划起来。比赛进行地非常激烈，湖中的水被船桨拍得满天飞，还有啦啦队在湖边助兴，鼓号队打起鼓吹起号。人们在岸边呐喊。在这震耳欲聋的人声中，我隐约听见人们在喊；‘‘龙马队，加油。’’这时，龙舟已快到岸了，双方队员还是各不相让。忽然间，‘‘龙马队’’一个箭步冲了上去，超过了另一艘龙舟。‘‘龙马队’’果然不负大家重托，在预赛中得了个冠军。

接着进行的是女子预赛。正当比赛进行地非常激烈时，天空中下起了倾盆大雨。这大雨似乎是老天赐给队员们的考验。但队员们还是毫不示弱，反而速度更加快了。

雨越来越大，人们纷纷打起雨伞，五颜六色的伞汇集成了海洋，红的，黑的，绿的，花的``````给节日??添了许多喜庆。

雨丝毫没有要减弱的意思，反而越下越大了，比赛也进行得越加激烈，这大雨没有给人们带来任何阻挡，没有一个人看见大雨返身回家的。

赛龙舟作文范文第5篇

运用文献资料法、访谈法、数理统计法等科研方法，对我国高校龙舟运动的现状进行分析，得出我国高校龙舟运动发展迅速，但仍然存在普及率不高、目的不明确、经费不足、教练员水平不高、课程设置不足等问题。针对这些问题进行分析，并提出发展策略，旨在保证我国高校龙舟运动健康可持续的发展。

关键词：

我国；高校；龙舟运动；可持续发展

作为中华民族龙文化的代表之一，龙舟运动从春秋战国时期发展至今，已有2000多年历史。在漫长的发展历程中，龙舟运动以其独特的文化内涵和运动魅力深受大众所喜爱，特别是改革开放以来，龙舟逐渐走向世界，不断与世界文化交融，受到世界各国的欢迎［1］。随着龙舟运动的规范化、竞技化的不断发展，龙舟运动逐渐受到高校的青睐。高校龙舟运动发展取得了一定的成绩，但由于经济、社会、自然条件等各种因素的制约，龙运动在高校中的发展仍然面临一定的困境。本文从分析龙舟运动在高校的发展现状着手，针对高校龙舟运动发展存在的问题，探寻我国高校龙舟运动的可持续发展之路。

1．研究对象与研究方法

1．1研究对象

中华龙舟大赛为中国水平最高，最有影响力的龙舟赛事，国家体育总局和大学生体育协会为推动高校龙舟运动的发展，自2023年开始在中华龙舟大赛上设置大学生组比赛。本文选择2023年至今参加历站中华龙舟大赛的3所高校作为研究对象。

1．2研究方法

1．2．1文献资料法

根据本文的研究内容和研究目的，在图书馆、中国龙舟协会资料库以及中国知网等进行文献资料检索和收集，为本研究提供理论支撑。

1．2．2专家访谈法

对32所高校部分教练、运动员、学校领导进行电话访谈，对运动员参与动机、教练员训练方法、发展经费、未来发展方向等进行全面了解。

1．2．3数理统计法

运用Excel软件对收集和调查所得的结果进行统计和梳理。

1．2．4逻辑分析法

结合文献资料对所得的数据结果进行总结、归纳和对比分析，论证相关结论和分析相应对策。

2．结果与分析

2．1我国高校龙舟运动发展现状

2．1．1高校龙舟运动南北分布状况

改革开放以来，随着经济的不断繁荣，人们参与体育运动的积极性不断增强，龙舟竞渡这一传统体育运动项目得到进一步发展。由于历史和地理因素影响，龙舟运动一度在南方盛行，随着中华龙舟大赛的举办，尤其是大学生组比赛的加入，吸引了越来越多的高校参与其中，这其中北方高校龙舟队的参与为我国北方龙舟运动的开展奠定了一定的基础。通过对2023年中华龙舟大赛举办至今的15场比赛进行统计，结果表明（如表1），共有32支不同的高校参加中华龙舟大赛，其中北方高校龙舟队7支，占21．9％，南方高校龙舟队25支，占总数的78．1％，从中可以看出，在高校龙舟队伍数量上，南方高校明显多于北方高校。龙舟队伍上的悬殊差距并不能全面代表南北高校龙舟运动的开展状况，表2中对历年来高校参加中华龙舟大赛的场次进行了统计，2023年到2023年，南方高校共参加中华龙舟大赛53次，占总次数的56．4％，平均每支队伍参加2．12场比赛；北方高校共参加41次，占总次数的43．6％，平均妹纸队伍参加5．86场，这表明虽然南方高校龙舟队伍较多，但南北高校参加中华龙舟大赛次数已十分接近，且北方高校龙舟队队均参加龙舟赛场次更是接近南方队伍的三倍之多。从表2中还可以看出，高校参加中华龙舟大赛场次从2023年急剧增加，这是由于2023年中华龙舟大赛专设了大学生组比赛，政府政策的支持和赛事的举办极大的吸引了高校参与到传统的龙舟竞渡中来。经常参加比赛对于增长比赛经验，提高竞赛水平有非常重要的作用，虽然南方高校龙舟队数量是北方高校的3倍之多，但参加比赛频次却成截然相反的状况，这就造成了南方高校龙舟整体竞技水平较低，如表3，在13场有高校参加的中华龙舟大赛中，北方高校队伍获得最优成绩次数为13次，占92．3％，南方高校队伍仅取得一次最优成绩，而且这次最优成绩还是在北方高校队伍寒假刚开学，没有经过系统训练，多数队伍没有参加的情况下取得的，在龙舟队竞技水平的对比上来看，北方高校优势十分明显。综上所述，在龙舟运动飞速发展的今天，龙舟赛事的组织、竞赛的管理、赛事的宣传等方面越来越成熟、越来越系统，特别是在政府和社会支持下中华龙舟大赛大学生组比赛的设置，吸引了越来越多的高校参与到龙舟竞赛中来。在开展龙舟运动的高校数量上来看，南方高校数量增长迅速，特别是2023年大学生组比赛设置以来；而北方高校增长缓慢，仍然以几所传统开展龙舟运动的高校为主，说明南方高校龙舟运动开展更加普及，而北方高校由于社会和自然等因素造成整体发展缓慢。从参加比赛场次来看，北方高校龙舟队队均参与次数优势明显，这也造成了南方高校整体龙舟竞技水平偏低，北方高校龙舟队由于系统科学的训练和学校的重视，龙舟竞技水平明显高于南方高校龙舟队。

2．1．2高校开展龙舟运动的目的

我国高校开展龙舟运动由于学校的办学条件和开展背景的不同，在开展龙舟运动的目的上存在明显的差异。一方面，龙舟赛事的举办在全国遍地开花，从海南省到黑龙江省，处处都在争相举办龙舟赛事，许多高校响应的号召就近参加各种形式的龙舟赛事，被动的或者以完成任务的形式开展了龙舟运动，这种形式的开展缺乏明确的目的性和长远、科学的规划，虽然在一定程度上促进了龙舟运动的开展，但不利于高校龙舟运动持续、系统的发展。另一方面，一些高校根据自身的特点和实际需要，对于开展龙舟运动产生了自己的想法，具有明确的目标。通过对32所参加历年中华龙舟大赛的高校主管体育的校领导对开展龙舟运动的动机和目的进行调查（如表4），根据调查显示，46．8％的学校领导将通过参加龙舟赛事和其他龙舟活动，加强学校宣传，提高影响力作为开展龙舟运动的首要目的；21．9％的学校领导将提高体育学院在学校的地位作为首要目的；15．6％的学校领导将构建和谐健康的校园文化作为首要目的；3．1％的学校领导将丰富大学体育课堂，开展校本课程作为首要目的；9．5％的学校领导将为国家和各俱乐部培养优秀龙舟运动员作为首要目的；3．1％的学校领导将传承中华民族文化作为开展龙舟运动的首要目的。由此可见，各高校开展龙舟运动的目的并不明确，不能适应新时期高校龙舟运动的发展。高校在从自身的利益考虑的同时，还应该做到与时俱进，顺应时代的发展，在为推动龙舟运动发展做出贡献［2］。

2．1．3我国高校龙舟运动经费状况

体育需要强大的经济基础作为后盾［3］。龙舟运动是参与人数最多、经费投入较高的运动项目。随着龙舟运动的不断发展，龙舟运动所需要的经费投入也越来越多，目前一支职业龙舟队每年的运营经费大约需要500万到1000万，对于高校来完全可以用天文数字来形容，高投入对于绝大多数高校来说非常困难。经费状况主要由经费来源和经费数额两方面构成。根据调查显示（如表5），我国高校龙舟运动的经费来源中，有30所高校完全来源与学校财政拨款，占比高达93．8％，只有两所高校是由学校和企业共同合作赞助的，仅占6．2％，依靠社会企业赞助的高校更是还没有。由此可见高校开展龙舟运动经费来源单一，基本上仅仅依靠学校财政拨款，高校龙舟运作的市场化几乎为零，从另一方面也说明我国高校开展龙舟运动的经费来源具有相当大的潜力。表6是我国高校对龙舟运动经费投入数额的统计，在调查的32所高校中，每年经费投入在20万的高校有3所，占总数的9．3％；投入15—20万的高校有2所，占总数的6．3％；每年投入10—15万的高校有6所，占总数的18．8％；投入在10万以内的高校有21所，占总数的65．6％，此项调查看出，高校龙舟运动经费投入状况很不乐观，经费的不足影响到日常的训练以及无法参加更多的比赛。

2．1．4我国高校龙舟运动教练员状况

教练员在现代竞技体育中的作用日益突出，教练员作为运动训练的策划者与组织者，对高校竞技体育运动的发展起着核心作用［4］。根据调查显示（如表7），我国高校龙舟教练大多数由本校普通教师通过看视频、看书以及现场观看比赛等方式自学龙舟技术并担任教练，这部分占总数的46．9％；又其他水上项目教练兼任龙舟教练的排在第二位，有9人，占总数的28．1％；校内教师经过一定培训后担任教练的有5人，占总数的15．6％；聘请专业龙舟教练的高校仅有3人，占总数的9．4％。高校缺乏专业的龙舟教练已成为制约高校龙舟水平的重要因素，造成这种状况的主要原因一方面，龙舟运动由松散的、传统的体育运动发展成现代竞技体育项目，技术与训练方面缺乏科学的理论著作和专业人才；另一方面缺少专业的龙舟教练培训机构以及其他培训途径。

2．1．5我国高校龙舟课程开展状况

教育部颁布实施《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》以来，全国高校都对课程内容进行了改革，其中一些新的运动项目也融入在教育课程学习当中，高校龙舟运动也成为新增加的课程内容之一［5］。根据调查显示（如表8），在调查的32所开展龙舟运动的高校中，开设龙舟专业课程的高校有3所，占总数的9．4％，开设龙舟选修课的高校有7所，占21．9％，而其他22所高校并未开设任何龙舟课程。由此可见，绝大多数高校仅仅是为了比赛和活动而开展龙舟运动，即使是开设龙舟课程的10所高校中也仅有3所高校将龙舟设置成专业课，更多的高校仅将其作为选修课，学生凭兴趣进行选择，缺乏系统性和理论性。学校在开展龙舟运动过程中，功利性较强，仅关注与龙舟赛事而忽略了龙舟运动本身的教育意义，缺少龙舟课程的设置，将龙舟运动局限到少数人的活动中，这对于龙舟运动在高校中的可持续发展极为不利。

2．2高校龙舟运动可持续发展战略

可持续发展是保持社会具有长远的、持续发展的能力，其核心是整个社会的发展不仅要考虑当代人的需要，还要顾及子孙后代的发展需要［6］。高校的主要功能与任务是教书育人、为社会培养专门人才，因此实现高校龙舟的可持续发展就要将龙舟融入到高等教育中来，并与社会发展相协调。

2．2．1加强北方高校龙舟建设，普及高校龙舟运动

目前我国开展龙舟运动的高校虽然有增多趋势，但整体数量上并不算多，特别是北方地区，发展较为缓慢，除了吉林、山东、天津等几支传统高校龙舟队伍之外，很少有新的队伍参与到全国性赛事中来。全面推动高校龙舟运动的开展，扩大龙舟运动在高校中的影响力，让更多的高校以及大学生参与到龙舟运动中来，以此加强大学生龙舟运动的竞争性，太高竞赛水平，吸引更多人的关注，提高龙舟认同感，建立良好的高校龙舟氛围，为高校龙舟运动的可持续发展奠定环境和人才基础。

2．2．2在建队确目上统一认识，协调发展

在开展龙舟运动的目的上，要引起高校的重视。首先要对开展目的具有明确的认识，高校是教书育人、培养人才的摇篮，学校的任何行为首先都要以教育为根本，龙舟运动具有培养集体荣誉感、增强团队精神和传承中华文化的重要作用，要充分利用龙舟运动的教育功能，普及龙舟文化、促进学生身心健康。在明确教书育人的目的前提下，高校可以根据自身特点和条件，充分发挥龙舟运动的宣传作用，凸显高校特色，将龙舟打造成对外宣传的活名片，为高校的发展做出积极的贡献。

2．2．3创新办队、办赛模式，多渠道筹措经费

龙舟运动的高投入是阻碍龙舟运动在高校开展的首要因素，解决这一困境的方式主要有两个方面：一是控制经费，节省开支。如通过举办校内院系之间的比赛、院校间的交流赛等形式的龙舟赛事，加强交流，增加比赛经验，就近参加龙舟比赛，发展参与人数较少的小龙舟运动，这些方式有利于节省高校龙舟队伍日常支出；二是创新办队模式，多渠道筹措经费。通过发展学校与地方政府共建、学校与企业合作等多种合作方式，为高校龙舟运动发展提供充足稳定的经费来源。

2．2．4科学训练，切实提高教练员水平

随着龙舟运动的竞技化发展，龙舟技术不断完善，想要培养出优秀的龙舟运动员和高水平的龙舟队伍，就需要科学的训练手段和专业的高水平龙舟教练。针对高校缺乏专业龙舟教练的现实情况，一方面着手聘请一些专业退役龙舟运动员作为高校龙舟队专职教练员，这些运动员不但掌握高超的运动技术，同时具有丰富的比赛经验和了解先进的训练方法，可以极大的弥补高校教师实践能力不强的弱点；另一方面，教育系统应该积极与专业俱乐部、国家体育总局进行合作，建立龙舟教练培训体系，加强针对业余龙舟教练的培训，尽快建立一支高校自己的高水平龙舟教练队伍，自给自足，从根本上提高龙舟教练员整体水平。

2．2．5完善课程设置，实现“教学—科研—竞赛”三位一体

高校发展龙舟运动不应将目光局限在队伍的建设和参与竞赛这一环节，更应将龙舟运动融入到教学中来，运用龙舟运动营造良好的校园文化，普及和传承龙舟传统。

3．结论

在龙舟运动迅速发展的今天，高校龙舟运动成为社会关注的焦点，越来越多大学生龙舟赛事的举办吸引了全国各个高校的积极参与，在这种良好形势下，我们仍然看到高校龙舟运动发展存在各种隐患。实现我国高校龙舟运动的可持续发展要正视这些困难，推动龙舟运动在高校的普及，提高龙舟认同感，吸引越来越多的大学生参与到龙舟运动中来；同时控制龙舟运动经费支出，开发学校与政府、学校与企业合作的建队模式，改善高校龙舟运动经费条件；吸引专业龙舟教练，不断加强高校业余教练员培训，切实提高龙舟教练员执教水平，为高校龙舟运动可持续发展提供师资保障；合理的设置龙舟课程，将龙舟融入教学之中，以教学带动科研，科研带动竞赛，实现高校龙舟“教学—科研—竞赛”三位一体的良性发展，真正实现高校龙舟运动的“高知识、强竞技”的发展目标，逐步改造高校龙舟运动的内在和外在环境，实现高校龙舟运动的可持续发展。

参考文献：

［1］五广津．高校龙舟竞技运动发展趋势探究［J］．广西民族大学学报（哲学社会科学版）2007（5）．

［2］谭继业．我国高校高水平运动队现状分析与发展对策研究［D］．南京师范大学硕士学位论文，2007．

［3］李兵，陈刚．影响我国高校高水平运动队发展的主要因素及对策研究［J］．北京体育大学学报，2023（5）

［4］马志洋．普通高校办高水平运动队研究综述［J］．焦作师范高等专科学校学报，2006．

［5］孔德志．我国高校男子龙舟运动现状与发展策略［D］．聊城大学硕士学位论文，2023．