初中语文《五柳先生传》的练习题及答案
初中语文《五柳先生传》的练习题及答案
《五柳先生传》是晋宋之际文学家陶渊明创作的自传文。在文中作者表明其三大志趣，一是读书，二是饮酒，三是写文章，塑造了一个真实的自我，接下来就由小编带来初中语文《五柳先生传》的练习题及答案，希望对你有所帮助！
一、基础知识
1、选出加点字注音全对的一组 （ ）
A、 宅（zái）边 闲静（xián） 好（hào）读书 B、 欣然（xīn） 嗜酒（shī） 造饮辄尽（zhé）
C、萧然（xiāo） 短褐（hè） 箪瓢（dān） D、自娱（yù） 黔娄（qián） 衔觞（shāng）
2、说出下列加点字古今词义的区别。
（1）造饮 古义： 今义：
（2）赞曰 古义； 今义：
3、解释下列一词多义的现象。
（1） 因以为号焉（ ） 葛天氏之民欤（ ）
以 之
以此自终（ ） 或置酒而招之（ ）
4、你怎样理解“不求甚解”一词？
5、“性嗜酒”“期在必醉”展示了五柳先生怎样的性格？
二、课内阅读
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔筋赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1、 本文选自《 》，作者_____，_____（朝代）人，谥号_____。 ，
2、用原文语句回答五柳先生的三大志趣是什么？分别表现出一个怎样的五柳先生？
3、谈谈你对五柳先生“不慕荣利” 的看法。
4、“赞”语与前文有什么联系？
5、 学完本文后，请你站在作者生活的时代和今天的时代来谈谈对陶渊明（五柳先生） 的性格、生活、志趣的看法。
参考答案：
一、1、C
2、（1）古：往、到；今：制造（2）古：传记结尾的评论性文字；今：赞扬
3、略
4、注意与陶渊明的“不慕荣利”相联系，其读书自娱，是一种求知的满足，是精神上的享受，而不是功利的追求。
5、率真放达。
二、1、《陶渊明集》 陶渊明 东晋 靖节先生
2、（1）“好读书，不求甚解”，展现一个在读书中探得精神愉悦的五柳先生。 （2）“性嗜酒，期在必醉”，展示一个率真放达的五柳先生。 （3）“常著文章自娱”“忘怀得失”描述一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。
3、言之有理即可。
4、仿史家笔法加以评论，与前文“不慕荣利”照应，突出五柳先生的性格与志趣，从而达到传赞一体，使人物个性鲜明。
5、略
《五柳先生传》课外自测 一、基础知识（共30分）
1，找出文中的肯定句（5分） （ ）
A、 先生不知何许人也，亦不详其姓字。 B、 不慕荣利；不求甚解。
C、家贫不能常得。 D、常著文章自娱，颇示己志。
2、下列加点字词解释有误的一项是（5分） （ ）
A、 因以为号焉（语气助词） B、 造饮辄尽（就）
C、先生不知何许人也（大约） D、曾不吝情去留（竟不）
3、判断下列说法的正误。（5分）
（1）点出五柳先生隐者心境的句子是“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”。 （ ）
（2）本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。 （ ）
（3）文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的'隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。 （ ）
（4）“环堵萧然” “晏如也” 描绘了一个安贫乐道的五柳先生。 （ ）
4、与“不慕荣利”照应的是哪句话？（7分）
5、你知道陶渊明还有哪些作品？（至少写两个）（8分）
二、课外阅读（共30分）
归奉来兮辞（节选）
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
（注）归去来：回去的意思。来，语气助词，起舒缓语气的作用，无实义。
1、给下列字词注音。（6分）
畴（ ） 棹（ ） 崎岖（ ）（ ） 窈窕（ ）（ ）
2、文中哪些语句描写了作者悠闲、恬淡的田园生活？（5分）
3、文中哪句话是作者由万物而发出的感慨？（5分）
4、 文中抒发了作者怎样的思想感情？（6分）
5、你对陶渊明的辞官归隐怎样看，谈一谈。（8分）
参考答案：
一、1、D 2、C 3、（1）X （2） √ （3） √ （4）√
4、不汲汲于富贵
5、《饮酒》 《桃花源记》
二、1、略
2、或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
3、善万物之得时，感吾生之行休。
4、抒发了作者对官场的厌倦和对田园生活的向往之情，表达了作者追求精神自由的强烈愿望。
5、略
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