会计法学论文范文第1篇

1.从“会计法”到“法律与会计”的嬗变——我国会计法与会计法学三十年发展

2.会计法学研究方法研究

3.试论会计法学的研究对象及学科建立

4.财经院校开办会计法学教育的思考

5.关于会计法学科研选题的探讨

6.略论会计法学的内容和体系

7.会计法学初探

8.高等财经院校会计专业应增设“会计法学”课程

9.关于建立会计法学的思考

10.关于会计法学的两个问题

11.会计真实之法学借鉴

12.法学会计：一个值得研究的新会计领域

13.浅谈法学专业《基础会计》课程的教学

14.有益的尝试 大胆的突破——《会计法学与会计》评介

15.基于交叉学科平台的法学专业转型发展的路径探索——以法务(司法)会计本科教育为视角

16.会计法学科研选题的探讨

17.法学角度下会计诚信危机的原因及对策

18.关于法学与会计学的跨学科人才培养研究——兼论法务会计人才培养模式的构建

19.会计报表附注之法学完善

20.会计真实的法学视角——兼论会计真实与法律真实、客观真实的关系

21.浅谈法学专业与会计专业经济法的授课内容

22.法学角度下会计诚信危机的原因及对策

23.我国企业会计社会责任的法学思考

24.论会计真实的理想目标与现实标准——会计学与法学双重视角的解释

25.从法学角度看诚信会计的缺失与重构

26.基于GMS的中越会计法之比较

27.浅析会计法文本中的法律责任及其规范

28.大陆与台湾会计法比较

29.浅议财政部门会计法执法检查存在的问题及对策

30.论新会计法对我国资本市场的影响

31.会计诚信的法学思考

32.会计监管的新视角——从法学看监管

33.司法会计鉴定的法学概述

34.会计法的立法创新及其影响

35.会计监管的新视角——从法学看监管

36.论上市公司会计信息披露的真实性标准——会计学视角与法学视角的比较与透视

37.对会计问题的一点法学思考

38.会计专业经济法课程教学改革模式构建——基于法学专业经济法课程教学模式的对比分析

39.会计监管:法学视角的分析

40.会计诚信分析的新框架:法学视角

41.土地资源资产会计计量的法学思考

42.会计负债概念之法学完善

43.从法学角度谈完善企业会计准则体系

44.会计主体本质之法学解读

45.以真实为目标的会计报表附注——基于法学视角

46.法学视角下的会计监管问题综述

47.会计信息虚假陈述误区的法学根源探究

48.会计法对企业财务工作的现实意义

49.上市公司会计义务不当损害赔偿的法学分析

50.关于股东表见行为的法学和会计思考

51.上市公司履行会计义务不当损害赔偿的法学分析

52.论会计真实的理想目标与现实标准——会计学与法学双重视角的解释

53.会计法视角下会计人员的权益保障

54.违反会计法的法律责任

55.企业落实新会计法的十大策略

56.应付税款法与纳税影响会计法的比较

57.会计法是企业健康发展的保障

58.事项会计法对于传统财务核算的改进

59.切实加强会计法实施的监督与检查

60.认真学习会计法 不断完善财务管理

61.会计法若干基本理论问题的探讨

62.会计法执行情况现状及对策研究

63.重新认识会计法在经济法律体系中的地位

64.浅析我国会计法的缺陷

65.注册会计师应成为执行会计法的卫士

66.谈会计法对会计行为的规范

67.采取有效措施 全面实施会计法

68.万福生科财务造假与完善会计法

69.纳税影响会计法视野下的中小企业所得税会计处理方法抉择

70.对新会计法实施贯彻的建议

71.执行会计法 开创新局面

72.纳税影响会计法探析

73.贯彻《会计法》 完善会计法制

74.浅析纳税影响会计法

75.应付税款法和纳税影响会计法之比较

76.对纳税影响会计法的探讨

77.欢呼会计法新生及其实施贯彻建议

78.应付税款法与纳税影响会计法的比较分析

79.浅谈会计法对会计行为的规范

80.会计法制建设的新阶段——学习新《会计法》的几点体会

81.浅淡会计法的实施

82.对纳税影响会计法的探讨

83.学习会计法,在真实上下功夫

84.认真贯彻实施会计法 促进会计事业健康发展

85.贯彻执行新会计法的经验和体会

86.会计法修订的主要目的和立法宗旨

87.市场经济条件下会计法在企业经营管理中的作用

88.对新会计法中重要性原则的思考

89.会计法、会计理论、会计工作——学习《会计法》的体会

90.谈会计法对会计委派制实施的影响

91.施行会计法不能变“戏法”

92.论会计法中的民事责任

93.会计信息失真与会计法教学改革初探

94.浅析所得税会计中的纳税影响会计法

95.建立符合新会计法要求的内部控制制度

96.纳税影响会计法“闪亮登场”

97.匈牙利的新会计法

98.纳税影响会计法的应用质疑

会计法学论文范文第2篇

1.税法课程实践课时不足，不能满足实践教学需要。

税法课程内容繁杂，在教学中不仅涉及大量法律条款的讲授，还需要将这些知识与企业的涉税业务相结合，但课程周学时只有4学时。长期以来，理论教学有余，实践课时不足，无法满足教学需求。

2.教学内容偏重理论知识，教材实用性差。

在税法课程教学时，许多高职院校沿用了传统的税法教材，税收法律法规占据了很大一部分内容，而实践教学的内容不系统，教材的实用性差，致使实践教学效果不好。

3.教学方法传统，理论与实践教学脱节。

税法课程教学仍然摆脱不了“以教师为主导、以教材为中心”。教师在教室讲完税法整本教材之后，再到实训室进行实训，表面看是理论与实践相结合，但实际上理论与实践没有很好地结合，并没有真正实现“教中学，学中做，做中教”，也没有真正跳出传统的教学模式。在这一教学模式下，理论与实践仍然是脱节的，由于实践教学环节的薄弱，致使学生的动手操作能力不强。

4.实践教学方法单一，案例教学标准不规范。

税法课程实践教学方法单一，局限于案例教学。案例从何取得、案例教学该如何开展，没有一个规范的标准。很多教师在教学中，把举例当成案例，实质上形成了典型的例题式教学。在所谓的案例教学过程中，教师和学生都缺乏充分准备，无法有效提高教学质量。

5.教师实践教学水平影响实践教学。

由于税法课程教师长期在教学一线，很少直接从事涉税实务，因此缺乏相应的涉税处理实践经验。在税法实践教学中，主要通过案例分析法对企业常见税种应纳税额的计算进行讲解和实训，因此，税法课程实践教学就演变成以应纳税额的计算为主，学生对应纳税额的计算掌握得较好，但涉税处理能力较差。

6.校内实训室缺乏相应的税务软件。

由于校内实训室缺乏相应的税务软件，所以学生无法进行增值税专用发票的开具、防伪税控系统的认证、税务登记发票领用、网上纳税申报和缴销等实务操作，影响了校内实践教学。

7.校企合作未落到实处，缺乏有效的实践教学。

高职院校采取“校企合作、工学结合”人才培养模式的具体措施主要有组织学生到企业参观实习、短期教学实习和顶岗实习三种形式，但在执行过程中遇到了一些困难。由于会计行业的特殊性，一个企业不可能同时接受很多学生的实习，更由于校企合作紧密度较差，导致即使学生去实习，但基于某些原因，对方也不愿意把具体业务交给学生做，从而造成学生实习积极性不高，校企合作流于形式，因此难以提高学生的涉税处理能力。

二、税法课程实践教学探析

以下笔者针对税法课程的特点和实践教学中存在的问题，以及行业、企业对会计电算化专业人才涉税岗位能力的要求，就高职会计电算化专业税法课程的实践教学进行探析。

1.加强税法课程实践教学教材建设。

税法课程进行实践教学，其教材的编写尤其重要。实践教材应注意税收法规的时效性，体现最新的法律法规。实践教材的内容包括两部分：一是教师讲解部分；二是学生技能训练部分。教师讲解部分应包括对不同税种的相关票据的开具，纳税申报的时间、纳税期限、地点、申报流程，应纳税额的计算以及纳税申报表的编制、税款的缴纳及税务会计处理等内容。学生技能训练部分是在教师讲解部分的每一个税种后面，为学生设计一个体现岗位职业能力的具体业务让学生进行实务操作训练。比如，对增值税业务处理能力的实践技能训练：教师在教材里应设计一个一般纳税人企业一个月的经济业务，让学生对一般纳税人进行模拟增值税专用发票的开据、税款的缴纳、认证纸质专用发票及其相应的数据电文等实践内容，再编制一般纳税人《增值税纳税申报表》，最后进行增值税的会计核算处理。通过税法实践教材的建设，使税法教学实现“教中学，学中做，做中教”一体化，真正将知识转化为实际操作技能，转化为活的生产力和创造力，从而提高会计电算化专业学生的实践技能和涉税岗位职业能力。

2.税法课程实践教学内容模块化，建立各模块的职业能力标准。

按照高职会计专业毕业生应达到的知识、技能和素质标准，结合毕业生未来发展的需要，将税法课程内容序化成四个模块：税收法律法规、税务会计、纳税筹划和纳税申报。并建立四个模块的职业能力标准：对税收法律法规模块要求学生能够熟练掌握税收法律法规；对税务会计模块要求学生能够进行涉税会计的账务处理；对纳税筹划模块要求学生能够根据税法进行税收筹划并进行合理避税；对纳税申报模块要求学生能够进行不同税种的纳税申报。将四个模块整合为税法实务进行实践教学，将抽象的法律条文转变为生动的实务课程，增强学生的感性认识和实际操作能力，体现以职业能力为标准进行税法课程内容体系设置和课程的实践教学模式。

3.增加实践教学比例，构建税法课程“教学做一体化”的实践教学方法。

在税法课程教学中以理论够用为度，增加实践教学比例。由于实践教学环节形式多样，并且自成体系，包括对企业税务登记、应纳税额的计算、税务会计处理和纳税申报、组织实践技能竞赛、毕业实习设计等。要完成这些环节的实践教学可以采取“项目引领”“任务驱动”“案例教学”“现场教学”“情景模拟教学”和“顶岗实习”等多种实践教学方法，构建“教、学、做一体化”的教学模式，以促进学生专业技能和综合素质的培养。

4.加强校内实践教学，购买税务软件，开展网上实践教学。

为了方便税法课程校内实践教学，在校内应建立会计手工、会计电算化模拟实训室和纳税申报实训室。在实训室里配备税法实训资料、税务软件和税法教学光盘，做到实训室软、硬件设施齐备，保证正常实践教学。教师在纳税申报实训室里对学生进行网上纳税申报操作示范，在手工模拟实训室和会计电算化模拟实训室对学生进行岗位技能训练的指导，然后让学生自己动手操作练习增值税专用发票的开具、应纳税额的计算，进行纳税申报表的填制，并为不同的纳税人进行纳税申报，使学生正确认识各种纳税人以及他们应该办理的各种涉税业务事项，从而培养和提高学生的涉税处理能力。在课堂教学之外，教师还可以利用校园网开设网上税法实践教学。教师可以通过网络，一是及时向学生传递最新的税法信息；二是将自己实践教学的课件、经典案例提供给学生课后学习和复习；三是在网上提供实训资料供学生实作演练；四是利用网络平台对学生进行课堂外的实践指导，解决学生的疑难问题，以便更进一步地实现实践教学。

5.加强税法课程校外实践教学。

一方面，建立校外实训基地。税法实践教学仅仅依靠校内实训室是不够的，还必须以行业、协会为平台，广泛与企业合作，建立紧密型教学实训基地。因为会计行业的特殊性，决定了一个企业不可能同时接受很多学生的实习，由于财务信息的机密性更让很多企业不愿意接受学生参观或短期教学实习或顶岗实习，这就不能实现校外实践教学的目的。因此，高职院校税法课程校外实践必须要走新的路子——探索建立“高校—中介机构—企业”的校外实训基地。让学生到税务师事务所、会计师事务所和代账公司顶岗实践，在行业专家和兼职教师的指导下，学习企业如何进行增值税专用发票的开具、企业所得税税款的汇算清缴、纳税申报、涉税会计业务的处理等工作。另一方面，校外实践教学要取得当地税务部门的支持。因为税务部门是最新税法的传播者，并且企业报税也必须按照税务部门的规定申报，所以保证校外的实践教学效果，税务部门的支持也很关键。

6.加强“双师型”教师队伍的建设。

要保证税法实践教学的质量，教师很关键。因此，培养具有扎实理论知识和丰富实践经验的“双师型”教师尤其重要。由于税法课程的特点，教师应及时把握税收政策的最新动向，收集最新的税收法规政策，整理并充实到教学中；熟悉税务实际工作，熟练操作涉税事务。高职院校一可以让教师“走出去”，即鼓励教师到校企合作企业或会计师事务所、税务师事务所和代账公司等中介机构兼职，为企业做会计、税务咨询等；也可以让教师轮流到企业顶岗实践，开展产学研合作；也可以鼓励专业教师参加职业资格考试。二可通过“请进来”的方式加强师资队伍建设，即聘请行业专家为学生授课，将企业元素融入学校教育中，把职业技能训练与职业素质养成放在企业、放在职场，使学生进入企业后软着陆，迅速适应岗位工作，以实现培养技术技能型会计电算化专门人才的目的。

7.对税法课程实践教学进行考核。

制订科学的考核评价机制来对税法课程实践教学的效果进行检验，即以职业能力考核为要素，构建科学的考核评价方式与标准体系。考核方式包括实践过程考核和综合实践技能考核。实践过程考核主要包括学生实训态度、实训的作业、实训过程、岗位模块实训报告、实践技能比赛等。综合实践技能考核，主要包括学生增值税专用发票的开具、应纳税额的计算能力、纳税申报能力的考核、税务会计核算能力、税收筹划能力等。考核评价标准分为优、良、中、合格和不合格几个等级。

三、结语

会计法学论文范文第3篇

（一）成立学习小组

将学生分成若干学习小组，一般每小组为6人，每组1名组长，负责该组的学习讨论工作。每组让学生分别担任会计部门的各种角色，完成从成本费用各要素费用的分配、成本预算、成本计算，直到编制成本报表这样一个会计循环的全部工作。

（二）设计并提出问题

在PBL教学法中，问题的设计和提出是关键，关系到学生的学习效果和教学过程。在授课之前，教师将案例发给学生，学生根据教师给定的问题，先复习教材，查阅资料。教师在其中设置不同的问题，学生在遇到问题时可以相互讨论，共同解决问题。讨论过程中，强调学生充分发言，教师引导启发，对关键问题及时提示，这样不仅有利于学生更好地掌握和巩固所学内容，而且增强又提高学生的实际操作能力。例如，学生做品种法成本核算案例中的原材料费用的分配时，教师将准备好的案例发给学生，然后教师提出问题：怎样对不同用途，不同使用部门领用的原材料进行汇总？汇总后采用哪种方法分配材料费用？接着，让学生分组讨论，形成解决方案。如果仍有学生存在疑问，教师就可以加以启发。各小组按照角色分工以及小组成员合作的形式，按照确定好的程序和步骤进行工作，完成原材料费用的分配。

（三）成果展示和教师评价

各小组派一名代表对其成果进行展示说明，展示后，小组之间可以相互提问，指出问题。这一过程不仅加大学生之间的交流，而且还可以使其有自我实现的成就感，进而激发学生学习的兴趣。最后，教师对每小组的展示、成员的参与和解决问的程度进行评价。

二、PBL教学法的优势

成本会计实践课程采用PBL教学模式，使实践教学过程以学生为主体，激发学生学习兴趣，该教学法具有如下优势：

（一）学习主动性加强

在PBL教学法实施过程中，学生需要利用各种方法和途径解决老师提出的问题，解决问题的过程也是学生学习的过程，同时调动了学生学习的主动性。

（二）知识内容巩固加深

学生在成本会计实践课上，不仅学会了成本如何计算的程序和方法，同时还巩固了所学相关专业课程的知识。

（三）加强学习的针对性

以问题为基础的学习模式使学生有更多的机会得到教师面对面的详细指导和帮助，不仅促进了师生间的相互沟通和了解，还能让老师发现学生真正存在的疑难问题，使教学内容更有针对性。

三、应注意的问题

（一）设置合适的问题

如何选择问题、设置问题才能让学生掌握成本计算方法成为PBL教学能否成功的关键。这也对指导教师提出了更高的要求。教师不仅要对课程的整个知识结构掌握扎实，同时还要具备严谨的思维能力。教师提出的问题要难易适中，不能涵盖过多内容，也不能过于简单，要使学生可以直接解决问题或带着问题查找资料，找到解决方案，保证学生完成任务。

（二）教师参与讨论

教师设置的问题发给学生后，组内要对遇到的问题进行讨论，小组成员可以合作，也可以自行解决问题，但是可能有些问题，学生无法解决，这就要求教师再参与讨论，将学生不理解、困惑的内容，或者是在工作岗位上可能遇到的问题进行详细的讲解，这样学生不仅能更快地解决问题同时也能全面的掌握成本计算的程序和方法，在以后的工作岗位上可以熟练地应用品种法计算各种产品的生产成本。

（三）要做到因材施教

在教学实施的过程中，教师要做到因材施教，每个学生的接受能力不一样，不要将注意力全部集中到基础好的学生，同时也要关注基础薄弱、接受能力差的学生，要在合适的时间选择合适的问题让他们回答并给予鼓励，提高他们学习的兴趣和信心。

（四）各小组可能更关心的只是本小组的工作进展和问题解决的过程，对于其他小组的研究问题和问题解决的过程关注较少。

（五）在PBL的实践中,有的小组成员存在惰性，很少参与到讨论和实训中。

（六）PBL教学法虽然可以提高学生学习的主动性、活跃课堂，但是也只能作为一种辅助的教学方法在相应的章节采用，传统教学方法仍占主导地位。

四、总结

会计法学论文范文第4篇

财务会计是一门理论性、政策性、实践性很强的课程，它一直是会计专业的主干课，它的特点是紧扣企业财务制度，系统讲解企业会计核算知识。财务会计知识体系庞大，尤其是随着近几年会计理论和会计制度的改革，内容越来越丰富，这些都给学生学习带来了极大的困难。在集中理论教学中，教师的教学方法单一，单独就基本理论、基本方法根据制度加以解释，常常是满堂灌，对于没有任何感性认识的学生而言，很难想象教师“所言为何物”，直接导致教学效果较差。

二、互动式教学法如何在财务会计课程中进行应用

（一）进行教学方案的设计。

财务会计课程知识点多而杂，并不是所有的财务会计知识都能采用互动式教学法进行教学，因此在教学过程中哪种知识适合使用传统教学方法，哪些知识适合使用互动式教学法，值得我们深入地进行思考，为了取得更好的教学效果，我们将互动式教学法应用到财务会计课程的教学中时需要进行教学方案的设计工作。要做好教学方案的设计工作就必须做好学生的需求分析。上课前应对学生的整体情况以及需求情况进行分析，据此来安排教学内容，同时告诉学生本课程的教学计划安排，希望学生给予哪些支持和配合，以调动学生的主动性，提高教学效果。

（二）根据教学方案运用互动式教学法进行教学。

互动式教学法强调：教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在授课过程中要引导学生学会正确思考以及学生之间互相影响、引导、启迪，通过学生之间的相互讨论和交流，为其营造一个相互合作的学习环境，共同完成对新知识的理解、掌握及应用。互动式教学法有多种类型，具体分为案例教学法、讨论教学法、多维教学法等。

1、案例教学法。

20世纪初，哈佛大学创造了案例教学法，即围绕一定教学目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学生思考分析和决断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式来提高学员分析问题和解决问题的能力的一种方法。案例教学法本身源于管理教学，会计又是管理的一个分支学科，自然离不开案例教学。这种方法直观具体、生动形象、环环相扣、对错分明、印象深刻、气氛活跃。当前多数高等院校的会计教学都采用了案例教学，案例教学内容具体，理论与实际结合紧密，容易为学生所接受，在实践过程中取得较好效果。在授课过程中，每个章节都可以穿插案例，使用案例教学时可以说明学生需要掌握的情况，要求他们分析案例提出的问题，针对有关问题先进行讨论，然后由各小组推选代表发言，教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析总结，不要对学生讨论结果下结论，而要对学生们的分析进行归纳、拓展和升华，这样才能真正达到案例教学的目的。

2、讨论教学法。

讨论教学法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。其优点在于能更好地发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。心理学认为，人的思维永远是从问题开始的，活跃在新的有趣的问题亟待解决之时。爱因斯坦指出：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”所以，教学中应抓住学生容易生疑的知识点设计互动问题。讨论时先把讨论的目的和方法向事先分好的小组作出说明，先在小组成员间互相交流，可以有意设置正反两方，在争论中寻找最优答案，最后由各小组总结讨论时获得的各种想法。这种方法主题明确，条理清楚，探讨深入，能充分调动学生的积极性、创造性。

3、多维教学法。

多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维，着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法，可以突破定向、单向思维式，使学生思维的角度灵活多变，思维的效度深刻巩固。采用多维教学法，教师可以把现有定论和解决问题的经验方法提供给学生，让学生指出优劣加以完善，还可以有意设置正反两方，在争论中寻找最优答案。在这种教学方法中，我们主要培养学生的质疑能力和分析问题的能力，对于成型的理论要敢于质疑，而不是全盘的接纳，这样可以使学生在学习的同时多加思考，同时也能培养其创新能力。这种方法课堂教学气氛热烈，分析问题深刻，自由度较大，但要求教师必须充分掌握学生基础知识和理论水平，并对新情况、新问题、新思路具有较高的分析把握能力。

（三）对互动式教学效果进行反馈和总结。

“互动式”教学法是根据教学要求在教师的引导下，通过自主探究、合作探究，从自己的世界出发，用多种感官去观察、分析、体验、感悟，从而获得对世界的真实感受，让学生在生活实践中发现问题、解决问题，获取知识、培养能力、发展思维，在这一过程中，学生始终是获得知识的主体，其更加主动地参与到教育教学活动中。为了鼓励学生参与教学，了解教学效果，应及时掌握学生的学习动态，每周收集学生的学习信息，并在次周把有关的信息反馈给学生，调动学生的学习兴趣。讲课时必须实时地从学生的眼神和表情中获取反馈信息，最敏感的反馈点有两个：眼神和表情，当发现有异常反馈时，应及时调整讲课节奏，使学生从内心与你互动起来，跟着你的思路走。

三、互动式教学法在财务会计课程中应用时需注意的问题

（一）教师要对互动式教学的内容有较好的把握。

教师是教学活动的组织者和引导者。互动式教学要求教师有较强的驾驭课堂的能力，要让学生围绕教学内容互动，避免出现淡化主题的现象，还要求教师能够预见教学互动过程中可能遇到的各种问题，以免在教学中使自己处于被动地位，达不到预期的教学效果。教师在教学设计时也应该考虑到互动式教学的内容与课程其他内容尤其是前后章节的关联，努力实现教学内容间的巧妙衔接。

（二）引导和鼓励学生参与到课堂中。

互动式教学效果能否成功取决于学生参与的程度和效果。采取互动式教学，应提高学生参与的积极性。讨论和发言过程中，允许学生犯“幼稚与可笑”的错误，教师要对学生充满信任和理解，要鼓励学生随时提出问题，甚至可以打断教师讲课，教师不能不耐烦或拒绝回答学生的问题，当学生有不同观点和不同见解时，教师也应虚心接受。这样才能体现真正意义上的互动，充分发挥学生的主体作用，把教与学的过程有机地结合起来，让两者相互作用，相得益彰，和谐发展。

（三）将互动式教学与其他教学方式和手段结合使用。

会计法学论文范文第5篇

代号

专业

名称

4月18日（星期六）

4月19日（星期日）

课程

代号

上午（9：00-11：30）

课程 代号

下午（14:30-17:00）

课程

代号

上午（9:00-11:30）

课程代号

下午（14:30-17:00）

020233　财税　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00009　政治经济学（财经类）　00041　基础会计学　00020　高等数学（一）　00018　计算机应用基础　00055　企业会计学　00043　经济法概论（财经类）　00065　国民经济统计概论　00066　货币银行学　00060　财政学　03706　思想道德修养与法律基础　04729　大学语文　020235　金融　00073　银行信贷管理学　00009　政治经济学（财经类）　00041　基础会计学　00020　高等数学（一）　00075　证券投资与管理　00018　计算机应用基础　00055　企业会计学　00043　经济法概论（财经类）　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00065　国民经济统计概论　00066　货币银行学　00060　财政学　00072　商业银行业务与经营　00074　中央银行概论　04729　大学语文　03706　思想道德修养与法律基础　020239　国际

贸易　00058　市场营销学　00009　政治经济学（财经类）　00041　基础会计学　00020　高等数学（一）　00088　基础英语　00018　计算机应用基础　00090　国际贸易实务（一）　00092　中国对外贸易　00091　国际商法　00076　国际金融　00094　外贸函电　00093　国际技术贸易　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00089　国际贸易　04729　大学语文　03706　思想道德修养与法律基础　020231　工商企业管理　00058　市场营销学　00009　政治经济学（财经类）　00041　基础会计学　00020　高等数学（一）　00147　人力资源管理（一）　00018　计算机应用基础　00055　企业会计学　00043　经济法概论（财经类）　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00065　国民经济统计概论　00145　生产与作业管理　00144　企业管理概论　00146　中国税制　04729　大学语文　00148　国际企业管理　03706　思想道德修养与法律基础　020233　会计　00067　财务管理学　00009　政治经济学（财经类）　00041　基础会计学　00020　高等数学（一）　00157　管理会计（一）　00018　计算机应用基础　00070　政府与事业单位会计　00043　经济法概论（财经类）　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00065　国民经济统计概论　00155　中级财务会计　00144　企业管理概论　00146　中国税制　00156　成本会计　04729　大学语文　03706　思想道德修养与法律基础　020237　市场

营销　00058　市场营销学　00009　政治经济学（财经类）　00041　基础会计学　00020　高等数学（一）　00179　谈判与推销技巧　00018　计算机应用基础　00177　消费心理学　00043　经济法概论（财经类）　00180　企业定价　00065　国民经济统计概论　00181　广告学（一）　00144　企业管理概论　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00178　市场调查与预测　00182　公共关系学　04729　大学语文　03706　思想道德修养与法律基础　020239　旅游

管理　00190　中国旅游地理　00009　政治经济学（财经类）　00182　公共关系学　00015　英语（二）　00191　旅行社经营与管理　00018　计算机应用基础　00187　旅游经济学　00188　旅游心理学　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　03706　思想道德修养与法律基础　04729　大学语文　020232　企业财务管理　00067　财务管理学　00009　政治经济学（财经类）　00041　基础会计学　00020　高等数学（一）　00204　企业投资学　00018　计算机应用基础　00155　中级财务会计　00043　经济法概论（财经类）　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00065　国民经济统计概论　00144　企业管理概论　00150　金融理论与实务　00161　财务报表分析（一）　03706　思想道德修养与法律基础　04729　大学语文　030104　经济

法学　00230　合同法　00018　计算机应用基础　00167　劳动法　00226　知识产权法　00242　民法学　00227　公司法　00243　民事诉讼法学　00233　税法　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00245　刑法学　00244　经济法概论　05679　宪法学　00246　国际经济法概论　04729　大学语文　03706　思想道德修养与法律基础　05677　法理学　030112　法律　00242　民法学　00223　中国法制史　00243　民事诉讼法学　00244　经济法概论　00247　国际法　00245　刑法学　00260　刑事诉讼法学　04729　大学语文　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00261　行政法学　05677　法理学　05679　宪法学　03706　思想道德修养与法律基础　030301　行政

管理　00147　人力资源管理（一）　00018　计算机应用基础　00277　行政管理学　00040　法学概论　00163　管理心理学　00107　现代管理学　03350　社会研究方法　00108　工商行政管理学概论　00292　市政学　00341　公文写作与处理　00312　政治学概论　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　03349　政府经济管理概论　04729　大学语文　03706　思想道德修养与法律基础　040101　学前

教育　00384　学前心理学　00018　计算机应用基础　00387　幼儿园组织与管理　00383　学前教育学　00386　幼儿文学　00385　学前卫生学　00393　学前儿童语言教育　00390　学前儿童科学教育　00389　学前教育科学研究　00388　学前儿童数学教育　00396　学前儿童美术教育　00395　科学.技术.社会　00394　幼儿园课程　03706　思想道德修养与法律基础　04729　大学语文　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　040103　小学

教育　00405　教育原理　00018　计算机应用基础　00408　小学科学教育　00395　科学.技术.社会　00409　美育基础　00406　小学教育科学研究　00411　小学数学教学论　00412　小学班主任　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00407　小学教育心理学　00415　中外文学作品导读（选考）　00416　汉语基础（选考）　00410　小学语文教学论　00417　高等数学基础（选考）　00418　数论初步（选考）　03706　思想道德修养与法律基础　04729　大学语文　040106　教育

管理　00442　教育学（二）　00018　计算机应用基础　00031　心理学　00446　现代教育管理技术　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00107　现代管理学　00445　中外教育管理史　04729　大学语文　00443　教育科学研究方法（一）　19034　教育评价学　03706　思想道德修养与法律基础　040119　基础教育（中文方向）　00405　教育原理　00536　古代汉语　00321　中国文化概论　00537　中国现代文学史　00529　文学概论（一）　00598　外国文学　00506　写作（一）　00535　现代汉语　03706　思想道德修养与法律基础　07341　简明中国古代文学史　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　04576　文学评论与鉴赏　040201　思想政治教育　00024　普通逻辑　00009　政治经济学（财经类）　00031　心理学　00040　法学概论　00442　教育学（二）　00018　计算机应用基础　00032　伦理学　00475　社会发展史　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　03706　思想道德修养与法律基础　04729　大学语文　050102　秘书　00163　管理心理学　00315　当代中国政治制度　00182　公共关系学　00034　社会学概论　00345　秘书学概论　00341　公文写作与处理　00510　秘书实务　00040　法学概论　00854　现代汉语基础　03706　思想道德修养与法律基础　00144　企业管理概论　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00509　机关管理　04729　大学语文　050114　汉语言文学　00529　文学概论（一）　00018　计算机应用基础　00506　写作（一）　00532　中国古代文学作品选（一）　00535　现代汉语　00530　中国现代文学作品选　00531　中国当代文学作品选　00533　中国古代文学作品选（二）　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00536　古代汉语　00534　外国文学作品选　03706　思想道德修养与法律基础　050128　汉语言文学教育　00405　教育原理　00018　计算机应用基础　00534　外国文学作品选　00532　中国古代文学作品选（一）　00529　文学概论（一）　00530　中国现代文学作品选　00533　中国古代文学作品选（二）　00535　现代汉语　00536　古代汉语　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　03706　思想道德修养与法律基础　050207　英语　00595　英语阅读（一）　00018　计算机应用基础　00522　英语国家概况　00795　综合英语（二）　00596　英语阅读（二）　00794　综合英语（一）　00597　英语写作基础　04729　大学语文　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　03706　思想道德修养与法律基础　050303　公共

关系　00058　市场营销学　00018　计算机应用基础　00182　公共关系学　00647　公关语言　00642　传播学概论　00107　现代管理学　00321　中国文化概论　04729　大学语文　00643　公关心理学　00644　公关礼仪　00645　公共关系策划　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00646　公共关系写作　00853　广告学（二）　03706　思想道德修养与法律基础　050308　新闻学　00633　新闻学概论　00018　计算机应用基础　00653　中国新闻事业史　00040　法学概论　00655　报纸编辑　00530　中国现代文学作品选　00853　广告学（二）　00656　广播新闻与电视新闻　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00654　新闻采访写作　04729　大学语文　00657　新闻心理学　03706　思想道德修养与法律基础　050405　室内

设计　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　00708　装饰材料与构造　00688　设计概论　00712　建筑工程定额预算　03706　思想道德修养与法律基础　00706　画法几何及工程制图　04729　大学语文　080306　机电一体化工程　02183　机械制图（一）　02159　工程力学（一）　02185　机械设计基础　00012　英语（一）　02230　机械制造　02195　数控技术及应用　02236　可编程控制器原理与应用　00022　高等数学（工专）　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　02234　电子技术基础（一）　02205　微型计算机原理与接口技术　03706　思想道德修养与法律基础　02232　电工技术基础　02237　自动控制系统及应用　04729　大学语文　080701　计算机及应用　02142　数据结构导论　00342　高级语言程序设计（一）　02141　计算机网络技术　00012　英语（一）　02316　计算机应用技术　02198　线性代数　04732　微型计算机及接口技术　00022　高等数学（工专）　02318　计算机组成原理　03706　思想道德修养与法律基础　02120　数据库及其应用　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　04730　电子技术基础（三）　02323　操作系统概论　04729　大学语文　080704　电子

技术　02351　微型计算机原理及其应用　02198　线性代数　02275　计算机基础与程序设计　00012　英语（一）　03707　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　02344　数字电路　02340　线性电子电路　00022　高等数学（工专）　03706　思想道德修养与法律基础　04729　大学语文　05575　电视原理　080706　通信