关于中班教案(通用12篇)

关于中班教案(通用12篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  中班教案 篇1

  活动目标:

  1、学会安静的倾听别人说话。

  2、遵守游戏规则,体验与同伴游戏的快乐。

  3、知道几种常见的水果、蔬菜。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  教师带领幼儿开展泥工活动--《香甜的水果》

  活动过程:

  一、谈话导入:你们昨天做了那么多香甜的水果,.谁来给大家介绍一下你做的是什么水果?

  二、游戏:开商店-卖水果。

  (一)教师向幼儿介绍游戏玩法、规则。

  师:今天,我们来玩一个"开商店"的游戏,部分小朋友做"商品",其他小朋友做"顾客",教师扮演经理。

  "经理":秋天到了,水果丰收了,我的水果店开门了,看一看,进了哪些货物呢?

  "商品"以此介绍自己:我是苹果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

  "顾客"凭借自己的记忆:我买橘子。说完就抱住商品中说橘子的幼儿。顾客抱对了就可以在下一轮游戏中当商品,抱错了就回到自己的座位上。

  游戏中要求幼儿声音响亮,吐字清楚。

  (二)教师带领幼儿游戏。

  (三)幼儿自主游戏。

  三、游戏:开商店-卖蔬菜。

  活动延伸:

  该游戏可改名称、内容,交换角色进行。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

  中班教案 篇2

  设计思路:

  开学初孩子们开始学做新的广播操,在排队的过程中他们也发现了各自的身高的明显的变化,他们也在议论暑假过后哪些朋友比以前长高了。结合站点“我们快快长”及“和同伴比高矮”站点内容,通过活动运用目测与测量帮助幼儿积累相关数经验,学习比较的简单方法,也从而体验自己长大了。同时结合班级中体弱幼儿的情况,向幼儿渗透一些长高的好方法,并在日常生活中认真实行。

  本次活动分为三个环节:首先通过幼儿联系自己的已有生活经验,从外在的感知(服饰、体重、饭量等)来初步感受自己的变化;其次通过两个两个,三个三个的递进比高矮体验和感受测量的不同方法;最后通过进一步的讨论和对视频的欣赏,来进一步激发幼儿运用好的长高方法,让自己快快长高。

  活动目标:

  1、在两个人比高矮的基础上,尝试用比较、目测等方法进行高矮排列。

  2、分享长大长高的经验,知道一些长高的不同方法。

  活动准备:

  测量身高的刻度表,保健医生关于长高方法的录音或视频。

  活动过程:  一、我们长高了——在谈话中了解自己长高了,体验到长大的快乐。

  1、我们现在成为中班的哥哥姐姐了,你觉得从哪里感觉到自己长大了?

  2、你比以前长高了,可以做些什么事情?

  小结:衣服鞋子都小了,穿不下,个头长高了,我们真的长大了。长大了还可以帮助家人做很多有用的事情呢。

  二、谁长得高——在比一比的过程中了解并探索一些比高矮的简单方法。

  1、谁长得最高呢?你是怎么知道的?

  2、比身高的时候,怎样比才最公平?(幼儿示范,背靠背站直)

  3、用这个好方法我们来找个朋友比一比谁高谁矮?

  4、如果三个人比,该怎么办?(两个两个轮换比)

  5、四个人比有更快更好的方法吗?(目测)

  三、我要快快长高——了解一些长高的好方法并运用在日常生活中。

  1、想让自己长得更高更快,有什么好方法吗?

  2、听一听,潘医生是怎么说的?

  3、小结:只要天天用这些好方法,我们的身体一定能够长得更高更快,下次我们再来比一比,我们的身高

  中班教案 篇3

  活动设计

  “贡橘”是冬天里常见的一种水果,它源于我们的生活,孩子们对它也很感兴趣。每次看到他们在吃这种水果的时候,总是议论纷纷:谁的橘瓣多,谁的橘瓣少;能否滚动;特别是对贡橘能做成什么东西,有何作用等更是充满了好奇。所以我根据幼儿关注的这些热点、兴趣,设计了“我和贡橘交朋友”这一主题活动。活动中为他们创设宽松自由的环境,引导幼儿自主参与、自主选择、自主学习,这是《课改纲要》中反复强调的。还要让他们在实际操作中进行尝试、探索,大胆地说己的感受,进而提高他们的语言表述能力。

  活动目标

  1、在做做玩玩中,感受和体验贡橘的特点,从而丰富他们的审美情趣。

  2、愿意并大声说己活动的体验和感受。

  3、通过活动,提高幼儿的口语表述能力和想象力,激发幼儿的探索欲望。

  教学重点、难点

  教学重点:运用在实际操作中尝试探索的方法和幼儿喜爱的小制作活动,丰富他们的审美情趣。

  活动难点:鼓励幼儿动手、动脑、动口、大胆想象、创新,体验游戏带来的快乐。

  活动准备

  经验准备:幼儿们对贡橘已经有了一定的认识,所以学起来不会有太多的困难。

  物质准备:贡橘、课件、透明胶、浆糊、细线、牙签、橡皮泥、果盘等。

  活动过程

  一、看课件,通过谈话引入,引发幼儿对贡橘的兴趣。

  1、小朋友,你们都看到了什么?(丰收的贡橘林、很漂亮)

  2、你们说的很对,它们是贡橘,体形小、味道甜,大家都喜欢吃。那你们想不想和贡橘交朋友呢?这节课老师就和小朋友们一起与贡橘交朋友,赶快把你们的贡橘拿出来吧!

  二、在做做玩玩中,启发幼儿大胆的、积极的表达自己的想法和感受。

  1、你们手中的贡橘是什么样的?(黄色、圆圆的)

  2、圆圆的贡橘像什么?(球)在桌面上来回动一下,看看能否滚动?

  3、脱下贡橘金色的外衣,里面是什么?(橘瓣)

  4、数一数,里面有多少橘瓣?最多的评出“贡橘大王”。

  5、这么多橘瓣是怎么长在一起的?(紧紧抱在一起)

  6、把外衣展开,放在桌面上,像什么?(花朵)

  7、闻一闻,外衣什么味道?(清香)

  8、摸摸他的外衣有什么感觉?(光滑、薄)

  9、尝一尝,外衣什么味道?(酸酸的、甜甜的)

  三、鼓励幼儿积极动手、动脑、大胆想象,利用贡橘和各种辅料做成生动有趣的小制作。

  1、小朋友,请你们想一想,用贡橘能做些什么?(鱼、兔子、小女孩、花朵等)

  2、动手制作。(幼儿们忙开了,他们大胆想象,自由进行创作,活动中表现得很团结友爱)

  3、请小朋友把自己的作品放在手工角里,讲给老师和小朋友们听一听。

  4、评出优秀作品进行展览。

  活动延伸:

  1、你们知道贡橘有哪些用途吗?(组内交流)做橘汁、可入药、泡水喝去火、还能做橘灯、清洁空气等。

  2、你们还知道贡橘有哪些用途?回家后,请教一下爸爸、妈妈,明天告诉大家。

  3、每人品尝一个贡橘,在笑声中、在咀嚼声中结束本次主题活动。

  活动反思:

  1、这个主题活动能立足于幼儿的生活,是在幼儿的好奇心、兴趣的基础上生成的,因此,整个活动过程幼儿的兴趣表现得很浓厚。

  2、幼儿在活动中能积极动脑、动手、动口,并能大胆创新,想出了贡橘的多种玩法,在玩中能融入集体,互相团结,能大胆地说己的感受。

  3、活动中,教师只作为聆听者、观察者、引导者、帮助者和合作者,以幼儿为主体,让幼儿进行自主学习,在玩玩做做中学到了知识,又带来了快乐。

  4、这个主题活动给了我很大的启示:作为一名幼儿教师,我们应具有敏锐的观察力,从孩子的生活入手汲取营养,让孩子们在生活中学习,合理运用本土教育资源,不断拓展经验,发展积极的情感和必要的技能。

  中班教案 篇4

  设计背景

  为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为,重点培养幼儿良好的礼貌行为:见到老师、小朋友会主动地问好、问早,离园会和老师小朋友再见,会使用简单的礼貌用语,如:你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等,并针对这一常规要求,要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见,在家培养孩子使用礼貌用语,在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。

  培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动,我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要,在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。因此,从小重视规范他们的行为,对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。

  活动目标

  1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

  2、懂得生活中的正确文明行为。

  3、培养幼儿的动手能力。

  重点难点

  重点:通过活动培养幼儿良好的礼貌行为

  难点:懂得生活中的正确文明行为。

  活动准备

  小兔头饰,正确的礼貌行为图片,礼貌歌,关于有礼貌的

  动画故事。画好的娃娃图片,油画棒,棒棒胶,线。动物饰。

  活动过程

  一、导入部分

  1、手指游戏。

  问:游戏里的小兔有没有礼貌?

  2、今天老师请来了一位客人,小朋友想看吗?

  1)出示小兔:“小朋友,你们好!”

  教师引导说:“小兔在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

  (2)小木偶要走了:“小朋友,再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。

  教师小结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

  二、进行部分:

  1、师:小朋友,小兔给大家带来了一个故事,我们一起来欣赏。

  幼儿观看动画片。教师提问:

  (1)谁最有礼貌?

  (2)猪小弟是怎样做的?

  教师小结:这个故事告诉我们,做个有礼貌的好孩子。

  2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?

  歌表演:《对不起、没关系》

  3、想想我们生活中,有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路,小声说话,请小朋友先洗手,喝水,在车上给老奶奶让座,到别人家做客不乱定主人的东西。)

  4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?

  (情景表演)小动物之间问好,不小心捧着别人了说对不起,别人给你东西说“谢谢”。

  5、观看图片。(正确的礼貌行为)

  三、结束部分:

  小朋友做一个礼貌宝宝,有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

  中班教案 篇5

  教材分析:

  这是一首 2/4 拍的歌曲,歌词形象生动,特别是疑问句“吊起了什么?”和象声词的加入,极易引发幼儿的好奇心和求知欲,高低音的变化,形象地表现了大吊车吊卸货物的情景。活动在感受和演唱歌曲的基础上,引导幼儿根据乐曲中高低音的变化,创造性地表现大吊车工作的情景, 在活动中获得快乐体验。

  活动目标:

  1.了解大吊车的外形特点和用途,感受歌曲的有趣,唱好疑问词“什么”。

  2.初步感知乐曲中的高低音,能用创造性地表演大吊车吊卸货物的情景。

  3.体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。

  活动准备:

  大吊车挂图、音乐

  活动建议 :

  1.观察大吊车的图片,了解大吊车的外形特点及用途。

  2.理解歌曲内容,感受歌曲的有趣。

  (1)教师示范歌曲,从开头“吱-吱”,帮助幼儿理解歌词,并引导幼儿唱好疑问词。提问:歌曲里唱了什么?请你问一问、唱一唱大吊车吊起了什么?

  (2)教师完整范唱歌曲。

  提问:大吊车到底吊起了什么?

  (3)引导幼儿辨别乐曲中的高低音。

  提问:请你说一说高低音时大吊车分别在干什么?

  引导幼儿根据音乐的高低变化,用肢体动作模仿大吊车吊卸货物的情景。

  3.幼儿整首学唱歌曲。

  (1)请幼儿整首跟唱歌曲,并把想吊上的不同货物唱到歌词里,提高演唱的趣味性。

  4.听歌曲录音,引导幼儿创造性地进行表演。

  (1)幼儿个别表演,如,能根据吊到的货物大小、做出相应幅度力度的动作。

  (2)幼儿分角色表演,如,教师扮演大吊车,幼儿扮演货物,乐曲部分教师根据音乐的高低变化吊卸货物;也可以将幼儿分成两组分别扮演大吊车和货物进行表演。

  中班教案 篇6

  活动目标:

  1、欣赏绘本,知道人类和地球上水、空气、动植物的依存关系,感受环境保护的严肃性和迫切性。

  2、通过视频,了解地球环境受污染的状况及危害,知道我们的地球生病了。

  3、树立地球小主人意识,愿意从身边事做起节约资源,保护环境。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  活动准备:

  1、绘本课件《如果地球被我们吃掉了》。

  2、环保污染图片。

  3、视频。

  4、人们保护破坏环境图片若干。

  活动过程:

  一、以谈话的方式导入活动。

  教师:你们看过《熊出没》的动画片吗?你们喜欢里面的光头强吗,为什么?如果有一天最后一棵大树也被砍掉了,地球会变得怎么样?

  二、欣赏绘本《如果地球被我们吃掉了》的一部分,引发思考。

  1、绘本欣赏1—11页。

  教师:今天王老师给你们带来了一本书,也和地球有关系,名字叫做《如果地球被我们吃掉了》

  教师:看到这里你有什么样的感觉?如果这些事情真的发生了?会有什么后果呢?

  2、观看视频,了解地球的污染情况。

  教师:如果这些事情变成真的了,地球会变成什么样子?让我们通过一段短片来了看一下。

  3、教师:你看到什么?心里什么感觉?

  三、继续欣赏绘本,感受生命的力量。

  1、欣赏12—13页,讲述故事结尾。

  教师:还好还好,事情还没有糟糕到那种地步,我们看看故事里接着发生的事情。

  教师:幸好还有一个小孩,他怀里抱着数不清的小鸟和生命的种子。有了这些,地球会有改变吗?

  教师:有了生命的种子,我们就可以种出树木,种出花草,结出果实;有了小鸟,就能有更多的动物朋友。

  2、教师小结:"我们生活的地球现在受到很多的污染,这些污染给我们的生活带来了很多的不便,我们生活在这样的环境中一点也不舒服,现在我们的地球生病了,小朋友们有没有什么好办法帮助它呢?

  四、分组观察讨论展板,帮助幼儿树立地球小主人责任感,增强节约意识。

  1、教师提问:我们每个人都是地球的主人,在我们的日常生活中能做点什么来保护环境呢?

  2、分组欣赏图片,讨论:图中的人做的对不对?为什么?

  (1)空气污染(2)水域污染(3)固体废物污染(4)节约能源

  3、交流:谁能讲一讲图片上发生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼儿园,我们可以做哪些事情,来保护环境呢?

  5、总结:我们要从现在开始节约资源、绿色出行、不丢垃圾、把垃圾进行分类、尽可能的利用废物,保护地球的生态环境,爱护我们自己的家园。

  五、延伸活动,总结,升华主题。

  1、导语:孩子们,你们愿意成为地球的小卫士,来保护她爱护她吗?口号是:"地球是我家,我们一起爱护它!"。我们一起做一个保护地球的使者,行动起来,保护地球好吗?

  2、总结:让我们一起努力让地球家园变得更加美好,我们到外面去去告诉更多小朋友保护地球的方法吧。

  中班教案 篇7

  活动目标

  1、欣赏初夏的美景,萌发对大自然的热爱。

  2、欣赏古诗,感受古诗的意境美。

  3、理解古诗大意,能用自己的语言表达出来,并用绘画进行表现。

  活动准备

  电子大书、白纸、蜡笔、水彩颜料、水彩笔、墨汁、毛笔等。

  活动过程

  一、激发兴趣。

  ——(出示电子大书)师:今天老师带来了一幅非常美的画,大家一起来欣赏,这幅画上你们看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)

  ——有很多的花会在春天开,但有一种花它是夏天才开的,你们知道它是什么花吗?(荷花)

  ——山上有一个洞,从洞里流出一股泉水,这个洞是泉眼。

  ——太阳照射下,池塘边的树在水上出现了它的影子。

  ——荷叶刚刚露出尖尖的角,已经有蜻蜓站立在上面了。

  ——师:你们觉得这景色美不美?

  ——师:古代诗人杨万里把这漂亮的景色用一首诗记录了下来,我们一起来学习。

  二、欣赏古诗。

  1、教师有感情地朗读古诗。

  2、请幼儿对照图画,找一找每句诗相对应的内容。

  3、教师带幼儿朗读古诗。

  4、分组诵读古诗。

  三、美术活动。

  ——请幼儿用自己的语言说一说古诗的大意。

  ——请幼儿根据自己的理解,将古诗表现的美丽景色用自己喜欢的方式画下来。

  四、作品分享。

  ——请幼儿将画好的作品分享给自己的同伴,并跟同伴介绍自己画的内容。

  活动应变

  可准备一些荷花、蜻蜓等图片或视频,让幼儿感知欣赏后再作画。

  活动延伸

  用废旧塑料勺子、雪糕棒制作蜻蜓。

  区角活动

  语言区:将古诗《小池》的图画贴在区域内,让幼儿阅读。

  美工区:投放绘画工具,鼓励幼儿根据诗意作画。

  环境创设

  将幼儿画好的作品贴在班级区域内。

  家园同步

  请幼儿回家后把古诗背给家长听,并给家长讲讲古诗的大意。鼓励幼儿将古诗表达的美景画下来。

  随机教育

  日常引导幼儿观察周围的美景,尝试用语言或画笔表现出来,激发幼儿爱自然,善观察的情感和能力。

  中班教案 篇8

  活动目标:

  1.在游戏情境中理解歌词内容,学唱歌曲《买菜》。

  2.感受歌曲的韵律和节奏,并借助实物仿编歌词。

  3.体验与同伴合作仿编、演唱歌曲的快乐。

  活动准备:

  物质准备:场景布置菜市场两只柜子,操作板一张,歌曲内容贴纸若干,歌曲的改编图谱4张。

  经验准备:对蔬菜、水果有了一定的认识,初步能够描述蔬菜与水果的特征。

  活动过程:

  一、游戏《买菜》,初识歌谱

  1.联系幼儿经验,谈话导入

  “小朋友,你们家里谁买菜啊?”

  “今儿啊,有一位奶奶要我们小朋友一起去买菜,你们愿意吗?”

  “哎呀,奶奶给了我一张菜谱,你们可要听好了:‘鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀、鱼儿蹦蹦跳呀。’”(教师有节奏地说出菜名。)

  2.学说菜谱,加深印象

  “奶奶叫我们买些什么菜呀?你们听清楚了吗?我是怎么说的呀?”(请幼儿回忆,加深对歌曲内容的印象。)

  “记住了没有,我们一起来说一说。”(练习说“鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀、鱼儿蹦蹦跳呀”)

  “哎呀,下面还有菜呢,仔细听!”

  “萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆!还要买一大堆的蔬菜哦,你听到了哪些?”

  总结:“菜谱出来,我们连起来说一说。”

  “要买的`菜可真多,你们可要记牢了,我们现在就去买吧!”

  “今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,菜市场到了,赶紧去选吧。”

  二、自主买菜,调动兴趣

  “买好了吗?赶紧坐下来休息一下吧。”

  “我看看,奶奶的菜有没有买全呀。”

  “今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜。”

  “鸡蛋圆溜溜呀!谁买到鸡蛋?”

  “青菜绿油油呀!青菜在哪里?”

  “母鸡咯咯叫呀!买了母鸡吗?”

  “鱼儿蹦蹦跳呀!鱼儿呢?”

  “萝卜黄瓜西红柿!在哪呢?你们一起说一说。”

  “蚕豆毛豆小豌豆!买了吗?你们也一起说一说。”

  “诶,我来看看菜谱对不对,哎哟,这里放错了,应该是萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。”

  “这么多菜”“哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嘿。”“怎么样了,我们一起唱一唱。”

  (该环节让幼儿自主买菜,对歌谱中的内容有进一步直观的感知。一一核对,既让幼儿熟悉菜谱的顺序,学说菜谱中的“圆溜溜”、“绿油油”、“咯咯叫”、“蹦蹦跳”,又让幼儿感受音乐的节奏感。)

  三、学唱歌曲,练唱提高

  1.对照图谱,完整欣赏

  “其实啊,这个菜谱就是一首好听的歌,听!”

  教师指图标生动地唱一。(第1遍唱)

  2.逐层递进,提高要求

  (1)“小朋友,这么多的菜,我们一起唱着歌陪奶奶去买吧。”(第2遍唱)

  (引导幼儿加上动作“提起篮子”,教师示范,幼儿模范动作。)

  (2)“奶奶说,你们声音不够整齐,她还没听清呢,我们再来一起吧。”(第3遍唱)

  (引导幼儿在做动作的同时,注意唱的整齐、响亮。)

  (3)“菜场里的菜可真多啊,奶奶还想逛一次呢。”(第4遍唱)

  (带领幼儿在场地上“逛”菜场,幼儿自表演、发挥。)

  四、根据实物,仿编歌曲

  1.教师示范创编。

  师:“奶奶天天吃一样的菜多没意思,要换一换呢,瞧,这里还有其他的菜,你给奶奶换个什么呢?”

  中班教案 篇9

  设计意图

  买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事,放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子,孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染,耳熟能详了,平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动,所以对菜场里的菜已经有了一定的了解,在这样一个大的前提下,让幼儿进行音乐活动《买菜》。孩子们既可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能,选择的内容又来源于幼儿的现实生活,为生活所服务.

  活动目标

  1、理解歌词内容,初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情

  2、在演唱歌曲中,体验与同伴合作记忆歌词的快乐。

  3、乐意帮助同伴,体验互相帮助所带来的愉悦之情。

  重点难点

  重点:学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲,艺术地表现自己的生活体验。

  难点:用欢快的情绪来表现歌曲,旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。

  活动准备

  1、《买菜》课件

  2、《买菜》音乐

  3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆、老奶奶头饰

  活动过程

  (一)练声

  (1)练声歌曲《我爱我的小动物》

  师:今天来了很多的小动物,我们一起来看看都有谁呢?请小朋友轻轻走到老师这里来。

  (二)导入活动

  (1)出示课件老奶奶图片引出活动主题《买菜》

  师:小朋友们平时你们家都是谁去买菜呢?(爷爷奶奶爸爸妈妈)今天有一位老奶奶家也来了许多的客人,要买好多菜,她想请小朋友帮助她去买菜,她把她想买的菜藏在了一首好听的歌曲里面,小朋友小耳朵仔细听,小眼睛仔细看,看一看老奶奶需要买哪些菜,一会举小手告诉老师听。

  (2)播放《买菜》的音乐,幼儿倾听。

  师:好听的歌曲听完了,老奶奶需要买哪些菜呢?

  幼:说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。

  (3)完整说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。

  (三)学习说唱的方式

  (1)师:我们的菜单都列出来了,我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜(复述买菜部分的歌词),我们要帮老奶奶买这么多菜,老师有个特别好的方法记得又快又准,那就是用说唱的方法,等一会儿老师说唱一遍,小朋友仔细听一听第一段是说的还是第二段是说的还是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。

  (2)教师清唱一遍

  幼儿回答?播放第一段唱的音乐、播放第二段说的音乐。

  (3)出示图谱进行游戏

  你看一看这里用了几个萝卜?(两个)跟老师做个游戏,两个萝卜拍手两下,几个黄瓜?(两个)也拍手两下,几个西红柿?(三个)拍手三下。咱们连起来就是我们的节奏,蚕豆毛豆小豌豆和前面的是一样的吗?几个蚕豆(两个),几个毛豆(两个),几个小豌豆(三个),咱们拍出来行吗?那

  我们把老奶奶要买的菜连起来一边拍手一边有节奏的念出来吧,小朋友把你的小手拿出来,好开始。下面我们就用说唱的方式一起帮老奶奶记住这些菜名吧。(完整学念歌词)今天我们帮老奶奶买这么多菜,你们开心吗?(开心)那今天的天气怎么样呀?很好(有大大的太阳),今天天气真好我和奶奶去买菜怎么唱呀?我们一起来跟着音乐唱一唱。(4)出示菜篮帮老奶奶买菜师:你们都记住了吗?那我们现在开始帮老奶奶买菜了,先准备个菜篮,咱们先买什么?幼儿说出所买的菜名并唱出来(5)引出音乐后半段师:哎呀呀哎呀呀,买了这么多,拿都拿不了了怎么唱出来呀?我们一起来听一听音乐是怎么唱的,一起跟着音乐唱一唱。播放音乐结束部分。(6)教师弹琴幼儿跟唱边做动作师:我们帮老奶奶买了这么多菜都买对了吗?我们来检查一遍,老师弹琴小朋友一起跟着唱,听一听谁的声音好听。现在老师和小朋友一起跟着音乐边唱边做动作。(播放音乐)

  (四)游戏《买菜》

  师:老师今天要和你们一起做个游戏,游戏的名字也叫《买菜》,老师给你们准备了许多蔬菜,在你们的凳子后面,请小朋友拿起来,和小伙伴说一说你拿的是什么蔬菜,记住了把它挂在脖子上。小朋友看老师变成了谁呀?(老奶奶)

  游戏规则:小朋友看这里有个大的菜篮,老师当老奶奶,小朋友当蔬菜宝宝,等一会儿我们就要去买菜了。一会我们唱的时候围着这个菜篮转,唱到哪个菜哪个菜就要跳进框里蹲着不能动,最后唱到嘿咱们站起来,老奶奶说三二一,我们跳出来继续游戏。

  播放音乐老师和幼儿边唱边游戏。

  (五)结束活动

  师:老奶奶家的客人都到齐了,我们一起去给老奶奶送菜

  (播放《买菜》音乐)

  活动总结

  中班音乐活动《买菜》是一个歌唱活动,歌曲是二拍子的,欢快活泼,中间有一段对白,为了让幼儿在轻松愉悦的氛围下学唱,我用游戏的方式开展教学并制作了丰富的直观教具辅助(课件、头饰、胸卡),取得了很好的效果。“买菜”是幼儿熟悉的生活活动,因此通过谈话我很顺利就引出了课题,念白部分的蔬菜名比较多,为了方便幼儿记忆,我用生动形象的多媒体课件配合演唱,唱到哪种蔬菜名称就跳出相应的蔬菜图片,直观的多媒体课件让幼儿很快就熟记了歌词。游戏是幼儿最喜欢的活动,用游戏的方式学习演唱也是孩子们最喜欢的,我设计了“买菜”游戏,就地取材,地面用彩色绳子围了个菜篮,让小朋友们自己去胸牌扮演蔬菜宝宝,一边演唱一边游戏,唱到哪种蔬菜名称,扮演哪种蔬菜宝宝的幼儿就跳进“菜篮”,游戏与歌曲结合紧密,幼儿边玩边唱,自然而然就学会了《买菜》这首歌。整个音乐活动在欢快的音乐声中结束,孩子们通过游戏的方式学习演唱歌曲,大胆变现,体验了成功的喜悦。

  中班教案 篇10

  一、活动目标

  1、让幼儿学会如何做小猫

  2、能让幼儿初步介绍自己的作品

  二、活动准备

  1、准备不同颜色的纸3张

  2、剪刀、胶水

  3、小猫图片2张

  三、活动过程

  1、出示小猫图片

  师:小朋友看看这是什么小动物啊?

  师:看看他们在做什么?

  2、引导幼儿仔细观察

  (1)观察小猫的身体、头

  师:小朋友动动小脑筋想一想小猫的头是什么样的?

  师:还有呢?

  师:小猫的身体是什么样子的?

  师:小猫还有长长的尾巴,对不对?

  师:我们现在知道小猫的头是圆圆的,身体是胖胖的,尾巴是长长的,小朋友再想想小猫还有什么呢?

  (2)观察小猫的胡须、耳朵

  师:小猫的胡须是长长的

  师:小猫的耳朵是什么样子的?

  (3)简述小猫的其他部位

  师:我们做完小猫,还有它长长的尾巴千万不能忘了!还可以加上它身体上的花纹也要加上。

  3、引导幼儿做小猫

  先剪出一个圆,是小猫的身体,然后再剪身体、耳朵、胡须、尾巴

  4、交代要求,幼儿操作,教师指导

  可以把小猫做成站着的、趴着的、倒立的

  5、给幼儿的作品做出评价

  中班教案 篇11

  教学目标:

  1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:"黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶"。

  2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。

  3、体验收获时的喜悦。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  教学准备:

  幼儿用书,投影仪。

  教学过程:

  一、教师提问,引出教学。

  小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?

  二、学习诗歌。

  1、引导幼儿注意观察投影仪上的图片,朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

  2、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。

  (1)师:在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

  (2)教师帮幼儿理解,并学说词语"黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶"

  (3)教师:是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

  (4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

  三、引导幼儿根据诗歌的结构,仿编诗歌。

  1、提问:秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

  2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称,仿编诗歌。

  教学反思:

  整个教学下来,总体环节上都很流畅的下来,幼儿基本上都理解了诗歌的内容,同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。可是在小环节上,还有需要改进的地方,我会继续改进这次教学,希望洗一次得到更好地教学效果。

  中班教案 篇12

  活动目标:

  理解"舒坦、欢畅"等词汇,感受散文诗优美的词句。

  尝试分角色表演的方式,与同伴合作表现散文诗的意境。

  活动准备:

  组织幼儿观察植物的嫩芽,并观察记录小芽的生长过程。

  散文诗《芽》挂图课件、《春野》背景音乐(可在网站上搜索)阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰幼儿用书第2册第28-29页

  活动过程:

  请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。

  (1)从土里钻出来的的芽像什么?

  (2)怎样才能让小芽快快长大?

  教师有感情地朗诵散文一遍,引导幼儿感受散文中的意境。

  (1)小嫩芽从土妈妈的怀里探出头来,谁来迎接她了?他们是怎样对待小嫩芽的?

  (2)小嫩芽满满的变得怎样了?

  结合挂图或挂件欣赏散文诗,进一步理解其中的内容。

  (1)小嫩芽像谁?太阳的照耀使她温暖,春风的抚慰使她亲切,雨露的滋润使她舒坦,可她为什么还害怕?

  (2)太阳、春风、雨露分别对她说了什么?(引导幼儿学说对话。)

  (3)小嫩芽为什么变得勇敢了?她是怎样做的?为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了?

  (4)阅读幼儿用书第2册第28-29页,鼓励幼儿与同伴一起有感情地朗诵散文诗。

  鼓励幼儿与同伴分角色进行表演。

  (1)引导幼儿分组进行装扮,自由表演散文诗的内容。

  (2)引导幼儿随背景音乐《春野》相互欣赏各组的表演。

  活动评析:

  孩子们对芽这一事物比较感兴趣,大家都积极发言回答问题。尤其钟雨桐小朋友的想象力很好,而且表达能力也很强,她把老师教得句子都能够复述下来,表演的也很好。

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