名字的故事--中队主题活动

今天小编就为大家分享一篇名字的故事--中队主题活动,具有很好的参考价值,希望对大家有所帮助

纵然有千言万语,也只能汇成一句话——谢谢您,卢老师!在这里,


  一.活动目标
  1.引导学生了解自己名字的故事。
  2.体会家人(父母长辈)对自己的深情厚爱及殷切期望,从而萌发对他们的感激、孝敬之情。
  二.教学重点、难点
  体会平常的名字中所包含的不平常的含义。
  三.活动准备
  1.学生提前和家人一起讲述自己名字的故事,并用自己喜欢的方式写下来。(如:漫画/谜语/对话/连环画/小诗等形式)
  2.教师准备自制的纸话筒。
  3.教师准备课件。
  四.教学过程
  (一)激趣导入,揭示活动主题
  1.师自我介绍。
  2.请几个学生介绍自己的名字。
  3.师:同学们的声音真洪亮!我们知道每个人的姓名都是由姓和名两部分组成的,下面让我们先随小博士一起走进名字文化城,去了解姓的由来吧!
  板书课题: 名字的故事
  (二)观名字文化
  (出示课件)
  师小结。
  (三)名字的故事
  1.师: 喂,嗨,哈……同学们,知道老师在叫谁吗?(叫几个人的名字)学生答到,那么现在呢?
  师:是啊,其实名字就是我们每个人的代号。我们每个人都有自己的名字,它再也平常不过了。但只因这里面蕴涵着深厚的文化,铭刻着历史变迁的信息,寄托着家人的期望,而使得一个个名字变得鲜活起来。下面我们来玩一个游戏好吗?我们玩的游戏名称叫“猜猜看”。我说名字的故事,你们来猜猜看这个人的名字

日常工作中缺乏主动深入发掘的精神。近期、新股中步步高走势比较强,新华都与其比较类似,虽然,个人曾经在收盘总结时,

。(出示课件)
  师:我们的大诗人李白,关于他的名字也有一段鲜为人知的故事呢。(出示课件)
  2.采访交流。
  (1).师:李白的名字就是这么来的,那么同学们你们的名字里边是不是也有故事呢?下面老师就给一两个同学上台来充当小记者的机会,你对谁的名字感兴趣,你就去采访谁。谁愿意来试试?
  师:刚才这几位小记者表现得怎么样?接受采访的同学的名字有趣吗?我想,咱们班有这么多同学,肯定还有不少有趣的名字的故事,同学们想知道吗?
  (2).师: 好!下面我们先想一想,(出示课件)然后就分组来召开一个主题为“名字的故事”的现场小记者会。每个人都有当小记者和说出你的名字的故事的机会。
  小记者们请注意啦!(出示课件)
  好,湘潭市雨湖区云塘小学第一届小记者会现在开始,小记者们赶快积极行动吧!
  (3).全班交流汇报。
  师:好,时间到,请小记者们各就位!(简评学生表现)那么谁是最优秀的小记者呢?观众看了才知道。
  生汇报。
  教师小结:(出示课件)是啊,一个名字的诞生,寄托着家人的希望,记载着一段温馨的故事。它凝聚着父母长辈对我们的深情厚意和殷切期望

业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈

。听了同学们名字的故事,老师也深深地感受到父母对你们那份真挚的、无私的爱。
  (四)听家长的心声
  师:课前,我访问了几位小朋友的家长,听听他们给孩子起名的故事吧!
  (出示课件)
  师小结。
  (五)激情导行,谈感想回报
  1.猜老师的名字的故事。
  教师小结:其实,老师的名字也和你们一样,也体现了爸爸妈妈对我的爱与希望。是啊,我们幸福,我们骄傲,因为有爱我们的爸爸和妈妈,请让我们闭上眼睛,(停顿,等学生闭眼再按音乐)回想一下这么多年来父母关爱自己的点点滴滴,家庭的美满和温馨(时间大约一分钟)。此时此刻,你最想对爱你的爸爸妈妈说些什么?
  2.学生自由畅谈。根据学生回答,老师随机引导学生说出怎样去回报爸爸妈妈的爱和希望,现在应该怎样做等

制剂检验工作这是科室领导交给我的主要工作任务。由于自己有一段时间没有接触检验方面的工作了,对理化检验有些陌生了,


  3.师:同学们说得真好,我想如果你们的爸爸妈妈听到你们这番话,一定会非常非常高兴,因为他们有你们这样懂事的好孩子。
  师:同学们这么懂事,让老师既高兴又感动,让我们一起献上一首诗给她----我们最亲最爱的妈妈。
  (出示课件)
  (六)总结
  师: 同学们,今天我们学了>,大家都知道了许多关于名字的文化与来历,领会了爸爸妈妈对我们的期望和厚爱,老师也深信你们的明天会如同你们的名字一样美好。
  (出示课件)

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