诗香伴我成长路作文1

　　从我记事起，每天妈妈睡前都会给我读李白等许多大家的诗，但我记得最清楚的还是李白的《静夜思》。后来我上学了，陆陆续续学了他的《望庐山瀑布》、《早发白帝城》等等，我终于牢牢记住了李白这个名字。

　　“他是谁？他还有什么诗？”我问爸爸。爸爸给我讲解他的诗意，给我讲李白的故事。我认为李白是诗坛“老大”我很崇拜他。爸爸说我没有他小时候聪明，我就借用李白的诗“天生我材必有用，千金散尽还复来”进行还击，爸爸笑了。放假后我还想去看看李白诗里描写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“*青山相对出，孤帆一片日边来”祖国山河的壮观美丽。我总是在不自觉的想去探寻李白诗里描述的这个世界。

　　李白爱喝酒，人生向往**，志向远大，为人磊落。我也希望能向李白一样**、侠义地行走在人生这个江湖。我虽然只有二年级，还有很多无法理解，对这个社会也有着不明白，但我相信自己未来会像李白诗里写的那样“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，最终到达我人生理想的彼岸。

诗香伴我成长路作文2

　　望天空，不禁吟出“千里黄云白日曛”；望秋叶，不禁吟出“玉露凋伤枫叶林”；望明月，不禁吟出“更吹羌笛关山月”。我的每一天就像这样，以诗为情，在这番妙词佳句中漫游，在诗境中成长。

　　这一点也不假，从我还在牙牙学语时，母亲就教我：“慈母手中线，游子身上衣”。我的童年就种下了*古代诗词文化的种子。可不是吗？坐在床上学“床前明月光”，看到樱花就学“十里樱花十里尘”。母亲喜欢诗句，我也喜欢诗句，我最崇拜的就是唐宋八大家之一的苏轼。那句“但愿人长久，千里共婵娟”那句“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”。多么唯美独特，简洁又包含了无尽的感情。

　　在诗境中的成长以“光阴似箭，日月如梭”的速度过去着。一首首唐诗宋词读了又忘，忘了又读。记得我以前，只是觉得诗词顺口，可意思却一概不知，我读第一首诗的时候还是刚刚上小学的时候。那是一个皓月当空的中秋，秋风吹动着树枝屋外桂花飘香，到处是明月之光。在那深幽的夜晚，我坐在母亲的腿上听母亲浅唱低吟：“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看……”。我趴在桌上也小声念着这首诗。按道理，下一步是背诵，但母亲没有。她让我看，仔细观赏月亮。我看着那变幻莫测的云雾遮挡明月，夜空全无一颗星星，于是那圆月显得孤零，寂寞，惆怅使那宁静纯洁的天空忽然变得空旷而宽广。轻纱似的云一次又一次飘过了，但我却一直反刍着这首诗。当彩云终于把月遮掩时，母亲问我看到了什么？我很奇怪，这不就是那轮月亮吗？难道你看不到吗？我看着母亲，我回想那时看母亲的目光一定傻愣愣的！母亲回头看着我的样子，嘴里轻轻低吟着，仿佛是在讲一个故事，那是一个忧伤的故事，一个关于明月的故事，令人心中起了一丝悲悯。后来母亲告诉我这个“故事”就是诗的意思。虽然那时这个“故事”我听得不太懂，但我觉得这是诗的远方。

　　母亲还说过，月是**思乡，是**团圆，我听着忽然的在心中升起了，一种幸福感，这不仅是团圆的幸福，还是诗的幸福。

　　我在诗境中成长，品人间真情，我眺望诗的远方，我在高呼“以梦为马，不负韶华”。我想表达我的情感，用我的智慧，用诗句的方式表达：我向往“桃花潭水深千尺”的友情；我希望“大漠孤烟直，长河落日圆”的豪迈；我相信“劝君惜取少年时”的哲理。

　　我在诗境中成长，你用宛如仙子地蹁跹起舞的美，深深吸引了我，教我如何不爱你。诗词的语言会化作黄钟大吕般的绝响，在我们年轻人心中激荡，并熏陶着后来的人，薪尽火传，留下无声的光明。

诗香伴我成长路作文3

　　诗歌，**民族的骄傲之一，它从三千***前的《诗经》中悠悠走来，穿过丝绸之路上扬起的沙土，穿过青莲诗仙喝不尽的酒壶，也穿过杜工部忧国忧民的思绪中，穿过北宋安稳的炊烟，穿过南宋臣民遥望故土无尽的眼泪……轻轻地，悄悄地，似花瓣一般飘落在了我心里，也飘落在了每一个炎黄子孙的心里。

　　大抵每一个*孩子的宿命里都必定会有一段与诗与词的相逢吧，我并不是那芸芸纵生的`一个例外。在尚且年幼时，我便开始用那稚嫩的嗓音，口齿不清地背起一首首古诗，那一首首古诗不正似那清泉，一遍一遍地灌溉当时我幼小，不谙世事的内心吗？从那时起，诗与词便开始紧紧缠绕这我，也许，会一直到生命的尽头。但说到底，到底是诗词缠绕我，还是我缠绕诗词呢？

　　我是喜爱唐诗的，爱它的雄伟大气也爱它的悠然自得。唐代的诗人不计其数，有多少人是匆匆留下一首诗后，便被时光吞噬得无影无踪的？我也是喜欢李白的，这位青莲诗仙，一生充满了坎坷与流离，他却不曾悲伤，他依旧走在自己的路上，即使已满身伤痕。他写过《清*调》，也写过《黄鹤楼闻笛》，他的一生，虽不是传奇，又胜似传奇。

　　诗，词的作者早已离我们数千年之远，那些**，更是空想。

　　*曾这么写过：俱往矣，数风流人物，还看今朝……

诗香伴我成长路作文4

　　诗歌，风韵独到，诗歌，高雅纯粹。**民族有着深远的诗教传统，从“不学诗，无以言”到盛唐、明清，诗歌可以说是无所不在。爱诗、诵诗、作诗，使历代炎黄子孙沐浴在****里，也使我们国家一直被称作“诗的**”。诗歌，作为文学宝库中的一颗明珠，永远是*人民引以为傲的民族瑰宝。

　　对我而言，那是一个神秘而美丽的字眼，是的另一种形式。从“床前明月光”开始，我认识了它——诗歌。那月夜下诵读《唐诗三百首》的画面依旧历历在目……

　　诗歌给了我骄傲——一个孩子纯粹的骄傲，所以，上学后，我更是对诗歌情有独钟。语文课，只要是学诗，我听得最认真。由于我接触的诗歌越来越多，越来越广泛，才明白诗歌原来不一定要如此整齐，原来不只有唐代才盛产诗人。

　　慢慢的，对于诗，我也有了自己的感受。我喜欢在反复吟诵中感受其凝练的语言美，在浮想联翩中感受其含蓄的意境美。喜欢李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴气势；喜欢杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金”的写实手法；喜欢文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的凛然正气；喜欢杨万里“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的闲适之意。

　　是的，诗歌飞扬的文字让我真正学会感受。或许诗歌短小，但它总那么精辟；或许诗歌婉转，但它总富含真理；或许诗歌难懂，但它总是色彩斑斓。诗歌就是一小扇窗，透过这窗，我看见了辽阔的天空，看见了宽阔的海洋。

　　诗歌，将继续伴我成长！

诗香伴我成长路作文5

　　寻寻觅觅，嗅过一路芬芳。蓦然回首，缕缕清香在心中荡漾……——题记

　　小时候，总喜欢手捧一本《唐诗三百首》，摇头晃脑的背个不停。最初，沉醉于大好河山和美丽风光中流连忘返。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的一泻千里让我叹服叫绝；“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”的百花齐放让我心旷神怡；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的天真烂漫让我童趣无限。

　　然而，随着年龄的增长。不再满足于风光无限好。慢慢的，更加懂得体会诗人的心声。在“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中感受到深深的思乡之情；在“慈母手中线，游子身上衣”中倾听到母亲的浓浓爱意。在“死去元知万事空，但悲不见九州同”中品悟到伟大的爱国之情。

　　这就是我的小学生活，长大了，步入初中时代，我有了更高的追求。

　　现在的我，喜欢在灯火阑珊处，静静的聆听窗外下着淅淅沥沥的小雨，墙上的钟摆凝重的晃动，品一杯香茗，翻开泛黄的古书，任由一缕古香四处飘荡，听他们倾诉自己的心声。

　　“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这是苏轼内心豪迈的表达，他不拘泥于小节，将对英雄的敬佩全部寄于诗中；“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”这是苏轼豪放轻狂的写真，他不束缚于两鬓微霜，尽情挥洒对**的向往；当然，我更喜欢他在明月下写出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好夙愿，这是苏轼思乡之情的流露，他不沉迷于官宦仕途，那份盼望团聚的心情尤为动人。

　　可是，他，又是何等的侠骨柔情，在幽梦还乡时刻写下“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”把对逝去妻子的思念留于泪千行，内心的苦楚与凄凉谁又知晓，我不禁潸然泪下……

　　寻寻觅觅，属于我的那一份清香又一次萦绕在心房…

诗香伴我成长路作文5篇扩展阅读

诗香伴我成长路作文5篇（扩展1）

——诗香伴我成长作文10篇

诗香伴我成长作文1

　　我母亲是个喜欢古诗的人。她经常告诉我，*是一个诗歌之乡，诗歌之乡。

　　我父亲是个旅游者。他总是叫我读几千首诗，行几千里。

　　从小，妈妈教我诗歌，爸爸带我去旅游，我经常走唐诗宋词。

　　我记得我说话的时候，妈妈会抱着我念“春天我睡不着，到处都能听到鸟儿的歌唱”，“床前的明月，我想是地上的霜”，我会跳舞，喃喃地说“鹅，鹅，向天空歌唱”。

　　三四岁的时候，爸爸喜欢带我到郊外游玩，有一次当我气喘吁吁地爬上一个小山包时，妈妈让我往远处看，“你发现了什么？”我说：“好爽！”她笑了：“傻孩子，还记得‘欲穷千里目’吗？”我恍然大悟，和爸爸一起大声接下去：“更上一层楼！”下山后，已是夕阳西下，爸爸牵着我的小手，沿着河边慢慢走，天边那个太阳，像一个红红的大气球，美极了，我久久地望着它，忽然想起了一句诗“夕阳无限好，只是近黄昏”，我摇头晃脑地“吟诵”起来，妈妈赶紧把这一瞬间给我拍下来，并给这张照片提名为“安然诵夕阳”。

　　五岁时，我第一次游江南，在漫长的路途中，妈妈给我讲白居易的杭州，苏轼和杨万里的西湖，张继的姑苏城。然后，我一一见到了“春来江水绿如蓝”的太湖，“夜半钟声到客船”的寒山寺，在西湖边上，遇到了滂沱大雨，我又冷又怕，紧紧抱着妈妈，爸爸安慰我：“忘了**刚教你的了？水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，阴晴不定就是西湖的特点啊。”果然，很快就雨过天晴了。漫步在苏堤白堤上，我觉得西湖更美了，真不愧是“淡妆浓抹总相宜”呢。可惜那时是春天，我没看到“接天莲叶无穷碧”的景象。

　　七岁时，在福建武夷山下的九曲溪漂流，青峰碧水，非常迷人，我在日记里引用“水是眼波横，山是眉峰聚”，把妈妈逗得笑弯了腰。

　　八岁那年盛夏，去李清照纪念馆参观，虽然没有看到海棠，却见到了满湖怒放的荷花，我高兴地大声叫：“快来快来，这里可是‘红肥绿瘦’哦！”兴致勃勃地在湖里“争渡”了一番，却没惊起一只鸥鹭。

　　九岁那年的深秋，站在辽阔的***大草原上，我第一次感到天地之大，我之小，禁不住大声吟诵：“千里川，银山下，天空如穹顶，覆盖四片田野。天是灰色的，野是广阔的，风吹草看牛羊。

　　今年的妇女节，我陪妈妈去庐山，在“跃上葱茏四百旋”的盘山公路上，旅游车上的阿姨们被颠得七晕八素，导游姐姐让我表演节目给她们放松一下，我搜肠刮肚给他们背“望庐山瀑布”“大林寺桃花”“横看成林侧成峰”，“采菊东篱下，悠然见南山”，“天生一个仙人洞，无限风光在险峰”……我知道的庐山诗词很快背完了，还是没到山门，我只好再唱一首歌，林黛玉的《咏白海棠》，她们逐渐忘记了晕车，热烈鼓掌：“好个典雅的小姑娘！”

　　我看过“江作青罗带，山如碧玉簪”的桂林山水，我走过“***桥明月夜，玉人何处教吹箫”的扬州，我去过“空翠湿人衣”的婺源，我住过“海上明月共潮生”的普陀，我行走在祖国广袤的土地上，体会着唐诗宋词的无边魅力，我愿意永远这样诗情画意地生活。

诗香伴我成长作文2

　　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”品着这些诗词，我不由得感叹：诗词，伴我成长！

　　“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”，这应该我们大部分人学会的第一首诗。而正是这首诗，让我们第一次地该收到了诗词之美。

　　而长大后，我们也接触了更多的诗词。王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”体现出了边塞悲壮凄凉的景象；韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写出了早春时候，草的景象；高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”写出了春天时节美丽的景象……

　　诗不仅很美，它还能启迪我一些人生的哲理。李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”告诉我们不能气馁；李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”启示我们要树立远大的志向；*的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”使我明白了不能只记住历史，要向着未来前进……

　　诗是我国古代的文化精髓，它寄托着古人的各种思想以及感情。所以读诗，我们可以收获到很多很多。

　　诗词，伴我成长。

诗香伴我成长作文3

　　**文化博大精深，千百年来都得到了华夏子孙的传承，而诗词文化则是这其中最具**性的一个。它是我生活中的伙伴，是我成长的见证者。

　　从幼儿园起，妈妈就叫我背诗，也就是从那时起我开始接触的**诗词。通常是妈妈读一句，我跟着读一句。反正也不知道是什么意思，便咿咿呀呀地跟着背。背好了，便去楼下找小伙伴们玩，玩的时候嘴里还会嘟囔着刚才背的诗。有时他们也会背，便跟着背起来。也不知是为何，声音越来越大，好像争抢着看谁嗓门大。什么“白毛浮绿水，红掌拨清波。”什么“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”都是那是的诗。或许那时对诗词的了解并不深入，便当是童年的一点乐趣了。

　　**小学，学习的诗词更多了，学习的知识范围也更广了，自然而然，产生了问题也就多了。为何是更上一层楼而不是直接上到顶楼呢？月亮真的像白玉盘那么圆吗？为什么一定是王师北定而不是什么李师南定？这些稀奇古怪的问题一直存留于我的脑海中记在我的心里我暗暗决定，一定要弄他个明白。有的时候把这些问题跟同学们说，他们只会回上一句：“研究这个干什么呀，一起来改诗吧！看看这个，口水流下三千尺，一摸兜里没带钱！”说完他们便笑作一团，我也跟着笑了笑，心里想：“这首《望庐山瀑布》被改得真惨，不过话说回来，为什么什么水都是几千尺，换一个几万尺得不会更壮观吗？难道不可以换一个其他单位吗？”现在回想起来，小学时那些与诗词为伴的时光给了我无限乐趣，但那些问题也意味着我今后一定会被为诗词做些什么。

　　到了初中，思想更加成熟了，背的诗词的难度也越来越大。什么《蜀道难》、《春江花月夜》，各种长诗难诗都在我的背诵范围之内。而诗词也逐渐成为我生活中的一部分。出去旅行到马致远故居望着那小桥流水人家，还真有些凄凉之意；到了苍山洱海，站在水边，也能体会到水和澹澹，山岛竦峙。望着月光下看门入寺的老僧，经真不知应是“僧敲月下门”还是“僧推月下门”了。李白的乡愁、杜甫的悲伤、苏轼的思念、陆游的爱国，都已经记忆在我的脑子里，铭刻在我的心中。

　　**传统的诗词文化见证了我十四年从小到大的成长，而我却用了十四年通过诗词领略了**上下五千年的变革与发展。唐宋元明清的大事小事都以化作诗词朝我扑来。畅游在诗词之海，我充实了头脑的知识储备，改变了我内心世界里对世间万物的认识与理解。我接受了千百年来厚重古老文化的洗礼，也为文化的传承和发展贡献出了自己的力量。

　　诗词见证了我们的成长，我们更应该诗词的文化。让这见证了**大地变迁的，象征着*的诗词文化，与我们一起，共同成长下去吧！

诗香伴我成长作文4

　　诗词，如一泓清泉，荡涤心灵的尘埃，以它独有的魅力启发着我，熏陶着我，感悟着我载我扬帆起航，带我搏击风浪。诗词领我经历风雨，陪伴我在知识的殿堂中成长。

　　漫步诗海，感受四季之美。

　　走进自然，我会和白居易一-起感受乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的春之活力；和杨万里一起玩赏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的夏之绚烂；和刘禹锡一起品味晴空-鹤排云上，便引诗情到碧霄的秋之昂扬；和岑参一起饱览忽如一夜春风来，千树万树梨花开的冬之壮美。

　　诗词，如同一幅风景图，赏心悦目，向我们展示了大自然的无穷魅力。

　　漫步诗海，感受诗中性情。

　　我可以去领略天生我材必有用，千金散尽还复来的豪迈气概，去体会苏东坡但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿，去感受*鹰击长空，鱼翔浅底的凌云气概，去揣摩李清照帘卷西风，人比黄花瘦的心伤哀愁，去品味杜甫烽火连三月，家书抵万金的无穷思念

　　诗词，如同一杯醇香甘甜的美酒，令人荡气回肠，情意绵绵。

　　漫步诗海，感受人生百态。

　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营是诗人对当年匹马戌梁州的军旅生活的追忆；寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚是诗人因破国家亡、天涯沦落的寂寞哀愁；西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥是诗人隐居垂钓时的恬然自得；我本楚狂人，凤歌笑孔丘是诗人的狂傲不羁

　　诗词，如同一束温暖灿烂的阳光，照亮心聒，温暖人间。

　　诗词，沉淀着**上下五千年的智慧，让我变得聪慧，变得情感丰富。诗词，或云淡风清，或悲天悯人，或壮志豪情。诗词伴我成长，岂能一日不读诗？

诗香伴我成长作文5

　　古诗，是古人留下的珍贵文化。如果把文化当作一个美丽的大花园，那古诗就是这个大花园里珍贵而独特的一朵美丽的花朵。

　　在我开始记事的时候，我的妈妈就开始一字一句地教我读诗、背诗，比如:《春晓》、《梅花》等。

　　父母带我外出游玩时也用诗句给我讲解一些景物。记得有一次，我来到泰山，站在山顶望着那些矮小的群山，看着脚下泰山的秀丽，想到了杜甫的这首《望岳》中的诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，还有“会当凌绝顶，一览众山小。”这不就是描写这时候的泰山吗?

　　从幼儿园到小学，我学了许许多多的古诗，也明白了它们所蕴含的奥秘。

　　古诗犹如一个摇篮，在它的呵护下，我逐渐成长。

　　记得有一次，那时，我刚刚开始学习滑旱冰，常因为不熟练而摔倒了无数次，就当我准备放弃的时候，我听到了旁边一个小朋友正在背诵的古诗：“宝剑风从磨砺出，梅花香自苦寒来………。”是啊!想要学好某一件物品，是需要不断的努力的呀!而克服了困难，才能达到目的。于是我又站了起来，迈起步子，又滑了起来……从那以后，我每天坚持练习，终于，我成功了!

　　古诗的花朵滋润着一代又一代的**儿女的心田，而我们**儿女们歌颂着古诗。

　　古诗同我一起长大，它净化我的心田，培养我的信心，是必不可少的伙伴，是永驶不停的智慧帆船。

　　古诗鼓舞着人们，影响着世世代代的品质。我们在古诗的长河中汲取知识，汲取营养，就像泥土对植物的滋养一样。

　　现在，古诗已成为人们必须要学习的知识，那么现在，就让我们一起呼喊：古诗伴我成长!

诗香伴我成长作文6

　　“少壮不努力,老大徒伤悲”激励着人们努力学习;“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”让我们更珍惜和亲人的团聚;“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”让我们感受到庐山瀑布的雄伟;“小时不识月,呼作白玉盘”让我们知道了孩子们天真烂漫的想像;“欲穷千里目,更上一层楼”鼓励我们永无止境,不断努力……

　　我最喜欢王安石的《元日》.每当读到这一首诗,我便变成了王安石,看着爆竹声里辞旧岁,迎新年.春风送暖,人们喝着屠苏美酒,内心喜悦,千家万户迎来新年的旭日,大门上旧桃符都换成了新桃符,一片片喜气洋洋的景象.我文思如泉,写成了《元日》.

　　古诗文让我们品味经典,沐浴书香.古诗文是我们学习中不可缺少的部分,书上有,试卷上有,生活中有……古诗文伴我成长!

　　天下景致，各有所美。浩浩凌空，人间戚戚真情，自有扣人心弦之处。古时诗人就用无数优美的词句赞颂过自然之美。如若轻风细雨，便是“微雨池塘见，好风襟袖知”;如若春日暖阳，便是“阳春布德泽，万物生光辉”;如若湖光敛滟，便是“水之如天，丰色是矣。水色至黑，天之幽冥”。

　　世界因万物而彰显得瑰丽可爱，万物因生命而凸现得生动灵活。古人留下的诗句若只是为抒发内心的不安、忧愁抑或惊叹，那未免太过片面肤浅，他们所表达的，是爱，对万物的大爱。

　　好景就像浮云，要自在飘浮才美丽。古人的思绪亦是如此。他们是见了自己认为有必要记下的，有必要让他们记下的，才会有感而发。所以我想，诗人的作品与他所见之物存在很大关联，并是与之天地共磨灭的。

诗香伴我成长作文7

　　学习了诗词，犹如走进了幻想，体会其中的神奇；犹如飞入一片浮云，体会其中的虚幻；犹如踏进了一片净土，体会其中的纯净。

　　学习了《*古代文学简史文选》，我所知道的诗词更多了。以前，我不知道诗词之中竟有如此之多的趣事等着我去发现，我不知道诗词还可以“唱着背”，我不知道每位大文豪背后竟有如此多动人的故事……

　　学习了这本书，我收获多多。我遨游在诗词的海洋里，我知道了纳兰性德写的诗很优美，又有些悲凉。我知道了苏轼与弟弟的感情深厚，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。我知道了南唐后主李煜**后的悲伤，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。我知道了杜甫关心百姓疾苦的诗——《茅屋为秋风所破歌》：“大庇天下寒士俱欢颜”。我知道了李白是皇室血统，我还知道了许多许多……

　　诗词，像一场盛宴，等待你去品味其中的酸甜苦辣；像一片**，等待你去欣赏其中的波澜壮阔；像一幅画卷，等待你去体会其中的青山绿水，蓝天白云，鸟兽鱼虫。

　　我喜欢诗词，因为诗词让我有一种别样的感觉——遨游在文学中的快乐，这种快乐是无法描述出来的，只有你自己去品味，才能感受到这种只可意会不可言传的快乐。

诗香伴我成长作文8

　　古人云：腹有诗书气自华。——题记

　　诗词是我们祖先留下来的文化瑰宝，蕴藏着无数的知识底蕴。我从小就与古诗词结下了不解之缘。

　　孩提时，父亲总是给我讲许多关于诗故事。印象最深刻的是父亲讲《静夜思》的内容：有一个人漂泊在外面，住在一个小旅馆里面看到窗外的月光，想起了远方家乡的亲人。每个夜晚，我都依偎在父亲的怀中，听着似懂非懂的古诗词故事入睡。

　　好景不长，到了六岁时，我**一年级，学会了拼音。认识大量的汉字，迷恋**另一种文字之美——小说，因此我摒弃了难以理解的古诗词。

　　直到后来，我来到父亲在外劳工的城市小住了几日，恰好赶上中秋佳节。黑暗的庭院内，在皎洁的月光下有了一丝光亮，一缕一缕月光照在小树的“面庞”——叶子上面，把月光透进地面，一束束银白色的光，树上几只乌鸦“叽叽喳喳”得鸣叫着，将庭院衬得更美了。此情此景，一旁的父亲吟出王建的《十五夜望月》：“中庭地白树栖鸭，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”我呆呆的愣在那儿，这才发现：“原来难以理解古诗的意境是这样美！”之后，我疯狂地迷恋**诗词，整日整日的在家背诵诗词，最终成为了全班有名的“诗词大王”。

　　诗词，你伴我成长至今，我感激不尽。相信，在我未来成长的道路上，诗词一定会扮演更重要的角色。

诗香伴我成长作文9

　　**文化博大精深，千百年来都得到了华夏子孙的传承，而诗词文化则是这其中最具**性的一个。它是我生活中的伙伴，是我成长的见证者。

　　从幼儿园起，妈妈就叫我背诗，也就是从那时起我开始接触的**诗词。通常是妈妈读一句，我跟着读一句。反正也不知道是什么意思，便咿咿呀呀地跟着背。背好了，便去楼下找小伙伴们玩，玩的时候嘴里还会嘟囔着刚才背的诗。有时他们也会背，便跟着背起来。也不知是为何，声音越来越大，好像争抢着看谁嗓门大。什么“白毛浮绿水，红掌拨清波。”什么“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”都是那是的诗。或许那时对诗词的了解并不深入，便当是童年的一点乐趣了。

　　**小学，学习的诗词更多了，学习的知识范围也更广了，自然而然，产生了问题也就多了。为何是更上一层楼而不是直接上到顶楼呢？月亮真的像白玉盘那么圆吗？为什么一定是王师北定而不是什么李师南定？这些稀奇古怪的问题一直存留于我的脑海中记在我的心里我暗暗决定，一定要弄他个明白。有的时候把这些问题跟同学们说，他们只会回上一句：“研究这个干什么呀，一起来改诗吧！看看这个，口水流下三千尺，一摸兜里没带钱！”说完他们便笑作一团，我也跟着笑了笑，心里想：“这首《望庐山瀑布》被改得真惨，不过话说回来，为什么什么水都是几千尺，换一个几万尺得不会更壮观吗？难道不可以换一个其他单位吗？”现在回想起来，小学时那些与诗词为伴的时光给了我无限乐趣，但那些问题也意味着我今后一定会被为诗词做些什么。

　　到了初中，思想更加成熟了，背的诗词的难度也越来越大。什么《蜀道难》、《春江花月夜》，各种长诗难诗都在我的背诵范围之内。而诗词也逐渐成为我生活中的一部分。出去旅行到马致远故居望着那小桥流水人家，还真有些凄凉之意；到了苍山洱海，站在水边，也能体会到水和澹澹，山岛竦峙。望着月光下看门入寺的老僧，经真不知应是“僧敲月下门”还是“僧推月下门”了。李白的乡愁、杜甫的悲伤、苏轼的思念、陆游的爱国，都已经记忆在我的脑子里，铭刻在我的心中。

　　**传统的诗词文化见证了我十四年从小到大的成长，而我却用了十四年通过诗词领略了**上下五千年的变革与发展。唐宋元明清的大事小事都以化作诗词朝我扑来。畅游在诗词之海，我充实了头脑的知识储备，改变了我内心世界里对世间万物的认识与理解。我接受了千百年来厚重古老文化的洗礼，也为文化的传承和发展贡献出了自己的力量。

　　诗词见证了我们的成长，我们更应该诗词的文化。让这见证了**大地变迁的，象征着*的诗词文化，与我们一起，共同成长下去吧！

诗香伴我成长作文10

　　诗词，如一泓清泉，荡涤心灵的尘埃，以它独有的魅力启发着我，熏陶着我，感悟着我载我扬帆起航，带我搏击风浪。诗词领我经历风雨，陪伴我在知识的殿堂中成长。

　　漫步诗海，感受四季之美。

　　走进自然，我会和白居易一-起感受乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的春之活力；和杨万里一起玩赏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的夏之绚烂；和刘禹锡一起品味晴空-鹤排云上，便引诗情到碧霄的秋之昂扬；和岑参一起饱览忽如一夜春风来，千树万树梨花开的冬之壮美。

　　诗词，如同一幅风景图，赏心悦目，向我们展示了大自然的无穷魅力。

　　漫步诗海，感受诗中性情。

　　我可以去领略天生我材必有用，千金散尽还复来的豪迈气概，去体会苏东坡但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿，去感受*鹰击长空，鱼翔浅底的凌云气概，去揣摩李清照帘卷西风，人比黄花瘦的心伤哀愁，去品味杜甫烽火连三月，家书抵万金的无穷思念

　　诗词，如同一杯醇香甘甜的美酒，令人荡气回肠，情意绵绵。

　　漫步诗海，感受人生百态。

　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营是诗人对当年匹马戌梁州的军旅生活的追忆；寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚是诗人因破国家亡、天涯沦落的寂寞哀愁；西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥是诗人隐居垂钓时的恬然自得；我本楚狂人，凤歌笑孔丘是诗人的狂傲不羁

　　诗词，如同一束温暖灿烂的阳光，照亮心聒，温暖人间。

　　诗词，沉淀着**上下五千年的智慧，让我变得聪慧，变得情感丰富。诗词，或云淡风清，或悲天悯人，或壮志豪情。诗词伴我成长，岂能一日不读诗？

诗香伴我成长路作文5篇（扩展2）

——茶香伴我成长作文3篇

茶香伴我成长作文1

　　茶，起源于*，已经传播到世界各地。茶正式记载于唐代，制茶人是南方的贾母。在我记忆的最深处，一股抹茶香已经刻在了我的灵魂里。

　　茶是稠的

　　小时候，爷爷喜欢泡茶。杯子不能太花哨，茶也不能太贵。在满是茶的.阳台上喝茶、看报、听音乐，是一种无与伦比的享受。我奶奶洗衣服的时候，我一个人在玩，看着阳台花盆里的小虫子，吃着我刚从奶奶那带回来的糖。每次我问爷爷喜不喜欢喝茶，他总是笑而不语。

　　逐渐消失

　　上初中的时候，我的时间渐渐被白纸黑字画走了。我更习惯呆在房间看书做题，很少在阳台上呆上两三个小时。爷爷老了，不再坐在阳台喝茶，只是偶尔喝一次。童年茶香的阳台不再准确出现。茶，不摆架子，不说话了，茶香断了。

　　茶还在

　　偶然在树上看到这样一句话：茶有千种风味，适口珍贵；茶思考并冲走铅。突然引起了兴趣，不知不觉想起了茶的香味。我回到阳台，打开装满茶的袋子，挑了一些茶叶。茶叶先是静静地浮在上面，过了一会儿，渐渐沉了下去，眼神由透明变成了淡绿色。看着杯子上面一缕缕的蒸汽，我悄悄的拿在手里，轻轻的抿了一口。一股苦涩的味道顺着我的喉咙流下，但我又深吸了一口气，却感觉鼻尖有一股清香。也许从古至今，人们喝茶不是为了一幅黄昏捧书煮茶的美图，而是发自内心的。刹那间，我突然觉得茶还在。

　　和我一起成长的茶香，就像是人们心中由远及近的闲适。黄昏时，泡一壶绿茶，燃一股古香。茶香悠悠，心也悠悠。

茶香伴我成长作文2

　　茶文化起源于*，*是茶的故乡。其实世界上有不少国家的人都喜爱喝茶，每个国家的茶文化又不尽相同，各有千秋。

　　我家与茶也有紧密的关系。因为我的爸妈都爱喝茶，还在家中特别装修了一间茶室，里面古色古香，喝茶的工具种类繁多，收集的茶叶品种多达十多种。他们尤其爱喝普洱茶，每每看见他们用铁壶烧开一壶水，烫温紫砂壶，再小心拿起一饼茶，用茶刀撬下一小块，放入茶壶内，快速地注入开水之后再迅速地倒在工夫茶杯内，然后再倒掉。我问他们为什么，爸爸说这叫洗茶，一来可以洗去浮尘，二来可以醒茶。

　　接着再注入第二次水，大约停留几秒钟就倒在了公道杯内，琥珀色的的茶汤光泽明亮，朦胧的水汽也升腾起来，看着爸妈享受的样子，我也来了一杯，嗯，怎么说呢，一种我从未尝过的滋味，说实话刚入口我觉得不怎么好喝，可奇怪的是喝完后嘴里有丝丝的甜，在长期耳濡目染下，普洱茶那独有的香气却被我深深记住了。在我家，客厅的电视是很少开的，但茶室的灯却每晚必亮，正是“素瓷传静夜，芳气满闲轩”。

　　妈妈说，茶叶的品种有几百种之多，泡茶的方法也有很多的讲究，甚至有专门的学校学科。茶水是真正健康的饮品，古人关于茶叶的文章诗句数之不尽，我迫不及待地查找了相关资料，果然，“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之。”这是历史上最早的关于茶的传说。在很多医药书籍、中草药书籍中都有对茶叶的研究发现，被**外奉为茶圣的唐代陆羽，在他撰著的****部茶学专著《茶经》中，对茶的功用作了生动的描述。

　　我问爸爸妈妈，为什么你们这么爱喝茶，是*人都爱喝吗？他们笑着对我说，这是个人生活习惯和爱好罢了，只不过大部分人爱茶，更多是受传统文化的影响，这是我们国家的国粹之一，是*独有的，就连现在**茶艺也是早期从我国流传过去的。优秀的文化是没有国界的，它总能用自己独特的魅力吸引不同的人。另外，茶能养生，甚至能治病，不同的人喝不同的茶，找到适合自己的就是最好的。

　　在茶室里，我总能静下心来，有茶香、有书籍、有缭绕的水汽。茶香伴我成长，让我们*博大精深的文化传承不息。

茶香伴我成长作文3

　　茶，起源于*，已经传播到世界各地。茶正式记载于唐代，制茶人是南方的贾母。在我记忆的最深处，一股抹茶香已经刻在了我的灵魂里。

　　茶是稠的

　　小时候，爷爷喜欢泡茶。杯子不能太花哨，茶也不能太贵。在满是茶的阳台上喝茶、看报、听音乐，是一种无与伦比的享受。我奶奶洗衣服的时候，我一个人在玩，看着阳台花盆里的小虫子，吃着我刚从奶奶那带回来的糖。每次我问爷爷喜不喜欢喝茶，他总是笑而不语。

　　逐渐消失

　　上初中的时候，我的时间渐渐被白纸黑字画走了。我更习惯呆在房间看书做题，很少在阳台上呆上两三个小时。爷爷老了，不再坐在阳台喝茶，只是偶尔喝一次。童年茶香的阳台不再准确出现。茶，不摆架子，不说话了，茶香断了。

　　茶还在

　　偶然在树上看到这样一句话：茶有千种风味，适口珍贵；茶思考并冲走铅。突然引起了兴趣，不知不觉想起了茶的香味。我回到阳台，打开装满茶的袋子，挑了一些茶叶。茶叶先是静静地浮在上面，过了一会儿，渐渐沉了下去，眼神由透明变成了淡绿色。看着杯子上面一缕缕的蒸汽，我悄悄的拿在手里，轻轻的抿了一口。一股苦涩的味道顺着我的喉咙流下，但我又深吸了一口气，却感觉鼻尖有一股清香。也许从古至今，人们喝茶不是为了一幅黄昏捧书煮茶的美图，而是发自内心的。刹那间，我突然觉得茶还在。

　　和我一起成长的茶香，就像是人们心中由远及近的闲适。黄昏时，泡一壶绿茶，燃一股古香。茶香悠悠，心也悠悠。

诗香伴我成长路作文5篇（扩展3）

——诗伴我成长作文 (菁选5篇)

诗伴我成长作文1

　　诗词，是*文化的瑰宝。它的.风格和艺术价值都堪称****流，我们应该把它传承下去。

　　在去年9月份，我走进了献*国学书院三阶的课程——《*古代文学简史文选》，在这门课程里，我们可以吟诵、朗诵、表演……这使得我们的课堂丰富多彩。王老师上课幽默风趣，让我们能以最快的方式拥有高中甚至大学的语文能力。老师带领我们从诗经一直走到了明清文学，在这七八个月的时间里，我们学习了两千多年的诗词文化，中途既有快乐，也有收获和感悟。

　　在学*白的诗歌时，我们一个个振奋激昂；在学习杜甫的诗歌时，我们每个人都忧郁哀伤；在学习岳飞的词时，我们既斗志昂扬又崇敬怀念这位伟大的英雄；在学习纳兰性德的词时，我们又为这位短命词人哀伤叹息……

　　这些诗词名句也激励着我成长。当我失败的时候，我就想起“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”；当我落后的时候，我就告诉自己“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；当我轻视别人时，我就会想起“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”……总之，这些诗词名句会一直伴随我成长。

　　俗语说：“师傅领进门，修行在个人。”我一定要靠自己的力量，不浪费大好时光，在诗词的道路上越走越远。以后做一个对社会有用的人，绽放自己的光芒！

诗伴我成长作文2

　　我乐于阅读，尤爱品词。每当我徜徉于书海中，就会感到如沐春风，心旷神怡。

　　记得三年级的时候，妈妈给我买了本《宋词精选》，本想让我到高年级再看，可我心血来潮地翻了翻。这一翻，就让我翻进了宋词之海。“九畹芳菲兰佩好，空谷无人，自怨峨眉巧。宝瑟泠泠千古调。朱丝弦断知音少。”我喃喃地念着。这是宋代词人辛弃疾填的《蝶恋花》，

　　对于当时的我来说，未免有些“高深”了——且不谈对整首词一知半解，就连字音也读错了几个。幸亏这本《宋词精选》有注释，我和着注释、赏析和词一起看，也能懂个大概。

　　我入了迷，深深地沉醉在宋词之海，汲取着她的灿烂精华，吮吸着她的馥郁芬芳，并惊叹于她的瑰丽奇异。看到不懂之处，翻一番字典，注一注拼音，也不觉繁琐，反倒乐在其中；看到快意之处，吟一吟词句，舞一舞手臂，仿佛自己成了诗中人，穿着雪一样的白裙，绾着云一样的发髻，撑着荷叶，乘着木筏，划着小桨，去池中采莲。

　　我细细品读着一篇篇词，她们为我开启了一扇崭新的陌生的大门，同时也给我带来了快乐——阅读之乐。放学归来，从木质书架上取出一本词集。读一读华丽精致的花间词，想一想破晓时的荷塘之景——波光荷影，露珠滴滴，绿茎红花，清丽可爱，乘兴猜一猜温词人面对清凉的水风，回以悠然的神情。

　　品一品菩萨蛮，念一念采桑子，翻一翻浣溪纱。词的光辉耀眼，蕴含在油墨中，萦绕在指尖上，使人不知不觉间入情入境。来自女蛮国的“菩萨蛮队”，梳高髻、戴金冠，披璎珞、笼轻纱，热烈地舞蹈。葳蕤苍翠的桑树林中，一个女孩，恬静淡然地采桑，耳边的碧玉玦时不时打着秋千。又是一个女孩，停在溪边，无思无虑地浣着沙，唱起了越国的歌谣。我囫囵吞枣地看，大有不求甚解之感，可阅读词带给我的那种舒心畅快之乐，却是真实的。

　　一花一世界，一词一天地，手执书卷，时而会心微笑，时而皱眉感慨，时而长叹人生苦短，时而赞美宇宙无垠。走进诗词之海，有谁不承认它的乐趣之深也，它的乐趣之广也，它的乐趣之长也？

诗伴我成长作文3

　　十一月的阳光照射着我们的面孔，滋润着我们的心灵。20xx年xx月xx日，濮家小学第二届“七彩虹”语文节《经典诗文，伴我成长》的诗词朗诵比赛正如火如荼地进行中。

　　两位主持人——陈昕宇和李天一的精彩主持，带领我们穿越时空，来到了诗词盛行的古代。在悠扬的音乐中，濮家校区一年级的同学登场了！“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”稚嫩的童声使我们重新品读了这首我们5岁时就耳熟能详的诗，他们充满童趣的表演逗得我们脸上都挂着微笑。

　　万家校区的同学也毫不逊色，同样声情并茂的朗诵起来，配上精美的图片和音乐……它们两个团队的表演都赢得了我们的阵阵掌声！接下来几个队伍的表现也十分精彩，《月下雪峰》、《水调歌头》，《村居》……一首首朗朗上口的的诗词让我们翱翔在诗词的天空，奔跑在诗词的草原！

　　终于轮到我们队——濮家校区五年级了！齐颂的同学身穿蓝色的衣服，看上去十分的阳光！我们的主题是——“明月照酒”，主要讲述李白的故事。我和另外两位主持的**学，还有齐颂的同学，快步走到台上，表演开始了！“*——一个诗的**……”大家为了能在这次评比中胜出，都朗诵的格外响亮，声情并茂！“与尔同消**愁！”当《将进酒》的最后一句被吟诵出来后，观众席上响起了一片掌声！

　　表演结束了，但我的心却依旧留在了诗词古代——诗词的魔力真是让人沉迷啊！

诗伴我成长作文4

　　没来文海前，我对诗没有什么感觉，可能就是把那句‘草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟’给背下来也是吃力的，背诗成了痛苦的折磨。

　　从三年级跨入文海的那一天起，诗便围绕在我身边，台阶上、走廊上、石梯上、教室里·，每天清晨，走进学校大门，一阵生动的“天对地，雨对风，**对长空……”的声音就会在耳边徘徊，后来，我从老师手里接到那本《唐诗三百首》使我对诗开始了关注，每天翻起来，偶尔，看见一些景致，脑中就会闪现看过的一首首诗句，脑中不再只有“万条垂下绿丝绦”，也不再只有“日照香炉生紫烟”几首诗，而是“丞相祠堂何处寻”，而是“风急天高猿啸哀”更加高妙的诗，这使我更了解了诗，看出了诗的“骨气”和“美丽”。

　　转眼四年级，我们班**换成了贺老师，贺老师更是一位诗歌爱好者，她更加注重诗词积累，曾为我们对诗词修养培养付出了不少的心血，每天早读，老师都会让我们背诗，让我们互相交流心得，让课堂上充满了诗的“香气”，我们也总是在一份又一份“诗词考试卷”中冥思苦想。这样我与诗的“感情”更深了。每次“无边落木萧萧下”这样的诗总会一个接一个的跳上文章，使我的文章变的更加风气有趣。有了它们，每一篇文章都好像有了灵魂，而这灵魂的给予者，自然是功不可没的诗。

　　五年级，我们开始诗词的积累测试，贺老师每天会在放学后等待想要测试的同学，如果老师抽背的五首诗我们能背下来，就算过关，同时还会有一张老师颁发的奖状，为了得到奖状，我常常是一次次的参与挑战，终于，我得到了这张奖状。

　　六年级，《给孩子的古诗词》成了贺老师的“法宝”，每天清晨，教室里播放着叶嘉莹先生的诗，整个教室都很安静，仿佛沉浸在诗的海洋里一般，只有叶嘉莹先生的声音一直回荡在耳边，此时回忆起，声音又仿佛响起……。我记得领到第一张诗词通关卡是在六下的期末，那天寒气逼人，腊梅花儿争先恐后的怒放，同学一起背诗，仿佛整个文海也充满了诗意，当我拿着背了很多次得到的卡，无比快乐。一次次背诵，我和诗亦然成为了“朋友。”

　　第一次诗的游戏是在六下儿童节的那天，那天老师别出心裁，不像别的班开展美食节，而是搞起了诗词大会，这次诗词大会，我感触很深，因为那节课，我们都十分投入，人人都成了诗词高手，将所学的诗尽情的展示出来，那天真是一个让人难忘的六一儿童节，我们班经历了一次诗的洗礼，诗歌已经进入了我们的心里，成为我的一部分。

　　今天那本《唐诗三百首》早已泛黄，我已经很久没有去翻阅它了，但我知道只要看到它就会想起诗，想起让我爱上诗，并想起给我指引的老师们。

　　我升入了文海中学，依然漫步在文海诗的海洋中，依然每天踩在印有诗的台阶上，文海的老师们依然带领我在知识的海洋里遨游，我热爱在文海这个美丽的校园，热爱用心的老师们，如同对诗的热爱一样！

诗伴我成长作文5

　　诗，一个古老的名词，就像一颗不死的星星。在历史的长河中，它随着潺潺的流水从过去流向未来。她是一门语言艺术，是*文化的精髓，她散发出的魅力让我沉沦。

　　我开始喜欢诗歌，也许是因为喜欢她秋天般的冰冷气质，喜欢落叶般寂寞的细腻，最能触动凡人的心。喜欢秋天坐在亭子里，感受秋雨落在一等冷的秋池上，在憔悴的秋柳上，在怯生生的秋枝上，在一片已黄转黄的秋叶上；感受秋天的余辉下到“夕阳孤隼齐飞，秋水齐长，天色同色”的远方；感受“秋风清，秋月明，叶聚散，鸦惊”的寂静。

　　也是如此。我觉得诗就像秋天，抚慰失望的人，和他们一起举杯。比如李渔的死气沉沉的**，李清照的半生沉寂，辛佑安的欲言又止，但你可以在诗歌中找到属于自己的“秋意”，天气凉爽，秋天！爱情是如此迷人。

　　沉浸在诗意的特殊温度中，总觉得这种温度真的很闷热，但到头来却是寂寞的。时光随着诗歌飞逝。给我带来宏大或微妙感受的她，似乎已经在她心中悄悄生根发芽。 2020年，一场灾难笼罩了大地，悲伤的歌曲无处不在，诗歌成为了情感的载体，但那种感觉仍然充满了悲伤的思绪……直到我看到“青山同云，雨，明月曾两城”；两地青山同传云阴雨露润同明月从来不在两地？她刚出现在赶往武汉的物资上，我顿时感到一股温暖的力量。这里是阴云密布的地方，分明是送给疫区人民的一片阴凉的春天。

　　原来我忘记了，诗意的世界不止是秋天，还有相反的春天。它充满了温暖的阳光、希望和焕发的活力。在这个春天，诗中说：“都说没有衣裳，我有和儿子一样的衣裳”，让人感受到命运共同体的温暖和帮助；诗中说：“疲倦时有春归，待花开，心方开”，让留学生感受到了最坚实的**。诗云：“泥莲东流，西树千岁。”*正以东方之力和大国担当回馈世界。路人不远，人不外。诗用她独特的魅力将心紧紧相连。 。

　　伴着诗，爱她簌簌的秋意，感同身受似言花语的诠释，多爱她，总能让人在苦难中看到希望，在今尝尝古人的苦痛。带来温暖、活力和希望。

　　与诗相伴，爱诗意的秋天，期待春天的到来。

诗香伴我成长路作文5篇（扩展4）

——**伴我成长作文5篇

**伴我成长作文1

　　**，是一份期望，是父母给予孩子最深的期盼，是朋友之间最真挚的祝福，更是我们拥有完美人生和远大梦想最坚实的基础。我们用心祝福每个人**，更要用行动建设我们的**桐乡。

　　夜幕降临，看万家灯火照亮我们的江南水乡，一种氤氲着的温暖便从心底升起。那都是我们的前辈们用汗水筑起的墙，将一座座开放式的小区，围成了让人们安心的封闭式小区。家乡的地图上，一颗颗红星点亮了人们幸福生活的未来，一扇扇窗户里透出了一丝丝温情。孩子们嬉闹着，老人们欢笑着，人们攀谈着、交流着……这样的完美场景，如何不让我们感动？他们还深化了社会治安防控体系建设，加强了对重点群体的帮扶，**对安全生产开展监管，确保了社会治安的持续稳定，那里面包含的一切，都值得我们最深的回报。

　　毕业典礼上**叔叔们的谆谆教诲，**志愿者们的无私奉献，交警叔叔们的'坚持不懈，专职综治管理员们的努力工作……教育、医疗、科学，我们桐乡就像是一位准备远行的勇者，他不怕前方的艰难险阻，他不怕黑暗的阻挠，他愿意拆下肋骨当火把，为了天边最远处的光明，他把足迹深深地印进泥泞，用血和泪洒出路上最美的风景。“爸爸，你的红臂章是做什么的？”“哦，这是桐乡的‘*员夜巡防’，爸爸今日晚上要去环南小区巡逻呐。”当**不再是言语，而是化作一种温馨的气息，深深融入我们的生活；当**不再是一种坚硬的职责，而成为桐乡人互帮互助的方式，我们在安心中成长，我们在自豪中更愿意为他付出我们的一切。

**伴我成长作文2

　　幸福是什么幸福是健康，幸福是开心，但更为重要的是**。

　　**两个字普普通通，一点儿也不起眼，可是，对于**来说，是不是每一个人都能做得到呢

　　回忆到上一次，记得我和妈妈刚刚购物出来，看到马路上有一个男孩在“飞车”，摆出一些很酷的造型，我想，这位男孩必须是为了吸引路人的目光才这样做的。

　　之后，我和妈妈把车开到拐弯处，开到了很多人围在那里不明白在看什么，我下了车，跑过去看，看到了那一位“飞车”的男孩躺在地上，眼睛合得紧紧的，脸都变白了。父母接到通知后，立刻赶了过来扑到儿子身边，说：“儿子，你快起来，如果你起来了，就带你去游世界，如果起来了，妈妈以后不上班，都陪着你，如果……，如果如果，再多的如果也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。

　　生命是宝贵的，是的，世界因为有了生命而变得更精彩，因而，我们要注意安全，把自我的生命作为世界的一点精彩，作为家庭里的一份幸福。

　　在公路上，我们都要以家庭，社会为中心，因为你在这个社会里，不仅仅是**，更重要的是义务。你的一秒钟**，换来的'是一辈子的痛苦，欢乐车一时，祸起痛一生。

　　**是我们的朋友，它将永远保护你，带给你幸福，让我们行万里**路，做百年幸福人吧！

**伴我成长作文3

　　学校生活是多种多样的，但有时候一不细心，危险也会悄悄的到来，所以大家学校内的情景下，还要随处注意。

　　最让大伙儿忍不住引诱的，便是零食了。这些“价廉物美”的食材摆放在小摊上，如同妖**怪附体，吸引住大伙儿去服用。这些香气飘出去，大伙儿嗅到一向“垂涎三尺”。可是一想起这些不环境卫生的、在小摊上吹了那么多废气和尘土的物品，他们还很有可能到期，沒有确保，那麼即使你的'嘴巴不在受操纵，还要逃避。有时候见到小摊上做生意那麼兴旺，真为大伙儿的身心健康觉得忧虑啊！

　　有一些危险不取决于别人，而取决于我们自我。早晨聚会的情景下，有很多班团体是在楼顶的，要上楼梯，假如大伙儿你推我一下，我撞你一下，那麼这危险的就不是你一个人了。假如全部的人到左右室内楼梯时都应遵循纪律，在行走的情景下能进取靠右走，那麼的`“往右边一一歩，礼貌行为一大步”，那样，安全性就陪着我大家了。

　　焦虑不安的课堂教学四十分钟以后，随意课间十分钟赶到了。学生们玩乐时在所难免产生一些争执，或是做一些很危险的手机游戏，朋友之间产生比较严重争执时还会动手本事，直至教师来解决这事才能够*复出来。一些高学段的同学们有时候还仗着高大威猛，就**低学段的的同学们，还会做一些危险手机游戏，例如：爬护栏，翻窗子这些。我觉得，假如大家都能改正这种不礼貌的个人行为，安全便会向你挥手！

　　学校生活不必须必须欢乐，如果你能高高兴兴念书，健康**回家了，幸福欢乐才真实随着在你的身旁！

**伴我成长作文4

　　校园生活是多种多样的，但有时候一不小心，危险也会悄悄的到来，因此 大家校园内的情况下，还要随处注意。

　　最让大伙儿忍不住引诱的，便是零食了。这些“价廉物美”的食材摆放在小摊上，如同妖**怪附体，吸引住大伙儿去服用。这些香气飘出去，大伙儿嗅到一直“垂涎三尺”。可是一想起这些不环境卫生的、在小摊上吹了那么多废气和尘土的物品，他们还很有可能到期，沒有确保，那麼即使你的嘴巴不在受操纵，还要逃避。有时候见到小摊上做生意那麼兴旺，真为大伙儿的身心健康觉得忧虑啊！

　　有一些危险不取决于别人，而取决于我们自己。早晨聚会的情况下，有很多班集体是在楼顶的，要上楼梯，假如大伙儿你推我一下，我撞你一下，那麼这危险的就不是你一个人了。假如全部的人到左右室内楼梯时都应遵循纪律，在行走的情况下能积极靠右走，那麼的“往右边一一歩，文明行为一大步”，那样，安全性就陪着我大家了。

　　焦虑不安的课堂教学四十分钟以后，随意课间十分钟赶到了。学生们玩乐时在所难免产生一些争执，或是做一些很危险的手机游戏，朋友之间产生比较严重争执时还会动手能力，直至教师来解决这事才可以*复出来。一些高学段的同学们有时候还仗着高大威猛，就**低学段的的同学们，还会做一些危险手机游戏，例如：爬护栏，翻窗子这些。我觉得，假如大家都能改正这种不文明的个人行为，安全便会向你挥手！

　　校园生活不一定必须快乐，如果你能高高兴兴念书，健康**回家了，幸福快乐才真实随着在你的身旁！

**伴我成长作文5

　　**，是一份希望，是父母给予孩子最深的期盼，是朋友之间最真挚的祝福，更是我们拥有美好人生和远大理想最坚实的基础。我们用心祝福每个人**，更要用行动建设我们的**桐乡。

　　夜幕降临，看万家灯火照亮我们的江南水乡，一种氤氲着的温暖便从心底升起。那都是我们的前辈们用汗水筑起的墙，将一座座开放式的小区，围成了让人们安心的封闭式小区。家乡的地图上，一颗颗红星点亮了人们幸福生活的未来，一扇扇窗户里透出了一丝丝温情。孩子们嬉闹着，老人们欢笑着，人们攀谈着、交流着……这样的美好场景，如何不让我们感动？他们还深化了社会治安防控体系建设，加强了对重点群体的帮扶，**对安全生产开展监管，确保了社会治安的持续稳定，这里面包含的一切，都值得我们最深的回报。

　　毕业典礼上**叔叔们的谆谆教诲，**志愿者们的无私奉献，交警叔叔们的坚持不懈，专职综治管理员们的努力工作……教育、医疗、科学，我们桐乡就像是一位准备远行的勇者，他不怕前方的艰难险阻，他不怕黑暗的阻挠，他愿意拆下肋骨当火把，为了天边最远处的光明，他把足迹深深地印进泥泞，用血和泪洒出路上最美的风景。“爸爸，你的红臂章是做什么的？”“哦，这是桐乡的‘*员夜巡防’，爸爸今天晚上要去环南小区巡逻呐。”当**不再是言语，而是化作一种温馨的气息，深深融入我们的生活；当**不再是一种坚硬的责任，而成为桐乡人互帮互助的方式，我们在安心中成长，我们在自豪中更愿意为他付出我们的一切。

诗香伴我成长路作文5篇（扩展5）

——读《香菱学诗》有感5篇

读《香菱学诗》有感1

　　《红楼梦》是我国一部伟大的通俗小说，它的伟大之处在于它内容的高度性和对人物塑造的成功。一直以来，我对《红楼梦》的印象不过是贾宝玉、林黛玉，最多还有个薛宝钗几个家喻户晓的人物而已。可是这次学习的课文《香菱学诗》却是令我很喜欢，朝思暮想地一遍遍回味，许多感情从心里不由自主地流露出来，漫开。

　　其实《红楼梦》我是读过的。在未学习这篇课文以前，我从未注意到香菱这个孤苦的女子，但近来的学习，只是短短几页纸的文字，香菱的形象便深深印刻在了我的脑海中，久久不能忘怀。她对于不幸的乐观和坚强、对知识的渴求、对自身价值的追求、对学习的执着与刻苦。那么可爱。这些丰富的感受其实揭露了我阅读时一个习惯上的不足我不懂得精度，总是不求甚解，囫囵吞枣。对于像《红楼梦》这样深刻的有内涵的经典之作，我的浅尝辄止实在是可惜。但我感触更深的应该是曹雪芹的小说对于人物的塑造那么饱满、形象，而正因此，整本《红楼梦》就像当时整个社会的一个小小的缩影立体而鲜活，构造复杂却有条理、因果。

　　读《香菱学诗》，我不仅在学习小说和文学方面感到有收获，有感触，在精神方面，更是获益匪浅。

读《香菱学诗》有感2

　　文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感、比星闪得还亮的智慧、是我们到一百岁还忘不掉的信念。读名著，发感想。自古至今名著一直是一种文化的延续，不同时期的大家都对名著有所解读。然而我们写的读后感可能达不到那么高的境界，但是可以从名著中吸取到一些自己受用的东西就好了，这也是名著传递给我们的思想。

　　同学们，向香菱学习吧！做现代的花朵和骄子，我们没有理由会比香菱差。故事的开头写的是香菱去找黛玉学诗，黛玉很高兴的收了这个徒弟，然后向她讲述了作诗的方法，并向她推荐了几本诗书。香菱收下诗书后，起早贪黑、废寝忘食地读书学写诗，足见其对诗的痴迷。后来，黛玉让香菱写一首诗，香菱便“痴呆”起来，每次到五更才睡下。第一首是在“茶饭无心，坐卧不定”的情况下苦思写成，但不见成功；不灰心的她“连屋也不入”但第二首依旧不行；终于精心所至，在梦中得到一份佳作。

　　香菱对诗的痴迷，学习的勤奋难道不值得我们学习吗？现在的学生一看到难题便去问他人，甚至不去做，有的学生在课堂上睡觉，难道这就是学习态度？有的同学“三天打渔，两天晒网”对学习不钻研，对老师的话不听，难道这样的学生也能功成名就吗？同学们，学习才是正道，人不可能快乐一辈子，只有先痛苦，才能后快乐，否则就有可能先快乐后痛苦。

读《香菱学诗》有感3

　　了解了香菱学诗的过程，我深刻地意识到了勤奋对于学习的重要性。

　　古往今来，许许多多的成功人士都是看勤奋来取得成功这一点无可厚非。

　　但是，对于现代的我们来说，最关键的一点应该是香菱那种主动求知的精神。

　　不难发现周围的许多同学整天埋头写作业，可是成绩却没有什么起色，亦或是没有取得持久的进步，这根本的原因就是他们丧失了求知的精神，遇到难题就放弃不做，又或者是做一道算一道，不去探究本质，这一点是最为致命的。

　　第二点。是香菱学诗得到了良师黛玉的指点。才取得了长远的进步，换个说法便是技巧。这一点我深有体会。事实上。我是一个比较固执的人。我不喜欢玩弄什么技巧，看出本质就是我最大的追求。然而，事实显然很残酷，征引老师的话说就是“一就是一，不要问那么多为什么。”我自己也深感到这一点能够探寻到本质。当然是最好，然而在其他时候，的确应该用一些技巧，这些技巧一般来自他人，尤其是老师的指点。也可以从书中，在网上学习，这些都是极好的。

　　在我眼里，那些在我们这种教育**下取得成功学生，一是天才，二者则是将勤奋与技巧推上极致的人。

　　香菱学诗教会我们，勤奋加上技巧，便是成功的秘诀。

读《香菱学诗》有感4

　　香菱，是《红楼梦》中的人物，而《香菱学诗》是我们语文课文，我看了香菱的学习用功不禁让我想向他学习。

　　香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家**，一直住在荣府的梨香院。*日她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找黛玉。

　　故事开头写香菱一见黛玉就说明求教之意，黛玉慨然允诺。以下写香菱在黛玉指导下学习写诗的全过程，大致可分为黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段。

　　这就是香菱对学习的渴望和执着，可是先子我们呢，有好的学习条件，却不好好的学习，整天只知道耍酷，这又有什么意思呢，其实，只要我们全身心的浸入的学习中去，你不但能够学好，而且会让学习的负担成为快乐，所以请大家要好好学习！！

读《香菱学诗》有感5

　　香菱，本名英连，小时候出生于***家，却由于在元宵灯会上被拐卖，沦落为贾府奴仆。宝钗一副夫子样的作为有时难免会煞风景，给人家泼冷水，所以香菱更愿意舍近求远找黛玉学诗，而黛玉则指点她学诗门径。

　　这个故事描写了很多人，但重点描述的还是通过香菱学诗这件事来表现书宝钗和黛玉两人不同的对待人、事、物的方式。宝钗内心深处并不是真的想教香菱的，她认为一个奴仆不值得，会显低她的身份，所以宝钗会偶摆夫子的架子，作者在此次是要体现出宝钗内心性格特征。而黛玉则不同，她认为香菱也是人，和大家一样没有高低之分，所以她不会嫌香菱不好，很认真的教她，香菱学诗终于成功，从而获得了大家的称赞。

诗香伴我成长路作文5篇（扩展6）

——阅读伴我成长优秀作文5篇

阅读伴我成长优秀作文1

　　在我的一生中，读过许多书，这些书，都是我的伙伴，我走到哪里，它们就伴随到哪里。

　　其实，阅读有许多的好处呢，能让我开阔视野，增长见识，还可以提高写作水*。我从小就喜欢读书，可能，是因为我的性格吧，小时侯，我很胆怯，因为胆怯，不愿意与朋友交往，因此，就迷**书。

　　于是，我便开始大量的阅读。可是，书虽然看得多，可是，我的性格却越来越孤僻，更不愿意与朋友们交往。没当我感到孤单，变捧起书，沉浸在书香中。

　　终于有一天，我的性格变了，变得爱与老师，同学们和朋友们交往了。是什么改变了我?是书，就是书改变了我。虽然，那本书的名字已经淡忘，但是，里面的'内容，还深深地刻在我的脑子里。

　　那一刻，我终于明白了，当孤单过度，可能就会变成自卑，自卑的消极影响很大，会使人经历不起在挫折，在学习等其它方面失去信心，导致学习成绩下降。

　　我真不想变成自卑的人啊!自卑，是那么的可怕!

　　从那一刻起，我就告别了自卑，从此，走向了欢乐……

　　是书，让我开阔了眼界;

　　是书，让我增长了知识;

　　是书，让我告别了孤单;

　　是书，让我走向了欢乐!

　　阅读，是我们成长的伙伴;阅读，伴我们成长!!

阅读伴我成长优秀作文2

　　儿时的我，书是我最好的伙伴。那时，在大人的眼里我就是个傻小子。除了妈妈，大人们都喜欢纠正我拿书的姿势，嘴巴里还念叨着“又拿反了。”我也只会悄悄地告诉妈妈我拿反书的秘密：妈妈你看，帽子倒过来看像一条小船，它可以带我去航海吗?妈妈你看，天空倒过来看像大海，你说，它们俩为什么要穿情侣衫?......那时的我，一直很迷茫：倒过来看书，又能看到另一个五彩缤纷的世界，为什么不可以这样?

　　**小学，书还是我最好的伙伴。校园里，那朗朗的书声，犹如动人的音符令我陶醉。书房内，那行行的文字，犹如阳光和雨露滋养着我的心灵。

　　那一年，我有了自己的书柜。书架上，有美丽动人的童话故事，有惊心动魄的科幻小说，有耐人寻味的历史书籍。我如同一条书虫如饥似渴地啃着它们。走进书的世界，我仿佛缩小了身体，和爱丽丝一起跌入树洞，开始惊险刺激的旅程。我仿佛和一群孩子一样，被绿刺猬咬了一口，也变成了一只疯狂的绿刺猬。我又仿佛与商鞅在一起变法，与七十二贤共听孔子的教诲。我还仿佛与苏秦一起悬梁刺股，与张仪一起游说九国，与霍去病一起征战匈奴，与韩信一起背水一战......

　　如果有人问我，为什么喜欢读书?我都会用《颜氏家训》的一句话来回答：“夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。”多读书能开启心智和眼界，丰富头脑，明白事理，以作为处世为人的依据和根本。《三尺巷》的故事让我学会了宽容，《肯定自己》让我学会了自信，《假如给我三天光明》让我学会珍惜和保护健康。

　　世界再喧闹，有书我就能静下心来。因为读一本好的书，就像在和一个高尚的人谈话。它能帮助我增长知识，提高修养，化解忧愁，甚至能荡涤灵魂。

　　如果说成功是一扇大门，那阅读就是打开这扇大门的金钥匙。从童年到少年，我一直握着这把金钥匙努力前行，我相信它会伴我一路成长，到达成功的彼岸。

阅读伴我成长优秀作文3

　　书籍是人生的精神食粮，是通往成功的阶梯，是开启智慧的钥匙。读书是一种好习惯，会使人受益终生。在它的指引下，我会慢慢长大。

　　小时候在外面游荡，沉浸在大自然的奇妙中，探索昆虫王国的奥秘。脑子里经常有一系列问号，好奇心促使我买了十万个为什么。当我打开这本《宝典》时，我的疑惑立刻得到了解决，精美的动物图片也激起了我内心的好奇心，让我如饥似渴地阅读，仿佛被一点点甘甜的雨露滋润着。

　　读书，陪伴着我度过了不成熟的童年，灌溉和满足了我对知识的渴望。我不再局限于那些知识书，而是渴望获得更丰富的知识。

　　十几岁的我，脱下稚气，游走在*古诗词里。拿王维的《古诗全集》来欣赏“沙漠寂寞，长河落日圆”的壮阔景象；读陆游是**之宝，感受“卧夜听风雨，铁马冰川来梦”的爱国热情……那些美妙的古代名句，不禁让人联想到诗人身世之谜。品味一首诗，仿佛看透了一千年的历史，与诗人面对面的对话。

　　读书，陪伴我走过青春，书里的知识，就像温暖的阳光，照耀着我的心，让人感到温暖。读书把我引向了青春的阶梯。

　　作为一个年轻人，我正在走向成熟，陶醉于流传千古的名著之中。孙悟空，坚强的祥子，乐观的海伦凯勒.他们奇妙的'曲折吸引了我，他们在故事的结尾既悲伤又快乐。读一本名著，看透生活中的善恶美丑。

　　读书伴随我成长。它不仅开阔了我的眼界，提高了我的道德境界，还陶冶了我的情操，增长了我的智慧，引领我走向知识的殿堂。

　　读书，陪我度过冷暖四季，它会一直陪我到生命的尽头…

阅读伴我成长优秀作文4

　　高尔基以前说过：“书籍是人类进步的阶梯”，而这天我却要在补充一句，“书籍是人类成长的阶梯”。

　　从婴儿时期的咿呀学语的识字读物卡片，到学生时期的通俗易懂的白话文。在我的生活中，书成了我成长的里程碑。

　　生*中第一个阶梯可算是《动物插图拼音故事书》了，每一天，我对这新奇的“玩具”爱不释手，总要缠着妈妈给我讲故事，学习也在这一则则生动的动物故事中开始……童稚的心也受到了初春的雨露，像雨后春笋般，开始萌芽了……《伊索寓言》、《格林童话》这第二个阶梯，把我的思绪从现实生活中牵引到了虚拟的童话世界，让我明白了世间的善恶，让我明白了善有善报，坏人是没有好下场的！新笋歪扭的嫩芽，顷刻间也挺拔向**……《童年》让我深刻的理解到了封建社会，人们生活的艰辛，人与人之间的暗斗。这三个成长阶梯让我树立起一个远大的理想：我要做一个好人！一个让他人都尊敬的英雄！此时的竹笋开始奋发向**！年轻作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四个阶梯，里面完全是一个虚拟的世界，但看过它之后，我又多了一对幻想的翅膀。正如竹笋多了几片新嫩的枝叶！《那条时光婉转的小巷》让我深深体会到了一颗纤细的心灵，激赏了一种细致的笔触。

　　还有一本默默奉献的书，它就是语文书。从小学一年级开始便伴随着我们一向到此刻，也许有些人很厌恶它，但不妨把它当成一本名著集来看，里面收录的绝对可称为是思想的巅峰，感情的真谛。如果去外面买著名著看，要花不少钱，可身边就有一本“著作大荟萃”，何不细细品味呢？

　　书正如我们成长的阶梯，嫩竹变苍桑的见证！它每时每刻都在教育你，引导你前进！。之所以，我爱书！书成了我成长的伙伴！

阅读伴我成长优秀作文5

　　高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”真的，读书可以丰富我们的知识，促进我们的成长。

　　现在的我就非常喜欢看书，只要一拿起书，我就会一连看几个小时。阅读课外书，总是能使我感到快乐。其实刚开始的时候我挺讨厌读书的，觉得坐那么久看着那一堆堆的文字，多无聊呀，真没那耐性，只想着玩。可是有一次，在同学家无意中看到她放在桌子上的一本书叫《一千零一夜》，随意拿起来一看，觉得很有趣，越看越入迷，不知不觉中一本书就被我看完了，还久久不能忘怀，从那以后我就喜欢**看书。原来书的世界是那么的丰富多彩，令**开眼界。现在我已看过了《十万个为什么》、《西游记》、《哈利波特》、《华夏五千年》等等。

　　从书中懂得了生活知识的千奇百怪，感受到了神话和故事情节千变万化的丰富想象力，知道了历史更朝换代的变化过程……书成了我的好朋友，陪伴我快乐成长，教我明道理学做人，了解社会百态，体会更多的喜怒哀乐，品味美丑善恶。

　　自从爱**读书，我的作文水*也有了很大的进步。我把从书中学到的好词好句和生动的修辞手法运用到写作中去，老师多次表扬了我，我感到很快乐，这也许是读书给予我的馈赠吧！***曾经说过：“与其用华丽的外表装饰自己，不如用知识武装自己。”这句话给了我很大的启发，让我明白了知识就是力量的含义。我决心好好学习，多读书，从书中汲取更多的知识。

　　多读书能增长知识，收获快乐！让我们一起快乐阅读吧，在阅读中不断成长，不断进步！