风铃的作文1

　　***，妈妈和我在“饰全饰美”看到了一个风铃，这个风铃很漂亮，于是，我们就把它买了下来。

　　回到家后，妈妈把风铃清洗后，挂在我的房门前。这风铃上有个“小船”, “小船”上坐着个五角星，旁边还挂着两串五角星；它的下面，有许多根细绳拎着一个圆形的红珊瑚树，最底下有四个“小笛”，“小笛”上还有一轮一轮的水晶，在夜光下闪闪发光；在四个“小笛”中间还挂着一根细绳穿成串的*球。现在你知道这个风铃是什么颜色的，应该是***。

　　风铃的作用很大，能像狗一样帮助我们，因为在没有风的夜晚，有人进来，这个风铃就会响起，那就知道有坏人进来了，我们就可以马上报警。风铃不仅有这种作用，还有一种作用，就是可以装扮我们家，这个风铃一挂上去，家里就觉得格外漂亮。

　　当风吹过，风铃上的小球就会碰撞在“小笛”上，发出清脆悦耳的响声，这就告诉我有风或是有人进我的房间了，这时我就可以看看是熟人还是生人，如果是生人我就一脚把他踢到云南去；风儿还可以把我的心声传到很远很远的地方。

　　我爱我的风铃。

风铃的作文2

　　人生一世，去日苦多。在呱呱声中降生，在亲人悲泣声中静静离开。总有很多人，会在你的一生中留下不可磨灭的印记。我的太婆，就是那个给我最大爱心和鼓励的人。

　　她在我的世界里，就是神灵的化身。她无所不能，穿针引线，缝制衣服；烧菜做饭，色香味美；待人接物，亲近爱人。而她，只是封建礼教的***。在我的记忆中，她走路总是一拐一瘸的，在她临终前的几日里，尽管口干舌燥，但依然孜孜不倦的教育我，要我珍惜现在的好生活，努力学习。因为她的那个年代太苦太苦。经历了苦难的人，深感幸福生活的来之不易，自然也要劝子女好好珍惜。我当时满不在乎，随口答应着。因为我无法去体验这分艰辛与磨难。直到她去世那天，我的心痛才告诉我，太婆教给我的是一个人一生的财富，一生的信仰。从那时起，

　　我就发誓，一定不辜负太婆的期望。

　　或许人都会变吧。 现在的我，就像没有方向感的游鱼乱撞。人生没有目标，生活没有趣味，连自己都无法看清自己，认定自己。我开始反省，自己活的好差劲，好**，就连给太婆的唯一的承诺都无法兑现。但总有一瞬，会感觉到她给我的力量，只是爱，但就是爱。

风铃的作文3

　　我家有个金属小风铃，这是前年暑假爸爸带我到泰山旅游，我们奋力登到山顶后买的。

　　这个钟形的小风铃高4厘米，钟口直径3厘米，小巧玲珑。它穿着金黄色的外衣，在阳光的照射下闪烁着耀眼的光辉。它的四周还刻着“风调雨顺”“万事如意”的字样。风铃的里面有个金属小锤儿，小锤儿的下面吊着一个仿金坠儿，坠儿的下面有束红穗儿会随风轻轻摆动。每当我用手轻轻一碰，或是一阵风吹来，风铃就会发出清脆悦耳的丁当声。瞧，它在为我唱歌呢。这是个多么可爱的小风铃啊！

　　我把小风铃吊挂在写字台前。看到它，我就不禁想起在幼儿园时的情景。那时，我总爱和小朋友们一起做上下课的游戏。当时我们没有铃，只有用嘴巴学着铃声来做游戏。现在我上学了，每天都能听到悦耳的铃声。伴随着铃声，我从认识*数字到学会多位数的混合运算；伴随着铃声，我从学会第一个字母到认识一千多个汉字；伴随着铃声，我知道植物的叶子还可分为许多种类；伴随着铃声，我还学到了……

　　每当学习遇到困难的时候，我总要拽一拽写字台前的小风铃，那美妙的铃声回荡在我耳边，督促我好好学习，茁壮成长。长大后我也要做一名人民教师，那时，清脆悦耳的铃声将伴随我一生。

风铃的作文4

　　每次回到家，我总是首先走进我的房间，靠近窗台静静地欣赏挂在窗户上的小风铃。

　　爸爸在外地工作，很少回家。我上三年级时爸爸送给了我这个可爱的小风铃。她的颜色是浅粉色的，给人一种安静的感觉。她很文静，只有打开窗子，风吹来时才会唱起清脆、悠扬的歌儿。她的声音给本来就安静的房间，又增添了一分静谧。她是那样朴素，但又不失几分华丽！她那五条别致的小腿儿，在阳光下闪闪发光，像五个光彩照人的美丽的公主，围成一个圈，守卫着中间那颗“夜明珠”，她们是多么祥和，安雅。她把整个房间装扮得更加宽敞、温馨、明亮。

　　早晨，我伴着她清脆的歌声开始一天的生活；中午，她轻悠的哼唱伴我午睡；晚上，她唱起甜甜的摇篮曲，让我消去了疲劳，美美地进入梦乡。

　　我伤心时，她微笑着安慰我；我快乐时，她唱起动听的歌；我骄傲时，她会扭过脸去……正是这样，才让我一个人在家时不感到孤独、寂寞，才让我正确地面对学习和生活，看清前进的方向！

　　在双休日的晚上，我最喜欢开着学习灯，打开窗户，坐在阳台上，享受着温柔的晚风，摆弄着她可爱的手脚儿，聆听她的欢笑……

　　哦，我可爱的小风铃！

风铃的作文5

　　我的房间里有很多稀奇古怪的物品，诸如会放音乐的投影灯，配有小灯的永生花，或者是投币带音乐的储钱罐……但我最喜欢的，还是我房间门上挂着的风铃。

　　它是暑假时我和妈妈从银燕文化用品店买来的，最上面挂着一个小鸟形状的陶制品，下面有两个小小的玻璃瓶种着两株绿萝，最下面挂着一个铃铛，风一吹，就会有清脆的响声。

　　闲暇时，我经常会观察玻璃瓶里绿萝生长的情况。有时，我还会因为绿萝在水里长出了新的根须或长出了一片小小的叶子，而欣喜得叫出声来，引来妈妈跟我一起看绿萝的变化。它象征着新的生命，象征着美好的希望。

　　每当我因为要写作业而疲劳时，我总会看一看绿萝，那**的、深绿色的叶子随着风轻轻地舞动，那样子总能让我的大脑舒缓很多，缓解一整天的疲劳。

　　有一次，我因为一些事情而伤心，心情久久不能*静。那时，突然一阵风吹过，风铃响起了清脆又悦耳的声音，我下意识的向那望去，伴随着那铃声，我渐渐地放松下来，心情也渐渐恢复了。

　　正是因为这些生活中的点点滴滴，滋润了我和它的感情。

　　这就是我的心爱之物——绿萝风铃。

风铃的作文6

　　每一次轻轻的碰撞都会发出悦耳的声音，每一缕声音都能给人心灵的慰藉。天空一般充满幻想的蓝，是你的颜色，***的清香，是你的味道。

　　炎热的十月的中午，知了无聊地重复着单调的唱腔，汗水在额头翻滚。空无一人的房间里，我独自徘徊着，看着试卷上刺眼的分数，脚步不觉间乱了。

　　“叮铃铃……”窗棂上的小风铃在风的伴奏下摇曳着，响声是如此清脆，如此动听，像一曲悠悠的钢琴**，像一只蝴蝶，翩翩地舞进我的心空。夏末的午后静静地半躺在走廊上，空灵的声音中，看着几条身披墨绿色的衣裳的鱼儿在水中灵活地摆动着鱼尾若隐若现，在水草中来回穿梭着，与水草交缠在一起，留下了墨绿色的“身影”，仿佛它们也为之陶醉。不觉间，人的思绪飘到千里之外。

　　在我的故乡，那个头上绑着两个小辫子的女孩，有着风铃般清脆的声音，追逐着奔驰的汽车，跑过田野，爬上矮坡，头发在风中摇曳着，风铃一般，远了，远了，直至看不清。

　　起风了，“叮叮当当……”，风铃与风共舞，身后是一串充满幻想的蓝，鼻尖萦绕着浅浅的茉莉香，让我们心中感觉世间美好而宁静，让人忘却烦恼，让人像是听到了祝福，唤起对远方故乡和亲人的缕缕思念……

风铃的作文7

　　在我们的校园的绿茵角落里，生长着一种不为人知的花儿，它的芳名叫“风铃草”。它的花朵就像一串串逗人喜欢的小铃铛，淡紫，梦幻般的颜色，令人陶醉。每当花儿盛开时，那无数个小铃铛里溢出淡淡的芬芳，在微风里飘散**。它修长的身影往往出现在墙角、青草丛中。碧莹莹的绿叶，小水滴似的花蕾，多么清秀，多么高洁！它不与百花争艳，却甘与绿草为伴，默默地赋予校园一份清丽和香气。

　　初春时节，风铃草从贫瘠的土壤中探出尖尖的嫩芽儿，渐渐出落得亭亭玉立。到了一定时间，风铃草舒展开娇嫩的花瓣，透明得几乎像层轻纱。清晨，“小铃铛”上缀着的小露珠晶莹剔透，晨风拂过，露珠抖落了，碎了，消失在泥土里。我们这儿虽没有鹅毛大雪纷纷扬扬，但是白蒙蒙的寒霜却也足以令某些娇弱无力的花木冻死，然而，这时的风铃草仍然高傲地挺立，倔强地与凛冽寒风搏斗。

　　噢，风铃草，纤巧的绿叶，别致的花朵，修长的身影。虽没有荷花出污泥而不染的高风亮节，不及芍药千娇百媚的绝代风华，不具“花中君子”君子兰的潇洒俊逸，但我热烈地爱慕它，它是谦逊与顽强的**，是朴实淡雅而又清丽隽永的象征！

风铃的作文8

　　它是一串别致、精美、漂亮又优雅的风铃，是我十岁生日的时候，妈妈送给我的礼物，我对它爱不释手。

　　那顶紫色的帽子下，正好挂着十一只紫色的海豚，形成阶梯状，仿佛在守护中间的那四个圆柱体的铃铛。看见那一只只小海豚，我顿时觉得他们好快乐，就好象在海洋里愉快地畅谈一样。

　　我喜欢坐在窗前聆听它的低语，我喜欢这种声音，这种令人耳目一新，透彻心扉的声音。每当我开心时，微风吹过，它就发出“叮当叮当”悦耳的声音，仿佛在跟我一起欢呼雀跃，那些小海豚迎着风翩翩起舞，仿佛在大海中快乐的追逐嬉戏；每当我不开心时，手轻轻一碰，它发出的声音很刺耳。仿佛在跟着我一起悲伤哭泣，那淡淡的紫透露着无尽的忧郁，我感觉到身边又多了位倾诉的对象，一个可以一起承担忧伤的好朋友。它虽然瘦弱，但却坚强地迎接每一丝风束，任它们撞击自己，穿透自己，却发出清脆悦耳的声音，展示着自己的坚毅。这时它又会成为我学习的榜样。

　　这就是我的风铃。它晶莹，它漂亮，它悦耳，它能把我的世界装扮得五彩缤纷，让我的心情快乐无比。它是我的一位知心朋友。

风铃的作文9

　　“铃铃……”一阵微风吹来，我的风铃发出了清脆的声音，今天爸妈都不在家，我躺在床上，呆呆的看着它，思绪回到了一年前。

　　“呵……”，刚起床，伸伸懒腰，揉揉眼，今天是我的生日，心情格外的舒畅。我猜，一走出卧室肯定会看到大的生日蛋糕，还有爸爸妈妈美好的祝福。往年都是这样的，我期待着……

　　但是，现实却并非如此，偌大的客厅空荡荡的，取代蛋糕的是桌上的一张纸条：“爸妈有事，不能陪你过生日了，桌上的钱拿去买点好吃的吧。“我的心都碎了，眼泪不争气的流了下来。爸爸妈妈真的不爱我了，连生日都不陪我过了。

　　爸爸妈妈很晚了才回来，我正在看我喜欢的电视节目，没有理他们。妈妈走过来和我说话，我一直都没支声。她转身去拿东西，我看到了头上的几根白发，吃了一惊，继而又回到了电视上来。突然，我眼前多了一串熟悉的风铃，那是我一直以来梦寐以求的东西，可是爸妈一直都不同意买，今天怎么……我顿时精神焕发，对爸**不满也荡然无存。缠着爸爸把风铃挂在了我的卧室。

　　“啪”，一声响把我的思绪拉了回来，看着这串风铃，我觉得我是世界上最幸福的人。

风铃的作文10

　　大自然的声音是妙趣横生的，风铃的声音是悦耳动听的，但是我独喜欢大自然的风铃——鸟鸣声。

　　我家虽不养鸟，但一年四季都有盈耳的鸟鸣声。院子的东边，有个用树枝搭成的高高的架子，架子上面茂密地爬满了葡萄藤。每到夏季，肥大碧绿的叶子便搭起巨大的凉棚，这就成了鸟儿们举办音乐会的舞台。每日清晨，几声风铃般又脆又亮的鸟鸣便把我从梦中唤醒，我轻轻地打开窗户望去，鸟儿们已经在舞台上列好了“队形”，“清晨奏鸣曲”开始了。她们的演唱形式丰富多彩，有激昂高亢的合唱；有舒展美妙的独唱；有欢快跌宕的对唱… …

　　起初，鸟鸣声委婉低廻，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌，听来使人心旷神怡。接着排歌形式的对唱开始了，声音高低不同，粗细交替，真是你方唱罢我登场，好像提前排练好的一样，衔接紧密，配合默契。随着气氛的逐渐热烈，音乐会进入了**，只听百鸟齐鸣，声震林樾，犹如大自然将一架精致的编钟奏响，乐声高低错落，悠扬起伏。我的心也不禁随着乐声震颤回响，心灵中流淌出美妙的旋律。带着鸟鸣声给予我的生机和活力，开始了新一天的学习。

　　我爱这大自然的风铃——鸟鸣声，她是一曲自然的赞歌，是一首优美的抒情诗。

风铃的作文10篇扩展阅读

风铃的作文10篇（扩展1）

——风铃小学作文10篇

风铃小学作文1

　　今天，外婆在外面捡到了一个贝壳风铃，可是，这个风铃有点脏，穿贝壳的绳子都已经断了，而且，有的绳子都穿在一起了。

　　婆婆拿给我看，还对我说：“我一会到水池那边儿把它洗干净，然后，把绳子抖开，再用白绳子把掉的贝壳穿起来。”我听了非常高兴 ，因为家里没有风铃，所以，这是我盼望已久的了。

　　婆婆按照说的方法，先把风铃洗干净，然后戴上老年眼镜，仔细认真的把绳子抖开，最后，又飞针走线的把贝壳穿好……

　　经过婆婆的认真劳动后，风铃终于穿好了。婆婆把风铃挂在了阳台上，我看着美丽的风铃，心里想喝了蜜一样甜。

风铃小学作文2

　　“新年快要来临了。应该送些什么给老师呢？”我自言自语地问自己这个想了三天三夜的很简单、很普通的问题。有了， 找一找我那本《少儿手工木大全》出来看看吧。”我一下跳起来大喊道。于是，我便去把我那本小制作拿出来翻了翻。"唉！

　　不是难做就是没材料。”我叹了口气，突然我翻到了做风铃的这一页，一看，不难做，又一看，有材料。“***啦！”我大喊起来，像发现新**似的。

　　于是，我便天天把蛇胆川贝口服液的.空瓶子收集起来。一天、二天……一个月过去了，好不容易才收集到三十个瓶子，我便就开始动手了。

　　制作风铃，一般都分为三个步骤：第一步，先找来六根又细又长的小木棍，把它们用刀削成圆柱形，每根一样粗，再每三根木棍系成一个三角形，把两个三角形合起来表成一个六角形。

　　第二步，用铁钉把空瓶子的底部钻出一个小孔，再用一根细绳子，把空瓶子串起来，每5个瓶子底部的绳子打一个结，使空瓶子不会掉下去，而绳子的另一头系在六角形的角上。 第三步，把各种颜色的颜料水倒进空瓶子里，因为空瓶子是透明的，所以，空瓶子里 的颜色很容易就可以看出来，朱***、天蓝色的、明黄色的、紫罗兰色的……各种各样的颜色多得数不清，好看极了。

　　我把风铃挂在窗前，微风轻轻地拂过，风铃便“叮叮”的响个不停，声音十分地悦耳动听。虽然它没有**店的风铃那么漂亮，不过我还是很喜欢。

　　第二天下午放学回家，我来到老师家。老师还没有回来，我就把风铃声挂在门的把手上，就走了。老师回到来，看见门上的风铃，甜甜地笑了

风铃小学作文3

　　风铃 小熊笨笨，是一只很有**的熊，他有聪明的大脑，强健的四肢，却不是做手工的料。 笨笨从大城市里买了一箱可乐，他想：；可以够我喝上一个星期了。小熊每天回家都打开冰箱拿一瓶，坐在沙发上，一边看电视，一边喝可乐。每次一喝完就往窗口一扔了事了。时间久了，窗口的罐自然就多了。 有一天，笨笨回家一看，发现窗口的罐没了，刚要走进门，他便听到叮叮铛铛的**，笨笨向声音源走去，看见小松鼠历历手里拿着一个用罐做的风铃，一阵风吹过，发出的声音，很好听。笨笨听着听着就着迷了，他请求历历教他怎么做，历历看到笨笨却吓得跑到了树上。 笨笨很是失望，他回到家，把喝过的罐头一个一个积起来，他做了一次又一次，却怎么也弄不会，他生气的把风铃一扔，心想：没有人看到我的这般努力，我做了还有什么用呢？便回到屋里睡觉去了，他的这种行为却被树上的历历看得清楚，历历决定帮他了，她从树上爬下来，就用心地把风铃修改起来。修改完了，便写了一张“：笨笨的礼物”。的纸条，便匆匆离去。 笨笨一觉起来，发现了这张纸条和精致的风铃，开心地大叫："我有风铃了，我有风铃了！".歌声和笑声回荡在森林的上空。

风铃小学作文4

　　在我的窗前挂着一串长长的风铃。它有着蓝天般纯净的.颜色，由几根长短不一的小棍和两只晶莹剔透的水晶小球组成。一阵微风吹过，风铃轻轻地撞击在一起，发出“叮铃当啷”清脆的响声。这声音让我不由地想起以前教过我的数学王老师。

　　王老师是我二年级的数学老师。当时我的计算能力一直不太稳定，特别是教了大数的运算后，我的成绩就如同过山车，上下得厉害。有一次，因为计算部分扣分太多，甚至只得了七十几分。拿到试卷后，我难过极了。下课后，王老师把我叫进了她的办公室。我心里忐忑不安，心想这下肯定要被批惨了，班级*均分就因为我被拉下不少。

　　我打开门时，办公室窗上的风铃发出一阵叮铃咚隆的响声，仿佛在讥笑我说：“快看呀，考砸了的小笨蛋来了。”我低垂着脑袋站在王老师桌边，没想到，王老师并没有骂我，反而微笑地摸了摸我的脑袋说：“这么漂亮的小伙怎么会笨呢？肯定是上课时思想开小差，把老师说的话当耳边风了吧。”接着，王老师耐心地把卷子又给我分析了一遍，我欣喜地发现，原来题目根本就不难。二练时我差不多要一百分了。当我走出老师办公室时，风铃又发出清脆的响声，不过，这次我觉得它是在说：“好好学，好好学，你行的，你行的。”

　　就这样，在王老师的耐心督促下，我上课时能认真听课，做题了。成绩自然也提升了，有一次，我考了全班唯一的一百分。王老师高兴地当着全班的面表扬了我，我兴奋得脸都红了。下课后，王老师把她办公室里的那串风铃作为奖励送给了我。

　　现在这串风铃挂着我的窗前，每当我做作业走神时，它的响声就仿佛是在轻轻地斥责我；每当我考砸了，垂头丧气地回家时，它的铃声犹如在安慰我：没关系，再努力；每当我取得进步，兴高采烈地和家人分享时，它的铃声就像是长长的欢笑声。

　　每当风铃响起时，我总会想起那些教过我的好老师们。

风铃小学作文5

　　在我们小区院子里的一个个绿茵角落里，都生长着一种不为人知的小花。它们从来不引人注目，只就是默默地开放着，没有多少人发现过他们。它们的名字叫“风铃草”。

　　记得在我小的时候，总就是喜欢一个人在门口的那片草地上玩耍，嬉戏。有一次，我正玩的尽兴，忽然，我闻到了一股淡淡的花香。

　　咦？那就是什么？我慢慢地循着花香望去，望见了一点淡雅的紫色。我既开心又好奇，那里，怎样会出现小花呢？我得去看看！于就是，我怀着好奇的情绪，赶紧跑了过去，哇！这就是一朵多么可爱的小花呀！碧莹莹的绿叶，小灯笼一样的花蕾与嫩黄的花蕊，就是那么的`清秀，那么的秀丽！它不与百花争奇斗艳，只甘于与绿草为伴，默默地赋予着小区里的一份清丽和香气，这就是多么高尚的品质啊！

　　回到家后，我透过窗户。看着在风中轻轻摇曳着的风铃草，心里不由得想到了环卫工人，他们不就就是风铃草的化身吗？一大早，天还蒙蒙亮。大家还没有起来，他们就开始打扫地面，等我们醒来后，他们就不见了，留下了一个干净的世界，等到夜深了。他们便又出来，开始打扫被我们弄脏的街道，只为了我们醒来的一个干净的世界，这不就就是默默无闻的精神吗？

　　我以后，必须要做一个有风铃草品格的人！

风铃小学作文6

　　叮呤呤，叮呤呤……”耳边又响起了那清脆又熟悉的风铃声，那是我童年的风铃，我永远忘不了我小时侯的那个风铃，多少次它哄我入睡，让我的心灵得到安慰，停止流泪……

　　这个风铃的顶部有一个白色圆圆的小拉环，小巧玲珑；下面有一个塑料制成的红色球状外壳，上面有一个扭动手柄，虽然外面有了一些锈，粘了一些灰尘，有一点旧，但它却在诉说着我童年的故事……

　　记忆里虽然有些模糊，但我很想念那时侯，妈妈说那是我一两岁时，还不很懂事，每当我哭闹时，妈妈，爸爸，姥姥就会坐在我身边，为我摇起风铃，我就会停止哭闹，变得安静下来，注视着风铃最下方的那个小红盒子，因为里面有一只白色的小鸟，它是我最好的朋友，但现在，它却没了……

　　这个风铃是姥姥送给我的，不知不觉它已默默陪我度过了十年，现在我成了一个四年级的小学生。前几天，我在收拾橱柜时，又把它翻了出来，擦去上面的灰尘，又用胶带将破碎的地方粘好，挂在了自行车上。我本以为这么长时间了，它早坏了，没想到不小心我一扭动那个手柄，熟悉又美妙的歌声居然又响了起来，“叮呤呤，叮呤呤……”我仿佛又回到了童年的时光，又回到了姥姥姥爷温暖的怀抱，听他们讲那美妙的故事……我太佩服我心爱的风铃了，10年了它居然还好好的……

　　童年的风铃，你带给了我多少美好的记忆，你唤醒了我曾经沉睡的梦；我爱你，我的风铃，更爱那时时刻刻疼爱我、关心我的姥姥，姥爷。

风铃小学作文7

　　“WHITE—SNOW”的意思是“白雪”，每当听到这个单词时，就让我不禁想起圣诞节得到的那份神秘礼物———风铃。

　　我的这个风铃可特别了，它的上半部分是只小鹿，它长着一对银白色的鹿角，十分美丽。小鹿的颜色也是银白色，和鹿角搭成一致。小鹿的腿也非常独特，它不像普通的小鹿的腿一样是直的，而是弯曲的。它的前腿半跪在地上；后腿像是要助它一臂之力似得一蹬，像是即将带着美好的愿望飞上天空。风铃下半部分是五根带着银丝线的绳子上面挂着铃铛，在小鹿身上有一个粉色的蝴蝶结，中间有一朵美丽的兰花，让你不论何时看见它后，心情都会立刻好转，心花怒放。

　　小鹿风铃高25厘米，宽5厘米，非常适合挂在门上或者窗户上。

　　风铃是一种常见的装饰物品，它可以分为两大种：第一种是用塑料做的，铃声很清脆；第二种是用玻璃做的，当铃铛碰到玻璃时，会有旋律的发出声音，好像听到一首美妙的音乐。

　　风铃不仅是一个美观、大方的装饰品，有时还能起到防盗作用呢！在一个古玩店中，老板把每一个古玩上放了一个小风铃，如果有人想盗窃，只要一碰到古玩，风铃就会发出响声，老板就会发现异常，做出处理。

　　生活中像风铃这样的装饰品随时可见，它们虽然*凡，但它们有着意想不到的作用。

风铃小学作文8

　　今天，我和妈妈逛商场，看见一个橱窗里面有好多风铃。我灵机一动，心里想：自己亲手能做一个风铃吗？

　　我回家想了一会，试着做了一个小风铃。

　　我先用一张蓝色的卡纸，把它剪成了圆形，然后又在圆形上剪掉了一个锐角，再把刚刚剪掉的那个角的两边用双面胶粘了起来，这样就成了一个漏斗形状。

　　接下来，就要做吊坠了。吊坠是各种海底生物。我在一张***卡纸上画了一只大螃蟹，举着大而有力的大脚，鼓着一对大眼睛，样子好威风啊！我用剪刀细心地剪下来。再剪一条肥肥的大鲤鱼、背着厚厚的壳的小乌龟……

　　再准备一些长短不一的各种颜色的毛线，每个生物的背后都粘上一根。其次就是在每个生物的下面吊上一个瓶子，这下可把我难道了，怎样才能把瓶子稳稳地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打个小洞，怎么办呢？我望着瓶子发呆。突然，我的视线落在桌上的牙签上，我灵机一动，想到了一个好办法，我把牙签分成两段，拿起一段，用毛线从中间绑上，再把牙签斜着放进瓶口，把毛线提起来。瓶子就稳稳地吊起来了。我用同样的方法把所有的瓶子都吊**。最后把所有的连着生物和瓶子的毛线从漏斗的中心穿过，拧成一股。这样一个漂亮的风铃就做好了。

　　我美滋滋的拿给妈妈看，妈妈也特别喜欢，直夸我做的真好，并和我一起把它挂在了客厅里。

　　每次我到客厅，我都会看看我的风铃。每次起风的时候，我的风铃就会“叮咚、叮咚”地唱歌，在风中翩翩起舞。

风铃小学作文9

　　俗话说：“你不理财，财不理你。”学校**了理财节，就是为了让我们从小就学会理财，养成理财的习惯。

　　理财节的活动刚一开始，操场上就传来一声声“找位置啦”的声音，热闹非凡。我呢，帮助**店摆好了摊，就决定到处转转。忽然，我看见了杜沛莲在卖风铃。

　　风铃上方有一个小环，系着一条布线，而布线下面又系着一个可以装一个大块橡皮擦的小巧玲珑的小篮子，小篮子底的四周又系了六个布条，布条串中间有一个五颜六色的小贝壳。

　　多可爱的风铃啊！我转了转头，四周都是五花八门的物品：有阿狸海报，有漫画书，还有手环……等发现没有什么比得上这串风铃时，我开始询问起来。

　　我小心翼翼地问：“小杜，风铃多少钱啊？”我是担心这风铃太昂贵了。

　　“十块。”杜沛莲望了望天，神态自若地回答。

　　“能不能……再便宜点？”听到这数目，我有点担心了：我只带了15元钱，买了这个就不能买别的好东西了。

　　杜沛莲把风铃在我眼前晃了晃，比较生气地**我：“不行啦，这风铃我买的时候都十五块钱呢，这价钱卖给你，已经很不错啦！”

　　我掏出钱包，犹豫不决。我望望钱包又看看风铃，最终还是下了决心：“那好吧，我买下了。”我心里安慰自己：没事，这个风铃挂在家里，那声音一定很好听。而且，人家还便宜卖给你了呢。

　　“嗯，好的。”杜沛莲依依不舍地把风铃递给了我，又高高兴兴地接过了钱。

　　我又和小杜一起去“逛街”。操场上人山人海，人声鼎沸，东西比超市还多呢。时不时地还从两边冒出人来，问我们***买点东西。而杜沛莲呢，边走边买，买了好多东西呢。

　　这次理财节，让我们学会了理财，也学到了要珍惜每一分钱！

风铃小学作文10

　　在我们小区院子里的一个个绿茵角落里，都生长着一种不为人知的小花。它们从来不引人注目，只就是默默地开放着，没有多少人发现过他们。它们的名字叫“风铃草”。

　　记得在我小的时候，总就是喜欢一个人在门口的那片草地上玩耍，嬉戏。有一次，我正玩的尽兴，忽然，我闻到了一股淡淡的花香。

　　咦？那就是什么？我慢慢地循着花香望去，望见了一点淡雅的紫色。我既开心又好奇，那里，怎样会出现小花呢？我得去看看！于就是，我怀着好奇的情绪，赶紧跑了过去，哇！这就是一朵多么可爱的小花呀！碧莹莹的绿叶，小灯笼一样的花蕾与嫩黄的花蕊，就是那么的清秀，那么的秀丽！它不与百花争奇斗艳，只甘于与绿草为伴，默默地赋予着小区里的一份清丽和香气，这就是多么高尚的品质啊！

　　回到家后，我透过窗户。看着在风中轻轻摇曳着的风铃草，心里不由得想到了环卫工人，他们不就就是风铃草的化身吗？一大早，天还蒙蒙亮。大家还没有起来，他们就开始打扫地面，等我们醒来后，他们就不见了，留下了一个干净的世界，等到夜深了。他们便又出来，开始打扫被我们弄脏的街道，只为了我们醒来的一个干净的世界，这不就就是默默无闻的精神吗？

　　我以后，必须要做一个有风铃草品格的人！

风铃的作文10篇（扩展2）

——风铃草作文10篇

风铃草作文1

　　在我们的校园的绿茵角落里，生长着一种不为人知的花儿，它的芳名叫“风铃草”。它的花朵就像一串串逗人喜欢的小铃铛，淡紫，梦幻般的颜色，令人陶醉。每当花儿盛开时，那无数个小铃铛里溢出淡淡的芬芳，在微风里飘散**。它修长的身影往往出现在墙角、青草丛中。碧莹莹的绿叶，小水滴似的花蕾，多么清秀，多么高洁！它不与百花争艳，却甘与绿草为伴，默默地赋予校园一份清丽和香气。

　　初春时节，风铃草从贫瘠的土壤中探出尖尖的.嫩芽儿，渐渐出落得亭亭玉立。到了一定时间，风铃草舒展开娇嫩的花瓣，透明得几乎像层轻纱。清晨，“小铃铛”上缀着的小露珠晶莹剔透，晨风拂过，露珠抖落了，碎了，消失在泥土里。我们这儿虽没有鹅毛大雪纷纷扬扬，但是白蒙蒙的寒霜却也足以令某些娇弱无力的花木冻死，然而，这时的风铃草仍然高傲地挺立，倔强地与凛冽寒风搏斗。

　　噢，风铃草，纤巧的绿叶，别致的花朵，修长的身影。虽没有荷花出污泥而不染的高风亮节，不及芍药千娇百媚的绝代风华，不具“花中君子”君子兰的潇洒俊逸，但我热烈地爱慕它，它是谦逊与顽强的**，是朴实淡雅而又清丽隽永的象征！

风铃草作文2

　　当万紫千红的春天来临时，你一定会被那一派生机勃勃的春景所吸引、所陶醉。你瞧，鲜花盛开、桃李争芳、春光明媚，但是你们是否记得，在角落里常常被人们遗忘的朴素的.风铃草呢？

　　它表达着健康、温柔可爱、凡受这种花祝福而生的人本身即具有非常优异的创造力，也因此具有一股吸引人的艺术气质，个性**自主，不喜欢依赖别人。

　　它淡紫色的花朵就像一串串逗人喜欢的小铃铛，每当花儿盛开时，那无数的小铃铛里就飘出淡淡的香气，在微风里飘散**。

　　在万紫千红的花园中，高大娇艳的美人蕉，盘绕向上的牵牛花，富贵怒放的牡丹，诱人炫彩的玫瑰……几乎没有人关注着矮小的朴素的风铃草，*常就*常吧，矮小就矮小吧。就像《简爱》中那句著名的名言“我卑微，但不卑贱”。朴素的风铃草轻轻摇着它那成串的淡紫色的小铃铛，向人们展示着自身的明丽素雅。

　　教堂、寺庙有洪声之钟，每每响起能传之甚远。谁能知道世界上有好多不为人知的角落里有一株朴素的风铃草正轻摇它的串铃，希望唤起你心中对美好生活的渴望和深情……

风铃草作文3

　　当万紫千红的春天来临时，你一定会被这一派生机勃勃的春景所吸引、所陶醉。你瞧，鲜花盛开、桃李争芳、春光明媚，但是你们是否记得，在角落里常常被人们遗忘的风铃草呢？

　　它表达着健康、温柔可爱、凡受这种花祝福而生的人本身即具有非常优异的创造力，也因此具有一股吸引人的艺术气质，个性**自主，不喜欢依赖别人。

　　它淡紫色的花朵就像一串串逗人喜欢的小铃铛，每当花儿盛开时，这无数的小铃铛里就飘出淡淡的香气，在微风里飘散**。

　　在万紫千红的花园中，高大娇艳的美人蕉，盘绕向上的牵牛花，富贵怒放的牡丹，诱人炫彩的玫瑰……几乎没有人关注着矮小的风铃草，*常就*常吧，矮小就矮小吧。就像《简爱》中这句著名的名言“我卑微，但不卑贱”。风铃草轻轻摇着它这成串的淡紫色的小铃铛，向人们展示着自身的明丽素雅。

　　教堂、寺庙有洪声之钟，每每响起能传之甚远。谁能知道世界上有好多不为人知的角落里有一株风铃草正轻摇它的串铃，希望唤起你心中对美好生活的渴望和深情……

风铃草作文4

　　在我们校园的绿茵角落里，生长着一种不为人知的花儿，它的芳名叫“风铃草”。它的花朵就像一串串逗人喜欢的小铃铛。梦幻般的淡紫色，令人陶醉。每当花儿盛开时，那无数个“小铃铛”里便溢出淡淡的芬芳，在微风里飘散**。它修长的身影往往出现在墙角、青草丛中。碧莹莹的绿叶，小水滴似的花蕾，多么高洁！它不与百花争艳，却甘与绿草为伴，默默地给予校园一份清丽和香气。初春时节，风铃草从贫瘸的土壤中探出尖尖的嫩芽儿，渐渐出落得亭亭玉立。过了不久，风铃草舒展开娇嫩的花瓣，透明得几乎像一层轻纱。清晨，“小铃铛”上缀着的小露珠晶莹剔透。晨风拂过，露珠抖落了，碎了，消失在泥土里。我们这儿虽没有鹅毛大雪纷纷扬扬，但是白茫茫的寒霜却也足以将一些娇弱的花木冻死。然而，冬日里的风铃草仍然高傲地挺立，倔强地与凛冽的寒风搏斗，像一个无畏的勇士。

　　噢，风铃草，你有纤巧的绿叶、别致的花朵、修长的身影，虽没有荷花出淤泥而不染的高风亮节，不及芍药千娇百媚的绝代风华，也略逊“花中君子”——兰花的潇洒俊逸，但我却热烈地喜爱你！你是谦逊与顽强的**，你是朴实淡雅而又清丽隽永的象征！

风铃草作文5

　　是什么象征着春天？是什么给花儿带来一片生机？是什么总出现在诗句中？是小草，是那无私奉献的小草。小草总和春天有着密切的联系！在春天的时候，小草是第一 个展开她小巧玲珑的绿色身影。从冰雪融化到绵绵细雨，小草始终没有变。暴雨打来，小草**着肆虐的暴雨，不让沃土流失，坚强地忍受着暴雨的**！在夏天的时候，小草总象征着水。当人们刚刚从炎热的沙漠里走出来，看见了路边几棵小草时，就想看到了水，就会忘掉干渴。当骄阳无情地炙烤着大地时，小草从不屈服，她把自己体内的水分向空中大量散发，吸收了酷热，为人们送来了凉爽！在秋天的时候，树叶被凉爽的秋风吹落了，而小草呢？变成了金黄色，仿佛游人向大地撒落了金粉。小草黄澄澄的，好像为秋天的果实送来了黄色的贺礼。

　　天气越来越冷了，小草怎么样了呢？在冬天的时候，老天好像被小草感动了似的，让冬爷爷给小草铺**雪被子。我看着奄奄一息的小草，真为她担心。可是，看来我的担心是多余的。第二年的春天，小草又是第一个醒来，那样子，好像在对我们说：“怎么样？我没有被寒冬吓倒吧！”我真为她那顽强的生命力而喝彩！我想：人要是像小草那样具有不为利己，专门利人的思想品质和那顽强的生命力，那世界会变得多么美好！！

风铃草作文6

　　在我们小区院子里的一个个绿茵角落里，都生长着一种不为人知的小花。它们从来不引人注目，只是默默地开放着，没有多少人发现过他们。它们的名字叫“风铃草”。

　　记得在我小的时候，总是喜欢一个人在门口的那片草地上玩耍，嬉戏。有一次，我正玩的尽兴，忽然，我闻到了一股淡淡的花香。作文咦？那是什么？我慢慢地循着花香望去，望见了一点淡雅的紫色。我既开心又好奇，那里，怎样会出现小花呢？我得去看看！于是，我怀着好奇的情绪，赶紧跑了过去，哇！这是一朵多么可爱的小花呀！碧莹莹的绿叶，小灯笼一样的花蕾与嫩黄的花蕊，是那么的清秀，那么的秀丽！它不与百花争奇斗艳，只甘于与绿草为伴，默默地赋予着小区里的一份清丽和香气，这是多么高尚的品质啊！

　　回到家后，我透过窗户。看着在风中轻轻摇曳着的'风铃草，心里不由得想到了环卫工人，他们不就是风铃草的化身吗？一大早，天还蒙蒙亮。大家还没有起来，他们就开始打扫地面，等我们醒来后，他们就不见了，留下了一个干净的世界，等到夜深了。他们便又出来，开始打扫被我们弄脏的街道，只为了我们醒来的一个干净的世界，这不就是默默无闻的精神吗？

　　我以后，必须要做一个有风铃草品格的人！

风铃草作文7

　　在我家的阳台上种着一株青青的风铃草。它的花朵像一串串紫色的铃铛一样，淡紫、梦幻一样的颜色，十分的迷人。

　　我种下它的时候，先用小铲子挖一个浅坑，之后把种子放在土坑里，然后用土轻轻的埋起来，留意的踏*。我每一天观察这个花盆，在妈**指导下，给它浇水，过了几天，我发现有一些小虫子想把我的种子“吃掉”，我就用手把这些小虫子捏死了。

　　不久，我发现花盆的**拱出了一个嫩黄的小芽，像一个小女孩在跳舞。到了必须时间，这个小芽伸展开了，像一对小胳膊。清晨“小铃铛”身上的露珠被风吹掉，显得更加可爱了。又过了几个月，到了秋天，百花凋谢了，只有我家的风铃草依然生机勃勃。

　　风铃草，你虽然没有桂花那样芳香，没有牡丹那样高贵，没有君子兰那样“英俊潇洒”，但我十分喜欢你，你是朴实淡雅又美丽的象征！我喜欢你风铃草！

风铃草作文8

　　不知为什么，我又把风铃草给摘下，留意翼翼的把叶子撕一半，放在耳边，轻轻的摇晃，那“沙沙沙”的声音又响起了。这是我第42次听到这个声音，那个声音，是那么的熟悉，又那么的亲切。

　　我好想我的好朋友，邱玉洁。我们都各自明白各自的电话号码，但是她一个暑假都没有打电话给我，我实在是忍不住了。我悄悄地对着风铃草许愿，期望邱邱给我打个电话。许完愿以后，我坐在草地上看着风铃草，脑海里浮现出我们“校园疯狂冒险队”刚刚成立的情景、我们的“驱鬼行动”、“校园布袋消失案件”、“校园僵手案件”

　　这时，电话铃响了。我赶忙跑去接，是邱邱！

　　我深深地吸了一口气，用快乐的语气说：“邱邱，可不能够到我家来拨风铃草？”

　　这个时候，风铃草已经到“校园疯狂冒险队”心里了。

风铃草作文9

　　当万紫千红的春天来临时，你一定会被那一派生机勃勃的春景所吸引、所陶醉。你瞧，鲜花盛开、桃李争芳、春光明媚，但是你们是否记得，在角落里常常被人们遗忘的朴素的风铃草呢？

　　它表达着健康、温柔可爱、凡受这种花祝福而生的人本身即具有非常优异的创造力，也因此具有一股吸引人的艺术气质，个性**自主，不喜欢依赖别人。

　　它淡紫色的花朵就像一串串逗人喜欢的小铃铛，每当花儿盛开时，那无数的小铃铛里就飘出淡淡的香气，在微风里飘散**。

　　在万紫千红的花园中，高大娇艳的美人蕉，盘绕向上的'牵牛花，富贵怒放的牡丹，诱人炫彩的玫瑰……几乎没有人关注着矮小的朴素的风铃草，*常就*常吧，矮小就矮小吧。就像《简爱》中那句著名的名言“我卑微，但不卑贱”。朴素的风铃草轻轻摇着它那成串的淡紫色的小铃铛，向人们展示着自身的明丽素雅。

　　教堂、寺庙有洪声之钟，每每响起能传之甚远。谁能知道世界上有好多不为人知的角落里有一株朴素的风铃草正轻摇它的串铃，希望唤起你心中对美好生活的渴望和深情……

风铃草作文10

　　作文大赛

　　今天，我收集到了一个爆炸性的消息，今天要举行作文大赛！彻底举行！我被这突如其来的消息惊呆了，心想我这么一个小孩子，怎么可能要参加作文大赛呢？尽管心里很不情愿，可是我还是让妈妈积极给我报名参加作文大赛，妈妈说：“那好吧！不过铃铃，你应该先想好写什么再去参加吧！”我冥思苦想，也想不出一个好作文。突然，我似乎想起了什么，拿起一张纸，把作文写了出来，我的作文题目是——《新朋友汪依启》，作文大赛开始了，主人持人开始念人名了，叶花花，五年级三班、叶**，五年级三班、风铃草，三年级一班……哇噻，参加比赛的名单里有我，太棒了！可是，我现在高兴的还不能太早，大部分人都参加了这次比赛，鹿死谁手还不知道呢！

　　第一次得了个一等奖

　　我们的班**苗老师，第一次面带笑容走进了教室，她高兴地对同学们说：“这几天同学们的成绩都很不错呀，我现在来公布一下获奖名单。不过，我顺便把其它年级（或者其它班）也要说一下，请大家注意听”哇！我会不会是那个一等奖呢？真希望我能拿个一等奖。要知道一等奖可是一个小巧的笔记本电脑，对我来说，笔记本电脑可是天价商品，二等奖则是一个数码相机，三等奖就能获得一本阳光姐姐的书《巧克力味的夏日》，甚至连优秀奖都能获得一个奖品呢！对于我来说，每个奖品都是非常诱人，我多想得到呀！

　　一等奖：风铃草，二等奖：叶花花、罗天天、汪依启以及蓝之花，三等奖：单菲儿、于娅琪、刘丽君，优秀奖：宋天秀、谷锦民。

　　尾声

　　哇，我真的得了个一等奖吗？那个笔记本电脑真的属于我了吗？我美滋滋的幻想着，好像被一双无影手牵引着，来到了老师面前，领走了奖品。

　　风铃草的故事只能讲到这里了，谢谢大家观看。

风铃的作文10篇（扩展3）

——风铃作文10篇

风铃作文1

　　我有一串美丽的贝壳风铃，它的形状各种各样，颜色五彩缤纷，漂亮极了！我还给它起了个可爱的名字，叫做球球。

　　球球上面是一片灰色的椰子壳，椰子壳下面是许多贝壳，像是妈妈呵护着自己的孩子。球球颜色五彩缤纷，有绿色、有黄色、有浅灰色 、有白色、有紫色、还有红色。像一个个彩色的塑料袋。好看极了！球球不仅颜色五彩缤纷而且形状各种各样。有的像蜗牛，有的像扇子， 有的像小船，有的像花朵，还有的像哨子。仿佛在做才艺表演。球球站在窗户前还能发出清脆的声音，如同仙女唱歌一般悦耳动听。

　　我喜欢我的贝壳风铃。

风铃作文2

　　每次放假回家，我都会去看望我最好的朋友陈佩玲。这次，我邀请她到我家来玩，我们一会儿做迷藏，一会儿走跳棋，后来，陈佩玲提 议我们一起动手做个风铃，我马上答应了。

　　说动手就动手，我们先找出一些折千纸鹤的纸，我们打算用五种颜色的纸折25只千纸鹤，然后把它们串成一个风铃。纸鹤一会儿就折好 了。接着，我们向奶奶要了针线和一个盒子，我来包装盒子，陈佩林来负责给千纸鹤穿洞。我因为只是装一下盒子，所以很快就好了，当我 看到陈佩林还在穿洞时，就是帮她一把，不过只有一枚针，所以我就用线把那些有洞的千纸鹤穿好，每一串穿五只不同颜色的千纸鹤，每串 的颜色顺序都一样，因为，我感觉这样看着舒服。我们把穿好纸鹤的线粘到盒子上，不过虽然是小小的一份工作，可却费了我们好多时间， 粘好掉下，粘好掉下，最后，终于用双面胶把它牢牢地固定好了。一个漂亮的风铃就这样做好了，我们把风铃挂起来，远远地看着，真是赏 心悦目啊，我们沉浸在快乐之中。

　　过几天，我就要回宁波，我和陈佩林相约，不管我们以后分开都远，我们都要永远保持联系，这个我们共同做的风铃就象我们纯洁无暇 的友谊，我一定要好好的珍惜。

风铃作文3

　　爸爸是兽医，因此我们家里有许多**小小的药瓶。星期天，姐姐准备用药瓶做风铃，让我给她打下手。我一听，赶快按她的要求找好材料：铁丝、剪刀、针、线、彩色颜料、水、小药瓶。

　　我俩先把药瓶清洗干净，然后用水搅拌颜料，装入小药瓶中。姐姐让我把线裁成长短不同的几段，她自己把铁丝窝成一个圆圈。只见她把线的一头穿进针眼里，打上结。接着，她把针线从药瓶的橡胶盖上穿过来，绑在铁丝上，盖上瓶盖。最后，她又用三根同样长的线，一头绑在铁丝上，另一头绑在一起，挂起来。一阵风吹来，风铃发出清脆的响声，好听极了。

风铃作文4

　　亲子越读馆大厅的过梁处，高高低低地挂着一排有趣的风铃。

　　这些风铃都用细细的麻绳吊在空中，每个形状都不一样，有猫咪，有海豚，有蘑菇，还有一只谁也叫不出名字的奇怪生物。那只小猫咪挂得最高，眼睛微闭，肚子鼓鼓的，可能是昨天捉太多老鼠，吃得太撑，正在休息呢！可爱的小海豚**的嘴巴，鼓鼓的肚子，肯定是个吃货，不知道吃了多少鱼？身上的太阳图案十分吸引人的眼球，它正翘着有力的尾巴在戏水呢！

　　两个蘑菇状的风铃好像一对孪生兄弟。一个全身白白的，头上戴着一朵花和两根藤蔓，撅着小嘴，眯着眼睛，脸上泛着红晕；另一个戴着黄色的帽子，还有一些小点点，泛着笑脸，不知道遇**什么开心事？

　　最有特色的是一串斑马风铃。它与其它风铃都不一样，由四根长长的钢管和两块圆圆的木块组成，上面还印着斑马和山水图案，非常美丽！

　　一阵风吹来，风铃们都发出清脆悦耳的声音，让人陶醉……

风铃作文5

　　妈妈说，春种夏长、秋收冬藏，现在正是万物生长的好时节，小孩子也一样，要像小苗儿一样长个子了。于是就给我买了两盒三精葡萄糖酸钙口服液，每天喝两支。我非常喜欢那淡蓝色的小瓶子，光滑、透明。

　　有一天，我喝完后，就把可爱的小蓝瓶子拿在手里看了又看，还忍不住把两个瓶子轻轻地敲打起来，瓶子发出了清脆悦耳的声音。妈妈说：“快扔掉吧！一会儿敲烂了划破你的小手。”可我怎么也舍不得把它们当垃圾扔掉，就对妈妈说：“我要留着它们来做一个可爱的风铃！”

　　说做就做， 我首先找来一个饮料瓶，从中间剪开，在它的边缘扎了几个小孔；再用细线拴住小蓝瓶的瓶颈，用针把它们一个一个穿到饮料瓶上；最后，我又用彩纸给每个小瓶子做了一顶小帽子，身上贴了小提琴、钢琴、小鼓、小号等乐器，我的风铃看起来就更加美观了，真像一个小小的乐队。我拿给妈妈看，妈妈惊喜地说：“好漂亮的风铃啊！真不敢相信是我妞妞自己做的呢！”

　　我得意洋洋地搬来一个凳子，小心翼翼地爬上去，把风铃用红毛线拴在窗户上，风吹过，它们相互碰撞发出叮叮咚咚的声音，好像风儿拨动了琴弦一样美妙。

风铃作文6

　　想必大家都有自己的心爱之物，我也有，是一只做工精巧的风铃。

　　这个风铃做工细致、精美。它有一个椭圆形的玻璃罩，上面画着紫色、黄色的花，还有一些花瓣，每片都画得极其细致，就好像是真的一样。玻璃罩里系着一根浅紫色的绳子，绳子中下部有一个透明的小球，每当有风吹来，小球便敲打着****发出“叮叮”的响声，那清脆的声音让人沉醉，好听极了。

　　这只可爱的风铃是一个好朋友送给我的，她叫叮当，我们在一岁的时候就认识了，这是她随妈妈去**之前送我的。为什么她要送我风铃呢?因为风铃发出“叮叮当当”的声音，正好**了她的名字呢!风铃声起之时，让我很容易就会想起她。

　　有一次，我在家里蹦蹦跳跳地玩耍，一不小心撞到了挂着风铃的柜子。只听见“咣当”一声，风铃被碰到地上打碎了!看到一地碎片，我的心里非常难过和自责。

　　这个风铃不仅只是一只小铃铛，它更是我和叮当友谊的象征。我们曾经一起学习、一起玩耍、一起哭、一起笑，一起成长度过了6年时光。可是现在风铃碎了，我只能把叮当印在我的心里。虽然她现在人在**，可我总还是觉得她就在我身边。

　　这就是我的心爱之物，一个精巧的风铃。虽然它已经不在了，但是却永存我心。

风铃作文7

　　在我们校园的绿茵角落里，生长着一种不为人知的花儿，他的芳名叫风铃草。他的花朵就像一串串惹人喜欢的小铃铛。淡紫色梦幻般的颜色，令人陶醉。每当花儿盛开时，那无数个小铃铛里溢出淡淡的芬芳，在风中三开，碧莹莹的绿叶，小水滴似的花蕾多么清秀多么光洁。

　　初春时节，风铃草从贫瘠的土壤中探出尖尖的嫩芽儿，渐渐出落得亭亭玉立。

　　到了一定时机，风铃草舒展了娇嫩的花瓣，透明的几乎像层轻纱。我们这儿虽然没有鹅毛大雪纷纷扬扬，但是白蒙蒙的寒露却也足以将某些娇弱无力的花木冻死。但风铃草却傲然挺立。

　　啊！风铃草，它是顽强的**，是朴实淡雅又清丽隽秀的象征！

风铃作文8

　　都说结婚是好事，可我却不这样认为，我觉得婚嫁中充满了悲欢离合。

　　大姨结婚了，她叫高铃，她的嗓音和她的名字一样好听，常让我想起百花盛开的春天，想起春风中微摆的风铃。大姨对我很好，我也很喜欢她。因为她没有大家闺秀的娇气，有的只是农村女孩子应有的质朴，眸子间充满了清纯。她很*凡，也不是人们认为的那种漂亮女孩，但她却有一种如雪莲花般一尘不染纯洁高贵的气质，这种特殊的气质不是一般人能有的。大姨结婚时，我本应该很高兴，但当大姨真的注定要走成为事实时，我却情不自禁的将泪水积满眼眶，使我不敢与大姨对视。我内心挣扎着、努力着，将泪水收回，直至新郎将她抱起，缓缓向花车走去。我才清楚地看到婚纱中的她！屋内看见姨姥正偷偷地暗自啜泣，姨姥爷阴沉着脸，脸色铁青地一口口地吸着烟。

　　夕阳西斜，大姨的笑脸映在窗边，风铃声在耳边响起，叮叮当当……，陪伴着我，那是大姨的笑声又勾起了我很多很多对往事的美好回忆！

　　大姨，愿幸福永远萦绕着你！

风铃作文9

　　我家有个金属小风铃，这是前年暑假爸爸带我到泰山旅游，我们奋力登到山顶后买的。

　　这个钟形的小风铃高4厘米，钟口直径3厘米，小巧玲珑。它穿着金黄色的外衣，在阳光的照射下闪烁着耀眼的光辉。它的四周还刻着“风调雨顺”“万事如意”的字样。风铃的里面有个金属小锤儿，小锤儿的下面吊着一个仿金坠儿，坠儿的下面有束红穗儿会随风轻轻摆动。每当我用手轻轻一碰，或是一阵风吹来，风铃就会发出清脆悦耳的丁当声。瞧，它在为我唱歌呢。这是个多么可爱的小风铃啊！

　　我把小风铃吊挂在写字台前。看到它，我就不禁想起在幼儿园时的情景。那时，我总爱和小朋友们一起做上下课的游戏。当时我们没有铃，只有用嘴巴学着铃声来做游戏。现在我上学了，每天都能听到悦耳的铃声。伴随着铃声，我从认识*数字到学会多位数的混合运算；伴随着铃声，我从学会第一个字母到认识一千多个汉字；伴随着铃声，我知道植物的叶子还可分为许多种类；伴随着铃声，我还学到了……

　　每当学习遇到困难的时候，我总要拽一拽写字台前的小风铃，那美妙的铃声回荡在我耳边，督促我好好学习，茁壮成长。长大后我也要做一名人民教师，那时，清脆悦耳的铃声将伴随我一生。

风铃作文10

　　风铃有许多种，但唯有家中那串蓝色的风铃才是我的最爱。那串风铃，是我的一个好朋友送我的。它穿着一身蓝色的衣裳，一颗蓝色星星点缀其中。我把它挂在窗户边，每当我写作业时，总能听到它清脆悦耳的声音，就好像朋友爽朗的笑声，此时我的心情也随之变得好了。晚上睡觉的时候，我也总会听见他那动听的声音，仿佛一首催人入眠的摇篮曲，有了它的陪伴，我的梦也甜了，常常能梦到与好朋友在一起的快乐时光。

　　时光荏苒，好朋友在那边已经**两年的学了，对她的思念也寄托在这串蓝色的风铃之中。那次的期中考试考的非常不理想，我有些心灰意冷，也有些自甘堕落。我漫不经心的走进房间，心里很不乐观。风铃一如既往的响着，响的扣人心弦，好像很了解我，对我轻声说道：加油，不要灰心，从 哪里输了就从哪里***，我永远相信你，并且永远**你。原本的不乐观顿时一扫而光，变得精神抖擞，就像充满希望的曙光照进我那“灰色”的心里。

　　虽然已经好久没见到她了，但是我还是有点孤单寂寞。因为有风铃在我的身边，即使有时很想她，会苦恼，看到风铃仿佛也就看到她的笑脸，她的一举一动。

风铃的作文10篇（扩展4）

——且听风铃优秀3篇

且听风铃优秀1

　　张爱玲曾说过：“生命是一袭华丽的袍，爬满了蚤子。”人生似被黑暗舔噬、侵蚀。像是破了密密麻麻无数个洞的蚁穴，向无底的深渊，让人在坠落的过程中惧怕、绝望。

　　尽管是黑夜给了我们黑色的眼睛，但我们却应该用它来寻找光明。

　　微微抬起头，阖上眼，聆听。

　　聆听那风拂过耳边鬃发的呢喃，它在说：“嘻，我要把你眉心的‘川’字抹*，我要把你的左脚勾出漂亮的弧度。黑夜犹如乌云，一吹即散。”

　　你感受到阳光的安抚，它戳了戳你脸颊上的酒窝，新心满意足地笑了，在无垠的苍穹中快活地奔跑。

　　走在湖边繁密的树荫下，清风撩人。湖中的采莲女子轻唱：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”你极是爱这种景况。远望着那莲──羞赧地立在水中，洁白干净。自是一种清冽的.风流。采莲女子的舟穿梭在荷叶中，着的莲青色衣裳一闪而过，叫人辨不清，亦花亦人，好一片光景。

　　你想起幼时熟读的诗句：“渋江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。”立于湖畔，没有船，你无从采之。但，即便采撷了一束，又将遗之于谁？看着远方，那是水天相接处，茫茫碧落，竟是你思念的皈依。

　　收回思绪，你想，思念本就是一种疾病，，库一点又何妨。静静地立于湖畔，眼看夕阳即将沉入湖里。睡眠泛起一阵阵不舍的波纹，那一点点跳动的金，如同立于身上发光的鳞，光之氤氲落在你的眼眸里，却转纵即逝，那严重的火，仿佛只是隔世璀璨。

　　你拖踏着脚步，跟在夕阳的影子后面回家。你望着天空赭褐色的晚霞，忽然就向一直这样停在路边，赖着不走。

　　明月已经悬在漆黑的夜幕上，向夜空的瞳孔，静静地凝视你。月华如洗，你捧一杯香茗，立在窗前，俯瞰楼下灯火闪烁。想起歌词里唱的每一个深夜某一个地方，总有最深的思量。不思量，自难忘。你笑着，觉得生活就如你手中的这杯茶，香的苦的，啜一口，这时间的酸甜苦辣也便尝得尽了。

　　你看那茶缕缕的气丝渐渐被风吹散，你想，原来这就是幸福。

　　你立在窗前，听风灌进你耳朵的声音，它似乎在轻吟。

风铃的作文10篇（扩展5）

——大班科学火箭风铃教案3篇

大班科学火箭风铃教案1

　　活动目标：

　　1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

　　2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

　　3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动重点：

　　在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

　　活动难点：

　　启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

　　2、火箭发射升空的图片1张。

　　3、已学会画简单的火箭。

　　活动过程：

　　1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。

　　操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。

　　引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。

　　幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了?

　　教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。

　　2、实验：小船是怎样前进的?

　　操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。

　　引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。

　　幼儿讨论：船是靠什么力量前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。

　　3、通过实验，引出活动内容：

　　出示火箭发射升空的图片，**：小朋友，这是什么?通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快?

　　4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。

　　(1)教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。

　　小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。

　　(2)引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。

　　**：火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?

　　小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。

　　延伸活动：**幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。

　　活动反思

　　活动过程中，教师始终是一个**者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们**发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

大班科学火箭风铃教案2

　　活动目标

　　1、通过教学活动让幼儿初步认识火箭的外形结构特征及作用。

　　2、让幼儿初步了解火箭发射升空后的几个变化步骤。

　　3、激发幼儿对科学方面的学习兴趣。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　教学重点、难点

　　1、重点认识火箭的外形结构特征和作用。

　　2、难点是了解火箭起飞后的变化。

　　活动准备

　　1、前经验的准备(让幼儿和家长一起上网查阅关于火箭的一系列相关知识，并收集图片、文字和制作火箭模型)。

　　2、火箭发射的动画课件，火箭模型，发射后的每一个变化步骤的图片，字卡。

　　3、准备太阳、地球、月亮模型和椭圆形飞行路线图。

　　4、走线音乐《星空》，歌舞《小小宇航员》。游戏音乐《星球大战》

　　活动过程

　　1、 猜谜语导入。

　　师：今天老师想请小朋友来猜一个谜语，看看谁最聪明能猜出谜底来。 一 个东西长又长，呼哧一下向上冲，地球引力挡不住，转眼就会到太空。(火箭)

　　2、关于火箭的相关知识的**谈话。

　　师：前段时间老师叫小朋友和爸爸妈妈一起上网了解火箭的知识，请你们把了解到的知识和大家分享一下好吗?(教师根据小朋友的回答出示相应的图片，并加以解说)

　　3、利用火箭模型了解认识火箭的外形特征和作用。

　　A、教师出示一个火箭模型，让幼儿观察后**。

　　师：这是什么?它的外形有什么特征?(这是火箭，身体长长的，圆圆的，头尖尖的，下面有支架)

　　B、教师由下往上介绍火箭的每一个部位的结构(助推器----一级火箭----二级火箭---整流罩---火箭头)，配上字卡。

　　C、请个别小朋友进行火箭模型的分拆和组合的操作。

　　4、讨论了解火箭的用途。

　　师**：火箭是用来干什么的?

　　幼讨论后回答：“火箭能飞上天”;“我爸爸说火箭能把人造卫星送上天”;“我爸爸说火箭还能把飞船送上天”……(教师利用人造卫星、宇宙飞船、空间站、宇航员的模型加深幼儿的认知兴趣和印象)

　　教师小结----火箭运载这些东西到哪里去的(太空)对了，火箭现在是唯一一个可以把物品运载到太空的运载体，就像一辆车一样，不同的是，火箭是把物品运载到太空上去的，火箭厉害吗?(厉害)火箭是一个国家的骄傲，一个国家有自己的火箭，就是一个了不起的国家，我们*就是一个了不起的国家。

　　5、观看火箭发射升空的视频，了解火箭发射后的几个变化步骤。教师利用图片和模型加深幼儿印象。

　　教师：火箭是怎么发射到太空的呢?我们来看一段视频

　　火箭起飞后的变化步骤：助推器分离---一级火箭分离---整流罩分离---二级火箭分离----飞船展开太阳能帆板。

　　师：刚才小朋友看了火箭发射的视频，你能告诉我火箭起飞后有什么变化吗?首先第一步是什么变化?(教师根据小朋友的回答出示相应的图片和模型并作解释)

　　6、歌舞《小小宇航员》。

　　7、游戏《小小火箭飞上天》。

　　师：小朋友和爸爸妈妈在家里做了一枚小火箭带来幼儿园，今天我们就带着我们的小火箭一起飞到天上去好不好?

　　介绍游戏玩法：幼儿拿着自己的小火箭蹲下来，念儿歌(小火箭，真厉害，一飞飞到蓝天上，开始发射了，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，发射)幼儿垂直把火箭举到头顶，然后绕地球飞行，再随自己的.意愿飞到太阳或月亮的轨道飞行。

　　8、活动延伸——科学实验游戏《火箭飞上天》。

　　教学反思

　　我们在现实生活中根本没有见过火箭，只是在电视、电脑上见过并了解过一些相关的信息，我们对火箭这一航天工具充满好奇，又向往了解;所以，在全国人民都在共同关注神八和天宫一号对接成功的航天喜讯时，我抓住这个教育契机，**了本次教学活动。

　　1、本次活动完全体现了孩子的主导地位，利用孩子对火箭的兴趣和关注，由孩子和家长一起上网查阅收集相关信息，提供教学活动资料，制作活动教具，让孩子在说说、看看、玩玩的活动中懂得了许多火箭方面的知识。

　　2、本次活动采用了多**课件、模型、图片等直观教学**，减轻教学活动难度，孩子的学习情绪高涨，学习过程非常的感兴趣，所以，在活动结束后，我安排了延伸活动科学实验游戏《火箭飞上天》，来满足小朋友的认知需要。

　　3、本次活动很好的营造孩子学习科学的氛围，激发孩子学习科学的兴趣，热爱科学的情感。注重孩子探究知识的过程和方法，培养了孩子的自信心、主动性、创造性和责任感。

　　4、在**本次活动之前，先**认识太空的太阳系八大行星的相关知识作为铺垫，可能对本次活动会有很大的帮助。

大班科学火箭风铃教案3

　　设计思路：

　　新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验--火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。

　　教学目标：

　　1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。

　　2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

　　3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　教学准备：

　　1、幼儿经验基础--对空气有一定的了解。

　　2、材料准备：小火箭及*人手一个;记录表水彩笔人手一份。

　　教学过程：

　　一、探索小火箭上天的方法

　　1、让幼儿**尝试火箭上天的方法。

　　2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的?

　　你最喜欢哪一个方法?

　　3、幼儿再次探索、游戏。

　　二、探索小火箭上天的原因

　　1、**引发幼儿思考：

　　为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来?

　　2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗?为什么?

　　三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系

　　1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。

　　启发**：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢?

　　2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。

　　3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高;力气小，火箭也就飞得低。

　　活动反思：

　　此次健康活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习，此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。

风铃的作文10篇（扩展6）

——青春风铃作文 (菁选3篇)

青春风铃作文1

　　一天午后，我坐在书桌旁看书，微风拂过，风铃奏出美妙的乐声；乐声宛转，勾起我心底的点点涟漪，我的青春风铃。

　　哦，那串风铃，我青春的梦想。

　　我是一个爱音乐的孩子，我梦想着能成为像马思聪的小提琴家游历在田野间，用乐声勾勒出乡人的淳朴、勤劳。

　　怀揣着这个梦想，我踏入漫漫学艺路。

　　也许这条路并没有我想象的那么通畅、顺达，但我用执着成就着这个梦想清晨，伴着第一缕阳光，我奏起了第一支曲子。深夜，借着最后一缕星光，我缓缓收拾好琴盒。

　　我执着地练着，只为完成这个梦想。然而，就在我快考级的那个晚上，一场意外的事情打破了我怀着梦想的心。

　　那天晚上，我的小拇指不小心被门夹住了，印出一道道血痕，当我再次拿起小提琴想练习时，拇指的阵阵疼痛袭上我的心中。我一下六神无主了，真么办，明天就要考级了，这样怎么去演奏，母亲听说我的拇指被压了，走过来，叹了气，‘唉，实在不行，明天就不去了。明年再考吧。只是，可惜了这一年的辛劳。’母亲的话如针刺痛了我的心。我的这一年辛苦真的就要打水漂了。

　　我静*在乐谱前，冷风吹拂着我的脸，吹送来一阵婉转的风铃声。铃声悦耳悠扬，洒在我的心底。我想起我的小提琴，我的梦想。这点困难算得了什么，只要心在，梦想依旧会实现。

　　重新拿好小提琴，我依旧在练，拇指的疼痛伴着悠扬的曲子缓缓滑过，房间里母亲焦虑的目光又有了活力。琴声飞扬，我知道我在追逐梦想，我在享受青春。

　　哦，那串青春风铃，也许永远都是我前进的动力。

青春风铃作文2

　　风铃是呆板被动的，其本身无法鸣响，只有在风的吹拂才会碰撞出动听的旋律;风铃又是可怜的，他的命运始终系在一根细线上，下场不是无休止的羁绊，就是像海的女儿一般，幻化做世间最美丽的一道风景，升入天堂;风铃更是可悲的，他永远被人们视为一种不成熟的玩物，搁置在一边，面对着的是风吹来的方向，正视着的是斑斓精彩的世界，却被牢牢禁锢住，越不出深深庭院——可望而不可即。

　　青春的我，总是梦想着在辽阔的碧海蓝天里徜徉。以至有时，面对着起伏的山峦，或是汹涌的海浪，我都会有种“欲与天公试比高”的向往。显然，我们似乎就是渴望流浪的风铃，有着让老一辈羡慕的精力和干劲，有着让中年人“可畏”的思想与头脑，有着年轻人难舍的美好年华，更有着走出去流浪一番的奢望。看上去，我们是很幸福的，正如檐下的风铃，我羡慕流浪的风铃，但我却畏惧流浪。因为，我领悟到，风铃若是感受到外面的世界，恐怕也就不会再回到原来的自我，也不可能依旧满足于头上“四方的天空”。因而，我宁愿怀抱一个流浪的美梦，而拥有一个残酷的现实……

　　果戈里说：“青春之所以幸福，在于她有未来。”这里，我也只有“阿q”一下，告诉自己，“青春之所以幸福，在于她有残缺。”但在我的心中，却永远憧憬着一个完美的青春……

　　如果说当初的我是怀着一种莫须有的同情心理解何谓“青春是流浪的风铃”，那么今日的`我就是怀着悲天悯人的感情再次重温这句话。蓦然间，我听见了心的苍老……

青春风铃作文3

　　风铃是呆板被动的，其本身无法鸣响，只有在风的吹拂才会碰撞出动听的旋律;风铃又是可怜的，他的命运始终系在一根细线上，下场不是无休止的羁绊，就是像海的女儿一般，幻化做世间最美丽的一道风景，升入天堂;风铃更是可悲的，他永远被人们视为一种不成熟的玩物，搁置在一边，面对着的是风吹来的方向，正视着的是斑斓精彩的世界，却被牢牢禁锢住，越不出深深庭院——可望而不可即。

　　青春的我，总是梦想着在辽阔的碧海蓝天里徜徉。以至有时，面对着起伏的山峦，或是汹涌的海浪，我都会有种“欲与天公试比高”的向往。显然，我们似乎就是渴望流浪的风铃，有着让老一辈羡慕的精力和干劲，有着让中年人“可畏”的思想与头脑，有着年轻人难舍的美好年华，更有着走出去流浪一番的奢望。看上去，我们是很幸福的，正如檐下的风铃，我羡慕流浪的风铃，但我却畏惧流浪。因为，我领悟到，风铃若是感受到外面的世界，恐怕也就不会再回到原来的自我，也不可能依旧满足于头上“四方的天空”。因而，我宁愿怀抱一个流浪的美梦，而拥有一个残酷的现实……

　　果戈里说：“青春之所以幸福，在于她有未来。”这里，我也只有“阿q”一下，告诉自己，“青春之所以幸福，在于她有残缺。”但在我的心中，却永远憧憬着一个完美的青春……

　　如果说当初的我是怀着一种莫须有的同情心理解何谓“青春是流浪的风铃”，那么今日的我就是怀着悲天悯人的感情再次重温这句话。蓦然间，我听见了心的苍老……

风铃的作文10篇（扩展7）

——描写风铃样子的句子 (菁选3篇)

描写风铃样子的句子1

　　1、世上最美丽的相逢，莫过于风与风铃的相遇，风不止而铃不息，我为你吟唱，你为我执着，让世上的每一串铃音都去深情的讲述你我之间的传说。

　　2 、叮铃铃窗棂上的小风铃在风中摇曳着，这是晶莹剔透的铃儿互相撞击发出的清脆声音，这清脆的`响声是如此的安详，如此宁静，像一曲钢琴音的伴奏，在静静地夜空中轻轻地拍打着我的孤独，像一只蝴蝶围绕着心空悄悄地飞翔，触动过的地方伤痛慢慢在消亡。

　　3、我倾听着你的哭泣，静静滑落的眼泪，缓缓流动的空气。风，吹乱了你的思绪，铃，打破了我的沉默，请再坚强些吧，这不是真的你；请学会释怀吧，这才是你的真；拭去眼角的眼泪，走出惆怅的笼罩，忘却曾经的俳徊，挥去心中的忧豫，天亦长地亦久，风已去铃仍在，往事如风，吹动了铃。

　　4、**灯的左侧是一挂金属风铃，风铃是居家的吉祥之物，寓意吉祥非佛陀莫属。六柱中空的金属风铃上雕刻着心经，悬挂的木牌刻画着观音菩萨端坐于莲花之上，清风拂过，每一声悦耳的风铃响起，就是在念颂一遍心经我在风铃的旁边挂了一盆荷叶吊兰，菩萨宝座莲花台，虽然不见莲花，但愿那蓊郁的荷叶能合了观音菩萨的心愿。我很钟爱居室的这个角落，宁静雅致中蕴涵着深深禅意。

描写风铃样子的句子2

　　1.铃头是两只一样的大蝴蝶，它们头碰着头，肚对着肚，形成一个三角的空间，那情形就像相遇在花丛中的一对老朋友在谈心。夹杂着白色线条的紫蝴蝶非常醒目，线条相互交错着，把整块的紫色分成一块块菱形。蝴蝶的头顶各有一个空心的小圆片，边缘镶着一圈金黄色的边，在阳光的照耀下，发出夺目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斓。

　　2. 我有一串美丽的风铃，风铃的顶是粉***，边儿弯弯曲曲，下面吊着四个细细的粉红的铁筒儿，铁筒儿的中间有一个淡粉色的小球。旁边用很多丝吊着五彩缤纷的塑料小苹果，小苹果叶子嫩绿，颜色鲜艳，看起来真让人忍不住想要咬一口，周围还有很多小粉球，它们围着中心转圈圈，就像透明美丽的泡泡在飞舞。

　　3. 我家挂了一串漂亮的扇子风铃，它由铃头．铃身和铃尾三部分组成。它是我的好朋友文雅送给我的哦！铃头是把扇子，又细又小的扇柄，五彩缤纷的扇头，像孔雀开屏似的，样子很可爱。

　　4. 我有一个心爱的风铃，它来自遥远的澳大利亚：褐色的木刻袋鼠下吊着三根银白色的钢管，一个圆圆的木牌拴在中间一条长长的丝线下。

　　5. 金灿灿的大铃铛周身刻满了闭目沉思，坐在莲花座上的菩萨，铃顶雕着八个细若蚊足的字：“佛光普照，诚者必得”，还镶着一幅“双龙戏珠”的图案。铃下系着一束红缨，铃上还穿着几颗闪闪发光的绿珍珠，真叫人越看越喜爱。

　　6. 小风铃的最上端有一只金蓝色的小鹿，它下面挂着一个像圆铃铛的东西。原来是一颗银色的小球。在小鹿的后腿上挂着一个蓝色的小喇叭，喇巴的下面有一根心棒，心棒周围有六根小棒，六根棒下面还各挂着一条银色的金属制成的小鱼，上面写着‘年年有余’四个绿色大字。

　　7. 那是一串漂亮的蓝风铃。蓝色的圆盘下吊着很多小铃铛，蓝得让人心旷神怡。蓝得如同浩瀚的大海，蓝得如同广阔的天空，用同样蓝的线吊着可爱的小铃铛，真精致！

　　8. 紫色的小珠子，闪得发亮的管子，可爱的装饰品，这，就是我的紫风铃。

　　9. 风铃的顶部是由许多块小贝壳做成，可爱极了，下面有许多垂下的细丝线，由里到外呈两个圆圈排列。细丝线上缀满了贝壳和海螺。贝壳的颜色真多呀：白的比雪，红的胜火，紫的如葡萄，粉的似桃花……

　　10. 我的窗子上挂着一个精致可爱的风铃，这是爸爸从**带回来的，我非常喜欢它。这个风铃造型独特，中心是一个小巧玲珑的黑色铜钟，钟里的小铁片是它发出声音的关键部件。小钟外面罩着一个烟姻笼子似的竹子外壳，贯穿整个风铃的绳子系着纸做的天蓝色下摆，下摆上画着粉***樱花，无比雅致。

描写风铃样子的句子3

　　1、世上最美丽的相逢，莫过于风与风铃的相遇，风不止而铃不息，我为你吟唱，你为我执着，让世上的每一串铃音都去深情的讲述你我之间的传说。

　　2 、叮铃铃窗棂上的小风铃在风中摇曳着，这是晶莹剔透的铃儿互相撞击发出的清脆声音，这清脆的响声是如此的安详，如此宁静，像一曲钢琴音的伴奏，在静静地夜空中轻轻地拍打着我的'孤独，像一只蝴蝶围绕着心空悄悄地飞翔，触动过的地方伤痛慢慢在消亡。

　　3、我倾听着你的哭泣，静静滑落的眼泪，缓缓流动的空气。风，吹乱了你的思绪，铃，打破了我的沉默，请再坚强些吧，这不是真的你；请学会释怀吧，这才是你的真；拭去眼角的眼泪，走出惆怅的笼罩，忘却曾经的俳徊，挥去心中的忧豫，天亦长地亦久，风已去铃仍在，往事如风，吹动了铃。

　　4、**灯的左侧是一挂金属风铃，风铃是居家的吉祥之物，寓意吉祥非佛陀莫属。六柱中空的金属风铃上雕刻着心经，悬挂的木牌刻画着观音菩萨端坐于莲花之上，清风拂过，每一声悦耳的风铃响起，就是在念颂一遍心经我在风铃的旁边挂了一盆荷叶吊兰，菩萨宝座莲花台，虽然不见莲花，但愿那蓊郁的荷叶能合了观音菩萨的心愿。我很钟爱居室的这个角落，宁静雅致中蕴涵着深深禅意。

风铃的作文10篇（扩展8）

——贝壳风铃的作文 (菁选2篇)

贝壳风铃的作文1

　　和同龄的女孩儿一样，我也很喜欢收藏那些精巧玲珑的小物件。在我拥有的众多“宝贝”中，我最钟爱的是那串漂亮的贝壳风铃。

　　爸爸每年夏天带我去海边，那是我最决乐的时光。我喜欢大海，喜欢漫步在柔软的沙滩上，吹着徐徐的海风，捡拾五彩缤纷的贝壳。

　　那串贝壳风铃是我在青岛的海滨游乐场买的。在众多的小物品中，我一眼就看中了它。它实在是太美了!这串贝壳风铃分为三层，最上面的一层是一个乳白色带棕色条纹的大海螺，大海螺上垂誉条线，每条线上都穿着五汉创每螺或贝壳。第二层是由两个小海螺组成的，上面那个海螺是白色的，隐隐约约有翻些棕色的斑纹;下面那个则是土黄色的，呈螺旋状。风铃的第三层由一个海螺和好几个贝壳组成，浅绿色的海螺配着下面红的、黄的、紫的、橙的贝壳，真是绝配!看着眼前这美丽的风铃，我的眼里再也没有别的东西了。再加上那份来自心底的对大海的喜爱，实在难以抗拒这贝壳的“**”。于是，我央求爸爸买下了它。

　　从青岛回来后，我把这串漂亮的贝壳风铃挂在了卧室的窗边。

　　每当微风吹来时，从那清脆婉的叮当声中，我似乎还能嗅到大海的气息，仿佛又来到了柔软的沙滩上，感受到海水轻轻漫过我的脚跺……以后的'日子里，这来自大海的声音就成了滋养我心灵的最动听的音乐，让我原本*淡的日子充满了绚丽的色彩。

　　听，又有风吹过，贝壳风铃又唱起了大海之歌。

贝壳风铃的作文2

　　一串长长的贝壳风铃，带走了原来的我。

　　——题记

　　月考过了，仿佛一场游戏，终究会有结果。

　　身边的朋友说我变了，初一刚开学时，快快乐乐，无忧无虑的样子，可称上“疯子”了。但现在，一到下课，总是一个人坐在位置上发呆一阵子，或叹气，往日的阳光已开始消逝……

　　我不想这样，但不得不这样，也许，别人永远也懂不了我，有时，我也难以懂自己，不知道为什么，但有一点，我很清楚——成绩，名次。

　　这两样东西，我都不看重，当我看到同龄人在辛辛苦苦的学习时，我很惋惜，好好的青春，何必要淹没在学习的大山里?偶尔考试时，发挥的再差，也只是伤心几分钟的问题(在父母的双重教育下，被迫挤出眼泪)风波一过，仍然玩的不亦乐乎，由此，我的名言出来了“大考大耍，小考小耍，不考更要耍”

　　但现在，我失望了，成绩和名次，也许，是我们这些学生最重要的。每次考差过后，父母的批评越来越多，也越来越重，我难以承受，也不想承受，我只能用小小的肩，背起它们。

　　这串贝壳风铃，是上学期期末考了全级第二得的奖品，我拿起它，长长的线绕在一起，成了一个结，也成了一个网，网住了我，网住了我的快乐，注定，我要进入大山，背起大山，因为，长长的线绕在一起，解不出来了。

风铃的作文10篇（扩展9）

——风铃草的花语及传说 (菁选2篇)

风铃草的花语及传说1

　　在仙踪林这个地方，百花盛开风铃草也在这里快乐的生活着。一天夜晚，唯独风铃草没有入睡，阿紫与百合的爱情让她对爱*添了一份好奇与渴望，她在夜里散发着幽香，用这种特殊的方式，思考着未来懵懵懂懂的希冀。

　　再过几天，风铃草要被送到亚昆(怪兽)的巢穴，作为花仙子的守护，这是从一开始它就要面对的命运。风铃草或幻化成窈窕的少女，和仙踪林的姐妹挥手告别，换来些许的和*。

　　但从一生下来，风铃草就没有**，更没有**拥有属于自己的爱情，风铃草回想起和姐妹们相处的一点一滴，无数的重叠的景象在眼前轻掠，一会心痛着笑得花枝乱颤，一会开怀着哭得泪眼婆娑。

　　她用力的吸了吸鼻子，最后终于作出了一个决定，为了不让自己有任何的遗憾，她决定用自己粉蓝色的花囊里盛几句绵绵情话，然后让白色的蒲公英将它立在海角天涯。

　　珍藏一份心情，守侯一点期待。别认错了，是仙踪林的守护风铃草。

风铃草的花语及传说2

　　相传在很久很久以前，有一对苦命的夫妻。丈夫是一个盲人，靠给人家算命为生;妻子是一个心灵手巧的织女。两个人的`生活过的虽然辛苦，但也幸福快乐!

　　因为丈夫是盲人，妻子会在自己身上放一个铃铛，走动的时候，铃铛发出声音，丈夫就可以找到她。丈夫很喜欢铃铛声，在这声音中，丈夫听出了妻子对他的爱。

　　一天丈夫像往常一样出去算命，在回家的时候，在山腰转弯处遇到一辆飞驰的马车，为了避免撞上去，马车是躲开了，但丈夫被撞下了山崖，再也没有出现。很多年后，一个樵夫发现了丈夫的骸骨。

　　然而妻子还是像往常一样，在村口等丈夫回来。年复一年，适中没有音讯。一天，外面的商人，带回丈夫的消息。妻子听完只是笑笑，没有说一句话。她再也不织布了，没日没夜的靠在大石头的旁边等。年复一年的过去了。一天村里人发现，那个在大石头旁边的女人不见了，在那个位置长着一株绿色的植物，它的上面还长着好几个铃铛形状一样的东西。村里的人都说，这株绿色的小植物是这个女人变的，给它取了一个好听的名字——叫"风铃草"。

　　从此，"风铃草"也就成了村里年轻男女之间的互相传递心意的信物。它**着一个永远的等待、一生只爱你一个的承诺。收到心爱的人送的"风铃草"，这个人就会一辈子幸福。