大熊猫请客作文1

　　星期六中午，大熊猫请小花猫到家里吃饭。

　　收到邀请的小花猫很高兴，一蹦一跳地去了大熊猫家。大熊猫从窗户里看见小花猫来了，心里想：“今天，我就给小花猫露一手，让它尝一尝我最拿手的菜——竹笋。”小花猫敲了敲门，大熊猫高兴地把门打开了。大熊猫带小花猫到了餐厅，让小花猫坐下，大熊猫得意洋洋地说：“现在，我就给你尝尝我们*国宝最爱吃的东西！”没想到，小花猫瞪着竹笋，摇摇手说：“大熊猫，我们猫类不爱吃竹笋，我们爱吃鱼。”大熊猫说：“唉呀，我忘了，你们小猫最爱吃鱼。”于是，大熊猫给小花猫做了一条鱼。它再次把鱼端了上来。

　　小花猫看到了鱼，咧开的嘴，心里别提有多高兴呢！小花猫尝了尝鱼说：“大熊猫，你比妈妈做的还好吃！”大熊猫说：“谢谢夸奖，客人开心我也开心！”

大熊猫请客作文2

　　小熊猫欢欢要请客。他发了好多帖子给朋友们，请他们来自己家作客。

　　一大早，欢欢就开始忙碌起来。他一下扫地，一下擦玻璃，忙得不亦乐乎。房间打扫好了，欢欢煮了红红的大萝卜、青翠的竹子、新鲜的大鲫鱼、肥肥的青虫、诱人的***。他把食物摆放好，并在一张张椅子上分别标上“小兔、小鸭、小鸡、大狗熊”的名字，也包括自己小熊猫的名字了。

　　一转眼，中午到了，朋友们都来了，大家各自坐在自己的'位置上。“各位，开饭了！”小熊猫欢欢大声地喊道。大家兴奋极了，迫不及待地打开盖子，可一看，大家都傻了眼，突然像一个个木头人似的，呆住了。

　　原来，小熊猫把小动物的菜都分配错了，小兔吃肉，小熊吃萝卜，小鸡吃鱼，小鸭吃青虫。小熊猫见了，不好意思地说：“对不起，朋友们，我把菜都弄调换了。现在我帮你们再重新换回来。”大家换回了自己喜欢吃的菜，都津津有味地吃起来，夸小熊猫的烧菜手艺好。

　　吃完饭，大伙儿坐下兴致勃勃地聊天。过了好久，朋友们依依不舍地挥手告别，小熊猫深情地说：“再见，欢迎你们下次再来！”

大熊猫请客作文3

　　从前，森林里住着一只大熊猫。一天，大熊猫的生日到了，他觉得一个人很孤单，就打电话给小猫先生说：“喂，是猫先生吗？今天是我的生日，请你到我家吃饭。”猫先生回答道：“好的，我马上就来。”猫先生兴高采烈地出门去给熊猫买礼物，骑上摩托车飞快地向大熊猫家驶去。

　　到了大熊猫家，猫先生送上他买的生日礼物。大熊猫端出一盘**的、嫩嫩的竹叶请猫先生吃，猫先生见了，摇摇头说：“我不吃竹叶的，你自己吃吧！”大熊猫转过头来，心想：这么好吃的竹叶他怎么不吃呢？大熊猫又转念一想：听说小猫喜欢吃鱼，我就去烧条鱼吧。于是他就到厨房烧了一条鱼。不一会儿，他就端着一盘热气腾腾的鱼放在猫先生的面前，猫先生一闻这香喷喷的味道，馋得口水直流，迫不及待地吃了起来。

　　天渐渐黑了，猫先生看了看外面，说：“今天晚了，我该回家了，谢谢你的生日晚餐。”大熊猫说：“感谢你让我消除了一天的疲倦，陪我度过一个快乐的生日。”

大熊猫请客作文3篇扩展阅读

大熊猫请客作文3篇（扩展1）

——Giant Panda大熊猫作文3篇

Giant Panda大熊猫作文1

　　Panda is one of the scarcest animals. people in the world like it very much. there used to be many pandas in china long ago.

　　as the balance of nature was destroyed and the weather was getting warmer and warmer, pandas became less. but at present, the number of pandas is increasing year by year. there are now so many pandas that some are being sent to other countries so that people there can enjoy them.

　　nowadays, the biggest nature park for panda in china is in sichuan. there is a research centre for nature and wild life there. scientists hope that one day they will have enough pandas to be set free and let them live in the wild again.

　　【参考译文】

　　熊猫是最稀缺的动物之一。全世界的人们都非常喜欢它。在很久以前*曾经有许多大熊猫。

　　然而自然*衡被破坏,天气越来越暖和了,熊猫变得更少。但目前,熊猫的数量逐年增加。现在有很多熊猫,一些正在送往其他国家,以便人们可以享受他们。

　　如今,在*最大的自然熊猫公园是在四川。在那里有一个研究中心来研究自然和野生动物。科学家们希望,有一天他们会有足够的熊猫被**,让他们重新生活在野外。

Giant Panda大熊猫作文2

　　Giant pandas are China's national treasure. They live in the southwest of China.

　　A panda has black and white fur. big eyes and round ears. They are a little fat but move quickly. They like climbing the trees and swimming in the rivers as well. So everybodythinks they're cute. And that's why people like them and make it a symbol of the 2008Olympic Games. Most of the pandas can live to 20-25 years. Bamboo is their favorite food.

　　【参考译文】

　　大熊猫是*的国宝，它们生活在*的西南部。

　　熊猫长着黑白相间的毛皮，大眼睛，圆耳朵。它们身体虽胖，但动作敏捷。它们喜欢爬树、游泳。所以大家都认为熊猫很可爱。这也是人们喜爱它，并把它作为2008年奥运会吉祥物的原因。大部分熊猫的寿命为20-25年。竹子是它们喜爱的.食物。

大熊猫请客作文3篇（扩展2）

——国宝大熊猫-大熊猫的作文400字3篇

国宝大熊猫-大熊猫的作文400字1

　　在一片郁郁葱葱的的竹林里，几只憨态可掬的大熊猫正在贪婪的吃着竹子，那样子看起来十分满足。

　　大熊猫，我国珍稀物种，国家一级保护动物。性格温顺、可爱，别名银狗，大浣熊。全身黑白相间，它头是圆圆的，两只黑黑的眼睛在白白的脸上似乎显得很疲劳。除了眼圈、四肢下部外，从耳朵、肩胛到整个胸脯，均为白色，堪称“宝中之宝”。大熊猫净生殖率为很低，一般每两年才繁衍一次，一胎只会生两只大熊猫虽然是这样但雌熊猫并没有精力全部养活它们。

　　熊猫的天敌豹和天猫经常**大熊猫幼仔，从而导致大熊猫濒临**。大熊猫生活史中的饥饿年代，几乎濒临**。国家派出了许多专家前往*武、青川唐家河、北川小寨子沟等地进行拯救大熊猫的行动。专家们踩着没膝深的积雪，看见一片片枯黄发黑的竹林，如烧伤的肌肤。最为惊心动魄的是，不断发现熊猫尸体——有的已经腐烂不堪；有的被豺狼们撕碎；有的母子紧抱着，长眠雪谷里。

　　还有一只不到半岁的熊猫宝宝，离妈妈仅一步之遥，但它再也没法吮吸到妈**乳汁了，妈**生命冻结于回眸一望的`瞬间，而小宝宝最后的啼饥号寒之声也被风雪声吞没了。138只熊猫陈尸山林！这样的一个结果让森林默哀，山风低泣。

　　目前*大熊猫总数已经超过一千只，虽然现在大熊猫的数量已显著增加，但我们还不知道什么时候又是大熊猫的“世界末日”最好的方法就是用自己的实际行动去保护珍贵的大熊猫吧！

大熊猫请客作文3篇（扩展3）

——大熊猫-大熊猫的作文450字3篇

大熊猫-大熊猫的作文450字1

　　可爱的熊猫 同学们，你们知道人们经常说的“*国宝”是谁吗？啊哈，那就是憨态可掬的熊猫。

　　熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物。现存的熊猫主要的.栖息地在*四川，陕西，甘肃等周边山区。熊猫其实是杂食动物，多数人认为熊猫只吃竹子，其实熊猫也吃水果，肉类，饿的时候也会吃一些小动物。 暑假里，妈妈带我去动物园。

　　在动物园里，看到了许多动物，但最好玩的就是那憨态可掬的熊猫。 它胖乎乎、圆滚滚的，很逗人喜爱。他们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈长在白白的脸上，像是带着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。

　　动物园里的熊猫，经过训练，还会表演许多节目呢!我最喜欢看熊猫翻跟斗。它缩成一团，活像个大皮球。 熊猫睡觉时，也不老实。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实它还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手揉揉眼睛，好奇的望望人们。 熊猫吃东西的时候，常常直着身子盘腿坐下，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶。吃饱了，还得用水润润喉咙。它走到水池边，俯下身子，前腿靠着池边，低下头，咕嘟咕嘟的喝起来。看它那副模样，真是让人发笑。 熊猫是世界上的珍贵动物，是动物园中的宠儿。它的一举一动，都会给成千上万的游人增添无穷的乐趣。

　　同学们，让我们一起来保护大熊猫吧!

大熊猫请客作文3篇（扩展4）

——大熊猫的作文10篇

大熊猫的作文1

　　去年***期间，我和妈妈到武汉动物园去游玩了，在动物园里，我看见了我喜欢的动物——大熊猫。

　　来到大熊猫馆，我睁大眼睛，好奇地看着它们。

　　熊猫全身长满了黑白相间的毛，毛茸茸的面孔上有一对乌黑发亮的眼睛，眼睛旁边也是黑黑的，就好像带着一副黑色眼镜一样，可爱极了！

　　我围着栏杆，仔细地观察，只见有一只胖乎乎的熊猫，直着身子，盘腿坐在地上，前爪抓住鲜嫩的竹子，就往嘴里送，等它吃饱了，就走到水池边，低下头，“咕咚咕咚”的喝起水来。

　　我和妈妈见了它这幅模样，都乐得哈哈大笑！

　　还有几只吃饱了的熊猫，在草地上翻着跟头，就像大圆球似的在地上滚来滚去，我拍着手连声大笑！

　　可能是我的笑声惊动了它们，有一只熊猫抬起头来，呆呆的望着我，那个模样憨憨的，就这样，我和它相互对望着……

　　直到现在，大熊猫可爱的.样子在我的脑海里还记忆犹新。我真想再去动物园看看我们的国宝大熊猫呀！

大熊猫的作文2

　　今年的国庆，我们去成都和爸爸一起过节。爸爸带我们游玩了好多地方，其中让我印象最深刻的要数熊猫基地了。

　　一到熊猫基地的门口，便看见里面有成片成片的竹林。也许是太渴望见到熊猫了，爸爸妈妈还在买票，我就凑到门口往里看。虽然什么也看不见，但我的眼前仿佛已经出现了这样一幅画面：一只刚睡醒的大熊猫伸了个懒腰，转过头来，摆了个酷酷的造型，准备让我们给它照相。

　　爸爸妈**喊声把我从幻想中拉了回来。我们一同走进熊猫基地，首先参观的是熊猫博物馆。通过大量的图片和文字介绍，我知道了熊猫本是几百万年前的肉食动物，为了适应环境的变迁，它们才改吃竹子。尤其值得惊叹的是，在**的自然环境变化中，与熊猫同时代的大量高大威猛的动物都**了，而外表温顺、神态憨厚的.熊猫却勇敢地活了下来。这大概就是熊猫被称为国宝的原因吧。

　　走出博物馆之后，我们来到了小熊猫的活动场。那里有两只小熊猫，都是棕黑色的。一看到人渐渐多起来了，其中一只就表演起爬树技能来。小熊猫爬树可真快，一转眼就爬到了树顶。它好像还不满足，又在树枝上荡起了秋千，摇来荡去的，可淘气啦！小熊猫从树上下来的动作很特别：头朝下，屁股朝上，轻松自如、耀武扬威地挑了下来。看完它的精彩表演，我将目光转到了另一只小熊猫身上。它们俩怎么不一起玩呢？据工作人员介绍，小熊猫喜欢独居，不喜欢群居，所以即便是在深山野林中，甚至是受到某种威胁时也互不来往。爸爸却开玩笑说：“也许是今天上午它们俩闹矛盾了吧！”

　　我们依依不舍地离开了小熊猫活动场，去往下一个目标——大熊猫产房参观。工作人员正在精心地照顾熊猫宝宝。熊猫宝宝十分可爱，同时也十分脆弱，所以连照相都不允许，大家只能隔着玻璃排队参观。我十分喜爱熊猫宝宝，排队看了三四次还是看不够。

　　我们穿过茂密的竹林，哇，又是一片新的天地一一大熊猫活动场。这里有几十只身材高大魁梧的大熊猫，场面十分壮观：有八九只大熊猫躺在木架上睡觉，憨态十足；有五只大熊猫睡在树上，险象环生；有三只大熊猫在相互挠痒痒，相处**。我们的***都集中在了几只吃竹子的大熊猫身上。它们吃了拿，拿了吃，不知吃了多久才起来散步，真是够懒的啊。

　　参观完熊猫基地，我对熊猫更喜爱了！

大熊猫的作文3

　　昨天，我和爷爷奶奶、爸爸妈妈还有李义叔叔去熊猫研究基地看大熊猫。那里有好多熊猫，有的熊猫十几岁，有的熊猫五六岁，甚至还有20xx年才出生的小熊猫，年龄比我还小呢。

　　大熊猫长的胖胖的，样子憨憨的，小熊猫长得像狐狸一样，还有一条长长的、毛茸茸的尾巴。小熊猫的颜色是棕色的，而大熊猫颜色是白色的，可是，到了冬天大熊猫的毛就变成黄色的了，不知道是因为季节原因，还是他们懒的没有洗澡，看着身上脏脏的，不过还是很可爱的。

大熊猫的作文4

　　在一片郁郁葱葱的的竹林里，几只憨态可掬的大熊猫正在贪婪的吃着竹子，那样子看起来十分满足。

　　大熊猫，我国珍稀物种，国家一级保护动物。性格温顺、可爱，别名银狗，大浣熊。全身黑白相间，它头是圆圆的，两只黑黑的眼睛在白白的脸上似乎显得很疲劳。除了眼圈、四肢下部外，从耳朵、肩胛到整个胸脯，均为白色，堪称“宝中之宝”。大熊猫净生殖率为1。06740002一般每两年才繁衍一次，两只大熊猫虽然是这样但雌熊猫并没有精力全部养活它们。

　　熊猫的天敌豹和天猫经常**大熊猫幼仔，从而导致大熊猫濒临**。1974年至1976年，是大熊猫生活史中的饥饿年代，几乎濒临**。国家派出了许多专家前往*武、青川唐家河、北川小寨子沟等地进行拯救大熊猫的行动。专家们踩着没膝深的积雪，看见一片片枯黄发黑的竹林，如烧伤的肌肤。最为惊心动魄的是，不断发现熊猫尸体——有的已经腐烂不堪；有的被豺狼们撕碎；有的`母子紧抱着，长眠雪谷里。

　　还有一只不到半岁的熊猫宝宝，离妈妈仅一步之遥，但它再也没法吮吸到妈**乳汁了，妈**生命冻结于回眸一望的瞬间，而小宝宝最后的啼饥号寒之声也被风雪声吞没了。138只熊猫陈尸山林！这样的一个结果让森林默哀，山风低泣。

　　目前*大熊猫总数已经超过一千只，虽然现在大熊猫的数量已显著增加，但我们还不知道什么时候又是大熊猫的“世界末日”最好的方法就是用自己的实际行动去保护珍贵的大熊猫吧！

大熊猫的作文5

　　我的名字叫大熊猫，你们也可以叫我猫熊，我是哺乳动物，属于熊科类。在整个世界里，我的地位很高很高，被人们称为“活化石”。我主要生活在*西南部和东南部地区的温带森林里，喜欢独居，以竹子为生。

　　大熊猫的头部和身体的毛色黑白相间，圆圆的头上有两个**的黑眼圈，就像一副时髦的墨镜，神气极了！大熊猫走起路来很有特点，走路的样子有点内八，走起路来脚步一摇一晃的，可爱极了。

　　大熊猫可调皮啦！看它们现在正在玩滑滑梯呢！只见有三个大熊猫已经滑下来了，一只大熊猫正从滑滑梯的坡上爬去，还有一只熊猫正从滑滑梯上面滑下来了，最后和刚刚滑下去的三只大熊猫挤在了一起，挣脱了好久才挣脱出来。大熊猫可真调皮呀！大熊猫还喜欢咬绳子，有一次饲养员正在拉着绳子正往上爬，一只大熊猫啃这根绳子不松嘴，一会儿绳子就断了，饲养员就掉了下去，大熊猫可淘气呀！

写个大熊猫请客的作文

　　淘气的大熊猫也非常讨人喜爱，看！它现在正在和雪人打架呢！大熊猫先爬上雪人的头上，不一会儿就把雪人的头给弄了下来，接着大熊猫便开始攻击雪人的身体，最后大熊猫就把雪人的身体掏空了，大熊猫可真可爱呀！

　　大熊猫是我国的国宝，同时也是人类的朋友，我们应该爱护熊猫、关心熊猫，让这个“墨镜家族”繁荣起来。

大熊猫的作文6

　　大熊猫是国宝、化石，也是国家一级保护重点动物，可惹人喜爱了。大熊猫体形肥硕似熊，憨态可掬，但头圆尾短，头部和身体毛色黑白相间。其体长约120——180厘米，尾长约10——20厘米，体重约60——110千克。头圆而大，前掌除了5个带爪的脚趾以外，还有一个趾。

　　躯干是尾白色，两耳、眼周、四肢和户胛全部是黑色；腹癌淡棕色或灰黑色。大熊猫生活在*西南青藏高原边缘的温带森林中，包括秦岭、岷山、邛崃山等等。世界的上野生大熊猫仅存大约1500只，主要分布在*四川省周围的崇山峻岭之中。大熊猫活动的区域多在山腹洼地等。食物主要是高山、亚高山上的各种竹类，偶食其它植物，甚至动物尸体。日食量很大，每天还到泉或溪流饮水。大熊猫真可爱，我是最喜欢大熊猫了！

大熊猫的作文7

　　大熊猫有胖胖的身子，像穿了一件黑白相间的外衣，三角形的耳朵，黑黑的眼睛像戴了大墨镜似的，鼻子像一块小蛋糕一样，上面有黑色的巧克力，下面有白色的奶油，我都想吃了。小小的嘴在鼻子下好像被连了起来。它的四肢像带毛的小黑柱子。它的爪子可以轻易的把竹子抓到嘴里，尾巴像一个黑毛毛球，非常可爱'>可爱。 ?熊猫也叫“竹子熊猫”。但是现在优质的竹子越来越少了，很难喂饱熊猫了，所以，熊猫也越来越少了。因此，熊猫是我们的国宝，我们应该保护它。

大熊猫的作文8

　　hi!大家好，我的名字叫大熊猫，又被称为猫熊，我脸长得像猫，身子长得像熊。因为我是*特有的动物，数量还不足1000头，所以，我被列为国家一级保护动物。我长得很可爱，毛绒绒、胖乎乎的，全身只有黑白两色。我的耳朵、眼睛周围、还有前后腿都是黑色的，背上还横着一块长条是黑色的，其它地方都是白色的。我有一条又短又扁的尾巴。我本来有五根手指，可是后来人们把我手掌上一块凸出来的部分也看成了一根手指，人们把它称为“伪姆指”。

　　我刚出生时才100多克，我的兄弟姐妹刚出生时最重也不过200多克，最轻的才50来克，不过我们长得可快了，一岁后就长得“熊高马大”了，也能**生活了。你别看我体形庞大、笨重，我还能在单根木头上走呢!不管怎样也不会掉下来。我还善于爬树、游泳。

　　我最爱吃的食物是竹子，我喜欢躺着吃竹子，一只手拿着竹子，先用嘴巴把叶子啃下来，再用手从嘴里拿下一半，等嘴里吃完了再吃手上的另一半。因为我吃竹子，所以有人以为我是草食动物，其实我的祖先是肉食动物，我也有肉食动物的特征—锋利的犬牙。只是后来由于环境的变化，我才迫不得已改吃竹子的……

　　这就是我们——熊猫家族。

大熊猫的作文9

　　“像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。”大家一猜就知道这是我国的“国宝”——大熊猫。

　　大熊猫是一种很珍贵的动物，它的样子很可爱，走路的步伐是八字形的，走起路来摇摇晃晃。头和肚子是白色的，一双水汪汪的眼睛旁还有一大圈黑色;大熊猫有一双黑黑的半圆耳朵，肚子肥的像一个大皮球。

　　如果它们肚子咕咕叫了，它们就会找到一个竹林旁坐下来，前爪抓住一根鲜嫩的竹子折下一节，先将竹叶咬下来，放在嘴巴里，再用爪握住茎秆，左一口，右一口，有条不絮地吃着。“嘎吱嘎吱”吃得津津有味。吃完以后还要喝水润润喉咙，来到水池边开始“咕咚咕咚”地喝了起来。吃饱了，水也喝了，就找一个草多的地方，翻个身开始睡觉，大熊猫睡觉的样子像一个大西瓜躺在地里。

　　真希望熊猫在人类的保护下繁殖得越来越多，越来越健康，让全世界的小朋友都能和我一样，近距离地和大熊猫嬉戏、玩耍，看它们可爱的样子。

大熊猫的作文10

　　它是国家一级保护动物————大熊猫。它的家族非常稀少。

　　它的四肢较短，行动缓慢。毛茸茸的脸上长着一对乌黑发亮的眼睛，他的肚皮很光滑。四肢又黑又粗，爪子又尖又长。

　　它很胖，累了，在地上打个滚儿，坐在地上歇一会儿。困了躺在地上，把手轻轻方在肚皮上，很快就睡着了。一觉醒来，揉揉眼睛、伸伸懒腰，四周转一转，可舒服了。

　　它每天都能吃到新鲜的竹叶、牛奶等东西。

　　它自己也会找到新鲜的竹子，瞧！它整盘着腿，把新鲜的竹叶往嘴里送呢！一顿饱餐之后，喝点水润润喉咙，再到别的地方慢悠悠的转一转。

　　大熊猫非常可爱，我永远喜欢这珍贵又希少的大熊猫。

大熊猫请客作文3篇（扩展5）

——《大熊猫》说课稿3篇

《大熊猫》说课稿1

各位评委、老师：

　　大家好，今天我说课的内容是《国宝——大熊猫》。这篇课文选自于《语文（苏教版）》七年级下册第四单元。下面我将从教材分析、学生分析、教法学法、教学过程、作业设计、板书设计六个环节来进行说课。

　　一、教材分析：

　　《国宝——大熊猫》在这个说明文单元中，《国宝——大熊猫》这篇课文是一篇较有特色的科普说明文，它从多方面介绍了大熊猫的特点和习性，写出了大熊猫的珍贵，而且的语言准确、生动、形象，在说明文写作方法方面可作为模仿、分析的范本。另外，本文不同于其他说明文的是，隐藏在文字背后的人文内涵十分丰富，当我们潜心会文、披情入文时，我们会发现文字并不是枯燥、单调、死板的。透过文字，我们会感受到人类与动物相互依存的关系；我们会从大熊猫作为“和*大使”带着*人民的友谊到**去攀亲结友中看到祖国的荣耀等等。

　　鉴于以上的教材分析，我确定以下教学目标和重难点：

　　教学目标：

　　1、能通过阅读课文、提取信息，学会使用生动活泼的语言介绍大熊猫的特点、习性等。

　　2、了解大熊猫成为国宝的原因。

　　3、学习本文的说明方法；积累、品味文中准确、生动、形象的语言描写。

　　4、了解大熊猫生存现状，强化保护濒危动物的意识。

　　重点、难点：

　　1、了解大熊猫成为国宝的原因

　　2、学习本文的说明方法；积累、品味文中准确、生动、形象的语言描写

　　二、学生分析；

　　初一学生，感情较为丰富，好奇心强，表现欲强，极愿了解一些可爱的小动物，这是能学好本课的优势之一。学生初始阅读的兴趣十分浓厚，而且由于通俗易懂，通过自学完全能够掌握大熊猫的外形特点、生活习性等。但是初一学生的学习也往往停留于此，如果没有老师的引导，如果没有新的任务驱动，学生在说明文语言的生动、形象，这篇蕴涵了哪些情感因子等方面不会进行深入追索。因此，还需要教师在学习过程中的启发和点拨，以求拨云见日，形成学生的语文能力。

　　三、教法和学法

　　这篇关于动物的说明文不象小说、散文、诗歌等文体可读性很强，它只是用说明的语言向读者介绍动物。较之于其他文体，略显枯燥。在教学的时候，教师往往容易被中的知识点所**，变相地把语文课上成“生物课”。因此，教学教程中，我针对学生学习实际及本单元的整体目标，采用情境教学法激发学生兴趣，引导学生通过自读、小组讨论等方法进行“听、说、读、写”的训练，使学生在积极情感的驱动下自主地、能动地阅读，整个教学活动和目标的达成都在这个虚拟的情境中完成。

　　四、教学程序

　　为了使教学目标得以落实，重难点得以突破，我设计了以下几个环节来完成教学。

　　第一步：字词导入，一石三鸟

　　本环节我精心选取了本课中“南麓”、“濒危”、“分娩”、“璀璨”等重点词语，筛选课文信息，勾勒出大熊猫的大体轮廓，估计学生很快能猜出本文的“主人公”。

　　语言学家吕叔湘先生所说：“词语要嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法。”“词不离句”，“义随境迁”是字词教学的两条基本准则。本环节的设计，既检查了词语的预习，又巧妙的导入课文，还使学生对大熊猫有了初步印象，可谓一石三鸟。

　　第二步：虚拟情境，激发兴趣。

　　这是本课的主体部分，意图通过三个环节的设计达成教学目标。

　　第一个环节：帮熊猫编制一份档案（突破第一和第三个目标）

　　本环节我编制了一个表格，让学生以第一人称介绍大熊猫的特点、习性等。给出的参考话题有：我的名字；我的自画像；我的家；我的名星路……通过编制档案让学生首先了解大熊猫的外形特点、生长环境、生活习性、活动范围、繁殖情况，达成教学第一个教学目标。

　　如何迅速而准确地选出自己需要的材料中的有效信息，然后将之加以整合，进行深入的研究，这是适应现代社会发展的必要的阅读方式之一。但是，我们农村的初一学生阅读能力较低，教师应给学生一定的途径，让学生明确从哪个角度、用何种方法捕捉并搜集信息。所以这个环节的设计就使得学生有路可走，有据可依。

　　本环节是一种知识铺垫，为后面的学习搭好脚手架。但这里的内容还远远不够，因为，这是在上语文课。语文的本体显然不是语言文字所承载的内容，即“写的什么”，而是用什么样的语言形式来承载这些内容，即“怎么写的”。所以在与学生的交流过程中，教师应适时引导学生学习说明文的说明方法，体会生动形象的说明语言，对文中的字词进行重锤猛打，从而咀嚼语言文字的魅力，从而达成第三个教学目标。

　　第二个环节：替专家填写一份宝物鉴定书（突破第二个目标）

　　本环节我设计了一份宝物鉴定书让学生以专家的身份填写，意在让学生分析大熊猫珍贵的原因，突破教学重点。如果说第一个环节是“读”的过程，这个环节则是着眼于“悟”，重在学生依据自己的基础知识和能力层次进行感悟。在中学生心目中，专家就是权威的象征，让他们做一回专家，他们的态度非常慎重。这一环节可以充分调动学生学习的积极性和主动性，让他们体会到成功的快乐。宝物鉴定书的最后一行是本课的重点，也是难点，学生的回答可能不完整，教师应作适当的补充。其中，“活化石”是理解的难点，教师要加以阐释，这样可以让学生体验到大熊猫在经历物竞天择、适者生存的'考验，成功的生存下来，与地球共存并发展的坚强毅力和忍耐精神。

　　第三个环节：倾听熊猫心声（突破第四个目标）

　　本环节设计以大熊猫的口吻说出他们的生存现状，强化保护濒危动物的意识。这样的材料呈现方式带有浓厚的感***彩，学生很容易被打动，原来他们心目中憨态可掬的国宝竟然面临着这样的窘境。材料呈现之后，我随即提出了一个问题“我们能为大熊猫做些什么？”要提醒学生我们每一个人都能把这份对大熊猫的喜爱转化为保护它的行动。所以保护大熊猫，从我做起。

　　以上三个环节都在虚拟的情境中完成的，学生如同在童话的世界中遨游，会在不知不觉中完成学习任务。本课虚拟的情境均以事实为依据，加以虚构。如今，随着网络的发展，虚拟情境中的文化已深深介入到现实中，虚拟情境中的文化作为现实文化的延伸，不再依赖真实的时间与空间，也给人以更大更多的选择与发展的空间。对于语文教学中虚拟情境的运用，也有了一种新的艺术形态。

　　第三步：抒情结尾，情感熏陶。

　　在展示大熊猫图片的同时，教师以富有感情的抒情性语言配以解说。诗一样的语言会触动学生的心弦，引起心灵的共鸣，更加激发他们对大熊猫的喜爱之情。

　　五、板书设计

　　本课板书设计以生动活泼地简笔画的形式突出本课教学重点。

　　六、作业布置

　　本环节的设计体现了本单元的主题，通过写一写的训练来加深学生对“珍稀野生动物保护”的深刻认识。

《大熊猫》说课稿2

　　一、 本内容在教材中的地位与作用

　　《大熊猫》是第八单元中的一篇阅读课文。这一单元以“可爱的动物”为主题，旨在使学生懂得关爱动物，了解人与自然**相处的道理。这一课从大熊猫的具体外形特征及生活习性入手写出了大熊猫是一种可爱的动物。对突出本单元主题起到十分重要的作用。

大熊猫请小猫做客的作文

　　二、 教学目标及重难点

　　教学目标：

　　1、 了解大熊猫的外形特征及生活习性。

　　2、 产生喜爱大熊猫的情感，增强保护珍奇动物的意识。

　　3、 认识本课9个生字。

　　教学重点是：

　　认识本课9个生字。在正确、流利、有感情地读文基础上，了解大熊猫的生活习性和特点。

　　教学难点是：

　　在阅读中，抓住描写大熊猫外型及习性特点的词句，感受大熊猫的可爱。

　　三、设计理念

　　阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。课标要求，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。同时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。

　　四、学情分析

　　一年级的学生，经过一个学期的学习后，认识生字800个左右，已经掌握了基本的阅读方法，阅读量**增加。所以在学习这篇课文时，应该不会有太大的困难。

　　五、教法与学法

　　教学中以激发学生的学习兴趣，培养学生高尚的情操和审美情趣为主，提倡启发式、讨论式教学，主张学生自主学习,使学生在自主学习的过程中，学会理解课文，发散思维；在合作学习中，学会解决难题，获取知识。

　　六、 教学流程

　　本节教学分四个环节。

　　（一） 谜语导入，激发兴趣。

　　兴趣是学生学习的最好老师，所以我利用谜语进行导入。首先，我说：“同学们，有一种动物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。你能猜出它是谁吗？”学生们兴致勃勃的来猜谜底。最后猜出是大熊猫。随机我出示课件（一张大熊猫的图片），并揭示课题《大熊猫》。

　　这一环节的设计，主要从学生生活实际出发，通过学生喜欢的猜谜语形式导入课题，激发了学生继续学习的兴趣。

　　（二） 初读课文，整体感知。

　　学文伊始要求学生采用自己喜欢的方式读文，使学生在读文中了解课文内容，圈出本课生字。

　　这一环节的设计，使学生明确学习内容，有助学生深入细致的学习课文。

　　（三） 再读课文，朗读感悟。

　　1、 读文识字，扫清障碍。

　　学习、认识生字，是学习课文的基础。所以我首先指导学生将不认识或不熟悉的生字一一**。随机板书生字，学习生字采取的方式有三种：①同桌之间互读、互学，初步读准字音。②请小老师教大家，将自己的识字方法与其他同学交流，如：用拼音识字，利用熟字学习生字，编顺口溜识字等。③小组验读，互相检验错误。通过这三个步骤的学习，大部分学生已经认识生字，接下来我采用一些**对学生进行识字的巩固：①读词练习。课件出示一些卡通式的词，来吸引学生的眼球，这样学生都会兴趣盎然的积极参与读词。②小组识字比赛。（出示字卡）每组每人读一个字，轮流读，看那组说的又对又好。同时，给每组相应记分，最后评出优胜组。通过师生的相应配合，从而完成生字的学习。

　　2、 细致读文，深入理解。

　　解决了生字的难题，部分学生已经能流利的读文，再此基础上进行听读评价练习，既有助学生正确流利的读文，又锻炼了学生的评价能力，为学生理解课**好铺垫。随后，运用“关于大熊猫你有哪些了解？”这样的问题发散学生的思维。学生的答案可能是生活中积累的，也可能是文中刚了解到的，由于学生年龄小，他们的答案不会很全面。通过这一问题的解答，使学生对大熊猫的特点有了全面的掌握。并带着对大熊猫的了解，引导学生再读课文。要求学生找出有关大熊猫外貌及生活习性的语段。

　　接着，我出示一段熊猫宝宝的录像，使学生在观看录像的过程中，对大熊猫流露出更加喜爱的情感。并引导学生带着这种情感在读课文，读出大熊猫的可爱，读出自己对大熊猫的喜爱。其中，重点对描写大熊猫的习性和外貌特征的词句进行朗读体会。如：“身子胖”，“尾巴短”，“毛茸茸”和“爬上爬下”，“呼呼大睡”等。在这里教师适时的对学生进行情感上的教育，这么可爱的大熊猫只有我们国家才有。所以，大熊猫是我国的国宝，咱们要珍惜它、爱护它！

　　3、 巩固练习，检验效果。

　　在学生完成了对本课的学习之后，我课件出示填空练习题，

　　让学生填一填，说一说。这一习题的设计，使学生学会总结全文，并学会根据一定的模式学写有关动物的习作，为下一课做好铺垫。

　　（四）总结延伸，课外拓展。

　　通过两个作业：

　　作业1 画一张大熊猫的画。

　　作业2 再读一篇有关大熊猫的文章。

　　将本课进行一个拓展，使学生通过不同的方式，展示本节课的学习成果。

　　七、预期目标

　　这节课通过自主学习、探究学习、思维拓展等几方面教学方式的有机结合，使学生不仅了解到了大熊猫的生活习性和特点，还明确了要爱护大熊猫的必要性，增强了学生保护珍奇动物的意识。达到了课前预期的目标。

《大熊猫》说课稿3

　　一、前提分析

　　1、教材分析

　　义务教育课程标准语文实验教科书七年级（下册），共有六个单元和两个专题。每个单元都围绕一个主题**读写听说和语文综合实践活动，很容易将学生引入学习的情境，激发学生学习的兴趣。第四单元的主题是动物世界，意在让学生通过阅读这些课文，了解这些动物的外形、特点、习性，借以唤起学生对动物世界生存状态的关注，激发他们关爱动物，保护动物的热情。这一篇《国宝——大熊猫》是本单元中的一篇较有特色的科普说明文，它从多方面介绍了大熊猫的特点和习性，写出了大熊猫的珍贵，这一物种是我国特有、世界罕见的，而且文章的语言准确、生动、形象。《语文课程标准》对本学段的现代文的阅读要求的其中一点是“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味、推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”因此，面对这样一篇文质兼备的文章，有必要让学生进行阅读赏析，让学生从中品味如何驾驭语言进行准确、生动、形象的描写，同时让学生从中感受作者在其中渗透的对大熊猫的喜爱之情，激发他们对动物的关爱、保护热情。可以说，学习本文，既可以达成本单元的学习目标，也可以在品味语言的过程中发展学生的语言能力、思维能力。因此，这篇课文在本单元乃至全册书中都有极其重要的地位和作用，甚至对学生的一生都有着重要的影响。

　　2、学情分析

　　初中一年级的学生，年龄大多在13—14岁之间，感情较为丰富，肯于思考，好奇心强，表现欲强，极愿了解一些可爱的小动物，这是能学好本课的优势之一；从认知前提来看，这批学生经过上一学期的新教材使用及新学习理念的引导，合作学习能力、自主学习能力和探究学习能力都得到了初步的训练，同时在对第三单元以及本单元前面几篇说明文的学习中，已初步了解了有关说明文的知识，这就为学好本文奠定了基础。但对于作者的独具特色的语言描写的理解尚有困难，还需要教师在学习过程中的启发和点拨，以求拨云见日，形成学生的语文能力。因此，品味文中准确、生动、形象的语言描写，是本文学

　　习的一个重点，也是本文学习的难点。

　　根据教学内容和学生实际情况，为减少教学的盲目性，做到教有目的，学有目标，我制定出了如下的学习目标。

　　二、学习目标（展示投影片一）

　　1、了解大熊猫的特点、习性；（学习重点）

　　2、积累、品味文中准确、生动、形象的语言描写；（学习重点、难点）

　　3、让学生根据情况确立一个目标（老师不做明确要求）

　　三、教学重难点突破措施

　　教学教程中，重点突出有利于教学目标的实现，为避免教学无目的，针对学生学习实际，及本单元的整体目标，我确定重难点突破措施（展示片二）：

　　1、针对重点一，我打算采用问题启发、兴趣引导、小组讨论等方法来完成，充分激发学生的主动意识，使学生成为学习的主体。具体来说，我打算这样来开展活动：

　　第一步：在学生通读课文的基础上，释题引入，激发学生探究的兴趣，我设置了这样一个问题（展示片三）：题目是《国宝——大熊猫》，很自然，介绍的是大熊猫，那为什么要加上“国宝”二字，还要放在“大熊猫”之前？根据学生的能力，能回答出是显示出大熊猫的珍贵，顺势引导，激发学生的自我表现欲望，“那它的珍贵表现在哪些方面？”这个问题可以促使学生去读课文，探究答案。下面就可以分组讨论，老师提出要求：以学习小组为单位，把你的观点表述出来，让组员听听，然后归纳出本组的观点，推出本组的中心发言人，准备班级交流。

　　第二步：在上一步的基础上，进行班级交流，归结各组的观点，加之老师的点拨，就可以得出大熊猫珍贵的原因，：体态可爱、数量稀少（包括分布地域窄、食性单一、活动区域少、繁殖力低）、有研究价值。这也包含了它的生活习性这样既锻炼了学生的主动探究、团结合作精神，也锻炼了学生对课文的整体把握能力。

　　2、针对教学重点二，因为这同时又是教学难点，在时间分配上可以有所侧重。我打算主要采用自我推荐法、比较法和设疑问难法，通过以下几个方面来解决：

　　首先，把机会让给学生，关注学生的不同学习需求，充分激发学生的主动

　　意识和进取精神，让他们进行自我推荐。我是这样做的：在学生自主学习、整体把握课文之后，启发他们（展示片四）：“通过大家的赏析，是否发现本文的语言上的独到之处？你从中学到了什么？你觉得文中有哪些可取之处？能否向大家推荐一下，让大家共同分享你的成果。”这样配合老师的点拨，学生自己探究出来，既使得他们有了成功的尝试，更有利于学生能力的培养。

　　其次，在学生自我表述的过程中，很有可能提出下面的一些典型的句段，若能分析到位，自然就锻炼了学生的能力；若分析不妥切，我打算用“增删替换比较”和“设疑问难”的方法加以补充，让学生在具体的语言环境中体味作者用词的准确性、生动性、形象性。（展示片五）例如：

　　A、“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词可以不要吗？

　　B、文中写道：“大熊猫体态丰满，四肢粗短，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一幅八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。”而在《辞海》中是这样写的：“体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。”比较一下它们的语言特点和表达效果。

大熊猫请客作文3篇三年级

　　C、“大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬，有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。”可否换成这样的句子“大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬，直着身子，或打滚，或在草地上行动”？

　　D、本文是一篇说明文，那么第一至三段的记叙以及西班牙国王听说*大熊猫分娩消息后异常高兴的故事是否多余？（这增强了文章的趣味性，是符合科普说明文的特点的。）

　　四、课堂教学程序及时控

　　1、导入新课（2`）

　　大约需要2分钟，我是这样导入的：我问大家一件事，2008年，奥运会就要在我国**举办了，你们知道吗？（目前的学生知识面相对较宽，会知道）奥运会终于在我国举办了，这是一件多么让我们兴奋的事啊。课堂的学习加上*日的搜集，你们肯定了解了不少的小动物，若请你为**奥运会推选一种动物作为吉祥物，你会推荐什么呢？（学生**想象，会有学生提到大熊猫）看来大熊猫受到了世人的普遍喜爱，因为早在1992年的**亚运会时就已被推选为了亚运会吉祥物。而著名作家叶永烈也写了一篇文章《国宝——大熊猫》。（板书课题）

　　2、展示学习目标（1`）

　　以幻灯片投影（具体内容见上）

　　3、自主学习、整体感知（5`）

　　请同学们速读课文，要注意以下的要求：

　　A、圈划标注出在阅读过程中遇到的问题，可以随时在书边批注自己的读书心得，必要时可以同位讨论解决问题。

　　B、思考：为什么称大熊猫为“国宝”？

　　C、思考：大熊猫有哪些特点、习性？

　　4、探讨交流（25`）

　　这一阶段重点就是解决本课的教学重点和教学难点，这一步教学中，教师仅作必要的补充和指点，整个学习过程学生是活动的主体，让学生在感兴趣的自主学习中提高自己的语文素养。具体的设置在重难点突破措施中已详细叙述。

　　5、疏理巩固（5`）

　　现在《国宝——大熊猫》这一节课我们学完了，你有什么收获呢？下面，以小组为单位交流一下，尤其是谈谈你自定的目标达成的怎么样了。让我们在交流中相互提高。

　　6、迁移作业（1`）（展示片六）

　　通过以上的几步，学习目标已经基本能达成了，但，学生的学习不能只局限于课堂，还得有课外的延伸，为此，我还设置了迁移训练（展示片六）：

　　学过这篇文章，我们确实体味到了大熊猫是多么的可爱，又是多么的珍贵。请同学们在课下利用图书馆、上网、**等方式搜集有关大熊猫的资料，办一期手抄报——《大熊猫专刊》。

　　五、板书设计（展示片七）

大熊猫请客作文3篇（扩展6）

——于大熊猫的作文3篇

于大熊猫的作文1

　　一个秋高气爽的早晨，我们在老师的带领下，搭**大巴车，浩浩荡荡地向熊猫基地出发了。一路上，我们欢歌笑语。不知不觉中，我们来到了*成都大熊猫繁育研究基地。

　　排好队后，三位老师和导游姐姐带着我们踏进了熊猫基地。我刚进去，就被优美的景色深深地迷住了。风一吹，一股鲜竹清新的薄荷味扑鼻而来。假山上的溪水哗哗地流，山坡上那三颗枫树的叶子已经红了，秋风不时拂过树梢，一片片火红的枫叶就像一簇簇火苗似地蹦蹦跳跳。树上还有一只只穿花衣裳的玩具熊猫，非常惹人喜爱。

　　不一会，我们就看到了第一只真正的熊猫了，我无比地激动。这只熊猫的样子很可爱，四肢是黑色的，头上还长着一对黑乎乎的耳朵，就好像是刷了黑油漆似的。眼部边上还长着一圈黑眼圈，好像几天没睡觉了。它的皮毛很光滑，毛茸茸的。身体的其他部位就是白生生的了。这只大熊猫正懒洋洋地盘腿坐在竹子和木头搭成的架子上。两个肥又胖的爪子紧紧地抱住自己的美食——竹子，生怕别人抢走了。它左一口，又一口的吃着竹子。你瞧，它吃得多香呀！

　　走到下一个景点，我又发现了一个叫“奇缘”的大熊猫。原来她是大熊猫奇珍的亲生妹妹。但是，奇珍出生时被妈妈划伤了而没有活下来。但缘缘在出生时，熊猫妈妈利用了正确的产仔方法，因此缘缘就活下来了。

　　接着我们走出了大熊猫的家，来到了熊猫“幼儿园”。这里有两只两个月大的熊猫。它俩的身体圆乎乎的像个皮球。其中一个正在称体重，它好像很得意自己先称，另一只却不高兴地在木床上翻来翻去。

　　这些大熊猫真是太可爱啦！我们要携手保护它们。

于大熊猫的作文2

　　寒假的第一天，我们坐上飞机，经过一个多小时的飞行，到达了成都。到成都的`第二天，爸爸和妈妈就带我去了碧峰峡的大熊猫基地。

　　走进大熊猫基地的大门，首先看到的是一个牌子，牌子上面写着：大熊猫幼儿园。这倒挺新鲜的，我一定要去看一下。进了大熊猫幼儿园，正是午饭时间，几个叔叔阿姨正在给八只小的大熊猫喂胡萝卜呢。这是我第一次看它们吃竹子以外的食物。不一会儿，大熊猫宝宝们吃饱了，开始三五成群地散步、玩耍，***一只大熊猫宝宝缠着一个阿姨，在她的脚边翻来翻去，似乎在撒娇，还有两只很调皮的大熊猫宝宝在旁边不停地打来闹去，真是可爱极了。离开了大熊猫幼儿园，再往前走，我们又来到了“大熊猫别墅”。咦？难道大熊猫也住别墅吗？带着疑问我又走进了“大熊猫别墅”。我仔细一看，呵呵，原来是一个特大的活动区呀！这里的大熊猫最多了，而且还可以离得很近地观察它们的一举一动，比在动物园里看得清楚多了。你看，一只大熊猫悠闲地坐在离我两米远的地方，正在专心地吃竹子。只见它把竹叶一把一把地扯下来，痛痛快快地吃着，全然不管我们对它的拍照和观察。

　　转过一条幽静的小路，我们来到了另一处“别墅”。哇，有两只正吃竹子的大熊猫，其中一只大熊猫从身边挑了两根很干净的竹子，捧着一根，嘴里还咬着一根。另一只大熊猫可能是看那竹子很干净吧，也想要，就把它爪子上的那根竹子抢了过来。被抢的那只大熊猫也不生气，等它把嘴里的那根竹子吃完后，这才不慌不忙地去把那根竹子抢了回来，然后津津有味地吃了起来。呵呵，它俩可真有意思！

　　再往前走，我看见有一只大熊猫在吃什么东西。我正想看看它在吃什么，突然，大熊猫停下来，转了个身，把脸转过去，只给了我们一个后背。呵呵，原来，这只大熊猫还会害羞呀！

　　不知不觉我和爸爸妈妈已经在大熊猫基地转了大半天了，要不是还有下一处景点在等着我们，我还真想再多看一会儿呢。这些大熊猫真是太可爱了！

大熊猫请客作文3篇（扩展7）

——可爱的大熊猫-大熊猫的作文450字3篇

可爱的大熊猫-大熊猫的作文450字1

　　大熊猫是我最喜欢的动物之一，它有着黑白相间的皮毛，圆圆的脸，像一个皮球一样。大熊猫的四肢是黑色的，身子和头是白色的，最逗人的是那它那两个圆圆的黑眼圈，如果不仔细看还以为他戴了一副墨镜呢！

　　大熊猫并不是猫，它最初被定名为大熊猫，是因为它的脸型像猫那样圆胖，而它的体型又像熊。虽然大熊猫不是真的猫，但它和猫一样都是哺乳类的动物。

　　大熊猫生活在茂密的森林里，喜欢吃翠竹、竹笋，有时候也吃玉米杆和幼杉树皮。它们吃东西的时候常常盘腿而坐，挺直身子，两只前爪抓住鲜嫩的竹叶拼命的往嘴里送。吃饱之后，大熊猫会摇一摇一摆地走到水池边，俯下身子，前爪紧紧地扶着池边，咕咚咕咚地喝一顿。那副小心翼翼、不急不慢的模样，让人见了都想笑。

　　大熊猫是世界上最珍贵的'动物之一，主要分布在我国的四川北部，陕西南部和甘肃南部的山区。数量十分稀少，属于国家一级重点保护动物，所以被称为“国宝”。

　　*是大熊猫的故乡，我们应该从身边做起，保护环境。为大熊猫创造一个美好的家园，让大熊猫这个“活化石”世世代代的在地球上生存下去。

大熊猫请客作文3篇（扩展8）

——大熊猫的外貌作文3篇

大熊猫的外貌作文1

　　“每个人都是功夫高手，飞疾如闪电……”一听到这首歌，许多小朋友一定会想起《功夫熊猫》，一想到《功夫熊猫》，大家一定会想起主人公“阿宝”，看上去敦厚，但身手是那么敏捷。的确，熊猫看上去敦厚，其实它们是一种很活泼的动物。

　　熊猫独属一科，很多人都会一惊，熊猫不是熊的一种吗？它的体形与熊略有相似。其实，据我国宋朝的《太*御史》中记载：熊猫原产于四川，毛色黑白相间，蹒跚步行，食性嗜竹，体型似熊。它历史悠久，从浣熊转变为了熊猫。它是一种可爱的动物，被成为“世界上最可爱的动物之一”。它长着圆圆的脸颊，**的黑眼圈，肥嘟嘟的身体，身体的颜色是黑白的，单黑为纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄。

　　熊猫是一种哺乳动物。野生大熊猫*均寿命为十五岁，一旦当上妈妈，他的小宝贝便是神圣不可侵的，就算是关怀看望，母熊也会大怒。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2—4小时，*躺、侧躺、俯卧、伸展或卷成一团都是它们喜爱的睡觉方式。

　　大熊猫的食性是最为奇特和有趣的，因为他几乎完全靠吃竹子为生，在野外自然采食有50多种，竹类就占到一半以上，而且占全年实物量的99%，其中，最喜欢大箭竹、华西竹等7种。它们的主食是竹子，也嗜爱饮水，大熊猫每天至少饮水一次，如果找不到水源，它们会不惜长途跋涉，找到水，然后再返回家园。

　　1957年到1982年，我们国家共赠给9个国家23只大熊猫。这次大熊猫成了“留洋大使”，不仅增进了我们国家与国家之间的友好，而且节约了花销，一只熊猫在**生活一年要几万元，但在外国却要几百万了。以为在其他国家环境不适，一只只熊猫相继死去，只剩下了7只，**2只，墨西科3只，德国2只。就这样，自从1982年以后，我国就不允许私自赠送“国宝”——大熊猫了，随后几年商业借展的方式也被取消了。目前，只剩交流合作一种大熊猫出国的途径了。

　　现在这群活泼、可爱的大熊猫，正在祖国的土地上繁衍后代、幸福成长。

大熊猫的外貌作文2

　　HELLO！大家好！我是个大名鼎鼎的人物，我可是国家级的动物，我的名声大得很，全世界的人都喜欢我，对啦！我就是人见人爱的*国宝——大熊猫。你肯定还不了解我，别急，趁我今天高兴，我给你们好好介绍一番。

　　我长着一身黑白相间的毛，凑近点，我告诉你一个小秘密，我们熊猫家族里，所有的族人都是这种颜色。当然，我们家族还有一帮同伙，也就是斑马家族。因为我最爱看电视，每次一看电视就会停不下来，常常熬夜看电视，所以才会有两个又黑又深的眼圈了。远远看去，有人还以为我戴了副墨镜在耍酷，摆POSE呢！我胖嘟嘟的，虽然很胖，但别人都说我胖得有风度。更何况，人们也是因为我胖得可爱，胖得有风度才喜欢我的呢！大家都说我走起路来大腹便便的，宛如一位彬彬有礼的绅士，又似一位学富五车、满腹经纶的大博士呢！

　　我生活在动物保护区里，整天衣食无忧。我只吃竹子，而且只吃一种竹子，叫——箭竹，我在吃竹子时，只吃竹子的茎，从来不吃叶子。老实说，我一天只吃一顿饭——从早吃到晚。因为我长年累月都吃竹子所以连拉出来的便便都是翠绿色的，一点也不臭，倒是散发出一股清香，令人心旷神怡。但有时我也会开开荤，比如顺手抓住一只小老鼠当点心吃，但我觉得还是没有竹子好吃。

　　小时候其实我也不怎么胖。刚出身时，身体很小，只有老鼠一般大小，而且全身上下只有稀稀拉拉几根白毛，红扑扑、肉嘟嘟的。我的生长速度很快，两个月下来就有半米多长了。小时候我是个很疯的野小子，十分喜爱爬树，速度也超快：前爪一爬，后脚一蹬，就已经爬上去了。随之渐渐长大后就变得懒惰了，连走路速度也变慢了。

　　以前，我的家乡空气清新，漫山遍野都是竹子，我无忧无虑地生活着。可自从人类要开发土地盖房时，我的生存环境越来越小。还有人类来捕杀我们，让我们数量一只只减少。请你们保护我们吧！我们为你们付出了很多，请关心爱护我们吧！

　　我有点累了，要睡午觉了，就介绍到这儿吧，怎么样？你是否觉得我很可爱？

大熊猫的外貌作文3

　　小朋友，大家都知道熊猫是一种可爱的动物，可是他的习性，有些小朋友就不一定完全知道了，为了解开这个谜，最近我特意对他做了一次观察。熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。他四肢较短行动缓慢，毛茸茸的脸上签着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更显得美丽可爱。

　　大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1。5米，肩高60—70厘米左右，体重可达100—180公斤。特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一付墨镜，非常惹人喜爱。大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川，甘肃，陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，被称为“国宝”。大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。一只成年的大熊猫每天要吃20公斤左右的鲜竹。大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，没有固定的居住地点，它会随季节的变化而搬家。每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节，雄雌大熊猫难得同居在一起。雌性大熊猫怀孕4—5个月左右，就急着寻找树洞或石穴作为“产房”，它每胎产1—2只小熊猫。

　　大熊猫的家族非常古老。大约在一百万年前，他们遍布我国的陕西，山西和**等地区，在云南，四川，浙江，福建，**等省也有他们的踪迹，现在留下来的数量很少，成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。大熊猫应该叫“大猫熊”。因为，大熊猫不是像猫的熊，而是像熊的猫，大熊猫是猫科动物。熊猫吃东西时，经常直着身子盘腿而坐，前爪抓住嘴里送，他爱吃新鲜的竹叶，竹茎，还有牛奶和鸡蛋。熊猫吃饱了还得喝水润润喉龙。他来到水池边，伏下身子，双手靠着池边低下头，他来到水池边，伏下身子，双手靠着池边，低下头，咕咚咕咚的喝起来，看那副模样，真使人发笑。

　　熊猫是世界上珍贵的动物，他是动物园中的宠儿，它的一举一动给成千上万的游人增添了乐趣。

大熊猫请客作文3篇（扩展9）

——**国宝—大熊猫作文

**国宝—大熊猫作文1

　　“一片天真憨态奇，腹中藏竹不藏机。人言国宝殊堪贵，黑白分别有亦稀。”大家好!我是拥有“国宝、和*大使、活化石”三大称号的大熊猫，翻译成英文就是Panda.

　　你们看，我的外貌可奇特了!毛色黑白相间，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑披风。身体肥嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，好像刚学会走路的孩子一样惹人喜爱!一双黑黑的耳朵呈半圆形，好像两把小扇子。眼睛乌黑发亮，两个黑眼圈，好像没睡够的`样子，又像戴着一副墨镜。

　　你们知道么?我和熊一样，是杂食性动物。我最爱吃竹子、竹笋、竹叶。不过，我偶尔也会吃肉，有时还会吃水果和蔬菜。一天中我有一半的时间在吃，剩下一半的时间多数是在睡觉。你别看我好像又贪吃又贪睡，我还挺爱运动哟。我很会爬树，跑得也很快。

　　有人问我：“你是猫么?”我一本正经地说：“不是，我不是猫，我属食肉目、熊科，我是哺乳动物。”我的故乡在四川，最初我的名字叫猫熊，因为博物馆展出时标题用横书，而当时参观者习惯从右到左认读，所以误读成熊猫。长此以往，我的原名“猫熊”就被改为“熊猫”了。

　　还有些人问我：“你为什么被视为*的国宝?”我要骄傲地说：“我们大熊猫在地球上生存几百万年了，是人们常说的‘活化石’。而且我们仅产于*，现在的我们濒临**，现存数量只有1000多只了。我们还是中外友谊的见证，被称为中外友谊的‘和*大使’哟!”

　　心宽体胖浑天成，慈悲为怀吾性情。我现在生活得很好，我相信：只要人类保护环境，保护我们，我们这个种族就一定能够世世代代繁衍下去，生生不息。