发试卷时紧张心理描写作文1

　　听到第三节数学课要发试卷，我吓得魂飞魄散，导致前两节课我都心不在焉，我心想：我的成绩到底考多少分呢？考得好，还是坏呢？我一直纠结着这件事，时间好像流水一样，一下子流到了数学课。

　　数学老师抱着一沓沉甸甸的试卷，慢慢悠悠地走进了教室，我目不转睛地盯着试卷，越看越害怕，感觉整个教室如**一般，“黑白无常”拿着镰刀，好像要带我一起下**一样，老师走上讲台，但迟迟不开口，我盯着试卷，教室里安静的'连一根针掉在地上都能听得见，时间好像禁止了，我心里默默念着一定要考一个好分数。

　　老师邪魅一笑，慢条斯理的报着一张张试卷上的名字与分数，“王皓毅98分”。顿时，我觉得老师好像是来接我上天堂的天使一样，我欣喜若狂，高兴的都快要蹦穿教室的天花板了，我高兴的接过试卷，一边炫耀着分数，一边回到座位上。

　　我似乎从阵阵阴风的**课堂，来到了温暖和煦的天堂课堂。啊！我爱这节天堂一般的数学课堂。

发试卷时紧张心理描写作文3篇扩展阅读

发试卷时紧张心理描写作文3篇（扩展1）

——心理描写作文10篇

心理描写作文1

　　*有一句话：“人生不满百，常怀千岁忧”。这句话在今天想来，真有些奇妙。先人们随意说出的一句话，在今天就变成了“人生已满百，又怀千岁乐”。今天我们这些话在这个世界上的人，经历千年之交这一刻是幸运的。人生只有那么短短的几十年，在这几十年中经历百年与千年的交替，对于地球队上的所有曾经存在过的人来说，并不是一件小事，也不是一件容易的事。

　　站在百年的交点之上，同时也站在千年的交点之上，是不是就什么问题都解决了呢?是不是就算是幸福了呢?

　　结论也许是没有的。最近**上常有人说，现在心理有问题的人比例越来越大。预言家们预言二十一世纪最吃香的几种职业里，心理医生就是其中一种。意思就是，有很多人已经不正常，而且，还会有很多人将不正常，百年千年并不能解决真正的问题，对于日常生活来说，这一切都是一晃而过的，交替之日这一天过了，人们该干什么还是得去干什么。永远的问题是心理问题，连时间也只是一个心理的概念。

　　世纪与千年之交过去之后，人们还是要面对自己的问题。幸福不是一天两天的事情，寻求幸福是漫长的一生要做的事。人类存在的历史比这“公元”的两千年要长得多。两千年前的人类用什么来当作节日呢?他们用季节的变换来庆祝!

　　时间像一条长河，我们可以找到它的源头和去向，只有人的心灵深不可测。时间的规定给历史学家的`研究带来了方便，对心理学家却于事无补。虽然所有的学说最终都是与人有关，但对于那些从事于人类心理研究的人们来说，人类的心灵无啻于一个黑洞!他们毕生的时间被这个黑洞**去了。

　　时间值得人们注意，但赋予时间以意义的人类心灵更值得人们去探索。千百年来，许多智者都试图钻进这个黑洞去探寻其底部。从古希腊的亚里斯多德开始，他们用哲学的思想来思索人类心理。欧洲文艺复兴时期的笛卡尔提出“心为身之本”，似乎已经接近问题的关键部位。十八世纪的康德表述的理性**，对人类思维方式的发展是一个促进。英国的夏洛克不相信思维的力量，他的经验**强调后天经验的作用。1859年达尔文发表了进化论，从生物学的意义上解释心理问题。接着是穆勒等人用生理学来对心理进行分析。直到1897年，法国莱比锡大学教授冯特建立了世界上第一个心理实验室，心理学才有史以来第一次正式成为一门**的学科。可以说，人类明确地关注自身心理问题的历史才仅仅一百二十年。冯特用实验的方法研究心理学，像其它自然科学一样，具有客观性、验证性、系统性，他因此而被人们认为“心理学之父”，他所建立的生理心理学被人们称作是“心理学的**宣言”。其后是弗洛伊德的“精神分析”，他的“自我”、“本我”、“超我”早已成为二十世纪八十年代的*一大批文学青年们的口头禅，但那时人们并没有真正意识到自身问题的严重。人类创造了很多东**满足自身的物质需求，同样也创造了很多东**满足自身的精神需求，所谓的世纪之交也是人们对自身需求的一种创造，而这种需求的本身也是人们对人类心理可能性的发掘和创造。人对旧事物的厌倦和怀念，对新事物的期盼和惶惑，这种不安与紧张的复杂心理，使世纪之交成为一种特殊的节日。

　　现在，只要是会说话的人，他都可以或自豪或感伤地说“我是上个世纪的人呵!”但这并没有说明什么问题。走进新的世纪，人们很快就会发现二十一世纪的自己和二十世纪的自己并没有什么不同。有钱的人继续有钱，忧心忡忡的人继续忧心忡忡。新的世纪并不是天堂，正如旧的世纪并不是**一样。当狂欢的日子过去之后，人们会发现，所有的变化只是一种心理上的变化。就像大家都已经知道的那句似乎是针对下岗的公益广告语一样：“今天工作不努力，明天努力找工作。”就这么一回事!

　　现代心理学业已经建立了五大理论：行为论、精神分析论、人本论、认知论以及生理科学观。但这还不够，就像医学不断发达却并没有使人类永不再生病。科学的日新月异的发展并不能保证人们就永远理性、永远不再愚昧。穿上一件新衣服并不说明过**一种新生活。在二十一世纪里，世界变化越来越快，人们要更加努力才能追赶上去;人生也越来越复杂，心理学的研究更重要，也更困难。

心理描写作文2

　　昨天我忘了写作业，老师把我叫到办公室，此刻我正走在去办公室的路上······

　　我的心仿佛快炸了一样，心****的跳个不停，脚步也越来越慢，我的头都快垂到了地上，直到来到了办公室的.门边上，才敢放松了紧握的拳头，我轻轻地打开一点门缝，生怕惊动了里边的老师，我心里想着：天啊，这下完了，这么多老师，这次脸可丢大了！可是，反正要走进去的，还是进去吧！我轻轻的打开了门，忽然，里面所有老师的目光都转向了我，我豆大的汗珠往下掉，我缓缓地走到老师的面前，老师用凶巴巴的眼神盯着我，然后就开始批我。

　　从老师办公室出来之后，我长叹一口气，说：“下次再也不敢不写作业了！”

心理描写作文3

　　当富饶的天空生气迷人的云彩是，当我们走之一起，我顿时明白时间多少空虚，哎，我想起小学同学，他们对我的说的话，我们都要好好上完初中，大家当时信心十足，但是现在看来，好象变化还很多，王杉荒废了学业，正日沉迷网络，学习日益退步……

　　王棚已经不上学了，时间飞快，我们还有多少时间可以浪费呢？

　　真不知道该怎么半！怪哉！当时我们的勇气都丢失了吗？都被网络吞噬了吗！！？？哎……如果我不好好的学习，会是被耻笑的对象！！家长长说，你不好好学习，将来怎么办呀！！你呆在家里干什么呀？？是啊，真得荒废了学业，你还不是被社会淘汰的对象啊……再者说了，你不好好学习，你能对得起谁阿，家长含辛茹苦的吧你抚养**，你旧给他补给个的成绩汇报吗？你还有没有良心阿？木炭吃多了＿良心忒黑了！！哎，的确我们不能这样下去了，我要让这恶习迅速停止，不要让其蔓延，焚毁更多少年的心灵！！！！！

心理描写作文4

　　试卷发下来了。在老师的口中，她久久没有听到她的名字，她的心怦怦乱跳，只觉得耳朵发热，脸上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心乱如麻，如坐针毡。她希望能有奇迹出现：或许是老师把自己的卷子排错了位置呢？在或者是将我的卷子漏掉了呢？也许，也许这只是一场虚假的梦。

　　但是，她的心告诉她：这是一个现实，一个令人难以置信的现实。

　　终于拿到试卷了，她名字前的数字：从1变成了23，听到这一分数，同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她，有的同学甚至发出了惊异的叫声，这每一幕都深深的刺痛这她的心，她的眼里有一个无助的精灵在痛苦这。

　　她楞住了，极力把目光避开所有人，把头埋得很低很低，呆呆地望着自己的脚尖，一颗颗如珍珠般的东西在她的眼中打转，她竭力**着自己的情绪。

　　她像丢了魂似的，眼睛失去了神采，脸上一阵白一针红。连她自己也不知道是如何回到座位上的！望着那张披红挂彩的试卷，那上面一个个如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，但是——她不能！！

　　上课时，她把头埋得很低很低，此时她感觉度日如年：时间过得很慢很慢，恨不得用毫秒来计算！她怀着忐忑不安的心情往家中走着，天空是灰暗的，云朵黯淡无光，树木小草失去了生机，花朵在无力地**着。

　　回到家，换来的是一顿无休止的唠叨，一张张失望的`表情，她一头扎进了自己的那个封闭世界，眼泪像断了线似的，止不住往下流。

心理描写作文5

　　当富饶的天空生气迷人的云彩是，当我们走之一起，我顿时明白时间多少空虚，哎，我想起小学同学，他们对我的说的话，我们都要好好上完初中，大家当时信心十足，但是现在看来，好象变化还很多，王杉荒废了学业，正日沉迷网络，学习日益退步……

　　王棚已经不上学了，时间飞快，我们还有多少时间可以浪费呢？

　　真不知道该怎么半！怪哉！当时我们的勇气都丢失了吗？都被网络吞噬了吗？哎……如果我不好好的学习，会是被耻笑的对象！家长长说，你不好好学习，将来怎么办呀！你呆在家里干什么呀？？是啊，真得荒废了学业，你还不是被社会淘汰的对象啊……再者说了，你不好好学习，你能对得起谁阿，家长含辛茹苦的吧你抚养**，你旧给他补给个的成绩汇报吗？你还有没有良心阿？木炭吃多了，良心忒黑了！哎，的确我们不能这样下去了，我要让这恶习迅速停止，不要让其蔓延，焚毁更多少年的心灵！

心理描写作文6

　　心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的`心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

　　小学生作文时，大多采用第一人称(“我”或“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

　　心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

　　(1)提出问题，引入所想的内容。

　　(2)使用假设，流露心理活动。

　　(3)字里行间，流露着“想”。

　　(4)直接抒发心中所想。

　　小学生作文辅导：心理描写

　　心理描写，就是描写人物在一定环境中的心理状态和思想活动，小学生作文心理描写。把人物的内在精神和思想感情写好，能够让读者走进人物的心灵深处，洞悉人物的内心隐秘和感情冲突，从而成功地塑造人物性格特征，突出文章的中心思想。

　　同学们在进行心理描写时常犯的错误要么是轻描淡写以致一片模糊，要么是陈词滥调有“造假”的嫌疑;只有准确的把握、细腻的描摹，才能有直抵人心、震撼人心的力量。

　　小作文例题：请用300字左右的语言描述你的一次心理活动，要求形象真切。

　　[作文病例]

　　语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

　　[简析]

　　这是一位学生的作文片段，写的是他在老师分发批好的试卷前后的心理活动。他虽然歇斯底里地高呼“紧张得要命”、“很是伤心”，但我们依然若无其事、不为所动，我们并不感觉到他有多紧张、多伤心，因为从他的字里行间我们读到的，尽是抽象的概述，而不是具体可感的心理描写。

　　那么如何进行具体可感的心理描写呢?请看下文。

　　[作文示例]

　　①天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤。语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦!”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。试卷终于落到我的桌子**。它反躺着，静默着。②我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧!我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉!都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合**。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。③我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

　　我是多么的懊悔，多么的伤心呀!

　　[简析]

　　这是一段精彩纷呈、惟妙惟肖的心理描写。怎么说呢?原因是心理描写的手法多种多样，小作者巧妙地综合运用了其中常见的几种：第一、内心独白。这是最常用、最重要的一种。这种手法写出了人物的所思所想，让人物直接地倾吐自己的心声，表白他的欢乐与悲愁、昂扬与矛盾、希望与失望，使读者穿透人物外表，直逼人物的内心世界。例如②，直截了当地记录了“我”懊悔和祈祷的心路历程，形象真切，怎样写好作文《小学生作文心理描写》。同学们在“内心独白”之前一般要加上“想”、“沉思”等提示语，如②中的“在心里念叨”。

　　第二、幻觉描写。人在极度紧张、亢奋的状态下，眼前或耳边有时会出现虚幻的画面或声响，其内容也许是自己最害怕的也许是最渴望的，把这些描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界，例如③。在进行幻觉描写前也常要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。第三、景物衬托。例如①，用阴天和冷风来烘托“我”的紧张心情。此外，常见的还有本文没有出现的一种手法：梦境描写。

　　例如魏味我的老师》一文中，通过我“梦中寻师”，表现了“我”心中对老师深深的依恋与思念。

　　这段文字给了我们三点启示——

　　1.心理描写可以综合运用各种手法，也可以配合人物的动作、语言、神态描写。这样可以更形象地凸显人物细微的感情波澜和复杂的心理变化，可以使人物的心理活动富有立体感和层次感，行文也更加摇曳多姿。

　　2.心理描写要符合人物的性格。不同性格的人，心理活动就不一样，有的人热烈，有的人冷峻，有的人果敢，有的人优柔，这就需要同学们用心观察、体会，细心描蘑刻画，不可千篇一律、千腔一调。

　　3.心理描写要符合文章表达和表现中心的需要。同学们不能为心理描写而心理描写，不能心血来潮就左一个心理活动，右一个心理活动，要“应运而生”、自然成文，一般在人物比较兴奋、悲哀，或内心矛盾冲突比较激烈的情况下运用。

　　再来看下面一个片段。

　　[举例]

　　“是谁把饭盒扔到楼梯口了?是谁干的好事?”我和姐姐刚走出铁门，身后就传来妈妈愤怒的“狮子吼”，声音大得让人头皮发麻。我一看，这不是我昨晚丢的吗?可是，一旦承认，我的一世英名岂不付诸东流?要不干脆来个死不认账。不行，撒谎就不够光明正大了，我以后如何立于天地之间?这本来就是我扔的，我应该对此负责呀!可是……这时，我的心里有两个“小人”在吵架：一方“诚实”，一方“虚荣”。

　　“快承认吧!”“诚实”温和地劝道。

　　“不行，绝对不行!”“诚实”还没说完，“虚荣”插嘴道，“别听它的，它存心想让你挨骂!让你出丑!你只要不承认，这事就‘神不知鬼不觉’了。”“虚荣”的嗓门提得老高。

　　“勇敢一点，朋友，像当年列宁一样，做个诚实的孩子吧!我才是真正地帮你，维护你的尊严!”“诚实”苦口婆心……

　　“诚实”和“虚荣”的争吵就像天使与**的决斗。最后，我扬起头，理直气壮地对妈妈说：“不是**的，不要冤枉好人!”

心理描写作文7

　　心理描写：以语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个性性格特征所进行的描写。进行心理描写应注意掌握以下三个原则：

　　第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。

　　第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表情出现时，才伴之以心理描写。

　　第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。

　　“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”

发试卷时紧张心理描写作文怎么写

　　心理描写的方法有很多种，可分为两大类：直接描写和间接描写；直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。

　　内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的.话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。

　　注意:在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。

　　我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

　　幻觉描写，人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。

　　在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。

　　我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

　　环境描写，一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别**，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。

　　天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

　　语言行动描写，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。

　　试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合**。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。

　　上述种种方法在我们实际写作之时，可以综合起来运用。

　　要注意的是每个人的经历、性格都不相同，因此每个人的心理和表达心理的方式也不同，只有把这种“不同”表现出来，才能展示人丰富复杂的内心世界。

　　除了运有用上述种种描写方法外，还需要展开想象的翅膀,这样才能写出一篇篇生动感人的作文来。

心理描写作文8

　　教学要求

　　1．引导学生认识人物心理描写的五种方法。

　　2．让学生运用五种心理描写的方法进行写作。

　　教学重点

　　指导学生细致观察、想象，运用五种方法：内心独白法、状态描写法、梦境幻觉来描写人物内心的真实感受；运用神态动作的方法和环境烘托法，从侧面展现出人物内心的活动。

　　教学难点

　　指导学生学习状态描写法、神态动作表现法和以景寓情法，以表现人物心灵世界。

　　教学设想：

　　以课本中的名著为蓝本进行引导，调动学生的生活积累，激发学生写作兴趣，以老师示范、师生互动的方式促进学生掌握心理描写的方法。

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　1.设置情境

　　师：同学们，要上公开课了，后面坐了这么多老师，你们心情怎样？猜猜老师心情怎样？（紧张、担忧??）

　　师：紧张、担忧还不足以表达我此刻的内心。我心里想了很多，请看看灯片

　　2.出示范例一

　　看看时间，离上课还有5分钟，一会儿就要给我们可爱的同学们上课了，又有和我的同仁们切磋的机会了，似晨露滋润花朵，丝丝喜悦浮上心头。可某种难以言明的东西像蛛丝一样轻轻地缠绕我的心间，淡淡的担忧也涌入心间。面对这么多老师，在公开教室里，同学们会不会还不适应呢？这堂课会不会成为我的独角戏呢？如果同学们不配和我，上砸了，怎么办？那么前几天我辛辛苦苦备的课和做的课件不就白费了呀！哦，老天！千万别这样。要相信同学们，他们思维那么敏捷，他们都有展示自己的欲望，他们一定会和我一起努力的。是的，要相信他们，一定会成功的！

　　二、技法指导

　　1.明确定义。

　　心理描写定义：为了充分展示人物的性格，指对人物在一定环境中思想活动、精神情感加以描绘。 心理描写能直接剖析人物的内心世界，向读者展示人物的思想性格，因此，心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。

　　2.心理活动的要求：

　　符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。

　　3．心理描写的种类 心理描写主要分两大类：直接描写心理活动、间接描写心理活动。直接描写包括内心独白、心理状态描写、梦境和幻觉描写等；间接描写包括神态、动作描写和环境烘托、。

　　4.学习内心独白的描写方法。

　　（1）出示范例二

　　如：我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。 《羚羊木雕》

　　（2）学生训练一：

　　把下面的叙述语言用直接倾吐的方法进行描写。

　　语文老师把昨天的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我心里很紧张。

　　老师示范：语文老师把昨天的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！老师啊，发发慈悲，手下留情，让我得一次高分，好让父母高兴高兴。我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

　　5.学习心理状态的描写方法。

　　（1）出示范例三：

　　①郑屠大怒，两条忿气从脚底直冲到顶门，心头那一把无名业火焰腾腾地按捺不住。《鲁提辖拳打镇关西》

　　（2）出示范例四：

　　②一看旁边的同学用三角板作一条*分线，我好似暗夜里亮起一道闪光。作*分线，不就可以证明左右线段相等吗？

　　（3）学生训练二

　　我接到试卷，缓缓地翻过试卷，一看只69分，心里顿时难过极了。

　　老师示例：

　　我接到试卷，缓缓地翻过试卷，一看只69分，顿时泪水模糊双眼，那“69”好像两个口吐着长蛇的**向我扑来，将我的心撕咬血淋淋，让我不得动弹，不能呼吸。

　　提示：心理状态的描写，往往用比喻、夸张等修辞手法进行形象表达。

　　6.学习用梦境、幻觉来描写心理。

　　（1）出示范例五：

　　①这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱。《驿路梨花》

　　（2）出示范例六：

　　②每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 《藤野先生》

　　（简析：这是《藤野先生》一文的结尾，鲁迅先生通过心理幻觉，描绘当时自己对先生的'思念和敬仰之情。）

　　（3）学生训练三。

　　听说老师要打电话告诉我爸爸，说我上课玩手机，我害怕极了。老师示例：

　　听说老师要打电话告诉我爸爸，说我上课玩手机，我心里害怕极了。仿佛看到爸爸愤怒地朝我跑来，猛地朝我脸上“啪啪”地抽打。在一旁围观的同学哈哈地大笑。

　　7.学习用神态描写、动作描写反映心理的方法

　　（1）出示范例七：

　　他的脸上仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 《藤野先生》

　　（2）出示范例八：

　　他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷……”《故乡》

　　（3）出示范例九

发试卷时紧张心理描写300字

　　一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

　　（4）学生训练四。

　　看到爸爸打工回来，我高兴的迎上去。

　　（5）老师范例：

　　听说爸爸快到家了，我忙理了理衣领，拉了拉衣角，跨出大门。远远地看见提着行李疾驰的爸爸，飞快地向爸爸奔去。爸爸张开嘴，挥动右手，哈哈大笑：“孩子，你好吧！”我张开双臂扑向爸爸，抱着他，脸紧贴他的胸前。爸爸丢开行李，双手捧着我的脸，朝我额头狂吻。

　　8.学习景物烘托反映心理的方法。

　　（1）出示范例十

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　《天净沙· 秋思》马致远

　　（2）出示范例十一

　　他狠狠地敲打，向着芦苇望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。《芦花荡》

　　（3）学生训练五。

　　期中考试后的一个晚上，我到了家门，却不敢进家门。

　　（4）老师示例:

　　天色渐渐暗下来，远处的小鸟纷纷归巢了。周围的一切静下来了，只有树叶发出簌簌的声音。我徘徊在门前，月光照在我的身上，冷冷的，我不禁打了一个寒噤。抬起头，一轮孤月高悬，寂寞千年的嫦娥何时能逃离寒宫？忽然我听到家门“吱“地开了，粉***灯光向我迎来。

　　9．总结：

　　直接心理描写：1.内心独白 2.心理状态 3.梦境幻觉

　　作用：直接倾吐人物的心情，它抒情性强，感染力大。

　　间接心理描写：1.以神态动作反映心理2.以景寓情 作用：范围广泛，运用灵活，语言含蓄，生动感人。

　　内心独白，仔细表达；心理状态，借用修辞；梦境幻觉，联想想象； 神态动作，反映心理；景物描写，烘托心情。

　　三、真题演练：

　　审题，写作。

　　四、学生优秀习作

　　没想到我如此虚伪

心理描写作文9

　　离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。

　　中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！

　　我越想越着急。”上课了，我连作业都不写了，一直在背书。（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。今天是我第一次升旗，我端端正正的`走**升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升**，奏**。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，**是不会掉下来的。”终于，**升**顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。”

心理描写作文10

　　在人生中每个人都有尝试过生活中的各种的滋味，

　　你们尝过什么？酸、甜、苦、还是辣？我从一次考试中尝过‘苦’的滋味，下面就让我给你讲述一下那次经历吧！

　　“叮铃铃”上课铃响了，同学们飞快地跑进教室，我也不例外，一跑进教室就拿出书马上坐好，过了一会儿，覃老师走了进来，这次覃老师不像往常一样微笑地走进教室，而是生气地走进教室，严肃地说：“这节课我们发试卷。”老师话音刚落，教室里马上就雅雀无声了，好多人在拜菩萨，都希望自己能考好，我的心里就像有一只小鹿在乱跳，“呯呯”地跳个不停。老师先讲错的最多的题目，我们开始发试卷了，覃老师一个个念著名字，“周维98分，黄杨一乐98分，周小寒97分······”90分以上的过去了，90分过去了，没有我的名字，我心想：我不会只考80多分吧？不可能，这绝对不可能。这时，我的心快跳到嗓子了，“叶歆88分”当覃老师念道我名字时，我惊呆了，过了好久我才反应过来，上去领试卷，坐到座位上，我一直在看试卷上的姓名，是不是我的试卷，过了好久我才说了一句话：“回去怎么交待啊？下课了，我一直闷闷不乐，心里一直在想回去怎么交代，终于放学了，我一回家，妈妈就问：“考了多少分？把试卷给我看看。”我极不情愿的.把试卷交给了妈妈，就马上跑进了房间，嚎啕大哭起来······

　　考88分的滋味可真不好受，以后我一定不要再考88分了

发试卷时紧张心理描写作文3篇（扩展2）

——动作心理描写作文3篇

动作心理描写作文1

　　在我读小学四年级时，我有一位同学，他的名字叫梁宝亮，他*时的成绩不是很好，老师每天晚上都要去他家帮他补课，后来他的成绩就渐渐地上升了。

　　然而就在他的成绩缓缓上升时，他的父母又闹离婚，所以他的心情就越来越差了。因为他父母不和，所以没人在家煮饭给他吃。他的妈妈每天就给他3块钱给他去吃午饭，他每一次去买午饭时都要走很远很远的路，而且那我们的中午作业也非常的多，所以那次他就借了他邻居的单车去买午饭，他踩着单车哼着歌去买，他踩到一个十字路口时，他左望望，右望望，没有车，他便又一次踩着单车过了马路，忽然有一辆大卡车朝他飞奔而来，他本想加快他的速度，可还没来得及加速，那辆大卡车已经压对他的左脚，他的腿上流了很多血，那一个画面，是我亲眼所见的。

　　看到那个画面，我当时太惊讶了，我都不知道该怎么办了！后来人越来越多了，他们都报警了，也叫了救护车了，我看到了救护车来了，我又不知道他父母的电话号码。干脆打电话给老师好了，我连忙跑去电话亭里，打电话给我小学时的班**，把事情的经过都说给老师听了。然后我回家了。

　　过了两天，我去人民医院看望他，看我走到他的病房时，看到他没了左腿，我不禁流下了同情的泪水？

　　每个人都有一颗同情心的，我想如果是你看到当时的画面，你也一定会哭的。

　　那一次是我哭得最伤心的一次了！

动作心理描写作文2

　　这学期，学校发起了一场轰轰烈烈、疯狂的背古诗活动。

　　上午第二节课，丁老师告诉我们，管理班要检查我们背古诗词的情况，不背不行。我慌了，唉，没背！谁知道昨天背的古诗词今天记不住了？这是怎么做到的？下课后，我忙着翻开那本书疯狂的背面，但脑子生锈了，记不清了。看着同学们在外面玩的不亦乐乎，我心想：反正我背不动，不如开心一会儿，放松一下。我抬头一看，看见几个同学在我身边趴着。没有！我得背下来。哦，为什么这首诗这么别扭：“早晨去废，月带锄头回家。”为什么我背不下来？我不相信这种**。我看了好几遍，终于流畅了。到了管理班，老师想查，我还是没背完全。在管理课上，我充分利用时间，但总是背这首歌，忘了那首。放学后，老师不得不检查。

　　没想到的是，丁老师根本没查。就问：你背下来了吗？很多没背的同学骗丁老师说背了，然后就走了。我心想：这么多学生老师都没查，不信就查我。今天就溜走吧！你为什么不回家背呢？但是有一个想法，不，这不是骗人的吗？我妈经常教我，撒谎的孩子不是好孩子。我也想做个好孩子。对自己负责，今天没完成的，今天一定要完成。最后，每一次努力都有回报，在学校基本能背下来。

动作心理描写作文3

　　人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、**、还记得那一天发生的事……

　　那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”————可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”

　　就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说：“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话：“你这是干什么？”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课铃声响了起来……

　　事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远……

　　昨天晚上，在我的一再要求下，妈妈终于决定要去理发店那里去扎耳眼。我一听高兴的一蹦三尺高，急忙拉着妈**手，开心的陪着妈妈去理发店扎耳眼。一路上是飞奔着去的因为我生怕妈妈反悔。

　　到了理发店，我的心****的，生怕发生什么意外。只见理发店的阿姨先用酒精把要扎眼的地方消毒，然后用黑笔画上准确的位置，接着把用来扎眼的激光枪消毒，并往里面放上一个五瓣的花形小耳钉，又把激光枪口对准妈妈耳朵的点，我马上用手捂住了……眼睛。最后阿姨用手轻轻扣动板机，耳钉便穿透了妈**耳垂，我的心颤动了一下，好像那一枪不是穿在妈**耳朵上，而是穿在我的耳朵上。真是神了一点血也没有流就穿**，我好生的奇怪。接着阿姨又用同样的办法去扎另一个耳朵，不过这次钉耳钉的抢却卡在了妈**耳朵上，阿姨试用不同的角度想拨弄下来可都不行。我的心一下子揪了起来，一步来到了妈妈跟前，抓住了妈**手。我看到妈**脸上有了一层密密的汗珠，阿姨也没有了先前的谈笑风声，脸红红的，急躁的情绪不难看出。我真有点后悔为什么催促妈妈来扎这个耳眼，如果……我不敢往下想了。还了好一会枪弄下来了，妈妈和阿姨同时叹了口气，真是吓死人了。

　　现在有的人为了美忙于美容，扎耳眼，拉眼皮还有的整容做手术，但可不要象我和妈妈这样盲目，如果出现大的后果可后悔一生啊。

发试卷时紧张心理描写作文3篇（扩展3）

——心理片段描写作文

心理片段描写作文1

　　妈妈叫爸爸吃饭，叫了几次都没有动静，我跑到客厅一看，原来爸爸正在看电视。只见他一会儿近得好像快趴到电视**，一会儿又瘫坐在沙发上，嘴里叽里咕噜地说着什么。快进球时，爸爸手不停地挥动，情绪更加激动，眉毛都立起来了，恨不得冲进电视里，飞起一脚，把球射进球门。根本听不见妈**`叫声，更没有看到我的存在。一看自己**的队没进球，立刻跌坐在沙发上，像漏了气的皮球。

发试卷时紧张心理描写作文3篇（扩展4）

——描写作文10篇

描写作文1

　　秋风欢蹦乱跳的驰骋过田野，田野的.一切都变成了金黄色。一片片薄纱似的白云在慢慢的浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。

　　一年四季中我最爱秋天。爱秋天的天，高远而纯净；爱秋天的风，清新而凉爽；爱秋天的雨，绵密而灵逸；爱秋天的色彩，缤纷而绚丽；爱秋天的气氛，成熟而迷人。秋天的美是理智的——它不像春天那样妩媚，夏那么火热冬那么含蓄。

　　秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。

　　篇三：

　　转眼间夏天过去了，秋天来了。

　　放眼望去田野成了一望无际的金色海洋。空气里到处弥漫着芳香，庄家地里长满了金灿灿的玉米，红通通的高粱涨红了脸。柿子树上的柿子你挤我碰，争着要农民伯伯去摘呢！

　　树林里的树叶再也没有春天的树叶绿了，而是绿中泛着黄，黄中绿，像一只只彩色的蝴蝶在一阵阵秋风中翩翩起舞。

　　啊！秋天你真美，我真想留住你。

描写作文2

　　伴随着燕子离去，我们迎来了入冬以来的第一场雪—就是今天早上……

　　雪纷纷扬扬地下着，落到我们的衣服上，“瞧，瞧，是雪是雪啊！”孩子们欢快地叫着。雪花飘进树叶叉上，用它那纯净的心灵，纯洁的身躯，点缀出一颗颗晶莹剔透的`绿宝石。“好漂亮，好漂亮”耳旁掠过一串幼稚淳朴的声音；雪飘啊飘，来到了房檐，伴着朗朗的读书声，化做一滩水，无怨无悔……

　　雪，一个纯净与洁白的化身，它将自己的洁白献给人们后，化作一滩水，缓缓流去。然而今天，入冬以来的第一场雪，将飘进我心灵的大堂，让我感受到真正的洁白，让我知道什么是真美，什么是高贵。我一定将这飘进心灵的雪花，珍藏在心里最深的地方，让它的美成为永恒。

描写作文3

　　青海湖很美，是一座高原湖，四面环沙，她就这样睡在沙妈**怀里。

　　去青海湖的时候是八月，蓝蓝的天，白白的云，途中油菜花正开得灿烂，天路直向天上爬，到达的时候，一看见那湖水，我立刻被惊呆了，也许你一辈子也没见过比天还蓝的`湖吧！

　　船驶在湖上，让你尽情领略青海湖的美，还有沙漠里的一片风光，奇怪的是，这里的沙漠里竟然还有点点的花朵和不知名的植物。

　　青海湖的水柔着你的脚，在湖边，还可以捡鸟蛋呢，我兴奋得一路高歌……不过，在高原上，是有高原反应的，大家要小心。

　　告别的时候，我回望着青海湖的滚滚浪花，说到：再见，漂亮的青海湖！我爱你！

发试卷时紧张心理描写100字作文

描写作文4

　　20xx年的十月一，我和爸爸妈妈来到了重庆的缙云山。

　　缙云山位于重庆市北碚区嘉陵江旁，古名巴山。妈妈说就是李商隐诗中提到的“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”那里的景色真让人陶醉。

　　我们去的那天刚好下着小雨，云雾迷漫。我们先沿着潮湿的小路拾级而上。一路看到的是满地的落花、青青的苔藓、苍翠的树木、缓缓流动的溪水。空气是湿润而清新的，泥土味夹杂落花落花淡淡的香气。

　　最让我喜爱的是白云竹海，这是缙云山一大景区。竹子是一簇一簇生长的，整整齐齐，笔直挺拔，像是列队的士兵。片片竹叶鲜嫩滴翠，微风吹来，发出沙沙的响声，伴随着小溪哗哗的流水声，好像一场秋天的音乐会。如果你站在半山腰看竹海的.话，云雾缭绕，人走在其中，就像进了仙境，我和妈妈忍不住背起了那首诗：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”

　　走过“白云竹海”，我们又翻过了一座小山，经过一个多小时的攀登，我们终于登**山顶——狮子峰。峰顶因为有一座石狮子而得名。倚着栏杆向远处眺望，看到的是山下“矮小”的楼房，还有像小蛇一样的马路，面对空旷的蓝天，心情真是无比舒畅。

　　我和爸爸、妈妈约定：过几年还要来游览这美丽的缙云山。

描写作文5

　　大森林里有一只聪明、可爱的小狐狸，它的脑袋**的，上面镶嵌着一双亮闪闪的大眼睛，遇到问题就会滴溜溜地转。小狐狸在大森林里开了一家鞋店。鞋店周围树木茂盛，绿油油的草地上开着许多五颜六色的小花。

　　小狐狸的鞋店里摆放着各种各样的鞋。有会发光的照明鞋，有会唱歌的音乐鞋，有可以在水上滑行的帆船鞋，有可以走得很快的汽车鞋，还有可以飞上天空的飞机鞋……

　　小孔雀轻快地来到鞋店，一眼就看到了美丽的音乐鞋。它穿上音乐鞋，脚下立刻就响起了美妙的音乐。小孔雀随着音乐跳起了踢踏舞，脚尖踩在草地上，发出“哒哒哒”的声音。跳了一会儿，它十分满意地买走了这双音乐鞋。

　　小鸡飞快地来到鞋店，问：“小狐狸，你这里有没有穿上后可以在水面上滑行的鞋？”小狐狸给小鸡拿来了一双帆船鞋。小鸡穿上鞋，跳到水面上，鞋子像一艘快艇似的飞快地滑行起来。一眨眼，小鸡就不见了。

　　小**慢慢地来到鞋店，说：“小狐狸，你店里有没有能让走路速度变快的鞋子？别的小动物都说我走得太慢了。”小狐狸说：“有啊！”它拿了一双汽车鞋递给小**。小**穿上鞋，就像脚下抹了油似的飞快地跑开了。

　　小田鼠快步走到鞋店，问：“小狐狸，你有没有可以带我飞上天空的`鞋子，我每天都住在洞里，我想飞到天上看看。”小狐狸说：“有。”说完，它拿来一双飞机鞋。小田鼠穿上鞋子，“嗖”的一下就飞**天。小田鼠看到了一朵朵像绵羊一样的白云，还有一只只快乐的小鸟。

　　黑猫警长神气地来到鞋店，问：“小狐狸，你这儿有没有会发光的鞋子，我晚上老是看不清楚。”小狐狸拿来一双照明鞋。黑猫警长穿上鞋，踏起步来，鞋子马上就发出了亮光。

　　最后，小直和小映来到了鞋店，他们竖起了大拇指，夸赞道：“小狐狸，你真棒！”小狐狸不好意思地摸了摸脑袋，开心地笑了。

描写作文6

　　“小黄”和“小黑”非常可爱，眼睛小小的，脖子长长的，嘴巴扁扁小小的，肚子下面长着一双橘***小脚，身上的羽毛毛茸茸的，毛色黄黄的，黑黑的。它们可喜欢吃米饭了，吃的时候总爱一大块一大块地吃，所以总爱吐出一点米饭。我经常带它们去散步。游泳的'时候它们利用那双像枫叶的脚掌，不停地在划动，游得又快又灵巧！

　　瞧！这就是我家养的小鸭子。可爱吧？

描写作文7

　　我向往那气势雄伟的长城，赞美那水势汹涌的长江，可我还是喜欢我们家乡的公园。

　　我从小就开始喜欢**我们家乡的公园，那里有许多好玩儿的东西和玩具。

　　春天到了，百花盛开，家乡的公园成了花的海洋，花的世界。许多花都在争先斗艳的开放着，一阵微风吹过，这些五颜六色的花一起翩翩起舞，绿油油的小草在后面给花朵们伴舞。

　　夏天来了，花草树木都长的非常茂盛，尤其是高大魁梧的杨树，排着好几行长龙般得队伍，粗壮的树干上不再是一些嫩芽了，而是郁郁葱葱的枝叶，这些树木形成了一个树林。如果人生地不熟的人要进树林的话准会迷路。

　　秋天来了，公园不再是一幅百花盛开，树木茂盛的画面了，而是树叶变黄了，没有水分了，掉下来许多树叶，被阳光一照像一堆一堆的黄金一样，而树枝上缺没有几片树叶了。

　　冬天终于来了，刮着刺骨的北风，天空中飘着茫茫白雪，给光秃秃的树木增添了几分光彩。小朋友们穿着厚厚的棉衣，有的堆着可爱的又大又白的“雪娃娃”，有的'在打雪仗，而小草和小花们都“躲”进了各自的“房子”里“过冬”去了。

　　虽然家乡的公园没有长城那样壮观，也没有大兴安岭那样美丽，但是比起长城和大兴安岭，我还是喜欢家乡的公园，我喜欢我的家乡。

描写作文8

　　听爸爸妈妈说，浙江横店影视城有很多为拍电影电视修建的城堡、宫殿，古老的房子，还有风景优美的山、河流等自然景观，如果运气好的话还能遇到影视明星在那儿拍戏。我听后特别向往，嘿，这次终于有机会去那儿看看了。

　　我们清晨六点从家出发，自驾游开车经过四个多小时车程终于到了横店。我顿时被眼前美丽的画面所吸引，古老的城堡，只有在影视剧里才能见到的客栈，还有到处飘扬的旗帜，就好像时光倒流，一下子回到了几百年前。四周是连绵起伏的山脉，山顶被雾气缠绕，若隐若现，山下是一条清澈湍急的河流，河流里不时有桔红的小艇上下翻飞，哇噻，还有漂流呢。

　　我*时就喜欢惊险刺激的东西，什么过山车、海盗船、单环滑车等都不在话下，当然还有漂流。说起漂流，我已经体验过许多不同地方的感觉了，但浙江横店的龙溪漂流，让我有一种全新的体会，整个过程充满惊险和刺激，真是别有一番滋味在心头。

　　我们穿好救生衣，我和姐姐共用一个皮划艇。刚一下水就是一个落差很大的水坡，皮划艇冲击水面溅起很大的水花，我和姐姐的衣服瞬间就差不多湿透了。我们边欣赏岸边的风景边顺着水流向前划行，天气很热，骄阳似火，强烈的阳光照在皮肤上有一种灼烧的感觉，我恨不得直接跳到水里去凉快一会儿。很快我们就迎来了一个更惊险刺激的激流，巨大的水花溅起在皮划艇头挡住了整个视线，小艇在水面上下颠簸，时而随着水流飞跃在浪花上，紧接下到水面，往返几复，连续使人体验一种超重和失重的感觉，真是刺激极了。姐姐吓得大喊大叫，我抓紧扶手，随着小艇上下翻飞，尽情的享受着*时难得的激情与快乐。急流终于过去了，然后是一段*缓的水面，我们用橹划着小艇向前驶去，心情渐渐恢复*静，我和姐姐又说又笑，还不时的与旁边妈妈、舅舅的小艇打着水仗。时间过得真快，到了终点，已经过去两个多小时了，大家兴致勃勃上车，回到宾馆休息。

　　第二天一大早，我们吃完早餐，来到了秦始皇宫，看到富丽堂皇的宫殿，古代战士的盔甲，气派别致的羊车……这些*时只有在影视剧上看到的景物使我大开眼界。紧接着我们又去观看话剧《梦回秦汉》，《梦回秦汉》是一个离奇的故事，说的是一名叫**的人，穿越到了秦国，成为了一名秦国的士兵，参与了征讨诸侯、修筑长城，还见证了秦始皇**六国的历史时刻。时空变换，在汉武帝征伐匈奴时期，**又成为汉武帝手下的大将，为击退匈奴立下了战功，最后大获全胜。

　　时间过得真快，很快我们就踏上回家的路程。横店之旅是快乐的，虽然大家玩过之后都很疲惫，但是过得很充实，同时也使我增长了知识，对*古代历史又有了新的认识和了解。

　　看着车外高速公路两旁倒退的树木和房屋，听着车轮辗压地面发出的沙沙声，我很快就进入了梦乡，在梦里我好象又一次坐在皮划艇里上下翻飞……

描写作文9

　　这一天，风和日丽，看！天很蓝，云很白，风很爽……今天晚上，我一边吃晚饭一边在想一件事情：我长大后登月的时候，到月球上该拿哪些东西送给爸爸妈妈做礼物呢？听说月球上有好多好多的“文物”呢！比如：苏联特制的8枚六边形金质纪念章、**的“阿波罗”号登月后遗留下的登月舱、奥尔德林献给“月球人”的一只盛满美酒的“圣杯”、**12名宇航员的照相机、靴子和钢笔等个人物品……我真想马上长大去登月啊！

描写作文10

　　我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。

　　这两条金鱼是***，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。

发试卷时紧张心理描写作文3篇（扩展5）

——兔子的描写作文3篇

兔子的描写作文1

　　一天下午，四只小兔子来到了舞台下，他们是来表演的.。

　　可是它们是最后一个表演的，它们等啊，等啊，一分钟过去了，两分钟过去了，十分钟过去了……一小时过去了。终于等到它们**了。主持人说：“下面有请四只小兔子表演《拔萝卜》。”它们迫不及待地跑到舞台后面，迅速的换上表演服。表演开始了，站在第一个的兔子一会高喊：“大家用力拔。”一会喊着号子。过了20分钟表演结束了。观众带着开心的心情回家了。四只小兔子却感觉天仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂。它们回到家里，希望能再次表演。

兔子的描写作文2

　　这白兔，是位即将远行的小伙伴送给我的。我提着笼子回家，把它放在阳台上。它蹬蹬腿，弯弯腰，用舌头舔舔嘴，两只大眼珠子，瞪得圆圆的，警惕地向外望着。

　　小白兔十分惹人喜爱，胖乎乎的小白脸上镶嵌着一双红宝石似的眼睛，三瓣嘴上还长着小猫一样的胡子，特别是它总把那两只长长的大耳朵竖得直直的，显得十分神气。小白兔很喜欢***，两只前爪放在胸前，头抬得很高，眼朝天看，嘴巴一动一动的，想在数星星，好像嘴里还念着：一颗、两颗、三颗……

　　白兔喜欢吃青菜和萝卜，也爱吃蒲公英、车尾草等。我经常会拿一些它喜欢吃的食物给它吃。霎时，小白兔以刘翔跨栏似的速度直奔我这儿，把前爪放在我的'脚上，一看就知道它又嘴馋了，就把食物扔给它，它先用鼻子闻一闻，用舌头舔一舔，然后用舌头卷进嘴里，有滋有味地咀嚼。小白兔有个习惯，就是吃完东西后，总是用前腿擦一擦它那三瓣嘴，好像很爱干净似的，看起来很滑稽！

　　只可惜我在转学前，把它送给了邻居，虽然它不在我身边，但是我也很怀念它。我只有默默地祝福，希望它生活地**自在。

兔子的描写作文3

　　一个风和日丽的日子，我和老哥陪爷爷奶奶去逛街，这一逛不要紧，一下子买了好多东西，这里面也有我和老哥的玩具，所以我们显得很高兴。

　　“买小兔子喽!每只五元!买小兔子喽!”就在这回家的途中，这一阵吆喝吸引了我和老哥的注意，便情不自禁地走了过去。这一看还得了，几个大框子里，装着几十只小兔子，白的、黑的、灰的，花的……。我们哥俩又兴奋了起来，这小兔子太好玩了，太可爱了，我和老哥都想去买一只，只要我们想要的，就一定要得到。于是，我们便把目光投向了奶奶，谁知，奶奶爽快地答应了，这可把我们哥俩乐坏了，抱起一只小兔子就走。

　　到了家里，我们就用大白菜的叶子去喂它。它好像是太饿了，用前爪抱起叶子就吃，几下就把白菜吃光了。但是，它那八瓣嘴还不停咀嚼着，嘴上的胡须还一翘一翘的。它太漂亮了，那长长的耳朵，白绒绒的衣服，红宝石一般的双眼，是那样惹人喜爱，我们就给它取名叫乖乖。只要我们一放松，它就到处乱跑，不是掉厕所，就是钻到沙发底下，偷偷地睡上一觉。

　　最滑稽的`是，它钻到沙发底下不出来的事。那天是我看着它，但是，人有三急，当我去方便回来时，这小兔子又钻到沙发底下了。我巴结它半天，可它仍然不出来，于是，我就用了我的独门绝技——“钓兔子”。我把一片菜叶放到沙发底下，就等它上钩了。对它来说，食物的**力是很大的，不出我所料，它为了吃食物，上钩了，让它吃一嘴，再把蔡叶往前拉一下，小兔子乖乖被我“钓”出来了。在我们的精心照顾下，小兔长大了，越来越漂亮，也越来越乖巧了。

　　可是，不幸的一天终于来了，我的小兔子乖乖不知怎么的，竟然默默地死在了它的窝里。它虽然死了，但是，它那可爱活泼的形象一直存在了我的脑中，使我挥之不去。

发试卷时紧张心理描写作文3篇（扩展6）

——于场面描写作文3篇

于场面描写作文1

　　今日烈日当空，火辣辣的日头照射着大地，也是我们学校一年一度的亲子运动会，各人都很高兴，因为能和自己的爸爸妈妈一起起劲来为各自的集体争光。

　　到了我们要去的运动会体育中间，同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场，我们班的同学个个精神奋起，斗志高昂心中只有一个心愿：希望这次运动会能拿全年级熬头名。运动会开幕典礼起头了，校长在广播里发言说：“同学、老师、家长们，你们好，今年一年一度的亲子运动会现在起头了！”全校同学身穿整洁的校服，排着整洁的队伍，在运动场地走起了方块队，口里喊着自班的**，我们班的**喊患上特别的雄武：“123四、1234!四**五！能文能武，熬头熬头！非我莫属！”结束了方块队典礼，紧张的运动会起头了！

　　今日的运动会项目可丰富了，有家长跳长绳，有家长和孩子越过障碍物接力比赛，还有长跑60米到800米的跑步。

　　最精彩的项目是家长和孩子越过障碍接力比赛，唐老师的枪声一响比赛了，只见我们班的韦亮宇同学紧握接力棒，跨过障碍物，把接力棒传到下一名家长，我们班的拉拉队也在一旁加油助威，同学们的呐喊声此起彼伏，比赛在紧张的进行着，忽然，一名家长因跑患上过快落空重心摔到在地。()‘不好，这可怎么办，比赛还可以继续吗？’在一旁的同学都停住了，只见这位家长并没有气馁，忍住伤痛继续坚持比赛，加油！加油！同学们喊患上更清脆了，比赛结束了！我们班同学和家长通过起劲取患**第二名的好成就。

　　汗水和笑颜流淌在他们的脸上，荣誉传动在各人的心里，虽然这次运动会各人都很是的累，但各人都很是的高兴。

发试卷时紧张心理描写作文3篇（扩展7）

——军训生活描写作文3篇

军训生活描写作文1

　　军训，是我们人生中必须要经历的，也是我们人生中的一级重要的阶梯。

　　训练场上流下了我们艰辛的汗水，但是却给了我们分风雨过后的快乐。每天早上在太阳还没有升起时，我们就要起床集合开始训练了。每天要在太阳下站上7个小时。即使有虫子在脸上爬也不能动。记得有一次，我的眼镜要掉下了，我扶了一下眼镜，就被严厉教官罚跑了五圈。也许军训本来就是一种残酷的训练，只是以前我从未身历其境，才会被**那威风的外表所蒙蔽，从未想到过明艳背后的汗水与努力。可我在这次军训中亲身尝试过了，才觉并非如此，每一个规范动作的背后都藏着无数个时辰的训练。现代的社会也许处处都可以张灯结彩，奢侈度日，人们可以沉醉在和*与安乐的陶冶中，可唯独**不行，无论何时，无论何地，总有他们滴下的汗水，总回荡着他们荡漾气回肠的呐喊。那情那景那人充满了慑人魂魄的力量，我想大概世界再无军训的每一个场景都牢牢地刻在我的脑中，每个场景都是如此生动美好。先说说我们的吃饭吧。俗话说：“人是铁，钣是钢。”当每一次到了吃饭的时间，我们迈着整齐的步伐踏入食堂，看见桌上的钣菜时，每一个人都好像一头头野狼一样虎视眈眈的盯着饭菜。特别是男生，很多人都在那时不顾自己的形象，拼命抢着饭菜吃，不一会儿就全部清盘了。虽然有些菜淡的无味，但那时的感觉都是美味佳肴。我的运气比较不错和女生坐在一起，所以吃得还不错，相比于学校的伙食真是一个天上一个地下啊!再说说晚上的就寝吧。训练基地的床都是硬板床，八个人住一个宿舍，对于我们这些娇生惯养的独生子女，在学校和家里早已睡惯了软软的的床，所以刚到了的头两天我晚上转侧难眠，半夜里不是被冻醒，就是睡得不舒服。日复一日的锻炼，我学会了吃苦，学会了坚持，也深深地体会到了*生活的艰苦和朴素。

　　到家后一松懈下来,这时的我才感觉浑身酸痛,脚上像灌了铅一样地沉重.到此时我才了解**背后的成功,是离不开努力、汗水和心血的。部队里说的一句话说得还真和*八九不离十，那就是“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。”我想这一次我们绝对可以为这次军训活动画上圆满的终止符。

军训生活描写作文2

　　这几天我一直进行着艰苦的军训生活，这种训练对于我们这些家中的**公主们来说是既辛苦又兴奋的，是值得回味的一段日子。

　　每天训练下来，累得腰酸腿疼。我的教官是个严格要求的人，动作做的不标准就一遍又一遍的操练，直到符合要求为止。其实教官也是心疼我们的，但他更希望能把我们的坚强、毅力练出来。军训生活的甜是一种“苦尽甘来”的甜，是训练场上教官表示肯定的一句话或一个眼神。这种甜是师生之间建立起来的一种深厚的友谊，就像一块朱古力糖，还会有丝丝苦味。真是让人回味无穷。

　　军训的确很辛苦，但是我相信往后我们一定会怀念这一段既苦又甜的军训生活。在炎炎烈日下，我们踢正步，排方队;在激昂的训练场上，我们欢呼，呐喊。就是这样一段生活，使每个人在滚爬摔打中慢慢成长;就是这样一段经历，使每个人在汗水中变得坚强。

　　首先，特殊的军训生活培养了我们的集体观念和纪律观念。在队列中教官非常强调纪律，每当有人在队伍中不打报告便随意乱动时，都会受到教官严厉的批评和惩罚，以增强我们的集体观念。而队列整齐的要求也增强了我们的集体观念，要求我们时刻要想到集体，而不光只是考虑自己。

　　其次，军训也培养了我们的身体素质。一开始训练，只要站上5分钟的军姿，就会有人体力不支。现在即使让我们站上15分钟，还是能个个都站如松。可见，军训对于我们身体素质的培养多么明显。

　　通过这次军训，军训给了我这样的机会，虽然军训有点儿苦、有点儿累，但我知道更苦更累还在以后的学习、生活之路。我更加体会到在学**也要有毅力，也要有吃苦耐劳的精神。人生充满艰辛，生活充满坎坷;和此相比，军训的日子又算得了什么呢。军训**着什么，**着磨练意志，**着学会面对挫折的本领，**着迎难而上的毅力。军训的日子只有短短的五天，和人生相比，只不过是沧海一粟，也许这段日子在几年后会在记忆中消逝，但它留下的绿色诗韵，永远是人生中最亮丽的风景。

　　其实，军训生活还带给我们很多，相信这次军训的生活定会成为我们人生中一段难忘而又美好的回忆。

军训生活描写作文3

　　充满甜酸苦辣而又难以忘怀的军训生活终于结束了，这次的军训是我高中生活中的第一次军训,因此它显得比较弥足珍贵,这次的军训给我留下了许多难忘的回忆和教导,也对我的人生观,价值观产生深刻的影响. 在这四天半的军训中,我印象最深的是两位教官,他们分别是钟教官和许教官. 在我印象中,钟教官不太喜欢笑,比较严肃,在军训的第一天就有几个同学因为动作不到位或者乱动,东倒西歪,而被钟教官罚做了很多个俯卧撑.因此大家在军训中都比较"安分",不敢大笑,在严肃的氛围下,大家的***集中了很多,训练的效果也算不错.接下来的几天钟教官就很少再罚人了,气氛也慢慢变得轻松起来了,但是这并不影响我们训练的质量.渐渐的,我发现钟教官的可爱之处......到了训练的第三天,钟教官突然接到了任务,要到南海给其它学校的同学训练,那时我们都有一种依依不舍的感觉,那个时候我们才发现,钟教官已经是我们军训中不可缺少的一部分. 许教官是个个子比较矮小的人,没有钟教官那么严格,而且比较喜欢笑.每当我们表现较好的时候,他总是给我们说一些搞笑的事,他还喜欢跟我们说他以前威风的事,讲得"出神入化",而我们也听得"津津有味",有时候许教官还会给我们出一些脑?急转弯来考我们,正由于许教官给我们轻松的感觉,让我们的训练变得不再枯燥无味,训练的效果也比严肃好多了.在这军训的几天里,大家都付出了汗水,付出了努力,每天都被训得大汗淋漓,衣服总是湿漉漉的,有的还叫苦连天,但是在这四天半的苦日子在日历上留下了不*凡的色彩,在这期间里学到的`东西比这辛苦还多---严格,坚强,不屈,守纪,还有教官那种积极负责的精神.回头看看，军训的日子有苦有乐，有泪也有笑，但掌声覆盖了所有的伤痛，留下的只是团结与欢乐.走过军训的日子，欢乐的笑声掩盖了辛酸和劳累.这次的军训犹如一杯苦丁茶,先苦后甜,需要我们细细的品味......

发试卷时紧张心理描写作文3篇（扩展8）

——考试的心理描写作文 (菁选2篇)

考试的心理描写作文1

　　星期五，我们学校举行了期中考试。

　　“叮铃铃，叮铃铃。”上课了，同学们立刻坐整齐，等待着老师的到来，教室里顿时变得鸦雀无声。一会儿，老师拿着试卷来了。我的心里立刻像有着小兔子一样，非常紧张。老师说：“最后的同学到讲台上来。其余的同学转到后面。”我们就转过去。因为我们从来没有过这样的考试坐法，所以我心中充满疑惑：老师这是要干什么？怕我们偷看吗？考试从来没有这样坐着考过，这样坐着怎么考-----虽说心中有疑惑，但心中仍然紧张。过了一会儿，试卷发下来了，我赶紧做起来。由于紧张我写字也老是写错，我向四周望了一下，同学们正争分夺秒地做着题呢。我便开始埋头写起来。老师走到少涛同学面前，说：“好，听写词语。第一个------”报到最后一个词语“摔跤”的时候，我的“跤”字突然忘了，我拼命挠着头，怕由于一个字而失去1分。突然，爸爸的话在我耳边想起：“考试前要紧张，紧张是指由于紧张而有计划地复习，而不是在心里的紧张。考试时就要*静，不要紧张，越是紧张越想不出答案。”我不是正由于紧张才想不出的吗？我连忙放松心情，不一会儿，“跤”字终于被我想出来了。其余的题目，我一直用*静的心理去做。最后，我剩下附加题了。“还剩下十分钟，抓紧时间做。”老师突然打开话匣子。我原本放下的心，又一次悬着了。我连忙加快速度写起来。啊！我终于写好了，我检查了一遍。“叮铃铃，叮铃铃！”下课了，我满意地把试卷交给了老师。

　　通过这次考试，我知道了考试时心理不能紧张。考试前一定要做好紧张的复习。

考试的心理描写作文2

　　今天下午，突如其来的考试让我心里砰然一阵！会不会考差呢？这个问题一直在我脑海里浮现，让我无法静下心来思考每一道题。每次考试我都会看错几道题，比如：把加法看成减法，把乘法看成除法，本来就算对了，但写下来有是错的。

　　考试开始了，我看了一遍题就开始计算起来，一直做到了最后的增分点的两道题一直不要我算出它，结果我慢慢的思考起来······结果思考了10来分钟，算出了3个算式，但是它又挡住了我的去路，唉！我心里默默念到：“我跟你无冤无仇，你为什么要害我呀！谁来帮我做主啊！我的'天纳！这道题是10分额！”最后交卷的时间到了，我念念不舍的把卷子交给了组长，我的心里必然想到，明天不会有好日子过，肯定要男女混合双打。

　　第2天结果试卷发了下来，我一看我的分数——大吃一惊，是我有史以来考的最糟糕的卷子了！我心里很害怕回去挨打，我的天啊！NO，我不想“**”啊！

　　经过这次考试我明白了以后无论做什麽都要专心、仔细、不能马虎，以后要像我虹霞阿姨———爸爸的表妹，多多学习她的优良品德！将来成为国家的栋梁！