教育对社会发展的影响1

　　【关键词】教育 社会 概念 关系

　　1、前言

　　教育是一种大到可以促进国家经济发展，提高国家在国际当中的地位;小到可以增长个人文化水*，提高自身素质的现代文化技术。它影响着社会**、经济、文化等各方面的发展。

　　2、教育

　　2.1教育的概念

　　要弄清教育的概念，首先要明白“教育是什么”。那么教育是什么呢?各个学者和大师由于他们身处的环境不同，因此对教育所下的定义也就不同了。17世纪捷克教育学家夸美纽斯说“只有受过一种合适的教育，人才能成为一个人”;18世纪法国思想家卢梭认为“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”;德国思想家康德认为“人只有依靠教育才能**，人完全是教育的结果”;又如*古典《中庸》所言“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”，如此等等，这些各种说法的共同之处在于，都把教育看成是培养人的活动，是促进人的身心发展的活动。而没有从教育的本质去看待教育的概念，那么综合各家“教育”概念之认识，对“教育”概念之界定为：教育是在一定社会条件下促进个体社会化合社会个性化的活动。[2]

　　2.2教育的本质

　　有的人认为教育的本质属于上层建筑，有的人认为教育的本质则是生产力，或既是上层建筑又是生产力，还有的人认为教育的本质太复杂，干脆把教育的本质定义为特殊的范畴等等。关于对教育本质的大讨论讨论虽然加深了对教育本的认识，但是却把教育本质的讨论局限在探讨教育的功能上。[3]不具有对教育实质的讨论。没有明确的定义。

　　3.社会

　　3.1社会的概念

　　社会，汉字本意是指特定土地上人的集合。社会在现代意义上是指为了共同利益、价值观和目标的人的联盟，社会是共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的集合，其中形成社会最主要的社会关系包括家庭关系、共同文化以及传统习俗。微观上，社会强调同伴的意味，并且延伸到为了共同利益而形成的自愿联盟。宏观上，社会就是由长期合作的社会成员通过发展**关系形成的团体，并形成了机构、国家等**形式。

　　3.2社会的结构与功能

　　社会结构包含人口结构、家庭结构城乡结构、区域结构、收入分配结构、消费结构、社会阶层结构等若干重要子结构，其中社会阶层是核心。社会结构具有复杂性，整体性、层次性相对稳定性等重要特点。一个理想的现代社会结构应该具有公正性、合理性、开放性的重要特征。

　　社会功能在调节社会结构的各个层次上起到了重要的作用，在一定程度上促进人们的交流和发展。构建一个健康**的社会。

　　4.教育与社会的关系

　　4.1教育对提高人口素质的作用

　　教育对提高人口素质的作用主要体现在人口质量与人口结构上：

　　教育与人口质量的关系：教育的作用不只是培养出各种人才，而且在于提高全民族的素质。人口的质量体现在，人口身体素质、文化修养和道德水*。教育对提高人口素质起到积极的作用，人口质量影响着教育质量，也是提高人口质量的基本**。提高人口素质的作用有很多途径，但教育对于提高人口素质就变得切实可行。要提高国民素质，首要需要关注的对象就是青少年儿童，对提高人口素质奠定了重要的基础。因此我国要抓好对基础教育的.建设以及农村教育，以此来保证我国国民的素质基础，对**经济发展起到了良好的促进作用。[4]

　　教育与人口结构的关系：人口结构包括人口的自然结构与社会结构。其中年龄结构和性别结构是人口结构中比较突出的问题，随着社会的日益发展，我国的人口数逐步增多，这个增长趋势对教育也产生了供不应求的影响;人口年龄也趋于老龄化，*老龄人口(65岁以上)比重已达7.6%占全世界老年人的五分之一。如此可见人口老龄化也制约着教育发展。其次，我国人口的性别结构，性别比例严重失调，根据1988年统计，全国有275万儿童未入学，其中女童占82.9%，女童流失率占70%～80%。[5]要想改变这种情况，必须提高素质教育，提高人们的思想意识，促进社会、个体的发展。

　　4.2教育对培养社会人才的作用

　　教育对社会的发展主要体现在对人才的培养，如何进行育人。教育的最终目的是要培养出对社会发展有利的人。而教育对培养社会人才的作用主要在于，如何培养出一名优秀的人。因此需要从儿童时期开始，要从生理发展、心理发展、社会发展着手，因材施教，培养德智体美全面发展的人;有目的的培养人的社会活动。因此教育对人的发展越来越大。

　　4.3教育对社会发展的作用

　　教育对社会发展的作用体现在教育的社会的功能上，教育的一方面受到社会发展制约，另一方面表现出对社会的作用，教育主要通过育人功能而实现社会功能，功能主要是推动社会变迁与促进社会流动。通过**、经济、文化等多方面因素来协**育与社会的共同发展，而教育的发展又主要体现在个体的流动功能上。树立“以人为本”的教育观，把教育摆在优先发展的战略地位，实现科教兴国的重大战略方针。促进社会**发展。

　　5.结束语

　　教育从各个方面都促进的社会的发展，教育作用与社会，社会也可以反作用与教育。教育的价值在社会中得以实现，一个民族的兴旺体现在民族的教育发展水*上，应当结合经济文化水*，努力发展国家教育，是实现国家民族富强的有效途径。

　　参考文献：

　　[1][2]*全，《教育概论》

　　[3]李吉芳，陈新宇 《论“教育是什么”“与什么是教育”[现代教育学普教研究]2011年第1期

　　[4]叶澜，《教育概论》

　　[5]《基本教育与国家发展：*四十年历史经验》，华东师范大学出版社1991年版本，第58页

教育对社会发展的影响2

　　经济发展，教育先行！

　　社会发展对教育的影响不容忽视，社会生产力除了为教育提供条件和基础，更多为教育提出了要求：

　　（1）生产力制约人才培养的类型和质量规格。

　　（2）生产力的发展制约教育发展的物质基础。

　　（3）生产力发展制约教育结构的变化。

　　（4）生产力发展也制约着教育内容，教育**，方法和**形式的变化。

　　从社会形态的变化可以看出教育是在生产力发展的基础上产生的，而教育又同时促进着生产力。如，原始社会中并没有专门的教育，而是以口耳相传的形式将知识传递下来，而到了古代教育时，为了满足古代****，因而催生了**教育，但**教育对生产力的促进作业较弱，直到现代社会中几次工业**后，逐渐催生了与经济发展相关的教育。在现如今的社会中，需要专业技术人才较多，因此进行了普及高中教育程度。自从教育从生产力中分离出来后，即一部分人成为了专门的教育者开始，教育的方向结构都由生产力所决定的，这也是大城市的教育与偏远地区教育差别的根本原因。

　　从一线城市与县城教育比较来说，在一线城市中由于生产力发达，因此有很多感性知识，比如各种科技馆，各种先进的现代教育**都让教学过程更加容易，简便，但在县城中的教育感***较少，常使用的仍然是粉笔黑板的教学形式，因此不易理解，很难想象。

　　社会****对教育的影响

　　（1）社会****决定教育的阶级性

　　（2）社会****决定教育的**权和支配权

　　（3）社会****决定着受教育的**

　　（4）社会****决定教育目的的性质，教育方针和教育内容的选择

　　感想：社会是由人来组成的，所以一切的****还是教育都是为了人所服务的，而随着人类的发展，使得人有了三六九等之分，即阶级之分，因此教育也随着一起出现了阶级性。每个人出生时由于家庭条件，生活背景的不同，本身所处的阶级并不相同，就造成了虽然仍然是同年龄的孩子，但是其起点很难相同。在这种社会形态中我们只能尽量保证每个孩子获得的教学资源是相同的，让所有的孩子尽快成长，所以城镇和乡村中教育资源的公*化，师资力量的公*化都是在教育中尽量在完成的事情。 同时教育还要为社会服务，为了保证社会**快速的发展，所以教育中要灌输一定的思想教育。

　　文化对教育的影响。

　　（1）文化传统影响教育世界观与价值观的形成

　　（2）文化是教育资源的来源，制约着教育资源的发展

　　（3）文化作为一种氛围影响教育事业的发展。

　　感想：从生活实例比较知，一个百年县城和建立县城仅十几年的县城其教育氛围完全不同。

　　百年县城其对教育程度的重视程度远高于新县城。主要可以体现在学生基础水*，家庭对教育的重视程度，人们对教师的尊重及重视程度等。

　　我国的教育世界观以社会为中心的教育世界观，而**比较提倡以个人为中心的教育世界观。

　　教育的相对**性

　　（1）教育具有与社会生产力和**经济**的不*衡性。

　　（2）社会对教育的印象经过教育的转换和选择。

　　（3）教育自身具有自我保存的功能和继承性。

　　（4）社会性是教育的派生属性，生命属性是教育的根本属性。

教育对社会发展的影响 (菁选2篇)扩展阅读

教育对社会发展的影响 (菁选2篇)（扩展1）

——创业教育对经济社会发展的意义3篇

创业教育对经济社会发展的意义1

　　内容摘要：开展创业教育，培养创新人才是我国高等教育的一项重要内容。本文首先从大学生创业教育对我国经济社会发展的特殊意义阐明我国大学生创业教育的重要性，同时针对我国大学生创业教育的现状指出高校在大学生创业方面存在的不足，提出学校和社会要共同努力，采取有效对策，促进大学生的创业教育，为社会培养合格人才。

　　关键词：创业教育 创新人才 培养对策

　　创业教育是世界教育发展的方向，也是*教育体制深化市场导向**的必然选择，有人预言它是21世纪*高等教育**的新亮点。在我国现阶段，创业教育应突出强调转变学生的就业观念，提高学生的创业意识，增强学生的创业能力。

　　创业教育对经济社会发展的意义

　　创业教育（Enterprise education）。创业教育证书被称为继文化知识证书（毕业证）、职业技能证书后的“第三本教育护照”，这可以理解为：进行从事各项事业策划、开办、拓展的教育；探索、冒险、创造精神与技能的教育等。

　　创业教育是一种新的教育观念，不仅体现了素质教育的内涵、侧重教育创新和学生实际能力的培养，并且强调转变学生的就业观念，提高学生的创业意识和创业能力。适合世界教育发展和**的趋势，结合我国国情，大力推进创业教育，鼓励大学生创业，培养具有创业能力和企业家思维的新一代创业家，对我国经济和社会的协调发展，具有特殊意义。

　　（一）有助于**思想，营造良好的创业氛围

　　创业教育本质上是培养冒险精神、创新精神，培育务实趋利、理性进取的商业精神。大力发展创业教育，倡导创业精神，有助于从深层次上改变新一代创业者基于文化习惯的心智结构，有利于扩大我国**思想、开放**的成果；有利于营造良好的创业文化氛围，为创业家和企业家孕育和成长提供更适宜的环境。

　　（二）内生出高素质的创业者，为发展经济积蓄力量

　　发达地区的产业转移会带给欠发达地区许多商机，欠发达地区的一批商业意识和创业技能较强的创业者能在专业化分工协作和第三产业的需求中找到创业的机会。大学生具有文化知识方面的优势，且在进入知识经济年代的当今，这些较高素质的大学生应该是我国创业者的主体，是在产业转移中创业活动的主体。但现状是许多大学生不具有起码的创业知识，既使有创业的愿望，在没有项目、资金的条件下，可望不可及。创业教育正是从实际出发，根据经济社会的发展变化，通过适应性的教育，帮助大学生树立创业信心，掌握创业技能，学会捕捉商业机会，提高创业管理的能力。大力发展大学生创业教育，通过产业**激励大学生开办自己的企业，能够借助产业转移的契机，孕育出一批高素质的创业者。他们的创业，不仅能带动就业，促进技术转化和技术创新，而且能够提高产业素质，促进产业高度化，对我国经济社会的可持续发展有重大意义。

　　（三）有利于打造高校核心竞争力，促进高校创新发展

　　在未来的高校竞争中，高校的核心竞争力将是培养学生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。教育部进行创业教育试点，就是探索教育**的新路径，就是要在高等教育规模的扩大中，推动精英教育向大众化教育转变。在未来的发展中，高校必须有正确的定位，才能办出自己的特色。特别是民营高校，虽在全国占有一席之地。但要维持现有的竞争优势，必须面向市场、深化**，提升能力。大力发展创业教育，引导大学生积极创业，培养学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力，将是我国高校的创新发展、提升核心竞争力的有效途径。

　　我国大学生创业教育的现状

　　我国高校的创业教育起步较晚，起始于20世纪90年代末期，而将创业教育纳入教学则更晚。20xx年4月教育部才开始启动创业教育试点工作，比**晚了20多年。由于起步晚，推进慢，创业教育特别是进课堂的工作还没有形成强大的声势，也没有引起各高校**的****。可以说，创业教学还处于开展讨论、提高认识、少数试点的阶段，还不具备全面推开、普遍实施的气候和条件。

　　（一）缺乏创业教育的教学体系

　　创业教育要纳入教学，其涉及方面广，实践起来比较复杂。**航空航天大学专门成立了“创业管理培训学院”，他们面向本科生的创业教育课程设置的必修课有三门，即创业管理入门、商务沟通与交流、创业实务。选修课则有五门，即团队训练、拓展训练、创业市场**、公司法与合同法、创业财务基础。很显然，对大多数学校来讲，因为关系教学计划和教学课时的调整，增加很多创业方面的课程是不现实的。更深层的原因是，创业教育涉及到教学的系统**，创业教育也不是开设几门课就能解决的问题，而是要渗透到教学的各个环节，渗透到学生培养的方方面面，这就牵涉到学校的教学**问题，涉及到学生培养模式的**问题。因此，对一般的学校来讲，创业教育真正纳入教学还需时日。

　　（二）教师积极性不高

　　创业教育落实在老师，创业课程的开设也要靠老师，而老师对这件事的积极性并不是很高。原因有三：

　　一是这门课还处于摸着****的情况，没有现成的教材，没有可借鉴的经验。

　　二是这门课程即使开起来了，学时不会很多，而现在很多高校教师的奖酬金分配是与学时挂钩的，这就牵涉到老师的切身利益问题。

　　三是讲课的难度大，因为创业方面的课程是实践性很强的，而大多数老师本身缺乏创业的经历，他们也只能纸上谈兵，有学生欢迎程度的问题。

　　（三）创业资金的落实困难

　　无庸讳言，创业实践需要资金，否则只能是纸上谈兵。目前解决学生创业实践的资金主要有*设立的创业基金、民营企业家设立的投资风险基金以及学校设立的创业基金。从总体情况看，目前这类基金不是很多，并且设立的门槛也很高，学生很难获得。那么作为创业教育实施者的学校，理应解决学生创业实践的****，事实上这也不现实。**航空航天大学的创业基金为300万，复旦大学的创业基金为1000万，上海交通大学与上海市徐汇区*、上海创业投资有限公司共同设立创业基金则高达1.5亿。但他们的示范作用是十分有限的，大部分高校很难拿出大笔资金投入学生创业实践。

　　（四）创业场地落实较难

　　如果要开展创业实践，那就要有场所，要有阵地，否则就只能在电脑上虚拟，在纸上设计。创业实践的场地大致有两类：一类是有着特殊要求的场地，应该基本能模拟创业的环节，甚至对一些简单项目可以实施。一类是简易的，只要具备一定条件就可以，主要用来培养学生某种能力，或者进行某种实验。既然是场地就应该有房子、设备，除少部分条件好的学校外，大部分学校用于学生创业实践的场地都非常缺乏，要么是把牌子挂在某个办公室，没有建设专门的场所。

　　（五）高校的处境尴尬

　　特别是在就业形势越来越严峻的情况下，开展创业教育和创业实践的重要性显得非常必要，高校**对此都有清醒认识，但在投与不投，建与不建的问题上，学校也处于尴尬的境地。不投不建，教育需要，学生需要；投了建了，达不到预期效果，又会造成浪费，何况已经有前车之鉴。

创业教育对经济社会发展的意义2

　　摘 要：探索性别化的创业教育，开展女大学生创业教育研究与实践，从理论上说，丰富了大学生思想**教育的内容，发展了社会性别理论。从实践上说，有利于提高女大学生的创业素质，引领女大学生转变就业观念。

　　关键词：女大学生；创业教育；意义

　　近几年许多高校开展了创业教育。但我国长期以来实行的是不区分性别差异的教育模式，高校针对女大学生的特点开展创业教育研究和实践还比较少，这无疑会导致女大学生无法适应市场经济对创业人才的素质要求。因此，探索性别化的创业教育，开展女大学生创业教育研究与实践，已成为高校教育**发展面临的重要任务。

　　一、开展女大学生创业教育的理论意义

　　1、丰富了高校的创业教育理论

　　创业教育是在世界经济社会高度发展，而劳动力面临就业再就业巨大压力的背景下，提倡和发展的一种教育模式。**来虽然众多高校开展了创业教育，但针对女大学生进行的创业教育还比较少。尊重男女差异，重视和加强对女大学生的创业教育，有针对性地对女大学生进行创业意识和能力的教育，开展女大学生创业教育的专题研究，探索女大学生创业教育的实施策略，将极大地丰富和充实高校的创业教育理论。

　　2、丰富了大学生思想**教育的理论内容

　　创业教育的研究极大丰富了我国现阶段大学生思想**教育工作的理论与实践，弥补了传统思想**教育实效性不足的弱点。而区分男女的差异性而开展的女大学生创业教育研究，有效克服了传统思想**教育不分社会性别的一刀切的思想，必将极大地丰富大学生思想**教育的内容，使更多的同学理解在当前形势下开展创业教育的深刻意义，认识到培养具有开拓性的创新型创业人才自主创业是社会进步的需要，也是人生自我实现的需要。

　　3、发展了社会性别理论

　　***说过，“每个了解点历史的人都知道，没有妇女的酵素就不可能有伟大的社会变革。社会的进步可以用女性的社会地位来精确衡量”。我国女性占总人口的一半还强，女大学生已将占高校人数的一半，是社会人力资源的重要组成部分。在高等教育中，女性在入学机会、专业分布、就业等方面与男性有着明显的性别差异，而我国的高等教育一直以来是实行无差别教育的，在教育的多个侧面一直显性或隐性地存在着种种性别偏见和歧视现象，这对女性的成才和发展构成直接或潜在的阻力，最终妨碍了真正的教育公*的实现。高校针对女大学生开展创业教育，提高女大学生的创业意识和能力，使她们加入到创业的行列中去，不仅为自己赢得地位、荣誉和尊严，也真正为社会发展做出应有的贡献。

　　二、开展女大学生创业教育的实践意义

　　1、有利于提高女大学生的.创业素质，推动女大学生的创业实践

　　面对日益艰难的就业状况，越来越多的女性加入到自主创业的队伍之中。十届*三次会议期间一些**认为：“信息时代的大学毕业生将不再仅仅是求职者，而应首先成为工作岗位的创造者。”遗憾的是，女大学生创业的成功率并不高。分析原因，专家指出，排除社会这个大环境的因素，最重要的原因就在于女大学生缺乏创业教育。高校开展女大学生创业教育，有利于培养女大学生的创业精神，激发她们的创业意识，提高创业素质，为她们把所学知识变成现实财富提供准备，勇于进行创业实践活动，实现自己的人生价值。

　　2、有利于引领女大学生转变就业观念，拓宽就业思路

　　开展女大学生创业教育的研究与实践，有利于改变女大学生传统的被动就业观念，形成积极创业的现代就业意识，带动社会整体就业观的转变。高校通过对女大学生进行创业教育，引导她们自主创业，拓宽就业思路，树立多元化的就业观，使大学毕业生愈来愈不再仅仅是求职者，而首先成为工作岗位的创造者，为他人提供就业岗位，这是女大学生就业的新思路。

　　3、有利于提高女性的社会**意识，促进个人发展

　　据**妇女商业研究中心公布的一项**显示，全球女性创业时代正在来临，在*也有一大批法人**为女性的企业发展到了相当的规模。女性与男性有先天的生理差异，同时传统社会习俗在女性身上留下的一些烙印也使得女性拥有不同于男性的后天其它特质。历史的发展要求女性走出家庭，走向社会，承担一定的社会责任，以实现自身价值。一个社会越是文明、开化，就越强调女性的社会角色与家庭角色的**。女大学生处在奠定人生发展的关键时期，既有不同于男性的特质，也有不同于已经进入社会中的女性的特质，因此，高校应重视这些特质和差异性，对女大学生进行有针对性的创业教育，提高她们的社会**意识，促进个人发展，做到两性发展的*等。

　　总之，如果要真正做到两性发展的*等，我们必须要注意到男女之间的差异性。而我国目前还广泛存在着对女大学生创业教育总体认识不足、理论研究薄弱，实施途径零散，缺乏系统化等许多问题，这都需要我们高校教育工作者去努力研究与实践。我们应重视性别差异，探索并开展针对女大学生特点的性别化的创业教育。

创业教育对经济社会发展的意义3

　　摘要:对高职教育进行更加准确的定位，既承认它是高等教育的一个类型，又强调它是职业教育的本质。由此可见，要达到教育部提出的对于高职教育人才的培养要求，课程**是提高教学质量的唯一出路，对于经管类的课程更是势在必行。将创业教育教学方法融入到专业课程中是高职经管类专业课程**的新探索。

　　关键词:高职经管类;创业教育;教学方法

　　一、高职经管类课程教学现状

　　1.“工学结合”模式的照搬照抄

　　“工学结合”是现在许多高职院校都在实行的模式。为迎合这种模式，有的教师将理论知识全部去掉，只是让学生去完成工作流程，会操作就是掌握，这种模式不能真正实现教学目标。以商业银行的柜员业务操作为例，业务流程的操作就是电脑流程的操作，在这种情况下，学生只要学会电脑操作就可以了，但事实上每家银行的每笔业务都有不同模块，学生没有专业的业务知识很难胜任柜员岗位。

　　2.课程考核评价不适当

　　通过**发现，多数高职院校在进行学生的成绩评定时还采用*时成绩+期末考试(试卷)分的形式，并且在这种考核方式中，*时成绩占比达30%—40%，期末卷的占比在60%—70%，在这种考核模式下，学生不重视*时成绩，上课不认真听讲，作业任务也不愿意完成，因为只要试卷通过课程就算通过了，是否真正达到了考核目的还有待研究。

　　3.生源数量和素质“双低”的局面

　　(1)从高职生源看，最近几年招收的学生主要来自两个渠道:

　　一类是在高考前成绩不是很好，高考希望不大的学生参加各校**的自主招生;

　　一类是在高考录取以后，没有进入本科学校，家长又不想其过早进入社会的学生，面临着招生人数的逐年减少，生源质量也越来越不好，课程**势在必行。

　　(2)从高职发展角度看，随生源素质变化和社会发展进行调整也是必须要做的事情。现行专业人才培养方案是根据人才市场需求、行业岗位规范等用人单位(出口)的要求制订，对于专业学生学习所需的基础、起点等学生素质(入口)要求考虑较少，如金融专业，从人才市场的需求来看，需求较大，但由于该专业对学生入门的起点要求较高，高职院校各专业面临着学生素质下降而企业的用人要求不变的状况。要想解决入口质量低，出口质量不变的情况，只能改变原有的课程训练模式。

　　(3)从高职教师角度看，高职师资队伍建设在逐年加强，无论是**结构，还是各种培训项目都在增加，但是学生的整体学习效果提高不多。通过观察发现，20xx年以前的几届学生中每班有3—5人或是1/3的学生不学习，但是最近几届学生每班有3—5人至1/3有学习兴趣，1/3随波逐流，1/3或5—10人根本不学习，因此课程**势在必行，如果不进行**，1/3随波逐流的学生也会成为不学习的学生。

　　二、创业教育教学方法融入经管类专业课程的意义

　　1.使“工学结合”模式得到有效应用

　　经管类专业与其他工科专业不同，进入企业体验工作过程，往往会涉及到企业的商业机密，学生只能了解每个专业最边缘的业务。学生认为课堂讲授的知识都是无用的，课堂教学效果较差，但将创业教育中模拟经营的方法融入到专业课程的教学，会使学生既可以在校内体验工作流程，又可以掌握和创业相关的专业知识;学生既获得一定的工作实践经验和实际操作技能，又能为专业知识应用和自主创业奠定良好基础，使“工学结合”的教学模式得到有效应用。

　　2.促进高职经管类专业课程的教学**

　　目前对于高职教育，上到国家，下到地方*，都非常重视，机遇与挑战并存，所有的高职院校都在抓紧时间发展自己的专业，学校的核心竞争力就是学生。面对现在的生源困境，要想培养出合格的高素质技能型人才，只有通过教学**才能实现。**来，我国每年毕业生的增长速度远远高于岗位的空缺速度，经管类专业更是如此。经管类专业相对于其他专业学生创业的最大优势，就是创业过程中非常重要的岗位如财务、营销等在专业课程中都有所涉猎，所以，引入创业教育的教学方法，不但可以实现翻转课堂，还可以使学生将专业知识与自主创业相融合，使经管类专业的教学**落到实处，使学生为将来的就业和创业打好基础。“金杯银杯不如口碑”，学生会为学校带来好的声誉，增强学校的竞争力。

　　3.提高学生的就业创业能力

　　高职院校在学生的教育过程中，与本科院校不同的是要对学生进行职业素养的培养，将创业教育融入到专业教育中，加强对学生创业精神的培养。创业精神在未来社会是很多人都应该具备的一种精神，只有真正具备这种精神的人才能为社会创造就业机会。创业精神指的是具备一种可以发现问题，并且能为该问题提出解决办法的精神。如果学生在掌握了专业知识的前提下，能够拥有创业精神，那么在企业中也会是一名优秀员工。由此，如果将创业教育融入到专业课程的教学中，可以提高学生的就业空间和创业能力，为社会减轻压力，并贡献自己的力量。

　　三、创业教育教学方法与经管类课程相融合的有效途径

　　1.融入到课堂教学中

　　目前，在不断进行的高职经管类课程**中，已经在不断地引入创业教育的教学方法，比如模拟经营的方法。但在课堂教学中教师通过调研，将课堂教学内容进行项目化处理，学生组建团队，完成不同的仿真项目，由教师和学生共同扮演企业经理、客户等角色，没有商业对抗。与传统教学方法相比，学生确实摆脱了单纯听课的学习模式，学生在课堂教学中得到了专业技能和创业素质的训练，但在事实上，通过和教师进行访谈发现，在这种团队的组建下会有学生在团队中什么都不做，学生只是为了完成任务而已，缺乏主动性。将创业教育中模拟经营的方法带进专业课的课堂。首先告诉学生分组经营的绩效将是他们的最终成绩，团队组建实行公开竞聘和**者选拔的方式;在整个经营过程中，给予团队负责人一定的奖罚**，对每个学生的最终成绩构成一定影响，这样会使最终的考核结果更加公*;在完成任务的过程中，不限制学生采用的方法或是专业，但要求不能触犯法律，不能违反职业道德，对具有创新性的团队给予加分奖励，培养学生的创新能力，便于形成良好的团队合作精神，不但会对学生的专业知识有所提高，还会拓展学生的知识面，培养学生的创业精神。

　　2.融入到课外活动中

　　高职院校的学习活动除了课堂教学，还有一些课外活动，如各种学生社团、学生会**的活动。现在所**的和创业相关的活动，主要是创业论坛、创业知识讲座和创业大赛等，增强了学生的创业意识，能在一定程度上推动学生创业，但效果并不明显，这些活动都是从本科院校照搬过来的，不适合高职院校。依托学生社团组建创业类社团，将有兴趣的学生集中起来，通过创业相关课程和活动的培训，使学生掌握创业的相关技能。在对社团学生的培训过程中，倾向于创业知识和技能的训练，教会学生如何将专业知识转化为实践技能，提高学生的专业学习兴趣。定期**一定的创业活动，增加学生的社会实践能力，激发学生的创业热情和学习兴趣。

　　3.打破专业限制

　　在现有的教育体系中，强调每个专业都有**的课程体系，各自为政，事实上有些内容和课程也是相互交叉的，如国贸专业和金融专业都开设国际金融课程，再如互联网金融把电商和金融连在了一起。许多专业在教学过程中非本专业的知识不讲，使学生形成了单一的专业思维，但如果将创业教育的思维和方法引入到专业教学中，就可以打破专业的界限，通过多专业渗透的方式，激励学生掌握与本专业相关的其他专业知识和技能。如法律、管理、财会以及网络类专业渗透;营销专业与财会专业的渗透等。这种渗透不是无目的渗透，而是以专业关联为原则，以创业教育理念为引导，以增强学生的就业能力、拓展学生的综合素质为目标，使学生开阔眼界，成为复合型人才。

　　4.引入工作室模式

　　目前，高职院校所采用的工作室模式，都是模拟企业内部的实际运营，工作室的管理与运营由专家或名师牵头，以学生为主体，学校给予相应的**扶持，学生只是执行者，不具备创新能力。所以，要想真正使学生的创业知识技能得到大幅提升，需要将学生推向社会，通过实践的磨练使其成为锋利的宝剑。由专业教师组建工作室，类似于创业服务运营商，学生自己选择创业项目，自己组建创业团队，认为时机成熟了，就可以到工作室申请运营。工作室的教师会从专业的角度评估该项目，并给予相应的辅导，提升项目的可行性，一旦项目可以实施，会让他们在校内的创业园运营一段时间，待成熟后再进入社会，成立企业以后，成为学校的校企合作企业，并接纳学校的毕业生。这样，学生会觉得校内的学习更加有意义，自己的专业知识更加有用，增加了学习兴趣，同时，学生项目中的问题也可以成为教师的科研内容和教学案例，提升教师的科研能力。

　　参考文献:

　　［1］蒋腾旭，王晓军，万权性。高职创业教育与专业教育相互渗透探析［J］。职教论坛，2014，（29）。

　　［2］李晶。高职创业教育与专业教育融合中的问题及对策［J］。天津职业大学学报：高等职业教育，2014，23（2）。

　　［3］石本改，王艺娟，肖启瑞。高职院校创业教育融入专业教育的途径研究［J］。时代教育，2014，（14）。

教育对社会发展的影响 (菁选2篇)（扩展2）

——现代社会发展的前景

现代社会发展的前景1

　　现代社会发展过程中出现了很多问题，人类逐渐在这个过程中迷失，生活压力越来越大。

　　虽然现实社会出现了很多问题，但我想我们古老的.人类在最初发展的过程中也遇到过各种各样的问题。后现代学者之所以看到社会的问题**着他们确实在为人类社会而担忧，但是人性两重性中离不开人的社会性，在整个社会分工过程中离不开相互之间的帮助，也正是基于这一点，现代社会虽然存在问题还依旧欣欣向荣，人类所生产的物质层面的东西反过来**人类自身，我们学者很多都把中心放在这一点上，可前提是这些都是人类创造的，无法**只能是暂时的，因为人有他的主观能动性，我相信作为社会学家的人类在发挥主观能动性后可以继续推进社会前进。

　　总之，我认为现代社会的发展前景不应该持悲观态度，理性化过程为我们带来了丰富的物质财富，人类的精神财富匮乏只是暂时的，人类的主观能动性的施展可以引领我们走出暂时的阴霾，从而实现人的真正**而全面的发展。

教育对社会发展的影响 (菁选2篇)（扩展3）

——科技进步对社会发展影响英语作文

科技进步对社会发展影响英语作文1

　　21st century is the century of technology. Nowadays, technology is everywhere around us. The development of technology has a significant affact toward the society. Several technologies that we usually use are the internet, com*r, and cellphone. These new technologies make our life much easier and better.

　　First, the development of com*r changes our life. Decades ago, people needed to do lots of complex calculation on hand because they did not have com*r, and more obvious, they did not have the software for calculation. As the result of that, people spent hours on the equations that a com*r can solve in just a minute. Since the development of com*r, people are able to use some kind of software to com* lots of complex functions and mathematical calculation. Com*r becomes the most helpful equipment for the sciencists because they can use their time more efficiently.

　　Also, internet is another useful tool for us today. The development of internet brings a great impact toward the society. Instead of going to library and fliping all the books to figure out some information, we can just sim* use a mouse and click on the website to do research. The internet leads us to a place where we can find unlimited information and resources. It makes our life much easier and better.

　　The last technology is cellphone. Nowadays, many people have a cellphone. But it just appears on the market for about 10 years. It is very convenience to the users because we can talk to anyone we want with a phone as small as a wallet. Also, we can communicate with others by making a phone call instead of sending letters. It is very fast and useful way to communicate.

　　In conclusion, I believe the development of technology brings significant impact to our life. It is very helpful to us and I believe technology will keep improving in future.

教育对社会发展的影响 (菁选2篇)（扩展4）

——经济社会发展调研报告5篇

经济社会发展调研报告1

　　一、基本概况

　　东坪村地处开县大德镇东南角，东与宝安村相邻，南与九岭村接壤，西与磨梁村相邻，北与双龙村相邻，海拔在600米至 xx年农村经济总收入726.83 万元，农业总产值300.69万元。农**要收入来源于种植业、养殖业和外出务工收入，人均纯收入3486元。该村现有乡道公路35.72公里。现有*员46人，建*支部 个、*总支部 个。

　　二、经济社会发展存在的主要问题及原因

　　制约该村经济发展的因素很多，总的归纳为以下五个方面。一是自然条件**，基础设施薄弱。二是人畜饮水困难。三是离镇中心太远，路也尚未修好，多数道路晴通雨阻。四是生产单一，产业结构不合理，农民增收难度大。五是缺少企业支撑，村级集体经济脆弱。

　　经**分析认为，产生上述主要问题的原因有以下四个方面。一是该村属一面坡地形，水源贫乏，限量蓄水。二是该村山高坡陡，道路维修任务重，资金欠缺。三是该村产业结构单一，以传统的粮食、生猪等产业为主，没有形成规模化生产经营，受市场调节因素影响大，附加值低。四是多数村民接受教育少，文化、专业技术知识欠缺，受传统观念影响较重，思想不**，接受新鲜事物慢，多数外出务工从事重体力活，就业难度大，收入较低，农业产业化进程缓慢。

　　三、对策与建议

　　根据**提出的“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理**”的二十字新农村建设方针，现结合该村调研情况，提出如下对策和建议。

　　主要对策：一要**思想，认真解决*员、**和群众的思想认识问题。充分利用农闲时间，***员、**和群众学**的基本理论、**法规、市场经济知识，**部分骨干力量外出参观学习，开阔眼界，转变思想观念，深入学习实践科学发展观，以发展的眼光来带动全村经济发展。二要加强学习培训，增强农民致富本领。及时了解就业形势，掌握市场动态，有针对性地**农民培训市场需求量大的相关技术，让全村人民都懂得几门实用技术知识，让富余劳动力能走得出，用得上。三要计划在未来几年修建多口饮水池，解决人畜饮水困难的问题。四要**村民筹资投劳，维修完善道路交通设施，确保道路畅通。五要抓好产业结构调整，加快农业产业化进程步伐，带动全村经济发展。六要做好招商引资工作，壮大村级集体经济。七要加强社会治安综合治理，确保全村社会稳定、农民安居乐业。八要抓好村级活动阵地建设，扩建村民活动中心、卫生室。九要加强村两委**建设，为全村发展提供坚强的**保障。不断健全落实***的“三会一课”**、两委岗位责任**、*员学习培训**以及村务公开、**管理**等，规范村两委**的工作，增强村两委**的凝聚力和战斗力，确保全村各项工作开展顺利。

　　建议：县镇两级*委、*及其相关部门为该村人畜饮**程、道路工程建设给予项目、资金投入和技术指导。

经济社会发展调研报告2

　　一、基本情况及发展现状

　　XX县交麻乡交麻村下辖16个村民组，502户，总人口20xx人，耕地面积5410亩。主要产业是以养猪、养鸡、养羊为主的畜牧业，以烤烟、生姜为主的种植业，全村集体经济偏于薄弱。

　　今年来，随着**、省、州、县、乡各级*委、*的各项支农惠农**的出台和贯彻落实，我村在经济结构调整、基础设施建设、农民增收等方面有了较大的改善，在物质文明、精神文明和**文明建设等方面也取得了一定的成效，促进了本村经济和各项社会事业的发展。

　　(一)农业生产情况。全村主要是以畜牧、种植产业为主，产业发展比较滞后。20xx年，我村集体经济总收入32万元，年末农民人均纯收入约为1050元，其中：来源于农业方面的收入25万元，在全乡4个村中处于中等水*，是典型的山区农业村。1、从业人员分布情况。现全村共有20xx人，其中：男性1211人，女性842人，18岁以下人数为264人，18—60岁之间人数为1567人，60岁以上人数为222人，劳动力人口数为1567人。根据20xx年的统计数据显示：在全村1567人劳动力人口中，从事第一产业的农业人口有1193人，占劳动力总人口的76%;从事二、三产业的为374人，占劳动力总人口的32%，其中：23人从事交通运输业，35人从事批发与零售业，316人从事其他行业。

　　2、产业结构情况。农业产业结构中主要以“玉米、油菜”种植为主。以20xx年为例，全年农作物总播种面积3210亩(含复种指数)，其中：粮食播种面积2530亩，总产量63.25万公斤，在粮食作物中以玉米、油菜为主，经济作物主要是以大豆、生姜为主，以林果业为补充，畜牧业以养猪场和分散喂养猪、牛、羊和鸡为主。

　　3、农业基础设施建设情况。截止今年12月上旬，建设有乡村公路1条，约7.8公里，一事一议项目通组公路硬化正在建设中;现有田间道路25条，约10公里，全部道路均为泥巴路;水利设施建设上，坝塘共8个，小水池120个，沼气池80口。

　　(二)、有关农村**的落实情况。各项支农惠农**得到进一步落实，全村的社会公共基础设施建设得到进一步发展。全村基本实现组组通公路、通电、通电讯。现交麻组建有1个科技文化活动室;全村享受农村低保252户1003人，困难户基本上得到救助，新农村合作医疗保险参合人数1847人，参合率90%;全村有17 户农村危房改造户，目前改造工作已全部完工;建有中小学1所，适龄儿童入学率100%，农村义务教育基本普及，“三免一补”**已落实到位;农村税费综合**以及相关惠农**、措施，也逐步得到落实。

　　(三)农村基层**建设情况。村“两委”**共10人，其中：村*支部委员5人，村民委员会委员 5人;全村共有*员52人，其中：男性*员45人，女性*员7人;每年召开*员大会2—3次;实行村务公开、财务公开、政务公开，坚持**决策、**管理、****，加强*群、干群关系，努力调动村民的参与政务、事务的积极性。

　　二、存在的主要困难和问题

　　1、农村基础设施建设落后，资金投入不足。主要体现在以下几方面：一是村委会到鼓扬红岩的乡村公路多年得不到修缮、路面硬化以及多数田间道路过窄、过陡，雨天行走艰难，从而影响了村民的生产、生活和物资运输，增加了生产、生活成本;二是水利设施落后，水池、水窖修建数量较少，不能满足村民的农业生产、生活用水;三是村容、村貌等基础建设缺乏**规划，多数组建设杂乱无章，比较凌乱，路面硬化、绿化、美化、净化设施建设不到位，环境卫生条件差，全村的16个小组均无垃圾处理池;四是农村科技、文化和医疗卫生条件差，设备、设施落后。对改善农村基础设施建设投入资金不足，严重制约我村新农村建设的进程。

　　2、全村农业生产自然条件差，生产水*不高，劳动力素质低。全村的田地比较零星、分散，多数是梯田和坡地，不利于机械化耕作，基本上还处于“牛耕马驮”的小农经济状态，增加劳动力成本的同时，也制约了劳动生产率的提高，使我村农业增效、农民增收困难。劳动力素质低，村民还有相当数量的文盲、半文盲，其思想观念还比较落后，普遍存在 “小富即安、小进则满”心理，农民素质不高的现状严重制约着农村经济社会发展进程。

　　3、农民收入低，产业化水*不高，增收渠道窄。当前，全村仍面临着缺乏新的产业支撑，农业产业结构、农村经济结构矛盾突出，农产品价格偏低，农民增收项目不多，农民增收难等诸多困难和问题。20xx年，我村农民人均纯收入约为1050元，在交麻乡乃至全县村委会中处于中等水*;农业产业化建设起点较低，除烤烟种植具有一定产业化外，蔬菜种植产业化规模还较小，还不具备市场竞争力，生姜、核桃种植才刚刚起步。

　　4、新农村建设，缺乏科学规划、**布局。我村在新农村建设上，村“两委”**存在思路不够清晰，缺乏**规划、安排和部署。有的组

　　**在新农村建设上还存在认识不到位、措施力度不够、方法不多;在宣传、发动群众方面也还有不到位的地方;对如何建设、怎样建设本村的新农村思路不清、路子不宽;在工作上存在不主动、不积极，工作方法不多，还存在“等、靠、要”的现象;这些将严重制约和影响了整个村委会的新农村建设进程和质量。

　　5、新农村建设，“重建设、轻管理”的现象十分突出。**来，根据各级*委*的各项支农、惠农**的落实，以及按新农村建设的要求，部分村民小组已经进行了一定的基础设施建设，但“重建设、轻管理”成了一大弊病。新建成项目和原有集体资产的日常的管理维护不到位，对这些资产，村组没有制定一套有效的管理维护**，集体资产存在随着时间的推移不仅不能保值增值，反而存在严重的减值和流失的隐患，部分村民对建成的设施保护意识薄弱，特别是在村组公房、乡村道路、水池等公共基础设施的管理维护上意识淡薄、方法不到位。

　　6、村委会基层**建设仍然薄弱，一是全村组**科技文化素质偏低，村“两委”**成员中，小学、初中程度文化还占56%的比重，这对新时期农业发展出现的新情况、新问题束手无策，发展农村经济的能力和后劲不强，在带领群众致富的路上力不从心;二是基层**建设还有待完善、加强。目前，塘坎组和大地组两小组组长一职还空缺，无人担任;三是村***及村委会的凝聚力、战斗力还需进一步加强。

　　三、下步工作打算及对策

　　(一)加大新农村建设和各项涉农**的宣传力度。宣传*在农村的各项路线、方针和**，宣传涉及“三农”问题的法律法规，宣传*委、*关于“三农”工作的有关决议、决定和重要举措，引导群众转变思想观念，增强发展意识、**意识、法制意识。充分利用标语、黑板报、村组会议等进行多渠道宣传，在村内营造新农村建设的良好氛围，充分调动群众参与新农村建设的积极性和主动性。以科学发展观为指导，围绕**“20字方针”和“多予、少取、放活”的原则，扎实推进****新农村建设。

　　(二)突出新农村建设主体意识，加强**建设。新农村建设要*引导，农民为主体，充分调动群众积极性。推进新农村建设，需要一个好的**带领大家向前发展;村*总支与村委会加强团结，紧密沟通、严密**，要形成一支有号召力，能干实事，乐于奉献的村“两委”**，明确***在农村的**作用，充分发挥基层***和*员的战斗堡垒作用和先锋模范作用。建设的主力是农民自己，激发广大群众建设自己美好家园的积极性是关键。要调动群众的积极性和创造性，动员全体村民以集资、投工投劳等方式积极参与各村组的公共基础设施建设。新农村建设要精心**，周密部署，分类指导、逐步推进，确保新农村建设项目，建一个，成一个，但同时也要注意不能过多的增加群众和村组集体负担，搞举债、负债建设，要量力而行，真正把新农村建设抓出成效。

　　(三)科学规划，分类指导，逐步落实。村级“两委”**须认真研究，立足本村实际，突出本地特色，提出符合本村实际的新农建设发展规划，**布局，协调发展，坚持因地制宜，分类指导，突出生态环境，对于新农村建设，要按照规划稳定有序推进。对于实施整村推进项目、乡村道路规划、小学软硬件建设、垃圾处理池建设、村民科技文化室建设等建项目要根据上级*委、*的'部署逐步和安排。

　　(四)抓好农业科技文化的培训、推广。一方面要继续发挥农村*员**现代远程教育作用，加大利用科技文化知识的宣传和培训力度，要积极推广运用各种集约、高效、节约型农业技术，提高农业资源和投入品的使用效率，降低资源消耗。如积极推广配方施肥等农业科技实用技术。另一方面要积极推进农村劳务的开发，全面实施农民工培训工程，提高农民的综合素质和自我发展能力，积极鼓励农村剩余劳动力外出务工增加农民的收入。

　　(五)要抓特色产业的发展和培育，着力调整农业结构，大力发展农业产业化经营。明年，我村将加大产业化进程步伐，形成以“科学种植稳村、科学养殖兴村、特色养殖富村”的产业结构调整思路，在今年推广杂交玉米、烤烟和生姜种植的基础上，明年将大力推广有机高粱的种植和200亩核桃种植;养殖业方面，在稳定商品猪、商品羊出栏数的基础上，加大扶持绿壳蛋鸡养殖户的养殖力度，为我村产业化打下基础，从而可以推动我村经济和社会的发展。同时，农民增收是新农村建设的核心内容，要搞好规划，必须保护好耕地。应坚持“围绕增收调整结构”的思路，正确引导农民按照市场需求，对当地具有比较优势的产业进行扶持、培育，并发展好现有的优势产业，在做好产业结构调整的同时，要注意确保粮食产量稳定、确保畜禽养殖安全。因为粮食安全直接关系到整个农村的稳定和发展。

　　(六)推进**法制进程，完善各种**。坚持和完善村务公开、**管理**，规范和完善各项村规民约，增强我村各**和村民对公共基础设施的保护意识，确保公共基础设施安全完整，增强群众**维护合法权益的能力和履行义务的自觉性，为新农村建设创造良好的法治环境。加强维护社会稳定工作，确保我村群众生命财产安全，为新农村建设提供稳定的社会环境。总之，农村经济社会发展是一个长期性、持久性的过程。新农村建设涉及千家万户，是一项系统的工程，绝不可能一蹴而就，需要我们长期努力，要以科学发展观为指导，因地制宜，实事求是，从解决农民最关注、要求最迫切、受益最直接的实际问题入手，以增加农民收入、发展产业支撑和改善生产环境为突破口，充分调动农民群众广泛参与的积极性，调动全社会共同参与**的积极性。我相信，只要我们村**勤勤恳恳、任劳任怨，积极理清我村经济社会发展思路，用3至5年，完全可以使全村的基础设施更加完善，农民生活更加宽裕，村容村貌更加整洁，农民的居住和生活环境更加优美，社会更加**。

经济社会发展调研报告3

　　按照**市*的**安排和部署，为扎实推进“三进五大”活动的有效开展，12月5日至元月15日，我先后四次深入XXXX镇，**召开了**座谈会，考察了农业产业化、新型工业化及城镇化发展现状，慰问了部分老*员和困难群众，回访了结对帮扶的“穷亲”，并全面了解该镇经济社会发展情况，查找存在的突出问题，深入分析和思考了对策措施。

　　一、“三进五大”活动概况

　　根据活动方案的总体安排，我和XXXX镇主要**同志深入农村，到群众中去，吃农家饭、住农家屋、干农家活，开展**研究、****宣讲、解决群众困难，活动取得了实实在在的成效。

　　为民解忧，多项措施密切干群关系。为进一步了解群众的所思、所想、所盼、所怨，我结对帮扶的11户“穷亲”进行了回访，给他们送去了慰问的大米和食用油，送去了*和*的温暖。在走访慰问中，我主动参与*接待，为基层群众解决一些实实在在的困难。在喻家塔村开展慰问时，我了解到部分60岁以上的老人由于户籍更正、二代身份证换发不及时，没能领到这次适龄老人基础养老金。为此，我安排XXXX镇负责同志，督促派出所搞好户籍证明材料，及时向人社部门补领基础养老金。在考察XXXX珠宝公司时，公司反映加工技术有待改进，我立即给经济局联系，在20xx年的技改扩能项目中予以扶持。

　　深入群众，多种形式收集社情民意。为全面了解XXXX镇经济社会发展情况和社情民意，我通过召开镇**座谈会、**村**访谈，以及开展问卷**等形式，**研究镇村发展思路和措施、城镇化发展的困难、“三农”工作面临的突出问题；深入了解农民对国家**的了解程度、村**待遇问题、农村土地流转、留守老人赡养和留守儿童的教育、农村基础设施建设等问题；了解“三新”活动开展情况，了解村支两委**选举和基层*员服务发展的情况，熟悉了农村工作实际。

　　潜心调研，多种途径学习先进经验。我考察了圣水茶场、康华建材、秦家河矿业等规模企业和在建企业，体验了企业家们创业的艰辛，分享他们创业的酸甜苦辣，并勉励他们积极奋斗，艰苦创业，为县域经济发展坐贡献。参观了施洋路社区，对新形势下推进基层*建创新工作有了新的思考。参观了计生服务中心人口信息综合*台，对新形势下的计划生育工作有了新的了解。

　　研究讨论，多项建议促进经济发展。在XXXX，我参加了*委* “三新”活动研讨会，每位同志结合工作实际，对XXXX的发展提出了很多科学、合理的意见建议，镇*委表示将吸纳好的意见和建议，完善下一阶段的发展思路、发展目标和规划，我深受启发。

　　二、XXXX镇经济社会发展现状

　　XXXX镇是竹山西部的经济、文化和物流中心，地理环境优越，交通条件便利，矿产资源丰富，是著名劳工大律师施洋烈士的故乡、“*民间文化艺术之乡”、湖北省第二届楚天明星镇、省级文明镇、国家级扶贫连片开发和省级新农村建设试点镇、竹房城镇带城乡一体化试验区建设区域中心镇。全镇镇国土面积188*方公里，辖28个村、1个居委会，20724户64977人。

　　1、经济社会发展情况。

　　20xx年，全镇实现农村社会总产值16.77亿元，工业产值8.27亿元，财政收入1365万元，招商引资4650万元，固定资产投资2.1541亿元，新增年销售收入100至500万元的中小企业17家，输出劳动力1.45万人，实现劳务收入1.15亿元，农民人均纯收入4092元，主要收入来源为种养殖业和外出务工收入。

　　2、产业结构调整情况。

　　XXXX为传统农业大镇，在稳步发展农业的基础上，工业、商贸和旅游业也获得了长足发展，目前已基本形成了生态有机茶、塑料制品、珠宝饰品和建筑建材四大核心产业。农业主要以种养殖业为主，有以茶叶、林特为主特色产业基地3.5万亩；有优质花生1.6万亩；盛产优质水稻、玉米、油菜、大豆、花生、生猪、畜禽水产等农副产品。重点企业15家，个体工商户3000多家，超市26家，从业人员万余人，商贸市场辐射县内外消费群体25万人，年交易额达15亿元。旅游业为该镇辅助产业，女娲山风景区是国家3A级景区，目前正开展风景区二期工程建设。

　　3、基层设施建设情况。

　　全镇村村通公路，公路通车里程315公里，并全部纳入养护；建村级水厂3座，安全饮水点19个，受益人口3.6万人；完成三改一建”配套建设3500户；设垃圾处理点2个，排污网健全；集镇工业园区、商贸流通区、文化广场等公共设施齐全；29个村都配备了*员群众服务中心、农家书屋；广播电视、移动电话实现村村通。

　　4、公共事业发展状况。

　　全镇有学校19所，幼儿园2所，在校学生总数1.3万人人，教师389人；有敬老院2个，有中心卫院1个，村级卫生室29个，农业科技服务单位2个，农业技术人员26人。

　　三、存在的主要问题

　　从调研掌握的情况看，XXXX镇经济社会发展虽取得较为显著的成绩，但也面临一些困难和问题，存在较多制约因素，归纳起来，主要有以下几点：

　　1、镇域发展不均衡，贫富差距较大。

　　影响该镇发展不均衡的原因主要有自然区域因素、**和**因素、农户自身因素等。就自然因素而言，XXXX镇辖区29个村（场、社区）中有 个村位于305省道竹房城镇带沿线，经济条件较好，但其他 个村都位于南、北部山区，基础设施改造难度较大，人畜饮水、电力电网、通讯设施等基础设施相对落后，导致与305省道沿线各村发展不均衡。就**和**因素而言，一方面随着农村产业结构转变，农林牧渔、第二三产业共同发展，农民职业发生分化，促进了城镇居民增收致富；另一方面，贫困村仍然保持了传统的“粮猪”二元经济结构，产业发展落后，没有形成一村一品、稳定增收的主导产业。农户自身因素方面，家庭人口数量、劳动力的受教育程度和个人能力等因素也是区域发展不*衡的原因之一。

　　2、农业结构调整困难，增收致富渠道单一。

　　XXXX镇主要以茶叶为支柱产业，辅助发展油菜、花生等油料作物，产业结构较为单一，没有形成开放型和多元化经济模式，未能形成农业产业化大格局。市场培育相对滞后，杂粮、绿野山珍等特色农产品“难出去”，产、供、销脱节的局面还在一定程度上存在，农民从中获益不明显。同时，产业结构调整资金不足、农村基础设施滞后、市场信息不对称、留守农村劳动力素质较低等也是制约产业结构调整的重要因素，从而影响了农民增收致富。此外，农民思想不够**也制约了致富增收，以土地流转为例，村民普遍比较看重“自家的一亩三分地”，个体经营性较强，缺乏大规模经营意识，加之失地农民养老保险机制的缺失，农民缺乏衣食保障，外出务工。

经济社会发展调研报告4

　　根据市*年度工作安排，为促进全市文化人才队伍建设，助推文化大发展大繁荣，市*教科文卫体委员会**部分委员，在副*郝德恒同志带领下，深入XX县、宣汉、XX区和市本级相关文化单位、企业，就文化人才队伍建设进行了专题调研。现将调研情况报告如下：

　　一、基本状况

　　全市目前文化队伍共有35913人，其中：文广系统3787人、社会科学界会员26026人、各级文联机关及会员6122人；本科以上**占45.6%，副高职称以上占2.5%；35岁及以下人员占17.2%，50岁以上人员占34.3%；具有一定声望的专业戏剧编剧、曲艺作者、舞美编导10余名，民间艺术大师2人（其*家级1人、省级1人），非物质文化艺术传人214人、群众文化艺术工作者462人。在文联所属协会会员中，有国家级会员63人，省级会员157人，市级会员1880人，县级会员4000人。文化产业从业人员3万余人，文化产业高级经营管理人才、技术人才数量不详。

　　二、问题成因

　　总体看来，在各级*政的重视下，全市文化人才**来虽数量有所增加、质量上有所提升，但与建设“文化强市”对文化人才的需要还有较大的差距。

　　（一）人才培养培训不到位。一是抓好文化人才培养培训的氛围不浓，****不够，没有设立文化人才建设专项基金。对发展潜力大的可塑文化人才没有在遴选的基础上进行重点培养。二是各*门、单位由于受经费等多方面因素制约，对业内人才的培训几乎为零，即使有也多数以会代训，存在层次较低、针对性差等问题，导致文化专业人才的继续教育流于形式，考核、管理不严。其原因是对人才工作的重要性认识不到位。在决策层面，存在重设施、轻人才的现象。在管理层面，存在重使用、轻培养的现象。

　　（二）人才结构不合理。从年龄结构看，文化队伍总体年龄偏大，特别是乡镇文化站人员*均年龄在46岁以上。一些学科和专业人才断层现象比较突出，40岁左右的专业技术人才，尤其是高层次人才比重很小。民间文化艺术人才中，年龄在50岁以上的占比达80%以上。从专业结构看，戏剧、舞台艺术、文化经营管理、网络技术、图书**信息等专业人才十分紧缺。大多数文化单位存在编制满员而专业人员短缺的现象。市艺术团由于缺乏创作、编导、主演、主奏人员，致使难以推出新剧目及**剧目。市文化馆因为音乐、舞蹈、美术等方面力量薄弱，严重制约了对基层文化工作的指导。全市文化产业经营者大多数文化程度偏低，经营理念和**落后，复合型人才、新型产业人才严重缺乏，难以打造出知名文化企业，原创动漫项目也处于空白状态。从知识结构看，有的学科和专业人才**层次偏低。全市文广系统中，具有大学本科**的仅占18.4%。文化人才结构不合理的主要原因：一是受人事体制和编制所限，需要的人才进不来，非专业人员出不去。二是文化专业人才少导致仅有的专业人才工作繁忙、疲于应付，难以进修深造；*门、单位只有依靠仅有的专业人员应付工作，难以实现高标准、严要求的管理，更无心探索人才工作的新思路、新办法。

　　（三）人才分布不均衡。**显示，我市传统文化人才所占比例远多于现代传媒和文化经营管理等方面的人才，且文化人才大多数向市本级XX县级聚集，乡镇、村级为数甚少，多数乡镇甚至没有文化专干从事相关工作，对于开展丰富多彩的基层文化活动十分不利。原因是我市经济发展水*较低，*投入不足，造成乡村文化设施落后，留不住人。

　　（四）精英文化人才匮乏。一是“先天不足”。全市文化人才队伍来源较杂，科班出身少，有专业技术职称的人员比例不高。二是“进人难”。高层次人才引不进来，自己培养的人才又难留住。一些有发展潜力、小有名气的人才觉得在市上工作发展空间小，没奔头而往往选择离开。三是“大师”少。在全省或全国知名的文化人才较少，大师级文化领**物不多，导致达州文化难以跨越地域界限，走向全省或全国。因编剧、导演、舞美、表演等方面的大师级本地人才缺乏，开展全国新农村文化艺术演展还得到外地雇人。报业、广播电视缺乏宣传策划人才，名**、名编辑、名主持人、中高端人才紧缺，特别是文化建设急需的领**物、高层次的经营管理人才和创新能力强的复合性文化人才严重匮乏。主要症结在于人才培养、使用、引进机制不健全。

　　（五）管理人才不足不强。我市文化管理人员多数是由行政单位**，真正懂文化管理的人才较少。特别是大部分文化市场综合执法机构主要负责人还没到位，执法人员到位缓慢。省编办核定我市执法事业编制100名，目前只到位45人，现有执法队伍中不具备执法资格的55名工勤人员因各种原因不能分流，直接影响文化市场培育，特别是文化事业发展目标的实现、文化**措施的贯彻落实。主要原因在于管理体制不顺。

　　三、对策建议

　　（一）加强**，提高认识。各级*委、*要牢固树立“人才资源是第一资源、人才工作是第一工作”的理念，成立市文化人才建设**小组，把文化人才建设纳入人才建设总体规划和年度重点工作范围，对全市文化人才队伍建设的有关问题定期研究、切实解决。认真落实好文化人才队伍建设的相关**，建立健全****联系文化人才建设**，并把加强文化人才队伍建设情况纳入对人才管理部门和文化单位****年度考核内容，形成齐抓文化人才队伍建设的浓厚氛围和工作机制。

　　（二）摸清家底，建全队伍。一是在全市开展文化人才普查工作，建立文化人才资源信息库，全面掌握全市文化人才动态情况。二是加大基层文化队伍建设力度，配齐配强乡镇（街道）文化工作专职人员。培养扎根基层的乡土文化能人、民族民间文化传承人、非物质文化遗产项目传承人，促使我市文化人才总量增加、结构合理、*衡发展。三是加快文化综合执法队伍建设，尽快完成市、县综合执法队**配备，及时面向社会公开招考文化综合执法人员，保证执法工作正常开展；按川编发〔2010〕67号文件第三条规范人员管理之规定，切实安置好全市文化综合执法机构现有55名工勤人员。

　　（三）加强培养，提升素质。一是抓紧引进和培养一批善于开拓文化领域的拔尖创新人才、掌握现代传媒技术的专门人才、懂经营善管理的复合型人才、文化“走出去”以扩大影响的典型人才，为达州文化发展提供有力的人才支撑。二是强化继续教育培训。全面推进继续教育登记**，加强管理、严格考核，将继续教育与专业技术职称评定挂钩。通过对乡村社区群众文化人才实行从业资格认证和聘用**，提高其公共文化的服务能力；通过举办各类特色文化节庆活动，让中青年文化工作者承担文化重点工作、重大课题项目，采取下基层采访、演出、体验生活和外出参加各类赛事活动等让中青年文化人才经受锻炼、增长才干；通过与名人合作、跟大师学艺，培养一批地方文化名人和大师。采取以师带徒的方式，培养民间文化人才，延续传统文化项目的传承。三是实施产学研合作培养文化人才机制。**全市文化单位与省内外高等院校、机构建立联合培养基地，鼓励四川文理学院、市职业技术学院和中职学校开设文化创意、影视制作、传统工艺美术等专业，**学院与文化企业、园区合作建立文化人才培养基地。四是加强职业道德建设和作风建设。积极引导广大文化工作者自觉践行****核心价值体系，使文化工作者成为优秀文化的生产者和传播者、高尚道德品行和人格操守的示范者。

　　（四）加大宣传，营造氛围。一是创新人才观念。遵循文化产品创作和文化人才成长规律，珍惜、爱护、用好文化人才，创造宽松包容的良好社会环境，增强文化人才集聚效应。二是继续开展“德艺双馨”文化名人评选工作，努力培育、包装在全省具有影响的文化名人。三是加大宣传力度。**协调各**单位，对文化领域有影响的拔尖人才和优秀作品进行集**传。积极做好**、省、市各级各类奖项的推荐选拔，对获奖者进行大力宣传，在全社会形成良好氛围。加大对重要创作成果的展示力度，每年对全市书画、摄影、戏曲剧本、小说散文、歌词歌曲、动漫动画等文化艺术创作进行汇总梳理，对优秀作品通过书画展、专场汇报演出、作品研讨会等形式，大力向社会宣传推介。

　　（五）加大投入，提供保障。一是完善文化人才队伍建设投入机制，确保文化人才队伍建设经费投入逐年增长。在文化建设资金中设立文化人才培养专项基金，用于人才培养、引进、扶持、激励等，做到专款专用。二是设立文艺创作*奖（如文学艺术、**出版、社会科学等门类的*奖），用于奖励那些在学术研究上有重大突破、文艺创作上有重大成果、经营管理上实现较高经济社会效益的拔尖人才。三是设立民间文化艺术发展保护基金，对优秀民间文化人才给予一定的经济补贴，对市级以上非物质文化遗产传承人，予以适当奖励，对一些缺乏市场、濒临**的民间文艺项目和艺人进行必要的扶持。四是拓宽人才项目经费筹措渠道，探索多元化投入办法，鼓励文化企业加大对文化人才开发的投入力度，构建*、用人单位、社会和个人的多元化投入机制。

　　（六）完善机制，强化管理。一是建立完善选人用人机制。在选人上不拘一格大胆选拔，对文化事业单位的缺编，一律面向社会公开选拔人才，提升专业技术人才在文化队伍中的比例。在用人上放心放手大胆使用，特别是对有实践经验和突出成绩的中青年业务骨干加压加担，让专业人员提拔使用有机会、职称晋升有岗位、干好事业有奔头。二是完善高层次人才引进机制。把文化领域人才引进纳入“千名硕博进达州”人才计划范围，重点引进文艺名家、文化创意和文化产业领**物，用待遇、事业、感情留住人才。三是建立健全科学的人才管理机制。引入多元激励的现代人力资源管理理念，以鼓励劳动和创造为目的，加大对人才的有效激励。注重事业激励。积极为文化人才施展才华、创造业绩提供舞台，让他们在事业上有奔头，有成就。注重薪酬激励。完善收入分配**，建立保障机制，让人才价值在劳动分配中得到充分体现。对特殊专业岗位上的优秀拔尖人才，在现有事业单位薪酬框架基础上，探索建立优秀文化人才社会化聘任**，并提供市场化的薪酬福利，真正实现“一流人才、一流业绩、一流报酬”。注重荣誉激励。通过评奖、授予荣誉称号等多种方式，激发文化人才干事创业的积极性和荣誉感。注重情感激励。在**上引导、工作上重用、**上**、职称上优先、生活上关心，以情感人、以情留人，使人才真切的感受到达州的温暖，从而更加自觉地投入工作。四是建立健全人才流动机制。打破人才流动的体制性障碍，使人才在公*、合理、有序的环境下流动。完善流动人才的养老保险、医疗保险、人事**、资格认证等**，消除其后顾之忧，使这些人才能够在相对完备的社会保障条件下有序流动。

经济社会发展调研报告5

　　农业是国家的根本，农村经济是我国经济发展的不可分割的一部分。而伴随着农村经济的快速发展，农村的环境问题也越发需要得到人们的关注，在20xx年暑期，在*****基本理论老师的`要求下，我前往山西省五台县沟南乡罗家岩村进行了为期四周的，以农村经济发展现状与环境问题**为主题的社会实践调研活动，通过对我国农村经济发展程度以及环境保护程度的**，得出一份**实践报告。

　　沟南乡位于山西省忻州市五台县城南部，全乡有行政村34个，在这个暑期，我前往的是沟南乡的罗家岩村进行的社会实践，通过对当地村委会进行咨询以及向村民发放**问卷的方式对当地的近几年来的经济发展与环境质量之间的关系作出了统计与归纳。其中**问卷以及**发表见本报告附表。

　　由这次的**显示，当前我国农村经济总体上保持了稳定发展的姿态，近几年来一直处于增长的状态，面对我国甚至世界都日益复杂的经济形势，农村作为我国经济结构最重要最基础的部分更加具有深刻的意义，各级乡镇*需要在保持相关**基本稳定时，增强**调控的灵活性。

　　于此同时，农村的环境保护虽然一直处于薄弱的环节但是随着经济的发展，人们越发意识到环境保护对于人们生产生活以及经济持续发展的重要性，只有达到经济发展和环境保护的****，在不破坏生态环境的情况下，发展绿色经济，以促进农村经济*稳健康发展。

　　通过对**问卷的整理，以及当地*部门帮助可以看出，近几年来，农村的经济一直在发展，但是环境保护问题也日益迫切，开始进入到群众视野。虽然农村环境保护这一块相对来说比较薄弱，但是这种环保意识的兴起，对于以后农村发展具有重要的意义。

　　通过**，我发现农村经济与环境发展面临的主要问题有：

　　(一)农村经济虽然发展，但是基础生活条件并未完全跟上。

　　在环境退化的前提下，个别村民生活质量得不到保障。由于山西海拔较高，山路较多，有些村民家中没有水龙头，吃水成为一个大问题。并且由于环境的退化，人们已无法向以前一样采集食用雨水等。**来，资源供应不足问题日益突出，已成为影响该村经济快速发展的关键因素。

　　(二)当地村民虽然有环保意识，但是行动却跟不上。

　　虽然当地村民近几年来由于切身体会以及教育的普及都开始有了环保的观念，但是由于长期以来的生活习惯，以及对于经济增长的渴望，人们在环保的路上实际行动还是远远不够的，在村庄里，经常可以看到**小小的垃圾堆，并且里面有大量白色垃圾，据说，该村还是会保留秸秆焚烧等习惯，这对环境而言是危害很大的。

　　(三)当地*的区域经济发展观念亟需更新。

　　部分乡镇过多地强调客观理由，认为无资源、无项目，所以选择**环境为代价，发展不科学环保的经济模式，不能积极主动挖掘发展潜力，创造发展优势，不但致使区域经济发展相对缓慢，而且随着时间推移环境恶化带来的负面影响将会使当地经济雪上加霜。

　　以下，我将提出几点对于农村经济发展与环境保护关系的几点：

　　(一)抽出部分经济用来加大基础设施建设力度，在硬件设施建设上实现突破，从而提高农村环境质量。

　　通过对农村硬件设施的建设，例如修建路灯来，完善排水防止生活废水随意排放，发展下水系统，合理使用水资源等，这样不但可以改善村民生活条件，还可以为农村经济的可持续发展奠定基础。

　　(二)转变干群思想观念，鼓励村民多与*交流，将对于农村建设的想法与要求及时与相关部门交流。

　　人文环境是形成整体环境的基石和根本，软环境建设归根到底是人的问题。只有加强人民与*的联系，才能更好的将*的**实施好，将人民生活中遇到的问题处理好，实现**共赢的生活场景。

　　(三)增强当地村民环保意识，加大宣传，同时发动群众将想法落实到实践。

　　通过加大相关的环境保护的法律法规宣传普及力度，提高群众知法守法水*，提高村名环保意识。争取将现在生活中类似于秸秆焚烧，污水乱排放等不文明行为渐渐消除。改善当地生活环境。

　　(四)合理规划农民田地位置，在不影响经济的情况下退耕还林，保护山林里的生物多样性。

　　在此次调研中，村里老人都表示，近十几年来，山林里的野兔野鸡以及其他野生动物越来越少，山林里由于无人管理，乱砍乱伐现象也时而有之，导致当地生物趋于单一化，我认为这种情景虽然现在对农村环境与经济的影响不大，但是随着时间的发展，生物多样性的减少必定会威胁到人们的生活。而到那时再想到治理，可能就会为时已晚。

　　(五)完善*职能，加强*对于经济与环境的调控作用，合理把握经济发展与环境保护之间的*衡。

　　健全当地的环境管理体系，加强环保执法力度、深度。将环境整治与经济发展工作紧密结合，加强对农村环境的管理，逐步建立健全农村环境保护的法规与标准体系，在已有的法规基础上，逐步制定、完善与农村环境保护工作有关的食，农药、化肥、地膜污染防治的法规标准等，为农村环境保护工作提供完善的法律**。这样，才能更有力的提高当地村民的行动力，根本上实现对环境的保护。

　　(六)加强农村生态建设环境保护工作的资金投入和**扶持坚持谁污染、谁付费，谁收益、谁负担，谁开发、谁保护的原则，不断拓宽投资渠道，保证稳定有效的环保资金投入。

　　使当地的财政**逐步向农村环境保护工作倾斜。另外，还需根据工业反哺农业有关精神研究、制定相关的优惠**，逐步建立和完善*、集体和个人多渠道融资机制，保证稳定有效的农村环境综合整治资金投入。在建设****新农村，加快农村现代化进程的要求里，我们应当积极采取对策，重视把农村环境问题，不能重蹈之前*经济发展中的先污染，后治理的老路，而是要走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，增强可持续发展能力，改善生态环境，实现人与自然的**发展。

教育对社会发展的影响 (菁选2篇)（扩展5）

——企业发展对环境保护的影响论文3篇

企业发展对环境保护的影响论文1

　　摘要:在**开放力度日益加大的背景下，我国社会经济得到不断发展，企业也得到了快速发展。然而，很多企业在发展的过程中却忽视了对于环境的保护，难以真正理解环境保护的真正内涵，甚至一些企业发展是以**环境作为代价的。因此，随着环境问题的日益凸显，企业转型呼声不断提高。本文就企业发展与环境保护展开详细论述。

　　关键词:企业发展;环境保护;关系

　　目前，就企业发展以及环境保护之间的关系进行有效协调，不仅是企业必须要具备的责任担当，而且也是充分满足生态文明建设的重要表现。为实现社会经济以及生态环境的**发展，我国已经采取了宏观调控**，从而使GDP实际增长速度得到了不断下调，此外，国家要求各企业必须要就自身的产业结构进行及时调整，从而真正摆脱粗放型发展模式，真正实现企业发展和环境保护的****。

　　一、企业发展与环境保护间的关系

　　(一)企业发展会影响环境

　　随着社会经济发展速度的不断加快，在带给丰富多彩生活的同时，也带来了非常大的资源浪费以及环境问题。而企业作为经济发展过程中的主体，是一个盈利**，本质在于追求利润以及谋求发展，致力于增加产量以及降低成本，从根本上实现利润最大化。现阶段，企业发展必然要向环境索取相应的原料以及燃料等资源，在生产期间，往往会排放出大量废气或者是废水，引发噪声污染。从某种程度上讲，企业增长方式以及发展不足是导致环境污染以及资源浪费的重要原因，大量毁林开荒则是水土流失突发的主要原因，运用粗放式发展模式，往往不会对资源更新速度进行综合考虑，这才是环境污染与资源短缺的最根本原因所在。但是，要想尽快解决以上环境问题，企业必须要投入大量改善成本，这与利润最大化之间是相互矛盾的。

　　(二)环境制约着企业发展

　　从某种程度上讲，环境的破坏将会阻碍经济发展，在人民生活水*不断提升的基础上，环境问题也更加突出，环境保护意识日益增强。目前，大部分消费者都非常注重企业环保水*，采用绿色材料或者是生产过程的环保企业往往更加受消费者青睐，在此基础上，所获得的企业收入也就更多［1］。健康环境属于企业健康发展的重要前提，不管是资源密集型企业或者是劳动力密集型企业，都必须要有健康的发展环境。实质上，自然环境在资源密集型企业当中所发挥的作用是至关重要的，是企业生存以及发展的关键性基础，所丧失了该资源，则企业将会寸步难行。

　　二、企业在环境上的保护措施

　　(一)坚持综合效益原则

　　企业在实际生产经营期间，不能够仅仅重视自身经济利益的获得，还必须要充分考虑社会与相关利益者之间的综合利益，在大力追求企业利益前提下，充分考虑相关经济行为将会给社会发展所带来的影响，尤其是对社会的负面影响，应注重综合效益获得［2］。目前，企业作为主要经济个体，在生态环境保护方面发挥主导作用，此外，企业自身环保行为还有利于在社会公众面前塑造良好形象，进而对企业长期发展起到推动作用。

　　(二)不断增强环保意识

　　只有在企业意识得到增强的前提下，企业行为才可能会跟上。现阶段，*发挥企业**作用的过程中，往往会受到时间以及人才方面的制约，难以实现对企业实际生产活动的时时**以及事事**［3］。所以，企业必须要****自身的环境保护意识，强化环保宣传教育，不仅要做到企业***面的环保教育，而且要注重企业基层人员的环保教育，发挥**带头作用，推进环保工作的有序进行。借助环保意识教育，充分唤醒人们对于自然环境的真正热爱，从身边小事儿做起保护环境［4］。然而，促进企业员工自身环保意识的提升并不是一日之功，必须要有时间以及***方面的辅助，在提升企业自身社会形象的基础上促进企业健康发展。

　　(三)增加环保资金投入

　　科学技术作为第一生产力，其在环境保护方面也不例外。在严重化工业三废问题面前，企业必须要加大投入，并严格把控相关的技术性关卡，针对奖惩**进行大力规范，采用定期检查以及**等**，推动企业在环境保护方面的发展。与此同时，针对那些以应付心理看对待定期检查的相关企业，可以运用不定期检查方式进行明察暗访，加大对该类企业的查处。此外，企业还必须要针对相关的环保技术与设备进行更新升级，运用多种环保技术以及环保设备发展工业，在科技力量**下，最大限度减少资源浪费，实现某些废弃物的循环再利用，减少对环境的污染以及破坏，减轻生产成本，从而使相关企业在获得经济效益的`同时保护好环境，做到两者的完美融合。

　　(四)优化产业结构，推广低碳生产

　　企业必须要积极转变观念，进一步树立绿色低碳理念。从某种程度上讲，绿色低碳经济属于人类未来健康发展的重要趋势。因此，在*大力**绿色以及低碳产业发展的过程中，企业也必须要加强环保管理，进而形成资源消耗低以及环境污染相对较小的产业结构，树立良好的社会形象，提升产品竞争力，实现企业可持续发展［5］。此外，企业必须要重视技术创新以及资源利用率提升，致力于新型低碳节能技术开发，加大节能减排，倡导低碳生活，最大限度减轻企业发展对环境所造成的压力，严格履行企业对于现代化社会的责任。与此同时，企业必须要加强国际间关于低碳技术的交流，注重碳排放方面的国际贸易合作，实现低碳经济的全球化发展。

　　三、结语

　　总而言之，企业环保水*属于企业竞争力提升的重要指标，而且环境保护自身也蕴藏大量发展良机。因此，现代化企业必须要引起****，争取实现环境保护、企业生产力以及创新能力之间的有机结合，最大限度赢得更为广阔的发展空间。

　　参考文献:

　　［1］熊文，刘纪显．双重红利:我国环境保护税对企业绿色发展激励作用探讨［J/OL］．环境保护，2017(05)．

　　［2］蒋毅刚，刘奕君．环境保护与企业可持续发展的互动研究［J］．企业科技与发展，2012，03:1-4．

　　［3］姜美慧，胡文杰，陆杨潇．浅论企业发展与环境保护［J］．当代经济，2013，19:76-77．

　　［4］王新．浅论环境保护与企业发展［J］．群文天地，2011，06:247．

　　［5］孟晓红．浅谈煤炭企业环境保护与可持续发展［J］．资源节约与环保，2016，01:165．

　　作者:史珊珊 单位:沧州市吴桥环境**中心

教育对社会发展的影响 (菁选2篇)（扩展6）

——教育技术对教学的影响 (菁选2篇)

教育技术对教学的影响1

　　多**技术涵盖了“文字、图像、视频”等多样化的信息资源，是一个资源交互式整体，给人产生非常深刻的记忆。化学，作为学生接触的比较有特殊性的新学科，其抽象性和枯燥性会让很多学生在初接触阶段就丧失热情，加上化学实验、元素等比较繁杂，利用多**来促进化学教学，是发展的必然趋势。

　　一、教学方式方面

　　较传统的文字和音像等教学资源来讲，多**加上之前的教学模式的相互融合，形成了一个相对立体化的教学模式。而多**技术对化学教育教学方式方面的影响主要有以下几点：

　　1.将单一的教学方式转变为多样化的教学方式

　　多**技术利用图片、视频、短片或者是动画等，刺激学生的热情，将化学教学中原本比较繁琐、复杂的元素周期、实验过程、生成和转化等，一一呈现在学生的面前。尤其是对于一些有伤害性、或者是有害气体产生的实验，不便于放手让学生自己去做，可以先多观察几次视频的具体操作流程和模式，将需要注意的关键步骤多提示几次，让学生在实践中保护好自己，严格遵守步骤执行，保证实验过程中的安全性。还有一些化学规律，可用一些动态的课件来演示，学生先思考给出答案，再将正确的化学规律、公式等展示出来，并寻求之前给出错误答案的根源。如笔者在教学中，曾经先提出了一个问题：“实验时，加热试管里的固体试管口是向上还是向下倾斜？”学生无需急着回答，笔者先从网上下载了几个与实验误操作相关的视频和图片，让学生一一浏览、观察，最后，学生得出了最佳答案“进行化学试验时，加热固体试管口应该略微向下倾斜，防止加热时产生的水汽在管口处重新凝结成滴逆流到温度高的试管底，那样会炸裂试管、造成危险”。 这样，某些*时教学中学生难以理解的现象，一一呈现在学生面前，学生更加容易接受。

　　2.将授之“鱼”转为既授之“鱼”而又授之“渔”

　　过去教师满堂讲，学生满堂灌，而多**教学中，其集成性、交互性使课堂教学生动、富有感染力，引导学生更加主动地去完成化学学习任务，接受新知识，并积极予以运用。化学课程中有些理想实验，我们都知道其常态环境下很难完成，计算机模拟就可以达到，实现常规教学**达不到的效果。

　　二、教学效果方面

　　多**技术在化学教育教学中的影响，其最突出的表现还在于教学效果方面。多**技术能够通过模拟、视频等来化解教学中的难题、重点，让书本上的一些死知识，而又不得不牢记的重点变得灵活起来，变成动态的展示，以此来增强学生的认知，增强学生的理性认识，让教学变得更加轻松，教学效果更佳。化学实验现象究根结底是一个宏观的概念，其原理却是微观的，微观原理到宏观现象的过渡，需要用化学实验解决。而如何用微观反应原理去合理的解释宏观实验现象，成为过去教学中的一个难点问题。多**技术可以利用动画等模式让学生了解化学里面的`真实概念，微观原理。如：化学教学中的原子重组、分子分解等，都可以突破时间、条件的限制来进行展示，强化学生接受知识的效果，将教师所要传递的信息比较准确地“展示”给学生，让学生更加直观地认识所要接受的知识。如此一来，多**技术将当前化学教学课本中那些相当一部分无法直接演示或者讲解出来的内容展示到学生面前，解决教学中学生所受的知识水*、生活环境等限制，将抽象形象化，将繁琐简单化。与此同时，利用多**模拟化学实验还能让学生抓住观察对象的主要特征，通过缓放等来牢记变化过程，对实验产生的变化现象和所需要的条件牢记，有利于培养学生善于观察和总结的品质。

　　三、化学教师的影响

　　多**技术在化学教育教学中的影响，还表现在对当前一线教师的改变。多**初登上教学舞台期间，对化学教师提出了更高的要求，主要表现在角色转变、操作技能和教学艺术方面。角色转变方面，教师须利用多**节省时间、制定更加合理的教学计划，在课堂上“教”的同时，还要牢记“导”，将自己的主讲位置变为主导位置，这种角色转变给一部分长期坚持灌输教学的教师带来了新的挑战。操作技能方面，想要有效利用多**践行化学教学，必须掌握多**技术，具备操作技能。一些青年骨干教师具备比较熟练的操作技能，而一些比较年长的教师对于新鲜事物接触不是非常灵敏，学习任务比较艰巨。尤其是课件的制作等，往往要耗费很多的精力去完成。教学艺术方面，多**的艺术性主要就表现在对多**运用的“度”。有些教师过分依赖多**是当今教学中的一大误区，让学生完全依赖多**，教师成了多**的“**”，课堂上完全都在操作电脑，一言不发，反而“过犹不及”。对多**的使用，应该只限于更形象具体化的辅助方式。

　　化学教育教学大多以实验教学为基础，与理论教学相互结合，可以说是一门非常典型的实验性的科学。新课程标准的指引下，化学教学由理论逐渐步入理论、实验结合的教学方式。多**技术在这一转变中发挥着非常重要的作用。而多**技术作为一种教学辅助**，还需要教师在设计阶段，多多分析思考。实际运用中，多**教学在化学教育教学中还存在着一些小的问题，需要我们一线教师多观察、研究。

教育技术对教学的影响2

　　多**技术涵盖了“文字、图像、视频”等多样化的信息资源，是一个资源交互式整体，给人产生非常深刻的记忆。化学，作为学生接触的比较有特殊性的新学科，其抽象性和枯燥性会让很多学生在初接触阶段就丧失热情，加上化学实验、元素等比较繁杂，利用多**来促进化学教学，是发展的必然趋势。

　　一、教学方式方面

　　较传统的文字和音像等教学资源来讲，多**加上之前的教学模式的相互融合，形成了一个相对立体化的教学模式。而多**技术对化学教育教学方式方面的影响主要有以下几点：

　　1.将单一的教学方式转变为多样化的教学方式

　　多**技术利用图片、视频、短片或者是动画等，刺激学生的热情，将化学教学中原本比较繁琐、复杂的元素周期、实验过程、生成和转化等，一一呈现在学生的面前。尤其是对于一些有伤害性、或者是有害气体产生的实验，不便于放手让学生自己去做，可以先多观察几次视频的具体操作流程和模式，将需要注意的关键步骤多提示几次，让学生在实践中保护好自己，严格遵守步骤执行，保证实验过程中的安全性。还有一些化学规律，可用一些动态的课件来演示，学生先思考给出答案，再将正确的化学规律、公式等展示出来，并寻求之前给出错误答案的根源。如笔者在教学中，曾经先提出了一个问题：“实验时，加热试管里的固体试管口是向上还是向下倾斜？”学生无需急着回答，笔者先从网上下载了几个与实验误操作相关的视频和图片，让学生一一浏览、观察，最后，学生得出了最佳答案“进行化学试验时，加热固体试管口应该略微向下倾斜，防止加热时产生的水汽在管口处重新凝结成滴逆流到温度高的试管底，那样会炸裂试管、造成危险”。 这样，某些*时教学中学生难以理解的现象，一一呈现在学生面前，学生更加容易接受。

　　2.将授之“鱼”转为既授之“鱼”而又授之“渔”

　　过去教师满堂讲，学生满堂灌，而多**教学中，其集成性、交互性使课堂教学生动、富有感染力，引导学生更加主动地去完成化学学习任务，接受新知识，并积极予以运用。化学课程中有些理想实验，我们都知道其常态环境下很难完成，计算机模拟就可以达到，实现常规教学**达不到的效果。

　　二、教学效果方面

　　多**技术在化学教育教学中的影响，其最突出的表现还在于教学效果方面。多**技术能够通过模拟、视频等来化解教学中的难题、重点，让书本上的一些死知识，而又不得不牢记的重点变得灵活起来，变成动态的展示，以此来增强学生的认知，增强学生的理性认识，让教学变得更加轻松，教学效果更佳。化学实验现象究根结底是一个宏观的概念，其原理却是微观的，微观原理到宏观现象的过渡，需要用化学实验解决。而如何用微观反应原理去合理的解释宏观实验现象，成为过去教学中的一个难点问题。多**技术可以利用动画等模式让学生了解化学里面的真实概念，微观原理。如：化学教学中的原子重组、分子分解等，都可以突破时间、条件的限制来进行展示，强化学生接受知识的效果，将教师所要传递的信息比较准确地“展示”给学生，让学生更加直观地认识所要接受的知识。如此一来，多**技术将当前化学教学课本中那些相当一部分无法直接演示或者讲解出来的内容展示到学生面前，解决教学中学生所受的知识水*、生活环境等限制，将抽象形象化，将繁琐简单化。与此同时，利用多**模拟化学实验还能让学生抓住观察对象的主要特征，通过缓放等来牢记变化过程，对实验产生的变化现象和所需要的条件牢记，有利于培养学生善于观察和总结的品质。

　　三、化学教师的影响

　　多**技术在化学教育教学中的影响，还表现在对当前一线教师的改变。多**初登上教学舞台期间，对化学教师提出了更高的要求，主要表现在角色转变、操作技能和教学艺术方面。角色转变方面，教师须利用多**节省时间、制定更加合理的教学计划，在课堂上“教”的同时，还要牢记“导”，将自己的主讲位置变为主导位置，这种角色转变给一部分长期坚持灌输教学的教师带来了新的挑战。操作技能方面，想要有效利用多**践行化学教学，必须掌握多**技术，具备操作技能。一些青年骨干教师具备比较熟练的操作技能，而一些比较年长的教师对于新鲜事物接触不是非常灵敏，学习任务比较艰巨。尤其是课件的制作等，往往要耗费很多的精力去完成。教学艺术方面，多**的艺术性主要就表现在对多**运用的“度”。有些教师过分依赖多**是当今教学中的一大误区，让学生完全依赖多**，教师成了多**的“**”，课堂上完全都在操作电脑，一言不发，反而“过犹不及”。对多**的使用，应该只限于更形象具体化的辅助方式。

　　化学教育教学大多以实验教学为基础，与理论教学相互结合，可以说是一门非常典型的实验性的科学。新课程标准的指引下，化学教学由理论逐渐步入理论、实验结合的教学方式。多**技术在这一转变中发挥着非常重要的作用。而多**技术作为一种教学辅助**，还需要教师在设计阶段，多多分析思考。实际运用中，多**教学在化学教育教学中还存在着一些小的问题，需要我们一线教师多观察、研究。

教育对社会发展的影响 (菁选2篇)（扩展7）

——礼仪教育对孩子的影响

礼仪教育对孩子的影响1

　　幼儿礼仪教育是幼儿社会***的一个重要部分，3～6岁正是习惯养成的**时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，所以礼仪教育要从小抓起。

　　☆发挥表率的作用

　　在幼儿园里，幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动，可以说教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。因此，我们在开展幼儿礼仪教育活动之前，首先要**教师学习《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，使教师进一步明确自身的职业规范，努力塑造自身的个人魅力。在行为上，要求老师举止端庄，语言文明，礼貌对待学生，尊重学生的人格：在仪表上衣着大方，不化浓妆，不穿奇装异服。教师要求学生做到的，自己必须先做到，做到严于律己、以身作则、为人师表、做学生的楷模。在工作中，要爱生如子，关心学生，以理服人，不体罚学生。对待同事团结谦让、互敬互帮。

　　☆潜移默化地教育幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天接触各种各样的环境，在经常变化的环境中，如果常规教育跟不上，很容易使幼儿受到不健康的教育因素影响。这就需要教师利用生活常规对幼儿进行良好习惯的养成教育。 ?良好卫生习惯的养成教育。因为卫生影响人类的生活，所以培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育；集体生活卫生教育；公共卫生规范教育等内容。 ?生活习惯的养成教育。一些家长忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育。幼儿的生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐、寝舍规范和生活朴素教育及**生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守寝室规范、不乱花钱、节约用物、自己的事情自己做等等。 ?文明礼貌的养成教育。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机，所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。 ?规范的养成教育。应该对幼儿进行遵守集体规范的教育，使其能够自觉地按照集体规范约束自己。如做早操时会自觉排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗；我们非常重视每周一的幼儿升旗仪式，礼仪儿童队员服饰**、整齐，齐步走向旗杆，在庄严的**声中升**，全场师生行注目礼等等。遵守集体规范教育应以养成教育和常规训练为主。 ?☆首先由家长做起

　　孩子的礼貌行为来自对父母与**的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。家长是孩子的一面镜子，在生活中，要处处严格要求自己，给孩子做好表率。我建议家长们可以每天让孩子背诵一些经典，如《三字经》《弟子规》，这样不仅让他们学到了做人的道理，同时可以增强幼儿的记忆力。

　　作为一名幼儿教师，我深知幼儿教育是人才培养的奠基工程，是学校教育的基础阶段和终身教育的起始阶段，我们有义务去帮助、教育孩子学习礼仪、实践礼仪。让他们成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。

教育对社会发展的影响 (菁选2篇)（扩展8）

——简述教育对人的影响

简述教育对人的影响1

　　简述教育对人的影响

　　促进人的发展是教育的本能功能，而其派生功能即教育的社会功能，它通过所培养的人进入社会，成为一定社会的公民，担任一定的角色，而对社会的维持和发展所发挥的适应、改造和变革的功能。教育可以分为学校教育和家庭教育，而一般来说，学校教育在人的发展中起着主导性的作用。人们常说“知识改变命运。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自于千钟栗。”而如今对大多数人来说，获取知识的最有效的途径就是学校教育。学校教育具较强的目的性，学校是专门培养人的机构，其活动开展、文化营造、**建设等几乎都是围绕有目的地培养人而**起来的。学校教育具有较强的系统性，主要表现在计划性、**性、协作性和全面性。学校教育还具有较强的选择性和专门性。对于教育在人的发展中的作用，历史上许多思想家和***做过肯定，卢梭说过：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德说，“人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物.”这些看法都肯定教育人的发展中起到的极为重要的作用。

　　教育能够促进人的主体意识和主体能力的发展，能够促进个体差异的充分发展，帮助人充分发挥其内在的潜力，形**的独特性，例如在兴趣爱好，理想，信念，世界观，能力，气质和性格方面。教育还注重激发人的创造性，利于个体价值的实现，促进人的全面发展。 学校教育和家庭教育实质上是一种自觉的社会环境，学校就像是一个微型的社会，里面有各种设施，为学生提供了不同的学习生活环境，学生在于老师、同学的交流相处中不断的学习，发展完善自己，为以后走出社会奠定一定的知识基础和相关的社会技能。农村和城市学校的教育相比起来，我们会发现城市学校的教育水*明显会比农村的高，城市学生总体文化水*都高于农村的学生。其重要的原因是不同地区的学校为学生提供了不同的教育环境，学校是否有较完善的教学设施和丰富优质的教师资源以及有较先进的教育方法，这些环境都对学生的成长和发展起到至关重要的作用。和学校教育相辅相成的教育则是家庭教育，两者在人的发展中都是不可或缺的。常说：“父母是孩子的第一任老师。”从孩子出生，父母对孩子就起到了深远的影响，他们的生活方式，思想道德，素质，价值取向，行为习惯都对孩子有潜移默化的影响，时刻影响孩子的性格，世界观，人生观，价值观，价值取向，兴趣爱好，从而对孩子的成长起深远影响。曾经有个家庭，父亲有烟瘾，常常在孩子面前吸烟，从小就被父亲这样的行为习惯影响的孩子在读初中时开始学会了吸烟，当被父亲责骂时，孩子则反驳问：“问什么你能吸烟，我就不能呢?”由此可见，家庭教育在人的发展中是何等的重要，作为家庭的主体，家长必须以身作则，给孩子树立良好的榜样，创设积极良好的环境氛围，努力教育好孩子，言传身教，促进孩子的健康发展。 我认为家庭教育和学校教育在人的成长中起到了主导性的作用，二者对孩子的性格，观念，兴趣，爱好，行为习惯有引导和促进的作用，为培养德智体美劳都全面发展的人，他们都要不管加强完善，根据人的具体情况，采取不同的教育方法，因材施教，使其能在社会中充分实现自身的价值。

　　家庭教育的重要性

　　家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是**来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所务必涉及的问题。那里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，那里包含着家庭教育、社会教育、群众（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一齐，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的群众；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，能够看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。

　　一、家庭教育是教育人的起点和基点

　　家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会理解群众教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为理解幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、领悟习惯等，教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。

　　（一）家庭教育早期性

　　家庭是儿童性命的摇篮，是人出生后理解教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。因此家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本潜质是这个年龄阶段构成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步构成。**心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁到达的水*算作100％，那么4岁时就到达了50％。4－8岁又增加了30％，8－17岁又获得了20％。可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如，德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德2－3岁时，父亲就抱了到郊外野游，观察自然，培养歌德的观察潜质。3－4岁时，父亲教他唱歌、背歌谣、讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语潜质。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思索，善于领悟。歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁写剧本，25岁用一个有月的时刻写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。再如古代以“父子书法家”著称的王羲之、王献之，有过1350多项发明的大发明家爱迪生，一代文学巨星郭沫若，茅盾等名人的成长过程说明了家庭教育对早期智力开发是十分重要的。反之，人的幼年时期得不到良好的家庭教育而影响智力正常发展的事例也是不少的。如印度“狼孩”卡玛拉，从小被狼叼去，8岁时被人发现，但其生活习惯已与人两样，其生活习惯几乎与狼一样，四肢爬行，吃生肉，昼伏夜行，之后经过人为的训练，两年后才能站立，六年后能够象人一样行走，四年内学习并领悟了6个单词，在他17岁时，智力水*仅到达3岁孩子的水*。据《*妇女报》披露，我国南京市一姓马的工人因患有精神性心理疾病，深怕孩子受人**，将自已的三个子女从小锁在家中，人让他们与外界接触，长达十几年，致使这些孩子智力低下，言语迟缓，与同龄人相比，智力及生活潜质差异很大，近于白痴，因此不可忽视家庭教育早期性的作用，

　　（二）家庭教育连续性

　　家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时刻生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在理解着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时刻进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的生命，能够说是活到老学到老，因此有些***又把家长称为终身教师。这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，甚至于十几代、几十代，而且这种家风往往与家庭成员从事的职业有关。如：杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等等。同时家风又反映了一个家庭的学风，学风的好坏也往往延续几代人、十几代人、几十代人。如在*近代，无锡人严功增补清未《国朝馆选录》，统计自清顺治三年丙戌科至光绪三十年甲辰科，状元共114人，其中父子兄弟叔侄累世科第不绝者，如苏州缪、吴、潘三姓，常熟翁、蒋两姓、浙江海宁陈、查两姓。看得出、家庭教育的连续性往往对人才群体的崛起有着重要影响。这种状况。古、近代比较突出，在当代随科学的发展、社会的需求、待业的增多，人们择业面宽，一个家庭中所有的成员不可能都从事同一种工作，但都不乏见到这种状况，即有些家庭成员工作中屡屡出现成绩、受表彰，而有的家庭中成员违法**接二连三。这都与家庭教育连续性有着很大的关联。

　　（三）家庭教育权威性

　　家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的**和威力。家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关联、抚养关联、情感关联，子女在伦理道德和物质生活的需求方应对父母长辈有很大的依靠性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父每对子女有较大的制约作用。父母的教育易于被孩子理解和服从，家长合理地使用这一特点，对孩子良好品德和行为习惯构成是很有益处的，对于幼儿来说，尤其是这样。幼儿在与其他小兄弟姐妹们玩耍游戏中，当出现争执状况时，往往引用父母的话来证实自已的言语行为是对的，如他们钟爱说：“我父亲是这样说的。”或“我母亲是那样做的。”等等。父母在孩子心目中的权威性决定着孩子如何看待理解幼儿园学校及社会的教育。孩子与父母的关联，是孩子最先面临的一种重要的社会关联。在这种关联中，几乎体现了社会人伦道德的各个方面，如果这种关联中构成裂痕和缺陷，孩子尔后走向社会，在各种人际关联中就会反映出来。因此强调父母权威的重要，还正因父母在孩子幼年时代始终扮演着双重主角：即既是孩子安全生存的保护者，又是人生启蒙的向导。父母教育的效果如何，就看父母权威树立的程度，父母权威的树立务必建立在尊重孩子人格的基础上，而不是封建的家长制上，明智的家长很懂得权威树立的重要性，更懂得权威的树立不是靠**，强求、主观臆断，而是采用刚柔相济的方法。父母双方在教育子女的态度上首先协调一致，并相互配合，应宽则宽，应严则严，在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象，使孩子容易理解父母的教育。

　　（四）家庭教育感染性

　　父母与孩子之间的血缘关联和亲缘关联的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关联和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在家长高兴时，孩子也会参与欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智而感情用事，脾气暴躁，都会使孩子盲目地吸收其弱点。家长在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好；如果家长处惊不变、沉稳坚定，也会使子女遇事沉着冷静，这样对孩子心理品质的培养起到用心的作用。

　　（五）家庭教育及时性

　　家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园、学校教育要及时。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的状况能够说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母透过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。而幼儿园、学校之中，教师应对着几十个孩子，只能针对这个年龄阶段的孩子进行共***，也就是群体教育，因时刻及精力所限，不可能照顾到每个孩子的特点，容易出现顾此失彼的现象，甚至因此使孩子对教师的照顾不周而产生不信任感，而家长能够及时引导孩子端正认识。因此家长对孩子进行正确的家庭教育既能够使孩子在进入幼儿园之前构成了良好的行为习惯，为理解群众教育奠定了很好的基础，又能够弥补群众教育的不足。

　　二、良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件

　　《九十年代*儿童发展规划纲要》中指明：“这天的儿童是21世纪的主人，儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。儿童的健康成长关联到祖国的前途命运。提高全民族素质，从儿童抓起。”并提出：“在2000年要使90％儿童（14岁以下）的家长不一样程度地掌握保育、教育儿童的知识。”这顶目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任。能否把这一代孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，这关联到国家是否后继有人的百年大计。福禄贝尔还说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。家长首先要明确教育方向与国家利益、人民要求相一致的原则，不能把孩子视为私有财产，要树立为国教子的思想，端正教育目的。我国的21世纪是什么状况，拿*同志的话来讲，要使我国在21世纪中叶到达中等发达国家水*，人均收入达4000美元，年国民生产总值达6**美元。21世纪的人就应是具有良好的思想意识、高尚的道德情操、健全的心理品质、用心与他人合作的精神、较强的应变潜质、吃苦耐劳的全面发展的一代新人。如果21世纪没有这样一批高素质的建设者是很难完成此大任的，具备这样的素质不是一朝一夕所能办得到的，而良好的家庭教育正是培养高素质人的必备条件。

　　三、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂

　　孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中那些*假丑恶不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法是行不通的，正因家庭中的电视录像也会从不一样角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。儿童个性是幼儿缺乏理性的辨别是非潜质，但有着比**敏锐的感受潜质。他们对身边发生的亲切的可怕的事物，**性强，而这种**性正是培养理性辨别潜质的良好基础，做为家长应利用这一拓点帮忙孩子在这种感受潜质的基础上，发展对社会生活的辨别潜质和心理承受潜质，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。如果家长在日常生活中能针对孩子年幼理解潜质不太强的特点，抓住具体的日常琐事，帮忙孩子认识辨别社会中发生的是是非非，让他们具体地感受到*光明的一面，也体会到丑恶的卑鄙，能够帮忙孩子增强扬善除邪的正义感，从而抵制丑陋阴暗应对孩子心灵的侵蚀。例如，当今电视录像几乎步入城市居民中的每个家庭，孩子们几乎天天与它们打交道，能够说是不出自家门，便知天下事。从中能够理解到来自世界各地的各种信息。那里有政坛风云、科技进步、凡人俗事的各种资料，从中能够领悟很多知识，了解**外大事，家内外小事。

　　但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的`眼睑。家长要针对这些问题进行及时指导，提高孩子的鉴别潜质，同时还要随时检点自我的行为举止，为孩子树立正面形象，优化儿童心灵，预防儿童犯错误，甚至于违法**。家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下*”的“齐家、**、*天下”观点就是这个道理。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。

　　总之，做为家长要充分家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的职责与义务，为国家培养出合格的建设人才。

教育对社会发展的影响 (菁选2篇)（扩展9）

——网络对现代教育的影响

网络对现代教育的影响1

　　一、网络教育———科技发展的必然结果

　　随着人类信息活动的增加及范围的扩大，仅仅依靠语言、手势等已不能满足日常信息传递的需要。在劳动中，人们又逐步地创造了文字符号，使人类语言外化，使人类的信息传递和存储方法发生了**性改变，第一次超越人类自身的生理局限和时间、空间的限制，使人类的教育真正有了物质的依托。最初的文字是雕刻在石头、金属、甲骨、竹简或木头等的上面，以后东汉时期蔡伦发明了纸，使信息的传播更为方便。虽然当时受教育者仅限于王公贵族和祭司，但人类的教育毕竟有了一个崭新的开端。到11世纪40年代，我国宋代毕昇发明了活字印刷术，与过去一直延续的手抄和雕版印刷相比，活字印刷**提高了信息传播的效率和速度，使人类第一次具有了大批量、高速度复制信息的能力，为教育的*民化做出了巨大贡献。文艺复兴以后，特别是18世纪产业**后，蒸汽机的发明及其在出版印刷上的应用，更使得人类信息传播的数量、质量、速度和范围迅速提高和扩张。从这一时期开始，为了适应产业化对各类人才的需求，资本**国家大力兴办学校，人类教育迎接来一个全新的时期。

　　20世纪20年代至50年代，电影、电视、录音和录像技术等一系列模拟电子传播方式相继产生，应用和推广普及，使得人类信息的传播空间覆盖到全社会，其速度之快，范围之广，内容之丰富，复制和储存之方便，前所未有，人类进入到了以模拟电子传播为**的大众传播阶段。这一时期的传播特点是以电磁介质为载体，以声音、图像传播为主体这些传播方式已经影响到教育**的变革，扩大了教育**的外延，改变了教育**的形式，人们可以通过音像资料或电视、广播教学获取知识，其实也是为那些被拒之于大学校门之外的人提供了一种学习的机会，同时也为那些想进一步提高自己素质或者学习一技之长的人，提供了一个学习深造的机会，开始初步改变人们认为教育只能在校园内进行传统观念，使教育所面对的对象更为宽泛。

　　从20世纪80年代到90年代以后，人类进入到了人类传播史上一个崭新的时代，即数字化、网络化的传播时代。它融合了印刷**和模拟电子**的所有优点，而克服了它们的不足，使文字、声音、图像、动画等方式通过计算机技术得到了大融合，把图书、报纸、杂志等***载体和广播、电影、电视、录像、磁带等第二代载体在网络中统统数字化，把它们之间的界限完全打破，使得它们之间的差别变得模糊而不可辨认。数字技术和以前所有的**之间的另一个差别还在于由于网络的交互性，它把延续了几千年的单向传播变为双向传播，实现了传播者和接收者之间的互动，把传播者和接收者的地位相对化。网络传播使得人们的生产方式、生活方式、思维方式和行为方式都发生了质的变化。它对教育的影响也是史无前例的。网上学校大量出现，远程教学已成为一种时尚。远程教学与虚拟课堂作为互联网络上的一种新型的教学方式，突破了地理位置的限制，使每个联网的学生都能聆听到优秀教师的讲授，既解决了师资力量不足的问题，又可以使学生有如身临其境的感觉。由此可见，网络教育极大地拓宽了人们接受教育的范围和途径，是人类教育的一个里程碑。

　　二、网络教育为教育的大众化打开了一扇门

　　从1969年***远景研究规划局建成世界上第一个计算机网络到1994年*联入国际互联网，因特网在全球范围内迅猛发展，它极大地加快了市场化和全球化进程，并改变了人们的生活、工作和思维方式。同时，社会越发达，对人们的知识水*的要求就越高。现代的***说：“明天的发展靠知识和信息”；**人说：“**的成就有赖于**人的学习”。在未来的社会里，学习将占去人们更多的时间。

　　计算机网络为人们展示了全新的教育方式。它为更多的人，包括老人、**、小孩，那些工作的人和没工作的人，那些在学校学习的人和没机会到学校学习的人，他们都可以在网上学校进行学习。人们在网络上可以在任何时间接受教育，也可以自主选择自己喜欢的`老师去学习，而且只要接入网络就可以在家学习，在家中接受教育。教育没有了场地的限制。现在的大学可能由于教室、实验设备和学生宿舍等的限制无法容纳太多的学生，但是通过网络可以吸收大量的学生进行远程教育，从而满足更多的学生上大学的愿望，并提高教育质量。应该说网络教育为适应多层次、多形式的教育需求开辟了更加宽阔的途径。利用网络进行远程教育由下列优点：

　　1．可改变高等教育的布局结构。我国目前的高等教育基本上都集中在一些大中城市和经济相对较发达的地区。这种过分的集中直接影响到边远地区和广大的农村地区人们接受高等教育的机会。为了改变这一现状，教育部在1998年批准了第一批4所重点高校进行远程网络教育试点，现在已经扩大到68所高校，并决策由**广播电视大学**实施“人才培养模式**和开放教育试点”。这一措施将有力的改变目前高等教育的布局结构。

　　2．有利于实现优质教育资源共享。教育资源作为一种信息资源在网络上被无限使用。一些重点高等学校在多年的教育教学中积累了丰富的教育教学资源，可以通过网络，把这些资源提供给受教育者，使教育资源达到广泛的共享。

　　3．有利于低成本扩大教育规模。与发达国家相比，我国的教育市场巨大，而需求也高，但教育的规模。特别是高等教育的规模仍处于较低的阶段，要实现到2010年同龄化的高等教育入学率从现在的9%提高到15%，单纯依赖现有的高等教育规模是远远不够的。而现代远程教育作为一种费用低，质量优，效率高的教育方式正可扩大高等教育的覆盖面，可以说，只有迅速发展现代远程教育，才能实现教育规模的低成本扩张，实现高等教育的大众化。

　　4．有利于缩小地区间的教育差距。网络教育最大的特点就是可以实现异地异时或异地同时的教学。对于教育相对落后的地区来说，只要投入较少的网络建设费用就可以按照自己的需求接受不同类型的网络教育（**教育和非**教育）。这对于提高当地的教育水*具有重要的意义。

　　5．有利于培养复合型人才。网络教育可以满足那些已经获得大学或研究生**的人攻读第二**或进行非**性质的继续教育的需要，他们接受网络教育主要是在生活和工作中，为了进一步提升自己的各方面素质，进一步完善自我的一种选择。目前**的很多开放大学的网络教育主要就是针对研究生教育和本科生的继续教育。它对于培养高素质的复合型的人才具有独特的优势。

　　6．有利于促进我国大中小学的协调健康发展。在中小学，素质教育已提出多年，但我国庞大的人口数量与严峻的就业压力之间存在着尖锐的矛盾，使素质教育更多的停留在口头上。而以呆板的专业设置，扼杀个性的绞架式教育为特征的低效、低质的高等教育也已不能适应知识经济时代对人才培养的要求，迫切要求出现高效、高质、灵活的网络远程教育。网络教育可以从根本上改变目前这种状况。通过网络教育，实现高等教育大众化，从而使中小学的素质教育真正落实到实处。网络教育灵活的专业设置，多种**的使用将**弥补目前高等教育在数量上的不足。

　　三、*必须加快网络教育的发展。

　　网络教育作为一种新兴的教育方式，其光明的前景被很多人看作是一块巨大无比的极其诱人的蛋糕，所以我国一开始的网络教育处于一种混乱无序的状态。有人说我国目前的网络教育处在春秋战国时期，现在全国有各类教育网站3000余家，基本上都是各自为战，没有自己的特点，也形不成自己的网络教育优势，即使是一些高校（现在有68所）所举办的网络教育也是出于一种初级阶段。而2002年3月成立的瑞典网络大学是由390所高校联合举办的。网络大学所开设的课程由各高校提供，实行各校申请加入的原则，申请加入的院校必须为网络大学提供网络课程或教育培训，并负责各自学校的软硬件设施建设，还可得到*的一笔专项经费，并成立一个董事会，由两名学生和加入高校的校长组成，负责对网络大学的运行情况进行**。在英国的开放大学网络教育也非常成功。所以我国的网络教育亟待规范，应该充分利用好现有资源，进行必要的整合、吞并和扩张，比如已经发生的联想与新东方和北大附中的合作，网大与101合并，都是很好的榜样。我们应该着重培养相应的网络人才，建立科学的网络教育体系，在实践中不断探索、总结、归纳、概括网络教育理论，使我国的网络教育不断的趋于完善。

　　为了使我国的信息化建设跟上世界的潮流，我国目前正在大力建设信息高速公路。所谓的信息高速公路是指在全国范围建立一个巨型的交互式多**高速计算机通信网络系统，即把分散的电话、计算机、电视、广播、传真、数据库等系统集成为一体，形成以现代计算机网络通讯技术为基础，以光纤通信和卫星通信为骨干以各种数据库、信息库、知识库为信息源，跨越全国以至世界各地的大容量高速度的电子数据传输系统，它改变了传统的生产生活和相互交流方式，最大限度地实现了信息资源共享。通过信息高速公路的不断延伸，不仅是城市，就是边远地区和广大农村地区的人们也可以充分利用网络教育一个个虚拟的学校进行学习。我国的网络教育目前处于起步阶段，不管是在硬件还是软件方面都与世界发达国家存在着不小的差距。xx在北师大100周年校庆上的讲话，深刻阐述了教育创新的思想。我们必须认识到，教育创新既要依靠传统的教育**，更要依靠现代化的技术教育**。我们要以信息化带动教育的现代化，实现教育的跨越式发展。作为网络教育，非常适合我国对教育的发展需求，在我国具有巨大的发展潜力。我国受教育的*均水*偏低直接影响到经济和社会的发展；而且广大内陆地区教育较为落后，对于目前的西部大开发，也起着严重的阻碍作用。所以国家应加快网络的基础建设，加大对网络远程教育的投资，不断完善目前的网络教育，使网络远程教育延伸到我国的每一个角落。

　　教育的发展靠科技，科技的发展靠教育。现代的网络远程教育必将为更多的人提供接受教育的机会，也必将成为人们终身学习的首选方式。它的发展将极大的促进教育的普及，提高全民族受教育的程度，为科技的发展和国家的富强提供强大的推动力。

教育对社会发展的影响 (菁选2篇)（扩展10）

——论人口老龄化对社会经济发展的影响论文

论人口老龄化对社会经济发展的影响论文1

　　【论文摘要】

　　*人口规模大，基数大，人口老龄化来势猛，我国“未富先老”的情况必然加重国家的负担。人口老龄化还导致劳动适铃人口比重低，劳动力供应不足，进而对发展产生一定的不利影响。为了实现经济的可持续发展，解决好人口老龄化问题，就需要**与完善社会养老保阵**和医疗**；提倡和鼓励家庭养老，并与发展社区服务相结合；开发老年资源，**老年自养。

　　*的十一届****以后，我国把工作重点转移到经济建设上来，人口增长过快阻碍了经济的发展，为了严格**人口数量，我国实行了计划生育**。随着计划生育**的实行，我国的生育率迅速下降；同时由于社会经济的发展，人们生活水*的提高和医疗卫生事业的进步，使得人们的**率下降和预期寿命提高，从而导致了人口老龄化。人口老龄化是人口转变的必然结果，是社会经济发展到一定阶段的必然现象，是现代社会发展的一种标志。

　　【论文关健词】

　　老龄化　养老负担　养老保障

　　一、人口老龄化的界定及特点

　　（一）人口老龄化的界定

　　人口老龄化是指总人口中老龄人口的比重，相对于年轻人口所占的比重而言呈持续增长的趋势；也就是老年人口的比重日益增加的过程。随着人口预期寿命的延长和生育率的不断下降，我国老年人口的绝对数及在总人口中的比例不断增加。人口老龄化是指当社会经济发展到一定阶段，人们的价值观进步了，生育观也从**性的**生育到自觉**生育，从而人口出生率急剧下降，青年人口在总人口中所占的比重下降，相应的老年人口的比重增加。从这种意义上来说人口老龄化是人们生活水*和健康状况提高的体现，是社会经济发展到一定阶段的产物，是社会进步的象征，具有进步性。

　　（二）*人口老龄化的特点

　　1、我国老年人口基数大，人口老龄化的速度比较快。*人口规模大，基数大，人口老龄化过程来势猛，老龄人口规模不断增长，使得我国是世界上老年人口最多的国家。我国老年人口2000年占世界的2.29%；预计到2050年人口将增加到4.23亿以上，占世界老年人口的22.3%，那时世界每4个老年人中就有一名是*人。

　　*是世界上人口老龄化速度最快的国家之一。从国际上看，65岁及以上老年人口的比重由7%翻番到14%，所用的时间，法国为115年，瑞典为85年，前西德和英国为45年，**预计要用75年，**预计要用26年，*预计也将用26年，成为世界上老龄化速度最快的国家之一。

　　2、*人口高龄化显著。*人口老龄化过程较早地出现了**国家高度老龄化社会的所有现象，即80岁以上的老龄中后期人口的比重提高得较快。在我国人口老龄化进程中，老年人口的增长速度快于总人口，而80岁及以上高龄老年人口的增长速度又快于老年人口。1950年我国80岁及以上老年人口不足200万，20xx年达到了1200万，预计到2050年将达到0.88亿。

　　3、*将在经济不发达的社会背景下进人人口老龄化社会，人口老龄化与经济的发展具有时滞性。欧**家的人口老龄化是伴随化、城市化的过程而来的，而我国的人口老龄化是在人为的条件下，通过全面实行计划生育**使人口出生率、生育率和自然增长率急剧下降，从而青少年人口所占的比重降低，老年人口所占的比重上升，这是一种刚性的过程。欧美一些老年型人口的国家，基本实现了工业化，并制定了一系列较完善的社会养老保障**，可以说是“先富后老”；而我国进人老年型人口国家时，人口占64%，缺乏必要的物质、**准备，可以说是“未富先老”。

　　二、人口老龄化对社会和经济的影响

　　人口老龄化是人口转变的必然结果，是世界各国迟早会出现的人口现象。随着社会经济的发展，人们生活水*的提高和医疗卫生事业的进步，使得人们的生育率下降，**率下降和预期寿命提高，从而导致了人口老龄化。上面已经提到*人口老龄化进程不同于发达国家，它是在人为的条件下实行计划生育形成的，具有刚性特征。人口老龄化有一定的积极作用，如老年人口在总人口中所占的比重大，青年人口的比重就小，影响了人口出生率，减缓人口增长速度，能缓解我国人口过多的压力，同时也有利于人口素质的提高。

　　在当今*人口老龄化的消极影响还不是很明显，但随着人口老龄化的更加严重，老年人口的规模继续增大，在2020年以后，老龄化的弊端就开始暴露，老龄化带来的问题日益突出。

　　（一）人口老龄化加重了社会养老负担

　　人口老龄化不仅是老年人口比重的增加，同时老年人口的绝对量也增加，老年抚养系数提高，社会用于退休金、养老保障、医疗保障以及相应的社会福利事业的负担也加重。老年人的养老主要是由社会和家庭承担的。我国城市的老年人口享有退休金和医保，在经济上社会养老负担大于家庭养老负担，但是城市计划生育**严格，大部分都是独生子女家庭，是“四二一”家庭结构，即在夫妻双方都是独生子女的家庭中，他们要面对四个老人和一个孩子，这时四个老人中只要有一个生病，便显得十分吃力，如果独生子女夫妻双方面对的四个老人中有两个同时生病，夫妻双方就无暇顾及了；在农村，退休金和医保还没有普及，主要是家庭养老方式，加重了家庭的经济负担。人口老龄化所导致的年轻人口的比重下降，而年老人口的比重上升，就意味着越来越少的年轻人口要养活越来越多的老年人口，老年抚养系数大。

　　（二）人口老龄化对劳动力资源的影响

　　1、适龄劳动人口下降。人口老龄化导致劳动适龄人口比重低，劳动力供应不足，而劳动力状况对社会经济发展产生直接的影响，阻碍经济的发展。但是依据我国现阶段劳动力过多的国情，劳动力数量适当地减少，可以缓解劳动就业压力，缓和失业与下岗问题，但这种趋势长期发展下去，劳动力数量持续减少，迟早会出现劳动力不足的问题。

　　2、劳动的高龄化。人口老龄化往往伴随着劳动人口的高龄化，我们习惯上把15一44岁的劳动力视为中青年劳动力，把45一59岁的劳动力视为高龄劳动力。高年龄段的劳动人口技术熟练，但同年轻人相比缺乏进取心，创业精神，思想保守，这样的主导精神就会趋向保守，在科学技术竞争日益激烈的现代化社会，容易变得相对落后。

　　（三）人口老龄化对消费结构和结构有重要的影响

　　1、人口老龄化对消费结构的影响。消费结构是影响经济结构的决定性因素之一，消费需求影响着生产调整。不同年龄的人口对衣、食、住、行、用的品种、规格、数量、档次的需求各异。如老年人在吃的方面以方便、质软的食品为主，穿、住、用讲究实用和经济实惠。老龄化使得适合老年人的消费需求，尤其是某些专用于老年人的特殊项目趋于增加。社会消费结构和经济结构向老年人倾斜，对社会经济的发展产生了深刻的影响，对医疗和劳务服务的`需求急剧扩大，出现了一批专门为老年人口生产消费品的行业，以适应老年人的需要。

　　2、人口老龄化对社会内容和投资重点的影响。人口老龄化改变了社会投资的内容和重点，社会需要增加与老年人的需求有关的项目的投资，如养老院、托老所、老年保健中心，老年娱乐中心，减少用于幼儿园和中小学校方面的数量投资，而把重点放在提高质量上。

　　3、人口老龄化对经济运行的影响。社会上老龄人口的比重上升，使人们开始优虑经济能否良性运行，老年人往往重储蓄，消费倾向和投资意向趋于保守，从而可能削弱社会的经济活力。

　　此外，人口老龄化如果越来越严重，就意味着人口再生产转向静止型甚至是缩减型，使人口的发展出现不可持续性。因此，应及时调整计划生育**，使人口年龄结构趋于合理。

　　三、解决人口老龄化问题的思路与对策

　　（一）调整计划生育**，实现合理的人口年龄结构

　　我国的人口老龄化是在人为的条件下，通过全面实行计划生育**，严格**人口增长，使人口出生率、生育率和自然增长率急剧下降的条件下出现的，因此，调整生育**是解决人口老龄化问题的根源。如果现有的计划生育**继续实行，生育水*继续下降到更替水*以下，这样人口老龄化过程会更加迅速，并将在本世纪30年代进人高度老龄化社会。为了*稳地把人口年龄构成调整得比较合理，现在就要对计划生育**进行调整。调整**时一定要慎重，否则人口老龄化的问题得到一定缓解，人口迅速增加对资源的破坏又突显出来，就得不偿失了。

　　（二）**和完善社会养老保障**和医疗**

　　随着经济的发展和社会的进步，老年保障事业有了很大的发展，受保障的人数和规模都迅速增加。但是养老保障存在很严重的城乡差异，一方面在城市中的老人退休金不断上涨；另一方面享受退休金的面却很窄，乡村95%的老年人口不能享受退休金待遇。因此要逐步扩大老年社会保障范围，使更多的老年人口在离开工作和劳动岗位后享有一定份额的退休金，使他们的经济生活有可靠的社会保障，这是社会的责任，也是人类文明和社会进步的象征。

　　社会医疗保险**关系人民群众的切身利益，是社会的一项基本**，它虽然经过了20多年的**，但是还存在一些问题。我们应继续努力，致力于建设全民全社会健康医疗保险**。

　　（三）提倡家庭养老与发展社区服务相结合

　　1、继续提倡家庭养老。在我国，由于人口老龄化的到来与经济发展水*相对滞后的“时间差”的影响，不可能像发达国家那样建立起适应老龄化发展需要的全方位的社会供养体系，因此，应继续提倡家庭子女供养老人。另外，即使老年人经济上有了保障，但也未必能适应随着身体老化带来的老化和精神老化，还需要子女的关心和照顾。尊老、敬老、养老是**的传统美德，我们要继承和发扬这一优良传统。

　　2、发展社区养老服务。社区通常是指以一定的区域为基础的具有一定的共同利益、共同心理因素和一定的内在凝聚力的社会群体，生活在一个社区内的人具有比较密切的社会交往关系以及相近的价值标准和规范。老年人口的健康、医疗、交往、生活等超越了家庭的界限，同时老年人又行动不便，因此，社区是他们活动最多的场所。实践表明，加强社区建设和发挥社区功能对老年人的生活有很大帮助。

　　（四）开发老年资源，**老年自养

　　随着经济的发展和生活水*的提高，老年人的身体素质和健康状况**提高，而我国现阶段的退休年龄没有改变，这就使得很大一部分退休老人仍具备较强的工作能力。退休前从事技术行业的一些老年人，由于多年的工作经验积累，其工作能力比年轻人还强，我们应善于发现这类老人，让他们为社会的发展发挥余热。对一些身体健康状况好并愿意继续从事劳动的老年人，我们应为其提供再就业的机会，满足他们的劳动愿望，使他们自己养活自己，同时也会减轻社会养老负担。