——绿叶的一生作文

绿叶的一生作文1

　　绿草如茵，燕语呢喃，已是草长莺飞的季节。绿草地上，一棵大树在绿草的衬托下，格外挺拔。一阵风吹过，嫩叶微微颤动。一条细长的藤，勾勒出绿叶的精美。轻轻地抚摸叶片，就如同在抚摸婴儿的脸一般光滑。曾几何时，它只是一颗小苗，那么的小，如今却已探出脑袋，沐浴着阳光，将绿色的希望献给人类。虽然叶子如此的执着和努力，可不经意的人们也在无情地伤害着它。

　　当我们乘坐着飞驰而过的汽车，欣赏着沿途郁郁葱葱的大树时，可曾想到汽车排放的尾气正给生长中的绿色蒙上一层阴影当我们穿梭在车水马龙的大道，目睹着一幢幢高楼拔地而起时，可曾想到土壤的缺失正抢占着绿色的家园当我们泛舟湖面，清澈的湖水早已不见，取而代之的`是随意漂浮的塑料瓶、泡沫盒，它们**情地侵蚀着湖水美丽的容颜……

　　时间在消消地流逝，叶子再也经受不起人类的摧残，渐渐泛黄、凋落，早早结束了它年经的一生。随着一棵棵大树的倒下，一幢幢高楼的挺起，随着一只只小鸟的离去，此起彼伏的喇叭肆虐响起时，人们啊，你们还不警醒吗？难道真的等到在地球上演时，才追悔莫及吗？还地球一片绿色，让绿植根于我们每个人的心中。让我们一起谨记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

——蚕的一生作文450字_小学生作文

蚕的一生作文450字_小学生作文1

　　HI，我是一只小蚁蚕，我还在卵里呢。嘿嘿……

　　我们的妈妈生下我们就一命呜呼了，惨吧？我们的卵石紫黑色，中间是凹下去的，形状是椭圆形的。后来我们被送进了蚕宝宝专用的冷藏室，冻得我们都连续打喷嚏。终于被人给送了出来。倒进了盒子里面。在盒子里面四五天左右我就出生来到了世界。我是头大身体小，颜色是黑褐色的，小脚是黑色的。

　　我们的食物是鲜嫩的桑叶，好好吃哦……随着时间一天又一天的速度，我和兄弟姐妹们等待着一岁“生日”的来临，生日那天，我们都“穿着新衣服”旧的衣服想脱下来感觉就是脱不了，耶……

　　换装完毕“吃蛋糕搂”。我们长到一岁啦！我们一共有四次“换衣服”的经历。皮不可能跟着我们长大嘛，不是吗？

　　我们跟人类可不一样哦！但有一点事一样的我们也出生到**每个动物和人都有~！过了35天我们到四岁啦！哈哈！我们要搬家到主人给我们的.蚕宝吐丝区，吐丝。马上吐丝啦！看好了哦，我吐出的丝是彩色的，是因为我是一只水彩蚕。我在蚕里变成蛹，蛹是褐色的，受到刺激就会动。

　　我们成熟了，变成了飞蛾，找到不同的性别交尾，如果开始产卵，可以产好多哦，如果是这样我宁可做一只蚕。

——相伴一生的唯美句子

相伴一生的唯美句子

　　在学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的句子吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。其实很多朋友都不太清楚什么样的句子才是好的句子，下面是小编帮大家整理的相伴一生的唯美句子，希望对大家有所帮助。

相伴一生的唯美句子1

　　一、 学会微笑，云散风消，意纵天高；学会适应，随遇安生，烦忧隐形；学会理解，好花圆月，万般**；学会宽容，天马行空，唯我纵情；学会良善，左右逢源，随心所愿；学会欣赏，志趣幽长，德兴芬芳；学会忍耐，幸福花开，人生豪迈。

　　二、 一直认为时光是有香气的，就如这浅夏，那么多的花儿约好了似的一起盛开，散发着浓淡相宜的花香，让人沉醉。喜欢这样的光阴，明媚且诗意??用一种散步的心情，旋开伞的花蕾，望着画中溢出的翠绿，嗅着款步而来的芬芳，雨已醉了，梦也透明??

　　三、 川端康成在《花未眠》中说：**四点钟，看到海棠花未眠。邂逅所得。亲近所得。美得不可名状。这世界，定然有慈悲，有懂得。当你和所有人逆行，当你和一朵花深情凝望，我们永远都不孤独。一座山。一条河。一丛摇曳的草。一朵陪你不眠的花。不说话，但她们懂你每一个心思。

　　四、 尽管世事繁杂，心依然，情怀依然；尽管颠簸流离，脚步依然，追求依然；尽管岁月沧桑，世界依然，生命依然。

　　五、 不去欺负生活，生活自会安妥地待你。清白干净的灵魂，特征只有一个：无愧过往，不畏将来。随性而行，无需刻意；随遇而安，切勿奢望；随心而静，不要烦忧。红尘一路，且行且珍惜。

　　六、 人活着是一种心情，穷也好，富也好，得也好，失也好，一切都是过眼云烟。只要你开心、快乐，一切都好。拍拍身上的泥土，振作疲惫的精神，携一抹暖阳，与我前行。尽管，身旁荆棘丛生；尽管，前方风雨纵横；不诉忧伤，不写惆怅；执一念，坚而行；即便是一次次的跌倒，我笑着对自己说真的没关系的，挥一挥风雨一切又是风轻云淡。

　　七、 岁月如歌，心情如花，总有一份情，让人总不能忘却；总有一段缘，诠释人生遇见。因为懂得，所以珍惜，穿行，飞度的光阴，所有的花开，都有温馨的理由，所有的叶落，都写着浓郁的牵挂。时间，会沉淀最真的情感；风雨，会考验最暖的陪伴。当你忘了自己的过去，满意自己的现在，漠视自己的未来，你就站在了生活的最高处。

　　八、 “人生的风景，说到最后，是心灵的风景。”最美的风景永远在自己心里

　　九、 固然不是所有的人，都能一直在等；不是所有的情，都能维系一生。许多的名字，越来越模糊；许多的心情，越来越陌生。不是不想念，而是怕自作多情；不是不怀念，而是怕再也回不到曾经。用心呵护一份情，用爱守望这一程，不留遗憾给生命。

　　遇见，只是一个开始；珍惜，才能相伴一生。

　　十、 你珍惜一个人，一定是感动过；你放弃一个人，一定是失望过。看人不能看表面，日久必现原形；品情不要品随行，患难才见真情。人在落魄时才能看清，谁泼的是盆冷水，谁捧的是颗真心。真正的朋友是在最黑暗的时候，陪你一起等天亮的人；真正的感情是心在下雨的时候，甘愿为你撑伞的人。这个世上，能为你留到最后的人是最少的，也是最好的！

　　十一、 每一天，不约而至，就是一种心情；每个人，擦肩而过，就是一次缘分；每条路，寒来暑往，就是一道风景。守住心底那最美风景，成为一种风度，宁静而致远；守住记忆里最美风景，成为一种境界，悠然而豁达；守住生命中最美风景，成为一种睿智，淡定而从容。

　　十二、 懂，是世界上最温情的语言。它，是岁月的一种感动，如湖水知道月的冰冷，月的柔美；它，是心灵的一种呵护，如微风掠过琴弦，是心的共鸣，心的深刻；它，是生命的一道风景，如花摇曳在风雨中，却盛开在心间。有时候，幸福，就是有一个懂你的人。懂，比爱更重要。爱，不一定懂，懂，一定深含着爱。懂你的人，不需多说，只一个微笑一声问候，便风轻云淡，踏实心安。

　　十三、 生命是一段旅途，生活便是其中的过程，翻山越岭，还是涉水乘舟，一切全凭自己。走在生活的阡陌中，不必让自己背负太多，淡淡听风，才会走得轻松。一些得到，不一定会长久；一些失去，未必不会再有。重要的是：让心在阳光下学会舞蹈；让灵魂在*淡中学会微笑；身在云水间，沉醉不知还。

　　十四、 山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处；风有风的**，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。做特别的你，才是真正的你！

　　十五、 静是风，静是叶，静是一场淡淡的春雨；暖是天，暖是地，暖是一抹淡淡的心语；淡是岁月，淡是经历，淡是一首淡淡的旋律??

　　十六、 “请巡视身边，你会发现：每一个爱笑的人都善良。请珍惜人类的笑声，那是世界上最美好的东西。世界冰冷，笑是篝火。我们在笑声里彼此鼓励，我们在笑声里互相取暖。”

相伴一生的唯美句子2

　　1.相处靠真诚，相知靠包容，就让时间去作证，它会沉淀最真的情感。误会也好，争吵也罢，都是因为太在意。真正的感情拥有，是经历了太多的风雨后，会依然相依相伴，始终如一的不离不弃！用心珍惜才会得到真爱，喜欢你的人，不需要你改变，不喜欢你的人，你无论怎样改变，都无济于事。最感人的不是美丽的誓言，而是一颗爱你的心，永远都不变；最感动的不是一时的惊艳，而是一直守候在身边的温馨与浪漫。不是你的，强求不来，是你的，挥之不散。珍惜那个用心包容呵护你的人，这才是真爱的唯一，情缘的美丽，灵魂的交集。

　　2.时光在变迁，情感在离合，我们深情守护的人，有时却不及一个转身，一个回眸。总有一些背影消散在明月清风里，总有一些风景在路上慢慢酝酿成回忆。多少人一生都在寻寻觅觅，期待找到温暖，可流年的风又吹散了多少相聚相散，真正拥有了情谊，又有多少人会努力去珍惜。我本是一个感性的人，却被岁月磨合的没有了菱角，不再轻言悲伤。只是，总在无人的角落，独自感怀那份缘起的美好，经过太多的相聚离散，受过太多伤痕累累的痛楚。这一切仿佛在告诉我，人生没有谁陪谁走到永远。学会放下，才会让另一场繁华开启。

　　3.遇见靠的是缘分，相守靠的是用心，不是所有的相遇都是一场怦然心动，也不是所有的情缘都能相伴一生。曾经的美好，越来越模糊；曾经的时光，越来越凌乱。不是不想念，而是太感性怕忧伤了的眼睛；不是不怀念，而是不敢去触碰那回不去的曾经。花有重开日，人无再少年，回望这一路的跌跌撞撞，总有一些人不离不弃；也有一些人随光阴淡去。遇见，只是一个开始；珍惜，才能相陪一生。

　　4.春意阑珊，夜无眠，揽一怀如莲的心思，相约文字，书写着淡淡的心绪。花香阵阵，伴着淡淡的墨香，寂寞如藤，在心底暗生滋长，蔓延成一树幽静的碧绿。那些流年的记忆，明媚在枝头，轻盈如飞絮。心与文字的交集，在清风朗月间，独自缠绵缱绻。任四季风景辗转，觅一处静幽，听风沐浴，斑斓的文字世界，也有****。

　　5.时间，让人看清了许多，也看淡了很多。世事难测，也许只有懂得简单，才会快乐；道路曲折，也许只有心存感激，才能坚强的走着，才能幸福的生活着；命运多舛，也许只有坚守一方执著，一种信念，才能沉默的微笑着，静看日出月落。很多时候，越是看重的东西，越得不到；越是在乎的感情，越抓不住；对一个人太好，会刻意讨好，卑微自己；对一些情太真，会丢掉尊严，失去自我。把别人看得太重，自己就轻了；对别人太热，自己就冷了。一件事期望高了，就输了；一份情付出多了，就累了；一个人等的久了，就痛了。难以捂热的心，不值得疼；不知珍惜的人，不值得等。爱，在珍惜里，温暖；情，在守候里，长久。

　　6.遇见，让生命的韵律充盈着欣喜，与你的缘分，是流年里最深的铭记，我用执着和无悔，写意了爱的纯美，风起时，我把自己藏在一朵花中，在如影随形的寂寞中，安静地想你；雨落时，我把心安放诗笺里，用清淡的笔墨，书写着与你的喃喃私语，守望，是天涯咫尺的念，相知，是一江春水的情意，那关于花开的故事，散落了一地的馨香，我不想拾起，就让它连同思念，飘落到有你的光阴里。

　　7.静听心语，许一刻时光让生命休憩，指尖滑落的的只言片语，都是岁月留下的馨香缕缕，若能依着阳光栽植下那些美丽，定是一片无与伦比的葱茏如昔。记忆，或深或浅，思念，或浓或淡，岁月，或近或远。总有些一些美丽，曾经深深的烙印在心底；总有一束明媚，曾经温暖了一段历程；总有一段时光，曾经谱写了人生的辉煌。

　　8.青春就是人生最亮丽的一段年华，一半用来挥霍，一半用来怀念。激情燃烧的岁月里，我们大声的笑，笑着笑着，天就亮了；我们大步的走，走着走着就放弃了。以为什么都懂，其实懵懵懂懂；以为年轻是傲人的资本，几番放肆却发现所剩无几；以为爱上一个人，就可以抓住一座城，最后却徒劳的将镜花水月打捞，遗留一地的忧伤。明媚明明挂在枝头，却似乎永不可及。等到有所感悟，灰色的秋衣已然将华丽的内衣遮蔽，已经回不去了的曾经成为青春斑驳的印记。---致青春

　　9.懂得，是三月枝头的那抹嫣红；是碧柳清风细细含情，若朝阳之暖，温润心灵；若花朵之芬芳，馨香清远，那份来自灵魂深处爱的流淌，化作串串音符，奏出灵犀的乐章，演绎着生命的诗意。有懂得的日子，光阴不再寂廖，季节不再寒凉，那种温暖，是溢在心底最真的情意；那份牵念，便是写在岁月最美的诗篇，懂得，是春的微笑。

　　10.欣赏水滴石穿的坚韧，向往白云蓝天的凝静，始终信奉，以善为本，以诚待人，无愧天地，无愧我心。或许，世事难料，人生无常，许多事，经历了，才会懂，许多梦，苍凉了，才更清醒。携一份风轻云淡，谱写生命的画卷，始终微笑着，去拥抱，那一抹阳光的灿烂！依着温暖，怀揣一份美好，低眉，浅笑，简简单单，从从容容，淡泊着，幸福着。拥有了一颗无私的爱心，就拥有了一切。

　　11.坐在岁月的尽头，看时光悠悠，流年是掌心握不住的沙，那片片枯黄的落叶，在诉说着它的无奈与离愁。岁月流淌，几许诗意，几许惆怅，几多欢喜，几多苍凉，那些遗留在流年里的过往，那一缕缕白月光，就这样被无情的岁月带走，不曾留下一丝痕迹。一指流年，

　　淡去了沧桑，采一抹明媚的阳光，以一朵花的姿态，悄然绽放。风雨人生，握住温暖，伴着花香，一路高歌，一路徜徉，用一颗如水的心，执一份美好，微笑面对一切坎坷曲折。

　　12.最长的一种情感，不是锦瑟年华鲜衣怒马，而是心若幽兰清风拂面；不是黄昏雨落潇湘夜话，而是万籁俱寂水润尘心。我把心交付，笑对阳光明媚。你把情赠与，醉听细水长流。听过风，读过雨，倾过情，暖过意，你是我一树的温良如玉，我便是你的一枚素心若雪，相守，相依，红尘安好，不离不弃。若光阴懂得眷顾，依水色，掬满池风月，执笔写心，润墨描景，你知我温良，我解你情长。

　　13.如若，生命的每一次成长都如一株株野花绽放的过程，虽不及牡丹的娇贵，不及兰花的淡美，不及桂花的香甜。但每个人都应该珍惜属于自己的花期，不为惊人一艳，只为人生无憾。人生之路，风雨兼程，但经过风雨的洗礼，有一抹清香会扑鼻而来，萦绕心间，随着时光的风，它会芳香隽永。

相伴一生的唯美句子3

　　1、始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。愿余生都是你。

　　2、越了解自己，大概就会觉得，其实也就这样，只是风景还很多，不如余生多走一走。

　　3、陪你一起见证你的又一个每一次，往后余生，陪你一路前行。

　　4、人生最重要的，不是已经失去的，也不是尚未得到的，而是此刻拥有的，不为往事扰，余生只愿笑。

　　5、过好自己的日子，不管是好是坏，都是自己的，有些事，过去了就让它过去吧，不去恨，也不想留恋。

　　6、往后余生，愿你不念过往，不畏将来，笑对生活中的风风雨雨，任凭时光荏苒，每一天都是自己喜欢的模样。

　　7、这个世界总会有一个人会为爱你而来，喜欢你慢一点，久一点，慢慢的牵手，慢慢的拥抱，慢慢的亲吻，慢慢的爱，慢慢的拉长时光，慢慢的细数人生的每一点一滴，慢慢的陪你度过余生。余生慢慢，有你喜欢，何等欢喜。

　　8、吃饱喝足，好好犒劳一下自己人生短暂，往后余生，好好爱自己。

　　9、往后余生，我们并肩前行。

　　10、余生漫长，我们一起走过。

　　11、余生欢喜，皆因有你。

　　12、你永远不知道，偷偷看你和对你傻笑的人是有多爱你。谢谢你一直以来的疼爱与陪伴，包容与迁就。余生是你，全部是你。

　　13、人生这么长，或许有些人，只能陪你走一段路。但请相信，幸福不会停留在过去，它在未来。

　　14、总是梦想着有一天能再次与你相遇，但梦想终究只是梦想。如果余生都是你，晚到一点没关系。以后的日子起风了照顾好自己下雨了别淋湿衣裳，如果你说想我了，我一定会丢下一切来见你。

　　15、茫茫人海能遇到你真的不容易，但我们错过了；庆幸的是再次遇到了你，我不会再错过，再次的相遇我才发现：你就是我今生最大的幸福，哪怕只是默默地一直陪伴着你，我也知足了。

　　16、只要我不坚持了，我们之间就结束了，你是我最意外的勇敢，也是我不得不放弃的纠缠，各自安好，往后余生互相不再不打扰。

　　17、往后余生，冬雪是你，**是你，夏雨是你，对你，依旧不忘初心。

　　18、最让人羡慕的不是被很多人追，而是遇见一个不管怎样都不会放弃你的人，纵然知道生活不会这么轻易，但我希望你在我的未来里，余生都是你。

　　19、以后的日子要对自己好点，别睡的太晚，别爱太满，别想的太多，别心情灰暗，过好余生，才是对自己生命最大的感恩。

　　20、过了今晚，往事就此不提，夜还很长，余生也是，需要留点力气重新等待，等等后来的人。

　　21、今天因为家人的生日聚在一起，感觉很开心。前几年都是在陌生的城市拼搏，忽略了很多。余生，看到这个字眼，眼眶会红，因为时光飞逝，人生短暂，真的，请好好爱吧，爱自己和那些你爱的，爱你的人。

　　22、十年，感觉时间过的很快，发生了很多事，感谢相守。往后余生，陪你一起。

　　23、你欠我的未来。我不要了。往后余生。你不在是我拒绝别人的理由。

　　24、往后余生，有钱是我，开心是我，心想事成也是我。

　　25、愿我的余生，早起睁眼是你，晚睡怀抱是你，一生一世都是你，这样不一样的婚礼也只属于你。

　　26、一不小心遇见了你，原本以为你是一阵风，现在才知往后余生都想有你。

　　27、原来人长大了之后才会发现，年少时的爱会是一生挚爱，往后的余生没有你，真的很无趣。

　　28、简单粗暴的求婚，真的让人措手不及。****，余生请多多指教。

　　29、热爱生活，奔赴有你的温柔，余生请多多指教。

　　30、这一步，我用足了我所有的勇气，遇见你不容易，错过了会很可惜。最好的结果，无非就是余生都是你，最坏的结果，无非就是余生回忆都是你。因为有你在，我对未来充满了期待。

　　31、有时候难过也就是自己在自作多情，当我们都明白了生活的艰辛不易的时候，却发现身边再也没有了那个熟悉的她。你离开了后我并没有没法活下去，但是我却清楚的知道我活的并没有以前那么开心。愿你余生安好，愿我余生不在想你。

　　32、暮光之城中那段浪漫的婚礼！我能想到最幸福的时刻，就是被你牵着走完那段红毯，从此余生都是你。所以或早或晚，只要是你，我都可以等，愿每个人都能嫁给爱情。

　　33、愿你****，活得认真、笑得放肆、走得潇洒，余生不将就，往事不回头！

　　34、他熄灭了烟，说起了以前，眼泪在眼眶里打转硬是不让它掉下来，他说，前半生就这样吧，余生也别将就，大不了孤独一生。

　　35、余生很长，愿你拥抱自己，努力成长，眼里长着太阳，笑里全是坦荡。别让美好的愿望，在岁月里积满灰尘。晚安！

　　36、悦然指间，聚拢又舒适，余生请多多指教。

　　37、忘了好好告个别，往后余生再没有你，真的讲不出再见。

　　38、努力的意义，就是以后的日子里，放眼望去，全部都是自己喜欢的人和事。愿你天黑有灯，下雨有伞，余生有良人作伴。

　　39、缘来是你，只要余生都是你，以前遇到的问题都不是问题。

　　40、我始终相信，走过*湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数，尝遍百味的人，会更加生动而干净。幸福可以来得晚一点，只要是真的。愿得一心人，白首不相离。往后余生都是你。

　　41、有的时候真心用尽了就是用尽了，从今以后你与我无瓜，我亦也是真心是不可能再生的，愿往后余生你的世界安静，没有我，我的世界喧嚣，没有你。

　　42、往后余生，以梦为马，不负此生，不负己心。

　　43、我再也没有力气喜欢你也再也没有力气恨你了，最后，祝你幸福吧，往后余生再没有你，而我，我也要展翅，飞向属于我的未来了。

　　44、很遗憾这位先生，青梅竹马不是你，情窦初开也不是你，在这个尴尬的年龄遇见你，往后细水长流的也不是你，柴米油盐也没有你，白头偕老的，往后余生再没有你。

　　45、余生，祝我快乐，不会为了琐事烦恼，不会为了金钱苦恼，不会为了遗憾后悔。

　　46、你是我心里最温柔的地方，也是我生活里全部的底气，初遇是你，余生也是你。

　　47、姑娘往北走，小生向南瞧，今生就此别过，不再打搅，往姑娘日后，善其身，遇贵人，与君欢喜诚，暖色度余生！我于昨晚去世，走时心如止水。我于今早重生，来时心怀暖阳。

　　48、前半生我们错过了，希望在以后的日子里我们彼此珍惜，余生有你，此生无憾！

　　49、如果余生也是你该多好，一次幸运遇到你，另一次就用来祝福你吧。

　　50、往后余生，有人宠是惊喜，没人宠是能力，愿有能力，也有惊喜！

　　51、你曾告诉我，你有故事我有酒，余生让我陪你走。可结果只剩我与故事和烈酒。

　　52、或许这就是天意，是你的，就是你的，他会因为你的一句话，一个动作懂你，余生都是你，陪伴你度过每一天。某人，你整整陪伴我10个月，陪我度过了最艰难的时刻，所以我也会待你如初。

　　53、据说，人的一生*均会遇到8263563人。其中，会打招呼的是39778人，会熟悉的是3619人，会亲近的只剩下275人，而那可以陪你度过往后余生的仅有一人。

　　54、你对我一见倾心，我对你一见如故，初遇是你，余生都是你。

　　55、真的感谢你，什么都是你陪着我，余生都是你，只会是你。

　　56、余生，在那座吵闹的大城市，希望下半辈子在一个清静的地方和自己喜欢的人在一起淡淡的活着。

　　57、懂你的人，才配得上你的余生。

　　58、岁月只给珍惜日子的人，往后的余生，只想坐在阳台，听听鸟叫声，翻一本老书，看看我们年轻时在书上留下的某些印记，来无声，去无声，我们都要淡淡的活着。

　　59、余生，只想过着慢一点的生活脚步，不需要快，慢慢的享受往后的日子里，淡淡的活着。

　　60、我知道遇见你不容易，错过了会很可惜，我不希望余生都是回忆，我想余生每天都有你。

相伴一生的唯美句子4

　　1、相濡以沫，当爱情渐退了光环，渐减了光鲜，温情大于激情，亲情柔和了情爱，*淡也是一种美好。

　　2、没有惊天动地的表白，只有相濡以沫的感动。

　　3、相濡以沫固然感人，但“终颜弹指老，刹那芳，与其天涯思君，恋恋不舍，莫若相忘于江湖”。当爱已成往事，当曾经已成现实，只有彼此相忘，才能继续生活的脚步，也唯有努力向前，才能更加从容和洒脱的笑看庭前花开花落。

　　4、流年似水，我们也曾经深深地爱过。爱的时候，也把朝朝暮暮当作天长地久，把缱绻一时当作被爱了一世，于是承诺，于是奢望执子之手，幸福终老。

　　5、几十年如一日，我们七个兄弟姊妹从未听到爸爸妈妈彼此有过爱的表白，也从未见过他们像别人爸妈那样吵闹打架。只看到：无论春夏秋冬，爸爸那打了层层补钉的粗布衬衣始终*整、洁净;总见收工回家的爸爸，默默抢过妈妈手中的家务活匆忙着自己的身影。

　　6、他们的爱写在*淡里，注释在生活的点点滴滴。没有海誓山盟，亦没有轰轰烈烈，他们相互搀扶着走过了六十多个春秋，用心照不宣写下了爱的诗篇;用风雨同舟铸就了相濡以沫的人生!

　　7、一辈子的不离不弃，相濡以沫，即使是清贫的生活，可依然会感到幸福，因为，有你在我身边。这才是真正的爱情，这便是永恒。

　　8、往事鲜活，可想着想着就淡了，走着走着就远了，我们只不过是行走在彼此的旧日时光里，策马扬鞭。那是一场如何伤筋动骨，身心俱疲的较真。突然之间，什么都变得淡了：泉涸，鱼相与处于陆，相呴于湿，相濡以沫，不如相忘于江湖!

　　9、有的人，陪你走过最开心的日子，也有的人，陪你度过最难过的日子。还有一些人和你并肩携手过，但这些人却无法和你*淡的走完一生。三生石上面刻满了对彼此的承诺，深爱的时候轰轰烈烈，不爱的时候，那些诺言还清晰的印在那冰冷的石头上，只是没有了来承担的人而已。

　　10、当爱情走过恋爱时的神秘，当爱情走进婚礼的殿堂，当爱情不再大张旗鼓，当天使坠落凡尘，爱情留给我们的也许只是*淡，只是一份日久弥深的亲情和一份实实在在的生活。

　　11、爱是一种微妙的情愫，疲倦了就想要休息，暗下决心不要再主动去受伤害。其实，找到可以相伴于江湖的人的确挺难的。聚散离合，自然定律。或许冥冥中真的自有安排，一切强求不来。

　　12、在拥有爱情的相濡以沫的*淡日子里，我们感染上对方的气息，被渐渐同化。当日复一日的岁月在我们脸上刻上烙印，当一圈又一圈的年轮在我们脚下走过，当两个人在不经意中去体贴对方，去关爱对方，一个眼神，一声叹息，一个笑靥，都会给对方带来心灵的共鸣，都会使爱情得到升华。

　　13、世上有两种可以称之为浪漫的感情：一种叫相濡以沫，另一种叫相忘于江湖。我们要和最爱的人相濡以沫，和次爱的人相忘于江湖。不是不曾心动，不是没有可能，只是有缘无份。能牵手的时候请别肩并肩，能拥抱的时候请别手牵手，能相爱的时候请别说分开，拥有了爱情请别去碰暧昧……

　　14、待到暮年，心情恬然，一起话生命的美好，感受岁月的静美。美丽的誓言，我们已经实现，相依相伴，一起想念曾经的相濡以沫，一起去看曾经的细水流长。今生执子之手，与子偕老，漫步于夕阳西下的美好，低头看着曾经的岁月浪漫。流年偷换，此生不渝的誓言，如影随形，人生不负这一场冥冥注定的盛宴。

　　15、珍惜着眼前的人，铭记着人生中的点点滴滴，感激生命赋予的一切，感动着你真诚的付出与温柔的疼爱，红尘中始终有你相伴，无悔我今生来到这人世间。往事如烟，无论世事如何变迁，即便是沧海桑田，也不会改变你我的爱恋。

　　16、“相濡以沫”，或许令人感动;而“相忘于江湖”则是一种境界，或许更需要坦荡、淡泊的心境吧。

　　17、没有多少爱可以重来，没有多少人愿意等待，遇到了，就好好珍惜，彼此铭记。生活无需太多的繁华富贵，不需要有太多的浪漫情调，只要有一个人陪伴，给予一份情真情，简简单单、老老实实地生活，你侬我侬，缠绵依依，过着**淡淡的柴米油盐酱醋茶的生活，做普普通通的烟火夫妻。

　　18、*淡的流年，能够相濡以沫，彼此的生命相依相存，每天可以看到最爱的人笑脸，就是自己最大的快乐。

　　19、相遇不容易，相知更是难得，珍爱眼前人，真心爱护着彼此的情意，让往后的岁月无悔无憾，也不负上天恩赐的情缘。愿天下有情人终成眷属，相濡以沫，细水流长。

　　20、缘分就如待放的花蕾，含一分喜悦，现二分惆怅，露三分娇羞，温四分，藏五分，带六分遐想，存七分希望，流八分眼泪，没九分把握，却十分浪漫!

　　21、今生与你相遇，是如此的美丽，那是前世未尽的缘分，不能够奢望与你今生在一起，但愿意来生能够温柔相守。但愿我永恒的心你能够感觉到。

　　22、时间过了缘分淡了相爱的人也就散了，终于还是走到了感情的尽头，结局最终还是要别离。可是你却选择了默默的离开连“分手”这个词都没有对我说出口，留给我的只有伤心和眼泪。回想起过去的点点滴滴，眼眶里就充满了泪水。

　　23、身在红尘，错过多少缘分如流，看过多少聚散随风，到最后都成一场无法圆满的修行，归于清寂。染香岁月的文字，清远，绵长。喜欢这种素雅清新的感觉，浅浅的云，微微的风，垂眸一朵花的艳，轻嗅细细的香。还有什么比着春天的味道更美，更香!

　　24、原来，路，没有错的，错的只是选择。爱，没有错的，错的只是缘分。自己要相信，无论何地，一路风景总无限，无论何时，我们的年华总会盛开，无论何时何地，我们的爱情会永久。相信自己的心。

　　25、缘分是可遇不可求的，但是，如果缘分来到我们身边，我们却不去珍惜的话，那我们将不会再得到。缘分来临的时候，它给了我们一瞬间触电般的感觉，缘分尽了的时候，它让我们久久不能释怀。因此，放下已经失去的，珍惜现在拥有的，才是最重要的。

　　26、我不太相信缘分，可是缘分却让我们相遇，相知，相惜。你像一片云彩，在一个风轻云淡的日子，轻轻地飘落在我的家园。默默地来，悄悄地去。我的家园从此不再荒芜，虫鸟鱼草，字画诗文，百花齐放。因为你的停留，我的世界更加精彩。

　　27、知己相得是缘分，是两个人不知不觉相互走进彼此的心中，长驻在灵魂中。风一动，声一止，便涌上心头，回味无穷。爱亦悠悠，恨亦悠悠，都不能轻易抹去曾烙下的印痕;喜也罢，怨也罢，都不会轻易忘却曾令人心颤的声音、曾令人心动的倩影。

　　28、我们都来自缘分，最终还要回归忘记，既然世事空幻，为何还要执着在无名产生的烦恼里。用烦恼的心看世界，你会无路可逃。用轻松的目光看世界，你会发现这个世界处处都是突然的美好。

　　29、要珍惜朋友之间的缘分，因为芸芸众生中，只有朋友最“气味相投”。“患难与共风雨同舟”，真正的朋友，是不是亲人，却胜似血亲!

　　30、当缘分走到尽头时真的不必去询问谁对谁错?一旦分开意味着天涯各安，追问的结果只会让我们更惆怅。惟有把这份情谊停留在彼此相处的时光，不再打扰，便是最后的温柔。

　　31、缘分这东西就那么奇妙，真诚是缘分，相识是缘分，相知相爱是缘分，伤害，欺骗又何尝不也是一种缘分呢?知音难觅，因为相逢、相聚是一种缘份，一种天赐的契机。有缘的人会成为朋友，知己，无缘的人则是生命中的过客。

　　32、相遇就是缘分，相处就是续缘，相知就是惜缘。爱的路上，没有早晚，也没有长短，只有是否珍惜。惊鸿一瞥的回眸，让心从此跟你走，无论朝朝暮暮，寒风酷暑;莞尔一笑的笑颜，让爱从此有了归属，无论人情冷暖，是风是雨。

　　33、何时相信有缘分之说，我已然记不得。只是感觉，若将花儿的心语，缱绻成云裳的羽衣，待清风蹁跹，你会看到，花儿在尽情绽放那一抹旖旎;若将叶儿的孤寂，轻融于卧云的静谧，待微雨沐浴，你会感到，叶儿在安然静守那一叶菩提……

　　34、有一种缘分使人渴望;有一种思念天长地久;有一种感觉无法说出;有一种人生需要沟通;有一种爱情迟到最真。有一种岁月你要苦苦奋斗，有一种日子你要不停地走，有一种生活每天织微博，有一种给力叫做互推。谁欣然接受了生活的给予，谁就把握了生活的幸福。

　　35、生命中多少缘分来去如风，转瞬间从熟悉变成陌生。多少感情深藏心中，难以割舍却成了一生的心痛。人心总有冷暖，要有几多真诚，才能肝胆相见。聚散本无由，不怕伤了心，最怕不领情。真情是隐于心底，却又难以触及。

　　36、遇见靠的是缘分，相守靠的是用心，不是所有的相遇都是一场怦然心动，也不是所有的情缘都能相伴一生。曾经的美好，越来越模糊;曾经的时光，越来越凌乱。不是不想念，而是太感性怕忧伤了的眼睛;不是不怀念，而是不敢去触碰那回不去的曾经。

　　37、人生的成功不在于拿到一副好牌，而是怎样将坏牌打好，当心灵趋于*静;精神便得到永恒;给自己一个微笑吧，太阳每天都是新的!

　　38、所谓的缘分，就是在你刚好想法转变的时候，那个人带着你刚好愿意接受的情意走向你;所谓的天长地久，就是你们彼此觉得，他不再是他，你也不是你，而是他就是你，你就是他。

　　39、若心存美好，必定处处****。缘分的转角处，总有一些不经意的遇见，唯美了旅途的风景。总有一些擦肩而过的缘分，陪我们走过了一程山水，在下一个路口又各道珍重。也有一些入心的情，沉淀在内心丰润了流年，装饰了美丽的梦。

　　40、缘分有聚散，有人能随行，就是一种温暖;人心有冷暖，有人能懂得，就是一种幸福。生活不要太享受，幸福简单就足够;人生不要太完美，快乐无悔就满足!

　　41、你在海边，我对你你的祝福是一叶青舟;你在沙漠，我对你的祝福是一泓泉水;你在天边，我对你的祝福是一双翅膀;你在南极，我对你的祝福是一件厚厚的大衣!

　　42、有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人不一定要拥有，但拥有了一个人就一定要珍惜，不要等到伤害的时候才去乞求原谅，不要等到失去的时候再去挽回。如果我不小心流下一滴泪水，那是因为我不愿意忘记你是谁。

　　43、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的;记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了;遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在?记住的，是不是永远不会消失?

　　44、要珍惜同事之间的缘分，因为世界上的人数不胜数，只有我们作同事，这不是上天对我们人生的奖赏吗?同事的帮助，才是你事业中最大的绿荫!

　　45、我想我们今生一定是情人，不然我不会爱你这样深，如果一生缘分只能留个吻，我想向你预定百万个来生。

　　46、知己，不只是在对方身处幸福时对他(她)微笑，更要在其面临绝境时送上自己的肩头，任他(她)停靠。让对方相信，即使被全世界遗弃，孤独寂寞都只能远远地窥视，因为始终有一双脚印与之同行，始终有一份祝福与之同在。知己是缘，缘于曾经走过一些相似的岁月，沉淀着一些相似的心路感怀。

　　47、如果有一天，你要离开我，我不会留你，我知道你有你的理由;如果有一天，你说还爱我，我会告诉你，其实我一直在等你;如果有一天，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视你远去的背影，告诉自己那个人我曾经爱过。

　　48、缘分，是上天给的;快乐，是要自己找的;欢笑，是朋友带来的;幸福，是靠自己争取的;烦恼，是用智慧自解的;希望你天天开开心心!

　　49、缘分，是一树花开的嫣然，朵朵是爱的见证，瓣瓣是情真的印记。岁月沉香，记忆的画卷慢慢铺展而开，语上心田，那里有爱你的真情，那里有邂逅的每一次惊喜。

　　50、人生就是一个圆，从终点回到起点，能有幸一直陪伴到尽头的人是有缘的。从不相信爱无法相伴，也把相信离开是爱的表现。

相伴一生的唯美句子5

　　1、天空中有你我最喜爱的颜色，现实中有你我最相配的角色，白云依靠着蓝天，蓝天包容着白云，就像现在的你和我，多美！

　　2、遇见你，遇见暖暖的爱，身边萦绕暖暖的气息；感受你，感受暖暖的意，心底里再没有孤单的痕迹；亲爱的，我将永远沉醉在这暖暖的爱里汲取甜蜜！

　　3、遇上一个人要一分钟的时间，喜欢一个人只需一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，可要我忘记你却要用上一生的时间。

　　4、走过人生道路，看到世间美满，觉得最幸福的事情，是与你健健康康，快快乐乐的走到老；如果生命允许，我要给你全部的爱，你让活在最幸福的爱情小窝里。

　　5、是因为爱才悄悄的躲开，躲开的是身影，躲不开的是默默的情怀；今天我终于鼓起勇气，向你表达我的爱。

　　6、给你一束玫瑰，携手浪漫前行；给你一个微笑，甜蜜在你我心中；给你小小的拥抱，让幸福快乐顺风；不用承诺，不要海誓山盟，用真情陪伴一世一生。

　　7、曾经我们彼此远离，曾经我们也彼此靠近；有时我们互相安慰，有时我们彼此庆祝；不管前途多么坎坷，让我陪你一起走过，亲爱的，我们一起行在世间。

　　8、不曾想到，深爱我的你却在我的自信中渐渐远去。我恨自己，为何拥有时不知好好珍惜。如今，遗憾的我只愿你幸福**！

　　9、我这辈子最大的幸运就是认识你，而最大的不幸却是不能拥有你，也许你会遇到你深爱的人，可是却不会遇到第二人像我这么爱你的人。

　　10、找一个相守一生的人，未必要完美，甚至未必是至爱，只要同路就好，可以结伴而行，不至于一生寂寞就足够了。

　　11、在爱情的世界里，我一无所有，也一无所知，在情感的小站里，我愿你是第一位来客，也是永远的主人，伴着我宠着我；一生一世！

　　12、爱一个人就是拔通电话时，忽然不知道说什么好，原来想听听那熟悉的声音，真正想拔通的只是自已心底的一根弦！

　　13、我非常爱你！虽然你无法体会到我的真心，但是我的心中，你是永远的唯一的爱人！我已经学会忘了自己，却无法忘记你。

　　14、这么多年来，我一直在寻找理想的爱情，但没有一个人能像你那样在最初的时刻打动了我，而且越来越深沉的打动。

　　15、爱让我们相见，爱让我们相恋，爱让我们相爱，爱让我们牵挂，让我在有生之年把我全部的爱都送给你！

　　16、较浪漫的事：牵着你柔嫩的手，依偎着走过风霜；靠在我宽厚的肩膀，细数爱里的沧桑；躲进我坚实的胸膛，不再为爱的无措彷徨；爱我，不让你受伤。

　　17、爱你的列车不晚点，想你的星星不眨眼，甜蜜的旅程没终点，浪漫的航行没有边，重合你的心，重叠你的眼，爱的光影永远绚烂。为你而爱，亲，好爱你。

　　18、我是一个笨蛋，但是请相信我，我并不是有意的。能原谅我吗？亲爱的。

　　19、你的一生我只借一程，你的一程却陪我一生，你的一生我只负一次，你负我一次，却葬了我一生。

　　20、我们把心给了别人，就收不回来了；别人又给了别人，爱便流通于世。

　　21、在情感的长河里，注入一丝甜蜜，让幸福流淌，在爱情的沃土中，绽放一份浪漫，将开心怒放，亲爱的，我爱你，愿与你共浴爱的长河，将爱情进行到底！

　　22、当岁月在生命的围墙写满了诗句，我为遇见你而感到幸运！当时光在爱情的丝绸绣满了芳香，我为爱上你而感到骄傲！亲爱的，有你就有幸福，爱你！

　　23、相亲相爱走一生，不离不弃说爱情；把你装扮成世上最美丽的新娘，让你过一生最幸福的时光；我爱你，直到老到不能动弹的时候，我还是依然爱着你。

　　24、在生命里，你是我哪美丽的天使，你带给了我无数快乐的时光；在人生这段路上，是你点亮了我的希望；一辈子的爱情，一生与你相惜；不会让你留一滴眼泪。

　　25、人们说：爱一个人是不求回报的。但是我却要你给我回报———让我在有生之年把我的爱全部送给你！

　　26、我爱你，你对我来说，就是早晨的面包，晚上的香蕉，山东人的大蒜，四川人的辣椒。

　　27、唱着伤心的歌曲，看着心爱的女孩。心是为你伤的，歌是为你唱的，我只是想要你幸福快乐，对不起！

　　28、天空中有你我较喜爱的颜色，现实中有你我较相配的角色，白云依靠着蓝天，蓝天包容着白云，就像现在的你和我，多美！

　　29、把我的心，融入到你的生活，让生命变得多彩多姿，让爱的脚步，走到你的世界，一生温情不改。

　　30、本来我想和你拥有一段属于我们的浪漫时光，我永远是爱你的，可是你无法理解我我有多爱你！永远也无法体会！

　　31、人海茫茫，凭着你的芳香导航；寒夜凄凄，想着你的漂亮取暖；人生漫漫，携着你的真尝爱同游；岁月悠悠，陪着你的贤淑共老。亲爱的，到死爱你！

　　32、你我相见是一种缘份，我们彼此珍惜着这份来之不易的感情。希望在以后的路上能陪伴着你一生一世。

　　33、我们必须在爱中成长，为此我们必须不停地去爱，去给予，直至成伤。

　　34、星星没有你的眼眸亮，引领希望的晨曦，装饰美丽的梦境；高山没有你的身影高耸，撑起**的蓝天，生长四季的葱茏。亲爱的，爱你是我较大的荣幸。

相伴一生的唯美句子6

　　1．三个人的开场白，重复着寻不到的情感带。

　　2．古龙：这个世界上有很多种人，有的喜欢追忆往事，有的喜欢憧憬未来，但是也有些人认为，老时光并不一定就是好时光，未来的事也不是任何人所能预测的。只有“现在”最真实，所以一定要好好把握。

　　3．╰╮他不是鹹蛋超人、不會為了俄而和全世界作戰。

　　4．我还记得第一次看到你的场景，那时的我并没想到现在你对我是那么重要。

　　5．婚礼不要邀请前任。

　　6．以后的日子很长，愿女子能伴我一生。

　　7．站在离你最近的陌路天涯，纠结的'心开始慢慢融化，月色动荡温柔，倾尽一地的离愁，梦幻般的星空，弥漫着岁月寂寞的沉滓，从眼角的细纹开始，琉璃色的双瞳随着漫天的星光一起黯淡，沿着掌心圆滑的纹路行走。

　　8．如果不喜欢就分，不会如此虚伪。

　　9．我需要一道灿烂的阳光，给自己的身心来一次光合作用

　　10．我不知道永远会有多远，我只知道我珍惜在一起的时光就够了。

　　11．生命中总有些人安然而来静静守候不离不弃;也有些人浓烈如酒疯狂似醉却是醒来无处觅来去都如风梦过无痕。红尘芸芸总会有人愿意为我们卑微到尘埃里那是我们一生的眷属。

　　12．你在我心里最柔软的地方，也是最软弱的地方

　　13．我在等一个人，一个可以把我的寂寞故事画上休止符的人;一个可以陪我听遍所有悲伤情歌，却不会让我想哭的人;一个我可以在他身上找出一百个缺点，却还是执意要爱他的人;一个会对我说，我们有坑一起跳有苦一起尝有一辈子就一起过的人。其实，我一直都在等你，希望你能知道。

　　14．如果百感委屈仍不能求全，如果呼喊了千万遍依然得不到回应。那么聪明的你应知道，是该走的时候了。

　　15．是你那一天，突然闯进我的世界。

　　16．酒还剩半杯你说你好累 故人还未归往后别流泪

　　17．不需要多么贵重的礼物，也不需要多么郑重的誓言，我只需要你一个甜甜的微笑，作为我今年最珍贵的圣诞礼物。

　　18．爱或被爱都是一种需要，一种缺乏。

　　19．雪是茫茫的，但有春就会融化;风是凛冽的，但有家就会暖暖;冬是寒冷的，但有你就是阳光;冬至到了，亲爱的别忘记吃饺子哦。

　　20．人生很简单，做了决定就不要后悔。爱是真的，情也是真的，你是真的，我也是真的。既然曾经拥有的都是对方的真实，那么永远记住他的爱他的好，忘记伤和痛，让我们手牵着手，信心百倍地走未来的路。

　　21．在一瞬间内，我发现楼下的桃花树上竟然已经开满了朵朵娇嫩欲滴的桃花，那美丽的颜色就像是红红的胭脂中掺了白白的雪，粉粉的，很可爱。

　　22．爱意深的，深的，恨不得互为血肉，更怕有人说你为爱昏了头，给了所有还问对方说够不够

　　23．第三一零六封： 见到你我占有欲就超标林

　　24．立春到，春意闹，养生您可别忘掉，乍暖还寒保暖要，春捂秋冻要记牢，开窗透气空气好，早起锻炼晚睡觉，戒忧更要戒怒燥，乐观向上把肝保，春季养生要趁早，一年到头身体好１

　　25．和我一起*分秋色。

　　26．想要忘记一个人，就不要把她想坏，把自己想坏，让自己成为全部的**根源，这样，忘记会更容易一些。不是爱了，就不要恨了。

　　27．有些感觉永远是延迟到来的，可一旦到来，也就再也无法挥开。

相伴一生的唯美句子7

　　1、采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启用，玁狁之故。

　　2、相爱相伴十年唯美人生，感谢有你！

　　3、梦之歌散文红尘一梦醉千年，寂寞一世歌相伴。为你，我醉了千劫不复的轮回，苍白了这滚滚红尘那一抹短暂而永恒的挚恋。千年的诗情画意中，在拈花一笑间醉了你迷人的酒靥，曾经沧海化作几许梦愁，昙花的瞬间，谁的指尖不经意流过了千年的时光，在惆怅的心事里锁住了刹那的芬芳。

　　4、往往想把心交给一个人的时候，总是得不到回应，总要伤得遍体鳞伤了，又想回过头，却再无可能。愿你我以后都有良人相伴。

　　5、落，云卷云舒，就有了数不清的相遇，相识，相处，相爱，相恨，到最后的相伴或者相离。

　　6、银河之上，一世的等待，几世的缘分，都化作了滴滴晶莹的泪珠，洒下凡间，留给世人无限的祝福！

　　7、你的目光始终如一，似春日的阳光般熠熠明媚。静看一湖山色，低首沉思，于心深处，不觉有柔软的成分汩汩而至，如轻雾，如涓流，如岸边的细柳，如微醺的晚风。忽如心念至，荡胸生层云。一个人的世界，漫无目的的行走，喜欢这样的感觉，似微澜的湖水盈动，如天空的云朵飘然，绵长而酸楚，欢喜又疼惜，清净悠远，温润如玉。

　　8、没有索求的感情最纯净，没有约束的相伴最完美，没有誓言的相约最美丽，因为欣赏，所以喜欢，因为喜欢，才默默守候。所有的誓言不去守候，都如同一张白纸，所有的虚假的温存，都戴着面具，****。天涯两端，一份温暖的相伴，穿过季节的长廊，让两颗心紧紧相连，早已胜过万语千言。

　　9、水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。

　　10、当我们牙齿都掉光、白首齐眉时，依然可以感受到彼此手心的温暖，感觉到这一生没有任何遗憾，这就是最真实、最*淡、最永恒的爱情了。

　　11、“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。别让自己人生留下遗憾，也别让别人的人生因为缺少了你的陪伴而遗憾。好好陪陪你值得陪伴的人吧！

　　12、余生只想陪你看细水长流。

　　13、若我用几年时间换来了那人的一生相伴，那我可是赚到了，对方甘愿亏我这一次才好。

　　14、你陪伴多年也换不来一句感谢，有的人，只需短短几天就把全副身家予你。

　　15、爱，就是让一个人，住进另一个人心里。

　　16、我相信遇见你，生命才变得如此绚烂多姿，冗长的眷恋如春风柔软，细腻，深深的紧连心灵。

　　17、感谢一路上有你，风雨无阻的陪伴。

　　18、从什么时候开始，结婚的目的不是为了和爱的人相伴一生，而是为了完成父母的使命，努力的逼自己去按照他们的想法过完这一生。

　　19、爱向竹栏骑竹马，懒于金地聚金沙。

　　20、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

　　21、我们体验生命的每一次成长，都会让你成熟。

相伴一生的唯美句子8

　　1、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。一个人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得极值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧你的心灵、扰乱你的生活。你要学

　　会一笑置之，超然待之，要学会转化势能。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。

　　2、如果想走出阴影，那就让你的脸面向阳光；如果你想告别懦弱，那就让心在历练中慢慢坚强；如果你想摆脱*凡的生活，那就努力让自己高傲的飞翔。多心的人注定活得辛苦，因为太容易被別人的情绪所左右。多心的人总胡思乱想，结果是困在一团乱麻般的思绪中，动弹不得。有时候，与其多心不如少根筋。

　　3、你是否经常狠不下心来做事，对自己不够狠，对别人也不 够狠。所以，你总是黏黏糊糊，总是不忍心去拒绝别人，总是下不了决心让自己过的更好，总是缠绵过往不能自拔??完了，优柔寡断的你，必须狠一次，否则你永远也活不出自己。

　　4、千万不要因为别人的眼光而改变了自己的挚爱，莫要活在别人的眼光里而失去了自己！感情不能贪心，也不是梦想。所以，我们应该用心来守候属于自己的，并不惊天动地的爱情。没有一份爱是完美的，也没有一份感情是毫无瑕疵的；爱情与爱人，只能是真真切切的。你不是最好的，但我只爱你！

　　5、世俗是大多数人要走的路，责任是你必须要履行的义务。如果说我们每一个人都可以把自己分内的责任做好，那我们这个社会自然就**了。责任就意味着**，不辛苦就没有轻松，不痛苦就没有欢乐，幸福和不幸是对比出来的。

　　6、能够在这个世界上独领风骚的人，必定是专心致志 于一事的人。伟大的人从不把精力浪费在自己不擅长的领域中，也不愚蠢地分散自己的专长。其实，这个伟大的秘密一直摆在我的眼前，只是我的眼睛看不到它。

　　7、有时候想找人说说话，于是一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道可以给谁发个短信或打个电话，最后还是按下了“**”。其实很想找个人倾诉一下，却又不知从何说起，最终的最终是什么也不说，告诉自己，明天就好了。

　　8、遇到困难，越坚强的女人越有一股让人尊敬与心疼的魅力。坚强不是倔强更不是强悍，它是情感的理性依托。它让受伤的女人把目光投向远方，给自己一个信步生活的理由。坚强的女人会打一把钥匙解开心锁；借一方晴空，拥抱阳光。她还会找一个肩膀让泪水尽情流淌。爱过痛过，哭过笑过。然后继续坚强。

　　9、你是否有四个模样？一个是在朋友面前疯癫的样子，一个是在恋人面前完美的样子，一个是只身一人时脆弱的样子，还有一个，是在陌生的人群中安安静静的样子。

　　10、世间上没有一样东西是永远属于你的，包括你最爱的人，养大的孩子，包括你的财富，你的身体，最后也会回归尘土。世间的一切我们只有使用权而非永久拥有权。世间的一切都是借给我们用的。所以，凡事都有缘起缘灭，强求不得。人生如过客，欢欢喜喜的来，高高兴兴的走。最重要的是，把握当下！

　　11、其实，我很累了。我习惯假装开心、假装难过，假装在意、假装无所谓，习惯了一个人面对所有。我可以在，很痛的时候说没关系。我可以在，难过的时候说无所谓。我可以在，寂寞的时候哈哈大笑。我可以在，绝望的时候说世界依然美好。我只是希望在，我开始抱怨上天的吝啬时，有个人可以对我说，我心疼你。

　　12、猪八戒的需求是生理，沙僧的需求是安全，白龙的需求是归属，唐僧的需求是荣誉，孙悟空的需求是实现自我价值。他们取经的目的不

　　同，价值观不一样，所以一路上的行为就很好理解：八戒偷懒 沙僧撮合 白龙无闻、唐僧哭啼、悟空拼命。《西游记》的五人团队分别**了马斯洛五个层次的需求。

　　13、可以一个人唱歌，一个人喝咖啡，一个人涂鸦，一个人旅行，一个人逛大街，一个人在雨中漫步，一个人听音乐，一个人自言自语，一个人发呆，一个人跳舞，一个人看电视，一个人翻杂志 ...... 只有爱，是自己一个人做不到的。

　　14、人生有两大欢乐，一是拥有后细细的品味，二是追求之中倍感无比充实。有些人为了享乐而苦了一生，有些人为了休息却忙了一生。人们总是在不停地追求美好，却往往错过了当下的美好，要记住：贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富！愿你幸福一生！

　　15、每个人心中都有一条河，岁月如水，成长为岸：左岸是童真，右岸是成熟；左岸是柔软，右岸是恬淡；左岸是简单，右岸是丰满；左岸是快乐，右岸是生活；左岸住着七彩的梦，右岸住着不尽的欲望；左岸充满祈盼，右岸铺满挣扎。对你的祝福，在左岸，愿你的幸福，在右岸。

　　16、欲望是无穷的，别过；人生是*淡的，别倦；身体是自己的，别糟；幸福是有限的，别贪；美色是他人的，别恋；爱人是自己的，别厌；钞票是消费的，别攒；生活是丰富的，别烦；假期是休闲的，别忙。

相伴一生的唯美句子9

　　（一）我愿全世界的女孩都变成你，那么想你就不用到处找你：我又害怕全世界的女孩变成你，那么到哪我都放心不下你！不论天涯海角.春夏秋冬，想你在每一天！

　　（二）爱无所不能，爱无处不在，爱无边无际，爱无时无刻，爱无冬无夏，爱无拘无束，爱无忧无虑，爱你就是爱自己，爱你就是没道理，爱你就是心理想着你，爱你就是发个短信告诉你。

　　（三）我吃面来你喝汤，因为汤里全部是营养；热水泡脚我先上，就是不愿你的美脚被烫伤；面对困难我先上，绝对将你放心上！亲爱的，怎么样？愿不愿意当我的新娘？

　　（四）若不爱，就离开。如果爱，请深爱。一旦爱上，就要不顾一切。

　　（五）第一次听到你对我说“我爱你”，我的世界一瞬间鲜花绽开。

　　（六）一碗碗水来一碗碗米，面对面睡觉还想着你。

　　（七）一种异类的生活方式，一种出问的形象设计，一种特殊的价值取向，一种反传统的举止作派，一种完全自我的生活态度。我——-从来就是这样酷！你喜欢吗？

　　（八）把你的话锁在心里，温暖；温柔锁在胸间，缠绵；身影锁在眼里，永远；你的爱锁在身边，一生不变。512吾要爱日，爱的钥匙你替我保管，期限一万年！

　　（九）我用尽想念，只为等你出现；我用尽时间，只为和你相恋；我绞尽脑汁，编写对你的爱恋。恋与不恋？此刻，我正在等你回电！

　　（十）不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞，孤独的感觉之所以如此之重，只是因为想得太深！

　　（十一）快乐每一天，少一点遗憾，纵情每一天，少一点纠缠，12如果是终点，把握幸福在当前，愿亲爱的你更快乐，真爱的你更幸福，相爱的你更深情，和你无悔在最后一年中。

　　（十二）给你的拥抱，有我最贴心的温度；给你的呵护，有我最温柔的眼神；给你最好的照顾，用我最实际的行动；给你的真实幸福，有我最诚挚的情谊，爱你在时时刻刻，想你在朝朝暮暮。

　　（十三）如果哪天我撑不住了，眼睛红红的站在你面前不说话，你也什么都别问，你可不可以带我走，去哪里都好，只要有你陪着。

　　（十四）给你我的拥抱，让你感受到我身体的温度；给你我的拥抱，让你感受到我心跳的速度；给你我的拥抱，让你感受到我爱你的程度。亲爱的，祝你拥抱情人节快乐！

　　（十五）好久不见，十分想念，见你一面，实在太难，发条短信，权当聊天，所有祝愿，全在里面，见信如面，嬉笑欢颜，彼此相知，直到永远，共同祝愿，美好明天。

　　（十六）我以为没有人能够够得上浩瀚星空，直到在你眼里看到星辰后便觉得我一定是全宇亩最幸运的那一个例外。

　　（十七）走过风风雨雨，曾经的记忆依然清晰；经历年年岁岁，有你的时光仍然铭记。飘摇风雨中，恋你自信美丽的容颜；匆匆岁月里，有我深情如初的祝福！

　　（十八）没有你的城市，我就像一个没有爱情温暖的男人；很想你的时候，我就静静轻轻呼唤你的名字，我爱你！这是我一生的承诺！

　　（十九）就算我是一个*庸的人，但我给你的爱却是最耀眼的。

　　（二十）在爱情的世界里，我一无所有，也一无所知，在情感的小站里，我愿你是第一位来客，也是永远的主人，伴着我宠着我一生一世！

　　（二十一）经历了风雨，走过了甜蜜，理解让爱更亲密；遭遇了争吵，化解了烦恼，信任让爱不困扰；面对过挑战，跨越过困难，**让爱不*凡。周末了，一起恋爱吧！

　　（二十二）一见钟情可以有很多，可是刻骨铭心一辈子就只有一次。

　　（***）琴与弦，是不可分割的永远，它们一起合奏出了千年之恋；叶与花，它们彼此将对方藏在心里面，它们是生死相依的陪伴，而我们就是一生的缘分。

　　（***）谁说现在是冬天呢？当你在我身旁时，我感到百花齐放，鸟唱蝉鸣。

　　（二十五）因为有你，世界变得美丽；因为有你，生活有了意义；因为有你，一切都是甜蜜。

　　（二十六）如此情深，却难以启齿。原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。

　　（二十七）想你了，却不敢联系你！爱你了，却不敢告诉你！恨你了，却更忘不了你！这就是爱！

　　（二十八）因为喜欢才牵挂，因为这种牵挂是不知对方是否也在牵挂你，所以才会忧伤，用心去感受对方的牵挂，并且送上真诚的祝福。牵挂对方时，会有很对的美妙的联想，有瞬间的甜美。

　　（二十九）我忍住不住爱你，就像鸟儿忍不住飞翔；我忍不住念你，就像玫瑰忍不住开放；我忍不住发短信给你，想要倾诉衷肠，想要你看到短信时的幸福模样！

　　（三十）寂静的夜里，微弱的灯光散发着淡淡的暗晕。此时的我是多么想感受你指尖的温暖，轻吻你柔顺的长发。可是，城市之间的距离成了我们无法跨越的障碍。

　　（三十一）何止是野心，预谋了一生的爱情，从遇见你开始，不见黄土不死心。

　　（三十二）不敢凝望俊俏脸庞，只怕加深甜甜涩涩的暗恋；不敢回忆情浓往事，只怕勾起苦苦咸咸的思念。有你的岁月阳光灿烂，没你的日子天昏地暗。恨无语，爱无言！

　　（三十三）你那么*凡的名字却影响着我那么多的情绪。我只是一根火柴的微光，却想给你一整个温暖的天堂。

　　（三十四）用一刹那交换一个天长地久，用现在交换你的从此以后。

　　（***）我希望和你并排站在一起，看每个黄昏日落。

　　（三十六）这是我的手背，这是我的脚背，你是我的宝贝。

　　（三十七）我只会一个人在自己的世界想你，发自己的疯，安安静静的不会打扰任何人。

　　（三十八）想着你，帮我带走了生活的怅；念着你，给了我明媚的阳光；恋着你，给了我纯粹的希望；抱着你，告诉我爱永相伴路上；爱着你，把幸福定格在人生路上！

　　（三十九）我一直以为能够这样静静的看你到一百岁的，很想一不小心在你怀里睡了一觉，醒来的时候发现我们已经白发苍苍了，那样我就相信你是真的属于我的！

　　（四十）一直冷待虚幻的爱情，一直以为自己不在意，只是因为你，我才身不由己；只是因为你，我才掉进爱的陷井！

　　（四十一）把一个女人捧得越高，她就越觉得自己珍贵，容易吊高来卖。相反放一放，她反而会回过头来紧张你，其实她心底里是非常害怕失去一个如此爱她的人。

　　（四十二）我一直在寻觅一位我爱的她，她也爱我的有情女孩。一起同甘共苦养育后代敬孝父母，建立一个幸福美满**的家庭。拥抱情人节，愿有爱的人拥抱亲热走向美好的明天！

　　（四十三）自从遇见你的那天，我的心里就只能装下你。

　　（四十四）轻轻吻住你的唇，激动的心跳让你听。幸福的时间已停止，真爱的片段已凝结。浪漫之花正绽放，诉说着不朽的爱恋。亲吻情人节，让我们一吻定情，相伴终生！

　　（四十五）会不会有一天，我们在某个陌生的小城相遇，我一眼就认出了你，我们微笑点头，然后擦肩而过。

　　（四十六）我没有大房大车；仅有真心一颗；我没有钱财万贯，仅有牵手陪伴；我不会花言巧语，只会温柔呵护；我不会制造浪漫，只会守护牵伴。

　　（四十七）摇动所有的风铃，不为吹拂，只为触摸你的指尖；放飞所有的心愿，不为思念，只为贴着你的温暖；祈祷永恒的幸福，不为来世，只为今生与你相伴。

　　（四十八）我不用你有多完美，我只希望我们能永远不分开。

　　（四十九）如果，可以把人生分为两个阶段，遇到你之前，就是我的前半生，而余生我只想与你共度。

　　（五十）遇见你之后，我的伟大抱负和一腔热血，都变成黄昏与你走在归家小路上的简单愿望。

　　（五十一）对你是招摇过市，明目张胆，溢于言表的喜欢。

　　（五十二）有一种幸福，能让你不顾一切的去爱Ta一辈子；有一种幸福，是爱Ta的人将被爱的Ta深藏在心里呵护；有一种幸福，是被爱的Ta不知这份深爱：爱你你不知道。

　　（五十三）饮一杯忘情水，思念犹存；断了相思路，牵挂仍在；爱，是花蝶胸前舞；爱，是情谊满天飞；爱，是蝶伴佳丽笑；爱，是拥我情芳菲。爱你一生，无怨无悔！

　　（五十四）但愿与你并肩行，千山一定能踏过，只要你肯嫁给我。

　　（五十五）没有理由，没有原因，我就是爱你，爱你，永远爱你，让我们将爱情进行到底！

　　（五十六）你让我明白了，该珍惜的人一定要珍惜，该感激的人也一定要感激，懂得了距离的可贵，便也安心了这样的相遇，总觉得，这样就好，深深的缘，深深的思念，总是萦绕在心间。

　　（五十七）不管以后别人追你，还是你追人，我不会阻拦，我只会伸脚把你绊倒，让你倒进我怀里。

　　（五十八）为了你，我患得患失，我担惊受怕，我寝食难安。但是这一切，我心甘情愿，我甘之如饴。

　　（五十九）不想只把你放在心里，不想喝醉后喊你的名字，清醒后叹息。

　　（六十）你的身影，是我追随的脚步，走过坎坷不寂寞；你是笑容，是我痴迷的梦幻，走遍天涯不遥远；安静的祈祷，静心的期盼，祝福我们相爱，直到永远！

　　（六十一）让我亲手给你沏杯茶，加进一块冰糖，再注入一腔热情，把我的爱恋，一点点地溶进茶中。

　　（六十二）寂静的夜晚，自在的月，我坐在床前，望着窗外回忆满天，时间是贼，偷走一切，而你偷了我的心。夜的美好在于静，你的美好在于有我的思念。你可在想我？

　　（六十三）你说让我睡前跟你说晚安，我觉得这个很难做到，因为不跟你在一起只会整夜失眠，怎么可能会睡着。

　　（六十四）月月想你那叫挂念，天天想你那叫思念，时时想你那叫惦念，分分想你那叫留念，秒秒想你那叫想念，530我想你，心中只有一个意念，愿你天天开心，万事如意。我想你了。

　　（六十五）我想和你在一起，直到心电图上的小山变成大海。

　　（六十六）爱情是两情相悦的手牵手，是相濡以沫的亲亲我我，是真情的心有灵犀，是相伴一生的终身伴侣，是一根红线系着我和你的情丝相聚，让爱相伴，让爱厮守，让真情常在。

　　（六十七）你知道吗？你就是我的唯一的，你已经藏在我心中似千年的男神（女神）了，而我至今才有勇气面对你说出来，因为我多么渴望身边又你的陪伴，我爱你！

　　（六十八）淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

　　（六十九）岁月就像一条河，爱情就像在河里游动的鱼，失恋的滋味多尝几次，你就会在激流中游刃有余；是你的终归是你的，缘分到时就一定会握住一双属于你的温柔的手！

　　（七十）一种鸟一生只唱一次，它在荆棘上唱出生命之歌。一个人一生只爱一次，他可以舍弃一切置之死地后生。

　　（七十一）传说今晚，仙女下凡，许个心愿，牛郎织女见个面，银河星星时变迁，万千山水，时光流转，不变的是我对你的誓言：爱你，永远！

　　（七十二）曾几何时，在众说纷纭中彷徨，曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺曾几何时，没有了找到幸福的坚强，知道你的出现，生命中有了照亮前路的阳光，我爱你！

　　（七十三）我在一个极具纪念性的日子里，以一种极富颠倒性的方式，在一个极富创意的*台上，发送了一条极具煽情性的短信：你是我，今生不曾再遇的海，今生爱上你，我无怨无悔！

　　（七十四）无论你在何时，无论你在何处，无论你做什么；请记住：我永远**你，无时无刻不着你，因为你是我最爱的人！

　　（七十五）想把天上月亮摘给你，想把最亮的星送给你。你是我天空最美那弯月，是你生命里永恒这颗星。不要这么多甜言蜜语，也不要一句山盟海誓。只愿今生一起，牵手*淡地过一生。

　　（七十六）预备：我吸口气，润润喉，千言万语放心头。开始：我快开机，动动手，真情真意编上头。祝你生活如意，事业顺，最爱你的人会一辈子疼你呵护你。

　　（七十七）愿你有足够多的欢乐让你觉得甜蜜，有足够多的尝试让你坚强，有足够多的悲伤让你更有人性，有足够多的希望让你快乐，并且有足够多的财富让你买给我礼物。

　　（七十八）人间喧哗，但我知道，星河在上，波光在下，我在你身边，等着你的回答。

相伴一生的唯美句子10

　　1，生命中有些人注定是定格，会一生相伴左右。而有些人注定是过客，只能消失在记忆的长河。

　　2，信誓旦旦的梦想在遇到你之后灰飞烟灭，只想倾尽一生相伴与你。

　　3，“何为伴侣？”，“粗茶，淡饭，木栅栏。”，“可否具体？”，“一生相伴执子手。”，“可否再具体？”，“和你。”。

　　4，好吃不过家常饭，知冷知热结发妻！执子之手的一生相伴，相偎相依的柔情浪漫!。

　　5，与子一言，同来同往，缘起缘灭，缘聚缘散，有缘一生相伴，无缘过客云烟。

　　6，一生的承诺太重。即使是我，也给不起，直到死才有资格说一生相伴。

　　7，自问一世浮华，能否换你一生相伴？，自问一世痴恋，能否换你来世倾心。

　　8，俩个人，俩双眼，一生钟情，俩个人，俩颗心，一生幸福，俩个人，俩只手，一生相伴。

　　9，人生，唯有寂寞相伴；人生，唯有回忆相伴。一生相伴，一生相守。

　　10，若我用几年时间换来了那人的一生相伴，那我可是赚到了，对方甘愿亏我这一次才好。

　　11，曾一诺倾情于茫茫人海许一生相伴，而一刻定情在滚滚红尘随岁月淡忘。

　　12，你是否还记得那夜星光璀璨，我许你百年无难。你双眼柔情许我一生相伴。如今寒风骤起，我形只影单。

　　13，**再大又怎样，怎抵得了爱的人一生相伴。

　　14，隐秘而一生相伴的的长相思，是属于爱情最初的神话。长相守，是最后的。

　　15，曾经我以为日久生情可以换你一生相伴，我以为深情久伴可以换你回心转意，天长地久有时尽，此情却是无绝尽。

　　16，一生相伴是缘，陌路殊途是劫。是劫是缘？劫是缘尽时，缘是劫度后，别问是劫是缘。

相伴一生的唯美句子11

　　1、人生，本来就是个戏剧性的东西，一切是那么有缘分，拼成一件又一件完美的锦绣，只是**，上天毫无保留的赐予，这份缘分，让原本卑微的生命焕发出曾经的光彩，只是，不知道他、你、我，还是不是当初的他、你、我，我们注定回不去当初的曾经?

　　2、要珍惜兄弟姐妹的缘分，因为一奶同胞的缘分使我们十指连心。一同走过童年少年青年，因为这个缘分，还要彼此牵挂走完未来无数个春!

　　3、生命是一种缘分，你刻意追求的未必能得到，你努力追寻的未必能获取。生命中的灿烂，人生中的辉煌，往往不期而遇，尽在偶遇。我们能做的就是尽心尽力，得到是一种幸运，得不到也是一种幸运。

　　4、认识一个人靠缘分，了解一个人靠耐心，征服一个人靠智慧，和睦相处靠包容，在你困苦的时候，不离不弃是雪中送炭，在你安定的时候，不离不弃是心心相惜，在你得意的时候，不离不弃是锦上添花。

　　5、缘分来之不易，不是所有的人都能相遇;感情不言离弃，不是所有的心都能相吸。用了心的人，才会在心上;认了真的情，才会真心疼。

　　6、世上有了咖啡，也就有了咖啡伴侣。没冲的咖啡，特别的苦;咖啡伴侣，也没什么味道，远不如它那白花花的样子诱人。可把咖啡和咖啡伴侣掺和在一起，用水轻轻地勾兑居然是那么的香醇。

　　7、送你一座后花园，在疲劳与迷惘中去看看春风明月，行云流水。园子里栽的是智慧树，流的是忘忧泉;来的是自在花，搭的是幸运树;祝你好运好心情!

　　8、我相信除了寂寞，缘分是男人和女人之间相爱的另一种原由。因为缘分而使两颗寂寞的心结合的爱情称为真爱。寂寞是每时每刻，缘分是不知不觉，真爱是一生一世。

　　9、如果爱上，就不要轻易说放弃。闹别扭了，可能你后悔一阵子;但是你放弃了，可能使你后悔一辈子。经历过爱情的人生才是美好，经不起考验的爱情是不深刻的。美好的爱情使人生丰富，经的起考验的爱情才是完美的。

　　10、走在一起是缘分，一起在走是幸福。缘分是相互的，幸福是自找的;尊重彼此的选择，享受寻找的快乐。缘来时不狂喜，缘去时不悲泣;缘来时坦然接受，缘去时从不强留。人生需要一种洒脱，缘份也需要一份淡定。

　　11、爱在过境，缘分不停，向来情深，奈何缘浅。窗外小雨淅淅沥沥，我终于听见了下雨的声音，我的世界被吵醒，窗台上的滴落的雨滴，轻敲着伤心，凄美而动听。眼睛在下雨，心却为你打伞，一颗潮湿的心，一份滴水的痴情!

　　12、要珍惜朋友之间的缘分，因为芸芸众生中，只有朋友最“气味相投”。“患难与共、风雨同舟”，真正的朋友，是不是亲人，却胜似血亲!

　　13、花开花谢自然规律;雨来雨住气象规律;潮起潮落海的规律;人聚人散人的规律。你我相逢有缘的相助;你我重逢乃缘的安排。珍惜缘分珍惜友情热爱生活!

　　14、每天都是一首歌，涂满彩虹的颜色。用心体味苦与乐，生命何其美丽，奋斗何其精彩!愿你拥有美丽的一刻快乐的一天**的一年幸福到永远!

　　15、与你相遇，是缘分的注定;与你相聚，是时间的错位;与你相守，是命运的安排。曾经以为早已遁身于红尘之外，不言情感，不问世事，然，一个不经意间，还是走进了你的世界，打开心门的一瞬间，那迷失的心再也无法找回。

　　16、缘分是什么?有人问隐士。隐士答：缘是命。此人听的糊涂，问高僧。高僧说：缘是前生的修炼。这人不解前生，就问佛。佛不语，手指天边的云。这人看去，云起云落，随风东西，顿悟：缘不可求，缘如风，风不定。

　　17、有一种缘分叫做似水流年，有一种宿命叫做碧海青天，假如爱有天意，可否让我在云水深处，与你再次相逢，陪你一起笑看陌上的花开花落，静观天边的云卷云舒。你的如花笑靥，渲染了我的似水流年。

　　18、有些失去是注定，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人不一定要拥有，但拥有了一个人就一定要珍惜，不要等到伤害的时候才去乞求原谅，不要等到失去的时候才去挽回。如果我不小心流下一滴泪水，那是因为我不愿意忘记你是谁。

　　19、其实，早已知晓。有些缘分，不见，亦不散。你只是经过我生命的一片云，偶尔投影在我的城。化成雨，打湿了一季花开。我想，除了那枝荷，没有人会知道我该有多么激动，以至于忘记最初的对白。幻想，你再一次经过我的城。这一次，我会细细打量，如审视眼前的这一抹春色。

——高一生物必修一教案菁选

高一生物必修一教案13篇

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的高一生物必修一教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高一生物必修一教案1

　　第1节从生物圈到细胞

　　一、教学目标

　　1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的结构层次。3.认同细胞是基本的生命系统。二、教学重点和难点1.教学重点

　　（1）生命活动建立在细胞的基础之上。（2）生命系统的结构层次。2.教学难点

　　生命系统的结构层次。三、教学策略

　　生物圈是所有生物共同的家园，生物圈中的生物尽管多种多样，千姿百态，但细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，并且有的生物就是由一个细胞构成的，即使是没有细胞结构的微小生物──病毒，也必须依赖活细胞生活。因此，从宏观的生物圈逐级深入到微观的细胞，有利于学生用全局的、系统的观点来认识生物界。同时，从细胞到生物圈这些生命系统的各个结构层次，是本模块和其他模块将要逐一研究和学习的内容。

　　本节教学建议用1课时。

　　本节在教学上可以采取以下策略。

　　选择SARS病毒作为“问题探讨”的素材，是基于以下两点理由。（1）SARS病毒给人类的健康造成非常严重的后果，是社会关注的热点，是学生经历过并且相对比较熟悉的一类病毒，容易激发学生的学习兴趣。（2）病毒不是一个细胞，不具有细胞的结构，但它不能离开活细胞而**生活，选择SARS病毒侵害人体肺部细胞作为“问题探讨”的素材，有助于服务“生命活动离不开细胞”的主题。因此，在教学时应注意将病毒与细胞联系起来，但不宜要求学生深入学习SARS病毒的相关知识。

　　教师可以展示SARS病毒的电镜照片或模式图、SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影图，引导学生回顾初中学习过的病毒的结构组成，并与细胞作简单比较。同时探讨教材中的两个问题，达成“像病毒那样没有细胞结构的生物，也必须依赖活细胞才能生活”的认识。关于让学生理解“生命活动离不开细胞”的观点，教材中的资料分析已比较全面，分别是从生命特征的不同方面，不同生物体的不同生命活动等来论证这一观点的。下表反映了编者的意图。

　　表3生命活动离不开细胞的实例

　　由于本资料中的一些事例是义务教育阶段七年级涉及的内容，因此，在分析本资料时，除按照教材的问题引导学

　　生讨论外，教师还可以补充一些问题供学生思考。例如，草履虫是单细胞生物还是多细胞生物？它具有生物的哪些基本特征？人类发育的起点是从什么细胞开始的？新生儿逐渐发育长大是由于细胞发生了怎样的变化？等等。

　　“生命系统的结构层次”是本节的难点，教师应引导学生系统地理解这几个层次，在理解这些结构层次时，教师可以适当地补充各个层次的名词解释，以利于学生从微观到宏观，步步紧扣地理解生命系统的严密性、层次性和多样性。教师可以按下表的方式呈现这几个层次的递进关系。

　　表4生命系统的结构层次

　　教师在引导学生学习这些层次时需要注意以下几点。

　　1.在这些层次中，只有种群和群落这两个名词是学生陌生的，需要教师用具体的事例补充讲解。例如，在一个池塘中的全部鲫鱼就是一个种群，而池塘中的全部生物就构成了一个群落。这两个概念不需要掌握，只需要学生能通过具体的事例理解就行。

　　2.除种群和群落外，其他的几个层次都是学生在义务教育阶段七年级接触过的概念，可

　　以让学生分组回忆、讨论。

　　3.除教材列举的事例外，教师还可以让学生列举其他的事例。例如，与心肌细胞同层次的还有*滑肌细胞、骨骼肌细胞、上皮细胞、神经细胞，等等；与心肌**同层次的有上皮**、结缔**、神经**，等等。另一方面，教师可以让学生以一个人、一棵松树或一只草履虫为例，用不同生物研究生命系统各个层次的关系，以便理解生命系统的复杂性和多样性。

　　四、答案和提示

　　（一）问题探讨

　　1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。

　　2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而**。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。

　　（二）资料分析

　　1.提示：草履虫除能完成运动和**外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。

　　2.提示：在子女和父母之间，**和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的**和母亲产生的卵细胞通过**作用形成**卵，**卵在**中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞**、分化等过程实现。

　　3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的'学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成**，由各种**构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。

　　4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。

　　（三）思考与讨论

　　1.提示：如果把龟换**，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、**、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有**、器官、系统等层次。2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有**、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的**性，能**完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。

　　3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。

　　（四）练习基础题

　　1.（1）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：B、E；

　　（3）细胞的产物：C、F、H。

　　2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；

　　（3）群落层次。

　　拓展题

　　1.提示：不是。病毒不具有细胞结构，不能**生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。

　　2.提示：人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播**，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。

　　第2节细胞的多样性和**性

　　一、教学目标

　　1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。2.分析细胞学说建立的过程。

　　3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

　　4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。

　　二、教学重点和难点1.教学重点

　　（1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。（2）分析细胞学说建立的过程。2.教学难点

　　原核细胞和真核细胞的区别和联系。三、教学策略

　　本节教材引导学生通过观察（大量的实验材料）和比较（原核细胞和真核细胞的异同）来认识细胞的多样性和**性，从细胞学说的建立过程（科学史）中认识细胞的**性。本节在教学策略上也应该体现这些思路。

　　本节教学建议用2课时。其中1课时完成观察细胞的实验，1课时完成原核细胞和真核细胞的比较以及细胞学说的建立过程的学习。

　　1.领悟原理，细心操作，学会使用高倍镜。

　　教师应注意提供不同的生物材料，不同生物的各种细胞可以更好地说明细胞的多样性，而不同生物的细胞共有的结构又可以说明细胞的**性。根据材料的多样性和可行性，教师可以提供给学生下面的一些材料。

　　教师也可以展示这些生物细胞的图片，给学生观察时提供参考。

　　正确使用高倍显微镜和制作临时装片是重要的实验室操作技能。在实际教学中，学生的积极性很高，但动手能力较差，很可能找不到所要观察的细胞，制作的临时装片也不合格，因此，需要教师详细示范和指导。高倍显微镜的使用方法步骤见教材图示，但学生并不知其所以然，因此，教师可以在操作前提出问题引导学生思考，学生只有真正理解了这些操作步骤，才能更好地完成观察细胞的任务。

　　教师针对高倍显微镜的使用可以提出下列问题。

　　（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？

　　提示：低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。

　　（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的**，再换高倍镜观察？

　　提示：如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的**，再换高倍镜观察。

　　（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？

　　提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。另外，临时装片的制作也是难点，学生容易犯的错误是：用的材料过多；切片太厚；不盖盖玻片，或者盖盖玻片的方法不当；压片的方法不当；气泡太多而不容易观察到细胞，等等，这些都需要教师示范和指导。

　　使用高倍镜观察各种细胞是**，认识细胞的多样性和**性是目标，教师应在学生观察之后及时进行总结。

　　2.比较见异同，出真知──原核细胞和真核细胞的学习。

　　原核细胞和真核细胞的学习是本节的教学难点。教师可先采用“顾名思义”的方法，从字面上分析这两类生物的最主要区别在于细胞核。例如，“原核”是指原始的细胞核，“真核”是指真正的细胞核。这两类细胞的“核”到底有什么区别呢？还有没有其他的区别呢？教师可展示细菌细胞和蓝藻细胞的模式图，让学生识图、辨认、归纳和总结，通过比较，学生很自然地得出原核细胞的“核”叫拟核，教师可进一步提出下列问题引导学生观察和思考。

　　（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？

　　（2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？（3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？（4）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？学生回答问题后，教师可进一步列表总结：

　　表5原核细胞与真核细胞的区别（教学用简表）

高一生物必修一教案2

　　一、教学目标：

　　【知识】：简述细胞的生长和增殖的周期性（了解）

　　概述细胞有丝**的过程（理解）

　　描述细胞的无丝**（了解）

　　【技能】：模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

　　二、教学重难点：细胞生长和增殖的周期性；真核细胞有丝**的过程（重点）。真核细胞有丝**过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化（难点）。

　　三、教学用具：PPT幻灯片、探究活动的VCD或者实验材料

　　四、课前准备：

　　五、教学过程

　　（一）引入：问题探讨问题探讨：展示图片，提出问题，不同生物体体积的差异主要是由于细胞数量造成的，还是细胞体积造成的呢？引导：如果大象的体积是老鼠的1万倍，大象的细胞也是老鼠的一万或者几千倍吗？引导学生得出结论（例外：人的神经系统的发育，主要是由于细胞体积的变化）进行思考和讨论，发表观点。在教师引导下，得出结论，多细胞生物个体的差异，主要是由于细胞数量的差异。

　　（二）探究活动：细胞不能无限长大的原因提出问题：为什么细胞的体积不能无限增大？先从两方面引导，如果细胞体积过大，细胞内的物质运输速度会减慢；细胞体积过大，细胞核的调控能力会减弱

　　进行探究活动。设定情景，设细胞为正方体，边长本别是3微米、2微米、1微米，引导学生计算3种情况中，细胞的表面积和体积之比。进一步以实验的方式进行探究。以问题引导学生进行探究：氢氧化钠溶液和含有酚酞的琼脂块之间的'有什么关系，作用是什么？实验现象说明了什么？

　　分析细胞为什么不会无限变小的原因。培养学生批判性思维。思考问题，师生进行谈论

　　学生进行计算，初步得出结论，体积越大，相对表面积越小。

　　学生进行实验，并得出结论

　　（三）细胞增殖：间期细胞周期概念：细胞**活动具有周期性，什么是周期性？提出问题，细胞**后会造成细胞内物质，特别是细胞核内遗传物质的减少吗？说明细胞周期分为物质准备和细胞**两个阶段。过渡到**间期。

　　间期和**期经历时间的比较，得出结论：间期的时间远远长于**期。**间期的概念；细胞间期细胞的生命活动：强调DNA的合成和相关蛋白质的合成（染色体的复制）——回顾染色质的组成（DNA和蛋白质），用板画形式描述染色质丝的复制。

　　引导学生思考：**间期的生理意义是什么（遗传物质的复制）、**期的生理意义是什么（遗传物质的*均等分）

　　思考问题，作出反应。

　　观察**间期和**期时间比例图，得出结论。

　　教学项目教师活动学生活动

　　（四）细胞增值：**期播放动画，让学生对细胞**的动态过程有感性的认识。

　　前期：展示图片，比较间期和前期的变化：染色质螺旋，染色体出现，纺锤体出现，核仁、核膜消失。归纳为“两出现两消失”展示图片，明确姐妹染色单体、染色单体、染色质、DNA、着丝点等名词的概念和之间的关系。

　　中期：展示图片和引导性填空题，指导学生观察和阅读，说出中期细胞所进行的生理活动，强调染色体的运动

　　后期：展示图片和引导性填空题，指导学生观察和阅读，说出后期细胞所进行的生理活动，强调染色体数目的变化。

　　末期：展示图片和引导性填空题，指导学生观察和阅读，说出末期细胞所进行的生理活动，归纳为两消失三出现。

　　再次播放植物细胞有丝**动画，进行巩固。

　　展示动物细胞和植物有丝**图片，以问题引导学生观察两种细胞有丝**的差异：动物细胞纺锤体的形成以及细胞质**的方式。完成引导性的填空题。

　　阅读课文，完成填空，并对中期的特征进行表达。

　　阅读课文，完成填空，并对中期的特征进行表达。

　　阅读课文，完成填空，并对后期的特征进行表达。

　　阅读课文，完成填空，并对末期的特征进行表达。

　　观察图片，进行讨论和阅读。回答问题。

　　以表格形式，对有丝**过程中，染色体形态、染色体数目、着丝点数目、染色单体数目、DNA分子数目等进行对比。并对染色体数目、DNA分子数目，染色单体数目作出变化曲线。

　　有丝**的意义。（把概念拆开，细化，联系有丝**的间期和**期，帮助学生记忆和理解。在老师的引导下，完成表格。

　　（五）无丝**无丝**的实例、过程。强调没有出现染色体（不等于没有染色体）和纺锤体。

　　（六）相关练习（略）

高一生物必修一教案3

　　一、教学目标

　　知识与技能目标：

　　1.能简述氨基酸的结构特点;

　　2.理解氨基酸形成蛋白质的过程。

　　过程与方法目标：

　　1.通过自主对比观察几种氨基酸的结构，思考讨论后得出氨基酸的结构通式，提高观察分析能力。

　　2.通过图文结合的形式，在获取形象的、信息内容的同时，提高分析和处理信息的能力。

　　情感、态度和价值观目标：

　　认同蛋白质是生命活动的主要承担者，树立结构与功能相**的辩证唯物**观点。

　　二、教学重难点

　　重点：氨基酸的结构及其形成蛋白质过程。

　　难点：氨基酸形成蛋白质过程和蛋白质的结构多样性的原因。

　　三、教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　多**播放电影《蜘蛛侠》的片段。设问：电影中的主人公是谁?他最有力的武器是什么?

　　接着，ppt展示两组图片：(1)黑寡妇蜘蛛的图片，黑寡妇蜘蛛因为它蛛丝中的“蛛丝蛋白”，使得它的蛛丝的强度异常的高。(2)荧光水母的图片，荧光水母因为它体内的“荧光蛋白”，使得它能发出美丽的荧光。

　　问：从这些画面中我们应该不难发现这些神奇的生命现象是由谁来承担的?蛋白质有什么样的结构?它又有哪些功能呢?(引出课题)。

　　(过渡)研究表明蛋白质的结构是复杂的，可是这种复杂的分子却是由一些结构简单的氨基酸分子作为基本单位所构成。所以认识蛋白质的结构，首先就必须了解氨基酸的结构。

　　(二)资料分析，探究氨基酸的通式

　　PPT上展示拥有4种氨基酸，让学生思考讨论如下问题：

　　(1)四种氨基酸都由哪些元素组成?有什么共同特点?区别是什么?

　　(2)如果将各氨基酸的不同部分用字母R表示(—R)，尝试归纳氨基酸的通式。

　　提示：每种氨基酸都由C、H、O、N四种元素组成，每个分子都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和羧基连在同一个碳原子上(共同点);R基不同(不同点)。

　　教师邀请两位学生到黑板上演板，其他学生尝试在纸**写。并请学生评价演板的两位同学尝试写出的氨基酸的结构通式，教师最后总结，并针对错误进行说明。

　　(过渡)现在我们知道了氨基酸的结构，但是由氨基酸作为基本单位又是如何形成蛋白质的呢?

　　(三)动手操作，演示蛋白质的形成

　　用角色扮演法让一组学生**不同的氨基酸，尝试怎样才能连接起来。学生会很容易想到“手拉手”。

　　**：

　　(1)描述氨基酸分子间是如何“相互连接”的?

　　(2)有没有“左右手”和“握手的地方”?(总结出“肽键”)。

　　(3)虽然和手牵手有相似的地方，但有没有不同的地方?(总结出这种“相互连接”称为“脱水缩合”)。

　　(4)这是不是一种新的分子，指出“二肽”。

　　(5)二肽还能继续进行“脱水缩合”吗?

　　通过一系列的问题引导学生总结出“三肽”、“多肽”、“肽链”，以及一条肽链中“肽键数”、“脱去的水分子数”和“氨基酸数”之间存在的数量关系(用表格的'形式)。

　　创设情景：观看蛋白质形成的flas***。

　　课件展示：胰岛素的空间结构。

　　师生共同探讨归纳蛋白质的形成过程。

　　(过渡)展示一些常见蛋白质的结构图片，指出这些蛋白质能形成一定的空间结构，并指出生物界中蛋白质的种类有1010—1012种，可是构成这些蛋白质的氨基酸只有约20种，这些氨基酸是怎样形成数量如此多的蛋白质分子呢?

　　(四)合作探究，深度理解蛋白质多样性的原因

　　活动：将学生分成每6人一组，请其中一组的同学到台上来扮演氨基酸，其它组同学相互讨论，是什么原因导致了蛋白质分子结构的多样性，请2组学生**发表蛋白质分子多样的原因。

　　评价并总结：结构多样性的原因(氨基酸种类不同;氨基酸数目成百上千;氨基酸排列顺序变化多端;多肽链盘曲折叠形成的蛋白质空间结构千差万别。)

　　(五)巩固新知，归纳总结概念图

　　师生共同归纳总结概念图。

　　(六)作业拓展

　　课后**资料：科学上第一个人工蛋白质的诞生和“国际人类蛋白质组计划”的研究进展及成就。

　　四、板书设计

　　生命活动的主要承担者——蛋白质

　　一、蛋白质的基本单位和结构通式

　　二、蛋白质结构的形成

　　三、蛋白质多样性的原因

高一生物必修一教案4

　　一、教学目标:

　　⑴知识方面

　　阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。⑵情感态度与价值观方面

　　体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。⑶能力方面

　　运用分离定律解释一些遗传现象。二、教材分析：

　　本课主要内容是让学生子解孟德尔遗传规律，以及各种不同形状的组合所产生的子代所表达的相关性状。本课还安排有一个学生实验，一是观察与思考，二是分组讨论。鉴于本实验比较繁杂难懂，所以必须督促学生做好课前预习。三、学情分析：

　　实验课是对原有知识的实际应用，学生操作起来可能有一定的困难，需要教师借助于多**课件以及实际操作等**把整个实验流程直观形象地展示出来，帮助学生理解。本课之前学生已经结合实验参考书进行了自学，自学过程中一定产生了疑问和困惑，课堂上教师要引导学生展示实际操作的成果，提出并解决疑惑，在了解学生实际运用和操作的基础上，敏锐地发现生成性问题，灵活地运用多种教学**，使学生课前自学获得的知识结构完整化、逻辑化、系统化，并能在一定范围内迁移应用。四、教学重、难点:

　　1.教学重点

　　（1）对分离现象的'解释，阐明分离定律。

　　（2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。（3）运用分离定律解释一些遗传现象。2.教学难点

　　（1）对分离现象的解释。（2）假说—-演绎法。

　　五、教学方法：

　　分组讨论法、演示法、实验法六

高一生物必修一教案5

　　【教材地位分析】

　　本节内容是人教版高中生物必修１分子与细胞第5章第4节《能量之源──光与光合作用》第1节课的教学内容；，主要学习色素的种类和功能、叶绿体的结构和功能，掌握提取、分离色素的实验方法。光合作用在高中生物的整个教材中都是处于重要地位。本章节内容按照课标安排应2课时完成：第一课时学习“光合作用的发现”和通过实验“叶绿体中色素的提取和分离”实验来学习有关光合色素的知识，第二课时具体学习“光合作用的过程”。本节教学设计是该节的第一课时内容。第一课时我准备让学生以经典的光合作用研究历史中的重要事件为线索，结合自己所动手完成的实验，遵循科学家的探索思路，总结出光合作用的探究历程。了解科学家探究科学的艰辛历程和学会探究的一般方法，为以后的学习打下基础。

　　【设计理念】

　　以高中生物课程标准的“提高科学素养；面向全体学生；倡导研究性学习；注重与现实生活的联系”的课程理念来设计教与学的过程。最想突出的处理：1．还原科学研究的历史面貌，突出生物学的“实验学科”特点；2．以实验探究贯穿整个教学。

　　【学情分析】

　　学生在初中生物课中学习过有关光合作用的知识，而且生活实践中也对光合作用有所了解。但是，对于光合作用的发现历史却很陌

　　生，关键对于我们这节课要达到的目标“科学探究的一般方法”知之甚少。高中学生具备了一定的观察和认知能力，分析思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，对事物的探索好奇，又往往具有盲目性，缺乏目的性，并对探索科学的过程与方法及结论的形成缺乏理性的思考。在教学过程中，教师要尽量创设学生活动的机会，让学生成为学习活动的主体，教师只是为学生的学习提供必要的指导和知识铺垫。

　　教学目标

　　1、知识方面

　　⑴.了解光合作用的结构和物质基础；

　　⑵.理解光合作用的发现、反应方程式、概念、过程、意义；⑶.掌握光合作用的过程、图解和实质及在实际中的应用。

　　2、过程与方法

　　通过分析科学家发现光合作用的过程，尝试提出问题、做出假设，设计方案验证假设。理解假设的提出要有实验和观察的依据，需要严谨的推理和大胆的想象，并通过观察和实验进一步验证和完善。同时，理解实验技术的进步所起的作用。

　　3、情感、态度、价值观

　　①关注“能量之源──光与光合作用”与人们生活的关系，认识生物科学的价值；

　　②讨论科学史上的经典人物和实验，避免知识“去背景”和“简单化”。

　　③明确科学的研究态度在实验探究中的重要性

　　④认识到技术的发展在科学研究中的作用，尊重科学且用发展的观点看待科学、树立辨证的科学观。

　　⑤学会参与、合作和交流

　　4、能力方面

　　①掌握科学实验探究的一般原则，重点是对照实验原则和单因子变量原则；

　　②培养观察、分析综合能力。

　　三、教学重点

　　①光合作用的发现及研究历史；

　　②实验设计的两个基本原则——对照实验原则，单因子变量原则

　　四、教学难点

　　单因子变量原则中实验变量与无关变量的辨析

　　五、教学准备

　　【教具准备】

　　搜集相关图片和素材；制作Flash多**课件

　　【课时安排】2课时

　　六、教学过程：

　　第一课时

　　播放绿色植物硕果累累的图片；人和其他动物吃的各种食物的照片。

　　结合初中所学知识谈谈你对绿色植物进行光合作用的了解？

　　学生活动：小组讨论。

　　设计意图：激情引趣，引起学生对光合作用的重视

　　1、光合作用概念：教师在学生讨论后归纳出:光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并且**氧气。

　　(问:光合作用是怎样被人们发现的?)

　　设计意图：激发学生的探究欲望和学习兴趣

　　2、光合作用的发现

　　学生活动：教师指导学生看书，要每个同学对几个著名实验的'实验年代、科学家人名、国籍、实验过程、实验结论逐一整理。

　　让同学们根据自己体会讲述如何自己设计实验证明植物可以更新空气,进行光合作用的场所、条件、原料和产物。

　　为加深印象，教师通过Flash多**课件演示植物可以更新空气,进行光合作用的场所、条件、原料和产物并归纳实验结果。

　　从光合作用发现过程我们看到科学工作者对科学事业执着追求，严谨的科学态度，巧妙的思维方法值得我们很好学习，我们更需要学

　　习科学家们科研方法、科学思想、科学精神。

　　设计意图：感受科学发现过程，提高学生探索求实的科学素养。进一步培养学生科学实验探究的原则和方法。

　　问:我们刚刚学习过了德国科学家恩吉尔曼1880年实验证明光合作用场所是叶绿体。那么同学们回忆第二章学习过叶绿体亚显微结构，分析比较叶绿体中哪些结构与光合作用功能相适应?

　　学生活动：请一学生**对着细胞挂图讲述细胞中叶绿体的结构设计意图：巩固已学知识。

　　3、叶绿体中色素：教师展示叶绿体亚显微结构图帮助同学回忆，用几分钟讲述实验六“叶绿体中色素的提取和分离”的实验原理、实验结果。

　　学生活动:学生4人一组完成叶绿体中色素的提取和分离实验。设计意图：认识实验探究过程都必须依据一定的科学道理。体验合作学习过程。

　　学生实验结束后，教师可给学生演示叶绿体的色素吸收光谱的现象。方法是：用红、橙黄、绿、蓝紫色的薄膜，分别遮住同一光源。把盛有叶绿体的色素提取液的试管，分别放在红、橙黄、绿、蓝紫色光前、让学生观察这些光透过色素提取液的情况。可明显地看到红和蓝紫色光透过的较少（暗），橙黄和绿色光透过的较多（亮）。引导学生分析这些现象，得出叶绿体中的色素，主要吸收红光和蓝紫光。在此基础上，出示教材中的光合色素吸收光谱曲线，引导学生分析曲线含义，总结光合色素吸收光波的不同特点。教师还可引导学生进一

高一生物必修一教案6

　　一、教学目标：

　　【知识】：说出癌细胞的主要特征和致癌因子

　　【技能】：讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活

　　二、教学重点：重点——癌细胞的主要特征；难点——原癌基因和抑癌基因的区别。

　　三、教学用具：ppt幻灯片、癌症及其治疗的记录片

　　四、课前准备：学生收集关于致癌因子的信息

　　五、教学过程：

　　（一）引入及癌细胞的特征**学生，设置情景：如果你被告知患有癌症，你会怎么想，怎么做？你在**上看到哪里物质、行为具有致癌/诱癌作用，你会怎么做呢？

　　根据学生的回答，随机应变由人们对癌症的恐惧，设问：什么是癌症呢？讲述癌细胞的概念、主要特征。展示一些癌细胞的图片，与正常细胞进行比较。进入情境，回答问题

　　（二）致癌因子先让学生列举自己了解的致癌物质，再对学生的发言进行归纳，致癌因子的种类。补充遗传因素，遗传因素也是在外部条件诱发下产生癌细胞的`。

　　原癌基因与抑癌基因的相互作用，适当补充癌症发展的过程。根据生活经验，列举致癌物质

　　（三）癌症的防止介绍一些生活中避免接触致癌因子的做法。让学生说说了解到的哪些癌症的治疗方法，然后介绍现代医学治疗癌症的方法，展望未来可能采取的治疗**。说出自己了解的癌症治疗方法。

　　（四）练习略

高一生物必修一教案7

　　一、教学目标

　　知识与技能：理解同源染色体、四分体、减数的概念;能说明**的形成过程。

　　过程与方法：

　　1.通过小组合作探究，能模拟出**形成过程中染色体的行为变化;

　　2.通过观察图片、动画，提高识图、绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。

　　情感态度与价值观：通过减数过程中染色体形态数目发生一系列规律性变化，了解生命是运动的、有规律的。

　　二、教学重难点

　　重点：

　　1.减数的概念;

　　2.**的形成过程。

　　难点：模拟减数过程中染色体的变化。

　　三、教学过程

　　(一)温故知新，导入新课

　　设置问题引导学生回忆有丝各时期的特点并播放有丝多**课件，教师总结出有丝重要的特点是遗传物质复制后*均分配到两个子细胞中。的结果是子细胞中染色体数与亲代细胞一样。

　　Ppt展示三口之家的图片，图示有性生殖的过程。设疑：正常人体细胞中的染色体有46条(23对)，由学生尝试把图中**卵、**、卵细胞的染色体情况标出。

　　学生思考后回答，教师归纳：生物体是保证前后代染色体数目的恒定，**和卵细胞中染色体必须减少一半，即通过减数而非有丝。

　　(二)动画演示，共同探究

　　学生带着问题阅读教材，初步了解减数的相关信息(以**的生成为例)。

　　问题：减数的概念，场所和结果;产生**的原始细胞即特点。

　　学生回答，教师总结。之后继续设疑：精原细胞在减数过程中，染色体是怎样减少一半的?又是减少了怎样的一半?学生根据有丝的知识发表自己的猜想。

　　教师肯定学生的猜想，动画演示**形成的全过程。

　　设疑：减数是怎样进行的，染色体数目是如何减少的呢?减数过程中，染色体发生了哪些行为变化呢?

　　1.动画演示：精原细胞形成初级精母细胞过程。

　　学生观察分析减数次间期精原细胞变为初级精母细胞时染色体的行为变化，了解染色体数量和DNA含量变化情况。

　　2.动画演示：同源染色体联会时的动态变化和四分体形成过程。

　　**：减数次前期初级精母细胞中染色体最显著的变化是什么?配对的是怎样的染色体，图中有几个四分体?点拔学生总结出同源染色体联会，四分体的特点。

　　3.动画演示：减中期四分体排列在赤道板上，减后期同源体分离。

　　**：减中期和后期染色体发生了怎样的行为变化?同源染色体能否有另一种分离情况?学生总结归纳表述。

　　4.动画演示：同源染色体分离，非同源染色体**组合。

　　教师点拔：一个精原细胞只能发生其中的'一种形成二种类型的**，多个精原细胞，各种情形都能发生因而产生的**具有多样性

　　5.动画演示：次级精母细胞形成过程。

　　**：次级精母细胞中染色体数与初级精母细胞相比发生了怎样的变化?变化的原因是什么?次级精母细胞中染色体减少了怎样的一半?学生分析次级精母细胞中染色体数目、DNA含量，染色体特点(无同源染色体，有染色单体)。

　　**：次级精细胞会以怎样的方式进行减数第二次?染色体数还会再减半吗?学生预测减数第二次。

　　6.动画演示：次级精母细胞到**的过程。

　　**：精细胞中染色体数目，DNA含量，染色体特征与精原细胞相比有什么变化?为什么**寿命很短?**还能再吗?

　　总结：**形成需要经过变形，丢弃大量细胞质，仅保留了细胞核和极少量细胞质，所以**寿命短，**不再，因此减数无细胞周期。

　　7.再完整播放一遍减数全过程，引导学生总结减数过程：**：减数两次各时期细胞名称是什么?染色体有哪些行为变化?

　　(三)动手体验，形成概念

　　引导学生用橡皮泥模拟减数全过程，加深对减数过程的理解。

　　之后**：什么是减数?学生分析进行减数的生物、细胞、时期、过程、结果，从而总结出减数的概念。

　　(四)小结作业，课外延伸

　　师生共同总结本节所学。课下请学生归纳形成配子的细胞(减数)的过程与特点。

高一生物必修一教案8

　　一、教学目标：

　　【知识】：描述细胞衰老的特征（了解水*）

　　简述细胞凋亡与细胞坏死的区别

　　【情感态度】：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况

　　【技能】：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析

　　二、教学重难点：重点——个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征；难点：细胞凋亡的概念及其与细胞坏死的区别。

　　三、教学用具：ppt幻灯片，**基学说相关的'纪录片

　　四、教学过程：

　　（一）引入及个体衰老与细胞衰老的关系设置情景：学生想象自己衰老之后，和现在身体的特征进行对比，说出区别

　　个体衰老与细胞衰老的关系：细胞衰老会表现为个体的衰老吗？婴儿的体内有衰老的细胞吗？个体衰老是由于组成个体的细胞普遍衰老。解释婴儿、老人体内都有衰老细胞，为什么老人会表现出衰老呢？进行讨论，表达自己的意见。

　　思考老师提出的问题，并作出回答。

　　（二）细胞衰老的特征细胞衰老的特征，注意几个特征之间是有因果关系的，例如水分减少、酶活性降低、色素积累影响物质运输都是造成细胞呼吸速率下降的原因之一。

　　细胞衰老的原因：利用纪录片辅助讲解**基学说；端粒学说。引导学生对延缓衰老的争议进行讨论。

　　讨论，表达

　　（三）细胞的凋亡以神经细胞为例，讨论细胞**对于个体的影响。提出问题：细胞**总是带给生物不良的影响吗？以人胚胎发育过程中尾的消失、手的发育等例子，讲述细胞凋亡对生物体的重要性。提出细胞凋亡的概念，并举出所包括的例子。细胞凋亡与细胞坏死的区别。

　　（四）技能训练略

　　（五）练习

高一生物必修一教案9

　　设疑：比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量,通过比较,你能发现什么问题?

　　0.921.09

　　还原糖脂肪蛋白质

　　预测实测原因预测实测原因预测实测原因

　　苹果汁

　　梨汁

　　马铃薯匀浆

　　花生

　　种子

　　花生种子匀浆

　　豆浆

　　鲜肝提取液

　　交流实验结果：每一组实验选取一个人介绍实验情况，然后分析实验成败的得失

　　设计意图:通过小组合作进行实验，锻炼学生的动手能力和合作意识。

　　（四）反思总结，当堂检测。

　　教师**学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。

　　设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。（课堂实录）

　　（五）发导学案、布置预习。

　　我们已经学习了细胞中的元素和化合物，那么，细胞中的各种有机物又是怎么样的，有什么特点？在下一节课我们一起来学习生命活动的承担者—蛋白质。这节课后大家可以先预习这一部分，着重分析蛋白质的基本组成单位—氨基酸。并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。

　　设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。

　　九、板书设计

　　第2章 组成细胞的分子

　　第1节 细胞中的`元素和化合物

　　大量元素：C、H、O、N、P、S等

　　微量元素：Fe、Mn、Zn、B、Cu、M等

　　组成细胞的基本元素：C

　　二、

　　三、检测生物**中的常见有机物

　　十、教学反思

　　本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。

　　教材中本实验安排为验证性实验,可与讲课同步进行。

　　本实验难度并不大,但由于内容较多,实验时间较长,因此,必须作周密安排,才能按时完成。实验中应注意以下几点。

　　1.增设教师演示实验。上课之前,教师应该准备好做演示实验所需的实验材料、用具、仪器和试剂等。同时,逐项完成可溶性糖、脂肪、蛋白质三类有机物的鉴定实验。在实验课上,将三个实验的正确结果分别展示在讲台上,并作扼要的介绍,以便使学生将自己的实验结果与教师的演示实验作比较。

　　2.实验中学生应分工合作。在“还原糖的鉴定”实验中,当每组2个学生中的1个制备生物**样液时,另一个学生可以用酒精灯将水煮开,以便缩短实验的等待时间。在“脂肪的鉴定”实验中,1个学生制作临时装片时,另一个学生则可以调试显微镜。另外,在完成前2个实验时,1个学生洗刷试管、清洗玻片和整理显微镜,另一个学生则可以进行后1个实验的操作。

　　3.鉴定可溶性还原糖的实验,在加热试管中的溶液时,应该用试管夹夹住试管上部,放入盛开水的大烧杯中加热,注意试管底部不要接触烧杯底部,同时试管口不要朝向实验者,以免试管内溶液沸腾时冲出试管,造成烫伤。如果试管内溶液过于沸腾,可以用手上提夹住试管的试管夹。

　　4.做鉴定糖和蛋白质的实验时,在鉴定之前,可以留出一部分样液,以便与鉴定后的样液的颜色变化作对比,这样可以增强说服力。

　　5.斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后方可使用,切勿将甲液和乙液分别加入**样液中。

　　本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，讲解实验原理与实验步骤7分钟，学生分组实验10分钟左右，反思总结当堂检测5分钟左右，其余环节18分钟，能够完成教学内容。

高一生物必修一教案10

　　课前预习导学案

　　【学习目标】

　　1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及**组合定律。

　　2.分析子二代中各种性状的基因型种类，并总结规律。

　　3.运用**组合定律的解释一些遗传现象。

　　4.理解孟德尔获得成功的原因。

　　【学习重难点】

　　1.对**组合现象的`解释，归纳**组合定律。

　　2.**组合定律的实质及应用

　　3.探讨孟德尔实验的成功之处

　　【学法指导】

　　结合教材“本节聚焦”有关问题，运用分析归纳法按照孟德尔的探索过程顺序来构建知识框架。由现象到本质，层层深入地分析总结，削枝强干，突出重点，在探索过程中思考、领悟科学的方法。

　　【预习导学】

　　一两对相对性状的杂交实验

　　1.过程（用遗传图解表示）

　　2.现象

　　（1）F1全为。

　　（2）F2中出现了不同性状之间的。

　　（3）F2中四种表现型的分离比为。

　　3.分析

　　（1）孟德尔研究**两对相对性状的基因是位于一对还是两对同源染色体上?

　　（2）F2代的基因型和表现型各有哪些?数量比例如何?

　　（3）F2中的纯合子共占多少？每种表现型中纯合子又占多少？

　　（4）两对相对性状的杂交实验与一对相对性状实验的数量关系有联系吗？关系如何？

　　二对**组合现象的分析

　　（一）解释

　　1.两对相对性状分别由遗传因子**；

　　2.F1产生配子时，彼此分离，可以**组合F1产生的雌雄配子各有种：，且数目相等。

　　3.**时，雌雄配子的结合是的。

　　（二）验证——实验

　　1.过程：亲本：×

　　遗传图解：

　　预测结果：

　　实验结果：测交后代有四种性状，比例为1：1：1：1，符合预期设想。

　　三**组合定律及孟德尔获得成功的原因

　　（一）**组合定律

　　1.**不同性状的遗传因子的分离和组合是。

高一生物必修一教案11

　　一、教学目标：

　　知识方面

　　1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。

　　2、说出生命系统的结构层次。

　　情感态度方面

　　1、认同细胞是基本的生命系统。

　　二、教学重难点：

　　细胞是基本的 生命系统是重点；说出生命系统的层次是难点。

　　三、教学用具：

　　ppt幻灯片

　　四、课前准备：

　　让学生收集关于冠装病毒相关的资料。

　　五、教学课时：

　　1课时

　　六、教学过程

　　教学内容

　　1、引入新课

　　2、分析细胞是生命活动的基本单位

　　3、生命系统的结构层次（难点）

　　小结

　　课后练习教师活动

　　以“病毒是不是生物？”问题引入，简单复习病毒的结构（没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸核心，但是能复制）。举引起SAS的 冠状病毒为例，提出问题，病毒在细胞外不具备很多生命的基本特征，它是怎么复制的呢？……冠状病毒在那些细胞里面复制呢？

　　小结上面的内容，没有细胞结构的病毒在细胞外表现不出生命的特征，说明细胞是生命的基本特征。（为什么呢？）细胞的任何一部分脱离了细胞就不具有**生存的能力，大分子物质也不具有生命的.特征。所以细胞是生命活动的基本单位。提出问题：细胞能表现出那些生命活动呢？指导学生阅读资料，并开展讨论。

　　小结：（幻灯片展示提纲）细胞为什么是生命结构和功能的基本单位。一个细胞能完成各种生命活动；多细胞生物是在在细胞生命活动基础上实现各种的生命功能。（举出一些实例）

　　地球上生物的种类和数量可谓是恒河沙数，但是这些生物，小到组成它们身体的细胞，大到一个生物个体，一个物种、甚至一个生态系统、整个生物圈，都可以一个一个的生命系统（什么是系统呢），而且这些生命系统之间还有层次的关系。（以一只龟为例分析）

　　单一个心肌细胞就是一个生命系统，（为什么呢？）因为细胞各个部分都是互相依存，互相影响，而使细胞能表现生命特征；心肌也是一个系统（分析略）。引导学生分析心脏、循环系统、个体、种群、群落等也是一个系统学生活动

　　讨论、思考 问题：病毒是怎么样复制的？（在细胞内）

　　汇报冠状病毒的相关的资料

　　阅读资料并讨论：

　　（实例一：草履虫除了**和运动，还能镊食、排泄，生长，应激；实例二：**和卵细胞作为桥梁，胚胎发育与细胞的生长、**、分化有关系；实例4：例如疟疾、非典感冒等等

　　学生在老师的引导下，理解生物系统的层次性、以及尝试分析后面几个层次作为生命系统的原因。（着重引导说出多个组分互相配合影响成为整体）

　　完成资料后的“思考与讨论”。

　　七、板书设计

　　第1节 从生物圈到细胞

　　一、为什么说生命活动离不开细胞

　　生命活动离不开细胞的实例

　　生物 生物类型生命活动基本特征说明

　　草履虫单细胞生物运动和**

　　人多细胞生物生殖和发育

　　人多细胞生物缩手反射

　　病毒非细胞形态的生物 入人体的淋巴细胞

　　人人和高等动物免疫

　　二、生命系统的结构层次

　　结构

　　层次概念 举例学生举例

　　细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细 胞5

高一生物必修一教案12

　　一、教学目标：

　　【知识】：说明细胞的分化（理解水*）

　　举例说明细胞的全能性（理解水*）

　　【技能】：收集有关干细胞研究进展和应用的资料

　　【情感与态度】：探讨干细胞技术带来的社会问题

　　二、教学重难点：重点－细胞分化的概念和意义、细胞全能性的概念；难点－细胞分化的机理、细胞全能性的概念及实例。

　　三、教学用具：ppt幻灯片、有关植物**培养的视频片断。

　　四、教学过程：

　　（一）引入及细胞分化的概念通过复习有丝**的意义——保持了遗传的稳定性。提出问题：有丝**后产生的两个子细胞应该在形态结构上相同的.，但事实上呢？例如组**体的所有细胞，都是由一个**卵进行有丝**产生的，这些细胞的形态结构都一样吗？展示人体不同形态的细胞。

　　引出细胞分化的概念，可以用板画的形式解释细胞分化的动态过程。强调细胞分化的稳定性和分化的基础。思考老师的问题，根据初中学习过的内容和实际的生活经验作出回答。再在老师的引导下，说出同一生物体内不同形态结构细胞的例子。

　　（二）细胞分化的意义与机理利用反向思维法，提出问题：如果组成多细胞生物的那些细胞形态结构功能都是一样的，会出现怎么样的现象呢？引出细胞分化的意义：是个体发育的基础。

　　提出问题，细胞核是细胞的遗传和代谢的**中心，那么组成生物体的细胞中的遗传物质是否一样？如果是一样的话，为什么这些细胞会出现这样的差异呢？解释细胞分化在分子水*上的原因。思考、讨论问题，作出回答：生物体各部分不出现功能的分化，生命活动的效率低

　　思考问题，作出回应

　　（三）细胞的全能性提出问题，既然分化后的细胞内遗传物质和**卵是一样的，**卵能**发育为一个个体，那分化后的细胞可以吗？讲述斯图尔德所做的植物**培养实验，证明植物细胞的全能性。引出细胞全能性的概念

　　动物细胞全能性的表现：目前只能体现出动物细胞的细胞核具有全能性。动物的干细胞概况。适当补充干细胞技术的研究前沿以及引起的社会问题。根据课外知识，对问题作出回应。

　　（四）课后练习略

高一生物必修一教案13

　　第1节 从生物圈到细胞

　　一、教学目标：

　　1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上

　　2、说出生命系统的结构层次

　　3、认同细胞是基本的生命系统

　　二、教学重难点：

　　1、细胞是基本的生命系统是重点

　　2、说出生命系统的结构层次是难点

　　三、教学用具：

　　多**课件

　　四、课时安排：

　　1课时

　　五、教学方法：

　　启发式教学、求同存异讨论教学、自学指导法

　　六、教学过程：

　　(一)、**教学，稳定学生的情绪

　　(二)、引入新课：

　　问题：1、病毒是不是生物?

　　2、病毒在细胞外不具备很多生命的基本特征，它是怎么复制的呢?

　　3、冠状病毒在哪些细胞里面复制?

　　(三)、问题讨论：

　　1、浏览PPT上病毒的图片以及相关资料：

　　2、**学生进行思考讨论并回答老师提出的问题。

　　3、总结：小结上的内容，没有细胞结构的'病毒在细胞外表现不出生命特征，说明细胞是生命的基本特征。细胞的任何一部分脱离了细胞就不具有**生存的能力，大分子物质也不具有生命的特征。所以细胞是生命活动的基本单位。

　　问题：细胞能表现出哪些生命活动呢?指导学生阅读资料并进行小组讨论活动。

　　(四)、分析细胞是生命活动的基本特征。学生自学资料并思考讨论

　　实例一：草履虫除了**和运动，还能摄食、排泄、生长、应激;

　　实例二：**和卵细胞作为桥梁，胚胎发育与细胞的生长、**、分化有关系;

　　实例三：缩手反应的结构基础，强调多重分化细胞之间的协调合作;

　　小结：细胞是生命结构和功能的基本单位。一个细胞能完成各种生命活动;多细胞生物是在细胞生命活动的基础上实现各种的生命功能;一切生命活动都离不开细胞。

　　(五)、生命系统的结构层次

　　1、快速阅读并速记生命系统的结构层次，找学生上黑板板书这九个层次：

　　2、依次讲解生命系统的几个层次，尤其是种群、群落和生态系统的概念

　　3、强调单细胞生物，高等植物的生命系统结构层次与动物的区别

　　小结：生命系统的宏观结构层次为生物圈，微观层次为细胞，各层次都可以**完成生命活动，但彼此又相互依赖，相互制约，各层次之间紧密联系互相配合成为一个整体。

　　七、本节小结：

　　一切生物的生命活动都离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位;

　　生命系统的结构层次：细胞→**→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈

　　八、教学反思：

　　1、内容熟悉，能抓住重难点，条理清晰

　　2、能充分调动学生的积极性