七年级下册生物知识点

　　在现实学习生活中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是小编为大家整理的七年级下册生物知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级下册生物知识点1

　　七年级下册知识点

　　一、探究馒头在口腔里的变化：

　　1、这个探究活动中所需要的生化条件为(恒温37度十分钟)

　　2、我们在进餐的时候，反复咀嚼米饭会感觉有甜味，这是因为一部分淀粉在(唾液淀粉酶)的作用下被分解成了麦芽糖的缘故，随后又在(小肠)内被分解为(葡萄糖)后才可以被人体吸收。

　　3、消化液中不含消化液的消化酶的是(胆汁)

　　二、三大物质的消化过程：

　　唾液淀粉酶酶

　　淀粉--------------麦芽糖-----------葡萄糖

　　(从口腔开始)

　　酶

　　蛋白质--------------氨基酸

　　(从胃开始)

　　(胆汁)酶

　　脂肪--------脂肪微粒--------甘油+脂肪酸

　　(只可在小肠中)

　　三、吸收营养物质和吸收的主要场所------小肠

　　1、小肠很长

　　2、内表面有许多环型的皱襞

　　3、皱襞上有许多绒毛状突起-----小肠绒毛

　　四、食品安全知识，常见的不安全食品

　　1、绿色食品的概念(无污染、安全、优质的产品)

　　2、买袋装食品的时候应该看：生产日期、保质期、成产厂家、营养成分搭配表、是否含添加剂等

　　3、常见的不安全食品有：发芽的马铃薯、颜色鲜艳的蘑菇、加了苏丹红的食品、打了农药的食品

　　五、心脏的结构

　　1、

　　右心房左心房

　　右心室左心室

　　2、会填图：见教材第68页-----心脏各部分结构和各腔所连的血管，瓣膜等

　　3、心脏的功能：泵----是血液循环流动的动力

　　左心室将血液泵至(全身)，右心室将血液泵至(肺)

　　4、心脏内血液流动的方向为：心房------心室------动脉，不能倒流

　　六、血管的结构及功能

　　概念特点分布

　　动脉将血液从心脏送出去壁厚，弹性大，血流速度最快一般较深

　　静脉将血液送回给心脏壁薄，弹性小，血流速度慢一般较浅

　　毛细血管连接最小的动脉和静脉壁薄，只有一层上皮细胞构成广泛

　　七、血液的成分和功能

　　成分：90%水、还有葡萄糖，氨基酸等

　　血浆

　　功能：运载血细胞，运输养料和废物

　　1、血液特点功能

　　红细胞两面凹的圆饼状，无核，数量最多运输氧，二氧化碳

　　血细胞白细胞个体最大，数量最小，有核吞噬病菌

　　血小板个体最小，形状不规则，无核止血和加速凝血

　　2、红细胞少或者红细胞中血红蛋白含量过少，可能患贫血

　　白细胞增多，可能患炎症

　　八、血液循环的途径

　　体循环：途径：左心室---主动脉---各级动脉----全身毛细血管网----各级静脉----上、下腔静脉----右心房

　　功能：使动脉血变成静脉血

　　肺循环：途径：右心室----肺动脉----肺泡外毛细血管网----肺静脉---左心房

　　功能：使静脉血变成动脉血

七年级下册生物知识点2

　　1、流动的组织－——血液

　　1）血液的组成和功能

　　血浆 成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等

　　功能：运载血细胞，运输养料和废物。

　　血细胞： 红细胞 白细胞 血小板

　　种类

　　形态特点

　　功能

　　病症

　　红细胞

　　两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核

　　运输氧和一部分二氧化碳

　　贫血

　　白细胞

　　比红细胞大，有细胞核

　　吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用

　　发炎

　　血小板

　　个体较小，形态不规则，无细胞核

　　止血和加速凝血

　　血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。

　　血液的功能：运输、防御保护、调节体温

　　2、血流的管道—血管

　　1）血管的种类、结构与功能

　　种类

　　功能

　　分布

　　结构特点

　　动脉

　　把血液从心脏输送到身体各部分去的血管

　　较深

　　管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快

　　静脉

　　把血液从身体各部分送回心脏的血管

　　较深或较浅

　　管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣，血流速度慢

　　毛细血管

　　连通最小动脉和最小静脉之间的血管

　　分布广，遍布全身各器官组织

　　管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢

　　3、输送血液的泵－心脏

　　1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方

七年级下册生物知识点3

　　人体的呼吸知识点总结

　　1、人的呼吸系统是由(呼吸道)和(肺)组成的。

　　2呼吸道包括(鼻)、(咽)、(喉)、(气管)和(支气管)

　　3、呼吸系统的'起始器官是(鼻)、呼吸系统的主要器官是(肺)。

　　4、鼻腔中的毛细血管很丰富作用是(温暖气体)。

　　5、呼吸道都有骨或软骨作支架，其重要生理意义是(保证气体顺畅通过)。

　　6、既是食物的通道也是呼吸通道的结构(咽)。

　　7、受凉感冒时，引起的呼吸不畅的原因是(鼻黏膜充血肿胀，堵塞鼻腔)

　　8、呼吸道的作用是(①呼吸道具有保证气体顺畅通过的结构;②使到达肺部的气体温暖、清洁、湿润)

　　9、呼吸道对空气的处理是(有限的)，因此，我们要(保持环境中空气的清新、清洁)。

　　10、会厌软骨的作用是(吞咽时，会厌软骨像盖子盖住喉口，以免食物进入气管)。

　　11、与外界进行气体交换的主要器官是(肺)

　　12、痰是由(气管)和(支气管)内表面的黏膜所分泌的黏液粘着的灰尘和细菌组成的。

　　13、肺的功能单位是(肺泡)

　　14、肺位于(胸腔)，一分钟大约呼吸(16)次。

　　15、探究呼吸运动中胸阔容积是否发生变化，通过测量(胸围差)来进行，测多次要求(平均值);肺活量应找(最大值)。

　　16、人体完成呼吸动作的主要呼吸肌是(肋间肌)和(膈肌)

　　初中生学好生物的方法和技巧有哪些

　　该背就要背

　　无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。数学、物理、化学有相应的公式，地理有地图，而生物需要背诵的内容就相对冗杂。其实只要上课听讲足够仔细，概念理解较为透彻，背诵不会太难，只需要多多重复。

　　刚开始背的时候，可以先结合着图进行复述，再与课本原话进行对照，找出自己说的不规范的地方，然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵，则要一遍一遍重复课本上的原话，力求语言表达准确。

　　考试是要落实到笔上，所以，背的时候同时也要进行默写。考前复习期间，我几乎不背书，都是抄书，默写，默不对就再来;另外还把书上重要的图都画一遍。结果有一次考试真的考了画图，我就赚到了。

　　会听课很重要

　　会听课课堂上不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习，这样在大脑皮层上形成许多个兴奋中心相联系，留下不易肖退的记忆痕迹。

　　老师讲课尤其是讲授新课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。

　　生物被子植物知识点

　　1、被子植物的一生要经历种子的萌发，植株的生长、开花和结果。

　　2、种子萌发的环境条件：适宜的温度;一定的水分;充足的空气

　　自身条件：种子和胚是完整的;胚是活的(在寿命期内);种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发

　　需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。

　　3、种子萌发的过程：种子首先吸收水分膨胀，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴;胚根发育成根;胚轴伸长，连接根和茎;最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

　　4、根尖的结构和功能：

　　(1)根冠具有保护作用。

　　(2)分生区(分生组织)：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。

　　(3)伸长区(生长最快的部位)：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。

　　(4)成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

　　5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

　　6、芽的分类：顶芽和侧芽。芽的发育：幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。

　　7、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的(缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄)、含磷的(缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。)、含钾的(缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。)

七年级下册生物知识点4

　　第一节 呼吸道对空气的处理

　　1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。 2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管，

　　3、呼吸道的作用是：①保证气体顺畅通过的结构;②能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

　　4、呼吸道对空气的处理能力是有限的。所以我们要保持环境中的空气新鲜、清洁。

　　5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。

　　第二节 发生在肺内的气体交换

　　一、肺与外界的气体交换

　　1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。一分种大约呼吸16次。肺的基本单位是肺泡

　　2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。

　　3、肋骨间的膈肌收缩，胸廓扩张时吸气，肋骨间的膈肌舒张，胸廓收缩时呼气。

　　二、肺泡与血液的气体交换

　　1、肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

　　2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳进入肺泡。

　　3、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。

　　第三节 空气质量与健康

　　1、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。

　　2、植树造林是防治大气污染的有效措施。

　　初中生学好生物的方法和技巧有哪些

　　1用生物学的基本观点统领学习

　　树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：第一个是生命物质性观点，生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础;第二个是结构与功能相统一的观点，包括两层意思：

　　一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成;第三个是生物的整体性观点，系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。

　　2该背就要背

　　无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。数学、物理、化学有相应的公式，地理有地图，而生物需要背诵的内容就相对冗杂。其实只要上课听讲足够仔细，概念理解较为透彻，背诵不会太难，只需要多多重复。

　　刚开始背的时候，可以先结合着图进行复述，再与课本原话进行对照，找出自己说的不规范的地方，然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵，则要一遍一遍重复课本上的原话，力求语言表达准确。

　　考试是要落实到笔上，所以，背的时候同时也要进行默写。考前复习期间，我几乎不背书，都是抄书，默写，默不对就再来;另外还把书上重要的图都画一遍。结果有一次考试真的考了画图，我就赚到了。

　　生物常考知识点

　　细胞分化形成组织

　　1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

　　2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

　　人体的四种基本组织

　　上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

　　肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

　　神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

　　结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。

　　食物链

　　在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

　　生物圈

　　1、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

　　2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

七年级下册生物知识点5

　　人类的起源和发展

　　1) 1859年世界著名的进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书，提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。

　　2)人类的始祖在非洲，亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。

　　3)在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

　　4)由猿到人进化关键的第一步是直立行走，后由于语言的产生终于促进了人类社会的形成。

　　5)人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式使人的形态发生改变：臂行半直立行走直立行走。劳动改善人类的生存条件：不会使用工具使用天然工具制造和使用简单工具制造和使用复杂工具。生活习性以及语言的产生：赤身裸体懂得御寒、遮羞。

　　七年级生物学习方法

　　(一)比喻记忆法。

　　把难以理解、记忆的内容，打一个生动贴切、新鲜有趣的比方。如把神经纤维比喻为导线，而神经比喻为电缆。

　　(四)特征记忆法。

　　任何材料均有其特征，只有抓住特征，才会在头脑中形成深刻的印象。如观察血涂片时，应从三种血细胞的最明显区别找出特征;蛙蹼内血液流动，应根据红细胞呈单行找到毛细血管，进而根据血流方向判断动脉、静脉;‘肾小球的结构，首先明确两端均为动脉。

　　(二)歌诀记忆法。

　　其目的是把零散的知识编成琅琅上口的歌诀，以加深记忆。

　　如卿鱼的外部形态特点可概括为“身体呈梭形，有鳍能游泳，体表覆盖鳞，侧线多功能”;又如十字花科、豆科和菊科的主要特征“十字花冠十字科，四强雄蕊结角果;蝶形花冠是豆科，二体雄蕊豆英果;头状花序是菊科，聚药雄蕊长瘦果。”

　　很有意思的事呢?如果你查阅历史书籍，还可以了解到古代上海渔民在江中用竹编的“息”捕鱼捉蟹，吴淞江下游一带有“雇读”之称，后来“息”演变成“字息”(繁体字)，这就是上海简称沪的由来。相传战国时春申君黄歇疏凿黄浦江，故又称“春申江”，上海又有一个别称“春申”，这就是“申”这个上海别称的由来。

　　七年级生物学习技巧

　　1.简化知识，强化记忆。即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的.双螺旋结构。

　　2.发挥想象，创新记忆。即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。

　　3.列举纲要，有序记忆。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

七年级下册生物知识点6

　　一、植物体的组成

　　1、绿色开花植物是由 根 、茎 、叶、花 、种 、果实六大器官组成的。其中， 根茎叶 属于营养器官; 花果实种子属于生殖器官。

　　2、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分生能力，这样的细胞群构成的组织，叫做 分生组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质 浓 ，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，如保护组织(保护内部器官)、 疏导组织(如茎、 叶脉 、根尖对 成熟区等能运输水和无机盐)、营养组织(储藏营养物质)等。

　　3、绿色开花植物结构层次从微观到宏观:细胞 →组织(保护组织 、输导组织 、 营养组织 、分生组织)→器官(根、茎、叶、花、果实、种子)→ 个体 。

　　二、人体的组成

　　人体内含有60余种元素：C、H、O、N占96%，其余大多数我们称为微量元素。

　　构成人体最重要的化学分子是生物大分子(蛋白质、核酸、糖类、脂类)，另外人体也离不开水，维生素和微量元素。

　　细胞是生物体最小的结构和功能单位。

　　三、单细胞的生物体

　　1、常见的单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫

　　2、草履虫对刺激的反应：趋向有利刺激，逃避有害刺激。

　　3、单细胞生物与人类的关系：有利：鱼类饵料、净化污水;有害：危害人体健康、形成赤潮

七年级下册生物知识点7

　　一、人的由来

　　1、人类的起源和发展

　　现代类人猿与人类的关系接近

　　人类的进化过程主要特征：起源森林古猿，运动方式：臂行、半直立行走、直立行走，使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具。

　　类人猿与人类的根本区别在于：

　　(1)运动方式不同(人类直立行走，类人猿臂行。)

　　(2)制造工具的能力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区别。)

　　(3)脑的发育程度不同(人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。)

　　二、人的生殖

　　1.生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

　　2.男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素;

　　3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。

　　三、人体的营养

　　1、食物中的营养物质

　　蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量;

　　糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分;

　　脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多;但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内;

　　维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用，

　　维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症

　　维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。缺乏时，神经炎，脚气病

　　维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。缺乏时，坏血病，抵抗力下降

　　维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。缺乏时，佝偻病(如鸡胸、X形或O形腿等)、骨质疏松症

　　水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。

　　无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)

　　2、消化和吸收

　　消化系统功能：:消化食物和吸收营养物质等

　　消化系统的组成：消化道和消化腺。

　　消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门;

　　消化腺：(唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺)分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化)

　　怎样背生物才能很快的记住

　　突破难点

　　初中生物有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采用的方法有以下几种：

　　复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知识一目了然。

　　归纳总结

　　在初中生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。

　　初中生物和生物圈知识点

　　1.生物的特征：

　　①生物的生活需要营养

　　②生物能进行呼吸

　　③生物能排出体内产生的废物

　　④生物能对外界刺激做出反应

　　⑤生物能生长(由小到大)和繁殖

　　⑥生物都有遗传(相同)和变异(不同)的特性

　　⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　　2.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统。

　　3.生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生。

七年级下册生物知识点8

　　流动的组织——血液

　　1、血液由血浆和血细胞组成。血液具有运输、防御和保护的功能，被称为流动的组织。

　　2、血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆。下层是红细胞，呈红色;白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色

　　3、血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。

　　3、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。

　　4、成熟的红细胞没有细胞核，数量最多，富含血红蛋白。具有运输氧的功能。

　　5、白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。能吞噬病菌，对人体起防御和保护作用。

　　6、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。有止血和加速凝血的作用。

　　血流的管道——血管

　　1、三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。

　　2、动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚弹性大，管内血液流速快。

　　3、静脉是把血液从身体各部分输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。

　　4、毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所，管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。

　　输送血液的泵——心脏

　　一、心脏的结构和功能

　　1、心脏解剖图

　　2、心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通;主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。

　　3、心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣;心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。

　　二、血液循环的途径

　　1、体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。

　　2、在体循环中血液与组织细胞之间进行了物质交换，体循环把动脉血变成静脉血。。

　　3、肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。

　　4、在肺循环中，血液与肺泡之间进行了物质交换，肺循环把静脉血变成动动脉血。

　　5、动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。注意：动脉中不一定流动脉血(如肺动脉)，静脉中不一定流静脉血(如肺静脉)。

　　6、人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为70毫升。人体内的血液总量大约为4000毫升。

　　输血与血型

　　1、1900年奥地利科学家德斯坦纳把血液分为A型、B型、AB型、O型。

　　2、输血的时候，应以输入同型血为原则。 3、任何血型的人都可以输入少量的O型。

　　4、成年人的血量大致相当于本人体重的7%～8%。5、健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。 6、从1998年起，我国实行无偿献血制度。

　　学好初中生物的方法和技巧大全

　　先记忆，后理解”，掌握基本知识要点

　　与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

　　听讲

　　很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。

　　而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应该是很顺利的。有很多学生就是课上认真听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。但是，总有些人，课堂上不认真完成由未知向已知的转化，白白浪费掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的指导，只有课本上的内容，显然是不会有好效果的。

　　如此花双倍或更多的时间，去完成效果不好的学习任务，就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。所以，听讲这一步骤是极为关键的。

　　人体的四种基本组织

　　上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

　　肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

　　神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

　　结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。

七年级下册生物知识点9

　　1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。人类的始祖在非洲。

　　2、男性生殖系统中的主要器官是睾丸，它能产生精子，分泌雄性激素。

　　3、女性生殖系统中的主要器官是卵巢，它能产生卵细胞，分泌雌性激素。精子和卵细胞结合的场所是输卵管;精子和卵细胞结合的过程叫受精;胚胎和胎儿发育的场所是子宫;胎儿与母体进行气体和物质交换的结构是胎盘;卵细胞是人体内的细胞。

　　4、青春期的显著特点是身高突增、体重增加、第二性征发育。青春期发育一般女孩比男孩早2年。中学生正处于生长发育的青春期。

　　5、计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生，控制人口发展的关键是少生;提高人口素质是优生。

　　6、食物中的营养物质有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐六大类。蛋白质是构成人体细胞的基本物质;糖类是人体最重要的供能物质;脂肪是作为备用的能源物质贮存在体内;水是人体细胞组成的主要成分;无机盐是构成组织的重要材料;维生素是既不参与构成细胞，也不提供能量，在人体含量很少，作用却很大。

　　7、缺乏维生素A易患夜盲症;植食性食物中有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可转化成维生素A防止夜盲症;缺乏维生素B易患脚气病;缺乏维生素C易患坏血病;缺乏维生素D易患佝偻病;缺乏含钙的无机盐易患佝偻病;维生素D有利于含钙的无机盐的吸收;食物中缺含碘的无机盐易患大脖子病。

　　8、消化系统是由消化道、消化腺组成。消化食物吸收营养物质的主要器官是小肠。消化道外面的消化腺有唾液腺、肝脏、胰腺。

　　9、淀粉在口腔消化的产物是麦芽糖;淀粉在小肠消化的最终产物是葡萄糖;蛋白质消化的最终产物是氨基酸;脂肪消化的最终产物是甘油和脂肪酸。淀粉消化场所是口腔、小肠;蛋白质消化场所是胃、小肠;脂肪消化场所是小肠;消化食物最重要的两种消化液是胰液和肠液。

　　10、小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，大增加了消化食物和吸收营养物质的总面积。青少年正处于生长发育期，必须做到合理营养。

　　11、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。肺是进行气体交换的主要场所。肺有利于气体交换的特点是毛细血管丰富、肺泡壁薄、毛细血管壁薄。

　　12、肺与外界环境的气体交换叫肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的;呼吸运动包括吸气动作和呼气动作。

　　13、人在吸气动作时：肋间肌和膈肌都收缩、胸廓的前后径、左右径、上下径都增大、胸廓扩大、肺扩张、膈的顶部下降、肺内容积增大、肺内气压下降、外界气体进入肺内完成吸气动作。而呼气动作正好相反。

　　14、肺泡与血液中的气体交换指的是肺泡中氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，其实就是氧气和二氧化碳在肺内进行了气体交换。人体产生二氧化碳的部位是组织细胞。测算空气中尘埃粒子的方法是五点取样法。

　　15、血液循环是指血液在心脏和血管所组成的封闭式的管道中循环流动。血液循环的动力器官是心脏。

　　16、血液是由血浆和血细胞组成。血细胞包括红细胞、白细胞、血小板三种细胞。血浆的功能是运载血细胞、养料和废物;红细胞的功能是运输氧气和部分二氧化碳;白细胞的功能是吞噬病菌起防御保护作用;血小板的功能是加速止血和凝血。

　　17、红细胞中有一种含铁的蛋白质叫做血红蛋白，使血呈红色。若人体内红细胞含量过少、血红蛋白含量过少就能使人患贫血病，贫血患者应多吃含铁的无机盐和蛋白质丰富的食物。如：猪血和瘦肉、牛奶。

　　18、动脉是指把血液从心脏送到全身各处去的血管;静脉是指把血液从全身各处送回心脏的血管;毛细血管是指连接最小动脉和最小静脉之间的血管。动脉血是指含氧多、颜色鲜红的血液;静脉血是指含氧少、颜色暗红的血液。

　　19、心脏分四个腔，即右心房、右心室、左心房、左心室;心脏四腔中心壁最厚的是左心室。心脏内有防止血液倒流的结构是瓣膜。

　　20、右心房相通血管是上、下腔静脉;右心室相通血管是肺动脉;左心房相通血管是肺静脉;左心室相通血管是主动脉。

　　21、心脏血管中二氧化碳含量最多的血管是肺动脉;其中含氧气最多的血管是肺静脉。流动脉血的血管是肺静脉、主动脉。

　　22、血液循环有肺循环和体循环两条途径;肺循环的起点和终点分别是右心室、左心房;体循环的起点和终点分别是左心室、右心房，肺循环途径是右心室——肺动脉——肺部毛细血管——肺静脉——左心房;体循环途径是左心室——主动脉——全身各器官毛细血管——上下腔静脉——右心房。肺循环把静脉血变成动脉血;而体循环把动脉血变成静脉血。

　　23、人类的ABO血型分为A型、B型、AB型、O型四种类型。输血以输同型血为原则;可以作为抢救垂危病人的血型是O型;在血库没有相同血型情况下，危险性的是O型血的人。献血是每个公民应尽的义务，健康公民每次献血只能在200——300毫升之间。

　　24、泌尿系统的主要器官是肾脏，一个肾脏由100多万个肾单位组成，肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位。一个肾单位是由肾小球、肾小囊、肾小管组成。

　　25、尿的形成包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个重要的生理过程。肾小球过滤后的液体叫原尿，肾小管重吸收后的液体叫尿液，肾小球不能过滤的物质是血细胞和大分子蛋白质。原尿没有血液中的血细胞和大分子蛋白质，尿液没有原尿中的葡萄糖。若人的尿液中有血细胞就说明肾小球出现了病变。若尿液中有葡萄糖存在就说明肾小管出现了病变。

　　排泄途径：1、皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素2、呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水3、泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素。

　　26、在眼球结构中调节瞳孔大小的是虹膜，具有折射光线作用的是晶状体，调节晶状体凸度大小的是睫状体，具有感光细胞、能形成物像的结构是视网膜;视觉形成是在大脑的视觉中枢。近视眼形成的原因是眼球前后径过长、晶状体曲度过大，物像落在视网膜前方。矫正近视眼方法是配带凹透镜。

　　27、在耳结构中能产生振动的结构是鼓膜，传导声波的是听小骨，听觉感受器在耳蜗内，听觉形成是在大脑听觉中枢。

　　28、预防近视眼要做到三要和四不看，遇到巨大声响时保护耳朵的方法是掩耳闭口或迅速张口。

　　29、神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。神经系统的结构和功能的基本单位是神经元又叫神经细胞。中枢神经指的是脑和脊髓，神经中枢指的是脑和脊髓中的灰质。

　　30、脑是由大脑、小脑和脑干组成，神经调节的基本方式是反射。反射是指人或动物对外界环境的各种刺激产生有规律的反应，反射是由反射弧完成的。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成。每一个反射活动的完成，要求反射弧必须是完整的，缺一不可。

　　七年级生物学习方法

　　(一)课前预习。预习是学生上课前的自学，是学生学习的预备。同学们坚持经常课前预习，不仅使自己对即将上的新课有个概括的了解，而且能对自己在新课中必须重点掌握的问题做到心中有数，同时提高了同学们的自学能力。

　　(二)上新课是学习的中心环节。能否上好课，教师的教是一方面，学生的学是更重要的方面，因此同学们要掌握听课的方法。为此，同学们在上生物课时要做好以下几点：

　　(1)注意听，认真记。注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引人新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。

　　(2)多动手、多观察。生物课L，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时教师还领学生做些探究性实验，同学们应在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观察，对现象和过程进行比较、分析，这样不但提高了自己的实验技能，同时培养了自己的科研素质，同时可以加深对知识的理解和运用。

　　(3)勤思考、多提问。上课前同学们应对教师讲的每个问题都要认真地进行思考，尤其要重视教师的提问，不论提问谁，都必须把自己置于“主人”的位置上来，敏捷地思考这个问题我是怎样想的?特别是同学们在听课中凡是自己不懂的或发现的新问题都要虚心向教师请教，决不能不懂装懂。

　　七年级生物学习技巧

　　(一)形象记忆法。

　　形象信息是打开记忆大门的钥匙。所谓形象记忆法就是将需要记忆的事物，借助于直观的形象去强化记忆的方法。具体有以下几种方式：

　　(1)形象描述。是用形象化的事物来描述抽象的事物，从而加深印象方便记忆。如“光合作用”是一个抽象的概念，为了帮助记忆，我们可把绿叶比喻成制造有机物的“绿色工厂”,“厂房”是叶绿体，动力是光能，原料是水和二氧化碳，产物是淀粉和氧气。这样的形象描述既加深学生的理解，又易于记忆。

　　(2)形象比喻。是用人们熟悉的事物进行比喻，使之生动直观，而易于记忆。如“十字形花冠、蝶形花冠、头状花序”等。

　　(二)自我测验记忆法。

　　自我测验能及时地了解自己记忆的成绩和错误，可使正确的地方得以巩固，错误的地方易于纠正。

　　(1)自我考察。如在复习各种结构图时，可遮盖住各部分名称，回忆各部分名称及功能，发现有薄弱环节，重点加强。

　　(2)自问自答。自问自答就是根据自己学过的内容，自拟题目自己回答，然后核对一下是否正确。

　　(3)互问互答。互问互答是自问自答的扩展，回答别人提出的问题更灵活更机动，更易于记忆。

七年级下册生物知识点10

　　一．糖类

　　1． 作用：人体主要的供能物质。

　　2． 食物：馒头、米饭、白薯、马铃薯、白糖等。

　　二．脂肪

　　1．作用：作为备用的能源物质储存在体内。1克脂肪中所含的能量相当于2克糖类或蛋白质所含能量。

　　2．食物：油、花生、黄豆、肥肉等。

　　三．蛋白质

　　1．作用：是构成人体细胞的主要物质，也能为人体提供能量。

　　2 食物：鱼、瘦肉、蛋、奶、黄豆等。

　　四．维生素

　　1．作用：既不参与构成细胞，也不为人体提供能量，人体需要量很少，但维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能替代的。

　　2．缺乏症状及饮食治疗

　　维生素A缺乏：皮肤干燥、夜盲症、干眼症（多吃胡萝卜、肝脏及蔬菜瓜果）

　　维生素B1缺乏：神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振（多吃粗粮、全麦面）

　　维生素C缺乏：坏血病、抵抗力下降（多吃蔬菜、水果。辣椒中含量最高）

　　维生素D缺乏：佝偻病、骨质疏松症、腰酸背痛腿抽筋（虾皮、肝脏）

　　VC能使高锰酸钾褪色

　　五．水

　　是细胞的主要成分，约占体重的60%---70%

　　六．无机盐

　　1．缺含钙的无机盐，儿童易患佝偻病，中老年易患骨质疏松症。（虾皮、肝脏）

　　2．缺含铁的无机盐，易患缺铁性贫血。（肝脏、血液制品）

　　3．缺含碘的无机盐，儿童患呆小症，成人患地方性甲状腺肿。（碘盐、海带）

　　趣味导读

　　俗话说：“药疗不如食疗”。很难想像食物还可以治病吧。很早以前，古希腊、古罗马和阿拉伯的医生，用动物肝脏能够治疗夜盲症，这种病也就是我们常说的"雀目"，我国古代名医孙思邈在他的医书中也提出用猪肝治疗这种病，他还提出用谷白皮熬粥可防“食米区病”。1947年，葡萄牙航海家达·伽马，在经过好望角去印度的航行中，同船的160名水手就有100人被坏血病夺去生命。但后来船员们知道用一些食物来治疗这种疾病。你知道为什么这些水手会得这种病吗？什么食物可以预防或治疗这种病吗？收集关于坏血病的资料，你一定会找到答案的。

　　智能点拔

　　例1.有些人一生食素，但却并没得夜盲症，这是因为( )

　　A.因为植物性食物里有维生素A

　　B.因为其他维生素也能预防这种病

　　C.有些植物性食物内含有大量的胡萝卜素，在人体内可以转变为维生素A

　　D.人体内可以自行产生维生素A

　　分析 此题考查维生素A的缺乏症及哪些食物中含有维生素A。维生素A一般于动物的肝脏，植物性食物里不含维生素A，虽然胡萝卜、黄色玉米等植物性食物里不含维生素A，但是含有大量的胡萝卜素，它在人体内能转变成维生素A。所以本题正确的答案是C。

　　例2.下列哪种物质是人体生命活动的主要能量( )

　　A.脂肪 B.水 C.维生素 D.糖类

　　分析 此题是考查食物中的几种成分的主要作用，在食物中，脂肪和糖类都可以作为人体生命活动的能量，但是它们的作用又不完全一样，脂肪主要储存能量，而糖类才是人体进行各项生命活动的主要能源物质。维生素虽然是有机物，但不为人体提供能量。水不是有机物，也不能为人的生命活动提供能量。本题正确的答案是D。

　　例3.科学探究中的数据，往往存在 ，因此需要设 ,同一个实验在相同条件下要重复做几次，实验结果应取多次实验的 值。

　　分析 在科学实验中所得的数据，往往出现误差，误差并不是错误，误差越小越准确，但是在实验中误差是不可避免的，如果想使误差减小，要就同一个实验在相同的条件下重复几次，如果重复的数据十分接近，则说明这个实验结果排除了偶然因素的影响，比较准确，科学实验的数据结果应取各重复组的平均值。

　　正确答案：误差、重复组、平均。

　　随堂反馈

　　画龙点睛

　　1.食物中含有 …… 和 。

　　2.人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开 。

　　3. 不是构成人体的主要原料，也不能为人体提供能量，但是人体一但缺乏它，就会影响正常的生长发育，甚至患病。

　　4.某名同学不爱吃蔬菜，近期刷牙时牙龈经常出血，他体内可能是缺少 。

　　5.维生素种类 ，人们每日对它们的需求量也 ，但它们对人体的作用是重要的。人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的。

　　6. 都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。

　　慧眼识珠

　　1.下列食物中含有维生素C.最多的是( )

　　A.菠菜 B.番茄 C.鱼 D.辣椒

　　2.如果一个人患了夜盲症，你认为他需要的食物是( )

　　A.鸡肝 B.辣椒 C.鱼肉 D.牛奶

　　3.你认为贫血的人体内有可能缺乏的无机盐是( )

　　A.镁 B.锌 C.铁 D.钙

　　4.儿童经常食用鱼肝油和猪肝可以预防( )

　　A.夜盲症和脚气病 B.唇炎和佝偻病 C.佝偻病和夜盲症 D.口角炎和夜盲症

　　5.下列物质不属于糖类的是( )

　　A.葡萄糖 B.淀粉 C.木糖醇 D.麦芽糖

　　6.脚气病例患者应该多吃的食物是( )

　　A.精白面粉 B.胡萝卜 C.精白大米 D.标准粉

　　7.关于食物中的水说法不正确的是( )

　　A.有运输营养作用 B.是能量的物质

　　C.是人体细胞内水的之一 D.可以运输废物

　　穿针引线

　　把食物中的各种成分(A～F)与它对人体的作用连接起来。

　　A.脂肪 a.人体生命活动的主要能源物质

　　B.糖类 b.备用的能源物质

　　C.水 c.促进人体的正常的生长发育，人体需要量很少

　　D.维生素 d.组成细胞的主要物质，同时具有运输功能

　　E.蛋白质 e.含有人体温表内不可缺少的营养成分，如钙，铁

　　F.无机盐 f.构成人体细胞的主要物质，生长发育，组织更新的原料

　　课后沟通

　　明辨是非

　　1.饭菜多加盐，这样不仅菜有味道，而且也有利于健康。( )

　　2.人类生命活动所需要的能量就是脂肪。( )

　　3.维生素是构成细胞的主要原料。( )

　　4.碘的食物有海带、紫菜、盐。( )

　　5.缺乏维生素D.的人易得佝偻病。( )

　　各就各位

　　根据本节课学习的内容完成下表。

　　维生素种类

　　缺乏时的症状

　　食物

　　脚气病

　　蔬菜、水果

　　维生素A.

　　佝偻病、骨质疏松症

　　A.坏血病 B.夜盲症 C.维生素D D.维生素C E.维生素B

　　F.动物肝脏、胡萝卜 G.粗粮、瘦肉 H.青菜、鱼肉、蛋黄

七年级下册生物知识点11

　　1、食物中的营养物质

　　1)蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量;

　　糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分;

　　脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多;但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内;

　　维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用，

　　维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症

　　维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。缺乏时，神经炎，脚气病

　　维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。

　　缺乏时，坏血病，抵抗力下降

　　维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症

　　水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。

　　无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）

　　2、消化和吸收

　　1)消化系统功能：:消化食物和吸收营养物质等

　　消化系统的组成：消化道和消化腺。

　　消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门;

　　消化腺：(唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺)分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化

　　2)小肠的结构特点：

　　功能：消化食物和吸收营养物质的主要场所。

　　小肠适于消化、吸收的特点：a最长;b内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);

　　c小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质;而且小肠中含有各种消化液。

　　3)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

　　物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。

　　化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。

　　淀粉的消化(口腔、小肠)，参与的酶：唾液淀粉酶，消化过程：淀粉、麦芽糖、葡萄糖。

　　蛋白质的消化(胃、小肠)：消化过程：蛋白质、氨基酸，参与的酶(胃液、胰液、肠液)

　　脂肪的消化(小肠)：消化过程：脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸胆汁(肝脏)，参与的酶(肠液、胰液)

　　4)营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

　　消化道各段对营养物质的吸收：

　　胃：少量的水、酒精(非营养)

　　小肠(主要的吸收场所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素

　　大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管(淋巴管血液循环)吸收;其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。

　　大肠：少量水、无机盐和一部分维生素

　　3、关注合理营养和食品安全

　　1)合理营养按时进餐

　　不偏食、不挑食、不暴饮暴食;均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔);

　　2)食品安全蔬菜瓜果必须清洗干净

　　不吃有毒的食物(馊饭菜、发芽的马铃薯);买经检疫合格的食品;保持厨房和炊具的干净

七年级下册生物知识点12

　　1、蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量;人体生长发育及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。鱼、蛋、奶、肉、大豆中含较多的蛋白质。

　　2、糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分;葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。甘薯、马铃薯、大米、面粉中含糖类较多。

　　3、脂肪：一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内;肥肉、大豆、花生中含较多的脂肪。

　　4、维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。

　　维生素名称作用缺乏症食物来源

　　促进人体正常的发育，皮肤粗糙，

　　维生素A增强抵抗能力，夜盲症动物肝脏

　　维持人的正常视觉。

　　维持人体正常的新陈神经炎，谷类、豆类

　　维生素B1代谢和神经系统的脚气病的种皮内

　　正常生理功能

　　维生素C维持正常的新陈代谢，坏血病，新鲜的瓜果

　　增强抵抗力和蔬菜

　　维生素D促进小肠对钙、磷吸收佝偻病(儿童)动物肝脏、

　　和利用，促进骨骼发育骨质疏松症蛋黄、乳汁

　　(成人)

　　注意：胡萝卜素在体内可以转化成维生素A;维生素C性质不稳定，高温烹调和长时间储存易遭到破坏。

　　5、水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的营养物质及尿素等废物只有溶解在水中才能运输。

　　6、无机盐：构成细胞的成分，但不能提供能量。如：

　　1)钙：儿童缺钙易患佝偻病，中老年人缺钙易患骨质疏松症。大豆、牛奶中含钙较多。

　　2)铁：构成血红蛋白，缺铁易患缺铁性贫血，菠菜、肝脏中含铁较多。

　　3)碘：缺碘易患地方性甲状腺肿，海带、紫菜中含碘较多。

七年级下册生物知识点13

　　人类的起源和发展

　　1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。

　　2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

　　3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。

　　4.人与猿分界的标准之一是直立行走。

　　5.类人猿与人类的根本区别在于：

　　(1)运动方式不同(人类直立行走，类人猿臂行。)

　　(2)制造工具的能力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区别。)

　　(3)脑的发育程度不同(人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。)

　　食物中的营养物质

　　1.人体需要的营养物质主要有六大类：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。

　　能源物质：

　　糖类：人体日常活动最重要的供能物质，也是构成细胞的成分。

　　脂肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内;保温;单位质量释放能量最多。

　　蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新;为人体的生理活动提供能量。

　　非能源物质：

　　水：约占体重的60%-70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。水是人体需要最多的营养物质。

　　生物环节动物和节肢动物知识点

　　1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。

　　2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

　　3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃;有两对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。腹部集中容纳内脏器官。此外，体表有气门，用于呼吸;身体表面包着坚韧的外骨骼。

　　4、软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。石鳖、蜗牛、乌贼都是软体动物。节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。虾、蜘蛛、蜈蚣等，都属于节肢动物。昆虫除了具有节肢动物的主要特征外，还有昆虫独有的特征：有一对触角、三对足、一般有两翅等等。

　　怎样背生物才能很快的记住

　　掌握规律

　　规律是事物本身固有的本质的必然联系。初中生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调。

　　以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于初中生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应

　　突破难点

　　有些初中生物知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采用的方法有以下几种：

　　(1)复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知识一目了然。

　　归纳总结

　　在初中生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。

七年级下册生物知识点14

　　1、人类活动对生物的影响：人类活动对生物圈的影响

　　(1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。

　　(2)空气污染会形成酸雨。

　　(3)水污染会破坏水域生态系统。

　　(4)外来物种入侵会严重危害本地生物。

　　2、排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”;过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。

　　3、为了保护和改善生态环境，采取以下措施：植树造林、保护鸟类、建立自然保护区、实施计划生育、退耕还林还草。

　　4、生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境造成严重的危害叫做生物入侵。

　　背生物的最快方法有哪些

　　简化记忆法

　　分析初中生物教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

　　口诀记忆

　　将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如：判断遗传病的显性或隐性关系：无(病)中生有(病)为隐性(遗传病);有(病)中生无(病)为显性(遗传病)。

　　知识浓缩法

　　可借用书店有卖的小本参考书(不要那些又大又厚的全解之类的，如果要在短时间内复习好生物，没必要背得那么全面)，里面的内容要像笔记一般精炼简单,并有总结各个单元知识要点，照参考书上——背吧!

　　生物圈中的绿色植物知识点

　　z1.生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。

　　2.藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻;海水：紫菜、海带)

　　(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。

　　(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

　　(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。

　　3.藻类植物在生物圈中作用：

　　(1)生物圈中氧气的重要来源

　　(2)水生生物的食物来源(如鱼类饵料)

　　(3)供食用(如海带紫菜)

　　(4)药用

　　4.苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。

　　(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。

　　(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

　　5.蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。

　　(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

　　(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。

七年级下册生物知识点15

　　学习目标：

　　1、描述根的生长和枝条发育的过程。

　　2、运用测量的方法探究根生长最快的部位。

　　3、了解枝条的生长过程。

　　知识回顾

　　1种子萌发的条件是__________________________________________

　　2、一粒种子萌发时，首先要吸收_____。_______或_____中的营养物质转运给______________________。随后，________发育，突破种皮，形成_____。胚轴伸长，胚芽发育成______________。

　　合作探究

　　1、幼根的结构有哪些?

　　2、芽的结构有哪些?

　　3、什么是居间生长?

　　自主学习

　　1、根生长最快的部位是______。

　　2、根的生长一方面要靠增加____________，一方面要靠___________。

　　3、万千枝条及其绿叶都是由_____发育成的。芽在发育的时候，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由_______、_____和_____组成，枝条上的_____又能发育成新的枝条。

　　4、小麦、水稻、竹子等一些植物，可以通过_____使茎急剧长高。

　　5、“小麦清明拔三节，新笋一夜成高竹”就是对_________的形象描述。

　　当堂练习

　　《基础训练》P15—P18

　　植株的生长导学案第二课时

　　学习目标：

　　1、运用观察的方法探究植物茎的生长过程，并能用相关的知识解释。

　　2、让学生知道年轮形成的简单过程

　　3、知道植物的生长离不开无机盐。

　　知识回顾：

　　1、根生长最快的部位是______________

　　2、根的生长一方面要靠分生区增加____________，一方面要靠伸长区___________。

　　自主学习

　　(小组完成实验，按1——3步骤进行)

　　1、取一段柳树的枝条，肉眼观察看它有几部分组成。

　　2、用解剖针扎一扎横切面上的质部和髓，试试哪部分最坚哽哪部分较疏松?

　　3、用手剥一剥树皮，试一试能不能剥掉，剥去树皮后用手摸一摸内侧有什么感觉?

　　探究释疑，合作交流

　　4、木本植物茎的结构以及形成层的特点。

　　5、什么叫年轮?年轮是怎样形成的?我们怎样推测树木的年龄?

　　6、植株的生长需要的营养物质有哪些?缺乏时会怎么样?