大学生如何廉洁教育1

　　大学生思想**教育是一个多层面、多方位、多领域的系统工程，在大学生中开展廉洁教育，是大学生思想**教育的重要内容，也是大学生思想教育的新领域、新课题。落实大学生廉洁教育的整体规划，关键在加强**，建立健全廉洁教育的**机制和工作机制。学校*政**要充分认识到今天的大学生，就是明天****建设事业的中坚力量，要从提高*的**能力，巩固*的**地位，把大学生培养成**倡廉的有生力量，确保*和国家事业后继有人的高度，提高认识，增强责任感，把在大学生中开展廉洁教育摆到重要位置，纳入到学校**工作规划，与大学生思想**教育、校园文化建设、廉政文化建设、师德建设、学校管理、学风建设等工作同步推进，要建立健全“*委****、*政齐抓共管，教育部门与学生工作部门、纪检*门及其他相关工作部门，各负其责，广大**师生共同参与的工作机制”。明确分管**、责任部门的责任和工作目标，建立**考评和奖惩机制，调动各方面的工作积极性。要保证廉洁教育所需的课时、必要的人力和资金。各****要加强工作交流和研究，不断提高廉洁教育工作的科学化和规范化的水*。

　　二、要充分发挥课堂教学在廉洁教育中的主渠道、主阵地作用

　　为落实**《关于进一步加强和改进大学生思想**教育的意见》，目前高校已将思想**理论课集合为《思品与法律》、《*近现代史纲要》、《*思想、*理论、“*”重要思想概论》、《*****基本原理概论》四门课程。这四门课程内容丰富，是一个全面系统的思想**教育体系，可以从多方面溶入廉洁教育的内容：在《思品与法律》课中，在原有内容里，渗透充实关于****核心价值体系的内容;关于**倡廉建设有关知识和法律法规的内容;关于社会公德、职业道德、家庭美德和诚心教育的内容;关于继承和弘扬*古代优秀的廉政思想和廉政文化等内容。在《*近现代史纲要》中，可溶入我们*在**、建设和**开放进程中形成和发展的**倡廉理论与实践;在****市场条件下**现象产生的根源、长期性、复杂性、严重性等内容。在《*思想、*理论、“*”重要思想概论》中，增强关于廉政思想和廉政建设方方面面有关论述。在《*****基本原理概论》中渗透关于世界观，正确认识****的形势的认识论、方法论等内容。这些内容，一方面可充实渗透进相关章节中，另一方面也可**设置章节，但应在教学大纲中予以确认，在教材中予以完善。另外，还应重视开设一些如：《*****伦理学》、《*古代思想史》、《形势与**》等方面的选修课，开拓视野，满足不同层面学生的需要，推动廉洁教育进课堂，增强廉洁教育的系统性，充分发挥课堂教学的主渠道、主阵地作用。

　　三、以学生*建工作为重点，做好廉洁教育

　　大学生*员是大学生的中坚，他们的廉政意识反映了他们的入*动机和是否思想上入*的根本问题，他们的思想**水*和表现在大学生中起着引领和示范作用。要把学生*建工作，作为廉洁教育的重点，带动全体大学生的廉洁教育。可开展****形势教育，着力解决对*的信仰、信念、信任问题，开展*员义务、**、纪律教育，增强*员意识，开展*****，在各项工作中和廉洁教育中起模范带头作用。开展*的历史和*的**传统教育，感悟*的历史使命、老一辈**家的廉洁风范和为**献身精神。可采取*课、专题**活动、考场、宿舍*员挂牌**等丰富多彩的的*风廉政专题活动。

　　要把*风廉政和反**问题纳入到学生*校的课程，把廉洁教育做为**活动的重要内容开展各种专题活动，要抓住发展前**谈话、转正谈话等环节进行廉政教育，加强*性锻炼和廉洁修身的自觉性，作合格*员。

　　四、加强校园廉政文化建设，营造开展廉洁教育的良好氛围

　　《实施纲要》提出：“大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、机关、企业和农村。努力在全社会营造‘廉洁光荣、**可耻’的良好氛围。”这是**关于**倡廉教育思路和方法的创新，是构建**民族道德素养建设的治本之策。通过廉政文化建设的导向作用、激励作用、警示作用、****等作用，形成“以廉为荣，以腐为耻”的思想道德价值标准和精神理念，明确哪些该做、哪些不该做，哪些应受到赞扬、哪些会受到社会**的压力，减少社会对**的容忍度，真正树立起“以廉为荣，以腐为耻”的社会风尚。达到科学的理论武装人，以正确的**引导人，以高尚的精神塑造人。充分发挥*风廉政建设“大宣教”格局的作用。创新宣教载体，充分利用校园广播站、校报、宣传栏等校园**，宣扬廉政文化和先进典型，宣传廉政知识、探讨廉政建设的社会现象和理论问题;开展廉政文艺演出、廉政歌曲大赛、廉政摄影、书画展、廉政警句格言评选、廉政征文，以廉政建设为载体的辩论会、模拟法庭、观看警示教育、廉政教育的电影录像等活动;利用学生网站开展学风建设的评论，有针对性地开展以诚信教育、遵纪守法为载体的专题教育，打造品牌活动。

　　要大力弘扬淡泊**、廉洁奉公、治学严谨、为人师表的'优秀教师典型和艰苦朴素、刻苦学习、自强不息、报效祖国的优秀学生典型，通过身边人、身边事的示范作风教育师生。要加大对学术**、考试作弊等不正之风的惩处力度和**鞭挞，弘扬正气，营造良好廉政文化氛围。

　　五、继承和弘扬**民族的传统美德和廉政思想，激励民族精神

　　**民族的传统美德和廉政文化遗产，博大精深，有些优秀思想已构成了我们的民族精神，大量的廉政思想、大批清官廉吏的典故，丰富的廉诗、廉文、廉戏和廉政警句格言，都可以作为*风、廉政教育的很好教材，象：“以公灭私，民其允怀”、“天下兴亡、匹夫有责”的崇尚整体精神、强调为社会、为民族的爱国**思想。象“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈”的注重气节、崇尚正气、洁身自好、重视情操的崇高精神境界，象包拯、海瑞、于成龙的戏剧等为我们拓宽了新的视角、新的思路和新的教材。要在中小学开展**民族传统优良教育的基础上，挖掘传统文化中廉政思想的丰富资源，要和**传统教育、弘扬老一辈**家廉政风范结合起来，通过校园的宣传、课堂的讲授，激励大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质。

　　六、抓住毕业关键期进行强化教育

　　教育部在《意见》中明确提出大学阶段廉政教育的目标是“引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，培养拒腐**的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。”因此，大学生廉洁教育就其根本目标和实质而言就是一种岗前的职业道德教育。走上工作岗位，是大学生们人生的一大转折点，他们既有对未来走上工作岗位建功立业的美好憧憬，又对如何走向社会有着迫切感、迷惑感，甚至十恐惧感，他们对于走上社会我该怎么做，才能得到社会的认可，有着迫切的需求。因此在指导求职技巧、终生学习道理的同时，强化以提升毕业生未来职业道德素养为重点的社会公德、职业道德教育，将起到事半功倍的作用。首先要帮助他们树立正确的职业价值观，引导大学生树立报效祖国、服务人民、回报社会，把个人的命运和祖国前途结合起来的信念。其次，要要引导他们树立爱岗敬业、奋发向上的敬业精神，这是立足治本。第三，引导他们树立诚实守信、真诚待人、谦虚严谨、求真务实的工作作风和职业素质，使大学生步入社会后，能获得人们的信任、环境的**、促进事业的发展。第四引导他们有针对性地学习好不同职业的行业道德规范，养成遵纪守法、廉洁从业、按规则办事的行为习惯，使廉洁教育的各项要求更加具体明确。

大学生如何廉洁教育3篇扩展阅读

大学生如何廉洁教育3篇（扩展1）

——大学生如何交朋友3篇

大学生如何交朋友1

　　每个人都有自己的优点和缺点，等我们去面对一个与自己毫无关系的人时，我们该如何去与他交往哪？我们该如何去向他表露自己的真心诚意哪？我们又该如何与他成为真正的患难之交哪？人生苦短，珍惜少年。交友要有自尊自爱，自强不息，真心待人，不图小利的心态。有一句话叫将心比心，作为学生该如何去交自己的学友哪？一辈同学三辈亲是真的吗？怎么才能使这句话变为事实哪？这得靠我们自己去亲身体验了。

　　当今社会是一个高科技，速发展的新潮社会，随着经济条件不断的提高，人民的物质水*渐渐上涨，人与人之间的交往也不再是所谓的患难之交了。金钱是社会的主导，地位是交友的身份，才能是交友保险，家族是交友的界限。古语曰：君子之交淡如水，小人之交薄如冰，已成为而今的口头语。当你迈向社会去看一切众生时，一切众生永远不可能*等，首先，人与人之间的身份悬殊甚大，单从这一点去看*等是一个**，既然*等不存在，又怎么会出现什么生死与共，有福同享有难同当的朋友哪？夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞。又怎么会出现什么一辈同学三辈亲哪？面对现实，去用自己的能力争取属于自己的一切才是正理，不要被眼前事物，短暂的欢笑所迷惑。吃别人不能吃之苦，受别人不能受之屈，一个成功的男人心胸有多大，容量就有多大，气度有多大，事业就有多大。在成功的道路上往往会离不开与人交往，交往有时也决定自己在事业上的成败，所有的朋友之事适可而止就行，不可太过于斤斤计较放在心上。在学生时由于社会整体经济发展慢，每个家庭都不宽裕，对于孩子较多的家庭上学也是一个困苦的事。好友在一起共度苦难，一个馒头几个人一起吃，互帮互助共度难关。一起走出了那时的困难日子，最后迈向大学走上工作岗位。随着时光的流逝，社会的进步，经济的发展，条件的提高，那时常说的哥们义气正是今天的虚幻泡影。自己有钱自己花，自己有伤自己痛，说是说的，做是做的，对于学生而言现实是残酷的，幻想是美好的。要抓住眼前的一切美好事物，虚心的去学习知识，武装自己的大脑。使自己做到有技在身，处处可以安身，时时可以施展。抛除所谓的朋友虚幻，用自己的意志和毅力去完善自己，让身边的每个人都能看到你的`闪光之处，向你学习，向你致敬，到时己不交友，朋自来。

大学生如何廉洁教育3篇（扩展2）

——大学生如何创业论文3篇

大学生如何创业论文1

　　【摘要】 **以来，大学生就业困难越来越成为**社会建设过程中的****，人口基数大、劳动力配置不够完善等问题使得职场竞争越来越激烈。在这种情况下自主创业成为众多毕业生所思考的就业方向，但自主创业本身是风险性与机遇性并存的，本文通过对一名普通大学生创业成功的案例分析，阐述新时代背景下的大学生们应如何正确的进行自主创业选择，来完**生的目标。

　　【关键词】 自主创业；大学生；就业观

　　一、当代大学生们面临严峻的就业问题

　　伴随着当代经济的飞速发展和全球一体化脚步的迈进，**以来，职场竞争也变得越来越激烈。当代大学生们自然不可避免的要面临一个巨大的难题——激增的社会就业困难和剧烈的机遇竞争。尽管国家已经制定一系列相关**法规来促进帮助就业，但始终无法根本改变僧多粥少的就业局面，造成这种情况的原因主要是因为我国的人口基数大，需要就业的人数多，就业高峰持续时间，长动市场发育不完善，劳动力要素配置还未达到完全优化等。最近几年，随着高校招生规模的扩大，高等教育已经步入大众化，大学生的就业高峰与社会的就业高峰重叠，大学生的就业压力开始凸显。再加上一定程度上普遍的就业观念有待更新，在当前就业问题上，许多人就业观念滞后，缺乏主要择业创业的积极性，且不从自身条件和实际出发，就业期望过高。

　　据统计，2013年甚至成为史上最困难就业的一年，毕业人数又创新高已经接近了700万人，从2012年12月12日至2013年1月11日，2013届高职高专毕业生签约率为35%，低于上届同期9个百分点；本科毕业生为38%，低于上届同期8个百分点；硕士毕业生为29%，低于上届同期7个百分点。在这种大环境背景下，不少大学毕业生以及在读大学生纷纷将目光投向了自主创业之路。自主创业是一条前景广大、选择宽泛的道路，对年轻一代具有强烈的吸引力，但是自主创业并不是简单可以实现的。它不仅需要个人拥有丰富的知识、经验、阅历等，而且需要具有较高的判断能力、信息处理能力和对商机的运筹、把握力，对个人的综合决策能力要求很高。刚毕业的大学生或者在读学生往往还是温室里的花朵，社会经验不足，实践能力较差，如果欠缺充分的考虑与准备，没有一定的经济、人力资源**的前提条件下，自主创业反而导视事倍功半的结果。

　　二、李铿锵自主创业的成功应当成为大学生创业选择的模范

　　在如今的大学生自主创业热潮中，中南林业科技大学的李铿锵是如何从一个既没家庭背景又没人脉门路的穷学生变成如今赫赫有名的“地瓜博士”呢，我们可以从他的身上分析总结，少走弯路，在纷繁复杂的选择和信息中去粗取精，得出适合自己的就业道路。就业，是一个**的词汇与话题，大学生的就业牵涉大学生本人和千家万户的利益，牵涉国家和社会的利益。每个大学生都面临就业的现实，而且就业的形势又十分复杂。李铿锵之所以在万千自主创业的年轻人中脱颖而出，取得巨大的成功，与其自身的坚持不懈和努力息息相关。他只是个普通的大学生，没有相关的实践经验，也没有接受过任何自主创业方面的教育培训，但就是这样一个普通的不能再普通的年轻人，他获得了成功。从最初的网络查找资料，开办了一家寿司店，赚得了人生的第一小桶资金后，他并不满足于当前，而是从身边点点滴滴的小事情中挖掘商机，亲自不断的学习、实践，迈出自己的创业计划第一大步，通过自己的努力与诚意沟通出自己的进货渠道与商品来源，最后一步步稳扎稳打，虚心向前，不断的创新与提高自身的综合素质能力，才终于在自主创业的道路上越走越远、越走越稳。可以说，正是因为李铿锵的普通更突显出他的成功，也正因为他的普通使他完全可以成为当代年轻人选择自主创业道路时的模范与楷模。

　　三、具体分析当代大学生应当如何正确进行自主创业选择

　　正确的选择自主创业，作为纷繁复杂时代背景下的大学生们，我们必须从以下几个方面开展。首先，我们必须树立起正确的就业观，认清就业形势，把握个人追求，结合社会需求。努力学习提高自身知识水*，注重能力培养。敢于推销自己，成功就业扎实工作，勇于创新与时俱进。当今时代对于人才的要求正在不断提高，但是最基本仍然是专业职业技能，可以说这是对每一个求职者最基本的要求，也是各种工作的最基本需要。如果一个应聘者连对自己领域的基本知识都无法熟练掌握甚至一窍不通，又如何可能完成好自己的工作。现在有不少的大学生都只顾着想办法找工作、做兼职，或者就荒废学业，将时间和金钱浪费在网络游戏或者其他方面，甚至很多学生觉得大学学习的那些书本上的知识在以后的工作过程当中根本没有用，这就是走入了一个误区。不管什么样的工作，基础的专业知识和基本的技能都是不可缺少的，只有基础扎实了，才能在将来的学习实践中得到迅速的提高和进步，现在我们所学的可能以后不能直接用到，但是大部分工作时的后续课程都需要现在的知识，到时候再追悔莫及就已经来不及了。因此，我们首要的任务仍然是努力学习专业知识。不断提高自己的专业知识水*，为将来的奋斗打下坚实的基础。

　　其次，除了必须注重基本水*知识的学习外，综合能力的水准也是我们不容忽视的重点。当今的时代是一个信息的时代，各种行业飞速发展，社会日新月异，我们每时每刻都面对着来自四面八方的各种挑战与机遇，如何在时时变化的社会中站出脚跟，发现别人发现不了的商机和有用的信息，对于当代的大学生们是一个巨大的挑战。一个人的行政办事能力、人际关系处理能力以及是否取得其他职业资格证书都成为衡量我们综合素质能力的标准。因此，这就要求当代大学生们不能仅仅局限于课堂和书本，死读书已经不再足够适应现在的信息社会了，我们就不能单一的学习基本专业知识。要比较广泛的涉猎其他知识，例如，取得大学英语四六级证书、计算机等级证书。积极参加各种活动，努力拓展自己的见识和人际关系网。通过参加学生会和社团活动，培养一个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度，为以后的就业工作打下一个良好的基础。

　　再次，相当一部分名牌大学的毕业生们同样面临着就业困难，面对众多就业选择无处下手的困扰，这就要求我们认清严峻的就业形势，不要好高骛远，应当珍惜每个就业机遇。不少的毕业生还是温室里的花朵却总幻想着拥有体面的工作、拿着不菲的工资、过上优质的生活，这就导致他们在就业或创业的选择过程中变得不理智和片面，不能正确的对自己的素质、知识、能力进行估价，关注于工作的工资、工作环境等等，往往看不上一些不起眼的工作，而却盲目的追求那些少数的高职要位，缺没有意识到，最关键的在于提高自己的综合素质与能力，而不是追求表面的形式，导致一些岗位缺乏人才，招工和就业双重困难的不良局面。

　　最后，我们必须谨记几种在就业或创业选择中不应当有的行为。

　　一，忌仓促上阵，必须在物质和精神方面有着充分的准备。思想上要对自己充满自信心，物质上必要的材料、满足自己生活的费用等都应有所准备。李铿锵在进行创业选择之前对市场、进货渠道等等进行了多方面的**和请教，这是他在投资创业后迅速获得收益的重要前提之一，因此，良好的开始是成功的一半，当代大学生不论是对哪一领域哪一行业进行创业选择，都必须进行充分的准备。

　　二，忌眼高手低，客观估计自己的能力和现实情况，在自身情况许可的前提条件下把我机遇，不能不顾后果的盲目追求高风险高回报的创业项目，先求生存后求发展。李铿锵是通过卖烤地瓜开创出自己的创业之路，他依靠自己有限的资金条件，通过简单的商业渠道获得了稳定的成功。因此，创业并不一定需要高投资，客观分析自身的现实状况，考虑长远发展与投资后果。

　　三，忌互相攀比，同班或朋友取得的进步，应当虚心求教以获得自身更好更快的提高，而不应该盲目攀比而放弃已经拥有的机会，避免一事无成。李铿锵在自己的创业道路上也面对过来自其他行业的竞争或者**，但他始终坚定信念，脚踏实地，不断的提升自己，在一条道路上坚实的越走越远。

　　四，忌轻信受骗，大学毕业生刚刚迈进社会，实践经验不足，容易受他人蛊惑或者经非正规渠道导致上当受骗，一定要客观冷静，从全面的角度思考问题。李铿锵从一个初出茅庐的大学毕业生走上自主创业的道路过程中，一直坚持自己脚踏实地，坚决拒绝任何投机取巧，总是通过自己亲自的**、总结中获得经验。我们应该坚持这种科学客观的创业态度，树立端正的职业道德。

　　总之，面对当前紧张的就业创业形势，我们首先应当打下坚实的文化基础，然后要广泛的涉猎知识拓展自己的知识面，培养认真积极的工作态度，为以后的工作提前积累各种经验。培养用于创新的工作理念，以便适应社会的高速发展。敢于推销自己，为自己争取更多的机会。树立正确的就业观，处理好创业过程中的人际、家庭等关系，才能脚踏实地，走出自己成功的自主创业道路。

　　参考文献

　　[1] 人民日报 《怎么解决就业难》 2011 8 18

　　[2] 徐燕玲 《大学生正确创业意识培养的途径思考》 2011

　　[3] 金至学 《就业教育对大学生正确就业观树立的重要性》 2011

大学生如何创业论文2

　　摘要：该文根据大学生创业项目的普遍流程，提出了提高大学生创新创业能力的思路。

　　关键词：大学生；创新创业；思路

　　*的*报告强调加快推动创新驱动战略有着长远的重大意义，我国今后只有通过经济发展方式转变，依靠创新驱动才能够真正有效实现经济*稳较快增长和可持续发展，实现全面小康。高校开展创新创业教育，是深入实践科学发展观的举措；培育大学生创新创业能力，是顺应“建设创新型国家”战略的系统工程。大学生作为社会寄予厚望的高素质人才，应积极参与创新创业。从大学生自身来看，要把握好几个基本原则，才能更好地发挥自身潜力。

　　1 提高创新创业意识

　　很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来。课余实践的机会多了，才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1]。

　　2 参加实践活动提高素养

　　有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。有效的实践活动主要有四种：

　　（1）科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力。

　　（2）学科竞赛：主动参加学校或者教育部门**的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力，并检验自身时间管理和项目安排的能力。

　　（3）素质教育：多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等。

　　（4）实习培养：积极参加校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作；参与产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2]。

　　3 选择合适的创业实践方向

　　有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向。在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动。例如对编程有兴趣的学生，可参加多个软件编程项目组，边完成项目边巩固编程知识，达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方法和科研技巧等。合理安排好校内学习和课余钻研的时间，在项目中学习，在学习中进步。在一个方向上积累了足够的经验，就可以准备自己创新创业的课题了。

　　4 组建创新创业学生团队

　　现代社会已经脱离了单打独斗，团队合作对于创新创业来说是必要的前提。团队初期组建的方式主要有三种：

　　1.兴趣组合式。要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情，这样保证了团员的工作效率和积极性。团员的寻找可以在校内相关社团展开，也可以在网上论坛和社交部落上寻找。

　　2.零件拼凑式。这需要组团人对整个课题有初步的规划，按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才。例如一个卖产品的项目，需要研发产品的人和营销产品的人，这两类要求可以分**找。

　　3.导师推荐制。如果课题由具有经验的导师指导，可以让他充当组团人来**整个团队，因为他有相关项目经验，知道什么样的团队能成功。

　　在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色。团队的队长需要具备责任心、耐心，还要有可以作为全队榜样的干劲和斗志，副队长需要协调好组员之间的关系，普通组员各司其职，该出力的时候不要扯全队后腿，负责撰写报告的组员要紧跟项目进展。

　　5 在项目中锻炼职业技能

　　大学生应该充分利用项目的机会锻炼自身，发展职业技能。大学生一般都是通过尝试不同的实践活动最终确认创新创业实践的方向，在这个方向上又经过长期的理论准备和反复实践，不妨利用这个方向上的积累优势给自己择业增加筹码。例如以科研为目标的同学，要在项目中锻炼好自己的科学精神，打好理论基础，学会写合格的研究文献；参加软件硬件项目的同学，可总结自己在项目中的实践经验，提高动手能力和项目开发水*，缩短就业时的实习期；在项目中负责营销和对外联系的同学，要总结好自己项目管理和对外公关的经验，为将来从事同类型的工作打下基础。

　　上述提高大学生创新创业能力的思路希望能够给有创新创业想法的大学生和指导教师以启示，大学生提高创新创业的能力不仅可以提高工作中遇到问题解决问题的能力，更为自身将来的发展拓展了道路。当前，国家正在推进整个社会教育现代化的发展，作为排头兵的大学生更有责任和义务去主动提高自己创新创业的能力。

　　参考文献

　　[1] 韩孟洁.加强大学生创新创业教育的思考和实践[J].电子科技大学学报（社科版），2009（5）：106.

　　[2] 鲁保富.论教育现代化与大学生创新创业能力培养[J].实验技术与管理，2008（2）：146-147.

大学生如何创业论文3

　　【摘要】《京津冀协同发展规划纲要》的出台，为河北的企业和高职教育都带来了良好的机遇，作为服务业发展方向的连锁经营管理专业，也势必应在依托京津的先进创新创业理念、丰富的网络教学和实践教学资源的基础上发展自身，以谋求更快更高的发展。

　　【关键词】京津冀；连锁经营；创新创业

　　《京津冀协同发展规划纲要》明确指出，**市作为“全国**中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心”；天津市作为“全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、**开放先行区”；河北省作为“全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区”，区域整体突出了京津冀间功能互补、错位发展、相辅相成的定位格局。同时，规划纲要的出台，意味着京津冀地区**互动、资源共享、市场开放会被纳入到体系化、全局性设计中，这有利于各行各业在京津冀**规划产业布局、生态结构，建立一体化的市场。

　　一、河北服务业发展面临机遇

　　纵观京津冀，产业结构布局并不完善。有统计显示，目前在京津冀三地的产业结构中，**70%到80%为第三产业，高度聚集了科技和金融产业；天津则是第二产业和服务业均接近50%；而河北则仍有将近12%的农业，近50%的第二产业。由此可知，服务业在**的聚焦程度较高，天津近几年快速发展服务业，河北除个别地区外，服务业发展相对落后，并且发展规模与当地的人口规模匹配度较低，且大部分服务业处于产业链的低端且与京津相差巨大，尤其中小城市和农村的发展严重不足，各项服务比较匮乏。规划纲要的实施，势必为河北服务业带来前所未有的良机，紧跟这一重大举措，为服务业提供高素质管理和应用人才的各院校均应认清形势，紧跟京津冀经济发展潮流，提前谋划与服务业密切相关的各专业谋求更好更快的发展。

　　二、连锁经营管理是服务业发展的方向

　　连锁经营是服务业发展的方向，连锁经营的优势在于品牌经营，店面标准化，管理规范，**正规的进货渠道，较高素质的连锁专业人员等，现在的连锁经营已经不局限于酒店，饮食，服饰，教育等行业，已逐渐的转向互联网连锁，农资连锁等新型领域。河北省人口众多，服务业需求旺盛，河北在新的形势下会逐渐改变粗放型的产业结构，把新型产业迅速做大。规划纲要中提出，京津冀协同发展的形势下，三地势必将建设**开放的商贸流通市场，**会将农资供应、物流和实体交易等部分向天津、河北转移，借此良机，作为与服务业密切相关的连锁经营管理专业学生可以考虑包括连锁类的农产品深加工、规模化种植、农副业养殖、绿色有机蔬菜、水果种植、农业信息服务等方面实习、就业和创业，扩宽就业道路和方向。

　　三、新形势下连锁经营管理专业发展建议

大学生怎样廉洁

　　京津冀协同发展为服务业及高职院校很多相关专业的发展都带来了很好的机会，作为服务业发展方向的连锁经营管理专业只有深刻认识到自己的不足，抓住此良机快速提升发展自己才能做大做强。

　　1、加大对连锁经营管理专业的学生的创新创业意识的培养。创新能力是人的所有能力中最重要、最宝贵、层次最高的能力。王红河北政法职业学院京津冀协同发展对河北企业、服务业乃至大学生创业都提供了良好机遇，在校时应着力培养和提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创新创业能力，培养出复合型创新创业精英人才，才能满足当前形势发展需要。目前河北连锁业存在的问题连而不锁，农村和城市发展不*衡，管理体质及经营理念创新不够，**配送比例和信息化服务不高，在这种情形下，新型产业会应时而生，例如农村连锁店建设会在京津冀协同发展的驱动下快速发展起来，都为我专业的学生创业和就业提供了良好的机会和机遇。我院连锁经营管理专业的学生面对严峻的就业形势，应转化就业意识，扩宽就业渠道，需要一改改过去大城市就业的观点，应该哪里有机会就去哪里。

　　2、构建京津冀一体化的高职教育。京津冀一体化的高职院校会逐步实现网上课程共享，学分**互认；区域内的教师、学生等的互访；可加强教研、教学等方面的交流与合作。在此形势下，连锁经营管理专业需要紧跟形势，加强与京津连锁行业协会的联系，定期参加**的校企会议，了解先进的连锁经营理念、发展态势和企业需求；与京津开设连锁专业做的好的院校学习，开展职业教育跨区域合作，可以借鉴国家级、省级示范专业和课程的建设加强自身专业的建设，利用京津院校的完善的实践资源，提高区域职业教育资源的利用率，还可以联合建立一个符合现代形势的实践教学体系，同时突出学生素质和创新能力的培养；可以推进连锁专业课程建设的开放化，逐步实现所以课程的翻转课堂，让学生利用MOOC、视频公开课、微课程等网络教学资源自主学习京津连锁专业先进的知识；可以运用网络以及相关科技**，建立京津冀高等职业教育信息网，掌握全面的用人信息，扩宽毕业生的就业渠道，按京津企业标准建立人才培养模式和目标，为京津冀协同发展提供有利人才支撑。

　　3、构建京津冀一体化课程**体系。京津冀三地高职院校应与京津冀企业用人需求紧密对接，建立课程合作研发**，重塑职教理念，重构科学的课程体系；应根据连锁企业需要，把职业标准要求融入课程，建立基于工作过程的课程体系；应依据现代产业发展的趋势，明确新型产业和领域，做好自身专业设置和调整，注重对学生适应性的教育，适应更多的产业发展，着重培养学生的操作能力、技术技能和操作规范，培养学生对现代技术的掌握和运用能力，合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系，全面提高学生的市场的适应性和毕业生的质量。高职教育的人才培养对京津冀整个地区的可持续发展起着决定性作用，京津冀域内连锁经营管理专业应该在长远规划的前提下，改变以往被动的观念，实施符合京津冀未来发展的人才培养模式。

　　总之，在京津冀一体化过程中，均衡京津冀高校发展，增强三地高校的合作与交流是必然趋势，有利于提高京津冀整体教育水*，并以此带动三地经济和社会的向前进步和发展，促进**社会的建设。京津冀协同发展各项目是逐步实施的，我定会关注发展动向，为连锁经营专业的发展寻找机会。

大学生如何廉洁教育3篇（扩展3）

——大学生如何学习礼仪3篇

大学生如何学习礼仪1

　　人是礼仪的行为主体，所以讲礼仪首先应该从个人礼仪开始。个人礼仪主要包括言谈举止、仪表服饰等到方面的礼仪要求。个人形体美礼仪、仪态仪表礼仪修养，服饰装饰艺术、礼仪插花。

　　礼仪，讲究个人礼仪是社会成员之间互相尊重，彼此友好的表示，这也是一种德，是一个人的公共道德修养在社会活动中的具体体现。“行为心表，言为心声”是众所周知的，个人礼仪如果不以社会公德为准则，以个人品格修养，文化素养为基础，而只是在形式上下功夫，势必事与愿违。因为它无法从本质上表现出对他人的尊敬之心，友好之情，也就不可能真正的打动对方，感染对方，增进彼此间的友谊，融洽彼此间的关系，使工作陷入被动局面。

　　一个人，只有内心具备了高尚的道德情操，才能有风流儒雅的风度，只有那些有道德，有修养，有文化，有学识的人，才能知书达理，才能严于律己，宽以待人，自觉按社会公德行事，才能懂得尊重别人就是尊重自己，懂得遵守并维护社会公德，就是为自己创造一个文明治理，轻松愉快的生活环境的道理，才能真正成为明辨礼与非礼之界的****文明之人。对个人来说，个人礼仪是文明行为的道德规范与标准，就国家而言，个人礼仪乃属一种社会文化，它是构成****精神文明的基本要素，也是一个国家文化与传统的象征，更是**教民的经典。

　　素有“礼仪之邦”之美誉的*，从古至今一直就崇尚礼仪，也极为重视礼仪教化，历代君主，诸路圣贤也均把礼仪视为一切行为的准绳，一切以礼为治，以礼为教。事实证明了个人礼仪对社会的净化与美化起着积极的作用。个人礼仪所形成的'一种具有较强约束力的道德力量，使每一位社会成员能够自觉按****文明的要求，调整行为，唾弃陋习，最终将自己的言行纳入符合时代之礼的轨道，以顺应社会发展的潮流。

　　人们已知道，良好的个人礼仪、规范的处事行为并非与生俱来，也非一日之功。是要靠后天不懈努力和精心教化才能逐渐地形成。因此，可以说个人礼仪由文明的行为标准真正成为个人的一种自觉、自然的行为的过程是一个渐变的过程。而完成这种变化则需要有三种不同的力量，即：个人的原动力，教育的推动力以及环境的感染力。

　　个人的原动力，亦称个人的主观能动性，它是人的行为和思想发生变化的根本条件，也是人提高自身素质，形成良好礼仪风范的基本前提。作为社会个体，人们每个人只有首先具备了勇于战胜自我，不断完善自身的思想意识，才能发挥自己的主观能动性，行动中才可能表现出较强的自律性，自觉克服自身的不良行为习惯，自觉抵御外来的失礼行为，与此同时，努力学习，不断进取，使个人礼仪深植人心，真正成为优良个性品质的重要组成部分。所以说，个人礼仪的形成需要个人的原动力，需要个人的自律精神。

大学生如何廉洁教育3篇（扩展4）

——初入职场的大学生如何调节心理3篇

初入职场的大学生如何调节心理1

　　第一快速调整职场心态是利用工作压力之余，寻找一个适合自己的发泄的场合。我们经常看到的所谓的劳模，他们夜以继日的工作，在休息的时候还是工作，在工作的时候还是工作，那么设问，这样的工作价值有意义吗?是否能够给自己带来最佳的职场效益呢?不是的，只能够让自己的身体越拖越差，甚至出现了一定的偏差，这些对于我们来说也是非常重要的。当自己面对工作压力的时候，就应该让自己放松下来。

　　第二快速调整职场心态是多问几个为什么。每天下班之后，可以利用10分钟到半个小时的时间来锻炼，边走边想自己的职场是否哪里做错了?是否需要来矫正自己?最近的工作自己能够胜任吗?通过自己的多种方式来迅速调整自己，这一点也是非常可取的。

　　第三快速调整职场心态是善于处理好自我的心态。不管是在职场上遇到多大的难题，请尽量不要将自己的苦水倒给别人听，因为没有人会对你的苦水感兴趣。即使是遭到了老板的批评，在工作当中没有办法更好地表现自我的话，那么也不用担心，用阿Q精神法来安慰自己，自己在下一次做决定的时候也能够做得更好。

初入职场的大学生如何调节心理2

　　方法一：接受工作问职责

　　在接受一项任务的时候要主动问清自己的工作要做到哪种程度，希望达到的工作结果的标准是什么?要明确工作的要求，界定自己可以做什么，不可以做什么。

　　方法二：准备工作学经验

　　当我们准备开始做一项工作的时候，向以前做过这些工作的老同事或者是上级询问他们的工作经验及注意事项，或者主动找一些参考资料(如：流程图)，这样比自己重新摸索会节省时间、资源、财力和物力，可以少走很多弯路，并且更有可能获得良好的工作结果。

　　方法三：请示工作说方案

　　请示工作时不要试图把自己的问题踢给上级，在向上级请示工作前做到自己先心中有数，至少准备解决这个问题的三个以上的方案。千万不要说：“老总，这事还做吗?要做我等您的指令。”作为一个合格的职业人，这种请示工作的方法是不够积极的，更不利于自己成长和发展。

　　方法四：实施工作求效果

　　职场中我们必须把自己的.***放在如何才能创造出有利于**成长和发展的有效工作结果上，只有这样才能得到**的认可，才能有机会和**共同成长和发展。

　　方法五：汇报工作说结果

　　初入职场的人在汇报工作时往往有意无意地将工作结果和工作过程混淆在一起，以至上级听得一头雾水不知所云。

　　方法六：总结工作改流程

　　改进工作流程的能力是职业化素质的最直接的体现，也是职场快速进步最有效的方法之一。关于一项工作，分几个工作模块?它们的先后顺序是什么?工作流程是什么?第一步做什么，第二步做什么，注意事项是什么?要学会将好的工作经验总结固化下来。

大学生如何廉洁教育3篇（扩展5）

——大学生如何面对不公*3篇

大学生如何面对不公*1

　　有人说，如果不能逃离不公*，那就捏着鼻子往上爬好了。如果有一天我可以进入**阶级，那我就要踩在所有人头上，这种感觉也是很爽的!

　　这可能吗?比如说创业，真的能让你感觉到掌控一切，没有不公*?有人过来找我说：“我要创业!”我问他：“为什么呢?”“因为不用看老板的臭脸，也因为不用忍受不公*的待遇!”

　　如果仅仅是为了不受气，我建议这样的人不要创业。我自己正在创业，心里非常清楚：当老板的不仅仅要看工商、税务、消防等所有人的脸，还要看下面所有人的臭脸。而且你还会发现，即使你当**企业***，企业与*之间还是不公*的。

　　有人说社会就是一棵大树，树上爬满了猴子。每一只猴子都笑脸向上，屁股向下。如果你向上看，看到的全是屁股;如果你向下看，看到的全是笑脸。如果你今天爬在树的中间，你会作何感想?你会不会想说，我踩着你们的头，上到顶就好办了!但是当你有一天上到树顶，你才发现，你爬上去的是森林里面最矮的一棵树，其他树上还有无数在你头顶拉屎的猴子!也许你还有一口志气，于是你继续向上爬，等到你爬到森林最高的一棵树的树顶，突然“嘣”的一声撞得眼冒金星，你才发现，这个森林上空的蓝天其实是贴上去的，那只是一层无法打破的玻璃钢。这个世界是不公*的，你活得越久，站得越高，看得越清，你就越会意识到，世界的本质其实就是不公*。所以所有的宗教、法律都在追求公*，追求公*恰恰说明，世界是不公*的。这也是为什么很多科学家、法学家、企业家最终遁入宗教寻找安宁的原因：他们曾经努力创造一种公*，但是当他们努力到达一个很高的高度的时候，却发现他们依然面对那些无法改变的不公*。

　　世界是不公*的。如果你要公*，换地没有用，往上爬也没用，那些在你上面。学会如何面对不公*，远远比学会如何评价不公*重要。

　　这个世界是不公*的，你抱怨不抱怨都一样，关键是你为这个不公*做了些什么?如果世界完全公*，那么我们下一步只剩下按照这个公*的方式来生活，这样岂不是无趣得厉害?从这个角度来说，学会如何面对不公*，远远比学会如何评价不公*重要。不公*是我们生命中的契机，是生命提供给我们，让自己和世界变得更加美好的**机会。面对不公*，无聊的人抱怨、懦弱的人受害、聪明的人跟随、清高的人躲避，而勇敢而智慧的人尝试用自己的方式来改变，掌控我们这个世界。我尊敬那些用自己的方式改变世界不公*的人，一个人面对不公*的态度，最能反映他的品德。

　　不公*就好像空气，充满世界的任何一个角落，我们每一瞬间都在其中，无法脱离。关键是，在呼吸之间，你是在做有意义的事情，还是让自己只是慢慢老死下去?其实我们总可以为自己的生命掌控些什么。

　　我们可以掌控自己的升职。

　　我们可以掌控自己的面子。

　　我们可以掌控我们的**。

　　我们可以掌控世界的不公*。虽然这很难，但是值得。

　　成为一个自我掌控、幸福的人，并不意味着就要两眼一抹黑。调整心情，天天傻乐，那是一种**。我们这个世界，就是今天身处的这个社会，真的可以通过你我的努力，再好一些。

　　面对时代的车轮，你做过些什么?抱怨、哀叹，还是自怜?这个车轮是聋子，他听不到你的抱怨，那就先让自己跑起来!

　　我愿意用我的精神偶像列侬的话，结束关于掌控的这一堵墙。

大学生如何面对不公*2

　　你相信世界上有绝对的完美吗？没有。那么，也别去苛求纯粹的公*吧。它同完美一样不现实。关键是要用*和淡定的心态去看待它，坐看职场风云，我独悠然处之。

　　许多初涉职场的人往往对纯粹的公*深信不已，她们认为：“我们要在公*公正的原则下做事。”而成熟的人却不会苛求上司一碗水端*的。

　　余秀刚进公司做计划部主管时，除了工资，就没享受过另类待遇。一个偶然的机会，她得知行政主管刘玉玉的手机费竟实报实销，这让她感觉甚是不*，凭什么呢？想想那刘玉玉，天天坐在公司里，从没听她用手机联系过工作，可却享受如此待遇，余秀心中甚是不服气。不行，她也要向上司争取！于是，余秀借汇报工作之机，向上司提出申请，上司听了很惊讶，说：“行政人员不是都没有通讯费吗？”

　　“可是刘玉玉就有呀！她的费用实报实销，据说还不低呢。”

　　上司听了沉吟道：“是吗？我了解一下再说。”

　　这一了解就是两个月。按说上司不回复也就算了，而且余秀每月才100多块钱的话费，争来争去也没啥意思。可是，偏偏她就和刘玉玉较上劲了。见上司没动静，她又生气又愤恨，终于忍不住和同事抱怨。不料，却被一位老练的同事一语道破天机：

　　“你知道刘玉玉的手机费是怎么回事？那是老板小秘的电话，只不过借了一下刘玉玉的名字，免得当半个家的老板娘查问。就你傻，竟然想用这事和老板论高低，你以为你是谁呀？你不是自找倒霉吗？”

　　余秀吓出了一身冷汗，暗暗自责不懂高低深浅！怪不得老板见了自己总皱眉头！从此，她再也不敢提手机费的事，看刘玉玉的时候也不眼红了。

　　一味追求公*是一种不知天高地厚的莽撞之举，“追求真理”的“正义使者”也容易讨人嫌。有时候，你所知道的表象，不一定能成为申诉的证据或理由，对此你不必愤愤不*，等你深入了解了公司的运做文化，慢慢熟悉了上司的行事风格，也就能够见惯不怪了。

　　很多职场新人容易产生一种不*的感觉：自己总是干活多，得到的好处少。这种想法其实是比较幼稚的，上司心中要比你有数，在用人和待遇方面，只有你考虑不到的，没有上司考虑不到的。

　　淑丽原以为大公司的人个个精明强干，谁知，自己在公司里工作了一段时间，才发现不过如此：前台秘书整天忙着搞时装秀；销售部的小苹天天晚来早走，几个月了也没见她拿回一个单子；还有统计员魏芳，更是无所事事，整天只不过统计一组简单的数字。淑丽惊叹：没想到进入了电子时代，竟还有如此的闲云野鹤！

　　那天，她去后勤部找刘姐领文具，小苹陪着魏芳也来领。恰巧就剩了最后一个文件夹，淑丽笑着抢过说：“先来先得。”魏芳可不高兴了，说：“你刚来，哪有那么多的文件要放？”淑丽不服气：“你有？每天不就做几张报表吗？你又有什么文件？”

　　一听这话，魏芳立即拉长了脸，刘姐连忙打圆场从淑丽怀里抢过文件夹，递给了魏芳。

　　淑丽气哼哼地回到座位上，小苹端着一杯茶悠闲地走进来：

　　“怎么了，有什么不服气的？我要是告诉你魏芳她叔叔每年给咱们公司300万的生意，你??”然后，打着呵欠走了。

　　下午，刘姐给淑丽送来一个新的文件夹，一个劲儿向淑丽道歉，她说她得罪不起魏芳，她是老总眼里的红人；也不敢得罪小苹，因为她有广泛的社会关系，不少部门都得请她帮忙呢，况且人家每年都能拿回一两个*大单。

　　老板不是傻瓜，绝不会*白无故地让人白领工资，那些看似游手好闲的*庸同事，说不定担当着“救火队员”的光荣任务，关键时刻，老板还需要他们往前冲呢。所以，和他们过不去就是自讨没趣。

　　绝对的公*是没有的，凡事莫认真，努力做好自己的工作才是当务之急。

大学生如何廉洁教育3篇（扩展6）

——大学生如何弘扬劳动精神践行劳模精神3篇

大学生如何弘扬劳动精神践行劳模精神1

　　用实际行动

　　劳模精神不是只在口头传扬的“口头禅”，需要大家真正的赋予实际现实生活和工作中。相信在我们身边有很多的隐形的“劳模”，他们在自己的工作领域，默默的付出着自己的劳动。

　　用不断奋斗

　　美好未来需要大家辛勤的双手来开创，伟大的梦想需要大家勤劳的汗水来浇筑，劳模的先进事迹催人奋进，作为普通众人的一员，我们要用不懈奋斗来践行劳模精神，谱写出属于自己的最美的人生华章。

　　追寻劳模足迹

　　劳模的事迹是一个积极向上的、正能量的学习榜样。通过多种活动形式，将劳模精神内化，引导大家在家庭、学校、社区中，积极宣传、践行劳模精神，真正将****核心价值观落到实处。

　　坚持不懈，推陈出新

大学生廉洁教育文章

　　在企业中坚持"劳模精神"，依靠信念、信仰，坚持产品不断改进、不断完善，然后通过高标准要求的历练之后，成为众多职工的骄傲，无论结果成功与否，在这个过程中，他们的精神也是正面积极的。

　　提高待遇

　　通过出台有关**，提高劳模待遇，帮助劳模解决生产生活的困难，可以采取设立荣誉津贴或者劳模帮困资金等措施，保障劳模的生产生活。以此彰显有付出才有回报的道理，同时不让关注劳模的人寒心。

大学生如何弘扬劳动精神践行劳模精神2

　　我们的青春应该拥有健康的体魄，坚强的意志和年轻人特有的锐气与自豪。当我们开始**，站在开始认真规划人生的起点上，我们应该开始意识到自己肩膀上的重量，那是青春理想的重量，是责任的重量、是时代赋予我们使命的重量，因为我们需要把青春献给劳动，来彰显它的意义和力量。

　　抗疫逆行，“90”后的青春榜样

　　他们是“90后”的小哥哥，是“90后”的小妹子，他们是逆行天使，是抗疫一线的勇士，这正是他们的青春模样。在支援湖北疫情的医务工作者中“90后”总数大约有1.2万多人，大约是整个医疗队伍的.三分之一，他们用行动证明了自己的担当和价值。

　　终于可以说出自己的名字了，她的脸上已经被口罩压出来了血印子，当面对****时，她说：别播出名字，我怕妈妈知道了会担心。现在终于可以说出名字了，我叫骆燿，24岁，抗疫50多天，我终于可以和妈妈说，我们胜利了！

　　梁顺是1999年出生的，是武汉金银潭医院中最年轻的ICU护士，他戏称自己是“菜鸟都不如”却在武汉疫情期间坚守到最后，大年三十仍然在岗，他说“疫情不结束，我们不撤退”。

　　湖北90后的消防队员，连续运转430吨医疗废水，爬6米高、容量30吨的槽罐，用牵引绳吊起手抬机动泵，他说“不怕是不可能的，大家或多或少都会害怕，但是这是命令，疫情就是命令”。

　　伍海湾是也是一名90后，他是长沙一家口罩场的厂长，面对疫情，又是年关，口罩厂8条生产线全面复工，生产了3千万多只口罩，捐赠了70万只口罩。他说“一只口罩就是一道生命防线，哪怕不能上一线，也要守好自己的阵营。”

　　奋斗就是青春最美的模样

　　清华大学环境学院副研究员张大奕在疫情期间深入一线开展工作，助力疫情防控。他说：“萦绕内心的始终是清华人和环境人的责任和担当，我会更好地贡献出我的一份力量。”帮助人民群众解决最迫切解决的问题。

　　上海交通大学环境科学与工程学院2019级研究生查丽娜是上海交大洱海保护与治理团队的一员她说：“老一辈科学家的情怀鼓舞着我们脚踏实地、探索高峰。”她决心延续前辈的足迹，实现报国理想。

　　大连理工大学2016级博士生马祥涛在微视频中讲述了他的梦想。他说“我的航天梦想就是毕业后能继续从事与航天相关的科技工作，不但把卫星送上月亮，还要送上火星，还要把大连理工自主研制的卫星送上天！”

　　武汉大学的医学生李倩，她说：“健康所系、性命所托，我要在医学领域用行动证明自己的责任、担当，奋斗就是青春最美的模样。”这是言传身教的实战课。

　　劳模精神集中体现了劳动模范的优秀品质，学习劳模精神，就是要提倡崇尚劳动的风尚。没有从天而降的英雄，只有千锤百炼的凡人。磨炼是青春最好的成长礼，实践是青年最好的墩苗田，在学中做，在做中学，自觉负担起时代赋予的责任和使命。

大学生如何廉洁教育3篇（扩展7）

——大学生如何自我管理3篇

大学生如何自我管理1

　　(一)目标管理。

　　目标是生命存在的轴心，偏离了轴心，生命便没有了意义。因此，我们应该清楚地知道自己的目标是什么，怎样达到，何时达到以及如何进行目标效果评价等。当然，目标应具有长期性，挑战性，例如，确立四六级英语考试，考研等目标。一个个目标的确立和完成，就构成了充实的大学生活。

　　(二)时间管理。

　　时间是最宝贵、最缺乏的资源。它是有内容和价值的。同样一个小时，玩游戏跟学习的效用是不等值的。当然，我们不反对娱乐，但绝对反对时间的铺张浪费。请谨记一条：我们所做的，是为了更好地接近目标，并将时间的弹性拉到最大。以此为尺度，我们可以确定，在有限的时间内，我们该做什么，不该做什么，免得虚度光阴。

　　(三)技能管理。

　　技能是我们的生存之本。大学阶段是在我们的一生中增长技能、积蓄能量的重要时期。技能有硬件和软件之分，硬件如学习专业知识，考取各类证书等;软件如人际交往能力、沟通能力，竞争能力、合作能力等。这些技能往往是能力和素质的载体。我们要未雨绸缪，设想自己正处于大四就业与考研的十字路口上，剖析自己何去何从，长处与短处何在，如何适应社会挑战。这样我们才能树立起危机感与责任感，有意识地逐步提高这些技能。

　　(四)金钱管理。

　　**哲学家兼诗人爱默生把金钱看成一项管理工作，或是对人的挑战，因为金钱是把双刃剑，它可以助你一臂之力，也可以消磨人的意志。很大程度上来说，我们可以支配金钱，成为主宰它的主人。因此，我们要树立金钱管理意识，建立帐目明细表，明确金钱的去向和投资方向，正所谓“好钢用在刀刃上”。所以，我们要尽可能的把金钱用于知识的获取、技能的提高上。加强大学生自我管理，是提高本科教学质量的重要一环。只有这样，我们才能成才，才能无愧于自己，无愧于父母，无愧于时代。

大学生如何自我管理2

　　一、加大思想教育力度，树立学生的自我管理意识

　　在课堂教学中和*时的学习生活中，教师对大学生进行适当的自我管理知识的教育，可以使学生对自己所做出的行为和表现进行深刻的反省，进而树立较强的自我管理意识。班级制订的一系列管理**要从学生的角度出发，以适应他们的发展学习需求，真正做到让学生自愿服从管理，并进行适当的自我管理，**多种形式的实践活动，锻炼学生**活动、自我管理、交流学习的能力。把遵守纪律和道德准则与提高自身**能力有效结合起来，在实践和教育中增强学生的责任感和自我意识。

　　二、给学生制订明确的学习目标，指出学习方法

　　现在很多大学生刚进入大学的时候会出现迷茫、没有生活规划的问题，他们缺乏一个有效的指导，不知道自己在大学的学习和生活中应该学会什么，该去做什么事，该去完成什么任务，这就导致他们四年的大学生活都处在无所事事、一无所获的'状态。由此可见，教师在教学时，，也需要对学生在大学需要学习的专业知识，需要掌握的专业技能，以及毕业后所要从事的行业方向等内容进行适当的传授和指导，使学生明确学习目标，增强他们的时间意识，在有限的大学生活中不断地提升和完善自己。除此之外，教师还可以通过邀请有经验的老生对新生进行一些学习经验和社会实践能力的交流和传授，或者**学生开展职业生涯规划与设计的展示活动等方式，使学生对自身能力的欠缺和不足之处有一个较为全面的认识，继而激发他们的学习热情和积极性，同时也能够促使他们进行更为严格的自我管理，对自身各方面能力的完善有一个明确的目标。

　　三、重点培养班**，实现班级的自我管理

　　班级作为学院进行专业教育的基本单位，实现其整体的有效管理是提高教学水*的基础，由于教师的教学任务和工作内容较为繁琐，所以在对班级的管理和**上可能有一些方面存在疏漏之处，这就需要学生内部进行自我管理。班**和辅导员应该赋予班**一定的管理和执行**，使班**能够对班里出现的一些事情进行及时、有效的处理，除此之外，还可以让学生在**中增强参与活动的积极性和热情，进而提高学生的管理能力和效率。从这个角度来看，对学生**进行严格的选拔和有效的培养对于班级管理是十分重要的。

　　四、鼓励学生参加社团和校园活动

　　通过在班级开展多种形式的文化、学习以及出游等活动，在举办各种节日的庆祝活动的同时，要注重培养班级的凝聚力，在班级学生参与学校比赛时，可以调动班级其他学生对其进行**和鼓励，这种方式可以从很大程度上增强班级学生的集体荣誉感。通过开展上述活动，能够有效地锻炼班委的**、协调能力，还可以增进同学之间的友谊和班级的团结。

大学生如何自我管理3

　　1.转变教育成才观念，给予大学生学业自*

　　大学的教育目标是把大学生培养成综合素质全面的人才，因此新的时代背景下，要求大学生的真正全面的发展，我们就要真正尊重每个学生不同人生选择，不唯考试成绩论，不以死板的教学计划遏制学生的天性。从社会的角度看，要转变教育成才观念，给予大学生正确的引导，摆脱传统的灌输，而是让学生主动去体验获知;从学校的角度看，在课程设置、教学培养方面需要做出适当的调整，给大学生更多自主选择空间。学校应该设置完全选课制，让学生自主选择课程，自我管理学业。

　　2.树立以发展为核心的学生管理新理念

　　树立以发展为核心的学生管理新理念就是要熟悉大学生所处的发展时期的特点，关注大学生的发展需求，顺应大学生身心发展规律，把握大学生成长过程的基本矛盾，促进大学生成长成才。高校老师特别是辅导员首先要了解大学生自我管理的水*，再根据大学生自我管理水*向大学生提出自我管理的要求。其次，引导大学生直接参与，使学生在自我管理的过程中体验乐趣，激发学生自我管理。

　　3.强化大学生主体意识，培养大学生自我管理的能力

　　大学生的主体意识，是指大学生在学习、生活、交往等活动过程中对自身主体地位角色、自我调控能力以及自我存在价值的一种自觉意识，反映出大学生主观意识中的主体自主性、**性和创造性。它包括主人意识、责任意识、**意识以及个性意识。通过提高大学生自主性、**性和创造性，来培养大学生的主体意识，从而使他们具有自我教育、自我管理和自我服务的能力，最终成为社会历史活动和自我发展的主体。

　　4.强化服务意识、促进大学生自我发展

　　确立“以人为本”的管理理念，建立“以人为本”的管理方式，实现以“管理”为目的到以“服务”为宗旨的转变，要求从“**本位”观念转变为“**本位”观念，倡导和强化高校的服务职能、为学生自我管理潜能的充分开发创造一种**宽松的环境。首先，满足学生发展需求，建立大学生自我支撑体系;其次，提供更多选择，为大学生自主发展创造机会;再次，提供科学辅导，为大学生发展搭建更好的*台。

　　5.创新文化教学形式，激发学生自我学习的动力，体现自我管理核心

　　学习动力的缺乏曾经长期困扰高校，也是在众多学生自我管理方法探索中大家关注的一个内容。创新教学形式，激发大学生的求知欲、增强大学生的学习动力，是文化素质课程学习中培养大学生自我管理能力的重中之重。高校老师在教学过程中，应该积极推行以学生为主体的讨论式、启发式的教学方法培养大学生的学习兴趣和学习能力。高校学生通过历史追寻、古今对话、课题研究、实验训练、网络授课等学习形式将单纯的文化接受性学习提升为积极主动的自我学习。

　　6.引导学生探索自我管理的方法

　　学生的自我管理不是一朝一夕形成的，而是在高校老师指导与培养下，在长期的摸索与实践中形成的。引导学生探索自我管理的方法有以下三种：一是情境体验法。大学班级中的情境是丰富的，大学辅导员要善于抓住有教育意义的班会情境，引导学生进行讨论，探索学生自我管理的方法。二是**变革法，就是改变班级的**结构，让大学生学会自主管理。三是角色互换法。就是让大学生在班级管理中轮流担任不同的职务，这样能够使大学生对自主管理有着更全面充分的认识，从而提高学生自主管理的能力。

　　7.建立法律**保障，**进行大学生自我管理

　　建立和健全大学生作为高校主体的法律法规，使在学生之间、师生之间、学生和学校之间都可以找到法律法规所适用的内容和范围，将大学生自我管理作为法律确定下来，充分尊重作为教育参与者的学生**的表达。高校在大学生自我管理过程中，必须建立起较为完善的自我管理机制，健全高校各项管理规章**，使学生的自我管理有章可循、有法可依。正确引导大学生参与制定有关学校、班级、宿舍等管理**，让大学生以主人翁的姿态参与到管理工作中来，在规范、引导大学生行为的过程中，有利于增强大学生对学校管理活动的认同感和自觉维护意识，从而实现自觉约束机制。同时还要完善学校与学生协商对话**，通过灵活多样的方式，利用校内各种信息、沟通渠道，利用传媒、校园网络、校长信箱等，建立充分表达民意的渠道，鼓励大学生畅所欲言，积极主动参与学校的各项活动，增强大学生管理自己、管住自己、管好自己的责任感，使学生对自己的行为真**责。

大学生如何廉洁教育3篇（扩展8）

——大学生如何应对就业难问题论文 (菁选3篇)

大学生如何应对就业难问题论文1

　　1解决大学生就业难问题需要采取的措施

　　1.1引导学生建立正确的就业观念

　　学校的老师要指导学生正确定位自己，这样在日后找工作的时候才能找到适合自己的职业；学校还要引导学生走出就业盲从心理，避免学生在就业的时候没有头绪；要引导学生自主创业，以减轻就业压力，在学生自主创业中给予学生帮助；改变学生一些陈旧的观念，消除学生依赖等待的观念，促使学生积极主动的就业；积极引导学生去基层就业，使学生树立吃苦耐劳的就业观。

　　1.2建立健全大学生就业指导和培训机制

　　高校要建立健全大学生就业指导和培训机制。首先，学校建立健全大学生就业指导和培训机制，要依据国家的法规章程进行；其次，要真正重视就业指导和培训，其实许多大学都有就业指导和培训**，但这些**未发挥应有的作用；最后，要把就业指导和培训落实到实处，就业指导和培训应与实践相结合，而不是在以课堂形式，纯粹讲授书本知识。

　　1.3注重学生能力的培养

　　现在很多高校还是注重理论知识的传输，而且教授的知识与社会严重脱节，这就使高校培养的学生实践动手能力和处理各种问题的能力严重缺失，要想改变这种状况，学校应该改变落后的教学方式，在教学中注重理论与实际的结合，注重对学生能力的培养，只有这样培养出来的学生才能适应市场的需要。

　　2金融危机对高等教育的深层次影响

　　具体为对专业结构、课程**、师资队伍建设和素质教育等方面的影响等。对***省而言，我省处于北方地区，金融危机尽管对北方地区经济影响较小，但对我省高等教育的影响会同其他省份一样，同样存在着专业结构陈旧，应用型专业的课程设置亟待更新等问题。

　　2.1调整专业结构

　　金融危机将在一定程度上改变国家培养专门人才的结构，原本热门的专业可能变得不太热门或受到冷落，而原来的冷门专业可能会变成热门。国家对过去金融管理这些热门专业人才的需求可能会减少，而过去受到轻视或忽视的技术人才、工业人才、三农人才，将来的需求会大量增加。

　　2.2课程设置及**

　　第一，由于产业结构为应对金融危机加快优化升级，从劳动密集型向提高技术水*、优化产业结构转变。所以理工科专业的课程内容需要更新，配合产业结构优化的升级需要。例如，配合我省“八大经济区”、“十大工程”建设，开设适应其发展的'新的课程。第二，以就业市场的需求为导向，除了重视应用型专业的开设，还要注重应用型课程的开发。应用型的大学开设应用型的专业，这需要应用型的课程、应用型的教材、应用型的教学方法与之配套，如果还是沿用传统的课程、教材和教学方法，不可能培养出应用型的人才。

　　2.3师资队伍建设

　　金融危机对**高校的影响比较大，**有些大学已出现解聘、减薪现象，虽然不是很厉害，但已经出现了这种现象。但*高校不存在这个问题，因为*高校的现状是师资不足，***省情况也是如此，而且大多数高校都是公办高校，不会减薪。金融危机对*高校的师资影响最大的是可借此机会加强和改善师资队伍建设，因为将会有很多“海归”充实到教学队伍中来。高校引进这样的**外海归，可以弥补原有教师实践经验不足的缺陷，尤其有利于应用型本科专业的师资队伍建设，我省也应该抓住这样的机会大力引进高层次人才回国任教。

　　2.4素质教育及创新型人才培养

大学生廉洁教育 结合实际谈谈大学生如何廉洁修身?

　　大学应培养学生具有一定的人文素质，要做到人文教育与科学教育相结合。*现在面临着经济的转型，传统的道德观念已经有所转变，市场经济的道德观念尚未树立，市场的负面影响泛滥。金融危机将促使高等教育界反思如何加强大学生的素质教育、职业道德教育、尤其是诚信教育。

　　3结语

　　教育的发展依赖于经济、**、文化、科学的发展，同时也受到其制约，教育的发展也将对社会的经济、**、文化、科学和产生的积极的推动作用。本次世界金融危机已经蔓延到了*社会的各个方面，同时也将不可避免地影响到*高等教育的各个方面。该文从金融危机对高等教育的影响方面进行研究。具体研究要点在全省专业结构布局，课程设置布点，以及创新型人才培养等三个方面开展研究。该文的研究将对我省高校应对金融危机起到重要的启示，该项目的研究也将对全省高校应对金融危机起到重要的指导作用。

大学生如何应对就业难问题论文2

　　我国自1999年对大学生进行扩招之后，2003年的大学毕业生急剧上涨，直到现在，我国的大学毕业生们都面临着非常严峻的就业形势和就业压力。本文中笔者首先就当前大学生严峻的就业形势进行了研究，并且对其原因进行了分析，笔者认为造成大学生就业难的原因是多方面的，随后笔者就造成就业难的原因提出了一系列的意见和建议。自1999年开始，我国的高校便开始实施大规模的扩招，在进行扩招后，高考已经不再是像以前一样那么激烈的战争了，虽然说进行扩招之后，大学生的考试压力相对来说得到了有效的减轻，但是毕业之后，他们面临的将会是更加严峻的就业压力。根据统计的结果显示，到了2003年高校毕业生的数量已经达到了212万，那么到现在2015年毕业生的数量已经达到了749万，在短短的十几年的时间里，高校毕业生的数量已经翻了好几倍，这就造成了高校毕业生的就业形势愈发的严峻。社会各界对于这个问题也都比较关注，很多的专家和学者通过了大量的**、研究和分析，试图想要找出能够解决这样问题的有效的方法，社会以及学校等方面也都想要从不同的方面开始努力解决问题，并且找出解决问题的能力。我国高等院校的扩招还是在不断地进行，毕业人数将会越来越多，面临的压力也会越来越大。现在*处于快速发展的阶段，高等院校毕业生是我国最为重要的社会资源，如果不能够尽快的解决就业难的问题，大学生这一智力社会资源就会浪费。所以说大学生就业问题的解决不仅关乎着家庭的幸福程度也关乎着我国的发展程度。

　　一、当前大学生就业形势分析

　　1.1较高的期望与社会市场价格之间存在较大差异

　　随着高等院校扩招规模不断的增加，大学本科毕业生在社会市场中已经不再是稀缺资源，大学生现在已经非常的普遍。同时由于竞争的愈发激烈，用工单位给与大学生的工资标准也有一定的下降，由于各种信息的不对称，造成了大学生不能够真正的了解到用工单位的真正需求，另外由于大学生认为自身已经收到高等教育，所以对于自身的评价较高，对于将来寻找的工作也有着较高的期望，对于求职的工资薪金也有一定的标准。但是在毕业之后，学生开始寻找工作，大线很多工作并不能满足自身对于工资薪金的要求，能够满足自己工资薪金标准的企业又有很多人来竞争。

　　1.2文理科就业不均衡

　　总体来说，理科类的就业形势要比文史类毕业生的就业形势好，其中在理科类的专业的就业形势之中，计算机技术、电子商务、机械制造等专业的就业形势还相对较好，在文史类专业中语言、文秘、会计、历史等专业的就业形势相对来说是非常的困难的，所以文理科就业不均衡。

　　二、大学生就业形势严峻的原因分析

　　对于造成大学生就业形势严峻的原因笔者主要从两方面即社会环境方面和大学生自身方面进行分析和研究。

　　2.1社会环境方面

　　从目前来说我国的就业环境来讲，我国的劳动力市场还是供大于求，在这样供大于求的背景下造成了就业形势越发的严峻，也造成了大学生就业环境的紧张。第二就是现如今用人单位存在一些性别歧视，虽然说我国的就业环境严峻，但是女大学生的就业形势更加的严峻，受到传统观念的影响，社会之中其实女性的现象还是存在的，女大学生的工作一般还是集中的传统的女性职业之中，与男同学相比**学的就业质量还是比较低，由于女性需要生育以及照顾性的工作比较多，所以或造**力资源的闲置，直接影响了女性就业的质量。第三就是高校的人才培养模式较为不合理，不合理的人才培养模式使得学生不能够满足社会对于人才的需求，使得大学生的社会竞争力降低，使得大学生的就业更加难。另外高校在就业指导方面也存在一定的问题，高等院校对于就业指导方面的重视程度不够，学生对于就业形势主要就凭借着自身的感觉来说，所以高等院校的就业形势会存在一定的问题。

　　2.2大学生自身方面

　　2.2.1自身素质欠缺

　　大学生由于受到传统教育的影响，一些大学生存在一些学习成绩就能够**自身的能力这样的错误的思想，在寻找工作的时候也可能会存在一定的攀比心理，他学习成绩还不如我，找的工作这么好，我一定也要比他更好。用工单位对于学生的要求不仅仅只是学生的学习成绩高就可以的，用工单位还需要学生有一定的团队合作能力、专业能力、人际交往能力、实践能力、应变能力等等能力，但是存在一些大学生缺乏这样的能力。

　　2.2.2就业观念和自我认识存在一定的问题

　　在就业如此严峻的环境下，很多的大学生的就业观念和自我认识还是存在一定的问题，笔者就这一方面进行了**，根据**显示，高校毕业生想要在大中城市工作的总数能够占到86.2%，想要在**、上海、深圳工作的占到总数的5*%。，对于工资薪金的心理目标总体来说还是比较高。这样的**结果就能够显示出来这样不合理的就业观念和自我认识也严重的影响到了大学生的就业形势。

　　三、缓解大学生就业形势的对策

　　3.1*层面

　　从*层面来向，需要加强就业市场建设，建立起安全全国联网的网络求职软件，为大学生进行网上求职等提供健康的环境和服务，真正的实现网络资源的共享，让网络上的一些招聘信息可以更加的安全、真实。使得大学毕业生能够得到更加有效安全的帮助和服务。另外*应该鼓励大学生进行自主创业，这是今后大学生就业工作的一个新动向，*应该多颁布一些大学生自主创业的优惠**、对于高校大学生进行创业培训，对于一些高新的信息类的大学生创业企业应该多多提高一些贷款的额度，大力**大学生进行创业。

　　3.2高校方面

　　在高校方面首先就应该对于人才培养模式进行**，笔者认为高校应当适当的进行校企合作，学校通过和企业的合作，高校就能够充分的了解现代社会和企业对于人才的需求，这样高校才能够针对于社会和企业的人才需求对于高校原有的人才培养模式进行**和创新，使得学生在毕业之后能够符合社会和企业的需求，增强学生的社会竞争力。其次，高校应当进行专业课程**，对传统的课堂教学模式进行**和创新，适当增加实践性的教学，让学生的实践能力能够得到提升，使学生变为课堂教学的主体，另外适当的让学生进行自主性的学习，这样学生在进行自主性的学习过程中，可以培养学生的自主学习能力、团队协作能力以及团队精神，使得学生的竞争力得到提高。

　　3.3大学生自身方面

　　对于大学生来说应该转变就业观念，对自身进行正确的评价。大学生的心态也应该逐步的进行调整，积极的提升自己的技能和能力，树立正确的职业观，对于自己的观念进行调整，客观的对自己进行正确的评价，并且进行适合自己的职业规划，调整好自己的心态，不可以自卑同样也不可以自大，明白自己的优点和缺点，以便能够找到适合自己的工作。

　　四、结束语

　　大学生就业问题是一个国家、社会以及家庭都比较关注的一个问题，现如社会竞争力不断的加大，这个问题需要*、高校以及大学生自身进行共同的努力，积极的解决这样的问题，作为大学生应该对自身进行客观的评价，提升自己的能力，为今后的发展提供动力，为自己职业生涯奠定基础。

大学生如何应对就业难问题论文3

　　一、*****相对过剩人口理论的基本内容

　　***在《资本论》第***章“资本**积累的一般规律”中通过分析和研究伴随着资本积累，资本有机构成提高对劳动力供求关系的影响，深刻阐述了相对过剩人口产生的根本原因、相对过剩人口的形式和作用。

　　（一）相对过剩人口理论基本概述

　　在***看来，相对过剩人口是社会生产力发展到一定阶段，伴随着资本积累过程以及资本有机构成提高的一种经济现象。“对劳动的需求，同总资本量相比相对地减少，并且随着总资本量的增长以递增的速度减少。”[1]这进一步说明了对劳动力的需求不仅受制于资本积累的总体规模，还与资本结构的变化有关，而这一切都与资本的本质——追求利润最大化相关。因此，***得出结论：“工人人口本身在生产出资本积累的同时，也以日益扩大的规律生产出使他们自身成为相对过剩人口的**。”[1]资本集中是加剧资本积累的重要因素，资本集中同样产生着相对过剩人口。“集中在这样加强和加速积累作用的同时，又扩大和加速资本技术构成的变革，即减少资本的可变部分来增加它的不变部分，从而减少对劳动的相对需求”。[1]不仅如此，***还指出了就业工人人数的减少比可变资本的减少还要快的事实。

　　“相对过剩人口的生产或工人的游离，比生产过程随着积累的增进本身而加速的技术变革，比与此相适应的资本可变部分比不变部分的相对减少，更为迅速。”[1]随着社会经济的发展，积累的增进，资本有机构成提高的速度要快于社会总资本的增长速度，因此，失业问题也就成为资本**社会的一种常态。“在正常的积累进程中形成的追加资本**是充当利用新发明和新发现的**，但是，随着时间的推移，旧资本总有一天也要从头到尾地更新，要脱皮，并且同样会以技术上更加完善的形成在生产出来，在这种形式下，用较少量的劳动就足以推动较多量的机器和原料。”[1]“可见，一方面，在积累进程中形成的追加资本，同它自己的量比较起来，会越来越少地吸引工人，另一方面，周期地按新的构成再生产出来的旧资本，会越来越多的排斥它以前所雇佣的工人。”[1]这里的相对过剩人口或产业后备军就是指资本****下的失业人口，因此，相对过剩人口理论也被看作是***的失业理论。

　　（二）相对过剩人口理论的作用

　　关于相对过剩人口理论的作用，***说道：“过剩的工人人口是积累或资本**基础上的财富的必然产物，但是这种过剩人口反过来又成为资本**积累的杠杆，甚至成为资本**生产方式存在的一个条件。”[2]“过剩的工人人口形成了一支可供支配的产业后备军，它绝对地隶属于资本，过剩的工人人口不受人口实际增长的限制，为不断变化的资本增殖而要创造出随时可供剥削的人身材料。”[2]

　　第一、为一定时期内生产职能部门的扩张提供充足的劳动力支援。由于生产的发展是不*衡性、不确定性，在某个时期，由于各种原因会导致某些部门生产规模的突然扩张，需要吸收大批劳动力，而这些突然需要的大批量劳动力，就要由过剩人口转化而来。如果没有过剩人口的存在，这些部门的生产要得到突然扩张是不可能的。“这种周期性一经固定下来，那么，就连**经济学也会把相对的即超过资本增殖的*均需要的过剩人口的生产，看作是现代工业的生活条件。”[2]

　　第二、相对过剩人口的存在所形成的巨大就业压力，有助于督促劳动者提高其自身素质和劳动积极性，大量相对过剩人口的存在更有助于降低工业生产中的劳动成本。在相对过剩人口存在的条件下，“决定工资的一般变动是工人阶级分为现役军和后备军的比例的变动，是过剩人口相对量的增减。”[2]同时，相对过剩人口的存在是强化劳动纪律，提高劳动积极性和劳动者素质的重要**。

　　二、从***相对过剩人口理论看当今我国大学生就业难问题

　　（一）当前我国大学生就业难现状

　　2015年，*有749万名研究生、大学生走出校门，走向社会。外加去年待就业的毕业生，2015年的高校就业人数多达840万。[3]2015年已经接近尾声，自2012年逐渐成为接纳高校毕业生主力的民营企业在今年遭遇到了前所未有的寒流，"融资难、招工难、管理创新难、技术创新难"等问题影响和制约了企业的发展。各行各业都面临着由经济下行压力带来的重重困境。

　　（二）我国高校毕业生就业难问题的成因

　　（1）地域经济发展不*衡产生的就业矛盾

　　东部沿海及其他经济发达地区成为毕业生首选就业地。根据相关**，选择以“北上广”为**的沿海地区就业者高达65%以上，而经济欠发达、条件较艰苦的中西部地区则人才缺失严重，同时大城市的一些边远郊区、县、乡镇一级的民营企业、事业单位的人才需求也无法满足。虽然国家出台很多的优惠措施鼓励高校毕业生到西部去，支援祖国边疆建设，但很多**在实际推行过程中变成了空头支票，福利的缺失使毕业生对西部、农村、落后地区望而却步。

　　（2）用人**的弊端导致高校毕业生就业难

　　从就业环境来看，用人**的弊端使就业渠道严重不畅。由于我国目前的就业原则是户口属地原则，一些地区（特别是一些大中城市）设置就业户口门槛，导致来自偏远地区、小城镇、农村籍的毕业生在找工作时四处碰壁，这实际上妨碍了人才资源的流动，**限制了高校毕业生的择业选择面。[4]

　　2、高校方面的原因

　　（1）与扩招规模不相适应的培养模式

　　高校扩招造成教学资源分配不均、教学质量下降，直接影响到高校毕业生综合素质的提高。扩招后各类学校纷纷升格，中专升大专，大专升本科，学院升大学，普通高校争着往综合型、研究型大学的目标迈进。这种扩招的进程中凸现出师资力量短缺和人均师资占有率下降，特别是生源良莠不齐，导致了高校毕业生的综合素质不高，从而直接导致高校毕业生信誉度的降低和就业压力的增大。[5]

　　（2）经济结构的不断调整和升级与高校学科建设不合理之间的矛盾

　　高校人才培养机制与市场需求脱节是导致高校毕业生结构失调的主要原因。在当前，高校学科设置不合理的程度较为严重，热门专业一哄而上，即使市场上一些热门专业的毕业生早已人满为患，但很多学校的相关专业还在继续扩招。现在人才培养的观念与机制以及高校相关学科建设远远落后于社会、市场对人才需求的变化。

　　3、高校毕业生自身的原因

　　（1）高校毕业生盲目乐观的择业心态

　　许多学生不能正确客观地认识自我和分析自我，择业时一味强调“我想干什么”，而不考虑“我能干什么”；不从自身的能力和社会需求出发，给自己恰当的职业定位，而是盲目地把目光盯在中心城市、沿海地区、国有单位和热门行业，对就业抱有过高的期望值。这种不顾客观的就业形势和自己的竞争实力，盲目乐观的择业心态，无异于为自己的就业设置障碍。

　　（2）当代高校毕业生的职业认知能力较差

　　职业认知是指大学毕业生对自己的职业个性、职业偏好以及面临的就业信息等方面的认识。良好的职业认知有助于激发求职者的工作搜寻动机，提高工作搜寻的努力程度，从而使求职者取得良好的求职结果。**表明，大学毕业生缺乏对自己的目标、性格、情绪特征、意志水*、职业兴趣、职业价值观等方面的准确认知，大多数毕业生缺乏对特定职业的职业能力特征、职业人格特征、技术技能、职业环境、职业报酬等方面的必要了解，不知道自己适合从事什么职业。

　　4、用人单位的原因

　　在实行“双向选择”就业办法后，用人单位在毕业生就业过程中扮演着日益重要的角色，不应忽视的是，部分招聘方的用人标准在一定程度上阻碍了高校毕业生在一个公*、公正的环境下竞争，具体表现在以下几个方面：

　　（1）对工作经验的要求。许多用人单位，尤其是企业，在招聘大学毕业生时明确要求学生有相关工作经验，从相关**报告来看，64.1%的毕业生认为相关经验不足将成为找工作时最大的限制因素；

　　（2）对学校的要求。一些用人单位在招聘时，会将应聘人员的毕业院校作为首要的衡量标准而忽视对应聘人员个人能力的判定，这种择校招聘也是导致毕业生就业难的原因；

　　（三）高校毕业生就业难所带来的积极影响

　　如何看待我国的高校毕业生就业难问题，学术界与理论界强调其严峻性和负面影响较多，实际上，随着我国计划经济和市场经济并轨和各项**措施向纵深推进，****市场经济条件下一定数量高校失业、待业人口的存在，不仅对劳动力市场的合理优化、人力资源的优化配置、高校人才培养机制转变、国有企业转机改制及经济效益的提高，而且对整个社会经济生活都产生了深刻的积极作用。

　　第一、适度失业、待业人口的存在，有助于我国劳动力市场的建立和完善，实现劳动力资源的市场优化配置。[6]规范、完善的劳动力市场是建立在劳动力供给与需求、价格决定及竞争上岗等一系列机制市场化运作基础之上的，而所有这些又都是以一支适度数量的失业人口为前提的，所以失业人口的存在有利于加强市场竞争意识、促进劳动力资源的合理流动、提高劳动力资源的配置效率。

　　第二、高校毕业生中失业、待业人口的存在，增加了就业压力，有助于提高择业者素质和工作积极性。长期以来，我国国有企事业单位实行就业***，择业者一旦进入国有制企事业单位就业，就没有了就业压力，再加上*均**的劳动工资**，严重损害了相关从业者的工作积极性，由此引发了国有企业的一系列问题，不仅造**力资源的巨大浪费，而且导致从业人员缺乏和丧失提高自身文化素质和科技素质的动力，导致相关行业从业人员整体素质低下，与我国经济发展和科技进步的要求不相适应，因此失业、待业人口带来的就业压力无疑可以转化为激发劳动者积极性和提高自身素质的强大动力。

　　第三、高校毕业生就业难度的增大有助于我国教育界合理配置教育、教学资源，各类高校优化课程设置，加强与社会、市场、用人单位的联系，培养社会需要的实用型人才。就业难度的增大，会加强高校学生危机意识，督促他们努力学好专业知识、提高自身素质、合理做好自身职业生涯规划。

　　三、总结

　　通过对***相对过剩人口理论和我国当前大学生就业难现状、原因的分析，可以得出以下结论：

　　一、相对过剩人口是市场经济和社会化大生产的产物。

　　其本身不应被简简单单地贴上资本**的标签，****市场经济亦有其存在的客观必然性。但是我们也应该区别对待****条件下相对人口过剩和资本**条件下相对人口过剩的原因、性质、特点以及解决方案的不同。对***相对过剩人口理论的正确态度应是运用*****基本原理，结合*特色****市场经济发展的实际，对****市场经济的条件下失业人口的存在这一实际问题进行新的理论探讨，而不应盲目局限于争论****市场经济是姓“资”还是姓“社”的问题，着力寻求在*特色****条件下如何解决****市场经济相对人口过剩的问题。

　　二、相对人口过剩在给社会带来一定就业压力、对社会稳定带来一定影响的同时，其对社会的发展也有一定积极作用：保持适度的相对过剩人口符合社会化大生产的客观需求。

　　所谓适度相对过剩人口，是指采取各种**把社会失业人口**在一个既能满足市场经济发展需求，又不影响社会**、**稳定、人民生活安定幸福的适当范畴内，从而可以最大限度激发市场经济的内在驱动力、刺激相对过剩人口发挥出其对经济发展的最大积极促进作用，降低其消极影响。

　　三、大学生失业、就业难问题是一个时代发展的新产物。

　　有关大学生就业问题是一个在表面上超出***相对过剩理论范畴的一个新命题，但是其实质仍是符合***经典理论概述的基本要求。要解决好当代大学生就业难、失业问题，仍需要在*****理论指导下，结合*当代市场经济、社会发展的实际，结合当代*教育的发展现状的情况下加以解决。

　　四、大学生就业难问题所折射出的当代*教育体系混乱、课程设置不合理、教育与市场需求脱节、教育资源浪费、高校扩招所带来的生源质量下降等问题，已经成为了全社会需要关注的大事。

　　合理规划教育资源布局、整顿教育体系、严格把控高校人才培养机制、依据市场、用人单位实际需求制定培养方案、开设为相关专业与课程，从而创建人才培养与市场需求一体的教育机制。

　　五、尽管大学生就业难在一定程度上为我国现代化建设提供了一定数量的人才储备，对经济和社会发展起到了一定的积极促进作用。

　　但是大量社会待就业人口尤其是高级知识分子的存在，给社会带来的负面影响也是不言而喻的。失业、待就业就意味着收入的中断，噪声失业人口及其家庭的生活负担加重，居民收入差距进一步拉大，从而引发各种社会问题，进而影响社会的安定团结不利于*国特色******社会建设，所以必须加快建立和完善失业保障**，尽可能的提供社会就业、创业*台，避免社会震荡，巩固******的成果。