今天小编就为大家分享一篇名字的故事--中队主题活动，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助

纵然有千言万语，也只能汇成一句话——谢谢您，卢老师!在这里，

。
　　一.活动目标
　　1.引导学生了解自己名字的故事。
　　2.体会家人(父母长辈)对自己的深情厚爱及殷切期望,从而萌发对他们的感激、孝敬之情。
　　二.教学重点、难点
　　体会平常的名字中所包含的不平常的含义。
　　三.活动准备
　　1.学生提前和家人一起讲述自己名字的故事,并用自己喜欢的方式写下来。(如:漫画/谜语/对话/连环画/小诗等形式)
　　2.教师准备自制的纸话筒。
　　3.教师准备课件。
　　四.教学过程
　　(一)激趣导入,揭示活动主题
　　1.师自我介绍。
　　2.请几个学生介绍自己的名字。
　　3.师:同学们的声音真洪亮!我们知道每个人的姓名都是由姓和名两部分组成的，下面让我们先随小博士一起走进名字文化城,去了解姓的由来吧!
　　板书课题: 名字的故事
　　(二)观名字文化
　　(出示课件)
　　师小结。
　　(三)名字的故事
　　1.师: 喂，嗨，哈……同学们,知道老师在叫谁吗?(叫几个人的名字)学生答到，那么现在呢?
　　师:是啊，其实名字就是我们每个人的代号。我们每个人都有自己的名字，它再也平常不过了。但只因这里面蕴涵着深厚的文化，铭刻着历史变迁的信息，寄托着家人的期望，而使得一个个名字变得鲜活起来。下面我们来玩一个游戏好吗?我们玩的游戏名称叫“猜猜看”。我说名字的故事，你们来猜猜看这个人的名字

日常工作中缺乏主动深入发掘的精神。近期、新股中步步高走势比较强，新华都与其比较类似，虽然，个人曾经在收盘总结时，

。(出示课件)
　　师:我们的大诗人李白，关于他的名字也有一段鲜为人知的故事呢。(出示课件)
　　2.采访交流。
　　(1).师:李白的名字就是这么来的，那么同学们你们的名字里边是不是也有故事呢?下面老师就给一两个同学上台来充当小记者的机会，你对谁的名字感兴趣，你就去采访谁。谁愿意来试试？
　　师:刚才这几位小记者表现得怎么样?接受采访的同学的名字有趣吗？我想，咱们班有这么多同学，肯定还有不少有趣的名字的故事，同学们想知道吗？
　　(2).师: 好!下面我们先想一想，(出示课件)然后就分组来召开一个主题为“名字的故事”的现场小记者会。每个人都有当小记者和说出你的名字的故事的机会。
　　小记者们请注意啦!(出示课件)
　　好，湘潭市雨湖区云塘小学第一届小记者会现在开始，小记者们赶快积极行动吧!
　　(3).全班交流汇报。
　　师:好，时间到，请小记者们各就位!(简评学生表现)那么谁是最优秀的小记者呢?观众看了才知道。
　　生汇报。
　　教师小结:（出示课件）是啊,一个名字的诞生，寄托着家人的希望，记载着一段温馨的故事。它凝聚着父母长辈对我们的深情厚意和殷切期望

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

。听了同学们名字的故事，老师也深深地感受到父母对你们那份真挚的、无私的爱。
　　(四)听家长的心声
　　师:课前，我访问了几位小朋友的家长，听听他们给孩子起名的故事吧!
　　(出示课件)
　　师小结。
　　(五)激情导行,谈感想回报
　　1．猜老师的名字的故事。
　　教师小结：其实，老师的名字也和你们一样，也体现了爸爸妈妈对我的爱与希望。是啊，我们幸福，我们骄傲，因为有爱我们的爸爸和妈妈，请让我们闭上眼睛，(停顿，等学生闭眼再按音乐)回想一下这么多年来父母关爱自己的点点滴滴，家庭的美满和温馨(时间大约一分钟)。此时此刻，你最想对爱你的爸爸妈妈说些什么？
　　2．学生自由畅谈。根据学生回答，老师随机引导学生说出怎样去回报爸爸妈妈的爱和希望，现在应该怎样做等

制剂检验工作这是科室领导交给我的主要工作任务。由于自己有一段时间没有接触检验方面的工作了，对理化检验有些陌生了，

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　　3．师:同学们说得真好，我想如果你们的爸爸妈妈听到你们这番话，一定会非常非常高兴，因为他们有你们这样懂事的好孩子。
　　师:同学们这么懂事，让老师既高兴又感动，让我们一起献上一首诗给她----我们最亲最爱的妈妈。
　　(出示课件)
　　(六)总结
　　师: 同学们，今天我们学了>，大家都知道了许多关于名字的文化与来历，领会了爸爸妈妈对我们的期望和厚爱，老师也深信你们的明天会如同你们的名字一样美好。
　　（出示课件）