实习记者自我总结范文第1篇

我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他(她)多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。亲爱的读者，小编为您准备了一些学生个人思想工作总结，请笑纳!

学生个人思想工作总结1一个学期很快就过去了，但这次的心情与以前有很大不同，归心似箭的心情早被考试不理想的惆怅所掩盖。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其这次我为了应付英语四级着实花了很多时间，以致把其它功课都拉下了，所以说关于这次考试我的复习工作是做的很不充分的，可现在想想却是得不偿失啊。尤其我现.版权所有在对于能不能过四级还是缺乏把握的，不管这次考试结果如何，下学期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，争取每门课都踏踏实实地学。

上大二的我们也早已走出那座象牙塔，开始尝试接触社会。记得大一的时候还时常会为自己作为一名计算机系的学生而有那么点优越感。现在却被那些从人才市场上反馈的一些消息给打击。现在我不得不为将来即将面临的就业危机而作好准备。本来嘛，众所周知我们学校的牌子不是很硬;二来我们计算机行业的就业形势也越来越紧张了;三来我是名女生，一名学计算机的女生。早就听说现在许多企业发话说“宁愿要最差的男生也不用最好的女生。”说起来真让人气愤。但面对这些偏激的社会现象，我们又能怎么办呢，唯今之计只有从改善自身条件作起。

来学校两年多也早已习惯大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。至今为止我与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但也很.版权所有快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来淮工，不然也不会交到那么多知心的朋友了。大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的机会 ，珍惜这段宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的大学生。

学生个人思想工作总结2首先，思想方面：要做一名合格的共产党员，就一定要树立坚定的社会主义、共产主义信念，始终保持政治上的清醒和坚定。只有在前进的道路上始终保持清醒的头脑、科学的认识、坚定的信念，才能经受住各种困难和风险的考验。我始终把对共产主义事业的忠诚同坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策统一于建设有中国特色社会主义的实践之中，坚定地站在改革开放和现代化建设的队列中，解放思想，更新观念，大胆创新，积极认真地完成各项工作学习任务。我始终牢记自己的入党誓言，时刻提醒自己要矢志不移、孜孜不倦地为党工作，以实际行动表明自己的入党要求是真诚的，对党的事业是忠诚的。把坚韧不拔的理想信念与尊重宏观规律，从实际出发，创造性地开展工作统一起来，在脚踏实地追求人类最高理想实践中，逐步实现自己的人生目标。始终坚持从一点一滴的小事做起，以实际行动争取早日入党，并为党的事业作出实际贡献，不断提高自己的思想觉悟，努力做一名合格的共产党员。

①在一年的预备期中，我参加了党校组织的预备党员集体培训、聆听系列讲座等，让我得以进步和成长，明白了预备期的重要性，明确了党员的权利和义务，对党员先进性的重要意义和要求有了更为清醒的认识，对党知识的理解更为深刻，自己的思想觉悟、政治了解有了很大的提高。②在一年的预备期中，我十分注重对党的基本理论和基本知识及政治学习,关注党在现阶段的大政方针,能旗帜鲜明地拥护党的路线,方针和政策，及时学习党中央颁布的决策、决议，在思想上和党组织保持高度一致。③在一年的预备期中，我主动加强政治学习，除了经常听广播、看手机报报道的国内国际新闻、看报纸、浏览新闻网页关心时事政治外。④积极参加学校党组织的各项实践活动和会议，在活动中了解党的工作作风和工作态度。在这一年考察期内，我还同其他党员积极交流，时刻以党员的标准来要求和规范自己，切实开展批评和自我批评，有了一定的进步，自身能力和综合素质得到了一定提升。

通过一系列的思想政治学习，使我逐步认识到做一名合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更要解决思想上入党的问题。

其次，学习方面:

我深知当今时代是科技高速发展的时代，没有先进的科学文化知识是很难指导实践，很难顺应时代的发展，很难为人民作出大的贡献的。在这种形势下，要时刻都有紧迫感、使命感、危机感，及时吸收和拥有最新成果，占领科学文化的制高点，就能走在时代的前列。为此，我努力学习专业文化知识，在学习中实践，在实践中学习，以此来锻炼自己。除了老师所讲的课程外，还自学了有关计算机软方面的其它知识，以便进一步完善自身的知识结构。在学习的过程中，我注意及时的与其他同学进行交流，相互促进，共同进步。

在大三两个学期通过自己的努力学习，我获得了专业二等奖学金，进入大四后我积极备战考研外。另外，在课外学术方面我十分积极的进行实践，__年先后参加并成功完成了学校两批本科生研究训练计划(urtp)、北京市科学研究与创业行动计划项目，在暑假期间我还参加了学校组织的全国大学生电子竞赛并获北京市三等奖。通过实践，我学会了如何按照要求和格式撰写科技学术论文，学会运用自己所学的知识来指导实践和在实践中学习的方法，明白了实践与理论的一些联系。

学生个人思想工作总结3转眼间，本学期的学习就要结束了，回首，整个学期的学__淡而又有序。

学习上：一直在坚持用自己的方法学习，虽然有的时候结果并没有给我的付出的时间有回报，但是，我坚信这一路我学到的是最重要的。生活的真谛在于平凡，或许学习的真谛在于坚持吧。英语，始终是我学习旅途上的一座难以到达的城市。从小，它的难就在我心中深深的留下了印记。对于这次的四级成绩，我跟我父母也只求不要是两位数~但是，我还是会每学期去试那么一下的，因为，我相信试了总比没试有用，毕竟我还是成功的比例。哪怕失败，我也要给自己机会去面对挑战!

生活上：我很开心，能被分配到我们的宿舍，从大一开始，虽然有摩擦，便是感觉不褪。吵过，闹过，我们依旧快乐，自信如我，快乐如我。在宿舍我可以快乐的做我自己，不用担心丑态尽现，因为在“家人”面前，不需担心这些问题。女生生活在一起，肯定会遇到烦心事，有的时候，也会难过，会哭泣，会争吵，但是，谁又能说这是感情不好的体现，宿舍不团结的体现呢。

正如一句话，牙齿跟嘴唇也会有打架的时候。这句话，是我对友情最深的体会。是啊，每个人都有开心不开心的时候，对某件事情的看法肯定出发点不同的时候会存在的。但是，她们的好，她们的直爽，让我明白，幸福原来就是这么简单。吵过，闹过，大家还是朋友。我很幸福，一扇门后的幸福，让我知足! 下学期，就要来了;曾有人说我是个有计划的人，每学期我都会有大概的规划，虽然不大，但是，一步一步慢慢的都实践了。

这一学期，我的计划是什么呢，考虑到下学期的休息时间还蛮多的，所以：

在学习上，我想多想点其他的知识。如果有机会的话，我想学到课外的，如一门外语(日语，好像不错)是个选择

有句俗话说的好，女生，减肥是她的毕生事业，所以嘛，生命不息，减肥不已。这句话，我再也不能将它付之白昼，我要将它实践!

为人上：有的时候，或许太过于高调了，开心快乐都写在脸上，对于有些话想说就说，虽说是直接，但是有的时候，深夜独自反思，发现，在不知不觉中或许会伤害某些人。所心，有的时候，不免说话要经过一下大脑，朋友之间，是可以想说就说，但是，我却忘了，每个人的心中都有一个角落，她不想别人去碰触，她也不想别人好意的关心，轻轻的一句话，或许此时对的打击是重大的。

所以，我觉得，我还有的就是，我还要修一下人际关系。虽然是最简单的事情，但是，其实，他是重要的。

学生个人思想工作总结4经过一年改革重组之后的方向转变，记者团已渐渐走入正轨，记者团在老师和记者们的共同努力之下，意气风发、大步向前,各项工作有条不紊地开展,在宣传校园活动的工作中取得了很好的成绩。

采编部作为记者团第一大部门，肩负了对校园活动的采写工作。采编部的采写能力直接关系到整个记者团的形象以及水平，因此，管理好采编部，使采编部科学、合理、和谐地运作，是采编部工作的重中之重。

上学期，采编部的工作重心放在提高记者的采写能力和增加记者对记者团的荣耀感。

一、内部新闻写作探究会。在老师的指导下,采编部各项工作开展顺利，完成了201x年度的招新工作。采编部内部召开了数次新闻写作的培训会议，在提高新记者的写作能力方面取得一定的成绩。

二、启动“传帮带计划”。“传帮带计划”以老记者带新记者的形式采访学校的老师或成绩突出工作者，把相应的采访文章上传在阳光课堂，激发新记者的积极性，在某种程度上抬高了新记者的采写能力，增加他们信心。

三、开设后台帐号，负责“师大要闻”的上传工作，增加了记者发稿的数量，提高了他们的积极性。

四、负责校报特别策划专栏的策划写作，有步骤地提高自身的统稿和策划能力。

在增加记者对集体的荣耀感上，采编部先后召开几次内部会议，强调记者团在学校媒体中的重要作用，然收效不明显。

纵观上学期采编部的各项工作，察觉以下问题：一、记者采写新闻的积极性不高，二、记者对团队的认同感不足，三、记者团在我校的影响力不够。

记者的新闻采写能力不足，主要归根于对集体的认同感不够，对集体的荣誉感不高，是因为记者团在我校的影响力不够。既然无法改变记者的想法，那么，记者团要改变现有的状况则需要从外部着手，只有当记者团在学校享有较高的影响力，则他们对集体的认同感自然出来。

一、组织纪律。完善记者团内部的激励、奖罚机制，为文本方式确定下来，但机制应该易懂，人文、合理化。

二、对各学院记者团施加影响，有步骤地让各学院在思想、方针上逐步趋同记者团。

三、可定期在全校范围内实行征文比赛，使各学校各社团对记者团有更深的认识。

四、针对雁山校区，实行校园活动宣传板式的宣传模式。在宣传板上贴上最新出版的校报以及校报等有关的征文启事。

学生个人思想工作总结5一年的校园生活即将结束，回顾一学年的学习和工作，作为一名团员，深觉在团组织的培育下，自己在思想和工作两方面都有很大进步，为了进一步提高思想认识，为了今后的工作再上新台阶，现将本学年的思想和工作做如下总结：

一、学习上：

我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他(她)多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，储备知识总是有用的。

二、思想上：

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校。这一年来，我通过对团知识的学习和积极的参与团内的各项活动，让我更深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和责任的重大。我认识到团员负担着为实现我们党推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务，要实现这些任务，目前的阶段主要做的事情是努力学习，积累更多的知识以便将来的运用。

三、工作上：

为了使自己成为一个全面发展的高素质大学生，为了从各个方面锻炼和提高自己，为了在将来激烈的社会竞争中立于不败之地，我在院团委编辑部记者团担任记者一职，并多次在学院创办的院报上发表文章。同时我也是班里的组织委员，在过去的一年中，因为我工作上的良好表现，我被评为“优秀学生干部”，另外，由于去年我在院团委宣传部工作表现优秀，被评为“先进工作个人”。当然了，学校一直鼓励贫困学生奋发自强，并且给予了很多的帮助，我也在去年获得了“阳光”助学三等奖学金，这些都激励着我继续努力，用自己的勤勉回报学校、回报党、回报全社会!

四、生活上：

尽量与舍友、同班同学搞好关系。广交朋友，结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。因家庭原因，为了减轻父母的负担，不让辛劳父母继续为我的学费、生活费发愁，不再为了我节衣缩食，我做过很多的兼职工作，包括在网通公司做数据核对、在超市做收银员、为话机世界发传单等。做兼职既可以增加经济收入，又能接触社会，大大开阔了我的视野，锻炼了我的交际能力、团队协作能力，也让我更自信了。

实习记者自我总结范文第2篇

实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。那么关于实习报告范文该怎么写呢？下面是小编给大家整理的2023年实习报告范文3000字_关于实习报告范文大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

目录实习报告范文3000字

个人实习报告范文3000字

大学生实习总结怎么写

实习报告总结范文

大学生实习自我总结

实习报告范文3000字11、实习目的

为了更好的学习社会知识提高自我学习的能力，我于20__年2月参加了社会工作实习。实习的意义在于为自己提供一个更加好的学习的平台，获得成长，适应社会并为自身和社会创造出价值与财富。

本人的实习单位是吉祥天健康产业集团，是一家专注于养生、美容的独具发展前景的集团化公司，所以对于我这样的应届毕业生来说是一个很好的学习的平台。吉祥天对实习生的要求是需要大专文凭以上的学历，除此之外还要有很好的个人学习、复制能力以及有愿意出差的意愿。这也对应了我选择实习单位的目标，因此，我选择了“吉祥天健康产业集团”作为实习单位。

2、实习内容

在实习期间，我接受了公司系统化的培训，包括公司的发展历史及未来的发展趋势，公司的产品种类，产品的规格、价格、功能、效果，下市场销售交流技巧等。除此之外，公司还要在实习生熟知产品的前提下培训所有人上台讲课的能力，确保下到全国各地的市场能对市场人员进行公司产品及产品销售的能力。培训集上台讲课培训、与市场人员交流、向顾客铺垫销售产品并获得成交机会、能适应艰苦的出差旅途生活、布置店铺活动氛围、小或大型会议执行等能力于一身的全能型人才。

3、实习结果

在公司接受了1个多月的培训后，确定了本人通过了公司的考核，已于20__年2月中旬得到了公司的认可，委派我到浙江杭州市场进行工作、学习。并且主持、销售、交流、培训等能力获得了提高与认可，于20__年4月起转为正式员工。

4、实习总结或体会

从20__年2月底正式来到吉祥天健康产业集团实习、接受培训。我收获最大的不仅仅是公司同事间的深刻友情，更多的是让我更加确定了自己走向社会的目标与方向。慢慢的，我也由一个什么都迷茫不懂的大学生成长为了一个成熟的社会工作者。特别是在工作能力方面，由最开始的什么都不懂，到最后获得公司认可并获得很多鼓励和表扬，这样一个过程是非常值得自己高兴和珍惜的。

在进入公司还不到一个月的时候通过自己的努力获得了领导的认可，委派我和另外一位新晋同事做公司20__年年会的主持人，在这样的一个机会之下，我在年会上学到了很多东西，特别是胆量、魄力、控场等方面的锻炼，让我得到了很多的提升，也让我认识到了自己潜在的能力，让我收获了更多的自信。

由于在年会上的表现，让更多从市场上回来的老同事认识了我，也让更多的同事认可了我，对于还是新人的我来说这是万分荣幸的事，也为我在未来的工作学习中奠定了更多的基础。所以紧接着20__年公司极为重视的新年启动会上我再次与上任搭档站上了主持台，被公司委以重任，主持、控场、活跃气氛、把握流程等等，让我获得了很多学习成长的机会。

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个人实习报告范文3000字2在一个多月的暑假生活中，为了更好的了解社会，响应“大学生生涯教育”的号召;也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。我利用三十天的时间组织了一项名为“爱心辅导”的社会实践活动。现在活动已经圆满结束，我在此做一个总结，作为大学一年级暑假的社会实践报告。

活动的动机

在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：家教是一份切实、有价值的方案。作为一名师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的;同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。所以本着这样一个向往，我选择了组织家教这项社会实践活动。

活动的准备

为了能够增加此项活动的“含金量”。我为活动订立了“自己组织，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中这里的“自己”实际上指的是一个群体：即所有参与到我组织的这项活动中来的和我具有同等学历的朋友们。他们分别是：万健(南京邮电大学信息工程与自动化管理系)、施政(南通大学数学系)、蒋舒(南京工程学院光电工程系)、贾楠(盐城工学院经济管理学院)等。在组织好人员之后，我于19号晚迅速草拟了两份材料。即：“爱心辅导介绍”广告和“爱心辅导活动会员条例”。(材料见附页)

活动的实施

在1月19号散发了“爱心辅导介绍”广告之后，我们很快接到了许多家长的询问，并陆续登记好姓名和联系方式。1月21号上午结束招生后我组织分配了各个参与同学的任务，其中我具体负责了一名四年级学生的语文及英语辅导工作。会议结束前我们再次学习了“爱心辅导活动会员条例”。下午同学们开始各自与负责的孩子家长联系，商定具体的实施细节。

22号活动正式开始，在辅导孩子的过程中，我始终遵守条例中的规定，牢记认真负责的态度，以学生为本，礼貌、耐心、亲切的完成辅导任务。同时，我尊敬学生家长，礼貌用词，耐心听从家长的建议。在具体学科指导中，我发现：这个孩子存在着偷懒和粗心的坏习惯。我针对这一点提出了狠抓辅导效率，减少学习持续时间但增大学习频率的方法,为这个孩子的提高作出了一定的贡献。活动结束时，在我和孩子家长共同组织的测验中，他取得了全优的好成绩。

在完成自己任务的同时我还统筹着全局，每天与其他四位同学保持密切的联系，时刻提醒他们牢记活动条例并注意自己的安全。保证活动的正常进行。

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大学生实习总结怎么写3一、实习总结的资料收集

从开始实习的那天起就要注意广泛收集资料，并以各种形式记录下来(如写工作日记等)。丰富的资料是写好实习总结的基础。主要收集这样一些资料：

1.在社会实践工作中党的路线方针政策是如何在工作中贯彻执行的。

比如单位组织学习，内容是什么、什么学习方式、学习后的效果如何，对自己和同志们的思想有否提高。

2.专业知识在工作中如何灵活运用的。

比如法律专业，注意法官或法律工作者在执法过程中是如何灵活运用法律条款，深入了解优秀法官，如何运用法律以外的手段解决民事纠纷，提高结案率的;秘书专业的学生可以直接将秘书实务、应用写作等科目中的问题带到实践中去，在实践中寻求理论与实践的结合点等等。

3.观察周围同事如何处理问题、解决矛盾的。

实习是观察体验社会生活，将学习到的理论转化为实践技能的过程，所以既要体验还要观察。从同事、前辈的言行中去学习，观察别人的成绩和缺点，以此作为自己行为的参照。观察别人来启发自己也实习的一种收获。

4.实习单位的工作作风如何。

单位的工作作风对你将来开展工作、发展自己提高自己有什么启发;某些同事的工作作风、办事效率哪些值得你学习、哪些要引以为戒，对工作对事业会有怎样的影响。

5.实习单位的部门职能发挥如何。

对不同职能部门的工作作风、履行职能的情况有什么看法和认识。

二、实习总结的写法

根据本专业特点，可以全面地写。如法律专业，去法院实习，获得的是作为一个法律工作者应该具有全面素质材料，这时，可以将所实习的全部内容，包括法律工作者的政治素质要求、业务素质要求;法律条文的运用;法官的个人魅力(言行举止语言表达等综合 因 素)在法庭上的效果;法官需要的语言表达能力等等。文秘专业作为一个办公室文员，实习中可能工作性质内容涉及所学大部分骨干课程，如办会(会议之前的准备工作、会议过程中服务工作、会后的总结会议工作，以及整个会议涉及的文书有哪些，领导对这些会议文件的写作要求有哪些，写作者在准备过程中有哪些成功的做法或失败的教训;文秘工作者的仪表礼仪有什么要求等等)。

也可以根据实习的内容确定某一局部的工作、就一个专题作为重点描述对象。如文秘中的档案管理，单位对工作人员的要求有什么、自己学的哪些知识在工作中运用上了，你运用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么对待档案管理工作的，他们有什么值得你学习的地方等等。

结构安排：

第一部分：以实习时间、地点、任务作为引子，或把几个月的实践感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。

第二部分：实习过程(实习内容、环 节、做法)

1.将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为;

2.观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。

比如，部门职能，原先你不了解，后从工作中由什么样的问题，引发了

你对职能部门的了解。再比如人际协调方法，工作中的人际协调和你学的公关理论与实务有什么样的差异，你怎样体会公关理论等 。你可以以参照毕业生实习总结范文。

第三部分：实习体会、经验教训，今后努力的方向等。

文章也可以以实习体会、经验为条目来结构全文。如，在实践中发现自己的优势：团队协作意识强;善于根据自己的知识、能力挑战新工作;事后善于总结等等。从实践中看到的缺陷：政治触觉不够敏感;专业知识欠 扎 实;动手能力差等等，用这些，把自己实践的过程内容串起来。不过，这样的报告相对来说需要较高的写作能力。

三、实习总结写作要求：

1.报告必须写自己的实习经历，可参考别人的资料，但不能抄袭，一旦发现一律作为零分处理。

2.如有引用或从别处摘录的内容要表明出处。

参考文献的标注方法一律采用文后注释，具体格式为:引文标题、作者、出处(刊物名称)、页码、发表日期或出版者、出版时间和版次。

3.文章开头有内容摘要和主题词。

4.语言要求简练，符合公务文书的要求。

不要过多的说“我”如何如何，在第一段介绍了自己的实习时间地点和分配到的任务后,下面的文字尽量少出现人称，不用人称。字数要在3000以上。

5.去单位实习之前一定要先跟指导老师联系，相互留下联系方式。

实习一段时间后，首先要提交的是报告的大纲，字数最好能在 800字左右，主要是交待自己要写的报告的主要构架内容，由指指导老师知道后再开始写作，具体交稿时间跟指导老师联系，最好在实习结束前10天将草稿交指导老师批改。老师认为合格后，再誊抄在学院统一印制的实习总结本上

6.实习结束回到学院后准备集中交流实习情况，并做好实习工作总结。

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实习报告总结范文4一.实习目的

搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作。实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的角色。我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。

通过实习，我们要努力提高动手的能力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己的能力。新闻学，它主要是一门以实践为主的学科，它要求极强的动手能力，它所接触的对象是包罗万象的，是各具特色的，是真实的、新鲜的。真实是新闻的生命，实习给一个初学者提供了锻炼的机会，实习教会一名记者怎样去观察事物，怎样去捕捉有价值的新闻信息，怎样用事实说话，怎样才能做到新闻的及时。这些只有在实习中才能深刻体会到什么是抓“活鱼”和“抢”新闻。实习是由课堂走向社会的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然学会习畅网通。

到新闻单位去实习，主要是要锻炼自己的新闻采访和写作能力，掌握采访的基本方法，掌握新闻及电视节目制作的基本流程，向那些有经验的记者、编辑学习，交流经验。深入现场去采访，接近群众，从群众中来，到群众中去。深刻体会，用真情写出有生命力的新闻作品。

二.实习内容

新闻学的实习内容主要有以下几个方面：

1.实地采访

只有深入到现场去做实际调查，才能写出有意义的作品，才能懂得采访的基本流程，懂得什么是采访?新闻采访学的突出特点是实践性强，偏重于应用与操作。实地采访是新闻的第一课，它是新闻信息采集，新闻报道的第一步。

2.访后写作

新闻写作是新闻制作的第二步，是对采访中采集到的信息、新闻事实做进一步加工制作的过程，是对采访的进一步补充。亲自动手采写一些东西，才能更好地掌握新闻写作的基本方法，力争做到“从群众中来，到群众观众去”，把时代精神写到作品中，写一些有价值的事，些一些老百姓关心的事。

3.编辑整理

当写完初稿后，编辑，整理和修改稿件是新闻作品的最后一个环节，俗话说：“文怕修改”，只有修改，才能写出精辟的文章。还要提炼新闻主题，因为新闻主题是新闻报道的“灵魂”，可以通过素材的取舍，结构的安排和导语的构思各个方面提炼主题，通过综合思维提炼主题。其次要写好新闻的导语，熟练的运用各种新闻写作的笔法，巧妙的运用各种新闻语言。

三.实习收获

在短短的实习期内，我深入到各地去采访，真正的锻炼自己的采访能力，提高了自己的提问水平，锻炼了心理素质。真正做到了不怯场，运用自如，现场处理灵活。在采访后写了很多的新闻稿件，熟练地掌握了各种新闻文体的写法，尤其是消息和通讯的写法，包括各种新闻文体，如动态消息、综合消息、人物消息、评述性消息、特写性消息、人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、人物专访等。还有电视新闻的写作，广播新闻的写作，涉及到了经济、社会等各个领域。深刻地认识到了作为一名记者应该具备哪些素质?体会到了记者的角色，怎样才能做到记者的“识”、“才”、“学”，认识到了记者和编辑的关系。

通过这次实习，自己的社会实践能力大大地提高了，适应社会的能力强了，语言运用能力增强了，写作能力提升了，真正跨出了，走好了新闻道路上的第一步。

四.实习中存在的主要问题

以上是我的实习工作总结，通过实习发现，自己还存在着不少问题，包括文化知识的欠缺，真是“书到用时方恨少”。学习涉及的面太窄，学到的知识太单一，没有形成一个很好的体系。联系实际的能力太差，将学到的知识不能运用到实践中去，没有一个知识储备体系，用到哪学到哪。在采访中，还容易犯一些低级的错误，一些先进的现代设备的熟练运用能力还不够，普通话水平不高。在今后的学习中还需要在各方面去提高自己的各方面的能力，尽可能完善自己。

五.对实习工作的建设性意见

实习主要是面向社会的过程，映尽量做到以下几个方面：

1.尽可能多的让每一个实践者走出去，到第一线上。

只有走出去，才能看得远，只有走出去，才能采集到更多的有价值的新闻信息，到现场采访是记者的本职工作。

2.尽可能扩大社会的接触面，深入到广大群众中去。

新闻所反映的是广大人民的生活问题，所报道的是老百姓犯罪关心的问题，只有深入到每一个层面中去，才能写出更加有特色的作品，才能扩大记者的知识面，开阔眼界，使报道更有特色。

3.在采访，写作，编辑等一系列过程中应当教会实习者使用先进的仪器，教会记者如何把握事件的闪光点。

记者是一个杂家，应该懂得各种工具的使用，才能提高新闻制作的效率，提高高科技手段的运用能力，新闻单位映尽可能多的为每一位采访者提供锻炼平台。

4.记者应当在采访写作中打破陈旧的模式，要富于创新思维。

新闻单位要鼓励记者开拓创新，不要被一些陈旧的模式所束缚，要创新思维，更新观点。

5.新闻单位要尽可能多的给每一位记者提供一个自己动手操作的机会。

初学记者的经验不足，应当更多地接触一些新闻的制作过程，运用到实践中去，应该多动手操作。

实习，是非常重要的一步，在实习中提升能力，在实习中学习都是非常关键的，抓好实习，是关键的，迈好这一步，是步步高的前提。新闻是一种客观的报道事实的学科，它具有真实性和新鲜性，时效性特强的学科，新闻更是注重实践的学科，所以应抓好实习中的每一个环节，深刻体会，认真学习。

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大学生实习自我总结5短暂而充满意义的一个月的实习以来，我的专业知识与实践操作真正进入了一成长的时期。随着师傅与同班同志耐心的指导与提醒，我的操作能力在所具有的专业知识的基础上很快的适应与熟练了各个岗位上的工作内容，步骤及要点。同时也提高了我对这份工作的认识和了解。激起了我对这份工作的兴趣和重大的责任感。我的每一步都必须从小事开始，从细节起。步，刻刻牢记操作规范，时时不离的坚守自己的岗位职责。从不敢有过半点的马虎和大意。每各项工作的操作中，我都虚心接受和听取领导与同志的指导。不懂就问，不会就学。从不掩饰与含糊。并在每一项操作过程中不断的刻苦钻研，总结经验，不断的吸取教训，以致使我在工作中学到了更多的东西，得到更大的进步。

努力总会得到果实，在这一个月的工作里，使我在此岗位上操作的内容有了不小的成就。在班里常受到班长与师傅的表扬。每一次的收发油中，他们都会在此教会我新的东西。耐心细致的为我讲解油品的流程和每个阀门所管辖的范围及通过油品流量的大小。特别是在每一次的储油时，他们会按一步步细致严格的为我讲述每一种牌号油的特点及怎样通过看，闻，摸，测等方法验证油品的质量，然后测出密度。总之，教到我学会，听懂，熟练为止。这一切的工作内容与工作氛围，促使我更加的不怕脏不怕累，吃苦耐劳，勤奋好学。

一、坚持专业知识指导实践，努力学习各项HSE管理规章制度，认真履行HSE岗位职责，提高HSE意识，严格执行本岗位的操作规程，遵守工艺操作纪律，积极参加各项HSE 活动，岗位技术兵和事故预案演练。熟练正确的使用各种防护装备和消防器材，努力做到安全文明生产。

二、积极参加公司举办的各项活动，充分的锻炼自己，磨练自己，充实自己，使自己的特长得到展现和升华。

三、保持谦虚的工作心态和学习的态度，认真听取建议，以最大的努力去工作，以 最大热情去学习。把规章牢记心中，虚心接受与采纳每一位同志的提议，累积经验，以便更快的完善自己，充分的发挥一个员工的责任，为自己的前程打下一个牢固的基础，从而实现自己的人生价值。

实现自我的人生目标。是一项长期而艰巨的使命，需要我们持之以恒，不断努力，不断探索，不断进取。善于总结经验，抓住自己的特长做到最好，那么人生的目标，也只不过是离我们一步之遥。

虽然我目前还缺乏经验，缺乏在艰难局面中独立开展工作的能力，但我相信年轻就是本钱，我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展现自己的才能，我不会满足现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高。因此我一定会把所有的时间和精力放在我的工作上，积极投入到工作中，为实现自己的人生价值拼拼!

实习记者自我总结范文第3篇

一、实习目的

财务会计实习的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。在实习过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计实习，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。

二、实习内容

在毕业实习中我们以企业的经济业务为实习资料，运用企业会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等并在这基础上运用所学的财务管理学中的知识对单位财务数据的勾稽关系做出合理的财务评价。在学了两年的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。

在实习中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账;往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对;最后要编制会计报表;将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写实习报告。

在本次会计实习中，我们实习的内容以一个较小的单位的会计资料为基础，结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介，相关资料的提供，有关经济业务的提示和说明等等。在实习中，我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合，了解如何纳税，如何处理购销活动、生产经营、往来结算等具体业务流程，弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷，掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离，也可通过实习的仿真性，使我们感到实习的真实性，增强积极参与实习的兴趣。

会计理论来自于会计实践，是会计实践经验的概括总结，同时又对会计实践工作加以指导，所以我们在会计专业学习中，不仅需要构建出较完整的理论框架，而且还要树立起完整的操作理念。然而，会计专业教材是以系统讲解会计理论为主，列举的典型会计业务只是为印证阐述会计理论服务。所以我们将教材的理论知识学完以后，进行这次综合模拟实习。实习重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实验中都要求将记帐凭证分为收款凭证、付款凭证及转帐凭证三类凭证，刚开始分不清三者的区别，往后就熟能生巧了，还有就是总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把实习书上各种单子、凭证剪下来附到转账凭证、付款凭证、首款的凭证的后面，方便以后的查看。最后就是装订，小小的装订还有大学问。在进行完会计工作后就该运用所学的知识对单位财务数据进行评价，在刚刚开始时对于表中的各个数据很是陌生，对于需要通过计算得出的数据有时还需要翻开课本查找公式但后来慢慢的就和在书上学的东西相结合了。

三、实验结论

作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科，所以会计理论教学与会计模拟实习如同车之两轮、鸟之两翼，两者有机衔接、紧密配合，才能显著提高我们掌握只是的质量。在课本上我们所学到的理论知识只是为我们的实际执业注明框架、指明方向、提供相应的方法论，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”，而应在遵从《企业会计准则》与《企业会计制度》的前提下，结合本企业的实际情况可适当地加以修改。这就将从课本上所学的理论知识的原则性与针对实际情况进行操作的灵活性很好地结合起来。还有就是作为一名未来的会计人员，我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实习课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。

四、实验心得

这是我的第一次真正的实习，怀着一份新鲜又有那么一点紧张的心情，我开始了实习的第一天。第一天做了分录。紧接是第二天。虽然大学里从来没有正真实习过，但感觉对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有那个“氛围”，当老员工说“开始登记凭证”时，面对着实习时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在指导人员的耐心指导下开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上继续忙当天没做完的任务。不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累，很枯燥，但是很充实!

有了前两天的经验，接下来的填制原始凭证;根据原始凭证，填记帐凭证;根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但是我不担心，因为我正在努力的学习这些知识。下来我就开始着手做“填制原始凭证，根据原始凭证，填记帐凭证，填制科目汇总表，根据科目汇总表填总分类帐，根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐等等。往后几天又学会了如何填制支票，要求很多，所以要很仔细。这样的日子充实的过着。实习的倒数第3天老员工们教我如何订凭证以及相关注意的事项，也时通过这次学习使我对会计工作有了系统全面的认识，摒弃了以前”一叶障目不见泰山“的那种窘迫状况。

经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：

实习记者自我总结范文第4篇

关键词：学习策略；记忆方法；合作创新

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2023）04-0033

一、尝试的背景和意义

笔者所在学校是慈溪市一所农村普通高中，学生的英语水平普遍较低。学生在英语学习过程中缺乏以下一些学习策略的素养：在学习过程中的自我控制能力和自我评估能力；学习情绪的调控；信心的保持；合作精神；自主学习方法等。而笔者在对学生的抽样问卷中，反映出他们记忆单词枯燥、乏味、艰苦，而英语词汇量的多少直接制约着学生英语各种能力的提高，特别是对阅读能力的制约。这样，如何让学生有效地运用词汇学习策略、扩大学生词汇量成为我们首要解决的问题，并具有明显的现实意义。

二、尝试的对象和目标

对初中、高一和高二英语单词分组分任务进行分析分类，并选择最佳记忆方法，摘录总结。学生在教师的指导下自主探究，与同学合作总结单词记忆方法，从而提升自己的学习策略、培养合作和创新精神，达到“我要学”“乐学”英语的佳境。

三、问题的实施

我们查阅了有关资料，调查分析学生的作业和试卷，召开学生座谈会。对初中、高一和高二英语单词每组分任务进行分析分类，选择最佳记忆方法，并作总结。经过近一个学期的探索研究，现将英语单词记忆方法总结如下：1. 培养“一心一意”（信心、意志）；2. 遵循三条记忆原则；3. 采用七种记忆方法：

（1）音形结合记忆法；（2）构词记忆法；（3）归纳总结同音词、反义词、同义词进行联想记忆；（4）分类记忆法；（5）一词多义扩散记忆；（6）阅读记忆法；（7）协同记忆法。

四、对尝试结果的具体表述

1. 培养“一心一意”

（1）“一心”指自信心。一个人具有自信心，就会产生许多优秀的心理品质：能从容对待失败和他人的拒绝，并迅速重整旗鼓；具有团队精神并勇于进取等。于是，对学生在课内外进行以下几方面的培养：①强化对自我的积极认识。关键是我们自己对英语词汇不要有畏惧心理。②体验成功。在课堂教学中对学生多正面鼓励，少负面批评，让其感受成功的喜悦。③榜样引导。像我们的总理以及新东方俞洪敏等人的激励，学习英语劲头更足。④合理期望。督导学生勿好高骛远、眼高手低，应该一步一步、踏踏实实地努力。

（2）“一意”指“坚强的意志”。笔者认为：①激发学生实现奋斗目标的强烈欲望与社会责任感。随着不断融入世界，在实现我们“中国梦”的过程中，英语更应成为每个中国公民的基本素质。②创设困境，进行心理锻炼。③鼓励“自我作对”。④鼓励学生今日事，今日毕。记忆单词应该日积月累，千里之行，始于足下。

2. 记忆原则

（1）有意识记与无意识记相结合原则。实验表明：同样一份材料，如果学习者识记目的明确，精力集中，那么他就可以在较短的时间内完成识记。有意识记效果虽好，但有时易令人疲倦。此时适当调节一下，通过收听录音，收看录像，开展单词接龙；组组单词竞赛等活动进行无意识记，学生反而能较轻松地记住这些单词。

（2）集中记忆与分散记忆相结合原则。每次记的时间和内容量要适当，避免过分集中。一般说来，集中记忆的效果不如分散记忆的效果好，但分量少、难度小的材料又适于集中记忆；份量重、难度大的内容可分散记忆，所以要集中记忆与分散记忆相结合。这也符合张思中老师提出“十六字”主张中的“适当集中”的要求。

（3）兴趣与理解相结合原则。实验表明：对于自己感兴趣的单词，学生往往容易记住。因此，可以根据学生的兴趣将单词扩展，既便于识记，又扩大了词汇量。如“man”（人）一词可引申出“fireman”（消防队员）、“postman”（邮递员）、“milkman”（卖或送牛奶的人）、“newsman”（卖报人）、“policeman”（警察）等一系列单词。

3. 五种记忆方法

（1）音形结合记忆法：这是最基本的学习词汇方法。它可以帮助学生提高单词的拼读能力。因为在英语中大多数与发音有内在的联系，掌握一些基本的读音规则，如开音节、闭音节及常见字母组合的读音，背单词就容易多了。例如：dictionary（词典）、nationality（国籍）等就可以根据单词发音来记忆。

（2）构词记忆法：英语主要有三种：

①转化：由一个词类转化为另一词类。例如：face（n.）脸――face（v.）面对；sound（n.）声音――sound（v.）听起来

②派生：通过加前缀或后缀构成另一词类。例如：success（n.成功）――successful（adj.成功的）；possible（adj.可能的）―― impossible（adj.不可能的）；care（v.细心、关心）――careful（adj.细心的）――careless（adj.粗心的）

③合成：由两个或更多的词合成一个词，例如：class（班）+room（房间）――classroom（教室）；sweet（甜的）+heart（心脏）――sweetheart（甜心、情人）

（3）归纳总结同音词、同义词、反义词、近义词进行联想记忆

联想能使人举一反三，触类旁通；联想还能把新旧知识联系起来，达到温故知新。用这种方法记忆单词可以起到事半功倍的效果。在记忆单词的过程中，可以从以下几个方面联想：

①同音词联想

在英语词汇中，有很多同音词。比如：see（看见）――sea（海洋）；son（儿子）――sun（太阳）；no（不）――know（知道）；pair（对、双）――pear（梨）；whether（是否）――weather（天气）；write（写）――right（对的；右边）etc.

②近形词联想

英语中有些词形近，音也近，但意义不同。如：quite―― quiet；right――night――might――light――fight――flight；old（adj.旧的、老的）――bold（adj.大胆的）――cold （adj.寒冷的）――fold（v.折叠）――hold （v.保存、握住）；vacation――vocation；all （所有）――ball （n.球；舞）――call （v.叫喊；打电话）――fall（落下；秋季）――tall（高的）――hall （大厅） etc.这些组单词拼写相似，放在一起记忆能有效地减少记忆的负荷，能以组块的形式存储在头脑中，达到记住一个，回忆一串的效果。

③同义词、近义词联想

英语中有很多常用单词拥有几个同义词或近义词。如：beautiful， pretty， good-looking， handsome（漂亮、英俊）；see， look， watch， glare， stare（看、看见）；speak， say， tell， talk（说、谈论）； spend， take， pay， cost （花费） etc.

④反义词联想

和同义词、近义词一样，如果我们把一组反义词放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中就会出现一组词，记忆效率就大大提高了。如：见到slowly就会联想到fast、quickly等。

（4）分类记忆法

通常，人们根据词义的内容分类记忆，例如：hair 发、brow 眉、eye眼、nose鼻子、mouth嘴、tooth牙齿、tongue舌、lip唇、cheek 颊、chin下巴，都归于头部，可一起记忆。

（5）掌握一词多义进行扩散记忆

绝大数英语单词都有一个以上的意思，而且词义之间或多或少都有联系，如“live”可解释为“居住”“生活”和“活着”等。但有些多义词的词义互相之间是没有联系的，如“bank”的一个意思是“银行”，另一个意思为“岸堤”；而“hand”既可做名词作“手”解，也可做动词“传递、递给”解。可见，只掌握一个单词的一个词义是远远不够的，必须尽可能多地了解词义。

五、一点启示

实习记者自我总结范文第5篇

【关键词】佤族 中学生 学习策略

【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2023）11-0091-03

一 引言

研究报告《学无止境》中指出：“一个不容忽视的事实是：当代学习的不足，导致了人类状态的恶化和人类差距的扩大，我们的学习方法是令人震惊的落后……学习的失败从根本上说是我们一切问题的问题，这是因为这种失败限制了我们对付很多全球性问题中的其他每个问题的能力。”可见，如何学习已成为人类面临的一个重要社会问题，这种现象在中国学生英语学习过程中显得尤为突出，甚至严重地影响到部分学生外语学习成效和自信心。

从20世纪70年代起，西方学者就开始关注第二语言学习过程中的学习策略问题。语言学习策略是学习者为了使语言学习取得更好的效果而采取的各种策略，包括宏观策略和微观策略。Rubin和Stern认为学习策略是学习的具体方法或手段，也有的学者将学习策略看作是学习者为顺利达到某一学习目标而采取的步骤或技巧，是选择、整合、应用学习技巧的一套操作过程。简言之，所谓学习策略就是学习者在整个学习过程中对学习的看法，以及所采用的规则、步骤、方法和技巧等。

国外学者深入地研究了第二语言学习策略的分类及影响因素。如O’Malley和Chamot认为学习策略包括三大类：即元认知策略；社交、情感策略；认知策略。而Oxford把学习策略分为六大类，即记忆策略、补偿性策略、元认知策略、认知策略、情感策略、社交策略。我国学术界关于外语学习策略的研究始于20世纪80年代末，有的学者从宏观视角对外语学习策略进行了分类，将学习策略分为自主学习、自选学习，研究型学习、探究式学习，体验式学习、交互学习。也有的学者从微观视角对英语学习策略进行分类，将学习策略分为阅读策略、词汇学习策略、听力策略、写作策略等。然而，国内学术界对于少数民族学生特别是跨境民族学生的英语学习策略研究甚少，因此，国内关于三语习得理论及实践的研究尚处于起步阶段。

本研究以云南佤族中学生为调查对象，试图借鉴西方二语习得理论、多元文化理论及社会心理学理论，分析少数民族中学生英语学习策略类型及基本状况，为少数民族地区的英语教学提供有益的理论与实证支持。

二 研究方法

本次调查研究对象为云南省西盟佤族自治县和沧源佤族自治县3所中学的437名佤族中学生，共发放问卷450份，回收有效问卷437份，有效率为97.11%，其中男女比例及城乡生源的比例都比较均衡。

本研究借鉴西方二语习得量表及原一川等学者的相关研究中使用的问卷，结合我国边疆少数民族学生英语学习特点，自行编制了《佤族中学生英语学习策略调查问卷》，采用了从“1=完全不符合”到“5=完全符合”的李克特五级量表形式。研究结果表明，该问卷整体信度较高（Cronbach α=0.956），并采用了SPSS（18.0）统计软件对数据进行整理和分析。

三 研究结果与分析

1.佤族中学生英语学习策略的总体状况

Oxford（1990）的研究结果显示，群体人均分值可以解释策略使用的频度：“均值为4.5～5.0，总是或几乎总是使用；均值为3.5～4.5，经常使用；均值为2.5～3.4，有时使用；均值为1.0～2.4，从来或几乎从来不使用。”因子分析结果显示，本研究的学习策略所有项目可归纳为五个动机因子，即资源管理策略、认知策略、情感型策略、元认知策略和记忆策略。

对这五个因子进行描写性统计分析显示，五种学习策略的均值都在3.028～3.274之间，可见佤族中学生在英语学习过程中使用学习策略的意识偏低。从均值来看，情感型策略的均值得分最高（M=3.274），而认知策略的均值得分最低（M=3.028），其他三种学习策略的均值得分从高到低依次是元认知策略、记忆策略和资源管理策略。根据上述分析结果可知，佤族中学生在英语学习过程中很少使用学习策略来提高英语学习成绩，这也是少数民族地区中学生英语成绩总体偏低的一个重要原因。

2.英语学习策略的各维度分析

为了进一步分析佤族中学生英语学习策略的总体状况，本文从学习策略的五个维度进行具体的分析，以探索佤族中学生英语学习策略的整体水平及差异性。

第一，资源管理策略。资源管理策略是指管理外语学习的认知和情感过程的策略，包括确立目标、制定计划、选择策略、自我监控、自我评价、自我调整。管理策略既管理认知过程，又管理情感过程。资源管理策略是指辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作用，主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略等。

研究结果表明，佤族中学生的资源管理策略均值偏低（M=3.054），缺乏制定学习目标、学习计划的自我意识。统计分析结果显示，仅有27%的学生“积极参与课内外英语学习活动”，36.9%的学生“尽量通过多种渠道学习英语”，表明佤族学生利用各种资源进行学习的自我意识较低，学习英语的积极性和主动性未能得到有效激发。

第二，认知策略。认知策略用于学习语言的实际活动之中，与语言学习直接联系，侧重于使用参考资料（如词典、百科全书等）、重复记忆、分类、推理等学习方法，以及利用图像、听觉再现、联系、推断和笔记等学习技巧。认知策略是直接作用于作为学习内容之英语信息加工的编码、保持、提取和运用的学习方法，即学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法，它是学习者最常用的策略之一。

研究结果显示，佤族中学生的认知策略均值得分是最低的（M=3.028），表明佤族中学生对于如何有效学习英语仍缺乏清晰的认知，不能有效地利用各种学习资料进行学习。数据分析表明，仅有32%的学生课后“对所学习内容主动复习并加以整理和归纳”，37.5%的学生“经常评价自己学习的效果，总结学习方法”。这一研究结果表明，佤族中学生英语学习的方式主要依靠课堂填鸭式教学，自主学习能力较差。仅有29.5%学生“善于利用图画等非语言信息理解和归纳”，32%的学生“经常借助手势、表情等进行表达”，由此可见，大部分佤族中学生在英语学习过程中缺乏利用重复记忆、学结、词汇分类、推理等学习方法来提升英语成绩，仅有少部分学生掌握了一些学习规律和有效的学习方法。

第三，情感型策略。情感型策略是学习者利用社会资源，有效调节情感，为自身提供更多接触语言的机会，克服学习焦虑，鼓励自我，并在学习过程中控制情绪，以达到提升学习效果的目的。学习者通过规范和管理情绪、情感等方法，有效地培养学习者积极参与语言学习活动中所需的动机、自信和毅力，所以情感型策略在语言学习过程中发挥着重要的作用。本研究结果显示，佤族中学生的情感型策略均值得分最高（M=3.274），这一研究结果表明佤族中学生整体上比较擅长调整、控制自我情绪，采用各种方式克服学习困难和学习焦虑。

数据分析结果显示，45.1%的学生“注意调整英语学习中的情绪”，46.7%的学生“逐步树立学习英语的信心”，这表明佤族中学生在英语学习过程中运用情感型策略的频率较高，有助于防止厌学情绪。同时，55.4%的学生“注意了解自己在英语学习中的进步与不足”，49.5%的学生“有意识地培养英语学习的兴趣”，这也对提升英语成绩起到了关键的作用。

第四，元认知策略。元认知策略用于对认知策略的评价、管理和监控，侧重于事先计划、集中注意力、自我管理、自我监控和自我评估。大部分学者认为，元认知策略是学生对自己认知过程的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

本研究结果表明，佤族中学生的元认知策略均值得分为3.229，整体上处于良好状况。数据分析显示，43.7%的学生能够“在学习中集中注意力”，41.7%的学生“在学习中积极思考”，这一研究结果表明佤族中学生在英语学习中积极地运用了自我管理、自我监控等策略，有助于达到良好的学习效果。同时，43.4%的学生“总是根据需要进行预习”，并且有36.2%的学生“注意利用记忆规律提高记忆效果”，因此，整体上而言，佤族中学生在一定程度上能对自己的学习活动进行较好的自我管理、自我监控及自我评估。

第五，记忆策略。记忆策略是利用记忆规律来学习外语，主要通过信息的创建与整理、运用形象和声音、有计划地复习和利用动作记忆等学习方法来学习外语。本研究结果显示，佤族中学生的记忆策略均值得分为3.127，相对较低，这一研究结果与以往研究结论趋于一致。由于中国学生受传统文化和学习环境的影响，往往将“记忆”作为英语学习的重要方法，普遍重视记忆策略的运用，而其他学习策略反而很少使用。

表6的统计结果显示，仅有35.2%的学生“经常使用工具书”，35%的学生“注意通过音像资料丰富自己的学习”，这一研究结果表明，佤族中学生在英语学习过程中对英语工具书和音像资料的利用率较低。造成这一结果的主要原因，或许是佤族中学生相对落后的家庭经济条件制约了其购买英语学习资料（工具书或音像资料）的可能性，导致较少地接触相关的学习资料。值得一提的是，佤族中学生在英语学习过程中更多地使用了其他记忆规律，例如借助母语知识来理解英语，或者借助情景对英语单词进行学习。

四 结论

本研究发现，佤族中学生的英语学习策略可以划分为资源管理策略、认知策略、情感型策略、元认知策略和记忆策略五种类型，其中情感型策略的均值得分最高，而认知策略的均值得分最低，其他三种学习策略的均值得分从高到低依次是元认知策略、记忆策略和资源管理策略。从五种学习策略维度来看，佤族中学生在资源管理策略、认知策略方面的运用频率较高，而在情感型策略、元认知策略和记忆策略方面的使用频率更高。

本研究对少数民族地区的英语教学具有一定的理论与实践意义，即：（1）英语学习策略是影响少数民族学生英语学习成绩和教学效果的重要方面，有必要在实际教学中强化资源管理策略和认知策略的训练与运用。（2）英语教师要有针对性地加强元认知策略中自我评估、自我监控和自我管理方面的培训，最终达到提升英语学习成绩的目的。

参考文献

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