景物描写的作用

　　如何理解景物描写在作品中所起的作用呢?

　　首先，必须联系时代背景和上下文来理解景物为人物创设的活动背景。其次，理解景物画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。再次，明确“一切景语皆情语”，理解景物中蕴含着相关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。具体来说，小说中的景物描写主要有以下几个作用：

　　一、揭示时代背景

　　景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。

　　例如：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”(鲁迅《故乡》)

　　这段文字活画出一幅农村萧条、荒寂、苍凉、冷清的故乡冬景图,也是当时中国农村的缩影，这是闰土生活的典型环境。也烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的基调。

　　二、推动情节发展

　　有时景物描写能够推动情节向前发展。

　　沈石溪《斑羚飞渡》写斑羚群在猎人的追捕下陷入绝境时有这样一段景物描写：

　　“斑羚群又骚动起来。这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。斑羚凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已经进入某种幻觉状态。也许，它们确实因为神经高度紧张而误以为那道虚幻的彩虹是一座实实在在的桥，可以通向生的彼岸。”

　　这里，彩虹的描写渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。

　　如《社戏》中“月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去了。”

　　这段景物描写既交代了时间，地点的转换，说明是返回途中，又推动了故事情节的发展，暗示文后的“偷豆”吃这一小插曲。

　　三、表现人物心理

　　景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。

　　例1：“我们已经上了船，轮船离开了防波堤，在风平浪静，像绿色大理石桌面一样平坦的海上驶向远处。”(《我的叔叔于勒》)渲染了全家人到哲尔赛岛旅行时的愉快心情。当然而当得知于勒叔叔并没有发迹时，母亲大为不满，因为我给了于勒叔叔10个铜子的小费而破口大骂，弄得“后来大家都不再说话”，此时“我”眼中的哲尔赛岛却是另一番景象：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海底钻出来。那就是哲尔赛岛了。”这里的景物描写则烘托出了“我”的失望、沮丧的心情，与上船时的愉快心情形成了对比。从而把资本主义金钱至上的人际关系暴露无遗。

　　例2：“我一个人走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”(《羚羊木雕》)这里，“冷冷的”月光与“我”伤心的色调是一致的，恰当而准确地衬托出“我”当时的心情。

　　例3、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 ——《社戏》

　　“清香，起伏，踊跃”这些词语很好地表现了我激动、兴奋和迫切看到社戏的心情。

　　四、展示人物性格

　　人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。例如鲁迅《祝福》中对鲁四老爷书房的描写：

　　从对联和书籍的内容可以看出，鲁四老爷是自觉维护封建制度和封建礼教的卫道士，他尊崇理学和孔孟之道，他懒散、自私伪善，冷酷无情，是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。

　　如《驿路梨花》中对小茅屋的描写：①“白木门板上用黑炭写两个字：‘请进’”②“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。”③“墙上写着几行粗大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。’”这都反映出主人的热情、好客、细心的性格。

　　五、抒发心中情感

　　“一切景语皆情语。”(王国维语)景与情总是联系在一起的，写景抒情讲究的是情景相宜、缘情写景。作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。

　　如《从百草园到三味书屋》中“夏天百草园”一段“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”。在作者小时候听来，油蛉、蟋蟀的叫声犹如人在悠扬的琴声伴奏下宛转的低唱，其间传递着作者愉快、喜悦的心声，表达作者对大自然的喜爱和向往之情。

　　《济南的冬天》“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”。这里则用拟人的手法写出薄雪在夕阳照射下的娇美情态，抒发了对济南的冬天的喜爱之情。

　　六、深化作品主题

　　景物描写，是直接或间接地为文章主题服务的。作品中的景物描写，往往可以丰富文章内涵，使作者的感情得到升华，文章的主题得以深化。这一作用一般出现在文章的结尾。

　　例如《故乡》的结尾，作者再次描写了海边的景色：“我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”这是“我”对故乡未来美好生活的憧憬，表现出“我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和决心。

　　沈石溪《斑羚飞渡》有这样一段景物描写：“最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚飞渡的镰刀头羊，镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹，一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。”

　　这段描写渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美，突出了斑羚飞渡的悲壮美，深化了作品主题。

　　景物描写异彩纷呈，其作用非此六种所能尽言。一段具体的景物描写，其作用往往是多方面的，切忌把它生硬地归结为某一种作用。我们应根据具体的语言环境综合考虑，多角度地分析和鉴赏，从而全面深刻地体会作者的感情，理解作品的思想，感受和领悟作品的艺术魅力。