二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥1

　　小河两边住着许多动物，它们每天都来来往往。但是，有一天，下起了一场暴风雨，架在小河*的桥被摧毁了。汀的这边的小动物想让河那边的小动物修，而那边的想让这边的小动物修，就这样，桥就没人修了，小兔子不能去这边的森林里采蘑菇了，小刺猬不能去那边看病了……许多小动物过不了河了。该怎么办呢?小动物们还是要过桥的呀!这时隔不久，河东的大象站出来说：“河水不深，让我帮小动物们过桥吧!”河西的长颈鹿也这么说。于是，它们互相合作，搭了一座桥，让大家顺利地过河，虽然，大象它们很累也很困，但是能帮到大家，它们还是很开心的。

　　经过了这件事，小动物们明白了，只有互相合作才能有完美的结局。后来，它们齐心协力搭了一座桥。

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥2

　　一天，一场暴雨冲坏了小桥，湍急的河水中间一下子没有了小桥的连接，这下可急坏了河*的好朋友们，小白兔和小刺猬想见面一起玩耍都特别不方便了，怎么才能过河呢?

　　正在这时，大象哥哥和长颈鹿姐姐分别也从河*走了过来，聪明的小白兔看看大象哥哥非常有力的大鼻子，又看看长颈鹿姐姐高高长长的脖子，一下子计上心来，它把自己的困难跟大象和长颈鹿一说，立刻得到充满爱心的大象哥哥和长颈鹿姐姐的帮助。只见大象哥哥把长长的鼻子对准了长颈鹿姐姐伸长脖子的头，一座非常完美的小桥立刻就搭建好了，小白兔和小刺猬分别从两个方向轻轻的踏**这座充满爱心的桥，高高兴兴的大声欢呼着：“我们有桥啦，我们可以过河啦!”。两个好朋友一起欢快地手舞足蹈，并一个劲地谢谢大象和长颈鹿姐姐，他们开心的给这个小桥取名：“友谊桥”!

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥3

　　一连下了几天大雨，今天太阳公公终于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。它们唱着歌，向森林对岸走去。新鲜的空气扑鼻而来，沉睡的小花也张开了笑脸。

　　走着走着，它们来到了小溪边，：“咦?那条小桥哪去了?”小白兔问小刺猬。小刺猬说：“小桥一定是被大风大雨冲走了。”“那怎么办，小松鼠还在等我们呢!”小白兔说，小刺猬摇了摇头，小白兔伤心地哭了起来。 哭声引来了大象，大象跑了过来，它好奇地问：“小白兔，你怎么了?”小白兔哭哭啼啼地说：“我和小刺猬要去看望小松鼠，可我们过不了河，呜呜……”

　　哭声又引来了长颈鹿，长颈鹿问小刺猬：“小白兔怎么了?”小刺猬把事情的经过原原本本地告诉了长颈鹿，长颈鹿想了一会儿，高兴地对大家喊道：“我想到办法了!”大家惊讶地问：“是什么?”小白兔也停止了哭泣。长颈鹿对大家说：“我的脖子和大象的鼻子都很长，我们可以用它们搭一座桥啊!”“对啊!”大家说。

　　说干就干，大象伸出了长长的鼻子，长颈鹿伸出了长长的脖子，一座小桥呈现在它们眼前，“上来吧!别浪费了时间，”小白兔和小刺猬跳**大象的'长鼻子，小心翼翼地过了河，小河的水流得更欢快了，小鸟的歌声更动听了，小白兔和小刺猬对大象和长颈鹿说：“谢谢你们!”大象和长颈鹿说：“不用谢，这是我们应该做的。”这时，小刺猬想起了什么，它对大家说：“我们今天过了河，可别的小动物怎么过河呢?这样吧，明天我们一起在这儿搭一座桥吧!”大家高兴地拍手叫道：“好主意!”

　　说完，小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去!

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)扩展阅读

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展1）

——长颈鹿看图写话作文10篇

长颈鹿看图写话作文1

　　在一个炎热的夏天，大象和长颈鹿一起到森林里玩，它们玩得又脏又热。长颈鹿说：“我多想洗个凉水澡。”大象说：“是啊，天气这么热，我们还这么脏，要是能洗个凉水澡该多好啊！"长颈鹿说："我们去找一条小河吧。"大象说：“好啊。"他们说找就找，他们走着走着，看见了鸟叔叔。

　　鸟叔叔问："你们这是要去哪呀？"长颈鹿回答："我们要去小河边洗澡，您知道小河在哪里吗？”鸟叔叔说："就在前面不远处，我就是从那里飞过来的。”大象说：“太好了，我终于可以好好洗个澡了，谢谢您，鸟叔叔。"他们飞快地跑过去，他们看见了小河就跳进去了。大象用他长鼻子吸了很多水喷在身上，长颈鹿脖子太长了弄不到。

　　大象说：“我来帮你弄吧。"大象又用长鼻子吸了很多水喷在长颈鹿身上，长颈鹿开心地动来动去。他们把身上的脏东西都洗干净了，最后它们开开心心地回家了。

长颈鹿看图写话作文2

　　一天早上，阳光明媚，蓝蓝的天空有几朵白云。长颈鹿和大象一起去公园里玩。

　　长颈鹿说：“大象，我身上好脏，你可以给我洗澡吗？”大象说：“可以。”大象和长颈鹿一起去小河边。大象用他的鼻子喷出水给他洗澡。

　　长颈鹿说：“好舒服啊！”大象把长颈鹿洗得干干净净的。长颈鹿说：“谢谢你！”大象说：“不用客气。”它们就开开心心地玩起来。

长颈鹿看图写话作文3

　　大象和长颈鹿在小河边玩，大象在喷水，它看长颈鹿那么脏，它说：“长颈鹿，我给你洗洗澡吧。”长颈鹿高兴地说：“好的。”之后大象把长颈鹿洗得干干净净的。长颈鹿开心地说：“谢谢你！”它们玩得很开心，成了很好的朋友。

长颈鹿看图写话作文4

　　一个风和日丽的早晨，小猪在一片绿油油的草地上散步。它走着走着，突然看见了一棵高大的苹果树，树上挂满了一个个红苹果。小猪心想：这棵苹果树那么高，我那么小，怎么样才能吃到苹果呢？

　　这时候，小猪见到了小鸟，它大声地喊道：“小鸟小妹妹，你能帮我摘苹果吗？”小鸟摇摇头说：“我力气那么小，摘不动苹果。”

　　小猪又看见了长颈鹿，小猪急忙说：“长颈鹿哥哥，你能帮我摘苹果吗？”长颈鹿点点头说：“没问题！”

　　于是长颈鹿伸长脖子，轻松地便把苹果摘了下来。最后在长颈鹿的帮助下，小猪吃到了美味的苹果。小猪边吃边想：这么美味的苹果，我一定要带回去跟家人们和朋友们一起分享。

长颈鹿看图写话作文5

　　长长的脖子、短短的鼻子、亮亮的眼睛、翘翘的嘴巴和黄黄的皮肤，这个就是我最心爱的长颈鹿。这只娃娃是我有一次过年的时候，爷爷送给我的，那时，我看见爷爷神秘兮兮的，我就一直注意他，他一拿出来，我就吓了一大跳，因为那个娃娃是最想要的宠物。

　　爷爷给我时我马上跳起来，但是爷爷急着说等一下！我一脸惊讶，爷爷说：“因为我有给你，没有给妹妹，所以你下要让她知道。”“哦”，爷爷说完，我就跑去跟妈妈说：“我先去楼上一下。”，我连一秒都没有停留的跑上楼，赶快打开长颈鹿的包装，我好高兴，我详详细细地看了十分钟，就把它放在床头。

　　我晚上就一直玩我的长颈鹿，而且还下定决心要把它当做我的宝贝，一个晚上我都抱着它，起床的时候，我真心感觉它真的很舒服。你知道我*常都会对它做什么吗？就是我每天都会给它搔痒、给它一个拥抱。

　　我给它的感情一天比一天还要多，而且我还要跟长颈鹿说：“我对你的爱是不会改变的。”

长颈鹿看图写话作文6

　　幼儿园里，小白兔和小白鼠正开心地玩滑滑梯。

　　只见小白兔爬上楼梯，“哧溜"一声飞快地滑了下去，稳稳地落在地上。乐得他一蹦三尺高。现在轮到小白鼠了，他神气活现地走上楼梯，对大伙说：“看我的！”说完得意洋洋地向大伙挥挥手，纵身一跃，就”嗖“地一声滑了下去。大家纷纷为他鼓掌。

　　这时，长颈鹿来了，他一下子就把小动物挤了出去。霸道地说："这里归我一个人玩。”小动物们都不敢和他抢，只好默默地走开了。长颈鹿得意极了，大摇大摆地爬上楼梯。可是他的体型太大了，费了老大的劲儿才坐了下来。还没准备好就滑了下去，结果他的脖子太长，卡住了。他可怜兮兮地躺在地上喊着救命。这时小动物们都围了过来，他们都来帮忙了。又拉又扯终于把长颈鹿救了出来。

　　长颈鹿惭愧极了，他真诚地对大家道了歉。

长颈鹿看图写话作文7

　　长颈鹿是非洲**的动物，也是动物园里最常见的动物。

　　长颈鹿的个子很高挑，他的腿很长像踩高跷，他的脖子很长，可达2米，他的耳朵很尖，摆动起来像天使拍动着小翅膀一样，十分可爱！长颈鹿身上的花纹是不一样的，有的像雪花、有的像菱形、也有的像落叶。长颈鹿的行走方式很特殊，他走路时是同侧的前腿后腿，同时抬起，同时落下。

　　长颈鹿对四周的环境很**，它的个子很高，可以感觉到猛兽**他，有时，发疯的长颈鹿可以把狮子踢死。

　　长颈鹿喜欢吃新鲜的树叶，有的小朋友说：“长颈鹿还喜欢吃青草。”其实他吃青草，就是他的脖子很长，不能太大的扭动，所以他不以吃青草为主食。

　　长颈鹿虽然很庞大，但是，他的小耳朵还挺可爱的，我爱长颈鹿！

长颈鹿看图写话作文8

　　一天，小兔、小猪、小斑马一起约好来森林里放风筝。

　　小兔拿了一个又大又美丽的风筝，是一只燕子风筝。燕子展开了一双**的翅膀，真是漂亮极了。他们决定等起风的时候再放。

　　起风了，小兔开始放起了风筝。可是风太大了，一下子就把风筝吹跑了，风筝刚好挂在了树上。小兔、小猪和小斑马很着急，他们想尽办法，可是还是够不着。

　　他们本来想用木头来做一个梯子，可是他们知道，砍树是不对的。

　　这时，长颈鹿刚好路过这片森林。小兔看到了长颈鹿的身高非常高，连忙跑过去和长颈鹿说：“长颈鹿，你非常高，能帮我们把风筝拿下来吗？”长颈鹿说：“可以呀！”说完，长颈鹿就过去帮小兔、小猪和小斑马。不一会儿，他就轻轻松松地把风筝拿了下来。

　　大家纷纷向长颈鹿道谢，还邀请他一块儿放风筝。就这样，他们度过了一个愉快的下午！

长颈鹿看图写话作文9

　　一天早上，长颈鹿和白兔吵架了。长颈鹿说：“长得高好。”小白兔说：“不对，不对长得矮好。长颈鹿说：“让我们做一件事，看看是高还是矮更好。”。”小白兔说：“行啊。”

　　长颈鹿和小白兔来到了一片森林。长颈鹿一抬头，就从又高又大的山林中取下了一片柔软的落叶。长颈鹿高兴地说：“看到了吧，高比矮好。”小白兔狂妄自大。

　　他们又离开了两步，赶到一扇偏矮的门口，小白兔跑跑跳跳地进了菌类园。小白兔也高兴地说：“看到了吧，矮比较高好。”长颈鹿立在门口狂妄自大地说：“我们找百灵鸟去讲理。”

　　他们赶到百灵鸟家，把产生的事儿告知了百灵鸟。百灵鸟说：“大家都有各的优点和缺点，只见到自身的优点，看不见自身的缺点不是对的。”长颈鹿和小白兔都不高了头，谦逊地说“大家会用自身的优点协助另一方。”因此长颈鹿把叶子给了小白兔。小白兔把香喷喷菌类给了长颈鹿。

长颈鹿看图写话作文10

　　从前，森林里有一只长颈鹿和一只羊，他们争吵不休。长颈鹿说：“长的高好。”小羊说：“长的矮好。长颈鹿说：“我有一件事可以证明给你看。”羊说：“我也有一件事可以证明给你看。”

　　长颈鹿和羊来的了一棵密密麻麻的大树下，长颈鹿说：“我能吃到树上茂密的叶子。”长颈鹿津津有味的吃着，小羊得意洋洋的说：“你能吃到树上新鲜的叶子我也能。”小羊使劲伸长脖子，一跳没有吃到。小羊好像不甘心似的继续跳，累得满头大汗。长颈鹿说：“你吃不着树上的树叶吧，这次你知到了长的高好。”小样要摇了摇头，不肯认输。

　　小羊和长颈鹿来的了一面墙，墙上有一个大洞。小样大摇大摆的说：“你能从这个洞里走出来，我就认输。”小羊轻而易举地走了出来，长颈鹿弯着脖子，脖子往下弯，像断了似的。小羊说：“还是长的矮好吧。”长颈鹿也不认输。

　　他们找老牛来评评理，老牛说：“你们只能看自己的优点，不能看自己的缺点，这是不对的。”

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展2）

——小学二年级看图写话图片和 (菁选3篇)

小学二年级看图写话图片和1

　　早晨，打开房门一看，外面白茫茫的一片，我惊喜地大叫起来：“哇!好大、好美的雪啊!”鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷扬扬地从天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹，地上也像铺了白色的地毯。

　　我约了几个小伙伴一起去玩雪，大家说着笑着，堆起雪人来。我们找来两根树枝当做手，两个纽扣当眼睛，找来一个桶当帽子，用胡萝卜当雪人的鼻子，给它戴**围巾，还给它画了一张笑脸，就这样，一个可爱调皮的小雪人完成了!接着，我们打起了雪仗，伙伴们向空中扔了许多小雪球，一个小雪球砸到了我的脑袋上……

　　啊!多么开心的一天啊，多么令人难忘的一天啊!

小学二年级看图写话图片和2

　　在一个风很大的下午，有三个小朋友放学回家，大风吹起了他们的头发，连走路都很困难。

　　这时，他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭，眼看就要折了。不停摇摆的小树好像在给他们说：“快来救救我!快来救救我!”小朋友们很担心，他们决定冒着风险拯救小树。他们分工合作，两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上，来支撑小树，不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子，提醒所有的人都来保护小树。一会儿，他们就完工了。

　　小朋友们看着精神抖擞的小树，开心地笑了，然后高高兴兴的回家了。

小学二年级看图写话图片和3

　　一个阳光明媚的早晨，小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。

　　他们来到公园，哟!公园真美，草地**的，柔柔的，像丝绒一般，草地上开满了五颜六色的花，有红的、白的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的**的芽儿。太阳公公也特别高兴，把金色的阳光洒满公园的每个角落。

　　哥哥和小红来到秋千旁，哥哥让小红坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。

　　太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展3）

——小学二年级语文《看图写话》教学设计

小学二年级语文《看图写话》教学设计1

　　设计理念：

　　本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号**占格的书写习惯等。

　　教学目标：

　　1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。

　　2．引导学生养成“开头空两格，标点符号**占格”等基本的写话习惯。

　　3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

　　4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。

　　课前准备：

　　1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。

　　2.多**课件。

　　教学过程：

　　一、创设情景，激发学生说话的兴趣

　　1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）

　　2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。

　　3.播放猴山图片，学生看后谈感受。

　　[设计意图]

　　说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。

　　二、看图说话：

　　1.出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？

　　2.学生说，引导说清楚时间、人物、地点、干什么，明确句子的四要素。

　　3.句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：

　　（????）的春天，（?????）地到动物园

　　4.谁还能说出不一样的更美的句子？（学生交流）

　　[设计意图]

　　告诉了学生写话的四要素，“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素，让学生学会正确使用优美的词语，这刚好也是《第四单元》训练的重点，鼓励学生把句子写优美，能尽量使用学过的`词语，学以致用。

　　三、激发想象，看图观察姿态不同的可爱的小猴子练习说话。“比一比，谁的眼睛亮。”

　　过渡语：小猴子的样子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些小猴正在做什么。

　　1.教师逐一出示指出各种姿态猴子的图片。

　　2.指名说说画面的内容。

　　(1)教师引导学生按“小猴正在（??????）”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

　　(2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在（????????)，有的在(??????)，有的在(??????)，还有的在(?????)。”句式连贯地说说几幅画面的内容。

　　(3)也可以不按这种句式来写，可以按照方位来写，先看到什么，再看到什么来写。

　　(4)切忌数着些，第一只猴子、、、第二只猴子

　　3.学生充分的交流。

　　[设计意图]

　　会观察是学会写话的首要条件，低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱，观察时易被无关要素吸引，而抓不住要点。因此教师要借助“放大镜”将学生的目光聚焦在猴山上，教给学生具体的观察方法，引导学生展开想象，在培养了创新精神和创新能力的同时，也为学生写话能力的发展创造一片绿色天地。

　　四、指导写话：

　　1.出示作文格，引导学生认识写话“开头空两格，标点符号**占格”等基本的写话习惯。

　　2.老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。

　　3.写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事，用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。

　　4．学生写话，教师巡回指导。

　　[设计意图]

　　通过作文格引路，让孩子了解正确的写话格式，还学会了正确运用、书写句号和逗号。

　　五、展评“写话”，体验成功

　　1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。

　　2.评比颁奖：谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。

　　3.总结：写得好的是成功，有进步的也是成功，有一句、两句精彩的同样是成功。

　　[设计意图]

　　提供展示的*台，让孩子体验成功的喜悦，进一步激发写话的兴趣。

　　[板书设计]

　　看图写话

　　时间

　　地点

　　人物

　　干什么???看到了什么

　　[设计意图]

　　小结看图和写话的方法，用红色五角星标出重点，让学生明白重点部分要多写一点，学生就不会顾此失彼，会突出主要部分。

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展4）

——二年级看图写话蛋壳作文10篇

二年级看图写话蛋壳作文1

　　早上，天气晴朗，蝴蝶、**、毛毛虫一起出来玩，它们在草地里看到了一个鸡蛋壳。它们不知道是谁扔的，正准备把鸡蛋壳扔掉的时候，蝴蝶灵机一动，想出了一个好办法。说：我们可以把鸡蛋壳当做跷跷板的基石。听了蝴蝶的话，于是它们找来了一块木板，玩起了跷跷板，跷跷板随着蝴蝶的飞舞，一上一下的，真好玩。

　　过了一会儿，它们又想像蝴蝶一样在天空飞翔，它们齐心合力，把鸡蛋壳翻了过去，把鸡蛋壳做成了一个热气球的篮子。它们坐了上去，热气球越飞越高，好像可以摸到朵朵白云了。

　　到了下午，天空突然乌云密布，电闪雷鸣，三个小伙伴马上把鸡蛋壳变成了躲雨的小房子，滴滴答答的下起了大雨，它们却眼睛睁的**的，看着雨景。

　　天黑了，三个小伙伴把鸡蛋壳当作小摇篮，还捡来了一片树叶当被子，不一会儿，它们就进入了甜美的梦里。三个小伙伴在鸡蛋壳的陪伴下，度过了愉快的一天。

二年级看图写话蛋壳作文2

　　早上，阳光明媚，小**、小虫子和小蝴蝶在草地上玩耍。突然，他们看见一个蛋壳和一块木板。小虫子灵机一动说：“我们把它们做成一个跷跷板吧。”小**和小蝴蝶纷纷同意了，它们就用蛋壳和木板搭成了跷跷板。小虫子蠕动着身子，缓缓地爬上跷跷板。小蝴蝶背着小**飞到了跷跷板上。游戏开始了，他们开心地玩着，小蝴蝶在一旁为它们加油。

　　过了一会儿，它们看见几根绳子和一块布。小蝴蝶说：“我们可以把它们做成一个热气球。”小**和小虫子点点头，于是它们就用绳子、布和蛋壳做成了一个热气球。小虫子和小**坐在热气球上，小蝴蝶在前面指引路。

　　下午，乌云密布，要下雨了，小虫子着急地说：“怎么办呢？”小**想了想说：“不要急，我们可以把蛋壳当雨伞。”于是，它们就钻进蛋壳里躲雨。

　　晚上它们要睡觉了，蛋壳在微风吹拂下摇摇摆摆的，不正像一个摇篮吗？于是，它们爬进蛋壳里。突然，随风飘来一片树叶，盖在了它们身上，真像一条温暖的棉被，它们睡得可香了。多么美好的夜晚！多么奇妙的蛋壳！

二年级看图写话蛋壳作文3

　　一天早上，小虫子、小**和花蝴蝶在上坡上玩，突然，“咕噜咕噜”不知从哪滚来半个蛋壳，小虫子看着蛋壳，灵机一动说：“伙伴们，我们来玩跷跷板吧。”没等两个小伙伴说话，小虫子就已经把蛋壳倒扣在草地上，又从草丛里找来一块木板放在蛋壳上面，跷跷板就做好了。小**和花蝴蝶都拍手叫好，大家就开始玩了，玩着玩着，小**一脸崇拜地望着蝴蝶说：“我真羡慕你，每天飞来飞去。”蝴蝶说：“你们也可以飞啊。”说完，蝴蝶找来气球和绳子，绑上蛋壳，做成了热气球。

　　小虫子和**一看，高兴得一蹦三尺高，连忙爬进蛋壳，开始它们的首飞。热气球慢慢飞上天空，看着地上的东西越来越小，它们兴奋地大喊大叫。忽然，天空乌云密布，雷神大作，它们赶紧降落，**说：“快，躲到蛋壳下面。”哗啦啦，豆大雨滴倾盆而下，三个小伙伴在伞下暗自庆幸。

　　天黑了，雨停了。玩了一天的小伙伴们躺在蛋壳床上聊天，聊着聊着，不知不觉就进入了甜美的梦香。

二年级看图写话蛋壳作文4

　　今天早上，小青虫、**和蝴蝶在花丛中找到半个鸡蛋壳。小青虫说：“我们用鸡蛋壳搭个跷跷板吧。”“好！”**和蝴蝶异口同声地说。他们找到了一根木棍和一条橡皮筋，他们先把木棍搭在鸡蛋壳上，然后再用橡皮筋加固，当当当，大功告成。小青虫坐在左边，**坐在右边，蝴蝶坐在中间，一下子这边下去，一下子那边下去。他们玩得可开心啦！

　　过了一会儿，蝴蝶说：“你们想像我这样飞到高空中看风景吗？”“想！”于是，他们忙活起来，**找到一块布，便叫小青虫帮忙。蝴蝶找来四根绳子，他们把绳子固定在蛋壳和布的边缘。除了蝴蝶，其它两位好朋友都坐了上去。他们看到金黄的太阳，洁白的、软绵绵的白云，他们往下看，一切都是小小的。他们感觉像巨人一样高，开心极了！

　　到了下午，三个好朋友玩得正开心时。轰隆隆，一阵雷声响起了，接着，豆大的雨点掉了下去，打在树叶上嗒嗒作响！**着急地说：“快点，我抬起鸡蛋壳，你们快点进来！”小青虫和蝴蝶赶忙躲到鸡蛋壳下面，他们笑着对**说：“谢谢你，**。”

　　大雨过后，天黑了，三个好朋友找来一片大叶子。他们躺进蛋壳，盖上大叶子，在柔和的月光下慢慢地进入了梦乡。

二年级看图写话蛋壳作文5

　　星期天的早上，万里无云，毛毛虫、小**和小蝴蝶一起出去玩。它们看见了一个蛋壳，小**说：“要不我们做一个跷跷板吧！”小蝴蝶和毛毛虫一边拍手一边欢喜地说道：“好呀，好呀！”小**说：“我们先把鸡蛋壳倒过来，再找一根木板，把木板放在鸡蛋壳上。”说干就干，不一会儿就完成了。小**和毛毛虫一转眼就跳了上去，它们上下、上下，第一局毛毛虫用力一压，差点把小**弹飞了呢！毛毛虫、小**都开心极了。

　　到了下午，毛毛虫和小**觉得蝴蝶能飞，很羡慕它。于是便说：“我们做一个热气球吧！先找一些蜘蛛丝，再找一块布。”它们很快就做完了。小蝴蝶说：“我来当导游。”说完，三位小动物就开始踏**它们的旅途。一阵风把热气球吹了起来，它们看到了田野、珠穆朗玛峰、长城……不知不觉谁说了一句，好想看到当一只蝴蝶啊！

　　过了一会儿，乌云密布，天空下起了倾盆大雨，它们就把鸡蛋壳倒过来，在这下面聊早上玩跷跷板，刚才坐热气球的事情，就这样度过了一个难关。

　　天黑了，它们仨把鸡蛋壳朝上，忽然一阵风吹过，小蝴蝶说：“我好冷。”它们就把一片很大很厚的树叶盖在了身上。它们三只动物看着天空中一闪一闪的星星，进入了梦乡，就这样，愉快的一天结束了。

二年级看图写话蛋壳作文6

　　早上，小虫子和小**一起去草地上玩。

　　在路边，他们发现了半个又白又大的蛋壳，小虫子说：“我们用蛋壳做跷跷板吧！”小**开心地点点头。小虫子运来的一根粗壮的棍子，小虫子和小**坐在棍子两边，跷跷板一上一下的，他们玩的可开心了。

　　过了一会儿，一只美丽的蝴蝶飞来了，蝴蝶说：“我带你们去天上玩吧！”小虫子和小**异口同声地说：“好呀！好呀！”小蝴蝶找到了一个又红又大的气球，小**把蜘蛛丝紧紧地绑在气球和蛋壳上，不一会儿就飞得老高了。风呼呼的吹着，他们大声地喊着：“我们飞上天啦！”

　　到了中午，他们看见天上飘着一朵乌云。小**说：“好像要下雨了，我们用蛋壳避雨吧！”小**搬来半个蛋壳，他们藏在蛋壳里，“哗啦啦，哗啦啦”下雨了，他们在蛋壳里有说有笑。

　　天黑了，雨停了，星星和月亮眨着眼睛，三个小伙伴都累了，就舒舒服服地躺在蛋壳里，用树叶当被子，睡得可香啦。

二年级看图写话蛋壳作文7

　　一天早上，蝴蝶、小虫子、小**一起在草地上玩耍。忽然，小虫子被一个东西绊倒了，小虫子***一看，原来是一个鸡蛋壳。

　　小虫子赶紧去把这件事告诉了蝴蝶和**，小**说：“我们可以把鸡蛋壳反扣过来，再给鸡蛋壳上放一块木板，不就成了一个跷跷板了吗？”它们就按照**说的去做，果然变成了一个跷跷板。小**和小虫子一起玩着跷跷板，小蝴蝶在旁边给它们加油，它们玩的可开心了。

　　过了一会儿，小蝴蝶飞**天空，说：“啊！天空的景色太美了！”小**和小虫子听到了说：“我们也想看看天空上的景色。”小蝴蝶给它们两个做了一个热气球，让小虫子和小**坐在了热气球上，它们看到了天空上的美景，也说：“真美啊！”小蝴蝶说：“看吧！我就说天空很美的。”

　　到了下午，天空乌云密布，不一会就下起了大雨，小虫子想了一个好办法，对它两个说：“我们可以把鸡蛋壳反扣过来，当一把雨伞。”它们在地上慢慢爬行。

　　太黑了，雨停了，月亮姐姐和星星宝宝挂在了天空上，它们离家的路太远了，于是，蝴蝶说：“我们可以住在鸡蛋壳里，再找一片**的树叶当被子。”它们就这样去做了。

　　过了一会儿，它们就进入了甜蜜的梦乡。

二年级看图写话蛋壳作文8

　　在一个阳光明媚的早上，小蝴蝶在外面散步。她看见一只毛毛虫和一只小**在玩一个蛋壳做的跷跷板。毛毛虫坐在这一头，小**坐在另一头。毛毛虫对小蝴蝶说：“蝴蝶姐姐，天上是什么样子的呀？”小蝴蝶说：“有蓝天有白云，如果你想飞上天，等你长大就可以变成像我一样的蝴蝶了。可是，我们好朋友小**就不能飞了，不如我们把蛋壳做成热气球吧！”过了一会儿，他们把热气球做好了，蝴蝶姐姐带着大家飞**天空。小**对蝴蝶姐姐说：“蝴蝶姐姐，这个棉花似的是什么东西呢？”“这是云朵。”蝴蝶姐姐回答。

　　到了下午，一片乌黑的东西飘了过来。小**害怕地问：“你是谁呀？”乌黑的东西微笑着回答：“我是雷公公，小家伙们，快要下雨了，你们快降下去吧。”不一会儿，果然下起了倾盆大雨，它们就把蛋壳顶在头上当雨伞，雨点打在蛋壳上发出啪啪的响声。

　　晚上，它们把蛋壳当摇篮进入甜甜的梦乡。毛毛虫梦见自己在湛蓝湛蓝的天空中飞翔，看见棉花糖云朵，啊呜咬了一口，真甜呀！小**梦见自己被跷跷板跷到云朵上和小鸟做游戏。小蝴蝶梦见自己采了好多香甜的花蜜，带到天空中和朋友们分享。

二年级看图写话蛋壳作文9

　　一天早上，蝴蝶妈妈带毛毛虫和小**出去玩。它们来到了一片碧绿的草地上，把带来的蛋壳放在地上，蝴蝶妈妈从竹林里找到了一根竹签，用绳子绑起来，跷跷板就做好了。毛毛虫和小**就上去玩了，一会儿小**被翘起来，一会儿毛毛虫被翘起来，它们快乐地叫着：“哇！真好玩，真好玩！”

　　上午，它们想到天上去看看，蝴蝶妈妈就做了一个热气球，它们就飞到了天上去了。一开始，毛毛虫很害怕，在小**的安抚下，毛毛虫慢慢睁开了眼睛，毛毛虫看见天空原来这么美，张大嘴巴尝了一口白云棉花糖。大家开心地笑了。

　　下午，天上下起了倾盆大雨，它们把蛋壳当做小房子，在里面又说又笑，还在里面玩了一会儿游戏。雨停了，它们就回到了那片碧绿的草地去了。

　　晚上，他们又把蛋壳反放在地上，蝴蝶妈妈拿来一片树叶，然后把树叶盖在上面，一个摇篮就做好了，蝴蝶妈妈先带毛毛虫去摇篮，再把小**带进摇篮。蝴蝶妈妈给它们讲故事，故事讲完了，它们安静地睡了。

二年级看图写话蛋壳作文10

　　一个阳光灿烂的早晨，小毛虫、小**和小蝴蝶，三个好朋友在绿油油的草地上发现一个巨大的蛋壳。小**高兴地说：“我们用蛋壳做一个跷跷板吧！”“好呀！”小毛虫说，他们找来一根树枝放在蛋壳上，用青草固定好后，玩了起来。小**先坐**跷跷板，之后是小毛虫，小毛虫一上去，刚坐下，小**就被翘飞到天空中。

　　跷跷板一上一下地摇着，小毛虫望着蓝天，蓝蓝的，真好看。过了一会儿，小毛虫说：“如果我们能飞上天就好了。”小蝴蝶听到了说：“我们用蛋壳做一个热气球吧！”“好呀，好呀”小毛虫和小**同时说，于是他们找来了一片布，用绳子穿好后绑在蛋壳上，把蛋壳做成了热气球。他们跳进了热气球，一阵风吹过，热气球飞了起来。小**胆小，闭着眼睛，双手紧紧抓住蛋壳一直飞上天才慢慢的睁开一只眼睛，然后慢慢地睁开另一只眼睛。小毛虫很好奇白云是什么味道，吃了一口，甜甜的很好吃。小**看见也吃了一口，甜甜的像棉花糖。他们飞呀！飞呀！一会儿飞到小河上，一会儿飞到森林上空。

　　到了下午，一朵乌云飘了过来，忽然雷声响起，马上要下雨了，他们赶快降落到草地上。“哗啦啦”下雨了，他们很着急，忽然小**灵机一动想到了一个好办法，他们把蛋壳盖在头上当一把伞。

　　雨停了，天也黑了，小**找来一片叶子，他们躺在蛋壳里睡着了。

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展5）

——二年级《看图写话》教学设计3篇

二年级《看图写话》教学设计1

　　一、教学目标：

　　1、学生深入了解和理解三素句、四素句、五素句的内涵，并学会运用。

　　2、根据表达的需要，正确使用基本的标点符号。

　　3、培养学生看图写话的兴趣，指导学生掌握看图写话的方法，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

　　二、教学重点难点：

　　指导学生掌握看图写话的方法，引导学生根据图画展开合理的想象，并会用完整正确流利的句子清楚地表达图意。

　　三、多**运用

　　电子白板、ppt课件

　　四、课时安排

　　一课时

　　五、教学过程：

　　（一）、谈话引入。

　　同学们，对于我们二年级学生来说，看图写话是我们经常遇到的习作内容，那么如何用有序、完整的一两段话来表达呢这节课，大家就跟着老师，我们一块儿来学习看图写话的方法和技巧。

　　（二）、出示本节课学习目标。

　　1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

　　“三素句”——谁在哪儿干什么

　　“四素句”——什么时间谁在哪儿干什么

　　“五素句”——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）

　　2、看图写话，掌握方法和技巧

　　（三）深入学习理解并掌握运用“三素句”，“四素句”，“五素句”。

　　1、学习三素句

　　①、什么叫做“三素”完整句呢（谁在哪儿干什么）

　　②、小明在校园里扫地。

　　这个句子写出了谁（人物）：小明

　　在什么地方（地点）：校园里

　　干什么（事情）：扫地

　　③、再通过具体的事例和句子，指导学生掌握。

　　2、学习四素句

　　①、什么叫做“四素”完整句呢（什么时间谁在哪儿干什么）

　　②、放学后，小明在校园里扫地。

　　这个句子写出了谁（人物）：小明

　　在什么地方（地点）：校园里

　　干什么（事情）：扫地

　　还写出了什么时候（时间）：放学后

　　③、指导学生掌握时间、地点、人物的具体词语

　　④、通过具体的事例和句子，指导学生掌握。

　　⑤、引导学生写时间时，要想想当时的天气，并加入到句子当中。

　　3、学习五素句

　　①、什么叫做“五素”完整句呢（什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何））

　　②、通过具体的事例和句子，指导学生掌握。

　　（四）、看图写话1、2

　　1、出示图画，引导学生利用上面所学的内容，用一段完整的话表达出来。

　　2、基本标点符号的用法强调。

　　3、作文纸上习作占格的问题强调。

　　（五）看图写话3

　　1、出示一组图画，学生观看并思考。

　　2、出示写作要求

　　写作时一定要注意格式，开头空两格。

　　第一行写完后，第二行顶格写。

　　写完一句话请加上正确的标点符号。

　　不会写的字请用拼音代替。

　　写完后请自读，检查语句是否通顺连贯。

　　注意写字姿势要正确。

　　3、引导学生根据上面所学到的方法和技巧，先**表达，然后同桌交流。

　　4、创设情境*台，集体汇报交流，教师进行引导，学生口语表达出来。

　　5、学生开始写作，教师巡回指导。

　　6、学生习作展示，师生共同评价。

　　（六）课堂总结

　　同学们，本节课我们学习了这么多知识，相信我们有了很多的收获。在看图写话的习作当中，其实还有很多知识需要我们学习，有很多方法和技巧需要我们掌握，下节课，我们在一起学习分享！

　　（七）板书设计

　　“三素句”——谁在哪儿干什么

　　“四素句”——什么时间谁在哪儿干什么

　　“五素句”——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）

二年级《看图写话》教学设计2

　　一、谈话导入

　　1、小朋友们，去过动物园吗?都看到过哪些可爱的小动物?

　　2、动物园里有一种小动物以机灵可爱又调皮，它就是——猴子。这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。

　　请大家闭上眼睛，我们一起坐**汽车，汽车开动了，在路上我们看到了南飞的大雁，看到了千姿百态的菊花，看到了漫山遍野的枫叶，不一会儿，我们就到了目的地。(睁眼)

　　二、看与说

　　1、出示图画：看，我们来到了哪儿?说完整的话：我们来到了动物园的猴山。

　　你能试着用“什么时候，谁来到什么地方？干什么？”这个句式说清楚图画内容吗?让我们来赛一赛，谁的小嘴棒!什么样的秋天?金秋十月、北雁南飞、馥郁芬芳、桂子飘香、丹桂飘香

　　怎么样的来到?来干什么?

　　2、重点画面

　　画面上最显眼的地方画的是什么?你怎么知道的?这幅图重点部分是猴山，它占的面积大，画的很详细，特别突出，我们就从最显眼的地方看起。

　　3、来到猴山，我们的目光全被猴子吸引了。

　　板书课题：猴子(穿插回顾“猴”字的写法)看看它们在干什么?板书课题：看小猴正在?(逐一说画面的内容)

　　4、要想看清楚，老师教你们一招。按一定的顺序观察。我们可以先看山顶上的，再看山腰，最后看山脚下的。也可以从下——往上看。还可以从左——到右，或从右——到左。

　　从上到下顺序观察，我们先说在假山上面的吃桃子的猴子，接着说半山腰爬山、荡秋千的猴子，最后说躺在妈妈怀里的猴子。

　　指导学生认真观察每一只猴子，用不同的语言表达出来。

　　可以选择这些词语来说：钻来钻去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直钩挂......我看到一只猴子坐在假山上一边吃，一边看着前面。

　　还有一只猴子挂在山上，一只手拿着一个大苹果……

　　那两只猴子好像在做游戏，可能在说悄悄话，它们在说：我们躲起来，别让那边的'小朋友发现?

　　5、你太棒了，用一个句式，就把几种猴子的表现都说出来了。其他的猴子又在干什么?我们也学学他。用这个句式说一说。

　　出示:你看，它们有的......有的......还有的......

　　6、你最喜欢哪只小猴子?出示：我最喜欢___________。

　　7、你觉得动物园里的小猴子怎么样?出示:动物园里的小猴子______________!

　　8、你今天玩得怎么样?出示:我们今天玩得_____________!

　　9、整体连贯地说：

　　______，来到______。你看______，它们有的______，有的______，还有的______。我最喜欢______。动物园里的小猴子______!我们今天玩得______!

　　三、想与写

　　1、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心?板书：写

　　2、写话要求：开头空两格，标点符号**占格。用准词语，写通句子。

　　板书：看图写话看猴子方法看说想写

二年级《看图写话》教学设计3

　　教学目标：

　　1、教给学生观察图的方法。

　　2、指导学生能够看图说话写话。

　　教学重点：

　　1、教给学生观察图的方法。

　　2、指导学生能够看图说话写话。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　小朋友们，你们爱你们的班级吗？你们会在班级里积极的打扫卫生吗？打扫卫生的时候你们都做些什么呢？下面老师给大家看看这幅画。）

　　二、指导观察

　　1、（出示插图），请同学们仔细观察大屏幕上的`图画，看图上画了什么，谁来给大家说一说？（三个同学）发生了什么事？（他们正在打扫教室）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：星期五，是学校大扫除的日子，小蓝在扫地，小红撮土，小楠在擦玻璃。）

　　2、同学们，他们在打扫卫生的时候动作是怎么样的？他们会想些什么，说些什么呢？

　　3、请同学们前后四人小组讨论：同学们打扫卫生的过程是怎么样的？

　　4、全班汇报，指导说话。

　　5、请同学们用自己喜欢的方式把故事完整的说给大家听。

　　A．请几名同学把自己的故事说一说，师生共同评议。

　　B．**的把故事内容和你的同桌说一说。

　　三、写话指导

　　写一段话，也可以写几段话，刚才你是怎么说的，现在就怎么写，没学过的字写拼音，教师巡回指导。

　　四、交流评议

　　1、请几名同学把他写的话念给大家听。

　　2、放投影，师生共同评议。

　　五、展示几篇学生的文章。

　　盼盼同学：

　　放学了，我、小蓝和小楠一起在教室里打扫卫生。小楠负责擦玻璃，小蓝负责在教室扫地，我负责撮垃圾。我们一边打扫，一边唱歌，干得可高兴了。

　　素梅同学：

　　今天是星期五，一下课，同学们就背着书包离开学校。只剩我和小蓝、小楠三个人在教室打扫卫生。我们大家分工合作，我撮垃圾，小蓝擦玻璃，小楠扫地。不一会儿，我们三个就干得满头大汗了！

　　梦丹同学：

　　今天一下课，老师就交给小红、小蓝、小楠一个任务。就是打扫教室的卫生。老师说：“小蓝，你把地扫好。小楠，你擦玻璃。小红撮垃圾。”我们赶紧动手干了起来。小蓝把教室的每一个角落都打扫的干干净净。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小红把垃圾倒进了垃圾箱，看着我们打扫得这么干净，我们都笑了。

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展6）

——二年级看图写话作文：上学路上3篇

二年级看图写话作文：上学路上1

　　今天，小明和小亮约好了说："一起去上学。小明和小亮正在开开心心地一起去上学他们经过了几座高楼大厦。

　　之后小亮被一颗小石子绊到了大叫：啊。的一声小明连忙吧小亮扶起，小亮说：谢谢你。小明真是个乐于助人的好孩子。

二年级看图写话作文：上学路上2

　　今天上午，小红在去学校的路上，走着走着一不小心摔一跤，小玲看见了连忙跑过去把她扶起来。

　　小红说：谢谢你！小玲。小玲说：不用谢，这是我应该做的，老师上课都教过了助人为乐。

　　她们一起开开心心地去上学。

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展7）

——小猫钓鱼看图写话的二年级作文

小猫钓鱼看图写话的二年级作文1

　　今天，天气晴朗，小猫决定去河边钓鱼。

　　来到河边，小猫乐乐发现河边的景色真美，蓝蓝的天空一望无边，蓝天下有葱郁的树木，五颜六色的小花，碧绿的小草……正是钓鱼的.好地方。

　　正当乐乐专心钓鱼时，突然飞来一只蝴蝶，乐乐就去捉蝴蝶了。捉蝴蝶时，乐乐遇到了他的好朋友欢欢在钓鱼，欢欢问乐乐：“乐乐，你来干嘛？”乐乐说：“我也是来钓鱼的。”欢欢问乐乐：“你钓了几条鱼？”乐乐说：“我没钓到鱼，因为我刚开始钓鱼，就有一只蝴蝶飞来，我就去捉蝴蝶了。”欢欢说：“钓鱼要一心一意，不能三心二意。”乐乐听了欢欢的话就去专心钓鱼了。不一会，乐乐钓了一条大鱼。

　　最后，乐乐就开心地带着自己钓的鱼回家了。

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展8）

——小猴学艺看图写话二年级作文

小猴学艺看图写话二年级作文1

　　森林里要举行才艺大赛，小动物们跃跃欲试，积极准备起来。

　　小猴在荡秋千，看见小兔在学写作文。小猴说：“我也要学。”小猴刚写了几个字，听到窗户传来动听的喇叭声。小猴往外瞧，看见小熊在吹喇叭，小猴放下笔跑了出去。

　　小猴对小熊说：“我也要学吹喇叭。”小熊说：“好啊！但是你要有足够力气才行！”小猴说：“不要紧，我有的是力气。”小猴刚学会吹几个音符，就得意地说：“我会了，我会了。”小熊劝他说：“你连皮毛都没学会，还是继续学吧！”可是，小猴不以为然，头都不回，扔下喇叭回家了。

　　回家的路上，他看见小鹿在跑步，看起来很轻松。小猴也想学，可它跑了一会儿就觉得腰酸背痛，放弃了。

　　才艺大赛的.那天，小动物们八仙过海——各显神通，小兔，小熊还有小鹿都得到了金牌。可小猴呢？只能眼睁睁看着他们得奖，自己的口袋，空空如也。

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展9）

——父与子看图写话二年级作文

父与子看图写话二年级作文1

　　有一天，母亲煮了一个他的拿手好菜“红烧牛肉”，父亲眼睁睁看着这道菜，口水都快流出来了，他大声说：“小明在哪，怎么还不来吃饭？”母亲不做声只做了一个手势，父亲知道了意思便走向小明的房间。

　　一开门，父亲看到儿子正在地上看小人书，父亲火冒三丈，生气的说：“快去吃饭！”小明不情愿的说：“知道了，”说完便走出去了，父亲瞄了一下那本书，原来是父亲小时候最爱看的“三毛流浪记”父亲真是“江山易改，本性难移。”父亲便趴下来看小人书。

　　外面的母子俩，看着一盘香喷喷的红烧牛肉，口水就像断了线的珠子一样不停的流着，母亲气的`眼冒金星，一气之下。大声的对儿子说：“快叫你爸爸来吃饭！”小明又无奈的走进了房间，谁知小明看到父亲正趴在地上看自己的“三毛流浪记”呢，而且这个父亲的样子，真是令人哭笑不得啊。