测试方案（通用23篇）

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的测试方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　测试方案 篇1

　　一、指导思想：

　　（1）教师针对学生实际情况，抓住期末复习这一有利时机，对学生所学的知识加以梳理，查漏补缺，并使每个学生在原有的基础上获得提高。

　　（2）通过测查对学生一学期各科学习情况进行过关性检验，了解学生的学习水平，为今后改进教学提高教学质量提供参考。

　　二、复习和测查方式：

　　（一）非语数学科：

　　1、根据教学大纲，面向学生推进强项评价，同时，注重测查学生的学科基本功。

　　2、思品、音、体、美、常识、英语、信息技术等学科应制定相应的考核评价的内容和方法。

　　3、具体的各学科测查方案由教研组长根据上学期的.方案做出调整，统一规定测查内容、形式、标准等，以便于各任课教师按规定操作。

　　4、各学科具体负责人：

　　体育：

　　音乐：

　　美术：

　　常识：

　　英语：

　　信息技术：

　　（二） 语数学科：

　　1、复习：

　　以教研组为单位，组长牵头，教师分单元整理知识要点，备复习课,出复习卷，以利于资源共享。同时为确保复习课的质量，教师应根据班级学生的实际情况及时对复习方案做出必要调整,提高复习课的效率，确保每个学生在复习中有提高。

　　2、考试：

　　学校根据县教研室规定的时间统一组织考试。

　　3、阅卷：

　　(1) 阅卷前先统一要求和评分标准，由教研组长负责。

　　(2) 原则上分年级由任课教师自行组织阅卷，由年级组长负责。

　　(3) 重点抽查二个年级的教学质量，由教导处统一组织教师阅卷。具体年级另定。

　　(4) 阅卷过程中碰到问题先年级组长协调，无法协调的上交教导处。

　　4、成绩评定：

　　(1) 期末成绩均以优秀、良好、合格三个等级评定。

　　(2) 非语数学科高、中、低段的学科优秀率应分别达50%、60%、75%以上。

　　(3) 各学科成绩应规范填写，统一用表册（到各班主任处领取），成绩一式三份，其中一份交班主任，一份教导处。

　　三、时间安排：

　　1、非语数学科负责人在12月31日前上交测查方案,1月10日前完成测查

　　2、语数复习时间：1月6日——1月14日 测试时间：1月15日

　　四、质量分析：

　　考查考试完毕，各科教研组长负责于1月18 日前做好各科教学质量分析，材料统一上交教导处。

　　测试方案 篇2

　　为了进一步加强学校的体育工作，认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的'精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的好习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，特制定xxxx—xxxx学年第一学期“体育与健康”学科考查方案。

　　一、考查目的

　　1、全面了解本学期学生的身体健康状况和运动水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。

　　2、认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》，按照教育部和县局的要求，了解学生本学期体质锻炼标准完成情况，全面提高学生体质健康水平。

　　3、通过对学生本学期健康状况和运动水平的检测，为进一步落实《国家学生体质健康标准》积累经验。

　　二、测试内容

　　根据教育部、国家体育总局制定的《国家学生体质健康标准》，全校一至六年级分别测查以下内容：

　　1、一、二年级包括：跳绳、队列队形、50米三项。

　　2、三、四年级包括：身高标准体重、一分钟跳绳、跳远、60米三项。

　　3、五、六年级包括：身高标准体重、肺活量体重指数、立定跳远、50x8、投实心球五项。

　　三、测试方式

　　考查采取课内和课外相结合的方法。立定跳远、身高、体重等项目，结合体育课随堂测试，其余项目根据学生完成情况和平时表现记录进行考核。最后将测试数据以电子表格的形式，导入《国家学生体质健康标准数据管理系统（数据上报软件）》中，由系统对测试数据进行计分和等级评价。

　　测试方案 篇3

　　一、测试目的：

　　汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。希望通过拼音测试，了解汉语拼音部分教学情况，使学生熟练地掌握拼音的拼读方法，提高拼读能力，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的学习和教师的教学。

　　二、测试对象

　　一年级全体学生

　　三、测试时间

　　口试：10月19日—22日下午4：20—5：20每天测试一个班。

　　笔试：10月29日第一节课

　　四、测试内容

　　笔试能力检测：

　　1、(检测那天申请统一调成书法课)测试由班主任老师组织在本班进行。

　　2、请年级组长齐老师、语文教研组长陶靖老师巡视督察。

　　3、试卷由备课组长在四套笔试练习卷中选题组合形成，是对学生拼音的`综合检验。

　　4、测试后，每班试卷平均分成四份，每位语文教师批阅每班的四分之一，这样可以对整个年级各班学生拼音掌握状况有一定了解，便于整体改进和提高。

　　拼读能力检测：

　　1、单个汉语拼音字母认读

　　2、带调的单个音节认读

　　3、音节词认读

　　4、拼音儿歌认读

　　五、拼读测试方法

　　1、全体一年级语文老师参与检测，由本班家委会成员组织好考生按教师要求有序进行。

　　2、检测时，每位老师检测10——11名学生，第一次没过关的学生可申请第二次检测。

　　3、检测前让每位学生看卷五分钟，然后有序进行。少数有困难的学生什么时候准备好，就什么时候进行。

　　4、测试员开始时请用以下指导语：“请你从这一行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读正确。”学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的的音节做上记号，如果学生开始拼错，后又自行纠正，则视为正确。

　　六、测试评分标准

　　1、拼错，根据分值全扣;

　　2、如果拼对，但声调错误，则扣一半;

　　3、句子不流畅或破句酌情扣分(最多2分)

　　七、检测结果上报

　　读错1-5个音节给五星，读错6-10个音节给四星，读错11-20个音节给三星。要求每个学生均达五星级，达不到的学生一星期后进行补测。检测结束后及时把情况汇总上报教导处，教师对各班级的情况进行总结，及时调整教学。

　　测试方案 篇4

　　20xx年招考人民警察体能测试工作由市组织、人事、公安部门在纪检监察部门的监督下共同组织实施。体能测试为达标性测试，主要测查报考者的身体素质是否符合公安工作的需要。测试成绩不计入报考人员总成绩。体能测试成绩在达标分数线以下的`，取消录用资格。为搞好体能测试工作，根据《20xx年德州市市直机关招考公务员简章》规定，现制定如下方案：

　　一、时间

　　20xx年5月29日

　　二、地点

　　体能测试地点不对外公布，测试的考生全部由市公安局组织派车直接送往测试地点，测试地点实行全封闭管理，所有工作人员全部佩带胸牌，关闭通讯工具，不得与外界联系，无关人员一律严禁入内。体能测试工作方案及评分标准在测试点张贴公布。

　　三、参加人数及分组情况

　　进入面试人员均需参加体能素质测试。此次进入体能测试范围的考生共19人，其中男性考生12人，女性考生7人。女性考生编为一组，男性考生通过现场抽签，分成两组，每组六人。

　　四、测试项目及计分办法

　　测试的项目为男、女10米×4往返跑，男、女立定跳远，男1000米、女800米长跑，男引体向上、女仰卧起坐。体能测试按4个项目各占25%的比例，采取百分制方法，合成应考人员体能测试成绩。体能测试达标分数线为40分（含）。如招考职位进入面试人员体能测试均未达标，则该职位录用计划取消。体能测试的要求和计分标准，按人事部、公安部和省人事厅、公安厅有关规定执行（附后）。

　　五、公布体测成绩

　　体能测试成绩在测试点当场公布。

　　六、收费

　　参加测试的考生每人交考务费50元。

　　七、其他要求

　　5月29日上午8点之前在市公安局院内集合，统一乘车到指定场地。逾时未到者，视为自愿放弃。

　　测试方案 篇5

　　一、活动时间：

　　20xx.5.27—20xx.6.14

　　二、活动地点：

　　七年级各班教室

　　三、参加人员：

　　学校领导：李国绪，田祥发；指导教师：祝贵伦，王晓娟，潘伟，北碚区水土二中七年级数学非书面测试评价活动方案。

　　四、活动目的与意义：

　　1．通过学习本学期数学知识，使学生认真总结经验与教训，享受成功的喜悦和失败的苦恼，体现学生在该学科中表现出来的过程与方法、情感与态度，对数学学习的热情程度。

　　2．学会自己评价自己，能在小组评价中积极参与、合作与交流，在集体中锻炼自己，培养学生各方面的`能力，特别是写作能力。

　　3．让学生在动手操作的过程中体会轴对称变换和数学美在现实生活中的广泛应用，体现轴对称在现实生活中的价值，培养学生的审美观，增强学生的应用数学知识意识。

　　五、活动准备：

　　1．分组，指派组长，落实职责。

　　2．每人准备一张大小合适的棒纸，水彩颜料。

　　3．一切行动听指挥，步调一致，遵守活动纪律。

　　六、活动程序：

　　1．评分标准：

　　①写总结自评3-5分；

　　②组评1-3分；

　　③轴对称图案设计6-10分；

　　④小论文1-4分，总分不超过20分，数学论文《北碚区水土二中七年级数学非书面测试评价活动方案》。

　　2．让学生写出数学期末书面总结，一定要体现学生在该学科学习中表现出来的过程与方法、情感与态度，对数学学习的热情程度等。按照评价条款的10条(见后)，每条10分，共100分，自己给自己打分，评出等级。

　　3．小组评价，四人为一小组，评价人先把期末总结在组上交流，然后由其余三个组员打分，最后由组长总评，评出等级。

　　4．针对学生自评、组评，结合学生参与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识，以及独立思考的习惯，数学思考的发展水平等方面，由任课教师进行综合评价，评出等级。

　　5．每位学生交一份“轴对称图案设计”作品，由任课教师根据学生设计图案是否新颖美观、立题明确、颜色搭配恰当等评出等级。

　　6．写一篇有创意的小论文，如有：瓷砖中的数学，图标的收集，社会调查，概率统计初步知识在生活中的应用等。

　　要求：

　　语句通顺流畅，论据准确充分，字数在300字以上。

　　7．结合学生自评、小组评、教师评，最后由数学组全体教师评定分数。

　　特别说明：

　　只有写出小论文的，才可能得满分20分。

　　测试方案 篇6

　　根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，特制定本方案。

　　一、组织与管理

　　1、领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：各班体育教师

　　2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。

　　3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。

　　4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。

　　二、测试分组与测试项目

　　根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的.体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组：

　　测试数据项目为：

　　小学一、二年级测试项目：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳

　　小学三、四年级测试项目：身高、体重、肺活量、50米跑、一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳、坐位体前屈、

　　小学五、六年级测试项目：身高、体重、肺活量、50米跑、一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳、坐位体前屈、400米（50米×8往返跑）

　　三、测试、等级评定与登记

　　1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。

　　2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。

　　3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。

　　4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。

　　5、对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为不及格。

　　6、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。

　　7、《学生体质健康标准》按百分制记分，每个测试项目得分之和为《学生体质健康标准》的最后得分，根据最后得分评定等级：86分以上为优秀，76。

　　测试方案 篇7

　　为了保障广大师生在考试期间的饮食卫生安全，确保广大考生顺利地参加学业水平测试，根据上级有关要求，经学校研究决定，特制定本工作方案。

　　一、成立食品安全卫生领导小组

　　组长：xxx

　　组员：xxx

　　二、组织自查

　　根据上级要求，自20xx年3月26日开始，领导小组对各食堂进行为期两天的综合性安全检查，检查内容包括：卫生许可证、从业人员有效健康证明、厨房操作加工场所及餐厅的环境卫生、原辅材料的卫生及索证情况、“三防”设施及餐具消毒的运转情况，对于发现的问题及时下发整改通知单，限期整改，对于不能按要求完成整改的食堂，根据《承包协议》扣除违约金并勒令停业整顿。

　　三、组织培训

　　20xx年3月25日上午，召开食堂负责人会议，进行小高考前的培训。培训内容包括：对小高考重要性的认识，食品卫生安全的有关知识，加工操作场所的卫生要求、加工过程及销售的规范要求以及一些注意事项和预防食物中毒的一般卫生知识，同时要求各食堂明确责任制，做到人人有责任，事事有人负责。

　　四、定食堂、定菜谱

　　根据需要确定一、三食堂为本次考试学生用餐食堂，并制定一日三餐的菜谱公布给学生，做到公开透明，学生满意。

　　五、责任到人，全程监管

　　为明确职责，根据食堂的具体情况，采取定人定岗定位，责任到人，由zz分别负责一、二食堂的蹲点工作，对食堂进行全程监管。

　　第一步：从3月26日到27日中午，监管人员主要进行有目的'监督，重点对考食堂的环境卫生、卫生设施、防蝇设施、餐具消毒、原辅材料的安全等关键环节进行监督检查。要求监督人员要及时发现存在的问题，并及时提出整改意见及措施，对于违反《食品安全法》及《州徐七中食堂管理细则》的行为要严肃查处，对于严重违反食品卫生法律法规的行为，并可能影响到考生的饮食卫生安全的食堂，要立即向领导小组报告，领导小组根据情况采取具体措施，把安全隐患消灭在萌芽状态。

　　第二步：从3月27日晚上至3月29日早上，监管人员要对各食堂进行全程监管，从采购的原辅材料，到加工、销售全过程进行监督管理。监管人员早上要在5：00前进入食堂，直到考生晚餐结束，对考生的早、中、晚餐进行卫生安全保障。同时对每餐食品进行留样，以作备查。

　　六、事故处置

　　在考试期间，一旦发生集体性食物中毒和食源性疾病的发生，将立即启动《20xx年学业水平测试州徐七中考点食物中毒应急预案》，防止事态扩大。

　　测试方案 篇8

　　根据《中华人民共和国体育法》、《全民健身计划纲要》和《国民体质监测工作规定》，按照教育部、国家体育总局的实施要求和区教育局和区体育局的统一部署，为确保《标准》在我校的顺利实施，特制定本方案。

　　一、目的意义

　　通过《学生体质健康标准》方案的实施，促进学生积极锻炼，不断纠正和改变学生体质健康状况中出现的问题，从而使学生拥有健康端庄秀美的体魄姿态和健全的人格。将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在育人教育中的独特作用。

　　二、组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、工作安排

　　1、领导进行会议动员。

　　2、组织全组老师学习《学生体质健康标准》。

　　3、体育教师利用室内课对学生进行《学生体质健康标准》的宣传和教育，提高学生对《学生体质健康标准》目的意义的理解和认识。

　　4、下发《致家长一封信》，对家长进行《学生体质健康标准》的宣传，并配合学校开展好此项工作，达到提高学生体质的目的。

　　5、体育教师负责指导，测试和数据统计及评价及时上报各项数据。

　　四、测试内容（依据我校的实际情况）

　　组别评价指标（测试项目）分值备注一二年级身高100必测体重坐位体前屈100选测跳绳100选测三四年级身高100必测体重坐位体前屈100选测跳绳100选测五年级身高100必测体重肺活量体重指数100必测400米跑100必测坐位体前屈100选测跳绳100选测

　　1、凡是和现行教材一致的项目，在一个学年内结合体育课的考核进行测试。

　　2、非教材项目（坐位体前屈）在课外体育活动中集中组织测试，时间在第二学期。

　　3、非运动项目，（身高、体重、肺活量）在体育教师的帮助下由科任教师组织测试，时间在第二学期。

　　4、未达到目的《标准》者，在一学年内准予补测一次，补考仍不合格者，最终成绩不合格。

　　五、锻炼时间

　　1、充分利用两课两操两活动的安排保证学生每天在校1小时的'体育锻炼时间。

　　2、给学生和家长提供可以回家继续锻炼的内容和方法

　　（1）跳短绳

　　（2）30秒仰卧起坐

　　（3）立定跳远（适度）

　　（4）慢跑30分钟

　　（5）上下楼梯

　　（6）坐位体前屈

　　（7）吹气球（肺活量）

　　（8）踢毽子

　　（9）各种球类

　　（10）游泳（家长陪同）

　　3、学生自己或在家长的帮助下，制定《我的锻炼计划》。并督促学生能够按照《计划》进行锻炼。

　　六、数据资料处理

　　1、以班为单位建立学生体质健康档案。

　　2、以班为单位，把每学年各项最终测试成绩登记造表，清楚、准确地记录各测试项目最后的评分成绩。

　　3、妥善保存每学年测试的原始数据和统计资料。

　　七、安全措施

　　1、对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤害事故发生。

　　2、有病或身体状况不好的学生不参加测试。

　　3、测试前检查场地器材是否符合安全要求。

　　4、向学生讲清测试细则与安全要求，引起重视。

　　测试方案 篇9

　　一、测试要求

　　美术学业测试是检验中小学生在义务教育阶段，对美术学习的知识与技能所掌握的程度，进行测试，以此来了解学生的掌握情况。学生通过美术课堂及课外对美术的学习，有较好的美术理论基础与技能操作基础，了解美术学习中的专用美术术语，常用美术知识，一般表现方法与欣赏创作，并联系生活应用于生活。 在义务教育阶段学会欣赏，能初步运用所学知识，对美术作品进行欣赏和评析。具有基本的艺术表现、艺术鉴赏和艺术创造能力。

　　各年级学段教师，须围绕《上海市中小学美术课程标准》中的阶段学习目标，开展好美术教学。把握好学生在美术学习过程中的知识、操作技能与审美体验。保证完成学生对小学阶段所规定的学习要求与任务。

　　二、测试形式

　　美术测试以学校为单位，以试卷书面答题和绘画制作为测试方式（欣赏和实践操作为主）。具体分二种形式：

　　一是学校自主测试：学校学期自测。学校根据美术学科教学进度，可以自行组织单元测试，或阶段测试，也可以是期末统测，来了解学生所学情况。测试结束上交测试卷和质量分析。

　　二是县级抽样测试：由县教研室统一命题，出卷进行面上测试，用以了解美术学科总体教学质量。（只限一、两个年级）

　　注：一、二低年级以实践操作、欣赏为主，要求不测试相关美术的理论。

　　三、测试内容及要点

　　测试的内容以上海市美术课程标准为依据，以教材内容为主要蓝本。对小学各学期主要学习内容进行归纳，通过以美术基本知识、美术技能操作、欣赏评析和生活运用等方面来进行衡量，体现综合能力。（参照以下图表）

　　备注：

　　1、每一个小方块里的.数字，表示在哪一册。

　　2、由于我们使用的上海书画出版社的美术教材是以单元的形式呈现知识点和内容的，所以，每一个小方块里的内容，大多是单元题目，当然也有的是课文题目。如：蓝色底纹的为一年级第1册需掌握和考核的知识点和内容。

　　四、测试方法

　　测试方法是以年级或学段来进行划分，校与校比较。

　　校自测年级为小学1至5年级，每学期1次。县级测试为每两年选择一至二个年级进行抽测，初定在单年下半年进行。另美术学科不安排毕业测试。

　　学校自测应提交样卷到教研室，并做好测试后的质量分析报告，并上传于教研员处。

　　五、具体测试安排

　　（一）、县级抽测

　　初步安排（原则上每两年抽测一次）在单年下半年进行。

　　具体要求：

　　（1）教研员提前两周完成测试方案（测试年级、测试人数由教研员确定）。

　　（2）由教研员牵头组织骨干教师组织测试（教研室确定统一的测试时间，下基层学校进行测试）。

　　（3）教研员在学期结束之前完成并上交质量分析报告。

　　（二）、校级抽测

　　1． 教研员提供测试方案，学校自行组织测试（教研员在两年除抽测学期的另三个学期中，安排一次提供测试方案）

　　（1）教研员将测试方案通过一定的方式提供给各校。

　　（2）在规定的测试时间里各校组织测试，完成测试情况统计和质量分析。

　　（3）各校教师进行的质量分析，汇总到教研员处。（主要关注各校测试过程是否规范认真、测试结果分析是否客观真实、改进措施是否具有一定的针对性和可操作性。）

　　2．各校根据教研室的安排和要求自行制定测试方案，自行组织测试（两年中一次县抽测、一次使用测试方案，另两次各校根据要求制定测试方案并组织测试）。

　　（1）教研员提出制定测试方案、组织测试的具体要求。

　　（2）各校根据要求制定测试方案，并组织测试。

　　（3）各校在规定时间内上交测试方案和测试质量分析。

　　备注：县抽测和提供方案只涉及部分年级和学科，剩余的年级和学科由各校自行组织测试。

　　六、保障形式

　　县美术学科组织好县中小学美术学科中心组骨干教师作为测试的指导者和考评者，公平、公正做好县统测工作，并请县教育局艺术分管领导、教师进修学校有关领导作为考评工作的指导人与监管人。

　　测试方案 篇10

　　根据《江苏省教育厅关于做好20xx年全省学生体质健康监测工作的通知》（苏教体艺12号）要求和《20xx年xx市学生体质健康监测工作实施方案》（宁教体40号）的通知精神，xx高级中学20xx年仍将进行省、市二级学生体质健康监测工作。为做好测试的组织和配合工作，特制定“xx市xx高级中学学生体质健康监测工作实施方案”。

　　一、指导思想

　　根据上级精神，学校各部门要全面、全力做好各项测试准备工作和测试配合工作，学校要把这项工作真正当作一项政治工作来完成，并在此次工作的基础上，形成制度化工作，为上级部门长期提供真实有效的相应年龄段学生体质健康数据，为国家制定促进学生体质健康决策作出贡献。

　　二、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　工作组：全体体育教师，学生样本班级的所有班主任

　　三、监测对象

　　本校15（高一年级学生）、16（高二年级学生）、17（高三年级学生）周岁三个年龄段的学生，且发育健全、身体健康、无明显生理缺陷，具有本市户籍的汉族学生（父母均为汉族）。

　　四、样本量

　　每个年龄段的有效样本量为男女各60人，样本总量共360人。

　　五、检测内容

　　包括身体形态、身体素质、健康检查三个部分，共18个小项。

　　六、检测时间与地点

　　1、20xx年10月，完成学生健康体检工作；

　　2、20xx年11月15日前，完成学生身体素质指标内容的.检测工作。测试地点由区教育局相关部门统一安排。

　　七、工作步骤

　　1、9月13日，传达、学习上级体质健康工作方案，并制定本校工作实施方案，布置学校方案实施工作。（xx副校长负责）

　　2、10月15日，完成学校样本学生的初步确认。（校医xx负责，体育教师与班主任协助）

　　3、10月20日，样本信息核查，上报教育局。（xx负责）

　　4、11月1日，相关班主任培训，公布学生分组名单及负责人。（xx负责）

　　5、测试前三天，完成身体素质测试场地和器材准备工作（xx负责）；完成身体形态、健康体检教室的安排与布置（xx负责）。

　　6、测试前一天，召开参加测试学生和学校工作人员动员大会。校长或领导小组组长作动员，xx负责讲解测试安全及具体要求。

　　7、测试当天：xx副校长负责全面工作；xx主任负责后勤保障工作；xx负责配合省体检队工作；各班主任负责本班样本小组的带队和组织工作；xx及部分体育教师负责配合身体素质测试工作；xx负责各项测试与检查的协调工作

　　8、如有变化，另行告知。

　　测试方案 篇11

　　为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔20xx〕27号）文件精神，按照全国学生体质健康标准数据管理中心关于做好《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作通知要求，结合我校实际情况，特制定本方案：

　　一、组织机构

　　（一）领导小组

　　组长：

　　成员：

　　（二）测试小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、测试工作分工

　　（一）教务处

　　将学生体质健康监测评价作为人才培养重要指标。同时作为考试制度建设和管理，负责提供每年测试学生的基本信息，将体质健康测试计入教师工作量。

　　（二）学生处

　　按照教育部相关文件要求将学生的《标准》测评成绩纳入三好学生、奖学金等评奖评优指标体系，逐步建立科学合理奖惩制度。

　　（三）后勤处

　　落实校医院医疗救护准备工作，根据测试日程安排，指派医务人员到测试现场医务监督值班。

　　（四）各学院

　　根据测试安排进度，提前通知本学院学生测试时间及相关测试准备，组织学生按时到达测试地点，保障测试工作顺利进行。

　　（五）体育部

　　制定测试工作方案；信息库处理；测试仪器的`调试与准备；组织现场测试；测试数据录入与评价，上报测试数据和评定结果。

　　三、测试项目分组与测试安排

　　（一）测试项目

　　男：身高，体重，肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，引体向上，1000米跑；

　　女：身高，体重，肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，一分钟仰卧起坐，800米跑。

　　（二）测试项目分组

　　1组：身高、体重、坐位体前屈

　　2组：一分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）

　　3组：50米跑

　　4组：立定跳远

　　5组：肺活量

　　6组：1000米（男）、800米（女）

　　（三）测试项目组工作流程

　　所有测试项目同时进行，各测试小组测试项目依次按123456分组的顺序进行轮转。

　　50米跑→2、立定跳远→3、身高体重、坐位体前屈→4、仰卧起坐，引体向上→5、肺活量→6、1000米（男）、800米（女）

　　（四）测试组织与时间安排

　　1、测试组织

　　（1）机械工程、航空学院、国际教育学院、电子信息学院20xx、20xx级利用周三集中测试，道桥工程学院、汽车工程学院、管理工程学院、轨道交通学院20xx、20xx级利用周六、周日集中测试，20xx级新生10月份测试。

　　2、测试时间安排

　　（1）机械工程20xx、20xx级4月3下午测试，航空学院20xx、20xx级4月10日下午测试，国际教育学院20xx、20xx级4月17日下午测试，电子信息学院20xx、20xx级4月24日下午测试，道桥工程学院20xx、20xx级4月6—7日测试，汽车工程学院20xx、20xx级4月13—14日测试，管理工程学院20xx、20xx级4月20—21日测试，轨道交通学院20xx、20xx级4月27—28日测试。

　　四、集合地点与测试地点

　　（一）集合地点

　　学生体质测试集合地点在体育馆，非上课时间（周六、周日）上午测试集合时间为7：40，8：00准时测试；下午测试集合时间13：40，14：00准时测试。

　　（二）测试地点

　　学生体质测试分别在体育馆和运动场进行。其中体育馆测试项目：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐（女）；田径场测试项目：立定跳远、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）。引体向上（男）

　　五、测试要求及有关说明

　　（一）请各学院做好宣传、发动与组织工作。各学院根据具体测试时间，及时组织学生做好测试准备活动并按时参加测试。

　　（二）请各学院要加强学生安全教育，教育学生在测试前三天保障充足的睡眠，严禁通宵上网等不良习惯；各学院重点关注心肺功能不良的学生群体，要求这部分学生在耐力测试前进行体检，特别是耐力测试时若有不良反应要立即停止测试。

　　（三）对因身体缺陷、慢性病、心脏病、先天发育不良等疾病或不适宜参加规定项目测试的学生，经本人申请，持县级以上医院证明，经体育部批准后可以免予《标准》测试。

　　（四）测试时学生必须携带一卡通。证件丢失请提前办理，严禁冒名顶替，对弄虚作假者视同考试作弊论处。

　　（五）测试期间如遇下雨天气，测试工作照常进行，只是对测试项目顺序进行调整。请各单位一定要在下雨天气督促学生照常参加测试，保证测试工作按时完成。

　　未尽事宜，另行通知，如有不明事宜请与体育部联系。

　　测试方案 篇12

　　按照隆化县教育体育局要求，为了认真做好学生体能测试工作，现制定山湾中心小学学生体能测试实施方案如下。

　　一、指导思想

　　为贯彻落实《国家学生体质健康标》文件精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，使广大青少年学生身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力。按照隆化县教育体育局要求，全面加强我校体育工作的开展，促进我校广大学生素质教育的'全面提高。

　　二、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　成员：各班班主任及各校点负责人

　　主要职责：负责组织协调、培训、检查、指导并收集汇总检测数据。

　　三、测试内容、计算办法：

　　小学生男生、女生项目为：

　　1、身高

　　2、体重

　　3、1分钟仰卧起坐

　　4、坐位体前屈

　　5、一分钟跳绳

　　6、肺活量

　　7、50米x8往返跑

　　8、50米跑

　　四、测试时间节点及目标任务

　　1、定于20XX年9月12日开始对中心小学及各校点年级学生进行测试，对所设体能项目进行认真的研究并掌握测试的方法和计算方法。

　　2、在9月开学后对学校在校学生按所设体能项目进行全面、细致、系统、严格的检测。

　　3、必须在10月31日前，由本校体育教研组写出学校学生体能测试情况的数据、分析材料、情况汇总和总结报县教育体育局。

　　4、根据要求确定体能测试项目，指导各年级进行体能测试，保证测试质量。

　　5、准备出测试项目中的所需器材。

　　五、要求

　　1、认真检测，不走过场，确保检测数据全面、准确、客观、真实。

　　2、要认真组织，确保学生安全无事故。

　　测试方案 篇13

　　测试目标：

　　1、能随音乐合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，学习创编歌词。

　　2、尝试用肢体语言表达、表现音乐、歌曲内容，能随音乐做扭秧歌、鱼游、猫跳、龟爬等动作。

　　测试内容：

　　1、歌曲部分

　　《我来自中国》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜，什么花》、《王老先生有块地》、《小乌龟上山坡》等

　　（1）、《我来自中国》、《快下雨了》：有感情的演唱。

　　（2）《扭秧歌》：边唱边做动作。

　　（3）《猜一猜，什么花》：唱出歌曲中的附点和切分音。

　　（4）《王老先生有块地》：唱出歌曲欢快的情趣，创编歌词进行演唱。

　　（5）《小乌龟上山坡》：尝试用身体动作表现不同的节奏。

　　2、音乐游戏和韵律活动

　　（1）《小飞机上蓝天》：幼儿熟悉游戏规则，根据音乐旋律和内容愉快地边唱边做开飞机游戏。

　　（2）《小老鼠上楼梯》：能用不同速度的声音、肢体动作进行游戏。

　　3、舞蹈——小猫咪

　　在音乐伴奏下边唱歌边舞蹈。重点做出猫跳步、扭尾巴、摸胡须等动作表现小猫咪的神气。

　　测试方法与措施：

　　1、随音乐演唱

　　2、听音乐做动作

　　3、歌表演

　　测试评析：

　　1、中班幼儿经过两年的幼儿园音乐方面的系统学习，在节奏、韵律方面已初步有了一定的基础，对音乐的表达、表现也变得更为积极、主动，许多孩子都能大声地演唱，无拘无束地做动作。

　　在音乐活动中表现了天真、可爱与稚气，特别是舞蹈《小猫咪》，通过孩子们做猫步、扭尾巴、摸胡须等动作的.稚气表演，小猫咪的神气表现得活泼、可爱而又滑稽。

　　2、在本次测试活动中，幼儿歌曲的创编活动表现比较好。《王老先生有块地》孩子能唱出养小鸭、养小狗、养小猪等比较多的创编内容，生活经验还是比较丰富的。

　　3、在对歌曲的节奏掌握方面，幼儿对常用的节奏型掌握比较好，对附点和切分音的掌握有少数还需在今后的学习中予以加强，如歌曲《扭秧歌》。

　　4、孩子对音乐是非常敏感的，他们会不由自主地用歌声来表达自己的情感，所以音乐基础教育尤为重要。通过本次测试活动，我发现孩子对上行音阶掌握非常好，但对下行音阶就没那么顺利了。如在《小老鼠上楼梯》音乐游戏中孩子表现欲非常强，但下行音阶却有好些孩子唱错，他们会发生跳过一个音、漏音或重复音。这里，我提一个小小的建议：可以在今后的日常生活中以游戏的形式进行训练、进行强化，孩子们会攻克这一难关的。

　　测试方案 篇14

　　一、指导思想

　　为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。

　　二、组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：教导处、体育组、各班班主任

　　三、测试项目

　　初一年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、800米、1000米、1分钟仰卧起坐

　　初二年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、800米、1000米、1分钟仰卧起坐

　　初三年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、800米、1000米、1分钟仰卧起坐

　　四、具体分工

　　测试操作人：

　　材料保管负责人：

　　软件管理负责人：

　　五、主要工作

　　1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。

　　2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”。介绍体质测试的内容、方法。介绍关于此方面素质的辅助练习内容。致家长一封信，告诉家长积极配合学校督促学生积极进行自我锻炼，合理安排学生的作息时间，并让学生了解自己的体质健康状况，针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目标。

　　3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的习惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。

　　4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的'高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。

　　六、实施步骤

　　1、九月初向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。布置增强体质的辅助练习手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。

　　2、从九月上旬开始，利用体育课上的素质练习时间，加强此方面内容的练习，为学生进行体质测试奠定基础。

　　3、九月二十一日对学生进行测试。

　　4、十月十八至二十日对学生的体质测试数据进行统计、分析、并上报测试数据。

　　测试方案 篇15

　　一、指导思想

　　根据江教47号《关于20xx学年青训市中小学实施国家学生体质健康标准的通知》要求，为了进一步做好对学生的指导、训练，及时完成相关项目的测试。同时充分利用测试数据，进一步监测、分析学生体质健康发展状况，改进学校体育工作。切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平。

　　二、体质测试领导小组：

　　组长：校长

　　副组长：分管校长

　　成员：

　　三、实施措施

　　（一）建立保障体系，确保体质练习和测试有序开展

　　1、时间保障。体质测试练习在大课间活动时间分班、分年级进行练习。任何老师不得挤占大课间活动时间，若遇阴雨天改在室内进行，如：俯卧撑、仰卧起坐、原地高抬腿等。测试时间为11月至12月初的体育课。

　　2、制度保障。为使体质测试活动有章可循，杜绝活动开展随意性，要制订体质测试活动班主任、体育教师、导护老师的职责，建立领导督查制、班主任现场督促制、艺术教师指导制、体质测试练习活动评比制等制度。

　　3、人力、物力保障。要求师生全员参与体质测试和练习，活动中教师既是组织者，指导者，又是学生的'保护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。体质测试器材原则上由学校提供。

　　4、安全保障。各校要分班划定活动区域，各班学生必须在大课间指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。班主任跟班进行现场活动指导。

　　5、组织保障。学校成立体质测试领导小组，使活动真正落到实处，促进该项活动高质量进行。

　　四、体质测试活动内容

　　1、一、二年级为身高标准体重、投沙包、跳绳三项；

　　2、三、四年级为身高标准体重、实心球、50米跑三项；

　　3、五、六年级为身高标准体重、肺活量体重指数、400米跑、掷实心球、跳绳五项。

　　备注：阴雨天气改在室内进行（如：俯卧撑、仰卧起坐、原地高抬腿等）

　　五、具体安排：

　　（一）训练安排

　　1、利用体育课进行训练

　　体育教师利用体育课对学生所要测试的每一个项目进行动作指导，教给学生标准的动作要求，提高学生动作准确率。在体育课中对技术动作掌握不好的学生进行重点指导，同时做好所有学生的训练工作。

　　2、利用体育大课间进行训练

　　利用体育大课间活动开展有针对性地训练。各班级要严格按照体育大课间活动轮流表进行练习；

　　3、布置体育回家作业进行训练

　　（1）一、二年级单周跳绳：每次跳100个，一天跳2—3次；双周投轻物

　　（2）三、四年级单周跳绳：每次跳150个，一天跳2—3次；双周俯卧撑：每次15个，一天2—3次

　　（3）五、六年级跳绳：每次跳200个，一天跳3—4次；双周俯卧撑：每次20个，一天2—3次

　　（二）测试安排

　　第一阶段：10月——11月。体育老师利用体育课时间进行指导、训练，在每月底前开展一次模拟测试；

　　（1）测试前，请后勤组准备好测试器材，体育老师负责技术指导；

　　（2）请班主任组织学生学习体质健康标准，加强训练；

　　（3）请体育组负责制定秩序册，教导处提供测试名册；

　　（4）学校统一安排裁判，统一时间（一天），集中培训

　　（5）免予执行体质健康标准的测试者，必须填写申请表；临时缺勤的学校统一补测。

　　第二阶段：11月——12月。由体育老师根据学生成绩进行补测，月底所有数据汇总。

　　（三）注意事项：

　　1、学生体质健康标准测试，反映学生身体素质，而不仅仅是体育技能，希望全体教师从关心学生的一切出发，培养学生良好的思想品德和身体素质。

　　2、 《体质健康标准》有三项新的调整，如下：

　　（1）认真上好体育课，积极参加体育活动，每天锻炼时间达到一小时者，奖励5分，记入总成绩；

　　（2）评价指标中400米跑得分达到不及格者，其《标准》总成绩记为不及格：

　　（3）体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数的1/10者，其《标准》记为不及格。

　　测试方案 篇16

　　为使九年级中考体育测试工作顺利进行，增强安全防护意识，确保体育测试过程安全，特制定本预案。

　　一、指导思想：

　　学生安全重于泰山，中考工作无小事。全体工作人员要从思想上高度重视，从行动上要务实，做实做细。各环节周密是确保安全的首要条件，预防措施的完善和落实是安全之保障。要全心全意为考生服好务，确保考生能顺利、正常、安全地参加考试，让家长放心，让学生满意。

　　二、领导小组：

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　三、考前准备：

　　预测各个环节中的困难，以及各种不利因素，并及时制定应急措施。做好全体考生的思想动员和安全教育工作，提高学生安全防范意识和自我保护能力。

　　教育学生注意以下事项：

　　（1）、全体学生要听从带队老师的指挥，未经老师允许不得单独行动。各自要保管好自己的物品。

　　（2）、考试期间，全体学生必须遵守考试纪律，听从裁判指挥，不得与考试工作人员发生口角，顶撞工作人员。

　　（3）、同学之间要团结友爱，不得与他人发生矛盾，遇到意外事故或有病要及时向带队老师反映。

　　（4）、注意饮食卫生，注意个人言行。

　　（5）、全体学生要有牢固的安全意识，对自己负责。认真做好考试前的摸底排查工作，对于有典型疾病或身体状况不佳，不适宜考试的学生，在征求考生家长及本人意见，劝其免 考 。协调并处理体育考试过程中出现的.不可预见的问题。

　　四、具体分工及主要职责

　　总指挥：王永华/郭彪、黄飞：考生考风考纪、考生心理、饮食安全 各班联系人：1班韦忧欢；2班宋长虹；3班谢光 负责考生安全教育和安全管理，考试提醒，考试后勤服务。

　　考前活动：黄飞、谭其军、石信菊、周庭海 负责场地器材准备及清场工作，运动安全的教育； 检录联络：唐凌鹰、李慧 考前各组检录及组队，并进行最后安全等考试教育。 后勤服务：李忠全、张慧林场地封闭及桌凳等准备 医务保障：陈玉珍 负责学生意外伤害及简单处理或护送医院，准备常用药品，及时处置小伤小痛。 安全保卫：陈春祥、陈江河全方位、全时段在岗，督导考生规范安全行为。防止学生家长进入学校，核实公务来访者的身份，并做好登记。

　　五、带队人员职责

　　1、各班主任为本班体育考试期间第一安全责任人。

　　2、要求考生准时到校，要注意保管好自己随身携带物品。

　　3、带队教师密切注意学生在体育考试过程中的具体情况，并做好安全教育工作。学生进入考试地点后，迅速到指定的地点休息，等待集中准备活动，不得进入考试区域；一旦进入考试区后，不得随意进出，测试完毕后，至考场出口集合。

　　4、组织好学生检录后，所有教师到场外出口处等候，随时准备处理各类事件。

　　5、发生伤害事故或发生病痛视情况要做出紧急处理，及时上报，由学校作临时处理，严重者立即送往医院。

　　6、因带队教师在工作中不负责任而发生的伤害事故，学校将追究当事人的责任。

　　六、安全措施

　　为了应对体育考试过程中意外事故的发生，现把运动过程中常见急症的预防和处理原则归纳如下，请参考实施。

　　（一）预防措施：

　　（1）了解和掌握学生健康状况，对患有心脏病或其他不适宜剧烈运动疾病的学生给予免 考。

　　（2）对患有感冒发烧的学生给予缓考。

　　（3）提醒学生做好准备运动，并注意休息。

　　（二）、现场处理措施：

　　（1）使患者平卧，下肢略抬高。

　　（2）将病人颈部垫高，下颌抬起，使头部最大限度后仰，并偏向一侧，以保持呼吸道通畅。

　　（3）体温过低的病人应保暖，盖上被、毯。

　　（4） 如患者呼吸、心跳均停止，立刻进行人工呼吸和胸外心脏按压。

　　（5）拨打急救电话120或110，或尽快送往最近的医院抢救，在运送途中，应有专人护理，随时观察病情变化。 运动创伤

　　（一）、预防措施：

　　（1）要提高预防运动损伤的意识，克服麻痹大意思想。

　　（2）遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。

　　（3）做好准备活动。准备活动要有针对性，加强对易伤部位的防患措施。

　　（4）掌握运动要领，加强保护和帮助。

　　（二）、现场处理措施：

　　（1）擦伤：伤口干净者只要涂上红药水或紫药水即可自愈。重度擦伤采用冷敷法或指压止血法止血。

　　（2）鼻出血：应使受伤者平卧，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用消毒棉花或纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。如果不行，可用凡士林纱布卷塞鼻孔。如仍不行，则须请医生诊治。

　　（3）扭伤或挫伤：应先止血止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉乱动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。

　　（4）脑震荡：对轻度脑震荡的病人，要立即停止锻炼，安静卧床休息一、两天。对中度和重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗，运送途中要注意避免震动和颠簸。

　　（5）脱臼：处理脱臼动作要轻巧，不可乱伸乱扭（要注意是否同时发生骨折等外伤）。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。

　　（6）骨折：应注意保暖，止痛止血，防止休克，然后包扎固定，送医院治疗。

　　测试方案 篇17

　　《国家学生体质健康标准》测试实施方案根据省教育厅、省体育局转发“教育部、国家体育局关于印发《学生体质健康标准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）（下称《标准》）实施办法》通知”的文件精神要求：每名在籍的大学生每学年必须参加体质健康测试，并将测试数据上报教育部学生体质健康监测中心。体育部拟于本学期第3-9周进行20xx年的学生体质健康测试工作。为使学生体质健康测试工作得以顺利进行，特拟定如下实施方案：

　　一、测试目的

　　通过学生体质健康测试，促进学生身心健康成长，激励学生

　　积极进行身体锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平；全方位了解学生身体形态机能和运动机能，充分了解和掌握学生体质的整体状况，为学院的体育教学与管理提供可靠的参考依据。

　　二、组织机构

　　1、领导小组

　　组 长：

　　成 员：

　　2、工作组

　　组 长：

　　成 员：

　　3、安全保障组：医务室全体人员

　　4、器材保障组：

　　测试项目

　　1、身体形态：身高、体重、视力

　　2、身体机能：肺活量、坐位体前屈

　　3、 运动机能：立定跳远、50米、1000米（男）、800米（女）、引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）

　　4、20xx级新生入学体检如有相同指标测试的，使用同一结果，不重复测试。

　　三、测试地点

　　肺活量、坐位体前屈在体育馆健康测试室（由体育部协调安

　　排测试时间）；其余项目由各系自行安排。

　　四、测试对象

　　20XX级、20XX级全院在籍学生及20XX级新生。

　　五、测试时间

　　9月1日—10月20日，10月31日前完成数据上报。身高、体重、视力 、立定跳远、50米、1000米（男）、800米（女）、引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）的测试时间由各系自行安排。

　　六、测试的基本要求

　　1、全体工作人员要认真解读《标准》，领会要求和测试要领。

　　2、各系要在体育部配合下做好测试教师的培训工作。

　　3、各系做好《标准》测试的宣传和动员。

　　4、辅导员（班主任）要做好学生《标准》测试个人档案资料的收集与整理。

　　5、各系在安排学生集中测试时，通知学生测试时务必身着运动装、脚穿运动鞋，应组织学生做好准备活动，在进行中长跑（男1000米、女800米）测试时，必须要有医务人员在场，测试时必须配备急救设备和用品，医生与教师一起实时监控测试中学生的反应，及时发现、处理场上发生的安全隐患。

　　6、各系在所有项目测试完成后，请将学生纸质成绩表格和对应的`电子版Excel表格以班级为单位（具体填写说明及样表将发到各系书记邮箱中）一同交予体育教学部，以便于成绩录入。

　　7、各系做好因先天性疾病、残疾无法参加测试的学生的情况统计；近期因生病及处于生理期的女生不应参加测试，待身体恢复后参加补测。

　　8、测试工作是一项极及繁琐、复杂的工作，各实施人员要严格要求和把关，尤其对数据的处理上要严肃认真，每个班级一张表格，出现任何一点点不符要求的地方，数据就无法上传。

　　测试方案 篇18

　　一、组织机构

　　（一）实验考查领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　（二）实验考查工作小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　1、生物学科老师负责对学生在实验考查技能和考查过程中注意事项进行培训。

　　2、 xx负责实验室布置及实验仪器和药品的准备

　　3、 xx负责通知各批次学生按时进出教室。

　　4、xx负责在实验楼前，组织考生排好队，有秩序进入实验室，并负责出入口处管理。

　　5、各班班主任负责清点学生人数，及时通知未到校学生，负责班级纪律、卫生管理提醒学生按时出教室到指定的集中地点排队。

　　6、 xx负责医务工作。

　　（三）监考组

　　主监：外校专职教师1名

　　副监：

　　第一组：

　　第二组：

　　第三组：

　　第四组：

　　主监：外校专职教师1名

　　副监：

　　第一组：

　　第二组：

　　第三组：

　　第四组：

　　二、考查科目、内容及时间

　　1、考查科目：八年级生物

　　2、考查内容：依据xx教育局教研室提供的实验考查试卷试题。

　　3、考查时间：xxxx年5月12日。

　　时间考查科目生物

　　7：45——8：00第一批次

　　8：05——8：20第二批次

　　三、考查方式：

　　1、生物实验在实验室进行。每个实验室安排4组，每组由一名专职教师监考，每组的考生6人，每个实验室设主考教师1名，实验员1名。

　　2、外校专职教师负责学生的抽签，每组的`专职教师负责记录考生的成绩，实验员负责仪器的补给，考生考试结束后，外校专职教师负责收取考生实验考查成绩记载表。

　　四、考查结果

　　监考教师参照各学科实验考查评分细则，根据考生完成考查的实验操作过程和实验惯，对考生的实验操作基本能力进行评价，并在学生实验报告上评定等级〔实验操作考查成绩分为：合格、不合格两个等第〕。

　　五、实验操作考查的组织

　　1、考场布置：5月11日教务处、实验员根据要求做好考场的布置工作，要求实验桌应满足实验操作要求，桌上没有与考查内容无关的器材与药品。每个考场应保持清洁卫生，通风和采光条件良好，并有应急仪器、药品、草稿纸等以备考生使用。

　　2、考前一天，进行考前动员，进一步加强考风考纪教育和考场注意事项的培训，并组织学生熟悉考场。

　　3、考生分期分批进入相应考场，考生除携带必备的文具外，不许将其它物品带入考场。

　　4、考查时间：开考铃响，考生方可进行实验操作，答题如需草稿纸，应有考场统一提供。每场实验操作考查时间为15分钟。

　　5、主考及工作人员开考后要核查考场人数；及时了解情况，处理偶发事件，根据考场实际，分别记录缺考等有关情况。

　　6、监考教师必须佩带监考证，严肃考场纪律，监考教师对违反考查纪律的行为，分别采取劝止、警告直至取消考查成绩等措施，并如实记录事件发生的情况。

　　7、实验操作考查考生当场操作，监考教师当场评分。

　　8、当考查结束前5分钟，监考教师应提醒考生。考查结束铃一响，即告知全体考生停止操作及答卷。并有秩序地组织考生离开考场。

　　9、收卷整理：考查结束，监考教师应严格按照考生顺序分别整理好考生的书面答卷和考生实验考查成绩记载表。

　　10、实验操作考查工作结束后，将答卷、实验考查成绩记载表送学校存档。

　　测试方案 篇19

　　一、指导思想：

　　自20xx年起，研究生入学考试中，外国语听力的测试从初试调整到复试进行。为了保证复试中外语听力、口语测试的信度、效度、区分度等诸项指标达到培养目标的要求，准确掌握试题的广度和深度，从而切实落实好国家研究生招生制度的此项改革，根据《辽宁省20xx年硕士研究生入学考试复试外语听力、口语测试实施指导意见》，制定本实施方案，作为我校外语听力、口语测试的运行规则。

　　二、命题目的：

　　测试应试者听解能力与口语表达能力的实际水平。

　　三、命题科目：

　　英语、日语。

　　四、命题原则：

　　1、测试所用语料必须符合实际情景，应尽可能地考虑内容不同且有代表性的多种情景；

　　2、试题所用语料要具有适宜性，应符合具体的交际行为，并能检测应试者的交际能力及相关知识；

　　3、设计考点时应以所提供的语料为依据，考点应覆盖所提供语料的`内容。

　　五、测试形式：

　　1、测试分为听力和口试两种形式，分值合计50分。其中，听力20分，占40% ；口试30分，占60% ；

　　2、听力试题的设计采取客观测试的形式，口试试题的设计则采取主观测试的形式。

　　六、具体实施细则：

　　（一） 、听力部分

　　1、测试形式：听力部分均采取客观测试的形式，答案需涂在答题卡上。

　　2、测试时间：总体测试时间约为25分钟。其中，试音2分钟，涂卡时间为3分钟，测试过程约为20分钟。

　　3、题型、题数及计分方法

　　（1）题型分为A、B两项，A项由8小题组成，B项由3篇短文或会话组成；

　　（2）A项的8小题分别由8个会话组成，每小题分值为1分，时间约为1分钟左右；B项的3篇短文或会话的长度各以2～3分钟为宜，每篇短文或会话各设4个小问题，共计12小题，每小题分值为1分。

　　4、录音语速要求

　　（1）英语：每分钟100～120个单词；

　　（2）日语：每分钟80～100个单词。

　　5、选材原则：从测试的效度要求出发，听力素材的选择应以通俗易懂的交际语言素材为宜，难度不宜过高。

　　6、试题设计要求

　　（1）测试题目（包括题干和选择项）用语要自然简洁，地道规范，准确无误。题干必须以录音的形式出现；

　　（2）每题应设A、B、C、D四个选项，只有一个选项为正确或最佳答案，应避免出现产生异议或歧义的选项；

　　（3）避免无意中泄露答案（例如，答案出现在上下文中）；

　　（4）选择项的长度和结构应尽量保持相似；

　　（5）选择项应避免出现语法、语义或逻辑等方面的问题；

　　（6）素材的选择应力求新颖，尽量避免照抄照搬。

　　7、注意事项

　　（1）磁带录制应符合听力测试的技术要求。例如，应有题号、提示音、均衡间隔时间等；

　　（2）考试开始前和结束后，应有中文语音提示。

　　（二）、口试部分

　　1、测试形式：口试部分采取主观测试的形式，由评委直接打分。

　　2、测试时间：每位考生的测试时间掌握在15～20分钟为宜，各学科也可以根据本专业的需求适当调整口试时间。

　　3、测试内容：口试部分的内容分为两大部分，第一部分为朗读与回答问题，第二部分为即兴演讲.

　　4、选材原则：口试素材的选择应以通俗易懂的交际语言素材为宜，难度不宜过高。不同学科可根据本专业的特色选取一些与本专业相关的素材。

　　5、试题设计要求

　　（1）选取若干篇难度相当、篇幅为500个单词左右的小文章，就每篇文章的内容各准备5个小问题；

　　（2）提问用语要自然简洁，口语化，准确无误；

　　（3）即兴演讲部分的问题应为人们普遍感兴趣的话题，不同学科可以根据本专业的需要，设计一些与本专业知识相关的话题；

　　6、测试步骤

　　（1）先由考生抽取朗读与回答问题的题目；

　　（2）题目确定后，考生可以在备考室就抽取的文章进行10分钟的熟悉准备；

　　（3）考生进入考场后，按主考教师的指令，进行个人信息介绍，朗读文章并回答问题（文章的提问应由指定的评委进行）；

　　（4）考生按抽取的题目进行即兴演讲，各位评委再结合该题目与考生直接交流。

　　7、考核成绩的评定

　　（1）每个考场由3～5名精通考试科目专业的外语教师组成评委会，设秘书1人（兼）；

　　（2）开考前，每位评委应排定各自的评委序号；

　　（3）各位评委需根据评分条的各项评分标准为考生打分，并在评分条上签字，如评分有修改打分评为须在修改处签字；

　　（4）每位考生口试结束后，考场秘书将各位评委填写的评分条收集起来，将各项总分相加后，取平均值作为考生的口试成绩，填入考生听力口试成绩单；

　　（5）评分条不得销毁，需与试卷一起存档备查；

　　（6）评分条样式参照附表。

　　测试方案 篇20

　　通过《学生体质健康标准》的方案实施，促进学生积极锻炼身体，不断纠正和改良学生体质健康状况中出现的问题，从而使学生拥有健康的体魄和健全的人格。

　　一、组织机构及职责

　　为落实无锡市教育局下发的锡教体（20xx）208号文件的具体要求，保证学生体质测试工作顺利进行，成立学生体质健康测试领导组织机构。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：各班班主任

　　负责部署和加强学生的体质测试训练工作，组织人员进行学生体质健康测试工作。

　　二、时间安排

　　20xx.10加强项目练习

　　20xx.11.16下午集中测试

　　20xx.11.17~20xx.11.19数据输入

　　20xx.11.20~20xx.11.25数据处理

　　20xx.11.30前数据上报

　　四、测试小组

　　组长

　　成员：全体体育教师及初一年级任课教师

　　五、考试流程

　　1、集体进行准备活动

　　第一批：1、2

　　第二批3、4

　　第三批5、6

　　依次类推共14组

　　2、进行第一个项目50米

　　3、进行第二个项目技巧

　　4、进行第三个项目立定跳远

　　5、进行第四个项目掷实心球

　　6、 进行第五个项目800/1000米

　　六、工作人员安排

　　1、准备活动

　　2、引导员

　　3、50米

　　4、技巧

　　5、立定跳远

　　6、掷实心球

　　7、800/1000米

　　8、测试监督

　　三、工作职责

　　1、引导员：依照分组顺序点组的学生，带学生进行前四个项目的测试结束，引导学生到跑步的`起点侯考，完成一轮工作，再去带下一组学生。

　　2、50米裁判：发令员以清晰的口令督促学生做好准备，以旗语作为起跑信号，计时员正确测试学生的成绩，并记录在登记表上。

　　3、技巧裁判：依顺序测试学生的技巧动作，完成动作的给予合格，未能完整完成动作的给予不合格。

　　4、立定跳远裁判：依顺序测试学生的成绩，每名学生跳3次，记录最远的一次最为评分成绩。

　　5、实心球裁判员：依顺序测试学生的成绩，每名学生掷3次，记录最远的一次最为评分成绩。

　　6、800/1000米裁判：按学生分组进行测试，填写学生长跑成绩。

　　注意事项：

　　1、各个测试点的老师要特别关心学生的运动情况，如学生有不良反应及时上报，停止该学生的测试。

　　2、各个测试点的老师要高度树立安全责任意识，科学合理有序的进行测试，避免出现运动伤害。

　　3、为保证测试的严肃性，各班班主任老师要加强纪律教育和安全教育，学校将对测试过程中违规违纪学生要进行严肃处理。

　　测试方案 篇21

　　一、活动名称：

　　一升油测试海域303趣味比赛

　　二、活动目的

　　河南中植公司举办此次活动旨在通过海域303车主和汽车爱好者亲身体验，证明海域303的`节油性和优良性能。进一步演绎海域303所代表的海派文化。从而达到迅速提高销量，扩大潜在客户的目的。

　　三、活动时间

　　1、媒体预告：20xx年1月27日

　　2、一升油趣味测试比赛：20xx年1月30日上午

　　3、媒体活动报告：20xx年2月3日

　　四、主办单位

　　河南中润汽车贸易服务有限公司

　　五、协办单位

　　郑州经济广播电台

　　河南交通广播电台

　　新奇军车友会

　　六、相关人员

　　大河报汽车版：

　　河南中润公司：

　　河南中植公司：

　　售后服务部：

　　参赛选手：30名

　　七、活动地点：

　　河南中植公司会议室（节油知识讲座）

　　北环北辰广场（比赛起点）

　　郑州市高新技术产业开发区（比赛终点）

　　八、活动车辆：

　　20台以上海域３０３（旧车）

　　１台海域３０３（商品车）

　　１台飚风（商品车）

　　九、活动设备及相关物品

　　音响、气拱门、ｘ展架２个、红绣球５个、车贴10张（内容：一升油到底跑多远？海域303给您答案）、车身号码5个（红底黄字；圆形；贴前后风挡玻璃）、礼品袋10个、礼物10套（获奖车手、大河报记者等）

　　十、活动程序及内容

　　1、大河报在20xx年1月27日周四大河车城刊登国产海域303一升油趣味测试比赛面向全省征集车手消息及中润公司简介（５百字），参赛车手资格如下：

　　1）上海华普车主（凡自带车参赛除免费全车检测外另工时费6。8折优惠）

　　2）驾龄２年以上

　　3）汪丽负责电话通知所有海域303车主参赛。

　　4）选手名单由品牌推广部郭兴旺负责筛选并在周五下午５点以前通知参赛选手。如有车辆参加，请车主提前到中原西路中植公司售后服务站接受全车检测（免费），及时解决车辆存在的问题。注：每台参赛车辆在参加活动前仅加３升油即可。

　　2、20xx年１月29日上午8：30－9：10参赛选手到中植公司签到并到售后服务站检查车辆。汪丽负责选手及媒体记者签到、发放礼物、（共８名）

　　3、9：10－9：40节油知识讲座———张德胜主讲（发放节油知识小册子）

　　4、9：40－10：10沿下列路线至比赛起点

　　中原西路―二七广场－人民路－花园路－北环北辰广场（比赛起点）－西开发区（比赛终点）

　　5、10：10－11：30按选手签到先后顺序进行比赛。

　　１）将参赛车油箱抽空倒至油壶，点火怠速运转至自动熄火；

　　２）每台车加１升93＃乙醇汽油，加贴盖大河报、河南中润汽车公章的封条；

　　３）推至起点，随车记录人员１名（王磊、郭进、杨留锁），隔１分钟发一辆车，每车测２次，取其最好成绩；

　　６、奖项设置：

　　１）一等奖１名1000元大礼包（500元油票、１年２次全车检测、四轮定位２次、机油、防冻液更换１次）

　　２）二等奖２名800元大礼包（300元油票、１年２次全车检测、四轮定位２次）

　　３）三等奖２名600元大礼包（200元油票、１年２次全车检测）

　　７、20xx年２月３日大河报刊登“国产海域303一升油趣味比赛活动

　　测试方案 篇22

　　为了认真落实教育部20XX年关于学生体质健康测试的通知，认真执行文件精神，结合学校实际情况，特制定我校学生体质健康测试方案。

　　一、测试目的

　　通过学生体质健康测试，促进学生身心健康发展，激励学生积极进行身体锻炼，提高自我保健能力和体质健康水平，为学校提高体育教学质量提供可靠的参考依据。

　　二、组织机构：

　　1、工作分工

　　（1）测试具体安排及技术指导：由高二年段体育教师具体负责，戴兆敏老师全面负责；

　　（2）纪律和安全：由班主任和保卫人员负责，协助本班体育教师完成测试工作；

　　（3）测试数据的录入：由本年段体育教师具体负责

　　（4）后勤保障：郑志辉、卢建彬负责

　　（5）医疗、安全保障：学校医务室和保卫科具体负责、

　　2、测试内容：

　　立定跳远、50米、坐位体前屈、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、1000米（男）、800米（女）

　　3、测试时间

　　（1）20XX年10月25日全天

　　（2）若由于天气原因，影响正常的测试工作时，测试时间由体育组另行通知。

　　三、测试地点：

　　永定一中运动场

　　四、测试分组：

　　（1）第一组：1班、2班、3班、4班、5班、6班

　　第二组：7班、8班、9班、10班、11班、12班

　　第三组：13班、14班、15班、16班、17班、18班、19班

　　（2）上午测试50米、立定跳远、引体向上（男）/仰卧起坐

　　（女）；下午测试坐位体前屈、1000米（男）/800米（女）。

　　（3）上午8：00至9：20第一组，9：20至10：40第二组，10：40至12：00第三组，下午14点开始，1至19班男生集合测试；15点30分1至1９班女生测试。（每组需提前15分钟在足球场内由体育委员带领做好准备活动）

　　五、测试要求：

　　（1）各班根据学校安排时间，做好组织和宣传工作，使每位

　　学生都能顺利参加测试。

　　（2）测试前，学生必须认真阅读体质健康测试相关知识。（见体育教材）

　　（3）测试时必须穿运动鞋、运动服，由体育委员统一带领做好准备活动。

　　（4）参加测试的教师，要认真负责，公平公正完成测试工作，各班同学在测试中根据测试班级的顺序，听从学校测试教师统一安排，遵守测试纪律。

　　（5）测试中不得违规作弊，一经查实，取消测试成绩并严肃处理，如果在测试中因病因事请假的学生，必须在学校规定的补测时间内持班主任证明到场与本班的`任课教师联系测试，过期不予受理，责任自负。

　　六、测试分工：

　　50米第一组：

　　50米第二组：

　　引体向上：

　　仰卧起坐：

　　立定跳远：

　　坐位体前屈：

　　800米/1000米：

　　（二）测试流程

　　1、每组班级需提前15分钟在足球场靠主席台位置由体育委员带领做准备活动。

　　2、上午每组班级男生在50米第二组位置集合测试，女生在50米第一组集合测试；测试完成的同学，女生前往仰卧起坐测试点测试，然后测试立定跳远（一区）；男生前往引体向上测试点测试，然后测试立定跳远（二区）。

　　3、下午14点，1至19班男生在足球场集中测试坐位体前屈，测完20人后成一组测试1000米；15点30分，1至19班女生在足球场集中测试坐位体前屈，测完20人后成一组测试800米。

　　七、注意事项：

　　1、清点学生人数，班主任要注意特异体质学生摸底，并提前告知体育教师，防止学生在测试中发生意外。

　　2、测试过程中一切要听从体育教师的统一安排，不得影响测试秩序，测试完毕的同学回到原班按照课表上课。

　　测试方案 篇23

　　测试目的：

　　通过测试了解中班幼儿的发展水平，寻找发展差异，进行客观评价，为教师制定下一步的培养计划提供依据。

　　测试准备：

　　图片两张；图画纸、剪刀、笔每人一份；幼儿会唱的歌曲磁带；桌子先有序排列好；椅子先放在两边；

　　测试内容：

　　一、听辨并拍打节奏，用不同的节奏向老师问好（测试幼儿的节奏感和听辨能力）

　　二、播放音乐，幼儿听辨并拍打节奏

　　（了解幼儿听辨和拍打节拍的能力及演唱水平）

　　三、进行分组，准备游戏

　　（一）男孩、女孩分组排队（了解幼儿排队是否迅速，是否能快速分辨男女。）

　　（二）用默数的方法统计小组人数。（了解幼儿的默数、统计能力和计算能力）

　　（三）寻找排头和排尾。

　　（四）按数序找人。（了解幼儿的数序掌握的情况）

　　（五）按每组四男、两女的`比例组成小组，快速入座。（了解幼儿的合作情况）

　　四、呈现图片，让幼儿进行观察、推理和表达

　　（一）你在图片上看到了什么？（了解幼儿的观察能力和表达能力）

　　（二）你认为乌龟能搬走蛋糕吗？为什么？（测试幼儿的推理能力和思维水平、语言表达力）

　　五、幼儿每人一张长方形的纸，借助这张纸进行测试

　　（一）把长方形的纸变成正方形（了解幼儿折纸、剪纸的情况）。

　　（二）用大正方形折出大小相等的四个小正方形。（了解幼儿是否理解指令，折纸的熟练度和整齐度。）

　　（三）在纸上听指令进行记录

　　1、在第一行第一格写上自己的学号。

　　2、在第一行第一格的下面写上5的相邻数。

　　3、在第二行第二格画上自己的脸。

　　4、在第二行第二格的上面写上4的分和合。

　　5、请每组选出一个小组长，把纸都收起来。