扭秧歌作文500字1

　　最近，每天晚上都可以听到“咚咚咚锵锵锵”、“咚，锵”、“咚咚咚锵”的敲锣打鼓的声音。我很好奇，于是我昨天晚上，放下饭碗，去探个究竟。

　　在我家北边一个十字路口，聚集着许多老人。哦，原来在扭秧歌啊！其中两位老人，一个打鼓，一个敲锣。因为没有鼓，所以用塑料桶代替。“咚咚”和“锵锵”两种声音一唱一和，可又趣了！

　　跟着节奏，老奶奶们开始扭了，她们手拿一把漂亮的扇子，然后两只手左一摆右一摆地甩了起来，脚下前三步，后一步，左一步，右一步，停顿一下，就这样，跳来跳去，扭来扭去。奶奶们嘴里还说着：“咚咚咚，锵！”、“咚咚，锵！咚锵咚锵！”……

　　有些调皮的孩子，不时还窜到人群中瞎扭一番，那手舞足蹈的动作，逗得人们哈哈大笑起来。细心稳重的女生，则在一旁观看。看着那奇怪的动作，我说：“怎么看怎么像是喝醉了酒的人，路都走不稳了。像是在耍醉拳！”“呵呵呵……”

　　几把椅子，一个塑料桶，几个铜板，几根棍子，加上几个“扭秧歌的演员，构成了一个小舞台。

　　九点了，我才依依不舍地离开现场了。睡在床上，耳边又响起打鼓敲锣的声音。秧歌儿声伴着我进入了梦乡……

　　简评：文章来自现实生活。本文小作者通过对现实生活的观察，感悟，用简练的语言，具体生动地描写了扭秧歌的场景，条理清楚，感情真实。

扭秧歌作文500字2

　　今年的春节我在河南姥姥家过的，乡村过年虽然不象**那么繁华但也非常热闹。

　　刚到姥姥家，就被表姐拉着去看扭秧歌，原来，村里有个秧歌队，我的姥姥、二姥姥都是秧歌队员。为增加过节的喜庆，逢年过节都要锣鼓喧天地表演几场。

　　等了好长的时间，好不容易才开始演出，乐队在前，有打鼓的，有吹笛子的……。有个骑毛驴的老太太，是一位伯伯扮演的，样子很是滑稽：矮矮的个了，瘦长的黑脸膛擦着厚厚的，粉红的腮红，红红的嘴唇，小小的眼睛睁不开似的眯着，枯黄的假发在脑后挽了一个小发髻，戴一头绢做的红花，穿着绿上衣，红裤子，摇头晃脑的，拿着小鞭子一摇一摇地在前边开道。

　　姥姥、二姥姥穿着扭秧歌的衣服、头戴大红花排在第一排，舞动扇子，随着音乐就走两步退两步地扭起来，扭秧歌的全是女的，不像拉丁舞一样有男有女。秧歌队有40多人，好长的一个队伍象一条舞动的龙！还有几个人扮成娃娃、孙悟空的、唐僧，猪八戒、沙和尚的在后压镇……。

　　看秧歌的人特别多，几乎全村人都出来了，真引人注目！姥姥她们走的很远，整个村的四条街道都要扭一遍。

　　表演完之后，我连忙过去帮助姥姥拿东西，我问姥姥累吗？高兴吗？，姥姥说：不累，很高兴。原来带给大家欢乐自己才能更快乐！

　　我和姥姥、姐姐一起愉快地回家了。

扭秧歌作文500字3

　　无论是在农村，还是在都市；无论是在尘土飞扬的沙坡上，还是在高雅宽阔的广场上，都有她的影子———————秧歌。喜气洋洋的秧歌，土生土长的秧歌，永远使人快乐。

　　也许那舞者并不起眼，但是当楼鼓齐鸣，喇叭齐唱的时候，可就大不一样了。瞧，那是一群飞鸟伴着锣鼓喇叭一起舞动，张开了翅膀。那是一片红绿动了起来，仿佛空中的云朵飘来飘去。一会儿变幻成野马，，一会儿又凝聚成一团团绒球，又像粉红的杏花，碧绿的杨柳；又仿佛燃烧的烈火，狂泻的飞瀑，流露出不羁，流露出粗犷，但又焦内，体现出柔情，怎一个"美"字了得！

　　看那时急时缓的脚步，多么自然。咚咚咚，是它的节奏；唰唰唰，是它的速度。噼里啪啦，干脆利落，轻柔稳健，踏实缓慢，让观者更加陶醉其中。在小小的空地上，竟有这般优美的舞蹈诗篇，竟能演绎如此动人的秧歌风景。那结实的手臂，灵巧的手腕，宛如两条龙在不停的翻腾，和着拍子，两只手紧紧的握着火红的扇子，上下飞腾，手动，扇舞；手不动，扇亦舞。舞者就是用这一对对扇子，舞出他们对生活的激情，舞出了他们对美好生活的热爱。

　　在这里，你能够看到的只是孩子般的活泼，年轻人一样的朝气蓬勃，中年人那样的强壮坦荡。没有死气沉沉，没有孤独压抑，没有暮年的哀叹，你所能感受到的只有老年人的健康快乐。这就是秧歌的力量，冲去心灵的污尘，**心底里的每的力量，爱的篇章。给心灵一次净化，给生命一次解脱，给灵魂一次升华。

　　好一个充满活力的秧歌！充满了希望，给人快乐的秧歌！体现团结、红火、兴旺的秧歌！

扭秧歌作文500字 (菁选3篇)扩展阅读

扭秧歌作文500字 (菁选3篇)（扩展1）

——扭秧歌作文600字3篇

扭秧歌作文600字1

　　朋友，你看过秧歌吗？如果您正月十五能到我们家乡做客，你一定会被这粗犷豪放的场面所吸引，流连忘返，说不定你也会情不自禁的加入到这狂热的行列中，身不由己的扭起来。

　　你听，锣鼓声声，鞭炮齐鸣，唢呐响了起来，大街上一拨秧歌开始打圆场了。领头的是“沙公子”，他头戴小生帽，身穿鹤服，手持大折扇。后面紧跟的是乔装打扮的大姑娘和小伙子。“七冬锵，七冬锵，七八弄冬锵……”随着铿锵的锣鼓，秧歌队在“沙公子”的指挥下踏丁字，迈十字，彩绸飞舞，虎步生风，自然排成两行，穿花打场。看秧歌的人们见到这雄浑的气势，自然停步。走场两圈后，只见“沙公子”跃步跳入场中心，双手抱拳做个“罗圈揖”，唱个贺车的小曲，热闹的小戏便开始了。

　　这时，唢呐换高，锣鼓的韵律也变得更加昂扬，一对对旱船在“水上”漂，手持“船桨”的老头在前面像醉翁一样扭来舞去。船里那水灵灵的“大姑娘”﹙大多是男扮的﹚扭捏作态。正扭到**处，后面却冲出几个“刁婆子”。他们手拿棒子，身穿青色布衫，耳朵上还挂着一红一绿的大辣椒，头上梳着“笊篱把”，黄脸朱唇，气势汹汹，大有“棒打鸳鸯”之势，三窜两跳来到了旱船跟前，与“老汉”开始周旋。“棒”、“桨”相撞，乒乒乓乓，“丑脸”相对互不相让，他们似撕似打，似挑似逗，似舞与扭，真叫人啼笑皆非。正在难解难分之时，高跷队冲了上来，这才冲散了这对丑冤家……

　　这一拨儿秧歌刚过，那一拨又接上来。耍龙灯、舞狮子、天女散花、丰收锣鼓……满街的秧歌让人目不暇接，锣鼓声震耳欲聋。

　　朋友，百闻不如一见；还是请你亲自来看看我们家乡的大秧歌吧！亲眼瞧一瞧那如醉如狂的场面，亲耳听一听那昂扬的韵律！

扭秧歌作文600字2

　　今天，是正月十五元宵节。元宵节是*的传统节日，也是一家人团圆的日子。今年的元宵节我是和爸爸妈妈一起在奈曼度过的，我发现，奈曼的年味儿更足，每个人都沉侵在欢天喜地的节日氛围中。上午九点，在繁华的青龙山路上，一场别开生面的秧歌比赛开始了。这场比赛很特别，*时这类比赛都安排在大型的广场上，可这次却安排在了大街上，这样做既达到了比赛的目的，又让人们一饱眼福。我也有幸加入了观看秧歌的人流。只见街道两边被人们围得水泄不通。远远地，一个人潮向我们涌了过来，原来是秧歌队来了。一阵阵悦耳的秧歌调飞进了我的耳畔，秧歌队越来越近，不一会儿就到了我的眼前。一对身穿小红袄的老爷爷和老奶奶拄着拐棍晃晃悠悠、挤眉弄眼地扭了过来，他们的'演技高超，表情夸张，举止幽默，逗得人们笑弯了腰。最引人注目的就是划旱船了!一个阿姨身上挂着像小船一样的道具，双手抓着两边的船舷，一颠一摇地向我们扭来，就像划着船在水里走似的。“妈妈，这位阿姨在做什么呀?” “她在表演划旱船哩!”妈妈告诉我：“划旱船是一种传统的艺术表现形式，起源于山西，有的地区也叫跑旱船。用木头做成船形的架子，包上花花**的绸布，再用绸带挂在表演者的肩上。表演者戴着这个道具在陆地上做出划船的动作，因此得名划旱船。”我看到阿姨的头上沁出了汗珠，我想，道具一定不轻啊!因为阿姨表演得很认真，所以人群中传出一阵阵喝彩声，阿姨开心地笑着，表演得更起劲了。

　　浩浩荡荡的人流跟随着秧歌队沿街巡游，人们有的互相猜测这次比赛哪支秧歌队会胜出，有的兴奋地欢呼雀跃，有的干脆就加入了扭秧歌的队伍，手舞足蹈，好不快乐!其实，哪支秧歌队胜出并不重要，重要的是他们的表演给人们带来了节日的欢乐。如果我当这场比赛的评委，我会给每支队伍都打满分。

扭秧歌作文600字3

　　今天，是正月十五元宵节。元宵节是*的传统节日，也是一家人团圆的日子。今年的元宵节我是和爸爸妈妈一起在奈曼度过的，我发现，奈曼的年味儿更足，每个人都沉侵在欢天喜地的节日氛围中。上午九点，在繁华的青龙山路上，一场别开生面的秧歌比赛开始了。这场比赛很特别，*时这类比赛都安排在大型的广场上，可这次却安排在了大街上，这样做既达到了比赛的目的，又让人们一饱眼福。我也有幸加入了观看秧歌的人流。

　　只见街道两边被人们围得水泄不通。远远地，一个人潮向我们涌了过来，原来是秧歌队来了。一阵阵悦耳的秧歌调飞进了我的耳畔，秧歌队越来越近，不一会儿就到了我的眼前。一对身穿小红袄的老爷爷和老奶奶拄着拐棍晃晃悠悠、挤眉弄眼地扭了过来，他们的演技高超，表情夸张，举止幽默，逗得人们笑弯了腰。最引人注目的就是划旱船了!一个阿姨身上挂着像小船一样的道具，双手抓着两边的船舷，一颠一摇地向我们扭来，就像划着船在水里走似的。“妈妈，这位阿姨在做什么呀?” “她在表演划旱船哩!”妈妈告诉我：“划旱船是一种传统的艺术表现形式，起源于山西，有的地区也叫跑旱船。用木头做成船形的架子，包上花花**的绸布，再用绸带挂在表演者的肩上。表演者戴着这个道具在陆地上做出划船的动作，因此得名划旱船。”我看到阿姨的头上沁出了汗珠，我想，道具一定不轻啊!因为阿姨表演得很认真，所以人群中传出一阵阵喝彩声，阿姨开心地笑着，表演得更起劲了。

　　浩浩荡荡的人流跟随着秧歌队沿街巡游，人们有的互相猜测这次比赛哪支秧歌队会胜出，有的兴奋地欢呼雀跃，有的干脆就加入了扭秧歌的队伍，手舞足蹈，好不快乐!其实，哪支秧歌队胜出并不重要，重要的是他们的表演给人们带来了节日的欢乐。如果我当这场比赛的评委，我会给每支队伍都打满分。

扭秧歌作文500字 (菁选3篇)（扩展2）

——扭秧歌教案 (菁选3篇)

扭秧歌教案1

　　执教者：宋红英

　　年级：四年级

　　内容：音乐活动《秧歌舞》

　　时间：20xx.11.

　　教学目标：

　　1复习歌曲《秧歌舞》。

　　2在教师的**下，学生以小组形式汇报学习成果，学习简单的秧歌舞步，，丰富学生的情感体验，扩展学生的音乐视野，使学生体验汉族的秧歌舞，从而培养热爱祖的民族歌舞的思想感情。

　　教学重点：通过各小组的汇报，让学生了解民族舞蹈——秧歌，并学习简单的秧歌舞步。

　　教学难点：通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。教学过程：

　　一、**教学：

　　播放歌曲《秧歌舞》，学生在音乐声中进入舞蹈室，并按三大组位置座好。座位形状为半圆形。

　　学生听音乐进教室。（设计意图：让学生在《秧歌舞》的歌声中进入教室，即复习了歌曲，又活跃了课堂气氛，为下面的教学做了铺垫。采用半圆形座位模式，给学生一种全新，**的感觉，也方便各小组的汇报。）

　　二、各小组汇报。（设计意图：采用分小组合作学习的方式，既能发挥集体的智慧，又能让学生各展才能。通过创造、体验、合作，使学生的情感得到升华。）

　　师：上节课老师把同学们分成了三组，本节课，同学们将要在老师的**下，以小组形式汇报学习成果。希望其他同学能认真听同学的汇报，尊重同学，做合格的小观众。（设计意图：关注每一位学生，给每一个学生一个广阔的思维天空，达到“一石击起千层浪”的效果。）

　　（一）、唱歌小组汇报：

　　师：现在我们请唱歌小组的同学汇报一下你们收集来的信息，资料。

　　1、介绍秧歌的历史和发展。（设计意图：让学生对秧歌的历史与发展有初步的认识，了解祖国多民族文化和博大精深的民族艺术，从而更加热爱我们伟大的人民，伟大的祖国。）

　　2、请同学们欣赏收集到的其他秧歌曲。

　　学生把收集到的其他秧歌曲展示给同学们欣赏。（设计意图：让学生了解多种艺术表现形式。）

　　3、演唱创编新词的《秧歌舞》。

　　组长指定一人介绍改编成新词的《秧歌舞》，然后小组齐唱。（设计意图：培养学生的创编能力与表达能力，激发其他学生也想尝试创编歌词的想法。）

　　4、师生互评。

　　师：你们觉得我们的唱歌小组表现的怎么样？他们歌词创编的怎么样？谈谈你们的看法。

　　生答。

　　师：让我们一起为唱歌小组喝彩。

　　生鼓掌。（设计意图：抓住师生、生生之间每一次交流中的闪光点，运用赏识性用语，使他们的心灵在赏识中得到舒展。）

　　5、小组选派一人教唱全体同学。（设计意图：大家一起体验唱歌小组的成功。）

　　（二）、乐器小组汇报：

　　师：唱歌小组汇报的非常重要，让我们了解了秧歌舞的历史与发展，并向我们展示了他们精心收集的其他秧歌舞的音乐，还为我们创编了新的《秧歌舞》歌词，让我们再一次用掌声感谢他们。

扭秧歌,作文

　　生鼓掌。

　　师：接下来请乐器小组的同学们为我们汇报你们的成果。

　　1、播放歌曲伴奏录音，乐器小组的同学用打击乐器为歌曲伴奏。师到同学间巡视。（设计意图：通过动手实践，有利于培养学生的***、反应及创造能力。）

　　2、学生在乐器小组的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。

　　师强调乐器小组的同学一、二拍用响板，三、四拍用串铃。以便在学习秧歌步时用这种方法提示学生动作。（设计意图：本课让学生使用节奏乐器“响板”和“串铃”，是别有用心的：一、二拍用响板是“进”，三、四拍用串铃是“退”，用这种方法即提示了学生的动作，又培养了内在节奏感。还增加了节奏乐器的实用效果，用学生自己奏出的音响来烘托课堂气氛，对学生、对教学都是有特殊意义的。也为后面的教学做好铺垫。）

　　3、师评价。（设计意图：及时对乐器小组的同学给予充分的肯定，以激发他们的表现欲望与学习兴趣。）

　　（三）、舞蹈小组汇报：

　　师：接下来，让我们以掌声欢迎舞蹈小组的同学为我们进行汇报表演。

　　1、组长指生介绍秧歌的基本步伐。（设计意图：尊重组长的决定权。）

　　师再次重复秧歌的基本步伐。（设计意图：重复强调秧歌的基本步伐，以引起学生的注意。）

　　2、舞蹈小组表演创编的秧歌舞小组合。（设计意图：通过创编表演，发挥学生的想象力，并提高了学生的学习兴趣与音乐表现力，培养了他们的自信心与小组合作能力。）

　　3、生评价。师再对舞蹈小组的表演进行肯定评价，并**进行秧歌舞基本步伐的学习。（设计意图：让学生对舞蹈小组创编的秧歌舞小组合进行评价，并提出改进的想法和建议。）

　　师：舞蹈小组的同学发挥了自己的想象力与创造力，用热情的舞蹈来表现了歌曲的情绪。舞蹈就是跳动的音乐，他们的表演，使歌曲变得更加生动起来。真棒！

　　4、舞蹈小组的同学教全体同学学习秧歌舞的基本步。

　　师巡视辅导，要求舞蹈小组的同学在教身体协调能力差的同学时，把秧歌步简化成四二拍的音乐律动，让学生用“两进两退”的步法代替秧歌步。（设计意图：降低学习难度，这样的分层教学利于保护不同层次学生学习的积极性）

　　三、学生在乐器小组的伴奏下，载歌载舞，表演唱《秧歌舞》。

　　（设计意图：把三种表现形式结合起来，全员参与，活跃气氛，充分调动学生的积极性，培养学生自主的创造能力，激发学生主动参与到音乐活动中，更好地体验音乐、表现音乐。）

　　四、课堂小结：

　　师：今天通过各小组精心的准备，汇报的都很好。现在哪位同学能谈一谈，你觉得这节课，你的表现怎样？你有什么收获？

　　生答。

　　师小结。

　　（设计意图：肯定学习过程，运用反思性语言有效引导学生进行反思活动，使学生获得更深刻的认识与收获。）

扭秧歌教案2

　　活动目标：

　　1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐

　　2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识

　　3、体验舞蹈的乐趣，培养幼儿美的表现力和创造力

　　活动准备：

　　1、舞蹈录象、录音资料

　　2、秧歌道具手巾花、绸带等

　　3、十字步图谱

　　活动过程：

　　幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地

　　一、观看录象，东北秧歌，引出课题

　　1、师**：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。）

　　2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。（试试手，脚的.动作）

　　二、学习秧歌十字步

　　1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思）

　　2、老师示范秧歌步动作

　　秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。注意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。

　　3、幼儿学习秧歌十字

　　师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一起来学习，很快就能学会了！

　　幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练***观察辅导

　　4、鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。

　　5、小朋友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带

　　男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，双手**舞动听音乐练习。

　　三、尝试听音乐男女对舞，鼓励幼儿创编造型。

　　四、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？

扭秧歌教案3

　　设计意图：

　　扭秧歌是我国特有的民间舞蹈，在我们当地每逢佳节都要**人们进行扭秧歌的集体活动。现如今随着社会的发展，人们生活水*的不断提高，除佳节之外就连私人家遇到喜庆的日子也要用扭秧歌的形式来渲染气氛。秧歌中的红绸舞更具有**性，本活动带领幼儿学习“‘红绸秧歌舞”，旨在让幼儿欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。

　　活动目标

　　1、情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。

　　2、知识与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。

　　3、技能目标：在乐曲的伴奏下**欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的能力。

　　4、创造力培养目标：初步尝试模仿和创编舞蹈动作，发展创造力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　1、知识准备：活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰富动作语汇。

　　2、物质准备：丰收情景背景。

　　3、环境准备：多**设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。

　　活动过程

扭秧歌200字

　　一、以谈话的形式引出课题

　　1、师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。

　　2、欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。

　　教师小结：“红绸舞"是我们*民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐热闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们开心极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己快乐、激动的心情。

　　二、引导幼儿学习秧歌的基本动作并尝试创编动作

　　1、初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。

　　a、鼓励幼儿模仿、探索上肢舞红绸的方法。

　　b、邀请3名幼儿逐一展示动作，引导其他幼儿观察、学习。

　　（引导幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作）

　　2、探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。

　　a、师：“在挥舞红绸时，我们脚上还走什么样的步子？我们一起来做一做好吗？”（教师哼唱乐曲，引导幼儿练习）

　　b、教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。（如：做踏步挥舞红绸）

　　师：“我们一起来做踏步，一二三四……红绸子前边甩，红绸子两边甩。”

　　3、带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的节奏感和协调性。

　　（1）教师哼唱乐曲，带领幼儿完整做动作。（一遍）

　　（2）带领幼儿随音乐完整做动作。（一遍）

　　4、继续尝试创编舞动红绸的其它动作。

　　（1）邀请3个具有**性动作的幼儿展示舞动红绸的动作，带领大家模仿学习。（引导幼儿重点学习在体前舞∞字、在体侧自下而下划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作）

　　（2）探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。

　　a、师：“在挥舞红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做好吗？放慢走，一、二、三、四……”

　　b、教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。（如：做踏步在体前舞∞字等）

　　（3）带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。

　　a、教师播放乐曲，带领幼儿完整做动作。（一遍）

　　b、带领幼儿随音乐完整做动作。（一遍）

　　5、鼓励幼儿随乐曲随机、**表演红绸舞，体验**创编舞蹈的乐趣。

　　三、活动结束部分

　　1、小结活动过程。

　　师：“今天，我们一起学习了秧歌——红绸舞，每位小朋友都自己编出了漂亮的舞红绸的动作，真棒呀！”

　　2、教师表演自编红绸舞。

　　师：“今天呀，老师也编了一个漂亮的红绸舞；小朋友想看吗？”

　　3、延伸活动

　　师：“老师表演的红绸舞，小朋友喜欢吗？让我们*室继续跳舞好吗？”

　　活动反思

　　在本次活动中，我有意识地营造轻松愉悦的活动氛围，通过课前和导入部分的舞蹈欣赏，让幼儿充分感知红绸秧歌舞的表演形式及特点，丰富动作语汇。而后运用启发谈话、鼓励表演、同伴模仿、整理提高等方法帮助幼儿调出以往欣赏积累的感知经验，**地进行了创编表演。活动中幼儿充分体验到自我表现、**创编舞蹈的愉悦和成就感，较好地实现了教育目标。不足之处表现在于幼儿创编舞蹈环节中，我高估了幼儿的舞蹈水*，忽略了幼儿的现有基础。致使有部分能力稍弱的幼儿没有及时的跟上老师的活动节奏，课后还有待于对幼儿进行此方面的锻炼。

扭秧歌作文500字 (菁选3篇)（扩展3）

——扭秧歌初中作文600字

扭秧歌初中作文600字1

　　正月初七的下午，我听到远处传来咚咚咚的敲鼓声，原来是村里秧歌队在打鼓。我跑过去看到有许多人在有节奏地用力敲鼓，还有一个长长的队伍正在欢快地在扭着秧歌。正在扭秧歌的妈妈走过来说：这是在扭秧歌。我看到单振芳正在队伍里欢快地舞动，心想我也要学习扭秧歌。

　　回家就让妈妈教我扭秧歌。妈妈就耐心地教我：脚下走要十字步，胳臂要前后摆，腰肢要随着鼓点扭起来。妈妈边说边示范，我跟在妈妈身后学，可是顾了脚步，忘了胳膊，顾了腰肢忘了步伐，看着容易做着难呀。我又仔细地看着妈妈婀娜地扭起来。看了一会我也扭起来，妈妈朝我竖起来大拇指，终于学会了。外面又鼓声又传来了，我跑了出去跟着鼓点试了一下，节奏跟秧歌队的步伐一致。一位哥哥给了我一身秧歌服，我高兴地穿在了身上跟着鼓点练习了一个下午，心里美滋滋的.。

　　正月初八的下午是我们演出的时间。我们的秧歌队伍兴高采烈地来到朱台镇新时代实践广场。广场上人好多：每个人脸上都洋溢着节日的欢快，每个人都身着艳丽的节日盛装，每个人都欢欣鼓舞。最显眼的每个村的牌子，上面写着各个村庄的名字。我穿上我的秧歌服准备登台。演出开始了，第一个村是张王，第二个村是罗家，第三个村就是我们了，我们村和魏家村的秧歌队融为一体了，我们**和着鼓点扭动起来，队伍像***长龙在台上扭起来。时间过得真快，我还没有来得及尽情舞动就**了！其他村庄有扇子舞，有演小丑的，有演毛驴的，还有各式各样的花轿，演出太精彩了。

　　这次的演出太有意义了，我终生难忘。

　　演出后我查阅了资料，我知道了秧歌是*的传统文化，我要做*秧歌的传承人。

扭秧歌作文500字 (菁选3篇)（扩展4）

——看秧歌作文3篇

看秧歌作文1

　　电厂在每年的正月十五元宵节这天，都要举行盛大的庆祝晚会，主要节目是秧歌汇演和焰火燃放，今年也不例外。

　　吃过元宵后，我迫不及待地拉着爸爸就来到了大街上，秧歌汇演还没有开始，可大街上早已聚满了熙熙攘攘的人群。有的孩子骑在爸爸的脖子上，手里拿着串通红通红的糖葫芦；有的孩子提着可爱的小兔灯笼，在人群中快活地钻来钻去；还有些淘气的小男孩不时地从口袋里掏出鞭炮，趁别人不注意时点燃，鞭炮的炸响惹来周围人群的惊声尖叫。

　　随着清脆悦耳的唢呐声和欢庆的锣鼓声，秧歌汇演开始了，秧歌队员身着花花**的服装，手里拿着扇子和手帕，随着鼓点的节奏扭动着腰肢，还不时地随着领队的口哨声变换着队形。最引人注目的是走在队伍后面的唐僧师徒，唐僧的白龙马不见了，禅杖也丢了，只穿了一件黄袈裟，拿着把扇子扭得还挺来劲儿呢；猪八戒扛着钉耙，腆着大肚皮，不时地朝观众们做着鬼脸，逗得大家哈哈大笑。

　　秧歌汇演结束了，人们都纷纷向明珠宾馆涌去，在那里将要燃放焰火。正当大家翘首以盼的时候，突然，几条火蛇吱吱乱叫着钻**夜空，在空中画出了几条优美的弧线，焰火表演开始了。“嗵、嗵”几声礼炮响过，几个暗***亮点飞**夜空，随着“呯呯”巨响，亮点在空中炸开，粉色的、黄色的礼花在夜空中竞相绽放，犹如夏日那盛开的野菊花般艳丽，让围观的人们不时发出啧啧的赞叹声。夜空中那怒放的焰火有的象飞泻而下的瀑布，让人不禁联想到李白那著名的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天；有的礼花盛开后变成了可爱的笑脸，仿佛在向人们表达着节日的祝福；有的象秋日里的蒲公英向大地抛撒着金色的种子……

　　精彩的秧歌表达着人们喜悦，盛开的焰火向人们传递着祝福。

看秧歌作文2

　　今年的正月十五我在河南外婆家过的，乡村过年虽然不象**那么繁华但也非常热闹。

　　刚到外婆家，就被表姐拉着去看扭秧歌，原来，村里有个秧歌队，我的外婆、二外婆都是秧歌队员。为增加过节的喜庆，逢年过节都要锣鼓喧天地表演几场。

　　等了好长的时间，好不容易才开始演出，乐队在前，有打鼓的，有吹笛子的……有个骑毛驴的老太太，是一位伯伯扮演的，样子很是滑稽：矮矮的个了，瘦长的黑脸膛擦着厚厚的白面粉，粉红的腮红，红红的嘴唇，小小的眼睛睁不开似的眯着，枯黄的假发在脑后挽了一个小发髻，戴一头绢做的红花，穿着绿上衣，红裤子，摇头晃脑的，拿着小鞭子一摇一摇地在前边开道。

　　外婆、二外婆穿着扭秧歌的衣服、头戴大红花排在第一排，舞动扇子，随着音乐就走两步退两步地扭起来，扭秧歌的全是女的，不像拉丁舞一样有男有女。秧歌队有40多人，好长的一个队伍象一条舞动的龙！还有几个人扮成娃娃、孙悟空的、唐僧，猪八戒、沙和尚的在后压镇……

　　看秧歌的人特别多，几乎全村人都出来了，真引人注目！外婆她们走的很远，整个村的四条街道都要扭一遍。

　　表演完之后，我连忙过去帮助外婆拿东西，我问外婆累吗？高兴吗？外婆说：不累，很高兴。原来带给大家欢乐自己才能更快乐！

　　我和外婆、姐姐一起愉快地回家了。

看秧歌作文3

　　我的姑姑住在东北的一个小镇上，春节里我在那里住了一段时间，那里都市繁华，而且有自己独特的韵味，尤其是那里的大秧歌，更是小镇一道独特的风景。

　　提起大秧歌，那可是家喻户晓，那里的男女老少哪一个都能扭上一段呢，每当夜幕降临的时候，小镇上**小小的广场上便响起了咚咚的锣鼓声和优美的锁呐声，像一种号令，不一会人们就到了广场，有的拿着扇子和手绢；有的带着妻子和儿女。小贩则在周边支起了小摊床。

　　大秧歌扭起来了，虽然队伍多是中老年人，可他们脚步轻盈，姿态优美，动作极为协调，尤其是手中的扇子和手绢舞弄得出神入化。让人目不暇接，她们也在尽情的挥洒内心的喜悦和幸福。一些青年和孩子，心里也有些发痒，不时地加入秧歌的队伍当中。条条彩色的“长龙”也在不断的加长。队伍的周围围满了观众，他们一边欣赏，一边唠着家常，自在悠闲。锁呐不停地交换着曲调，秧歌的队形和动作也随着变化，让人久看不厌。这样喧嚣的场面一直到深夜才会结束。

　　大秧歌不仅是人们每日的精神大餐，也是节日庆典不可少的项目。每到节日，秧歌手们身着彩装，那些孩子们喜欢的“大头娃娃”、“唐僧”、“猪八戒”、“沙僧”等也粉墨登场为节日增添了无限的喜庆。

　　东北小镇的大秧歌已成为了人们生活乃至生命的一部分，它就像陈年美酒，醇香甘甜，醉着小镇上人的心。

　　我盼望着来年再到那个让人留恋的小镇上去。

写扭秧歌的作文600

扭秧歌作文500字 (菁选3篇)（扩展5）

——东北秧歌的风格特点3篇

东北秧歌的风格特点1

　　东北秧歌的动律风格可概括为“稳中浪”，具有泼辣火热，质朴浓烈的情感特征，是汉族民间舞中最具北方特色的舞蹈，而舞蹈中的艮劲儿、美劲儿给这一舞种增色不少。

　　由于特殊的地域环境与习俗，东北秧歌行成了稳中带艮，艮俏相融的审美特征。东北秧歌的“浪”，体现在身上的动律；“艮”表现在踢步的“出急落稳”中，“踢步”的节奏感特别强，单一的踢步在一拍里有三种不同的变化，踢出的那一瞬间是非常快的用力过程，这一过程犹如一个快吸气，落脚时仿佛突然呼吸的顷刻，但很快地又转化为一个长叹似的重心移动。在这三种变化中，踢出的一刹那体现了艮、俏、泼辣、爽快、干脆的特点，落地与重心移动充分地体现了稳、美、浪的动律风格特点，由此可见，踢步不仅表现了“艮”，同时也表现了“浪”。“浪”使人联想起弧线。

　　东北秧歌的重心移动其实就是一个小弧线，做前踢步重心移动是下弧线；做后踢步与侧踢步，重心移动的感觉是上弧线。把这些弧线连贯起来，就是“浪”的弧线型动感了。

　　而音乐的特殊性又使舞蹈动作突出“点”，延伸“线”，动静相宜。节奏明快富有弹性鼓点，则激发出泼辣的情绪，使东北女性特有的“稳中艮”得以更充分的表现。花样繁多的“手巾花”是东北秧歌富有表现力的重要因素。手巾花与舞姿，动态结合，细致地刻画出女性性格的不同侧面。“里外片花”带着内在的秀美；“出手花”的抛接体现出东北女性的泼辣果断。

　　秧歌的核心动作“扭”，有扭腰之意，即扭在腰眼上，扭，最能反映出东北人的奔放、欢快、乐观、豁达、浪俏、幽默的性格。扭之稳，是指流动的稳，即流动中的动作突然静止，它不是绝对的静止，应是这一动作的延续和下一动作的起式；是流动中的动作的戛然停顿，它应是这一动态中的情感延续和下一动态的情感转换。

　　至于稳也是应踩在稳上。艮、俏、幽、稳、美的韵律风格及脚快、落脚稳、膝盖关节屈伸、富有弹性等，形成了东北秧歌特有的风格及动作特点。如在手巾花的训练中，为强化和烘托出东北秧歌火爆热烈的艺术气质，在基本动态恒定的前提下，加强手巾花的技巧训练，从而扩大这一道具的使用范围，拓展了缘物寄情的**，增强了表现力。

　　另外，东北秧歌的产生和发展，是受社会变迁直接影响的。由于历史时期不同，秧歌的表演内容、形式和伴奏音乐也有所区别。因此我们要灵活的运用其表演形式来表现不同的内容，在不失去原有风格和艺术魅力的前提下，为其注入新的活力。

东北秧歌的风格特点2

　　秧歌有东北秧歌、胶州秧歌、云南花灯、鼓子秧歌。北方的秧歌质朴热烈，场面壮观；南方的秧歌则显得秀丽精致、婀娜多姿且一般都手持扇子、手巾花、彩绸等道具。

　　东北秧歌是北方劳动人民长期创造积累的财富，它起源于插秧耕田的劳动生活，又和古代祭祀农神、祈求丰收有关，具有强烈的北方地域色彩，乡土气息浓郁，多表现为广大人民喜爱的群众性歌舞形式，以脚下“艮劲儿的踢步”，带动“上肢的扭”“手腕的绕花”。舞蹈贯穿着“稳中浪，浪中艮，艮中俏”的主体风格，表现出东北人民热情、质朴、刚柔并济的性格特。

东北秧歌的风格特点3

　　今天的东北秧歌形式诙谐，风格独特，广袤的黑土地赋予它纯朴而豪放的灵性和风情，融泼辣、幽默、文静、稳重于一体，将东北人民热情质朴、刚并济的性格特征挥洒的淋漓尽致。稳中浪、浪中梗、梗中翘，踩在板上，扭在腰上，是东北秧歌的最大特点。同时，花样繁多的“手中花”，节奏明快富有弹性的鼓点，哏、俏、幽、稳、美的韵律，都是东北秧歌的风格特征.。

　　（一）东北秧歌的体态特征：

　　始终保持前倾，出脚时，踢抬有力，收回时，落地快而扎实，使膝部规律性的顿性和手绢花翻转时的爽利结合起来，形成了东北秧歌特殊的体态律动，即人们称之的“眼劲”，这种“眼劲”与本地人民刚强不屈的性格相吻合。如王晓燕跳的《大姑娘美》通过她的那双会说话的眼睛，一颦一笑，嗔怪娇状，再加上爽朗的舞蹈动作，将一个泼辣、任性又对爱情充满执着的东北gu娘的哏、俏、幽、稳、美的风格表现的淋漓尽致。

　　（二）东北秧歌动律的基本特征：

　　高跷，不仅是形成舞蹈体态特征的原因，同时也是形成秧歌律动的根本原因。秧歌的基本动律表现在“走相”、“稳相”、“鼓相”及手绢花等主要动作元素中。

　　（1）“走相”里的走场步，是一种流动步伐，该步伐不同于*古典舞的圆场步，特点在于其动作膝步松弛、脚腕略勾、后踢、落地同时膝部略加**，形成带有“衬劲儿”的一步一顿的动感特点；步伐可以收得很小，也可以放得很大，甚至跑起来，舞蹈表演中在这种步态中变换各种路线，两者的结合，体现出一种洒脱、流动的美感。“走相”里还有矮子步、前踢步等，表现的则是风趣、幽默、滑稽、诙谐的情调，给人以哏、俏等美的慰藉。

　　（2）“稳相”在秧歌中称为静态性动作，这类动作稳而俏，有着把外在动作瞬间转化为内在节奏的动感，给人以既稳重又俏浪的美感。常见的舞蹈动作有：单扶肘、胸前立掌、双扣手等。

　　（3）“鼓相”是表达人物思想的重要**，不同性格人物运用不同的`叫鼓。鼓相动作多由叫鼓、连鼓、翻身、鼓相组成，是一个综合体。叫鼓有“一鼓”、“二鼓”、“五鼓”、“十二鼓”，其中“五鼓”最具动作的典型性。

　　（4）“手绢花“动作有挽花、片花、胸花、缠花、跷花、抖花、甩花、分合花等几十种，还有上旋花、顶花、立花、立旋花、甩旋花、回旋花等高难度舞蹈手绢花技巧。如荣获首届*舞蹈《荷花奖》特别奖的群舞《绢花》，红、黄、蓝、绿色的手绢花，如真如幻，似花似蝶，若火若云，在舞者全身上下、左右前后、头顶、肩侧、肘旁、膝下、怀中、腰际、背脊、面庞到处闪耀开放，使整个舞台呈现出翻飞流逸的景象。尤其是那舞者向外抛出一丈多远后如魔术般又回到演员手里的回旋花，更是妙不可言。如在吉林省第一届艺术节吉林市女中的学生表演的舞蹈《下雪了》，演员身穿天蓝色的服装头戴白色的围巾，手上是白色的手绢，在《下雪了》的舞蹈音乐中，16名女孩转动手中的手绢，运用东北秧歌中手绢花的技巧“旋花、顶花、立花、立旋花”加上队形的变化，背景是我们吉林市的江边的雪柳，满台是白色的手绢在飞，好似雪花在漫天飞舞，象一幅画展现在我们眼前，真是寒江雪柳，玉树琼花。好一片北国风光，真是太美了。

扭秧歌作文500字 (菁选3篇)（扩展6）

——家乡的扭秧歌作文700字3篇

家乡的扭秧歌作文700字1

　　大年初三的一大早，在家里就听到街上锣鼓喧天的，我兴奋地跑了出去……

　　啊，原来是秧歌队过来了。街道上围观的人群是一层又一层的，我费了九牛二虎之力才挤了进去，一条长长的秧歌队展现在我的眼前：看！秧歌队中的“公子”风度翩翩，“**”楚楚动人，“小丑”滑稽可笑……他们尽情地舞动着，不时地博得观众的阵阵掌声。

　　最精彩的要数“捉蝴蝶”了。只见一位阿姨用长长的竹竿挑着一只漂亮的绸缎做的蝴蝶，一位大哥哥和一位大姐姐在“抢”这只大蝴蝶。大姐姐眼睛盯着这只大蝴蝶，踮起脚尖，伸出双手一捂，我想她一定会“捉”到那只蝴蝶的，可蝴蝶却“呼”的一下“飞”走了。那位大哥哥瞄准了目标，接连翻了几个跟头，就像腾空而起的孙悟空一样，来了一个“海底捞月”，当他的手刚刚接触到那只蝴蝶，阿姨却转动起竹竿，蝴蝶旋转着划出了一条美丽的弧线，飘飘然地又“飞”走了。就这样，大哥哥和大姐姐“八仙过海，各显神通”，变着花样来“捉”这只美丽的蝴蝶，可总是一场空，逗得观众们是一阵阵地哈哈大笑。

　　“捉蝴蝶”的队伍刚刚过去，一个漂亮的“小媳妇”侧着身子向我这边走过来了。只见她迈着轻盈的步子，扭动着苗条的身段，舞动着长长的锦袖，甩动着两条长长的辫子，腮边涂抹着厚厚的腮红在朝阳的照射下闪着光彩……真是美丽极了，好盼她转过身来，让我好好瞧瞧那漂亮的脸蛋。她果然转身过来了，啊，她原来是个“孕妇”，挺着一个**的肚子，好像要生宝宝似的。看她欢快的舞步，这会是真的吗？我不由地伸出手去摸了摸她的肚子，硬棒棒的。“小媳妇”见我好奇，就拿着我的'手用力地敲了敲，哈哈，原来是个大塑料壳肚子呀！“小媳妇”哈哈一笑，我才如梦方醒，这么漂亮的一个“小媳妇”原来是个小伙子呀！

　　秧歌队在一阵阵的欢声笑语中向进移动着，将整条街道都渲染得热闹非凡，给这个祥和欢快的新年增添了无限的喜庆氛围。

扭秧歌作文500字 (菁选3篇)（扩展7）

——家乡的大秧歌小学作文 (菁选5篇)

家乡的大秧歌小学作文1

　　我的家在东北，虽然那里不是什么大城市，也没有那么繁华，但是却有独特的韵味，尤其是家乡独有的大秧歌，它给我们的`家乡带来了无穷的欢乐！

　　大秧歌~，在我们的东北，人人皆知，家喻户晓，谁都能扭上一段~！每当夜幕降临之际，大小的广场上，挤满了人，伴着欢快的唢呐声和鼓声，从不起眼的小队，排成了长龙似的队伍扭起来，有的小孩子也从旁边扭来扭去的。他们不分男女老少都扭着手中的扇子和手绢开心的不得了。

　　广场上的小贩小商在秧歌队旁边支起了小摊一时间广场上更是热闹非凡。四周的观众一边欣赏，一边聊着家常话。唢呐的乐曲不断的变换，秧歌的队伍不断的变化着，真是让人百看不厌，这样的场景一直持续的深夜。

　　每个庆典或节日，过年也少不了秧歌，每到这时候，扭秧歌的人穿着五颜六色的衣服，有的人装扮成传统戏曲里的人物，还有的人骑着小跑驴，他们用各种动作和舞姿给人们送来了欢乐。

　　啊！家乡的秧歌，你为我们东北撒下多少欢笑多少喜悦！你给人们带走了多少疲劳和烦恼，你已经成为我们生活中的一部分，你就像陈年美酒，醇香甘美，陶醉着家乡人的心！美化着家乡人们的生活！

家乡的大秧歌小学作文2

　　我的家乡在都安的一个小县，那里虽无都市的繁华，却有着自己独特的韵味，尤其是小县的大秧歌，更是小县上一道亮丽的风景。

　　提起大秧歌，那真是家喻户晓。家乡的男女老少，个个都能扭上一段！每当夜幕降临的时候，小县**小小的广场上便响起了咚咚的锣鼓声和优美的唢呐声，这声音像一种号令，过不了一会儿，人们便陆陆续续地来到了广场上。他们有的手中拿着扇子和手绢；有的携妻子和儿女。小商贩们干脆在周边支起了小摊床。一时间，广场上变得热闹非凡。

　　大秧歌扭起来了。虽然队伍中多是中老年人，可他们脚步轻盈，姿态优美，动作极为协调，尤其是手中的扇子和手绢，舞弄得出神入化，舞出了别样的风采，尽情地挥洒着内心的喜悦和幸福。此情此景，引逗得一些青年人和孩子心里发痒，也争着加入到秧歌队当中，那一条条彩色的“长龙”也越来越长了。队伍的四周围满了观众，他们一边欣赏，一边唠家常，自在悠闲。唢呐不时的变换曲调，秧歌的队形和动作也随着变化，让人就看不厌不疲。这样喧器的场景一直会持续到夜深才结束。

　　家乡的大秧歌，不仅是人们每日的精神大餐，也是节日庆典必不可少的项目。每到节日，秧歌手们便身着彩装，那些孩子们喜欢的“大头娃娃”“唐僧”“孙悟空”“猪八戒”“沙僧”等也粉墨登场，为节日增添了无限的喜庆。

　　啊！家乡的大秧歌，你已经成了人们生活乃至生命的一部分。你就像陈年的美酒，醇香甘甜，沉醉了家乡人的心。

家乡的大秧歌小学作文3

　　我的家在东北，虽然那里不是什么大城市，也没有那么繁华，但是却有独特的韵味，尤其是家乡独有的大秧歌，它给我们的家乡带来了无穷的欢乐！

　　大秧歌~，在我们的东北，人人皆知，家喻户晓，谁都能扭上一段~！每当夜幕降临之际，大小的广场上，挤满了人，伴着欢快的唢呐声和鼓声，从不起眼的小队，排成了长龙似的队伍扭起来，有的小孩子也从旁边扭来扭去的。他们不分男女老少都扭着手中的扇子和手绢开心的不得了。

　　广场上的小贩小商在秧歌队旁边支起了小摊一时间广场上更是热闹非凡。四周的观众一边欣赏，一边聊着家常话。唢呐的乐曲不断的变换，秧歌的队伍不断的变化着，真是让人百看不厌，这样的场景一直持续的深夜。

　　每个庆典或节日，过年也少不了秧歌，每到这时候，扭秧歌的人穿着五颜六色的衣服，有的人装扮成传统戏曲里的人物，还有的人骑着小跑驴，他们用各种动作和舞姿给人们送来了欢乐。

　　啊！家乡的秧歌，你为我们东北撒下多少欢笑多少喜悦！你给人们带走了多少疲劳和烦恼，你已经成为我们生活中的一部分，你就像陈年美酒，醇香甘美，陶醉着家乡人的心！美化着家乡人们的生活！

家乡的大秧歌小学作文4

　　秧歌原来是人们为了祭神或庆祝丰收的游艺性化装表演，而现在，家乡人格外喜欢扭秧歌，因为它既是娱乐活动又能强身健体。在富锦，上至古稀老人，下至几岁的孩童，都会扭秧歌。

　　*日里，一到傍晚，每处宽敞的空地上都有人们自发**起来的秧歌队。他们身穿盛装，手摇彩扇，腰扎彩绸，几十人或数百人排列成队，在锣鼓、唢呐的伴奏下，欢快地扭，尽情地跳，为锦城增添了一道亮丽的风景。

　　每逢春节、正月十五等重大节日，扭大秧歌是必演的节目。我至今难忘的是今年夏天，**电视台《倾国倾城》栏目组来富锦拍摄的“万人秧歌会演”。

　　那天早晨天刚亮，我和妈妈便来到富锦**大街。**大街真是人山人海，街中间是演员，街两边围满了观众。演员们身穿艳丽的服装，手拿漂亮的彩扇，腰扎飞舞的彩绸，每支秧歌队都有**的服装、**颜色的扇子和手绢，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。8点整，演出开始了。锣鼓喧天，唢呐阵阵，演员们面带微笑，排着整齐的队列，走着“十”字步，在**大街上欢快地扭着。每支秧歌队都有自己的标语，如“打造北方秧歌城，共建**社会”“搭文化台，唱经济戏”……每支秧歌队还有两个指挥（也是领舞）。瞧，这支队伍前面有两只雄狮在滚绣球呢。快看！又过来一队，二十几个小伙子在舞龙。只见蛟龙在队伍中穿梭，时而冲上云霄，时而急速下降，时而仰头长啸，时而低头沉思……每支秧歌队不断地变换着动作，让人眼花缭乱。瞧，“唐僧师徒”来了；两只“蝴蝶”飞来，原来是“梁祝”；“老爷爷”和“老奶奶”挎着装满南瓜米、大蒜的筐来了，他们笑着、扭着，庆祝丰收。演员们的表演赢得了观众阵阵喝彩。

　　万人秧歌会演为家乡争得了荣誉，也把富锦的民间文化呈现给了全国的观众朋友。作为一个富锦人，我感到特别自豪。

　　点评：小作者从老百姓喜闻乐见的文化活动秧歌入手，写出了秧歌的尽兴之美，尽情之美。看似单一的秧歌原来有着令人“眼花缭乱”的内容，“唐僧师徒”“蝴蝶”“丰收图”，这些场面都充实了文章的内容。可见，小作者已完全陶醉在秧歌带来的欢乐中了。

家乡的大秧歌小学作文5

　　你瞧！那依山傍水，绿树环绕，景色秀丽的地方就是我的家乡。我的家乡里有着善良的人们，有各色的小吃，而家乡的大秧歌更是一绝，它虽比不上大都市的舞蹈却也是家喻户晓的，那就让我来介绍一下吧！

　　每当夜幕降临的`时候每个村庄的鼓都响起来了，来扭秧歌的人每人手里一条小手绢和一把扇子，鼓的响声就像是一种号令，村子里的人都出来了，村子里树下热闹极了。扭秧歌的大多是老年人，他们随着锣鼓的声音把大秧歌表现的出神入化，在一旁观看的妇女孩子们也忍不住加入到表演中，在一边观看的村民欣赏着优美的大秧歌一边聊家常，这是多么美丽的场景啊！秧歌队有时候在演西游记里的人物，如：猪八戒，沙和尚，孙悟空，小孩子们可喜欢了，不由自主也跟着摆动作……

　　这就是我们这里的特色，虽外表不亮丽，但却展示了我们这的风土人情，如果你感兴趣，那就赶快到我的家乡来做客吧！

扭秧歌作文500字 (菁选3篇)（扩展8）

——扫雪作文500字 (菁选3篇)

扫雪作文500字1

　　不知不觉中，秋天带着收获悄悄地去了，冬天带着希望静静地来了，同时，冬的使者——雪也来了。

　　入冬的前几天，天空中便纷纷扬扬般的落下了鹅毛大雪，给这辽阔的大地披**一件雪白的银装，给田里的麦子也盖**一层温暖棉被。大雪下着，下着，可却没有要停的意思，我与其他小朋友都迫不及待地跑出了家门，进入了雪的天地，忽略了寒冷，让雪陪伴我度过了一天。

　　第二天，我去上学，出了家门之后我很惊讶：大雪已经到了膝盖，车上也都盖着一层厚厚的雪，因为下雪车辆都无法行驶了，路上也特别滑，行人一不小心就会滑倒，我每走一步都需要小心翼翼的，费了九牛二虎之力才走出小区，突然，身后传来了“啊！”的一声，我回头一看，原来是一个小弟弟摔了个四脚朝天，这时候我家对面住着的王叔叔也碰巧看到了这一幕，不禁叹了一口气，说道：“这雪天这么滑，还不知道会滑倒多少人呢！”我听了，也若有所思地点了点头，觉得这是一个问题。等第二天我去上学的时候，发现在原本滑极了的雪地上用扫帚扫出了一条干净的小路，而且走上去一点也不滑，这令我大吃一惊，自言自语道：“这个扫雪的一定是一个扫雪工，他可真勤快呀！这么冷的天还来扫雪。”放学后，我进了小区里，发现一个人拿着一把大扫帚，一下一下吃力地扫着，他的脸冻红了，手冻僵了，满身都是雪。我走近一看，不由得震惊了，因为，扫雪的人不是什么扫雪工，而是我家对面住着的王叔叔！

　　这时，我的.心里溅起了无数的涟漪，久久无法*静，望着王叔叔的背影，我忽然觉的他是那么高大——

扫雪作文500字2

　　雪是个很美妙的东西。下雪能带来无穷的乐趣和激动，但在漫天雪花落地之后，便迎来了让人烦恼却又带着丝丝喜悦与趣味的扫雪。

　　20xx年的雪来的格外早，刚过春节没几天就迎来了20xx年的第一场雪。傍晚，我透过窗户，发现到处都是白茫茫的一片。雪纷纷扬扬的下着，树上开满了白花，地上的雪厚厚的，又松又软，象是给大地铺**一条白地毯。我兴奋地叫了起来：“啊！下雪了！”这次天气预报可真准，等雪停了就能够堆雪人、打雪仗了，太好了！

　　直到第三天雪最终停了，我急忙穿好衣服，冲出家门，跑步来到楼下。刚跑道雪地边缘，我就滑倒在地，疼得我龇牙咧嘴，艰难地爬起来，一瘸一拐地挪到楼道旁，刚要坐下，一个念头油然而生：我刚踩到雪地上，就滑倒了，那么别人一不细心也会摔跤，那我为什么不扫雪呢？说干就干，我从家里拿来铲子，开始左一铲右一铲地干了起来。不一会，我就气喘吁吁了，感到浑身热烘烘的，心想：真累啊！先休息一会吧。可是，我回头看了看，原先我只铲了三、四米的距离。我又低头一声不吭的干了起来，过了一会，邻居叔叔阿姨、爸爸妈妈也加入了扫雪的行列，随着到路边的雪堆越来越多，越来越高，一条条干净的道路出现了。很快，在大家的努力下，小区的主要道路上的积雪都被**干净了。这时，我才感到双手虎口隐隐作痛，原先已经磨起了泡。我悄悄地回到家里，再从窗口望去，我们开辟的道路，已将白茫茫的雪原剪成两片。

　　望着叔叔阿姨们轻快地走在我们开辟出来的小道上，我心里感到无限欢乐，无比舒畅，手上的疼痛也轻了许多。扫雪的过程中留下了大家的笑脸和开心的笑声，在白茫茫的雪地里渐渐消散。

扫雪作文500字3

　　今天上午，纷纷扬扬的雪花飘着，很快地面上就积起了厚厚的一层雪，严老师交给了我们一个光荣而又艰巨的任务，她说：“下午，我们全校要举行扫雪活动，大家要带上自己的扫雪工具，进行操场扫雪。

　　下午一来，我们拿着形形**的扫雪工具，有的是铲子，有的是扫把，还没开始，大家就已经争先恐后的干了起来。只见我们的衣服上、帽子、手套上全部都是雪，远看就像一个个活脱脱的“小雪人”，凛冽的寒风把我们的脸蛋吹得通红，像是一个个红红的苹果，但是我们不畏严寒，勇敢的站立在风雪的交融之中。那些雪花们，被我们一扫把一扫把地扫进了它们“家”里，最后全都倒进了垃圾桶。严老师则在一旁认真细心的指导着我们怎样怎样快捷的就能扫完这些雪。这时，寒风逐渐变弱了，血液不下了，地上的积雪也不多了。上课铃“叮铃铃，叮铃铃”的响了起来，我们一看，地上的积雪已经不多了，“同学们加油！扫完就能*室！”我大声喊道。只见同学们手中的扫把上下翻飞，个个都像英勇无比的战士，傲立在风雪之中。不一会儿，地面已经露出了原形。这时，几个卫生**急冲冲的找到严老师，高兴地向严老师“交工”，严老师检查了一下，笑眯眯地说：“大家完成的都不错，我们*室吧！”听到这句话，我们长长舒了一口气，唱着欢快的歌儿，回到了教室。

　　啊！这次扫雪真有意义啊！从中，我体会到了劳动的含义。