幼儿园中班科学活动教案（精选17篇）

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班科学活动教案，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的快乐。

　　2、探索并了解不同刷子的用途与使用方法。

　　3、能用简短的语言表达自己对刷子的认识和对刷子的探索过程。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿准备：

　　①幼儿和家长、教师一起收集不同种类的刷子。

　　②认识牙刷，知道牙刷定期就要更换。

　　2、材料准备：不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等;纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妆用品若干。

　　活动过程：

　　1、出示鞋刷，让幼儿说说鞋刷的作用,并回忆自己在生活中还见过什么样的刷子。

　　2、请幼儿挑选一把自己最喜欢的刷子，介绍它的用途。

　　3、逐一介绍劳动任务(刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化妆等)，请幼儿找出最合适的刷子参与活动。

　　4、幼儿劳动。

　　5、交流讨论自己劳动的方法。

　　6、说说废旧牙刷的用途。

　　活动延伸：

　　1、在主题探索活动区里投放不同用途的刷子让幼儿继续观察并尝试使用。

　　2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。

　　3、用刷子帮助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸妈妈的小帮手。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇2

　　教学要求：

　　1、让幼儿在玩玩作作中感知水的性质。

　　2、发展幼儿的观察、思维能力，激发幼儿对水的兴趣。

　　3、联系幼儿已有的生活经验进行启发教学，使幼儿懂得水的用处很大，教育幼儿要节约每一滴水，爱护环境，不要污染水源。

　　教学准备：

　　1、喷水器一台。

　　2、三大盆清水，瓶子、杯子、胶袋各几只，积木，小船，冰块，白糖、盐，牛奶等。

　　教学过程：

　　1、观察小喷泉，引起兴趣。

　　提问：喷泉里喷出的是什么？水是怎样的？（让幼儿议论一会儿）

　　小结：刚才小朋友都讲了自己所知道的水是怎样的，到底水是不是这样的？今天我们就一起来找水的秘密。

　　2、幼儿自己选择实验组进行实验，教师巡回指导，引起幼儿观察，感知水的性质。

　　第一组：水的颜色和味道。有白开水、牛奶，让幼儿比比、嗅嗅、尝尝，水有没有颜色、味道？加上糖、盐，又会怎样？

　　第二组：水的流动。盛水的大盆里有杯子、瓶子等，幼儿用器皿倒水，观察水会怎样？用有洞的胶袋装水会怎样？用手兜水，水又会怎样？

　　第三组：水的浮力。幼儿可随意拿积木、小船等放入水中，观察有什么现象出现？为什么？

　　第四组：冰的融化。让幼儿玩冰块，观察冰块为什么越来越小？冰块熔化成什么了？

　　3、实验后谈话。老师：刚才小朋友都做了实验，你们找到水的秘密了吗？水是怎样的？

　　小结：第一组：水是没有颜色的，水是无味的。

　　第二组：水是会流动的，我们倒水时，水会从一个杯子流动到另一个杯子里，水满了，也会流出来。

　　第三组：水有一种力，叫浮力，能使一些东西浮在水面上，船就是因为水的浮力才会浮在水面上的。

　　第四组：当冰遇热的时候会变成水，水放在很冷的地方会结冰。

　　4、老师：今天，我们知道了水的秘密，可你们知道水有什么作用吗？（让幼儿讨论，后提问）

　　小结：水的用处很大，人的生活离不开水，人们每天喝水、洗脸、洗衣服、煮饭都需要水；花、草、树木和庄稼的生长需要水；动物也离不开水。

　　5、对幼儿进行环保教育，教育幼儿要节约用水，珍惜每一滴水，爱护环境，不要污染水源。

　　6、结束：将玩过的水用来冲厕所和浇花。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1.让幼儿初步感知滚动。

　　2.激发幼儿探索事物的兴趣。

　　3.培养幼儿能在集体面前大胆讲述操作过程。

　　活动准备：

　　1.常规至关重要，要能收能放。

　　2.幼儿已善于在玩中发现、玩中学习。

　　3.各种形状的玩具数个。

　　4.纸板、搓板数个。

　　5.大筐三个。

　　活动过程：

　　第一部份：设置情景，请幼儿自主操作玩具，引入课题。

　　“今天，我给你们带来了一些玩具，想不想玩？”

　　（第一次散花）

　　1.玩后提问：“你玩的是什么玩具，是怎么玩的？”

　　2.找出重点：“滚动”。

　　（从回答中找出）“滚着玩”。“小皮球、易拉罐都能滚着玩”。

　　3.教师讲解操作皮球、易拉罐条件一样下的滚动，介绍新词汇：“滚动”。

　　集体总结：“我们刚才玩小皮球、易拉罐时，发现了什么？它们会干吗？”

　　小皮球、易拉罐会——滚动。（用好听的词）

　　第二部分：教师提问，请幼儿带着问题，第二次撒花，玩玩教具。

　　A问题：“请你们找找哪些物体能滚动，哪些物体不能滚动？为什么？”

　　1.提问（1）“所有的玩具都会——滚动吗？”

　　（2）“哪些能滚动，哪些不能呢？为什么呢？”

　　2.集体

　　总结：有角的玩具不能滚动，没角的玩具能滚动。

　　B进行分类。

　　1.一次分类：“现在请你们把能滚动的放一起，不能滚的放一起”。

　　过程框架：

　　第一，撒花操作，发现滚动，学习新词“滚动”。

　　第二，（1）撒花操作，发现滚动的条件；（2）进行滚与不滚动的初浅分类；

　　（3）发现滚动物体的特殊情况，总结不同之处，并与二次分类。

　　第三，（1）球体大小、路面质量、外力一样，高滚快，低滚慢。纪录。

　　（2）球体大小、高度一样，外力一样，路面平的快，坑洼的慢。纪录。

　　提问结束：高度一样、路面质量、外力一样，而球体大小不一，哪个快？

　　活动准备：

　　1.球体、圆柱体的玩具占多数；搓板、纸板数个，支架数个。玩具筐三个。

　　（操作玩教具不宜过多，与幼儿人数要成比例，且要考虑到幼儿的收放速）

　　2.常规至关重要，要能收能放，会听开始与停止口令词。幼儿已善于在玩中发现玩中学习。（尽量避免幼儿对教学环境、听课老师的改变增减的敏感度）

　　过程剖析：

　　第一部份：集体分散玩教具。找出“滚动”，学习词汇“滚动”。

　　玩前：设置情景，引入课题。

　　;玩中：首要，保证玩中不乱；其次，幼儿已有善于在玩中发现的意识习惯；最后，教师参与其中，重在观察、引导。

　　玩后：提问：“你玩的是什么玩具，是怎么玩的？”

　　（并请回答问题的幼儿师范玩法）

　　发现：球体、圆柱体它们会——滚。

　　总结：球体、圆柱体它们会——“滚动”。

　　第二部分：集体分散，找出滚动物体，归纳滚动条件，并进行分类

　　（1）滚动与不滚动物体

　　（2）随意与不能随意滚动的物体。

　　玩前：教师提问，请幼儿带着问题，去集体分散游戏。

　　玩中：首要，保证玩中不乱；其次，幼儿已有善于在玩中发现的意识。

　　习惯；最后，教师参与其中，重在观察、引导。

　　玩后：重复提问：所有的物体都能滚动吗？哪些能，哪些不能，为什么？

　　集体总结：滚动的条件—有角的物体不能滚动，没角的物体能滚动。

　　（1）请两位幼儿来检查。

　　（2）找出、发现易拉罐与球的不同之处。

　　提问：“为什么易拉罐它不能像皮球一样随意滚动呢？”

　　总结：因为球都是圆溜溜的，而易拉罐有平的地方。

　　（提问：“两个东西都能滚动，那碰到墙后会如何？”

　　教师操作，解答问题。总结：易拉罐碰墙后会停住，而球会往别处跑。）

　　2.二次分类：“请你们把像小球一样可随意滚动的放在一起，像易拉罐一样

　　不能随意滚动的放在一起。”集体检查。

　　第三部分：操作实验——

　　1.不同高度，滚落速度不同。

　　提问：“我这里还有一些纸板，想跟小球一起玩。请你们认真看，看你们能从中发现什么？”

　　请幼儿操作撒花，并纪录结果，教师巡回指导。

　　总结：不同高度的滚动速度不同。高架纸板上的球先滚动下来，低架纸板上的球后滚动下来。

　　2.不同平面条件，滚动速度不同。

　　提问：“我这有两块板，你们看看有什么不同？”

　　“你们觉的球会在哪块板上滚的快？”

　　请幼儿操作撒花，并纪录结果，教师巡回指导。

　　总结：平面的快，不平面的慢。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。

　　2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。

　　二、重点与难点：

　　用语言进行多维的命名。

　　三、活动准备：

　　教师：大转盘一个，图形操作材料一套。

　　幼儿：人手一份图形操作材料。

　　四、活动过程：

　　（一）、初次尝试游戏“图形宝宝分家”

　　1、观察分类材料：看看盘子里有些什么？（有许多图形宝宝）

　　师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的'游戏。

　　2、交代游戏名称与规则：

　　师：图形的家在哪里？（处示盘子）分成几家？（两家）

　　师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。

　　3、幼儿操作“给图形宝宝分家”。

　　4、讨论：你们是怎么分的？

　　（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？

　　小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗？

　　（二）、再次尝试：

　　1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。

　　2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。

　　3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（请1-2名幼儿）

　　请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。

　　（三）、提高尝试：游戏“大转盘”

　　师：老师这里还有很多好看的图形。（师分盘子）请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮？看看这些图形一样吗？（不一样），哪里不一样？（形状、颜色、大小）

　　1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。”看看，请你拿什么样的图形呀？（幼儿集体进行3-4次）

　　2、进行比赛：看谁拿得又快又对？

　　3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样？（大小）哪些大，哪些小？

　　拿好了举在手里

　　4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。（还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的）反复尝试4-5遍。

　　五、活动结束：

　　师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗？（告诉幼儿以后再玩）。

　　评析：

　　活动过程中，教师思路清晰，很有条理，这对于一位新教师是难能可贵的。

　　第一个游戏建议教师在材料的提供上应给幼儿再多几份，让孩子能保留操作痕迹，同时便于幼儿比较后找出新的分类方法，也便于教师帮助幼儿总结归纳几种不同的方法。

　　第二个游戏“快乐大转盘”，在幼儿对图形一个特征有明显感知的基础上，教师及时取出另一图形来比较，并提问“取这个行不行”？帮助幼儿发现图形的二维特征，这个手段用得好，通过自己思维获得发现比直接引导孩子观察第二种特征更易于被幼儿接受。不过，建议第二个转盘设计中作改进，因为出现了“大小”这一第三维特征，所以设计时应有意识地将有大小区别的同形状的图形放在一起，便于幼儿观察、比较、获得发现。此外，活动中，可在材料及提问方面多注重给不同的孩子不同的要求，才能真正促进幼儿的发展。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇5

　　目标

　　1.体验手部动作与影子之间的关系。

　　2.萌发对手影游戏的兴趣。

　　准备

　　1.已有做手影游戏的经验。

　　2.挂图。

　　3.台灯若干。

　　4.故事磁带。

　　过程

　　1.它们是谁。

　　――幼儿观察挂图，自由交流。

　　――根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?它们到底是谁?

　　2.谁是新邻居。

　　――幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。

　　――哪些小动物成了新邻居?

　　――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

　　幼儿园中班科学活动教案 篇6

　　目标

　　1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。

　　2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。

　　准备

　　1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。

　　2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。

　　3.幼儿活动材料《数图形》，水彩笔。

　　4.三种形状的硬纸每人一份。

　　过程

　　1.认识椭圆形。

　　――出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。

　　――幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种形状有什么不同。

　　――启发幼儿交流经验，谈谈自己的发现。

　　――启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观察比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。

　　――引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。

　　――启发幼儿想出尽可能多的办法来，如有需要，可以找人合作表现。

　　2.认识半圆形。

　　――出示半圆形贴绒教具。这是什么形状?

　　――幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。

　　――启发幼儿交流比较中的发现，知道半圆形只有圆形的一半。

　　――引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状，启发幼儿想出其他表现方法来。

　　3.给图形涂色。

　　――在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形，并用三种不同颜色的笔涂画区分。

　　建议

　　1.借助身体的运动能使幼儿加深对形状的了解，丰富有关空间和形状的经验。

　　2.在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。

　　3.日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇7

　　设计意图

　　《纲要》要求培养幼儿良好的饮食习惯。我园是寄宿制幼儿园，幼儿的一日三餐均在园内吃，养成良好的饮食习惯显得尤为重要。但我们发现，班上许多孩子都爱吃肉食，不爱吃蔬菜，每天让孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困难的事，家长们也很着急。因而，我们尝试开展了“好吃的紫包菜”活动，让孩子认识颜色好看、营养丰富的紫甘蓝，调动孩子对蔬菜的热爱。

　　活动目标

　　1．学习运用感官感知紫包菜的外形特征及构造特点。

　　2．能积极参与探索和讨论活动。

　　3．喜欢紫包菜并乐意品尝。

　　活动准备

　　1．幼儿已认识过常见的蔬菜，如青菜、包菜、茄子等。

　　2．紫包菜若干(与幼儿人数相等)，紫包菜沙拉。篓子、托盘每桌一个，菜刀和案板各一块。关于紫包菜的课件(PPT)。

　　活动过程

　　一、观看图片，引发幼儿的猜想，激发探究的欲望

　　1．出示PPT1。(紫包菜的切面图，截取其中的一大部分。裁剪成一个长方形的漂亮画面。)

　　师：今天请大家欣赏一幅图片，仔细看看、想想，它像什么呢?(幼儿大胆、自由地猜想。)

　　2．出示PPT2。(紫包菜的一片叶子)

　　师：它到底是什么呢?我们接着往下看。

　　3．出示PPT3。(一棵完整的紫包菜)

　　师：现在看出来了吗?它是什么?

　　二、运用自己的感官，探索紫包菜的特征

　　(一)探索紫包菜的外部特征

　　1．出示紫包菜，引起幼儿观察的兴趣。

　　师：今天，我把这神秘的东西带来了，看，这是什么?

　　小结：它是一种蔬菜，它的名字叫紫甘蓝，我们扬州人喜欢叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多，你还看过什么蔬菜是紫色的呢?

　　师：想看看、摸摸紫包菜吗?每个人去选一个紫包菜，认真地观察，看看它长得是什么样子的!待会儿把你的发现告诉大家。

　　2．幼儿自由观察紫包菜。

　　幼儿观察紫包菜时教师巡回指导，引导幼儿看看、摸摸、捏捏、闻闻、掂掂，多方面感知。

　　师：你发现了什么?(鼓励幼儿把自己的发现告诉大家)

　　老师和幼儿共同小结：紫包菜看上去有点像球，摸上去冰冰凉，闻一闻有点清香，掂—掂还有点重……

　　(二)感知紫包菜的内部特点

　　1．认识紫包菜的叶子。

　　师：紫包菜的身体里面会长什么样子呢?你有什么好方法知道?

　　师：好的，你来试一试。(个别幼儿尝试剥下一片叶子)这是什么呀?(出示剥下的叶子)它的叶子是什么样子的?(幼儿自由回答)

　　小结：叶子是紫色的，我们看到的白色是它的叶肉，叶肉是白色的。

　　2．幼儿动手剥紫包菜。

　　师：叶子里面还会是叶子吗?每个人都去剥几片试试，把它剥开，看看它身体里面长什么样子!(幼儿操作，教师个别指导帮助。)

　　3．分享自己的发现。

　　师：你发现叶子里面是什么呢?你们看到了什么?

　　师：你为什么没有剥完?

　　小结：原来紫包菜身体都是一片一片的叶子紧紧地包在一起的呀!

　　4．玩游戏“紫包菜”，进一步了解紫包菜的内部特征。

　　师：紫包菜真有趣。我们来做一个大大的紫包菜吧。

　　提醒幼儿叶子要一片一片地包上去!

　　5．切紫包菜，感知紫包菜内部的美丽。

　　师：刚才，我们在想办法看看紫包菜里面时，有小朋友提出用切的办法，我们也来试一试!(教师操作，幼儿观察横切面。)

　　师：好漂亮的花纹呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到过的呢?现在，我们知道一开始看到的那幅图片是什么了吧!这美丽的花纹就是紫包菜切下来的样子。从这美丽的花纹里我们也可以看到一层一层的叶子紧紧地包在一起。

　　三、联系已有生活经验，感知吃蔬菜的好处

　　1．讨论蔬菜的好处。

　　师：你还吃过什么蔬菜?我们为什么要吃蔬菜呢?

　　小结：每一样蔬菜里面都有很丰富的营养，多吃紫包菜、青菜、菠菜……身体可以更健康，还可以防止感冒哦。

　　2．欣赏用紫包菜做成的菜。(PPT图片三至四张)

　　四、活动结束：品尝紫包菜沙拉。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇8

　　活动目标：

　　1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。

　　2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。

　　3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

　　2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

　　3、纸片、剪刀、竹签等。

　　活动过程：

　　一、探索身体部位的转动。

　　1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

　　2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。

　　3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。

　　二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。

　　1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来?

　　2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。

　　3、交流操作探索的结果。

　　三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。

　　1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。

　　2、互相交流：你发现了什么有趣的现象?

　　四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?

　　五、动手制作陀螺，结束活动。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇9

　　活动目标

　　1.感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。

　　2.会用比较的方法观察事物。

　　3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。

　　重点难点

　　重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。

　　难点：比较的方法观察事物。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　做实验物品：干黄豆和湿黄豆；每桌一份胖大海、压缩面膜、茶叶、黑木耳观察瓶；穿线面膜（压缩面膜穿或绑上线）若干，塑料瓶或玻璃瓶，水；可乐和曼妥思糖果。（实物的东西需要老师们自己准备，不好准备的可用同类物品代替，老师们上课的时候随机安排即可）

　　活动过程：

　　一、观察发现膨胀现象

　　老师带来了什么？这粒黄豆长得怎么样？

　　小结：黄豆长得小小，圆圆的。今天老师把黄豆带来是变魔术的，我们来当小魔术师了，本来小小、干干的黄豆变大了，这种从小变大的现象叫做“膨胀”。

　　猜猜看小黄豆怎么会膨胀变大呢？

　　观看课件PPT，准备一碗黄豆，让他咕嘟咕嘟的喝饱了水，然后小黄豆就变大了，可是刚才你们有没有看到我的小黄豆喝水呢？没有

　　黄豆喝一会会水是不行的，原来老师手里有两颗豆子，一颗干豆，一颗喝饱了水的黄豆。

　　小结：原来是因为黄豆遇到水，吸水膨胀就会变大。

　　生活中还有很多东西，喝水后也会膨胀变大的。

　　二、比较体验膨胀的有趣和有用

　　1．感知各种材料的膨胀现象介绍材料，它是什么？（看PPT中的材料图片）

　　看看图片中的东西有没有你认识的，看看它们是什么。

　　看来小朋友们都没又猜出它们是什么东西，那么我就让它们都喝饱水，让它们膨胀发生变化，过会大家过来仔细看，喝过水之后是不是就能知道是什么了。

　　用眼睛看，同样颜色的可能是同一种东西。

　　用手摸一摸，用鼻子闻一闻，不可以用嘴尝，判断瓶子里的东西和图片上的哪个是一样的，仔细的观察比较哦。把找好的同样的东西放在相对应的图片上面

　　比较与对应，哪两个瓶子中盛放着同一种材料，膨胀前和膨胀后有什么不同？

　　第一个闻了闻，是茶叶的味道；

　　道白色摸了摸，像湿巾纸，打开看是面膜，妈妈会用到，刚才大家都没猜出来，可以打开看看，原来那么小的圆圆的一个东西，膨胀后打开看是一张面膜；

　　第三个是木耳，拿出来看看形状像小耳朵，摸在手里感觉软软的，同时我把没有喝过水的木耳拿出来，看看比较摸起来有什么感觉的不同，用手摸了之后就会发现，没喝过水是硬硬的，喝过水的是软软的，平时幼儿园都吃过；

　　大家都没猜出第三个是什么，这个就是这两天我经常喝的东西，它有个好听的名字，叫胖大海，是一种中药，喉咙痛的时候可以泡水喝。对喉咙好。

　　原来生活中的东西就是这么奇妙，喝过水之后都会发生奇妙的变化，有的原来是干干的，喝水之后是潮潮的，有的小小的变成大大的，有的由硬硬的变成软软的。

　　小结：第一个是茶叶，本来是蜷缩着的，泡水后就伸展开来了，像是小树叶，黑色的是木耳，本来是硬硬的，吸水膨胀以后变得软软的。咖啡色的是胖大海，是一种中药，喉咙痛的时候可以泡水喝。白色的是面膜纸，吸水膨胀以后就像面具一样可以敷在脸上，用来美容。原来生活中有这么多的东西会吸水膨胀。

　　三、利用膨胀原理做游戏

　　现在瓶子里有面膜，收不能碰瓶子，只能拉绳子，这根带线的面膜能不能把瓶子拎起来，你们觉得行不行？为什么不行呢，怎么会失败了呢？

　　我们先让小朋友们来试试，四个人一张桌子，拉一下面膜，看看能不能提起来瓶子（失败）

　　然后我们让它们喝饱水，喝水膨胀是需要时间的，我们要耐心等待。

　　观察变化，有没有变大。

　　在瓶中放入水，再一次试着用带线的面膜把瓶子提起。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇10

　　活动目标：

　　1.认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类及作用。

　　2.知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。

　　活动重点：

　　认识飞机的基本特征，了解飞机的种类。

　　活动难点：

　　知道飞机作为一种交通工具，给人们生活带来的方便。

　　活动准备：

　　各种不同种类的飞机图片（客机、战斗机、水上飞机、直升机）：课前回家收集关于飞机种类的知识。

　　活动过程：　　一、通过猜谜语的方式引入活动，引起幼儿的活动兴趣。

　　1.提问：“天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高”猜猜是什么？

　　2.提问：你们做过飞机吗？坐飞机有什么感觉？

　　小结：坐飞机很舒服，速度很快。

　　二、通过观察客机的飞机模型，激发幼儿的前期经验，认识飞机的基本特征。

　　1.请幼儿观察飞机模型，与同伴交流讨论，了解飞机的结构。

　　提问：观察飞机模型，飞机都是由哪几部分构成？它们叫什么名字？都有什么用处？

　　小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架这几部分构成。机翼是支持飞机在空中飞行的：尾翼是保证飞机平稳飞行的，起落架帮助飞机平稳起飞和降落。

　　2.通过模型认识飞机的用途与便利。

　　提问：它的用处是什么吗？它的名字是什么？为什么要坐飞机旅行？

　　小结：飞机是现在速度最快的一种交通工具，他可以在天上飞行，可以去汽车去不了的地方。出行坐飞机很便利，飞机的本领真大。

　　三、了解飞机的种类、用途及给人们生活带来的方便。

　　提问：除了客机，你们还认识哪些不同的飞机？它们都有哪些用处？直升机有什么用处？水上飞机有什么用处？战斗机的作用是什么？

　　小结：飞机有这么多种类，他们的用途也不一样。有的飞机可以用来打击敌人，维护国家的安全，一般是军用飞机；有的飞机用来运送旅客或者是喷洒农药，一般就是农用飞机。它们给我们的生活带来了很多方便，本领真是大。

　　四、观看飞机展视频，感受飞行带来的震撼和祖国的强大。

　　提问：你们最喜欢哪一种飞机？为什么？你们还想设计出什么样的飞机？会有什么特别的本领？

　　五、活动延伸

　　到活动区，将你们想要设计的飞机画出来吧。

　　课后反思：

　　本次活动，教师运用直观性、引导性、探索性的教学方法，让孩子通过多种形式兴趣盎然地学习，对目标的达成起到了独有的学习效果。让幼儿在不知不觉中认识了飞机的基本特征，了解了飞机的种类及作用，以及给人们生活带来很大方便。

　　在解决活动重点“认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及作用”时，让幼儿观察客机飞机模型在前，教师总结、提升在后，利用观察法，充分的引导幼儿探索与发现，并在己有的基础上引导幼儿结合已有经验，说说飞机都是由哪几部分构成，说说除了客机还认识哪几种飞机，它们都有什么作用。在认识到飞机本领大的同时，还关注到了个别幼儿的差异性，让幼儿都能积极的参与到活动中。同时教师还运用图片的形式让幼儿更直观的认识到不同种类的飞机外形与作用，加深了对飞机的了解。

　　在解决活动难点“知道飞机作为一种交通工具，给人们生活带来的方便。”时，运用谈话法，让幼儿说说自己认识的飞机，它们都有什么本领，充分调动了幼儿的己有经验，在此基础上通过视听结合法，让幼儿通过观看飞机展视频，感受飞机作为一种交通工具，给人们生活带来的便利。

　　整节活动中师幼互动频繁而有效，让幼儿在不知不觉中认识了飞机的基本特征、种类及其作用，以及它给人们带来的便利。但活动中还存在着不足之处，在幼儿想象设计自己飞机时，急于达成自己的目标，提问不明确，对于幼儿的回答缺少肯定与提升，导致幼儿在设计飞机时缺少新意，现场调控能力还需继续加强。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇11

　　活动目标

　　1、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。

　　2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。

　　3、培养幼儿对事物的贯彻能力，激发对科学探索的兴趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动过程

　　一、讲述豆子生长过程及外部特征。

　　1、“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了?”

　　2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的?”

　　3、“你种的豆芽长的是什么样的?”

　　4、“你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?和小伙伴说一说。”

　　5、“谁愿意把你的发现告诉大家?”

　　6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试。”

　　二、记录豆芽生长过程。

　　1、出示豆芽生长照片

　　2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。

　　3、教师总结。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇12

　　活动目标：

　　1、观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。

　　2、乐意与同伴分享交流自己的经验。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。

　　活动过程：

　　1、出示鸡蛋。

　　让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?

　　打开鸡蛋，看看鸡蛋里面到底是什么样子的?

　　2、共同讨论什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子?

　　3、师生一起煮鸡蛋，分享煮熟的鸡蛋，自己动手剥鸡蛋，选择自己爱吃的调料。

　　4、出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。

　　5、表现表达，生活中的各种蛋制品。

　　6、延伸活动。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇13

　　活动目标:

　　1、学习用数字、符号记录种子排列的结果。

　　2、感知物体的大小与排列长短的关系。

　　活动准备:让每名幼儿准备如下材料：一盘种子（蚕豆、瓜子、松子各八颗）、排列卡两张（一张画有三条一样长的线段，一张没有线）、记录单、笔。

　　活动过程：

　　一、种子分类。

　　1、请幼儿将蚕豆、瓜子和松子分类，感知并交流每种种子的数量。

　　2、在一张纸上要同时记录三种种子的数量，怎样才能记清楚？。

　　3、请幼儿用自己的方式记录并交流。

　　二、种子排队。

　　1、请幼儿将三种不同的种子在排列卡上排排队，要求一个挨着一个排列整齐。

　　2、请幼儿讲述排列结果。

　　3、讨论：为什么蚕豆排的最长，松子排的最短呢？。

　　4、记录排列的结果。

　　三、猜测并实践。

　　1、幼儿人手一张纸，纸上画有间隔数厘米的三条平行线，三条线的起点与终点一致。请幼儿猜测：把三种种子分别放在线上一个挨一个地排队（都从起点开始排），哪一种种子的队伍最长？哪一种种子的队伍最短？为什么？

　　2、请幼儿自己尝试。

　　3、交流自己的发现并说出原因，感受物体的大小与“队伍”长短的关系。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇14

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。

　　2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。

　　重点难点：

　　怎样让幼儿简单明了的了解头发的特点、用途。

　　活动准备：

　　1、假发套一个、镜子若干；

　　2、蜡笔、纸每人一份；

　　3、关于头发的课件。

　　活动过程：

　　1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。

　　（1）看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短）

　　摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙）

　　（2）比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）

　　⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的）

　　2、并初步了解头发的用处及保护。

　　（1）你们最喜欢什么头发（泛讲）

　　（2）你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮）

　　（3）头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，小朋友不要烫头发）

　　3、简单了解头发的生长过程。

　　4、引导幼儿讨论：

　　（1）小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？

　　（2）婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片。

　　（3）年老者的头发图片。

　　（4）结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？

　　5、玩假发套。

　　出示假发套，提问：这是干什么用的？

　　活动结束：

　　提问幼儿在这堂课里学到了些什么，并鼓励今天表现好的幼儿。

　　延伸活动：

　　为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇15

　　设计意图：

　　本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”主题，是“颜色对对碰”的一个生成活动。在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时，有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩，有的爱挑方形的水玩，还有的幼儿想尝试各种水的玩法，为了满足幼儿对水的好奇心，让他们了解更多对水的知识，抓住这一教育契机，我选择了本次科学活动《水的秘密》。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性。

　　活动目标：

　　1、感知水是无色、无味、透明的特性;

　　2、在玩水中初步体验水是流动、无固定形状的。

　　活动准备：

　　1、师幼人手一杯水和一杯牛奶，两个小番茄，一双筷子，PPT。

　　2、投放盛着水的大脸盆四个，毛巾若干条，各种形状的容器。

　　活动过程:

　　一、活动导入

　　孩子们我们一起去玩玩水，找找水的秘密吧!

　　二、动用多种感官感知水无色、无味、透明的特性。

　　1、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?

　　2、感知水是无味的：幼儿品尝水和牛奶，说说水是什么味道，牛奶又是什么味道的?。

　　3、感知水是透明的：哪个杯子能看见小番茄?

　　(放两个小番茄到两个杯子里，让幼儿观察)

　　4、小结：原来水是透明的、无色、无味的。

　　三、玩一玩水：感受水是流动的。

　　1、让幼儿尝试用手抓水。

　　2、讨论：用我们的手能把水抓住吗?为什么?

　　3、小结：原来水会流动，水从我们的指缝流走了。自来水会流动，我们用水后要关紧水龙头，节约用水。

　　四、装一装水：探讨水的形状。

　　1、投放各种形状的容器，幼儿盛水，观察水的形状。

　　2、引导幼儿讨论：

　　(1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状?

　　(2)讨论：水到底是什么形状的?

　　结论：水装到圆杯子里变圆了，装到正方形杯子里像正方形，装到长方形杯子里像长方形，装到椭圆形杯子里而像椭圆形。

　　3、出示PPT，欣赏大自然中水的形状

　　师：今天老师带来了很多关于水的照片，看看水到底是什么形状的。

　　4、小结：水的形状变来变去的，我们用来装水的容器是什么形状，水就变成什么形状，原来水是无固定形状的。

　　五、结束部分

　　小结：今天玩的开心吗?我们不但玩了水，还知道了很多水的秘密，知道水是无色、无味、透明的，会流动，而且没有固定的形状。

　　六、活动延伸：

　　在区域里投放材料，带孩子继续探索水的秘密，如在水里加一块糖，会发生什么变化呢?

　　幼儿园中班科学活动教案 篇16

　　活动目标：

　　1、知道一些水生的名称及其生活习性。

　　2、知道要保护水的清洁环境。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、观看有关内容的动物世界录像或图片。

　　2、纸、笔等。

　　活动过程：

　　1、谈话，引入活动。

　　问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?

　　2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的动物。

　　(河里的、池塘里的、海洋里的)

　　3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。

　　4、讨论：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?

　　5、教师小结。

　　活动延伸：

　　续继探索了解有关水生动物的知识。

　　幼儿园中班科学活动教案 篇17

　　活动目标：

　　1、知道冬天过去春天会来。

　　2、观察春天的景象

　　3、知道春天昆虫会出来活动。

　　4、享受听故事和绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、故事图片。

　　2、冬天图片和昆虫图片若干。

　　3、春天背景图。

　　4、彩笔、多媒体。

　　活动建议：

　　一、出示冬天图片，引起幼儿兴趣，并简单了解动物的冬眠。

　　二、欣赏录象，引导幼儿观察并描绘春天的特点。

　　三、出示故事图片，教师有感情的讲述故事《昆虫运动会》。

　　教师提问：

　　1、为什么昆虫都躲起来睡觉了?

　　2、为什么蜜蜂平平后来能到外面玩了？

　　3、运动会上，平平的朋友参加了什么比赛？

　　4、如果你是平平，你喜欢冬天还是春天？为什么？

　　四、教师出示昆虫图片，请幼儿观察并描述昆虫的外形特征。

　　五、请幼儿为昆虫穿上漂亮的衣服并贴到春天的大背景图上，集体创作一幅合作画。

　　六、活动延伸。

　　带领幼儿到户外寻找春天。