小鸡捉虫作文1

　　在一个夏天的早晨，阳光明媚，万里无云。粗壮的大树像凉伞一样绽开。草地像很多个小朋友排成一队。小草上的露珠像宝石一样闪闪发光。花朵散发出的味道，吸引来了许多蝴蝶在上面翩翩起舞。

　　小鸡朵朵的妈妈饿了，就对小鸡说：“你去捉一些虫子来。”小鸡说：“好的，我这就去。”

　　它走着走着就遇见了小刺猬球球和小白兔乐乐。乐乐说：“朵朵，你能跟我们一起玩踢足球吗？”小鸡说：“不行啊，我还要去捉虫子呢。”说完，它就去捉虫子了。它找啊找，才找到一只虫子，就吃了下去。然后它捉了许多虫子，带回了家。妈妈吃后，满意的笑了。

小鸡捉虫作文2

　　早上，鸡妈妈带着两只小鸡在草丛里捉虫子吃。它们吃得很开心。

　　突然，一只小狗跑来了，小鸡吓得直往后躲。这时，鸡妈妈张开翅膀保护着小鸡，对着小狗叫，想把小狗赶走。最后，小狗被鸡妈妈吓跑了，鸡妈妈继续和小鸡们一起开开心心地捉虫子吃。

小鸡捉虫作文3

　　这一天阳光明媚、风和日丽，鸡妈妈带着一群可爱的小鸡在绿毯似的草地上捉虫。

　　“叽叽叽，叽叽叽”小鸡们一看绿油油的草地，就迫不及待地扑打着翅膀，像毛茸茸的小球滚向草地。

　　鸡妈妈带着小鸡觅食时，小鸡们的眼睛可亮了，一直胖乎乎的小虫被发现了，小鸡妈妈说：“你们真厉害！”

小鸡捉虫作文4

　　张阿姨家有五只小鸡。这五只鸡的样子都不一样，一只胖伴的，非常可爱，还有两只是母鸡，另外两只是公鸡，这些小鸡都非常有趣。

　　一天，爸爸带我到张阿姨家去看小鸡，我发现了小鸡怎样捉虫。小鸡捉虫的时候，怎是先创了创土，看见小虫从土里钻了出来，就用爪子抓住小虫，不让小虫跑掉，再用尖尖的小嘴叼起小虫，然后跑到一个非常安静的地方，得意洋洋地吃起了小虫，当其它的小鸡追来的时候，小虫早已被吃光了，追来的小鸡很失望。

　　小鸡既可爱又聪明。它的可爱是因为它长得胖胖的，像个小圆球；它的聪明，是因为它捉到了小虫后能跑到一个很安静的地方悄悄地吃掉。

　　你说小鸡是不是很可爱又很聪明？

小鸡捉虫作文5

　　一天，鸡妈妈带着孩子们去菜地捉虫子。

　　菜地里**小小的虫子可真多呀！看虫子吃着青菜，小鸡们生气极了。它们一家不停地吃着虫子，不一会儿虫子就被它们吃得差不多了。有一只狡猾虫子躲进了草丛里，被一只小鸡看到了，它急忙冲了过去，在草丛里仔细寻找那只逃跑的虫子。经过一番寻找，小鸡终于找到了这只虫子。虫子不甘心束手待毙，还想逃跑，被小鸡一口吃掉了。

　　一阵风吹来，青菜不住点头，好像在感谢鸡妈妈一家帮它们消灭了敌人。

小鸡捉虫作文6

　　一个炎热的夏天。阳光明媚，天气晴朗。可爱的小公鸡肚子饿了。它跑出小窝。

　　跑到了菜园里，看到了绿油油的叶子，突然，小公鸡看到了葫芦藤上的虫子。就飞快的跑过去，虫子看见了说："公鸡大哥别吃我，将来我可是要变成蝴蝶呀。"小公鸡说："不行，你要吃很多叶子才变成蝴蝶，你还以为我是笨蛋呀！"虫子听了这句话连忙躲了起来。小公鸡见到了马上飞起来把虫子一口吃到肚子里了。小公鸡笑嘻嘻地说："你终于被我吃了吧。"

　　它高高兴兴的回到主人的小屋报喜，它好像在说："主人，主人，我帮您的菜园把一条虫子给吃到肚子里了。"叽叽叽叽......小主人听懂可爱的小公鸡说的话了说："是吗？真是谢谢你啊小公鸡，我会给你饱餐一顿的。"小公鸡入出可爱的笑脸。

小鸡捉虫作文7

　　春天的早上，树像高大、粗壮的太阳伞。碧绿的`小草被风吹弯了腰，草身上的露珠像透明的宝石在睡懒觉。花把香味散到整个森林。

　　小鸡小**了，它要出去捉虫子了。小黄刚推开门看见门口有只小兔和小龙在玩“石头剪刀布”游戏。小黄走过去问：“你们在玩什么呀？”

　　“我们在玩‘石头剪刀布’。”他们回答。

　　“我吃完饭了再找你们玩。”小黄说。它吃完虫子了，小黄去找他们玩“石头剪子布”。玩了一会儿，它们回家了。

小鸡捉虫作文8

　　春天的上午，蓝天就像一条条小河，白云就像一只一只小白羊，白云也像棉花糖。太阳就像红红的苹果，还像足球。树长得很茂盛，长出了绿色的叶子，叶子被风吹得哗哗的响。草绿油油的，就像一些小人在风中摇摆。小花放出很好闻的香味，洒遍世界。这个世界真美丽！

　　鸡妈妈一早就叫小鸡，教他捉虫子。小鸡很快就学会了。他走到草地上，他看见一只虫子，用尖嘴叼起了虫子。他看见一只小仓鼠，小鸡问：“小仓鼠你在干什么呀？”小仓鼠说：“我正在找食物。”吃完东西，小鸡和小仓鼠玩了起来，玩累了他们回家休息了。

小鸡捉虫作文9

　　夏天来了，小草在土地上跳舞，草地像绿色的**。大树在土中摇动，风把树叶吹出来沙沙的声音。花朵有红色、粉色、白色……色彩斑斓。花朵的香味像香水。露珠在小草上面打滑梯。

　　小鸡天天在家里觉得有点饿，就出来找吃的。小鸡天天看见小龙和小猴在玩，小鸡天天说：“我很饿，我要去草地里捉虫子。”小龙和小猴说：“原来是这样啊。”小鸡天天和它们告别，然后就去捉虫子了。小鸡开始捉虫子，它在一片草地看见了许多的虫子。小鸡天天捉到了32只虫子，它只吃了19只虫子。吃完，天天和小龙还有小猴一起玩。它们三个玩得很开心。

小鸡捉虫作文10

　　一个阳光灿烂的日子，母鸡带着小鸡们兴高采烈地到草地上去捉虫子吃。母鸡捉到了一只又大又肥的虫子，小鸡们看见了，都高兴极了，然后争先恐后地吃起来。

　　突然，一只小狗气势汹汹地跑过来，它瞪圆了眼睛，吐出鲜***长舌头说：“我听说，昨天你们在背地里说我的坏话。”小鸡们看见小狗来了，有的吓得直往后躲，有的吓得拔腿就跑，母鸡站在前面不让小鸡们受到伤害。

　　母鸡生气地喊道：“你在说谎！我们从来没有说过你的坏话！你安的什么心！”小狗根本不听母鸡的解释，就向母鸡和小鸡扑过去。母鸡大吃一惊，连忙张开翅膀挡住小狗，并用嘴巴使劲地啄它，小鸡们也跑过来帮忙啄小狗。小狗心想这么多的鸡对付我，我肯定会吃亏的，三十六计，走为上策。小狗灰溜溜地逃走了，小鸡们欢呼起来。

　　母鸡和小鸡又开开心心地在草地上捉起虫来。

小鸡捉虫作文10篇扩展阅读

小鸡捉虫作文10篇（扩展1）

——小鸡捉虫作文10篇

小鸡捉虫作文1

　　今天，我到外婆家去玩，发现有三只小鸡在抢虫子吃。这时鸡妈妈来了，它看见它的宝宝在抢食物，就说：“孩子们，快到妈妈这里来，妈妈叫你们找食物的本领。”鸡妈妈告诉鸡宝宝们：“先找到一块肥沃的土地，再用我们锋利的爪子把土刨松，然后用我们尖尖的小嘴把虫子一条一条地捉出来，你们就找到食物了。”小鸡们按照妈**办法果真捉了好多虫子！

小鸡捉虫作文2

　　在一个夏天的早晨，阳光明媚，万里无云。粗壮的大树像凉伞一样绽开。草地像很多个小朋友排成一队。小草上的露珠像宝石一样闪闪发光。花朵散发出的味道，吸引来了许多蝴蝶在上面翩翩起舞。

　　小鸡朵朵的妈妈饿了，就对小鸡说：“你去捉一些虫子来。”小鸡说：“好的，我这就去。”

　　它走着走着就遇见了小刺猬球球和小白兔乐乐。乐乐说：“朵朵，你能跟我们一起玩踢足球吗？”小鸡说：“不行啊，我还要去捉虫子呢。”说完，它就去捉虫子了。它找啊找，才找到一只虫子，就吃了下去。然后它捉了许多虫子，带回了家。妈妈吃后，满意的笑了。

小鸡捉虫作文3

　　早上，鸡妈妈带着两只小鸡在草丛里捉虫子吃。它们吃得很开心。

　　突然，一只小狗跑来了，小鸡吓得直往后躲。这时，鸡妈妈张开翅膀保护着小鸡，对着小狗叫，想把小狗赶走。最后，小狗被鸡妈妈吓跑了，鸡妈妈继续和小鸡们一起开开心心地捉虫子吃。

小鸡捉虫作文4

　　张阿姨家有五只小鸡。这五只鸡的样子都不一样，一只胖伴的，非常可爱，还有两只是母鸡，另外两只是公鸡，这些小鸡都非常有趣。

　　一天，爸爸带我到张阿姨家去看小鸡，我发现了小鸡怎样捉虫。小鸡捉虫的时候，怎是先创了创土，看见小虫从土里钻了出来，就用爪子抓住小虫，不让小虫跑掉，再用尖尖的小嘴叼起小虫，然后跑到一个非常安静的地方，得意洋洋地吃起了小虫，当其它的小鸡追来的时候，小虫早已被吃光了，追来的小鸡很失望。

　　小鸡既可爱又聪明。它的可爱是因为它长得胖胖的，像个小圆球；它的聪明，是因为它捉到了小虫后能跑到一个很安静的地方悄悄地吃掉。

　　你说小鸡是不是很可爱又很聪明？

小鸡捉虫作文5

　　一天，鸡妈妈带着孩子们去菜地捉虫子。

　　菜地里**小小的虫子可真多呀！看虫子吃着青菜，小鸡们生气极了。它们一家不停地吃着虫子，不一会儿虫子就被它们吃得差不多了。有一只狡猾虫子躲进了草丛里，被一只小鸡看到了，它急忙冲了过去，在草丛里仔细寻找那只逃跑的虫子。经过一番寻找，小鸡终于找到了这只虫子。虫子不甘心束手待毙，还想逃跑，被小鸡一口吃掉了。

　　一阵风吹来，青菜不住点头，好像在感谢鸡妈妈一家帮它们消灭了敌人。

小鸡捉虫作文6

　　从前，有一对好朋友，是一对小鸟。

　　他们有一天一起去找食物，走着走着在一片又大又绿的叶子下面发现了一条毛毛虫。小黑先啄了起来，小黄见状急忙过去也啄起了虫子的另外一头。你争我抢，他们争得越来越激烈。

　　最后，啪！虫子突然变成了两半。他们你看看我，我看看你，都不好意思的脸红了。

　　过了一会，他们又和好如初，一起吃了小虫子，并快快乐乐的并排飞向了前方。

小鸡捉虫作文7

　　春天的早上，郁郁葱葱的树像战士，风吹着树叶发出了沙沙的声音，好像大树战士一下又一下的**。

　　碧绿碧绿的小草像很多小朋友排成一队做早操，透明的露珠像水晶、宝石，在小草上打滑梯，“哗”的一声滑下去了。

　　小鸡乐乐从家出来捉虫子吃。他捉到一只又一只虫子。他捉虫子的时候遇见了小龙红红和小花鹿点点，点点说：“你能和我们一起玩吗？”小鸡说：“我可以和你们一起。”他们玩了石头剪刀布、打口袋、踢足球……玩得很开心、很快乐。

小鸡捉虫作文8

　　森林中有一只小鸡，名字叫小吱吱，它很可爱，每个动物都很喜欢它。它的爸爸、妈妈更是宠爱它，什么都依着它。小吱吱从早到晚都在看电视、玩电脑，连吃饭都叫妈妈送给它吃，它的视力在慢慢地下降。 有一天，小吱吱发现自己的眼睛看东西越来越模糊了，就让妈妈带它去医院检查眼睛，一看，哇，五百度！没办法，小吱吱从此戴**一副又重又大的眼镜。 小吱吱在一天天长大，妈妈让它自己去捉虫吃，小吱吱走到草地上，不论怎么捉，就是捉不到虫子，因为它总是看不清虫子和青草的区别，它好不容易才捉到了一只，但已经筋疲力尽。而其他小鸡都捉了好几十只了！小吱吱想叫妈妈帮它，可妈妈一天天地老下去了，捉不了了。有些小鸡还讥笑它，

　　问它：“你还是鸡吗？连虫子都捉不到？”小吱吱暗下决心，一定要捉只大虫子让它们看看。 第二天一大早，小吱吱来到草地上继续捉虫，突然，小吱吱眼睛一亮，看到了一只**的“大青虫”，它连忙扑上去啄了“大肯虫”几口，“大青虫”还在动，小吱吱想这条青虫真厉害，被我啄了这么多口还不死。正在这时，“大青虫”张开大嘴，一口把小吱吱吃进了肚子，小吱吱这才知道，那是条大蟒蛇。

小鸡捉虫作文9

　　一天早晨，阳光灿烂，****。一群小鸡在四面八方的小院子里捉虫呢！

　　有的小鸡在抬头扇动翅膀，有的在低头捉虫，仿佛在埋头苦干呢！有的小鸡一扭一扭的，好像在跳舞呢！还有的小鸡东奔西跑的，好像在比赛跑步呢！

　　让我觉得印象深刻的还是中间那两只小鸡，它们不约而同地发现了一条光溜溜、圆滚滚的虫子，然后争先恐后地扑上去，一只小鸡咬住了头，一只小鸡咬住了尾。它们你争我抢，像玩"拔河赛"一样。不一会儿，原来又肥又胖的虫子被它们扯得细长细长的，结果断掉了。它们商量了一下，一人拿一半，然后就去捉虫了。

　　我喜欢那一群小鸡！

小鸡捉虫作文10

　　春天的早上，树像高大、粗壮的太阳伞。碧绿的`小草被风吹弯了腰，草身上的露珠像透明的宝石在睡懒觉。花把香味散到整个森林。

　　小鸡小**了，它要出去捉虫子了。小黄刚推开门看见门口有只小兔和小龙在玩“石头剪刀布”游戏。小黄走过去问：“你们在玩什么呀？”

　　“我们在玩‘石头剪刀布’。”他们回答。

　　“我吃完饭了再找你们玩。”小黄说。它吃完虫子了，小黄去找他们玩“石头剪子布”。玩了一会儿，它们回家了。

小鸡捉虫作文10篇（扩展2）

——小鸡捉虫教案3篇

小鸡捉虫教案1

　　活动名称

　　数学活动：小鸡捉虫（并放对应比较5以内物体的等量关系）

　　活动目标

　　1、喜欢参加数学活动，愿意动手进行比较物体数量的游戏。

　　2、能按要求拿取、摆放操作材料，并正确地使用操作材料。

　　3、会应用并放的方法比较5以内物体数量的“多少”、“一样多”，理解物体间的等量关系。

　　重点

　　难点重点：认识对应图，知道对应图的使用方法，学习使用对应图。

　　难点：使用对应图，用并放对应的方法对5以内的物体进行比较。

　　活动准备

　　小鸡和虫子的磁性图片各5张、对应图大一张、小每人一张；

　　小图片每人一篮（内有两种卡片各5张）

　　活动过程

　　1、教师以小鸡捉虫引入活动，激发幼儿兴趣。

　　2、集体操作：小鸡捉虫。

　　1）请幼儿猜猜草地上无序摆放的小鸡和虫子，说说哪个多，哪个少，虫子够不够小鸡吃？你是怎么知道的？

　　2）教师出示对应图，并介绍对应图的名称、使用方法。

　　——第一排放小鸡，一个格子里放一只小鸡；

　　——第二排放虫子，一个格子里放一条虫子；

　　——注意摆放方向：从左至右

　　——摆放好后引导幼儿观察：小鸡和小虫子是一样多的！

　　3）教师小结：一只小鸡吃一条虫子，第一排的5只小鸡和第二排的5条虫子一样多。

　　3、个别操作：蝴蝶找花。

　　1）无序摆放三只蝴蝶和四朵花，请幼儿说说哪个多，哪个少？

　　2）请个别幼儿用一一对应的方法，使用对应图比较蝴蝶和花的多少。

　　4、幼儿操作：我们和小鸡做游戏。

　　1）请每位幼儿从篮子里拿出卡片，用对应图比一比，说说哪种卡片多，哪个少？为什么？

　　2）如时间充裕，还可交换篮子里的卡片，再进行一次比较。

　　4、小鸡吃饱了要回家，结束活动。

小鸡捉虫教案2

　　活动目标：

　　1。学习听信号向指定方向跑的技能。

　　2。探索在快跑中不与他人碰撞的策略。

　　3。了解多运动对身体有好处。

　　4。锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：

　　小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1。鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）。

　　2。鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。

　　幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。

　　3。听音乐做小鸡操。（放磁带"小小蛋儿把门开）

　　二、基本部分：

　　1。鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。

　　（提醒幼儿一次捉一条。）

　　2。鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。

　　3。鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

　　4。如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。

　　（提醒幼儿快跑时前后摆臂。）

　　5。鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。

　　6。和大家一起分享小虫子。

　　（鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。）

　　三、结束部分：

　　放松整理。（放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡）

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的**积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小鸡捉虫教案3

　　活动名称：小鸡捉虫

　　活动目标：

　　1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。

　　2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT、小虫若干、盘子人手一个(写有2-5数字)、小铃

　　重点：学习5以内的数量

　　难点：尝试按数取物。

　　活动过程：

　　一、观察情景图

　　1、看看，草地上谁来了呀?(鸡妈妈和小鸡宝宝)

　　2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。(引导幼儿一起来数)

　　3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼(有：小黑、小黄、小白、小花)

　　4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫?

　　5、数一数每只小鸡捉了几条虫?(幼儿数一数，点击图片出示数字)

　　二、小鸡捉虫

　　1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。(出示小铃，听小铃声音数一数)

　　2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。

　　3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。

　　三、小鸡装盘

　　1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。(根据盘中数字取小虫)

　　2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。

　　四、小鸡回家

　　1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。

小鸡捉虫作文10篇（扩展3）

——小鸡捉虫小班教案

小鸡捉虫小班教案1

　　目前我班开展的主题是《小动物学本领》，要求是幼儿亲近，喜欢各种常见的动物，体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。在主题进行中，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《课程指南》中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水*，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水*，我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。

　　活动目标：

　　1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少并且能按数取物。

　　2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

　　活动准备：

　　1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。

　　2、点子卡2、3、4、5各一张，虫子若干(条数多于幼儿人数)。

　　3、草地、花丛、蘑菇、大树各一，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。

　　活动过程：

　　一、观察情景图：

　　1、数一数：草地上来了几只小鸡?

　　2、给鸡妈**宝贝取名。

　　价值分析：幼儿手口一致点数，正确说出总数，并且能够根据小鸡的颜色进行取名。

　　二、喂小鸡吃虫

　　1、小鸡们肚子饿了，小鸡们喜欢吃什么呀?(虫子)

　　2、我们帮小鸡一起去捉虫。

　　3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫，每次只能捉一条，然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说“小鸡，我喂你吃一条虫子。

　　价值分析：通过学说“小鸡，送你一条虫子吃”，促进幼儿语言的发展。

　　3、把给每只小鸡的虫展现出来，数数每只小鸡分别捉了多少虫。

　　4、比一比：哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?

　　价值分析：引导幼儿进行一一对应、比较多少。

　　三、捉虫送给小鸡

　　1、小鸡吃饱了，我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧，看，小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。

　　2、小鸡身上有什么呢?(点子)

　　3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子，找到卡片上的虫子后，你要数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子

　　的小鸡……

　　4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。价值分析：通过游戏“给小鸡捉虫”，感知5以内的数量，按数取物并且继续巩固手口一致地点数。

　　小班美术教案小鸡捉虫篇二：小班《小鸡捉虫》授课方案

　　小班综合活动《小鸡捉虫》授课方案

　　班级：小一班

　　单位：梁才实验幼儿园

　　执教教师：

　　一、活动目标

　　1.认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。

　　2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。

　　二、活动重难点

　　重点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。难点：会将橡皮泥搓条。

　　三、活动准备

　　1.课件及活动所需音乐。

　　2.彩泥、盘子。

　　四、活动过程

　　1.创设农场情境，带领幼儿到农场参观。

　　师：小朋友，今天老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧?

　　农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。

　　2.观看小鸡图片，认识小鸡。

　　师：仔细看一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?

　　小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。

　　3.观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本领。

　　(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。

　　4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。

　　(1)出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。

　　(2)出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。

　　(3)幼儿分组操作，教师分别指导。

　　(4)教师以小鸡口吻请求吃虫，看看谁做的虫子多。

　　5.和农场里的小动物一起来做操。

　　五、活动延伸

　　我们一起到外面的菜地里找一找还有哪些虫子?

　　小班美术教案小鸡捉虫篇三：小鸡捉虫教案

　　小鸡捉虫(科学)

　　设计意图：小班上学期，我们班的幼儿大部分都能够认识数字1、2、3、4，但是对于手口一致进行点数实物还有一定的欠缺，本节活动是在《学本领》的主题下设计的一节科学活动，用小鸡捉虫的过程作为贯穿整个活动的主要情节，目的是让幼儿在情境中学习手口一致点数，体验捉虫的快乐!

　　活动目标：

　　1、学习手口一致点数，并尝试用一一对应的方法捉虫。

　　2、体验捉虫的快乐。

　　活动重点：学习手口一致点数。

　　活动难点：能够按照盘子上面的数捉相应数量的虫。

　　活动准备：鸡妈妈头饰一个;小鸡胸饰12个;场景(草地、石头、花丛);一次性餐盘12个;数字：1、2、3、;课件。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引出活动

　　导入语：今天的天气真好呀，鸡妈妈带着它的鸡宝宝到草地上去捉虫子啦。(出示课件)师：宝宝们你们看，鸡妈妈有几只鸡宝宝呀?数数看。(四只…)你和他数的一样多么?师：宝宝们数的不一样，那鸡妈妈到底有几只鸡宝宝呢?小手拿出来，我们一起来数数看.小结：原来鸡妈妈有四只鸡宝宝，鸡妈妈带着它的四只鸡宝宝在草地上做游戏，真开心呀!

　　二、按一一对应的方法捉虫

　　过渡语：宝宝们，你们想玩捉虫子的游戏么?(想)今天张老师是鸡妈妈，宝宝们你们是谁呀?(鸡宝宝)鸡宝宝，等会我们就去捉虫子了，你想捉几条呢?说说看吧。(三只，四只---)那到底你需要捉几条虫子呢?

　　1、师:答案就在你们的盘子上，快看看吧。盘子上都有些什么?(点子、数字)点点和数字**什么意思呢?

　　小结：数字和点子数是几就**要捉几条虫子。

　　引导语：鸡宝宝们，虫子就藏在花园里，宝宝们我们一起去捉虫吧!要记住你的盘子上是几就**你要捉几条虫子哦。

　　(幼儿捉虫，教师巡回指导)

　　(1)观察幼儿是否按照所提的要求捉虫，引导幼儿按照要求捉虫。

　　(2)教师帮助捉好的幼儿将作品展示出来.

　　2、师：捉好虫子的鸡宝宝坐回位子上吧!跟你旁边的宝宝一起数数看，其它鸡宝宝捉的.虫子跟它盘子上的点点数是否一样多?

　　(幼儿交流讨论到全部幼儿都回到位子上)

　　三、分享活动，验证捉虫的数量

　　师：鸡宝宝们你们真棒!捉到了这么多虫子，我们一起来看看你们捉的虫和盘子上面的点点数一样多吗?

　　小结：宝宝们,你们真聪明，都捉对了!捉虫子开心吗?那下次我们再一起捉虫吧!(和客人老师说再见，师带着幼儿离场)

　　活动反思：

　　优点：

　　1、本节活动是在主题《学本领》下设计的一节科学活动，活动目标明确，符合小班幼儿的年龄特征，活动的每一个环节都是围绕目标展开的。

　　2、在活动素材点定下来之后，教师进行了多次的尝试和改进，使环节变得更加的有趣、生动，并围绕目标对于每一个环节进行了补充，活动准备很充分。

　　3、活动中师幼之间、幼儿之间都有了充分的交流和互动，教师对于每一个环节的细节部分都做了预设，活动过程中教师的引导很充分。

　　不足：

　　1、通过活动，能够看出来本班幼儿的数认知能力都很强，教师如果能够投放一些更有难度的教学具，幼儿学习的层次性会更强。

　　2、整个活动用时偏短，教师可以增加一些**或对于某一个关键问题展开进行讨论。

小鸡捉虫作文10篇（扩展4）

——我的小鸡作文10篇

我的小鸡作文1

　　我家养了一群可爱的小鸡，他们正在草地上吃饭呢！瞧，他们一个个像装了鸡蛋似的肚子，圆鼓鼓的，直往下垂。朱红的鸡冠，黄澄澄的皮毛，柔软极了。就在我正观察的时候，瞧！

　　几只小鸡竟然在吃石子，看到这一幕，我目瞪眼呆。愣了几秒，便从上去抓住小鸡，逼它们吐出石子，要知道在这种迫在眉睫的时刻，时间就是生命！终于，石子被吐了出来。小鸡纷纷叫着，似乎对我的所作所为不满意。我没好气的说道：“哼，你这家伙，不知好歹，要不是我救了你，你现在都小命不保了呢！”正在晒衣服的妈妈看到了事情的经过，不禁笑出声。我俏脸一红，疑惑的问：“妈妈，这有什么好笑的？你笑点太低啦！”妈妈听到这话，一本正经的说：“妈妈笑点可不低。”听到妈**反驳，我竟无言以对。我转移话题问道：“妈妈，刚刚小鸡吃石子，你为什么不阻止啊？”妈妈这才缓缓道来**，说：“鸢儿，小鸡吃石子并不会有生命危险，反而是很正常的事。”听到这话，我不理解的问道这有什么好处。妈妈笑着说：“小鸡吃石子，有利于消化食物。”我这才恍然大悟，惭愧的摸了摸头，不好意思的说道:“原来如此啊。”

　　自那以后，我便发愤图强的好好学习，这样才能拥有更多知识，才能体会到*文化的博大精深。书中自有黄金屋，希望大家也跟我一样好好学习！

我的小鸡作文2

　　上幼儿园时，我买了两只小鸡，一只黄澄澄的，一只粉嘟嘟的，因为我从来没有养过小鸡，所以没养几天就被迫交给姥姥了。

　　一年级时，我曾去姥姥家看我的两只小鸡。姥姥说那只黄色的非常健康，每次都抢着吃饭，所以长得膘肥体壮的；而粉色的那只却不爱吃饭，每次都呆呆地望着它的伙伴吃，所以长得瘦瘦的一副弱不禁风的样子。

　　中午，我出来看鸡的状况，看见它们都趴在地上，好像在睡觉，黄色的把身子半趴半坐的在地上，好一团毛绒球，又好像在下蛋；粉色的眼睛半睁半闭，好像在打瞌睡，样子可爱而迷人。

　　第二天，我又来看那群“家伙”，这时它们正在吃饭，头一点一点的好像在赞美着自己的午餐。黄色的呢却在飞快地点头，点得我都怕它点出“脑震荡”！粉色的呢则点一下、停一下，好像在思考着什么。

　　我看着它们吃完以后，就回屋去吃饭了。我吃完饭以后，觉得没事干，就想小鸡还没有名字呢！于是，我冥思苦想，终于想出了两个名字，黄色的叫“快乐”，希望它每天都快乐，粉色的叫“开心”希望它每天都开开心心的，成为一个“开心果”。

　　七岁的时候，姥姥要卖掉房子到河口住，同时“快乐”和“开心”也要被卖掉，心里还真有些舍不得，但也没有办法。

　　祝“开心”和“快乐”永远健康、快乐！

我的小鸡作文3

　　我家有一只可爱的小鸡，它圆滚滚，胖胖的。我给他起了个名字，叫豆豆。他披着一身黄色绒毛，尖尖的小嘴巴是深黄色的，小眼睛黑黑的，就像一对黑珍珠，藏在它黄色的绒毛里，另外在它的绒毛里还有两只不易发现的小耳朵呢！当我把手伸到它的嘴边时，它会轻轻的啄我的手，痒痒的。它圆圆的身体上，长着一对小小的翅膀，是黑黄相间的，身后还有一个小尖尖，那是它的小尾巴。它的爪子很细，上面长满了鳞片，指头十分尖利。

　　每天早上，它在妈妈给他用纸箱做的“家”里飞跑，中午的时候我会用湿米来喂它，当它吃饱了之后，就会停止飞跑，开始打瞌睡。睡觉的时候，蜷着身体，像一只黄色的小绒球，每天清晨早起的时候它又开始叽叽的叫。小鸡非常可爱，但是有一天放学回家的时候，我怎么也找不到它了，姥姥告诉我，它死了。说是肚子很大，撑死的。我伤心的大哭起来。直到现在我还是忘不掉像小绒球似的豆豆可爱的样子，我依然留着小鸡的“家”，每当我看见这个小纸箱以及喂它吃饭的小碗儿，我就会想起它胖胖乎乎、圆滚滚、毛绒绒的可爱的样子，如果再给我一次机会的话，我会好好的养活这只小鸡，不让它受苦，让它快快乐乐好好的生活下去。

　　我可爱的小鸡——豆豆，我想念你，我永远爱你。

　　评语：能抓住小鸡的特点进行外形描写，并通过具体事例，写出对小鸡的喜爱之情。

我的小鸡作文4

　　想起我可爱的小鸡，我的心里非常的难受。

　　秋游当天，我把小鸡带回了家，用一个**的纸皮箱子把它放在里面养起来，给它饭和水吃。每天它都在“喳喳喳……”的叫个不，想往纸箱外面跳。

　　星期六我去学葫芦丝的时候，爸爸把小鸡放在天台上，我走到阳台找我的小鸡，咦！小鸡呢?我赶忙跑去问爸爸：“我的小鸡呢?”爸爸说：“小鸡在天台上。”我飞快的的跑去天台上去，看见小鸡在**地走动，小鸡好像在说：“我不用关在纸箱里了，可以呼吸新鲜空气，真好呀 ！”

　　我感觉有雨点落下来了，就让爸爸赶紧帮我把小鸡捉回来，要不然小鸡会飞走的。爸爸笑着说：“小鸡还那么小，哪会飞呀！”

　　星期一，我放学回家后了，跑走阳台看我的小鸡，小鸡不见了，我赶忙打电话问爸爸：“我的小鸡呢？”爸爸说：“小鸡死了，应该是冻死的吧！”我伤心的哭了。

　　我可怜的小鸡呀！

我的小鸡作文5

　　我家饭厅里的一个角落上有个**的纸箱子，*日里总是能听到“叽叽喳喳”的叫唤声。别怕，别怕，这里面只是我养的两只活蹦乱跳的'小生命——两位值得尊敬的小鸡“同志”。为什么说是“值得尊敬”的呢？哈哈，就让我来给你们捋一捋这其中的“玄机”吧！

　　关于啄的故事

　　我的手受伤了，破了一层皮，很疼。有一次，不知是哪个“忠诚乖巧”的小鸡想出来的好办法，在我将它们放出来溜达溜达的时侯，乘机把我那层皮啄了下来——“哎呀，妈呀！疼死我也！”

　　还有一次是和小鸡“环球”旅行的时候（这时的**们很活跃）。不知哪个倒了八辈子霉的**跑出来瞎晃荡，被小鸡俩发现了，争着抢着啄，**的头和身子立刻就分了家。从此，小鸡们就爱**吃**，噢，不对，准确的说应该是啄**。每次“放风”时，都会有小伙伴夸奖说：“这份小**啄东西真准！简直就是冠军的标准！佩服佩服！”

　　关于吃的故事

　　要是说起小鸡的食物来，我都止不住笔啦！他们的菜单可以写很长很长：什么米粒啦，鸡蛋皮啦（自行残杀呀），馒头啦，小石子啦等等，有啥吃啥，纯属两只“吃货”。

　　关于小鸡和人的故事

　　都说动物怕人，可咱家小鸡可就变了样。

　　那天，我把小鸡放了出来，他们叽叽喳喳不一会儿就没影了。

　　这时妈妈忽然喊了声：“戴柯求，你给我死过来！”我一听就蒙了：“怎么了？发生什么事儿了！”跑过去才发现那两只小**正围着妈妈转圈儿呢！妈妈走到哪儿，小鸡就跟到哪，还追着啄妈妈拖鞋上秀着的小花呢！有几条线都给啄烂了。妈妈怎么也赶不走它们，眼看火山就要爆发了！我忙去救驾。唉！这俩鸡崽子真是反了天啦！

　　当妈妈不在家时，它们就从客厅“啾啾”到阳台，又从阳台“喳喳”到客厅，没完没了。就像话篓子一样，并且没有任何理由。好像它们这家的主人，在不停地督促我们给它收拾屋子呢！好像它们就是“**”，在自己的家里可以随心所欲，甚至横行霸道……

　　这就是我家的两只奇葩小鸡，两个自以为是、无法无天的小家伙儿。不过，我还是喜欢这两个有点奇葩的小鸡娃儿。嘻嘻！

我的小鸡作文6

　　今天，奶奶从花鸟市场买来三只小鸡，我和奶奶给它们搭了一个温暖的“家”，这样它们就可以安心在我们家成长了！

　　小鸡的脑袋圆圆的，长着两个黑豆似得眼睛，还有一张尖尖的小嘴巴。它浑身长满了金黄色的羽毛，像一个小绒球，摸着真舒服！走起路来，头一点一点的`，好像在给大家行礼！

　　小鸡喜欢吃米粒，小虫和菜叶……小鸡吃食物的时候，小嘴巴一啄一啄的，真有意思！每次放学回来，我的第一个任务就是给小鸡喂食。因为小鸡们看到我一来，就会叽叽喳喳的围着我叫，好像在对我说：“小主人，我饿了，我饿了！”我抓了一把米粒，撒在地上，小鸡们就会飞快地跑来抢着吃，生怕吃不到！个个都像个恶鬼似得！

　　小鸡们睡觉的时候，更有意思！它们喜欢挤在一起，可能它们怕冷，这样更暖和！

　　好可爱的小鸡们哦！我好喜欢你们哦！

我的小鸡作文7

　　我有一群可爱的小鸡，是我过生日的时候爸爸送给我的。

　　它们的身体胖乎乎的，非常可爱，全身长着金黄金黄的'绒毛，好像灿烂的阳光。它们的嘴巴尖尖的，眼睛特别小，黑黑的，亮亮的。尾巴也小小的，总是向上翘着，象一把把张开的小扇子。

　　每天早上，我都会去喂它们。我把它们从笼子里放出来，把米一撒到地上，这群可爱的小家伙就兴高采烈的跑过来，用它们尖尖的小嘴“嗒嗒”的啄着地上的米粒，吃一粒抬一次头，很有趣。但它们从来不抢，总是围成一个小圈，有时候吃一会儿还会偏过脸看看我。

　　晚上，如果屋里开着灯，它们就会在笼子里分散开，叽叽喳喳的四处张望，好像对什么都很好奇。关了灯以后，它们就会安静下来，团成可爱的小绒球，挤在一起睡觉了。

　　有的时候，我会把它们放出来玩儿一会儿。一打开笼门，它们就会挤着冲出来四处乱跑，有的会快速的跑两圈，有的会抻抻它金黄色的小腿，

　　还有的扑扑翅膀，跳了跳，好像要飞起来了！我觉得它们太有趣了！我非常喜欢这群可爱的小鸡，它们陪伴我一起成长！

我的小鸡作文8

　　想问我的心爱之物是什么？那我就告诉你，是小鸡，是我们家母鸡生的雏儿。

　　它的头小小的，眼睛水灵灵的，嘴巴又尖又细又小。它的身体呈淡黄，羽毛毛茸茸，它一缩起来，就像一个小毛球。它的毛身里，还有*爪子，爪子走起路来可爱极了。假如你摸它的毛，它就会用那双**的眼睛盯着你，心立刻就软。

　　每次外婆去喂鸡时，我就悄悄地跟上去。外婆喂鸡食时，我便扯外婆的衣服，看着她：我来喂嘛！我来喂嘛！外婆无话可说，把鸡食给我，离开了。我无情地倒给大鸡们一点鸡食，却开心地倒给小鸡一大堆。小鸡俯下身子，叽叽叽地吃起来，我摸着它，心中有说不出来的温暖与喜悦。突然，我口袋里的粉色水彩笔掉它身上，便出现了一个粉斑。

　　后来，舅公送了我二十多只小雏鸡。同样，我给大鸡食物少，小鸡食物多，不愧是大鸡英雄，小鸡王族。过了很久，小鸡们像跟班一样，跟着我走来走去，最前面那只，就是我心爱的粉斑小鸡。

　　小鸡，你们是我的朋友，更是我一生一世的朋友。

我的小鸡作文9

　　世界上有很多的小动物，他们都是天真可爱.活泼的小宠物。有小狗.小猫......其中，我最喜欢小鸡，想知道小鸡的生活吗？让我们来看一下吧。

　　小鸡要的生活环境就是安静.温暖的，否则会拉屎拉个不停。给他住窝，最好选不高的牛奶箱子，这样小鸡才不会蹦出来。小鸡的主要食物是小米.米饭等。凡是米做的食物都是它的最爱。

　　每次放学以后，我每次回到家里从家里就传来“叽叽”的叫声，原来是小鸡在等我呀！我把它放了出来，然后听见“咕噜”的一声，我发现我和小鸡都饿了。我拿出来饭吃起来，吃着吃着忽然发现小鸡用嘴在啄我，小鸡好像在说：“主人，也给我一点好吗？”我转头拿了一块肉和一块饼给他，他啄的津津有味。看见他的满足感，我也好开心呀！

　　我最喜欢小鸡了，经常我会带她出去散步，当起风的时候我会护着他，虽然他还很喜欢乱跑，我爱我家的小鸡。

我的小鸡作文10

　　奶奶给我买了4只出生几天的小鸡。

　　他们的`绒毛颜色各有不同，于是我给他们起了一个小名，分别是红红、**、黄黄、橙橙。他们还有一个美名，分别叫：闭月、羞花、沉鱼、落雁。当然，大部分时候，我叫他们“公主”，“格格”，或是“美女”。

　　美女们个个都很漂亮。他们长着性格的小嘴，穿着毛绒绒的衣裳。他们的眼静是黑色的，但红红的眼光流露出更多的机灵，**的眼光会多一些自信，黄黄的眼光显得有些懒散，而橙橙常常会把眼睛眯成一道缝，像是在思考，又像是总也睡不醒的样子。我常常把美女们放在手心里。感觉的小爪子软软的，体温是暖洋洋的。看着他们在手掌里颤颤微微、晃晃悠悠的样子，可有意思了。

　　把他们放回地板上，他们又好像回到了T型台，迈起了猫字步。小爪子探出时伸展开，缩回步子的时又收拢起。显得从容、优雅。

　　我用装牛奶的箱子为公主们建造了一个舒适的王宫。每天早晨我会象一个忠实的侍者一样，给他们传膳，他们用膳完毕，还会在*里散散步，溜溜肚。晚上八点半，我会按时一个一个把公主们抱回到闺房中休息。当我自己也睡下时，我还会想，这些小公主们，会不会象灰姑娘一样，穿上水晶鞋，坐上小白鼠变成的马车，去另一座城堡参加王子们的盛装舞会呢？

　　有一次，我放小鸡出来玩儿，就回去写作业了。写完作业，我再到王宫附近，却找不到她们了。我这屋瞧瞧，那屋看看。家里所有的王国都寻了一遍也不见他们的身影。忽然，从厨房传来听美女们叽叽喳喳嘻嘻哈哈的声音。我循声过去，它们在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢！哈哈哈，原来是公主们微服出城，跑到僻静无人处举办私人PARTY了！

　　小鸡很有意思吧？它们陪我度过了许多快乐时光

小鸡捉虫作文10篇（扩展5）

——幼儿园教案：小鸡捉虫

幼儿园教案：小鸡捉虫

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的**纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案：小鸡捉虫，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案：小鸡捉虫1

　　活动目标

　　1.喜欢参加计数的数学游戏， 会根据要求进行操作。

　　2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。

　　3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1。

　　4.发展幼儿逻辑思维能力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

　　数字卡片1 一4， 4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1 一4数字的房子底板各一块，画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

　　活动过程

　　1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。

　　教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。

　　小鸡听鸡妈**指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。

　　鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。

　　3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。

　　鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了 1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。

　　又出示一张*虫的图片："我又捉了 1条***小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了 1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4，并小结：3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量， 理解4 里面有4 个1 ， 4 个1 合起来是4 。

　　4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。

　　每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

　　活动反思

　　本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。

幼儿园教案：小鸡捉虫2

　　活动目标：

　　1、学习听信号向指定方向跑的技能。

　　2、探索在快跑中不与他人碰撞的策略。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）。

　　2、鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。

　　幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。

　　3、听音乐做小鸡操。（放磁带小小蛋儿把门开）

　　二、基本部分

　　1、鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。

　　（提醒幼儿一次捉一条。）

　　2、鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。

　　3、鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

　　4、如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。

　　（提醒幼儿快跑时前后摆臂。）

　　5、鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。

　　6、和大家一起分享小虫子。

　　（鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。）

　　三、结束部分

　　放松整理。（放大公鸡音乐，鸡宝宝洗澡）

幼儿园教案：小鸡捉虫3

　　一 说教材

　　《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为幼儿所感兴趣的事物和问题。教师应根据幼儿的特点**生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿积极主动地参加。我班幼儿听过许多有关小动物智斗大灰狼的故事，听到小动物动脑筋躲过和战胜大灰狼，孩子们往往会 乐此不疲并喜欢反复欣赏，体育游戏“小鸡捉虫”就是根据我班幼儿的实际情况，通过小鸡捉虫这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。

　　二 活动目标：

　　1在游戏环境中发展幼儿快速向指定方向跑的能力且不与他人碰撞。

　　2体验游戏活动的快乐。

　　幼儿园活动应以情感体验为先，所以目标2是活动的重点。3—4岁的孩子自我中心意识还比较强，在游戏中经常看到孩子们光考虑自己而忽视其他小朋友，如：在跑|、走时会推挤小朋友的现象，所以目标2是本课的'难点。

　　三 说准备：

　　鸡妈妈、大灰狼头饰各一个、虫子（红、绿大小）若干、大小箩筐各一、大树1棵、小鸡家、录音机、磁带

　　四 活动流程

　　步骤：激发兴趣——准备活动——讨论学习跑的技能——游戏小鸡捉虫——分类——延伸活动

　　一.开始部分：扮演角色、活动身体

　　教师运用母鸡头饰以鸡妈**身份出现，告诉幼儿“我是鸡妈妈，你们是小小鸡”使幼儿尽快投入到鸡宝宝的角色中，以问题“我们出去时该怎么走？”引导幼儿一个跟着一个走，形成一个走的常规。

　　做热身运动。热身运动是开展体育锻练不可缺少的环节，请宝宝跟妈妈做动作，使幼儿身体各个关节得以舒展、活动，从心理和生理上都进入状态，为以后的活动作铺垫。

　　二.基本动作：练习向指定方向跑。

　　1鸡妈妈要教小鸡一个捉虫的本领，谁知道小鸡用什么捉虫？（以**的方式激发幼儿活动的积极性，引出小鸡用尖嘴巴捉虫，并进行模仿）。

　　2 去捉虫时遇见大灰狼怎么办？

　　（以**的方式引出大灰狼来了，小鸡要跑 ）。

　　怎么样才能跑得快？幼儿示范讨论。

　　（小朋友已经具备了跑的能力，通过幼师之间的讨论，示范，知道跑时两臂应在身体两侧**摆动，眼睛看前面，并不碰撞。

　　三 游戏：小鸡捉虫：幼儿练习跑的动作，跟老师跑回家。

　　1 介绍小鸡的家，大灰狼的家（大树后面）以及草地上的虫子。

　　鸡妈妈边念儿歌并带小鸡去捉虫。

　　2 鸡妈妈还没吃饱，你们有没吃饱了？

　　（引起幼儿再次游戏的欲望）。

　　第二次去吃虫，回来检查有没有小鸡被大灰狼捉去了。

　　商量救小伙伴的方法：走过去是要嘴巴闭起来，这样不会被大灰狼发现。

　　商量的过程是小朋友休息的时间。

　　3 第三次去救小伙伴

　　回来后，听音乐跳舞以示庆祝。（情感的体验和流露，小伙伴被救出来了，很高兴。同时又是一个放松和休息的过程。）

　　4 接电话：鸡婆婆病了，想吃绿颜色的虫子，我们去帮他捉一些虫子好吗？每个宝宝捉一条

　　（渗透社会领域的内容，关心生病的鸡婆婆，同时又涉及到自然方面的内容）

　　5 比较分类

　　6 讨论：哪些虫子给鸡婆婆吃，为什么？

　　情感体验，关心生病的人。

　　以上环节是为了巩固幼儿跑的动作，通过游戏化的情境，以感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以巩固和提高。

　　四 结束部分：请小马叔叔将虫子带给鸡婆婆吃，小鸡*师分享虫子。

　　1 本次活动我运用启发**法，操作法，游戏法。我改变以往教学的传统模式——教师说教，“为”有幼儿为主体，教师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿游戏的始终，加上直观形象的教具，让幼儿在游戏中快乐的学习跑的技能。

　　2 在教学过程中，渗透了“多元智能”的理念，将多个领域的知识有机地“整合”在一起，在学习跑的基础上渗透了社会领域，自然领域等方面的内容，在感受体育游戏的快乐中，培养幼儿的规则意识。

幼儿园教案：小鸡捉虫4

　　活动名称：

　　小鸡捉虫

　　活动目标：

　　1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。

　　2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　配套课件：小班数学课件《小鸡捉虫》PPT课件

　　活动准备：

　　PPT、小虫若干、盘子人手一个（写有2—5数字）、小铃

　　重点：学习5以内的数量

　　难点：尝试按数取物。

　　活动过程：

　　一、观察情景图

　　1、看看，草地上谁来了呀？（鸡妈妈和小鸡宝宝）

　　2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。（引导幼儿一起来数）

　　3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼（有：小黑、小黄、小白、小花）

　　4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫？

　　5、数一数每只小鸡捉了几条虫？（幼儿数一数，点击图片出示数字）

　　小班上学期数学教案《小鸡捉虫》含PPT课件

　　三、小鸡装盘

　　1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。（根据盘中数字取小虫）

　　2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。

　　四、小鸡回家

　　1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。

　　教学反思：

　　今天我**的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多**课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水*，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。

　　在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多**课件攻破这个难点，为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。

　　小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的非常投入，非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规则，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培养小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持*衡的前提下，一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的*衡能力。

　　最后一个环节是放松活动，我准备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。

　　当然，我在**活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽略关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。可能我**的过程中还有一些疏漏我自己没有发现，请各位评委给予指正。

幼儿园教案：小鸡捉虫5

　　一、设计意图：

　　动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。

　　2、感受帮小鸡捉虫的快乐。

　　三、活动准备：

　　小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。

　　四、活动过程：

　　（一）情景导入。

　　1、价值分析：**谈话，激发幼儿活动兴趣。

　　2、出示背景图：

　　（1）**：看看谁来了？

　　（2）**：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？

　　3、小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。

　　（二）示范操作。

　　1、价值分析：在游戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。

　　2、出示示范画。

　　（1）**：小虫长什么样子？

　　（2）小结：小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。

　　3、教师示范拓印。

　　（1）**：小鸡要去草地上捉虫，请了一些朋友来帮忙，看看是谁？

　　（2）指导语：小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。

　　4、请个别幼儿示范。

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　（三）交流分享。

　　1、价值分析：感受小鸡捉虫游戏的快乐。

　　2、**：你最喜欢哪条小虫，为什么？

　　3、结束语：谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。

幼儿园教案：小鸡捉虫6

　　活动目标：

　　1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。

　　2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

　　活动准备：

　　PPT课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若干盘活动过程：

　　一、找找母鸡妈妈

　　1、观察画面今天天气真好，我们一起去草地上玩吧。

　　你看到草地上有些什么？（树、花、蘑菇、小房子、母鸡）你在哪里看到了母鸡妈妈？她带着什么颜色的头巾？

　　红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里？（学说X母鸡在XX的后面/旁边）小结：草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡，一共有4只母鸡。

　　2、引发兴趣母鸡妈妈在做什么呢？（幼儿猜测）让我们走近一点去看看。

　　小结：原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。

　　二、数数鸡蛋宝宝

　　1、手口点数红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝？

　　小结：X母鸡有X个蛋宝宝，我们用X个点子来表示。

　　2、比多少谁的蛋宝宝最多？最少？有几个？

　　谁和谁的蛋宝宝一样多？

　　小结：黄母鸡的蛋宝宝最多，有4个；蓝母鸡的蛋宝宝最少，只有2个。红母鸡和绿母鸡的蛋宝宝一样多，都是三个。

　　过渡：听，蛋宝宝里有好像有声音！

　　三、给小鸡喂虫子

　　1、小鸡出壳儿歌：小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸胖呼呼，叽叽叽叽唱着歌。

　　一个蛋宝宝里钻出一只小鸡，许多蛋宝宝钻出许多小鸡。

　　2、喂小鸡小鸡说，我们的肚子好饿呀，你们知道小鸡喜欢吃什么吗？

　　我们一起去帮小鸡找虫子。（出示花园背景操作板）找到虫子后，数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡…3、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。

幼儿园教案：小鸡捉虫7

　　活动目标：

　　1、在游戏中尝试听指令行动，并能区分三种颜色；

　　2、乐意参加游戏，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、场地布置：“青菜地”2块，“红、黄、绿”三种颜色的“小虫”若干，散放在“青菜”上，红、黄、绿塑料框各1个，放在菜地里；鸡的家背景图一幅。

　　2、小鸡头饰每个幼儿一个，鸡妈妈头饰一个，每人一个盘子。

　　3、音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、小鸡出蛋壳，引出活动（背景图：鸡的家）

　　1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”的歌表演下进入活动场地，歌表演结束，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪些个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　　2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

　　幼儿答：“我们伸出小脑袋”（带幼儿活动头部）

　　教师继续问：“宝宝、宝宝长多大了？”

　　幼儿答：“我们伸出了翅膀”（带幼儿活动肩、臂部）

　　教师继续问：“宝宝、宝宝长多大了？”

　　幼儿答：“我们跳出了蛋壳了”（带幼儿活动腰、腿部）

　　3、鸡妈妈说：“宝宝们，我们一起去学本领吧！”

　　二、游戏：小鸡捉虫（青菜地一）

　　1、老师：‘哇，小鸡宝宝，你们看，那时什么呀？“（青菜娃娃）我们向青菜娃娃问好，幼儿**跑向“青菜地”，向他们问好！

　　2、教师引导幼儿发现青菜娃娃身上有许多的虫。教师：“青菜娃娃身上有许多虫子，肯定是生病了，我们应该怎么做才能帮助他们呢？”

　　3、教师：“小鸡们，我们一起来帮忙捉虫子吧！捉虫时不要挤在一起，每人捉一条，小虫子的颜色有很多，看清楚自己捉的虫子是什么颜色的。（幼儿去捉虫）和旁边的小朋友说说，你捉的是什么颜色的虫子。引导幼儿发现，自己捉的虫子应该放在哪个框里。

　　4、幼儿根据老师的指令去捉虫，如：“妹妹小朋友捉两条***虫、弟弟小朋友捉三条绿色的虫”等，教师提示幼儿将不同颜色的虫子放在相应颜色的塑料筐里。

　　（青菜地二）

　　1、教师：“小鸡们，真能干，这么快就学会了捉虫的本领。那边的青菜宝宝也生病了，我们去帮助它们吧。

　　2、幼儿们**捉虫，将自己捉的虫子放在自己的盘子里。提醒幼儿捉虫时不要挤在一起。

　　3、听教师口令吃虫子。

　　三、小鸡悠闲散步

　　1、教师：“小鸡真能干，做了一件大好事，帮助蔬菜娃娃把所有的害虫都捉完了，真开心，让我们一起去散步吧！”

　　2、老师放音乐磁带，鸡妈妈带着小鸡一起喝水、抚毛、走路、晒晒太阳，走*室，结束。

幼儿园教案：小鸡捉虫8

　　活动目标：

　　1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。

　　2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。

　　3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。

　　4.有感情地学唱歌曲。

　　5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

　　物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

　　活动过程：

　　1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。

　　教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。

　　小鸡听鸡妈**指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。

　　鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。

　　3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。

　　鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡2。

　　又出示一张*虫的图片："我又捉了1条***小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡4，并小结：3添上1就是4。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。

　　4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。

　　每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

　　活动反思：

　　毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有许多毛毛虫，从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。环节与环节之间应呈现递进关系，**容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。

幼儿园教案：小鸡捉虫9

　　目标:

　　1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

　　2、能在游戏中感受到快乐

　　材料准备：

　　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、 录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景

　　活动过程：

　　一、开始部分（准备活动）

　　1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　　2、鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了？"

　　幼儿答"我们伸出小脑袋！"（ 带幼儿活动头部）

　　3、鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了？"

　　幼儿答："我们伸出小翅膀！"（带幼儿活动肩、臂部）

　　4、鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了？"

　　幼儿答："我们跳出蛋壳了！"（带幼儿活动腰、腿部）

　　5、鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走？"（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

　　二、中间部分（跑的动作练习）

　　1、鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"

　　2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　　3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

　　5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、结束部分：

　　带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

小鸡捉虫作文10篇（扩展6）

——小班健康小鸡捉虫教案 (菁选2篇)

小班健康小鸡捉虫教案1

　　活动目标：

　　1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2、能在游戏中感受到快乐。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

　　活动过程：

　　一、开始部分(准备活动)

　　1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　　2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了?”

　　幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

　　3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?”

　　幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

　　4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?”

　　幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

　　5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

　　二、中间部分(跑的动作练习)

　　1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

　　2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　　3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

　　5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、结束部分：

　　带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

　　活动反思：

　　孩子们可以**自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

小班健康小鸡捉虫教案2

　　活动目标：

　　1.学习听信号向指定方向跑的技能。

　　2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。

　　3.体验集体游戏的快乐。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5.体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。

　　2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。

　　幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。

　　3.听音乐做小鸡操。(放磁带"小小蛋儿把门开)二。基本部分：

　　1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。

　　(提醒幼儿一次捉一条。)2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。

　　3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

　　4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。

　　(提醒幼儿快跑时前后摆臂。)5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。

　　6.和大家一起分享小虫子。

　　(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)三、结束部分：

　　放松整理。(放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡)

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的**积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小鸡捉虫作文10篇（扩展7）

——小班健康教案小鸡捉虫 (菁选2篇)

小班健康教案小鸡捉虫1

　　活动目标：

　　1.学习听信号向指定方向跑的技能。

　　2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。

　　3.体验集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。

　　2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。

　　幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。

　　3.听音乐做小鸡操。(放磁带"小小蛋儿把门开)

　　二、基本部分：

　　1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。

　　(提醒幼儿一次捉一条。)

　　2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。

　　3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

　　4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。

　　(提醒幼儿快跑时前后摆臂。)

　　5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。

　　6.和大家一起分享小虫子。

　　(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)

　　三、结束部分：

　　放松整理。(放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡)

小班健康教案小鸡捉虫2

　　活动目标：

　　1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2、能在游戏中感受到快乐。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的'场景

　　活动过程：

　　一、开始部分（准备活动）

　　1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　　2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

　　幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）

　　3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”

　　幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

　　4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

　　幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

　　5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

　　二、中间部分（跑的动作练习）

　　1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

　　2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　　3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

　　5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、结束部分：

　　带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

　　活动反思：

　　孩子们可以**自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。