c语言实践报告

　　随着个人的文明素养不断提升，报告使用的频率越来越高，其在写作上具有一定的窍门。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编为大家收集的c语言实践报告，欢迎大家分享。

c语言实践报告1

　　一、课程设计的目的

　　(1)掌握结构化程序设计的基本方法，基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法。

　　(2)掌握C的基本概念和基础知识。

　　(3)通过训练能够读懂较为复杂的C语言源程序并具备基本C语言程序设计的能力。

　　(4)熟练掌握各种常用类的定义，继承，文件的应用，为更好的理解面向对象打下更好的基础。

　　(5)通过实训，培养自己编写、调试、分析大型应用程序的能力。

　　(6)掌握面向对象的基本原理，提高学生综合程序设计的能力。

　　(7)培养自己独立解决问题，查找资料的能力。同学之间相互帮助，相互交流，相互合作的团队精神。

　　(8)培养自己良好的学习兴趣，独立的编程风格。

　　(9)通过实训检查自己学习上的不足，达到熟练掌握C语言的基本知识和技能。

　　(10)《C语言程序设计》是计算机专业重要的课程，C语言功能丰富、表达能力强，使用灵活方便、可以编写实用的应用软件。

　　(11)灵活使用C语言进行程序编写，巩固有关语句，变量定义、输入、输出、结构体，指针、文件操作等概念和方法。

　　(12)提高调试程序的技能，提高软件编写的能力。学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的C语言程序，从而具备解决综合性实际问题的能力。

　　二、课程设计的题目：

　　学生成绩管理系统

　　三、课程设计报告内容

　　1.学生成绩数据包括：学号，姓名，语文，数学，英语，总分2.使用结构体数组存放学生成绩.

　　typedef struct stud /*学生成绩数据结构*/

　　{char id[10];

　　Char name[20];

　　Int yuwen;

　　Int shuxue;

　　Int yingyu

　　Int totalscore;

　　}stud;

　　stud st[N]; /*学生成绩数组*/

　　#define N 60

　　3.实现功能：

　　输入数据

　　删除数据

　　查询数据

　　修改数据

　　显示数据

　　数据可保存在文件中

　　数据可从文件中读出

　　有命令菜单提示

　　4.编写的程序要求完整实现功能，用户介面友好，程序运行可靠。

　　5.设计的步骤

　　(1)需求分析：了解基本原理，确定软件的基本功能，查找相关资料;

　　(2)总体设计：确定软件的总体结构、模块关系和总体流程;

　　(3)详细设计：确定模块内部的流程和实现算法。

　　(4)上机编码和调试;

　　(5)实际数据运行测试。

　　6.各个功能模块和函数命名

　　7.各个功能模块介绍：

　　(1).输入成绩

　　指定班级名称和学期

　　输入若干条记录

　　添加存入指定成绩文件尾部

　　(2).删除某同学的成绩信息

　　指定班级名称和学期

　　输入学生的学号

　　打开该班该学期的成绩文件读入所有数据查找指定学号的成绩记录，找到则删除该记录把所有数据写回原数据成绩文件

　　(3).查询某学生成绩

　　指定班级名称和学期

　　输入学生的学号

　　打开该班该学期的成绩文件读入所有数据查找指定学号的成绩记录并显示该记录

　　(4).修改某学生成绩

　　指定班级名称和学期

　　输入学生的学号

　　打开该班该学期的成绩文件读入所有数据查找指定学号的成绩记录，找到显示该记录输入该生正确的成绩

　　把所有数据写回原数据成绩文件

　　(5).退出系统

　　8.处理流程

　　四.总结

　　学生成绩管理系统的编写，看似杂乱无头绪，实际上却并不如此。它的每一个功能都能分成模块，有句话说的好，大事化小，小事化了。C语言编程也正式如此，把一个大的程序分为若干相互独立的模块，这样使完成每一个模块的工作变得单纯而明确，这样不仅降低了难度还使得思路清晰，很容易编写出要做的程序，从而为设计一些较大的软件打下了良好的基础。

　　分析问题：

　　学生成绩管理的整体功能都包括输入数据、删除数据、查询数据、修改数据、显示数据

　　五大板块。

　　设计的数据对象包括整形：各科成绩和总成绩字符型：姓名、学号。程序的编译与运行：

　　(1)查找错误是一件让人闹心的事，但是要注重技巧，注意平时经验

　　的积累。才能在最快的时间找出错误

　　(2)用心去查找，也许你会发现错误并不是很难找

　　(3)程序编译成功不要满足现状，要积极测试程序的可用性，对功能不理想，存在缺点的地方，积极的改进，完善。

　　五.心得与感想

　　一周的C语言实训，虽然时间略显仓促，但却让我学到了很多实际运用的`技能!

　　首先，在实训中的第一步是编写功能较为单一的小程序，虽然是小程序，但所用的知识却都是我们本学期学习的重点知识。在做题的过程中让我们把这些知识复习了一遍，强化了知识!

　　其次，这次作中所碰到的题目，在实训中已经接触过，所我们都比较深知这些题目的要求和算法，因次在编写小程序时比较快，而且算法也是比较简化，运算准确。鉴次我明白很多编程题要经过多次编写修改与调试，才会得到最简略的算法。

　　再次，平时我们学C语言视乎都是为了考试或者做一些比较常规的题目，而这次实训却给我们的将所学知识运用于解决实际问题的机会，让人更有激情，这就是编写软件的在雏形，也让我们感受到了编写软件程序的乐趣。但是不仅仅是如此，更为重要的是在运用所学知识的过程中，记住这些知识，并能够广泛的运用!

　　虽然我这次是编写一个菜单的程序，但是如果我么留心的话，我们身边有许多电子设备都是内置有程序的，我们也可以在此次专题实训过后，自行确定其他的专题进行编写程序，这样可以让我们的知识更加深化丰富!

　　这次实训似乎是对我巨大的考验，程序在不慌不忙的进行着，按照我自身的进度，提前完成是没有问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后的时间里才上交的作业。每当我把程序写完以后，却由于每一台电脑的识别格式不一样而导致我所写的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶在截止时间到来之前上交了我的作业!

　　这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。因为平时练习的都是小程序，所以句段比较少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有经验去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因为好像蛮简单，相信自己能够检查出来，所以我一般都是独立思考的完成的，只有少部分是在老师和与同学讨论下完成的。

　　在编写程序中，真的是细节决定成败，因为不管程序的语句是多是少，但是只要有一条语句或语法不正确，就不能使程序得到所需要的结果。没能够使自己编写出来的程序等到想要的结果，意味着这是一个不理想的程序,对于本次编写来说则是失败的。

　　在实训过程中，使我良好的锻炼了自己，首先是兴趣方面，通过编写通讯录管理系统使我更加喜欢编程，使我从以前的迷茫状态中解脱出来，使我了解了编程的真正意义。我想这对我以后的人生有着很大的帮助。其次通过编写通讯录管理系统使我对写程序有了一定的思路，不像以前无从下手，使我理解了算法的意义，使我懂得了模块化思想的好处。

　　通过一个星期的编写代码，使我对书本上的知识有了更深的理解，甚至有很多不懂的问题在这过程中自然而然的理解了。对期末考试更有了信心。在黄爽老师的悉心指导下，我对C语言有了更深刻的理解，对程序的算法，数据的定义，程序的改错等方面的能力有了很大提高，自身的注意力，耐心，和对编程的兴趣有了很大增长，使我获益匪浅。

c语言实践报告2

　　在科技高速发展的今天，计算机互联网在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。

　　在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

　　学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的'内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：

　　1、加深对课堂讲授内容的理解

　　课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

　　2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法

　　一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓";环境";就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。

　　3、学习上机调试程序

　　完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

c语言实践报告3

　　做完这个课程设计，我们的自信一下子提高了;尽管对于有些人这种程序会很简单，可对我们c语言初学者来说，已经很不容易了。这次体验为以后的学习计算机的我们增强了信心。享受劳动成果的滋味实在很美妙啊!虽然对着电脑做程序，有点累有点热，可是当看到劳动成果时，真是别有一番滋味在心头啊!世上无难事，只怕有心人，的确如此。做完这个程序最大的收获就是感受到了集体的力量，当然个人的智慧也是很重要的哦!

　　忙碌了一个多星期，在大家的共同努力下，我们总算将此程序设计出来。尽管不是自己独立完成，但仍然很高兴，因为在设计的过程中，让我了解到要设计一个程序，查找资料是至关重要的，在他人的基础上，再根据自己所学进行修改与调试，最后设计出自己想要的程序，这过程艰辛，但只要你持之以恒，成功指日可待。

　　另外平时扎实的基础也很关键，因为如果你平时学得就不怎么样，那么你面对这么一个比较有难度的程序，你可能会望而却步，看他人的程序都是个难点，更别说让你自己去设计。为了解决此。类问题，最好就是多向同学，老师请教，不要怕难为情。

　　c语言课程设计和现代计算机技术的实际应用相结合，是我们在本阶段学完理论课程之后对自己该方面的能力的一次很好的检验，从开始的算法思路到运行调试后的`美观的图形界面以及另人兴奋的可用程序，都是一个很好的学习和锻炼的过程。使我们巩固了原有的理论知识，培养了我们灵活运用和组合集成所学过知识及技能来分析、解决实际问题的能力。使我们体会到自身知识和能力能在实际中的应用和发挥。不但可以激发创新意识，还可以开发创造能力、培养沟通能力。这次实习时间虽然仅有一个星期，但确实使我受益匪浅。通过实习我丰富了计算机操作经验，更加深了对c语言的了解，熟悉了其环境，更增强了对turbo c的使用技巧。

　　二十一世纪是计算机的世纪，是一个全新的世纪，计算机正逐步入侵我们的生活。刚开始接触计算机的时候感觉很新奇，那时觉得计算机很神秘，于是就产生了以后一定要熟练掌控计算机的念头。大学的教育模式和中学有很大不同，从平常的课程安排和教学就可以知道，但是独立完成课程设计和写论文这种任务对我们来说无疑是一个很大的挑战

　　总之，这次设计程序让我受益良多，我会好好珍惜像这种难得的机会。

c语言实践报告4

　　C语言实践报告模式一:在科学技术飞速发展的今天，计算机互联网在人们当中的作用越来越突出。作为一种计算机语言，学习C语言有助于我们更好地理解计算机和与计算机交流。因此，学习C语言对我们来说尤为重要。

　　本周，我们的专业学生在专业教师的领导下进行了C语言程序的实践学习。在此之前，我们学习了一个学期的C语言课程，对它有了一定的了解，但是仅仅停留在了解的范围内，对里面的很多东西还是不熟悉，使用起来还是觉得很吃力。毕竟万事开头难。

　　除了课堂教学，学习C语言编程必须保证不少于课堂教学时数。由于课时有限，课程中无法安排太多的统一计算机实验。因此，希望学生能够有效利用课程中计算机实验的机会，尽快掌握用C语言开发程序的能力，为以后的进一步学习打下良好的基础。为此，我们根据课堂教学的内容和进度，在计算机上安排了12个实验。课程的计算机实验的目的不仅是为了验证教材和讲课的内容，也是为了检查自己编写的程序是否正确。课程安排的计算机实验的目的可以概括如下:

　　1、加深对课堂教学内容的理解

　　很多关于C语言的语法规则都要在课堂上教，听起来很枯燥，很难记。死记硬背是不可取的。但是，要把C语言作为解决实际问题的工具，就必须掌握它。通过多次计算机练习，对语法知识有了感性的认识，加深了对它的理解，在理解的基础上自然掌握了C语言的语法规则。我想我在课堂上已经理解了一些内容，但是在计算机实践中会发现与原来理解的偏差，这是因为大多数学生对编程是新的，缺乏编程实践。

　　2.熟悉程序开发环境，学习如何操作计算机系统

　　一个C语言程序只能在一定的外部操作环境下进行编辑、编译、连接和运行。所谓的”；环境”；它是所使用的计算机系统的硬件和软件条件。只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过计算机实验，熟练掌握C语言开发环境，为以后写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，未来遇到其他开发环境时，我们会很快学会新系统的使用。

　　3.在电脑上学习调试程序

　　完成计划并不意味着一切都会好的。如果你认为程序是万无一失的，那么在电脑上运行可能会有麻烦。如果编译器检测到很多错误。有时候程序可以流畅运行，没有语法错误，但是运行结果明显是错误的。开发环境提供的编译系统无法发现这类程序逻辑错误，只能根据自己的计算机经验来分析判断错误。调试程序是一项技术含量很高的工作，对于初学者来说，尽快掌握调试方法是非常重要的。有时候，一个消耗你几个小时时间的小错误，调试大师一眼就能看出来。

　　c语言实践报告模式二:完成这个课程设计后，我们的自信心突然提高了；虽然这个程序对某些人来说会很简单，但对我们C语言初学者来说就不容易了。这次经历增强了我们对计算机未来研究的信心。享受劳动果实真是太棒了！虽然在电脑上做程序的时候有点累，有点热，但是看到劳动成果的时候，心里真的有种特别的滋味！世上无难事，只怕有心人。这个节目最大的收获就是感受到了集体的力量，当然个人的智慧也很重要！

　　忙碌了一个多星期，在大家的.共同努力下，我们终于设计出了这个节目。虽然不是自己完成的，但还是很开心，因为在设计的过程中，我了解到为了设计一个程序，搜索数据是很重要的。在别人的基础上，根据我所学的进行修改调试，最终设计出我想要的程序。这个过程很艰难，但只要你持之以恒，成功就在眼前。

　　另外，平时扎实的基础也很关键，因为平时学不好，面对这么难的程序可能会气馁，很难看别人的程序，更别说自己设计了。要解决这个问题。班级问题，最好多问问同学和老师，不要怕尴尬。

　　C语言课程设计与现代计算机技术的实际应用相结合，是对我们现阶段学完理论课后在这方面能力的一个很好的考验。从最初的算法思路到漂亮的图形界面和调试后令人兴奋的可用程序，是一个很好的学习和训练过程。它使我们能够通过灵活应用和结合所学的知识和技能，巩固原有的理论知识，培养分析和解决实际问题的能力。让我们意识到我们的知识和能力可以在实践中得到应用和发挥。它不仅可以激发创新意识，还可以培养创新能力和沟通能力。虽然实习只有一个星期，但是真的让我受益匪浅。通过实践，丰富了自己的计算机操作经验，加深了对C语言的理解，熟悉了它的环境，增强了自己使用Turbo C的技能。

　　21世纪是计算机的世纪，是全新的世纪。电脑正逐渐侵入我们的生活。刚接触电脑的时候，觉得很新奇。当时觉得电脑很神秘，就有了以后熟练掌握电脑的想法。大学的教育模式与中学有很大的不同，从普通的课程安排和教学中就可以知道，但自主完成课程设计和论文写作的任务，无疑是对我们的巨大挑战

　　总之，这个设计方案让我受益匪浅，我会珍惜这个难得的机会。

　　c语言实践报告模式三:一、课程设计的目的

　　(1)掌握结构化编程的基本方法和面向对象编程的基本思想和方法。

　　(2)掌握c的基本概念和基础知识。

　　(3)通过训练，能读懂复杂的C语言源程序，具备基本的C语言编程能力。

　　(4)掌握常用类的定义、继承和文件应用，为更好的理解面向对象打下更好的基础。

　　(5)通过实践训练，培养自己编写、调试、分析大型应用的能力。

　　(6)掌握面向对象的基本原理，提高学生的综合编程能力。

　　(7)培养独立解决问题和发现数据的能力。互相帮助、沟通和合作的团队精神。

　　(8)培养自己良好的学习兴趣和独立编程风格。

　　(9)通过实训，检查自己的学习不足，掌握C语言的基础知识和技能。

　　(10)《C语言程序设计》是计算机专业的一门重要课程。c语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，可以编写实际应用软件。

　　(11)灵活运用C语言编程，巩固语句、变量定义、输入、输出、结构、指针、文件操作等概念和方法。

　　(12)提高调试程序的技能和编写软件的能力。学会编写结构清晰、风格良好、数据结构合适的C语言程序，从而具备解决综合实际问题的能力。

　　二、课程设计题目:学生成绩管理系统

　　三.课程设计报告的内容

　　1.学生成绩数据包括:学生人数、姓名、语言、数学、英语、总分2。使用结构数组存储学生成绩。

　　Typedef结构stud /学生成绩数据结构/

　　{ char id[10]；

　　字符名称[20]；

　　虞雯国际机场；

　　Int shuxue

　　在于颖

　　Int totalscore

　　} stud

　　学习科学；/学生成绩数组/

　　#定义N 60

　　3.实现功能:

　　输入数据

　　删除的数据

　　查询数据

　　更新数据

　　可视数据

　　数据可以保存在文件中

　　可以从文件中读取数据

　　有命令菜单提示

　　4.编写的程序要求功能齐全，用户界面友好，程序运行可靠。

　　5.设计步骤

　　(1)需求分析:了解基本原理，确定软件的基本功能，查找相关信息；

　　(2)总体设计:确定软件的总体结构、模块关系和总体流程；

　　(3)详细设计:确定模块的内部流程和实现算法。

　　(4)计算机编码和调试；

　　(5)用实际数据运行测试。

　　6.命名每个功能模块和功能

　　7.各功能模块介绍:

　　(1).输入结果

　　指定班级名称和学期

　　输入几条记录

　　添加到指定等级文件的末尾

　　(2).删除一个同学的成绩信息

　　指定班级名称和学期

　　输入学生的学号

　　打开班级和学期的成绩文件，读取所有数据，找到指定学号的成绩记录，如果找到则删除记录，将所有数据写回原始数据成绩文件

　　(3).查询学生的成绩

　　指定班级名称和学期

　　输入学生的学号

　　打开班级和学期的成绩档案，读取所有数据，找到指定学号的成绩记录并显示记录

　　(4).修改学生的成绩

　　指定班级名称和学期

　　输入学生的学号

　　打开班级和学期的成绩档案，读入所有数据，找到指定学号的成绩记录，找到记录输入正确的学生成绩

　　将所有数据写回原始数据分数文件

　　(5).退出系统

　　8.工艺流程

　　四.摘要

　　学生成绩管理系统的编写看似杂乱无章，其实不然。它的每个功能都可以分为模块。俗话说，大事小，小事小。c语言编程也是官方的情况，把一个大的程序分成几个独立的模块，这样每个模块的工作就变得简单明了，既降低了难度，又使思路清晰，很容易写出要做的程序，从而为设计一些更大的软件打下了良好的基础。

　　分析问题:

　　学生成绩管理的总体功能包括数据输入、数据删除、数据查询、数据修改和数据显示

　　五大板块。

　　设计的数据对象包括塑形:各科成绩的人物类型和总分:姓名和学号。程序的编译和运行:

　　(1)发现错误是件麻烦的事，但要注意技巧，注意平时的经验

　　的积累。为了在最快的时间内找出错误

　　(2)用心去寻找。也许你会发现，错误并不难发现。

　　(3)如果程序编译成功，不要满足现状，要积极测试程序的可用性，积极改进和完善功能和缺点不尽人意的地方。

　　动词（verb的缩写）经历和感受

　　一周的C语言训练，虽然时间有点仓促，但是教会了我很多实用的技巧！

　　首先，实训的第一步是写一个功能单一的小程序。虽然是小程序，但是用到的知识是我们这学期学到的关键知识。做题过程中，让我们复习知识，强化知识！

　　其次，这项工作中遇到的问题在实际训练中已经有所触及，所以我们都很清楚这些问题的要求和算法。正因为如此，在编写小程序时，速度更快，算法更简单，操作更准确。我理解很多编程问题要写很多遍，修改很多遍，调试很多遍才能得到最简单的算法。

　　第三，我们平时学习C语言是为了考试或者做一些比较常规的题，但是这个训练给了我们把所学应用到解决实际问题的机会，让人更有激情。这是写软件的雏形，也让我们感受到了写软件程序的乐趣。但不仅如此，更重要的是，在应用所学知识的过程中，记住这些知识，广泛应用！

　　虽然我这次在写一个菜单程序，但是如果注意的话，我们身边有很多内置程序的电子设备。我们也可以在这种专门的训练之后，自行确定其他题目来写程序，可以加深和丰富我们的知识！

　　这次训练对我来说似乎是一次很大的考验。节目正在不慌不忙地进行。根据我自己的进度，提前完成是没问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后一次交作业。每次写完程序，写的文件都因为每台电脑识别格式不同而一次次损坏。即便如此，我还是没有放弃，终于在截止日期前交了作业！

　　这一次写大作业的程序，让我觉得学习程序可以锻炼缜密的思维。因为平时练习小程序，所以句子少，有些错误很容易查出来。不过这次培训是几百句，比较难查，而且我好像也没有怎么查的经验。那一刻，我感到很焦虑，但我不知道该怎么办，但我没有轻易问老师。因为看起来挺简单的，我相信我能查出来，所以我一般都是独立完成，只有少数是在老师同学的讨论下完成的。

　　在编写程序时，决定成败的是细节，因为无论程序有多少条语句，只要有一条语句或语法不正确，程序就无法得到所需的结果。没有让自己写的程序等待想要的结果，说明它是一个不尽人意的程序，但对于这种写来说，它就是一个失败。

　　在训练的过程中，我把自己训练的很好，首先是兴趣方面。通过编写通讯录管理系统，我更喜欢编程，把我从以前的困惑中解放出来，让我明白了编程的真谛。我想这对我以后的生活会有很大的帮助。其次，通过写通讯录管理系统，对写程序有了一定的想法，让我明白了算法的意义和模块化的好处。

　　通过一周的编码，我对书本上的知识有了更深的理解，甚至很多我不理解的问题，在这个过程中自然也就明白了。对期末考试更有信心。在黄爽的悉心指导下，我对C语言有了更深的理解，大大提高了程序算法、数据定义和程序纠错的能力，大大增加了我对编程的注意力、耐心和兴趣，受益匪浅。