信息化战争论文1

　　关键词：信息化战争战争形态 一体化

　　前言

　　进入21世纪,高技术的迅猛发展和广泛应用,推动了武器装备的发展和作战方式的演变,促进了军事理论的创新和编制体制的变革,由此引发新的军事**。在世界新军事变革浪潮催动下, 信息化战争作为一种新的战争形态开始登上人类战争的舞台。 信息化战争最终将取代机械化战争,成为未来战争的基本形态。

　　一、信息化战争的概念。

　　信息化战争是一种战争形态，是指在信息时代核威慑条件下，交战双方以信息化**为主要作战力量，在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争。

　　发生在信息时代，以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战**，以系统集成和信息**为主导，在全维空间内通过精确打击、实时**、信息攻防等方式进行的瘫痪和震慑作战的战争形势。信息化战争可从以下几个方面来理解：

　　（1）信息化战争是信息时代的产物，是信息时代经济、技术、生产力水*和生产方式在战争领域的客观反映。

　　（2）战争工具决定战争形态，有什么样的战争工具，就会有什么样的战争形态，这是战争历史发展规律所决定的。信息时代战争工具的信息化、智能化和综合化，信息武器装备体系的形成，必然导致信息化战争的出现。

　　（3）信息化战争首选的并直接打击的目标是信息获取、信息**和信息处理系统及其基础设施，剥夺敌方信息**权、使用权和对己方信息系统的威胁，同时建立己方的信息优势，进而实现己方意志。

　　（4）信息化战争的核心资源是信息和知识。因此，信息化战争是以信息和知识为力量的战争。在信息化战争中，掌握信息和知识的高素质的人是战争胜负的决定因素。

　　二、信息化战争的产生与形成

　　战争形态是指由主战兵器,**编成,作战思想,作战方式等战争诸要素构成的战争整体。其中,主战兵器,**编成,作战思想,作战方式等战争诸要素的变化决定了不同战争形态的特性。主战兵器决定着**的编成,作战思想和作战方式的变化,并由此产生了不尽相同的战争形态。主战兵器是战争形态最显著和最重要的标志。按照这个定义,我们认为,可分为四种战争形态,即冷兵器战争,热兵器战争,机械化战争, 信息化战争。

　　纵观人类社会至今出现的战争形态可以看出,战争形态随着人类社会的进步和科学的发展,其嬗变的速度越来越快,生成周期越来越短。

　　三、信息化战争的基本特征。

　　战争的时代特征决定于战争存在和发生的社会历史环境,战争的特点规律,是战争时代特征的具体表现。尤其是当战争处在时代转换的过渡时期,只有抓住战争的时代特征,才能把握住认识战争特点规律总的方向。对信息化战争特点的研究一直是世界各**事学术研究的一个热点问题。在此将信息化战争归纳为六大特点:

　　1、战争工具——信息主导

　　战争工具决定着战争形态,有什么样的战争工具,就会有什么样的战争形态。信息时代的战争工具主要是信息化武器装备,信息化武器装备的主要特征是实现了武器装备的信息化,智能化和一体化。

　　2、战争力量——整体凝聚

　　信息化战争中,智能和知识处于力量凝聚的核心和主导位置,战争力量的凝聚主要依靠信息**。从力量要素

　　来看,信息化武器装备成为主导性要素,传统的机械化作战*台地位下降。力量的凝聚,必须是在掌握制权优势。

　　3、战争时空——多维一体

　　信息化战争仍然需要分别制权,各军兵种仍可继续主宰各自传统的作战空间,所不同的是在时间,空间和力量诸要素之间,必须**标准,实现互联,互通,互操作,最终形成一个相互融合的体系。这样一个横向一体化的网络体系建立起来之后,陆海空天电等相互分离的作战空间将成为一个全维一体的作战空间,在这个全维空间内,战场是流动的,信息是实时的,时间,空间和力量等诸要素是融合的,力量的运用将非常灵活而且可调,可控。

　　4、战争实施——精确打击

　　精确作战从量变到质变经历了半个多世纪,跨越了三个历史阶段。第一,从近距厮杀到火力毁伤。第二,从面杀伤到点摧毁。第三,从精确摧毁到实时打击。

　　5、战争保障

　　信息化战争中,侧重于智力,知识,信息,网络的综合保障,在此基础上加强对保障要素的融合与**、保障。传*争中,战场建设和战争动员是战争力量的重要组成部分。在信息化战争保障的情况下,战场建设将更具备军民两用特征,而且*时和战时必须实现快速转换。随着战争持续时间急剧缩短。

　　6、战争制胜——人机融合

　　信息化战争中,人的智能与武器的性能融为一体,赋予武器以智慧和灵性。信息化武器不再是傻大黑粗的机器组件,而是具有人工智能,会思考,能判断,可以自动发现,识别和打击目标的机器人。

　　四、信息化战争的发展趋势

　　我们将信息化战争的发展趋势概括为"一个中心,八个特征",即 夺取制信息权为中心,一体化,网络化,精确化,实时化,多维化,有限化,社会化,无人化等特征。

　　所谓制信息权,是指运用以信息技术为核心的战场认识系统,通信系统,指挥**系统和火力打击系统等来夺取战场信息的获取权,使用权和**权。

　　制信息权主导着制空权,制陆权,制海权,制天权等主动权的争夺。没有制信息权,也就没有战争的**权和主动权,只能被动挨打。所以,信息进攻和防护的**将贯穿于战争的始终,是交战双方争夺的中心。因为信息化战场已经打破了机械化战争那种陆战场 ,海战场,空战场等单一战场格局,使作战成为作战体系间的较量。在这种体系与体系的整体较量中,任何一个作战领域的主动权都不能左右整个战场局势,无论是陆战场,空战场还是海战场都必须依靠作战体系这个大系统进行整体协调和运作战争。而制信息权作为主导和沟通陆,海,空战场上一层位的战场主动权, 显然会成为交战双方争夺的焦点。只要能把正确的信息,用正确的形式,传递给处在正确位置上的正确的人和武器系统,谁穿哪个军种的服装已经不重要了。

　　以上内容纯属个人观点，如有不妥之处，还望老师指正。谢谢！

信息化战争论文2

　　摘要：在以信息为第一核心的现代战争形态下，制信息权越来越成为决定战局走向的关键因素。为了争夺信息资源、取得信息优势，各国都投入大量的人力物力来研发适应信息化战争的高技术武器装备，这些高技术武器装备在信息侦收、信息对抗、精确打击、反侦察反摧毁等方面发挥着重要作用，本文将以此为切入点论述信息化战争中的制信息权角逐。 关键词：制信息权；高技术武器装备；侦察；电子对抗；精确打击；反侦察反摧毁 与机械化战争等以往的战争形态相比，信息化战争对于信息资源的重视达到了一个空前的高度，可以说，信息是现代战争的生命线：失之信息，则失之一切。为了争夺制信息权、达到“形人而我无形”的目的，各国在以信息技术为核心的高技术武器装备领域展开了激烈的竞争，促进了作战理念、作战形式的高速更新。

　　一、信息侦收

　　卫星。侦察卫星早已是大家耳熟能详的名词了，它们通过光学成像、红外成像等**敌方阵地的军事设施，通过**敌方预警、防空和反导雷达的信号来判断敌军的动态。在伊拉克战争中，伊军曾向美军基地发射6枚“飞毛腿”导弹，发射后仅12秒钟，美军的导弹预警卫星就发现目标，很快有关信息就被处理成有效拦截参数，最终全部拦截成功。卫星工作稳定、覆盖面广，但它也绝不是万能的，而是往往需要其他侦察**，比如侦察机、战场前端传感器，来确定信息的真伪。例如在科索沃战争中，北约对*实施了40多天的空袭，主要针对侦察卫星拍到的“*”、“装甲车”，但空袭结束后，*损失的*不到10辆，原来，*设置了很多*模型，还在里面放了火炉，这些假目标成功吸引了北约的火力。

　　侦察机。侦察机离地面的距离比卫星要近得多，凭借飞行速度和高度来躲避敌人防空火力，高空飞行对飞行员的考验很大，而无人侦察机兴起以后，其可靠性和续航能力有了很大提高。今年的珠海航展上，我国就展出了“翼龙”、“彩虹”等无人机系列，这表明我军在侦察能力的竞争中正在迎头赶上。

　　此外，海基陆基雷达、声呐、战场前端传感器等都是重要的信息侦收设备，它们为指挥官的“知彼”提供保障，进而转化成有效的战场决策。

　　二、信息对抗

　　信息化使武器装备的有效战斗力得到提升，但它同时也意味着对信息的依赖。孙子兵法指出“无粮食则亡”，而现代战场则是“无信息则亡”。因此，以侦察与反侦察、电子干扰与反干扰为**的信息对抗就成为了交战双方争斗的焦点。

　　反侦察。反侦察是为了防止敌方侦收到有价值的信息，针对各种侦察采取相对应的反制措施。比如利用地形、天气条件等实现对军事设施的隐蔽，利用伪装、欺骗等**迷惑地方的侦察，再如信号加密、进行无线电伪装等等。

　　干扰与反干扰。干扰的目的是破坏敌方的正常通讯、使之难以形成有效的指挥与决策，比如在敌方通信的波段发射大功率干扰信号，使敌方通信系统瘫痪，成为“聋子”、“瞎子”，再如利用“计算机武器”入侵敌方通信中枢、发布假信息甚至假命令。在这方面，伊朗就曾声称自己通过向无人机发布假命令，捕获了**的一架无人侦察机。有干扰，自然就有反干扰，比如进行假的信息传输，吸引敌方的干扰设备，使之饱和而无法过多干扰我方的正常通信；再如对雷达实施“跳频”，使敌方对固定频率的强信号干扰失效。 在未来，信息对抗还会有可能延伸到太空，主要可能包括反卫星作战、天基武器对地攻击等等，在这方面，**、*已有击落卫星的记录。

　　信息对抗通常是无形的，但在现代战场上，其效能却可以胜过实实在在的**。比如伊拉克战争中，伊军的**数量、*数量绝不输给美英联军，但由于后者在信息对抗方面的压倒性优势，伊军的有效抵抗力就显得十分微弱了。

　　三、精确打击

　　在机械化战争中，火力优势非常关键，两军大规模正面对抗时，谁能向对方阵地投射更多**，谁就更有机会取胜，而这种“面打击”在信息化战场上会被“点打击”所逐渐代替。相关的武器装备有精确制导**、激光武器等。在1991年的海湾战争中，美军的2枚导弹就创造过重叠命中同一点的记录：第一枚导弹命中发电厂防护墙，炸开一个洞，第二枚穿洞而过击毁电站设备。再如1982年英阿马岛战争，阿根廷以一枚“飞鱼”式制导**击沉了英军价值2亿美元的“谢菲尔德”号巡洋舰。此外，如果信息采集到位的话，还有条件发动更致命的精确打击：斩首行动。比如***侦收到的卫星电话信号后，用战机超视距空射制导**，消灭了“头号危险人物”。而**击毙拉登则是在做了大量的**信息搜集工作后，用特种部队进行“斩首”。

　　以前投放海量**才能摧毁的目标，现在只需要一颗精确制导**；以前投入大量兵力才能完成的任务，现在只需量身定制一次精确打击就能奏效。精确打击是对信息的高度利用，也更依赖于信息的准确、及时。

　　总而言之，“形人而我无形”是信息化战争的主要目标，如何尽可能多的掌握敌方的动态、揣测敌方的心思，同时又使自己的信息不被敌方掌握，是众多高技术武器装备的重要出发点；依赖信息是信息化战争的最显著特征，抓住这一点对敌方进行攻击，在信息资源的争夺中占取上风、使敌军处于“信息凝固”“信息饥饿”状态，是信息化战争的重要内容。夺取胜利，就要夺取制信息权，而夺取制信息权，就要发展高技术武器装备。虽然武器装备不是战争胜负的唯一决定因素，但一定水*的武器装备，的确是打赢信息化战争所必需的。

信息化战争论文3

　　[摘要]在信息化战争中，军事经济动员的类型、目标、要素、模式、技术等都发生了重大变化，出现了新的特点。把握这些特点，对提高未来信息化战争中经济动员的效率具有重大意义。

　　[关键词]信息化战争；军事经济动员；特点

　　在信息化战争中，军事经济动员的类型、目标、要素、模式、技术等都发生了重大变化，呈现出新的特点。把握这些特点，对提高未来信息化战争中经济动员的效率具有重大意义。

　　一、在动员类型上。作战应急动员地位突出

　　作战应急动员属于局部动员。当前，局部战争是我国安全的主要威胁，打赢高技术条件下的局部战争是我**事经济动员的准点。高技术局部战争规模和时间有限、作战需求相对集中，这就要求军事经济动员必须严格**规模和范围。同时，与局部动员的快速反应、规模小、时间短、相对**的特点相适应，在进行局部动员时，国家总体上仍实行和*建设时期的**经济体制，仍必须把主要精力集中于经济建设。因此，在新的历史时期，局部动员(包括跨战区动员、战区动员和边防省区动员以及国家部分领域和部门的动员)的地位更加突出。

　　作战应急动员的核心是快速反应。作战应急动员是在高度紧张状态下实施的，其目的在于以最快速度在最短时间内为夺取战争胜利提供人力、物力、财力技术等保障。高技术局部战争爆发突然性强，防御一方战争预警时间短暂，战争进程迅速，作战时间短暂，战略目的快速达成。“快”已经成为信息化条件下局部战争一个基本特点。这种突发性和快节奏性，要求战时军事经济动员必须具有快速反应能力。为此，作战双方都更加重视首次打击力量的积蓄和**。这就使作战应急动员的地位有明显上升的趋势。

　　作战应急动员的灵魂是灵活应变。高技术局部战争在时间、地点、规模、强度上表现出较大的不确定性，而且战争一旦爆发，则进展速度很快、情况复杂多变、性质难以掌控，这就要求军事经济动员必须要有很强的灵活应变能力，真正做到临危不乱，沉着冷静地、有条不紊地展开动员工作。

　　二、在动员目标上。精确动员取代“粗放型”动员

　　精确动员是指遵循“精确模拟、量敌用兵”原则，以动员实施的精确性为目标，通过运用数字化技术、卫星通信技术、网络技术等技术**，把作战需求、企业生产、*采购、军事输送、后勤补给等各个环节链接起来，对整个动员活动实施**和指导。精确动员是信息化战场精确交战的产物，已逐步成为信息化条件下局部战争军事经济动员的主流理念。精确动员的特点有三个。

　　第一，预见性强。具体来讲，一是要准确预测可能发生或即将发生的战争的性质、规模、程度;二是要全面掌握社会资源潜力信息;三是要运用现代信息技术和精确的分析方法，评估作战需求和动员潜力，尽可能使作战需求与动员保障之间接近或达成一致;四是拟制好动员预案。按照上级赋予的各军兵种部队战时动员指标进行细化、分解，由国动委的相关办公室指导其制订预案和制订*转战计划和保障预案：五是要通过战前建立各种作战模型进行模拟和仿真试验，精确计算出未来各种情况下不同作战规模与样式的物资消耗量，从而有计划地进行生产、运输和储备，防止盲目生产和储备，造成积压浪费。

　　第二，准确性高。信息化战争精确、速决的基本特征，要求与其相适应的作战应急动员保障也必须精确无误。要通过数字技术将**对人员、物资、装备的种类、数量等需求信息详细、准确地传递到动员指挥中心，指挥中心据此迅速拟定最佳动员方案，进而将动员命令准确地传递到动员对象，从而使战场需求系统、动员数据库、决策**系统以及动员指挥系统等链接成元缝的数字网络，使战争需求与动员保障紧密地结合起来，达到动员的高度精确化。

　　第三，讲究效率。军事经济动员的根本目的是及时有效地满足**战时各方面的需求。在信息化条件下，随着信息技术的广泛运用，人们己能对战场上的信息流、物质流和能量流实现较为精确的**，从而减少动员的随意性和盲目性，避免大量的物资堆集于战场，造**力、物力资源的浪费和损失，有助于提高军事经济动员的综合效能。

　　三、在动员要素上，信息和科技成为核心内容

　　随着高新技术特别是信息技术在军事领域的广泛运用，战争的科技合量和信息化程度越来越高，军事经济动员需求的结构要素也发生了质的变化，科技和信息已经成为高技术战争条件下作战应急动员的核心内容。

　　在传*争中，军事**的实质就是通过对物质、能量的定点**以达到摧毁对方的目的，军事经济动员主要表现为人力动员、财力动员和物力动员。在信息时代，信息资源已经成为推动社会经济发展的一种基础性资源。与此相适应。在军事领域和战争系统中，信息已经上升为与物质、能量相并列的一个重大要素，并成为取得战争胜利的主导性、关键性因素。信息化战争要素构成的这一巨大改变，必然导致信息化战争军事经济动员领域的拓展和结构的调整，信息己经成为新的动员对象，信息产业动员将继工业动员后逐步成为军事经济动员的重心。

　　在信息化战争条件下，动员保障工作还将从过去以保障飞机、大饱、*、军舰的机械维修保养和供应油料、弹药、备件等传统的军需物资器材为主，逐步向以保障高技术装备的维修保养和供应高技术装备所需精密仪器、电子器材设备、计算机软件、技术咨询、技术保障以及高技术人才为主转变。科技动员成为军事经济动员的制高点。成为能否维护部队战斗力和保障部队战斗力再生的关键。

　　因此，必须确立科技参战、信息支前的思想。要突出科技和信息动员这个重点，补充增加科技、信息的生产储备能力，信息安全和防护技术，从事计算机、电子等相关技术设计、生产和维修的高技术人才等方面内容，充实完善军事经济动员的内容体系。要制定高技术后备兵员培养、储备规划，出台高技术军民通用装备管理、征集法规**，逐步实现军事经济动员由人力密集型向科技密集型、由数量规模型向质量效能型的转变。

　　四、在动员模式上，一体化动员成为主要模式

　　战争形态和作战样式决定军事经济动员实施模式。战斗行动一体化、力量部署一体化、战斗保障一体化、**信息搜集一体化、信息战网电一体化，构成了现代一体化战争的基本特征。一体化战争形态的出现，推动着军事经济动员向一体化动员方向发展。具体说，一体化动员模式必须做到三个“一体”：

　　一是军地一体。在信息化条件下，战争开始出现特定意义上的“民间化”趋势，“军”与“民”的边界日趋模糊。比如在**商务部和*开列的“关键技术”中，重合率高达80%，而且越来越多的国防和军事经济活动也交由民用系统承担。据统计，***中有70%的科研任务、90%的武器装备生产任务是由民间私营企业完成的。不仅如此，在战争参与者上。**与*民之间的界限也将变得模糊不清，越来越多的非**直接或间接参与作战行动。在伊拉克战争中，由jun火商派遣的技术保障分队走进了一线战场。

　　二是*战一体。信息化战争的另一个特点是“*”与“战”界限的模糊性。在以往战争中，*时与战时有着非常明显的界限。到了信息时代，随着战争形态由机械化战争向信息化战争的转变，战争的*战界限日趋模糊。在这种情况下，过去那种实施为主、准备为辅、“决于战”的战争经济动员观念已经不能适应新军事变革的需要，取而代之的是“决于备”的、贯穿*时的、实施和准备并重的新的军事经济动员观。而且，在某种意义上来说，军事经济动员的准备本身也将具有战争活动的性质，这就要求军事经济动员的*战结合较以往更为紧密。

　　三是攻防一体。在信息化条件下的一体化战争中，由于信息流动加快、武器装备改进，战争节奏明显加快，交战双方的攻防转换更加频繁，攻防界线变得更加模糊。作战方式通常是寓攻于防，寓防于攻，攻防一体。交战双方在作战行动中，既将进攻矛头指向敌方的重点目标，同时又必须十分注重防止敌人对自己的远程打击。攻防一体的作战方式，要求军事经济动员准备必须既注重满足**对于进攻性作战所需要的武器装备及各类作战物资的要求，同时又必须注重满足**对于防御作战的各种要求。

　　五、在动员的技术上，数字化动员成为主要**

　　数字化动员，是指通过加强军事经济动员信息化和信息产业与资源动员能力建设，将军事经济动员工作中的各种动员信息转换成数字信息，并利用传输、处理系统将这些数字信息在动员机构、动员对象及作战单元之间进行传输、处理，实现动员指挥、**、通信、**的一体化，以更加及时准确地预测、分析和跟踪战争需求，精确地**动员实施，进而全面提高军事经济动员综合效能的一系列活动。其内容主要包括：战争需求即动员需求预侧分析的数字化、动员供给的数字化、动员过程中各种反馈信息收集及数字化、军事经济动员数字化的处理，以及部队作战*台及各分系统*台数字通信网络的建设和军事经济动员各分系统*台的协同等。

　　数字化技术是数字化动员的基础。对军事经济动员的主体和客体进行数字化改造，才能使军事经济动员的各个部门、各个行业和各个层次之间以及军事经济动员供给方与需求方之间实现信息的沟通和信息共享。也正是由于数字化技术的发展，使得军事经济动员决策主体、管理主体和执行主体对于整个军事经济动员的感知度**增强，使他们根据军事经济动员进程的变化情况，根据部队一体化作战需求，最大限度地发挥整个军事经济动员系统的功能。

　　网络技术是数字化动员的实现*台。网络技术的进步。使得网络系统可以从纵向与横向辐射整个国防和**建设领域，辐射整个战场空间，辐射整个军事经济动员领域。网络的全方位覆盖，使得军事经济动员所需要的**信息搜集一体化，**信息处理一体化以及**传递高速化成为可能。因此。以信息技术为核心的军事经济动员网络化建设是国民经济动员的实现*台。

　　数字化动员是计算机技术、信息通信技术和网络技术等在军事经济动员领域运用的必然结果。现代数字信息技术为动员工作中信息的数字转换，以及信息的采集、存储管理、传输、处理、显示和实时交换等提供了技术基础。如果没有高性能计算机的出现，没有信息收集和存储管理技术、全球卫星定位技术、技术、移动通讯技术等先进数字信息技术的应用和推广，地理信息就不可能有数字动员的出现。

信息化战争论文3篇扩展阅读

信息化战争论文3篇（扩展1）

——《战争论》读书心得3篇

《战争论》读书心得1

　　战争的目的是使敌人服从我们的意志。为打到这个目的，必然要使敌人无力反抗。而使敌人无力反抗就必须要消灭敌人的军事力量。这里的军事力量应该包括**和敌人的精神力量，即意志力。因为战争是人与人之间的**，所以其必须在感情的范围之内。因此战争的精神力量不应该忽视也不能忽视，特别是在一些关系生死的殊死的**中。使敌人无力反抗一定要摧垮其国家和人发的抵抗意志，在理论上至少是这样的`，其表面的特征可以是签订和约，要求苟合。这些特征至少说明敌人目前承认了失败，以后怎么样那是以后的事了。

　　在概念上分析，使敌人无力反抗会使**趋向于极端，然而在现实中必须也完全有必要对其修正。因为人是有感情的，不会为纯粹的逻辑而获得力量。战争是充满偶然性的，这也是因为精神力量即意志力在战争中起了很大的作用。

　　人们在战争尤其是在激烈的战争中不可能面面俱到，因此任何的疏忽都会导致战争进程的变化(相对于战争发生前的预测的)。这也是偶然性。

　　在任何时候不能忘掉，战争是**以另外的一种**的延续。因此**目的始终存在于战争的始末。也许战争过程的进程对原来的**目的有影响，甚至较大的影响。但是我们通常认为这种影响一般不会根本影响原来的**目的或是影响的限度极为有限。需要说明的是，在两方敌对感情和意图不强或是力量相对称时，**目的往往起到很大的作用，甚至全左右战争的进程。即使在一般条件下，**目的也会极大的影响战争的进程，或是严格**其规模，或是无忌的放大其规模(即使没有什么真正的敌对意图和目的)。通常情况下是严格**其规模。

　　战争是**的延续这是战争的固有属性。**往往要比战争理智精明的多。而战争本身往往是充满偶然性的，暴力的。其中人的感情是关键的因素。

　　在现实中消灭敌人的**和意志力往往要考虑自己的消耗，要考虑自身是否会被敌人消灭，还有当敌人的防御强于进攻时产生的间歇，这样战争也不会向极端发展。综上考虑由于自身的顾虑和客观的情况可能会使战争进程充满不确定性。这种不确定性好像使我们以前的分析失去了意义。实事也说明在很多的情况下真正的战争(即是两方的真实的撕打)并没有发生。应该认为战争中进行的军事行动应该包括两个方面的内容：一是为真正的战争进行的所有的准备，包括军事动员，物资运输，**的调整集结。二是真正的战争，真正的撕打。可以知道在两方的力量相差悬殊时，当一方认识到对方的军事力量远远超出自己的力量时，就自动的放弃抵抗。这也是所谓的“不战而屈人之兵”。其实战争进程已经开始了。

　　这种不确定性并不与战争的目的即使敌人无力反抗矛盾。因为当一方不为消来敌人做准备或决心不进行决占而对方抱有积极的目的时刻消灭对手时，这一方在战争中必然会处于不利的局面，因为他在战争中在没有判定出对方不进行决战的情况下做出了消极的不决战的决心，这样在战争中他必然处于慌乱并且不能集中力量，限度使用力量。这样的结果必然是可悲的。

　　所以使敌人无力反抗，消灭敌人军事力量，摧垮敌人的意志力这个战争目的虽然不是每次战争都要达到的目的，但是它自战争一开始就存在于所有的军事行动中，只是由于**目的或其它原因缓和或是遏制了。

《战争论》读书心得2

　　第一次阅读军事著作，我所感所悟并没有很多。但这次的阅读却也打破了我对军事书籍的偏见，它们并非我所想的枯燥、无味。《战争论》是克劳塞维次所著。劳塞维茨全名卡尔·菲利普·戈特弗里德·冯·克劳塞维茨，是早期德**事理论家和军事历史家。被誉为**近代军事理论的鼻祖。因为时代所限，克劳塞维次的书籍都带有欧洲资产阶级**的烙印。

　　《战争论》和其它军事书籍在写作方法上都大致相同，在某一场战争事件的分析上提出自己的看法。本书是作者在总结以往战争特别是拿破仑战争的基础上写成的。全书共3卷8篇124章;另约70余万字。第一篇，论战争的性质;第二篇，论战争理论;第三篇，战略概论;第四篇，战斗;第五篇，**;第六篇，防御;第七篇，进攻(草稿);第八篇，战争计划。

　　我们来分析为什么作者会以拿破仑战争为主要事实依据来写本书。“最高大的小巨人”拿破仑是在历史上、军事上都提到非常多的伟***，他是法国历史中最具有影响力的一位**。拿破仑有着卓越的军事才能，不仅在短时间内**法国，*息了内战，其征战脚步还遍布整个欧洲，直逼现在的***版图。狂热的作战欲望使拿破仑成功赢得两次“反法联盟”的军事打击。然而百密终有一疏，自“滑铁卢”惨败后，拿破仑再难东山再起。就作者选择拿破仑作为其论述的主要史实，笔者谈几个拙见：

　　拿破仑无可披靡的军事才华，作者在本书文字的描述了或多或少的给我们透露了其对拿破仑的崇拜。这样一个热爱军事的人在面对优秀军事人才的时候，他的内心不免翻起崇拜，当你“爱上”你的写作对象时，你就能更好地在书中把对他的想象加以利用。

　　拿破仑传奇的一身。拿破仑本身是一个默默无闻的小卒，没有煊赫的家世，没有高大的身躯。他的`成功全靠自身的征战所得。蒙特诺特、亚历山大、马伦哥，一系列煊赫的政绩，让拿破仑成为神话一般的**人物。拿破仑一生打了近百场的战役且在他**生涯的前期的征战都属不败的神话。拿破仑一生的转折点就在滑铁卢战役。1815年6月18日在滑铁卢与英盟(威灵顿)和普鲁士(布吕歇尔)拿破仑惨败。

　　尽管该书是一部尚未完成的著作，但由于克劳塞维茨注意运用德国古典哲学的辩证法考察战争问题，因而阐发了诸如："战争无非是**通过另一种**的继续"等一系列在战争理论中引起一场**的主要思想。

《战争论》读书心得3

　　战争的目的是使敌人服从我们的意志。为打到这个目的，必然要使敌人无力反抗。而使敌人无力反抗就必须要消灭敌人的军事力量。这里的军事力量应该包括**和敌人的精神力量，即意志力。因为战争是人与人之间的**，所以其必须在感情的范围之内。因此战争的精神力量不应该忽视也不能忽视，特别是在一些关系生死的殊死的**中。使敌人无力反抗一定要摧垮其国家和人发的抵抗意志，在理论上至少是这样的，其表面的特征可以是签订和约，要求苟合。这些特征至少说明敌人目前承认了失败，以后怎么样那是以后的事了。

　　在概念上分析，使敌人无力反抗会使**趋向于极端，然而在现实中必须也完全有必要对其修正。因为人是有感情的，不会为纯粹的逻辑而获得力量。战争是充满偶然性的，这也是因为精神力量即意志力在战争中起了很大的作用。

　　人们在战争尤其是在激烈的战争中不可能面面俱到，因此任何的疏忽都会导致战争进程的变化(相对于战争发生前的预测的)。这也是偶然性。

　　在任何时候不能忘掉，战争是**以另外的一种**的延续。因此**目的始终存在于战争的始末。也许战争过程的进程对原来的**目的有影响，甚至较大的影响。但是我们通常认为这种影响一般不会根本影响原来的**目的或是影响的限度极为有限。需要说明的是，在两方敌对感情和意图不强或是力量相对称时，**目的往往起到很大的作用，甚至全左右战争的进程。即使在一般条件下，**目的也会极大的影响战争的进程，或是严格**其规模，或是无忌的放大其规模(即使没有什么真正的敌对意图和目的)。通常情况下是严格**其规模。

　　战争是**的延续这是战争的固有属性。**往往要比战争理智精明的多。而战争本身往往是充满偶然性的，暴力的。其中人的感情是关键的因素。

　　在现实中消灭敌人的**和意志力往往要考虑自己的消耗，要考虑自身是否会被敌人消灭，还有当敌人的防御强于进攻时产生的间歇，这样战争也不会向极端发展。综上考虑由于自身的顾虑和客观的情况可能会使战争进程充满不确定性。这种不确定性好像使我们以前的分析失去了意义。实事也说明在很多的情况下真正的战争(即是两方的真实的撕打)并没有发生。应该认为战争中进行的军事行动应该包括两个方面的内容：一是为真正的战争进行的所有的准备，包括军事动员，物资运输，**的调整集结。二是真正的战争，真正的撕打。可以知道在两方的力量相差悬殊时，当一方认识到对方的军事力量远远超出自己的力量时，就自动的放弃抵抗。这也是所谓的`“不战而屈人之兵”。其实战争进程已经开始了。

　　这种不确定性并不与战争的目的即使敌人无力反抗矛盾。因为当一方不为消来敌人做准备或决心不进行决占而对方抱有积极的目的时刻消灭对手时，这一方在战争中必然会处于不利的局面，因为他在战争中在没有判定出对方不进行决战的情况下做出了消极的不决战的决心，这样在战争中他必然处于慌乱并且不能集中力量，限度使用力量。这样的结果必然是可悲的。

　　所以使敌人无力反抗，消灭敌人军事力量，摧垮敌人的意志力这个战争目的虽然不是每次战争都要达到的目的，但是它自战争一开始就存在于所有的军事行动中，只是由于**目的或其它原因缓和或是遏制了。

信息化战争论文3篇（扩展2）

——《战争论》读书笔记3篇

《战争论》读书笔记1

　　要我说读后感谈不上，我认为你把握以下所说的就差不多了，毕竟是欧洲版的《孙子兵法》，其权威性应用性自然无与伦比，一千个有一千个战争论，你心里的想法远远比他人提供的更重要，你说呢。

　　克劳塞维茨通过军事活动的考察认为，军事活动具有自己的特点，"企图为军事艺术建立一套死板的理论，好像搭起一套脚手架那样来保证指挥官到处都有依据，这是根本不可能的。"(第1卷，121页)事实上，无论这种死板的理论多么面面俱到，都不可能完全解决战争理论与战争实践之间的矛盾。 为消除战争的理论与实践之间的矛盾，克劳塞维茨提出，战争理论不应是对战争实践的规定，而应是一种考察。"这种考察就是对事物进行分析探讨，它可以使人们对事物有一个确切的认识，如果对经验进行这样的考察(对我们来说也就是对战史进行这样的考察)，就能深入地了解它们。"(第1卷，122一123页)也就是说，理论不应当成为一套供战场上使用的代数公式，不能通过规定死板的原则，为人们指出狭窄的必然的道路。 相反，理论应该"成为通过书本学习战争问题的人的指南，到处都为他们指明道路，使他们顺利前进，并且能培养他们的判断能力，防止他们误入歧途";"理论应该培养未来的指挥官的智力，或者更正确他说，应该指导他们自修，而不应该陪着他们上战场，这正像一位高明的教师应该引导和促进学生发展智力，而不是一辈子拉着他走一样。"(第1卷，123页)总之，战争理论主要是帮助指挥官和从事战争的人们"确定思考的基本路线，而不应像路标那样指出行动的具体道路。"(第1卷，124页) 只有根据上述观点，才能消除战争的理论与实践的矛盾，建立一种令人满意的作战理论，即是说，建立一种有目的、切合实际的作战理论。而且这种理论只要运用得当，就会不断接近实际，以致消除理论脱离实际的反常现象。克劳塞维茨认为，要考察战争，必须要有相应的知识。这些知识可以从研究和思考中获得，也可以从战争实践中获得。指挥官应该像蜜蜂从花里采蜜一样，善于从战争生活中吸取精华。 在克劳塞维茨看来，是否运用战争史例是一回事，运用得是否恰当则是另一回事。并认为，能否正确地运用战争史例，直接关系到能否正确地说明和理解有关的战争问题。还由此扶出了运用战争史例的四个着眼点："第一，用史例说明某种思想。在论述问题时，当作者的思想不能为人们所理解，或者容易被人误解的情况下，引用战争中的史例来说明自己的思想，以保证读者能正确理解作者的原意。 第二，用史例说明某种思想的运用。既一般地论述某种战争**有效性的思想，又应注意引用战争史例指明使用**时的各种具体情况。 第三，用史例证明自己的论点。当需证明战争中的某种现象或某种行动，可能会产生何种效果或结果时，用过去已发生的事实往往更有说服力。 第四，通过详细叙述某一史例或列举若干史例从中吸取某种教训。

《战争论》读书笔记2

　　1832年，普鲁士过世将军克劳塞维芡的著作《战争论》问世，这本书首度以战争事实来印证探索战争的共通法则，迥异于仅描述战争或只研究武器技术发展的兵书，而成为近代兵学的原典。时至今日，《战争论》被译成多国文字而影响了现代各国的军事、**、经济的战略思想，并被列为西点、圣西尔等重要军事学校必读经典，克氏也成了世界公认的最有影响力的战争理论家。流传150余年的《战争论》，字字珠玑，随处摘取一句作为论例，顿觉光芒四射，今天，它终于在我的手中！ 读完全书后，我得到一个结论：要做营销，就一定要读《战争论》！克劳塞维芡将战争描述的是如此出神入化，读着都可以闻到一股浓浓的硝烟味，似乎参与了这一场“大战”！

　　书中有一句很著名的话，我觉得是最经典的，特引于此——“要在茫茫的黑暗中，发出生命的微光，带领着队伍走向胜利。战争打到一塌糊涂的时候，将领的作用是什么？就是要在茫茫黑暗中，用自己发出的微光，带领队伍前进。”

　　一个人的能力不在于大小，而在于是否在最劣势的时候，甚至处于最被动的状态下，是否发光，哪怕是一丝光线，也能指引后面的所有人前进，这就是一个成功的**者！然而，我们身边太缺少这样的**者了。在战争开打后，许多**者往往不知道怎么做，多数都不懂怎么

　　带领团队，更不要说是去发光了。

　　克劳塞维芡《战争论》，教导我们怎么在一场战争中去把握更多的机会；教导我们身先率人的基本心态和态度，毕竟具备这些，是参与战争的前提条件，它决定了战斗力是否爆发出来，是否更有“劲道”，决定制服敌人的力度。

　　作为*企业，太需要“领航员”了，克劳塞维芡已经告诉我们最好的方法，也告诉我们怎样去参与一场战争。

　　克劳塞维茨在探讨战争的属性问题时认为，战争的目的就是要战胜敌人、打败敌人，透过战争的全部现象就其本身的主要倾向来看，战争是个奇怪的三位一体：暴烈性的要素，使战争成为一种盲目的自然冲突，概然性和偶然性的活动，使战争成为一种**的精神活动；作为**工具的从属性，使战争成为一种纯粹的理智行为。这三个方面，分别主要同人民、统帅和它的**以及*有关。他说："这三种倾向像三条不同的规律，深藏在战争的性质之中，同时起着不同的作用。"

　　他在探讨战略和战术区别的问题时指出："战术和战略是在空间上和时间上相互交错，但在性质上又不相同的两种活动，如果不精确地确定它们的概念，就不可能透彻地理解它们的概念，就不可能透彻地理解它们的内在规律和相互关系"。

　　他还在把所谓绝对战争和现实战争联系起来考察的基础上指出，由于在纯概念的抽象领域里：所思考的对象"是一场自行其是的、除了服从

　　本身内在的规律以外不受任何其他规律约束的那些力量的冲突"，因而它导致了战争的行动在经常不断的相互作用下趋向极端。

　　要根据概然性的规律推断战争，必须依靠**。他指出：**是指我们对敌人和敌国所了解的全部材料，是我们一切想法和行动的基础。由于战争是一种敌我双方互相欺诈的行为，一方为取胜对方，总要千方百计地隐蔽真实企图，制造出种种假象，互相诱骗，因而使得在战争中所获得的**中，往往有很大一部分是互相矛盾的，更多的是假的，绝大部分是不确实的。

　　他在此基础上进一步揭示了战争的特性：首先，战争是充满危险的领域。战争是充满着艰难险阻的活动，当一个人接触到程度不同的危险时，只具有普通的勇气是不够的。要在各种困难的条件下泰然自若，就必须具备巨大的、百折不挠的、天生的勇气、强烈的荣誉心或久经危险的习惯。

　　其次，战争是充满劳累的领域。在战争中，劳累是暗中束缚人的智力活动和消磨人的心理状态的许多因素之一。要想不被劳累所压倒，就需要有一定的体力和精神力量。为此，指挥官应要求**和部下，在战争中自觉锻炼吃苦耐劳的精神。

　　其三，战争是充满不确实的领域。在战争中，一切行动所追求的只是可能的结果，战争行动所依据的情况有3／4好像隐蔽在云雾里一样，是或多或少不确实的。人们对隐藏着的敌情，只能根据不多的材料进行

　　推测，同时也很难每时每刻都确切地了解自己的情况，从而增加了认识和把握战争规律的困难。

　　其四，战争是充满偶然性的领域。人类的任何活动都不像战争那样，给偶然性这个不速之客留有这样广阔的活动地盘。偶然性会增加各种情况的不确实性，并扰乱战争事件的进程。由于偶然性的不断出现，就会不断发生预期计划与战争实际不符的情况，它直接影响到作战计划的实施。

　　克劳塞维茨通过阐述战争特性，指出了战争认识的特殊性，他说："在实际生活里本来很少能做到一切行动都符合实际情况，在战争里，就更难做到了。在战争同人类其他活动中比较起来，人的认识显得更不完善，人们会遇到更大的危险和更多的偶然现象，因此，战争中的贻误……也必然要多得多。"

　　然而，他又过分夸大了战争的不确实性和偶然性的特性，他说："战争中的一切情况都很不确实……一切行动都仿佛是在半明半暗的光线下进行的，而且，一切往往都像在云雾里和月光下一样，轮廓变得很大，样子变得稀奇古怪。这些由于光线微弱而不能完全看清的一切，必须靠才能去推测，或者靠幸运解决问题。因此，在对客观情况缺乏了解的场合，就只好依靠才能，甚至依靠幸运了。"

　　《战争论》，从战场血淋淋的角度，让我真正领教到它的残酷，也体悟到商战的激烈，透过这本书，我庆幸有缘能比别人早一步去吸收。

　　其实，在我们的人生道路上，往往让我们忽略了——在我们前进的同时，点亮一丝光束，告诉所有的人，我在路上，我在前进！所以，我们很多人都没有这样去做，也就造成了他永远成不了好的“领航员”。

　　今天，真的感谢克劳塞维芡《战争论》，也感谢他给了我一把光束，我会紧握着这道光，告诉我身边所有的人：我在路上全速前进！

《战争论》读书笔记3

　　战争的目的是使敌人服从我们的意志。为打到这个目的，必然要使敌人无力反抗。而使敌人无力反抗就必须要消灭敌人的军事力量。这里的军事力量应该包括军和敌人的精神力量，即意志力。因为战争是人与人之间的**，所以其必须在感情的范围之内。因此战争的精神力量不应该忽视也不能忽视，特别是在一些关系生死的殊死的**中。使敌人无力反抗一定要摧垮其国家和人发的抵抗意志，在理论上至少是这样的，其表面的特征可以是签订和约，要求苟合。这些特征至少说明敌人目前承认失败，以后怎么样那是以后的事。

　　在概念上分析，使敌人无力反抗会使**趋向于极端，然而在现实中必须也完全有必要对其修正。因为人是有感情的，不会为纯粹的逻辑而获得力量。战争是充满偶然性的，这也是因为精神力量即意志力在战争中起很大的作用。

　　人们在战争尤其是在激烈的战争中不可能面面俱到，因此任何的疏忽都会导致战争进程的变化(相对于战争发生前的预测的)。这也是偶然性。

　　在任何时候不能忘掉，战争是**以另外的一种**的延续。因此**目的始终存在于战争的始末。也许战争过程的进程对原来的**目的有影响，甚至较大的影响。但是我们通常认为这种影响一般不会根本影响原来的**目的或是影响的限度极为有限。需要说明的是，在两方敌对感情和意图不强或是力量相对称时，**目的往往起到很大的作用，甚至全左右战争的进程。即使在一般条件下，**目的也会极大的影响战争的进程，或是严格**其规模，或是无忌的放大其规模(即使没有什么真正的敌对意图和目的)。通常情况下是严格**其规模。

　　战争是**的延续这是战争的固有属性。**往往要比战争理智精明的多。而战争本身往往是充满偶然性的，暴力的。其中人的感情是关键的因素。

　　在现实中消灭敌人的军和意志力往往要考虑自己的'消耗，要考虑自身是否会被敌人消灭，还有当敌人的防御强于进攻时产生的间歇，这样战争也不会向极端发展。综上考虑由于自身的顾虑和客观的情况可能会使战争进程充满不确定性。这种不确定性好像使我们以前的分析失去意义。实事也说明在很多的情况下真正的战争(即是两方的真实的撕打)并没有发生。应该认为战争中进行的军事行动应该包括两个方面的内容：一是为真正的战争进行的所有的准备，包括军事动员，物资运输，军的调整集结。二是真正的战争，真正的撕打。可以知道在两方的力量相差悬殊时，当一方认识到对方的军事力量远远超出自己的力量时，就自动的放弃抵抗。这也是所谓的“不战而屈人之兵”。其实战争进程已经开始。

　　这种不确定性并不与战争的目的即使敌人无力反抗矛盾。因为当一方不为消来敌人做准备或决心不进行决占而对方抱有积极的目的时刻消灭对手时，这一方在战争中必然会处于不利的局面，因为他在战争中在没有判定出对方不进行决战的情况下做出消极的不决战的决心，这样在战争中他必然处于慌乱并且不能集中力量，最大限度使用力量。这样的结果必然是可悲的。

　　所以使敌人无力反抗，消灭敌人军事力量，摧垮敌人的意志力这个战争目的虽然不是每次战争都要达到的目的，但是它自战争一开始就存在于所有的军事行动中，只是由于**目的或其它原因缓和或是遏制。

信息化战争论文3篇（扩展3）

——《战争论》读后感()3篇

《战争论》读后感()1

　　《战争论》，19世纪军事理论顶峰的伟大之作，可与《孙子兵法》媲美的**经典军事著述。《战争论》是军事思想史上第一部自觉运用德国古典哲学的辩证方法系统地总结战争经验的著作，具有重要的军事学术价值。这部著作不仅奠定了近代**资产阶级军事学的基础，而且也是*****军事科学重要理论的来源之一。

　　克劳塞维茨是普鲁士军事理论家，**近代军事理论奠基者。他先后研究了1566——1815年间所发生的130多个战例，总结了自己所经历的几次战争的经验，在此基础上写出了一部体系庞大、内容丰富的军事理论著作--《战争论》。

　　非军事界的人可能没有系统地读过《战争论》，但相信大多数人对"军事是**关系的延续"这一名言都耳熟能详，这一名言即出自《战争论》。《战争论》是克劳塞维茨对战争的观察、研究、分析的结晶。它既是一部军事理论著作，又是一部哲学著作，被誉为**近代军事理论的经典之作，对近代**军事思想的形成和发展起了重大作用。

　　作者克劳塞维茨，普鲁士将军，被称为研究战争而真正摸索到其主题之根本的第一人。也是采取一种对军事史的任何阶段都能适用之理论的第一人。他很早就参加法国大**和拿破仑战争，后进柏林陆军大学就读。做过拿破仑**的战俘，一年后又投入各种战斗。1818年升任少将并担任母校校长。1830年离开军校接任炮兵训练总监。这部军事哲学书，是他把自己历史研究的成果和战争经验融合成一个完整的观念。在他突然去世后，被其遗孀在一个密封的包裹里发现。克拉塞维茨曾一再强调，他的原则不是教条，而是行动的指导。——“教育未来战争**的心灵，又或在其自我教育中提供指导，却不陪伴他走上战场”。合理的理论并不能代替富有创造性的实践。这是克劳塞维茨的一贯坚持！经过了一战、二战的炮火，尽管有作者所处时机避免不了的局限，这部书依然被世界上大多数军事院校列为经典，为世界杰出的军事家、***熟读。克劳塞维茨被认为真正触到了战争的`本质，他本来就不是为了预测未来。这部书是哲学，而不是操典。——“凡事研究战争的人，不管是**还是文人，都应该有所了解”。

《战争论》读后感()2

　　一个民族的活动种类越单调，军事活动在这个民族中越可能占据重要的地位。出现军事天才的机会就越多。

　　对这本书最初兴趣起源于作者与拿破仑之间的些许微妙联系。作为“军事天才”的拿破仑，他的辉煌他的落魄都为人们津津乐道，因而探索他的事业巨细也成为了我的一个小兴趣。说到战争，虽然这本战争论距离我们已有好些年份，但是，经典之所以能够成为的原因就在于，它的很多信息不因时间为转移，只要世界还存在着与当世之时共同的某一属性。

　　放眼**来的伊拉克战争，我们可以明白，战争无非是国家**通过另一种**的继续。战争是迫使敌人服从自我意志的一种暴力行为。看待战争，研究战争，战争论精心研究了战争中的一切因素，分析对当今战争理论和实践有相当大的指导借鉴作用。

　　其实，处于自身的局限性，对本书最大的印象就在于本书关于人道**的否定给予了我巨大的冲击力。善良者希望在炮火中寻得*衡，幻想着类似电影一样可以巧妙的处理大慯之事的幸运办法，然而人道**赋予我们的善良唯是的道德观念在战争这里往往覆于破灭，战争的实质就是如此残酷。

　　不造成破坏又使对立方臣服的意志并不能冠冕堂皇的称之为战争的艺术，这也并不是军事艺术真正的发展方向。纵使此论观之甚美，但其实质是必须克服的错误思想，不能犹豫厌恶残暴这个要素就忽略其艺术本性，客观存在之物，我们需要正视。

　　另一点论述与之有类似的情结，也确实让我在如此浩瀚的文字中产生了些许共鸣，既为不确定的感情因素。我们的理性告诫我们应该追求斩钉截铁的“是或不是”，我们的情感却驱使我们逗留于“大概”“也许”之间。哲学探索和逻辑推理的道理会将人引入陌生的“冰冷”世界，而侥幸的情感则带人步入偶然的幸运**。尽管概率不定，但思维的惰性总是让人们偏至于感性的不肯定。

　　这在我们的日常生活中也十分常见。排斥肯定，实际上是对自我规箴的逃避，将事情或事物推至“不确定论”则是为自己找到龟缩的硬壳，世界本为相对，大范围运动中确实存在多方不确定，以巨论小，言其不顺可，言其顺亦可。这就是“不确定论’者的法宝。

　　一切若都定位未知，那世界则太为混沌了。

《战争论》读后感()3

　　说到克劳塞维茨的《战争论》似乎就要说说经典，什么是经典，以及如何对待经典。

　　所谓经典，按照《现代汉语词典》的解释，经典作为名词的时候有以下两种所指：一是“传统的具有权威性的著作”;二是“各宗教宣扬教义的根本性著作”。从各国对于经典一词的定义出发思考问题，我们可以认定，凡是被称为经典的东西，应具备以下几点：历史的积淀性、广泛的认同感、文化的影响力。首先，经典之成为经典，是因为它具有历史的深厚积淀。一部刚出版的，哪怕是非常畅销、非常引人关注、切中当下热点问题的著作，充其量是畅销书，乃至是名著，但不能称之为经典。其次，经典之为经典，就是一个认同的结果。它依靠自身携带的思想力量，使人们对它产生一种敬畏之感。这种认同，有时虽然也受到****，但主要还是源自经典内在的思想权威。第三，经典对它所处的文化领域产生广泛而深远的影响。克劳塞维茨的《战争论》堪称当之无愧的经典。对待经典的态度有两种，一是经典崇拜，二是科学对待。在目前，我大约只能采取第一种态度。克劳塞维茨1780年生于马德堡附近的布格，很早参加法国大**和拿破仑战争。他花很多时间来比较他个人在拿破仑战争中的观察，并研究了古斯塔夫、查理士十二世以及腓特烈大帝战史，认为只有从历史的精密分析中才能导出军事原则。说明一下，我读的这部《战争论》是广西师大所谓新版，摘编的，商务印书馆是三册版，一部冗长的大作。我实在不能凭借一部摘编本，并且以这样走马观花式的阅读，得出克劳塞维茨的军事思想，以及它在军事史上应该具有的地位等等，这些都不是我所能做到的，我只有从一些段落以及别人的研究成果中了解一些他的观点。本书的主题不是战略、战术，而是“战争”本身。战争是“一种以迫使对方实现我方意志为意图的暴力行为”。

　　即战争是一种暴力行为，而这种“暴力行为”只是**，永远不可能成为目的。战争的目的是为了使敌方接受我方意图，向我方意志屈服，是“国家**的其他**的延续”……

信息化战争论文3篇（扩展4）

——信息化团队**3篇

信息化团队**1

　　1、 寿险天下，敞开胸怀、展业之势汹涌澎湃

　　2、 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

　　3、 夫妇一条心，泥土变黄金。

　　4、 人之所以能，是相信能。

　　5、 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

　　6、 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

　　7、 忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

　　8、 环境不会改变，解决之道在于改变自己。

　　9、 两粒种子，一片森林。

　　10、 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

信息化团队**2

　　1、 造物之前，必先造人。

　　2、 与其临渊羡鱼，不如退而结网。

　　3、 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

　　4、 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

　　5、 蚁穴虽小，溃之千里。

　　6、 最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。

　　7、 绊脚石乃是进身之阶。

　　8、 销售世界上第一号的`产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。

　　9、 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

　　10、 出门走好路，出口说好话，出手做好事。

　　11、 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

　　12、 上帝助自助者。

　　13、 怠惰是贫穷的制造厂。

　　14、 莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)

　　15、 如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

　　16、 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

　　17、 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

　　18、 回避现实的人，未来将更不理想。

　　19、 先知三日，富贵十年。

　　20、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

信息化团队**3

　　1、 *理，优势尽显，素质提升，你能我也能

　　2、 磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。

　　3、 效益源自创新

　　4、 讲团结，发扬团队精神;重科技，以科技促发展;强管理，向管理要效益

　　5、 敢于竞争、善于竞争、赢得竞争

　　6、 用一流的待遇留住一流的人才

　　7、 热情服务、转变观念、增强知识、迎接挑战

　　8、 “高、真、无、优”谐音为“高枕无忧”：即工作高效、服务真诚、无私奉献、优质服务

　　9、 挑战自我，永不放弃

　　10、 用心才能创新、竞争才能发展

信息化战争论文3篇（扩展5）

——信息化教学研修日志3篇

信息化教学研修日志1

　　近两个月时间的学习转瞬间就要过去了，在这段时间中，本人的教育技术能力有了明显的提高，现将培训感受小结如下：

　　一、认真学习，提高基本技能

　　本次学习我切身的感受就是感到了充实。这段时间我及时调整工作与学习的关系，每周按照讨论内容，认真阅读教材，并作了大量的学习笔记，不懂的问题及时联系倪老师，争取把教材弄懂吃透。每晚要求自己学习时间不少于两个小时，这段时间从未间断。通过这阶段的学习，本人切实感受到了信息技术在教育教学中重要作用，使我迫切的感受到了全面提高教师教育技术应用能力的重要性和紧迫感。我有信心通过这次培训我会带领全校数学组教师努力提高信息技术教育的基本技能，努力打造现代化地农村小学。

　　二、互助合作，感受观念变化

　　本次学习，首先让我们感受最深的就是培训形式的变化，倪老师把我们这些校长分成了好几个小组，通过小组学习、探究，对问题进行激烈的讨论，让我们创新了思维，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教育教学与管理工作中打下了扎实的理论基础。其次课堂气氛开放、轻松的与**的。各组员可以**的发表自己的意见，也打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和助教老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大影响，了解了信息技术和课程整合的优化方法。再次通过每周定时讨论下周的学习的内容，这让我们，学习目标清晰、明确，倪老师也及时在网上发布助学信息。让我在学习中不知不觉接受了不少新鲜事物，对以往的教育技术定义又更加清晰。

　　三、学有所获，学习永无止尽

　　经过这次培训，我深刻地感到：要把学生教育好，提高教育教学质量，首先要提高自身综合素质，要有不断学习进取的习惯，不断地接受新鲜事物和不断的学习。本次培训即将结束，我会把本次学习作为今后学习的起点，因为学习永无止尽！

信息化教学研修日志2

　　这次培训学习，使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，解决了在*时工作当中遇到的许多困难。通过本次的学习应该说自己在信息技术教学这方面有很大的帮助，现就这一次培训学习的认识、体会做一总结。

　　本次培训的课程有：使用信息化技术进行教学资源搜集与检索能力、交互式测试**开发能力、文档格式转换能力、图片素材加工与编辑能力、视频教学资源加工与编辑能力、使用网络课程进行信息化教学设计与课程整合、使用PPT进行信息化教学设计与课程整合、使用思维导图进行教学设计与课程整合，涉及到的软件有34个软件之多。在每次的课程中都设有2~3个项目，通过完成这些项目使我们掌握了许多在*时教学当中教师应具备的信息技术。***一款软件Quiz Creator对所有的教师来说都是一个非常实用的软件，应该值得在教师中推广。

　　随着计算机、多**、现代通讯网络为**的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。作为一名教师特别是信息技术教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育**和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代**技术。如果只有现代教学**，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法即教学设计。学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。

　　这次培训给我留下了深刻的印象，培训的过程中，在强调理论和实践并重的同时，培训活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式**培训，学员对该任务的完成情况是培训是否完成及其有效性的重要评估依据。活动中大家也都提出自己的看法和疑问，在此我学到很多东西。就我个人认为，以真实任务来**培训过程，能够贴近教师的真实教学背景，从而极大地激发我们的学习动力，提高我们的参与意识。在培训过程中，虽正值酷暑，但我们每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。经过几天的学习，我感到了学习的快乐。同时也希望今后能多参加一些这样的培训，因为教育信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好！

信息化教学研修日志3

　　一、运用信息技术，促进课堂的转变。

　　之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多**教学，直到今天听了教授的讲座才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新**新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过**真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件；课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多**在于辅助教学，不能全盘代替传统的教法；不能把教室当成电影院，不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。

　　二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念。

　　在今天的讲座中，教授都对传统的教学与信息技术辅助下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲？而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，这样完成了讲授的过程；课堂上是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。

　　三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。

　　传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生*时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。

　　因此，老师的学习，老师的与时俱进显得尤为重要，学习吧！要终身学习！

信息化战争论文3篇（扩展6）

——会计信息化内部**的问题论文3篇

会计信息化内部**的问题论文1

　　摘 要：随着信息技术的扩大，会计工作也发生巨大变化，而会计信息化也是时代发展的必然趋势。会计信息化是把会计信息作为信息管理的资源，通过计算机、网络技术对其进行应用，实现信息的及时与高效，简单来讲，会计信息化指的是把传统的工作方式转为现代信息化的处理方式。

　　关键词：会计信息化;内部**

　　前言：针对企业会计信息化内部**的问题进行研究，对于会计信息化的内部**进行管理机制与系统的优化升级，最终针对企业内部建立起具有实际评价、**意义的要去，最终给企业的内部**带来新的工作内容与新的**措施。相信通过建立适应企业会计信息化的内部**系统，一定会真正的发挥信息系统在企业管理之中正确应用。

　　一、会计信息化的主要内容及特征

　　会计工作与信息技术的紧密结合，是新时期发展的过程中对企业财务工作的新要求，会计信息化是网络信息的大背景下，企业发展的重要标志之一，它的出现能够有效的提升企业在市场中的竞争能力，同时也解决了传统会计电算化工作的**现象，大幅度的提升了会计管理决策的能力和企业的管理水*，通过对我国会计信息化的发展超过 20 年，虽然信息系统的功能不断增强，应用越来越广泛，特别是大，中型企业现在都有不同程度的会计信息的实现，会计软件应用，但从整体上看，我国会计信息仍然是在发展的过程中，存在许多需要解决的问题。会计信息化是当前网络时代环境下社会对企业财务管理提出的新要求，是企业会计顺应时代潮流发展的表现，会计信息化为企业**者获取企业信息提供了便利，能否大幅度提升企业在市场中的竞争力，为企业的决策与管理提供及时、全面的参考信息，在我国会计信息化发展的 20 多年进程之中，会计信息系统功能不断完善，效率不断提升，并且越来越普及，尤其是在大、中型企业之中，会计信息化程度不断提升。

　　特征：1)集成性。信息集成包括：企业内外信息系统的集成、业务信息和财务信息的集成、管理会计和财务会计之间的信息集成。2)全面性。不管是从范围上看，还是从功能和技术**上看，会计信息化与传统的会计方式相比较更完整更全面，涵盖的内容和范围更广。3)多元性。会计信息化的多元性体现在：信息收集多元化、信息处理方法多元化、信息提供时间多元化、信息提供形式多元化和信息提供空间多元化。

　　二、会计信息化**部**的影响

　　1.对风险评估的影响

　　风险评估是指识别相关的风险因素并对其进行分析，以此寻找出阻碍目标实现的风险的过程。企业风险主要由内部风险和外部风险两部分组成，管理层对企业的内部**风险的分析、研究和评估对企业的发展具有重要意义。会计信息化对企业内部风险评估的影响主要包括以下几个方面：(1)加大了人员的道德风险，(2)扩大了风险评估的范围。这两个方面说明了会计信息化使企业的内部**的难度加大了。

　　2.对信息与沟通的影响

　　沟通是在信息的基础上进行的，沟通能满足个人或者团体之间的需要。会计信息化对企业内部**的信息与沟通有积极的影响，加速了信息的互通。会计信息化系统采用了现代先进的管理技术，使信息高度集成，企业资源通过会计信息化系统的管理实现了共享。会计信息化可以使相关人员获取财务会计和经营信息，相互之间进行及时沟通交流，达到利益共享。

　　3.**部**环境的影响

　　企业的其他**要素以内部**环境为基础，内部**环境是对企业实施内部**造成影响的各要素的总体概括。内部**环境的因素主要有：员工的诚信和能力、企业的治理机制、人力资源**和管理层的职责分工等。会计信息化使得企业的内部**程序和**范围变得复杂广泛。会计信息化实现了资源的共享，企业高层管理层可以直接对基层业务的情况进行了解，弱化了中层财务经理的决策职能。

　　4.对**的影响

　　**是指对企业一定时期内的内部**系统运行质量进行评估的过程。**的目的是确保内部**的有效性。在会计信息化的环境下，部分**过程能自动完成并进行实时**，会计信息化提升了**的效率。但是，会计信息化环境下，权责利的区分不明显，这加大了**的难度。交易授权由计算机程序自动完成，不再需要签字盖章，这导致授权过程不清晰，**的失效通常在损失造成后才被发现，内部**的难度较之以前更困难。

　　三、会计信息环境下企业内部**中的问题分析

　　1.内部****机制不完善

　　对企业内部**系统进行**在企业的发展中具有至关重要的作用。目前，有些单位和部门在利益的驱动下，做假的现象时有发生，会计工作的****情况比较突出，这对会计工作的真实性造成了很大影响。以上现象的出现，主要是因为会计信息环境下企业内部****机制不完善。内部****机制不完善，使得各部门之间缺乏互相约束，导致各部门自成一派，**的效率达不到预期的效果。

　　2.会计信息数据安全的不确定性

　　企业财务数据与企业的命运息息相关。会计信息化环境下，财务数据是通过网络上传到会计信息系统中。网络的开放性使得会计信息系统中的数据有可能遭受病毒、黑客或者非法访问的侵袭。因此，如果数据的安全性得不到保证，将会**提高数据的损毁可能性，从而导致会计软件的**程序失去效力。

　　3.企业内部**程序输入差错的危害性加大

　　传统的手**计工作中，会计数据的处理是由多个会计人员和多个部门共同完成，一旦某个地方出现了错误，极易被发现并纠正，而且同样的错误重复出现的概率较小。会计信息化环境下的内部**包括程序**和人工**两个部分，信息化系统的应用程序的有效性直接决定了内部**的有效性，如果程序出现错误，内部**将失效。会计信息系统中的内部**程序输入差错将会导致一系列错误的重复，与手**计相比，会计信息化环境下程序输入差错造成的危害性将加大。

　　四、完善会计信息化环境下企业内部**的对策

　　1.强化企业内部**系统预防功能

　　企业内部****的有效使用能增强内部**系统的预警功能，是预防财务风险的重要**。企业传统的****是在年末对已经完成的会计信息可能出现的错误进行检查，它的预防功能在日常工作中受到限制，这导致企业经营者**部**的重视程度较低。会计信息化环境下的网络信息技术不仅改善了企业的业务，为决策提供信息**，同时还为信息转化过程提供了纠错、检查和预防出错的功能。强化企业内部**预防功能，能使企业内部**系统在事中发挥预防和事前防范的功能。

　　2.建立科学有效的内部****

　　建立科学有效的内部****，确保内部****的有效实行。会计信息化环境下的企业内部**，直接影响着企业财产的安全发挥和企业财务管理目标的实现。因此。建立科学有效的内部****是企业进行有效的财务管理的基础。对各部门的职责进行划分，加强内部**，对管理的有效性进行考核，充分发挥内部**的作用，使企业在会计信息化环境下的内部**发挥到最佳，真正对企业实现科学管理。

　　3.强化外部**机制和建立激励约束机制

　　将**和激励约束机制应用到内部**中，是指**部**进行**检查，根据检查结果进行奖惩。奖励和惩罚都应做到公正，以提高企业员工的积极性。对企业而言，奖罚**的标准应随着企业内部**的改进和完善进行相应的调整。企业要引进外部**机制，发挥*的**作用，促进企业内部****的认真执行。

　　五、结语

　　会计信息化环境下，企业的会计活动显现出了新的特点，这对企业内部**造成了一定的影响。会计信息化环境下，企业的工作效率提高了，但同时企业内部**的复杂性和难度加大了。因此，在会计信息化的环境下，企业应根据自身内部**的需要，**部**的**进行优化，**部**的流程进行重新设计，建立一套适合自己公司发展的内部**体系。本文对会计信息化环境下的企业内部**进行了探讨，希望对企业有关方面的研究能起到一定的积极作用。■

　　参考文献

　　[1]田志刚，刘秋生.现代管理型会计信息系统的内部**研究[J].会计研究，2014，89(10)：890-892.

　　[2]蔡云峰.会计信息化环境下中小企业内部**问题探讨[J].上海交通大学，2014，67(16)：289-290.

会计信息化内部**的问题论文2

　　摘　要:会计信息技术的飞速发展促进了会计信息化在各单位中的快速运用，在会计信息化环境下，企业管理的工作效率不断提高，与此同时，企业的内部**也增添了一系列新的问题。会计信息系统的有效运行，是会计信息的真实性、完整性和可靠性的保障。而企业会计信息系统是否能够得到高效率的运用，很大程度上取决于企业内部**的水*。企业如何在会计信息化环境加强并不断完善自身的内部****，是一个尤为迫切的问题。

　　关键词:会计信息;企业管理;内部**

　　一、会计信息化与内部**的概念

　　(一)会计信息化的概念

　　会计信息化指的是运用先进的信息技术，将传统的会计模型重新整合，然后在重新整合的现代会计模型的基础上，建立起计算机信息技术和会计学理论知识有机融合的、高度开放的计算机会计信息系统。具体可以分为以下几个方面。

　　首先，会计信息化的管理信息资源主要来源于会计信息，通过计算机网络等信息技术的运用，使会计信息语言达到规范化和标准化，最终实现会计信息运用的集成化与自动化;其次，现代信息技术的运用使得会计信息化环境下的会计系统相对于传统的会计信息系统而言更加开放，不但实现了信息的共享，还能够及时地接收和显示会计信息，对企业的高层管理者有效地做出决策起到很重要的作用;再次，会计和信息技术之间的融合以及它们之间的相互影响可以由信息化环境下所显现出来的会计变革的要求反映出来。会计信息化随着现代信息技术的发展而不断壮大，同时也随着会计理论的变革而逐步地革新变化;最后，会计信息化的实现是信息化战略的重要组成部分，能够对企业经济的发展起到推波助澜的作用，不仅能够使企业的经济效益得到很大程度的提高，还可以进一步地开发利用会计信息资源，提高会计信息的质量，不断满足当前信息社会对财务信息、会计核算、管理以及决策的要求。

　　(二)内部**的概念

　　内部**是指为了提高企业经营活动的效率，充分有效地获取并使用各种资源，实现既定的管理目标，确保经营方针能够贯彻执行，而对企业的经营管理过程进行规划、调整、约束、评价和**的自律体系。能否保护企业资产的安全，最大化地增加企业的利润，促进企业内部**管理**有效地进行实施、对企业的经营风险进行有效地**取决于企业是否有运作良好的内部**。通过企业管理人员和审计人员的经营管理实践，把内部**上升到全面风险管理的高度，把现代的内部**理论有机融合于会计信息系统的大环境之中，逐渐形成比较完善的行为调整和****的内部**整合框架。

　　二、会计信息化环境下的内部**特征

　　相对而言，传统的手**计环境下与会计信息化环境下的内部**的目的大体上是一致的，都是合理地保证企业运营管理的合理合法性、企业资产的安全性、相关的会计信息的真实完整性。但是信息化环境毕竟不同于传统的手**计环境，企业的内部**特征也在各个方面存在着相当大的不同点。

　　(一)**对象扩大化

　　在企业手工开展财务工作的阶段，财务会计人员是企业进行内部**的主要对象。但是在会计信息化环境下，电子计算机可以代替财务人员完成一些比较琐碎的会计处理工作，如：会计数据的处理、财务报表的生成等，电子计算机逐渐取代手工，在财务处理工作中的地位日益凸显;此外，计算机的软、硬件配置、会计软件的开发与维护、网络的管理等也显得非常重要。因此，信息化环境下企业内部**的对象从传统的会计人员逐步扩大为会计人员、计算机和互联网等。

　　(二)**重点精简化

　　账簿、报表、凭证等会计信息的真实性和完整性是传统的手**计环境下企业内部**的重点。而在实现了会计信息化之后，企业可以由电子计算机以及财务软件自动完成过账、对账以及编制财务报表等繁琐的工作。因为，所有会计工作均来源于在电子计算机中输入的会计数据，所以，企业会计核算的根本依据是会计数据的准确性和可靠性。只有财务数据的质量有所保障，才能使所有的会计数据处理和财务报表生成的准确性、有效性、实用性和真实性有保证。会计信息获取的过程以及信息处理也就成为了企业内部**成败的关键所在。

　　(三)**范围扩大化

　　在信息化环境下，对企业的采购、付款、生产、销售、收款等环节进行具体的核算，是通过建立起一个含有企业整个运行体系的会计核算系统来完成的。在建立起网络化的`信息系统之后，企业的会计系统就可以对企业经营管理的运行状况进行动态、及时地反映，进而将内部**的范围扩大到整个企业，实现了对企业内部**的全程性。

　　(四)**方式多样化

　　在传统手**计环境下，财会人员有相应职位的内部牵制这是企业内部**的主要方式，财务人员一般都是按照一定的步骤和程序来完成会计工作的，关键的是在这种方式下每一个步骤均可实现对前面步骤的复核。但是在信息化环境下，主要还是由专业技术人员操作电子计算机和财务软件来实现会计账务处理的，电子计算机已经具备了企业相当一部分的内部**功能，有些会计工作基本可以通过编制好的程序让电子计算机自动完成而不需要技术人员的操控。由人工**的方式转向人工**与计算机程序**相结合的多样化**的方式已经是会计信息化环境下的内部**方式的又一大特征。

　　三、内部**与会计信息化的关系

　　一般来说，会计信息化与内部**二者相辅相成，互为依托，相互渗透，相互影响，共同发展。要了解两者之间的关系应从会计信息化**部**的影响以及内部**对会计信息化大环境的反作用这两个方面来进行深入的分析。信息技术应当为企业所利用进而用来促进相关信息的集成与共享，使其在企业信息沟通中充分发挥应有的作用。与此同时，企业也应该加强对会计信息软件的开发与维护、文件的存储与保密措施等各个方面的**，保证信息化系统的安全稳定。运行有效的内部**与良好的会计信息系统有着密不可分的关系，它可以促进员工、部门之间的沟通与联系，可以对企业内部**的风险进行规避及**，可以使内部审计的效率得到很大程度的提高。反过来，会计信息系统的有效安全运行也离不开企业科学有效的内部**。由此可见，内部**与信息化有着密切关系。

　　四、会计信息化环境下内部**所面临的主要问题

　　(一)数据的保密性与安全性较差

　　在企业会计信息化的环境下，数据的保密性与安全性较差成为了几乎所有企业面临的最主要问题，同时这也是企业在内部**工作中最为薄弱的环节。

　　1.由无纸化信息而引发的数据安全性问题

　　在会计信息化环境下，财务人员只需录入原始的数据即可，其它程序都能够通过财务软件来自动完成，还可以把生成的会计数据信息存储进相应的介质当中，若企业无法有效地对会计数据档案等信息实施相应的保密措施，就很容易导致会计数据信息更容易被人恶意入侵并进行篡改的严重后果，也增加了一系列的安全风险，进而**降低了会计信息的可靠性与安全性。

　　2.对数据进行集中储存，增加了企业的**风险

　　一般来说，由于企业都是以电子计算机储存器数据管理方式为基础的，因此，**储存器中存有企业很多分散交易的数据，如果这些数据无法妥善保存后果十分严重，可能导致企业会计信息数据泄露和损失，同时，如果无法有效约束企业员工，就无法保证企业核心数据的安全，从而增加了企业内部**风险的成本。

　　(二)权限**与身份识别不尽合理，不能真正实现职责分离

　　在会计信息化环境下，口令授权是大多数企业权限分工所依赖的方式，但是在实际会计工作当中，如果企业的内部**人员岗位职责和**分配不够明确，各个技术操作岗位的权限**就无法切切实实落实到位，这就使某些财务人员有机可乘，换用不同的身份登入系统进行**操作，致使分工**基本上只是一个空架子，加大了企业的内部**风险，给企业的安全管理埋下了一颗定时**。

　　(三)程序化的**风险

　　我国当前技术下的会计信息系统的开发运用不是很完善，只能处理一些诸如数据重复加工、数据处理维护等一些问题，根本无法完全取代会计工作人员在经营活动中所起到的作用，如果在会计数据输入或者处理的环节由于会计人员的一时疏忽而出现了错误，这样就会导致重复错误的情况发生，造成很严重的后果，最终导致会计信息质量低下的情况出现，对管理者做出正确的决策产生消极的影响。

　　(四)职业判断力与风险意识不足，信息化水*亟待提高

　　大部分财务人员只能对信息化环境下的一些会计软件进行普通的操作，甚至有些会计人员无法对会计信息系统进行日常维护，无法对企业的内部**工作进行全程**和作出决策。同时，如果企业的会计信息系统维护人员缺乏专业技术知识，就无法及时地发现问题、解决问题，这就很可能会导致增加企业内部**的潜在风险和漏洞、做出的决策缺乏及时性等严重的后果。

　　五、完善会计信息化环境下企业内部**的措施

　　(一)完善内部****机制

　　与传统手**计环境相比，会计信息化环境下企业内部**的主体变为人与计算机系统，因而企业应完善内部****机制。首先，企业应当强化其内部审计工作，保证企业的内部**措施及时有效地执行，防止会计数据被某些人员恶意篡改等现象的发生;其次，企业应当加强对会计数据资料及财务软件进行全面的检测，如果无法及时地发现其中的问题并提出准确可行的建议，就无法合理改进内部**机制，那么企业的内部**也就不可能有效地执行;再次，企业应当制定并逐步完善绩效管理**，只有完善了相关的绩效管理**，才能更有效地提高、激励员工的行为。最后，*等相关的部门机构应当强化对企业的外部**机制，发挥出*应有的作用，进一步完善企业内部****机制。

　　(二)强化企业内部审计

　　1.提高企业**者**部审计工作的重要性认识

　　如果企业决策者**部审计工作的重要性认识不足或者不够重视，那么这个企业的内部审计也就名存实亡了。因此，企业的**者、决策者必须从思想上重视企业的内部审计，应把内部审计列入企业业绩评价的重要组成部分。如果企业不依靠以内部审计为主的治理工具进行管理，企业就无法又好又快的发展。

　　2.增强内部审计的**性

　　如果企业的内部**缺乏**性，那么企业的内部**就成为了一个没有灵魂的空架子。因此，企业应当根据相关的法律法规，适当加大企业审计委员会的**，有效地进行内部审计工作。

　　3.提高企业内部审计工作人员的素质

　　由于信息化技术日新月异，企业内部审计人员的素质跟不上信息技术发展的脚步，内部审计人员缺乏相关的专业技术知识，很难胜任其工作。所以，企业应当加强**部审计人员的继续教育，加大对相关知识的普及。促使企业的内部审计人员适应信息化的发展。

　　(三)健全信息化权限管理和会计档案安全管理**

　　要完善会计信息化环境下企业的内部**，必须建立健全信息化权限管理和会计档案安全管理**。如果企业无法做到不相容岗位相分离原则的要求，就会随之造成如越权操作、软件开发人员与业务操作员不相分离等的严重后果。此外，由一些企业对系统口令管理疏忽、不时常更换口令等而引起口令被破解的事件屡见不鲜，这就要求企业要为信息化操作口令引进新的管理技术。同时，企业应该对会计档案管理工作加以重视，倘若一个企业没有完善的会计档案管理**，那么企业存档的会计信息数据也就没有了保障。因此，企业应制定适应形势的档案管理**和相应的应急措施。

　　(四)加强会计信息化人才队伍的建设

　　首先，要紧跟当下信息技术的飞速发展，对企业内部**也应当进行相应的调整与修改。面对企业内部**管理和会计信息化应用软件不断升级的大前提，未经专业信息化技术培训的财务会计人员显得手足无措，无法满足信息系统应用与日常安全维护的需要。再者，企业的信息化水*日益提高，为了适应这个趋势，企业应对会计业务人员的专业信息化培训和继续教育适当加大，从而提高信息化系统操作人员尽快掌握程序的操作能力，建设出一支业务熟练的人才队伍，来保证企业内部**的有效运行。

　　参考文献：

　　[1]郭辉.会计信息化环境下企业内部**问题探析[J].财政界,2013(9):164-165.

　　[2]马慧知,汪建易.行政事业单位会计信息化建设进程中的问题[J].*管理信息化,2013(1):2-3.

　　[3]林霞.浅析基于会计信息化环境下暴露的内部**弊端[J].财政界,2013(3):166-167.

　　[4]***.对会计信息化条件下的内部**若干问题的探讨[J].现代经济信息,2010(7):125-126.

　　[5]罗灿姬.会计信息化与内部**[J].沿海企业与科技,2012(2):65-67.

　　[6]何玉馨.浅析在会计信息化环境下的公司内部**[J].现代经济信息,2011(11):102-103.

　　[7]曹海清.如何加强对会计信息化的内部**[J].财政界,2010(11):224-225.

　　[8]曾旭.会计信息化条件下企业内部**存在的问题及解决对策[J].现代营销,2012(3):40-41.

信息化战争论文3篇（扩展7）

——战争论读书心得 (菁选2篇)

战争论读书心得1

　　1832年，普鲁士过世将军克劳塞维芡的著作《战争论》问世，这本书首度以战争事实来印证探索战争的共通法则，迥异于仅描述战争或只研究武器技术发展的兵书，而成为近代兵学的原典。时至今日，《战争论》被译成多国文字而影响了现代各国的军事、**、经济的战略思想，并被列为西点、圣西尔等重要军事学校必读经典，克氏也成了世界公认的最有影响力的战争理论家。流传150余年的《战争论》，字字珠玑，随处摘取一句作为论例，顿觉光芒四射，这天，它最后在我的手中！

　　读完全书后，我得到一个结论：要做营销，就必须要读《战争论》！克劳塞维芡将战争描述的是如此出神入化，读着都能够闻到一股浓浓的硝烟味，似乎参与了这一场“大战”！

　　书中有一句很著名的话，我觉得是最经典的，特引于此——“要在茫茫的'黑暗中，发出生命的微光，带领着队伍走向胜利。战争打到一塌糊涂的时候，将领的作用是什么？就是要在茫茫黑暗中，用自我发出的微光，带领队伍前进。”

　　一个人的潜力不在于大小，而在于是否在最劣势的时候，甚至处于最被动的状态下，是否发光，哪怕是一丝光线，也能指引后面的所有人前进，这就是一个成功的**者！然而，我们身边太缺少这样的**者了。在战争开打后，许多**者往往不明白怎样做，多数都不懂怎样带领团队，更不要说是去发光了。

　　克劳塞维芡《战争论》，教导我们怎样在一场战争中去把握更多的机会；教导我们身先率人的基本心态和态度，毕竟具备这些，是参与战争的前提条件，它决定了战斗力是否爆发出来，是否更有“劲道”，决定制服敌人的力度。

　　作为*企业，太需要“领航员”了，克劳塞维芡已经告诉我们最好的方法，也告诉我们怎样去参与一场战争。

　　克劳塞维茨在探讨战争的属性问题时认为，战争的目的就是要战胜敌人、打败敌人，透过战争的全部现象就其本身的主要倾向来看，战争是个奇怪的三位一体：暴烈性的要素，使战争成为一种盲目的自然冲突，概然性和偶然性的活动，使战争成为一种**的精神活动；作为**工具的从属性，使战争成为一种纯粹的理智行为。这三个方面，分别主要同人民、统帅和它的**以及*有关。他说："这三种倾向像三条不一样的规律，深藏在战争的性质之中，同时起着不一样的作用。"

　　他在探讨战略和战术区别的问题时指出："战术和战略是在空间上和时光上相互交错，但在性质上又不相同的两种活动，如果不精确地确定它们的概念，就不可能透彻地理解它们的概念，就不可能透彻地理解它们的内在规律和相互关系"。

　　他还在把所谓绝对战争和现实战争联系起来考察的基础上指出，由于在纯概念的抽象领域里：所思考的对象"是一场自行其是的、除了服从本身内在的规律以外不受任何其他规律约束的那些力量的冲突"，因而它导致了战争的行动在经常不断的相互作用下趋向极端。

　　要根据概然性的规律推断战争，务必依靠**。他指出：**是指我们对敌人和敌国所了解的全部材料，是我们一切想法和行动的基础。由于战争是一种敌我双方互相欺诈的行为，一方为取胜对方，总要千方百计地隐蔽真实企图，制造出种种假象，互相诱骗，因而使得在战争中所获得的**中，往往有很大一部分是互相矛盾的，更多的是假的，绝大部分是不确实的。

　　他在此基础上进一步揭示了战争的特性：首先，战争是充满危险的.领域。战争是充满着艰难险阻的活动，当一个人接触到程度不一样的危险时，只具有普通的勇气是不够的。要在各种困难的条件下泰然自若，就务必具备巨大的、百折不挠的、天生的勇气、强烈的荣誉心或久经危险的习惯。

　　其次，战争是充满劳累的领域。在战争中，劳累是暗中束缚人的智力活动和消磨人的心理状态的许多因素之一。要想不被劳累所压倒，就需要有必须的体力和精神力量。为此，指挥官应要求**和部下，在战争中自觉锻炼吃苦耐劳的精神。

　　其三，战争是充满不确实的领域。在战争中，一切行动所追求的只是可能的结果，战争行动所依据的状况有3／4好像隐蔽在云雾里一样，是或多或少不确实的。人们对隐藏着的敌情，只能根据不多的材料进行推测，同时也很难每时每刻都确切地了解自我的状况，从而增加了认识和把握战争规律的困难。

　　其四，战争是充满偶然性的领域。人类的任何活动都不像战争那样，给偶然性这个不速之客留有这样广阔的活动地盘。偶然性会增加各种状况的不确实性，并扰乱战争事件的进程。由于偶然性的不断出现，就会不断发生预期计划与战争实际不符的状况，它直接影响到作战计划的实施。

　　克劳塞维茨透过阐述战争特性，指出了战争认识的特殊性，他说："在实际生活里本来很少能做到一切行动都贴合实际状况，在战争里，就更难做到了。在战争同人类其他活动中比较起来，人的认识显得更不完善，人们会遇到更大的危险和更多的偶然现象，因此，战争中的贻误……也必然要多得多。"

　　然而，他又过分夸大了战争的不确实性和偶然性的特性，他说："战争中的一切状况都很不确实……一切行动都仿佛是在半明半暗的光线下进行的，而且，一切往往都像在云雾里和月光下一样，轮廓变得很大，样貌变得稀奇古怪。这些由于光线微弱而不能完全看清的一切，务必靠才能去推测，或者靠幸运解决问题。因此，在对客观状况缺乏了解的场合，就只好依靠才能，甚至依靠幸运了。"

　　《战争论》，从战场血淋淋的角度，让我真正领教到它的残酷，也体悟到商战的激烈，透过这本书，我庆幸有缘能比别人早一步去吸收。其实，在我们的人生道路上，往往让我们忽略了——在我们前进的同时，点亮一丝光束，告诉所有的人，我在路上，我在前进！所以，我们很多人都没有这样去做，也就造成了他永远成不了好的“领航员”。

　　这天，真的感谢克劳塞维芡《战争论》，也感谢他给了我一把光束，我会紧握着这道光，告诉我身边所有的人：我在路上全速前进！

战争论读书心得2

　　《战争论》一共有三卷，其中第三卷资料全是克劳塞维茨的草稿，还有一半的资料是附录。从总体来看，这套书对战争的定义，作战的方式等写得都很详细，细小到每一个环节。但这样反而觉得有些重复和啰嗦，不如《孙子兵法》那样简洁，给自我未留下想象的空间，如果真正的精读此书，反而怕引起教条**，思维局限在一个区域。不贴合战争多变化的特点。并且对我这种对军事不了解的初级读者来说，读着颇为费力。

　　《战争论》第二卷，我认为是全书的精华部分，尤其喜欢关于防御的那一篇，在战争中，我一向都喜欢防御，而对进攻兴趣不大。其中还谈论到战争的目的，也就是**目的。从某种好处上来说战争就是**的一种特殊表现形式。**服务于王权，是王权的工具，间接的军权也是服务王权。所以军事一向处在附属地位。如果金权超越了王权，军权依然能持续最初的样貌，只是换了个服务对象而已。

　　书中超多列举了腓特烈大帝、拿破仑的战争事实，以前我对拿破仑进攻沙俄而遭到惨败一向很感兴趣，在书中也得到强有力的分析，多的不说，只是最后总结性**里说道，拿破仑的错误在于没有认真比较俄国与欧洲诸国的区别，用攻打欧洲诸国的方式去进攻俄国，结果遭到史无前例的惨败，不可一世的拿破仑帝国灰飞烟灭。

　　此书资料太多（有77万字），并且都是理论性**，我承认自我并未完全消化，这套书和《国富论》一样，等过几年后，我必须会重读的。

信息化战争论文3篇（扩展8）

——最新的战争论读书笔记 (菁选2篇)

最新的战争论读书笔记1

　　德战争初期，苏联处于十分不利的境地：国土大-片沦丧，成师成师的部队被德国人消灭。1941年底，苏联的西南方面军几十万人被德军分割包围在基辅附近，方面军司令员基尔波诺斯**也是深陷重围，身边只剩下数千人马。此时他唤来一名少将，命令他带领一支队伍向一个交通要地先行突击，为司令部突围打开突破口，但拨给他的只有区区百来人。为了司令员的安全，这名少将履行起了一名连长的职责，拼死进攻，居然成功的破围而出，可是方面军司令部却始终没有跟上来，基尔波诺斯**及方面军政委后来均在包围圈内**。战后少将从其他突围者那里才得知了真实情况：方面军司令部根本就没打算跟着他突围，基尔波诺斯只是想让他吸引德军的注意，而自己却向另一个方向突围，说白了就是准备**掉他来掩护主力的行动，为了让少将扮演的更真实些，他甚至没有事先透露这个意图。然而阴差阳错的是，被派去送死的人突围的方向正好是德军的弱点，而方面军司令部却钻进了德军的口袋。这位幸运的少将后来在卫国战争中成长为著名的指挥员，他就是东普鲁士征服者、未来的**元帅巴格拉米扬。

　　而《集结号》讲述的，也是一个类似的故事。

　　1948年的一天，中原野战军某部9连得到命令，为掩护团主力转移，必须坚守汶河阵地，除非听到团部司号员吹起表示任务完成的集结号，否则决不准撤退，哪怕打到最后一个人。9连全体官兵面对数十倍于己的敌人，拼死打退了对方三次进攻，而集结号始终没有响起，最后除连长谷子地一人被震昏幸存外，其余47人全部阵亡，无一生还。

　　谷子地在后方医院康复后，发现全国***已经做了大整编，原来部队的番号不在了，他不得不花了数年功夫，总算找到了老部队，得知他的老战友、当时下命令的团长已在抗美援朝战争中**，更让他吃惊的是，原来当年执行的，其实根本就是一项有去无回的任务：为掩护团主力的行动，团长不得已做出**他们连的决定，所谓撤退的集结号，只是一个安慰，根本就没打算、也没有吹响过……。由于9连47人全部阵亡，且战场在战后已改建了煤窑，所有阵亡战士的'遗体都没有被找到，所以他们只能按失踪处理，不能获得**烈士的荣誉。在知道这一切后，深感委屈的谷子地下决心要为**的弟兄们讨回公道……

　　《集结号》反映的，是**民族内战这个大悲剧下几个小人物的悲剧，总体感觉悲壮感人。在宣传时，影片号称战争场面达到了《雷霆救兵》的水*，实际看下来是夸张了点，但和韩国影片《太极旗飘扬》比，已可以等量齐观。无论是化妆、音效还是战场表现效果，确实达到了**来国产片的最高水*，远远超过了《冲出亚马逊》之类的片子。

　　《集结号》的剧本写的不错。****来的一些“极品垃圾”，例如《无极》、《夜宴》和《黄金甲》，其实无论演员的表现还是声光效果都达到了相当水准，之所以被称为烂片，关键是剧本写的太差，“不会讲故事”，情节不是老套就是让人觉得莫名其妙。而集结号全篇一气呵成，没有离奇生硬的感觉，作为战争片，让人觉得自然可信。

　　在情节上，没有出现国产片***传统的“高大全”的形象。为了全局的胜利，**偏师在战争中是很常见的，尽管这对当事人来讲相当残忍：但借用影片对白，“战争哪有不死人的”?在**主旋律影片中出现这种情节，据我的记忆还是第一次。此外，阵前杀俘、破碎的肢体、面对敌人优势武器的无可奈何……这些增强了影片的真实感。

　　而片子的缺点，主要在于一些细节。在战场火力、武器道具上，很多地方不严谨，**战争的场景中出现了太多五十年代才出现的武器，火力表现之强烈也远远超出了当年的实际情况，不过这也是刺激观众视觉的一种**：在这些方面，《集结号》较之《雷霆救兵》还是差的太远。

最新的战争论读书笔记2

　　《战争论》的作者是卡尔·冯·克劳塞维茨(Carl Von Clausewitz)。 《战争论》被誉为**近代军事理论的经典之作，对近代**军事思想的形成和发展起了重大作用，被誉为影响历史进程的100本书之一。克劳塞维茨本人也因此被视为**近代军事理论的鼻祖。

　　作者在书中揭示了战争从属于**的本质，指出了人的因素尤其是精神力量的作用，阐述了战争性质向民众战争转变的历史趋势，探讨了战略和战术、进攻和防御、战争的目的和**之间的辩证关系，提出了集中优势兵力歼敌等理论。

　　尽管该书是一部未完成的著作，但由于克劳塞维茨注意运用德国古典哲学的辩证法考察战争问题，因而阐发了诸如："战争无非是**通过另一种**的继续"等一系列在战争理论中引发**的主要思想。

信息化战争论文3篇（扩展9）

——信息化教学培训总结

信息化教学培训总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的信息化教学培训总结，希望能够帮助到大家。

信息化教学培训总结1

　　近两个月时间的学习转瞬间就要过去了，在这段时间中，本人的教育技术能力有了明显的提高，现将培训感受小结如下：

　　一、认真学习，提高基本技能

　　本次学习我切身的感受就是感到了充实。这段时间我及时调整工作与学习的关系，每周按照讨论内容，认真阅读教材，并作了大量的学习笔记，不懂的问题及时联系倪老师，争取把教材弄懂吃透。每晚要求自己学习时间不少于两个小时，这段时间从未间断。通过这阶段的学习，本人切实感受到了信息技术在教育教学中重要作用，使我迫切的感受到了全面提高教师教育技术应用能力的重要性和紧迫感。我有信心通过这次培训我会带领全校数学组教师努力提高信息技术教育的基本技能，努力打造现代化地农村小学。

　　二、互助合作，感受观念变化

　　本次学习，首先让我们感受最深的就是培训形式的变化，倪老师把我们这些校长分成了好几个小组，通过小组学习、探究，对问题进行激烈的讨论，让我们创新了思维，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教育教学与管理工作中打下了扎实的理论基础。其次课堂气氛开放、轻松的与**的。各组员可以**的发表自己的意见，也打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和助教老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大影响，了解了信息技术和课程整合的优化方法。再次通过每周定时讨论下周的学习的内容，这让我们，学习目标清晰、明确，倪老师也及时在网上发布助学信息。让我在学习中不知不觉接受了不少新鲜事物，对以往的教育技术定义又更加清晰。

　　三、学有所获，学习永无止尽

　　经过这次培训，我深刻地感到：要把学生教育好，提高教育教学质量，首先要提高自身综合素质，要有不断学习进取的习惯，不断地接受新鲜事物和不断的学习。本次培训即将结束，我会把本次学习作为今后学习的起点，因为学习永无止尽！

信息化教学培训总结2

　　6月5日我校学习了数字化教学如今，多**教学已成时尚。运用多**，不仅给学生提供了丰富的感性认识，也使课堂教学目的完成、教学难点的突破更省时、更省力、更有效。多**在教学中的应用也越来越广泛。

　　一、利用多**进行教学，深刻体会到它的优势，从而促使我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，目的是为了提高教学成绩。

　　二、在多**教室上课，更容易激发学生的学习兴趣。由于多**教学是集图像、声音、图片、文本、动画，影视等多种**为一体，用图文并茂，声像俱佳，动静结合的表现**向学生展示学习内容，**增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。

　　三、利用多**进行教学，在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前，便于学生理解和接受。多**教学以一种动态的方式向学生展示，在多种感官的刺激下，能更好地开发学生的创造力，想象力，给学生一个更好的学习空间，在多姿多彩的图片展示下，学生犹如身临其境的感觉，更能体会所学内容，这样的新鲜感也可在一定程度下消除学生由于长时间坐着上课而带来的疲备，也能调动学生学习的主动性，参与性。

　　四、利用多**进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间。利用多**，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反馈。总之，利用多**进行教学，有助于提高教学效果，合理利用好课堂时间，在相同的时间内让学生掌握更多的知识，又促进我们老师学习，提高教学能力。

　　作为教师，身处这个物质文明和科学技术高度发达的社会，应该充分利用现代化的技术再结合现代化的思想在教学中去勇于创新，探索出更好的教学方法。在日常的教学过程中，把多**教学与传统教学相结合，充分发挥多**教学与传统教学的长处，灵活地运用多**，让它在教学中起到画龙点睛，恰到好处的作用。

信息化教学培训总结3

　　20xx年11月2-6日，我有幸参加了在**举办的中职学院教师信息化教学技能培训。为期三2天的培训，让我对信息化教学和如何在教学中运用信息化有了更深的认识。

　　通过这次培训，我认为信息化教学是一个网络化、信息化、专业化、微型化、集中化的教学，同时可以把抽象的教学对象具体化、实体化、直观化的新型教学方法。首选对于硬件的条件很高。其次，对于教师收集信息、整合信息、利用信息的能力以及教学设计的能力都要求很高。在培训的过程中，每一位培训的老师都提到教师主导，而从案例的分析上，每一位展示的老师确实也做到了教师主导，学生主动学习。因为在教学中的一切都是新鲜的，想一些利用闯关类游戏进行的任务驱动，我想任何一个有智能手机的人都会尝试以下，在娱乐放松的环境下就把要掌握的知识点学会了，谁又不想尝试呢？同时，对于信息化教学，我认为还应该做到以下几条

　　一、教学理念上的更新

　　1、这次教育信息化能力提升培训，我真正的认识到活到老学到老的责任感，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。

　　2、具备良好的信息收集和运用能力是实现信息化教学的基本能力。同时，还应该具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学**，熟练运用各种工具（网络，各种信息加工软件等）对信息资源进行有效的收集、加工、**、运用，这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素质之一。

　　二、专业知识方面

　　1、聆听了单从凯等学者关于“mooc、微课和翻转课堂”专题与案例分析的学习，使我充分认识到作为老师，要具备基本的信息化素养，掌握信息处理加工的能力，还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。同时，认识到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的发展情况，信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用。

　　2、教育的实质是通过传播、交流信息，有目的的影响他人的活动，因此我们要充分利用五大感官对信息的获取，并按一定的目的要求，选择合适的信息内容，通过有效的载体把经验，知识方法传给学生。发挥信息传递视角的六大功能，方可创造情境，变静为动，变可见为不可见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教学效率才会不断提高。

　　3、利用现代技术，解决传统教学**表达不够精准，不够具体，不能够掌控每一个同学的弊端。有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中，找准有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项原则：紧扣学习目标；适合用啥就用啥；先用传统细信息技术后用现代信息技术。

　　4、要“以人为本，育人为本，发展为本。”作为教师要尊重终身教育观，做好解析者，示范者，**者，启迪者，指导者，给渔者，促进者。学生终身学习、发展观。做到主动参与，自主，探究，交互，合作，会学习，会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新，因材施教。处理好尊重鼓励，***等，学会合作的师生关系。

　　三、细节上的渗透

　　本次培训中，各位学者注重细节上的教学渗透，通过专题讲座与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透各学科的常识，真正的学有所获。

　　总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学服务。

信息化教学培训总结4

　　20xx年7月18号至7月23号我参加了江苏省职业学校信息化教学能力培训班，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到做为一名合格的教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。与全省同行们的交流更是开阔了我的视野，找到了自己的不足。可以说这样五天的培训对于我来说是一次难得的机会，来得及时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。

　　1、提升视野，感受到信息化教学的魅力

　　随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。

　　开班仪式上，省职教所马所长除了给我们明确了**此次培训班的目的'和要求，他说"这次的培训不能像温水煮青蛙，而是希望能给我们大家一个刺激"。我在听完了刘大君等老师的成果演示后，我想马所长的目的是达到了。那些优秀的作品提升了我的视野，感觉到先进的多**应用在教学上的巨大魅力，我憧憬未来教育信息化时代的到来，更激发了我深入钻研信息技术的信心和决心。以前我以为信息化技术只是做做课件，甚至认为信息化是计算机老师的事，在听了钱东东院长的一席话后，我了解了信息化是个内涵丰富的领域，它不仅仅是计算机老师的事，它应该是每个老师要去努力的方向，利用信息技术服务于教学，达到资源网络化、学习自主化、活动协助化、情景虚拟化、**数字化。

　　2、更新观念，体验信息技术**下的知识创新教学

　　培训的第二天，张义兵老师给我做了《信息技术**下的知识创新教学》讲座，他给我们提出了职业教育需要创新教育的观念。他以知识论坛为例给我们介绍了创新知识教学，知识论坛是以观点为中心的，而传统的建构**则是以活动为中心的。传统教学重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新能力的培养过程。传统教学重经验、轻创新，教师凭经验教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的交流与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学，要充分体现学生的主体地位。

　　计算机多**技术作为教学的一项辅助**，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多**技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的**进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多**技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多**技术，提高自己的信息化教育水*对教师来说势在必行。可以说每一天的培训都使我在观念上有一个更新。

　　3、网络学习，未来教育发展的方向

　　在这几天的培训中，几位专家都提到了网络学习，这一点我颇有感想，网络学习这样一种新型的学习形式，有他不可替代的特点，将是未来教育发展的方向。网络学习在降低成本的同时保证质量，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。

　　网络学习可以自我决定学习时间和地点，这种学习方式下是适应了**的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件**回家抽时间进行网络学习。

　　网络学习还可以按需学习，网络学习最大的特点是学生能根据自身发展需要进行选择性地学习。网络学习还有一个特点是每个学生能与优秀教师开展互动。

　　4、良好的信息素养，教师必须具备。

　　在此次培训中，有位专家给我们介绍了**的信息化技术案例，让我看到了信息化环境下的教育教学新模式。最后一个讲座上陆经理为我们介绍了教学设计开发工具，我这软件对于我们进行信息化教学都有很大的帮助。作为一名教育工作者，我感受到教育教学工作的艰巨。信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学**，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、**、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

　　5、不同地域同行的交流，了解了自身的优势和不足

　　这次的培训不仅仅为我们提供了很好的学习信息化教学能力的机会，也为我们提供了与全省同行交流讨论的机会。在交流中我看到了我校在教育教学中的优势，比如我校的实训实验条件较好，校**比较重视教师的专业成长。同时也发现了各地的差异和我校的不足。

　　本次信息技术培训虽然只有短短五天的时间，但是通过这五天听报告，团队合作讨论信息化教学设计，上网交流感悟或每天写心得，使我对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的"多**可有可无"的落后思想，而要积极采用信息技术与我所教的学科进行整合，相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。这次培训是我信息化教学的一个新的开始，培训给我的更多的是一种理念，在今后的教学中，我还要去学习给你更多的信息化教育技术，用信息化技术来服务我的教学，提升我的教育教学质量。

信息化教学培训总结5

　　这次培训学习，使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，解决了在*时工作当中遇到的许多困难。通过本次的学习应该说自己在信息技术教学这方面有很大的帮助，现就这一次培训学习的认识、体会做一总结。

　　本次培训的课程有：使用信息化技术进行教学资源搜集与检索能力、交互式测试**开发能力、文档格式转换能力、图片素材加工与编辑能力、视频教学资源加工与编辑能力、使用网络课程进行信息化教学设计与课程整合、使用PPT进行信息化教学设计与课程整合、使用思维导图进行教学设计与课程整合，涉及到的软件有34个软件之多。在每次的课程中都设有2~3个项目，通过完成这些项目使我们掌握了许多在*时教学当中教师应具备的信息技术。***一款软件QuizCreator对所有的教师来说都是一个非常实用的软件，应该值得在教师中推广。

　　随着计算机、多**、现代通讯网络为**的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。作为一名教师特别是信息技术教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育**和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代**技术。如果只有现代教学**，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法即教学设计。学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。

　　这次培训给我留下了深刻的印象，培训的过程中，在强调理论和实践并重的同时，培训活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式**培训，学员对该任务的完成情况是培训是否完成及其有效性的重要评估依据。活动中大家也都提出自己的看法和疑问，在此我学到很多东西。就我个人认为，以真实任务来**培训过程，能够贴近教师的真实教学背景，从而极大地激发我们的学习动力，提高我们的参与意识。在培训过程中，虽正值酷暑，但我们每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。经过几天的学习，我感到了学习的快乐。同时也希望今后能多参加一些这样的培训，因为教育信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好！

信息化教学培训总结6

　　为提高我校教师的信息技术水*，使我校教师能充分利用现代信息技术教学资源，使用多**设备教学，提高教学效率，本学期初开展对本校教师全员培训活动。经过近一学期的培训，教师们在多**运用及课件制作方面都有了较大的进步。现将此次活动开展情况总结如下：

　　一、**重视，人员到位

　　学校******远程培训工作，并将这个培训列入重要议事日程，召开专门会议布置了相关工作。由本校教师中曾参加过长清区教育局****的教师信息技术学科培训活动的专职教师定期进行辅导，保障了培训工作的顺利开展。

　　二、科学管理，措施落实

　　在培训过程中，注意做到"三个重视"，即重视教师在讲座中所咨询问题的及时解答；重视理论联系实际；重视培训交流研讨。本着“边培训、边研究、边行动、边总结”的思路，在远程培训实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，逐步构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托，校本研修为基础*台，远程培训为主要**”的教师终身学习体系。

　　三、搭建*台，展示交流

　　为了增强培训的时效性和针对性，我校将培训与研讨研修有机结合，于20××年8月16日至8月30日期间分阶段分层次地进行了全员集中学习，研讨交流气氛浓厚，扎实有效地推进此次培训活动的进行。

　　四、跟踪考核，保证质量

　　我校不断探索教师培训工作的新机制，努力实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用知识”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高我校教育的工作效率。

　　五、培训效果

　　1、更新了观念

　　通过培训，参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。

　　2、提高了能力

　　通过培训教师在多**有效运用方面有了较大进步，现在大部分教师可以做到得心应手地制作课件。

　　3、看到了不足

　　通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。大家认识到：一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新。这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。教育的意义是让学生得到充分发展。

　　4、开阔了视野

　　培训让广大教师获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，许多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

　　六、存在问题及反思

　　1、教师参与交流的意识还不够强。

　　2、学习中“听听激动、想想感动”，“沉”下来思考不够。

　　3、认识不够，忙于应付。

　　个别教师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大教师对自己信心不足，培训中有畏难情绪。

　　总之，信息化教学实用技术这种全新的教育理念，为教师的专业发展搭建了广阔的*台，为教师队伍建设提供了新的模式。我们将不断总结和研究，争取在以后的培训中取得更大成绩。

信息化教学培训总结7

　　经过一段时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为语文课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。

　　信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。

　　但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和困惑：

　　1、比如语文学科中的单元模块，一个单元一个主题，一般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要10个课时，再加上练习和习作部分，至少要16个课时，需要8个两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是一个繁重的任务。我昨天在设计第一单元时，四篇课文，我分成两个模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首分在一个模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一个模块。但是在实际设计中，时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困惑。再有，语文课虽然是一个单元同一个主题，但是每一篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同，我觉得还是一篇课文一篇课文的学习，如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是一篇课文，两个课时，一个两连堂，一个小模块，这样从时间、和实际操作上更容易把握。

　　2、电脑的使用在内容要有选择

　　信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。对一些教学内容如：识字、写字、朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位，这些能力的培养可以借助电脑，但是不能完全依赖电脑。

　　3、相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。

　　4、培养学生上网搜集信息、处理信息的能力

　　电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的**。但是作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水一场空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。

　　以上是我的一些粗浅的感受，有不足之处，希望**、同时指正。

信息化教学培训总结8

　　一、服务为先，为学校、教师、学生提供优质的服务

　　1、继续保证保质保量的完成各项设备维修工作，保证各项维修工作随叫随到，及时保证教育教学工作的需要。得到了各位教师的一致认可。

　　2、认真做好影像资料的收集工作，为教学提供可靠的保证。同时结合学校广播系统的整体改造，完成了新的广播系统的调试工作，有效保证了中考听力的正常使用。

　　3、认真做好课堂实录的拍摄工作，为教学研究提供真实的素材。

　　4、做好网站的维护与建设工作，为学校的各项工作提供展示窗口。无论是学科资源建设还是各项宣传工作，信息处的相关人员总是在努力着。

　　5、积极为教师的发展服务，做好相关的培训工作。主要针对多**、课件软件的使用和office常规应用等。

　　6、校园网站及时做好学校的各项宣传工作，使学校的校园网健康发展，成为向社会和家长、学生良好的宣传窗口。

　　二、学科研究工作逐步规范

　　1、加强信息化教学研究，规范了信息技术学科与科学学科的教学研究活动。本学期开始，教务处和信息处联合**了一次优秀课展示活动，从主题的的确立、到磨课的过程，最终的研讨活动都在逐渐的规范过程中。

　　2、整合课题资源，有效利用学校的信息化学习环境开展活动，提高信息化学习环境的利用率，我校的教育教学的相关课题工作顺利开展。

　　三、结合课题研究，加强资源的建设和利用

　　1、本学期结合学科组评优工作，大力推进了学科资源建设工作。从成效看：从学期初启动，到五月份全面展开，最终到学期末时，各项资源的上交工作接近100%，这也为我们下一步推进学科资源的有效利用奠定了良好的基础。

　　2、促进教师积极学习现代教育技术，在学期末的多**课件评比过程中，发现了一大批*时注重使用课件优化教学的教师，学校充分收集到各类课件以备共享。

　　四、问题

　　1、学科资源建设过程中的培训还需要加强，同时对学科资源的整理和归类要及时跟上。

　　2、课件的制作和评比要在今后的工作中逐步形成规范，才会有长期的生命力。

信息化教学培训总结9

　　一、完成的主要工作任务

　　1、班班通工程不断深入和完善

　　（1）资金和设备投入：今年上半年，全街道各中小学在去年完成教育信息化投资191万元的基础上，新增投资102万元用于教育信息化建设和发展，其中利用全市集中招标融资租赁分期付款的机会，招标采购多**56套、教师用机_8台、学生用机56台、实物展示台2部。这些设备到位后，全街道多**教室数将达到169个，占全部教学班数的90%，基本达到班班通标准。

　　（2）校校通光纤工程：上半年，经过积极申请与协调，我街道又有青龙回小、宋阁小学、十里小学等3所学校即将完成光纤接入工作，从而使全街道光纤接入学校达到10所，极大地提高了网络化办公和教学效率。

　　2、科技创新广泛开展，地区级以上成果数量大增

　　__年以来，在深入宣传、广泛发动、严密**的基础上，我街道青少年科技创新活动蓬勃开展，报送作品数量多，取得成果层次高，在多个方面有了重要突破。到目前为止，在教育局公布的47项初中小学潍坊级奖励中，我街道占8项；12项省级初中小学奖励中，我街道占6项。东关回中因两件电脑制作分别获得省级一等奖和三等奖，获得“山东省最佳**奖”殊荣。

　　3、扎实开展信息技术学科教学和教研

　　受上级教育督导中对学生信息素养进行现场抽测的促进，我街道各学校信息技术课堂教学不断扎实深入，信息技术专兼职教师业务素质迅速提升，学生学习成效显著提高。上半年有四名教师参加全市信息技术课堂教学评比，获得两个一等奖和两个二等奖，参赛人数和获奖成绩较往年有较大突破。

　　二、经验、不足与今后努力方向

　　1、提高思想认识，长期****

　　教育信息化是目前教育**和发展的重要方向，是促进教育质量全面提高、促进教育均衡发展的主要着力点之一，必然引起单位**的****。但是，教育信息化的发展具有投资大、专业性强、长期性持续性等制约因素，要搞好教育信息化工作，必须始终将教育信息化工作放在实实在在的重要位置，而不是将其作为面子工程、形象工程对待。今后要继续做到：资金上倾斜，人员上加强，长期规划，统筹兼顾，在促进教育信息化自身发展的同时，带动各项工作的**和发展。

　　2、培养骨干力量，发挥带动作用

　　教育信息化工作的成败，离不开人的作用，鼓励、培养、锻炼一支精明强干的教育信息化骨干教师队伍，加强团队合作交流学习实践精神，形成学校教育信息化的核心力量是问题的关键，在此基础上调动广大教师学习、参与的积极性，围绕核心，全面开展教育信息化工作才能真正促进学校全面工作的提升。各学校要充分发挥原有骨干教师的带动作用，并注意在青年教师中发现和培养人才，打造人才队伍，形成比学帮超带的良好发展氛围。

　　3、联系业务专家，加强沟通交流

　　上半年以来，市电教中心加强了对一线教师的业务指导力度，先后有张忠钦、杨*、庄明科等三位副**到云门山街道开展面向骨干教师的业务培训，近百名一线教师与上级专家进行了面对面的学习和交流，其中包括数名校长亲自聆听专家报告，对促进我街道教育信息化水*的提高产生了重要影响。

　　4、发展冷热不均，亟需全面进步

　　从今年教育信息化各方面取得地成果看，虽然整体上有了大的突破，但发展失衡问题依然严重。

　　（1）班班通建设水*不均衡

　　班班通工程是潍坊乃至全省在教育信息化方面的重点项目，经过近几年的努力，我街道虽然取得了很大成效，但在一些方面仍旧存在比较突出的问题：

　　多**数量仍有缺口，特别是农村学校缺口较大，功能教室要求配备的很多单位没有配齐；多数学校学生机机器老化机型杂乱管理和维护难度大，而经过上半年集中采购之后，许多镇街道已经全面淘汰了老旧机器；许多单位的校园网硬件、软件及管理仍不到位，校园网对学校全面工作的**与促进作用发挥效果不佳。

　　（2）科技创新获奖单位少，获奖类别范围小，优势项目保持力度不足，薄弱项目差距拉大

　　今年虽然有东关回中、职工初中与往年相比在科技创新方面有了较大突破，但其它单位的作品质量与获奖层次仍然不足；从获奖类别上分析，主要是电脑制作与科技创新两个方面，信息学奥林匹克竞赛项目的获奖很少，且层级不高。电脑机器人比赛原来是我街道的优势项目，但今年成绩有所下降。相对而言，其它镇街道在这些项目中由弱到强不断进步，值得我街道重视。