电脑开始菜单不见了怎么办1

　　这种情况下说明没什么大问题。此时，你再确认任务栏是否被隐藏了或者被拖拉到了最下方。方法是将鼠标移动到屏幕下方，如果任务栏自动出现，那说明是被自动隐藏了。如果是看到鼠标变成了上下双箭头的样子，说明任务栏被拖拉压缩到最小了。

　　(1)、对于第一种情况，可以按Windows键(或者是在开始栏的空白处右键点击鼠标，然后选择属性)，出现开始菜单之后，点击开始->设置->任务栏和开始菜单，在弹出的属性对话框中，将“总在最前”前面打上勾，而把“自动隐藏”前面的勾去掉(如下图示)。

　　(2)、对于任务栏被拖拉压缩到最小的这种情况，在鼠标变成上下双箭头样子后，按住鼠标左键不放，然后往上拉，看到有个矩形虚框后放开左键，任务栏就被还原出来了。

　　以上所述中，如果“总在最前”一项没有打勾，则经常会发现在最大化一个窗口时任务栏不见了，当然此时开始菜单也就会随之不见了，所以该项最好打勾。

　　第二种情况：不能弹出开始菜单。

　　这时你观察一下桌面的图标是否存在，有可能整个桌面的图标都不在了，那么有可能是Windows桌面浏览程序EXPLORER.EXE被关闭了。处理方法如下：

　　同时按下CTRL+ALT+DEL，调出任务管理器，在进程里“添加新任务”，输入“EXPLORER.EXE”后，点击确定，运行一下应该能出现桌面了。如果还不行就重启进入安全模式，用系统工具扫描一下磁盘。

　　也可以这样：按Windows+R键，弹出运行对话框，然后输入Explorer.exe。如果有桌面图标，接一下Windows的徽标键(Win键),看是否有弹出开始菜单。

　　如果不行，可能是中毒或者被恶意代码修改了。用杀毒软件杀毒试试，用360卫士查杀一下木马。如果没有这两款软件，则按Windows+R运行sfc /scannow，让Windows自检看看。

电脑开始菜单不见了怎么办扩展阅读

电脑开始菜单不见了怎么办（扩展1）

——日历不见了日记

日历不见了日记1

　　今天是20xx年12月31日，下午放学后我和老妈决定去爷爷家吃饭。爷爷非常喜欢我，也特别喜欢“逗”我，可不爷爷看见我到家开心地把我抱起而且亲了又亲，边亲边说：“坤仔，你猜猜看爷爷家墙上少了什么？”，我赶紧从爷爷的'怀里出来，跑去看墙上到底少了什么？

　　过了一会儿，通过我仔细的观察，我发现我们家的日历不见了？这个日历陪伴了我整整一年的时间，怎么突然不见了？我满脑子疑问？于是，我大声问爷爷：我们家的日历去哪儿了？爷爷让我猜，我挠挠头，还是想不出来，最后，我给爷爷这样一个答案:日历和他的爸爸去参加爸爸去哪儿的节目。爷爷被我逗得哈哈大笑。

　　爷爷看着我焦急的神情，悄悄对我说：日历陪伴我们一年了，他要变身成明年了。呵呵，我们开心地笑了，日历带着我们迎接崭新的20xx年。

电脑开始菜单不见了怎么办（扩展2）

——灰灰不见了作文

灰灰不见了作文1

　　今天放学回家，我想去阳台喂我的兔子----小灰灰，发现它不见了。我找遍整个阳台也没找到，觉得很奇怪。

　　我急忙跑去问爸爸，爸爸支支吾吾，我又去问妈妈，妈妈也不知该怎样回答。只看见妈妈对爸爸说了些什么，然后爸爸走过来，对我说：“小灰灰被你舅舅带回老家了。现在它长大了，我们在阳台喂它，有点不卫生，不能再喂它了。”因为，我已经养它九个多月了，对它产生了深厚的感情。我想到今后再也不能和它玩了，非常伤心，眼泪在眼眶里直打，我**住没流出来。妈妈过来安慰我说：“爸爸妈妈刚才不知该怎样告诉你，就是怕你难过。今后我们可以经常回老家看它的.。”听后，我感到爸爸妈妈这么爱我，心里好受些了。

　　至今，我才知道：有些东西它在的时候，我们并没有太在乎它，直到失去时才懂得珍惜。

　　今后，我要好好珍惜我所拥有的时间、朋友和亲人。

电脑开始菜单不见了怎么办（扩展3）

——电脑无线连接图标不见了怎么办

电脑无线连接图标不见了怎么办1

　　01在电脑桌面用鼠标右键点击“我的电脑”选择设备管理器打开。

　　02打开设备管理器后在设备页面找到“网络适配器”双击打开。

　　03打开之后可以看到网络适配器下面有无线网卡驱动。用鼠标右键点击无线网卡驱动，选择下面的属性选项。

　　04接着会弹出来一个对话框，在里面可以看网卡驱动有没有正常运行。如果没有正常运行就点击下方的启动按钮。

　　05点击启动会弹出一个对话框，不用去管直接点击“下一步”

　　06完成启动后电脑桌面右下方会自动出现无线信号。用鼠标左键点击就可以看到无线网络。连接上无线就可以上网了。

　　07如果搜不到无线网络的话可以用鼠标右键点击桌面网络连接标志，选择打开网络和共享中心。

　　08之后点击右侧的无线网络连接。就会出现本地属性选项。

　　09在属性选项里点击左下方的属性按钮进入设置面板。

　　10在设置面板选择internet协议版本4。用鼠标双击到IP设置选项。

　　11在设置面板自动获取前面选择处选择“自动获取IP”和“自动获取DNS”。选择好之后点击下面的确定键保存。就可以搜到无线网络了。

电脑开始菜单不见了怎么办（扩展4）

——小班科学什么不见了教案3篇

小班科学什么不见了教案1

　　活动意图：

　　小班幼儿刚入园，年龄小、动手能力弱，所以选择了直观、操作性强的活动《什么不见了》，让幼儿初步感知溶解现象，把自己的发现运用简单的语言告诉老师和同伴。

　　活动目标：

　　1.感知溶解现象。

　　2.把发现用语言表达出来。

　　3.通过活动发展思维，激发求知欲。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1.每人一个杯子，一根搅拌器。

　　2.白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)、大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿观察与学习的兴趣

　　1.出示一杯清水，白糖，观察白糖放进水里的变化?

　　2.又拿出一杯清水，小石子，小石子放进水里的变化?

　　什么东西放进水里能溶化?

　　二、任选一种材料幼儿实验

　　1.让幼儿知道实验材料的名称。

　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

　　2.选一种材料放进水里，观察结果。

　　3.知道有的东西放进水里看不见，溶化了，有的东西不溶化能看得见。

　　三、教师**

　　说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?把自己的发现告诉老师和小朋友。

　　活动延伸：

　　在日常生活中观察物质溶解于水的现象。

　　活动反思：

　　科学活动要选择贴近幼儿生活，又能激发幼儿的兴趣，具有生活性和游戏性的内容。整个活动的步骤比较清晰，操作性和探索性很强，操作过程中，初步感知溶解现象，进而发展发展幼儿的思维和语言，激发求知欲。在整个活动进行中，幼儿自己发现有些能溶解，有些不能溶解的现象，激发他们的好奇心和求知欲。

　　不足之处：

　　每位幼儿一个杯子，只能做一次实验，减少了幼儿的操作次数，局限了幼儿的思维发展。

小班科学什么不见了教案2

　　【设计思路】

　　小班幼儿是进行科学教育的启蒙阶段，通过幼儿期科学教育活动萌发幼儿对科学探究、科学现象的兴趣、好奇心，积累科学经验，掌握一些初步的科学方法与技能。在幼儿的身边中，其实蕴含着丰富的科学现象和知识经验。如：“什么不见了”这一活动作为小班的幼儿，也是经常见到的，但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动提供给幼儿实践操作的机会，既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能在活动中让幼儿充分地去发现问题，积累经验。如：幼儿通过动手操作了解什么是溶解现象，同时，让幼儿知道生活中有些物品是可以被水溶解、有些物品是不可以被水溶解的，在观察溶解过程中，激发幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。

win10电脑左下角开始菜单不见了

　　【活动目标】

　　1.通过观察、操作，初步感知溶解现象。

　　2.能初步记录实验结果，乐意与他人交流自己的发现。

　　3.萌发对科学现象的兴趣。

　　【活动准备】

　　1.物质准备：

　　（1）教师的操作材料：白糖、果珍、沙子，透明水杯3杯、搅拌棒、 笑、哭脸贴纸、抹布、记录表

　　（2）幼儿的操作材料：果珍、沙子，透明水杯（幼儿人数2倍）、搅拌棒（幼儿人数2倍）、笑、哭脸、抹布（每组2个）。

　　2.经验准备：

　　（1）有玩过沙子的经验。

　　（2）知道糖和果珍的味道。

　　【活动过程】

　　一、出示教师的操作材料，激发幼儿观察与实验的兴趣。

　　1.出示白糖、果珍、沙子，让幼儿通过多种感官，感知认识实验材料，猜测实验结果。

　　（1）请你看一看，摸一摸，尝一尝，这是什么？

　　（2）把白糖放进水里，会发生什么?

　　2.教师操作实验，幼儿观察实验结果并记录在记录纸上。

　　（1）教师操作，幼儿观察，并**：

　　“杯中还有白糖吗？白糖去哪了？”

　　（2）尝试以笑脸、哭脸标记，记录猜测实验结果。

　　3.教师小结：白糖放进水里，通过搅拌白糖会消失不见，这种现象叫做“溶解”。

　　二、幼儿用果珍进行溶解实验、并尝试记录。

　　1.教师介绍实验材料，交待实验步骤。

　　（1）幼儿猜测果珍放进水里会怎样，并记录。

　　（2）师幼共同操作。并**：

　　“杯中还有果珍吗？果珍去哪了？”

　　（3）教师做简单的总结，并让幼儿尝试记录。

　　三、幼儿用沙子进行溶解实验、并尝试记录。

　　1.教师介绍实验材料

　　（1）幼儿猜测沙子放进水里会怎样，并记录。

　　（2）幼儿回顾操作要求。

　　2.幼儿动手操作，教师巡回指导

　　（1）指导个别幼儿，并**：

　　“杯中还有沙子吗？沙子去哪了？

　　（2）教师做简单的总结，并让幼儿尝试记录。

　　四、延伸活动

　　园内延伸：

　　（1）总结“溶解”现象，并鼓励幼儿在科学探索区，继续探索溶解的现象。

　　园外延伸：

　　（1）鼓励幼儿走进家里的厨房，与父母共同探索溶解的现象。

　　【活动反思】

　　活动选材贴近幼儿生活，孩子具备一定的经验，能够准备的预测白糖的溶解现象。出示果珍时，幼儿进行猜测，果珍放到水里会发生什么变化？幼儿开始猜想，并带着问题和教师共同动手操作。此次活动我通过三次实验，通过感知不同材料在水里的一些现象，每次实验层层递进，教师有尺度的放手，将更多的空间留给幼儿。本次的操作很成功，整个活动幼儿很喜欢，也很轻松，活动目的基本达到。

小班科学什么不见了教案3

　　活动设计背景

　　一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。

　　2、增强幼儿的好奇心，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：能大胆的说出自己的发现。

　　难点：思考“糖怎么不见了”。

　　活动准备

　　没人一个小水杯，一块糖，汤勺。

　　活动过程

　　1、让幼儿观察糖溶解的过程，激发幼儿的兴趣。

　　看看你们的座子上都有什么?如果把糖放到水里去会怎么样?

　　今天老师请你们试试，仔细看看糖放到水里会怎么样。

　　幼儿实验、观察交流。

　　2、引导幼儿观察溶解现象。

　　你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了?它到哪去了?他真的没了吗?他现在变成了什么样子?

win10电脑左右分屏

　　幼儿讨论交流

　　3、小结。

　　今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。

　　4、活动延伸。

　　你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗?

　　教学反思

　　本次活动对引导幼儿好奇心、**思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学**形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的竞争意识。

电脑开始菜单不见了怎么办（扩展5）

——《泡泡不见了》小班音乐教案3篇

《泡泡不见了》小班音乐教案1

　　活动目标

　　1.感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处**不唱。

　　2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情境，记忆歌词，掌握间奏。

　　3.大胆参与歌唱活动，体验在间奏处等待的乐趣。

　　4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　　活动准备

　　1.幼儿有吹肥皂泡的经验。

　　2.歌词磁带“泡泡不见了”。

　　3.幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。

　　活动过程

　　1.幼儿迁移生活经验，**谈论泡泡。

　　幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最后会怎样的问题，教师有重点地反馈歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天，最后炸掉了”，为幼儿理解、记忆歌词做准备。

　　2.幼儿回忆、模仿吹泡泡游戏，记忆并学唱歌词，掌握间奏。

　　(1)幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处模仿吹泡泡两次。

　　教师范唱第一句歌词，然后幼儿创编吹泡泡的动作。配班教师及时弹出间奏(56565ⅰ︱553︱)。幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的动作，每小节吹泡泡一次，教师带领幼儿歌唱和吹泡泡交替练习。

　　(2)幼儿学习第二句歌曲，在第二间奏处模仿做大泡泡、小泡泡的动作。

　　幼儿说出泡泡“有大又有小”，并用动作表现出来，教师范唱第二句歌词，幼儿做出大和小的动作，配班教师及时弹出间奏(232325︱721︱)，幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小泡泡的动作，教师边做，边轻声提示“做个大泡泡，做个小泡泡”。幼儿教师自然地跟教师，唱与做动作交替练习。

　　(3)幼儿学习念、唱第三、第四句歌词。

　　教师做泡泡向上飞的动作并念歌词“泡泡飞呀，飞上……”幼儿填空“飞呀，飞上天”。教师带领幼儿完整念、唱第三、第四句乐句。

　　(4)幼儿看教师表演及回答教师的问题，学唱最后一句歌词。

　　教师按节奏说最后一句歌词，在休止处做出泡泡爆炸状，并轻轻发出“啪”。最后**“泡泡怎么了?”幼儿**回答，说出“泡泡不见了”。教师带领幼儿表演唱最后一句歌词。

　　(5)幼儿随音乐完整地念一遍歌词，在间奏处做相应的动作。

　　教师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。

　　3.幼儿跟琴练习演唱歌曲3~4遍。

　　幼儿在歌唱过程中，教师可以用歌声、体态等提示幼儿，注意逐步退出，幼儿自己跟琴走。

　　4.幼儿边听歌曲录音，边与教师一起玩“吹泡泡”的音乐游戏。

　　教学反思：

　　本次活动以游戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的游戏运用身体语言愉悦地掌握了儿歌内容。

　　第二环节在进行儿歌仿编时通过老师开放式的情境设置和开放式的**，我们惊喜的发现孩子的想象力很丰富、思维活跃，，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出来，他们的语言表达能力得到充分的发展。

《泡泡不见了》小班音乐教案2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习在间奏处**不唱。

　　2、通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。

　　3、大胆参与歌唱活动，体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏

　　2、吹泡泡的工具一份

　　活动过程：

　　1、教师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动兴趣引出主题

　　2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景，学习5、6句歌词

　　教师：泡泡到哪去了？

　　我们来喊一喊它：泡泡×|泡泡×|（泡泡抓泡泡抓）

　　引导幼儿说出"泡泡不见了"。（边说边做动作）

　　3、幼儿完整学唱歌曲

　　教师范唱歌曲1-2遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示

　　教师：泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。

　　通过动作帮助幼儿回忆歌词

　　教师：你听到了什么？（吹呀吹泡泡有大又有小飞呀飞上天飞呀飞上天）

　　教师根据幼儿的回答有节奏的念歌词并做出动作。

　　教师带幼儿听琴按节奏念歌词

　　重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示

　　幼儿学习演唱歌曲2-3遍

　　幼儿歌唱过程中，教师用歌声、动作提示幼儿，注意逐步退出，鼓励幼儿自己大胆跟琴唱。

　　4、结束活动：教师吹出许多泡泡，幼儿在轻松愉快的氛围中**结伴演唱歌曲。

笔记本电脑开始菜单不见了怎么办

《泡泡不见了》小班音乐教案3

　　一、设计意图：

　　泡泡水是幼儿喜而易见的玩具，几乎所有的幼儿都见过泡泡水，玩过吹泡泡，通过看一看、玩一玩、拍一拍泡泡，激发出幼儿学唱泡泡歌曲的兴致、《泡泡不见了》这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动、贴近幼儿生活，是幼儿学习演唱歌曲的好教材、歌曲中有唱有间奏部分的表演，又有空拍的**，对于中班上学期的孩子有一定的难度，因此，我将歌曲进行一定的改编，重点放在学唱和间奏部分的表演，空拍的部分改编后通过声音的替换来进一步提高幼儿的学习兴趣、

　　二、活动目标：

　　1、积极参与游戏，在玩泡泡中学唱歌曲、感受愉快氛围、

　　2、尝试用动作、表情、**音量等方式表现间奏，提高**与表现力、

　　三、活动准备：

　　图谱、泡泡器等

　　四、活动流程：

　　1、今天，我们到音乐室来玩吹泡泡啦！请你仔细看，泡泡是怎么样的.？引导幼儿观察泡泡有大又有小的特征

　　2、有很多人已经等不及了！接下来，请你来拍泡泡，看一看，泡泡飞到哪去了？

　　3、泡泡飞得好高哦，到哪去了？泡泡碎了，发出了什么声音？真好听！在玩泡泡中初步熟悉歌词1、刚才我们玩泡泡，现在快乐的泡泡要唱歌喽、听听：歌里唱了什么、2、教师完整范唱一遍：梳理歌词3、教师完整范唱一遍：了解间奏听我再来唱一次吧！这一次，你要眼睛亮哦！我唱歌时候会做一个什么动作！

　　4、我做了个什么动作，拍手的时候唱歌吗？

　　5、眼睛真亮，现在我来唱，你们帮我在间奏的时候拍手，想一想，拍几下？

　　师幼有效互动，进一步感受间奏

　　1、泡泡飞上天以后为什么不见了呢？碎掉了，泡泡啪，真有趣，一起来唱一唱、（唱后半部分二遍）

　　2、这就是一首好听的歌曲《泡泡不见了》，我们一起连起来唱一唱！

　　3、幼儿再次演唱，提高兴趣，加上动作、

　　4、这次我来听一听，谁能唱得好听，做得又好看、间奏处替换不同的动作表现、

　　5、替换“泡泡啪”想一想，把泡泡拍碎掉的声音除了啪，还有没有不一样的？幼儿**表演唱我们真能干，又会唱歌，又会表演、现在我们一起吹着自己的泡泡到外面玩一玩，唱一唱吧

电脑开始菜单不见了怎么办（扩展6）

——妈妈不见了作文菁选

妈妈不见了作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的妈妈不见了作文，欢迎阅读与收藏。

妈妈不见了作文1

　　今天，闹钟“叮铃铃”响了，我睡眼蒙胧，大叫了一声“妈妈”！帮我按一下闹钟！“吵死啦！”可房间里雅雀无声。我起床看了看，发现妈妈竟然不见了，妈妈这时应该在睡觉呀，她会去哪儿呢？我只好一个人下楼吃早餐了。

　　我吃完了早饭，开始在妈妈最爱去的地方找她。服装店里有妈**身影吗？没有。菜市场里有妈**身影吗？没有。超市里呢？还是没有。我突然感觉没有妈妈在身边太无助了，正当我垂头丧气的时候，天空中突然飞出了一架太空船，从里面走出了一个外星人。

　　这个太空人长着一张天蓝色的脸和天蓝色的鼻子，眼睛黄澄澄的，还有一只香肠嘴。我冲她友好地点了点头，她对我说：“你好，我是来自月球的'人，刚来到地球，你能当我几天的导游吗？”我一听，就感觉她是上天派来拯救我的，激动地对她说：“没问题的，你叫什么名字？”她告诉我，她叫娜米，是月球国王的女儿，是父王叫她来地球玩的。于是，我要带她去漳浦最古老、最繁华、最休闲的地方—西湖公园。

　　我陪了娜米游玩了一天，感觉自己真真正正当了一回主人。这下才明白，原来没有妈妈在身边也一样能过得快乐、充实，我要做一个**勇敢的孩子。

妈妈不见了作文2

　　有一天，池塘里的小蝌蚪出门去找妈妈。它按照妈妈告诉它的办法去找：身穿绿衣裳，白肚皮，两只大眼睛，四条腿，唱起歌“呱呱呱”。可是它怎么也找不到自己的妈妈。

　　原来它是妈妈已经成为人们餐桌上的美味了，这个坏消息是住在鱼缸里的亲戚们告诉它的。小蝌蚪听了以后伤心极了，一想到自己的妈妈被人们抓住，活生生地剥掉皮，自己就再也听不到妈**歌声了。小蝌蚪起想越伤心，它在心里默默地流泪……它的眼泪控诉着人类不道德的行为：我们的'妈妈身穿绿衣裳完成能和周围环境混成一体，保护她自己，却逃不出人类贪婪的目光；为了吓走蛇，我们的妈妈会用力踮脚尖鼓胀起自己的白肚皮，却吓不走人类鬼鬼祟祟的脚步；我们的妈妈是池塘里著名的女高音，高亢激昂的歌声却打动不了人们私欲膨胀的心；我们的妈妈是跳高能手，经常会跃出水面吃掉大量的害虫，帮助人类保护植物，却得不到人类的关心爱护。

　　“呜……”听了小蝌蚪的哭诉，我真为人类的不道德行为感觉羞愧，让我们赶快行为起来，帮助小蝌蚪找到自己亲爱的妈妈吧！

妈妈不见了作文3

　　妈妈要上班，可是突然，它找不着它的包了。

　　奇怪！明明放在桌子上的，为什么不见了？ 妈妈挠挠头自言自语。

　　怎么啦妈妈？ 贝贝问。

　　贝贝，你看到我的包了吗？ 妈妈问。

　　没有呀！妈妈，包不见了，您是不是就不用上班啦？ 贝贝问。

　　那也不行，我还是要上班 不过 包更重要，包里面有现金，有手机，还有银行卡,一大堆东西，我一定要找到。 妈妈说。

　　耶！ 贝贝欢呼起来。

　　妈妈奇怪的看着贝贝，说： 妈妈丢了包，你为什么这么高兴？

　　贝贝脸红了，它低下了头。

　　妈妈明白了，它说： 贝贝，妈**包是不是你藏起来了？

　　贝贝耷拉着脑袋，点点头。

　　妈妈问： 为什么你要这么做？

　　贝贝回答： 因为我想要妈妈不上班，在家陪陪我 妈妈你已经好久好久没有陪我玩儿了

　　妈妈听了，沉默了半晌，它走到贝贝的身边，抱起贝贝说： 好贝贝，对不起，妈妈陪伴你的`时间实在是太少了 妈妈决定了，今天不上班了，我要陪你去游乐园玩儿！

　　耶！太好啦！太好啦！ 贝贝高兴的又蹦又跳。

妈妈不见了作文4

　　“妈——妈妈——!”早上醒来的我，正在寻找我的'妈妈。

　　妈妈在哪儿呢?在客厅吗?不，客厅里只有一些家具。

　　妈妈在哪儿呢?在楼下吗?我急匆匆地抓起衣服，迅速穿好，三步并作两步地跑下楼去。哎，楼下也没有。

　　我又“叮叮咚咚”地跑到厨房。可，那里只有我那“上得厅堂下得厨房”的爸爸。

　　我还不甘心。就问奶奶：“奶奶，我妈妈呢?”奶奶也不知道。

　　我跺着脚，甩着膀子，不耐烦了：“妈妈!你在哪点的?!”

　　我又跑上楼，到了妈**卧室。呀，还是不在。着急、失望的我，差一点就哭了。

　　我立马沉浸在天马行空的胡思乱想中——妈妈在哪儿?不见了吗?会不会被怪物吃了?会不会丢下我不管?……两滴眼泪情不自禁地滚落下来。

　　我又去阳台找，还是不在。“妈妈，你到底在哪儿?我都把整个家都翻遍了呀!”

　　我终于**不住，嚎啕大哭起来。

　　过了一会儿，妈妈出现了，笑着说：“傻孩子，你哭什么呢?妈妈在厕所呢。”

　　我擦着眼泪，咧开嘴也笑了，说：“妈妈，你是不能“不见”呀!”

　　……

　　你见或者不见，我总在那里，或喜或悲。

妈妈不见了作文5

　　夏天来了，小鸡和鸡妈妈在草地上捉虫子。

　　鸡妈妈要回家了，可是，这时小鸡看见了一只五颜六色的蝴蝶，跑去追蝴蝶了。

　　小鸡追呀追，发现妈妈不见了，就哇哇地哭了起来。就在这时候，燕子姐姐看见了哇哇大哭的小鸡，就急忙飞下来问：“小鸡你怎么了？”小鸡哭着说：“我的妈妈不见了，我要找妈妈！”燕子姐姐说：“小鸡，我去帮你找妈妈吧！”说完，燕子姐姐就去找小鸡的妈妈啦！

　　燕子姐姐飞呀飞，看见了鸡妈妈正在焦急地找什么，她飞到鸡妈妈跟前问：“您在干什么呀？”鸡妈妈焦急地说：“我可爱的'宝宝不见了，我正在找它。”燕子姐姐说：“我知道您的宝宝在哪，跟我走吧。”

　　燕子姐姐在前面带路，鸡妈妈在后面紧紧地跟着。小鸡看见了妈妈急忙跑过去，一下子扑到了妈**怀里，哭着说：“妈妈我再也不乱跑了。”鸡妈妈说：“多亏了燕子姐姐，快跟姐姐说谢谢！”小鸡激动地对燕子姐姐说：“谢谢你！要是没有你，我就不知道该怎么办啦。”小鸡说完，燕子姐姐就飞走了。

　　小鸡和妈妈开心地回家了。