雅思学习心得1

　　经过一个学期的努力，我终于得到了令自己满意的成绩。雅思要考好，运气是一个方面，更重要的是*时的努力。所以在*时大家就要注意对英语知识的积累，多看英语的电视剧，上课认真听讲，多与老师或者同学用英语交流，在自己的生活中处处充满了英语，面对雅思时才不会那么慌乱。

　　说到准备雅思，我觉得非常重要的第一步就是了解自己目前的水*。先拿一套完整的真题在规定时间内做一次，然后按照标准去评分，做题自己改分后知道自己的长处短处才能有的放矢地进行备考。其次就是了解雅思的题型，剑桥4~10上的真题都是必做的。掌握了所有题型，在考试的时候才不至于束手无策。

　　下面介绍一下我各科的学习方法。

　　听力：听力主要靠的是多听多练以及上课认真听讲。雅思备考的两个月我就是听九分达人和剑桥上的听力套题，每天听一套，然后每星期回顾总结一次主要都错在什么地方，每次听听力遇到不懂或者写错的单词都专门用一个小本子记起来，考试前几天每天看一看，也觉得获益匪浅。听力包括两部分，一个是*时练习，还有个一就是仿真模拟。*时练习要从最基础的做起，我买的是雅思王的语料库两本书，都是写关键单词的听写，我觉得这个很重要，因为听力的大部分要写得内容其实都是比较简单的时间地点活动，如果这个都丢分那想拿高分就别指望了。除了基础以外，我每天都要强迫自己听**，基础不好的听慢速OVA,基础好的听*,去网上下载有翻译听力材料每天听，不用太长，力求听懂。听懂之后可以练习不看字幕跟读。然后就是做模拟，就是剑4到剑9上的听力。前面几本可以拆开，后面最好整套做，当做考前练手。听力是个循序渐进的过程，主要还是要有耐心和毅力。

　　阅读：这个的复习也是日积月累式的，每天读每天读，不一定要真题，其他报刊上的文章都可以。然后就是尽量提高阅读速度，不懂得地方直接略过，把握文章大意，这个技能很重要，因为考试时间太紧张了。所以*时总结过的题型和相对的技巧，这个非常重要，所以上课时间一定要把内容好好消化掉，阅读速度会提升的很快。如果备考时间不紧张的话，还是要背阅读方面的单词。我的词汇量并不大，从开始学英语起我就最头疼背单词，几乎是还没背完就忘完了。我觉得词汇和阅读可以一起提高，*时多看一些英文的东西，网站也好，**也好，小说也好，都会对词汇量和阅读速度的提高有所帮助。雅思阅读的出题都很合理，更注重考生对有效信息和细节的扑捉和理解，所以只要足够细心能在文中找到题目中提到的信息，基本上都可以做对题目。我做真题时会把表放在手边计时，尽量在55分钟之内做完，因为考虑到真实情况下还要誊写答案。我会先大概读下首段和各个段的首句，了解文章大致内容，然后看题目，按照科学的做题顺序。做错时，先不看解析，试着自己找原因，找不出再参照解析书看看自己哪里和答案想的不一样。做阅读不能盲目练习，体会出题人的意图和思考方式会对准确找到答案有很重要，而且要把在课堂上讲到的做题技巧运用到实战中，通过大量练习巩固这些技巧，并找到最适合自己的做题方法。

　　写作：这大概是所有人都很头疼的一个科目了，反正我拼死拼活也只考了6分。严格地算起来，写作是这几个月花我最多精力的一项。我坚持写英文日记，它帮我培养了一种习惯用英文思考的能力，发生了有趣的、有意义的事，我最常想到的就是今天晚上怎么把它写下来。这让我在英语作文考试里最起码不会无话可说。阅读好的文章，自己体会文章的用词、句式的变换，包括地道的英文表达方法，这些应该是提高英文写作能力的根本，还是那句话，没有输入就没有输出。看得多了自然就会写了，这和中文写作是一样的。考前两个月每周保持写2-3篇，要**时间，大作文*时要37分钟写完，小作文 8分钟。考前一个月每隔一天要写一篇，不至于手生。我在备考期间大概写了有27篇作文，各类话题如教育类、社会类、环保类等等都有涉及到，使我在考试中一拿到topic感觉不会陌生。所以一定不能懒，多写多练。只构思和真正把文章写出来是俩回事，一定要多动手。不自信的同学都尽量选择稳妥的方式写作，选用普通格式，大众论点。一定要多看看别人是怎么写的，看看写作结构还有不同问题的论点。然后是记一些好的表达句子和单词，在保证文章自然的情况下进行替换，会起到锦上添花的效果，以提高整体分数。图表作文题要多练，特别是速度，时间太长后面大作文就写不完了。自己*时要多多练习，写完请老师批改。上课经常讲到的写作技巧和应重点关注的地方能够帮助我们更快地掌握考试的特点，找出自己的不足之处，帮助我们改进。写作也需要大量的练习，从发现自己的缺点到形成适合自己的文章套路，再到熟练快速地在高压下完成一篇高质量的文章，这会需要很长一段时间的练习，在这方面我做的并不合格。所以一定一定不要懒，多写多练才是王道。

　　口语：我的口语成绩并不高，6分，应该还是因为练习不够。提高口语就只有一条路，就是开口说。我们因为不自信，怕被嘲笑，因为一心想追求完美，怕说错，因为害羞不好意思，总是不肯开口练习。谁都有惰性，都有得过且过的心理，但这种事必须自己逼迫自己。好好利用学校里外教的课或者是能和外国人交流的机会，真正的豁出去几次。会紧张是很正常的，因为怕说错怕说得不够好，不要顾虑那么多，就只想着怎么表达自己想要表达的内容，这样会好很多。我的口音和语言**都没问题，但是反应速度很慢，别人问到啥我得想半天。为了克服这个困难，我准备了所有的雅思口语TOPIC,包括大TOPIC1三十个带小演讲，小TOPIC五十个每个带十几个小问题。我把它们全部打印下来，然后一个问题一个问题地写答案，然后自己熟悉自问自答，不一定要跟答案说的一样，但听到问题要一个印象自己会怎么说。写得时候真是十分痛苦，背的时候更是呕心沥血。虽然是个笨办法但**增强了我的考试信心，特别是大TOPIC的小演讲部分，背过之后可以说得比较顺。然后还有一个比较好玩的学习口语的方法就是看英剧美剧，里面有非常多的地道的英语表达方法，看的时候用点心把它们记下来对自己的口语绝对会有不小的帮助。口语还是每天都要练习，可以对着镜子练习。并用录音机把自己说的录下来，回放的时候找出自己的错误。考的时候注意和考官的眼神交流，而且要有礼貌。

　　考前的几天，最好能够每天按考试的标准时间来每天做一套真题，让生物钟适应。要考得好，多练习是必要的。

　　总的来说，要拿高分，最重要的还是提高实力，英语并不难，但需要勤奋和时间。勤奋是先决条件，因为需要大量的信息输入，但时间我们也要考虑，再多有效的信息，也需要时间消化，然后才能变成我们自己的东西，自如运用。多好的技巧也需要通过大量的练习来发挥作用，多听多读多说多练，我相信一句话，天道酬勤。

雅思学习心得2

　　经过一个学期的努力，我终于得到了令自己满意的成绩。雅思要考好，运气是一个方面，更重要的是*时的努力。所以在*时大家就要注意对英语知识的积累，多看英语的电视剧，上课认真听讲，多与老师或者同学用英语交流，在自己的生活中处处充满了英语，面对雅思时才不会那么慌乱。

　　说到准备雅思，我觉得非常重要的第一步就是了解自己目前的水*。先拿一套完整的真题在规定时间内做一次，然后按照标准去评分，做题自己改分后知道自己的长处短处才能有的放矢地进行备考。其次就是了解雅思的题型，剑桥4~10上的真题都是必做的。掌握了所有题型，在考试的时候才不至于束手无策。

　　下面介绍一下我各科的学习方法。

　　听力：听力主要靠的是多听多练以及上课认真听讲。雅思备考的两个月我就是听九分达人和剑桥上的听力套题，每天听一套，然后每星期回顾总结一次主要都错在什么地方，每次听听力遇到不懂或者写错的单词都专门用一个小本子记起来，考试前几天每天看一看，也觉得获益匪浅。听力包括两部分，一个是*时练习，还有个一就是仿真模拟。*时练习要从最基础的做起，我买的是雅思王的语料库两本书，都是写关键单词的听写，我觉得这个很重要，因为听力的大部分要写得内容其实都是比较简单的时间地点活动，如果这个都丢分那想拿高分就别指望了。除了基础以外，我每天都要强迫自己听**，基础不好的听慢速OVA,基础好的听*,去网上下载有翻译听力材料每天听，不用太长，力求听懂。听懂之后可以练习不看字幕跟读。然后就是做模拟，就是剑4到剑9上的听力。前面几本可以拆开，后面最好整套做，当做考前练手。听力是个循序渐进的过程，主要还是要有耐心和毅力。

　　阅读：这个的复习也是日积月累式的，每天读每天读，不一定要真题，其他报刊上的文章都可以。然后就是尽量提高阅读速度，不懂得地方直接略过，把握文章大意，这个技能很重要，因为考试时间太紧张了。所以*时总结过的题型和相对的技巧，这个非常重要，所以上课时间一定要把内容好好消化掉，阅读速度会提升的很快。如果备考时间不紧张的话，还是要背阅读方面的单词。我的词汇量并不大，从开始学英语起我就最头疼背单词，几乎是还没背完就忘完了。我觉得词汇和阅读可以一起提高，*时多看一些英文的东西，网站也好，**也好，小说也好，都会对词汇量和阅读速度的提高有所帮助。雅思阅读的出题都很合理，更注重考生对有效信息和细节的扑捉和理解，所以只要足够细心能在文中找到题目中提到的信息，基本上都可以做对题目。我做真题时会把表放在手边计时，尽量在55分钟之内做完，因为考虑到真实情况下还要誊写答案。我会先大概读下首段和各个段的首句，了解文章大致内容，然后看题目，按照科学的做题顺序。做错时，先不看解析，试着自己找原因，找不出再参照解析书看看自己哪里和答案想的不一样。做阅读不能盲目练习，体会出题人的意图和思考方式会对准确找到答案有很重要，而且要把在课堂上讲到的做题技巧运用到实战中，通过大量练习巩固这些技巧，并找到最适合自己的做题方法。

　　写作：这大概是所有人都很头疼的一个科目了，反正我拼死拼活也只考了6分。严格地算起来，写作是这几个月花我最多精力的一项。我坚持写英文 日记 ，它帮我培养了一种习惯用英文思考的能力，发生了有趣的、有意义的事，我最常想到的就是今天晚上怎么把它写下来。这让我在英语作文 考试里最起码不会无话可说。阅读好的文章，自己体会文章的用词、句式的变换，包括地道的英文表达方法，这些应该是提高英文写作能力的根本，还是那句话，没有输入就没有输出。看得多了自然就会写了，这和中文写作是一样的。考前两个月每周保持写2-3篇，要**时间，大作文*时要37分钟写完，( 写作技巧和应重点关注的地方能够帮助我们更快地掌握考试的特点，找出自己的不足之处，帮助我们改进。写作也需要大量的练习，从发现自己的缺点到形成适合自己的文章套路，再到熟练快速地在高压下完成一篇高质量的文章，这会需要很长一段时间的练习，在这方面我做的并不合格。所以一定一定不要懒，多写多练才是王道。

　　口语：我的口语成绩并不高，6分，应该还是因为练习不够。提高口语就只有一条路，就是开口说。我们因为不自信，怕被嘲笑，因为一心想追求完美，怕说错，因为害羞不好意思，总是不肯开口练习。谁都有惰性，都有得过且过的心理，但这种事必须自己逼迫自己。好好利用学校里外教的课或者是能和外国人交流的机会，真正的豁出去几次。会紧张是很正常的，因为怕说错怕说得不够好，不要顾虑那么多，就只想着怎么表达自己想要表达的内容，这样会好很多。我的口音和语言**都没问题，但是反应速度很慢，别人问到啥我得想半天。为了克服这个困难，我准备了所有的雅思口语TOPIC,包括大TOPIC三十个带小演讲，小TOPIC五十个每个带十几个小问题。我把它们全部打印下来（留了足够空行），然后一个问题一个问题地写答案（一定要自己写这样印象深），然后自己熟悉自问自答，不一定要跟答案说的一样，但听到问题要一个印象自己会怎么说。写得时候真是十分痛苦，背的时候更是呕心沥血。虽然是个笨办法但**增强了我的考试信心，特别是大TOPIC的小演讲部分，背过之后可以说得比较顺。然后还有一个比较好玩的学习口语的方法就是看英剧美剧，里面有非常多的地道的英语表达方法，看的时候用点心把它们记下来对自己的口语绝对会有不小的帮助。口语还是每天都要练习，可以对着镜子练习。并用录音机把自己说的录下来，回放的时候找出自己的错误。考的时候注意和考官的眼神交流，而且要有礼貌。

　　考前的几天，最好能够每天按考试的标准时间来每天做一套真题，让生物钟适应。要考得好，多练习是必要的。

　　总的来说，要拿高分，最重要的还是提高实力，英语并不难，但需要勤奋和时间。勤奋是先决条件，因为需要大量的信息输入，但时间我们也要考虑，再多有效的信息，也需要时间消化，然后才能变成我们自己的东西，自如运用。多好的技巧也需要通过大量的练习来发挥作用，多听多读多说多练，我相信一句话，天道酬勤。

雅思学习心得3

　　【听】 我当时用的材料是《王陆听力语料库》和那个有灰色和蓝色封面的《考试技能训练教程》。反正都是大一时院里做雅思训练**买的，没有自己另外买过听力书了。

　　<单词> 用王陆听力语料库的时候： 第一遍：听一个单词，写一个单词。来不及写的时候暂停播放以后写完再继续放，听不出的也根据发音写个大概的样子。第二遍：把自己没写出来的单词再听一遍。第三遍：用红笔对答案。最后一遍：没听出来的再看着那个单词多听几遍多写几次，直到自己对这个单词有印象。

　　<长句> 核心就是"用力听",尽量有那种听力放的每个单词"打"在心上的感觉，换句话来说就是以听清楚每个单词为目的去听。虽然结果一定是无法听清每个单词的，但是要以这个为目的去听，那么就会很专心，从而更好理解每个句子他在说什么，也更好理解对话的意思。

　　【说】 有一个*时练习要注意的点就是说英语的时候尽量每个单词都说清楚，不要那种含糊不清的说。听和说相辅相成，养成习惯之后对于听也有帮助。另外我觉得对于面试来讲最最最关键的就是流利、 流利流利，哪怕你有语法错误，哪怕你说着说着都不知道在说什么，都没关系！只要你在说说说、不停地说，也就是一定一定不要有长的停顿（"呃…嗯…"这种）。我记得当时我考试的时候，对方是一个女考官，全程根本没有怎么微笑，也没有怎么点头，中间我还出了一个bug 就是我紧张得说着说着竟然都忘记了她问的是什么，然后我…就说到一半突然pardon了一下，麻烦她重复了一下问题…吓得我考完以后估分最多都是5.5,但是全程我就是在不停地说。有一个小办法，就是如果你不知道说什么了，就举例，for example 这样，然后你就balabala的说这个例子，扩充情节，想不到自己的亲身经历的话就编！放肆编！只要符合逻辑就行（反正考官也不晓得这事真的假的）反会帮助你让你整个过程显得很主动，这样是很加分的。总结来说就是不停地说，一点点小的"呃…嗯…"是可以的，只***太多太长就行！也不要在意考官的眼神啊，动作啊什么的，只想着多说点就行。

　　【读】 我真的不太记得那些阅读技巧了，毕竟考了也有一年多了。我觉得这个听雅思老师上课讲的那些要注意的点就行。如果硬要说一些建议的话就是多做题，积累人品，考试碰到不会的也能根据感觉选个大概。

　　【写】 作文这块我想说的就是多看多读那些优秀范文。我当时写作看了两本书，慎小嶷的和顾家北的，但是貌似都没有看完。当时备考的方法就是，先看一遍那些范文，把它一句一句过，有时间就把整篇文章抄到专门的本子上，特别是对于那些自己觉得眼前一亮的句子句型、单词、着重记忆、背例句这样子。接着多读几遍这篇文章，大声小声都可以，关键是要真正读进去。最后就是思考这篇文章是怎么写的，除去这些很棒的句子和单词，它的逻辑是什么，作者是怎么一步步写下来的，自己想一想总结一下，最好是画个大概的思维导图在这篇文章的旁边。

　　最后，很荣幸有机会能分享这些小经验，也衷心希望会有所帮助。

　　祝大家都能够人品爆发，顺利通过考试：）

雅思学习心得3篇扩展阅读

雅思学习心得3篇（扩展1）

——java学习心得3篇

java学习心得1

　　1、学习之路，不走弯路，就是捷径

　　软件开发之路是充满荆棘与挑战之路，也是充满希望之路。Java学习也是如此，没有捷径可走。所有的人都期盼成功，但是并不是每个人都会为走向成功全力以赴。人们在渴望成功的同时，也渴望能够少一分努力，多一分收获。而事实上要获取真正的成功，每个人都必须经历艰辛。无论你出身豪门，还是出身寒舍，你都不得不接受这样一个事实：成功没有捷径可走，只有顽强的意志与坚持不懈的奋斗才能带你走向成功。

　　2、如何学习程序设计？

　　Java是一种*台，也是一种程序设计语言。首先一定要保持热情，买一本关于这种语言入门的书，一开始不要看太难的，循序渐进，先看一遍。多练基础代码，将各种语句练得非常熟练，可以选一些计算机语言初等练习题做做。再重头到尾好好看一遍，哪里不懂，可以与他人交流。多看看别人用这种语言写的程序，借鉴编程方法，对自己错误的思想进行校正。多多练习，每天都打一些代码，毕竟熟能生巧！

　　3、培养兴趣

　　兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。知识是兴趣产生的基础条件，因而要培养某种兴趣，就应有某种知识的积累，学习编程，就应该多看看那方面的书籍，不仅能提高自己的文化内涵，也能渐渐培养自己的学习热情。有空多到一些程序员论坛转转，你会发现，他们其实很乐观幽默，时不时会冒出智慧的火花。

　　4、脚踏实地，循序渐进

　　现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。无论做什么事都要戒骄戒躁，踏实地走好每一步，让自己的生活有目标、有计划，这样我们的生活才会变得充实，我们离成功也就越来越近了；相反，如果浮躁、急功近利，就不能集中精力去完成自己的人生目标，最后很可能一事无成，一败涂地。

　　5、多实践，快实践

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。软件开发是一门工程学科，注重的就是实践，"君子动口不动手"对软件开发人员来讲根本就是错误的，他们提倡"动手至上"，但别害怕，他们大多温文尔雅，没有暴力倾向，虽然有时候蓬头垢面的一副"比尔盖茨"样。有前辈高人认为，学习编程的秘诀是：编程、编程、再编程，笔者深表赞同。不仅要多实践，而且要快实践。我们在看书的时候，不要等到你完全理解了才动手敲代码，而是应该在看书的同时敲代码，程序运行的.各种情况可以让你更快更牢固的掌握知识点

　　6、多读好书

　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”从书中可以领悟“不以物喜，不以己悲”豁达情怀，亦可以领略“天下兴亡，匹夫有责”的豪迈心胸。从好书中提升了思想境界，陶冶了情操。

　　7、思想的领悟

　　学习Java也是如此，必须要有扎实的基础，你才能在J2EE、J2ME领域游刃有余。掌握了基础语法和Java程序运行原理后，我们就可以用Java语言实现面向对象的思想了。面向对象，是一种方法学；是**于语言之外的编程思想；是CBD基于组件开发的基础；属于强势技术之一。

java学习心得2

　　4月26日CVS---4月27日UML 连续两天状态很是不好，上课总是不能够集中精神，不知为什么听这两天课的时候精神很涣散，也不知道自己在想什么，一整天的课，似听非听的只听到了一半。 或许是持续的精神高度集中，而引起了身体的疲惫吧。感觉自己的记忆力不断下降，这不是个好兆头。每天都在学习，每天都在接受新的知识，如果没有一个好的精神状态和记忆，学到最后就等同于黑熊掰玉米一样。不可以给自己过多的理由去偷懒，不可以看到别人在不学习时就想着自己放松一下。从某种角度讲放松和放纵只在一念之间，一味的放松最后就会成为放纵。

　　有时人的心理真的很难以琢磨，自己明明已经计划好了的事情总因为一个想多睡会的念头而不得不改变 。有时很想让自己的进度快一些，但又怕加快后会乱了头绪。

　　错，大错特错。这都是片面的想法，因为总想着今天的事情没办完还可以有明天，因为总想着睡一会20分钟后再去学习。这就是偷懒，这就是不负责任，总想休息，总想着还有明天。那还来学习干嘛，那还要理想干嘛，还不如回家去作白日梦得了。

　　话说回来，还是没有把自己逼的绝路上，所以懒惰才会乘虚而入。学习并不难，难就难在坚持。人生不是游戏，也不可以像小孩子一样总犯错总想着他人会谅解。对于明天的幸福，今天吃再多的苦也是值得的。

java学习心得3

　　1)现在有T1、T2、T3三个线程，你怎样保证T2在T1执行完后执行，T3在T2执行完后执行？

　　这个线程问题通常会在第一轮或电话面试阶段被问到，目的是检测你对”join”方法是否熟悉。这个多线程问题比较简单，可以用join方法实现。

　　2)java的堆和栈的区别：

　　堆：是一个运行时数据区，类的对象从中分配空间。这些对象通过new,newarray,anewarray和muitianewarray等指令建立，它们不需要程序代码来显示**。堆是由垃圾回收来负责的，堆的优势是可以动态地分配内存大小，生存期也不必事先告诉编译器，因为它是运行时动态分配内存的，Java垃圾收集器会自动收走这些不再使用的数据。但是缺点是：由于是要在运行时动态分配内存，存取速度较慢。

　　栈的优势：存取速度比堆要快，仅次于寄存器，栈数据可以共享。缺点是，存在栈中的数据大小与生命期必须是确定的，缺乏灵活性。栈中主要存放一些基本类型的变量

　　(int,short,long,byte,float,double,boolean,char)和对象句柄。

　　3）java算法：

　　1、冒泡排序：从头开始，依次对相邻的两个元素进行比较，发现有顺序错误就将它们调换过来！重复地进行，直到没有元素需要交换。是稳定排序法，最好的时间复杂度是O(n);

　　2、快速排序：思想是(Divide)选取一个基元X开始(一般选取数组的第一个元素)，通过某种分区操作将数组划分成两个部分，左边部分小于等于X，右边部分大于等于X。(Conquer)左右两个子数组递归地调用Divide过程，(Combine)快排作为就地排序算法，不需要任何合并操作！

　　3、递归：程序调用自身，并非不会无休止地调用下去，需要有一个出口，当满足条件时程序也就结束！不然的话，就会出现程序死循环。

　　4）JVM调用GC的频度还是很高的，主要两种情况下进行垃圾回收：第一个就是当应用程序线程空闲，另一个是java内存堆不足时，会不断调用GC,若连续回收都解决不了内存堆的不足。

　　4）、junit测试的方法的类型必须是public ，其他类型运行时会报错。方法的返回类型也必须是void，并且不能有参数。

　　5）、List

　　args = null; args.add(param);//这样会报错

　　分析原因：List是一个接口，没有实现是不能使用的，需要ArryList的实现类或者其他实现类才能使用

　　应该改为：List

　　args = new

　　ArrayList

　　();args.add(param);

　　6）、如A是父类，B是继承于A，两者都有构造函数和A有print()，B也覆盖了A的方法，那么可以A a = new B();此时a.print();调用的是B的print()方法，如果B的print()没有覆盖父类的方法，而是自己创建的print();那么这时a.print();调用的还是B的print()方法。另外，假设A有print1()方法，B没有覆盖A的print1();这时a.print1();不会报错，它

　　将调用的是A自己的print1()方法。最后，加入A没有了print()方法，而是print()是只有B有，这时a.print()；将直接调用B的print();方法，总结： 对于类的继承，父类通过子类实例化后，构造方法都在先执行父类的.构造方法，再依次执行子类的构造方法。方法的调用原则是先执行子类的方法，如果子类复写了父类的方法，将执行子类的方法，如果子类没有复写父类的方法，但是方法重名，也会只执行子类的方法。如果子类没有对应的方法，那么就执行父类的方法！(不要以为子类没有该方法编译器会报错,因为继承了父类的方法！)请注意：B b = new A();编译器会报错，这也是不合逻辑的！

雅思学习心得3篇（扩展2）

——烹饪学习心得3篇

烹饪学习心得1

　　虽然在我们每天的生活中都在做菜、烧菜，但做什么菜，各有特色；怎么做，各有方法；做得怎样，各有味道。话说做菜，也是要讲学问的。在千年的**传统文化里，说到做菜，不得不提及商朝的伊尹。据典故记载，伊尹初至殷时，为祈求神灵保佑，成汤曾特意为伊尹举行盛大祭典，欢迎伊尹的到来。祭祀完毕之后，成汤虔诚地向伊尹请教关于“***天下”的策略。

　　对此，伊尹并未冠冕堂皇，坐而论道，更未谈高深玄妙的大道理，而是“说汤以至味”，为使自己的言说更具感染力和说服力，伊尹选择了人世间最为*常，而自己又最为擅长的饮食烹饪来现身说法。于是就有了“负鼎俎，以滋味说汤，致于王道”的说法。民以食为天，通过品尝人间美味，伊尹以烹饪中精妙细微的奥秘，用形象生动的比喻，深入浅出地教给了成汤许多****，为汤**提供了宝贵的经略。事物都是有共通性的，烹饪与法学也不例外。

　　烹饪与法学都要求具有实践性。理性认识来源于实践，但又对实践活动进行指导。下厨做菜，用什么火候，放什么调料、何时放调料、放多少调料，何时出锅，都需要在多次实践中摸索总结出来。林淡秋在《马逢伯》中说道：“小菜还是*常的小菜……但一经过这位女厨师的神手烹饪，的确有一种不*常的滋味。”是的，小菜还是那样的小菜，但是经过多次下厨实践，熟能生巧，慢慢领会出做菜的奥妙，做出来的菜才美味可口。

　　作为一种知识，法学也需要在具体的司法实践中探索和总结出来。法学是司法具体实践的总结和升华。脱离实践的法学，就像是没有放油盐酱醋的菜，苦涩无味，会让人产生排斥，甚至是厌恶。源于实践的法学，才更具有生命力。**来，司法机关建立与法学院校双向交流机制，对于总结和提升司法实践的理论层次，加深和促进法学研究的具体应用，实现司法实践与法学理论研究的互动大有裨益。

　　烹饪（做菜）是家常便饭，法学也应该通俗易懂，成为老百姓的拿手“好菜”。在法学理论著述中，“阳春白雪”当然不可缺少，但“下里巴人”亦是不可或缺。因此，法学应该走出超尘脱俗的“象牙塔”，步入寻常百姓家，让法理在具体生活中运用自如。作为法律人，我们不是生活在纸质的法律之上，而是生活在现实社会里。法律本身是整个社会体系中的最重要的部分之一，法律与社会的良好运行息息相关。

　　因此，我们不能将法律从社会体系中剥离**。法律人只有以社会的背景为考量，用社会常识、常理、常情，才能更深刻地理解法律，进而做出更为准确的判断。**时期的法学家孙晓楼说：“只有了法律学问而缺少了社会常识，那是满腹不合时宜，不能适应时代的需要，即不能算作法律人才。”用老百姓的话，说老百姓的事，谈老百姓关注的问题，讲老百姓生活中的法理，应该是我们作为法律人的追求。烹饪的灵感、法学的理性都来自老百姓的`生活中。好吃的菜和法学理论要用于百姓寻常生活之中，烹饪与法学都需要取之于民，用之于民。法学不能只是文人墨客的言说，更应该是寻常百姓口中的谈资。

烹饪学习心得2

　　虽然在我们每天的生活中都在做菜、烧菜，但做什么菜，各有特色；怎么做，各有方法；做得怎样，各有味道。话说做菜，也是要讲学问的。在千年的**传统文化里，说到做菜，不得不提及商朝的伊尹。据典故记载，伊尹初至殷时，为祈求神灵保佑，成汤曾特意为伊尹举行盛大祭典，欢迎伊尹的到来。祭祀完毕之后，成汤虔诚地向伊尹请教关于“***天下”的策略。

　　对此，伊尹并未冠冕堂皇，坐而论道，更未谈高深玄妙的大道理，而是“说汤以至味”，为使自己的言说更具感染力和说服力，伊尹选择了人世间最为*常，而自己又最为擅长的饮食烹饪来现身说法。于是就有了“负鼎俎，以滋味说汤，致于王道”的说法。民以食为天，通过品尝人间美味，伊尹以烹饪中精妙细微的奥秘，用形象生动的比喻，深入浅出地教给了成汤许多****，为汤**提供了宝贵的经略。事物都是有共通性的，烹饪与法学也不例外。

　　烹饪与法学都要求具有实践性。理性认识来源于实践，但又对实践活动进行指导。下厨做菜，用什么火候，放什么调料、何时放调料、放多少调料，何时出锅，都需要在多次实践中摸索总结出来。林淡秋在《马逢伯》中说道：“小菜还是*常的小菜……但一经过这位女厨师的神手烹饪，的确有一种不*常的滋味。”是的，小菜还是那样的小菜，但是经过多次下厨实践，熟能生巧，慢慢领会出做菜的奥妙，做出来的菜才美味可口。

　　作为一种知识，法学也需要在具体的司法实践中探索和总结出来。法学是司法具体实践的总结和升华。脱离实践的法学，就像是没有放油盐酱醋的菜，苦涩无味，会让人产生排斥，甚至是厌恶。源于实践的法学，才更具有生命力。**来，司法机关建立与法学院校双向交流机制，对于总结和提升司法实践的理论层次，加深和促进法学研究的具体应用，实现司法实践与法学理论研究的互动大有裨益。

　　烹饪（做菜）是家常便饭，法学也应该通俗易懂，成为老百姓的拿手“好菜”。在法学理论著述中，“阳春白雪”当然不可缺少，但“下里巴人”亦是不可或缺。因此，法学应该走出超尘脱俗的“象牙塔”，步入寻常百姓家，让法理在具体生活中运用自如。作为法律人，我们不是生活在纸质的法律之上，而是生活在现实社会里。法律本身是整个社会体系中的最重要的部分之一，法律与社会的良好运行息息相关。

　　因此，我们不能将法律从社会体系中剥离**。法律人只有以社会的背景为考量，用社会常识、常理、常情，才能更深刻地理解法律，进而做出更为准确的判断。**时期的法学家孙晓楼说：“只有了法律学问而缺少了社会常识，那是满腹不合时宜，不能适应时代的需要，即不能算作法律人才。”用老百姓的话，说老百姓的事，谈老百姓关注的问题，讲老百姓生活中的法理，应该是我们作为法律人的追求。烹饪的灵感、法学的理性都来自老百姓的生活中。好吃的菜和法学理论要用于百姓寻常生活之中，烹饪与法学都需要取之于民，用之于民。法学不能只是文人墨客的言说，更应该是寻常百姓口中的谈资。

烹饪学习心得3

　　各位**、同事们：

　　大家好！非常荣幸能在这里和大家分享这次参加首钢实业杯烹饪技术高峰论坛的心得体会。

　　首先，很高兴的通知大家，这次大赛我工作团队荣获团体比赛金牌奖。在这里，我**工作团队的全体成员，向公司**对我们的信任、鼓励和**，及各位同事对我们工作的配合表示深深的感谢！ 我工作团队一行五人**XX公司赴XX参加此次烹饪大赛。10月18日抵达首钢烹饪比赛大厅后，连夜进行赛前的准备工作。无论是参赛展台、宣传标识的布置，还是烹饪工具、食材的准备，我工作团队各有分工，紧张有序的完成了工作。

　　烹饪比赛过程中，我团队的参赛作品有：卤牛头、烤羊排及莜面等热菜、面食、果盘及冷拼，以***地区的特色食材，崇尚丰满实在，注重原料的本味，队员运用娴熟的技巧和独特的方法，烹饪原汁原味的草原文化美食，深受评委的好评。

　　各地参赛团队的比赛作品中，最令我印象深刻的是中石油的参赛作品：“梅兰竹菊”。这道冷拼是用精细刀工将食材加工，制作成富有*古韵的花中四君子，刀工操作干净利落，不仅形状整齐美观，诱

　　人食欲，更重要的是这一作品创意新颖，引人眼球。单这道冷拼，令我感受到烹饪不仅仅要注重食物的色、香、味、形的协调一致，并且要讲究菜肴的传统美感，达到色、香、味、形、美的****，给人以精神和美食相**的特殊享受。

　　另外，各地参赛选手的面点更是制作精致，不仅品类丰富、而且风味多样，比如将面点制作成绽放的花式、可爱的动物、逼真的晴雨伞等，让我见识到面点制作技艺的高超，面对形状各异、别致精美的面点品，不禁垂涎欲滴，更令我坚定了信心，努力提高我团队面点师的工作技能，通过不断的学习实践，使面点师技艺精湛，为顾客提供更新颖精致、美味可口的面食。 通过这次参加比赛的经历，有机会与各地参赛选手交流、学习，深刻认识到 “*衡即健康”的传统养生思想，烹饪讲究的不再是将生的食物原料加工成熟食品，更重要的是强调各类营养成分的*衡。比如：粗粮、细粮搭配；副食品种类要多样，荤素搭配；主副食搭配；干稀饮食搭配等等。这样搭配混合食用可提高食物的风味，有助于各种营养成分的互补，还能提高食品的`营养价值和利用程度。

　　饮食质量的提高，在于烹饪水*的提高，烹饪水*的提高，在于厨师之间相互研讨、相互勉励及共同努力。每天能够让员工吃到美味

　　可口的饭菜，员工就会有一种家的感觉，才会更好的为公司服务。在日常工作中，我们还存在许多不足之处。最大程度的增加年收入，为公司增收，就要不断创新进步，研制更加物美价廉、营养均衡的佳肴招揽顾客，从这个角度来说，我深感肩负工作的创新性与挑战性。今后，我将会带领我的团队不断接受挑战、勇于创新，烹饪更精美的菜肴，改进工作思路，考察新的菜品，争取创造更好的经济效益和社会效益。

　　再次感谢**为我提供这次参赛学习的机会，相信在各位**的指导和各位同事的配合帮助下，我们的团队一定能够精诚团结，以百折不挠勇往直前的精神风貌迎接挑战！

　　演讲人：XXX

　　20xx.XX.XX

雅思学习心得3篇（扩展3）

——自主学习心得3篇

自主学习心得1

　　我是一名小学教师，在与孩子们的接触中，我体会到了让学生自主投入学习的重要性。在此，我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。

　　⒈自主学习能保护并激发学生的'好奇心

　　好奇心是人的天性，可是在传统的教学模式中教师经常无意识地扼杀了幼儿的好奇心。好奇心的扼杀，直接影响到学生的学习兴趣和自主学习意识的形成。爱因斯坦说过：“我没有特别的天赋，只有对事物的好奇心。”受好奇心的驱使学生会问许多稀奇古怪的问题，教师应该给予重视和鼓励，不要害怕和阻止学生的“好问”，不要讽刺和贬低学生的“怪问”;教师要培养和表扬学生的勤于**，不要限制和压抑学生的“多问”;教师要鼓励学生敢于**，善于**，而且问得颇有见地、切中要害，从根本上保护学生的好奇心。教师还应深入学科知识，创造情境，引导学生发现其中的深奥道理，激发、培养他们的好奇心。

　　⒉自主学习能使学生形成良好的学习品质

　　自主学习使学生真正成为学习的主人。学生主动掌握整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会**增强。在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习效率，养成良好的学**惯，这比他们在教师的强迫下学知识都更可贵。良好的学**惯，又能保障进一步的自主学习，二者之间形成了良性循环，使学生受益无穷。在学习过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象;需要不断克服困难，不怕挫折，具有敢于怀疑，敢于成功的精神。学生在学习过程中，不知不觉地培养了良好的学习品质。

　　在新课程理念下，教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科知识，更重要的是如何教会他们自主学习，让学生在教师的**和引导下，掌握学习的主动权，养成自主学习的习惯，实现自我发展。

自主学习心得2

　　语文课程标准提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。随着新课程不断地深入，许多教育者都意识到了小组合作学习的重要性，并在不断地实践与尝试。小组合作时，同学们各抒己见，取长补短;观点不一，脸红耳赤，真是集思广益，好处多多。但笔者在听评课或自己实践时，确实也经常看见，活动时，有人滔滔不绝，而有人却呆若木鸡。或是你读你的，我想我的。为何同时合作学习，却有如此不同的景观呢?结合我三年中在这方面的教学实践及其反思，我想有以下几方面的原因。

　　一、教师的观念有否真正更新?

　　教师有否真正地融入小组学习中，并和同学们一起体验小组学习的快乐?当你真的能与他们一起开心一起悲伤的时候，小组合作学习才有了自己的活力。就象对新生儿，没有真诚的关爱和小心的呵护，小宝宝会健康成长吗?对待小组学习，教师观就应象对待新生儿一样。教师是教学的设计者和引导者。试想如果连教师自己都认为小组合作只是一种形式或只认为它是学习的一种便利，缺少应有的期望和热情，那学生的新奇和热情还能持续多呢?我不由地想起了我小学的一位语文老师，没有她那满含期待、信任、自信的眼睛，我想我是不会喜欢学语文的。因此，小组合作能否有效、持续地发挥其作用，教师观念是一个很重要的因素，可以说是一个起着决定性作用的因素。

　　二、小组搭配是精心安排还是放任自流?

　　小组搭配的好坏直接关系着小组作用是否良性地发挥。结合以往的教学经验，小组搭配不妨分这样几步走：1、可以先是自然搭配，让小组自发地推举一位小组长。2、结合原因进行小组重组。实验一段时间后，小组搭配的许多问题就会逐渐暴露出来，"老师，他都不说"，"老师，他一直在玩"，"老师，他们在讲话"……等等。老师不应放任自流，也不应简单处理，最好是耐心询问产生问题的学生，可以单独谈心，可以温和劝说，结合原因进行小组重组，让优弱势趋向合理。3、让弱势转化为优势。小组重组中更重要的是要激发问题学生的自信心，给予更多的关爱和鼓励，多创造机会让他表现，让弱势也转化为优势，参与到小组学习中来。如果老师不断地发现弱势，不断地转化弱势，那么最后的局面必定是一派生机勃勃。当然这需要老师付出多么辛勤的努力。

　　三、小组团体意识有多强?

　　组合成有生气的小组后，要考虑的一个问题是如何激发小组的团体意识。一个有凝聚力的小组，它的意义是更大的。其中培养的不仅有合作精神，更有责任感和荣誉感。有了团体意识，反过来可以团结小组成员，小组每个成员能自觉充分地发挥自己的聪明才智。小组的团体意识是需要老师激发的。可以引入适当竞争。如建立评比**，哪个小组发言的很精彩，就加星或加小花给予鼓励。当然这种奖励应是公*、**的，不是泛滥的，应是对使大家都心悦诚服的发言的肯定。使孩子们体会到奖励的珍贵，激励他们积极去争取。

　　四、是随处小组合作，还是有机结合?

　　就象任何一个生命体，光有期待和愿望是不行的，它还需要供其生长发育必要的养分。小组合作学习也是一样。如果没有适合合作学习的环境、机会，它一样名存实亡。

　　在教学中应积极创设选择适宜的合作情境。新教材里就有许多可以发掘的情境。如：新教材第四册中《三个儿子》一课角色多可通过表演来学习，而表演又是一个很好的激发探究思维和合作的实际情境。我们可以让孩子们在小组中进行讨论，设计出谁来表演、怎么表演的方案。这一来极大地激发起同学们的合作精神和探究意识，思维活跃的和不爱表现的孩子一样积极设计各种方案，最后，推出本组的方案参加全班交流。

　　但是我们也不能处处，什么问题都用小组合作解决，否则学生就会觉得索然无味。适当地与**思考、动手解决、老师或其他学生点拨等方式相结合，使学生时时有新鲜感，保持旺盛的求知欲。再说事实上语文问题也不是都适合合作小组解决。比如：学习课文中蕴含的道理时，完全可以让学生**思考，再让他们说说想法，各抒己见，这样可以培养学生对知识**运用的能力。如果用合作来解决：一、浪费了大家的时间。二、浪费了大家的精力。

　　五、忽视了学生**学习能力的培养。

　　**学习能力也是一个很重要的能力。一个人能否良好地发展很大程度上取决于有否良好的**学习的能力。试想一味地依赖、模仿，没有自己的主见、创新，社会的发展能将希望寄托在这样的人身上吗?因此，合作学习应和其他学习尤其**学习有机地结合，在培养合作精神上又有自己**思考。真正地做到各抒己见，取长补短，脸红耳赤，集思广益。

自主学习心得3

　　不知不觉，来到学校已经有两个多月了，发现大学并没有像高中那样那么繁忙，是的，大学很**!可是大学同样也需要努力学习，下头就是小编对大学学习方法的一些提议!

　　一、自主学习

　　大学更注重于思考。高中生能够把所以的精力都放在学**，而在大学里，专业知识固然重要，可是在大学中能够很好地自主思考更重要。大学的学习时间更少，可是所学的资料更多、更难(这是我作为一个理工科学生的感受)，所以仍然需要花费很多的精力来学习。

　　二、认真上课

　　大学的课堂上也和高中是不一样的，大学教师很少会像高中教师一样时刻提醒着你注意听讲，有时候甚至逼着你学习，所以需要你自我集中***去听讲，刚开始有的资料会很难理解，可是仍然要集中***，坚持到最终你会发现其实也没有那么难。

　　三、完成作业

　　一般上课的时候教师会布置作业，这个作业千万不要不当回事，大学考试的试卷就是教师自我出的，考试资料一般就是*时做的作业，改也只改了一些相关数据，所以这个时候*时做的作业就很重要了，如果*时的作业你都有好好做的话，考试时是绝对没有问题的。

　　四、考前复习

　　说到考试了，如果*时实在是没有怎样学习的话，考试前的复**是十分重要的，这个时候如果好好复习还是有很大的机会经过考试的，复习还有一个十分关键的问题，多做一些往年的卷子，因为大学考试的题型基本上是没什么变化的。

　　五、端正态度

　　最终，也是最重要的一点，千万不要相信高中教师所说的什么进入大学就**了什么的，因为我的高中教师以往也是这么说的，来到学校才会发现教师说的话很多都是假的，所以我们总会吐槽我们被高中教师骗了。大学是人生中很重要的一个时刻，这一阶段对一生的影响是十分大的，所以必须要认真对待。

　　所有的理论如果不去实践，那么都是空谈。期望大家能找到最适合自我的学习之道，*衡好学习与生活，将自我的大学过得多姿多彩!

雅思学习心得3篇（扩展4）

——护士学习心得3篇

护士学习心得1

　　3月，作为医院第二批试点病区，心内科围绕主题“夯实基础护理，提供满意服务”，开展优质护理服务活动，努力去实现让“患者满意、社会满意、*满意”的目标!开展前，很多护士困惑：病人多，护士少，我们能承担如此繁重的工作量吗?护理学科发展了这么多年，护士现在怎么反而倒退回去干保姆的工作?创优就是“洗头、洗脚工程”是场一时一阵的运动吗?给病人洗头洗脚就是夯实基础护理?就能让患者满意?社会满意?*满意吗?

　　思想有负担，服务就被动!为此，科室多次**学习创优背景和重要精神，召开座谈会交流《护理札记》的读后感。让大家正确地认识夯实基础护理的实质是基础护理与专科护理的有机结合，优质护理的最终目标不仅是提升服务对象的满意度，而且要提升护士对工作的满意度、社会对护理的肯定和**、*对护理的投入和促进。开展前的筹备工作，为优质护理服务的顺利开展打下了良好的思想基础。

　　从心开始，用心去做!只要用心去做，做起来也并不难!这是开展优质护理服务活动以来，心内科护士最大的体会。心动决定行动，我们从规范言行、落实责任、从细关怀、突出内涵、**评价五个方面作为切入点，实施优质护理服务。

　　规范言行是我们开展优质护理的第一步。用心去做，我们首先转变的是服务的理念和态度。制定管床护士主动自我介绍的行为规范，让病人知道自己的管床医生和护士。主动、亲切、尊重的服务态度架起了护患沟通的桥梁。换位思考，更让我们懂得去体谅、理解和包容。我的病人我负责。为真正落实责任，我们改变工作模式执行包干责任制，让患者得到连续性护理;合理排班，让护士能有计划安排、实施护理;明确职责，一件事情由一人负责;优化流程，让护士知道怎样做，保证责任落实的可行性。在开展中不断**和创新只为将护士的责任真正落到实处。

　　从细关怀。刚开展时，大家不知道从何做起，如何改进?还是这句话：只要用心去做，做起来并不难。我们留意到病房门噪音大，赶紧想法去消除;担心老年病人肩部易受凉，查房总会细察看;考虑夜间取用尿壶不方便，动脑设计床旁尿壶

　　放置篮。只要有心，就能不断发现细节、关注细节!

　　突出内涵，就是夯实基础护理与发展专科护理的有机结合。心内科危重不能自理的病人多，我们有良好的基础护理传统。《护理札记》让我们认识到环境对健康的重要性，我们在传承好传统的同时，开始关注、学习和研究如何提高基础护理的质量、促进康复，夯实基础护理。我们明白：专科护理不是被动地执行医嘱，它已渗透在护理过程的每个阶段、护理操作的每个步骤当中。护士不再是简单的“打发护士”：静脉注射可达龙时，我们会主动给予预防静脉炎护理;发口服药时，我们会仔细地交待用法和注意事项;我们还有计划地给病人进行健康教育，指导用药、饮食和运动。不断用我们的专业提升护理服务的内涵。

　　坚持**评价，是保证优质护理服务持续发展的基本**。患者满意度是评价我们工作的最客观最重要指标。每天由护理组长给出院病人发放**表，护长每周随机抽查听取在院病人的意见，做好每月满意度的统计和分析，制定和落实相应的改进措施。

　　优质护理的开展带来可喜的变化：心内科护理满意度明显上升，护士经历了从“被动服务”到“主动服务”再到“感动服务”的心境变化。优质护理服务的持续发展势在必行，这项活动的有效性需要依靠每一名护士来保证。一个人的力量是微小的，一个群体的力量是巨大的，工作每天都在做，工作做好靠每一名护士姐妹的努力，工作做细则要靠大家的众志成城。只要我们每名护士姐妹们都在真诚的付出，都用真心为病人**病痛的折磨，我们的价值实现，病人、社会对我们的认可一定都会实现。

护士学习心得2

　　在过去的三个月里，我有幸参加了福建医学院附属第一院举办的福建省第三十期危重症护理技术学习班，现我又回到了我所熟练的工作岗位和我的同事们一起共同工作的，倍感亲切和温馨，首先感谢医院、**给予的这个宝贵的机会，还要感谢各位同事，因为有她们的辛勤工作，使我能安心完成进修学习。

　　我进修的单位是福建医科大学附属第一医院，重症监护加强医疗科ICU，成立于1990年，是全院性综合性ICU，经数十年发展，并于20xx年11月搬迁至新外科综合楼，为层流病室，拥有30张床位，现因人员不足，开放20张。拥有众多先进的设备，(先进的监护系统，呼吸机、CRRT、血气分析仪、有创血流动力学监测设备、便携式纤支气管镜、氧动胸外按压仪、床边心电图机、除颤仪等等、还有新进便捷的物品输送系统等)这些先进的设备让我们大开眼界。

　　在进修的头两个月里，先安排我们上理论课，系统学习急危重症专业知识及ICU常用的各项操作技能。随后就进入临床跟班学习。体会较深的有如下几点：

　　1、团体协作精神，ICU是危重症病集聚的地方，病情危重，变症多，ICU的团队协作精神非常重要，医生护士们配合默契，抢救技术娴熟，抢救备用物如：气管插管的用具等，气管插管的配合，执行记录口头医嘱、吸痰、胸外按压等等井井有条，忙而不乱，有个实习生护士就说ICU的护士是她所见过的技术最好，协作能力最强的，我也认为如此;

　　2、严格交****，ICU的病人交**严格规范，班班清楚，环环相扣，交班者对病人气管插管的深度，深静脉导管置入的深度，身上有几根引流管，各有什么作用，引出的量、性质均要口头交待，皮肤有无压红，出入量情况，这些都必须十分清楚，交班时详细交给**者，在共同查看病人情况，这样病人受益了，护士也起到提升进步。

　　3、不足处是ICU在新进入护士培训不够到位，新老护士素质水*差异极大。在进修学习中，广泛的接触到不同型号的呼吸机的使用、心电监护和心电图知识，对ICU众多新进的设备仪器的接触和学习，使我们对监护仪器的性能、操作方法及适应症有更深一步的了解，能够较熟练的把握各种监护仪器的作用原理、使用方法及保养措施。通过进修培养熟练把握对危重症患者的观察和护理，使我在原有的基础上加强临床观察能力，能够及时发现病情变化，提高应变能力、知识水*以及素质得到一定提高，也培养临床配合医生工作的能力。

　　最后，我要再次感谢医院的**给了我这个宝贵的'学习机会，使我有了诸多体验和感受，使我对工作生活有更多的思考，不仅开阔了视野，也提高了自己的素质，使我今后更能适应工作需要，进修是短暂的，收获是不小，只有提高了临床护理技能，更新护理理念，才能做一名合格的基层护理管理者。

护士学习心得3

　　提起杜护士长，心中不禁肃然起敬。记得十年前我刚来到医院,我轮的第一个科就是结三科,是在杜护士长的带领下的。当时我只是一个刚工作的小护士，对于护士工作的艰苦付出没有太多的概念，就是杜护士长教会了我作为一个医务人员的大爱精诚。是的，我记得那一次我当班，当天来了一位全身长满压疮的患者，当我把患者的衣服解**，一股恶臭扑鼻而来，我忍不住转身就跑出病房呕吐起来，没有勇气再去面对患者，更别说是给患者做护理了。但是，杜护士长二话不说，拿好换药的各种用物就去给患者做护理换药，丝毫不在意患者身上散发出来的气味。我远远的看着，她用剪刀一点点剪开患者的衣服，然后一点点的清洗、换药、包扎，一切做得那么细致认真，又那么自然忘我。我看着她，才明白作为一个医务人员这是一种怎样的奉献和付出呀?!也就是她的这一举动激励和鼓舞着我，不怕脏不怕累，只要是为患者好，其他的一切都可以无私的去奉献。

　　是她不断的关心我、**我、指导我如何去做一名合格的医务工作者，也是她教会了我如何去珍爱患者的生命，去为患者服务的。

　　后来，我又轮到的其他科室，不在杜护士长的手下做事了。可是，作为一个传染病医院，作为这个医院的工作人员，人们无法能想像得到，要有多少的勇气和多少的付出，才能担负起这样的工作责任，这里的工作人员无时无刻不担负着人们的公共卫生安全。非典、禽流感、狂犬病、甲流、肺结核、艾滋病等等，这里的工作人员是无比的伟大!特别是我们的杜护士长，当20xx年艾滋病人越来越多，人人“谈艾色变”，防控的形势越来越严峻时，杜护士长却义无反顾的报名担当起了“艾滋病病区”护士长的责任，带领着一个优秀的团队去为患服务，她就是这样应用无私的义举成就着患者的健康!我也曾经为这样的患者服务过，他们是一群特殊的群体，每个艾滋病病人背后都有一段不寻常的故事，同时，他们也和我们一样有血有肉有生活有泪水有不同的思想境界，可以说，常人无法想像得到的状况和无法想像得到的艰辛和无法想像得到的危险性，都有可能在这些病人当中发生。可是杜护士长就是这样的不畏艰难，用这样的义举为我们年轻的一辈做榜样，她是时代的楷模，她就是我们心目中最最敬爱的护士长!

　　“常年与艾滋病人接触，最令人担心的就是因职业暴露感染上可怕的病毒”我想这是刚进入感染科护士们的第一道心理障碍。刚来到感染科的时候，杜护长就告诉我们“对待病人要像对待亲人一样，你关心他们、照顾他们，他们才不会伤害你。”看着她和蔼可亲的笑容和淡定的眼神，使我们的担心减少了几分。杜护士长经常指导我们严格执行操作规程，对我们进行拔针技巧的培训，我在感染科工作了将近一年的时间，从未发生职业暴露，这与杜护**时给予我们的指导是密不可分的。只要从事护理工作就会有风险，要懂得防护，心里有底就不会惧怕。”杜护长用实际行动消除了我们的恐惧心理。

雅思学习心得3篇（扩展5）

——论语学习心得3篇

论语学习心得1

　　在这一周的学习过程中，自己真是汗颜，不学则以，一学才发现自己真的是才疏学浅，对于经典中的很多字的读音不知道，有些字干脆就不认识。几句看似简单的话，却读不顺畅，反复听，反复读几遍之后才算是能够顺利的读下来。虽然有译文，但对其原文的理解还是有诸多的不清不楚的地方。于是开始查资料，听群里各位老师的分享和导师的讲解，才渐渐明晰其中内涵。

　　虽然我才刚刚开始了解儒家思想的精神，但是我已深感其思想的深邃与**文化的博大精深。也为自己是名*人感到深深的自豪和骄傲！

　　一周的学习下来，自己的感触也颇多。在这一篇从学习到道德修养，从孝悌到忠信，从君子到君主其实讲的全部是做人的道理。在孔子看来，知识在于其次，最重要的在于做人。做一个有德之人，而这个不是从知识或书本上获得的，更多的是在人生的体验中以及做人做事上历练出来的。

　　总结自己的前半生，在德行修养这方面做得很不够，最缺乏的就是"五日三省吾身",直到自己的生活出现问题才开始反思，去了解到底问题出在哪里。才开始不断地学习和自我修正，通过学习《论语》的学而篇，更加明确了自己的学习目的：践行，而践行也是为了更好的去付出，去服务大众。也端正了自己的学习态度：学习是为了自己的成长和提升，而非为了获得他人的认可和肯定，况且，每个人都有自己的思维方式和认知系统。求同存异才是共同发展和进步的意义。

　　杨教授讲到"仁"是儒家学说的核心，反复读学而篇的时候，我体会到：这个"仁"也就是人与人之间的关系，不同的关系该如何相处。而这个关系最早的根源就是我们跟父母的关系。也就是说我们跟父母的关系和睦融洽了，我们跟世界的关系也就**了。所以孔子一再强调"孝悌".父亲是天，是阳性能量的**，是力量、创造力的象征。母亲是地，是阴性能量的**，是承载、接纳的象征。这两种能量都是我们每个人不可或缺的。与父母的连结顺畅也就表示我们的阴阳能量的*衡。而这样的*衡状态下，我们对外，不管是和同学朋友的关系、还是和同事**的关系都能自如应对。如此，人与人相处就不是表面的花言巧语，阿谀奉承了、心口不一了。

　　而当今很多人的财富、疾病、人际关系以及亲子关系的问题，追根溯源几乎都是自己和原生家庭，也就是和父母的关系的问题上。可见，孔老先生早在2千多年前就已经看透了这个问题。现在的教育界也开始重视家庭教育。如果能把咱们的儒家文化更早的、合理的渗透到家庭教育、学校教育中，那我们国家必将繁荣昌盛。

　　当然原生家庭也只是一个基础，自我的修行还是靠自己的毅力和决心。这个过程中也是需要不断的反省和觉察自己的。这也是为了不断地修正自己的心，因为心正了，行自然端。

　　"君子立本，本立而道生"我们生命中几乎所有的痛苦都与"道"有关，万物皆有道，道跟法律、道德都不是一个维度。人人都应该行在"道"中。这个"道"在世间一切事物上运行，比如我们的身体，生命、做事，家庭、关系，施与受、财富、事业，心思意念，命运等等。我们生命的一切都在"道"中运行着。

　　如果我们没有行走在道中，不论是身体、做人、做事、修行等各个层面就会出现问题，但这些问题并不是来给我们找麻烦的，而是一个个的信使来提醒我们，告诉我们有问题了，需要去修正，他们只是生命的信使，万物与宇宙之爱经由他们把信息送给我们，好让我们去看见问题处理问题，当我们能够明白这些提醒并去修正了，问题也就不存在了，继续回到了"道"中，一切就会很舒服，很自在了。如果我们每个人做人做事抓住那个仁德贤良的根本，让它在心中竖立起来，才能行走在正确的道路上。有了这样的一颗心，做事就会遵循事物的本质及规律，而不是因追名逐利而忘了根本。

　　有了孔夫子的，温、良、恭、俭、让这样的德行之后也需要运用好，那就需要"礼",而这个礼以恰到好处为可贵，也是我之前提前想到一个词"界限" .有了这个界限，我们会知道什么是自己可以承受的，什么不是，这样也就会知道哪些事情自己可以做，哪些不可以，或者暂时不是合适的时机。而一旦超越了这个界限，自己也将同样的承担后果，而这个后果可能往往超过自己的承受力，伤人伤己。也就失去了"和"的意义。"

　　总之，有了学习的方向和态度，有了德行的标准，接下来就是做好自己该做的。只有自己对自己的认识越来越清晰，自己内在的力量越来越强大且稳定，那么，接下来就可以更好的去了解他人，服务社会！

论语学习心得2

　　《论语》是一本成就于春秋时期伟大作品。这本书是记录孔子和他的弟子的**。《论语》是一颗灿烂的明珠，在过去的2500多年中，世界人们最熟读恐怕就是《论语》。今年，暑假我有幸读了这部书，去感受里面无穷的智慧。

　　“见贤思齐焉。见不贤而内在自省也。”它使我的心里久久不能*静，，它像一面警钟一样时时刻刻提醒着我见到比自己还有贤能的人，应该要虚心学习，以她为榜样，不应该存有嫉妒之心。如果是见了没有才德的人，也应该自我反省一下想一想自己有没有和他（她）一样的缺点，以便及时调整自身的修养。

　　社会发展日新月异的今天，同样的我们也要调整自己的心态，反思当天的所作所为，就像《论语》里面所说的：“吾日三省吾身”：替人做事有没有尽心尽力？跟朋友交往有没有不诚信的地方？老师所传授的课业，有没有不用心温习？总而言之。我们每天都要做到这一点，这样才能让我们自己不断进步。

　　我还觉得“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”也就是说求学不仅是为了明白道理，更要去实践以此为乐，如果我们把学习当成臆见无聊、枯燥的事情，那就很难将课业学好，所以尝试着用快乐的心情去学习，这样必定会学得更好。我们的许多同学也像我说的这样，把学习当成一件无比痛苦的事情，如果他们读了这句话一定会振聋发聩的。

　　正如宋朝****所说的：“以半部论语治天下。”有心的同学何不妨去读一读《论语》，相信你会比我的收获更多的。

论语学习心得3

　　《论语》是我国古代伟大思想家孔.的弟.及再传弟.对孔.及其弟.的言行的记录，其核心思想是“仁”。《论语》中的《学而》篇就向人们讲述了关于教育方法和学习方法，特别论述了怎样做人的为人之道。

　　在《论语》学而篇的学习中，我颇有感受。

　　“不患人之不己知，患不知人也。”

　　这句话的意思是说不担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。在生活中，假如我们每个人都能设身处地多为别人考虑，多站在对方的角度上想问题、做事，我想许许多多的矛盾、纠纷甚至悲剧都不会产生。然而，当利益冲突一旦出现又有多少人能做到呢？为什么今天的我们想问题总是忽略了它呢？

　　还记得刚买电脑那阵儿，本来狭小的寝室一下.多出了五台电脑，每个人都想把.机放在自己的最方便、最安全的地方。而每个人对电脑的使用时间和方式都各异，为此寝室里经常发生冷战，电脑布局模式不断更改，弄得寝室没有一丝“温暖”，闷得人难受。后来我们冷静了下来，试着为对方考虑，大家彼此道了歉，都做出了让步，最后寝室形成了**的作息时间，为了共同目的，我们终于和好如初，又是好姐妹。

　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”

　　学习而不思考就会迷惑而无所得，思考而不学习就会是危险的。《论语》中这句格言值得我们好好体会和牢记。学习型社会不但要求我们终生学习，更要掌握学习的方法。在大学四年里，我们或许学习了较多的理论知识，但我们学习中的思考却不够，对社会的一些现实问题的探索更相当缺乏。我想我们大学生需要用更多的实践来检验我们的知识。

　　暑假，我随着我院三下乡队伍到了开县（全国的贫困县之一）。尽管只有短短的七天时间，在那里的每一幕都牢牢留在我心里，让我真正看见了贫困山区的经济、教育现状。有一个乡教学设施极差，没有书桌、椅.、图书，教师缺编严重达200余人，有些学生上学每天要走四五个小时。有的村小每学期只能上一次计算机课，有些孩.每一次都会走上半天的.山路，学习三节课后再走回去。他们中不少孩.因为贫困等原因而辍学。

　　在返程的路上我一直在思考一个问题：为什么山里的孩.小学毕业或是****后，他们就面临着劳作或打工就业呢？当地的学校教育又能给他们提供些什么呢？而我们又能为他们做些什么呢？

　　在科学技术日新月异、物质文明高度发展的今天，我国博大精深的传统文化有很多东西值得我们继承和发扬。《论语》就是文化经典之一，学而思，思而学，必定有益。

雅思学习心得3篇（扩展6）

——《设计素描》学习心得3篇

《设计素描》学习心得1

　　大学的第一个学期进行到一半的时候，我们迎来了设计素描课，迎来了我们的叶老师。叶老师在保存我们自己内心的想法和思想的基础上提高我们的艺术设计与表现能力，并教导我们艺术作品必须有思想，有内涵，有冲击力，画面完整。这些都是我们学习工业设计这一专业的基矗

　　设计素描作为一门绘画艺术基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律，画面以视觉艺术效果为主要目的。基础素描与设计素描同是艺术基础教学的重要组成部分。基础素描作为一种素描形式，它的雏形和胚胎早在文艺复兴时期就已大体形成，于上个世纪初被引入我国，发展至今基本遵循的规律，可说已相对确立。设计素描则相对年轻，虽说于1919年德国包豪斯学校开创了设计素描教学。但是引入我国也是到了上个世纪80年代，90年代才真正开始深入设计教学体系之中。设计素描注重结构的理解。培养学生对转折点的把握记忆与用线的表现。在学生个有一定认知水*和表现能力的基础上深入培养对物理事物的认识理解。通过各种观察研究。加上大量的变化练习。从而创造出新的事物。并给事物一美感。设计素描的表现力很强。提高表现力的方法就是多观察自然，多理解事物，多做速写练习。提到表现力就不得不说构图重要。经常构图练习的习惯也需要培养。创意想象力也是非常重要的。在生活中多补充各方面的知识。懂得用各种工具。局限住的***是创造不出好的作品来的。

　　从学习画画开始到现在已经有了三个年头，但是在设计素描上感觉自己还是像个初学者，好多问题都还没有解决。

　　绘画素描是通过“再现”对象的具象描绘来反映****的创作；而设计素描是“再造”，是通过计划和想象而进行的审美创造。绘画素描强调画面的整体性，要求大脑对客观对象进行判断、分析以达到对象与表现结果的一致性。设计素描则强调将收集、贮存的“局部”信息进行综合处理后组合成新的整体的造型活动。绘画素描着重于对所绘内容的表现效果以传达对现实的感受，过多地投入了作者的情感因素和展示情怀；设计素描是以绘画素描为基础利用其绘画规律并借助于其表现**来更好地表达和表现设计意图，着重于对物形及设计思想的结合来使“观众”产生新的感受。设计素描的画面内容不是对生活的“模仿”而是依据作者对生活的不同感受和头脑中不同的理念综合形成画面的形象处理。依据画面自身构成因素与作者的构成理念相结合而进行的一种艺术处理。设计素描要学习的内容很多，所有的学习内容与研究都是为将来的设计提供基本的方式方法及制作**的拓展来进行的。让学生在进行创新创作时不墨守陈规**创作出新颖独特、美观的作品来。在教学实践中我们发现，传统素描基础较为扎实地学生在进行设计创意训练时，能够较好地、生动地、艺术地表现设计意图；而素描基础不是太扎实地学生就不能很有效地将自己的创意有效地表达出来，这就说明传统绘画素描的观察、分析客观物象的思维方法，手与脑的协调性上，对画面的**能力和审美意识还是起着一定的作用。这就说明设计素描是在传统素描的基础上发展起来的，在观察方式、表现形式等方面，既对传统素描予以继承，同时又有别于传统素描。设计素描侧重于全方位的观察，包括*面形观察、立体观察、横断面（剖面）观察以及运动观察，并且强调从结构到材质，借助理性思维能力创造新造型的技能表达。传统素描提倡“看”，设计素描强调“用”。目的的不同造成了思维和表达方式上的差异。

　　德加说：“素描画的不是形体，而是对形体的观察”。这里的“观察”就传统艺术来讲是一种“分辨差异”。但对于设计艺术范畴来讲是“发现、分解和提炼”。例如观察一辆自行车，就要将车把、车架、轮盘、车座、脚蹬等进行分解然后研究其组装的结合方式。再就是将其不同部位概括提炼成不同的形状，以形体的认知来感觉我们看到的一切，使学生通过发现形式形态，分解组合结构并提炼概括以获得敏锐的捕捉能力和感知能力。

　　“看”是一种行为，而观察是一种思考，设计素描要求的观察是深入地剖析，剖析的过程就是思考的过程，在思考中将隐蔽的、含蓄的、若隐若现的形体结构明白无误地显现出来。不能浮光掠影式的被动“抄摹”。并且将这种观察思考方式逐步演化成为一种不自觉的潜意识。观察有对生活的观察和对画面的观察，生活是形象语言的源泉，画面是形象具体反映的场所，形象的创造必须有生活的积累，这就要求学生不仅要在生活中注意观察和专业有关的事物，同时也要在画面上进行努力的学习和掌握表现的方法。另外，有很多时候由于没有真正理解观察的含义和正确的观察方法，长期处于懵懂状态即使作画也是看一眼画十笔的“编造”。

　　正确地观察方式是进行艺术活动首要解决的任务，也直接决定了艺术水*高低、强弱、进步的程度。能够迅速进入绘画的状态和明了的进行表达与思考。不正确的观察方式或常态的观察方式会导致低级、*庸的现象不利于进步与提高，而且相对片面地违背了认识事物、表现事物的客观规律，削弱了对视觉对象直观与**的发现、想象、创造能力。

　　我们学的是工业设计，现在我们在设计中普遍存在两大问题，一是作品形式的空间感差，二是作品缺乏想象力。两个问题都影响到作品的深度和质量，两者的病根都源自素描基础的训练和认识不足。

　　空间感是素描造型的第一位也是最后一位问题；“形”是造型的`第一位，“整体变形”

　　——透视是造型的终结。客观形状通过视觉变形产生“透视”，规则的透视产生整体。整体的透视变化是完成造型训练的标志，否则就是门外汉。设计者如果解决不了这个问题，其作品必然是*板的，不可能具有深度感和运动感。我们目前的状况正是这样，专业学生或者说专业教师对素描和所谓“*面设计”有误解，他们只热忠于从事相对简单的*面变形，很少能创作出具有空间难度的设计作品，原因主要在于他们没有真正解决素描的透视问题。

　　作品缺乏空间意识的现象很普遍，看看我们身边的楼房、服装、商标标志，同**同类作品的差别是明显的，或许可以把这些差距归结到文化意识和工业化程度上面，但有一个事实是不容争辩的，那就是没有空间感的素描，怎会创作出具有空间感的设计？也许有人会说：**不是已经不搞写实了吗？这种把素描理解成简单的基础和把基础与应用对立起来的观点正是造成设计简单化、*面化的问题所在。

　　长期以来我们在艺术创作上提倡民族化、*化，简单的把民族化理解成*面化并与外国的空间化相对立，形成了一股顽固的意识。前一段时间，美术界针对造型上的问题，提出我国美术缺乏一个“理性阶段”的观点，经过一段时间的实践和讨论，美术教学和创作很好的解决了这个问题，使我们的艺术作品在国际上得到了广泛认可。但目前的设计教学和创作却还在民族化的借口下，重复着夜郎的故事。艺术的产生和发展有其自身的规则，任何人也不可能在没有满足规则的前提下搞出符合规则的设计作品。其实我们的书法和大写意国画是非常具有空间感的艺术作品，这些本应成为提高我们设计水*和能力的宝贵财富都被一笔划到“*面”的民族化里去了。也许我们的设计界也存在一个“理性阶段”问题。

　　设计艺术同普通美术有一定的区别，设计强调艺术规律应用的“直接性”。绘画是通过描绘自然形态实现作品“多样而**”的，设计却要在黑白灰、点线面的纯形式上显示艺术的这一创作要求。***，虽然不再大搞写实训练，但人家已经摸索出了一整套应用规则的教学方法，已经实现了从规则到应用的转化过程。而我们的教学由于认识上的偏差，没有从根本上解决基础和应用的结合问题。虽然我们也在基础教学上实行了一些“结构素描”和“超写实素描”等实验课程，但转变不大。因此，我们的设计教学应该加强造型原理方面的研究和原理与应用方面的探索，如此才能从根本上解决赶超发达国家设计水*问题。

　　大家最不能忍受的是每天铺天盖地没有想象力的广告和设计；*面化、简单化、庸

　　俗化是我们最容易犯的设计错误。空间化、多样化、人性化才是我们追求的方向，解决这三个问题基础还应当从素描或速写着手。

　　长期以来，我们把人性化理解成“人类化”，把生活化理解成“真实化”或“社会化”，于是就出现了只有人拿着产品，真实的吃（或用），才能使人信服的创意。其实再有名的名人介绍产品，并不比将产品拟人化更具有想象力，再复杂的情节也不如一句双关语表达丰富；问题是这个“语”是来自于社会的约定俗成哪，还是个性的独创。怀素书法笔意中的剑舞蛇行，要比一幅舞剑图或蛇行图给人的想象力丰富的多。怀素能把普通的生活现象转化成个性化的艺术独创，靠得是审美的认知和多样化的表现技巧，这两项要求恰恰是素描训练需要完成的任务。审美认知是素描的特征性整体观察，多样化表现是素描造型能力的技能训练。这两项训练都是艺术想象力的前提。这就要求我们的素描不但是表现客观的工具，而且是探索规律和规律转化可能性的工具。

　　在素描中，探索规律转化问题一直是一个禁区，也就是所谓的技术与艺术不能兼得。于是乎素描的应用问题成为艺术家神秘的秘诀。我的老师吕品先生也曾说过：“艺术家一人一个规律”。其实这里说的是两个问题，好比嫁接果树。一是树，二是果实。素描好比是树，树是共性的，可教的。树上节什么果，艺术家可以自己选择品种，可以探索各种可能性，属于个性，是“不可教”的。但我不说树，也不说果实。要说的是那个关系着两者的嫁接技术——审美认知（或者叫形象思维、联想思维）。审美认知才是规律转换的关节点。审美认知是可以教的，也必须教，如果我们造型规律应用的不顺畅，问题就出在它那儿。

　　大自然是多样化的源泉，如果我们只是简单的使用它，没有把它当作养料滋补自己，无异于进化的倒退。如果我们只是研究它的比例、明暗之类，我们就成了象柏拉图所说的它的孙子的孙子。因此，我们为什么不在认真地观察、表现它的时候加进一点意识和联想，完成一些主动和愿望哪？有人可能会说：我们不但加了，而且加的比你预想的还多。但我要问：你是站在什么立场上加的？是站在自然的立场，还是站在人的立场？是站在人的自然属性立场，还是站在人的社会属性立场？自然是艺术的老师，如果站错了立场，即使是无偿的赐予，也无法获得。自然有造型需要的所有东西，不同的素描观好比两种镜子，一种是放大镜，另一种是变色镜。我们应该拿起放大镜，寻找我们需要的东西，而不是改变那些东西，这种改变只能使原本丰富的东西简单化。其实所谓“嫁接技术”只不过是把我们所需要的东西放大到一定的度，说的具体一些，就是把自然形态的特征夸张一点。

　　在设计素描中，我们要懂得变以前画画的以“像”为标准为以“不像”为标准，画面整体要完整，主体物要有一定的抽象性，并且可以让观众明确地感受到作者想要表达的主体与立意。在某一个物体的表达上，我们必须要从六面体的角度去观察，去想象，世界上的任何物体都可以想象成一个六面体，从而表现出它的立体感，表现出它正确的几何透视关系。

　　这些，都是在半学期的设计素描课中获得的受益匪浅的知识。在叶老师的指导下，我对素描与设计的认识长进了很多，希望在以后的学习中可以继续和叶老师学习，不断取得进步。

《设计素描》学习心得2

　　在9月12日，我踏进了湖州学院的校门，开始了我的大学生活。而我也迎来了我的新课程——设计素描。

　　高中时期我们为了应付应试考试学的一直都是传统素描，并未对设计素描有过系统地学习。设计素描，顾名思义是艺术设计类相关专业学习的基础，该课程主要讲授设计素描基础理论以及构图、比例、透视、形体、结构、节奏韵律等素描造型的基本方法。此课程与环境设计、视觉传达设计等设计类专业相关课程相联系，基础素描表现与设计思路启发相联系，既可使我们了解客观物体的变化规律，掌握对比、**等常识，又可培养我们的设计思维，为进一步的专业学习打下基础。

　　在钟安老师的授课中我明白了学会设计素描应*时做好画面积累，首先在构图上要注意画面视角以及光的来源，打破常规的观察与思维模式，可以做一些构图视角上的练习。我们的画面，从整体的构成到构思画面视角，一定是逐一分析，进而学会如何在考试当中灵活运用。同时我们还需要大量的优秀范例作品来进行学习，*时生活要养成细致观察生活场景的习惯。想要得到好的画面必须是自己一步一步汲取经验教训得来的，而不是一味的盲目学习。

　　在上周的课程中我们进行过一次石膏写生，通过这次写生我明白了我们在日常的学习过程中，应该要注意循序渐进，不能过于急躁，关于画面刻画能力的提升，我们也需要注意由简到繁，循序渐进的在整个绘画学习的过程中不断提高自己对于素描绘画的理解能力，从而将画面表现的更加丰富出彩。而设计素描与素描绘画不同，设计素描是以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面作为重点，给人们以视觉上的冲击。

　　著名的艺术家德加曾经说过：“素描画的不是形体，而是对形体的观察。”就好比我们在写生纸张、布时我们不能仅仅只是用我们眼睛去观察其表面的东西，更应该思考其内在。比如这张纸的质感是怎样的，是光滑或是粗糙，周边有无褶皱等等。而在观察布是我们应注意这块布是柔软抑或是硬朗，两者中的感觉是非常不一样的，很容易被我们所忽略，因此我们应对其仔细观察，才能充分表达其本身的东西。

　　“设计素描”这一堂课给了我很大的启发，同时为我的画面也提供了很多的帮助，让我更明白在写生物体时应更注重其质感。不论是玻璃、金属，一张纸或是一块布都有自己的特征，我们应抓住其特征进行刻画、表达，具备了这些质感表现特点，我们的画面才会有足够的张力和表现力。

　　设计素描可以说是基础素描的进阶，想要自己的画面上升到另一高度那么此课程一定是必不可少的。感谢钟安老师让我认识到了设计素描，我也不会在此课堂上松懈下来，在找回曾经作画感觉时开发新的方法，让自己的画面更上一层楼，将自己在课程中学到的至少更好地表达到自己的作品中。

龚俊栋

　　20xx年10月5日星期二

雅思学习心得3篇（扩展7）

——团员学习心得3篇

团员学习心得1

　　我们是五月的花海， 用青春拥抱时代; 我们是初升的太阳， 用生命点燃未来每当听到这激昂嘹亮的旋律**青年团团歌《光荣啊，*共青团》，我心中总会格外激动。如今，我为自己是一名少先队员而感到自豪;但我更渴望不久后的一个日子，我能佩戴上闪闪发光的团徽，以一名*的身份踏踏实实地去做一枚螺丝钉，努力做好每一件事，开创新的世界。

　　作为一名初一年级的学生，能有机会在全中队四十七名少先队员中被推荐进入团校学习，我感到非常荣幸和骄傲。因为我自小就向往着能成为一名*。我的父母也都曾经是一名光荣的*，他们常常激励我：共青团是***的先进青年**，是引导青年们在实践中学习*的好学校，也是*的得力助手。我们希望你能够严格要求自己，做到德、智、体、美、劳全面发展，早日加入*的行列。从小，我心中就被播下了积极上进、求实创新的种子。我会在团校中努力学习团知识，创新争先，尽心尽力地为大众服务，为师长的`殷切期望、同学的信任**，还有自己多年来的理想交出一份满意的答卷。

　　对我来说，能进入团校学习不单单是一种荣幸，那更是一种考验。进入团校可以让我学到建设*特色****的理论知识，增强我的自信心，还能树立正确的理想、信念。但是，很多事情说说容易做做难，要做到这几点，我必须努力再努力，从而把每一点知识掌握到最好，每一项任务完成到最出色，每一次实践践行到最用心。我将会微笑着迎接考验，完善自我。

　　从今天起，我将实践我的承诺：

　　一、认真学习团知识。我会认真听好每次团课，做好笔记。课余时间，我会阅读一些例如《*选集》、《*文选》等的经典著作，并做读书笔记，体会经典文献的精髓，提高自己对团的认识和价值观，从而使自己的思想逐步清晰、深刻。

　　二、通过实践锻炼，不断提高自己的能力。一滴水能够反映太阳的光辉，小事也能培养人的素质。我会努力培养自己对团的感情。水滴石穿，我觉得，今天的努力是和明天的进步是密不可分的。

　　三、自觉接受团**的帮助。帮助对一个人的成长有很大的益处，我乐意接受**的**和教育，提高自己的**素质和工作能力。

　　敬爱的团**，投入您的怀抱，若水之归海，我才能实现自我，成为一滴永不干枯的水珠。请允许我再一次表达我诚挚的愿望，请相信，我会踏踏实实地做一枚螺丝钉，请考验我的真诚。

　　此致

敬礼!