十二生肖最贪财的生肖1

　　**的人可以说是和钱特别有缘的人，但同时也是最贪得无厌的生肖，他们做事只做有利可图之事，又爱好奢华享受，所以对于金钱的渴望程度超人意料。他们贪心起来的时候，是连一分钱都不会放过的，就算东西再便宜也习惯于讨价还价，因此**的人从不吃亏，财运也是一等一的好，若无超强贪欲，怎么可能会和金钱如此有缘呢？

　　2、生肖鸡最贪财

　　单从性格上来说，酉鸡与寅虎有着很多相似之处，也就是他们也是那种很容易陷入对于**、财富的.渴求当中。一旦沉迷于享受的话那么酉鸡就会发现，无论自己如何努力赚钱都无法获得满足。在这种情况下他们就会变得“变本加厉”，为了赚钱无不尽其所用，最终变成一个一毛不拔的“铁公鸡”。

　　其次就是酉鸡本身对于家庭也是非常重视，如果家庭遭遇变故的话那么他们也有可能变得非常贪财。虽然为了家人是一个不错的借口，但这依然无法避免酉鸡会因为贪财而受到伤害。

　　3、生肖虎最贪财

　　十二生肖中最容易出现对财富极为渴求态度的就是寅虎了。之所以这样说是因为属虎的人本身就有着比较霸道的性格，有着强烈的掌控欲望。这种性格可以帮助他们在事业上取得好的成绩，获得更多的**。

　　但如果寅虎无法摆正自己的心态，分清哪些才能够真正为自己带来幸福的话，就有可能陷入对于财富的无尽渴求当中。而一旦寅虎拥有这种糟糕的性格，必然会因此而伤害到自己身边的人。

　　由此可见过于过于霸道的性格是导致寅虎容易成为贪财之人的最大原因。如何避免这种性格对于自身的影响呢?寅虎必须学会为自己寻找一个合适的事业目标，让自己的精力有着一个**的方向，就不会对财富过于渴望了。

　　4、生肖鼠最贪财

　　属鼠的人爱储蓄，爱敛财，如果说谁是最一毛不拔，只进不出的人，那属鼠的人可以说是首当其冲，他们从不在他人面前露财，就算很有钱也擅长装穷，这样一来就不会被他人盯**，经济头脑十分好。再加上属鼠的人天生直觉敏锐，基本上做任何事都能发现赚钱的窍门，自然是任何好处都少不了他们，若说他们无野心，无欲望，那可是谁也不会信的。

十二生肖最贪财的生肖3篇扩展阅读

十二生肖最贪财的生肖3篇（扩展1）

——十二生肖的成语3篇

十二生肖的成语1

　　1、牛刀小试：形容有才能的人，略显才能。

　　2、狗血淋头：旧俗谓以狗血浇头，可使妖魔现出原形。后多指使人难堪。

　　3、牛马风尘：形容人奔走於道途，风尘仆仆，非常劳累。

　　4、九牛二虎：喻极大的力量。

　　5、狗尾续貂：喻不计才能优劣而滥设官爵。

　　6、牛鼎烹鸡：比喻大材小用。

　　7、鼠牙雀角：比喻与人争诵。

　　8、**军师：形容爱献小计的小人。

　　9、羊入虎口：喻危险之至，难免**。

　　10、泥牛入海：喻一去不复返，毫无踪迹。

　　11、鼹鼠饮河：比喻小量，所取不多；或没什麼了不起。

　　12、白云苍狗：喻世事变化万端。

　　13、亡羊补牢：比喻事后的补救。

　　14、兔死狗烹：喻有事时被重用，事成后即被毁弃。

　　15、牛衣对泣：比喻贫贱夫妇生活困苦的情形。

　　16、抱头鼠窜：形容狼狈逃避的情形。

　　17、羊质虎皮：比喻外表雄武威猛，而内心怯弱。

　　18、九牛一毛：比喻价值极渺小轻微。

　　19、牛耳之盟：古代歃血为盟。

　　20、代罪羔羊：比喻代替他人罪错的责任。

　　21、羊肠小径：山中盘曲狭小的小路。

　　22、牛头不对马嘴：比喻两件事完全不能凑在一起，通常用来形容一个人答非所问。

　　23、虎入羊群：喻声势非常大，对方一点抵抗的力量都没有，可以想做什麼就做什麼。

　　24、羚羊挂角：传说羚羊夜眠时，将角挂在树上，脚不著地，以免留足迹而遭人捕杀。因而比喻诗文意境超脱不著痕迹。

　　25、梧鼠技穷：比喻技能虽多，而不能专一。

　　26、鼠肝虫臂：指极为低贱微小的东西。

　　27、疤丁解牛：比喻对事物了解透澈，做事能得心应手，运用自如。

　　28、牛山濯濯：(1)形容山区林木被砍伐殆尽。(2)转化其义，形容一个人头顶光秃秃的'样子。

　　29、狗苟营利：形容到处钻营而不择**的小人行径。

　　30、牛溲马勃：比喻低贱之人或物。

　　31、****：打老鼠怕伤了器具，比喻作事有所顾忌。

　　32、歧路亡羊：喻本同末异，求学者易入迷途。

　　33、杀鸡警猴：喻严惩某人，以儆戒他人。

　　34、羝羊触藩：比喻处境窘迫，进退不得。

　　35、狗仗人势：倚仗强者的**欺侮弱者。

十二生肖的成语2

　　一、鼠

　　鼠目寸光 鼠牙雀角 鼠窃狗盗 鼠腹鸡肠 **** 首鼠两端

　　猫鼠同眠 梧鼠之技 十鼠同穴 两鼠斗穴 穷鼠啮狸 偃鼠饮河

　　抱头鼠窜 獐头鼠目 虫臂鼠肝 过街老鼠 罗雀掘鼠 城狐社鼠

　　孤雏腐鼠 胆小如鼠

　　二、牛

　　牛刀小试 牛鼎烹鸡 牛鬼蛇神 牛骥同皂 牛刀割鸡 牛角挂书

　　牛头马面 九牛一毛土牛木马 对牛弹琴 木牛流马 老牛破车

　　老牛舐犊 汗牛充栋 如牛负重 吴牛喘月 泥牛入海 童牛角马

　　问牛知马 蜗行牛步 鲸吸牛饮 目无全牛 卖剑买牛

　　三、虎

　　虎背熊腰 虎踞龙盘 虎口逃生 虎视眈眈 虎头蛇尾 虎落*川

　　虎口拔牙 虎入羊群 与虎谋皮 为虎作伥 为虎傅翼 如虎添翼

　　两虎相斗 放虎归山 画虎成狗 养虎遗患 调虎离山 谈虎色变

　　骑虎难下 暴虎冯河 绣虎雕龙 饿虎扑羊 抱虎枕蛟 羊入虎口

　　熊据虎跱 鲸吞虎噬 燕颔虎颈 狼吞虎咽 狐假虎威 三人成虎

　　投畀豺虎 照猫画虎 云龙风虎 乳狗噬虎

　　初生牛犊不怕虎

　　四、兔

　　兔起凫举 兔起鹘落 兔丝燕麦 兔死狗烹 兔死狐悲 见兔放鹰

　　见兔顾犬 狡兔三窟 龟毛兔角 乌飞兔走 守株待兔

　　五、龙

　　龙飞凤舞 龙肝豹胎 龙肝凤髓 龙马精神 龙蟠凤逸 龙蛇飞动

　　龙蛇混杂 龙腾虎跃 龙潭虎穴 龙骧虎步 龙骧虎视 龙行虎步

　　龙吟虎啸 龙跃凤鸣 龙争虎斗 龙驹凤雏 龙章凤姿 一龙一蛇

　　一龙一猪 土龙刍狗 生龙活虎 来龙去脉 画龙点睛 鱼龙混杂

　　降龙伏虎 活龙活现 屠龙之技 群龙无首 攀龙附凤 乘龙快婿

　　成龙配套 鱼龙变化 云龙风虎 元龙高卧 笔走龙蛇 骥子龙文

　　鱼质龙文 老态龙钟 云起龙骧 叶公好龙 药店飞龙 望子成龙

　　麟凤龟龙 痛饮黄龙 直捣黄龙 炮凤烹龙

　　六、蛇

　　画蛇添足 惊蛇入草 握蛇骑虎 佛口蛇心 杯弓蛇影 打草惊蛇

　　封豕长蛇 春蚓秋蛇 虚与委蛇

　　七、马

　　马不停蹄 马齿徒增 马到成功 马革裹尸 马工枚速 马首是瞻

　　马壮人强 马马虎虎 一马*川 一马当先 万马齐喑 万马奔腾

　　天马行空 五马** 仗马寒蝉 老马识途 汗马功劳 走马观花

　　饮马投钱 快马加鞭 金马玉堂 驷马难追 信马由缰 秣马厉兵

　　倚马可待 盘马弯弓 骑马找马 走马** 大马金刀 兵强马壮

　　人仰马翻 人困马乏 人欢马叫 车水马龙 车殆马烦 兵荒马乱

　　蛛丝马迹 千军万马 风樯阵马 乌焉成马 招兵买马 非驴非马

　　金戈铁马 单枪匹马 盲人瞎马 指鹿为马 轻裘肥马 素车白马

　　害群之马 悬崖勒马 塞翁失马 弊车羸马

　　八、羊

　　羊肠小道 羊狠狼贪 羊质虎皮 羊落虎口 亡羊补牢 亡羊得牛

　　羚羊挂角 如狼牧羊 歧路亡羊 顺手牵羊 饿虎扑羊

　　九、猴

　　沐猴而冠 尖嘴猴腮 猕猴骑土牛 杀鸡吓猴

　　十、鸡

　　鸡虫得失 鸡飞蛋打 鸡呜而起 鸡零狗碎 鸡毛蒜皮 呜鸣狗盗

　　鸡犬不留 鸡犬不宁 鸡犬不惊 鸡犬升天 鸡犬桑麻 鸡不及凤

　　鸡骨支床 鸡尸牛从 鸡鹜争食 山鸡舞镜 牝鸡司晨 闻鸡起舞

　　偷鸡摸狗 家鸡野雉 鹤发鸡皮 鹤立鸡群 小肚鸡肠 味如鸡肋

　　陶犬瓦鸡 呆若木鸡 杀鸡取卵 杀鸡为黍

　　十一、狗

　　狗急跳墙 狗尾续貂 狗血喷头 狗仗人势 狗彘不若 狗拿耗子

　　**军师 乳狗噬虎 **** 狼心狗肺 狐朋狗友 狗盗鼠窃

　　行同狗彘 飞鹰走狗 斗鸡走狗 打落水狗 狗马之心 白云苍拘

　　丧家之狗

　　十二、猪

　　牧猪奴戏 冷水燙猪 猪仔國會 猪仔議員 猪朋狗友 猪頭三牲

　　泥猪瓦狗 泥猪疥狗 泥猪癩狗 指猪駡狗

十二生肖的成语3

　　一、鼠

　　鼠目寸光 鼠牙雀角 鼠窃狗盗 鼠腹鸡肠 **** 首鼠两端 猫鼠同眠 梧鼠之技 十鼠同穴 两鼠斗穴 穷鼠啮狸 偃鼠饮河 抱头鼠窜 獐头鼠目 虫臂鼠肝 过街老鼠 罗雀掘鼠 城狐社鼠 孤雏腐鼠 胆小如鼠

　　二、牛

　　牛刀小试 牛鼎烹鸡 牛鬼蛇神 牛骥同皂 牛刀割鸡 牛角挂书 牛头马面 九牛一毛 土牛木马 对牛弹琴 木牛流马 老牛破车 老牛舐犊 汗牛充栋 如牛负重 吴牛喘月 泥牛入海 童牛角马 问牛知马 蜗行牛步 鲸吸牛饮 目无全牛 卖剑买牛 九牛二虎之力 牛头不对马嘴

　　三、虎

　　虎背熊腰 虎踞龙盘 虎口逃生 虎视眈眈 虎头蛇尾 虎落*川 虎口拔牙 虎入羊群 与虎谋皮 为虎作伥 为虎傅翼 如虎添翼 两虎相斗 放虎归山 画虎成狗 养虎遗患 调虎离山 谈虎色变 骑虎难下 暴虎冯河 绣虎雕龙 饿虎扑羊 抱虎枕蛟 羊入虎口 熊据虎跱 鲸吞虎噬 燕颔虎颈 狼吞虎咽 狐假虎威 三人成虎 投畀豺虎 照猫画虎 云龙风虎 乳狗噬虎 虎毒不食儿 坐山观虎斗 初生牛犊不怕虎

　　四、兔

　　兔起凫举 兔起鹘落 兔丝燕麦 兔死狗烹 兔死狐悲 见兔放鹰 见兔顾犬 狡兔三窟 龟毛 兔角 乌飞兔走 守株待兔

　　五、龙

　　龙飞凤舞 龙肝豹胎 龙肝凤髓 龙马精神 龙蟠凤逸 龙蛇飞动 龙蛇混杂 龙腾虎跃 龙潭虎穴 龙骧虎步 龙骧虎视 龙行虎步 龙吟虎啸 龙跃凤鸣 龙争虎斗 龙驹凤雏 龙章凤姿 一龙一蛇 一龙一猪 土龙刍狗 生龙活虎 来龙去脉 画龙点睛 鱼龙混杂 降龙伏虎 活龙活现 屠龙之技 群龙无首 攀龙附凤 乘龙快婿 成龙配套 鱼龙变化 云龙风虎 元龙高卧 笔走龙蛇 骥子龙文 鱼质龙文 老态龙钟 云起龙骧 叶公好龙 药店飞龙 望子成龙 麟凤龟龙 痛饮黄龙 直捣黄龙 炮凤烹龙 神龙见首不见尾 强龙不压地头蛇

　　六、蛇

　　画蛇添足 惊蛇入草 握蛇骑虎 佛口蛇心 杯弓蛇影 打草惊蛇 封豕长蛇 春蚓秋蛇 虚与委蛇

　　七、马

　　马不停蹄 马齿徒增 马到成功 马革裹尸 马工枚速 马首是瞻 马壮人强 马马虎虎 一马*川 一马当先 万马齐喑 万马奔腾 天马行空 五马** 仗马寒蝉 老马识途 汗马功劳 走马观花 饮马投钱 快马加鞭 金马玉堂 驷马难追 信马由缰 秣马厉兵 倚马可待 盘马弯弓 骑马找马 走马** 大马金刀 兵强马壮 人仰马翻 人困马乏 人欢马叫 车水马龙 车殆马烦 兵荒马乱 蛛丝马迹 千军万马 风樯阵马 乌焉成马 招兵买马 非驴非马 金戈铁马 单枪匹马 盲人瞎马 指鹿为马 轻裘肥马 素车白马 害群之马 悬崖勒马 塞翁失马 弊车羸马 风马牛不相及 驴唇不对马嘴

　　八、羊

　　羊肠小道 羊狠狼贪 羊质虎皮 羊落虎口 亡羊补牢 亡羊得牛 羚羊挂角 如狼牧羊 歧路亡羊 顺手牵羊 饿虎扑羊 挂羊头，卖狗肉 羊毛 出在羊身上

　　九、猴

　　沐猴而冠 尖嘴猴腮 猕猴骑土牛 杀鸡吓猴

　　十、鸡

　　鸡虫得失 鸡飞蛋打 鸡呜而起 鸡零狗碎 鸡毛 蒜皮 呜鸣狗盗 鸡犬不留 鸡犬不宁 鸡犬不惊 鸡犬升天 鸡犬桑麻 鸡不及凤 鸡骨支床 鸡尸牛从 鸡鹜争食 山鸡舞镜 牝鸡司晨 闻鸡起舞 偷鸡摸狗 家鸡野雉 鹤发鸡皮 鹤立鸡群 小肚鸡肠 味如鸡肋 陶犬瓦鸡 呆若木鸡 杀鸡取卵 杀鸡为黍 杀鸡焉用牛刀 手无缚鸡之力 偷鸡不着蚀把米

　　十一、狗

　　狗急跳墙 狗尾续貂 狗血喷头 狗仗人势 狗彘不若 狗拿耗子 狗皮膏药 **军师 乳狗噬虎 **** 狼心狗肺 狐朋狗友 狗盗鼠窃 行同狗彘 飞鹰走狗 斗鸡走狗 打落水狗 狗马之心 白云苍拘 丧家之狗 狗眼看人低 狗咬吕洞宾 狗嘴里吐不出象牙

　　十二、猪

　　牧猪奴戏 人怕出名猪怕壮 冷水烫猪 猪仔国会 猪仔议员 猪朋狗友 猪头三牲 泥猪瓦狗 泥猪疥狗 泥猪癞狗 指猪骂狗 肥猪拱门

十二生肖最贪财的生肖3篇（扩展2）

——十二生肖最招财的颜色3篇

十二生肖最招财的颜色1

　　属鼠：白色

　　属鼠人的招财颜色是白色，这个颜色可以让属鼠人在赚钱的时候保持认真的态度，这个颜色的影响下，属鼠人赚钱是不容易分心的，所以效率是得到了很大的提升。

　　属牛：黄色

　　属牛人的招财颜色是黄色，在黄色的影响下，属牛人赚钱的时候主动性是得到了提升的，积极的面对和钱有关的事情，那么得到的收获是会变得越来越多的。

　　属虎：黑色

　　属虎人的招财颜色是黑色，这个颜色可以让属虎人在赚钱的时候得到贵人的帮助，这最适合赚钱上的困难会变得越来越少，而属虎人的经验也得到了一定的提升。

　　属兔：粉色

　　属兔人的招财颜色是粉色，多接触粉色可以让属兔人的偏财运得到一定的提升，快速的改变自己的经济状态并不是困难的事情，属兔人的生活会发展很大的改变。

　　属龙：金色

　　属龙人的招财颜色是金色，这是一个看起来就想起钱的颜色，而这个颜色会让属龙人赚钱的时候耐心得到提升，有了耐心之后，很多事情都会有好的结果的'。

　　**：灰色

　　**人的招财颜色是灰色，这是一个在别人眼里没有激情的颜色，但是在**人看来这个颜色能够让自己赚钱的欲望得到提升的，这种时候**人的金钱追求会提升。

　　属马：棕色

　　属马人的招财颜色是棕色，多和棕色接触，那么属马人是可以做好自己的生活计划的，有了计划之后，赚钱上的意外是能够减少发生的，这是好事情。

　　属羊：紫色

　　属羊人的招财颜色是紫色，这个颜色会让属羊人的赚钱毅力变多，赚钱上不管是轻松的还是辛苦的，属羊人都是可以坚持到最后的，收获到来不是问题。

　　属猴：橘色

　　属猴人的招财颜色是橘色，这个颜色让属猴人的守财能力得到了一定的提升，赚了钱之后懂得好好的珍惜也是很重要的事情，属猴人的财富积累变多了。

　　属鸡：蓝色

　　属鸡人的招财颜色是蓝色，这个颜色是**着属鸡人的欲望的，赚钱欲望太多的时候属鸡人容易迷失，欲望得到了一定的**，这种时候收入其实是更好更稳定的。

　　属狗：绿色

　　属狗人的招财颜色是绿色，这样颜色可以让属狗人的心态变得*稳一些，面对赚钱这件事情的时候属狗人能够调整好自己的心态，对方向的把握会更好一些。

　　属猪：红色

　　属猪人的招财颜色是红色，这个颜色可以让属猪人的赚钱能力得到提升，这是一个充满了力量的颜色，对属猪人来说产生了动力之后自然会主动的提升能力的。

十二生肖最招财的颜色2

　　12生肖性格

　　【属鼠天性】

　　属鼠的人天性比较乖巧、安静、懂事，勤劳同时对于钱财很懂的结余规划，基本上衣食之忧。生活方面比较幸福美满。而且属鼠的人是属于那种“冰山下的火种”外表比较沉默寡言，但是内心顽强、执着，有时候性格开朗、很喜欢交朋友，知足快乐。

　　【属牛特性】

　　生肖牛*时比较务实，踏实肯干，不愿意坦露自己的心迹，所以很少人能了解它内心真实的想法，有时候会有点吃亏，但是本着一切以和为贵的原则，往往自己默默承受。但是只要触及了到个人底线，每个人都有爆发的时候，一旦触及到牛的底线，属牛的人就会像一只发怒的牛一样变的暴躁。

　　【生肖虎秉性】

　　正所谓“一山难容二虎”属虎的*时不太喜欢人多的地方，不太合群，而且喜欢单独活动，相对于钱，属虎的人更喜欢被别人崇拜，希望其他人能够服从他，做一个领头的人。做到真正的森林之王。生肖虎因为要强的性格往往会比较心急而且情绪激动。

　　【属兔的性格】

　　生肖兔更像是一位绅士，性格文静、善良、温和、谦让、又有责任感同时也比较聪明机智。身边的人往往会在书兔身上获得欢乐。因为他们总是彬彬有礼、对身边的一切事物都很友好。和属兔的人相处只要记住一点，凡事不可以太过了，因为“兔子急了也咬人”。

　　【属龙个性】

　　属龙的作为集千万娇宠于一身的天之骄子，更像是一位爱冒险的艺术家，自带天生的权威感，拥有坚定的信念和无穷的精力，一般都是比较成功的人务。在个性上是多面派，让人看不懂。

　　【**脾气】

　　**的人往往占有欲强，外表冷酷，内心狂热，做事意志坚定、专心至志。*时比较懒惰，好奇心很强，也懂的感恩。

　　【生肖马特性】

　　“不积跬步、无以致千里”属马的人有一种不服输的性格，但是缺少恒心，做事不能持久，身边的对象也不不停更换。做事不能有始有终，属马的人双手很灵气，能制造不少的东西。

　　【属羊天性】

　　性情温柔是属羊特有的天性，时间观念不强，性格上多愁善感，有点悲观派，*时喜欢宅在自己的***里，家里是它最喜欢呆的地方，熟悉的环境可以让它感到安心，属羊天生对别人有很强的依赖性。

　　【属猴秉性】

　　生肖猴聪明好学、有着强烈的进取心，对自己感兴趣的全力以赴，对于不感兴趣的心不在焉，比较随心。属猴的人对父母很孝顺，对伴侣之间的感情很珍惜。也很注重血缘亲情。热情好客、乐于助人，很喜欢和朋友分享，对朋友很坦诚，很少有隐瞒的。

　　【属鸡性格】

　　才思敏捷、反应灵敏，对于工作上会将一切处理的有条不紊，有很强的逻辑思维。喜欢吹嘘自己，但是不喜欢争名夺利，富有幽默感。在艺术、文学上有很高的天赋。

　　【属狗个性】

　　谨慎、小心是生肖狗的代名词，对外界事务有戒心，非常保守，很难和别人成为朋友、很难信任别人，但因为狗狗是忠诚的动物，但是相对于自己的主人的，所以一旦获得属狗的信任，成为朋友，很可能就是一辈子的朋友。

　　【生肖猪特性】

　　属猪的人不善言辞、很容易轻信别人、遇事冷静、淡定从容，做事细心，可以很恰当的处理好事情。因为生肖猪对人比较热情，所以有很好的人缘，有很强的责任心。生活比较富足。

十二生肖最贪财的生肖3篇（扩展3）

——十二生肖的谚语3篇

十二生肖的谚语1

　　1、老鼠过街，人人喊打

　　2、牛有千斤力，不能一时副

　　3、不入虎穴，焉得虎子

　　4、千羊在望，不如一兔在手

　　5、龙头怎么摆，龙尾怎么甩

　　6、打蛇不死，自遗其害

　　7、马好不在鞍，人美不在衫

　　8、羊上狼不上，马跳猴不跳

　　9、山中无老虎，猴子称大王

　　10、龙多不治水，鸡多不下鸡

　　11、狗咬吕洞宾，不识好人心

　　12、见着**说猪。

　　13、老虎嘴里拔牙齿

　　14、兔子耳朵听得远

　　15、大水冲了龙王庙

　　16、人心不足蛇吞象

　　17、强龙不压地头蛇

　　18、亡羊补牢犹未晚

　　19、猴子屁股坐不住

　　20、太阳落雨吓小鸡

　　21、画虎不成反类犬

　　22、老虎屁股摸不得

　　23、困龙也有上天庭

　　24、挂着羊头卖狗肉

　　25、贪吃懒做象只猪

　　26、蛇吃黄鳝直屏杀

　　27、马屁拍在马脚上

　　28、猢狲扫地眼前光

　　29、鸡飞蛋打一场空

　　30、年纪活在狗身上

　　31、瞎猫拖只死老鼠

　　32、人怕出名猪怕壮

　　33、好马不吃回头草

　　34、羊毛出了羊身上

　　35、偷鸡不着蚀把米

　　36、春风得意马蹄疾

　　37、对着喇叭吹牛皮

　　38、打狗要看主人面

　　39、死猪不怕开水烫

　　40、猫哭老鼠假慈悲

　　41、初生牛犊不怕虎

　　42、兔子不吃窝边草

十二生肖的谚语2

　　1、画蛇添足，多此一举。

　　2、人怕出名猪怕壮。

　　3、歹马害群，臭柑豁筐。

　　4、多鸣之猫，捕鼠必少。

　　5、春风得意马蹄疾。

　　6、虎不怕山高，鱼不怕水深。

　　7、杀鸡取卵。

　　8、猴子坐不住。

　　9、遇着绵羊是好汉，遇着好汉是绵羊。

　　10、一言既出，驷马难追。

　　11、狐狸总要露尾巴，毒蛇总要吐舌头。

　　12、老虎拧尾巴：发威。

　　13、刚出山的猛虎，威风不小。

　　14、龙头怎么摆，龙尾怎么甩。

　　15、吹牛与说谎本是同宗。

　　16、猫哭老鼠假慈悲。

　　17、子不嫌母丑，狗不嫌家贫。

　　18、猛虎不处劣势，雄鹰不立垂枝。

　　19、好马不吃回头草。

　　20、羊上狼不上，马跳猴不跳。

　　21、要学老牛勤耕田，莫学鹦哥尽练嘴。

　　22、打狗要看主人面。

　　23、偷鸡不着蚀把米。

　　24、马看牙板，人看言行。

　　25、山中无老虎，猴子称大王。

　　26、驴骑后，马骑前，骡子骑在腰中间。

　　27、没有不上钩的鱼，没有不上竿的猴。

　　28、一笔画不成龙，一锹挖不出井。

　　29、狗咬人，有药治;人咬人，没药医。

　　30、老鼠过街，人人喊打。

　　31、人怕没理，狗怕夹尾。

　　32、千羊在望，不如一兔在手。

　　33、兔子不吃窝边草。

　　34、马屁拍在马脚上。

　　35、牛角越长越弯，财主越大越贪。

　　36、见着**说猪。

　　37、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。

　　38、一马不配两鞍，一脚难踏两船。

　　39、牛无力拖横耙，人无理说横话。

　　40、刀快还要加钢，马壮还要料强。

　　41、一朝被蛇咬，十年怕井绳。

　　42、猢狲扫地眼前光。

　　43、老马识路数，老人通世故。

　　44、老马识途。

　　45、困龙也有上天庭。

　　46、好狗不咬鸡，好汉不打妻。

　　47、老牛肉有嚼头，老人言有听头。

　　48、龙无云不行，鱼无水不生。

　　49、买马要看口齿，交友要摸心底。

　　50、多下及时雨，少放马后炮。

　　51、牛眼看人高，狗眼看人低。

　　52、鸡大飞不过墙，灶灰筑不成墙。

　　53、狗肚子盛不得四两油。

　　54、一天省下个葫芦头，一年省下只大黄牛。

　　55、好汉做事干到底，好马登程跑到头。

　　56、不怕虎狼当面坐，只怕人前两面刀。

　　57、拍马有个架，先笑后说话。

　　58、狗仗人势，雪仗风势。

　　59、槽里无食猪拱猪，分脏不均狗咬狗。

　　60、好狗不跳，好猫不叫。

　　61、老虎摸不得。

　　62、一心想赶两只兔，反而落得两手空。

　　63、一家养女百家求，一马不行百马忧。

　　64、对**只能用刀子，对恶狗只能用棍子。

　　65、水深难见底，虎死不倒威。

　　66、马好不在鞍，人美不在衫。

　　67、父望子成龙，子望父升天。

　　68、人心不足蛇吞象，贪心不足吃月亮。

　　69、贪吃懒做象只猪。

十二生肖最贪财的生肖3篇（扩展4）

——《十二生肖》教案10篇

《十二生肖》教案1

　　活动目标：

　　1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。

　　2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　活动准备：

　　知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

　　材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。

　　活动重点：

　　学习序数1—12。

　　活动过程：

　　一、经验交流，引出主题

　　出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？

　　2、和我们*时看到的钟有什么不一样？（*时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。）

　　3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？

　　4、一共有几只？

　　师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们**民族特有的一种，在我们*流传了几千年。

　　二、结合生肖，学习序数

　　1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？

　　2、谁排第一？第五是谁？

　　3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。

　　小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。

　　4、游戏：谁不见了

　　规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

　　儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六**三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。

　　（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖

　　①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。）

　　②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)

　　**：谁不见了？

　　幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

　　③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）

　　**：谁不见了？

　　幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

　　④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）

　　**：谁不见了？

　　幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

　　5、送礼物

　　马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。在送的时候请你说一句好听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。

　　三、迁移运用，解决质疑

　　1、老师知道班级里，有的小朋友属马的，有的小朋友属羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序）

　　小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。

　　2、老师和班里的有些小朋友一样都是属羊的，我们一样大吗？为什么？

　　小结：十二生肖是十二年一个轮回的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。

　　十二生肖还有许多小秘密，以后我们再来讨论吧。

　　活动反思：

　　《十二生肖》这一活动的构思和**，是来源于教师对幼儿实际发展水*的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水*上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参与到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真正含义，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释什么叫轮回。我发现现在的孩子真是比以前聪明。

《十二生肖》教案2

　　活动目标

　　1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

　　2、知道十二生肖每十二年循环一次。

　　3、知道自己和父母的属相。

　　活动重难点：

　　1、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

　　2、难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

　　教学准备：

　　1、十二种动物图案

　　2、FLASH《十二生肖的故事》

　　3、歌曲

　　活动过程：

　　一、出示图片，十二生肖图案。

　　1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示图片）。

　　**幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。

　　2、小朋友你喜欢哪个小动物，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上 还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。

　　3、 这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们**民族特有的一种，在我们*流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多**幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）

　　二、看动画《十二生肖的故事》

　　1、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，你们知道谁排在十二生肖的最前面呢？

　　2、为甚么十二生肖没有猫呢？

　　3、看动画。

　　三、帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。

　　老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？

　　一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

　　四、出示图片，幼儿进一步巩固十二生肖的顺序。

　　五、看图片欣赏歌曲《十二生肖》

　　活动反思：

　　十二生肖是我们*传**种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，本次活动是想让幼儿知道，“什么是十二生肖，以及这十二种动物的排列顺序和轮回的规律。”提高幼儿的观察力和简单的推理能力。我出示生肖钟让幼儿猜猜钟面上有几种动物，就是几种属相，以至引出十二生肖的概念。并让幼儿通过想一想，说一说各种属相，进一步对十二生肖的了解，小朋友们对这十生肖也挺有兴趣的。说着讲着基本上也知道了十二生肖，最后我通过讲故事，来确定十二生肖的顺序，以便幼儿在下面的活动中给十二生肖排队做好了准备。

《十二生肖》教案3

　　设计意图：

　　十二生肖是我们*几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所**的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解*有悠久历史的*特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们**民族的本土文化。本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

　　活动目标：

　　1.通过欣赏儿歌，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律，发展幼儿观察力，培养简单的推理能力。

　　2.知道自己、同伴和家人的生肖属相，培养幼儿大胆与人交往和表述的能力。

　　3.培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

　　活动重难点：

　　重点：十二生肖的名称、排列顺序。

　　难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿已认识时钟；事先了解自己及家中成员的属相。

　　2.课件《十二生肖》。

　　3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套（背面已粘好双面胶）。

　　活动过程：

　　一、教师戴生肖胸饰，引出主题。

　　小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰？

　　因为老师是属鸡的，所以戴**鸡的胸饰，那你们是属什么的？你家人属相又是什么？（请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，其他幼儿猜猜是哪个属相）

　　小结：每个属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的。我们每个人都有一个属相，属相也叫生肖，都是由动物**的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。

　　二、欣赏儿歌《十二生肖》PPT。

　　（1）**：十二生肖包括哪些动物？谁排在第一？谁排在第二？后面的生肖是什么动物？一共有多少种动物？（十二）

　　（2）进一步巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序。

　　幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。师：“如果我们有节奏地念，可以很快地记住它们的顺序。”“鼠牛虎兔|龙蛇马羊|猴鸡狗猪”（引导幼儿有节奏跟念）

　　（3）再次欣赏儿歌"十二生肖"。

　　师：我们一起来学一学吧，鼓励幼儿学其动作。

　　三、出示生肖钟，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

　　1、简单感知其顺序，理解其含义

　　师：现在，俞老师要请出我特别的小助手“生肖钟”（引导幼儿认识），请幼儿帮助排序，

　　**：一共有多少种生肖？12种生肖一个个轮下来，要多少年？今年是什么年，出生的宝宝属什么从哪儿开始数呢？明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？

　　小结：原来生肖与年有关系，兔年出生的属兔，龙年出生的属龙，生肖只有我们*人才有，外国是没有的。

　　2．发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。

　　引导幼儿思考：老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？

　　一个猪年出生的小姑娘，她是属猪的，但是她的妈妈也是属猪的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）

　　启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“妈**生肖猪是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“生肖是不停地轮流的、一年一种生肖”等推理结果。

　　小结：原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的，但是她们都属猪。

　　六、制作生肖钟。（背景音乐：十二生肖歌）

　　（1）小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12种，属相

　　12年轮流一次，一年一种属相。

　　（2）今天我们自己也来做生肖钟。

　　教师观察、指导、参与制作活动。

　　四、活动廷伸

　　十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为它是我们**民特有的，在我们*流传了几千年，十二生肖还被做成了许多工艺品，在我们生活中就有很多

　　很多这样的工艺品存在，请小朋友*时再去留心注意，好吗？

　　教学反思

　　这个教研活动能完成活动目标和教学内容。通过游戏活动，幼儿能够很好的认识十二生肖中都是那些动物，能在图中知道了十二生肖的排序，知道了那个动物在前，那个动物在后，中间的小动物是不能随便改变顺序的。并知道十二生宵是十二年循环一次的，幼儿也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：

　　【活动延伸】

　　1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

　　2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。

《十二生肖》教案4

　　设计意图：

　　在*几千年的传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年方法，更与每个人的年龄结合起来，赋予它了一种神奇的性格；**班的幼儿对生肖属相较为关注，多数能了解自己及家人的属相，对此尤感兴趣；为了让幼儿能进一步了解十二生肖的十二种动物，锻炼幼儿身体的灵活性和协调性，我设计了本次教学活动。

　　活动目标：

　　1、对"十二生肖"的知识感兴趣，喜欢模仿"十二生肖"的动作，乐意做生肖操。

　　2、尝试用动作来表现"十二生肖"的特点，发展幼儿身体的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　十二生肖课件，及操节音乐，小贴画。

　　活动过程：

　　（一）开始部分出示课件，引导幼儿认识"生肖城堡"，请幼儿猜猜里面住的是谁？（十二生肖）分别说说十二生肖里都有哪几种动物？（请幼儿按顺序来说，回答正确时屏幕上就能依次出现十二种动物）以带幼儿到城堡里寻宝为主题引出活动主题，提示幼儿每学会一个操节就能胜利的闯关，上一层楼，到最后就能找到宝藏。

　　（二）中间部分带幼儿学习十二生肖操的前六节。

　　第一节"小老鼠吱吱叫，看到猫儿就跑掉"第一个八拍屈膝身体稍微前倾，双手十指聚拢，指尖向前，放在嘴边做小老鼠状，学小老鼠迈步，先右后左； 变换动作手掌伸*，屈肘双手举于耳边，随身体左右摆动。

　　第二个八拍：右腿前伸一步，脚跟着地，双手伸*，交叉于眼前二十公分左右，做拉开的动作，变换动作双手握拳，放于腰两侧，做小跑步的动作。

　　第二节： "牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯"第一个八拍双手握拳，食指竖起，做牛角状，举双拳于头顶，抬右腿从前向后划圆，左腿动作与右腿相似。

　　第二个八拍右腿向前迈一步，屈膝成90度，身体前倾顺势做向前冲的动作，手的动作保持不变。变换向右做相同的动作。

　　第三节： "虎大王最神气， 森林之中没人比"第一个八拍右腿屈膝向右前方迈一步，双手抬与胸*齐，张开做出抓东西的动作，由中间拉开向外拉开。向左边做相同的动作。

　　第二个八拍双腿打开，与肩同宽，双手握拳，由下而上向外画一个半圆，变换动作拳心相对举双拳与肩*齐，随身体左右摆动两次。

　　第四节："兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳"第一个八拍右腿向右前方向迈一步，脚跟点地，双手握拳，举于胸前交叉转圈两次，向左做相同的动作。

　　第二个八拍双手做兔耳状，举于头顶，学兔子双腿并拢跳三下。

　　第五节： "龙爷爷最神秘，躲在云里猛吐气"第一个八拍右腿前迈，脚跟点地，双手握拳迈右脚的时候顺势左手摆至胸前，右手划于身后。变换左腿做相应的动作。

　　第二个八拍右手手掌伸*，掌心向下，抬与胸*齐保持不变，左手接着做相同的动作；屈膝半蹲，分别向左右做各做一次吐气的动作，第六节： "小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣"第一个八拍右手手指并拢，缓慢上抬与地面接**行时，手掌稍微往回钩，由内向外翻转手腕，做蛇往外钻的动作；换左手做同样的动作。

　　第二个八拍双脚与肩同宽，双手掌心相对合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上绕"S"路线至头顶，身体配合手部动作，模仿蛇爬行身体特点，由下而上的扭动。重复做相同的动作一次。（此动作对身体灵活性和协调要求很高，是难重点，应该做重点指导）

　　（三）结束部分整体复习做所教授操节，听音乐做操节动作两遍，帮助幼儿熟悉掌握动作；找出"十二生肖城堡"主人写给每小朋友的信，：所有能完成任务的宝贝你们都是聪明，勇敢，健康，能干的宝宝，这些都是你最宝贵的宝藏，只要你爱动脑筋爱学习，勤锻炼身体，所有的宝藏都会一生都伴随着你！最后送出赠与每位小朋友的礼物"小勇士贴贴画"，祝贺他们胜利闯关，活动结束。

　　教学反思

　　本次幼儿园教学观摩活动以“教授新操”的主题，为了贴合主题，我参考了许多文字和影象资料，最后选取了一个趣味性较强的《十二生肖操》本操操节都是以模仿动物动作为主，不再是单调的进行身体运动，而且所模仿的动物是幼儿熟悉的“十二生肖”，动作非常有趣，既能引起幼儿兴趣，又能达到锻炼幼儿身体的灵活性和协调性目的，从选材方面来说比较好，但是美中不足的是操节里有部分动作过于简单，不太适合**班幼儿发展水*，在**活动前我也有思考过这个问题，并细心的请教了几位有经验的教师，结合了一些好的意见后我对操节进行了一个小的整改，希望能适当的增加一些难度，可是最后效果不理想，这给我留下了一个很好的教训； 在以后的教学活动选材时要多方面考虑，活动内容，活动对象都是一个整体，要二者皆顾，才能在活动中取得最好的效果。

　　在活动前，虽然我认真的做好了准备，操节动作也已经多次练习，但是在带领幼儿跟音乐复习操节的环节中，有些动作还是跟不上，说明对动作的熟悉程度不够，在以后的教学活动尤其要杜绝出现类似的问题。

　　教操过程中自己还犯了个错误，幼儿学习动作通常都要先左后右，教师面对幼儿教操，动作应为先右后左才符合规律，在教授操节时对动作的讲解示范要详细而具体更利于幼儿学习。

　　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的“亮剑”，成长为一名优秀的幼儿教师。

《十二生肖》教案5

　　一、教学目标：

　　1．了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱

　　2．能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品

　　3．培养学生发现问题,解决问题的能力

　　二、教学重点、难点：

　　教学重点：自悟生肖动物外形的重要性

　　教学难点：抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观

　　三、教学准备：

　　课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、

　　彩色、纸剪、刀胶棒、范作、生肖乐园的背景图

　　四、教学过程：

　　（一）、导入:?听十二生肖的歌曲，十二生肖,作为*特有的民俗文化,在民间世代相传。（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）

　　（二）、自悟生肖动物外形特征的重要性

　　1试着画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业上试画

　　2讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？

　　3教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论）

　　4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生??（不需要老师再归纳和提醒，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。）

　　5修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴??你的生肖图案能与总不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。

　　（三）、剪纸造型

　　1喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法??

　　3学生实践、体会

　　（四）、评价展示

　　布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示

　　（五）、拓展延伸

　　欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得*传统文化的浸染，激发爱国**情感。

　　课后记：

　　课堂上教师注重讲授,在如何将知识，技能讲清楚上做文章,下功夫，学生只要全神贯注的听，就能完成学习任务,教师细致入微的讲解代替了学生的感悟和认识。因此,学生始终处在被动接受的地位,倾听成为学生最重要的学习方法,学生还需要动脑筋思考吗？我们培养的是有终身学习能力的人，必须让孩子善于发现问题，学会**思考，解决问题，掌握科学的学习方法，这是最重要的。

　　用剪纸的方法，有主题的来表现十二生肖是本节课的教学内容，设计时先画后剪，画很重要，画时要抓住生肖动物的外形特征，类似剪影的

　　效果，然而光靠教师不断强调，教学效果不佳，于是我设计了这样的环节：先让学生**的画出动物的外形，请几位学生在黑板上绘画，接着我来进行修改，我轻轻擦去所有生肖动物的五官、身上的花纹，只剩下外轮廓，有点象影子的效果，我再请学生观察黑板上的生肖动物还象吗？有的还象，有的却面目全非了，我趁势发问：“为什么擦去一部分后，有的生肖动物还能那么明显，而有的却看不出来了呢？”学生开始思考起来，经过激烈的讨论，达成了共识：剪纸生肖动物绘制的关键是五官、花纹，而是外形，要想剪出的动物更生动有趣，更要突出、夸张的表现动物的外形特征如，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生??不需要教师将答案直接呈现给学生，而是给他们自主探究的空间，通过思考和讨论，他们自己就能发现问题，并找到答案，,

　　在接下来的教学中，学生也就格外注意得之不易的制作要领，掌握的更迅速准确,教学成效更加显著。我觉得教学中就应该让学生多些思考，自己去发现问题的关键，这个过程也许比结果更有意义，

《十二生肖》教案6

　　活动目标：

　　1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。

　　2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　活动准备：

　　知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

　　材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。

　　活动重点：

　　学习序数1—12。

　　活动过程：

　　一、经验交流，引出主题

　　出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？

　　2、和我们*时看到的钟有什么不一样？（*时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。）

　　3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？

　　4、一共有几只？

　　师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们**民族特有的一种，在我们*流传了几千年。

　　二、结合生肖，学习序数

　　1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？

　　2、谁排第一？第五是谁？

　　3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。

　　小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。

　　4、游戏：谁不见了

　　规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

　　儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六**三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。

　　（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖

　　①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。）

　　②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)

　　**：谁不见了？

　　幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

　　③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）

　　**：谁不见了？

　　幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

　　④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）

　　**：谁不见了？

　　幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

　　5、送礼物

　　马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。在送的时候请你说一句好听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。

　　三、迁移运用，解决质疑

　　1、老师知道班级里，有的小朋友属马的，有的小朋友属羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序）

　　小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。

　　2、老师和班里的有些小朋友一样都是属羊的，我们一样大吗？为什么？

　　小结：十二生肖是十二年一个轮回的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。

　　十二生肖还有许多小秘密，以后我们再来讨论吧。

　　活动反思：

　　《十二生肖》这一活动的构思和**，是来源于教师对幼儿实际发展水*的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水*上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参与到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真正含义，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释什么叫轮回。我发现现在的孩子真是比以前聪明。

《十二生肖》教案7

　　语言教案：十二生肖

　　执教者：俞金兰

　　设计意图：十二生肖是我们*几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所**的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解*有悠久历史的*特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们**民族的本土文化。本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

　　活动目标：

　　1.通过欣赏儿歌，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律，发展幼儿观察力，培养简单的推理能力。

　　2.知道自己、同伴和家人的生肖属相，培养幼儿大胆与人交往和表述的能力。

　　3.培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

　　活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。

　　难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿已认识时钟；事先了解自己及家中成员的属相。

　　2.课件《十二生肖》。

　　3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套（背面已粘好双面胶）。活动过程：

　　一、教师戴生肖胸饰，引出主题。

　　小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰？

　　因为老师是属鸡的，所以戴**鸡的胸饰，那你们是属什么的？你家人属相又是什么？（请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，其他幼儿猜猜是哪个属相）

　　小结：每个属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的。我们每个人都有一个属相，属相也叫生肖，都是由动物**的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。

　　二、欣赏儿歌《十二生肖》PPT。

　　（1）**：十二生肖包括哪些动物？谁排在第一？谁排在第二？后面的生肖是什么动物？一共有多少种动物？（十二）

　　（2）进一步巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序。

　　幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。师：“如果我们有节奏地念，可以很快地记住它们的顺序。”“鼠牛虎兔|龙蛇马羊|猴鸡狗猪”（引导幼儿有节奏跟念）

　　（3）再次欣赏儿歌"十二生肖"。

　　师：我们一起来学一学吧，鼓励幼儿学其动作。

　　三、出示生肖钟，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

　　1、简单感知其顺序，理解其含义

　　师：现在，俞老师要请出我特别的小助手“生肖钟”（引导幼儿认识），请幼儿帮助排序，

　　**：一共有多少种生肖？12种生肖一个个轮下来，要多少年？今年是什么年，出生的宝宝属什么从哪儿开始数呢？明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？

　　小结：原来生肖与年有关系，兔年出生的属兔，龙年出生的属龙，生肖只有我们*人才有，外国是没有的。

　　2．发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。

　　引导幼儿思考：老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？

　　一个猪年出生的小姑娘，她是属猪的，但是她的妈妈也是属猪的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）

　　启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“妈**生肖猪是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“生肖是不停地轮流的、一年一种生肖”等推理结果。

　　小结：原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的，但是她们都属猪。

　　六、制作生肖钟。（背景音乐：十二生肖歌）

　　（1）小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12种，属相

　　12年轮流一次，一年一种属相。

　　（2）今天我们自己也来做生肖钟。

　　教师观察、指导、参与制作活动。

　　四、活动廷伸

　　十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为它是我们**民特有的，在我们*流传了几千年，十二生肖还被做成了许多工艺品，在我们生活中就有很多

　　很多这样的工艺品存在，请小朋友*时再去留心注意，好吗？

　　教学反思

　　这个教研活动能完成活动目标和教学内容。通过游戏活动，幼儿能够很好的认识十二生肖中都是那些动物，能在图中知道了十二生肖的排序，知道了那个动物在前，那个动物在后，中间的小动物是不能随便改变顺序的。并知道十二生宵是十二年循环一次的，幼儿也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：

　　【活动延伸】

　　1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

　　2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。

《十二生肖》教案8

　　设计意图：

　　十二生肖是我们*几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所**的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解*有悠久历史的*特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们**民族的本土文化。

　　本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

　　活动目标：

　　1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　　2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。

　　活动准备：

　　1、幼儿已认识时钟

　　2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

　　3、课件十二生肖、钟、高山、山洞

　　活动过程：

　　一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

　　老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？

　　二、了解十二生肖、理解其含义。

　　1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖

　　2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、

　　（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。

　　我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？

　　（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？

　　（3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。

　　（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。

　　除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。还知道了老师的属相属鸡。那到底有多少种属相呢？

　　小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们*人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。

　　（5）讲解12生肖的轮回规律。

　　为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。

　　小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。

　　三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来

　　（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）

　　（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。

　　四、教师根据故事**，幼儿熟悉生肖的排列顺序。**：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？

　　我们也来学学十二生肖中的小动物吧！

　　【活动延伸】

　　1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

　　2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。

《十二生肖》教案9

　　授课地点：多功能厅授 课 人：安潭静设计意图：十二生肖是我们*几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所**的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘记带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但是他们并不了解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由那十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点都不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解*有悠久历史的*特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们**民族的本土文化。

　　活动目标

　　1、了解十二生肖所包括的12种动物及排列顺序。

　　2、了解十二生肖是一年一种属相，12年一个轮回的规律。

　　3、通过多种娱乐活动，引发幼儿对十二生肖产生兴趣。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动重点

　　十二生肖的排列顺序。

　　活动难点

　　12年一个轮回的规律。

　　活动准备

　　1、视频《十二生肖的来历》

　　2、歌曲《十二生肖歌》、《十二生肖体操曲》

　　3、十二生肖故事课件、十二生肖头饰、十二生肖图片、数字宝宝。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，让幼儿知道十二生肖中所包含的动物。

　　1、观看课件，引出生肖概念谈话引入：今天，老师邀请来了一个小动物乐队，它们演奏的歌曲可好听了，你们想听吗？小动物乐队里都有哪些动物？你们数一数乐队里一共有几只小动物？（放课件，欣赏十二生肖歌曲。）2、总结概括生肖的概念小结：我们看到的这十二种动物，每一种动物**一个生肖，这十二个动物就叫十二生肖，也叫十二属相，你是属啥的？哦，有好多小朋友是属狗的，在场的老师中也有属狗的，我们班的李老师也是属狗的，可是你们的年龄却相差好多，这是为什么呢？这就是生肖的奥秘，今天，老师就带小朋友们去探索生肖的奥秘。

　　二、了解生肖排列的由来，并初步熟悉排列顺序

　　1、老师放课件讲故事，幼儿欣赏，了解十二生肖的排列顺序小朋友们知道十二生肖中哪一个动物在前，哪一个动物在后吗？现在我们来看看十二生肖的故事，就知道啦。

　　2、请幼儿说说十二种动物是怎么样排列的，将其对号入座**：小朋友们，故事讲完了，你们能说说它们的排列顺序吗？谁排第一位？

　　3、出示课件，检查排序是否正确**：好，每一个小动物都对应了一个数字宝宝，下面让我们来看看我们排的对不对？

　　4、师幼互动，学做十二生肖体操，加深生肖的排列顺序5、游戏活动：十二生肖排排看每组十二人**选择一种头饰，教师播放十二生肖歌，根据自己头饰上的动物，模仿他们的动作确定自己的排列位置（游戏反复巩固对十二生肖排列顺序）

　　三、播放课件，发现十二生肖12年轮回一次的规律

　　1、播放生肖轮回课件**：谁来说说排在第一的是哪个动物，排在最后的是哪个动物？

　　2、设计问题，引导发现十二生肖轮回的规律**：排在最后的是猪，那么猪年过完了该过什么年呢？

　　3、总结十二生肖的循环规律小结：原来呀，十二生肖是转着圈排队的，猪年过完了又会从头开始新的一轮，同一年出生的人属相相同，这个规律叫做循环规律，十二生肖转完一轮就是一个循环。一个循环需要十二年。十二年完了以后呢，又从老鼠开始排起。（结合实例解释循环规律）

　　五、师幼互动（巩固循环规律）

　　六、结束活动

　　全体幼儿随音乐表演十二生肖歌。幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室结束。

《十二生肖》教案10

　　活动目标：

　　1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

　　2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。

　　3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。

　　重难点：

　　重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；

　　难点：理解十二生肖的轮回。

　　活动准备

　　1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。

　　2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈**属相吗？”

　　师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？

　　二、基本部分

　　师：原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们*的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧！

　　1、播放课件

　　边出示图片幼儿边说出动物的名称。

　　师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。

　　师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。

　　2、讲故事

　　师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。（欣赏故事）

　　问：（1）十二生肖有什么用？

　　（2）十二生肖是怎么选出来的？

　　（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？??（边说边出示图片带数字）

　　3、猜猜看

　　师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？

　　（课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）

　　4、生肖轮回

　　师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）

　　请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。

　　师：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字**一年，一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。

　　a、一年一个属相，把所有属相轮流一遍要几年？

　　b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？

　　c、今年出生的孩子属什么？

　　d、今年是猴年，12年后是什么年？属鼠的小朋友今年几岁？属龙的小朋友今年几岁？（请幼儿到前面操作）

　　e、找到自己的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年？在跟你的年龄比一比，你发现了什么？（请幼儿到前面操作）

　　d、一个小朋友属猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年几岁？

　　f、谁的属相和妈**一样？那你和妈**年龄一样大吗？为什么？

　　三、结束部分

　　师：今天小朋友们表现特别棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戏！

　　可是在出发之前，小动物们有个要求：大家都带着漂亮的头饰，请小朋友们按照十二生肖的顺序排好队我们再出发。这样吧，我们分成两组，看哪组动作快先排好队。队排好了，我们出发吧！(伴随着歌声，幼儿边做动作边走出活动室)

十二生肖最贪财的生肖3篇（扩展5）

——《十二生肖》教案10篇

《十二生肖》教案1

　　设计意图

　　十二生肖是我们*几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所**的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解*有悠久历史的*特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们**民族的本土文化。

　　本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

　　活动目标：

　　1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　　2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。

　　活动准备：

　　1、幼儿已认识时钟

　　2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

　　3、课件十二生肖、钟、高山、山洞活动过程：

　　一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

　　老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？

　　二、了解十二生肖、理解其含义。

　　1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖

　　2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、

　　（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。

　　我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？

　　（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？

　　(3)采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。

　　（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。

　　除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。还知道了老师的属相属鸡。那到底有多少种属相呢？

　　小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们*人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。

　　（5）讲解12生肖的轮回规律。

　　为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。

　　小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。

　　三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来

　　（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）

　　（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。

　　四、教师根据故事**，幼儿熟悉生肖的排列顺序。**：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？

　　我们也来学学十二生肖中的小动物吧！

　　活动延伸

　　1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

　　2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。

《十二生肖》教案2

　　活动目标：

　　1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。

　　2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。

　　3、喜欢小动物，养成爱整洁的好习惯。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动准备：

　　十二生肖的图片PPT大镜子《十二生肖的故事》和儿歌

　　活动过程：

　　一、出示图片，十二生肖图案。

　　1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示图片）。可以一个一个的出示，也可以一起出示**：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

　　图上一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？

　　小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们**民族特有的一种，在我们*流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

　　老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的吗？

　　——老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢？

　　我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。

　　哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。

　　还有哪只小动物没有说呢？（老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢？为什么？

　　让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗？

　　二、看动画〈十二生肖〉的故事，1帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。

　　1、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》

　　你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？

　　3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？（再次示范儿歌）十二个动物是怎样的顺序排队的？

　　它们在干什么？——理解：按着次序排好队4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。

　　3.结束(1)今年是什么生肖来过年？

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激**。

《十二生肖》教案3

　　一、讲述故事，背诵歌谣。

　　(一)指名分段朗读课文，说一说课文讲的十二生肖分别是哪几个。

　　(二)教师引导：这十二生肖是按一定的顺序排列的，说起来还有一段有趣的故事呢。(老师讲故事)

　　(三)课件出示课后《十二生肖歌》。

　　1. 教师范读，学生**读，背诵。

　　2. 在班里竞赛背诵，出示课件，学唱《十二生肖歌》帮助记忆。

　　二、指导书写。

　　(一) 课件出示生字，读一读田字格里的生字，仔细观察每个字的结构、占格位置;想一想怎样把字写正确、写好看。

　　(二)引导学生交流，教师范写，重点指导：

　　王：独体字，注意竖要写在竖中线上，第三横略长。

　　母：独体字，注意笔顺是：竖折、横折钩、点、横、点。

　　足、定：这两个字最后四笔是相同的，笔顺是：竖、横、撇、捺，最后两笔笔画要舒展。

　　(三)学生描红，练写。

　　(四)与同桌交换作品，相互欣赏，提出改进的建议。

　　三、拓展延伸，积淀情感。

　　(一)教师导语：十二生肖是我们**民族的传统文化，千百年来，勤劳智慧的*人民积淀了许许多多关于十二生肖的民间文化，你都知道哪些?

　　(二)出示相关课件，学生交流课前搜集的有关十二生肖的民间故事、剪纸、成语、歇后语等。 由交流自己和家人的属相引入，调动学生的兴致和情趣，顺利进入对文本的阅读。

　　简介十二生肖的来历，引发学生了解祖国传统文化的兴趣。

　　明确读书要求，培养良好阅读习惯。

　　采用小组合作学习的方式，给学生提供自我展示的空间，在与同伴交流中获得有效的学习方法，提高识字效率。

　　关注不同层次的学生，促进学生全面发展。

　　渗透学法，采取多种方法理解词语的意思。

　　在游戏中检验学习成果，激发学生的学习兴趣，使他们体验到成功的喜悦。

　　通过朗读想象画面，培养语感，形成对文本的理解和感受。

　　尊重学生对文章独特的理解和感受，保护他们乐于表达的积极性。

　　讲述故事，培养学生的想象力，训练口语表达能力，积累语言。

　　利用**资源，使学生在轻松、**的环境中体验学习的乐趣。

　　培养学生自主识字能力，养成良好的书写习惯。

　　引导学生了解写字不仅仅要掌握字的形体结构，还要从审美的角度出发努力把字写好看，在写字过程中陶冶性情，逐步提高语文修养。

　　把语文学习向课外阅读和生活拓展，在活动中使学生领略民族文化的不朽魅力，激发热爱祖国文化的情感。

《十二生肖》教案4

　　活动设计背景

　　新的一年即将来到，一天，周涵小朋友拿来了吉祥龙的挂饰，对小朋友说：“龙年要到了”其他的孩子则嚷着：我属鸡!我属猴！还有的喊“我妈妈**"......对属相产生了浓厚的兴趣。根据这一现象我设计并生成了主题活动课，《十二生肖》。

　　活动目标

　　1.让幼儿掌握十二生肖所包括的小动物，并能按顺序排列。

　　2 知道新的一年是龙年，了解十二生肖里小动物的相关知识 。

　　3 激发幼儿对小动物的喜爱之情

　　教学重点、难点

　　重点：掌握十二生肖所包括的小动物，并能按顺序排列。 难点：了解十二生肖里小动物的相关知识

　　活动准备

　　物质准备：十二生肖中小动物的图片，自制十二生肖大转盘

　　经验准备：知道自己或亲朋的属相，现在是兔年

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　激趣导入； 小朋友们，告诉老师，你是属什么的？家里其他 人呢？猜猜老师属什么的？（每说出一种，就粘贴相应的图片）那到底有多少属相呢？

　　基本环节：出示儿歌《生肖歌》，

　　读一读，找一找，儿歌里都说了哪几种小动物？数 一数，多少种？出示 《十二生肖》

　　小动物们可有秩序了，总是按着一定的顺序排队，拿出动物卡片，根据儿歌，给他们排好队吧！

　　玩转盘 ； 他们都是好朋友，手拉着手，围成了一个圆圈，朝着一个方向转啊转。出示十二生肖大转盘，每过一年，移动一下，现在是什么年？那来年是什么年？记住只按着这一个方向。演示。**：马年之后什么年？龙年之后什么年？谁来考考小朋友？

　　活动延伸：你喜欢其中的哪种动物？为什么？你知道关于他们的一些歌曲，画。或谜语吗？

　　结束语：新的一年龙年即将到来，祝小朋友新年快乐

《十二生肖》教案5

　　设计思路：

　　生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属鼠的。又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉，所以通过故事、儿歌、园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，引发幼儿学习1—12的序数。

　　活动目标：

　　1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。

　　2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。

　　知识准备：

　　1、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

　　材料准备：

　　1、1－12的数字牌。

　　2、十二生肖动物桌面教具。

　　3、十二生肖钟。

　　活动重点：学习序数1—12。

　　活动过程：

　　一、经验交流，引出主题

　　出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？

　　2、和我们*时看到的钟有什么不一样？（*时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。）

　　3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？

　　4、一共有几只？

　　师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们**民族特有的一种，在我们*流传了几千年。

　　二、结合生肖，学习序数

　　1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？

　　2、谁排第一？第五是谁？

　　3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。

　　小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。

　　4、游戏：谁不见了

　　规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

　　儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七xx四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。

　　（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖

　　a.钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。）

　　b.请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)

　　**：谁不见了？

　　幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

　　c. 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）

　　**：谁不见了？

　　幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

　　d. 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）

　　**：谁不见了？

　　幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

　　5、送礼物

　　马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。在送的时候请你说一句好听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。

　　三、迁移运用，解决质疑

　　1、老师知道班级里，有的小朋友属马的，有的小朋友属羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序）

　　小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。

　　2、老师和班里的有些小朋友一样都是属羊的，我们一样大吗？为什么？

　　小结：十二生肖是十二年一个轮回的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。

　　十二生肖还有许多小秘密，以后我们再来讨论吧。

　　活动反馈：

　　《十二生肖》这一活动的构思和**，是来源于教师对幼儿实际发展水*的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水*上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参与到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真正含义，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释什么叫轮回。我发现现在的孩子真是比以前聪明。

《十二生肖》教案6

　　活动目标：

　　1.了解*民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

　　2.通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。

　　活动准备：

　　1.幼儿向家长了解每个家庭成员属相。

　　2.十二生肖图片。

　　3.幼儿用书人手一册，笔若干。

　　活动过程：

　　一、师生就生肖展开谈话，进入主题。

　　师：你们都是大班小朋友了，你知道自己的属相是什么吗？

　　幼：·····

　　师：那你们知道爸爸妈妈是什么属相吗？（可以模仿生肖动物让别的孩子猜）

　　幼：·····

　　师：（出示图片）不仅我们小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相，你们有没有发现这些属

　　相其实都是动物呀？

　　幼：发现了。

　　师：我们一起来念一念都有哪些动物。

　　幼：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

　　师：一共有多少种小动物？

　　幼：12种小动物。

　　师：它们有个好听的名字，叫做“12生肖”。

　　师：我们知道世界上有许多许多的动物，可为什么只有这12种小动物被选进队伍里头呢，你们知道吗？

　　幼：不知道。

　　师：老师给小朋友们带来了一个关于这十二生肖的故事，小朋友们看完以后就会知道答案了。

　　二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。

　　师：故事看完了，排在第一个的是谁呀？老鼠为什么会排在第一个？谁排在第二个？排在最后面的是谁

　　？

　　幼儿回答后，教师出示ppt画面

　　师：这样的顺序正确了吗？我们再一起来念一念它们。

　　幼儿回答后，教师小结：*人很聪明，在很久以前就发明了十二生肖动物，它们按顺序排列着，用十

　　二生肖来记录时间，一年一种生肖动物。

　　师;那小朋友们知不知道从鼠年到猪年一共有多少年呢？

　　幼：····

　　三、出示生肖转盘

　　师：请问小朋友，转盘上有多少种动物？

　　幼：12。

　　师：我们一起来数一数看看是不是12种，应该从谁开始数。

　　幼：老鼠

　　师：指针从鼠走了一格到牛，过去了一年，从牛走了一格到虎又过去了一年······指针刚才在转

　　盘上走了一圈，经过了多少只小动物？

　　幼：十二只。

　　师：一种动物就**了一年，那么十二种动物就是几年？那么从鼠年到猪年一共有多少年？

　　幼：十二年

　　师：猪年过完了，接下来又到什么年了？

　　幼：鼠年

　　师：又到鼠年了，新的一轮十二生肖又开始了。

　　师：马上就要过新年，我们都会长大一岁，那么属相会变吗？

　　幼：不会。

　　师：我们班有些小朋友的属相和爸爸妈**属相一样，其实就是我们十二生肖十二年循环一次的结果，

　　爸爸妈妈是以前牛年出生的，小朋友是以后的牛年出生的，所以才会属相一样而年龄不一样。

　　四、活动结束

　　师：今天我们在十二生肖上发现了这么多有趣的事呀，小朋友们开心吗？那我们就一起来帮十二生肖来

　　排排顺序吧。（作业）

　　教学反思：

　　本次活动过后，我对活动全过程进行了深入的思考，觉得从整体上看，本次活动是非常成功的，通过活动，大部分幼儿了解了十二生肖具体是指哪些动物，并且能够知道一个生肖对应一年，十二个生肖一共**十二年，孩子们对动物的了解、对生肖的认识加深了，对祖国悠久的传统文化有了更感性的认识。但是通过与其他同事的交流，我也发现了本次活动的一些不足之处，如“探索十二生肖轮回规律”时，我对幼儿的认知水*掌握不准，过于拔高了教学目标，以致于孩子们因一时没有发现轮回规律而鸦雀无声、兴趣大减，甚至有个别孩子已经把***转移到其他感兴趣的地方。看来，“兴趣是最好的老师”这句话对幼儿而言的确是至理名言，如果当时我能设计一个恰当的小游戏，让幼儿扮成十二生肖排座次，那样，当十二位同学排完后，第十三位同学自然就知道自己扮演的角色，这时我只要稍加引导，孩子们自然也就很容易地明白了十二生肖的轮回规律。

《十二生肖》教案7

　　语言教案：十二生肖

　　执教者：俞金兰

　　设计意图：十二生肖是我们*几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所**的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解*有悠久历史的*特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们**民族的本土文化。本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

　　活动目标：

　　1.通过欣赏儿歌，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律，发展幼儿观察力，培养简单的推理能力。

　　2.知道自己、同伴和家人的生肖属相，培养幼儿大胆与人交往和表述的能力。

　　3.培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

　　活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。

　　难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿已认识时钟；事先了解自己及家中成员的属相。

　　2.课件《十二生肖》。

　　3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套（背面已粘好双面胶）。活动过程：

　　一、教师戴生肖胸饰，引出主题。

　　小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰？

　　因为老师是属鸡的，所以戴**鸡的胸饰，那你们是属什么的？你家人属相又是什么？（请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，其他幼儿猜猜是哪个属相）

　　小结：每个属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的。我们每个人都有一个属相，属相也叫生肖，都是由动物**的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。

　　二、欣赏儿歌《十二生肖》PPT。

　　（1）**：十二生肖包括哪些动物？谁排在第一？谁排在第二？后面的生肖是什么动物？一共有多少种动物？（十二）

　　（2）进一步巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序。

　　幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。师：“如果我们有节奏地念，可以很快地记住它们的顺序。”“鼠牛虎兔|龙蛇马羊|猴鸡狗猪”（引导幼儿有节奏跟念）

　　（3）再次欣赏儿歌"十二生肖"。

　　师：我们一起来学一学吧，鼓励幼儿学其动作。

　　三、出示生肖钟，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

　　1、简单感知其顺序，理解其含义

　　师：现在，俞老师要请出我特别的小助手“生肖钟”（引导幼儿认识），请幼儿帮助排序，

　　**：一共有多少种生肖？12种生肖一个个轮下来，要多少年？今年是什么年，出生的宝宝属什么从哪儿开始数呢？明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？

　　小结：原来生肖与年有关系，兔年出生的属兔，龙年出生的属龙，生肖只有我们*人才有，外国是没有的。

　　2．发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。

　　引导幼儿思考：老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？

　　一个猪年出生的小姑娘，她是属猪的，但是她的妈妈也是属猪的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）

　　启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“妈**生肖猪是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“生肖是不停地轮流的、一年一种生肖”等推理结果。

　　小结：原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的，但是她们都属猪。

　　六、制作生肖钟。（背景音乐：十二生肖歌）

　　（1）小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12种，属相

　　12年轮流一次，一年一种属相。

　　（2）今天我们自己也来做生肖钟。

　　教师观察、指导、参与制作活动。

　　四、活动廷伸

　　十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为它是我们**民特有的，在我们*流传了几千年，十二生肖还被做成了许多工艺品，在我们生活中就有很多

　　很多这样的工艺品存在，请小朋友*时再去留心注意，好吗？

　　教学反思

　　这个教研活动能完成活动目标和教学内容。通过游戏活动，幼儿能够很好的认识十二生肖中都是那些动物，能在图中知道了十二生肖的排序，知道了那个动物在前，那个动物在后，中间的小动物是不能随便改变顺序的。并知道十二生宵是十二年循环一次的，幼儿也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：

　　【活动延伸】

　　1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

　　2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。

《十二生肖》教案8

　　一、活动前的思考：

　　1．为什么要进行本次活动？

　　因为孩子们*时对十二生肖非常感兴趣，经常与同伴玩十二生肖的小游戏，比如排排队、问答游戏等等。为了让孩子对十二生肖有更进一步的认识，预设本次活动。

　　2．我了解孩子已有经验是哪些？

　　了解十二生肖有哪些小动物及其排列顺序。

　　为了达成活动的目标在活动中我要运用的策略（方法）：经验的回顾、**表的观察比较、发现问题、讨论问题、统计、游戏巩固等。

　　二、活动目标：

　　1、通过**、统计家人年龄与属相的关系，知道生肖是XX年为一个周期，并感受十二生肖与人之间的关系。

　　2、在问题的情境中，大胆发表自己的见解。

　　三、活动准备：

　　音乐磁带、十二生肖图片、人手一份操作盘（已完成的生肖**表、铅笔、橡皮、统计表）、十二生肖大转盘。

　　四、活动预设流程：

　　（一）回忆12生肖的顺序

　　1、“今天十二生肖又出来聚会啦！”唱《十二生肖歌》

　　2、“谁来排排12生肖的顺序？我们看看对不对？”

　　3、做游戏“龙的前面是什么，猴的后面是什么？…”

　　小结：现在我们知道生肖有十二个小动物，而且是按一定顺序排列的。

　　（二）进行统计

　　1、“那你们知道自己属的是12生肖里的哪一个呢？谁在前谁在后？”

　　2、“我们做了属相**表，爸爸妈妈都属什么呀？”

　　小结：我们每个人都有一个十二生肖里的属相。

　　3、“陈老师也做了张**表，你们来看看，我家的人都属什么呀？”——出示我的**表

　　4、“今天我们对**表进行统计。”——认识统计表

　　5、教师进行统计示范

　　6、幼儿操作，对自己的**表进行统计

　　7、找出一张典型的**表，对幼儿不能将同一生肖归为一类的普遍错误进行指出。

　　8、幼儿再操作，修改错误的地方

　　（三）问题讨论，总结规律

　　1、出示陈书范的**表与统计表，“陈书范的**表有五个人，可是生肖种类只有两个，我们来看看是怎么回事？”（他的爸爸妈妈爷爷奶奶都属羊，他属马）

　　2、“为什么他的爸爸妈妈爷爷奶奶都属羊，可是年龄有的是30，有的是54？”

　　出示大转盘小结：生肖是每XX年一个轮回，不断循环反复，所以年龄不同但生肖可以相同。

　　3、验证：谁的**表上也有生肖一样但年龄不一样的情况，看看它符合大转盘的循环规律吗？

　　（四）练习

　　1、“今年是鼠年，3年后是什么年，5年后是什么年？”

　　2、“属羊的小朋友今天6岁，那**的小朋友几岁？”

　　（五）延伸活动：将转盘与统计表放在区域中继续游戏。

　　五、活动后反思：

　　材料的准备：

　　1、教、学具的准备还是比较充分的，教师将要示范的**表和统计表都放大了，便于幼儿在课堂时的观察。大转盘更有利于幼儿理解“十二生肖不断反复循环”的概念。

　　2、但在一开始排列十二生肖顺序时，张铭慧用时较长，因为老师是用钉子一个个钉上去的，如果将图片塑封好，在黑板上事先贴上双面胶，这样图片贴上黑板的时间就能减少了。

　　师幼互动：

　　1、一开始运用律动的方式进行导入的，幼儿们听着熟悉、愉悦的音乐，个个都很投入地表演、歌唱着，使得孩子们的情绪一下子提了起来，开头开的还是不错的。但在律动的时候不妨可以让幼儿到空地进行表演，都只是站在椅子前的话，左右的空间有限，无法舒适的伸展开身体进行表演。让他们自己寻找比较空一点的地方，可以让孩子们更放得开，表演的更尽兴。

　　2、教师向幼儿提出的问题有些是比较具有开放性，如“你们的**结果是什么呀？”，这样的**方式不像封闭式**得到的答案是如出一辙的，相反幼儿的回答是各种各样的。

　　教学目标的定位：

　　1、一开始的目标是“幼儿了解生肖的周期概念”，第一次教研课后，发现这样的目标过高了，对于幼儿园大班的孩子，只需让他们习得“生肖是不断反复循环的，并且是XX年为一周”。

　　2、我们并没有将“归类”这一内容放入活动目标中，但看整个课的进程，我用了很大的一块时间来解决的“归类”这一问题，可见它是一个重点，应该放入到目标中。

　　活动预设：

　　考虑的欠缺的地方：

　　1、我的**表中没有爷爷的记录，一方面是现实的问题，另一方面是想让幼儿知道并不是表格有5格就记录“5”，而要根据自己的实际**情况进行“人口数量”的记录，但是这样反而使幼儿困惑了。其实**表可以不把人物名称写上去，让幼儿在**的时候根据需要再写上去。

　　2、统计的时候问题很大，一开始主要问题是“生肖种类数量”，可是当我解说了以后，孩子们原本没有问题的“人口数量”也出现了问题，不难看出，孩子们有点乱，两个概念有些浑了。可以考虑先解决第一个“人口数量”问题，再解决“生肖种类数量”问题，这样可以减小幼儿混淆的可能性。是否将**表和统计表放在一张纸上幼儿更容易操作和观察呢？

　　3、在统计的归类和同种生肖不同年龄的问题，教师都是事先预设好的，选择了两张典型的幼儿**表进行放大，问题也是教师直接抛给幼儿的。可是这样的学习效果并不好，因为一节课成功与否，不是流程中教师把握得好不好，而是要有幼儿从不会到会，从不懂到懂的痕迹。这两个问题如果是幼儿们自己观察发现，然后动脑筋解决的，那学习的效果会更好。

　　4、生肖轮回的问题一下子就让顾宸俞讲出来了，不知道其他的幼儿到底明白理解了没有，之后的验证也一直是老师在说幼儿在听而已，应该让幼儿多说说，以帮助他们习得这堂课的难点——生肖的反复循环。节奏把握：

　　1、在记录统计表这一环节中所用时间过长，幼儿一共操作了3次，如果教师能够把握好，其实2次操作绝对能解决问题。

　　2、而在理解“十二生肖是XX年一个周期反复循环”这一难点时，教师一笔带过，应该让孩子们多想一想、多说一说、多交流交流各自的想法，那么更多的孩子能够真正理解这个知识点。

　　活动的评价：

　　1、活动的目标基本达成，但是对周期循环这一概念到底有多少幼儿理解了，教师并不确定。

　　2、活动一开始幼儿的兴致还挺高，但渐渐的有些幼儿就不是很投入了，这与教师的教学方法和环节预设有着密切联系。教师更多的思考不是要如何如何教，而应该是如何能让幼儿们学得更有趣、更自主、更有效。

《十二生肖》教案9

　　一、教学目标：

　　1．认知目标：了解的人文知识，激发对传统文化的热爱。

　　2．技能目标：能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品。培养学生发现问题，解决问题的能力，巩固学过的技能技巧。

　　3．情感目标：丰富视觉和触觉的审美经验，获得对美术的持久兴趣。

　　二、教学重点、难点：

　　重点：自悟生肖动物外形的重要性。

　　难点：抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观。

　　三、教学准备：

　　1.课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸等；

　　2.彩色纸、剪刀、刻刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。

　　四、教学过程：

　　（一）复习导入，知识铺垫。

　　1.师：我这里有一首好听的歌，想听吗？(听十二生肖的歌曲)十二生肖，作为*特有的民俗文化，在民间世代相传。有关十二生肖的故事和传说有很多；有关十二生肖的各种艺术品也有很多。

　　2.师：上节课，我们学习了有关十二生肖的知识，知道了十二生肖的选用和排列是根据每天动物活动的时间确定的。（大屏幕出示相关图片）还知道了能根据十二生肖计算人的年龄。（请大家看课本，找找自己的生肖属性，在自己的出生年份上打上对勾。）另外我们还尝试着用彩泥制作了十二生肖动物。请大家欣赏我们班部分学生的彩泥作品。你觉得这些彩泥作品怎么样？（很可爱，很漂亮，突出了动物的特征。）这些作品是怎样制作出来的呢？请小作者说说。（我先用大块的泥捏身体，再用小块的其它颜色的泥做眼睛，腿等部位。）这些作品运用了哪些表现方法？（夸张和拟人）

　　3.板书并揭示课题。

　　师：今天，我们就来学习制作十二生肖剪纸。夸张和拟人的手法也将运用于剪纸制作之中。

　　4.师：什么叫做剪纸呢？就是在彩色纸上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鸟呀、各种动物呀等艺术形象。

　　（二）、学法指导，技法铺垫。

　　1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。

　　师：今年是牛年，老师剪了一幅牛的剪纸。请大家欣赏。(师出示示范作品)谁来说说老师的剪纸作品怎么样？（很精致！跟真的很相像！）那么老师是怎么制作的呢？（我想老师应该先画出牛的图画来，然后用小刀刻出牛身上的花纹，再用剪子剪出牛的外形。）

　　2.剪纸技法点击，掌握剪纸技法。

　　师：对了，现在我们来总结一下剪纸的技法和步骤。(边出示示范作品步骤图边讲解。)首先第一步是画，在彩色纸的背面画出生肖动物的外形。第二步是刻，刻出生肖动物身上的花纹。花纹大致可以分成两种类型：一是表现生肖动物身体器官的特征的花纹；如：眼、耳、鼻、嘴、腿、羽毛等；二是装饰性花纹，有月牙形、锯齿形、风车形、铜钱形等各种形状的花纹。第三步是剪，用剪刀沿着动物的外轮廓线剪出动物的外形。

　　3.看剪影猜动物，明确剪纸要领。

　　师：在制作剪纸之前，我们先来玩一个游戏怎么样？请看大屏幕，老师带来了一些动物朋友，你们猜猜看，他们是谁？（学生猜动物，然后说说你是根据什么特征猜出来的。）

　　师：做了这个游戏之后，你们又有什么启示没有呢？（我们画生肖动物的时候，一定要抓住生肖动物的外形特征。比如说强壮的牛；威风的老虎；瘦小的猴子；肥胖的猪等等……）

　　师：对，剪纸最重要的环节是画。画生肖动物的要领是要抓住他们的外形特征，进行夸张，大的更大，长的更长，强壮的更强壮，瘦小的更瘦小，这样才能使动物的形象栩栩如生……另外我们还可以运用拟人化的手法，让我们的生肖作品更可爱，更生动美观。

　　4.拓展剪纸内容，弄懂剪纸意蕴。

　　师：除了在动物身上剪一些花纹之外，我们还可以添加一些花草、人物、文字等与之相关的一些东西。如，这幅作品。（出示对牛示范图）当然了，我们今天的作业不要做得那么复杂，我们只要剪出简单的有创意的作品来就可以。请看作业要求：

　　1.运用写实、夸张、拟人等方法制作你喜欢的十二生肖剪纸动物。

　　2.注意使用剪刀要小心，要干脆利落。

　　3.边角材料不要随处乱扔，保持教室里环境卫生。作品完成之后，每个小组先要进行自评，评选标准是：1、动物特征突出。2、作品富有创意。3、剪刻刀法熟练。

　　（三）学生实践，教师辅导。

　　学生**创作，教师巡视辅导。教师着重从画法和剪法上去指导。根据学生的具体情况，提出合理的改进建议。让他们的作品最终达到完美。同时提学生正确使用剪刀，保持教室环境卫生。

　　（四）评价展示，体验乐趣。

　　1.布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示。

　　2.**学生进行互评：生肖乐园里的剪纸动物，你最喜欢哪一幅。为什么？哪些作品还有些不足之处，可以怎样改进？

　　(五)总结课堂，课后延伸。

　　1.师：在今天这节课上，你们学到了什么？有什么收获和感受呢？

　　2.师：下面我们来看一下课后作业。询问父母或者祖父母和外祖父母的生肖属性，在十二生肖图表上圈出他们的出生年代。

　　2.收集有关十二生肖的邮票、艺术品，学做小小收藏家。

　　3.预习下节课的内容，做好上课准备。

《十二生肖》教案10

　　活动目标：

　　1.进一步熟悉十二生肖，初步感知它们的排列顺序。

　　2.学**胆地与人交往，尝试与同伴合作。

　　活动准备：

　　课件、幼儿操作卡

　　一、谈话导入,

　　1.师：你们知道今年是什么年？再过一天，就要到新年了，你们知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的宝宝就属——(兔)。

　　2.你是属什么的？哪些孩子也是属狗的，请你们举起手来，我们一起数一数一共有几个？有没有不一样的？你是属鸡的，请属鸡的小朋友举起手来我们一起来数一数一共有几个？

　　3.为什么我们有的小朋友属鸡，有的小朋友属狗？

　　教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，鸡年生的宝宝都属鸡，狗年生的宝宝都属狗，一年只有一种属相，属相就是生肖。

　　4.你们知不知道爸爸妈**生肖是什么呢？（幼儿发言回答）

　　二、采访老师，实践练习

　　师：后面的老师也有生肖的你们想知道吗？

　　1.交代要求：好，等会儿就请小朋友来扮演“小**”采访一下后面的老师，在采访的时候每人可以选一位老师，不认识的可以大胆地问一下“你叫什么老师？然后再礼貌地问问“请问你的生肖是什么？”，先采访好的小朋友就轻轻地回到座位上，和身边的朋友相互交流一下，听明白了？

　　2.好现在小**就去后面采访老师吧。

　　3.交流采访结果：你刚才采访了哪位老师？她的生肖是什么？还有谁来说说你刚才采访了谁？她的生肖是什么？还有谁愿意来说说的？

　　4.你们采访了这么多老师，感觉做小**怎么样？（很高兴）

　　5.刚才我们小朋友说到的生肖有……除此以外，你们知道还有哪些动物也是生肖？一一（出示十二生肖，帮助幼儿观察辨认。）一起来数数上面有多少个生肖？

　　小结：这十二种动物**十二种生肖。

　　三、理解故事，进一步熟悉十二生肖

　　哎，那这十二种生肖是怎么排列的呢？你们知道吗？（看课件排列），对，是这么排列的，你是怎么知道的？这十二种生肖为什么要这么排列，你知道原因吗？哎，我有点搞不懂，你们看老鼠这么小，牛这么大，为什么还会排在第一？在这么多动物中，为什么只有这十二个动物才是人的生肖？你们想知道原因吗？

　　接下来我们一起听个故事，故事里会告诉我们的？”幼儿完整倾听故事。

　　2.故事听完了，为什么在这么多的动物中只有这十二种是人的生肖？（规定的时间内）猫为什么不在十二生肖呢？十二生肖中老鼠为什么会排在第一？小结：这十二生肖是根据报名地顺序排列的，谁先报名，先就排在前面，老师是第一个到的，所以排在了第一位。牛排在第几个？接下来是谁？（看课件请幼儿讲述十二生肖的排列。）十二生肖又排好队了，我们一起来念念：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪

　　四、通过游戏，初步感知它们的排列顺序

　　现在你们是不是都知道十二生肖的排列了，接下来我们一起来做个游戏，游戏的名字叫“少了谁？”

　　（1）看这一组一共有四个生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了谁？发现了赶快举手！

　　（2）我们再看，这里面这儿也有四个生肖，可是只有龙和马，龙和马的后面都缺了谁？（又被你们猜对了，你们太棒了）

　　（3）看，这里一共缺了三个生肖？会是谁呢？鸡的前面缺了谁？后面又缺了谁？（好不好玩，想不想来一个更难一点的游戏）

　　2.幼儿合作完成操作卡

　　（1）交代要求玩操作卡：

　　师：看，这是一张操作卡，等会儿要请我们两个两个小朋友合作找出操作上卡缺了哪一个生肖，然后再把缺了的生肖贴在有问号的地方，先完成的小朋友把操作卡贴在黑板上，相同颜色的要贴在一起。

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　（3）验证操作卡（颜色相同的贴在一起）

　　接下来你们和我一起来检查一下，好吗？先检查红色，再检查绿色……刚才我们玩的这个游戏好不好玩呢？

　　五、设置疑问、活动结束

　　刚才我们小朋友在介绍爸爸妈妈和老师的生肖时，你们有没有发现他们中有的生肖是和你们是一样的？而年龄却不一样呢？这是为什么呢？好下次我们就来研究这个问题，好吗？

十二生肖最贪财的生肖3篇（扩展6）

——十二生肖蛇的解释3篇

十二生肖蛇的解释1

　　很久很久以前，蛇和青蛙是朋友，不过蛇那时长有四条腿，青蛙却没有腿，靠肚子蠕动爬行，可是蛇好吃懒做，青蛙十分勤快它不但要捉虫给蛇吃，还帮助人们捕害虫。因此人类当然厌恶蛇，喜欢青蛙了。蛇：上午9-11时（即“巳时”）。据说这时候的蛇不会伤人，也不在人行走的路上游荡，多隐蔽在草丛中，这样巳时就属于蛇的了。

　　蛇发现人们讨厌他，他开始仇视人，它见人就咬，见畜就吃，弄得人间很不安宁。土地神见状，告到了天宫。玉帝将蛇传上天宫，劝他改恶从善，蛇却口出狂言，决无悔改之意。玉帝大怒，令神兵砍去蛇的四条腿，免得害人，从此，蛇就失去了四条腿，玉帝又见青蛙有功于人，将蛇的四条腿赐给青蛙。

　　青蛙有了腿之后，更为勤快了。蛇知错改过，决心重新改造自己，也开始吃害虫并拖着长长的躯体，一声不响地为人类做好事，蛇还跟着龙学治水，蛇死后，也将自己的躯体献给人类，作为药物救治了许多病人。玉帝见蛇知过能改，奋发向上，在策封十二生肖时，让它排在龙的后面，当**人类的生肖。

　　蛇当上生肖以后，当然不主动伤人了，一旦恶念萌发，便将恶念化成一层皮蜕下，以示重新作人。尽管如此，它还是对青蛙拥有它的四条腿怀恨在心，因此，直到今天，蛇还是见青蛙就咬。青蛙自知占了蛇的便宜，于是见了蛇就会吓得发抖，急急忙忙地躲开。

　　显然，蛇是靠自己的努力当上生肖的。

　　无独有偶，世界几大文明古国中除*之外的巴比伦、希腊、埃及、印度等国，也有十二属相的民俗，并且毫无例外都有蛇。＜＜**＞＞中记载的伊甸园的蛇，敢冒神的禁律，启发人类始祖亚当夏娃偷食禁果，使人类从此知善恶，有七情六欲。蛇的这种壮举，同偷天火到人间的普罗米修斯 是一样伟大的。著名玛雅库库尔坎神殿，即羽蛇神殿的意思。希腊智慧女神雅典娜的宠幸物正是一条象征智慧和长寿的蛇。宙斯使臣赫尔墨斯手中也总是握着一根象征**的双蛇杖。至于印度，更是一个充满灵蛇崇拜的国家。其实传说中的炎黄始祖，妇娲这一氏族，正是以蛇图腾崇拜的。这一系列的现象说明，蛇同人类有着极其悠久的不解这缘，*民族将蛇作为自己的生肖也就毫不足怪了。

　　蛇：上午9-11时（即“巳时”）。据说这时候的蛇不会伤人，也不在人行走的路上游荡，多隐蔽在草丛中，这样巳时就属于蛇的了。

十二生肖蛇的解释2

　　十二生肖中蛇的来历

　　古时候有这着这样的说法，大龙小龙齐治水，小龙舍身救众生。

　　十二生肖蛇在古代一直有着小龙的说法,在古代蛇是一种危险动物,人们听之蛇都心寒。有一天，天帝要选12种动物成为生肖。而人们见到蛇就怕，而且蛇也会伤人性命。所以人们自然不会选蛇作为生肖了。

　　青蛙和蛇是好朋友，不过蛇那时长有四条腿，青蛙却没有腿，靠肚子蠕动爬行，可是蛇好吃懒做，青蛙十分勤快它不但要捉虫给蛇吃，还帮助人们捕害虫。因此人类当然厌恶蛇，喜欢青蛙了。

　　蛇发现人们讨厌他，他开始仇视人，它见人就咬，见畜就吃，弄得人间很不安宁。土地神见状，告到了天宫。天帝将蛇传上天宫，劝他改恶从善，蛇却口出狂言，决无悔改之意。天帝大怒，令神兵砍去蛇的四条腿，免得害人，从此，蛇就失去了四条腿，天帝又见青蛙有功于人，将蛇的四条腿赐给青蛙。

　　青蛙有了腿之后，更为勤快了。蛇知错改过，决心重新改造自己，也开始吃害虫，除掉危害庄稼的田鼠，一声不响地为人类做好事，蛇还跟着龙学治水，蛇死后，也将自己的躯体献给人类，作为药物救治了许多病人。天帝见蛇知过能改,在策封十二生肖时，让它排在龙的后面，当**人类的生肖。

十二生肖最贪财的生肖3篇（扩展7）

——十二生肖老虎成语3篇

十二生肖老虎成语1

　　1、忧国忘思：忧劳国事，不老虎个人私事。

　　2、虎口拔须：从老虎嘴边拔胡须。比喻冒极大的风险。

　　3、虎生而文炳：文：纹理；炳：显著。老虎生来身上的皮毛就是花纹鲜艳多彩。比喻人本来就具有的素质和品德。

　　4、虎跳龙拿：跳：跳跃。像老虎那样跳跃，像龙那样伸爪抓取。比喻身手矫健，武艺高强。也比喻英雄相互征战。

　　5、虎威狐假：假：假借，凭借。狐狸假借老虎的威风去吓唬其他野兽。比喻依仗别人的**去**别人。

　　6、鲸吞虎噬：像鲸鱼和老虎一样吞食。多比喻吞并土地财物。

　　7、身寄虎吻：指把身子置于老虎嘴边。比喻处境极其危险。

　　8、画虎不成反类狗：类：象。画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。

　　9、如虎添翼：好像老虎长**翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。

　　10、割肉饲虎：饲：喂。割下身上的肉喂老虎。比喻既舍弃生命也无法满足对方的贪欲。

　　11、虎变不测：无法预测老虎身上的花纹发生什么变化或何时变化。形容非常之人的行踪或性情变化莫测，不可捉摸。

　　12、放虎自卫：放出老虎来保卫自己。比喻利用坏人而自招灾祸。

　　13、虎落*阳：*阳：地势*坦明亮的地方。老虎离开深山，落到*地里受困。比喻**。

　　14、虎视耽耽：象老虎那样凶狠地盯着。

　　15、无毛大虫：没有毛的老虎。比喻光从表面不易看破的凶恶之物。

　　16、苛政猛虎：苛政：残暴地**。指残酷**剥削人民的**比老虎还要凶恶暴虐。

　　17、虎口逃生：老虎嘴里幸存下来的生命。比喻逃脱极危险的境地侥幸活下来。

　　18、独坐穷山，放虎自卫：穷：没有出路。独自坐在没有出路的深山里，放出老虎来护卫自己。比喻独自为忧愁所包围。

　　19、狐假虎威：假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的****人。

　　20、不入虎穴，焉得虎子：焉：怎么。不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。

　　21、养虎自啮：啮：咬。养老虎，咬伤自己。比喻纵容敌人而自受其害。

　　22、摇尾求食：老虎被关进笼圈里，向人摇尾巴求取食物。比喻人的地位降低，向人乞求。

　　23、一虎难敌众犬：一只凶猛的老虎也战胜不了众多只狗。比喻弱者只要****就能战胜强者。

　　24、调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。

　　25、鹰视虎步：象鹰那样看东西，象老虎那样走路。形容为人阴险狠毒。

　　26、养虎遗患：遗：留下；患：祸患。留着老虎不除掉，就会成为后患。比喻纵容坏人坏事，留下后患。

　　27、虑不及远：远：长远。老虎不到长远。形容目光短浅。

　　28、人凭志气虎凭威：人靠的是志气，老虎凭的是威风。形容人必须有志气才能成就一番事业。

　　29、人无害虎心，虎有伤人意：人本没有伤害老虎的心，而老虎却想伤害人。比喻自己虽没有伤害人的意思，别人却一定要伤害你。

　　30、一林二虎：两只凶猛的老虎同处于一个森林。形容两个强有力的人或集团同处一地，势不两立。

十二生肖最贪财的生肖3篇（扩展8）

——十二生肖年份表3篇

十二生肖年份表1

　　一、12生肖年份对照表

　　鼠1900牛1901虎1902兔1903龙1904蛇1905马1906羊1907猴1908鸡1909狗1910猪1911

　　鼠1912牛1913虎1914兔1915龙1916蛇1917马1918羊1919猴1920鸡1921狗1922猪1923

　　鼠1924牛1925虎1926兔1927龙1928蛇1929马1930羊1931猴1932鸡1933狗1934猪1935

　　鼠1936牛1937虎1938兔1939龙1940蛇1941马1942羊1943猴1944鸡1945狗1946猪1947

　　鼠1948牛1949虎1950兔1951龙1952蛇1953马1954羊1955猴1956鸡1957狗1958猪1959

　　鼠1960牛1961虎1962兔1963龙蛇1965马1966羊1967猴1968鸡1969狗1970猪1971

　　鼠1972牛1973虎1974兔1975龙1976蛇1977马1978羊1979猴1980鸡1981狗1982猪1983

　　鼠1984牛1985虎1986兔1987龙1988蛇马1990羊1991猴1992鸡1993狗1994猪1995

　　鼠1996牛1997虎1998兔1999龙2000蛇2001马2002羊2003猴2004鸡2005狗2006猪2007

　　鼠2008牛2009虎2010兔2011龙2012蛇2013马2014羊2015猴2016鸡2017狗2018猪2019

　　鼠2020牛2021虎2022兔2023龙2024蛇2025马2026羊2027猴2028鸡2029狗2030猪2031

　　鼠2032牛2033虎2034兔2035龙2036蛇2037马2038羊2039猴2040鸡2041狗2042猪2043

　　鼠2044牛2045虎2046兔2047龙2048蛇2049马2050羊2051猴2052鸡2053狗2054猪2055

　　鼠2056牛2057虎2058兔2059龙2060蛇2061马2062羊2063猴2064鸡2065狗2066猪2067

　　鼠2068牛2069虎2070兔2071龙2072蛇2073马2074羊2075猴2076鸡2077狗2078猪2079

　　鼠2080牛2081虎2082兔2083龙2084蛇2085马2086羊2087猴2088鸡2089狗2090猪2091

　　鼠2092牛2093虎2094兔2095龙2096蛇2097马2098羊2099猴2100鸡2101狗2102猪2103

　　二、十二生肖年份查询表

　　十二生肖属相年份对照表和星座日期查询表及出生时

　　向善则近贵1900年-2103年十二生肖属相年份对照表和星座日期查询表及出生时辰分析

　　子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥

　　鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪

　　1900 1901 1902 1903 1904 1905 1906 1907 1908 1909 1910 1911

　　1912 1913 1914 1915 1916 1917 1918 1919 1920 1921 1922 1923

　　1924 1925 1926 1927 1928 1929 1930 1931 1932 1933 1934 1935

　　1936 1937 1938 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 1946 1947

　　1948 1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959

　　1960 1961 1962 1963 ?1965 1966 1967 1968 1969 1970 1971

　　1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983

　　1984 1985 1986 1987 1988 ?1990 1991 1992 1993 1994 1995

　　1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

　　2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

　　2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031

　　2032 2033 2034 2035 2036 2037 2038 2039 2040 2041 2042 2043

　　2044 2045 2046 2047 2048 2049 2050 2051 2052 2053 2054 2055

　　三、十二时辰

　　古代将一昼夜分为十二时辰，即：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。每一时辰相当于现代的两个小时。古人根据*十二生肖中的`动物的出没时间来命名各个时辰。子时23～1点，丑时1～3点，寅时3～5点，卯时5～7点，辰时7～9点，巳时9～11点，午时11～13点，未时13～15点，申时15～17点，酉时17～19点，戌时19～21点，亥时21～23点。

十二生肖最贪财的生肖3篇（扩展9）

——十二生肖蛇的成语3篇

十二生肖蛇的成语1

　　1） 龙蛇混杂 比喻好人和坏人混在一起。

　　2） 龙蛇飞动 仿佛龙飞腾，蛇游动。形容书法气势奔放，笔力劲健。

　　3） 龙鬼蛇神 喻奇诡怪僻。

　　4） 龙屈蛇伸 喻君子受屈而小人得志。

　　5） 龙蛇飞舞 见“龙蛇飞动”。

　　6） 惊蛇入草 形容草书写得矫健而活泼。

　　7） 鲸吞蛇噬 像鲸鱼和蛇一样吞食。比喻侵吞兼并。

　　8） 虎头蛇尾 头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。

　　9） 画蛇添足 画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

　　10） 骇龙走蛇 龙蛇被掠走。形容声势浩大。

十二生肖蛇的成语2

　　1、龙蛇混杂 比喻好人和坏人混在一起。

　　2、龙蛇飞动 仿佛龙飞腾，蛇游动。形容书法气势奔放，笔力劲健。

　　3、龙鬼蛇神 喻奇诡怪僻。

　　4、龙屈蛇伸 喻君子受屈而小人得志。

　　5、龙蛇飞舞 见“龙蛇飞动”。

　　6、惊蛇入草 形容草书写得矫健而活泼。

　　7、鲸吞蛇噬 像鲸鱼和蛇一样吞食。比喻侵吞兼并。

　　8、虎头蛇尾 头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。

　　9、画蛇添足 画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

　　10、骇龙走蛇 龙蛇被掠走。形容声势浩大。

十二生肖蛇的成语3

　　1、行行蛇蚓 形容字体如蛇蚓盘绕，难以辨认。

　　2、画蛇著足 比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。同“画蛇添足”。

　　3、弓影杯蛇 见“弓影浮杯”。

　　4、飞鸟惊蛇 像飞鸟入林，受惊的蛇窜入草丛一样。形容草书自然流畅。

　　5、佛口蛇心 比喻话虽说得好听，心肠却极狠毒。

　　6、封豕长蛇 封：大;封豕：大猪;长蛇：大蛇。贪婪如大猪，残暴如大蛇。比喻贪暴者、侵略者。

　　7、蝮蛇螫手，壮士解腕 手腕被腹蛇咬伤，便立即截断，以免毒液延及全身，危及生命。比喻事到紧要关头，必须下决心当机立断。也比喻**局部，照顾全局。

　　8、封豨修蛇 见“封豕长蛇”。

　　9、佛心蛇口 比喻话虽说得好听，心肠却极狠毒。

　　10、恶龙不斗地头蛇 地头蛇：比喻称霸一方的人。比喻外来者尽管很厉害，也斗不过本地的恶**

　　11、毒蛇猛兽 泛指对人类生命有威胁的动物。比喻贪暴者

　　12、打草惊蛇 原比喻惩甲菟乙。后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。

　　13、打蛇打七寸 比喻说话做事必须抓住主要环节。

　　14、斗折蛇行 斗折：像北斗星的排列一样曲折。像北斗星一样弯曲，像蛇一样曲折行进。形容道路曲折蜿蜒。

　　15、打草蛇惊 见“打草惊蛇”。

　　16、春蚓秋蛇 比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。

　　17、长蛇封豕 长蛇和大猪。比喻贪暴者。

　　18、春蛇秋蚓 见“春蚓秋蛇”。

　　19、草蛇灰线 比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。

　　20、壁间蛇影 比喻疑神疑鬼，徒自惊扰

　　21、杯弓蛇影 将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

　　22、笔走龙蛇 形容书法生动而有气势。

　　23、拨草寻蛇 比喻招惹恶人，自找麻烦。

　　24、杯蛇鬼车 指因疑虑、惊惧导致幻觉中产生的怪物。杯蛇，“杯弓蛇影”之省;鬼车

　　25、杯蛇幻影 比喻疑神疑鬼，自相惊扰。同“杯弓蛇影”。

　　26、杯影蛇弓 同“杯弓蛇影”。

　　27、杯中蛇影 同“杯弓蛇影”。

　　28、笔底龙蛇 犹言笔走龙蛇。形容书法生动而有气势。

　　29、长虺成蛇 虺：小蛇，毒蛇。指养奸遗患。比喻纵容敌人，听任其强大起来。

　　30、一蛇两头 比喻阴险凶恶的人。

　　31、一龙一蛇 比喻人的处藏或出或处，或显或隐，随着情况的不同而变更。

　　32、养虺成蛇 比喻纵容敌人，听任其强大起来。

　　33、一字长蛇阵 排列成一长条的阵势。形容排列成一长条的人或物。

　　34、一年被蛇咬，十年怕井绳 比喻在某件事情上吃过苦头，以后一碰到类似的事情就害怕。

　　35、一年被蛇咬，三年怕草索 比喻遭过一次挫折以后就变得胆小怕事。同“一年被蛇咬，十年怕井绳”。

　　36、一着被蛇咬，三年怕井绳 比喻在某件事情上吃过苦头，以后一碰到类似的事情就害怕。

　　37、虚与委蛇 虚：假;委蛇：随便应顺。指对人虚情假意，敷衍应酬。

　　38、膝语蛇行 跪着说话，伏地而行。极言其畏服。

　　39、枭蛇鬼怪 比喻丑恶之徒。

　　40、为虺弗摧，为蛇若何 虺：小蛇;弗：不;摧：消灭。小蛇不打死，大了就难办。比喻不乘胜将敌人歼灭，必有后患。

　　41、为蛇画足 《战国策·齐策二》：“楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余;请画地为蛇，先成者饮酒。’一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：‘吾能为之足。’未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足！’遂饮其酒。”后以“

　　42、为蛇添足 见“为蛇画足”。

　　43、握蛇骑虎 比喻处境极其险恶。

　　44、贪蛇忘尾 比喻只图眼前利益而不考虑后果。

　　45、蛇化为龙，不变其文 比喻无论形式上怎样变化，实质还是一样。

　　46、蛇蝎为心 蝎：一种蜘蛛类的'毒虫。形容心肠狠毒。

　　47、蛇欲吞象 蛇想吞下大象。比喻贪欲极大。

　　48、蛇口蜂针 比喻恶毒的言词和**。

　　49、三蛇七鼠 比喻为害的东西多。

　　50、蛇心佛口 佛的嘴巴，蛇的心肠。比喻话虽说得好听，心肠却极狠毒。

　　51、蛇食鲸吞 蛇食：像蛇一样吞食。鲸吞：像鲸一样吞咽。比喻强者逐步并吞弱者。

　　52、蛇头鼠眼 形容人的面相丑恶，心术不正。亦作“蛇眉鼠眼”。

　　53、蛇蝎心肠 蝎：一种毒虫。有蛇蝎一样狠毒的心肠。形容人心狠毒。亦作“蛇蝎为心”。

　　54、豕分蛇断 比喻支离破碎。

　　55、岁在龙蛇 《后汉书·郑玄传》：“五年春，梦孔子告之曰：‘起，起，今年岁在辰，来年岁在巳。’既寤，以谶合之，知当命终，有顷寝疾。”李贤注：“北齐刘昼《高才不遇传》论玄曰‘辰为龙，巳为蛇，岁至龙蛇。贤人嗟，玄以谶合之’，盖谓此也。”岁，岁星;龙，指辰;蛇，指巳。后谓命

　　56、蛇影杯弓 把酒杯中的弓影当成了蛇。比喻因疑神疑鬼而自惊自怕。

　　57、人心不足蛇吞象 比喻人贪心不足，就象蛇想吞食大象一样。

　　58、强龙不压地头蛇 比喻实力强大者也难对付当地的**。

　　59、牛鬼蛇神 牛头的鬼，蛇身的神。原形容虚幻怪诞。后比喻社会上形形**的坏人。

　　60、龙头蛇尾 比喻开头盛大，结尾衰减

　　61、灵蛇之珠 即隋珠。原比喻无价之宝。后也比喻非凡的才能。

十二生肖最贪财的生肖3篇（扩展10）

——十二生肖的读后感

十二生肖的读后感

　　当品读完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编收集整理的十二生肖的读后感，欢迎阅读与收藏。

十二生肖的读后感1

　　*文化是带有古味的文化，*文化博大精深，有许多自己独特的亮点。今天我们要讲的亮点就是*属相——十二生肖。十二生肖分别是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。对于这个排名，大家会生疑：老鼠那么弱小是怎么当上第一的呢？这***个故事。

　　传说，玉皇大帝排位那天，动物们纷纷早起，老牛跑得比较快，很快就到了前面，老鼠太累了，见到老牛想到了一个办法，它说：牛大哥，我给您讲故事听吧。牛点头，老鼠讲着讲着就抵达了终点。老牛高兴地说：我是第一了！老鼠更先一步跳到终点：不，我才是第一。原来，老鼠是靠着自己的智慧坐上第一的位子。

　　除了这个故事，《十二生肖的故事》这本书中还有一个关于鼠的有趣故事，名叫《老鼠嫁女》让我讲给你听吧。

　　有一对老鼠夫妇想把女儿嫁给最强的丈夫。他们找到太阳，太阳说他不是最强的，乌云才是，乌云说风才是最强的，风说墙才是最强的，墙见到老鼠开始瑟瑟发抖，墙说：你们老鼠无论多坚硬的墙都能穿透，你们才是最厉害的呀！老鼠夫妇一听，原来他们自己也有一技之长啊！他们把女儿嫁给了一个年轻的老鼠，过**稳定的日子。

　　《老鼠嫁女》这个故事让我明白了：人都有自己擅长的领域。它就像一块被石头包裹的美玉，没被人发现的时候，它永远只是一块没有价值的石头，等它被切开的那一天，里面的美玉自然会被发现。

十二生肖的读后感2

　　读完了这本书，我在第一篇文章中，折射出的道理让我感受到人类与动物的行为和基本反映与我们的情况是一样的。在文章中我看出了喜怒悲欢，鼠群中的小苦鼠，在鼠群中可以说是一个身份最下层的小鼠，也等于我们人类最基层的人，每次小苦鼠出来觅食都会被两只大老鼠给抢走，相当于大老鼠是坐收渔翁之利，不用麻烦自己，而是别人帮自己拿回来，自己就可以不费吹灰之力就可以吃到食物了，但小苦鼠每天都可能挨饿，只好吃别人剩下的。

　　在文中苦娃发现了他与小苦鼠是同命相连，他经常给小苦鼠吃东西，但最开始还有五只小老鼠装残疾向苦娃要吃的，苦娃一丢在地上，那五只小老鼠就很快的把吃的抢走了，苦娃这时才明白，自己被那五只小老鼠骗了，也从侧面写出了老鼠诡计多端，不能轻易相信。

　　小苦鼠在鼠群中可以被当成出气包、替死鬼......在小苦鼠吃东西时，大老鼠让小苦鼠去那捕鼠铁夹那里把上面吃的拿下来，大老鼠无疑是在恃强凌弱嘛！让小苦鼠去当一个试验品，但小苦鼠也清楚它是一个残疾鼠，大老鼠肯定不会让四肢健全的老鼠**，小苦鼠只有去了，小苦鼠用自己的生命换来了别的老鼠饱餐一顿。

　　在动物的身上，我们也可以同样找到人类的本性，同样动物也可以折射出人性中的贪婪欲望和一些美好的性格。

　　动物小说折射的是人类社会，动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。

十二生肖的读后感3

　　影片讲述由成龙饰演的赏金猎人Jackie，为了领取国际文物贩子开出的巨额奖金，带着他的一票高手伙伴们四处寻找圆明园十二生肖中失散的最后四个兽首的下落，最终转而帮助中方，全力挽救国宝，将寻回的兽首归还*的故事。

　　成龙的《十二生肖》是作为今年首部确定与IMAX合作的华语电影，也的确依然是延续了他以往电影的极限动作风格，枪火追逐、山地落伞、盘路追车、滑梯缠斗、多角度爆破等精彩场面。觉得一直以来，在大哥的电影里，大部分的笑点、重点都在他一个人身上，对于其他配角，小人物，印象并不深刻。这部片子里，我记得的，只是张蓝心的大长腿、打戏，有点变形金刚味道的轮滑衣，他跟法国狗的笑料，海盗李宗盛的猥琐和装傻，还有最后吴彦祖跟舒淇的彩蛋。

　　虽然说达到巅峰状态后再想超越很难，但是大哥也的确在努力能去超越自己，极力给观众呈现大片带来的科技感，刺激感，实际效果在观众眼里似乎只是轻描淡写了一笔。不过，还是值得去影院放松消遣一下，有刺激，有笑料，有精彩打斗场面，怎么说，从计划到拍摄，前后也五六年之久。 此处仅为个人拙见，一千个人眼里还有一千个哈姆雷特嘛不是。所谓，枪打出头鸟，最先尝试的、开路者角色，必然受到各种评判标准，后人才能扬长避短，把前人拍在沙滩上。20xx年首部与IMAX合作的华语电影，无关乎情节设置，冲着大哥的一片苦心，还是可以一看的。

十二生肖的读后感4

　　今天我读了十二生肖的故事,知道了十二生肖的排名是:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

　　十二生肖，又叫属相，是*与十二地支相配以人出生年份的十二种动物。

　　十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二生肖的.传世文献是东汉王充的《论衡》。

　　十二生肖是十二地支的形象化**，即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪)，随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念，表现在婚姻、人生、年运等，每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙会祈祷、本命年等。现代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。

　　生肖作为悠久的民俗文化符号，历代留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品。除*外，世界多国在春节期间发行生肖邮票，以此来表达对*新年的祝福。玉皇大帝要给小动物们排名次,它们为了争第一,费了不少的力气,动物们都想第二天得第一名,猫让老鼠早上叫它,结果老鼠自己偷偷走了,老鼠看到憨厚的老牛比自己还早,机灵的老鼠一下跳到老牛的角上,抢了个第一。从此以后猫见到不讲信用的老鼠就要抓它,自己也改掉了贪睡的毛病。

　　这篇故事告诉人们:做人做事要讲信用,否则,就会遭到别人的报复,生活也不得安宁。

十二生肖的读后感5

　　你知道十二生肖吗? 知道十二生肖包含哪些动物吗?如果你都知道，那你知道第一为啥是小老鼠吗?哈哈哈!让我来告诉你吧!

　　进入小学的第一个暑假，我过的很充实，读了不少的书，有一本让我印象深刻的书，那就是《十二生肖的故事》。在这本书中我了解到，古代原来没有十二生肖，是玉皇大帝决定给人间定时间，才以十二年为一个轮回，挑选了十二个动物来做为生肖**每一年，叫做十二生肖。

　　玉皇大帝在选十二生肖的时候，告诉所有的动物们，谁最早到，谁就能做生肖中的老大。动物们听到这个消息都希望得到第一名。那时老鼠和猫是很要好的朋友，猫约老鼠第二天一起去，老鼠满口答应，但是第二天天没亮，老鼠就自己偷偷走了。路上碰到勤劳憨厚的牛，好心的牛见他没法过河，就让它坐在自己的背上带它过河，但他却在过河之后一下跳到了牛的前面，抢了个第一，牛只排了第二。

　　老鼠得了第一，回去高兴的又蹦又跳，把猫吵醒了，猫才知道他的好朋友背叛了他，没有信守承诺，自那天起，猫就暗暗下定决心，见到不讲信用的老鼠就要抓它，自己也改掉了贪睡的毛病。

　　这个故事让我知道，老鼠不守信用，虽然得到了第一，但是却变成了人人喊打的过街小贼，猫儿一看到就要抓它。牛儿虽然没有拿到第一，但憨厚更加获得人们的喜欢，总是拿它比喻勤劳诚恳的人们。

　　哎，小老鼠呀!都是诚信惹的祸!无论做任何事，诚信比获得第一更重要!