传统游戏击鼓传花教案1

　　锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。

　　二、活动准备红花1朵个、鼓一个。

　　三、活动过程1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。

　　2、介绍游戏玩法及规则。

　　幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。

　　3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。

　　4、游戏评价。

　　活动反思从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

传统游戏击鼓传花教案3篇扩展阅读

传统游戏击鼓传花教案3篇（扩展1）

——小班游戏教案击鼓传花3篇

小班游戏教案击鼓传花1

　　设计理念：

　　《语文课程标准》指出：中年级学生要留心周围的事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表达自己觉得最新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。但是，中年级的学生刚刚接触作文，下笔毕竟有很大的困难。如果此时硬逼着孩子们写命题作文，就会打消他们写作的积极性，让他们对作文望而生畏。作为教师，我们应该创设生动有趣的情境，给予他们亲身体验的机会，引导他们主动观察，激发他们的兴趣，愿意把自己的感受用笔抒写出来。

　　教学目标：

　　1.创设游戏情境，使习作教学成为愉快的师生互动的过程，使学生有话可说，有内容可写。

　　2.引导学生在叙事过程中，对活动中的感受进行适当描述，从而有效地进行心理活动描写的写作训练。

　　教学重难点：

　　在具体的情境创设中，引导学生在叙事过程中，对活动中的感受进行描述，从而有效的进行心理活动描写的写作训练。

　　教学流程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1.同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师就要带你们做一个有趣的游戏，名字叫击鼓传花。你们玩过吗？听了老师的话，你心里在想些什么？

　　2.学生说自己的心理感受。

　　3.提出要求：游戏过后，我们要把今天的游戏过程写下来，和你的爸爸妈妈分享，你们说好吗？那老师可是提醒你要正大眼睛，竖起耳朵，认真去观察，及时记录同学的一举一动，一言一行。

　　板书：动作、语言、神态

　　二、游戏活动，引导交流

　　第一轮游戏

　　1．鼓声响，老师迟迟不把花传下去。一会儿，让鼓声停下来，采访学生：当时心情如何？看到了什么？

　　2.鼓声再次响起，老师把花往学生中扔，学生传花，鼓声停，纸包停留在一学生手中。

　　3.老师采访指导其说出当时的情形以及感受。

　　（1）采访传花的同学：

　　花还没传到你手里时，你心情怎样，会想些什么，有什么表现吗？

　　你当时一拿到花，心里想什么？怎样做？

　　（2）采访其他组的同学：

　　A.当看到花扔到别组，你心情怎样，心里会想些什么？

　　B.你在旁边看时，看到了什么，你会想什么听到了什么，你会想什么呢？

　　（3）请中奖者**，进行采访。

　　A.采访其他同学：你们猜他这时的心情怎样？你从哪儿看出来的？

　　B.教师作相应的小结：从人物的动作、神态猜测人物的心理。（板书：心理）

　　C.采访中奖者：你这时心情怎样？你心里又在想什么？

　　4．拆开纸包，揭示内容（请大声说出你的`姓名，你将得到一份异常甜蜜的礼物）学生**领取一棒棒糖，当场吃。

　　（1）采访该学生：请你说说获奖感言。

　　（2）相机引导其他学生说说感受。

　　第二轮游戏

　　1.游戏前，老师采访：这时，你希望拿到花吗？为什么？

　　2.教师语言渲染，旨在让学生放松警惕，争抢纸包

　　3.鼓声停，采访学生。

　　（1）采访传花的同学：花在传时，你心情怎样？有什么表现？当花传到你手里时，你又怎样做，当时心里想什么？

　　（2）采访局外人：你们看到什么，心里想什么？听到什么，心理想什么？

　　（3）请中奖者**，进行采访。

　　A.采访其他同学：你们猜他这时的心情怎样？你从哪儿看出来的？

　　B.采访中奖者：你这时心情怎样？你心里又在想什么？

　　4．拆开纸包，揭示内容：

　　你将连累到你的前后两个同学，跟他们一起接受严峻的考验。

　　5．请中奖者的前后两位同学**，进行采访。

　　（1）采*下同学：你们猜他们这时心情怎样？你从哪儿看出来的？

　　（2）采访两们同学：你们现在心情怎样？为什么？

　　6．老师宣布考验：请三个中奖者表演啃鸡腿。

　　7.再采*下同学：你们看到什么？又听到什么？

　　三、自主抒写，交流习作

　　1.学生**习作，教师巡视。

　　2.请学生读，并引导评价、修改。

　　四、拟定题目

　　1.题目好比文章的眼睛，好的文章更要有一个精彩的题目。根据你的文章，取一个号题目吧！

　　2.学生拟题，教师将精彩的题目写在黑板上。

小班游戏教案击鼓传花2

　　活动目标

　　锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。

　　发展幼儿思维和口语表达能力。

　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备

　　红花1朵个、鼓一个。

　　活动过程

　　1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。

　　2、介绍游戏玩法及规则。

　　幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。

　　3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。

　　4、游戏评价。

　　活动反思

　　从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

小班游戏教案击鼓传花3

　　活动目标

　　1.锻炼幼儿长时间的***。

　　2.激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性。

　　3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　教学重点、难点

　　使幼儿的表演能力得到锻炼。

　　活动准备

　　准备道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

　　活动过程

　　1.教师简单介绍游戏规则

　　老师闭眼击鼓，孩子们快速传花，鼓声停，花落到谁手里，谁就上讲台给大家表演节目。

　　2.开始游戏

　　孩子们进行表演节目。

　　教师注意及时给予鼓励和表扬。

　　3.对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。

　　延伸环节：回家后，让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。

　　教学反思

　　本次活动效果不错，但是也存在一些小的瑕疵，如：师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。可见，我们教师*时对孩子的关注还不够多。

　　因此，我们在教学中，必须有爱心和耐心，为孩子们撑起一片明亮的天空，为孩子建筑一个温馨的“家”。

传统游戏击鼓传花教案3篇（扩展2）

——幼儿园击鼓传花游戏教案3篇

幼儿园击鼓传花游戏教案1

　　活动目标

　　1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。

　　2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　教学重点、难点

　　1、让孩子在活动中 与同伴的合作游戏，培养孩子的合作精神。

　　2、幼儿倾听音乐，辨别乐曲三段（ABA）的曲式结构。

　　活动准备

　　磁带、积木、乐器（串铃、响板）

大班击鼓传花教案

　　活动过程

　　1、欣赏音乐，

　　师：我们一起来听首好听的乐曲。（边听边打节奏，初步感受乐曲的节拍。）

　　师：你们知道这首乐曲的名字吗？

　　师：这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？

　　2、游戏“击鼓传花”。

　　（1）教师示范游戏。

　　（2）讲解游戏的玩法。

　　师：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。这就是我们的游戏叫““击鼓传花”。

　　（3）邀请个别幼儿尝试合作游戏。

　　（4）幼儿练习。

　　师：你把花传给旁边小朋友的时候心里轻轻地说“别人”。

　　（5）幼儿站圆形练习。

　　幼儿反复练习2——3遍。教师观察幼儿的表现，并及时找问题、提要求。

　　比如：要传到小朋友的前面、跟着节奏慢慢传、传好后把花松手……

　　（6）开始进行表演，教师适时进行表扬鼓励。

　　师：这次我们换个更好的东**传，看看是什么？

　　3、乐器演奏，通过不同的方式表现乐曲的曲式及风格。

　　（1）幼儿讨论队形。

　　师：刚刚我们玩“击鼓传花时排了哪些队形？还可以排成什么队形？

　　（2）幼儿正方形练习。

　　（3）运用乐器演奏表现ABA节奏。

　　师：我们A段传递花，B段就来演奏乐器。

　　师：B段的时候就要***边传边给小朋友加油哟。

　　教学反思

　　本活动设计精细，教师运用了多种的教学方法。活动中动静交替，适合大班幼儿好动、持久性差的特点，可以使幼儿的***集中投入到学习情景之中。教师也善于鼓励幼儿学习的主动性和积极性，在教学过程中的启发引导也很巧妙。在结束前运用幼儿学过的音乐游戏“小手哪去了”，更使幼儿兴趣倍增，教学活动在幼儿情绪高涨的情况下结束。但是觉得该活动的教学目标、各个环节过于严谨，不活泼，没有给幼儿开放的空间，幼儿没有一点可以**的、想象的余地，这些不足的地方需要改进。

幼儿园击鼓传花游戏教案2

　　游戏目标

　　1、锻炼幼儿反应的灵敏性。

　　2、鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己。

　　3、让幼儿感受到玩游戏的快乐。

　　4、在活动中来复习学过的知识。

　　5、通过传花训练幼儿反应速度。

　　游戏准备

　　1、击鼓用的小鼓一个;

　　2、传递的花球一朵;

　　3、儿童用儿歌、拼音、数字卡片。

　　游戏玩法

　　1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。

　　2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。

　　3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，

　　4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。

幼儿园击鼓传花游戏教案3

　　设计理念：

　　《语文课程标准》指出：中年级学生要留心周围的事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表达自己觉得最新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。但是，中年级的学生刚刚接触作文，下笔毕竟有很大的困难。如果此时硬逼着孩子们写命题作文，就会打消他们写作的积极性，让他们对作文望而生畏。作为教师，我们应该创设生动有趣的情境，给予他们亲身体验的机会，引导他们主动观察，激发他们的兴趣，愿意把自己的感受用笔抒写出来。

　　教学目标：

　　1、创设游戏情境，使习作教学成为愉快的师生互动的过程，使学生有话可说，有内容可写。

　　2、引导学生在叙事过程中，对活动中的感受进行适当描述，从而有效地进行心理活动描写的写作训练。教学重难点：

　　在具体的情境创设中，引导学生在叙事过程中，对活动中的感受进行描述，从而有效的进行心理活动描写的写作训练。教学流程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师就要带你们做一个有趣的游戏，名字叫击鼓传花。你们玩过吗？听了老师的话，你心里在想些什么？

　　2、学生说自己的心理感受。

　　3、提出要求：游戏过后，我们要把今天的游戏过程写下来，和你的爸爸妈妈分享，你们说好吗？那老师可是提醒你要正大眼睛，竖起耳朵，认真去观察，及时记录同学的一举一动，一言一行。

　　板书：动作、语言、神态

　　二、游戏活动，引导交流

　　第一轮游戏

　　1、鼓声响，老师迟迟不把花传下去。一会儿，让鼓声停下来，采访学生：当时心情如何？看到了什么？

　　2、鼓声再次响起，老师把花往学生中扔，学生传花，鼓声停，纸包停留在一学生手中。

　　3、老师采访指导其说出当时的情形以及感受。

　　（1）采访传花的同学：

　　花还没传到你手里时，你心情怎样，会想些什么，有什么表现吗？

　　你当时一拿到花，心里想什么？怎样做？

　　（2）采访其他组的同学：

　　A、当看到花扔到别组，你心情怎样，心里会想些什么？

　　B、你在旁边看时，看到了什么，你会想什么听到了什么，你会想什么呢？

　　（3）请中奖者**，进行采访。

　　A、采访其他同学：你们猜他这时的心情怎样？你从哪儿看出来的？

　　B、教师作相应的小结：从人物的动作、神态猜测人物的心理。（板书：心理）

　　C、采访中奖者：你这时心情怎样？你心里又在想什么？

　　4、拆开纸包，揭示内容（请大声说出你的姓名，你将得到一份异常甜蜜的礼物）学生**领取一棒棒糖，当场吃。（1）采访该学生：请你说说获奖感言。

　　（2）相机引导其他学生说说感受。

　　第二轮游戏

　　1、游戏前，老师采访：这时，你希望拿到花吗？为什么？

　　2、教师语言渲染，旨在让学生放松警惕，争抢纸包

　　3、鼓声停，采访学生。

　　（1）采访传花的同学：花在传时，你心情怎样？有什么表现？当花传到你手里时，你又怎样做，当时心里想什么？

　　（2）采访局外人：你们看到什么，心里想什么？听到什么，心理想什么？

　　（3）请中奖者**，进行采访。

　　A、采访其他同学：你们猜他这时的心情怎样？你从哪儿看出来的？

　　B、采访中奖者：你这时心情怎样？你心里又在想什么？

　　4、拆开纸包，揭示内容：

　　你将连累到你的前后两个同学，跟他们一起接受严峻的考验。

　　5、请中奖者的前后两位同学**，进行采访。

　　（1）采*下同学：你们猜他们这时心情怎样？你从哪儿看出来的？

　　（2）采访两们同学：你们现在心情怎样？为什么？

　　6、老师宣布考验：请三个中奖者表演啃鸡腿。

　　7、再采*下同学：你们看到什么？又听到什么？

　　三、自主抒写，交流习作

　　1、学生**习作，教师巡视。

　　2、请学生读，并引导评价、修改。

　　四、拟定题目

　　1、题目好比文章的眼睛，好的文章更要有一个精彩的题目。根据你的文章，取一个号题目吧！

　　2、学生拟题，教师将精彩的题目写在黑板上。

传统游戏击鼓传花教案3篇（扩展3）

——击鼓传花游戏作文

击鼓传花游戏作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的击鼓传花游戏作文，希望能够帮助到大家。

击鼓传花游戏作文1

　　咚咚咚，林老师正在拍着黑板，花儿在飞舞，原来我们正在玩击鼓传花的游戏。

　　游戏开始了，我的心急速的跳动着，林老师走到黑板旁，用力敲打着。我们的耳边传来一阵阵的敲鼓声，再看看同学们，同学们传花的速度非常快，如同一个个**射向远方。在桌上弹跳着，飞舞着，教室里同学们甚至兴奋得要跳起来。花落到我的面前的桌子上，一下子慢了下来，她的手轻轻的放到桌子上，我伸出手接住花，转过身子把花放到桌子上，后面的人接住了花。传给了在后面的人，忽然鼓声慢了下来。

　　咚咚咚，林老师停住了手，花儿也不再飞舞，如同被别人给定住了，花传给了黄子淇，鹏黄子淇从椅子上弹了起来，走到讲台上。她一边扭动着身体，一边唱着歌，还不时的眨着眼睛，一曲终了了。黄子淇转过身子跑到座位旁又坐了下来。

　　一提到这个击鼓传花的游戏，我的脑中出现了很多画面，我好像看到花儿在飞舞着，还能听到一阵阵的鼓声和动听的歌声，还有同学们的笑声。

击鼓传花游戏作文2

　　今天，作文课又开始了，老师带来了一个鼓，原来我们要玩击鼓传花的游戏，大家听了都开心起来！

　　覃老师先讲游戏规则：用围巾先蒙住敲鼓人的眼睛，击鼓人开始击鼓其他人开始传花，鼓声停，花落在谁的手上，谁便**表演节目。

　　游戏终于开始啦！第一轮，小明当鼓手，她开开心心地走向讲台，她坐在小椅子上，覃老师用香喷喷的围巾蒙住了小明的眼睛，小明的手握着鼓锤。“咚咚咚……”鼓声响起，同学们开始传花。小张传给了小飞，小飞立即扔了出去，小安接到了花，像捧了一个大**，吓得急忙扔出去。小胡又传给了小白……正在这时，鼓声不响了，花落在谁手里了？哦，原来到了小陈的手里了，这下该小陈**了。

　　小陈开心地走向了讲台，他环顾四周，落落大方地背诵《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间……”同学们不由自主地跟着背诵起来。

　　“咚咚咚……”鼓声又响起来，花儿又传了起来，真是别开生面的一节课呀！

击鼓传花游戏作文3

　　“咚咚咚，哈哈”的声音在教室里回荡着，林老师拍着黑板，**在教室里跳动着，原来我们正在玩一个叫击鼓传花的游戏。

　　大家看着林老师手里的**，都在屏住呼吸，教室里有一种期待的气氛。林老师拍着鼓，开始了一个演唱会。同学们的目光都盯在了**上，快速的传给自己的后桌，生怕**落自家。他们的腰快速的转到后面，然后快速的.一扔**，像一个小弹子，飞一样的在玩跳高游戏。

　　眼看它就到我旁边的人的手里了，我的小心脏兴奋的在肚子里跳来跳去，像马上就要跳出来似的，**调皮的跳到了我的家里，我爱不释手刚要传给我的哥哥黄子麟的时候，老师拍鼓的声音突然降低了，在一秒钟后停了。教室里的鼓掌声像钱塘江浪潮一样越来越大，我走**上就唱出了优美的歌。我觉得现在已经不再玩游戏了，而是在开演唱会，我也早不在教室里，而是在一个演唱会的舞台上。

大班击鼓传花教案反思

　　啊！我多想再玩几次啊！还在教室里，还和这些同学，还这么高兴，那该多好啊！

击鼓传花游戏作文4

　　击鼓传花这个游戏的规则是：

　　杨老师用木版当鼓在柜子上打，我们以帽代花，直到杨老师不打木版为止，我们才能停止互相传帽，手上拿着帽子的同学必须表演一个节目，玩的次数3次。

　　同学们个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。我的心就像十五只吊桶——****。

　　此时此刻，教室里的气氛变得紧张起来，谁也不知道帽落谁家！

　　第一轮开始了，杨老师用木版在柜子上拼命得敲，突然，杨老师停了下来，我的心情也*静了下来，帽子传到了钱立安的手里，他被同学们推**讲台，钱立安为我们讲了一个笑话，听得大家哈哈大笑。

　　第二轮是最好玩的一次了，杨老师一会儿把木板打得重，一会儿又打得轻，我的心情也随着木版声忽上忽下，突然，木版声戛然而止，我忐忑不安的心也终于停了下来，这次被传到帽子的同学为我们大家叫了三声狗叫，听得同学们个个都捧腹大笑起来。

　　第三轮……

　　虽然游戏结束了，但我们清脆的笑声却还在校园里回荡着……

击鼓传花游戏作文5

　　“咚咚......”伴随着一阵阵击鼓声，我们开始了一场欢乐的游戏。

　　游戏规则是所有人围成一个圈坐下，其中一个人拿花，一个人蒙眼背对着大家击鼓。鼓响传花，鼓停花止，花落谁手谁就是输家。如果花束正好在两个人手中，两人就可以通过猜拳或其它方式决定胜负。

　　鼓手敲响了手中的鼓，游戏正式开始了。同学们快速地传递着手中的花，慢慢地，鼓声越来越响，花也越传越快，教室里的气氛也越来越紧张了。传着传着，眼看就要传到我同桌了，同桌和我两个人心跳得越来越急，好像就要跳到嗓子眼了。就在这时，鼓声急停，花正好落在了我们的后一排，我和同桌终于松了口气，怦怦跳的心才慢慢地缓和了下去。

　　游戏还在继续进行着，大家都高兴得手舞足蹈，仿佛置身于欢乐的海洋，一阵阵笑声传向远方......

　　最后，游戏在同学们的欢声笑语中结束了。

击鼓传花游戏作文6

　　今天，又要上作文课了，我早早地来到了教室，看见了一个大鼓。原来，今天我们要玩击鼓传花的游戏，同学们高兴的炸开了锅。

　　老师宣布了游戏规则：用围巾蒙住敲鼓人的眼睛，击鼓人开始敲鼓，其他人传花。鼓声停了，花落在谁的手上，谁便上讲台表演节目。

　　游戏终于开始啦！第一轮，小明当鼓手。他大步地走上讲台，坐在覃老师的座位上，覃老师用围巾蒙住了他的眼睛。明明手握着鼓槌。“咚咚咚……”鼓声响起，同学们开始传花。小红传给了小月，小月立马扔给了小刚，小刚像被开水烫了一下，吓得立马把花扔给了红红……正在这时，鼓声停了，花落在了红红手里，该红红**表演节目了。

　　红红紧张的走**讲台，她环顾四周，落落大方地背诵《江南》：“江南可采莲，莲叶荷田田……”同学们不由自主地跟着背起来。

　　“咚咚咚……”鼓声又响起了，花儿又传了起来。同学们开心极了。

击鼓传花游戏作文7

　　同学们，你们玩过击鼓传花的游戏吗？今天作文课刘老师也带领我们玩了一次，我们真是好开心呀！

　　游戏开始前，刘老师先将游戏规则告诉我们。我在听规则时，心里好紧张！只听刘老师的鼓声响起了，红盖子先从黄祉菁同学传到下一个同学的手中。有的同学很胆小，比如陈子涵同学，拿到红盖子就像触电了似的，一下甩了出去！有的同学却很有勇气，比如我！我拿到红盖子像牛气冲天似的，一点也不怕！就这样红盖子传到了一个又一个同学的手里。

　　老师的鼓声一停，第一个“中奖者”是韩沐锋同学。只见他阴阳怪气地走上讲台，表演了节目“哈哈大笑”。第二位“中奖者”竟然是我，我开心地走上讲台表演“妈妈教训孩子”，我觉得很搞笑，同学们也被我逗得哈哈大笑起来！

　　这堂作文课真是太有趣了！

击鼓传花游戏作文8

　　今天我去**育人学校的一节作文课，我们的教室里欢声笑语、热闹非凡，想知道我们在干什么吗?哈哈，我们在玩击鼓传花，游戏规则是这样的：一个人背后敲鼓，同学们将手中的东西依次向后传，鼓声停的时候东西落在谁手上，谁就要**抽取纸条，接受挑战。怎么样?我们的规则很好玩吧!

　　“咚咚咚”随着鼓声我突然紧张起来，心都提到了嗓子眼儿了，快到我了，我心里忐忑不安，想：千万不要轮到我呀!突然，鼓声停下了，“花”落到了我前一桌同学的手上，我松了一口气，怦怦直跳的心也缓和下来了。天啊，幸好没有到我，我还真没想好要表演什么节目呢!他抽到的是鬼脸十连拍，他的动作把同学们个个逗得捧腹大笑。随着老师的口令，开始了第二轮，我的前一桌同学传给了我，我以最快速度传给下一个人，当我没危险的时候，我心里兴高采烈、喜出望外。在我意犹未尽时，老师宣布游戏结束了，随后让我们总结了这节课的知识点。

击鼓传花游戏作文9

　　今天，万里无云，我在笔畅作文课上玩了一个好玩的游戏，叫做击鼓传花。

　　游戏可以让我们心情快乐，游戏可以增长我们的见识，现在，我给大家介绍这个击鼓传花的游戏。

　　游戏规则是：所有人围成一个圆圈坐下，其中一人拿花，一人闭眼背对着大家击鼓，鼓响传花，鼓停花止。

　　游戏开始了，“咚咚”的响声很快地响起来了，第一个击鼓的是我，花从一个女生开始传。只见大家非常快地把花传过去。突然，我停止敲鼓，花落在了一个女生的手上，我心里很紧张。她表演了一个搞笑的节目，大家都很开心。

　　击鼓传花这个游戏真是太有趣了。

击鼓传花游戏作文10

　　今天下午狂风暴雨、电闪雷鸣。我坚持来到快乐作文班，上课的时候，和同学玩了一个叫击鼓传花的游戏。我觉得很好玩。

　　游戏的规则是：老师击鼓，我们传花，鼓停花停。花落在谁的手里，谁就要表演节目——唱歌、跳舞、背古诗都可以。

　　上课啦，老师问：“同学们，***玩个游戏？”我和同学们高兴地说：“好！”可是一听完老师说完了游戏规则后，我就非常紧张。

　　游戏开始了，第一局大家都很紧张，可是鼓一停，花却在我的手里。我紧张地走了上去，背了一首叫《绝句》的古诗。第二局，传的速度更快了一些，由于周盈犯规，所以是周盈**表演，她表演了下腰，动作很完美。第三局，又是我**表演，我背了一首叫《咏柳》的古诗，我太紧张了，只好结结巴巴地背完了。

　　虽然我表演得不好，但是我还是鼓起勇气站上来了。我为我自己点赞！

击鼓传花游戏作文11

　　一个烈日炎炎的下午,我顶着烈日来到学校,发现桌子上有一束花桌子对成了正方形,我有点疑惑不解,原来老师让我们玩一个“击鼓传花”的游戏,我恍然大悟。同学们听了兴高采烈,有的欢呼雀跃、一蹦三尺高。

　　老师说了一下游戏规则:老师击鼓我们一个接一个把花传到旁边的那位同学,老师一停花落在谁手上就得表演一个节目。同学个个跃跃欲试,我们的心就像十五只吊桶打水****。谁也不知道花会落在谁手里。游戏开始了,老师在面前开始击鼓了花像箭在同学们的手中一个一个传过,我正得意的时候花刚好落在我的手里,我想:真倒霉,刚到我就停了我只能心甘情愿地表演节目了。我红着脸来到了讲台上做一个手语,逗得同学们哈哈大笑。又一轮比赛开始了老师的鼓声时而急,时而缓,时而快,时而慢的鼓声中,我们激动地玩着击鼓传花游戏。

　　这游戏是我久久难忘。

击鼓传花游戏作文12

　　今天我上看图说话课的时候，老师让我们做了一个游戏——“击鼓传花”。

　　可是我们既没鼓又没花，所以就用黑板擦敲击黑板，用薛馨瑞的包作花。

　　老师规定她敲黑板擦的时候，小朋友们传薛馨瑞的包；黑板擦停止敲的时候，包传到谁的手里，谁就给大家表演节目。老师让先从我开始。老师说完，然后背过身去说：“准备——开始！”我就快速地把包传给旁边的小朋友。我旁边的小朋友又传给下一个小朋友，这样我们一个接一个地传下去。大家都害怕最后传到自己的手中，气氛紧张而又兴奋。当老师突然停止敲动的时候，正好传到薛馨润的手中，于是罚他表演节目。

　　薛馨润模仿了一个大猩猩走路。动作夸张，样子非常可爱，把大家都逗笑了。

　　薛馨润表演完以后，老师又继续敲动黑板擦，游戏继续进行！

传统游戏击鼓传花教案3篇（扩展4）

——击鼓传花记叙文5篇

击鼓传花记叙文1

　　哈哈哈，一阵阵笑声从我们教室传出。这是怎么回事呢？

　　原来我们在玩击鼓传花。是这样玩的。一个人在墙上打，花传，等打停。在谁的手上，谁就表演节目。

　　现在老师叫了涂若飘上去打。老师花放在我们组。我心想：“我运气一向很好，应该不会传到我这。”花传到了我这，我把花飞快地传给我的同桌邵洁轩。邵洁轩的心情非常紧张，他把话给了章文。时间到了，花现在在章文手上，我想“章文一定害羞。因为他在学猫叫。”我觉得这非常可笑呀。我又开始了这次我终于放心了呀。因为老师把花给了第三组。花传到了尹梓豪的时候。尹梓豪总把花传给自己的同桌吴梓顺。吴梓顺也总是把话传给尹梓豪，我想：“他们一定忘了这是传花吧。”时候又到了，花还在尹梓豪手里。所以当然是尹梓豪了。他又要学动物叫呀，真不好听。这时我心又紧张起来。因为这又是我们组。我到那传来传去的花。传到了吴东意的时候，吴东意扔到了他前面的张博春手里。时间到了，张博春只好上去表演了。他说了个谜语。我都解不出来呀。

　　这游戏真好玩，我决定下次我还要玩。

击鼓传花记叙文2

　　星期五下午，我们四年级一班在教室举行“击鼓传花”游戏，同学们一听到老师说要举行活动，教室里像炸开了锅一样，同学们高兴地手舞足蹈。

　　老师先给我们讲了游戏规则：一人用红领巾蒙眼不断击鼓，下面的同学把这朵花传到谁的手里不能推给别人，还有就是不能空着一个人扔，这样算犯规，当鼓声停止时，花球在谁的手上，谁就要表演节目。

　　第一个**出击鼓的是曹晟伟。刘老师用红领市蒙住曹晟伟的眼睛。游戏开始了“咚咚咚咚……咚”！随着一阵急促的鼓声花球在同学们之间快速传递着！“咚”的一下，重重的鼓声停了，这时热闹的教室里一下子安静下来。有的左顾右盼看花球落到到了谁手里；有的低头思考好像怕轮到自己表演节目一时难以应对；有的给表演者指手画脚……花球落在了哪儿？原来花球落在了马稚鸥手里，她朗诵了一首诗《鹿柴》“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”不对呀！这不就成了《暮江吟》吗？全班同学都说："错了！《鹿柴》是“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”看着她因紧张而羞红的脸颊，全班同学都笑了。花束传到马局尚手中时，他胸有成竹地背了一篇古文《爱莲说》，大家报以热烈的掌声。

　　第四个**击鼓的是丁家玉同学。刘老师用红领也蒙住了她的眼睛。游戏又开始了，“咚咚咚咚……又是一阵急促的鼓声，花球开始在同学之接传来传去，王潇雅没反应过来鼓声就停了，她只好无奈地背了一首《凉州词》。

　　当花球传到我的手上时，我刚反应过来的时候，我本已为鼓声停了，没想到，鼓声还没停，我用闪电一般的速度，传给了同桌，她刚准备传出去，鼓声就停了！我心里暗自窃喜。

　　在紧张的氛围中，有趣的游戏结束了。这是一次愉快的游戏，也是一堂生动的语文课。

击鼓传花记叙文3

　　走在三年级的楼道里，可以听到一阵阵欢声笑语，其实是我们三(1)班在玩击鼓传花呢。

　　游戏还没有开始的时候，金老师拿出一块红领巾说：“我们今天要来玩一个游戏……”还没等金老师说完，同学们就争先恐后地说“击鼓传花!”顿时教室里变成了沸腾的海洋，但我却一声不吭地坐在座位上。金老师请王浩宇同学说游戏规则，王浩宇说得头头是道。同学们都竖着耳朵仔细地听着，也明白了游戏规则。

　　开始选鼓手了，我们全班人都举起了手，金老师被搞得晕头转向，不知怎么办才好。老师灵机一动连忙说：“在外面学架子鼓的同学请举手。”李泽源和牟辰磊同学并没有举手，而是跑到金老师身边去了呢!可鼓手只能选一个，选谁好呢?老师又一次问：“你们都考几级了?”李泽源神气活现地说：“我考六级了。”牟辰磊只好低着头红着脸说：“我……我考三级了。”最后鼓手就落在了李泽源的手中，李泽源拿着金老师亲自准备的“鼓棰”来到“鼓架”旁边，威风极了。

　　游戏开始了。一转眼就到了第二局，我们听着清脆的鼓声，传着手中的“花”。说是“花”，其实就是指我们的红领巾。不知怎么着，李泽源敲得越来越快，那时候“花”正好在邵煜芯的手中，我的心就像有一只兔子在我心里乱窜。轮到我的时候，我眼疾手快地把“花”传给下一位同学，生怕鼓锤在那一刻停下来。传着，传着，鼓声停了，乐芯旖一下子把“花”扔到孙佩文手中，因为乐芯旖犯规了，所以也要**表演节目，教室里骤然间响起了热烈的掌声“欢迎欢迎，热烈欢迎……”乐芯旖的脸一下子红了，像苹果一样红。最后她们表演了变脸。

　　游戏继续着，后来还表演了很多有趣的节目，比如单口相声，足球赛，三女大合唱等。

　　游戏结束了，教室里又变得鸦雀无声。老师又请了陈奕帆同学表演街舞，教室里久久回荡着同学们的欢声笑语。

击鼓传花记叙文4

　　星期五下午，我们四年级一班在教室举行“击鼓传花”游戏，同学们一听到老师说要举行活动，教室里像炸开了锅一样，同学们高兴地手舞足蹈。

　　老师先给我们讲了游戏规则：一人用红领巾蒙眼不断击鼓，下面的同学把这朵花传到谁的手里不能推给别人，还有就是不能空着一个人扔，这样算犯规，当鼓声停止时，花球在谁的手上，谁就要表演节目。

　　第一个**出击鼓的是曹晟伟。刘老师用红领市蒙住曹晟伟的眼睛。游戏开始了“咚咚咚咚……咚”！随着一阵急促的鼓声花球在同学们之间快速传递着！“咚”的一下，重重的鼓声停了，这时热闹的教室里一下子安静下来。有的左顾右盼看花球落到到了谁手里；有的低头思考好像怕轮到自己表演节目一时难以应对；有的给表演者指手画脚……花球落在了哪儿？原来花球落在了马稚鸥手里，她朗诵了一首诗《鹿柴》“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”不对呀！这不就成了《暮江吟》吗？全班同学都说："错了！《鹿柴》是“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”看着她因紧张而羞红的脸颊，全班同学都笑了。花束传到马局尚手中时，他胸有成竹地背了一篇古文《爱莲说》，大家报以热烈的掌声。

　　第四个**击鼓的是丁家玉同学。刘老师用红领也蒙住了她的眼睛。游戏又开始了，“咚咚咚咚……又是一阵急促的鼓声，花球开始在同学之接传来传去，王潇雅没反应过来鼓声就停了，她只好无奈地背了一首《凉州词》。

　　当花球传到我的手上时，我刚反应过来的时候，我本已为鼓声停了，没想到，鼓声还没停，我用闪电一般的速度，传给了同桌，她刚准备传出去，鼓声就停了！我心里暗自窃喜。

　　在紧张的氛围中，有趣的游戏结束了。这是一次愉快的游戏，也是一堂生动的.语文课。

击鼓传花记叙文5

　　“叮叮叮，咚咚咚”上课铃响了。来心语作文培训写作文的同学们停止了讲话，放下了手中心爱的心语作文报纸，都乖乖地坐回位置上，把桌子清理干净，准备上课。

　　蔡老师走进教室，同学们看着蔡老师面部神秘的笑容，在私底下开始交头接耳，窃窃私语起来。我也忍不住猜测起来：今天是不是我们期待已久的游戏课呢?

　　蔡老师清了清嗓子说：“同学们安静，今天我们要上游戏课。”

　　“哦，太棒了!”我们欢呼雀跃起来，我猜对了，我好激动啊!

　　蔡老师接着说“游戏是，击鼓传花!”

　　我们大失所望，便说：“这游戏我们幼儿园都玩过了。”

　　开始游戏了，蔡老师点出了游戏规则。

　　1、准备一根鼓槌、一面鼓、一条围巾、一枝花。

　　2、让一个人用围巾蒙住眼睛来打鼓，其他人围坐一圈，从一个同学开始传花，鼓响花传，鼓停花止。

　　3、花传到谁那，鼓停了，谁就输了。

　　4、输的`人要表演节目。

　　游戏开始了，击鼓的人是谢老师，我们7个人开始玩。

　　随着老师一声令下，那枝花就像离弦的箭一样，在空中传开了。大家都不愿碰那枝花，就像烫手的山芋一样，被大家传得飞快。这时鼓声戛然而止，花停在了林宇涵的手中，他气极了，一脸不开心地说，我不会表演。但是没办法，游戏规则就是输的要**表演，于是，他就硬着头皮**表演节目。

　　开始，大家都不知道他在演什么，只见他站在台上一动不动地，然后自言自语地也不知道说什么，然后就说表演完了，大家都惊呆了，接着全部哄堂大笑。接着，他不好意思地说：那我再表演一个抽风吧，然后又耷拉着脑袋问“蔡老师，抽风要怎么抽呢?”接着又滑稽的说：我还要表演发呆、睡觉、弄得大家捧腹大笑。我想他应该是在表演口技吧。

　　最后，这堂游戏课在同学们的欢声笑语中结束了!

传统游戏击鼓传花教案3篇（扩展5）

——写击鼓传花游戏作文3篇

写击鼓传花游戏作文1

　　今天，我们的语文课非常有趣，老师带着我们玩起了“击鼓传花”的游戏。我知道这个游戏有多么得惊心动魄，多么的好玩儿，因为这个游戏我曾经也玩过，况且是在全班面前玩儿，心中不免会有些紧张。

　　游戏规则：老师用教杆敲讲桌，停下的时候，“花”在谁的手里谁就起来表演。

　　老师带来了一朵芬芳吐艳的丝网花，把话交给了第一个同学——开始！“嗒嗒……”同学们争先恐后的传，生怕传到自己手里。“停！”一声铿锵有力的声音令下，花被传到了成天泽的手里。他呆呆地***，一声不吭，好像没回过神来一样，不知道要干什么，在老师和同学们的一再提醒下，他读了教室墙壁上的一句名言。读完后，我们以热烈的掌声来鼓励他。

　　有一次开始，“嗒嗒”声再次响起，传到吴胜的时候，他竟然耍起了小聪明，他突然不传了，因为他想拖延时间，到停的时候传给下一个人。可他并没有成功，在同学们的叫声中，他只好放弃了这个念头。我发现传到每个人的手里时，都会哆嗦两下，赶紧传给下一个人。第二个表演这是成倩，他只是***说了一句名言，但我们还是给她鼓掌了。

　　教室里又响起“嗒嗒”声，传到王璐手里，王璐慢悠悠的拿起花不传了，举起手来，让后面的人够不着，当停下的时候，他猛一转身，把花按到了菅翔宇的桌子上，理所当然，他只好硬笑着***。他的外号是“歌王”，所以，他就唱了一两句。第一首是：棉花糖（还凑合着听）。第二首是：天龙八部（不咋地）。

　　“嗒嗒”声又想起来了，传着传着，就到了杨元梦的手中，全班都想看她表演，高呼着“杨元梦、杨元梦！”最后在老师的制止下才安静下来。杨元梦***却是一阵脸红，一脸茫然，结果还是成坤芝的书替他解了围。

　　又开始了！到宋烁那里不传了，直到停下，一扔，扔到地**，老师让宋烁表演一下，这真是自讨苦吃啊！

　　传到我手中的时候，我吓得连忙传给别人，传完了一圈再到回来，最后一位“幸运者”是韩佳俊，韩佳俊一时也想不起来要表演什么，犹豫了半天，老师让她坐下了。

　　这真是我有史以来上过的最有趣的语文课！

写击鼓传花游戏作文2

　　今天中午，三楼走廊里传来了银铃般的笑声，如果你仔细聆听，你会发现原来这笑声是我们5207班里传来的，“但是教室里怎么会有笑声呢？”你也许会这样问我，让我告诉你吧，这是我们在玩击鼓传花这个游戏时传来的……

　　击鼓传花这个游戏的规则是：

　　杨老师用木版当鼓在柜子上打，我们以帽代花，直到杨老师不打木版为止，我们才能停止互相传帽，手上拿着帽，手上拿着帽子的同学必须表演一个节目，玩的次数3次。

　　同学们个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。我的心就像十五只吊桶───****。

　　此时此刻，教室里的气氛变得紧张起来，谁也不知道帽落谁家！

　　第一轮开始了，杨老师用木版在柜子上拼命得敲，突然，杨老师停了下来，我的心情也*静了下来，帽子传到了钱立安的手里，他被同学们推**讲台，钱立安为我们讲了一个笑话，听得大家哈哈大笑。

　　第二轮是最好玩的一次了，杨老师一会儿把木板打得重，一会儿又打得轻，我的心情也随着木版声忽上忽下，突然，木版声戛然而止，我忐忑不安的心也终于停了下来，这次被传到帽子的同学为我们大家叫了三声狗叫，听得同学们个个都捧腹大笑起来。

　　第三轮……

　　虽然游戏结束了，但我们清脆的笑声却还在校园里回荡着……

写击鼓传花游戏作文3

　　“哈哈哈！”教室里传出了阵阵欢快的笑声，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧！我们在玩击鼓传花的游戏呢！

　　今天老师神秘地带了一个鼓，悄悄对我们说：“今天，我们要来玩击鼓传花。”老师开始宣布游戏规则：一个人上去讲台上背对着同学们击鼓，下面的同学拿着花在传，鼓声停了，花在谁的手上，谁就得起来表演节目。

　　老师开始用手机随机抽同学上去击鼓，第一个上去击鼓的同学是建彤，建彤把鼓敲得咚咚响。每当花从别人的手中传到我的手里时，我心里便害怕了起来：会不会是我上去表演？我可不会……可是花又被我传到了别的同学的手中，他们……突然，鼓声停了下来，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古诗：“空山不见人，但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。”她一吟唱完，鼓声便又响了起来。

　　老师又开始用手机随机抽同学上去击鼓，第二个上去击鼓的同学是牧圻，花传啊传啊，一直传到了镇凯手中，镇凯**方方地一点也不怕表演。顿时，全班都沸腾了，我真佩服他！镇凯上去表演了太极拳，只见他下蹲，左一拳右一圈地打了起来，他的动作标准……突然，“砰”的一声，摆在前面的桌子倒了，原来是……“哈哈哈”我们大声笑起来，并说：“镇凯好厉害，居然赤手空拳地把桌子给**了！”

　　第三次想击鼓的人越来越多，老师叫逸炜上去击鼓，突然，“咚咚咚”的鼓声没有了，这一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一样吟唱了一首古诗：“九月九日忆山东兄弟，唐，王维，独在异乡为异客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便响起热烈的掌声。

　　啊，击鼓传花真好玩，好想再玩一次啊！

传统游戏击鼓传花教案3篇（扩展6）

——击鼓传花游戏作文600字3篇

传统游戏击鼓传花教案3篇中班

击鼓传花游戏作文600字1

　　开始游戏了！林老师手拿一条红领巾，向我们喊道：“准备……好了……吗？”“老师，开始吧！”下面的我们早就做好了准备，两只眼睛直勾勾地盯着红领巾，希望老师能扔向自己。

　　“开始喽！”老师一脸坏笑的把红领巾向人群中扔去。是谁拿到了？我迫不及待地看去。呵，是陆同学，他手拿红领巾，举得高高的，两只眼睛眯成一条缝，脸上乐开了花。他用怪声怪气的语言对我们说：“嘿嘿，你们谁想拿到呀？”一面迅速向前抛去。同学之间的气氛立即紧张了起来。方同学生怕会轮到自己，双手抱着头，弯着腰，弓着身子，躲在课桌下面，时不时露出头，向上面东张西望，两只眼睛悄悄地环顾四方。

　　这时，一条红的东西出现在我眼前。不好，到我了！我的心脏立即开始加快，呼吸变得急促起来，仿佛一切都停止下来了，只能听到“砰砰砰”的心跳声了。千万不要在到我的时候停下来呀！我壮着胆子捡起掉在地上的红领巾，又迅速转过身来，扔给了下一位同学。鼓声还在继续中，我看到红领巾已离我越来越远了，我不禁舒了一口气。真是虚惊一场，吓死我了。“咚咚咚”突然间击鼓声停了下来，此时的红领巾正在“菜包子”手中。同学们的目光顿时“刷”的一下看向他。瞧，他慢悠悠地走**来，一脸奇怪的表情看着林老师。他那眉毛都竖了起来，眼睛向上翻，嘴巴张的老大，足以塞下一个大鸡蛋。“快给大家表演‘海草舞’呀！”台下的同学们一脸坏笑地看向他。“哦”他有气无力地回答，身子像一条蠕虫一样，大幅度地扭动着，那样子活像一位80多岁的老大妈在跳广场舞，看得我们开怀大笑。

　　这真是一场有趣的'作文课！

传统游戏击鼓传花教案3篇（扩展7）

——击鼓传花优秀作文3篇

击鼓传花优秀作文1

　　今天下午，我们在作文辅导班的教室里玩击鼓传花的游戏，大家玩得可高兴啦。

　　击鼓传花这个游戏的规则是：老师先把一朵花放在第一排的第一个同学的手里，然后拿起一根木棒当鼓锤在桌子上开始敲打，当老师停止敲打的时候，花落在谁的手里，这个同学就要到讲台上面表演一个节目。

　　游戏开始了，老师把花递给了董莹莹，然后就用力地敲起了鼓，董莹莹立刻把花传给了张莹莹，张莹莹反映很快，又马上把花扔给了王圆明，王圆明又急忙推给了李柯，李柯手忙脚乱地把花拿在手里，刚想要把花推给同桌时，鼓声就停了下来，李柯只好红着小脸儿走上讲台表演节目。李柯为大家走了个“模特儿走”，只见她左手卡腰，右手左甩，很神气地一直走到教室的后面，然后又转身一扭一扭地走到了讲台前面，来了个漂亮的时装亮相。她的精彩表演受到了大家的欢呼。

　　鼓声又响了起来，这回花落到了我的手里，我还没来得及把花递给旁边的李丽，鼓声就停止了，我只好走上讲台为大家表演节目。我表演的是“诗朗诵”，我边朗诵边根据诗的意思做动作，当我朗诵到“锄禾日当午”的时候，我就两手紧握，好起来就像是用力地握着一把锄头，然后蹶着屁股，弯下腰，装着锄草的样子，大家都被我锄草的样子逗得哄堂大笑。

　　戏继续进行着，当花落到王春霖手里的时候，鼓声再次停下了，王春霖手忙脚乱，他想把课桌上的花扔出去，却把铅笔当做花给扔了出去，逗得大家笑得人仰马翻。王春霖只好**为大家讲了一个非常有趣的笑话……教室里不断传出鼓声、歌声和同学们的欢笑声，大家开心极了。

　　击鼓传花可真有趣啊，我和同学们都喜欢这个游戏，因为它给我们带来了欢笑和快乐。

击鼓传花优秀作文2

　　“快点，快点，快点传。”“别啊，慢点吧。”同学们争先恐后，我们在玩击鼓传花说三国的游戏。

　　规则是：一个人击鼓，别的人传花，鼓一停，传到的那个人负责抽，里面的纸上分别写着人物、故事、歇后语、成语，抽到哪个就要说出对应三国里的人和事，输了的就要给大家表演节目，赢着获得奖品。

　　游戏开始之前，老师让我们先热热身。我们迅速拿出资料，眼睛快速的扫描着，我悄悄对同桌说：“记短的。”可她却不管三七二十一，什么都记。

　　游戏正式开始了，老师开始击鼓，景森早已做好了传的准备。刘景森迅速传了起来，瞬间已经到了我这，我反应有些迟钝，但是幸亏没停，我逃过了一劫。

　　“啪！”鼓声停止了，花在李静雯手里，李静雯慢慢地走上讲台，眼睛还在稿那里。她揪着衣角低着头，手不停地搓着，脸红得像个小苹果，不知所措，但她鼓起勇气伸出了手，一抽。激动人心的时刻来了，啊是歇后语。可惜她没回答出来，要表演节目，她仰着头仔细想着，这时救星来了，老师笑着说道：“你可以选一个人替你。”李静雯真是孙猴子的脸说变就变，立马开心了起来。

　　“贾弘一。”一声响亮而清脆的声音传来，李静雯那颗悬着的心总算尘埃落定了。可贾弘一却像霜打的茄子。蔫了。

　　他现在准备学小狗叫，他狼狈不堪的叫了两声，十分不认真。接着他又学两声猫叫，咦好销魂那！可天才的我竟然没有想到老师让我们学，教一教他，我们却叫的更销魂，天哪！

　　忽然，又停下了，这次停在了李思翰那里，她有些丈二和尚摸不着头脑，面露难堪，还没上场只是抽了个签就要求救了。

　　袁一哲胸有成竹的走上来，好像对三国了如指掌一样，流利的说了起来，大家像是鲁肃佩服孔明一样五体投地。活动在我们的笑声中结束了。

　　看来*常不仅要仔细还要多积累，多多记在大脑里才好！

击鼓传花优秀作文3

　　“快点，快点，快点传。”有的`同学催促到。这个游戏让每个人的心都悬着，击鼓传花说成语的游戏又来了。

　　这次，游戏可升级了，是把花传到另一个人的手里，然后开始放音乐，传到谁那儿谁就说含有动物的成语，输了的就要给大家表演节目。

　　这时老师先提供了一些成语，我们像饥饿的人看到面包一样开始使出浑身解数有的拿出自己的看家本领，有的侧耳倾听，有的只盯着老师，有的嘴里叨念着，有的奋笔疾书，有的更恨不得变成录音机。

　　好了，音乐开始放起，同学们拿出比*时快十倍的速度，一个个惊慌失措，到了手里就立马传给了下一个同学。我想：如果我钻到桌子底下和同学们***就轮不到了，嘻嘻，那我就尝不到饮料了，不行不能钻，但我要是说不上来就得表演节目了呀！我到底应该怎么办？

　　这时我措手不及，传到我这理里了，幸好我反应过来了，速度敏捷。我松了一口气，可为这个天才大脑竟然没有想到，饮料又传回来了。哎，不过我接了过去，音乐没停。我真的是逃过了惊险的一劫啊！

　　这时，传来了一声重重的响声，原来是饮料嗲在地**，忽然音乐停了，曾子瑶抬起头左顾右盼，不知所措，大家哈哈大笑起来，她却愁眉苦脸，莞尔一笑，只好说了起来。她眼珠一转，说到：“虎背熊腰，马到成功，狐假虎威……”

　　但她说着说着，不知道还有什么了，大家都露出了一丝诡异的笑，她只好表演节目了。

　　妈呀，这个饮料像一个手榴弹一样，呼啸着又朝我扑来，苍天啊，我和你有仇啊！这仇非报不可吗？别来了。哈哈，但你就是太渺小了，一下子就被我传走了。

　　这时，音乐这又停了，次是落到了呆萌的仇添手里，他胸有成竹地站了起来，一连串地背着，从他的嘴里流了出来，大家都不相信自己的眼睛他竟然是最后的赢家，原来还是不能小看别人。

　　这时的我们明白了书到用时方恨少，以后还是要多积累啊。

传统游戏击鼓传花教案3篇（扩展8）

——击鼓传花-记一次游戏作文600字3篇

击鼓传花-记一次游戏作文600字1

　　童年就像挂在天上的彩虹，五彩缤纷，绚丽多彩；快乐的游戏就像一颗颗小星星在童年的天空中闪烁，令人难忘。最难忘的就是那天语文课上，王老师带我们玩了一个有趣的击鼓传花游戏。

　　游戏开始前，王老师给我们讲了游戏规则：让其中一个同学蒙眼击鼓，其他同学在座位上拿着花束一个挨着一个传，鼓声一停，花束在谁手里，谁就**表演节目。大家听了，都摩拳擦掌，兴奋不已！

　　随着“咚咚”的声音响起，游戏开始了。同学们争先恐后地传着花束，它在我们眼里既像扎手的刺猬，又像快要爆炸的地雷。大家都瞪大了眼睛，紧紧的盯着花束，花被传到哪里，视线就跟到哪里。我的心里也是十五个吊桶打水——****。我暗自祈祷：千万别让我成为那个“幸运儿”。“咚”鼓声戛然停止，花束落到了马靖涵手里，同学们起哄道：“**表演个节目吧！”她想了想说：“我给大家讲个笑话，它是关于《包子的故事》……”马靖涵讲得绘声绘色，脸上的表情也随着故事情节时而眉头紧蹙，时而笑逐颜开，逗得大家哄堂大笑。

　　游戏继续，鼓声再次响起。马靖涵眼疾手快地传给下一个人，眼看花束离自己越来越近，我的心像活泼的.兔子，“咚咚咚”的一直跳，腿也不由自主的颤抖。终于传到我手里了，我碰到它像触电似的，手都拿不稳了，心里想着得快点传给下个人。“咚”鼓声居然停了，天不遂人愿啊！我也只好走上讲台了，我给大家演个小鸡跳舞吧，怎么表演呢？我仰着脑袋，弯腰撅起屁股，“唧唧唧”地边叫边转圈，同学们看着我滑稽的样子，笑得连连拍手叫好，欢声笑语装满了整个教室。

　　鼓声还在继续，同学们多才多艺，笑声掌声不断。击鼓传花太好玩了，通过这次游戏，大家既写了优秀的作文，也更加团结了，期待下一次老师再带我们玩一次击鼓传花游戏。

传统游戏击鼓传花教案3篇（扩展9）

——击鼓传花作文500字3篇

击鼓传花作文500字1

　　今天是一个晴朗的好天气，我一如既往地来上作文班。又到了完成作文高手的环节，这次小蕾老师要带我们玩儿一个击鼓传花的游戏，同学们都激动万分，我也非常开心。

　　游戏开始啦！最初，花离我还很远，但我内心已经有一丝紧张了。我心想：花呀，花呀，千万不要传到我这里呀！传到我的话，我就完了。突然，老师敲鼓的.速度加快了，同学们都怕那朵***花停在自己的手里，因而传递花的速度也越来越快。

　　那朵花已经传到我上一位同学了，我的心“砰砰”地加快了跳动。啊！到我了！我在心里默念：老师呀老师，千万不要停呀！不然我就完了，我可是最怕表演的。我迅速地把这枚**传给了同桌。当花离开我的那一刻，我心中的大石头终于落了地。就在下一秒，鼓声停了下来，花落到了赵峥手里，他成了这次的幸运儿。

　　只见赵峥不情不愿地从座位上站了起来，迈着沉重的步伐，走向了讲台。他把手伸进了箱子里，从中抽出一条纸条，打开一看，顿时傻眼了。他皱紧眉头，吞吞吐吐地把字条上的内容说了出来。顿时，同学们哄堂大笑，原来是大象鼻子转。愿赌服输，赵峥把左手放到鼻子上，右手捏住耳朵，站在原地转了起来。刚转了几圈儿，他就已经晕晕乎乎的了。幸好，我没有拿到花，不然我就惨了，我心里想着。转完十圈之后，赵峥摇摇摆摆地走回座位，看着他的样子，同学们又哈哈大笑。

　　渐渐的，击鼓传花的游戏在同学们的欢笑声中落下了帷幕，我从中又收获了无尽的快乐。

击鼓传花作文500字2

　　快传啊！快传啊！一个个激动的声音从三（8）班的教室里传出来，他们这是在做什么呢？

　　周三的作文课上，龚老师面带笑容地走进教室，向大家宣布了一个好消息，这节课上我们要玩击鼓传花的游戏。顿时，班里发出了一阵阵喧闹声。有的同学激动地从座位上蹦了起来，有的同学高兴地叫了起来，还有的同学呆若木鸡地坐在那，不敢相信自己的耳朵。

　　龚老师示意大家安静下来，并宣布了游戏规则：一个人来击鼓，其他人则以蛇形顺序传花。鼓声停，花在谁手里，谁就要**表演一个节目。

　　游戏开始了，龚老师有节奏地击着鼓，同学们一个接一个地传着花。快传到我的时候，我心想：要么传快点，要么传慢点，这花可千万不要传到我这里鼓声就停了啊！正当我忐忑的时候，花传到了我手里，这花如同火山里喷出来的岩浆一样烫手，我飞快地传给了下一个同学。那位同学手忙脚乱地赶紧把花传给了另一个同学。龚老师的鼓声越来越快，同学们也越来越激动。终于，鼓声停了，花停在了郝朱涵的手上。他有些害羞地走**讲台，轻轻地学起了猫叫：喵喵，还配合着滑稽的动作，惹得全班同学哈哈大笑起来。

　　叮铃铃，伴随着下课铃声的响起，我们的游戏在欢声笑语中也结束了。这节作文课真是让人既开心又难忘啊！

击鼓传花作文500字3

　　“咚、咚、咚、咚！”大家玩起了击鼓传花的游戏。

　　“天哪！”赵宇惨叫一声，花第一个落到了他的手里，他***，从申老师手里抽到了纸条“唱两句”。这下可把我们这帮淘小子给逗坏了，连说赵宇这签儿抽得好，还不住地起哄“唱两句、唱两句……”赵宇本来就腼腆，经我们这一阵乱催，他更像个娇滴滴的大姑娘了。他慢腾腾地***，满脸通红，唱起了“你是我的玫瑰，你是我的花……”。这两只手也不知该放哪儿好了，一会儿捂捂肚子，一会儿又挠挠脑袋，那歌就更不在调儿**，真难听，幸亏是唱两句，再唱一会儿，狼都要来了。

　　“哈哈……”我在笑林天树，他竟然抽中了“梳小辫”，可能是纸条有占卜的能力，卜到了这林中“大树”下辈子是女生，好提前让他练习练习梳辫子的奇功吧。再看他，脸上似笑非笑，用双手把满脑袋唯一长的几根毛——刘海夹住一通神搓，嚓、嚓、嚓，林天树的小辫子搓成功了，像一枝待发的箭，立在了脑门子上，教室里顿时笑声一片。

　　正在我盯着林天树傻笑不止的时候，鼓停了。妈呀！你是我的玫瑰，你是我的花，这花落到了我的家，我心中暗暗叫苦。更没面子的'是纸条也跟我做对，竟让我学小熊舔手掌。唉！我怎么从一个人变成了一只熊了，这可连降了好几级呀！军令如山，不舔不行，没法子，舔吧。我伸出舌头，闭着眼睛，假装舔起来。吧嗒吧嗒嘴，突然感觉当熊也挺好的，饿的时候，有自己厚厚的手掌当美餐，这可是极品呀！

　　鼓不断地敲，花不停地传，笑声淹没了一切……

传统游戏击鼓传花教案3篇（扩展10）

——击鼓传花游戏作文菁选

击鼓传花游戏作文

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的击鼓传花游戏作文，欢迎大家分享。

击鼓传花游戏作文1

　　一个烈日炎炎的下午,我顶着烈日来到学校,发现桌子上有一束花桌子对成了正方形,我有点疑惑不解,原来老师让我们玩一个“击鼓传花”的游戏,我恍然大悟。同学们听了兴高采烈,有的欢呼雀跃、一蹦三尺高。

　　老师说了一下游戏规则:老师击鼓我们一个接一个把花传到旁边的.那位同学,老师一停花落在谁手上就得表演一个节目。同学个个跃跃欲试,我们的心就像十五只吊桶打水****。谁也不知道花会落在谁手里。游戏开始了,老师在面前开始击鼓了花像箭在同学们的手中一个一个传过,我正得意的时候花刚好落在我的手里,我想:真倒霉,刚到我就停了我只能心甘情愿地表演节目了。我红着脸来到了讲台上做一个手语,逗得同学们哈哈大笑。又一轮比赛开始了老师的鼓声时而急,时而缓,时而快,时而慢的鼓声中,我们激动地玩着击鼓传花游戏。

　　这游戏是我久久难忘。

击鼓传花游戏作文2

　　今天下午狂风暴雨、电闪雷鸣。我坚持来到快乐作文班，上课的时候，和同学玩了一个叫击鼓传花的游戏。我觉得很好玩。

　　游戏的规则是：老师击鼓，我们传花，鼓停花停。花落在谁的手里，谁就要表演节目——唱歌、跳舞、背古诗都可以。

　　上课啦，老师问：“同学们，***玩个游戏？”我和同学们高兴地说：“好！”可是一听完老师说完了游戏规则后，我就非常紧张。

　　游戏开始了，第一局大家都很紧张，可是鼓一停，花却在我的手里。我紧张地走了上去，背了一首叫《绝句》的古诗。第二局，传的`速度更快了一些，由于周盈犯规，所以是周盈**表演，她表演了下腰，动作很完美。第三局，又是我**表演，我背了一首叫《咏柳》的古诗，我太紧张了，只好结结巴巴地背完了。

　　虽然我表演得不好，但是我还是鼓起勇气站上来了。我为我自己点赞！

击鼓传花游戏作文3

　　击鼓传花这个游戏的规则是：

　　杨老师用木版当鼓在柜子上打，我们以帽代花，直到杨老师不打木版为止，我们才能停止互相传帽，手上拿着帽子的同学必须表演一个节目，玩的次数3次。

　　同学们个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。我的心就像十五只吊桶——****。

　　此时此刻，教室里的气氛变得紧张起来，谁也不知道帽落谁家！

　　第一轮开始了，杨老师用木版在柜子上拼命得敲，突然，杨老师停了下来，我的心情也*静了下来，帽子传到了钱立安的`手里，他被同学们推**讲台，钱立安为我们讲了一个笑话，听得大家哈哈大笑。

　　第二轮是最好玩的一次了，杨老师一会儿把木板打得重，一会儿又打得轻，我的心情也随着木版声忽上忽下，突然，木版声戛然而止，我忐忑不安的心也终于停了下来，这次被传到帽子的同学为我们大家叫了三声狗叫，听得同学们个个都捧腹大笑起来。

　　第三轮……

　　虽然游戏结束了，但我们清脆的笑声却还在校园里回荡着……

击鼓传花游戏作文4

　　“咚咚......”伴随着一阵阵击鼓声，我们开始了一场欢乐的游戏。

　　游戏规则是所有人围成一个圈坐下，其中一个人拿花，一个人蒙眼背对着大家击鼓。鼓响传花，鼓停花止，花落谁手谁就是输家。如果花束正好在两个人手中，两人就可以通过猜拳或其它方式决定胜负。

　　鼓手敲响了手中的鼓，游戏正式开始了。同学们快速地传递着手中的花，慢慢地，鼓声越来越响，花也越传越快，教室里的.气氛也越来越紧张了。传着传着，眼看就要传到我同桌了，同桌和我两个人心跳得越来越急，好像就要跳到嗓子眼了。就在这时，鼓声急停，花正好落在了我们的后一排，我和同桌终于松了口气，怦怦跳的心才慢慢地缓和了下去。

　　游戏还在继续进行着，大家都高兴得手舞足蹈，仿佛置身于欢乐的海洋，一阵阵笑声传向远方......

　　最后，游戏在同学们的欢声笑语中结束了。

击鼓传花游戏作文5

　　今天，作文课又开始了，老师带来了一个鼓，原来我们要玩击鼓传花的游戏，大家听了都开心起来！

　　覃老师先讲游戏规则：用围巾先蒙住敲鼓人的眼睛，击鼓人开始击鼓其他人开始传花，鼓声停，花落在谁的手上，谁便**表演节目。

　　游戏终于开始啦！第一轮，小明当鼓手，她开开心心地走向讲台，她坐在小椅子上，覃老师用香喷喷的围巾蒙住了小明的眼睛，小明的手握着鼓锤。“咚咚咚……”鼓声响起，同学们开始传花。小张传给了小飞，小飞立即扔了出去，小安接到了花，像捧了一个大**，吓得急忙扔出去。小胡又传给了小白……正在这时，鼓声不响了，花落在谁手里了？哦，原来到了小陈的'手里了，这下该小陈**了。

　　小陈开心地走向了讲台，他环顾四周，落落大方地背诵《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间……”同学们不由自主地跟着背诵起来。

　　“咚咚咚……”鼓声又响起来，花儿又传了起来，真是别开生面的一节课呀！

击鼓传花游戏作文6

　　“咚咚咚，哈哈”的声音在教室里回荡着，林老师拍着黑板，**在教室里跳动着，原来我们正在玩一个叫击鼓传花的游戏。

　　大家看着林老师手里的**，都在屏住呼吸，教室里有一种期待的气氛。林老师拍着鼓，开始了一个演唱会。同学们的目光都盯在了**上，快速的传给自己的后桌，生怕**落自家。他们的腰快速的转到后面，然后快速的一扔**，像一个小弹子，飞一样的在玩跳高游戏。

　　眼看它就到我旁边的人的手里了，我的小心脏兴奋的在肚子里跳来跳去，像马上就要跳出来似的`，**调皮的跳到了我的家里，我爱不释手刚要传给我的哥哥黄子麟的时候，老师拍鼓的声音突然降低了，在一秒钟后停了。教室里的鼓掌声像钱塘江浪潮一样越来越大，我走**上就唱出了优美的歌。我觉得现在已经不再玩游戏了，而是在开演唱会，我也早不在教室里，而是在一个演唱会的舞台上。

　　啊！我多想再玩几次啊！还在教室里，还和这些同学，还这么高兴，那该多好啊！

击鼓传花游戏作文7

　　今天我上看图说话课的时候，老师让我们做了一个游戏——“击鼓传花”。

　　可是我们既没鼓又没花，所以就用黑板擦敲击黑板，用薛馨瑞的包作花。

　　老师规定她敲黑板擦的时候，小朋友们传薛馨瑞的`包；黑板擦停止敲的时候，包传到谁的手里，谁就给大家表演节目。老师让先从我开始。老师说完，然后背过身去说：“准备——开始！”我就快速地把包传给旁边的小朋友。我旁边的小朋友又传给下一个小朋友，这样我们一个接一个地传下去。大家都害怕最后传到自己的手中，气氛紧张而又兴奋。当老师突然停止敲动的时候，正好传到薛馨润的手中，于是罚他表演节目。

　　薛馨润模仿了一个大猩猩走路。动作夸张，样子非常可爱，把大家都逗笑了。

　　薛馨润表演完以后，老师又继续敲动黑板擦，游戏继续进行！

击鼓传花游戏作文8

　　今天，万里无云，我在笔畅作文课上玩了一个好玩的游戏，叫做击鼓传花。

　　游戏可以让我们心情快乐，游戏可以增长我们的见识，现在，我给大家介绍这个击鼓传花的`游戏。

　　游戏规则是：所有人围成一个圆圈坐下，其中一人拿花，一人闭眼背对着大家击鼓，鼓响传花，鼓停花止。

　　游戏开始了，“咚咚”的响声很快地响起来了，第一个击鼓的是我，花从一个女生开始传。只见大家非常快地把花传过去。突然，我停止敲鼓，花落在了一个女生的手上，我心里很紧张。她表演了一个搞笑的节目，大家都很开心。

　　击鼓传花这个游戏真是太有趣了。

击鼓传花游戏作文9

　　同学们，你们玩过击鼓传花的游戏吗？今天作文课刘老师也带领我们玩了一次，我们真是好开心呀！

　　游戏开始前，刘老师先将游戏规则告诉我们。我在听规则时，心里好紧张！只听刘老师的鼓声响起了，红盖子先从黄祉菁同学传到下一个同学的手中。有的同学很胆小，比如陈子涵同学，拿到红盖子就像触电了似的，一下甩了出去！有的同学却很有勇气，比如我！我拿到红盖子像牛气冲天似的.，一点也不怕！就这样红盖子传到了一个又一个同学的手里。

　　老师的鼓声一停，第一个“中奖者”是韩沐锋同学。只见他阴阳怪气地走上讲台，表演了节目“哈哈大笑”。第二位“中奖者”竟然是我，我开心地走上讲台表演“妈妈教训孩子”，我觉得很搞笑，同学们也被我逗得哈哈大笑起来！

　　这堂作文课真是太有趣了！

击鼓传花游戏作文10

　　今天，又要上作文课了，我早早地来到了教室，看见了一个大鼓。原来，今天我们要玩击鼓传花的游戏，同学们高兴的.炸开了锅。

　　老师宣布了游戏规则：用围巾蒙住敲鼓人的眼睛，击鼓人开始敲鼓，其他人传花。鼓声停了，花落在谁的手上，谁便上讲台表演节目。

　　游戏终于开始啦！第一轮，小明当鼓手。他大步地走上讲台，坐在覃老师的座位上，覃老师用围巾蒙住了他的眼睛。明明手握着鼓槌。“咚咚咚……”鼓声响起，同学们开始传花。小红传给了小月，小月立马扔给了小刚，小刚像被开水烫了一下，吓得立马把花扔给了红红……正在这时，鼓声停了，花落在了红红手里，该红红**表演节目了。

　　红红紧张的走**讲台，她环顾四周，落落大方地背诵《江南》：“江南可采莲，莲叶荷田田……”同学们不由自主地跟着背起来。

　　“咚咚咚……”鼓声又响起了，花儿又传了起来。同学们开心极了。

击鼓传花游戏作文11

　　咚咚咚，林老师正在拍着黑板，花儿在飞舞，原来我们正在玩击鼓传花的游戏。

　　游戏开始了，我的心急速的跳动着，林老师走到黑板旁，用力敲打着。我们的耳边传来一阵阵的敲鼓声，再看看同学们，同学们传花的速度非常快，如同一个个**射向远方。在桌上弹跳着，飞舞着，教室里同学们甚至兴奋得要跳起来。花落到我的面前的桌子上，一下子慢了下来，她的手轻轻的放到桌子上，我伸出手接住花，转过身子把花放到桌子上，后面的`人接住了花。传给了在后面的人，忽然鼓声慢了下来。

　　咚咚咚，林老师停住了手，花儿也不再飞舞，如同被别人给定住了，花传给了黄子淇，鹏黄子淇从椅子上弹了起来，走到讲台上。她一边扭动着身体，一边唱着歌，还不时的眨着眼睛，一曲终了了。黄子淇转过身子跑到座位旁又坐了下来。

　　一提到这个击鼓传花的游戏，我的脑中出现了很多画面，我好像看到花儿在飞舞着，还能听到一阵阵的鼓声和动听的歌声，还有同学们的笑声。