和宝宝的说话技巧1

　　在说话之前，就把宝宝的目光吸引过来，他就能更长时间地注意你，并且你也更有可能得到宝宝积极的回应。

　　模仿宝宝的声音

　　宝宝会观察说话人的嘴，并试图模仿其舌头和嘴唇的动作。

　　父母可以通过在谈话中发出有趣的声音、使用夸张的词语，来鼓励宝宝对其进行模仿。模仿宝宝的声音也能鼓励他反复练习自己的吐字，并尝试说新的词。

　　当宝宝开始发出一些声音时，可以把与他发出的声音最接近的词复述给宝宝听，而不是单纯模仿他发出的模糊儿音。

　　用名字称呼宝宝

　　宝宝只有几个月大的时候，如果你叫他的名字，他可能不知道叫的是自己，但频繁地听到名字会让宝宝产生愉悦的联想。

　　这个特殊的声音对宝宝而言，意味着有人在关注自己。

　　使用简单的词句

　　使用较短的、包含两到三个词的句子，每个词含一到两个字，用长音强调韵母，比如：「好(hao)宝(bao)宝(bao)」。

　　活灵活现的场景

　　比如，在你对宝宝说「跟奶奶挥手拜拜」的时候也挥挥手。宝宝更容易通过动态的姿势联想到某个词，这也是宝宝喜欢手势的原因。

　　在你每句话的结尾处，加上一些出彩的声调变化。宝宝会对一成不变的声音渐渐失去兴趣，用抑扬顿挫的声调说话，婴幼儿会更专心地听。

　　善用**

　　「笑笑想吃奶吗?」**的说话方式会自然地升高句尾音调，示意宝宝给予回应。

　　娓娓道来

　　在你为宝宝进行日常护理的同时，例如穿衣、洗澡、换尿布等，对宝宝描述你正在做的动作。(爸爸们注意：这和体育赛事转播非常相似，可以跟宝宝说：「现在爸爸把尿布拿下来啦。换**一块新的。好了，宝宝可以到床的另一边睡觉了……」)

　　刚开始感到有点傻气是很正常的(除非你已经习惯自言自语)，但你不是对着一面墙说话，那儿有个小人儿正把耳朵张得**的，他发育中的大脑正在处理听到的每一个字。

　　在儿科诊疗中，我注意到如果宝宝的母亲健谈并擅长聆听，宝宝长大些之后会成为爱说话的孩子以及专心的倾听者。

　　大声唱吧

　　研究人员认为，唱歌比单纯的词句更能调动宝宝大脑中储存的语言。

　　你不需要是歌剧演员，就能有一位慕名而来的忠实听众。不管在哪个年龄阶段，宝宝对熟悉的歌曲都怀着百听不厌的热爱，不管是妈妈和爸爸自创的歌曲，还是耳熟能详的儿歌都可以。

　　记住宝宝最喜欢的前 10 首金曲，经常唱给宝宝听。听到熟悉的旋律反复出现，会令宝宝感到兴奋。

　　添加后续

　　在宝宝起头的词后面添加后续内容，是非常有用的语言学习方式。

　　假设幼儿指着小鸟说「niao」，你可以接着说：「鸟儿在天上飞……」孩子主动说出的词或是想法，都可以成为寓教于乐的内容。

　　坚持与孩子对话

　　有研究表明，「真实生活」中的语言，也就是人们脱口而出的对话，对宝宝的发育有重要作用。而电视、磁带或广播中的语句不能达到同样出色的学习效果。

　　这可能是因为宝宝需要看见正在讲话的人，或许甚至要闻到和触摸到他们。当谈话的内容涉及周围的世界，或者是从在意的人口中讲出时，婴儿和儿童才能最佳地理解这些语言。

　　那么顺理成章地，拥有亲密关系的小孩将会成为好的语言学习者。

　　所以，随着孩子的成长，坚持与他对话是很重要的。

　　你们可以谈论认识的人，在外出的路上看到的事物、学校活动、其他家庭成员、或是你自己和孩子的感受;讨论你们一起观看的电视节目(哪怕是广告)、评论你们在路上看到的新车、或聊聊隔壁阿姨最近因为养的狗死了而非常难过，都有助于扩展孩子的视野。

　　**专门腾出时间和孩子进行真诚的对话，并倾听他们的观点，会让孩子感觉受到了特别对待。就像在婴儿时期与宝宝对话一样，记住要观察并尊重孩子的回应，不论是语言回应还是非语言回应。

　　餐桌谈话很重要

　　在**中，我们注意到，很多抚育成功孩子的家庭非常重视晚餐时间。

　　父母和孩子都期待这段交流时光。尽管有些父母很忙，家庭晚餐不一定每天都可以实现，但请尽可能地安排全家人共进晚餐的机会。

　　不过，别对孩子有超乎他年龄的期望，比如，3 岁的孩子肯定不像 10 岁的孩子那样有耐心久坐。

　　另外，也不要仅仅谈论孩子，能够听到并参与大人们的谈话内容，对孩子来说是个很好的机会。你们可以讨论时事、家庭琐事、妈妈和爸爸的重要事务以及今天学校里发生的事情。即便是年纪小的孩子，都喜欢听到大人们谈话时的声音。

和宝宝的说话技巧3篇扩展阅读

和宝宝的说话技巧3篇（扩展1）

——教宝宝学说话的技巧 (菁选2篇)

教宝宝学说话的技巧1

　　6个月-1岁宝宝学说话

　　在宝宝0-5个月的时候，语言发育基本停留在“听”的阶段，他喜欢妈**声音，父母需要多跟宝宝说话，在他发出咿咿呀呀的声音时，及时给予回应。

　　等宝宝6个月以后，他看着妈**笑脸，可能发出“巴、姆姆、诺诺”等牙牙学语的声音，父母可以微笑着模仿宝宝的声音，往往会激发他更大说的兴趣。同时，在*时换尿布、吃奶、穿衣服时，都及时跟宝宝交流告诉他要做什么了。

　　8-12个月的宝宝，对讲话的***提高，对一些简单的语言命令也有反应。他可能含混的说出一些变调音，因为他还在努力适应不同音调的变化。

　　1、说“爸爸和妈妈”

　　从6个月开始，有些宝宝就能发出粑粑、麻麻的音调，刚开始他没有把真实的你和词语联系，所以多指着自己说“妈妈，这是妈妈”，当他叫出第一声，你一定感慨良多。

　　2、摇头表示“不”

　　在宝宝7-8个月以后，对一些简单指令会反应，比如宝宝抓妈**眼镜，妈妈摇头表示不，拨开宝宝的小手。宝宝也会逐渐学会摇头这类简单动作。

　　3、用唯一的词表示同一个事物

　　比如今天说“猫咪”，明天说“**”，这个阶段，最好用固定的、唯一的词表达同一个物品。避免宝宝产生混淆。

　　4、指认生活物品+实物卡的帮助

　　指认生活中常见的桌子、沙发、鱼缸等，在8个月以后就可以尝试给宝宝看实物卡，一般可能到10个月左右他才能指认某些熟悉的物品。认物卡片要坚定地用实物，不要那些卡通的变形的萌化的，就是纯照片认物。这样方便宝宝联系生活，理解更容易。

　　5、讲故事当然少不了

　　宝宝对绘本的专注力并不强，1岁以前主要选择撕不烂的布书、圆角环保的纸板书等，他感兴趣的时候就翻一翻，并不强调完整的听完一个故事。

　　1岁-1岁半宝宝学说话

　　1岁以后，宝宝似乎突然就理解你说的每句话了。你说要吃午饭，他就端着碗跑去餐桌。你说要找鞋子，他就帮你拿来了。他的理解能力远远超过他能说的了。

　　1、说的慢一点，别说生僻词

　　父母在和宝宝交流时，尽量慢一点。根据他的听觉能力遣词造句，多说他熟悉的词汇和句子，不熟悉的新鲜词，语速慢。比如“宝宝想要吃甜-甜-圈吗”。

　　2、尽量不说儿语，多说短句子

　　不用刻意像唱歌那样吊着嗓子说话，也不用说“糖糖、小鞋鞋”。尽量用简单的字词和短句子交流，便于宝宝理解和重复练习。

　　3、发音准确，吐词清楚

　　宝宝1岁左右说的话，基本上只有长期带他的父母听得懂，别人很难听清他的话。他们的舌头口型正在适应巨大的词汇库，父母一定要用标准的发音来交流、示范。

　　4、动作和词语结合起来

　　到了1岁半以后，宝宝走路很好，也能跑跳。在玩球时说“踢足球”，在**阶时候说“抬脚”，这有助于他将动作和词语联系理解。

　　5、指认生活中的物品

　　这一方法其实适用于所有的阶段，随时给宝宝指认他感兴趣的物品。

　　1岁半-2岁宝宝学说话

　　2岁大的宝宝不仅能明白你对他讲的大部分内容，词汇量也在飞速扩充，这一年中，他逐渐从2-3个词组成的句子（喝果汁、妈妈，要饼干）跃升至4个、5个或6个词组成的句子（球在哪里，爸爸？娃娃坐在我的腿上），他还开始会使用代词，虽然经常用错。但是宝宝的词汇积累是不均衡的，所以不用纠结跟别人家的宝宝比较。

　　1、给出包含2-3个要求的指令

　　比如“去房间里，把泰迪熊和小狗拿来”，通过复杂的指令提高宝宝对语言的理解能力。

　　2、随时指认生活的常见物品和图片

　　无论是在家、外出，比如看到“斑马线、红绿灯、公共厕所、雕塑”等任何物品，随时指认，并简单的给宝宝说明这个物品是用来干什么的'，以便于他理解。

　　3、说名字、年龄和性别

　　一问一答，你叫什么名字？你几岁了？你是男孩还是女孩？让他在问答中熟悉自己的信息，熟练以后再以这个方法训练，爸爸妈**名字。

　　4、代词（你我他）的使用

　　很多宝宝在代词这一块是模糊的。比如妈妈说“你要玩具吗”宝宝回答“你不要玩具”。所以在最初建议都使用第三人称。换个问法“宝宝要玩具吗”，他会回答“宝宝不要玩具”。在他熟悉这种说法之后，再说清楚，自己就是“我”对方是“你”。这一点要完全理解可能需要一定时间。

　　5、结合场景理解对立或相反的词语（上下，里面外面）

　　在*时和宝宝交流中，有意识的在适用情景中说清这些词的关系。比如“宝宝在帐篷里面”“爸爸在帐篷外面”，方位词数量词都可以这么教。

　　6、读书讲故事丰富词汇量

　　不用**何语法课，宝宝在上学前就通过聆听和时间掌握很多基本语法规则。保持每天继续给宝宝讲故事吧，让他重复某些语句，或是提个小问题。“小猫在河边遇见了……”“小猫在河边遇见小狗”。

　　总结：教宝宝学说话，除了技巧和方法，最需要的就是耐心。无外乎两点：

　　一是听宝宝说。比如我**宝在1岁半时表达欲望很强烈，我努力弄明白他说的词，他则用身体语言、动作和一连串叽里咕噜表达他的意思。大人认真听，让他继续说，及时纠正他不正确的发音。

　　二是和宝宝交流。他不说，我主动引导他说，尤其是带出去玩儿，海报、门牌、电线、汽车，什么都可以说一说。看他对什么感兴趣，他就会自说自话的说个不停。有个小话唠，其实感觉很不错，至少学说话上，妈妈再也不用担心了。

教宝宝学说话的技巧2

　　6个月-1岁宝宝学说话

　　在宝宝0-5个月的时候，语言发育基本停留在“听”的阶段，他喜欢妈**声音，父母需要多跟宝宝说话，在他发出咿咿呀呀的声音时，及时给予回应。

　　等宝宝6个月以后，他看着妈**笑脸，可能发出“巴、姆姆、诺诺”等牙牙学语的声音，父母可以微笑着模仿宝宝的声音，往往会激发他更大说的兴趣。同时，在*时换尿布、吃奶、穿衣服时，都及时跟宝宝交流告诉他要做什么了。

　　8-12个月的宝宝，对讲话的***提高，对一些简单的语言命令也有反应。他可能含混的说出一些变调音，因为他还在努力适应不同音调的变化。

　　1、说“爸爸和妈妈”

　　从6个月开始，有些宝宝就能发出粑粑、麻麻的音调，刚开始他没有把真实的你和词语联系，所以多指着自己说“妈妈，这是妈妈”，当他叫出第一声，你一定感慨良多。

　　2、摇头表示“不”

　　在宝宝7-8个月以后，对一些简单指令会反应，比如宝宝抓妈**眼镜，妈妈摇头表示不，拨开宝宝的小手。宝宝也会逐渐学会摇头这类简单动作。

　　3、用唯一的词表示同一个事物

　　比如今天说“猫咪”，明天说“**”，这个阶段，最好用固定的、唯一的词表达同一个物品。避免宝宝产生混淆。

　　4、指认生活物品+实物卡的帮助

　　指认生活中常见的桌子、沙发、鱼缸等，在8个月以后就可以尝试给宝宝看实物卡，一般可能到10个月左右他才能指认某些熟悉的物品。认物卡片要坚定地用实物，不要那些卡通的变形的萌化的，就是纯照片认物。这样方便宝宝联系生活，理解更容易。

　　5、讲故事当然少不了

　　宝宝对绘本的专注力并不强，1岁以前主要选择撕不烂的布书、圆角环保的纸板书等，他感兴趣的时候就翻一翻，并不强调完整的听完一个故事。

　　1岁-1岁半宝宝学说话

　　1岁以后，宝宝似乎突然就理解你说的每句话了。你说要吃午饭，他就端着碗跑去餐桌。你说要找鞋子，他就帮你拿来了。他的理解能力远远超过他能说的了。

　　1、说的慢一点，别说生僻词

　　父母在和宝宝交流时，尽量慢一点。根据他的听觉能力遣词造句，多说他熟悉的词汇和句子，不熟悉的新鲜词，语速慢。比如“宝宝想要吃甜-甜-圈吗”。

　　2、尽量不说儿语，多说短句子

　　不用刻意像唱歌那样吊着嗓子说话，也不用说“糖糖、小鞋鞋”。尽量用简单的字词和短句子交流，便于宝宝理解和重复练习。

　　3、发音准确，吐词清楚

　　宝宝1岁左右说的话，基本上只有长期带他的父母听得懂，别人很难听清他的话。他们的舌头口型正在适应巨大的词汇库，父母一定要用标准的发音来交流、示范。

　　4、动作和词语结合起来

　　到了1岁半以后，宝宝走路很好，也能跑跳。在玩球时说“踢足球”，在**阶时候说“抬脚”，这有助于他将动作和词语联系理解。

　　5、指认生活中的物品

　　这一方法其实适用于所有的阶段，随时给宝宝指认他感兴趣的物品。

　　1岁半-2岁宝宝学说话

　　2岁大的宝宝不仅能明白你对他讲的大部分内容，词汇量也在飞速扩充，这一年中，他逐渐从2-3个词组成的句子（喝果汁、妈妈，要饼干）跃升至4个、5个或6个词组成的句子（球在哪里，爸爸？娃娃坐在我的腿上），他还开始会使用代词，虽然经常用错。但是宝宝的.词汇积累是不均衡的，所以不用纠结跟别人家的宝宝比较。

　　1、给出包含2-3个要求的指令

　　比如“去房间里，把泰迪熊和小狗拿来”，通过复杂的指令提高宝宝对语言的理解能力。

　　2、随时指认生活的常见物品和图片

　　无论是在家、外出，比如看到“斑马线、红绿灯、公共厕所、雕塑”等任何物品，随时指认，并简单的给宝宝说明这个物品是用来干什么的，以便于他理解。

　　3、说名字、年龄和性别

　　一问一答，你叫什么名字？你几岁了？你是男孩还是女孩？让他在问答中熟悉自己的信息，熟练以后再以这个方法训练，爸爸妈**名字。

　　4、代词（你我他）的使用

　　很多宝宝在代词这一块是模糊的。比如妈妈说“你要玩具吗”宝宝回答“你不要玩具”。所以在最初建议都使用第三人称。换个问法“宝宝要玩具吗”，他会回答“宝宝不要玩具”。在他熟悉这种说法之后，再说清楚，自己就是“我”对方是“你”。这一点要完全理解可能需要一定时间。

　　5、结合场景理解对立或相反的词语（上下，里面外面）

　　在*时和宝宝交流中，有意识的在适用情景中说清这些词的关系。比如“宝宝在帐篷里面”“爸爸在帐篷外面”，方位词数量词都可以这么教。

　　6、读书讲故事丰富词汇量

　　不用**何语法课，宝宝在上学前就通过聆听和时间掌握很多基本语法规则。保持每天继续给宝宝讲故事吧，让他重复某些语句，或是提个小问题。“小猫在河边遇见了……”“小猫在河边遇见小狗”。

　　总结：教宝宝学说话，除了技巧和方法，最需要的就是耐心。无外乎两点：

　　一是听宝宝说。比如我**宝在1岁半时表达欲望很强烈，我努力弄明白他说的词，他则用身体语言、动作和一连串叽里咕噜表达他的意思。大人认真听，让他继续说，及时纠正他不正确的发音。

　　二是和宝宝交流。他不说，我主动引导他说，尤其是带出去玩儿，海报、门牌、电线、汽车，什么都可以说一说。看他对什么感兴趣，他就会自说自话的说个不停。有个小话唠，其实感觉很不错，至少学说话上，妈妈再也不用担心了。

和宝宝的说话技巧3篇（扩展2）

——说话的技巧和应变能力技巧

说话的技巧和应变能力技巧1

　　1、与其直言直语，不妨以迂回之法达到目的

　　在语言表达中，有的时候直来直去地说话并不能取得很好的效果，而是需要采取“迂回“的**来达到说话的最终目的。迂回之术不带刺，绕了一个弯后，让人不仅听明白了是怎么回事，最重要的是，人们能愉快地接受。

　　迂回表达就是不直接说出来。例如：一些直白的话，用委婉的方式说；老套的话，用创新的方式说；想要批评别人，用赞扬的方式说。众所周知，有时候直接说出来可能不会取得很好的效果，反而会得罪别人。迂回的表达方式更容易被人们接受，和直言直语相比，有时候效果会更好。

　　2、借题发挥

　　李乐是明**年间的“给事官”，他为人清正廉洁。有一次，有考生在科考时舞弊被他发现，他立即写了奏章给**，谁知**对此事并不予理睬。他不甘心舞弊的事就这样过去，于是又面奏，结果把**给惹恼了，以故意揭短的罪名，传下旨意把李乐的嘴巴贴**封条，并且规定任何人都不准去揭。

　　封住了嘴巴，无法进食，就等于被定了死罪。这个时候，旁边走出来一个**，走到李乐面前，不分是非黑白，大声骂道：“*面前多言，你是罪有应得！”一边大骂，一边“啪啪”地给了李乐两记耳光。他这两个耳光不要紧，竟当即把封条打破了。由于他是帮**责骂李乐，**当然不好对其进行怪罪。事实上，这人不是别人，正是李乐的学生，在这紧要时刻，他“曲”意逢迎，巧妙地救了自己的老师。假如当时他不顾情势，犯颜“直”谏，非但不能救老师，恐怕自己也难脱连累。

　　3、灵活应变

　　在特定的环境下，围绕选定的内容，可以用“迂回”法，绕开**内容，从而消解误会。

　　4、避重就轻

　　当我们在社交的过程中遇到一些问题，不能坦然相告，但是什么都不说又显得没有礼貌时，我们要怎样做，才能既不泄露我们的隐私，又显得我们很懂礼数呢？很简单，采用迂回的方式。就是不直接回答别人的问题，而是说一些和问题有一定关系但又不是很重要的话敷衍一下，把问题一带而过。

　　5、“硬“话“软“说往往能达到预期目的

　　骨头是硬的，**是渺小软弱的，但最终**啃掉了骨头；石头是硬的，水是温柔软弱的，但最终却水滴石穿。很多时候，“硬“不一定就**强势、所向披靡，适当来点“软“的，却会有意想不到的“战果“。

　　大多数情况下，人们更愿意听“软话”而排斥听“硬话”。和“硬话“相比，“软话“更容易被人们接受，尤其是当我们想劝说别人的时候，用“软话“代替“硬话”，效果会更好。那么什么是“硬话”，什么是“软话“呢？所谓“硬话”，就是非常强硬，想用来**别人的话。但是现代社会是个**的社会，没有谁愿意被人**。所谓“软话”，是指求情讨好的话，也可以说是婉转地表示妥协和让步的温和的话。

　　说软话不但是一种语言修养，也是一种做人心态。一个人说话，并不是气势强、嗓门大就有理，即使有理，态度如此强硬，别人也不一定会信服。说软话的时候，态度上显得和蔼可亲，不张扬，心态上也表现得运筹帷幄，既显得宽容大度，又不会丧失威严。很多时候，一个人表达语言的态度和技巧，直接影响着是否能达到说话的目的，其重要性不言而喻。

　　如果你注意观察，你会发现那些人际关系处理很好的人，大多说话都很谦虚，脾气温和有礼，不乱摆架子。他们说话能让人在不知不觉中被感染，因而很容易被接受。相反，那些人际关系处理不好的人，他们大多不会说话，即使有好话也不能好好说，语气、语调盛气凌人，显得刁蛮张狂，让人没有好印象，对这种人，人们自然敬而远之。

和宝宝的说话技巧3篇（扩展3）

——说话礼仪的重要性和技巧

说话礼仪的重要性和技巧1

　　1依托于心态和思维，说话的技巧最重要的一个字是“度”。

　　2速度适中

　　一方面体现在语速上，既不要太慢让人失去耐心，也不要太快让人着急上火。

　　另一方面体现在说话的层次上，循序渐进，既让人听明白，又让人乐意接受你的主张。

　　3音量适中

　　根据不同的场合，合理**音量。私密的环境中，音量不宜过大，不要让对话者有**感;公开的场合，音量不要太小，让所有人都能听到你说的是什么。

　　4适当的幽默感适当的幽默感，能让说话的气氛变得轻松愉快。

　　即使是严肃场合，配合适度的幽默，拉近了与对话者的距离，能让沟通更高效。但幽默一定要适度，太过就会影响表达目的。

　　5适当表情和肢体动作

　　配合适当的表情和肢体动作能让表达更清晰、更准确。在一些场合，表情和肢体动作更能调动起听众的情绪，促成良好的交流与互动。想学习怎么规范、得体的去表达、运用肢体语言?卓雅礼仪学苑《精修礼仪课堂》告诉你，点击文后“阅读原文”，了解更多详情。

　　6适当的修辞

　　使用符合场景、听众能听懂的修辞方式以及词汇，能让听众的记忆更深刻。

　　说话实操

　　下面列举一下在职场中的常见场景，说话的注意要点。

　　1对**

　　要言简意赅，清晰地表达出你要说的内容;讲清楚事情之后，可以简要说一下你对利弊的分析，供**参考;提出问题的同时，最好提供一两套解决方案，让**做选择题，而不是问答题。

　　2对同级

　　照顾对方的面子，不要越过对方的专业领域过度指点别人的工作;要帮对方想路子，站在对方的角度考虑他可能需要什么样的帮助，主动提供帮助会有更多的人愿意帮助你;

　　3对**

　　*易近人很重要。多表扬多鼓励，多说一些表扬、鼓励的话，能让**的积极性更高，不要吝惜你的.表扬;纠错的同时要给予指导。

　　4对客户

　　先拉近关系，不要急于推销你的业务，先拉近与对话者的关系找到你们的利益共同点，对方才容易听进去你说的是什么;

　　帮对方解决问题，与客户说话之前，先要搞清楚对方面对的问题是什么，在对话过程中表达出你能帮他解决问题的态度和信心，对方才能接受你的观点;

　　而更长远来看，高手说话当时的表现是一方面，更重要的是与说完话后续的行动，行动才是最说服力的语言。

和宝宝的说话技巧3篇（扩展4）

——人事招聘说话技巧3篇

人事招聘说话技巧1

　　人 事：你好，请问是XXX先生/女士吗?

　　应聘者：是的，请问你这边是哪里?

　　人 事：我这边是德州比特易早教中心人事部，我姓X,在58同城网上看到你的简历，请问您还在找工作吗?

　　应聘者：在找呢。

　　人 事：恩，我在网上看到你的求职意向，是想找XX类的工作，对吗?

　　应聘者：对的

　　人 事：好的，我们现在正在招早教老师，你看今天下午3点有时间过来面试吗? 应聘者：你们公司是做什么的?

　　人 事：我们属于儿童早教行业，

　　应聘者：你们这边待遇是怎么样的呢?

　　人 事：试用期工资1500元，转正3000元，周末双休，转正购买五险一金，法定节假日也是按照****休息。总部在成都，目前有58家分公司，德州这边有员工25人，在万达广场三楼，办公面积800*，可以看到，公司待遇非常好，*台也不错，发展空间也很大 应聘者：多久可以转正呢?

　　人 事：一般3个月之内都是可以转正的。

　　应聘者：好的'

　　人 事：好的，公司名称及准确地址我会以短信方式发到你的手机上，请注意查收并准时过来面试，有任何问题可以随时与我联系

　　应聘者：好的。

　　人 事： 再见，请注意查收短信。

　　应聘者：好的。

人事招聘说话技巧2

　　尊敬的经理：

　　您好!

　　我叫，看到贵公司正在招聘关于保险经纪这个消息，我感到非常高兴。因为目前我正在找工作，看了贵公司关于这个职位的要求与待遇，我觉得自己挺合适的，争取可以到贵公司当一名保险经纪。

　　在保险这个行业，我已经在这个行业呆了有3年多的时间了，期间卖了数百套的保险，从安全险、教育险、到现在的房产一路走来，卖出的保险，最高的成交额达到3千多万，所以，我相信自己有能力在这个行业立足，也有信心可以当贵公司出色的经纪人，希望您看完这封求职信后可以考虑一下我。

　　另外，本人拥有优秀的人际交往能力，优秀的客户服务技巧，以及习惯了快节奏高压力的工作与思考的能力，成功地完成公司的任务。综合这些条件，我相信自己将会是贵公司保险经纪的最佳人选。

和宝宝的说话技巧3篇（扩展5）

——如何掌握说话的技巧和应变能力3篇

如何掌握说话的技巧和应变能力1

　　卡耐基曾经说过，掌握神奇机智的语言应变技巧，无论是对演讲还是对于谈判来说，都具有重要的作用。一个人在演说或表达技巧上，必须口齿伶俐，具备既快又清楚的表达能力，但最重要的是要有灵活应变的能力。

　　1、先端正说话态度。良好诚恳的态度，才能使自己的语言犹如春风细雨一般，叩开别人的心扉，滋润着干涸的心灵，激发人的斗志，增长人的勇气。

　　2、多激励别人。多说一些激励别人的话，肯定别人的能力，那样才能让别人感到兴奋，于是产生一种壮志未酬的情怀。

　　3、给别人信赖。给人充分的信任，便给人十足的勇气和力量，能让正在沉沦的灵魂得到拯救，能让绝望的心燃起信心和希望。

　　4、不要恶言恶语。口出恶言，只能激起别人的反感和抗拒，给人的心灵造成无法弥补的创伤，让人心灰意懒，觉得世界上没有人会相信自己。

　　5、不要乱发脾气。当一个人生气的时候，说的话就会像钉子一样，扎进别人的心里，在别人的心里划上伤痕。即使伤口愈合了，也会留下抹不去的痕迹。

　　6、改变粗暴的说话方式。不要轻易下定论，胡乱地进行指责，说话之前要三思。一句粗暴的话，可以毁掉一个原本良知尚存的心灵。尽量多说些赞美别人、鼓舞心灵的`金玉良言。

　　7、善于倾听。一个善于静静聆听别人谈话的人，他必定是一个富于思想，有缜密见识和品行、有谦虚柔和性格的人。这种人在人群中，最先也许不大被注意，但最后必定是最受人敬重的。因为他虚心，所以为每个人所喜欢;因为他善思，所以为每个人所信任。

　　8、随机应变。头脑反应迅速，像一台高速运转的电子计算机，在一秒钟内能正确分析自己目前处境的优劣并设法找到为自己开脱的理由，巧妙应变。

　　9、妙语反诘。不仅能说，而且会听，对对方所说的话能够抓住机会提出各种问题加以反击，令对方哑口无言，从而一举赢得论辩的胜利。

　　10、说服力强。优秀而不可多得的外交型人才。对别人的思想、感觉、看法了解得非常清楚，谈别人的事如数家珍，能替人指点迷津，并能把那些和他不同的或相反的意见推倒移开，使谈话照着自己设计的方案和计划向前走。因此，这种人总是最后的赢家。比如我国三国时代的诸葛亮就是一位说服能手。

　　在谈话之前首先要看好时机和场合，在别人高兴的时候要抓住机会多说;在别人心情不好的时候不说或少说。除非有必要，讲话内容要真实。提醒自己要抓住要点，废话少讲，请注意“言多必失”。这些应该可以帮你应付绝大多数场合。

和宝宝的说话技巧3篇（扩展6）

——教师招聘面试说话技巧

教师招聘面试说话技巧1

　　教师招聘考试面试中，对于应试者来说，掌握语言沟通技巧是很重要的，因为应试者和考官之间的沟通主要是靠语言来进行的。良好的语言表达技巧，会推动面试的顺利进行，协调应试者与考官的沟通，使考官能够全面了解应试者的能力和素质;反之，则容易给考官留下坏印象。

　　(一)提升语言的逻辑性

　　应试者的发言需简洁、精练，谈吐流利、清楚，以中心内容为线索，展开发挥。应试者不要东拉西扯，将主题漫无边际地外延，为了突出自己的中心论点，应试者可采用结构化的语言，回答问题时，开宗明义，先做结论，然后再做叙述和论证，条理清晰地展开主要内容。当然也要避免议论冗长。

　　1.前后指代清楚。口语不同于书面语，后者可以大量使用代词，而读者有足够的视觉空间容纳上下文，因此，代词使用得多没关系;而口语速度快，如果代词用得太多，考官难以根据上文来分清指代关系，尤其是“他”、“她”、“它”在口语中是分不清的，因此应试者在考场上为了避免指代不清造成的误解，可以少用人称代词，能用姓名的地方尽量用姓名。

　　2.避免表达模糊不清和前后歧义。面试回答中如果没有事先交代，不要使用简称或把一些名词进行简化，否则很容易让考官误解或使考官觉得模棱两可，如某应试者叙述大学期间某次青年志愿者活动，他成功地进行大学生勤工俭学活动，初次体会到大学生创业的感觉。该应试者用“青年志愿者活动”来指“勤工俭学活动”，造成考官们认为他所说的话模棱两可，这就是一个很典型的歧义用语。

　　3.情节叙述需提供确切信息。有些应试者回答问题，不紧扣题意，泛泛而谈，例如被问到对过去的某件过失怎样认识时，应试者回答：“有一次我做错了一件事情，我觉得……”这样的回答由于未提供足够的信息，是没有意义的。

　　4.避免使用语义含糊的词语或句式。有些词语本身就语义含糊，一些句式也是这样，如：“可能”、“也许”，“如果必须做出结论的话……”等。

　　5.不要随意省略主语。日常生活中我们的口语可能很随便，经常在谈话的双方都明白时省略主语，如：“昨天去哪了?”对方不会听不懂。但考场上即使双方都能理解的情况下，也最好不要随意省略主语。面试考场上应使用较正式的口语，尤其是必须注意对考官的称呼不能省略。

　　6.可以在话题末尾做一个小结。对于一些时间、空间、逻辑结构不明显的叙述或较长的一段话，应试者可以在结尾言简意赅地做一个小结，给考官一个清晰、完整的感觉。

　　7.增强谈话的逻辑性。应试者可以多使用一些连接词，加强句与句之间的'过渡接应，并突出逻辑关系。

　　(二)巧妙使用第一人称“我”，但不乱用、滥用

　　1.减少“我”字的使用频率。在特岗教师招聘面试中，应试者极力向考官推销自己：“我”适合这份工作;“我”毕业于某某学校等等。心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地使用“我”字的时候，考官可能已经厌烦了。

　　2.变单指的“我”为泛指的“我们”。

　　3.用较有弹性的“我觉得”、“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用。

　　4.使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。

　　5.对“我”字作修饰和限定，如，“我的拙见”、“我个人的看法”等。

　　6.在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。

　　总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。

　　(三)巧借“口”说话

　　面试时的很多问题是直接针对应试者提的，需要应试者正面做出回答。而其中的有些问题如果应试者借“口”说话可能效果会更好。例如考官询问：“你认为自己大学期间的成绩优秀吗?”应试者如果正面回答：“我想应该是不错的吧!”就很难有说服力。而如果应试者借用他人的“口”来证实自己，就会有效得多。例如，“我本科四年，有三年拿到了一等奖学金，毕业时被评为优秀毕业生”。

　　借“口”说话在具体应用时，要注意借的“口”——选择的人或事物应该是考官能接受、能认可的。如果应试者说：“我母亲一直认为我很聪慧……”就似乎不太合适，因为自己的亲人对自己的评价不够客观和权威。此外，应试者还应尽量将这种方法表达得委婉含蓄一些。

　　借“口”说话，既不能大张旗鼓、盛气凌人，又不能无中生有、凭空捏造。只要避免了这几点，借“口”说话的技巧就能恰当地运用。

　　总之，在面试时不断提升面试语言的逻辑性、掌握好“我”字的妙用、掌握借“口”说话的技巧能**提升面试成功率。

和宝宝的说话技巧3篇（扩展7）

——职场法则如何说话的技巧

职场法则如何说话的技巧1

　　01不要说“但是”，而要说“而且”

　　试想你很赞成一位同事的想法，你可能会说：“这个想法很好，但是你必须……”你完全可以说出一个比较具体的希望来表达你的赞赏和建议，比如说：“我觉得这个建议很好，而且，如果在这里再稍微改动一下的话，也许会更好……”

　　02不要再说“老实说”

　　公司开会的时候会对各种建议进行讨论。于是你对一名同事说：“老实说，我觉得……”在别人看来，你好像在特别强调你的诚意。你当然是非常有诚意的，可是为什么还要特别强调一下呢?所以你最好说：“我觉得，我们应该……”

　　03不要说“首先”，而要说“已经”

　　你要向老板汇报一项工程的进展情况。你跟老板讲道：“我必须得首先熟悉一下这项工作。”想想看吧，这样的话可能会使老板(包括你自己)觉得，你还有很多事需要做，却绝不会觉得你已经做完了一些事情。这样的讲话态度会给人一种很悲观的感觉，而绝不是乐观。所以建议你最好是这样说：“是的，我已经相当熟悉这项工作了。”

　　04不要说“仅仅”

　　在一次通力攻关会上你提出了一条建议，你是这样说的：“这仅仅是我的一个建议。”请注意，这样说是绝对不可以的!因为这样一来，你的想法、功劳包括你自己的价值都会**贬值。本来是很利于合作和团体意识的一个主意，反而让同事们只感觉到你的自信心不够。最好这样说：“这就是我的建议。”

　　05不要说“错”，而要说“不对”

　　一位同事不小心把一项工作计划浸**水，正在向客户道歉。你当然知道，他犯了错误，惹恼了客户，于是你对他说： “这件事情是你的错，你必须承担责任。”这样一来，只会引起对方的厌烦心理。你的目的是调和双方的矛盾，避免发生争端。所以，把你的否定态度表达得委婉一些，实事求是地说明你的理由。比如说：“你这样做的.确是有不对的地方，你最好能够为此承担责任。”

　　06不要说“本来……”

　　你和你的谈话对象对某件事情各自持不同看法。你轻描淡写地说道：“我本来是持不同看法的。”一个看似不起眼的小词，却不但没有突出你的立场，反而让你没有了立场。类似的表达方式如“的确”和“严格来讲”等等，干脆直截了当地说：“对此我有不同看法。”

　　07不要说“几点左右”，而要说“几点整”

　　在和一个重要的生意上的伙伴通电话时，你对他说：“我在这周末左右再给您打一次电话。”这就给人一种印象，觉得你并不想立刻拍板，甚至是更糟糕的印象――别人会觉得你的工作态度并不可靠。最好是说：“明天11点整我再打电话给您。”

　　08不要说“务必…”，而要说“请您…”

　　你不久就要把自己所负责的一份企划交上去。大家压力已经很大了，而你又对大家说：“你们务必再考虑一下……”这样的口气恐怕很难带来高效率，反而会给别人压力，使他们产生逆反心理。但如果反过来呢，谁会去拒绝一个友好而礼貌的请求呢?所以最好这样说：“请您考虑一下……”