2012年班主任工作经验交流材料

今天小编就为大家分享一篇2012年班主任工作经验交流材料，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助

6月份我们统一了员工的服装，员工的外部形象的树立给公司形象增添了不少光彩。

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　　我们学校一直提倡“书香校园”，所以班班的书香味都很浓，为了促进学生更广泛地阅读和更好地互相交流，于是便号召全班同学贡献书籍

人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

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　　借书活动开展后，学生阅读的积极性非常高，我也十分高兴。有一天，小静来到我身边，伤心地说：“老师，我捐献的《西游记》不见了，一定是同学带回家了。”看着她伤心的样子，我安慰她：“不要着急，我一定帮你找回来”

前阵子发生了电阀落电的事故，可是电阀周围这块地，是孩子们玩耍的地方，孩子防范能力不强，很容易触碰到电源，后果不堪设想。

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　　望着小静伤心地离去，自己不禁也为之不平

一次午休，我抛下书本，走出门口望着耸立在我家对面的高楼，挡住了我的阳光。有些失望是垂下头。

。可转念一想，若是在班级大张旗鼓地实施找书行动，势必会给拿书的同学带来一定的心理压力。但是如果不及时引导和制止随意借阅班级公用图书的不良行为，又会给班级图书管理带来不便，也不利于孩子身心健康的成长

陪伴着小池的是一座小花园。小草已经探出了尖尖的脑袋，多鲜，多嫩。像碧玉?不，太俗气。

。思考了许久，终于有了解决的对策。
　　利用休息的时间，我故作神秘地说：“同学们，今天我接到家长电话，说家里书架上多了几本其他孩子的书。他想培养自己孩子诚实的品质，便与老师取得联系，希望他的孩子能够将书归还给班级

踩进船舱,可以清晰的感受到脚下船的起伏,身体的重心也随着船一起摇晃,一个波浪经过,船晃得更厉害了,

。我的想法与这位家长也是一样的，只要将书还给班级就是诚实的好孩子

6月份我们统一了员工的服装，员工的外部形象的树立给公司形象增添了不少光彩。

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　　第二天，我在批作业时无意间发现小a鬼鬼祟祟地在图书角来回走动，就不动声色地关注着他的一举一动，只见他迅速地从衣服内侧掏出书塞到书架上，之后又回头察看周围是否有人看见。我低下头，仍旧批改作业，一切都是那样的平静，似乎什么事都没有发生过

清晨的阳光温柔地召唤，昨夜的冷霜已化为草叶上颤动的串串细珠。草儿醒了，一欠身，露珠惊觉起来，“啪”地坠落。

。但是我的心里却有了许多的想法，用不用找到他再深入地谈谈，教育教育他，或是在班级表扬他还书的行为，还是……思前想后，决定让这件事淡淡地忘却吧，已经告诉孩子主动还书就是诚实的行为，何必再去撕开那诚实面纱，只要他自己体味到了“诚实”就已经体现了教育无声的力量

生活中总有那么一些人，一些事。他们传递着正能量之火炬。把正能量的种子洒向人间，而他们身上所体现的美是我们所感动的，

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