清明节写话一年级1

　　清明节那天，我们回到父亲的老家。我们先去山上烧了纸钱祭了祖，然后就在山上玩。

　　父亲在山上看风景， 姐姐拿着相机在拍一只美丽的蝴蝶，我拖着铁锹乱挖坑。母亲说：“别乱挖了，铁锹给我，看我给你挖个”鸡腿“吃吧。”这鸡腿是指根长在土里像鸡腿的一种脆甜植物。 我和母亲开始寻找鸡腿，找了半天没找到，却发现好多蒲公英，绿色的蒲公英开着小黄花，有的花都结果了。我喊姐姐快来吹降落伞。姐姐跑过来，摘了一个蒲公英的降落伞边吹边说：“我来帮蒲公英 母亲的孩子走遍天涯！”我也摘了一朵蒲公英吹起来。我和姐姐玩得正开心，忽然听见母亲喊：“你们快过来看，这里有迎春花！”我和姐姐跑过去，看见两棵迎春花正开着。这迎春花和新蕾公园不同 ，它的花瓣是黄的，花蕊却是红的，很漂亮！看完花，母亲说：“我带你们去摘芽芽碰，抽水毛葱！”田野里，山上，芽芽碰很多，母亲挑最肥的摘给我们，去掉上面的叶子，再剥掉芽芽碰的皮，放进 嘴里吃起来，又脆又甜，清香满口。我和姐不停地吃起来。母亲看我们吃得差不多了，说：“我们去抽毛葱吧。”毛葱是茅草的花苞，可以吃，但是，如果它盛开了就不能吃了。我们在田野里找了半天 ，只有母亲找到了几根毛葱。剥开毛葱或绿或红的叶子，露出里面白白的毛葱，放进嘴里嚼，感觉软软的，嫩嫩的，很清甜。

　　时间过得真快，不知不觉就到了中午，我们要回家了。我好想再玩一会。我觉得清明节踏青玩的真开心呀！

清明节写话一年级2

　　今天是清明节，所以放假了一天，我们准备**去果园看看，各种树的花，了解春天的生机勃勃。

　　清明节是我国的传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓日子。扫墓俗称上坟，是祭祀死者的一种活动。汉族和一些****大多都是在清明节扫墓。

　　清明节，又叫踏青节。按阳历来说，它是在每年的月4日至4月6日之间，也是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候。所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。 今年的清明节，我们要去踏青，寻找春天。

　　到了下午，我们集合之后，便开始**路了。在车水马龙的十字路口，看见了许多用粉笔画的圆圈，里面好像写着什么字，上面还盖着纸烧完的灰。我不明白那是什么，便问母亲：“母亲，你看地上用 粉笔画的圆圈是什么意思？”“这是那些远离家乡的人无法回家上坟，所以在这里烧些纸钱，祭奠和怀念自己已故的亲人，希望他们在冥界过的更好一些。”母亲回答道。

　　我们在路上悠闲的骑着自行车，时而快，时而慢，时而说，时而笑……不知不觉，就到了果园。

　　走进果园，先看见了苹果树、桃树、杏树、杏梨树等几种果树，其中杏树开的最好了，一朵朵洁白的小花，那么圣洁。只要轻轻摇一摇树枝，那白色的花就像雪一样纷纷扬扬的飘洒下来。

　　走到前面，在往果园深处走，你可以看见一从绿油油的小苗，仔细观察会发现在绿叶的掩护下，有许多小白花藏在哪里，有的还是花骨朵呢。

　　等享受完美景后，我们开始返回了，在返回的途中有看见了玉兰花、迎春花和梅花，他们依依不舍的在跟我们打着招呼，争先恐后的再跳入我的眼帘，想让我欣赏他们的美丽，感受它们的魅力，分享它 们的快乐。

　　我们今天走进了春天，看到了漂亮的花，欣赏了美丽的景，感受到了春的勃勃生机。春天，充满了能量，孕育着希望。此时，果园花朵争艳；秋天，果园瓜果飘香，美丽的果园将会是硕果累累，一片丰 收的景象！我期待着。秋天，我一定要再去果园，收获果子……

清明节写话一年级3

　　这天，阳光明媚，微风中似乎还有些凉意。在这个春风拂面的清明时节，我们去湿地公园踏青。

　　路上，我兴奋的观赏着路边的风景。桃树已经开了花，粉红粉红的，给马路增添了几分生气。花坛里的草有***，还有绿色的，衬托着那粉红粉红的花朵。春风像母亲那温暖的手轻轻地抚摸着我 的脸。我迎着春风，不一会儿就到达了湿地公园。

　　刚走进湿地公园的大门口，那迷人的景色就把我迷住了。到处都是绿油油的草坪，草坪上的树木都已抽出嫩绿的新芽。往里走有一个大湖，湖边上栽种着许多花花草草，它们争奇斗艳，竞相开放。 看，那雪白的樱花，一簇簇，一串串。还有***樱花也开了，满树花朵开得火红，一朵朵，一团团，像孩子们的笑脸。最漂亮的要数那桃花了，姹紫嫣红，远远望去，好像从天上落下来的一片片朝霞 ，散发着清香。我大口大口地吸着香气，好像总也闻不够。走近一看，有的桃花半开半合，只绽开两三瓣，像一位害羞的小姑娘；有的桃花全开了，露出黄色的花蕊，在枝头怒放着；有的含苞欲放，好 像一个等待出世的婴儿。总会引来一只只勤劳的小蜜蜂，它们围绕着一朵或两朵花不停的飞，有时停在那上面吸点花蜜。一切都是那么的生机勃勃，绿意盎然。

　　再往里走，我们发现了一大片漂亮的油菜花地。金灿灿的油菜花连成了一片金色的海洋，美丽极了。我不由得深深呼吸，那香味沁人心肺，让人心旷神怡。那诱人的香味还引来了许多蜜蜂和蝴蝶。 一时间，我仿佛进入到了一种幻想的情境当中。我在油菜花中跑着，跳着，笑着。真象是“待到油菜花开时，我在丛中笑”。

　　不知不觉，我们都该回家了。在回家的路上，湿地公园那美丽的景色仍像放电影一样在我的脑海中一一闪过。我不会忘记今天，这个阳光明媚的清明时节。

清明节写话一年级3篇扩展阅读

清明节写话一年级3篇（扩展1）

——清明节一年级日记3篇

清明节一年级日记1

　　今天是清明节的前一天，爸爸带我们去了长江边上踏青。一路上看到了许多油菜花，一大片一大片，黄的晃眼。中间还穿插着几颗粉色的桃花，可真漂亮呀。长江边上，有许多的芦苇。风一吹，芦苇就迎着风轻盈起舞，煞是好看。江中不时传来汽笛的鸣声，原来，是过往的船只在和我们打招呼呢。春风轻轻拍打着我的脸，好温柔，像是在和我喃喃细语，我好喜欢春天。

清明节一年级日记2

　　4月4日 晴 星期四

　　今天是4月4日，是清明节。每到清明时节，我们都要祭拜祖先，为对国家做出贡献的烈士们扫墓。

　　我们不能忘记我们的祖先，也不能忘记为保卫我们祖国安全而**的烈士们。

　　清明节总是会下雨，以下这首诗描写的就是清明节前后的情景。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童谣指杏花村。”

清明节一年级日记3

　　4月4日 晴 星期四

　　今天是清明节，是怀念亲人的日子，我和爸爸妈妈去外婆家，半路上我一边唱一边说：“我去外婆家啦!

　　我们到外婆家了，我帮外婆做生意，外婆笑了，之后外婆说：”你可以去玩了，我说：“那我去玩喽。我跟心语姐姐去玩，玩着玩着心语姐姐说：”你去我家玩，我说：“好。时间玩的差不多了，然后我就回外婆家了。

清明节写话一年级3篇（扩展2）

——一年级清明节作文：清明节3篇

一年级清明节作文：清明节1

　　清明节快到了，学校**为了对同学们进行爱国**教育，经商定在清明节的前一天下午，初一年段全体同学和各班班**及学校部分**一起步行到下庄去扫烈士纪念碑。

　　路上，蒙蒙的细雨不住地打飘在同学们脸上，大家仍排着整齐的队伍向目的地前进。

　　三五里路后，终于到达下庄烈士纪念碑前。一块高大的石碑竖立着，上面刻着三位**烈士的名字，依次是：张温淳、张清水和张百钧。校团委副*发表讲话后，*委*黄老师给全体同学讲了三位**烈士的英雄事迹。原来张温淳和张清水是亲兄弟，他俩都是在菲律宾抗战时被敌人抓去的，逼迫他们说出*的机密，而他们面对着各种毒刑拷打，临死不屈，最后英勇**。张百钧则是在从菲律宾回到*参加**战争时壮烈**的。

　　听完黄*的讲解之后，全体同学在哀乐声中默哀三分钟，此时同学们的心都无比沉重，感到很悲伤。各班派出了**在三位烈士纪念碑前献上同学们亲手做的花圈。这**着对烈士们的一份心意，**着对烈士们的敬仰，**着对烈士们的沉痛悼念！

一年级清明节作文：清明节2

　　今天是清明节，这不禁让我想起了杜牧的诗，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　今天的天阴沉沉的，感觉只下了几点小雨，我们一家今天要去给我逝去的姥爷扫墓。乡下的风景很好，到处都是青青的草，这给单调的大地增添了几分生机，可我看到这美丽的乡下景色却高兴不起来，反而很想落泪。我们站在姥爷的坟墓前，我们给他烧纸，给他磕头，“姥爷，我来看您了”，说着，便想起姥爷以前最疼爱我了，他虽然严厉，但非常非常的慈祥。如果有错，大人老是先批评我这个最大的`，但姥爷不，他非常的公*，谁错就批评谁，姥爷经常在表弟和表妹面前夸我，“你看你姐多听话，让干嘛干嘛，你们就得多学学你姐。”想起他那夸我的自豪的语气，我的眼睛不由得湿润了。姥爷，您说说，您走那么早干什么啊？您忍心把我姥姥自己一个人丢在这个世界上吗？您知道姥姥为什么每次都坐在车上不下来看你吗？不是因为生您的气，而是因为她怕她一来到您这里就失声痛哭，停不下来呀。我终于忍不住了，我眼眶边的泪水终于流下来了，我任由它流淌下来，泣不成声，“姥爷，您的外甥和孙子都还没看着您呢，您怎么就走了呢。”

　　“姥爷，您安息吧，您走了，我就好好孝顺姥姥，让她不再那么伤心！姥爷，您安息吧，我会好好学习，不辜负您对我的期望！”

清明节写话一年级3篇（扩展3）

——一年级清明节作文

一年级清明节作文

　　在**淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的一年级清明节作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级清明节作文1

　　祭祖是清明节的习俗，也是**民族的传统文化。我们一家人决定在这天去给爷爷上坟祭拜。

　　早上九点钟，我们出发了，爸爸开着车子，一路上我看到树木抽出了嫩绿的小芽，桃树梨树的花开了，一片片让人赏心悦目的春光。小鸟在树上唧唧喳喳的叫着，燕子在田野上飞来飞去，我们到了墓地附近看见有很多人在祭拜自己的祖坟啦。我来到爷爷坟前，爸爸把祭品摆在墓地前，我们开始磕头祭拜，祭拜完我们就回家了。

　　祖先，没有你，就没有我们，我们永远缅怀你们。

一年级清明节作文2

　　今年的清明节，我怀着无比激动的心情来到雷炎公园到李雷炎烈士的石碑前，给李雷炎烈士献了一簇花，使我心情澎湃。通过献花我想：今天的美好生活是烈士们用鲜血换来的，我们不能辜负他们的希望，让我们踏着英雄们的足迹走，把我们的祖国建设的更加繁荣富强！

一年级清明节作文3

　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”我朗诵着这首脍炙人口的唐诗，不禁看了看窗外。外面细雨蒙蒙，好像在为逝去的人流泪，那嗒嗒的.声音，又仿佛在为他们奏哀乐。再加上那些为家人上坟的人们，使我也触景生情，想起了那些为国献身的烈士们。

　　清明节真是一个伤感的节日啊！

一年级清明节作文4

　　清明节到了，正是大家扫墓祭祖的节日。

　　这天，万里无云，艳阳高照。姚老师教我们做洁白的小纸花，送给杨哲尚烈士。

　　小纸花做好了，我们穿着干净整洁的校服，排着浩浩荡荡的队伍，走在路上。

　　一来到目的地，那里人山人海，挤得水泄不通，我们挤进人群，找到一个空地，排好队伍。首先，我们听了哥哥姐姐讲关于烈士的故事。接着，我们挨个挨个地到一块岩石上，把小纸花轻轻地放在岩石前面，并且还带着严肃的表情。

　　烈士们为祖国献出了鲜血和生命，我们应该好好学习，保卫祖国。

一年级清明节作文5

　　清明假期里，我和小朋友们一起玩了战争的游戏，玩得很开心。我还利用假期去了太古汇的书店，看了《**历险记》和《古代的埃及》，发现书中有很多的乐趣。

　　假期的最后一天，我和爸爸、妈妈去了番禺，参观了宝马专卖店，我知道了宝马车所使用的是防爆轮胎，如果被扎烂的话，还能以每小时8公里的时速前进。晚上，我还跟涂熙文玩了很久。假期结束了，第二天就要回学校上课了，我收拾好了书包，就睡觉了。

一年级清明节作文6

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　今天是清明节，我与爸爸妈妈带着鲜花去给爷爷扫墓。我问爸爸：“为什么我们不带香与纸钱呢？”爸爸说因为国家有规定不准再野外用火。路上我看到黄黄的油菜，绿油油的麦苗，桃花、杏花开满枝头，一陈陈香气扑鼻。

　　到了墓地，我们把鲜花放在爷爷的墓前，我们怀着沉痛的心情深深地鞠了一个九十度的躬。

　　爸爸给我讲了爷爷在困难年代勤俭持家，抚养他的老人与儿女们，教育他们好好学习，怎样做人。长大成为对祖国有用的人。

　　走的时候，我们有鞠了一个躬，才依依不舍的离去。

一年级清明节作文7

　　清明节是祭祀祖先的节日，以及表达对死去亲人思念的日子。这时让我想起杜牧的一首诗，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。这是表示清明时节诗人的心情。我大概可以体会到作者为什么这样说，因为清明节这几天，亲人聚在一起去上坟扫墓，一起祭拜祖先和怀念已经在天堂的亲人，又遇到纷纷细雨，心情就会格外的忧伤。

　　清明节真是一个有意义的节日呀！

一年级清明节作文8

　　星期六，我和爸爸回乡下，早上很早我们就出发，那里阳光明媚，树木茂盛，当然杂草也是很多的，山路很滑，用好大力气我们到达目的地，首先我们开始拔草，然后是砍竹子，我还看到草从地里有很多的**，一切准备好，我们开始给祖先烧纸钱，烧的时候我们拿着砍来的竹子支撑着，让火力更大一些，然后我们大家一起祭拜祖先，最后我们高兴的回家……

一年级清明节作文9

　　清明节，我跟我姐姐和他的同学去济源吃驴肉和鹿肉，因为我姐姐的同学再那开饭馆，我们到那是免费的，再路上，我一路晕车，真恶心，我们到那之后，又去她们的市场转一转，正好是赶集。

　　啊！好多人那，我赶紧上去看看有什么不同，我看菠萝，我们着的菠萝是一个一个的坑，他们的菠萝是一个弯弯的。我们到前面又买了两盆花，放到店里面，也好看。

　　要吃饭了，老板给我们上哪个又上那个，怎么还不上，我们没吃饱，也喝饱了，我们该回家了，我在车上一路睡到家。

　　今天我们玩的真开心。

一年级清明节作文10

　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”今天是清明节，我和爸爸妈妈去外婆家了。

　　外婆采来艾草，包了许多清明果，有圆形的、有月牙形的非常漂亮。有咸的、有甜的，我尝了尝可美味了！

　　我们还准备去扫墓，外婆准备了祭奠物品，我们就出发了。来到墓地爸爸摆上祭品，放置了一束花，烧了一些纸钱。妈妈说：这是为了表达对故去亲人的思念和祝福。

一年级清明节作文11

　　每年的清明节，我都会和爸爸，妈妈还有奶奶一起包清明果。清明果是我们家乡人过清明节必吃的食物。

　　清明果的皮很特别，是绿色的。那为什么是绿色的呢？因为是用绿色的艾草汁和在面粉里做成的。清明果有很多种味道的，有红糖馅儿的，白糖馅儿的，还有肉馅的。

　　我不仅喜欢吃清明果，也会做清明果。首先把面皮放在手心里，再放点馅儿在面皮上，最后在把面皮捏起来。我会包兔子，还会包小狗的呢！这样就成了绿色的兔子和绿色的小狗了，哈哈，可真特别！我喜欢吃清明果，也喜欢家乡的清明节。

一年级清明节作文12

　　今天是清明节，我和爸爸妈妈一起去扫墓。我的手里拿着一朵小白花，到了墓地，我轻轻地把小白花插在烈士们的坟上，表达我对他们的敬畏和哀悼。

　　扫完墓后，我和爸爸妈妈一起欣赏春天的美景。桃花，杏花，油菜花，都开了，小草钻出地面，大自然的景色真美丽。

　　

一年级清明节作文13

　　明天就是一年一度的清明节，我感慨万分！清明节是我国的传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，是祭祀死者的一种活动。

　　每年的清明节我的爸爸妈妈都要给爷爷、奶奶、外婆、外爷去扫墓，今年也照例会去扫墓的，我也放假了，准备和他们一起去祭祀！

一年级清明节作文14

　　清明的第一天假期天气不错，我和爸爸妈妈一起去临潼，临潼那里有山有水还有漂亮的风景。

　　早晨太阳刚刚升起我就醒来。醒来以后我就叫我的爸爸和妈妈，我们穿好衣服就去收拾行李，然后妈妈就去厨房做饭吃饭，就上车开呀开到临潼，临潼是我的老家，所以我对这里很熟悉，我们又开到玩儿的地方玩很长时间。时间可过得真快呀又到晚上睡觉，指头传来小鸟的叫声，我直到第二天开始啦！

一年级清明节作文15

　　清明假期第一天，我们全家驱车去游雁荡山。在路上堵了2个多小时后，终于到达了大龙湫景区，据说这里是雁荡山最负盛名的三大景点之一。

　　我们沿着一条清澈的小溪，走在蜿蜒曲折的小路上。两边是变化多端的山峰，有的像“马群”，有的像“啄木鸟”，还有的像“大象”……突然峰回路转，大龙湫瀑布就呈现在我们眼前，只见一道道细长的水柱从空中飘落下来，轻轻洒落在一潭清水中。哪里来的蒙蒙细雨？哦，是半空中弥漫的水雾迎面扑来，让人觉得神清气爽。

　　大自然多么神奇，多么美妙！

清明节写话一年级3篇（扩展4）

——2022优秀一年级清明节演讲稿3篇

2022优秀一年级清明节演讲稿1

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　大家上午好！

　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”又是一年清明。

　　古往今来，许多**烈士为了民族的**，为了全国人民过上幸福的日子，抛头颅，洒热血，不惜用自己年轻的生命换来战斗的胜利。同学们的心情汹涌澎湃。*亲笔写的“**烈士****”我们聆听了**前辈讲述先烈的光荣事迹，知道了那佩戴在胸前的红领巾，就是用烈士的鲜血染成的，明白了烈士们用生命换来我们今天的幸福生活；更使他们的形象光茂四射！

　　在那里我看见了一幅幅我们熟悉的面孔——黄继光，在干岭战役中，他毅然纵身扑向敌人的火力点，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪射击等。

　　看看这些烈士的壮举，我有一种说不出的感动。青山埋忠骨，史册载功勋，烈士们把美好留给了我们，把希望寄托在了我们这一代人身上，我们一定要铭记历史使命，学好知识，努力学习，继承烈士们的**精神，把国家建设的繁荣昌盛。

2022优秀一年级清明节演讲稿2

各位老师、各位同学：

　　本周我们即将迎来我国传统节日——清明节，今年的清明节也是新假期**实行后的

第一个传统节

日。

　　清明既是节日也是节气之一，这是唯一一个与***节气重合的节日。每年4月5日前后，我国黄河中下游及其以南地区*均气温一般在10℃以上。这时我们大部分地区气候温暖、草木萌茂，改变冬季寒冷枯黄的景象。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚，可见这个节

　　气与农业有着密切的关系。

　　而清明节祭扫的起源，来源于

*

传统的土葬，由于土葬后的水土流失，因此每年定在清明节时祭扫祖先的墓地。同时结合清明节时的气候特点又可以进行踏青活动，放风筝等等，可以说是一个既肃穆又轻松的节日。

　　而随着现代社会的发展，清明节这类产生于农耕文化下的传统节日逐渐失去了产生时的文化背景，在现在的年轻人眼中可能只是一种形式而已。

　　其实，清明节在古时有众多的传说和活动。例如古时清明前一天为“寒食节”，相传春秋时期晋文公悼念介子推“割股充饥”一事，后逐渐清明节寒食节合而为一。唐代扫墓日期一般在寒食节，宋代后才移到清明。清明节时的活动也有扫墓、踏青、荡秋千、蹴鞠、植树、放风筝等。尤其是放风筝，传统清明节时期，人们不仅白天放，夜间也放。夜里的风筝上挂上一串串彩色的小灯笼，被称为“神灯”。有一些人还把风筝放上天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角。

2022优秀一年级清明节演讲稿3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家下午好！

　　今天我演讲的题目是《先烈伴我成长》。

　　同学们，告别漫天的飞雪，在这个大地披上绿装的清明时节，我怀着一种凝重的心情凝视着鲜艳的*，思绪又飘飞到那艰苦的峥嵘岁月，旧

*

饱受战争的创伤，人民饱受磨难和屈辱。祖国危难之时，无数爱国志士挺身而出，为了祖国的**，甘洒一腔热血。从秋瑾到邹容，从**到刘胡兰，从黄继光到董存瑞等等无数的英烈用他们的生命，谱写了一曲曲壮烈的爱国乐章。先烈们抛头颅洒热血，战火中出生入死，监牢里坚贞不屈。他们用生命换来了华夏民族的新生。

　　烈士们呀，当年你们浴血奋战的每一寸土地，如今都已经鲜花朵朵、绿草如茵；当年那硝烟弥漫的天空，现在已是碧空如洗、红旗飘扬。战争年代造就了你们的勇敢与坚强，和*美好的环境为我们

提供

了学知识、长才能的机会。亲爱的烈士们，已是春天了，你可曾看到枝头为你而发的第一片绿叶，你可曾听到小鸟为你而唱的第一首乐曲，你可曾感觉到我们以你们为榜样报效祖国的信心?我们要向你们学习，向你们致敬！

　　忆往昔，诉不尽我们对先烈的无限怀念；看今朝，唱不完我们对明天无限的.憧憬，同学们，让我们继承先烈的遗志，热爱祖国，遵纪守法，勤奋学习，礼貌待人，做一名优秀的少先队员！

清明节写话一年级3篇（扩展5）

——下雨看图写话一年级作文3篇

下雨看图写话一年级作文1

　　夏天来到了，小兔子出来玩。它来到草地上，它看见旁边有许多花，小兔就在那里玩了。

　　小兔正玩着好开心呢，突然下雨了，小兔把手捂在头上，躲在大树下。它看旁边有三个蘑菇，小兔就摘了一个最大的蘑菇。小兔打着蘑菇伞。它在路上就想，妈妈一定会夸奖它，小兔非常高兴。

　　兔妈妈在家非常担心小兔，过了一会，兔妈妈听到敲门声，兔妈妈飞快地开了门，一看是小兔回家了，兔妈妈就放心了。小兔还带了一个大蘑菇，兔妈妈说：“晚上给你做蘑菇汤喝。”小兔非常的开心。

下雨看图写话一年级作文2

　　在写这篇文章前我想说明一下，现在是否还在下雨我不大清楚，也许本文题目是一个超低级错误，但请原谅我，我的视力……(不想多说)

　　此种环境，该是灵感诞生的高峰期，不比“夜深人静”差。窗外烟雾蒙蒙，把那算不上景物的楼房和大树都装点成仙境一般，很让人文思狂涌，造就杰作。

　　然而……

　　三十分钟前我就开始观察这一窗外美图了，手中握着的是蠢蠢欲动的廉价圆珠笔，手下压着的是一张白纸。

　　――我在用心去逮捕调皮的灵感。

　　雨起初是很小很小的，只听见微弱的雨打泥土声。风也是徐徐拂面的。窗前的我在搜索着心中的愁绪，越多越好，那样就可以用到不知什么时候在杂志上看到的那么一句话：外面飘着细雨，雨丝长，愁丝更长……太美了!我边思考边感叹，心里想着马上就可以把一篇感人肺腑，***似的文章给弄出来了――结果的确有点令人失望，这几天心情真的很不错，写不出这个!

　　好了，俺不去当悲观**者，省得别人说我早熟――别想太多小子!看来我的逮捕计划还得继续……

　　雨渐渐大了，已有数点凉快的水滴闯进窗内，躺在我的书桌上。***关上窗?我不用多想就否定了――这么一点水你怕什么，难道就为了这些小东西而破坏了我伟大的创作计划?咱老师教俺们要以大局为重嘛，大局呀――一阵狂风似乎有点故意地拥着豆大的雨点冲进来，噼呖啪啦地想着。噢，糟糕!我的资料书……

　　0。1秒内，我关好了窗子。口里不断的念道：幸好，幸好……

　　――不准笑!

　　――通常一些伟大的事物都需要或多或少的磨练的。这可是名言，真理呀――凌剑说的。

　　三十分钟后。

　　我把窗户打开，眼前一阵光明，熟悉的景物又跃眼前，心情也就愉悦。太棒了!这大雨过后的景色就两个字：美!(噢，对不起，最近考数学有点粗心!)看来我这个计划注定要实现了，天公真的很照顾我哦!

　　我看到的是一幅静谧清新的画面――尽管眼睛质量有点差，我这是看到那摆着小角度的树梢。于是我就想到那棵树的心情一定很不错，因为它战胜了暴风雨，我就想到它刚才一定在喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”哇，多有意境啊!写起来还可以用到那句歌词“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”正当我几欲动笔时，突然发觉，太阳还没有出来，彩虹还不愿意上班呢!怎么样?……

　　看来我的逮捕计划还得继续，这次得用上耳朵，鼻子，触觉细胞……老师说这叫什么……

　　我忽地发现，又下起了很小很小的雨……

下雨看图写话一年级作文3

　　“呜呜呜”一阵哭声飘进了我的耳朵，不用说，准是有“雨神”又下雨了。要问是谁惹哭了这位“雨神”**？也没啥，听了就知道喽！

　　原来，此**昨天上课无聊，便开始闲言碎语，高谈阔论，差点儿当堂大笑。不料，在人乱之际，英语老师火眼金睛，发现了她张大嘴巴的情景。老师马上怒目圆澄，不由分说便要求她作业翻一倍。“雨神”委屈极了，晚上在妈**帮助下，给老师发送了一条短信：“Miss季，我以人格担保，我没在课堂上大笑，我是不会作业翻倍的。”老师收到短信，更加愤怒，这不是显然不把老师放在眼里嘛！上课时，季老师当着全班同学的面狠狠地批评了“雨神”一顿，顿时，“吧嗒吧嗒”，雨神就开始下起雷雨来了。

清明节写话一年级3篇（扩展6）

——一年级看图写话教学反思3篇

一年级看图写话教学反思1

　　看图写话是低年级作文训练的重点内容。让学生写出高水*的句子，能为中、高年级的作文打下基础。从每次单元考试和*时的练习中，学生在看图写话这题中失分比较多。有些学生存在看不懂图，写不出话来；有的学生写出的话呆板没有生气，表达不太清楚，缺乏条理等问题。所以，在本次复习阶段，我狠抓训练学生看图，训练学生说话、写话。

　　学生在看图写话中存在的问题：

　　1、看了图以后，不知道图上是什么内容，写不出来。

　　2、虽然看懂了图的大意，但写出的话像一潭死水，没有生气。

　　3、写出的话语无伦次，表达不清楚。

　　针对以上情况，在本次写话复习课上，我除了继续充分调动学生的写话兴趣之外，特别注重训练学生写通顺的句子。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制，写话训练时，要求不能过高，无论写得好与坏，只要通顺就可以了。消除畏难情绪，树立自信心。另外，训练学生写具体生动富有个性的话。

　　本次的教学目标：

　　1．仔细观察图画，看懂图意，

　　2．学会按“什么时候，谁在哪里干什么”的句式说一完整的话。（重点）

　　3．引导学生掌握“开头空两格，标点符号占一格” 的基本格式，学会用两三句话写出图画的内容。（难点）

　　在教学过程

　　一、词语导入。

　　引出看图写话的四大法宝：时间 人物 地点 事件

　　二、句式训练：早上，同学们教室里早读。

　　三、指导学生观察图画

　　1、让同学们用“什么时候，谁在哪儿干什么”连起来说一句话。

　　观察要有一定的顺序。教会学生从总体到部分再到总体的观察顺序。先从上到下，从下到上；从远到近，从近到远；从左到右，从右到左；从中间到两边。

　　2、引导学生用“有的?有的?还有的”说一段话

　　完成写话并注意书写的格式：开头空两格，标点符号占一格。。

　　四、学生**写话。

　　先让学生带上写话的法宝及观察图的顺序（从上到下）再注意写话的格式完成这幅图。

　　五、讲评学生习作。

　　1、投影展示学生习作（好差各一篇）

　　2、集体评议。

　　3、学生修改自己的习作。。

　　不足点：

　　1、语文素养不够，书写出现错别字“步”

　　2有的?有的?还有的小朋友中的小朋友不能这么说没有点出来。

　　3生齐答的形式较多，多给生个性化的空间

　　4在局部描写时，能过抓住一两个重要的画面进行详写。

　　5在展示生的习作时，要进行比较，让生能更直观的感受到优秀作品。

　　优点：

　　1整堂课能目标清晰，抓住要素，场面描写，整体描写。

　　2 从词语到句式再到段，由简单到难，步步引导，从说话到写话。

　　3 能够指导生按一定的顺序观察图，生的习惯很好，很配合。

　　4生写完之后，让生自己读三遍，自我检查，让生自己去发现问题，这是对学生中年级和高年级学习写作做很好的铺垫。

　　5在写第二幅能够让生读三遍题目，找出写话的法宝。

　　通过复习阶段的看图写话教学，我深切感受到“看图写话”是低年级学习写话的一种重要方式，只要我们语文老师在低年级持之以恒不断激起学生的写话兴趣，引导学生有方法、有步骤地进行写话，学生的写话水*一定会在原有基础上得到提高，综合素养一定能更上一层楼。

一年级看图写话教学反思2

　　大家好！我今天做的这节课是一年级《看图写话》的期末复习。

　　看图写话是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和思维习惯的重要凭借之一，为了训练学生的语文综合运用能力，并且和中年级的语文写作相衔接，从低年级就要逐步开展一定的写话训练。。

　　因为这是一堂复习课，学生已经掌握了“谁 干什么”的句式，这也是我们期末复习的重点，结合学生的已知，我设计了如下的教学步骤：

　　1 以连一连的形式帮助学生复习巩固“谁 干什么”的句式。

　　2 以填一填的形式，让学生根据给出的提示把句子写具体，层层递进，提高难度，让有能力的学生尝试用“什么时间 谁 在什么地方 干什么”的句式把句子说具体。一般学生掌握“谁 干什么”的句式就达到了看图写话的基本要求。同时，我结合大纲的要求让学生初步学会使用句号和逗号。为每一位学生都创造了可发展的空间。

　　3 以写一写的形式，让学生进行看图写话的训练。因为这是一节复习课，所以让学生在说的基础上去写，然后去检查，教给他们看图写话的方法，也培养了学生逐步养成检查的习惯。由于这是复习课，每个环节我都让学生进行总结，在教师的指导下，复习巩固看图写话的方法。最后由学生自己小结的基础上，本着学有所得，学为所用的原则，帮助学生编了一个小儿歌，让学生在写作中正确、巧妙的运用。

　　通过这次的做研究课，我的教学理念有了的转变，课堂实践能力得到了提高。下面我就结合刚才这节课，谈谈我的个人体会。

　　我先谈谈我感觉几处成功的地方：

　　1 进入填一填的练习后，我利用提示语的方式让学生把句子补充完整，通过比较第一二句话，让学生知道用上“在什么地方”使句子更加具体了。再通过引导启发，由学生说出，句子的开头还可以加上“什么时间”就更加的具体了。因为学生掌握的时间只是局限在“早上”，“中午”等等，我给出了在“语文课上”，又引导学生自己来说。其中一个学生回答了“数学课上”，我及时通过引导让学生注意到图上小朋友看的是一本语文书，让学生进一步巩固要“仔细观察”的概念，同时让学生明确想象要合理。

　　2最后，在观察、交流的基础上，让学生去试着写出一句话。我就“仔细观察”这个要点给出了一句话：早上，明明和小文在院子里下象棋。让学生自己来发现其中的错误，图上实际是两个小朋友在下围棋。进一步培养了学生观察的能力。

　　3本着“学有所得，学为所用”的原则，我给学生设计了一个看图写话的小儿歌，强化了看图写话的方法，也变于学生的记忆和运用。

　　在这节课上，我也出现了很多问题：

　　1例如，刚才我提到的，在观察看语文书这个环节时，我应该在学生说出“数学课上”以后，当时就让学生再来说一说，然后让其他学生认真听，由他们自己去发现其中的错误，引导学生要“仔细观察”的同时，还要想象合理。

　　2在观看课件的过程中，我发现自己多处都出现了“那么”的口头语。在今

　　后的教学中，应该刻意的去发现，改正，使得自己的语言更加的简洁、精练。

　　3评价学生的时候应该在充分给予肯定的基础上，对其他学生提出更高的要求。我评价仅仅是“你真棒”，“你回答的真好”等，没能说出好在什么地方，就显得评价的语言过于单调，缺乏新意。

　　我是第一次尝试这样的研究课，实践经验不够丰富，还有很多的不足之处，也希望在座的各位老师给我提出意见，帮助我进步。最后，在这里我还要感谢给予我大力帮助的简**和田恬老师。谢谢大家！

一年级看图写话教学反思3

　　看图写话是低年级作文训练的重点内容。让学生写出高水*的句子，能为中、高年级的作文打下基础。从每次单元考试和*时的练习中，学生在看图写话这题中失分比较多。有些学生存在看不懂图，写不出话来；有的学生写出的话呆板没有生气，表达不太清楚，缺乏条理等问题。所以，在本次复习阶段，我狠抓训练学生看图，训练学生说话、写话。

　　学生在看图写话中存在的问题：

　　1、看了图以后，不知道图上是什么内容，写不出来。

　　2、虽然看懂了图的大意，但写出的话像一潭死水，没有生气。

　　3、写出的话语无伦次，表达不清楚。

　　针对以上情况，在本次写话复习课上，我除了继续充分调动学生的写话兴趣之外，特别注重训练学生写通顺的句子。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制，写话训练时，要求不能过高，无论写得好与坏，只要通顺就可以了。消除畏难情绪，树立自信心。另外，训练学生写具体生动富有个性的话。

　　本次的教学目标：

　　1．仔细观察图画，看懂图意，

　　2．学会按“什么时候，谁在哪里干什么”的句式说一完整的话。（重点）

　　3．引导学生掌握“开头空两格，标点符号占一格” 的基本格式，学会用两三句话写出图画的内容。（难点）

　　在教学过程

　　一、词语导入。

　　引出看图写话的四大法宝：时间 人物 地点 事件

　　二、句式训练：早上，同学们教室里早读。

　　三、指导学生观察图画

　　1、让同学们用“什么时候，谁在哪儿干什么”连起来说一句话。

　　观察要有一定的顺序。教会学生从总体到部分再到总体的观察顺序。先从上到下，从下到上；从远到近，从近到远；从左到右，从右到左；从中间到两边。

　　2、引导学生用“有的?有的'?还有的”说一段话

　　完成写话并注意书写的格式：开头空两格，标点符号占一格。。

　　四、学生**写话。

　　先让学生带上写话的法宝及观察图的顺序（从上到下）再注意写话的格式完成这幅图。

　　五、讲评学生习作。

　　1、投影展示学生习作（好差各一篇）

　　2、集体评议。

　　3、学生修改自己的习作。。

　　不足点：

　　1、语文素养不够，书写出现错别字“步”

　　2有的?有的?还有的小朋友中的小朋友不能这么说没有点出来。

　　3生齐答的形式较多，多给生个性化的空间

　　4在局部描写时，能过抓住一两个重要的画面进行详写。

　　5在展示生的习作时，要进行比较，让生能更直观的感受到优秀作品。

　　优点：

　　1整堂课能目标清晰，抓住要素，场面描写，整体描写。

　　2 从词语到句式再到段，由简单到难，步步引导，从说话到写话。

　　3 能够指导生按一定的顺序观察图，生的习惯很好，很配合。

　　4生写完之后，让生自己读三遍，自我检查，让生自己去发现问题，这是对学生中年级和高年级学习写作做很好的铺垫。

　　5在写第二幅能够让生读三遍题目，找出写话的法宝。

　　通过复习阶段的看图写话教学，我深切感受到“看图写话”是低年级学习写话的一种重要方式，只要我们语文老师在低年级持之以恒不断激起学生的写话兴趣，引导学生有方法、有步骤地进行写话，学生的写话水*一定会在原有基础上得到提高，综合素养一定能更上一层楼。

清明节写话一年级3篇（扩展7）

——优秀一年级清明节演讲稿3篇

优秀一年级清明节演讲稿1

各位老师、各位同学：!

　　本周我们即将迎来我国传统节日——清明节，今年的清明节也是新假期**实行后的第一个传统节日。

　　清明既是节日也是节气之一，这是唯一一个与***节气重合的节日。每年4月5日前后，我国黄河中下游及其以南地区*均气温一般在10℃以上。这时我们大部分地区气候温暖、草木萌茂，改变冬季寒冷枯黄的景象。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚，可见这个节

　　气与农业有着密切的关系。

　　而清明节祭扫的起源，来源于*传统的土葬，由于土葬后的水土流失，因此每年定在清明节时祭扫祖先的墓地。同时结合清明节时的气候特点又可以进行踏青活动，放风筝等等，可以说是一个既肃穆又轻松的节日。

　　而随着现代社会的发展，清明节这类产生于农耕文化下的传统节日逐渐失去了产生时的文化背景，在现在的年轻人眼中可能只是一种形式而已。

　　其实，清明节在古时有众多的传说和活动。例如古时清明前一天为“寒食节”，相传春秋时期晋文公悼念介子推“割股充饥”一事，后逐渐清明节寒食节合而为一。唐代扫墓日期一般在寒食节，宋代后才移到清明。清明节时的活动也有扫墓、踏青、荡秋千、蹴鞠、植树、放风筝等。尤其是放风筝，传统清明节时期，人们不仅白天放，夜间也放。夜里的风筝上挂上一串串彩色的小灯笼，被称为“神灯”。有一些人还把风筝放上天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角。

优秀一年级清明节演讲稿2

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

　　大家早上好。一年一度的清明节又来了。我们迈着沉重的步伐，怀着对烈士的无限崇敬来到烈士陵园。掸去因正义而**的烈士的灰尘，悼念烈士的英雄，缅怀烈士的丰功伟绩。

　　司马迁说：“人本来就是死的'，不是重于泰山，就是轻于鸿毛。”我想我们的先烈们，他们的遗体已经逝去，但他们宝贵而高尚的精神却像一团巨大的火在燃烧，永远不会熄灭。

　　从前，在长期的****中，我们宣扬了多少

　　英雄儿女，为了民族的**，人民的幸福，把鲜血洒在家乡和异乡的土地上。他们中有的千古留名，有的却连姓名也不知道。但他们都是为了一个共同的目标走到一起，那就是为了**民族的伟大复兴而奋斗终生。为了**，先烈们抛头颅、洒热血，前仆后继，在敌人面前宁死不屈，一身傲骨，表现了大无畏的英雄气慨，为我们后人树立了光辉的榜样。他们是我们宣恩的骄傲，也是我们宣恩的光荣。

　　他们以火一样的激情投身战斗，他们怀揣群众利益走向危险，他们用自己的鲜血捍卫他人的生命，他们始终坚信，当国家需要堵机枪的时候，他们就学黄继光，当国家需要炸碉堡的时候，他们就学董存瑞，当国家需要排地雷的时候，他们就学罗光燮，把自己的一生献给**，他们对死毫不畏惧。只把它当蛛丝一样轻之拂去。

　　烈士们不是屹立在高山巨岭上的巨松，而是辽阔*原上的一株小草——为大地增添一笔绿意。

　　烈士不是矗立在广场**的高大石像人，而是*凡道路下的一颗石子——为繁忙的交通奉献所有力量。

　　烈士不是攀权附贵的小人，而是力争上游的君子——为心仪的祖国贡献出全部生命。

　　小时候，妈妈常说，我们的红领巾是**先烈的鲜血染红的。那时候，我还不太了解其中的含义。现在，我长大了，也渐渐懂了，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和*和安宁。我们才得以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长。我们在这风和日丽的日子里，虽然离硝烟滚滚、战火纷飞的年代很远了，也许无法体会那时的艰辛，但我们已经明白了幸福的来之不易。我们是祖国的未来和希望，肩负着祖国新时代建设的重任，虽然也有艰险和困难，但我们一定会学习先烈不屈不挠的精神，好好学习，随时迎接困难的挑战。

　　青山埋忠骨，史册载功勋，**先烈你们安息吧！

　　我们将永远铭记和颂扬**先烈的事迹，继承先烈的遗志，为祖国的建设贡献力量。

优秀一年级清明节演讲稿3

老师们，学生们：

　　本周我们即将迎来我国传统节日3354清明节，今年的清明节也是新休假**实施后的第一个传统节日。

　　清明是节日，也是节气之一，是唯一与24节气一致的节日。每年4月5日左右，我国黄河中下游及其以南地区*均气温一般在10以上。这时我们大部分人气候温暖，草木茂盛，改变了冬天寒冷发黄的景象。到了清明，气温升高，降雨量增加，正是春耕春种的好季节。因此，有句谚语说“清明前后，黄瓜种豆”“植树造林，不要超过清明”，可见这个节气与农业有着密切的关系。

　　清明节制清扫的起源源于*传统土葬，是土葬后用水造成的。

　　土流失，因此每年定在清明节时祭扫祖先的墓地。同时结合清明节时的气候特点又可以进行踏青活动，放风筝等等，可以说是一个既肃穆又轻松的节日。

　　而随着现代社会的发展，清明节这类产生于农耕文化下的传统节日逐渐失去了产生时的文化背景，在现在的年轻人眼中可能只是一种形式而已。

　　其实，清明节在古时有众多的传说和活动。比如古时清明前一天为“寒食节”，相传春秋时期晋文公悼念介子推“割股充饥”一事，后逐渐清明节寒食节合而为一。唐代扫墓日期一般在寒食节，宋代后才移到清明。清明节时的活动也有扫墓、踏青、荡秋千、蹴鞠、植树、放风筝等。尤其是放风筝，传统清明节时期，人们不仅白天放，夜间也放。夜里的风筝上挂上一串串彩色的小灯笼，被称为“神灯”。有些人还把风筝放上天后，便剪断牵线，任凭清风。

　　现代的清明节也颇有特色。xx关于清明节的演讲稿。在上海，每年3月份就开始了大规模的扫墓踏青活动并且将一直持续到4月份。上海清明节时有吃青团的风俗。蒸熟出笼的青团色泽鲜绿，香气扑鼻，是本地清明节最有特色的节令食品。

　　不但我国有清明节，世界上其他国家也有类似于“清明节”的节日，例如**的盂兰盆节，机关企事业放假三天，让远离家乡的人能够回乡祭祀。波兰的“亡人节”更是全家出动，**点烛，孩子敬献，以教育后代不忘祖先。

　　今年的清明节放假，说明国家开始重视我国传统节日了，不久前，清明节被列入国家级非物质文化遗产。从20xx年开始，不仅能在清明节享受到假期，新的假期**更是加入了端午节、等传统节日。在享受假期的同时，我们必须思考，传统节日对于我们究竟意义何在?每个国家、每个民族都有他们特定的传统文化，这是这个国家和民族的象征，也是凝聚这个国家和民族必不可少的重要因素。我们不能将这些传统节日局限于一个狭小的范围内，如端午节只是吃一个棕子、中秋节只是吃一个月饼等，如果那样，就失去了这个节日的意义，失去了*上下几千年的历史，失去了我们国家和民族的灵魂。

清明节写话一年级3篇（扩展8）

——清明节踏青的作文一年级

清明节踏青的作文一年级1

　　今年的清明节，我和爸爸妈妈去闵行体育公园踏青。 我们先去看湿地植物。**桥后，我一路东张西望，看到了黄菖蒲、石菖蒲、慈姑、水烛等水生植物。 下桥后，我们到广场放风筝。广场上的人数不胜数，风筝也是各种各样：有龙的`，有老鹰的，有蜜蜂的……最特别的是一个燕子风筝，它是手工做的，一飞上天，两个翅膀就会轻轻地抖动，乍一看，真分不清楚它是风筝，还是燕子，真是栩栩如生。 在千米花道上，我看到了非常多的花，有粉红的桃花和樱花，有雪白的梨花，还有紫色的紫荆花。忽然，我看见眼前好像有一团火在燃烧，走近一看才知道是红梅林，那些梅花真是红得耀眼。接着，我们又来到了翡翠山，看到山旁种了一圈垂丝海棠，绕着翡翠山像一圈花环。 春天的闵行体育公园，真是让人流连忘返。